第一篇：中四第二學(xué)期班級(jí)總結(jié)

中四班第二學(xué)期工作小結(jié)

在幼兒園“雙優(yōu)服務(wù)”主導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，本學(xué)期我們中四班繼承上學(xué)期一些好的做法，同時(shí)不斷反思存在的不足，并加以改進(jìn)。我們精心制定了班級(jí)工作計(jì)劃，但是，當(dāng)班級(jí)一系列工作即將步入正軌、藍(lán)圖正在展開時(shí)，一項(xiàng)突發(fā)事件（班級(jí)教師突然離職）給班級(jí)工作帶來了很大的困難，大大打亂了我們原有的班級(jí)工作計(jì)劃，不少很好的工作計(jì)劃被迫中止。盡管如此，作為一名骨干教師，我及時(shí)地對班級(jí)工作進(jìn)行了調(diào)整，做好班級(jí)成員及家長的思想工作，以積極的狀態(tài)重新投入到工作中，保證了班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開展和有序推進(jìn)。下面，就這段時(shí)間的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、默契配合，相互扶持

有句歌詞唱得好：“人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐”，我和張老師就是這樣相互支撐，相互支持共同度過難關(guān)。在班級(jí)長期缺人的情況下，我們對工作沒有半點(diǎn)松懈，不僅如此還做得更加細(xì)致：

1、過硬的班級(jí)衛(wèi)生工作

每次的衛(wèi)生檢查和周二的衛(wèi)生抽查，我們班的衛(wèi)生一直受到檢查老師的好評(píng)。在缺人的情況下也毫不松懈。

2、一絲不茍的保育工作

我們班的體弱兒很多，有哮喘等過敏性體質(zhì)的孩子就有好幾名。有的孩子需要塞汗巾，張老師就不厭其煩地幫助他們更換。為了保證我能下午有精神帶班，她義無反顧的承值了所有的午睡。為了能讓班級(jí)工作正常開展，她咳嗽一個(gè)月也堅(jiān)持不請假。

正是有這樣的老師的配合，班級(jí)工作才能井然有序地開展。

3、大局為重勇于承擔(dān)

身為一班之長、年級(jí)組長同時(shí)又是教研組長的我，在班級(jí)缺人的這種情況下真是感到有些分身乏術(shù)。是不是因?yàn)槿比诉@些工作就可以停滯下來呢？一道道難題擺在我的面前。這時(shí)我對自己說，這些工作一項(xiàng)也不能少，而且每項(xiàng)還得干得好。所以在管理好班級(jí)的同時(shí)，我克服家庭實(shí)際困難，擠出休息時(shí)間整理活動(dòng)內(nèi)容，協(xié)調(diào)人員安排。在年級(jí)創(chuàng)新課展示和教研組展示活動(dòng)中，許多年輕教師由于擔(dān)心活動(dòng)達(dá)不到好的效果而產(chǎn)生畏難情緒，不敢承擔(dān)任務(wù)。為幫助他們戰(zhàn)勝自我、勇于面對，我一次又一次和年輕教師談心，不厭其煩地做好年輕教師的思想工作，從言語上鼓勵(lì)、支持，幫助他們樹立信心，從行動(dòng)上同他們一起整理教案、準(zhǔn)備教具。回頭看來，當(dāng)時(shí)感覺真的很苦很累。但這何嘗不是一種鍛煉，我感到，自己壓力越來越大，而承受力也越來越強(qiáng)，工作中的協(xié)調(diào)能力也得到了提高，在這種歷練中自己也得到了成長。

二、嚴(yán)愛結(jié)合，習(xí)慣養(yǎng)成

由于班級(jí)中男孩子的人數(shù)較多，班級(jí)的幼兒常規(guī)總是會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題。針對上學(xué)期存在的一些不足，我們采取了相應(yīng)的措施來改善幼兒的常規(guī)習(xí)慣。

首先，遵循愛和嚴(yán)結(jié)合的原則。提出的每一個(gè)要求都注意做到內(nèi)容具體、明確，語言通俗、簡練，讓幼兒能夠理解消化。在提出要求之后及時(shí)地進(jìn)行檢查督促，讓幼兒持之以恒的做下去。我和張老師還一同分析現(xiàn)階段班級(jí)幼兒的能力發(fā)展水平，讓幼兒能夠盡量做到自己的事情自己做，同時(shí)還選擇一些他們力所能及的勞動(dòng)讓他們來承擔(dān)，如：搬桌子、整理椅子、掛毛巾、點(diǎn)人數(shù)、檢查漱口擦嘴、擺放床鋪等等。在這些勞動(dòng)中我們注重結(jié)合幼兒的發(fā)展情況做到強(qiáng)弱搭配，讓他們在共同勞動(dòng)過程中相互學(xué)習(xí)和幫助。

其次，注重班級(jí)幼兒整體發(fā)展。孩子的發(fā)展水平是不均衡的，這是客觀事實(shí)。“木桶理論”告訴我們，一只沿口不齊的木桶，其存水量的多少，不取決于最長的那塊木板，而取決于最短的那塊木板。所以一個(gè)班的孩子的發(fā)展要盡量均衡才能使整個(gè)班級(jí)的水平勻速發(fā)展。所以在組織一些活動(dòng)時(shí)，我非常關(guān)注一些能力較弱的幼兒的情況，在座位設(shè)置多考慮到讓他們能夠做到老師視覺關(guān)注更佳的位置上。在操作活動(dòng)中也會(huì)盡量優(yōu)化組合。同時(shí)在他們身上努力找到閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。所以這學(xué)期我班張梓軒、俞悅、馬子瞻等一些平時(shí)默默無聞，活動(dòng)中不能很好參與活動(dòng)的幼兒能力大大得到提高。張梓軒的故事深受班上幼兒喜愛，俞悅的打擊樂指揮讓班上幼兒佩服，馬子瞻雖然平時(shí)發(fā)言不多，但從家長的口中我得知他能夠很完整地將班上的活動(dòng)講述給他們聽，讓我們感到很欣慰。

第三，遵循規(guī)律，科學(xué)管理。據(jù)班級(jí)的孩子中男孩居多的實(shí)際情況，我們通過查閱資料、咨詢專家等，努力了解男孩的性格特點(diǎn)，如：男孩注意某一物體的時(shí)間比女孩短，但態(tài)度更為積極。男孩總是喜歡干完一樣工作，再去干第二項(xiàng)。思考時(shí)，男性不喜歡被別人打擾，因?yàn)樗麄兏訉Ｒ弧Ｄ泻⑸鷣砭拖矚g挑釁和冒險(xiǎn)，好勝心更強(qiáng)。所以我們在組織活動(dòng)中有意識(shí)地安排一些活動(dòng)環(huán)節(jié)的變化，在晨間談話時(shí)我們還加入了時(shí)政新聞、班級(jí)新聞、人與動(dòng)物、軍事科學(xué)等孩子感興趣的內(nèi)容與幼兒一同了解。為了能夠讓班級(jí)的孩子在一起友好相處，我們延續(xù)上學(xué)期的主題活動(dòng) “我與朋友比一比”等活動(dòng)來影響他們，讓他們借助競爭來促進(jìn)自己良好行為的養(yǎng)成。

三、緊扣目標(biāo)，開展活動(dòng)

這學(xué)期，我們緊扣學(xué)期目標(biāo)，開展相關(guān)的活動(dòng)，取得了較好的成效。首先，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們緊緊抓住主題活動(dòng)“美麗的蝴蝶”這根主線，在班級(jí)的主題環(huán)境中設(shè)計(jì)了“蝴蝶變變變”、“美麗的蝴蝶”、“你問我答”、“蝴蝶在我身邊”等內(nèi)容豐富的主題版塊，在區(qū)域環(huán)境中我們也增設(shè)水粉繪畫區(qū)和蝴蝶書籍閱覽區(qū)。通過主題活動(dòng)的開展大大提高了幼兒對蝴蝶的興趣，增強(qiáng)了幼兒主動(dòng)探究的欲望。

其次，我們在這學(xué)期繼續(xù)嘗試在游戲化音樂教學(xué)活動(dòng)的研究實(shí)踐中，增進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展，形成良好的社會(huì)行為及規(guī)則，提高幼兒人際交往的能力。這學(xué)期我們開展了“三只猴子”、“鉆山洞”、“大路”、“喜羊羊與灰太狼”等多個(gè)有趣的游戲化音樂教學(xué)活動(dòng)。通過引導(dǎo)孩子參與這些活動(dòng)，幼兒們在演唱時(shí)相互配合的能力、合作游戲的能力都有了一定的提高。同時(shí)他們通過參與爭輸贏、爭資源的活動(dòng)，逐漸學(xué)會(huì)能夠用正確的心態(tài)接受成功與失敗。

四、真誠溝通，互動(dòng)雙贏

家園互動(dòng)是幼兒教育工作的重要方面。本學(xué)期，我們積極幫助家長形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

首先，利用家長會(huì)、公告欄等多種形式讓家長充分了解主題活動(dòng)以及班級(jí)開展活動(dòng)的教育目標(biāo)，配合幼兒園教育。我們做到了“四公布”：開學(xué)初公布學(xué)期幼兒培養(yǎng)目標(biāo)；在家園橋園地里每月公布月工作目標(biāo)；每周公布一周活動(dòng)安排。在開展新的主題活動(dòng)之前，首先把主題教學(xué)的計(jì)劃目地展示在主題墻壁上，讓家長和孩子先有目的地進(jìn)行關(guān)注，并在公布欄中增設(shè)了“請您配合”一項(xiàng)，請家長協(xié)助完成目標(biāo)。正是因?yàn)榧议L們對教育目標(biāo)的理解，教育內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，才能讓家長們熱心投入到與孩子共同記錄郁金香的成長記錄中，才能讓家長和孩子一同投入到撲蝴蝶、觀察蝴蝶的活動(dòng)中去。

其次，在多年與家長的交往過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些熱心的，且具備組織能力的家長代表們，在他們的強(qiáng)烈要求下我們采納了他們的意見，開展“合作小組”活動(dòng)。他們這種方式為我們班級(jí)管理注入了許多活力。在合作小組討論的活動(dòng)中，將班級(jí)的主題活動(dòng)滲透到合作小組的活動(dòng)中，家長們自主地討論活動(dòng)方案活動(dòng)主題，教師作為一個(gè)參與者的身份配合家長們組織的活動(dòng)，一改往日教師唱主角、家長被動(dòng)參與的模式。通過活動(dòng)我們感到家長組織幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性是很高的，在他們與教師共同組織活動(dòng)的過程中，一些教育理念的碰撞，教育經(jīng)驗(yàn)的交流，也在不經(jīng)意間進(jìn)行，有利于雙方加深了解、共同提高。

最后，借助網(wǎng)路架起家園共育的高速路。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識(shí)和樂趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷，本學(xué)期我們在摸索中前行，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，建立起了班級(jí)qq群，進(jìn)行深入全面的家長工作，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成“雙贏”的目的。在這個(gè)平臺(tái)中，實(shí)現(xiàn)家園相互配合、同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。我們還積極回應(yīng)或引導(dǎo)家長積極參與網(wǎng)絡(luò)討論，圍繞家長的“心聲”，請家長、老師跟貼，各抒已見，從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動(dòng)功能，架起家長和老師溝通的新的橋梁。

五、靜心思考，明確方向

在本學(xué)期，我們班級(jí)各項(xiàng)工作總體而言良好開展，有不少東西需要總結(jié)、值得體會(huì)；對于今后的工作方向也有了初步的思考，同時(shí)也有一些感受不吐不快。

1、班級(jí)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)長期的工作。在下學(xué)期，我們在班級(jí)中對照指南，進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)。同時(shí)將指南中的一些內(nèi)容在家長會(huì)中與家長見面，讓家長也能了解指南中的內(nèi)容和現(xiàn)階段幼兒具體的發(fā)展方向。

2、暑假過后，孩子們升入大班，我們將提前做好幼小銜接的工作，利用暑假到個(gè)別幼兒家進(jìn)行家訪，做好家庭教育的指導(dǎo)工作。

3、本學(xué)期的家庭小組活動(dòng)的效果很好，但是還有一些小組由于家長的工作等原因沒能活動(dòng)起來，有家長工作忙、沒時(shí)間等客觀原因。下學(xué)期我們作為教師一方將更加深入地參與到小組活動(dòng)方案制定的過程中，引導(dǎo)家長共同組織，將活動(dòng)開展得更好。

4、當(dāng)今社會(huì)是個(gè)信息爆炸的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)，各種思潮方興未艾。年輕人的思想活躍，敢想敢干，敢說敢做，法制意識(shí)、平等意識(shí)、自由意識(shí)強(qiáng)。現(xiàn)如今體制的不同，待遇的不同，客觀實(shí)際上造成了“同工不同酬”，很多老師思想上抵觸，工作中懈怠，有時(shí)候真的感覺到工作難以開展。如何調(diào)動(dòng)年輕教師工作的積極性？讓年輕教師勇于承擔(dān)，敢于嘗試，樂于奉獻(xiàn)？作為我們這一批幼兒園的老教師，盡管也身體力行，事事做再先想在前，但是實(shí)際效果并不佳。建議給年輕老師充分信任，提供一些空間，創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓他們承擔(dān)起一些班級(jí)管理、年級(jí)管理的任務(wù)。大膽放手，有容人之量，讓她們?nèi)L試，逐步讓她們在工作中成長起來，勝任挑戰(zhàn)。

第二篇：2012學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)總結(jié)

2012學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)總結(jié)

時(shí)光荏苒，不知不覺，我們的大學(xué)生涯只剩最后一個(gè)學(xué)期了。這一學(xué)期下來，我很感動(dòng)的看著每一位同學(xué)的竭盡全力，很感嘆于我們的集體一路走來的輝煌成績。因?yàn)槌湟缰嗟奶鹈溃嗟臏剀埃覀兏袏^不已；因?yàn)橛刑嗟某了迹嗟母锌覀兲角蟛幌ⅲ∩頌榘嚅L，最真實(shí)的見證了班級(jí)發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見證了11數(shù)控3班成長的每一步歷程。在從事班上事務(wù)的管理、各項(xiàng)活動(dòng)的開展的過程中，清楚的看到我們班的進(jìn)步與缺失。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做總結(jié)如下:

團(tuán)結(jié)，無論何時(shí)它都應(yīng)該并且長期成為一個(gè)班的基礎(chǔ)，它也是一個(gè)班的靈魂。一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)有利于同學(xué)的身心健康的成長，也有利于大家更好的學(xué)習(xí)。大家處于一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中才能更加全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。為了做到團(tuán)結(jié)這兩個(gè)字，我們班委這一學(xué)期來一直從兩個(gè)方面來做。一，積極的組織集體活動(dòng)。二，有效的開展小型的活動(dòng)。

積極的開展集體活動(dòng)。從開學(xué)至今，有班委組織的集體活動(dòng)一直貫穿了本學(xué)期。其中我們班委積極組織大家參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)。組織外出聚餐，我們始終把安全問題放在首位。活動(dòng)前班委都進(jìn)行周密的計(jì)劃和事前考察。以確保在活動(dòng)中萬無一失。參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)。我們本著重在參與，娛樂第一的目的。目的是為了讓同

學(xué)們參與其中，豐富大家的課余生活。

一、班級(jí)制度建設(shè)

1、班級(jí)氣氛和諧融洽，班委會(huì)議以及班級(jí)會(huì)議發(fā)言比較積極，對班級(jí)的工作提出可行的意見和建議。同學(xué)之間互相幫助，互相促進(jìn)。

2、班干部分工明確，都能夠合格的完成自己的職責(zé)，班務(wù)工作有所提高。

3、頒布班風(fēng)建設(shè)書，使班級(jí)同學(xué)為創(chuàng)建優(yōu)良的班級(jí)風(fēng)氣共同努力。

4、更具班級(jí)德育考核，對個(gè)同學(xué)進(jìn)行德育考核。

5、加強(qiáng)了寢室衛(wèi)生的工作，通過班級(jí)同學(xué)的共同努力班級(jí)實(shí)現(xiàn)整改寢室零的成績，優(yōu)秀寢室一直領(lǐng)先其他班級(jí)。

二、學(xué)習(xí)方面

1、同學(xué)們出勤率較高，能做到不遲到、不早退，有事請假。課堂積極性較高，能夠保質(zhì)保量地完成作業(yè)。

2、在學(xué)習(xí)方面尤其臨近考試時(shí)最為突出，越來越多的同學(xué)為學(xué)習(xí)所投入的時(shí)間與精力大于以前，為了自己的目標(biāo)去努力。

3、期末將至大家也把大部分的時(shí)間放到了復(fù)習(xí)上。

三、思想方面

在分院團(tuán)委的帶領(lǐng)下，在班級(jí)團(tuán)支部的努力下，我們班實(shí)現(xiàn)了：

1、全班都成為共青團(tuán)員，共產(chǎn)黨員一人，32人黨校結(jié)業(yè)，13人入黨積極分子，6黨校提高班結(jié)業(yè)。

2、大多數(shù)同學(xué)積極向上、進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)。

3.、大多數(shù)同學(xué)為自己訂立了一個(gè)目標(biāo)，并通過不懈地努力去實(shí)現(xiàn)

4、大多數(shù)同學(xué)思想團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)，樂于幫助班級(jí)里的每一個(gè)人。

肯定成績的同時(shí)，班中也確實(shí)存在不少問題。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍下降。本學(xué)期剛開始的學(xué)習(xí)氣氛較濃，但是后來大家的積極性就有明顯的下降，我想是因?yàn)榇蠹叶家呀?jīng)大二了，所以在積極性和熱情上面都不如大一的時(shí)候。經(jīng)了解，部分學(xué)生懷有考試求過不求優(yōu)的心理。還有部分同學(xué)對學(xué)習(xí)漸漸的失去了興趣，把大量的課余時(shí)間用在了娛樂上。這種苗頭應(yīng)當(dāng)及時(shí)的制止，否則，不僅影響同學(xué)們自己的未來，也不利于班級(jí)工作的開展。

在紀(jì)律方面除了個(gè)別寢室在就寢后還會(huì)說話以為，基本上其他寢室沒有違紀(jì)現(xiàn)象，在生活委員努力下，現(xiàn)在就寢后已經(jīng)沒有出現(xiàn)過違紀(jì)情況。

寢室內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生情況有極個(gè)別同學(xué)，容易忽略小細(xì)節(jié)方面的工作，導(dǎo)致不必要的扣分。本學(xué)期班級(jí)共有4個(gè)寢室被評(píng)選為五星級(jí)寢室。

同學(xué)們參加分院活動(dòng)的積極性下降。不知是本學(xué)期組織的活動(dòng)太多，還是大家對這些活動(dòng)的興趣不大，同學(xué)們參加分院活動(dòng)的積極性不斷的下降，或許這是一個(gè)自然規(guī)律。班委這方面也做了不少工作，但大家的熱情依舊不見高漲。

我們班下學(xué)期的工作目標(biāo)主要有六塊。

一、下學(xué)期將結(jié)合班級(jí)的特色，將開展寢室文化的建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，為以后爭創(chuàng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良班，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、避免，減少上學(xué)期班級(jí)工作中出現(xiàn)的問題。

三、加強(qiáng)班委與同學(xué)之間的溝通與交流，開展班級(jí)入黨積極分和班級(jí)同學(xué)的結(jié)對，從各方面帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)的積極性。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)班委之間的配合協(xié)調(diào)能力，要揚(yáng)長避短，相互促進(jìn)，形成拳頭的優(yōu)勢。

五、繼續(xù)開展班級(jí)內(nèi)部的文體活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)之間的了解與班級(jí)的凝聚力。

這一學(xué)期已快結(jié)束，作為班長，我學(xué)到了很多東西，在許多方面都獲益匪淺。班上的同學(xué)來自五湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對不同的對象，采取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學(xué)們的想法，才能順利地開展班級(jí)工作。多次組織活動(dòng)也讓我學(xué)到了很多，很多東西不是一個(gè)人能弄起來的，它需要一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)的班級(jí)做后盾。同時(shí)做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到，才能應(yīng)酬帷幄，萬無一失，避免到時(shí)候手忙腳亂。

回首這學(xué)期，我相信在輔導(dǎo)員和班主任關(guān)心和幫助下，以及我們班同學(xué)的共同努力下，我們會(huì)創(chuàng)造更美好的大三生活！

11數(shù)控3班

第三篇：第二學(xué)期班級(jí)總結(jié)

第二學(xué)期大班班級(jí)總結(jié)

學(xué)期臨近尾聲，意味著我們大班的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們在幼兒園三年來一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新：

一、全面加強(qiáng)幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們運(yùn)用小組方式，引導(dǎo)幼兒探究、學(xué)習(xí)和傾聽。大班幼兒喜歡合作，在合作中他們學(xué)習(xí)交流，合作營造了一個(gè)和諧的活動(dòng)氛圍，為幼兒提供了主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)，每位幼兒都有平等的機(jī)會(huì)在各自的小組中操作活動(dòng)。幼兒們在小組中自由發(fā)言，全體幼兒都獲得了更多的自我表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，思維真正活躍起來，幼兒生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，不但可以充分展示每個(gè)人的才能，使不同層次的幼兒獲得不同程度的成功愉悅感，而且能使幼兒的注意力集中而持久

在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都有意識(shí)的要求幼兒去傾聽，我們組織多種形式的游戲活動(dòng)讓幼兒參與，在參與活動(dòng)的實(shí)踐中鍛煉幼兒的傾聽習(xí)慣。利用幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)，有意識(shí)的多設(shè)計(jì)一些有助于注意傾聽的活動(dòng)，來訓(xùn)練幼兒的良好傾聽習(xí)慣。如：活動(dòng)區(qū)“猜猜我的電話號(hào)碼”幼兒首先集中注意傾聽小朋友出的算術(shù)題，然后根據(jù)這些題的得數(shù)，計(jì)算得出小朋友的電話號(hào)碼；就利用形象、直觀、色彩鮮艷的卡通圖片或幾何圖形或數(shù)字，通過限時(shí)競賽游戲的方式，讓幼兒說出剛才看到什么？再請其他沒看實(shí)物的幼兒復(fù)述，幼兒以吸引幼兒的傾聽及注意，培養(yǎng)幼兒有意識(shí)的控制自己，集中注意力。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣的目的。

我們還注意強(qiáng)化幼兒的優(yōu)良行為，對認(rèn)真傾聽別人發(fā)言并積極舉手的孩子給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對于回答問題的幼兒，無論對錯(cuò)，都進(jìn)行鼓勵(lì)；沒有聽講的孩子為了得到老師的表揚(yáng)，就會(huì)馬上集中注意力認(rèn)真傾聽，這時(shí)教師發(fā)現(xiàn)也及時(shí)表揚(yáng)。這樣長期強(qiáng)化訓(xùn)練，幼兒認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣在穩(wěn)定形成。

要養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，單靠幼兒園的努力是不夠的，還需要家長的積極配合，針對家長工作中出現(xiàn)的具體問題，我們適時(shí)向家長推介操作性較強(qiáng)的文章，如《如何培養(yǎng)孩子的有意注意》《如何在家庭中培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)》《孩子入小學(xué)業(yè)前的準(zhǔn)備》《指導(dǎo)孩子的傾聽習(xí)慣》等，收到了較好的社會(huì)效果。孩子的發(fā)展水平存在著差異，我們就利用家訪、家園聯(lián)系欄、與家長面談等方式進(jìn)行個(gè)別交流，使家長能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地把握孩子當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r，使得家庭教育更具針對性。

通過我們的努力，家長們的觀念得到了更新，家教水平也上了一個(gè)新臺(tái)階。在良好的家庭氛圍中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣更濃厚了，傾聽習(xí)慣也有了大幅度的提高。所有這些都為幼兒以后的小學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)。

二、多渠道培養(yǎng)幼兒大膽、自信的語言表達(dá)能力

為了培養(yǎng)幼兒大膽、自信的語言表達(dá)能力，我們通過實(shí)踐，覺得應(yīng)將培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力貫穿與各個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域。

詩歌的欣賞、朗誦、故事的欣賞、復(fù)述、看圖講述，故事創(chuàng)編等都是以培養(yǎng)語言表達(dá)能力為目的之一。作為語言活動(dòng)的組織者應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，即以幼兒為主體讓幼兒有充分的動(dòng)口機(jī)會(huì)，并讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，幼兒在愉快、寬松的氣氛中定能發(fā)揮得淋漓盡致。在教學(xué)中，寬松就是讓孩子感到?jīng)]壓力、沒恐懼，不過分判斷孩子的對錯(cuò)與好壞，如，在看圖講述《為啥學(xué)不會(huì)》中，教師請幼兒到集體面前來講述，“誰愿意到前面來講給大家聽？”“你想講哪一幅圖？”這樣的提問，幼兒有較大的寬松度，可以根據(jù)自己的需要選擇自己會(huì)講的一幅圖，這樣孩子也比較容易獲得成功，增強(qiáng)自信。所以教師應(yīng)經(jīng)常說：“請”、“你說應(yīng)該怎樣呢”、“你來試試看，如果需要什么幫助就和老師說”等等。幼兒從教師的態(tài)度中感受到教師的愛和自己的價(jià)值，從而獲得說的勇氣和自信心。我們允許孩子暫時(shí)說得不對、不完整，相信幼兒會(huì)在交往過程中說得越來越準(zhǔn)確，越來越完整。無論孩子的表達(dá)水平怎樣，我們都抱著積極、鼓勵(lì)的態(tài)度。在這樣溫暖、安全、寬松的環(huán)境中，那些原來不愿意開口的幼兒沒有了壓力，沒有了自卑，心情舒暢，有話敢說、想說、愛說。

在孩子言語中耐心傾聽他們的說話，耐心等待他們把話說完，耐心關(guān)注進(jìn)步慢的孩子的成長等等，都需要教師付出極大的熱忱。在語言活動(dòng)中，語言發(fā)展較好的孩子爭先說出自己的想法，其他幼兒就人云亦云。這樣不但不利于孩子思維的發(fā)展，而且使孩子言語發(fā)展兩極分化更為明顯。在實(shí)踐中，針對孩子的回答，我們采用“緩一緩”的方法，不立即肯定“你說得對”，而是說“是這樣嗎？”，“你說得有道理！”，“你說的，老師還沒想到。”等，使談話可以繼續(xù)下去促進(jìn)其他孩子都去思考、表達(dá)。

結(jié)合我園的課題研究，我們還注重在藝術(shù)欣賞活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。美術(shù)活動(dòng)中，語言和審美是不可分的。任何美的用意、美的感受都需要語言的表達(dá)。例如：幼兒作畫后，提供幼兒說畫的機(jī)會(huì)，幼兒把自己的想法、用意用語言表達(dá)出來不正是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)嗎？又如音樂活動(dòng)中——欣賞音樂，音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容經(jīng)過幼兒的理解后再用語言表達(dá)出來。有聲語言與形體語言的結(jié)合表現(xiàn)對音樂作品的理解。

我們更注重在幼兒園的一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力：晨間談話，提供師幼交談的機(jī)會(huì)；課間講故事、看圖書，提供幼兒之間交談的機(jī)會(huì)；委托任務(wù)，例如請幼兒按老師的要求去同伴、老師、家人等；對散步時(shí)觀察到的情景，進(jìn)行描述性談話；利用每月秀、才藝展示、親子才藝秀、畢業(yè)典禮等園內(nèi)大活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒積極參與，使幼兒的語言表達(dá)力、表現(xiàn)力得到更好地鍛煉。

通過多渠道培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的嘗試，我們班級(jí)孩子目前的語言表達(dá)能力有了大幅度的提高，他們現(xiàn)在變的更活潑、大膽、自信了。

三、做好幼小銜接工作

本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將這一目標(biāo)滲透在幼兒的一日活動(dòng)中。

我們通過參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。我們通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

在學(xué)習(xí)方面，我們從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力方面入手，結(jié)合主題《我要上小學(xué)》模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。同時(shí)，我們也積極爭取家長的配合，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真地完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

四、其他常規(guī)工作

本學(xué)期我們開展了“春夏和秋冬”、“動(dòng)物大世界”、“我要上小學(xué)”等主題活動(dòng)，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，引導(dǎo)幼兒收集、共享資料，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況，幫助家長了解主題進(jìn)展情況，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。

本學(xué)期我們主動(dòng)積極地做好家長工作，定期召開家長會(huì)、舉行親子游、親子才藝秀、幼兒畢業(yè)典禮等。這學(xué)期我們依據(jù)市里對校園安全、衛(wèi)生方面的工作要求，對家長做好積極地溝通、宣傳工作，取得家長對我們的接送幼兒規(guī)定、嚴(yán)格的晨檢及請假制度等的認(rèn)可、支持和配合。

第四篇：2012學(xué)年第二學(xué)期四2班班級(jí)工作計(jì)劃

為了把我班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、求實(shí)、和諧、創(chuàng)新的一代新人，做一位合格的小學(xué)生人，特制定班級(jí)工作計(jì)劃：|||

一、指導(dǎo)思想|||以校德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，以構(gòu)建和諧校園為目的，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的道德思想。規(guī)范班級(jí)日常管理工作，努力探索班級(jí)工作的新特色。|||

二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析|||我班共有學(xué)生25人，其中13男生人，女生12人，男女人數(shù)基本平衡。|||品德方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動(dòng)，能按照《小學(xué)生行為規(guī)范守則》來規(guī)范自己的言行。|||學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生沒有明確的奮斗目標(biāo)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過上半學(xué)期的努力，還是有一部分學(xué)生上課不專心聽講，發(fā)言不積極，作業(yè)不能按時(shí)完成，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。本班的家長大多是雙職工，基本能積極支持老師的工作，但不重視家庭教育，缺少有效的教育方法。

三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，的班集體的理想和前進(jìn)的方向，有了明確的目標(biāo)，就會(huì)形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的過程中充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，在成功中分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、營造向上的班級(jí)氛圍

根據(jù)班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

（2）結(jié)合學(xué)校的主題教育展開班級(jí)工作。布置教室環(huán)境，如設(shè)立“圖書角”文化背景，利用好夕會(huì)、板報(bào)等文化陣地對學(xué)生進(jìn)行教育。

（3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。在潛移默化中提高學(xué)生的自理自治能力。

3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。

（1）幫助小干部樹立威信。

（2）建立小干部例會(huì)制。每個(gè)月組織學(xué)生干部開一次例會(huì)，指點(diǎn)他們工作方法。

（3）嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

（4）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體在班中建立正確、健全的輿論導(dǎo)向，從而帶動(dòng)整個(gè)班集體朝健康的方向發(fā)展。

4．加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)比

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將不斷完善各項(xiàng)檢查評(píng)比機(jī)制，在作業(yè)、文明行為、衛(wèi)生、就餐、學(xué)習(xí)工具是否帶齊等方面開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，不定時(shí)公布檢查結(jié)果。

四、具體工作：

二月：行為規(guī)范教育

1、各中隊(duì)上交寒假雛鷹假日小隊(duì)材料，總結(jié)寒假活動(dòng)，開學(xué)工作布置。

2、明確本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)。

3、禮儀教育，儀容儀表整潔大方，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，著重注意桌面整潔。

4、黑板報(bào)主題：愉快的寒假

三月：榜樣就在我身邊

1、結(jié)合“學(xué)雷鋒日”，學(xué)習(xí)雷鋒精神。

2、“三八”婦女節(jié)的感恩教育。

3、“植樹節(jié)”，開展護(hù)綠教育，養(yǎng)好班級(jí)的水生植物。

4、評(píng)選“示范中隊(duì)”。|||四月：讀書就在我身邊|||1.讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。|||2.讀書節(jié)系列活動(dòng)（詳見活動(dòng)方案）。|||

3、繼續(xù)評(píng)選“示范中隊(duì)”。|||4.黑板報(bào)主題：書是我們的好朋友。|||五月、藝術(shù)就在我身邊|||1.開展“迎青奧”藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)比賽。（詳見活動(dòng)方案）|||2.評(píng)選“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。|||3.繼續(xù)評(píng)選“示范中隊(duì)”。|||4.黑板報(bào)主題：我是青奧小主人|||六月：法制就在我身邊|||1.舉行“六一”慶祝活動(dòng)暨“迎青奧”藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出。|||2.結(jié)合“6.26國際禁毒日”開展“禁毒小天使”宣傳活動(dòng)。|||3.繼續(xù)評(píng)選“示范中隊(duì)”。|||4.結(jié)合世界環(huán)境日開展環(huán)保活動(dòng)。|||5.布置暑假活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生過一個(gè)安全、愉快、健康的暑假。|||6.黑板報(bào)主題：禁毒法制教育|||這學(xué)期，我將用心去與學(xué)生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正。

第五篇：小班第二學(xué)期班級(jí)總結(jié)

幼兒園07—08學(xué)年第二學(xué)期

小班班級(jí)工作總結(jié)

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了，在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上，我們較好地開展了方案教學(xué)的活動(dòng)，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下面把各方面的具體情況總結(jié)如下。

一、班級(jí)情況分析

總體來說，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，部分孩子的自我控制能力較差，因此開學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來。

二、教師工作狀況

本學(xué)期小班級(jí)組開展“主題教學(xué)”，以整合課程為主要指導(dǎo)思想來組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，本班老師與保育員始至終以教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。

與以往不同的是，傳統(tǒng)的教學(xué)都是在課堂里進(jìn)行，孩子比較被動(dòng)的接受知識(shí)，這個(gè)學(xué)期我們把各種教學(xué)活動(dòng)延伸到了社區(qū)和大自然中，從環(huán)境布置到學(xué)習(xí)知識(shí)，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人，讓他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索，并且讓家長也積極主動(dòng)地參與到了教學(xué)活動(dòng)中來，對老師的工作給予了極大的支持和鼓勵(lì)，這一點(diǎn)教師將以專題論文的形式進(jìn)行總結(jié)，這里不再贅述。

三、衛(wèi)生保健工作

本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗；從6月開始每周督促孩子把床上用品拿回家清洗；4月以前每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服；每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象；對孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。5月份新毛巾發(fā)放以后，又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個(gè)月尾的大檢中，我們的衛(wèi)生情況都是滿分。

四、家長工作

學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵(lì)下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利。這個(gè)學(xué)期，我們在“家長園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開辟了一些新的欄目，經(jīng)常組織家長們進(jìn)行討論，了解他們的需要。根據(jù)家長們在平日的提問教師來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題。另外，我們還根據(jù)活動(dòng)開展的情況，開辟了三個(gè)專欄，一個(gè)是“親子同樂”，用來張貼家長和孩子共同完成的親子活動(dòng)單。

因?yàn)檎险n程的很多活動(dòng)開展都需要家長們動(dòng)手為孩子們提供教育資源，因此我們更注重各項(xiàng)活動(dòng)開展的質(zhì)量，只有讓家長們真切地體會(huì)到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性，對我們開展教學(xué)活動(dòng)需要提供的資源給予大力的支持。

本學(xué)期本班二位老師都注重了與家長的溝通，尤其是在手足口病期間和組織外出親子活動(dòng)中分工合作，在密切與家長的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心，要堅(jiān)持長期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來。

五、今后努力方向

下學(xué)期我們的工作重點(diǎn)有三個(gè)方面：

1、更好地利用好環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

2、在繼續(xù)做好“主題教學(xué)”上，開展“普通話”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高孩子的普通話口語表達(dá)水平。

3、在家長工作方面，再接再勵(lì)，把親子教學(xué)落實(shí)到家長群中，創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境，以上是本班在本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的一些具體情況，我們主要針對各項(xiàng)工作的開展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結(jié)，好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。