第一篇：七年級五班上學期期中考試總結

七年級五班上學期期中考試總結

2014—2015學年上學期期中考試已經結束，半學期已過，現就這次期中考試的班級情況和兩個月以來班級管理總結一下。

一、期中考試成績分析

我班目前有50位學生，其中女生25位，男生25位。我們班學生整體表現不錯，基本上能做到上課發言積極，課后認真完成家庭作業，在這次期中考試中七科總分排名，各科成績均居中上游，但年級前十名我班僅占1個，年級前五十名我班占10個，年級前100名15個，尖子生不突出，培優轉差還要加大力度。

二、班級管理

七年級是初中的起始年級，是增強學生的初中生意識、培養學生良好的行為習慣和學習習慣、樹立良好的班風和學風的最佳時期。在班級管理中，我緊緊圍繞這三方面作以下工作。、以制度約束人，以考核激勵人。開學不久，組建班委會，在班委會的組織學生學習了中學生守則和中學生日常行為規范，結合班級實際制定了班規，規范了自習紀律、課堂紀律、課間紀律和作業要求，制定值日生職責。每天的值日班干部作詳實記載，作為考核每位學生行為的依據，一星期一匯總，對好的學生大力進行表彰，對于記錄次數過多的學生要批評。通過這種方式，不斷的規范學生的行為，課間瘋狂打鬧基本杜絕，課堂紀律越來越好。

2、開好“兩會”，以活動為載體，促進了良好班風、學風的形成。班會是師生、生生互相交流的了解的好機會，每次班會，讓班長、紀律委員、學習委員、衛生委員，分別總結并做好記錄，讓每個學生參與班級管理中來，調動了學生的積極性。家長會是家長與老師、家長與學生互相交流的了解的好機會。在九月份，根據學校安排，召開了第一次家長會，向學生家長介紹七年級特點和現階段學生的思想狀況，對于如何與老師、孩子進行溝通提出了一些建議，對如何監督學生的家庭作業提出了具體要求。、及時與學科老師溝通，協調各學科之間的平衡發展。在平時的班級管理中，我經常征求任課老師意見，主動與任課老師溝通，共同做好班級的管理工作。

三、班級學生現狀及存在的問題

1、學生兩極分化越來越嚴重。特別是數學，一些學習基礎差有的已經跟不上課了。

2、部分學生還沒有養成良好的學習習慣，還有部分學生學習態度不端正。

3、學習方法有待培養、四、今后的措施：

1、讓每位學生制定期末目標和超越目標學生，讓每位學生有動力。

2、繼續抓班風建設。良好的班風決定班級各方面的成績，多與任課老師交流，了解學生上課表現，多督促學生完成當天各科作業。

3、要吸取工作中的教訓，與其他任課老師共同協作，共抓差生，利用家校，家訪多與家長溝通，老師和家庭共同努力，提高學生每門功課的學習成績。

4、因材施教，有針對性教育。對于學習基礎很好又具有一定的資質的學生，要嚴格要求、施加壓力、確定高目標；對于學習基礎較好有良好的學習習慣和進取精神，但潛質不很優秀的學生，要求他們多做些難題，養成主動問問題的習慣；對于具有一定的潛力，但目前學習成績不很突出，要教以學法，多布置一些具有挑戰性的題目，重在督促、檢查，施加壓力，限時限量完成學習任務；對于所謂的學困生，對他們要多鼓勵、少批評、多關心、少諷刺、多督促、多輔導，決不能放棄不管。經常與家長聯系，爭取家長的配合教育。

5、讓學生自愿結成“一幫一”對子，組成互助學習小組，讓優生帶動差生學習，共同取得進步。

6、要聯系生活實際，鼓勵學生多積累，多訓練基礎題。抓住難、重點多鍛煉學生思維能力，在教學中教給學生學習方法，培養學生獨立思考的能力。制定學習計劃和學習目標，自己對課堂、課間、作業、值日提出具體的要求。舉行一次學法交流會，促成每個學生形成適合自己的良好學習方法。

7、對問題學生和學困生，開一次家長會，爭取家長的支持，對孩子的教育做到無縫銜接，幫助孩子有養成良好的學習習慣，提高學生的學習成績。

希望通過我們各科老師和全班學生的共同努力，可以使我們班的成績不斷地提高，爭取在期末考試中取得更優秀的成績。

第二篇：五期中考試總結

五（2）班期中考試總結

對于這次期中考試成績，可以說很不理想。究其原因在于：

學生中存在相當一部分的同學基礎知識不扎實，不過關。這次考試中40分以下的有3人，他們主是由于基礎差，基礎知識薄弱，有的連加、減、乘、除四則運算都不過關。而這些二、三、四年級的知識不過關，到了五年級就跟不上了。40---59分這部分的學生主要是因為對所學知識掌握不扎實、不牢固，做起題來丟三落四的，容易出錯。60—79分的學生。原因在于這部分學生中存在著思維不夠靈活，在運用所學知識方面不夠靈活，題目稍微“轉了個彎”，就解答不出來；另外，由于做題不夠小心謹慎，也容易失分。而80—99分的學生只有幾人,人數非常少。這些學生主要是做題馬虎，不細心，把數字看錯或漏寫。此外，學生的成績提不高，還在于很多學生對于學習興趣不夠，不能自覺、自主地學習。在遇到不懂得問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。上課不專心聽講，課后又不自主學習，成績就無法提高了。再者，根據家訪所了解到的情況，很多學生在家里的學習不自覺，相當一部分的學生回到家里只是完成當天的作業而已，談不上預習、復習。

當然，學生考出這樣的成績，作為班主任的我，有著不可推卸的責任。我初次教五年級數學這一冊書，經驗不足，未能及時跟蹤追進，查漏補缺，沒有及時了解學生的掌握情況，知識數學考得一塌糊涂。

以上是對這次期中考試的情況總結。在下半學期里，我將吸取經驗教訓，制定一些補救措施。同時，虛心向其他教師求教，學習經驗，爭取期末考出好的成績。

第三篇：七年級上學期語文期中考試總結

期中考試反思

期中考試結束已經一周了，通過改卷、評卷、查看學生試卷及學生反思總結，現做以下反思。

一、試卷分析：本次試卷難度中等，客觀題主要考察的是基礎知識，不偏、不難，只要踏實復習，基礎打扎實，都可以拿到分，但是這部分在我所教的兩個班失分還是比較厲害的，所以反思這段時間的教學過程中忽視了基礎知識的夯實工作。以至于學生這部分知識不扎實，考試時拿不準而做錯。可喜可賀的是，主觀題學生做的普遍不錯，該寫的寫上了，有的同學回答的比答案更豐富，更精彩，這說明，我們的學生平時學課文時認真聽，認真思考了，而且他們的思維非常活躍，開放性強，沒有思想的壁壘，敢想敢寫，大膽創新。

二、考試準備情況分析：由于現在教學運用導學案，平時上課的重點都在導學案上，學生的課本上記的東西非常少。在復習階段，學生的導學案也沒整理的很有條理，所以復習的不全面，而且學生浮躁，沒有切實地沉下心來復習一遍。所以我反思，之后要及時地讓學生整理發過的導學案和卷子，并幫他們裝訂，而且重要的知識點要重新記到課本上，這樣復習的時候非常方便全面。另外，考前沒有強調作文中不允許出現真人、真地的名字，這點學生沒有意識到，所以不符合考試規則，這是老師的失誤。現在已經給學生強調到位。

三、接下來的的教學計劃：首先，夯實基礎知識，隨時學隨時記隨時練，把知識點在分散的時間里消化吸收，不至于到最后的總復習時盲目不知道復習什么。我運用寫日記的方式，每天寫幾個重要的課下注釋或重點字詞，加上幾十字的日記心情或積累的名人名言和課外知識，這樣學生每天與語文打交道，輕松愉快中夯實了基礎知識。其次，我注重了知識點的隨時梳理，該讓學生記的知識點課堂中隨時點撥并督促記憶掌握。再次，初中生的字體普遍不成熟，每天練字工作又盯得緊了，并有一定的激勵措施。

四、培優補差措施：本次考試的整體情況是，中間學生考得不錯，是中堅力量，但是，優秀生不夠優秀，優秀生數量不夠多，所以接下來要有層次的區

分，優秀生就多給他們拔高。而對于極個別語文基礎特別差的同學，我采用“每天一道題”的方法讓他們練和積累。

以上便是我對本次期中考試的小總結，在總結中不斷發現問題，改進措施，才能越來越好。這個總結要經常做，不斷發現問題，解決問題。

2013年11月13日星期三

第四篇：七年級五班上學期班主任教育教學工作總結

七年級五班上學期班主任教育教學工作總結

彈指間，又半個學期，從我身邊溜走了。停筆翻看著隨筆本上的一篇篇文章，點滴往事浮在眼前，酸甜苦辣涌上心頭。開學至今，一路狂奔，今天，終于在寫這篇總結時停了下來，得以喘息。對這半學期來的教育教學工作加以梳理、總結和反思。

一、言傳身教鑄班魂

“說一千，道一萬，不如親身示范。”在班里，凡是我要求學生做到的，必須自己先做到。要求學生不怕吃苦，作為老師，我必須吃苦在前；要求學生要努力拼搏，作為老師，我必須努力拼搏；要求學生進班速度快，一開始總有三五個學生遲到，我首先在班上表態：每天早上6點40前，我一定進班。我若進不了班，你們全部遲到我都無話可說！我說到做到。雖然每天早上氣喘吁吁地一路小跑進教室，但看著早已坐齊的學生及偶爾遲到的學生那尷尬的笑容，我心里卻挺高興。這比扣他們的分更有效！就這樣，在我的言傳身教下，學生逐漸有了緊迫感，有了凝聚力，更有了戰斗力。從我到班干部到普通的同學，上下一心，齊心協力凝聚成了一個團結向上的班集體。這種極強的凝聚力和戰斗力鑄成了七五班的班魂！

二、“責任”時刻記心頭

“教師無責任心難立腳立業”“責任心”是搞好工作的前提和不竭動力。

如今已初為人母的我，更明白了孩子對每個家庭，每個父母來說意味著什么。看著班里的楊雙潔，我時常情不自禁地說：“我的兒子將來要是能像他就好了！”可看著班里的一些紀律差，學習差的同學。我也會不由得發愁：“遇上這樣的孩子怎么辦？”將心比心，越發覺得“責任”二字的沉重。對于初一的學生來說，讓他們從思想上明白學習的重要性，樹立正確的價值觀、人生觀，不怕吃苦，能靜下心、坐得住，深入學習，是至關重要的。初一是學生人生中邁出的重要一步。我要領著這群學生穩扎穩打，步步為營。我想盡一切辦法，不惜一切力量努力不讓任何一個學生掉隊。不僅是學習，更重要的是態度，絕不能掉隊。我時常告誡學生：成績掉隊是一時，態度掉隊是一世。不僅主科不掉隊，副科也不能掉隊。不僅成績不掉隊，態度更不能掉隊。為學生的終身發展負責。我將不惜一切，決不讓我的學生輸在初一這條起跑線上。我要領著他們跑起來，不斷加速的跑起來，挑戰自我極限。

三、狠抓班風建設，樹立榜樣，揚正氣，讓歪風邪氣無處藏身。

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在班風良好的集體中，教師開展教學活動才能收到較好效果。在班里，我大力表揚榜樣，讓學生看看我們的榜樣是怎樣聽課，怎樣記筆記，怎樣背書，怎樣寫作業的。讓榜樣在前面領著頭，其他學生“你就跟我這樣做！”就行了。“要想火車跑得快，需要頭來帶。”榜樣的力量是無窮的。班中被樹為榜樣的人，越來越多這些榜樣感染著影響著班里的其他學生。這樣一來，良好的班風逐漸形成。課外活動主動六班里學習的人數越來越多。原來幾個調皮的學生越來越沒有人與他們為伍了。自然就慢慢銷聲匿跡了。班風也越來越純正了。良好的班風的確是一種那個無形力量。

第五篇：小學六年五班上學期工作計劃

班工作計劃

為了培養好學生的素質，搞好本班的教育教學，讓本班有條不紊開展工作，結合本班學生實際，并根據有關文件和學校的統一安排，特擬寫此工作計劃。

一、班級基本情況分析

本班共有學生39人，男女生比例基本平衡。大多數同學都比較勤奮好學，在上學期期末考試中都取得了不錯的成績；但由于學校教師有限，教師課程比較多，基礎較差的學生也很多，上起課來很吃力。

二、政治思想工作方面

在教學中認真落實國家課程計劃,努力提高學生的思想素質以及文化素質，五育并舉，德育為首,在教學中讓學生知法、懂法、守法等，從而促進學生全面和諧發展。

三、本學期基本工作要點

1、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

2、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

3、向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

4、鼓勵學生大膽創新，勇于探索，為祖國培養創新性人才。

5、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

四、具體措施

1、充分利用班會向學生進行思想教育。

2、發揮班級干部的作用，師生共同管理班級。

3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

4、重點抓好課堂常規訓練，隨時指出存在的問題，要持之以恒，不能時緊時松，對學生的進步要及時給予肯定。

5、注意抓好學生的輔導，通過多種渠道調動學生的學習積極性，樹立必勝的信心，通過“一幫一”活動，使學生共同進步，以達到差生不差、優生更優，中游變上游的目的。

6、參加第二課堂活動，發展學生的特長，并給予學生必要的幫助。

五、安全紀律教育

1、教育學生團結同學，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的小學生。

2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關鍵，要抓好課堂常規管理，做到“明、細、嚴”，使學生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學效率。

3、課間紀律，對學生提出明確的要求，既要玩好，又要不發生任何意外。

4、路隊紀律。教育學生嚴格按照教師的要求排好隊，走好路。

5、加強對學生進行消防、食品、衛生、道路交通、森林防火等多方面的安全教育,提高安全意識,避免各類安全事故的發生.六、德育工作

1、在教育教學的過程中,大力弘揚和培育民族精神.2、利用每周的升旗儀式或重大節日,加強學生的德育教育。使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。

3、充組織學生學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道自己的行為什么是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。

七、及時與家長溝通

教育學生，即時與家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。孩子和父母是天然的朋友，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進步。

同時，堅持家訪，要記好家訪記錄本，寫好家訪筆記。從而使學校、家庭、社會“三位一體”相結合，共同促進學生進步。

十一、具體措施

（1）規范早讀，午休，自習課的紀律。（2）發揮小干部的作用，師生共同管理班級。（3）充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。（4）充分利用班會向學生進行思想教育。（5）狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。

（6）力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出。（7）走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。