第一篇：社會的發展需要人才

社會的發展需要人才

上海市委書記韓正同志在9月19日舉行的“知識分子與民族復興”主題座談會上強調，我們要深入貫徹落實總書記重要講話精神，切實尊重知識、尊重人才，認真做好知識分子的工作。上海廣大知聯會成員要始終胸有大局、服務大局，始終堅持中國共產黨的領導，堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，為國家發展、為上海發展作出更大貢獻。

“黃金累千，不如一賢”，自古以來，人才便一直是推動社會發展進步的根本條件之一，它更是引領時代潮流進步的基礎。隨著現代社會的迅猛發展，人才在經濟社會發展中越來越具有舉足輕重的地位，成為社會發展最重要的戰略資源。人才作為知識的創造者、承載者、使用者，正是決定社會經濟發展的最關鍵因素。

由此可見對于一個城市或者一個國家來說，想要推動社會發展進步，搶占發展先機，就必須依靠大量的人才資源。因此人才引進，培養人才刻不容緩。而每個行業都有它推動社會、經濟發展進步的不同作用，只有讓各個行業領域都擁有它的專業性人才，擁有最重要創新資源，才能讓各個行業百花齊放，共同進步，從而推動整個社會的發展。

面對這樣一個更需要知識、更需要人才、更需要創新創造、更需要擔當和責任的時代，我們就更必須把握住人才這一關鍵因素，這樣才能在社會發展中搶得先機，實現民族復興。

第二篇：社會發展需要教師愛崗敬業

社會發展需要教師愛崗敬業

中余中小 三年級數學教師 盛琳 ***

翻開中華人民共和國國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要，宏偉的篇章里詮釋了對人才的亟須；詳讀第十篇章，字里行間透露出對文化產業的關注。而教育，作為文化產業的支撐，人才的搖籃，應當受到社會的重視。教育工作者，作為文化一線的園丁，尤須加強自身建設，書寫愛崗敬業、專心致志、執著教學的人生，做愛崗敬業的楷模與標兵。

社會發展需要教師愛崗敬業，首先是職業道德的使然。教師，作為陽光下最崇高的職業，肩負莘莘學子的未來與成長，自身如果沒有較好的知識水平和道德素養，即使學生再優秀，也很難培育出時代精英與合格的社會主義建設者。愛崗敬業是教師職業的一種境界和神圣使命，但也是教師職業道德中一個顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，是教師的崇高風范。“十年樹木，百年樹人”這句話很好地詮釋了教師職業的特殊性，教育一個孩子，影響他一生的榮辱，影響一個家庭的興衰；教育一代孩子，影響一個時代的精神，影響一個國家的繁榮。教育，是一個民族的希望，一個國家的未來。

社會發展需要教師愛崗敬業，其次是社會發展的必然。一個社會，在發展過程中，會不可避免地遇到這樣那樣的問題，鄧小平曾經說過，解決一個社會存在的問題，第一要義是發展，而學過馬克思主義哲學的人，都知道，一個社會的發展，包括經濟、文化、政治等的發展，經濟基礎決定上層建筑，而經濟基礎，又由生產力、生產關系等構成，而科學技術，即是第一生產力，也即，在這些領域的發展中，人才是關鍵，科教興國戰略即由此產生。因此，教育是一個國家興衰存亡的關鍵，而教師的職業品德，直接影響到教育教學的效果與前途，是以，社會發展需要，教師愛崗敬業，教師愛崗敬業，是社會發展的必然。社會發展需要教師愛崗敬業，最后是時代進步的需要。社會在發展，時代在進步，隨著社會主義建設進入平穩階段，人們的錢袋子富了，更加渴求精神層面的富足，因此，人們也更加注重教育與修養。教師，作為人類靈魂的工程師，怎樣構筑一個華美的人類精神世界，是擺在所有教師肩上的任務。而這些，則需要教師兢兢業業，立足本崗，進一步提高自身修為，進一步提升自己能力，只有這樣，才能在瞬息萬變的社會中，給予學生更好的知識供養，滿足學生日益膨脹的精神知識需求。

時代、社會對教育寄予厚望，對教師賦予重任。教師，是把祖國的昨天、今天和明天連接起來的人格與智慧的橋梁，作為剛剛步入教師崗位的我，應珍視自己所承擔的責任，愛崗敬業，樂于為之奉獻自己的寶貴年華，畢竟，教育是一項需要用生命去熱愛、去呵護的事業，是一項需要生命激情的事業，需要具有強烈的責任感和使命感。

第三篇：《社會穩定和發展需要公平》說課稿

一、說教材

1、教材出處： 本節內容節選自人民教育出版社九年義務教育八年級下冊《思想品德》第九課第一節。

2、教材簡析： 本節內容是在學生學習完公民的人身、文化、經濟各項具體權利的基礎上提出的，是實現各項權利的社會環境要求，是本學期教材的總結篇。本節設置了兩個活動，分別從不同角度說明社會公平對于維護社會穩定、促進社會發展的重要性。懂得了公平的重要性，就為學習下節課《維護社會公平》奠定了基礎。

3、教學目標： 依據新課程標準的要求和不同層次學生的學情制定了分層次要求的三維學習目標。

①了解公平的含義，理解和掌握公平對于維護社會穩定、促進社會發展的重要性。

②通過創設情境和案例分析及討論辨析等方法使學生懂得公平對于維護社會穩定、促進社會發展的重要意義。（教學重點）

③培養學生公平合作意識，公平責任意識，自覺踐行公平。（教學難點）

二、說教學方法

根據教材內容和教學目標，結合學生對公平認識上的偏激片面及對社會知識、國家政策了解較少的學情我采用情境教學法、案例教學法、師生談話法、小組討論法等。

這樣的教學方法能體現學生的學習主體地位、教師的主導地位；能在學生掌握基礎知識的同時培養學生的辨證思維能力、透過現象看本質的能力、理論聯系實際能力、提升學生的思想素質；也抓住了思想品德課教學的知、情、意、行的核心要求。

三、說教學程序

教學程序分四步：

（一）導課

（二）出示目標

（三）新知學習

（四）目標檢測

（一）導課設計。“好的開頭等于成功的一半”，我采用概念導入法和反問激疑法導入新課，即對“公平”含義的不同理解和對公平重要性的反問，使學生帶著思考進入新課的學習。

（二）出示目標。目標的出示更使學生增強學習的方向性、主動性。

（三）新知學習。

1、采用案例教學法和小組討論法，即教師出示農民工怒殺建筑工頭全家的教學案例，然后分組討論“當人們在社會交往合作中，受到不公平對待是易發生的情況”引出公平對維護社會穩定的重要性。板書：穩定

2、采用列舉法和師生談話法，即列舉國家出臺的多項促公平維護穩定的舉措，讓學生體會國家促公平維護穩定的決心和信心。板書：舉措

3、采用討論辨析法，即討論辨析公平對競爭、合作的關系，再次理解公平的重要性。板書：競爭、合作、大公、箭頭

4、采用情景教學法和小組討論法，即教師出示海爾集團成功發展的秘密教學案例，然后師生模擬公平情景并分組討論“公平能否提供平等的權利和機會；公平能否調動工作積極性”引出公平對促進社會發展的重要性。板書：發展、權利機會、積極性

5、采用列舉法和師生談話法，即列舉國家出臺的多項促公平促發展的舉措，讓學生體會國家促公平促發展的決心和信心。板書：大平、箭頭

6、采用回顧舊知法，即學生聯系歷史課上學習的黨的基本路線內容回憶出“改革、基本路線” 讓學生體會公平在實現國家整體宏偉目標和基本路線中的重要性。板書：改革、基本路線

7、小結。師生共同歸納本節學習的知識重點、進一步明確學習目標。

（四）目標檢測。出示分層次達標的習題，充分發掘學生的理論運用實際的能力，使學生明確學習過程中的得失，以便查漏補缺，完成學習目標，并有所啟迪。

一、填空： 公平是在------中產生的，公平意味著權利與義務的--------。

二、明辨是非：將體現公平的畫∨，不能體現公平的畫×

1、學校分快、慢班（）

2、市場競爭中弱肉強食（）

3、國家實行“兩免一補”（）

三、拓展練習

構建和諧社會要更注重社會公平，清結合自己身邊發生的事談談自己該如何維護公平。

四、說板書設計

1、突出了本節的教學要點。

2、顯示了本節知識點之間的內在聯系，一目了然，便于學生掌握。

3、板書的外形像“天平”，并且設計有彩色的“公平”二字，可謂重點突出、主題鮮明、寓意深刻。

第四篇：預備黨員發展需要材料

預備黨員發展需要材料

一、材料要求：

1.手寫

2.黑色墨水筆寫、字跡工整、信息詳盡

3.入黨申請書、自傳、思想匯報、群眾評議材料都用藍色華中師范大學格子紙書寫

4.綜合政審報告和接收決議交電子版

5.整理好后用簡易文件夾裝好

二、入黨申請書（2200——3000字）（補寫一份，和以前提交的入黨申請書一樣，日期注明2007年9月）

三、黨校結業證書復印件

四、入學以來的成績單打印

五份思想匯報（每份在1200——1500字左右），時間分別為2008年5月，2008年10月，2009年5月、2009年10月，2010年5月；主要寫自己高階段的思想、學習、生活、學生工作、社會實踐等情況，以及自己對黨的認識的提高和進步等）

五、本人自至少5000字【要求：內容共三個部分，第一部分——本人自傳從小學開始寫起，內容涵蓋高中、大學階段，主要寫各個階段的思想變化以及對黨的認識上的變化；第二部分——家庭成員和主要社會關系情況（姓名、稱謂、政治面貌、工作單位、所從事的職業）；第三個部分——個人簡歷。從小學階段開始，何時何地何校學習或者單位工作，每一階段經歷都要寫明起止年月，證明人是誰。第二、第三部分用表格形式寫，但是不用畫出表格。自傳內容寫完后，要署名寫上：自傳人某某某以及寫自傳的日期】

模版：

自傳

開始第一段：本人基本情況，包括姓名、性別、民族、出生年月、籍貫、文化程度、家庭出身即父親所從的職業、本人成份、現在何校、院、專業、年級學習和擔任的職務。

第二段起從小學開始寫起??（高中、大學階段）

家庭成員和主要社會關系情況

姓名稱謂年齡政治面貌工作單位所從事的職業

個人簡歷

起止時間何時何地在何校學習或者單位工作證明人

自傳人：xxxX年x月x日

六、培養考察表填寫【要求：內容正確填寫，不得有涂改痕跡，用黑色水筆填寫。封

面：所屬黨支部——英語系07級學生黨支部；姓名——xxx；年月日不填寫。表格內容：必須填寫內容——姓名、性別、民族、出生年月、文化程度（本科在讀）、籍貫、入團時間、第一次申請入黨時間和地點；現任職務有則填沒有則填“無”。何時何地受過何種獎勵——只寫獎勵即可，主要是大學和研究生階段的。本人簡歷（參見自傳模版中格式寫，從小學寫起）。本人主要優缺點——有點可以多寫幾點，缺點只寫一條即可，但是不能是原則上不可改變的缺點。黨的基本知識培訓情況——何時何地參加黨校培訓，是否順利結業。】

七、關于發展某同志的黨內外群眾評議，由團支書組織召開，必須由全班同學參與，須由年級團總支書記和發展對象的培養聯系人在場，活動需嚴肅嚴謹，評議客觀公正。評議材料由團支書書寫格式要求【必須按格式寫，用華中師范大學材料紙黑色水筆寫，交上來的必須是一個人的字跡的手抄稿。評議人數量必須大于等于十五個，所有評議人在評議該同志的時候缺點應該是一致的，并且和培養考察表中的缺點一致，而且只有一條。】

格式：

關于發展xxxx同志的黨內外群眾評議

時間：

地點：

主持人：

參與人員：

評議內容：

Xxx：xxx同志??

Xxx：xxx同志??

八、優秀團員入黨推薦表【要求：填寫的相關信息必須和培養考察表中的信息一致。

填寫內容：姓名、性別、出生年月、民族、文化程度（本科在讀）、何時入團、何時提出入黨申請、團內外職務（有則填，沒有填“無”）、個人簡歷（參考自傳中的格式，從小學寫起）】個人簡歷自己填寫，培養考察綜合意見、現實表現推薦理由、團員評議意見由班級團支書填寫，團外青年意見找外班同學填寫，團支委會意見1-5班岳文靜填寫，6——9班王喬填寫，上級團組織意見及黨支部意見空著。

九、優秀團員培養考察表【要求：填寫的相關信息必須和培養考察表中的信息一致。

填寫內容：姓名、性別、出生年月、民族、文化程度（本科在讀）、何時入團、何時提出入黨申請、團內外職務（有則填，沒有填“無”）、個人簡歷（參考自傳中的格式，從小學寫起）】個人簡歷、自我評價及獲獎情況自己填寫，群眾推薦意見班級團支書填寫，團支部意見1-5班岳文靜填寫，6——9班王喬填寫，分團委意見空著。

第五篇：黨員發展需要材料

黨支部在接收預備黨員前，要向學生黨總支呈報下列材料：

（1）積極分子培養考察登記表；

（2）“三個一”活動相關表格；（入黨積極分子幫扶表 入黨積極分子幫扶

實施情況表）

（3）個人綜合政審材料 外調父母政審材料；

（4）團支部推優材料（優秀團員入黨推薦表），團支部推薦大會討論記錄

（5）入黨申請書；

（6）自傳；

（7）中級黨校培訓結業證，支部書記談話記錄；

（8）思想匯報（四篇 成為入黨積極分子每個季度一篇）；

（9）學習成績或綜合測評成績；

（10）發展對象組織一場活動的證明表格材料（參加人數不少于四人）；

（11）入黨志愿書。

預備黨員轉正，黨支部需要向黨總支報送下列材料：

（1）入黨志愿書；

（2）預備黨員考察登記表；

（3）轉正申請書；

（4）黨內外群眾討論意見；

（5）“三個一”活動相關表格材料；

（6）思想匯報；

（7）高級黨校培訓結業證書；

（8）支部關于預備黨員能否轉正的綜合考察報告；

（9）轉正黨員組織一場活動的證明表格（從2011年6月份開始）。