第一篇：星星班上學期總結

星星班班主任述職報告

一、本班概況

上學期本班7名幼兒順利升班，現班級幼兒15名。女生5名，男生10名，預計九十月份班級將再進入新生5—6名。班級現在四位老師，分別是班主任老師：李微微、副班主任老師：陳興芬、主教教師：隋雙雙、助教教師：李宇晗

二、班級保教工作目標：

星星班級本身是個比較特殊的班級，班級里面一直不斷的有2—3歲的新生入園，同時班級里面年紀已到3歲或者各項能力已基本達到的孩子會不斷的進行升班，所以老師們一直以來的工作都是在為幼兒園的蒙氏混齡班做準備?，F根據班級幼兒的特殊情況特設定以下的保教工作目標：

1、根據本班幼兒年齡特點：是從家庭到升入混齡班的一個銜接過程，每月都會有新生進入該班級。如何讓幼兒在這個時期更快更好地適應幼兒園的新環境和集體生活，是我們班的工作重點。

2、升入混齡班如何讓他盡快融入新環境并適應與混齡班大孩子去相處。

3、教學工作：根據園工作安排，本學期按照各月主題制定各項教學計劃，幫助班級教師完成課前教案準備，并監督班級教師上課質量，并和老師們積極參與教研學習和研討。班級所有老師積極參與幼兒園組織的蒙臺梭利培訓，并適時對班級的教具進行填充和充實。

4、保育工作：因班級孩子年齡較小，所以班級內的保育工作一直做得很細微，我們將會繼續延續之前的保育工作方式，協助幼兒園做好本職工作

5、家長工作：我們要采用多種家園溝通方式，全面做好家長與老師們的溝通和交流。

書面的溝通形式：家園聯系冊，家庭溫馨提示

面對面的交流：每天孩子的基本情況都要及時的和家長進行溝通

和交流；同時也會在特定時間內邀請班級的家長朋友進入幼兒園，參加班級的一日活動；邀請家長朋友為孩子們準備一節課（故事、烹飪）；找到合適的時機，請家長到幼兒園，老師們分別從不同的角度與家長進行交流；家訪：定期的家訪工作

其它溝通方式：電話交流；網絡交流；組織各種豐富的親子活動

和家長活動

三、落實的情況

1、家長工作：班級的家長工作一直是做的比較豐富和有趣的，老師們已經和家長們成為朋友，采用的形式主要是面對面的交流以及電話和網絡的交流，每個月都會組織一次親子活動（參觀奶牛場、沙灘活動、吃櫻珠等活動），更是邀請家長幫我們挑選活動地點，幫助我們一起組織活動。

2、衛生保健工作：全面配合幼兒園的衛生保健工作。班級對孩子的入園做好第二次檢查，確保每人消毒、嚴格執行5分鐘檢查，嚴格遵守幼兒園的各項衛生任務。

3、教育教學工作：補充了日常生活區很多教具，及時做好蒙氏工作計劃和總結分析，加大對教具練習力度，使班級蒙氏工作上了一個新臺階，幼兒的秩序感進一步加強。對于要升入蒙氏混齡班級的幼兒做了仔細的心理準備，又采用了提前一月適應的特殊形式；本班教師們也積極參加論文書寫和研討交流，并在2012年國際研討會上發言，使本班老師的科研水平得到一個提升；在上學期的過程中，同班級老師共同制定本班級的主題課程研究方向，給班級教師一個明確的大綱，再將各個領域教學進行詳細的分配，并對教師的上課方式，教案準備上給予一些建議，使得每位教師的課程更加的生動有趣和標準化；同班級教師共同完成班級主題環境的整改等工作。

以上就是我對上學期工作的總結我想要完成的保教工作。希望能夠給以一些建議，讓我們更好的成長。

星星班：李微微

2012 年 月 日

第二篇：大二班上學期學期總結

方水幼兒園2014年秋期大二班學期總結

王艷

本學期,在我班兩位教師以及保育員的共同努力下,根據園內的教研計劃和安排,結合班務計劃,各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期,那點點滴滴,都記錄著我們大班這一個學期來,所有的歡笑,所有的快樂,以及所有為了執著而付出的努力。在本學期學習生活過程中,幼兒在各個方面有了長足的進步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結。

一、本學期取得的成績:(一)教育教學方面：

我們根據大班幼兒發展目標,以及《指南》和《綱要》精神，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動,如:《讓我自己來》《我會用》等。通過多次的談話活動,提高了幼兒的自我意識,發展了幼兒的創造能力,使主題活動開展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品，如百合花、熱帶魚等。在教育教學方面主題活動是主線,我們還積極開展了區角的活動。在數學區加強幼兒的運算能力，如主題活動《分一分》《我的住處》等。語言區中初步引導幼兒識字教學。在科學探索方面，也讓幼兒積極參與，一起探索大自然的奧秘，如《一切都會變》《七彩陽光》活動的開展，深深得到幼兒的喜歡。幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環節。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上,開展豐富多彩的活動。有競爭游戲,接力賽、老狼、超級小水瓶、皮球搬運工等集體游戲，提高幼兒身體的協調能力。根據幼兒能力的不同,在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導,力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。(二)家長工作：

開學伊始,我們以滿腔地熱情接待家長,認真對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒,解決家長的后顧之憂,提高我園的知名度。家長的滿意就是對我們的工作的認可。俗話說:“眾口難調。”我想用在家長工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們去照顧,有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動情況,請家長協作教育。根據我班家長的特點,我們經常在接送時和家長進行交流，以誠相待。在本學期的家長會、家園開放日、元旦游園會中，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，這對我們來說是莫大的鼓勵!(三)班級管理：

我比較提倡民主,團結的合作氛圍,這學期我是新老師，在工作中得到大家的幫助，在此我由衷的感謝大家。班上的物品,大家都很愛惜,共同保管,總的來說,我還是順利的完成了班級管理工作。

二、學期中存在的不足與措施:

1、我班的區域活動存在的不足:（1）幼兒活動時間不能很好的保證。

（2）教師投入到區域活動的時間、精力還不夠,對幼兒在區域活動時的指導也不夠深入。措施: 在下半學期中制定出具體的區域活動時間,并嚴格遵守。根據月目標制作區域活動的材料,制作時注意材料的數量。在幼兒玩的時候,要加強具體的指導。例如:對訓練觀察力的活動材料加以說明,用提問的方式引導幼兒探索材料的玩法。

2、我班家長工作存在的不足: 我們自認為對家長工作做得盡心盡力了,但是還存在著家長有一些建議,這說明我們的工作做得還不細致,還存在不足:作業布置的問題,有的家長要求在校完成作業，我感覺不是很好。措施:

我們可以利用電話、上網、早晚談話對個別幼兒的問題和家長進行溝通。針對布置作業的問題,我想尋找一些有關幼兒園布置作業弊大于利的實例介紹給個別家長看,讓他們真正了解幼兒園的教育工作。

我相信只要我們懷著一顆執著的童心,繼續努力把我們的班集體完善起來,時刻把孩子放到首位,下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓,也祝愿明天會更好!

2015年1月13日

第三篇：2011大二班上學期班務總結

大二班上學期班務總結

本學期對于新幼每一個教師來說，都是緊張與繁忙的，在我們還沒有來得及細細品味的時候，已經到了學期結束。仔細回顧，真是感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的快樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領導關心和鼓勵的目光，我們體會到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領略到真誠和愜意；我們從心底的發出：工作著，是幸福的；能擁有這樣一個愛的集體，是幸運的！本學期由我、李老師、曹老師承擔大二班的保教工作，我們三人齊心協力，圓滿的完成了各項工作任務，現總結如下：

一、主要工作與具體措施：

1、繼續開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感

對即將升入小學的大班孩子來說，良好習慣的形成顯得特別重要。本學期我們圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過獎勵貼花的形式開展“我是大班哥哥姐姐表現欄，在學習能力、自理能力、班級小主人等方面進行評比，孩子們為有更多的貼花，都很努力，從而培養幼兒良好的學習、生活習慣和上進心；開展“看我跳繩進步大”連續六周，使得幼兒的跳繩技能突飛猛進，測評中達優率較高。日常還會進行一些生活技能競賽，如穿、脫、疊衣服競賽、塞褲子競賽、進餐小組競賽等；幼兒每天背書包上學，并能按要求將當天作業完成，第二天自己從書包里把作業交給老師。小班長和升旗手通過民主評議產生，孩子們可以選別人，也可以選自己，充分發揮孩子們的自主性！

2、節日課程的實施

本學期開展了以下節日——“國慶節”，在緊張、忙碌的九月工作剛開始，月底就給大家呈現了一臺美輪美奐，異彩紛呈的“慶國慶——民族大聯歡”演出，打擊樂、藏族舞、傣族舞、蒙古舞、男生維族舞等，演出的成功自然少不了背后的辛勤付出及心血，還有孩子們的刻苦的排練。雖說節日活動不重在某項技能的培養，但不可否認的是，孩子們的確通過學習某一種民族的舞蹈或打擊樂，多少體會到了這個民族的風土人情及文化底蘊，同時也獲得了成功的喜悅！家長們也通過參與表演舞蹈串燒、制作藏裙、制作維族帽、爭當活動志愿者等體會到了節日活動的內涵和精髓！

之后緊接著開展的就是“民間藝術節”，為了讓幼兒對民間藝術有了解，我們組織幼兒參觀了《甘熙故居》，孩子們看到了各項民間藝術，如耍斗嗡、陀螺、絨花、風箏、繪葫蘆，還有老南京的民俗銅像，如賣冰棒的老人、蒸二糕、磨剪子磨刀等，獲得了對民間藝術的經驗積累。最后開展的大活動“民間工藝我來做”活動時，孩子們能夠大膽繪畫青花瓷盤、葫蘆、臉譜、剪囍字，還參與了捏泥人和糖稀畫的制作，孩子收獲了快樂，美術技能也隨之提高。

“種子節”活動中教師結合季節特征，開展種植大蒜的分次觀察和記錄，孩子通過記錄大蒜發芽的過程，也對植物種子與周圍環境的關系有了更深刻地了解。種子節期間我們還秋游了江心洲，幼兒充分體驗了民俗風情，碾稻谷、推石

磨、磨豆漿、推果實、拔蘿卜等一系列豐富多彩的活動，在高潮活動《豐收食品品嘗會》活動中，邀請了家長來做菜、孩子們通過擇芹菜、剝毛豆、剝玉米、拌水果色拉，再到品嘗豐收的果實和炒熟的菜品，充分感受了豐收的喜悅！“運動節”充分發揮幼兒的自主性，自制運動小報、自己給運動會起名字、制定運動會的比賽項目、制定比賽項目的各項規則、畫畫運動中的自我保護、競選運動員代表、制作運動會海報等活動，孩子們在活動中鍛煉了膽量，訓練了體力、強化了美工技能等，體會運動帶來的好處！

“讀書節”是目前正在進行的節日，從家長領幼兒參觀書店初步了解書店，到我們帶孩子們參觀金陵圖書館，了解圖書館書架上的書是怎樣擺放的？工作人員都干些什么？又有些什么樣的標記和規則？班級圖書館成立后，孩子們能夠遵守班級小小圖書館的借閱規則，正確取放及借閱書籍。本周五孩子們又要從班級圖書館借一本自己最想閱讀的書籍，雙休日回家閱讀，周一再帶過來，還要與老師分享閱讀的心得體驗呢！

二、班級活動的創新

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新： A．注重區域活動的創新

本學期能夠貼合主題，并根據目標的設置提供相應的區域材料，如“國慶節”美工區為了“民族大聯歡”讓幼兒折維族帽、自制藏裙，還有裝飾漂亮的民族娃娃，閱讀區提供《多彩的少數民族之旅》供幼兒閱讀，建構區搭建天安門、長城，數學區有用回形針、火柴棒測量《各地娃娃到北京》?！懊耖g藝術節”美工區設計臉譜、剪囍字、扎染、繪制青花瓷盤、做陶藝等活動；“種子節”生活區兩人合作石磨磨豆漿、美工區刮蠟畫紙畫‘秋天的樹林’、線描畫樹、種子鑲嵌畫、主題區制作種子標本等?！斑\動節”美工區做獎牌、拼運動小人、蛋殼貼畫、畫運動場館，益智區拼運動明星、主題區軟膜畫運動場館、絨毛條運動小人，數學區找找運動員等，“讀書節”美工區裝訂圖書、自制書簽、自制圖書、益智區短時記憶擺圖片、故事《小紅帽》拼圖，閱讀區續編《小貓的故事》、看好書推薦、數學區統計本組帶書數量等；幼兒通過各種手指精細動作的訓練，增強了動手操作能力，通過讀讀、說說，進一步激發幼兒對認讀漢字的興趣，培養早期閱讀的能力，為以后的閱讀學習作好準備；讓孩子在玩中樂、玩中思、玩中求發展，有本周任務、讓孩子月月有發展。B．注重環境創設的創新

環境是孩子的第三位老師，主題墻環境、室內環境不再是一成不變，而是根據不同的節日主題在不斷更新、不斷豐富中。在學期末主題墻環境突擊評比中，我班獲得了第一名的好成績！C．注重家長工作的創新

本學期常與家長在班級在線論壇上溝通教育問題，在家長園地按主題及時更換主題目標、主題活動、請您援手等欄目，豐富欄目的內容，增強內容的可讀性，吸引上不了論壇的家長通過瀏覽家長園地里的內容，對班級的教育教學內容有進一步的了解。堅持做好幼兒成長冊的反饋工作，及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

三、在幼小銜接方面

“幼小銜接”工作是本學期開展的重要工作內容之一。我們的任何教育教學活動都會圍繞這一重心來開展。幼小銜接工作的對象有兩個，一是幼兒，主要是在心理上建立初步的入學意識，以及他們在社會性（獨立性、合作意識、上進心）和學習能力上的提高。我們會適當地布置一些口頭作業或幼兒畫并講述、家長記錄方面的作業，來增強幼兒的任務意識和責任意識，活動之中加強幼兒的規則意識。培養幼兒良好的學習習慣，提醒幼兒時刻保持良好的坐姿，掌握正確的握筆方法，為入學前的前書寫能力作好準備；引導孩子認真地傾聽他人講話，并會積極地發言講述自己的想法。在語言表達能力方面，通過根據主題結合星光大道等多途徑的培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高。

四、不足及改進

還有個別幼兒做事動作比較緩慢，責任意識不強，收玩具、做值日生、料理班級自然角等工作常常需要別人提醒；也有個別幼兒在學習活動中注意力容易分散，缺乏耐心；部分幼兒自控力欠佳等情況。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力使他們在原有基礎上有提高。超越自我，展示才華，這是我們大二班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前。

第四篇：中二班上學期班務總結

中二班上學期班務總結

2013．9—2013.1

白鷺湖小學幼兒園 劉靜

一學期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結束了。孩子們在家長和老師的共同關懷下，一天天成長起來?；仡欉@一學期來工作中的點點滴滴，方方面面，真的感覺這是忙碌而又充實的一學期，現將工作總結如下：

一、健康成長，保育為先。

首先是堅持嚴把“三關”，即入園檢查關、每天晨檢關、每天紫外線消毒關。為了減少常見病、多發病的發生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅、圖書，浸泡玩具，每周讓家長把幼兒的被子，床單進行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯系，督促幼兒改正挑食的習慣，全面均衡營養。

二、育兒之本，德育為重。

現在的孩子都是家里的“寶貝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯系，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。我們還抓住國慶、元旦等節日活動，帶領幼兒共同參與環境的創設，帶領他們參與慶?；顒?，分享事物，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂。一學期來，我們抓住每一次的機會，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習慣，使家長對我們的教育更加滿意。

三、注重個性，因人施教。

在教育過程中，由于先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。王梓竹小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導，現王梓竹打人的現象明顯減少，而且還經常幫助別人。

我們還根據幼兒發展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。同時我們還根據孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協調一致，通過家園的密切聯系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發展規則，在教育評價過程中，我們經常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

四、團結協作，家園共育。

我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經有了一年多的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些剛入我班的家長就沒那么放心把孩子交給我們了，說孩子不喜歡上幼兒園，通過家長們給我們提的寶貴意見，我們為了打消他們的顧慮，我們三位教師一起與家長面對面的交談，溝通，了解他們的生活習慣、家庭教養方式，以及父母對孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況，我們也及時反饋孩子進段時間在園的各方面的情況。另外，我們還利用家長會、家園聯系冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯系，教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。

五、找出不足，指明方向。

在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1、班級內的個別孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。

2、’思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

第五篇：2016年中班上學期班務總結

2016中班上學期班務總結

一個學期在忙碌中就要畫上句號，回憶起一學期來孩子們的點滴，我們驚奇的發現，他們又進步了許多，個個像小大人，看到這些，我們從心里感到滿足?；仡欉@學期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是經驗的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會越做越好。

這學期的工作，我們在園領導的正確領導，支持幫助下，結合本班實際情況，采取各種教育形式，方法以實際發展水平展開了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步?，F在就將自己這一學期的班務工作總結如下：

一、常規管理方面

我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大。在平時各科教學中，幼兒的常規都還不錯，適應性很強，很快融入了中班的集體生活。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養。雖然我孩子們的交往意識提高了，能夠相互間學會交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有大聲說話或喧嘩或到處閑逛的現象。這是我們應該要重視的問題。

二、學習習慣和能力發展方面

我認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。每個孩子都愿意講、也會講。上課時注意力集中，認真積極的參加各項活動。每一次的教學活動，我都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時，孩子就能勇敢地舉起小手。平時我們經常組織幼兒一起分享出游見聞、念念兒歌，所以我們班幼兒表達能力較強，能大膽講述自己的想法，能正確表達自己的意見平時不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了。

三、教育教學工作方面

我們自己精心安排的每一個活動，讓幼兒吸收了新知識，每天都有提高。我班幼兒好動、好奇心強，學習積極性也比較容易調動。在安排各科活動時我們準備可操作的材料，讓幼兒能積極學習，加強對各科的知識掌握度。主題活動的開展：這學期我們開展了一系列的主題活動，有《教師節感恩活動：甜甜的禮物》、《國慶節主題活動：我愛你！中國》、《重陽節主題活動：感恩重陽》、《春節主題活動：歡歡喜喜過新年》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創設了主題環境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《甜甜的禮物》這一主題中，小朋友充分發揮想像動手制作心意卡片送給幼兒園的老師，在《我愛你！中國》一主題中，小朋友畫國旗，親子制作毛線條掛飾，插國旗把我們的教室的走廊打扮一新，充滿了節日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。

四、品德行為和情感的發展

我經常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結、平時及時發現一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，對于能主動幫助小伙伴的小朋友，我們都即使給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像他們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友也多了?？吹竭@些場面真的很高興！不過有些小朋友愛欺負別人，例如：銘軒、嘉琪等有時會欺負別的小朋友，會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時間我們對他們進行留意、觀察，發現不好的行為及時讓他們改正，對于他們出現好的行為既是給予表揚，盡量讓他們少犯錯誤。

四、安全工作

結合健康課和其他學科教學，通過了講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣會很危險。除此之外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發現問題及時引導。五 家園互動工作方面

家長是教師的重要合作伙伴，幼兒教育離不開家庭教育，因此，我們本著“尊重、平等、合作”的原則開展家長工作。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我們通過班宣傳欄、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家園聯系表上仔細將幼兒的言行如實反應，并向我提出一些問題？作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，爭取給家長最滿意的回報。六 存在問題：

本學期，由于幼兒的年齡特點，再加上班級幼兒數較多、活動空間小，幼兒的破壞性行為較多，在愛惜公物或同伴玩具方面，道理也都懂，但實際生活中卻做不到，玩具、學具、小椅子被破壞的現象較嚴重等。在新學期里，我們將在這方面加強常規培養，以積極的方式，如：正面表揚、開展評比、課間組織幼兒玩安靜、有趣的活動等，引導幼兒愛惜物品，養成良好的生活習慣。

2017.1.