第一篇：小學教工作總結

鳳凰村2011年度主題教育工作總結

為貫徹落實區委辦《關于開展2011年度農村黨員干部主題教育的實施意見》精神，鳳凰村在農村黨員干部中開展了主題教育。現將活動開展情況總結如下：

一、主要做法

（一）精心部署，啟動迅速

自上級部門文件下發后，村黨支部專題研究主題教育實施意見。認真召開鳳凰村2011年農村黨員主題教育動員大會。在會上，黨支部書記對主題教育提出具體要求。在元月初根據實際制定相關實施意見，并召開了動員大會。

（二）成立組織，加強領導

村黨支部成立了主題教育領導小組，村黨支部第一書記為組長、村黨支部書記、副書記為副組長，領導小組下設辦公室，由其他兩委成員分工負責具體工作。

（三）大力宣傳，營造氛圍

一是利用村委會電子顯示屏滾動播放宣傳標語；各村在活動室和其他顯著位置張貼標語、懸掛橫幅，通過黨務公開欄大力宣傳，營造濃厚的氛圍。

二是利用政府網和萬村網頁宣傳全鎮學教活動開展情況，編發主題教育簡報，及時向上級組織部報送開展學教活動，報告最新情況。

三是建立了信息工作報送制度。村主題教育學習辦公室要求各基層黨組織及時報送相關信息。

（四）狠抓“四環節”，求實創新

1、強化學習培訓。一是豐富學習內容。自活動開始以來，我村邀請人社局領導、龍升鉬業領導參觀，還邀請了養殖業講師授課，黨政領導分別到聯系村上黨課，學習黨員電教的大量學習內容，極大地豐富了學習內容。二是創新學習形式。利用“一周一例會”，創新培訓形式。由村兩委班子輪流主持例會，備黨課、授黨課、談學習、論工作。這種形式更貼近大家的工作、學習實際，極大地引起了大家的共鳴。黨組織重新建立黨小組，利用黨小組靈活、輻射面廣這一獨特優勢，使學習活動更加深入貫徹。三是認真做好學習筆記。為了促進學習，強化學習效果，由辦公室統一為大家準備了學習筆記，參學人員每次學習時都認真做學習筆記。

2、深入調研討論。一是繼續深入開展“連心工程”。聯系村領導、干部和村“兩委”干部每人走訪農戶不少于15戶。尤其加強受災戶、困難戶、老信訪戶、老黨員戶、離任村干部戶、“雙培雙帶”示范戶的走訪工作，加強國家新政策的宣傳，聽取他們的農村改革發展意見，了解他們的困難和所思所想所盼。并記錄在“連心工程”記錄本，尋求解決方法。二是組織群眾座談。通過走訪、摸底，掌握本鎮“雙帶”戶、種養大戶和本土自主創業的人員名單。

3、抓實承諾點評。結合“雙向述職評議”工作，深入開展“小學教”活動。大會上，村“兩委”干部進行述職，鎮黨政領導對支部和“兩委”干部進行承諾點評，“兩委”干部點評支部黨員，黨員和群眾代表對“兩委”班子進行滿意度測評。同時黨員之間相互評議，真實評議出支部中的優秀和不合格黨員。目前，鎮黨委已對評議出的不合格黨員列出名單及原因，對不合格黨員個別談話，提出整改措施。

4、注重實踐推動。2011年，作為我村“基層組織建設年”，從年初開始抓實各項黨員載體。在各村的年度總結大會上，宣布了無職黨員“設崗定責”名單，建立健全黨小組，并進行了后備干部推選。為下一步推進黨建載體，加強基層組織和換屆選舉等各項工作順利開展提供了前提保障。“兩節”期間，鎮黨委、政府和村黨支部組織了“送溫暖，獻愛心”活動，慰問困難黨員和群眾，給他們帶去了黨和政府的溫暖。

二、主要成效

1、黨員干部的素質得到了較大提高 廣大農村黨員干部受到了一次黨的基本知識教育，增強了宗旨意識、責任意識，找準了自身存在的問題和不足；受到一次建設社會主義新農村和構建社會主義和諧社會有關知識的教育，思想得到了解放，增強了學習知識和運用知識的自覺性和堅定性,理清了新農村建設思路；得到了一次集中的黨內組織生活鍛煉，進一步增強了黨員意識和組織觀念；得到了一次承諾實踐活動的鍛煉，進一步明確了任務和責任，發揮了先鋒模范作用，樹立了共產黨員的良好形象。

2、黨群干群關系有了較大改善

廣大農村黨員干部的宗旨意識進一步增強，思想和工作作風進一步改進，黨群干群關系進一步密切。通過完善無職黨員設崗定責、開展訪貧問苦和慰問、兌現承諾事項等活動，積極為群眾辦實事、做好事、解難事，深受廣大群眾的歡迎。“創先爭優”活動中，群眾對承諾事項的落實情況普遍比較滿意。

3、農村黨風廉政建設得到了切實加強

廣大黨員干部受到了一次深刻的反腐倡廉教育，增強了廉潔從政的意識和牢固樹立執政為民的理想信念，結合了民主評議黨員和干部活動，認真查找解決自身在思想、組織、作風等方面存在的突出問題。各級黨組織健全了加強農村基層黨風廉政建設的有關制度規定，規范黨員干部行政行為，全面推行政務公開、村務公開和黨務公開。

4、新農村建設思路得到了進一步明晰

黨員干部群眾加深了對新農村建設目標的理解，對新農村建設中的一些模糊、片面的認識得到了及時糾正，理清了建設社會主義新農村，構建和諧家園的思路。修訂完善了新農村建設規劃和計劃，為新農村建設指引了方向，明確了任務和措施。

5、基層黨組織的建設得到了較大加強

黨組織在組織實施主題教育過程中經受了鍛煉，黨組織負責同志的素質和能力有了新的提高，軟弱渙散或不健全的村黨組織得到了整頓和調整充實，基層黨組織的凝聚力、創造力和戰斗力進一步增強。

6、各項工作得到了有效促進

一是健全各項黨建載體。“雙培雙帶”先鋒工程、黨務公開、無職黨員設崗定責等工作得到了加強和促進。二是完善新一輪承諾。各基層黨組織進行新一年基層組織承諾，承諾事情具體實在，具有較強針對性和操作性，真正貼近群眾，為民辦實事。

三、下一步打算

我村主題教育雖然取得了一些成績，但也存在一些不足和問題：一是工作進展不平衡。各項工作之間有不同程度的差距。二是限于客觀原因，有些承諾事項沒有得到很好地落實。三是農民群眾的要求還沒有充分得到滿足，比如要求加快新農村建設步伐，要在生產上及時得到資金、技術、信息扶持，要求改善交通狀況、公益事業等。

下一步，我們將進一步農村黨員干部的學習培訓，繼續圍繞建設新農村、構建和諧新家園的目標，鞏固主題教育的成果，建立長效工作機制，把主題教育中好的做法逐步貫徹到今后的各項工作中；進一步強化措施，抓好承諾事項的落實，真正取信于民，密切黨同人民群眾的血肉聯系；進一步圍繞新農村建設目標，扎實穩步地推進新農村建設計劃和規劃的落實，建設新農村、讓農民過上美好新生活。

甘棠鎮鳳凰村黨支部

二〇一一年二月

第二篇：小學教工作總結（精選）

鳳凰村2011主題教育工作總結為貫徹落實區委辦《關于開展2011農村黨員干部主題教育的實施意見》精神，鳳凰村在農村黨員干部中開展了主題教育。現將活動開展情況總結如下：

一、主要做法

（一）精心部署，啟動迅速

自上級部門文件下發后，村黨支部專題研究主題教育實施意見。認真召開鳳凰村2011年農村黨員主題教育動員大會。在會上，黨支部書記對主題教育提出具體要求。在元月初根據實際制定相關實施意見，并召開了動員大會。

（二）成立組織，加強領導

村黨支部成立了主題教育領導小組，村黨支部第一書記為組長、村黨支部書記、副書記為副組長，領導小組下設辦公室，由其他兩委成員分工負責具體工作。

（三）大力宣傳，營造氛圍

一是利用村委會電子顯示屏滾動播放宣傳標語；各村在活動室和其他顯著位置張貼標語、懸掛橫幅，通過黨務公開欄大力宣傳，營造濃厚的氛圍。二是利用政府網和萬村網頁宣傳全鎮學教活動開展情況，編發主題教育簡報，及時向上級組織部報送開展學教活動，報告最新情況。

三是建立了信息工作報送制度。村主題教育學習辦公室要求各基層黨組織及時報送相關信息。

（四）狠抓“四環節”，求實創新

1、強化學習培訓。一是豐富學習內容。自活動開始以來，我村邀請人社局領導、龍升鉬業領導參觀，還邀請了養殖業講師授課，黨政領導分別到聯系村上黨課，學習黨員電教的大量學習內容，極大地豐富了學習內容。二是創新學習形式。利用“一周一例會”，創新培訓形式。由村兩委班子輪流主持例會，備黨課、授黨課、談學習、論工作。這種形式更貼近大家的工作、學習實際，極大地引起了大家的共鳴。黨組織重新建立黨小組，利用黨小組靈活、輻射面廣這一獨特優勢，使學習活動更加深入貫徹。三是認真做好學習筆記。為了促進學習，強化學習效果，由辦公室統一為大家準備了學習筆記，參學人員每次學習時都認真做學習筆記。

2、深入調研討論。一是繼續深入開展“連心工程”。聯系村領導、干部和村“兩委”干部每人走訪農戶不少于15戶。尤其加強受災戶、困難戶、老信訪戶、老黨員戶、離任村干部戶、“雙培雙帶”示范戶的走訪工作，加強國家新政策的宣傳，聽取他們的農村改革發展意見，了解他們的困難和所思所想所盼。并記錄在“連心工程”記錄本，尋求解決方法。二是組織群眾座談。通過走訪、摸底，掌握本鎮“雙帶”戶、種養大戶和本土自主創業的人員名單。

3、抓實承諾點評。結合“雙向述職評議”工作，深入開展“小學教”活動。大會上，村“兩委”干部進行述職，鎮黨政領導對支部和“兩委”干部進行承諾點評，“兩委”干部點評支部黨員，黨員和群眾代表對“兩委”班子進行滿意度測評。同時黨員之間相互評議，真實評議出支部中的優秀和不合格黨員。目前，鎮黨委已對評議出的不合格黨員列出名單及原因，對不合格黨員個別談話，提出整改措施。

4、注重實踐推動。2011年，作為我村“基層組織建設年”，從年初開始抓實各項黨員載體。在各村的總結大會上，宣布了無職黨員“設崗定責”名單，建立健全黨小組，并進行了后備干部推選。為下一步推進黨建載體，加強基層組織和換屆選舉等各項工作順利開展提供了前提保障。“兩節”期間，鎮黨委、政府和村黨支部組織了“送溫暖，獻愛心”活動，慰問困難黨員和群眾，給他們帶去了黨和政府的溫暖。

二、主要成效

1、黨員干部的素質得到了較大提高

廣大農村黨員干部受到了一次黨的基本知識教育，增強了宗旨意識、責任意識，找準了自身存在的問題和不足；受到一次建設社會主義新農村和構建社會主義和諧社會有關知識的教育，思想得到了解放，增強了學習知識和運用知識的自覺性和堅定性,理清了新農村建設思路；得到了一次集中的黨內組織生活鍛煉，進一步增強了黨員意識和組織觀念；得到了一次承諾實踐活動的鍛煉，進一步明確了任務和責任，發揮了先鋒模范作用，樹立了共產黨員的良好形象。

2、黨群干群關系有了較大改善

廣大農村黨員干部的宗旨意識進一步增強，思想和工作作風進一步改進，黨群干群關系進一步密切。通過完善無職黨員設崗定責、開展訪貧問苦和慰問、兌現承諾事項等活動，積極為群眾辦實事、做好事、解難事，深受廣大群眾的歡迎。“創先爭優”活動中，群眾對承諾事項的落實情況普遍比較滿意。

3、農村黨風廉政建設得到了切實加強

廣大黨員干部受到了一次深刻的反腐倡廉教育，增強了廉潔從政的意識和牢固樹立執政為民的理想信念，結合了民主評議黨員和干部活動，認真查找解決自身在思想、組織、作風等方面存在的突出問題。各級黨組織健全了加強農村基層黨風廉政建設的有關制度規定，規范黨員干部行政行為，全面推行政務公開、村務公開和黨務公開。

4、新農村建設思路得到了進一步明晰

黨員干部群眾加深了對新農村建設目標的理解，對新農村建設中的一些模糊、片面的認識得到了及時糾正，理清了建設社會主義新農村，構建和諧家園的思路。修訂完善了新農村建設規劃和計劃，為新農村建設指引了方向，明確了任務和措施。

5、基層黨組織的建設得到了較大加強

黨組織在組織實施主題教育過程中經受了鍛煉，黨組織負責同志的素質和能力有了新的提高，軟弱渙散或不健全的村黨組織得到了整頓和調整充實，基

層黨組織的凝聚力、創造力和戰斗力進一步增強。

6、各項工作得到了有效促進

一是健全各項黨建載體。“雙培雙帶”先鋒工程、黨務公開、無職黨員設崗定責等工作得到了加強和促進。二是完善新一輪承諾。各基層黨組織進行新一年基層組織承諾，承諾事情具體實在，具有較強針對性和操作性，真正貼近群眾，為民辦實事。

三、下一步打算

我村主題教育雖然取得了一些成績，但也存在一些不足和問題：一是工作進展不平衡。各項工作之間有不同程度的差距。二是限于客觀原因，有些承諾事項沒有得到很好地落實。三是農民群眾的要求還沒有充分得到滿足，比如要求加快新農村建設步伐，要在生產上及時得到資金、技術、信息扶持，要求改善交通狀況、公益事業等。

下一步，我們將進一步農村黨員干部的學習培訓，繼續圍繞建設新農村、構建和諧新家園的目標，鞏固主題教育的成果，建立長效工作機制，把主題教育中好的做法逐步貫徹到今后的各項工作中；進一步強化措施，抓好承諾事項的落實，真正取信于民，密切黨同人民群眾的血肉聯系；進一步圍繞新農村建設目標，扎實穩步地推進新農村建設計劃和規劃的落實，建設新農村、讓農民過上美好新生活。

甘棠鎮鳳凰村黨支部

二〇一一年二月

第三篇：小學繼教 工作總結

2011－2012年繼續教育工作總結 2011-2012年，學校按照上級文件精神有計劃開展教師繼續教育培訓。通過組織教師學習，使廣大教師牢固樹立現代教育思想，了解國際、國內教育改革與發展的動態，增強教育改革意識，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質、自覺遵循教育教學規律、掌握現代教學方法和現代教學手段、培養創新精神和實踐能力為目標，堅持統籌安排、分類指導、按需施教、優質高效的原則，進一步明確目標，強化管理，確保教師繼續教育工作正常開展，收到一定成效。現將這一年來的主要工作總結如下：

一、更新理念，明確目標——擺正繼續教育的重要位置我校將教師繼續教育列為學校工作中的重要任務，把提升教師整體素質作為推進素質教育的奠基工程，充分認識到全面實施教師繼續教育是更新教師知識結構、轉變教師教育理念、提高教師業務素質、提升教育教學水平和科研能力、促進教育事業發展的重要舉措。沒有高質量的教師，就沒有高質量的教育，在我校上下形成共識。學校把教師繼續教育工作擺在學校工作的重要地位，落實措施保障，明確我校教師培訓目標：

1、進一步實踐我校校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。

2、提高教師的職業道德修養。

3、提高教師的理論素養。學習課程改革的基本教育教學理念，并能運用于課堂教學和課例評析。

4、夯實教師的文化底蘊。學習上級部門規定的培訓教材，使之成為教師的精神讀本。活化經典資源，內化為教師胸中之本。

5、提高教師的教育教學技藝。教師要研究教學，聚焦課堂，不斷提高教學技藝，從而提高教學質量。

6、創建富有個性的校園文化，營造良好的學習氛圍。

二、強化管理——確保教師繼續教育順利開展教師繼續教育工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。加強對教師繼續教育的管理，強化各項措施落實，勇于探索具有城西小學特色的教師繼續教育模式，是實現我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。為此我們做到了：

1、加強教師繼續教育工作的組織領導；

2、制定培訓計劃及撰寫培訓總結；

3、組織教師學習指定的內容，開展校本研訓活動；

4、落實培訓場地、時間、內容、主講教師和培訓設施；

5、負責教師自學和校內集中培訓的檢查、考核、登記學分。

三、培訓過程——促進教師繼續教育模式創新.1、實踐我校校本培訓模式構建一個學習的平臺，這是促進教師專業發展的前提；整合三種學習方式：個人自學研修、小組合作交流、這是實現教師專業發展的途徑；從四個方面檢驗教師的學習效果：名言錦句、教法集錦、教學后記、課例評析，這是評價教師專業發展的指標。

2、校本教研與校本培訓相結合 ,2011-2012年，根據我校的實際情況，開展了一系列校本培訓活動：

①為提高全校教師課堂教學實踐能力，培養教師的教學實踐智慧，努力提高課堂教學的有效性，學校開展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學展示活動。各教研組圍繞“課堂教學的有效性”這一主線，積極開展上課、聽課、評課、磨課活動，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，11堂課受到了全體觀摩教師的好評。

②為提高學校語文教師的業務素質，強化《語文課程標準》中體現的語文教學意識，提倡要求“學生會的教師先會”，舉行了的“民興小學教師《小學生必背古詩》比賽”。

③為提高語文教師的朗讀能力，提升語文教師素質，學校分三次進行了“語文教師朗誦比賽”。要求教師在本學期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽，并要求朗誦前對所選定的內容作簡短的解讀說明和朗讀處理說明。

④為加強考試評價的研究，提高小學數學教師的命題能力，民興小學組織全體數學教師進行了“數學命題競賽”，要求各位數學教師再次學習《數學課程標準》，研讀教材，明確要求，然后出一份所任教年級第一學期期末試卷。參賽分為試題、命題、校級初評、終評等幾個階段進行。校級終評階段，12月8日晚召開現場“說”卷會，各命題人現場陳述命題意圖、試卷結構特點、典型試題例說、缺陷分析及改進意見等。

3、骨干教師培訓認真做好“師徒結對”工作，并填寫好“師徒結對”表。青年教師要拜一位有高度事業心、責任心，具有豐富的教育、教學經驗的骨干教師為指導老師。“師徒結對”通過“傳幫帶”，互幫互學，共同進步。結對師徒帶頭完成學校安排的各種培訓工作，執教校級公開課、聽評課，撰寫教學案例、論文，影響和帶動了一大批年輕教師。老師們通過看光盤，觀課例，析個案，進行了多形式、多途徑、多層次的培訓。

四、成效與反思——教師繼續教育還將繼續回顧本學年的教師繼續教育工作，在上級的高度重視和正確領導下，在教師的積極參與下，按要求完成本的繼續教育工作任務，取得一定成績。在縣教學三項評比活動及縣教科研成果評比活動中均名列前茅，學校被評為紹興市校本教研示范學校。當然，培訓還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學習仍要加強督促，教師的教育教學反思力度不夠等，這些問題有待采取有效措施認真解決，確保我校教師繼續教育工作穩步健康發展。為了使校本培訓工作真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續以年輕教師為培訓重點，積極協調資金，增加外出培訓的機會與次數，壯大骨干教師群體。加強專項培訓，提高教師的專業素質。著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，使所有教師盡快走上專業發展的高速公路。

銅梁縣西河鎮民興小學

2012.6.20

第四篇：小學基教工作總結

xx小學基教工作總結

2017年秋，xx小學在縣教育局和中心校的領導下，堅持正確的辦學方向，全面落實黨和國家的教育方針，全面提高教育教學質量。

一、基本情況

xx小學現有6個教學班，學生83人，在崗教師13人（含返聘教師3人，支教教師1人）。入學率為100%，教師學歷合格率100%。留守兒童6人，占比約7.23%。

二、所做的工作

1、基礎工作：本學期，我校在縣教育局及中心校的正確領導下，以提高教育教學質量工程為中心。開展了學生向國旗敬禮、愛國主義、中華魂征文、英語早讀、心理健康教育實踐、詩文誦讀以及幫助困難學生獻愛心等活動，并取得了不錯的效果。

2、留守兒童關愛活動:留守兒童信息錄入及建檔、簽訂責任狀家訪活動，校園閱覽室讀書活動，觀看愛國教育影片活動，開展留守兒童手工作品展示活動，以及留守兒童一對一談心活動。

3、教育教學工作：扎實有效地落實課程方案，面向每一個孩子，在教育教學過程中，嚴格執行課程設置和課時安排，克服辦學條件不足的困難，開全課程，開足課時。提高了教學質量，打造了高效課堂。

我校雖然取得了一定的成績，但也存在著一些問題與不足，在成績和困難面前，我校全體教師一定保持清醒的頭腦，團結拼搏、無私奉獻，不斷創造新的成就。

xx小學 2017-12-19

第五篇：小學“冬教冬學”工作總結

小學“冬教冬學”工作總結

秋收冬藏，冬季是醞釀和儲蓄的季節，也是學習的黃金時節。乳山市第二實驗小學積極響應乳山市教研中心號召，在全體師生中組織開展了以提升教學質量為核心的“冬教冬學冬研”活動。學校通過全體教師會議對此項工作進行布署，分兩條主線穿插進行：一條主線是提教師能力，促教師儒雅專業發展，另一條主線是抓學習習慣培養，塑博雅自信二小學子。經過前一階段師生的共同努力，冬教冬學工作取得了顯著成效。

一、讀寫研講，推動教師儒雅專業發展

“教為主導，學為主體”。如何才能充分體現學生在學習活動中的主體地位？提高教師業務能力，促進教師專業發展，是前提，是根本，尤為重要。為促推全校教師靜心研究教育，促進教師專業水平提高，學校深入踐行博雅教育理念，大力實施教師培養工程，堅持做實、做深、做精的行動方向和品位、品質、品牌的發展目標，以“做最美的自己”為主題，積極開發讀、寫、研、講教師成長課程，讓教師讀起來，寫出來，研起來，講出來，促進教師儒雅專業發展。

1.讀寫結合——讀中思考，寫中成長

為豐富教師文化內涵，學校組織教師開展了“等風來不如追風去”為主題讀書沙龍系列活動，既有“共讀一本書”，又有“個性化讀書”，既照顧到整體，又兼顧到教師個體。為方便教師讀書，實行教師購書學校買單制度，學校書屋開放制度，同時設立“博雅書社”，每周二晚學后，組織教師開展讀書沙龍活動，可以推薦一本好書，可以交流讀書感想，還可以朗讀一篇美文……。豐富而富有個性的讀書交流活動，讓老師們積極投身到閱讀教育名著活動中。

為方便老師們交流，學校成立了“二實小教師讀書沙龍QQ群”。向教師發出倡議，鼓勵教師每天認真學習《給教師的建議》1-２條建議，做好讀書筆記，聯系工作實際，每周至少撰寫一篇教育隨筆。讀寫結合，以寫促讀，很好地引導教師在閱讀中思考，在寫作中成長。短短幾個月的時間，我校教師們的寫作水平便得到了顯著提升。僅2018年第四季度，全校教職工在校外媒體刊物發表稿件68篇，其中省級1篇，地市級17篇。

2.研講一體——深度教研，促提復習課教學質量

有人說，如果把上好新授課比喻成栽活一棵樹，那么上好復習課就如同育好一片林，確實是如此。教學工作中我們發現，期末復習教學中，教師、學生對學習內在規律的把握、形式與內容之間關系的把持沒有走進“深度”。鑒于此，學校以深度學習課題為抓手，以課堂為主陣地，以骨干教師為龍頭，分學科成立研究團隊，深入開展復習課系列研討活動，實現抱團發展，共同成長。

（１）借鑒名家，初成思路

學習借鑒名家課堂，可以開闊視野，打開思路。為此，學校上網購買了賁友林、華應龍等特級教師的復習課教學視頻資料，一是組織教師開展集中學習、觀摩研討活動，二是將視頻資料放到百度網盤，供教師個體自學自育。通過學習和研討，初步形成復習課教學思路，即復習課要下大力氣指導學生掌握自主梳理、構建網絡的本領，讓學生學會復習整理的方法。要指導學生構建知識網絡，教師本身自主構建網絡的能力尤為重要。為此，我校對教師進行了網絡構建能力培訓，教師上復習課之前，首先要自主構建知識網絡，只有本身具備網絡構建的本領，才可以對學生構建的知識網絡提出指導性建議。

（２）骨干引領，完善思路

專家引領前提下，學校充分發揮學科組長作用，進行骨干引領。教研組進行集體備課，各年級組長執教復習研討課，全員聽課，結合課例進行復習課教學再研討活動。通過研討，我們確定本學期重點推進“網絡構建方法指導課”的研究，指導學生根據復習內容的特點，選擇合適的方法進行網絡構建。反復推敲，我們最終形成了“開頭見山　直入主題——簡單回顧　方法指導——自主復習　構建網絡——合作交流　引領提升”四環節復習教學法。讓學生在課上親身經歷網絡構建的全過程，有方法指導，有動手實踐，有交流思辨，幾節課下來，學生對單元知識網絡的構建能力得到提升，實現了單元整體化復習。

（３）一人一堂課，實踐創新

骨干引領，基本形成復習課教學程序的前提下，我校以任務驅動為抓手，在數學教師中組織開展了“異課同構”一人一堂復習課學標達標研討活動。于莉校長帶領兩位教導主任及年級組長，深入每一位老師的課堂，進行診斷，提出建設性改進建議，保證復習課教學研討真正落到實處。

“聯想+聯系”的網絡構建模式，通過讓學生找尋內部結構中各個對象之間的聯系，將零散知識串聯起來，建立起相應結構的整體性認識，在頭腦中形成完整的知識網絡體系，學生對所學知識的認識不再是單一的、獨立的，而是整體的、生動的，在思維激蕩的課堂中優化思維，提升素養，做到“既見樹木又見森林”。構建知識體系，揭示內在聯系，能豎成線，橫成片，讓學生“聯”知識“通”方法，更系統，更條理，師生人人有所獲。

二、促學生發展，依彼此競爭你追我趕

1.開展比學趕超目標制定交流活動。

各班級開展“我的比學趕超目標”主題班會，引領學生制定以“比學習、比學風、比習慣”等為內容的學習目標卡，并張貼在班級，引導學生開展向勤奮和規范要效益，在競爭中求知、在合作中進步，在班級掀起比干勁、賽成績的冬季學習熱潮。

2.開展優秀知識網絡評選活動。

數學學科開展網絡構建比賽活動，指導的前提下，布置學生自主構建單元知識網絡，學校組織開展優秀網絡圖評選活動。學校在各班級上交優秀網絡圖中，評選校級優秀網絡圖，并利用宣傳欄、教室前走廊等進行展示活動。

3.競賽、評價促發展。

每周安排至少一次競賽活動。語文：寫字、作文競賽；數學：口算、計算能力競賽；英語：書寫、讀寫競賽；科學:知識競賽。每次競賽將成績下發至每位教師手中，并利用每周教研日認真分析,幫助教師找差距,取長補短，查漏補缺。

為促進學生良好習慣養成，學校將各項工作與班級“爭章創星”學生評價工作相連接，發揮小組合作功能，重視學生自主能力培養，激勵學生積極向上。

三、下一階段工作計劃及措施

在剩下的這段時間里，我校將重點開展以下幾項工作：

1.加強對五年級學生進行語數網上閱卷工作強化訓練。

學校將根據中心組織的網上閱卷模擬考試情況，總結存在的主要問題。針對存在的問題，進行梳理、歸因、研討，制定對策。學校將組織五年級語數骨干教師設計綜合考試題和答題卡，組織五年級學生進行二次使用答題卡答卷強化訓練，再查問題，再改進，保證期末考試零失誤。

2.組織召開經驗分享交流會。

精心設計測試題，組織各年級各學科進行摸底考試，根據摸底考試情況，開展經驗交流分享活動。此項活動的開展，包含兩個層面，一是年級組長進行總結，交流下一階段復習安排；二是教師進行經驗分享，老師間組織問疑、答疑活動。縮小年級組及教師間的差距，實現共同提高。