第一篇：中五班上學(xué)期班級(jí)總結(jié)——《奇思妙想 變廢為寶》

中五班上學(xué)期班級(jí)總結(jié)《奇思妙想 變廢為寶》

李丹霞 2015.1

奇思妙想 變廢為寶

——中五班上學(xué)期班級(jí)總結(jié)

新年的鐘聲即將敲響，看著窗外展現(xiàn)著那淋漓盡致地冬日美景，感嘆時(shí)光匆匆。2014年，我們一如既往地努力著、付出著，不奢望能得到多大的回報(bào)，只要每天能看到孩子臉上洋溢著快樂的笑容，那就是我們最大的心愿。回顧以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)。

本學(xué)期我班遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的：“利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。”我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，嘗試從“變廢為寶”入手，合理利用現(xiàn)有的廢舊材料，奇思妙想，將這些“寶貝”融入到幼兒的一日學(xué)習(xí)和生活中。現(xiàn)和大家進(jìn)行簡(jiǎn)單交流分享。

一、廢舊物品在班級(jí)環(huán)境中的充分利用。

首先我想跟大家一起來看幾張墻飾圖。這是我班的環(huán)境布置中的一部分，有些同事或許會(huì)說這幾張看起來有點(diǎn)眼熟，沒錯(cuò)，我想說的是，這些墻飾都是“翻新版”，3年前布置的這些墻飾我覺得扔了比較可惜，于是就保存到現(xiàn)在，這學(xué)期我再稍作加工，將這些廢舊的材料二次利用，節(jié)約了資源，同時(shí)也美化了環(huán)境。這些風(fēng)車也是利用廢舊的呼啦圈、筷子制作而成，給班級(jí)環(huán)境增添了一絲靚麗。

接著讓我們?cè)賮砜纯次覀兊闹参锝牵野盐野嗟闹参锝敲麨椤靶凶叩娘L(fēng)景”，顧名思義，這些綠色的風(fēng)景是可以移動(dòng)的，我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源，利用廢舊材料制作了適合養(yǎng)護(hù)植物，同時(shí)又能方便移動(dòng)的底座，有用可樂瓶制作的小車，也有用家里的鋁制蒸籠制作而成的滑板車，還有的用水果籃、廢舊玩具車、餅干盒等材料，制作而成，將充滿生機(jī)的綠色植物和動(dòng)態(tài)的廢舊小車相結(jié)合，別有趣味。但是如何將這些可愛的植物呈現(xiàn)呢，我發(fā)現(xiàn)每班都有一些廢舊不用的小凳子，于是我和班級(jí)老師將這些凳子搬運(yùn)過來，一起商量著將這些凳子拼疊起來，再將植物放置于上，說干就干，左拼右疊，立馬形成了一道別具風(fēng)格的美麗風(fēng)景，小朋友們下課或放學(xué)時(shí)都會(huì)去看看自己栽種的那抹綠色，有時(shí)也會(huì)拖著可行動(dòng)的小車，帶著植物一起曬曬太陽(yáng)。同時(shí)在家園欄中我們也能將每次張貼的歌曲、兒歌紙，賦予它活力，每次都能進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾，廢紙頓時(shí)有了生命力。也得到了家長(zhǎng)們的贊許。

每天樓梯走上來，連廊的那兩幅生動(dòng)而形象的畫面必定先入眼簾。本學(xué)期結(jié)合本園特色“海之韻”，利用廢舊材料創(chuàng)設(shè)了主題相符的連廊裝飾。小強(qiáng)老師利用廢舊報(bào)紙和小朋友們上了一堂有趣生動(dòng)的紙工課——折紙船，教會(huì)孩子們多種折紙方法，并將作品和家鄉(xiāng)大海相結(jié)合，呈現(xiàn)了較有特色的海邊風(fēng)韻，賞心悅目；同時(shí)也還是充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)和孩子共同動(dòng)手，利用各種廢舊材料制作了一只只活靈活現(xiàn)的螃蟹，再將沙池里的沙子散落在螃蟹之中，一股沙灘風(fēng)情油然而生。中五班上學(xué)期班級(jí)總結(jié)《奇思妙想 變廢為寶》

李丹霞 2015.1

二、廢舊物品在班級(jí)區(qū)域中的有效投放。

說起區(qū)域，我們先來看看區(qū)域指示牌，這也是我們?cè)谡碣A藏間時(shí)發(fā)現(xiàn)的寶 貝，再將其包裝一下，又煥然一新了，既節(jié)省了時(shí)間又節(jié)約的材料。當(dāng)然在區(qū)域中我班也能結(jié)合廢舊材料進(jìn)行有效投放。在“IQ博士”區(qū)域中，我利用廢舊月餅盒、紙盒、紐扣、夾子等材料制作成益智的活動(dòng)材料，投放在區(qū)域中讓幼兒自主游戲。在“音樂之聲”區(qū)域中，收集日常生活中的啤酒瓶、碗、勺子等各種家居用品，取之生活，讓幼兒更貼近生活，發(fā)揮這些平時(shí)看似用處不大的物品，變廢為寶，孩子們玩的不亦樂乎。在“童心世界”區(qū)域中，也是如此，收集各色廢舊紙袋，薯片罐、空瓶、鵝軟石、碟片，創(chuàng)設(shè)適合幼兒游戲的活動(dòng)天地。讓孩子們玩的同時(shí)也明白要帶著一雙慧眼看生活，有些廢舊材料還能發(fā)揮余熱，會(huì)給生活帶來不一樣的樂趣。

三、廢舊物品在一日生活中的合理使用。

本學(xué)期在喝水欄中也添加了環(huán)保元素，利用廢舊一次性塑料杯、雪花片制作成展示平臺(tái)，方便幼兒記錄喝水次數(shù)。為了讓辦公室更整潔和明亮，我班三位老師齊心協(xié)力，創(chuàng)先完成了辦公室裝修工程。小強(qiáng)老師將家里多余的墻飾紙和相框盒帶來，將班級(jí)生活中的一個(gè)個(gè)美好片段記錄在相框里，溫馨而有愛。

我想，在這樣充滿著大愛和小愛的環(huán)境中工作，真的是件幸福的事，今后我們將繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，做到多學(xué)、多思、多試，努力把工作做得更好。相信只要用心、用情，帶著真誠(chéng)，懂得感恩，明天會(huì)更美好！

第二篇：教育教學(xué)中奇思妙想

教育教學(xué)中的奇思妙想

石店小學(xué)郭學(xué)博

作為一名教育工作者，首先得明白何為“教育”，教育有廣義和狹義之分。廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。狹義的教育是指專門組織的教育，比如說“學(xué)校教育”。所以說教育工作者對(duì)一個(gè)人的影響是非常大的.首先自己是教育工作者中的一員，其次是一名教師；教師是傳授知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)的人，并在教育中擔(dān)任教育教學(xué)工作的人；教師在教育教學(xué)中擔(dān)任教書育人的責(zé)任，要熱愛學(xué)生，為人師表，終身學(xué)習(xí)，并且要熱愛自己的崗位；在崗位上要有研究能力，學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力。

我們作為一名人民教師，以后的工作環(huán)境將是在“學(xué)校”，學(xué)校里有老師，學(xué)生；教師主要是承擔(dān)教書育人的責(zé)任，學(xué)生主要是以學(xué)習(xí)為主；現(xiàn)在的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，師資力量充足。

現(xiàn)代的教育與古代的教育真是一個(gè)天上，一個(gè)地下；社會(huì)的發(fā)展也主要是教育帶動(dòng)的，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展如何，與這個(gè)國(guó)家的教育有關(guān)，俗話說得好“百年大計(jì)，教育為本”，現(xiàn)在的社會(huì)越來越少的文盲了；隨著我國(guó)的九年義務(wù)教育的普及，讀不上書的人少之甚少，現(xiàn)在的人也越來越重視教育了。

現(xiàn)在我們國(guó)家倡導(dǎo)的是“素質(zhì)教育”，而不是一味的應(yīng)試教育；“素質(zhì)教育”更是重視人的思想道德素質(zhì)，能力培養(yǎng)，個(gè)性發(fā)展，身體健康和心理健康教育，而不是像以前一樣，學(xué)生學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)付考試，現(xiàn)在更重視學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生能夠在德、智、體、美、勞得到良好的發(fā)展。

在我們的學(xué)校里面最基本的關(guān)系就是師生關(guān)系，師生關(guān)系是教師和學(xué)生在教育，教學(xué)過程中結(jié)成的相互關(guān)系；新型師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上平等的，在交互活動(dòng)中是民主的，在相處的氛圍上是和諧的。我們要開展教學(xué)活動(dòng)就得弄好這個(gè)師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系是提高學(xué)校教育質(zhì)量的保證，也是社會(huì)精神文明的重要方面。

作為一名人民教師，首要任務(wù)就是教書育人，所以教師在學(xué)校的主要任務(wù)就是教學(xué)，同時(shí)教學(xué)也是學(xué)校教育的中心工作；那學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本類型主要有哪些呢？分別是課堂教學(xué)活動(dòng)和課外教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識(shí)、交往和實(shí)踐活動(dòng)。

那教師如何開展教學(xué)呢？基本環(huán)節(jié)主要有5個(gè)，分別是：備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)成績(jī)的檢驗(yàn)與評(píng)定；首先要開展教學(xué)，教師課前必須要備好課，因?yàn)閭浜谜n是教好課的前提。對(duì)教師而言，備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性，利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。并要做好三方面的工作：鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法；寫好三種計(jì)劃：學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃。

接下來就是上課了，上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教師教和學(xué)生學(xué)的最直接體現(xiàn)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；上完課就是課外作業(yè)的布置與反饋了，它是課內(nèi)作業(yè)的繼續(xù)，是教學(xué)工作的有機(jī)組成部分；教師上完課后還要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，最后就是學(xué)業(yè)成績(jī)的檢驗(yàn)與評(píng)定，主要是平時(shí)考查和考試，讓教師知道學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

我們?cè)诮虒W(xué)會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生，那我們?nèi)绾渭ぐl(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呢？可以從以下四個(gè)方面說的來做，（1）適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，正確使用競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一個(gè)有效手段,（2）正確利用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和態(tài)度的肯定或否定的一種強(qiáng)化方式，可以提高學(xué)生的認(rèn)知水平，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和自尊心，（3）利用學(xué)生結(jié)果的反饋?zhàn)饔茫瑢W(xué)生結(jié)果及時(shí)反饋可以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)積極性，（4）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行正確歸因。

首先作為一個(gè)人民教師，在今后的教學(xué)當(dāng)中都會(huì)遇到一些使我們苦惱的“后進(jìn)生”，那么我們應(yīng)該如何關(guān)注后進(jìn)生呢？第一、教師應(yīng)從認(rèn)識(shí)上不歧視后進(jìn)生，在課堂教學(xué)中要平等待人；第二、了解學(xué)生成為后進(jìn)生的原因，做到有的放矢；第三、加強(qiáng)自信心的培養(yǎng)。很多后進(jìn)生因?yàn)槌煽?jī)差對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，缺乏興趣；第四、教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，從其他方面認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值。

在教師隊(duì)伍中又有隱藏著的角色——班主任，許多教師都擔(dān)任過班主任，有的人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻是瑣碎而復(fù)雜的。大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。

那么班主任的主要工作內(nèi)容是什么呢？1.學(xué)期開始，制定班主任工作計(jì)劃，確定工作的重點(diǎn)，安排好各項(xiàng)工作；2.了解和研究每個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)、才能特長(zhǎng)、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭情況，社會(huì)生活環(huán)境；3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)；4.關(guān)心學(xué)生的生活和健康；5.組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)和其他公益活動(dòng)；6.領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)工作；7.做好家長(zhǎng)工作；8.組織學(xué)生參加課外和校外活動(dòng)；9.做好操行評(píng)定工作。所以作為一個(gè)班主任是非常辛苦的，但貢獻(xiàn)也是最多的。

總之來說，作為一個(gè)人民教師是沒有想得那么簡(jiǎn)單的，要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師那就得付出畢生的心血去教書育人；我們要有奉獻(xiàn)精神，用自己的力量去影響一大群的人是一件多么光榮和自豪的事啊！就像教育家加里寧說的一樣，“老師是人類靈魂的工程師”，所以身為教師，應(yīng)該為自己的身份感到自豪；我們要用自己的畢生心血投入到教育事業(yè)中來，不求回報(bào)，兢兢業(yè)業(yè)。讓我們一起去教書育人吧！去影響一大群人的人生吧！

第三篇：“奇思妙想 變廢為寶”DIY環(huán)保手工作品大賽方案

“奇思妙想 變廢為寶”DIY環(huán)保手工作品大賽方案

七年級(jí)將舉辦以“奇思妙想 變廢為寶”為主題的DIY環(huán)保手工作品大賽。此活動(dòng)號(hào)召全體學(xué)生從自己做起、從現(xiàn)在做起，將生活中的點(diǎn)滴聯(lián)系起來，在校園內(nèi)提倡崇尚節(jié)約，科學(xué)文明的生活方式。將生活中各式各樣的廢舊物品，通過自己充滿創(chuàng)造性的頭腦和靈巧的雙手，制作出一系列富于情趣的精美手工藝術(shù)品。正真做到“變廢為寶”，為家園的美好奉獻(xiàn)一份力量。

1、作品形式及要求：

①參賽作品需采用廢棄物品作材料制成立體的手工藝品；

②參賽作品需融入創(chuàng)新、藝術(shù)等理念，體現(xiàn)環(huán)保、節(jié)儉和再生利用的原則； ③參賽作品是個(gè)人原創(chuàng)作品。

④參賽作品的標(biāo)簽貼在作品的底部或不影響作品效果的位置，標(biāo)簽須注明作品名稱、作者、班別。

2、作品的收集截止時(shí)間和地點(diǎn)：第十一周星期三前（4月25日前），由美術(shù)科代表統(tǒng)一收取作品，交體藝辦公室。

3、擬設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳環(huán)保獎(jiǎng)、最佳手工獎(jiǎng)、最佳功能獎(jiǎng)、最佳視覺效果獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)等。

江門市第九中學(xué)

2012年4月

第四篇：中五班上班級(jí)計(jì)劃

中班上學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

謝敏 新學(xué)期開始了，我們帶領(lǐng)小五班的孩子們升入中五班。為了更好地搞好班級(jí)工作，我制定出詳細(xì)的班級(jí)工作計(jì)劃。

一、班級(jí)幼兒情況分析 全班38名幼兒，其中插班生3名。通過小班一年的學(xué)習(xí)生活，幼兒對(duì)幼兒園的生活已經(jīng)非常適應(yīng)。新來的3名新生基本已能融入集體參與活動(dòng)。我們班的孩子平時(shí)很活潑好動(dòng)，對(duì)周圍事物比較有好奇心，樂于動(dòng)腦筋思考問題，喜歡參加各種游戲活動(dòng)。但是，我們班的孩子由于隔代撫養(yǎng)的較多，部分幼兒生活自理能力較差。在傾聽習(xí)慣以及常規(guī)方面還有待加強(qiáng)。二． 教育教學(xué)

（一）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)

常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。

（二）區(qū)域工作

1、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要更換活動(dòng)材料，力求體現(xiàn)材料的可操作性、豐富性、指引性、層次性。根據(jù)主題進(jìn)展、需要增設(shè)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放不同難度的活動(dòng)材料。在活動(dòng)中要認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)中遇到的問題。

2、創(chuàng)游活動(dòng)

創(chuàng)游活動(dòng)是幼兒按照自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象，獨(dú)立自主、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。我們中班的游戲特色國(guó)際慢城，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)以慢城為主，在游戲活動(dòng)中，幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己的家鄉(xiāng)。在游戲中我們注重加強(qiáng)角色游戲的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色，學(xué)習(xí)自己選擇、分配角色。在游戲中加強(qiáng)語(yǔ)言交往的能力，與人合作的能力及材料操作的能力。每月有重點(diǎn)地去指導(dǎo)。

（三）主題活動(dòng)

本學(xué)期開展的主題活動(dòng)有《最棒的我》、《妙妙鼻》、《傘花朵朵開》、《好忙的市場(chǎng)》、《給你一封信》，首先教育環(huán)境與主題相結(jié)合充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，根據(jù)主題布置班級(jí)環(huán)境、主題墻，使主題環(huán)境滲透教育的內(nèi)容，自然角，環(huán)境布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收獲者，在自己的探索實(shí)踐，成敗之中積累自身的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子愉快成長(zhǎng)。主題開展的時(shí)候，豐富區(qū)域游戲的材料，使材料體現(xiàn)主題。

（四）班級(jí)特色

我們的班級(jí)特色是線描畫，在上學(xué)期開展的活動(dòng)中，幼兒對(duì)線描畫已有了一定的認(rèn)識(shí)，掌握了線描畫點(diǎn)、線、面的基本畫法，本學(xué)期

我們要繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)更多的線描裝飾方法，豐富幼兒作品畫面，另一方面，收集一些可以畫畫的自然材料，如葫蘆、竹筒、瓦片等，讓幼兒對(duì)線描畫更有興趣，并愿意創(chuàng)作。

（五）保育工作

1、進(jìn)一步提高教師的保育意識(shí)，和保育員一起做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，并配合保育員做好消毒等工作。

2、增強(qiáng)保育意識(shí)，耐心做好保育工作，在生活上關(guān)心照顧幼兒（大便、進(jìn)餐、午睡、喝水、疾病等），不讓家長(zhǎng)把臟衣褲帶回家，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

3、察言觀色，注重幼兒的心理活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決

三、家長(zhǎng)工作

幼兒園的教育離不開家長(zhǎng)的支持，幼兒的進(jìn)步更離不開家長(zhǎng)的配合教育，只有家園合作，才能夠共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。通過小班一學(xué)年的工作，我們班的家長(zhǎng)大部分都能積極配合老師做好各項(xiàng)工作。在以后的工作中，我們也要做到：

1、每天堅(jiān)持用微笑直接迎接每一位幼兒家長(zhǎng)，多與內(nèi)向的家長(zhǎng)交流，讓他們感受到教師對(duì)自己的關(guān)心。

2、及時(shí)更換家長(zhǎng)園地，豐富家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)逐漸關(guān)注家長(zhǎng)園地，而不是看看就可以了。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合，共同完成幼兒成長(zhǎng)冊(cè)。

4、通過家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)了解幼兒園一日活動(dòng)的安排、幼兒學(xué)習(xí)的形式等，并向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)、方法，讓家長(zhǎng)有針對(duì)性

地根據(jù)孩子特點(diǎn)和發(fā)展情況進(jìn)行家庭教育。

5、認(rèn)真管理好家校通，利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好家園聯(lián)系。總之，我班三位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)！

第五篇：中六班上學(xué)期班級(jí)總結(jié)

小六班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

丹鳳尚美幼兒園 毛夢(mèng)鈺

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們中班的第一學(xué)期又接近了尾聲，回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作，做如下總結(jié)：

一、保育工作

幼兒經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺得自己長(zhǎng)大了，不再是小班的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，幼兒動(dòng)手能力有了明顯的提高。

幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。

在十月末，因?yàn)橛小八弧钡葌魅静。猿嗣刻旖o玩具、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上幼兒情況，對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒，使家長(zhǎng)放心!

二、主題教育。

1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)。

學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性的制定了本學(xué)期的主題資料，本學(xué)期我們開展了《我長(zhǎng)大了》、《我們都是好朋友》、《美麗的秋天》、《冬爺爺?shù)亩Y物》主題活動(dòng)、為此我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動(dòng)，用心引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)帶給豐富的、操作性強(qiáng)的、貼合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒用心主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。

2、主題游戲活動(dòng)使幼兒各方面的潛力有了提高。

在主題活動(dòng)開展時(shí)，我們總會(huì)和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲，帶給幼兒豐富有效的材料，并且經(jīng)常更新區(qū)角里的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。幼兒每一天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)資料，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦用心地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。

3、生成活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)

本學(xué)期，我們班孩子在圖書區(qū)游戲時(shí)，對(duì)投放的故事、圖書很感興趣，我們抓住孩子這一興趣點(diǎn)，生成了主題活動(dòng)《木偶奇遇記》，并在區(qū)域中投放了“木偶劇場(chǎng)”孩子進(jìn)入本區(qū)游戲了一段時(shí)間后，有孩子向我反映“老師，我們不會(huì)玩這個(gè)”根據(jù)孩子的這個(gè)問題，我們?cè)诎嗉?jí)共同討論，并設(shè)計(jì)了一張關(guān)于故事的調(diào)查表，之后孩子們還和家長(zhǎng)一起進(jìn)行了親子閱讀、親自制作繪本等一系列活動(dòng)，并將孩子們的整個(gè)活動(dòng)軌跡制作成了美篇，分享在家長(zhǎng)群，引起了家長(zhǎng)一片好評(píng)。

4、結(jié)合主題，利用有價(jià)值的社區(qū)資源

幼兒能夠透過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。由此可見，周圍環(huán)境對(duì)幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動(dòng)時(shí)，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑。

三、家園合作

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作，用心爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面的形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要配合的事項(xiàng)，有時(shí)我們也會(huì)和幼兒說，請(qǐng)幼兒幫忙回家記得提醒家長(zhǎng)，避免家長(zhǎng)有的時(shí)候會(huì)忘記。

2、半日開放，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。

本學(xué)期我們舉行了“半日家長(zhǎng)開放”活動(dòng)，邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，觀摩了孩子們?cè)谟變簣@里游戲、學(xué)習(xí)情況，在活動(dòng)中，家長(zhǎng)不僅觀摩了一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)，還參與到了孩子的區(qū)域游戲當(dāng)中，拉進(jìn)了親子關(guān)系，活動(dòng)最后，我們還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表上臺(tái)分享了自己對(duì)此次活動(dòng)的感想，通過本次活動(dòng)家長(zhǎng)明白了自己孩子在班里的發(fā)展水平，更直觀的了解到了孩子應(yīng)該在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”這一教學(xué)理念，我相信今后家長(zhǎng)能更好地配合老師，共同教育好孩子。

四、游戲活動(dòng)

1、戶外游戲

幼兒園戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動(dòng)不得少于兩小時(shí)。”因此，積極地開展戶外體育活動(dòng)是每個(gè)幼兒園體育工作的重要組成部分

在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們會(huì)嚴(yán)格根據(jù)每日的活動(dòng)表，讓孩子們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲;午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等;在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動(dòng)，孩子們都積極參與，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。

2、區(qū)域游戲

區(qū)域游戲，是我們本學(xué)期的重點(diǎn)工作，本學(xué)期我們班共創(chuàng)設(shè)了7個(gè)區(qū)角，每個(gè)區(qū)角都投放了大量材料，為了使幼兒愿意玩、喜歡玩，所以我們會(huì)經(jīng)常更換或添置區(qū)角材料，尤其是兩個(gè)學(xué)習(xí)性區(qū)域：美術(shù)區(qū)、益智區(qū)，我們會(huì)每月根據(jù)主題更新里面的材料，讓幼兒在區(qū)角中能夠有興趣玩、能夠玩中學(xué)，學(xué)中玩，為了讓每個(gè)幼兒都能夠參與其中、能夠會(huì)玩，我們還在每個(gè)學(xué)習(xí)性區(qū)域中添置了表格、步驟圖，讓每位幼兒都有游戲的機(jī)會(huì)和興趣。

本學(xué)期，在我們兩位老師的密切配合下，順利的完成了一學(xué)期的工作，在這之中我享受到收獲的喜悅，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高專業(yè)水平，在以后的工作中，爭(zhēng)取做到更好！