第一篇：2016年四年級一班上學期班級少先隊工作何艷總結

2016年秋期底洞中心學校四一班少先隊工作總結

教師：何艷

2017年1月

歲月如水悄然流逝，生命如歌娓娓動聽。又是一學年期末的盛夏，我們一起回顧這一學期的少先隊工作的點點滴滴，有辛苦也有快樂，有付出也有收獲。本學期學校少先隊在校領導的指導下，緊密結合學校總體教育工作，努力配合政教處德育工作，積極開展少先隊主體活動。開展豐富有益的各項活動，充分發揮少先隊的組織優勢，拓展校外少先隊工作領域，為少年兒童的健康成長提供切實有效的服務。

現將本學期的少先隊工作總結如下：

一、堅持養成教育

堅持以愛國主義教育為主要內容的“五愛”教育和學生道德品質行為習慣的養成教育為重點，狠抓《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等教育，充分利用升旗儀式、重大紀念日、參觀訪問等活動形式和各級德育基地、少先隊各種宣傳陣地，組織開展系列活動，讓學生在活動中接受教育，逐步幫助學生“學會做人、學會求知、學會審美、學會生活”。

二、抓好常規教育。

加強班級管理，培養優秀的學風、班風。開學初，調正班委會，根據學生的基本情況，安排好值日生，實行個人負責制，人人參與，組長負責。我要利用晨會、周會，和學生認真學習《小學生一日常規》、《小學生日常行為規范》，逐條講解、討論，逐條落實。利用班會課對學生進行安全、品德教育，幫助學生端正思想，提高學生的思想境界。平時，要經常到學生中間，觀察他們，了解他們。及時發現問題，有針對性地進行教育。對做得較好的及有進步的同學，在同學面前大加表揚，使他們成為同學們學習的榜樣。通過不斷地教育鼓勵，使同學們有自覺性的逐漸增強，遵守學校的各項規章制度。較好的促進各種活動的開展，爭取較好的成績。人人爭做學校環保衛士，學習中互相幫助，一幫一活動，形成了良好的班風。

三、培養學生多方面的能力

開學初，我要在班內進行了班干部競選，并根據個人特長明確分工，使每位班干部各負其則，提高學生的工作積極性。同時，發動同學在班內找一個為大家服務的崗位，使同學們人人能為班級這個大家庭出力。我班要開展“爭當值日班長”與“比一比，哪組棒”的活動。通過這些活動，提高學生的自我管理能力，使班級增強凝聚力。

每周的班隊課上，預先指導班干部精心設計，發動同學認真準備。我盡量讓大部分同學都參加，特別有意讓一些活潑好動的同學，甚至后進生參加，使他們感受到成功的快樂，感受到集體的溫暖。我還要認真組織學生參加學校組織的各種活動，爭取最佳成績，使學生的身心得到了和諧發展。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

四、加強行為培養

隊員是自己的主人。發揮隊員的主人翁精神，在學校與老師管理的同時，更多的讓隊員參與學校與班級的管理，以期達到自己教育自己的目的。

1、隊的活動不能全依賴輔導員老師，應由自己動腦動手，大家群策群力來創造。自己來出點子、訂計劃；自己來布置活動場地、創設活動條件；自己來組織活動、主持活動；自己來檢查、總結、評比等。

2、在少先隊組織里，一人先進，大家學習；一人落后，大家幫助；一人困難，大家關心；一人有病，大家慰問。對伙伴熱情誠懇，不是一有問題就“告狀”，而是用集體的力量來關心、鼓勵、督促與幫助。

3、少先隊員發揚奮發進取、不甘落后的自強精神，能時刻以對員的標準來要求自己、勉勵自己、監督自己，能時刻為爭取自己的進步和集體的成就、榮譽而奮斗。爭到先進不自滿、不停步；暫時落后不泄氣、不自棄。

六、取得一點成績。

一學期來，在全體老師和隊員的共同努力下，我班取得了一點成績。以德樹人，加強少年兒童的思想道德教育。活動的開展，有效地促進了我班少先隊員素質的全面發展，潛移默化地培養了隊員的道德品質、實踐能力和創新精神。少先隊取得的成績與我們各位老師的積極配合、努力工作是分不開的。回顧過去，展望未來，成績已成為歷史，迎接我們的將是新的起點、新的挑戰！記得克魯普斯卡婭說過：“要當好輔導員關鍵在于提高自己的素養。”我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我班少先隊工作搞得更好、更有色、更完善。

總之，通過一系列的活動的開展，豐富了學生的課外知識，鍛煉了班干部的能力。總之，少先隊中隊工作就是要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。

第二篇：二年級一班上學期少先隊工作計劃

二年級一班少先隊工作計劃

一、工作目標：

通過豐富多彩的少先隊活動，促進學生綜合素質的發展，讓學生在認識自我的過程中發展自我，完善自我。不斷完善班級的基礎建設，保證少先隊工作可持續發展。

二、工作內容：

知禮儀、守秩序

講衛生，防疾病

愛學習、愛科技：

談收獲、分享喜悅：

三、工作活動建議

通過豐富多彩的少先隊活動，促進學生綜合素質的發展，讓學生在認識自我的過程中發展自我，完善自我。

四、工作實施方法

1、明確本學期爭章內容和目的。

2、通過板報宣傳活動意義。

3、發放各類活動記錄本。

4、開展“小先鋒杯”中隊主題會評比活動

五、中隊活動安排：

9月

1、準時上學、不遲到；

2、排隊快、靜、齊；

3、課前準備好；

4、進校有禮；

5、尊重老師。

10月

1、個人衛生；

2、班級衛生；

3、衛生區無紙屑；

4、開展“干干凈凈迎接每一天”活動。11月

1、行為規范抽查：行為習慣。（課間文明等）

2、本月黑板報主題：學知識，長技能。12月

1、認真聽講，不隨意做小動作；

2、上課積極思考，多動腦；

3、及時、認真完成作業；

一月本學期活動小結

第三篇：成長一班上學期班級工作計劃

成長一班上學期班級計劃

一、班級情況分析

我班有幼兒34名，男孩子22名，女孩子12名。有四名幼兒是這學期新進來的插班生，雖然都是新來的，但大部分適應能力很強，經過上個學期的共同生活與學習，他們各方面的能力都有提高。大部分幼兒都樂意上幼兒園，適應集體生活，喜歡和班上的老師與小朋友一起做游戲，學本領。師生關系融洽，整個班級的學習環境和氛圍都很好。孩子們在相處過程中，他們的交往能力、解決問題的能力以及口語表達能力都不斷得到提高；同時大部分幼兒都養成了一定的生活衛生習慣，生活自理能力增強，但也存在一些問題，如：個別幼兒有挑食偏食的習慣、不能保持儀表整潔、生活自理能力差。學習游戲方面：大部分幼兒能積極參與活動，在活動中遵守紀律和規則，對主題活動有較濃厚的興趣，積極參加體育鍛煉。但也有一些問題，如：個別幼兒注意力不集中，經常做不到說話輕聲,不能夠遵守紀律，對集體活動沒有興趣等。社會性發展方面，大部分幼兒性格開朗活潑，適應集體生活，與同伴友好相處，遇到問題會商量解決。也存在一些問題，如個別幼兒有攻擊性行為，任性霸道，有的幼兒內向膽小等。

我班大多數家長都非常支持班級的工作，積極收集與主題有關的各種資料，配合教學上的各種要求，有問題主動與老師商量解決。但也有個別家長不理解幼兒園的教育教學，對班級活動不理睬，本學期還需進一步開展家長工作，讓每個家長都參與到我們的教育活動中。

二學期目標

（一）生活：

培養幼兒良好的作息習慣、盥洗習慣、排泄習慣、睡眠習慣。有基本的生活自理能力，獨立自信地做力所能及的事，進行簡單的勞動：掃除、種植、整理物品、值日生。學習使用筷子，養成幼兒愛吃各種食物的好習慣。通過各項主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、快樂，從而懂得尊重他人和他人的勞動成果。同時，我們還有意識地培養孩子在活動中主動地和他人共同完成較為復雜的整理活動，能做到愛護玩具、物歸原處。保持個人衛生，能注意生活環境的衛生。有一定的安全和健康知識，認識身體的器官，知道關心和保護自己，了解預防齲齒和換牙的有關知識。

（二）運動：

積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有趣的活動，獲得身體活動的經驗，動作協調、靈活。在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能立定跳遠，能雙腳站立由高處往下跳，會助跑跨跳，會單手投擲，球、圈、輪胎等物體，發展幼兒動作的協調性、靈活性。不怕困難、勇敢、合作，對危險的事情能及時做出反應，控制自己的活動和行為，有一定的安全意識。遵守規則、愛護公物，在同伴共同游戲時，接受并遵守游戲規則。

（三）學習：

探究、操作、實驗，對事物的變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。了解環境與人們生活的依存關系，具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環境的意識。了解社區內以及上海其他典型的設施、景觀，參與民間節日活動，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息。知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化的意識。了解現實生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗，想象，創造。能大膽、清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述。會主動用語言與人交往。關系日常生活中需要掌握的簡單標志和文字。孩子們講普通話的概率大大提高，基本上能在一日活動中堅持講普通話，能助動地與同伴交流，協商，表達自己的的主張，做到聲音自然、態度大方。同時通過各種各樣的計算游戲，孩子們學會了數數和識別數字，形成了一定的時間概念（今天、昨天、明天等）和對多種圖形的辨別，分類等。孩子對自然事物充滿好奇心，能主動的觀察動植物的生長情況并做簡單的記錄。在主題活動中，能初步進行資料的收集、講述等，具有一定的探索欲望。

（四）游戲：

合作能力的培養——知道盡量用靈活多樣的方式較好地與同伴共同游戲.生活，懂得禮讓、關心他人，友好地與人相處。提高孩子的自我表現能力、培養自信心。培養幼兒良好的品德、積極的態度、廣泛的興趣。在玩伴關系中認識自己和他人，逐步產生遵守規則的意識。在環境誘發的身體運動和雙手操作中，實現協調和靈活。培養幼兒團結友愛，助人為樂的好品德，促使幼兒互相學習，共同提高，建立友好合作的伙伴關系。同時，幼兒能學會自主選擇游戲，能根據制作成品的不同需要，選擇合適的材料，在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力。

三、注意兒童的個性心理健康。

1、創設寬松平等、自由的環境，鼓勵幼兒在集體中主動參與活動承擔任務。

2、教師以自身樂觀、開朗、充滿自信的態度，為幼兒樹立榜樣、潛移默化的培養孩子健康的性格。

3、師以多重身份：朋友、姐姐、母親、教師來做幼兒的伙伴，了解、觀察幼兒，根據幼兒的發展需要隨時更換教育進程。

三、衛生保健：

1、搞好班級衛生工作，做到“時時通風、日日消毒”，為幼兒創設一個衛生、整潔的學習和生活環境。

2、教育幼兒愛清潔、勤洗手，做好流行病的預防，提醒幼兒少到人多的地方。

3、保證進餐、午睡質量，抓好生活護理，平時多注意提醒幼兒喝水。

4、使幼兒知道出汗了就要及時更換衣服或隔汗。

5、注意季節性疾病的預防，做好班上清潔衛生工作，保證室內空氣流通。

四、家長工作

1、定期召看開家長會，學期初，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通，同時，我們將充分利用家長會和接送孩子時間，經常與家長交流，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。學期末，我們也將向家長介紹幼兒在園表現，了解家長對我們一學期工作的看法。

2、堅持每月及時更換“家長園地”，以及班級網絡的更新。通過家園聯系欄向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

3、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，養成良好的學習習慣、生活習慣。

4、對生病的孩子及時打電話慰問，關心孩子的身體健康。

第四篇：一年級一班上學期班級工作總結

一年級一班上學期班級工作總結

一年級上學期工作在不知不覺中過去了，一個學期也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學生來說，無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲。回首一學期的工作，有成績亦有不足,是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了：

一、思想教育工作

對于一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，并在開學初組織學生學習了《小學生守則》、《小學生行為規范》，學期到頭，學生不但在衛生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學習的風氣也變得更濃了。

二、時刻關心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果。

三、及時表揚鼓勵孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現就會特別好。

四、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

五、面向全體與因材施教結合。

面對這群調皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當的措施，做好每一項工作。

六、安全教育工作

1.不準在操場、廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴、打火機和管制刀具等危險物品裝在身上。

3、教育學生注意飲食衛生，不在攤點上購買任何不衛生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學校的花草樹木。

七、存在的問題。

1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。

2、班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衛生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階。

第五篇：2011~2012年大班上學期班級總結

2011~2012年大班班級總結

班主任：蔡惠文

配班：杜丹丹

根據本學期的學期目標，對幼兒進行了前測工作。根據前測報告，有針對性的制訂學期計劃。有目的、有計劃地組織幼兒的主題活動，分區活動、過渡環節及戶外活動。協助拼音、英語老師復習拼音的內容和英語方面的歌曲、歌謠。在本學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。以下是我班 這學期的工作總結。

一、本學期取得的成績：

（一）教育教學方面：

結合新環境、新班級我班開展了《我是大班小朋友》、《我是中國人》、《動物世界》、《漂亮的服裝》的主題活動。通過多次的以大帶小的活動，培養幼兒互相謙讓的美德，提高幼兒的責任意識。緊接著中秋節和國慶節的到來，我班又進行了〈歡樂的中秋節〉的主題活動，并自制了月餅。不僅自己品嘗了勞動的果實，還送給弟弟妹妹，帶回家給家長品嘗，在活動中學習了分享。幼兒的積極投入和家長的強烈反響，使這個傳統節日過得非常有意義。

由于“十一”國慶節的到來，我班引出《我是中國人》這個主題活動。從家里帶來一個大的地球儀和一章各民族的分布地圖。讓孩子們了解祖國的位置，知道我們是一個多民族國家。老師從民族方面找來了一些服裝、服飾。還帶著孩子們畫天安門、制作國旗，一起布置主題墻面《我是中國人》。隨著值日生工作的進一步開展，引導幼兒每天關注新聞、播報天氣預報。使幼兒漸漸的了解了國家的許多地方發生的事。隨著2008年9月25日21時10分載人航天飛船的成功發射，不僅振奮國巍、軍巍，也振奮了民心。我班幼兒在飯前、飯后也提起翟志剛劉伯明和景海鵬叔叔的事情。抓住幼兒的討論交點我們進行了全班的討論。引出了一個小主題《宇宙飛船》。通過孩子們回家的反饋、家園聯系欄、及家園聯系冊還有老師多方面的努力，我們找來了許多材料。有神州七號的飛船模型和運載火箭的發射模型，有家長帶著孩子參觀“神七展覽”的實錄照片，還有相關的神七發射的實錄光盤。還有一些運載火箭的圖片。我班張怡還帶來了有關宇宙飛船的科普書籍。孩子們通過自己布置的主題墻，幼兒又自發的在建筑區搭起了發射控制中心發射架。我們又從認識飛船、火箭進行寫生，到制作飛船、火箭、衛星。從對宇宙不知，到辦展覽當解說員。從多角度，多側面的培養幼兒對科學的興趣。還通過繪畫《我想象的宇宙》提高幼兒的、創造力想象力。

幼兒的討論又轉移到我們平時用的服裝。我們又進行了《漂亮的服裝》的主題活動。根據“我的衣服、多彩的服裝、服裝是怎么來的、服裝總動員”這四個方面對幼兒進行引導。我班主題墻面上都是孩子們的作品。墻上有孩子從家里找來的各種服裝，有孩子用手工紙折衣服和褲子，制作的衣服、帽子。通過服裝的活動又為我班的元旦制作了許多裝飾品，還準備了元旦禮品。

在教育教學方面主題活動是主線，我們積極開展活動區的教研活動。在數學區加強幼兒數的分解、組成 的練習。各種棋類的學習，排序、推理、觀察的訓練。在科學區加強幼兒種植的實驗觀察。語言區中引導 幼兒識字教學。利用飯前活動培養幼兒講故事的能力。從學習初我班只有吳玉婷、徐小云這兩個小朋友感講故事。到現在我班有50%的幼兒都可以到前面來講故事。

英語教學滲透到幼兒活動中，例如：

幼兒學過的形狀，數字引導幼兒在其他的活動中也經常使用。通過開元旦游戲，加強了幼兒英語歌曲、詩歌的練習。并根據英文歌曲編排了打擊樂，提高幼兒的表演欲望和說唱興趣，也帶動了幼兒平時練習英語。幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環節。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人、木頭人、鉆山洞、吃甘蔗等集體游戲。提高幼兒身體的協調能力。根據幼兒能力的不同，在分散活動時組織這部分幼兒練習拋接沙包，練習簡單的拍球。根據冬季的季節特點，我們又增加了冬季長跑練習。利用幼兒園的山坡地形，組織幼兒占領山頭的游戲。增加幼兒的肺活量，提高幼兒抵抗疾病的能力。在活動中老師積極的投入到幼兒的活動中和孩子們一起長跑、玩球、跳繩帶動了幼兒活動的氣氛。

在幼兒園教育中，環境教育是必不可少的。新學期初我班教師根據班級環境，設立了“語言區、建筑區、生活區、益智區、美工區。”根據主題的變化，變化主題墻的內容。為了幼兒能力的多方面的發展，我班老師不段的在活動區內豐富活動材料。特別是益智區有分解、組成的操作玩具兩種；還有練習推理、觀察的操作玩具。

（二）生活護理：

作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是兩個人共同勞動的結果。特別是在生活護理方面要做到保教結合。就要經常溝通，不光是在班務會上的溝通，在平時交接班時就要及時和另一位老師進行溝通。我半現在已經形成了交接班的良好習慣。如有特出情況兩位老師晚上還要通過電話聯系，以達到良好的溝通目的。孩子的進餐、飲水量也及時和保育老師溝通，根據孩子的最近身體情況做急時的調整。

配班的工作關系到孩子們的安全。防患于未然是非常重要的，在戶外活動的站位，幼兒進餐活動老師的站位，以及分區活動老師指導的站位，我班都有具體的按排。在實際工作中做到了勤觀察、勤調整。

（三）家長工作：

我班有38名幼兒，人數比較多，但是我們也是很認真的對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。例如：我班朱光明的家長反映，孩子從前上幼兒園的時候中午沒有午休的習慣，每天晚上回家第一件事情說明天不睡覺，并且哭鬧不止，上幼兒園時也要鬧上半個月，家長頭疼死了，怕上這個幼兒園也是這個樣子。我們一方面安慰家長，一方面做孩子的思想工作，午休時給幼兒講故事，并且當全班小朋友面表揚他，讓從心理上產生親切感，引發幼兒愿意來幼兒園的愿望，讓幼兒愉快的到幼兒園生活。

在幼兒正式入園以后，我們非常關注朱光明在幼兒園的情緒變化，通過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園、在家的情況。通過半個月到一個月的觀察，幼兒入一個月后就沒有沒有哭鬧。在這中間孩子每天來園都是高高興興的，情緒沒有任何的反復。在元旦的活動中，光明的奶奶笑著跟我說：“現在光明特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，到了這個幼兒園象換了一個人的。”家長的滿意就是對我們的工作的認可。

俗話說：“眾口難調。”我想用在家長工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們去照顧，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動情況，請家長協作教育。根據我班日托幼兒較多的情況下，我們做了一下分工，星期

三、星期五主要找半托的家長交流，并主動詢問：“有什么事情要我幫忙的？”星期

一、星期

二、星期四主要是日托幼兒的家長交流。特別是帶藥的幼兒，我們主動反映幼兒在園的進餐、睡眠、飲水及病情的表現。讓家長放心或是提醒家長孩子的病情有可能加重，多加注意觀察。

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利用和家長交流的時候，解答家長提出的一些問題。例如：什么是大肌肉、小肌肉、心理年齡，還有與同伴交往等方面幫助家長分析幼兒的發展狀況，改變家長固有的觀念，達到家園教育的一致性。我們在接待每一位幼兒時，我們都是詳細了解幼兒各方面的生活習慣，飲食習慣、身體狀況。向家長宣傳我園的教育理念、雙語教學。每天多關注一下新來幼兒的學習、生活狀況及時和家長溝通，幫助幼兒及早適應新幼兒園的生活。

二、學期中存在的不足與措施：

我班的區域活動存的不足：

1、幼兒活動時間不能很好的保證。

2、區域活動的材料豐富得還不是很好，在數量上還有一些缺少。

3、教師投入到區域活動的時間、精力還不夠，對幼兒在區域活動時的指導還不夠深入。

措施：在下半學期中制定出具體的區域活動時間，并嚴格遵守。根據月目標制作區域活動的材料，制作時注意材料的數量。在幼兒玩的時候,要加強具體的指導。例如：對訓練觀察力的活動材料加以說明，用提問的方式引導