第一篇：績效考核工作小結

刑偵大隊2011年10月份民警績效考核

工作情況、不足及下步工作措施

10月份，刑偵大隊認真貫徹落實市局、分局黨委和全市公安機關民警績效考核工作研討會議精神，注重結合實際，全力推進績效考核工作深入開展，現將10月份民警績效考核情況匯總如下：

一、工作開展情況

（一）召開專題會議。

為進一步推進績效考核工作，有效提高全隊民警的自身素質和業務水平，9月底至10月中旬，刑偵大隊先后多次組織各中隊負責人就績效考核工作情況進行專題研討。會上，大隊就民警、中隊負責人填寫和審核網上績效考核不及時等情況進行了通報，要求各中隊認真查找自身不足，為進一步提高全隊民警的自身素質和業務水平，進一步推進了大隊績效考核工作。

（二）扎實推進績效考核工作。為重點體現工作實績，盡可能地做到考核標準科學合理，大隊要求各中隊務必引起高度重視，積極如實對民警開展考核工作，切忌走形式，走過場。

（三）績效轉化。

工作中，大隊將績效考核與“清網”行動相結合，按照分局的要求，采取三項措施：一是大力營造宣傳氛圍；二是深入開展《關于敦促在逃犯罪人員投案自首的通告》和《致在逃人員家屬的一封信》送達活動；三是攻堅克難，全面展開追捕行動，以三項措施確保“清網行動”取得實效。

二、下步工作措施

10月份，大隊績效考核工作仍然存在個別中隊上報考核情況不及時的情況。下步工作措施：

一是以深化刑偵警務模式改革為契機，認真抓好刑偵績效考核。結合刑偵警務模式的改革，通過認真研究刑偵績效考核存在的問題，進一步推進刑偵績效考核工作。

二是要認真對照各項目標任務，結合工作和警力實際，實事求是的確定目標，嚴格認真地實施考核。

三是大隊要在認真開展民警績效考核情況，真正形成“人人有事干，事事有人干”的良好局面。

二0一一年十月二十三日

第二篇：小學教師績效考核工作小結

教師考核工作小結

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本學年，我能夠自覺學習黨報黨刊上的文件精神，在思想上，行動上和黨中央保持高度的一致性；認真學習科學實踐發展觀、《中小學教師職業道德規范》、學習教育教學法規，并落實到自己的工作中去，樹立高尚的師德。通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教學工作方面

這學期，本人擔任三年級語文和英語教學工作。在教學中，我能自覺做到教學態度認真，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力，努力提高學生的語文素養。嚴格執行“日練周測單元過關月考”制度，用錯題集來訂正學生的錯誤。圓滿地完成了教學任務。在我所教的學科中，三一班的語文平均分：91.8

名列全鎮第 二名；三一班的英語平均分：95。5

名列全鎮第一

名；三二班的英語平均分：93。9名列全鎮第二 名。

在工作之余，我還認真總結教學經驗，積極參加各種競賽活動，在08年秋期喻寺鎮的教師技能大賽中獲書法組第二名，青年教師優質課競賽中獲語文組第三名。在瀘縣小學英語教師技能大賽中獲三等獎。

三、班主任工作：

擔任班主任工作后我費盡心思，想盡辦法，按照《小學生日常規則》進行班級管理，很抓安全、衛生、紀律。順利地完成了學校交給的各項任務。經常找學生談心，進行家訪，做量的工作，使一些“問題”學生明白是非，知道了什么該做，什么不該做，使他們養成了良好的行為習慣，讓學生有了良好的集體榮譽。其次加強班級板報的建設，營造良好的學習氛圍，鼓勵發揚先進。我在班后面的板報上，開創了“學習園地”和“雛鷹爭章”欄目；定期評出優秀學生個人和小組，張貼在“雛鷹爭章”板報上，以發揚先進；黑板報定期更換，內容形式要求出新，起到了很好的宣傳教育的作用。最后設置班級小崗位，加強班級的常規管理，本學期我進行了很大的改革：首先是把班級工作分塊，設置23個小崗位，每個同學根據個人實際情況自由認領，由班干部和班主任監督打分，作為學期末對同學進行評優和綜評的依據。通過努力本年我班主要取得了以下成績：在第十三屆校園文化藝術節中，我班王友霞的繪畫作品和張小英的書法作品獲三年級組一等獎。文藝節目《快樂的天使》獲中段組二等獎。在09年春期運動會中，獲得中段組團體第一名。在09年春期六一廣播操比賽中獲得第四名。

作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質教育的實踐，不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，我將在以后的工作中再接再厲！

第三篇：政府績效考核工作小結

政府績效考核工作小結

第八考核小組

政府績效考評工作對保障政令暢通，提高工作效率，提高政府行政執行力有著重要作用。按照省政府的統一部署，第八考核小組已圓滿完成考核任務，現將有關情況小結如下：

一、基本情況

第八考核小組一行先后對省審計廳、省財政廳、省廣電局和省體育局進行了績效考評。本次考評工作有以下幾個特點：

一是領導重視，把績效考評工作作為效能建設的重要抓手。各被考評單位主要領導高度重視，把績效考評工作當作加強執行力建設、推動省委省政府中心工作的重要抓手，對該項工作給予了大力支持，保證了考評工作的穩步推進。各單位都成立了績效考評領導小組，主要領導親自抓、分管領導具體抓，建立健全了落實工作的機制。在考核過程中，省審計廳、省體育局主要領導親自出席考評會并向考核組匯報，省財政廳、省廣電局主要領導因為參加省里重要會議不能出席匯報會，也專門抽空會見考核組一行，充分反映了對考評工作的重視。

二是實事求是，自查工作扎實有效。各考評單位本著實事求是的原則，嚴格按照《關于開展2011省政府部門績效考評工作方案》（贛府廳明【2012】77號）、《對省政府部門開展2011績效考核評估工作方案》以及《關于印發2011省政府績效考評工作方案的通知》（贛府廳字【2011】100號）等文件要求，對照本部門的績效考評工作方案認真開展了自查，全面掌握本部門績效評估指標特別是省委、省政府重大部署、重要工作和重點項目的進展情況，形成了自查報告和自我評價表。

三是保障到位，迎評工作準備充分。各被考評單位在材料、人員、場地等方面做了精心準備和安排，提供的材料真實可靠，安排相關人員解疑答惑，各項基礎工作扎實有序，確保了考評工作的順利高效完成。

二、幾點建議

政府績效考評工作在我省尚屬“新鮮事物”，需要不斷總結經驗，認真探索考核方法和路徑，不斷完善政府績效考評制度。

一是鑒于各廳局工作性質不一致，2011各單位的考核方案有的過于繁瑣、有的又過于籠統，建議省政府在總結本次考評經驗的基礎上，出臺內容相對統一的方案文本，考評方案要盡可能予以量化、要有可比性。

二是建議省考核辦對考核評分依據制定統一的規范，特別是對加分、扣分的原則予以明確，增強考評工作的可操作性，比如個人、內設處室以及下屬單位的獎項是否作為加分依據？

三是建議制定統一格式的考評評分文本，這樣便于省考評辦整理匯總；

四是考評工作要從單一的考、評，向多功能、全過程績效管理轉變。綜合考評既要重視考評結果，更關心考評對象工作的改進、群眾反映問題的解決、機關效能的提升和社會公眾對政府績效的滿意度。

第四篇：個人小結(關于績效考核)

個 人 工 作 小 結

現將本人本學期的學習、工作情況向大家作個匯報：

一、完善自身建設，提高師德修養。“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，則是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。堅持每周聽課1~2節，在一次次聽課和評課研討中，我發現了自己的不足，找到了自身發展的方向。經常虛心向其他教師請教教學上的問題，擠出時間學習先進的教育教學理論、先進的教學方法，借鑒他人的經驗改進自己的教學。

二、與班主任、家長密切配合。與班主任、科任老師互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生。協助班主任組織學生積極參與學校的各項中心活動，以自身的行動讓學生感受團結協作的力量和重要性。奉行身教重于言教，面對學生，慎言慎行而又不師道尊嚴，倡導民主和諧，讓學生親之不敬而遠之而學有榜樣。我從不隨地吐痰、亂拋紙屑，一旦發現地面臟亂及時清理。要求學生即使連物品包括掃帚、拖把的擺放都力求整齊美觀。充分利用校信通平臺積極主動地與家長聯系，互通學生各個方面的情況，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動約見家長，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

三、大處著眼、小處著手做好本職工作。

1、認真備課。不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生；根據本班實際自己設計制作課件，充分發揮多媒體的強大優勢化解教學重難點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每節的知識要點，學生易錯點，及時進行知識反饋。

2、在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構知識發生發展的過程，切實履行新課標提倡的發揮教師的主導作用和學生的主體位置；把課堂讓給學生，把黑板讓給學生，充分發揮學生的主體作用。在課堂上特別注意調動學生的積極性，充分體現學生的主體作用，讓學生學得輕松，學得愉快；在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓優等生照顧差生，中等生相互學習，因材施教，讓各個層次的學生都得到提高。

3、認真批改作業 ,每次作業全程面批。每次布置的作業有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，全學期沒有漏批、復批一題，對于每一個學生的每一條錯題我都要把他找來幫他分析錯因，一旦發現其過去的某個知識點脫節，我都會及時幫他補上這一課，而不會將隱患留給下一任老師。分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。真正使作業成為教學不好或缺的重要一環。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課外輔導方面，耐心細致，培養優生，幫扶學困生，使每個學生 都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發展。對學困生的輔導，并不限于學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導和學習習慣的輔導，使之對學習萌發興趣，提高他們的信心。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。所以，我從未歧視過他們，從沒有懲罰過他們，始終以正面教育、鼓勵為主，小心呵護他們的每一點進步、放大他們的每一個甚至不能稱為閃光點的“閃光點”。認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。所以，本學期我班的幾名學困生的整體水平與其他同學的差距變小了，取得了可喜的進步！

四、嚴守校規，舉止言行嚴而有格。本學期，我能嚴格執行教育教學法規，嚴格執行學校的規章制度。處處以一個合格的教師要求自己，沒有一次缺席遲到、沒有一次請假、沒有一次體罰和變相體罰過學生、沒有嘲笑和歧視過學生、沒有一次作業漏批復批、沒有一次有損于學校聲譽的言行，做到了一個教師應該做到的，就是盡職盡責、不遺余力！

以上是我本學期的學習工作情況匯報，不當之處，敬請批評指正！

第五篇：西趙小學績效考核工作小結

西趙小學績效考核工作小結

我校根據上級義務教育學校教職工績效考核工作指導意見的精神，制定了《西趙教職工績效考核實施方案》，依據此方案，對全校教職工進行考核，現將考核情況總結如下。

一、民主集中制定方案

1、深入落實各級關于績效工作考核的精神，遵循“尊重規律，以人為本；以德為先，注重實績；優績優酬，多勞多得；客觀公正，簡便易行；激勵先進，促進發展”的原則，制定了《西趙小學教職工績效考核實施辦案》。通過教師座談會、教職工會議、考核小組會議和教職工個別訪談等多種渠道討論，幾易其稿，充分保證教師的發言權，努力做到民主集中。經過教職工大會通過，學校考核領導小組集體研究決定，并報聯校批準后實施，使績效考核工作有章可循，按章辦事，程序公開，客觀公正。

2、對教師的績效考核主要分為：職業態度、職業能力、履行職責、工作實績等四個方面。

二、考核程序與辦法

1、為做好績效考核工作，學校成立了由校級領導班子成員、教師代表（3人由學校行政會提名并在教師會上通過）組成的績效考核領導組

組長：張曉莉

副主任：張海琴、程偉、張文珍 成員：全體教師

考核領導組具體負責制定學校教職工績效考核實施辦法并組織實施績效考核工作。

2、根據上級要求結合我校實際情況，本次績效考核，從職業態度、職業能力、履行職責、工作實績等四個方面進行考核。采取自評與互評和考核小組集中考評相結合的辦法，具體細致地考核。教職工自評占20%，教職工互評占20%，考核小組考評占60%。最后計算個人得分。

三、公示反饋

按照《方案》核算出結果后，及時召開全體教師會議，做好公示和關于績效工資總額核算的解釋工作，讓每位教師清楚自己的績效工資情況。績效工資的發放本著小差距的原則，力爭做到公平、合理。

四、今后工作、實行績效工資制度，在很大程度上調動了教職工的工作積極性，增強了教師的工作責任感，同時又提高了教師的工資待遇，贏得了廣大教師的贊許。但在實際操作中，我們也感覺到要想把這一惠民工程做實做好，必須遵循以人為本、客觀公正、優績優酬等原則，正確處理好干多與干少、干好與干壞的關系，既要體現多勞多得，又要搞好和諧；既要體現公平，又要激勵先進。爭取2011年的《方案》更加完善、合理。同時也有利于我們在今后的工作中進一步加強學校規范管理，分析教師在績效工資逐步規范的新形勢下產生的一些新的思想意識。我們要不斷調節好教師的工作狀態，既鼓勵教師之間的競爭，又增強教師之間的信任和團隊精神。讓績效工資制度真正促進學校和諧發展。