第一篇：關于綜合性工作總結的寫作

關于綜合性工作總結的寫作

總結是人們對已經做過的一個時期的工作，以馬列主義、毛澤東思想和黨的方針、政策為指導，進行回顧、檢查、分析、研究、歸納與提煉，將豐富的感性材料集中起來，使之條理化、系統化，上升到理性認識高度的過程，以肯定成績，得出經驗，找出教訓，認識規律，明確方向，指導今后的工作。寫總結報告是每個政治工作人員、行政管理人員，特別是各級負責干部必須具備的基本功。通過總結，可以增長人們的才干，使人們變得更加聰明，又可以使人們看到成績，以鼓舞士氣，堅定信心，進一步做好工作。

????總結的種類很多，但從公務活動來考慮，歸根到底有兩大類，即綜合性和專題性的工作總結。綜合性工作總結就是指內容涉及一個單位工作各個方面的總結。進行綜合性工作總結，從內容上看，應包括以下四個方面：

????

（一）情況概述。所謂情況，包括這一個時期的工作依據（即遵照上級的什么指示和要求）、指導思想、工作重點、背景、成績和效果。????

（二）基本經驗或主要作法。這是總結的主要部分，它是在對基本情況進行分析研究和歸納概括的基礎上，把工作所以取得成績的具有指導意義的正面經驗或好的作法加以具體概括和敘述。對基本經驗或主要作法的表述手法，基本有兩種：一是對分布于各個方面工作中具有共性的經驗按類加以歸納，分作幾個問題進行闡述。二是按照主要工作方面，一個方面一個方面的具體講經驗或主要作法。

????

（三）體會。體會是在歸納提煉經驗的基礎上，對經驗和主要作法做理論上的進一步闡述，把一般經驗上升到理性的高度，使之更加系統化、條理化。體會的表達手法和寫經驗不盡相同，它主要是采取議論的手法。一般寫工作總結，如寫經驗就不寫體會，如寫體會也就不寫經驗，經驗與體會一般沒有什么十分嚴格的區別。

????

（四）存在問題和今后意見。這部分要寫明今后應怎樣發揚成績，克服缺點，糾正錯誤，彌補不足，以利再干?？偨Y雖然是以肯定成績、總結正面經驗為主，但工作存在的實際問題不能不總結。提出存在問題，還應進一步寫明原因，才能有針對性的寫明今后努力方向。

????寫存在的問題，基本有兩種寫法：一是概述，即原則地講，如采取并排句的形式或一貫到底的句式等。二是細述，即分條列項具體地講，如把工作中應解決而未解決的問題，以及管理上、思想上、作風上、方法上欠缺之處加以歸納，梳成辮子，按幾個問題來寫。????今后意見，也有兩種寫法，一是原則地講一講總的想法，一是分列幾點來寫。不管原則地講還是分列幾條，總的要求都只能是粗線條的，否則，就喧賓奪主，變成了總結加計劃。

????由于總結的種類較多，內容復雜，在結構形式上沒有也不可能有統一固定的格式。據筆者所見，一般有以下四種形式： ????

（一）二分式。

????即把整個工作總結劃分做兩大部分，第一部分寫情況概述的內容；第二部分寫取得上述成績的幾個主要原因。所謂原因，就是把工作中成功的經驗、好的作法，加上理性認識的體會揉在一起，歸納成幾個問題來表述，在表達手法上采取夾敘夾議，既有敘述，又有說明和議論。

????這種二分式的總結，注意頭（第一部分）要小，對成績的敘述盡量簡單明確，多用數字和質的概念，不舉事例。對工作中存在的問題可在擺情況、講成績的同時一帶而過，或專門做為一小段置于結尾處。身軀（第二部分）要大，這個部分重點是講取得成績的原因，即寫經驗、列作法、論體會。????

（二）三分式。

????即把總結分做三大部分，第一部分寫基本情況（概述總的及各個主要方面的工作成績、效果）。第二部分或寫經驗，或談體會，或列作法。如寫經驗，一般用夾敘夾議的表達手法；如寫作法主要是敘述，兼有說明的手法；如寫體會主要是議論。第三部分寫存在問題和今后意見。

????

（三）總分式。

????先寫一個非常簡短的開頭，開宗明義，說明這一個時期工作的依據、指導思想和總的估價。然后轉入主體部分，在此部分里，把所進行的主要工作歸納起來，一個方面一個方面的去寫，每一個方面的工作即為一個大的層次，或者說相對獨立的一個部分，每個層次里又分若干小的層次或段落，內容做較為具體的展開，講成績、擺經驗，同時也點出問題所在。????

（四）并列式（橫式）。

????即把情況、成績、效果、作法、經驗、體會、問題、今后意見歸納成若干條，逐一加以敘述議論，每條都冠以數目字標明層次的順序，而每個問題都是一貫到底的寫法。如毛澤東同志寫的《三個月總結》就是這種結構的形式。把過去、現在、將來、成績、經驗、教訓、形勢、任務、意義等幾個方面揉在一起列了十九條。

????寫工作總結，一般程序是搜集材料、確定觀點、編寫提綱、起草成文這幾個過程。筆者認為，起草成文是文字加工過程的第二步，在起草總結時，不要一開始過多考慮文字技巧，而要以“小卒子過河直攻向前”的精神，把初稿一氣呵成寫出來。正如建筑工人先把大樓的四框壘起來，然后再修修補補，抹灰壓縫，“齊不齊，一把泥”。寫總結也是在“沖”出初稿之后，再進行修改、推敲、潤色，使之成文。千萬不要寫寫停停，停停改改，改亂了撕掉，又寫又停又改，更不要“十步九回頭”，這樣既浪費時光，又容易引起情緒上的煩躁，打亂預想的安排，我多年的體會是起草初稿要“沖鋒”，而修改稿子則要像“繡花”。

第二篇：綜合性政審材料的寫作要求

綜合性政審材料的寫作要求

《中國共產黨發展黨員工作細則(試行)》要求，政治審查要形成綜合性的政審材料。綜合政審材料是黨組織在調查、考核的基礎上，對擬發展入黨的同志做出全面評價的重要材料，也是黨委審批黨員的主要依據之一。

一、綜合政審材料的格式和內容如下：

1、標題。一般應寫明被審查人的姓名、報告的內容，如“關于×××同志入黨的綜合政審材料”。

2、正文。應分別寫明的內容是：

①政審報告的開頭部分，簡要介紹發展對象的自然情況，如姓名、性別、民族、籍貫、出生年月、文化程度、參加工作時間、現任職務等。

②本人簡歷。主要介紹該人的經歷，這一部分材料根據本人的檔案和組織上掌握的情況來寫。

③家庭主要成員及主要社會關系的情況。主要介紹家庭主要成員和主要社會關系的姓名、職業、政治面貌及政治歷史情況。這一部分可通過本人談話，查閱有關檔案材料，找有關單位和人員了解，以及必要的函調或外調取得。審查中，對發展對象的家庭主要成員及主要社會關系一般都要有外調材料?！凹彝ブ饕蓡T”指：父母、配偶、子女，還包括長期共同生活由本人撫養或撫養本人的人；“主要社會關系”指：本人的旁系親屬，包括岳父母、兄弟姐妹、伯叔姑舅姨等

④本人政治歷史情況。主要寫明本人的政治歷史表現，對黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策和對改革開放以及堅持四項基本原則的態度。本人的政治歷史和在重大政治斗爭中的表現，主要指要調查清楚發展對象親身經歷了哪幾次重大的政治斗爭，以及在政治斗爭中的政治立場、政治態度、思想傾向和實際言行。主要看他（她）是否站在黨的立場，捍衛黨、國家和人民的利益，是否同黨中央在政治上保持一致。對這幾方面的審查，事實要清楚，證據要充分，結論要準確。

⑤本人現實表現情況。主要寫其在政治、思想、工作、學習、作風等方面的表現。有哪些優點，在四化建設中做出了哪些成績，群眾基礎如何；（是共青團員的，要寫明團組織的“推優”意見。）重點是寫本人政治立場以及是否樹立了共產主義信念和全心全意為人民服務的思想；根據黨員標準衡量，還有哪些差距，今后注意解決什么問題。

⑥ 黨支部對發展其入黨的意見。經過黨支部充分醞釀和認真討論．黨支部提出發展的意見。

3、落款。應寫明報告的黨組織名稱或審查人員的姓名，并注明日期。

二、寫政審報告應注意的問題

1、要注意平時材料的積累。正確中肯的評價，來源于日常的考察了解。黨組織一定要堅持對發展對象的定期考察制度，并注意積累有關材料，如思想匯報，培養人考察寫實材料或填寫的考察登記表，以及組織上定期對他的分析意見等。

2、要堅持實事求是的原則?，F實表現情況不能只寫優點、成績，不寫缺點、錯誤，否則會使要求入黨的同志產生盲目樂觀情緒，會使黨組織和黨員放松對他的幫助教育。要通過事例反映發展對象的思想覺悟和全心全意為人民服務的思想，反映工作實績和取得的成績，少用抽象概括性語言。

3、結論要有證據。特別是關于本人、主要親屬的政治歷史和在“文化大革命”、1989年政治**、反對邪教“法輪功”等重大政治斗爭中表現、所有外調的證據材料與調查匯報材料要吻合。

4、從方法上講，要將同發展對象談話的情況、查閱有關檔案材料的情況、找有關單位和人員了解的情況、函調和外調的情況等進行綜合，形成一份綜合材料。

5、寫綜合性政審材料一是要把通過不同方式得到的政治審查材料都綜合進來，不能遺漏；二是要言簡意賅，不能羅嗦。三是要準確明快，不能模棱兩可、似是而非。

三、綜合性政審材料范文

關于×××同志入黨的綜合性政審材料（范文一）

×××，男（或女），×族，××××年××月××日出生于××省××市，文化程度××××，××××年××月××日加入中國共青團，××××年××月××日向黨組織遞交第一份入黨申請書，現就讀于×××學院××系級××班，任職×××、×××。

個人簡歷

××××年××月—××××年××月 就讀于×× 任職×× 證明人×××

××××年××月—××××年××月 就讀于×× 任職×× 證明人×××

××××年××月—××××年××月 就讀于×× 任職×× 證明人×××

……

家庭主要成員：

父親 ××× 政治面貌 工作單位及所任職務 母親 ××× 政治面貌 工作單位及所任職務 姐姐 ××× 政治面貌 工作單位及所任職務 ………

主要社會關系：

外公 ××× 政治面貌 工作單位及所任職務 外婆 ××× 政治面貌 工作單位及所任職務 舅舅 ××× 政治面貌 工作單位及所任職務 ………

以上家庭主要成員及社會關系均無政治歷史問題。

×××同志政治素質高，在思想上積極要求上進，并能自覺地學習運用馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高自身的政治理論水平，塑造科學的世界觀、價值觀和人生觀。與此同時，該同志尊敬師長，團結同學，關心集體，愛護公物，責任心強，成績優異，樂于助人；學習勤奮刻苦，生活勤儉樸素，工作扎扎實實，兢兢業業，忠于職守，身體力行，組織協調能力強，……。憑著勤勉、求真、務實、樂觀、向上的精神，該同志在學習和工作上都取得了優異的成績，曾獲得×××獎學金、“優秀學生干部”、“三好學生”、“優秀團員”等榮譽，被推薦參加第××期院黨校培訓班學習并結業。根據×××同志的多次入黨申請及其實際表現，經廣泛征求黨內外意見、團組織推優和黨組織考察培養，認為該同志入黨動機端正，目的明確，已基本符合黨員條件，政審合格，可以發展為中共預備黨員。（本段為政審材料的重點內容，應準確、全面地描述發展對象本人在大學階段里德智體各方面表現情況，及今后該努力加強地方，重點在其思想政治方面）

×××黨總支×××支部 審查人：×××× ××××年××月××日

關于×××同志入黨的綜合性政審材料（范文二）

×××，男，漢族，×××省×××縣人，生于××××年××月××日；文化程度××；××××年××月參加工作；××××年×月加入中國共產主義青年團；現任×××，副教授職稱。

一、本人簡歷

××××年××月至××××年×月，在×××省×××縣××小學上學； ××××年××月至××××年×月，在×××省×××縣××中學上中學； ××××年××月至××××年×月，在×××大學××系讀本科； ××××年××月至××××年×月，在×××大學××系讀碩士研究生； ××××年××月在×××參加工作，先后助教、講師，現副教授。

二、直系親屬及聯系密切的主要社會關系

通過同本人談話，查閱有關檔案材料，找有關單位和人員了解，其直系親屬及聯系密切的主要社會關系的政歷是清楚的。

父親：×××，（政治面貌），（工作單位、職務），無政治歷史問題。母親：×××，（政治面貌），（工作單位、職務），無政治歷史問題。妻子：×××，（政治面貌），（工作單位、職務），無政治歷史問題。岳父：×××，（政治面貌），（工作單位、職務），無政治歷史問題。岳母：×××，（政治面貌），（工作單位、職務），無政治歷史問題。伯父：×××，（政治面貌），（工作單位、職務），無政治歷史問題。

三、本人政治歷史情況

×××無政治歷史問題?！拔母铩逼陂g尚未成年，故不予審查。在1989年的政治**中，×××同志堅守工作崗位，做到了不信謠，不傳謠，沒有參與任何不良活動，同黨中央在思想上、政治上、行動上保持了高度一致。

四、現實表現情況

×××同志參加工作以來，思想上積極要求進步，努力創造條件向黨組織靠攏。他于×××年××月向黨組織遞交了入黨申請書后，經常主動與黨員同志交流思想，并多次向黨組織寫思想匯報。經過黨組織的多年培養、教育和考察，認為×××同志對黨的認識明確，入黨動機端正，能以黨員標準自己，愿意為建設有中國特色的社會主義和早日實現共產主義奮斗終身。他擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則。該同志遵紀守法，團結同志，熱心幫助同志解決困難；工作中服從分配，責任心強，積極承擔教學、科研任務，教學工作量飽滿，參加省、部及其他科研項目多項，有較強的科研能力，公開發表論文10余篇；教書育人，為人師表，連續三年被評為學院優秀教師，在群眾中享有較高的威信。

不足之處：工作有時犯急躁情緒。

根據他的申請和一貫表現，在廣泛征求黨內外群眾意見的基礎上，經過支部委員會醞釀和認真討論，一致認為×××同志基本具備黨員條件，決定提交支部大會討論是否被接收為預備黨員。

×××黨總支×××支部 審查人：×××× ××××年××月××日

第三篇：』[公文寫作]談談如何寫好綜合性材料？

[公文寫作]談談如何寫好綜合性材料？

歸納起來就是十六個字：“溝通、構思、排布、收集、取舍、提煉、修改、錘煉?！?/p>

一、溝通。起草一個綜合性公文材料，首先是要吃透公文所要表達的觀點、意圖，要準確把握上級或領導交給你起草的精神。否則，寫的材料文不對題，容易返工。在這一點上，我覺得做個“有心人”，對于寫好公文很重要。比如參加一些會議、調研，對領導的講話，部門的意見，最好能夠及時記下來，在平時理解并積累領導的思路。這樣，在領導交給任務的時候，就可以大大縮短了解、領會的時間，提高公文起草的效率。但也有可能領導在交給任務的時候，考慮得不一定非常周全。這時，起草者在聽的同時，不清楚的或者不明確的，特別是有關主題或思路性的內容，要問領導，或者提出你的設想。這個過程也是一個交流、探討、協調的過程。

二、構思。也就是說要定出整個文章的框架。我們講“綱舉目張”、“提綱挈領”，就是說要有大局觀。寫公文也一樣。要對一件事情、一項業務的來龍去脈搞的很清楚，取得了什么樣的進展，有什么好的地方，還存在哪些問題，那些問題是自己可以解決的，哪些問題是需要上級行幫助解決的等等，要了然于胸，列出提綱。有了提綱，就不會下筆千

言，離題萬里了。比如說要寫一篇主題是建設銀行如何浙江經濟建設的文章，我們可以從五個方面去考慮：一是如何支持浙江市場化進程；二是如何支持城市化進程；三是如何支持中小企業、民營企業發展、壯大；四是如何支持、服務國有企業改革；五是如何為老百姓提供金融服務。提綱確定下來以后，選擇材料也就有了方向。

三、排布。公文的主題或主線不一樣，相關材料位置也不一樣，順序也不一樣。古人有兩句話，一句是“學貴條達”，就是講學問沒有大小之分，貴在有條理，能達意；一句是“以序求約”，序就是順序，排列，約就是精煉，簡潔，“以序求約”講得就是依靠闡述的先后排列得當求得文字的精煉。這個精煉，不只是文字的簡短，更重要的是嚴密的邏輯。唯有嚴密的邏輯，順暢的次序，科學的排布，全篇文章氣勢才能通暢。起草者如果是一個新手，建議不妨在列出提綱的前提下，把相同類或相近類的材料先捏在一起，再進行修改，換句話說就是“同類項合并”。

四、收集。框架定下來之后，就是如何選擇相關內容進行鋪述的問題，也就是說是占有材料的問題。材料占有的豐富與否、材料質量的好壞與否，直接關系到整個文章的質量。

收集材料是寫好公文的基礎，也是公文寫作的基本功。平時要養成觀察和思考的習慣，做好材料的收集工作，我們

稱之為“日常儲備”。一是要學習業務教材、相關文件，對本部門業務知識，都要吃透，吃透上情和下情，對全行性文件也要有所了解。毛澤東曾講過：“常識不具，難語專攻，集攏常識，加以條貫，便容易達到精湛”。實際上，業務也好，學問也好，最簡單的、最基本的常識恰恰是最難的，而這一點卻往往被我們所忽視。二是要經常閱讀報刊?！督鹑跁r報》、《建設銀行報》等報刊的頭版，最好每天堅持看。也可以通過互聯網、企業網獲取多方面的信息。三是要學習理論，學習現代新金融知識、科技知識和文學、歷史知識，在提高業務素質的同時，提高一個人的綜合素養。

在起草綜合類公文材料之前，一般都有一段時間收集材料，閱讀各種專門資料，比如以前曾經出臺的一些政策措施，和上級行的文件，下級行的請示、報告等等，比如說到基層行就某一問題（比如政策執行情況）的調查研究，找有關人員談話、探討等，這也是材料的儲備，我們稱之為“專題儲備”。寫綜合性公文材料，既不能沒有專題儲備，同時還必須動用日常儲備。為了寫好一篇綜合性公文，有時甚至需要傾盡儲備。

五、取舍。如何把觀點和材料統一起來，一些主要觀點運用什么材料去論證，一些主要政策意向用什么材料去闡述，這里有一個對材料的挑選、取舍問題。缺乏材料固然寫不好綜合性公文，但有了材料不善于取舍，同樣也寫不好綜

合性公文。

如何合理取舍材料？我認為要“貴能得要”。那么，如何才算得要？就是在自己這一方面從許多東西中簡而約之成為幾個簡單的要點，甚至只成功幾個名詞，就已夠了?，F在，我們正處于一個信息爆炸的時代，僅僅通過互聯網、企業網我們就可以得到相當多的材料。因此，在材料的篩選方面，關鍵在于自己要有主心骨，明白該取什么，該舍什么，這樣才能“得要”。在如何對待材料問題上，我認為吸收不多不行，消化不了更不行。能自己進得去又出得來，緊密結合實際，這才是對當下真正有用，不會被材料所壓倒。怎么做好材料取舍工作？三條原則：一要切題。不切題的觀點，材料進入文件，反而會起到南轅北轍、畫蛇添足的作用。二要準確、真實。三是要好中選好。

六、提煉。有了充足的儲備，并且進行了篩選，再一個就是提煉。提煉是寫好公文的關鍵。通過反復地看材料，反復地思考，比較分析，看材料之間的內在聯系，結合文章的相關內容提煉主題。我認為，要把提煉主題當作一種研究，全身心地投入進去，用一種“創作”的心態去對待。否則最多也不過是一篇各種情況。數據羅列的低水平的公文。由于“第一想法”往往是比較普遍的，淺層次的想法，缺乏新意或者不夠深刻，因此要反復思考，有時甚至要到“憚精精慮”的地步?？鬃又v“叩其兩端而竭”，就是教人從正反兩

個方面而不是單純從一個方面去思考問題。

在提煉過程中，有時可能會提煉出多個主題的情況，這時就需要比較一下，哪一個更準確，更有新意，就著手從哪一個角度去寫。該重要表達的，就絕不吝嗇；該三言二語帶過的，絕不多講一句。

七、修改。因為有了比較豐富的材料，而且經過反復提煉，形成了提綱?？梢匀懙臅r候，要有自信心，胸有成竹，在擬文時一氣呵成。一時缺的東西，寧肯初稿寫好后再補上，也不要停頓。要按照框架設計的預定目標往下寫。一步三回頭，寫了扔，扔了再寫，說明起草者沒有熱起來，還沒有到“火候”，這種情況下，要寫好是比較難的。

擬寫時要熱處理，寫成后又要有“冷處理”。如果時間允許，草稿寫出后，不要急于改。因為剛剛寫好，熱在頭上，這時候自己很難否定自己，想改也改不動。這時，可以先暫時把它放在一邊，然后再回過頭來“冷眼去看”。設身處地站在受文對象的角度去看，看出毛病，自然就想改，而且感到非改不可，這就有了改好的心理條件和思想基礎?！笆緭涑闪脊ぁ?，露丑、示撲以聽取別人意見，特別是聽取一些經驗豐富的同事意見，也是對公文采取嚴肅負責認真的態度。

八、錘煉。公文的“準確性、鮮明性、生動性”要求對自己的語言文字要進行不斷錘煉。用準確生動的語言文字，是公文寫作中體現擬稿人思想水平、政治水平和業務水

平的標志，不可小視。如何錘煉？我認為起草者不妨可以作一些強制性訓煉。在寫之前，查閱大量資料，一旦執筆寫作，則將可有參閱資料一概收起，使起草者用自己頭腦加工過的東西和自己的語言進行表達。這樣想沿襲現成的官話、老話、套話，也無處尋覓。久而久之，就學會用自己的比較成熟的語言文字進行公文寫作。

總之，我認為寫綜合性公文材料，是一個人“才、學、識、能”的綜合反映。只要我們大家實實在在做事，認認真真思考，在平時工作中經常梳理工作，總結經驗，那么，不但公文一定能寫好，而且不論在工作上、還是在自身綜合素質的提高上都能不斷超越自我。

第四篇：個人綜合性工作總結

2015年上學期個人工作總結 豹澥中學 陳燦

從畢業到現在已經工作了一年半了，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現將一學年的工作總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，另外我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，因此我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。今年作為八三班這樣一個平行班的數學教師，我深知讓學生愛上數學、愛上他所在的這樣的一個班級是多么的重要。因此我努力向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。理學家馬斯洛認為：一個學生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發展。因此教師必須在理解、尊重、愛護學生的情感基礎上，為他們創設一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學生的身心發展，有利于德育工作的實施。為什么要加強師德建設，恐怕每個人都有自己的認識。我認為；任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。在創建和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學中也應該努力營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統一，因材施教與面向全體相結合。從某種意義上來說，這種師生關系是教師正確的學生觀和良好素質的反映。老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。在我的課堂教學上，我帶給我的學生是一種愉快輕松的學習，我的感受是：明朗而高效的節奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯系，重學法指導，重語言運用，重合作意識的培養，重情感交流。使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。我堅信，興趣是學習任何知識最好的老師。

我也以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班在校運動會、三跳比賽中都取得了較好的成績，所以我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長?？傊?，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但是同時也有很多的困惑存在，如：不知道怎么和學生保持好距離，再利用高科技的同時怎么引導他們合理的使用手機。希望在下個學期我能夠更加堅持自己的教育夢想，為豹澥中學的明天而努力奮斗。

第五篇：個人綜合性工作總結

2015年上學期個人工作總結 豹澥中學 陳燦

從畢業到現在已經工作了一年半了，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現將一學年的工作總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，另外我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，因此我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。今年作為八三班這樣一個平行班的數學教師，我深知讓學生愛上數學、愛上他所在的這樣的一個班級是多么的重要。因此我努力向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。理學家馬斯洛認為：一個學生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發展。因此教師必須在理解、尊重、愛護學生的情感基礎上，為他們創設一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學生的身心發展，有利于德育工作的實施。為什么要加強師德建設，恐怕每個人都有自己的認識。我認為；任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。在創建和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學中也應該努力營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統一，因材施教與面向全體相結合。從某種意義上來說，這種師生關系是教師正確的學生觀和良好素質的反映。老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。在我的課堂教學上，我帶給我的學生是一種愉快輕松的學習，我的感受是：明朗而高效的節奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯系，重學法指導，重語言運用，重合作意識的培養，重情感交流。使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。我堅信，興趣是學習任何知識最好的老師。

我也以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班在校運動會、三跳比賽中都取得了較好的成績，所以我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長?？傊谶@一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但是同時也有很多的困惑存在，如：不知道怎么和學生保持好距離，再利用高科技的同時怎么引導他們合理的使用手機。希望在下個學期我能夠更加堅持自己的教育夢想，為豹澥中學的明天而努力奮斗。