第一篇：前半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

六年級(jí)三班前半學(xué)期班級(jí)情況分析

李吉祥

一、班級(jí)情況介紹

本班共有學(xué)生47人,其中男生24人,女生23人；其中有少數(shù)民族學(xué)生一人；農(nóng)村戶口的學(xué)生16人，其余31人均為城鎮(zhèn)戶口；有近一半的同學(xué)是周邊的建華廠、紅峰廠、豐收廠及146隊(duì)的職工子女，16名同學(xué)為進(jìn)城務(wù)工子女。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性大都有所提高，學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng)，能主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。但有個(gè)別的學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)比較差，不知道學(xué)習(xí)的重要性。

二、存在的不足

1、上學(xué)期普遍存在的現(xiàn)象學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績(jī)進(jìn)步不大，緊迫感不強(qiáng)，上進(jìn)心不強(qiáng)。

2、出現(xiàn)個(gè)別貪玩的學(xué)生，沒(méi)有及時(shí)規(guī)范這些同學(xué)的行為比如放學(xué)不回家在路上玩等行為，讓這些人伙在一起相互影響，造成了不良后果，直接導(dǎo)致習(xí)慣變差、成績(jī)下滑。

3、有部分學(xué)生出現(xiàn)浮躁之風(fēng)，開(kāi)始學(xué)習(xí)不踏實(shí)了，老鉆空子，想盡一切辦法偷懶，惰性強(qiáng)，學(xué)習(xí)時(shí)緊時(shí)松，影響了學(xué)習(xí)效率，甚至影響了整個(gè)班級(jí)的士氣。而這部分學(xué)生有的是以前名列前茅。

4、畢業(yè)班學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，學(xué)習(xí)、生活十分單一，課外活動(dòng)少，缺少交往和交流，他們很希望得到老師、親友的指導(dǎo)和激勵(lì)，但老師有時(shí)工作太忙，在這一方面做的不夠。

另外，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)六年級(jí)學(xué)生主要存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

一、獨(dú)立自主意識(shí)增強(qiáng)。

這一點(diǎn)首先表現(xiàn)在開(kāi)始“討價(jià)還價(jià)”了。老師布臵作業(yè)會(huì)開(kāi)始說(shuō)那么多，能不能少一點(diǎn)啊；班干部選舉時(shí)會(huì)表態(tài)：“我不愿意當(dāng)班干部，累死了”；作業(yè)本一大堆堆在講臺(tái)上，老師不開(kāi)口是不會(huì)主動(dòng)去發(fā)的。

其次，六年級(jí)學(xué)生的“成人感”逐步得到了發(fā)展，獨(dú)立自主的愿望在各方面強(qiáng)烈地表現(xiàn)出來(lái)，有了對(duì)人、對(duì)己、對(duì)物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把自己看成是評(píng)論事物的尺度。他們喜歡與同伴一起活動(dòng)，容易對(duì)“知己朋友”傾吐內(nèi)心的秘密；渴望得到更多的尊重和理解，不希望大人對(duì)自己過(guò)多干涉，與大人說(shuō)話越來(lái)越少。可惜他們?cè)谶@一階段并不是太成熟，看問(wèn)題總會(huì)有偏頗之處，然而他們卻大有“順我者昌，逆我者亡”的意思。稍有不如意或者不順，就拉幫結(jié)派解決問(wèn)題。

孩子變了，家長(zhǎng)卻沒(méi)有變，依舊老一套來(lái)對(duì)待孩子。以往的打罵現(xiàn)今只會(huì)刺激孩子，往相反的方向越走越遠(yuǎn)。家長(zhǎng)對(duì)此也感到很困惑，說(shuō)不明白孩子怎么這樣了，我想應(yīng)該是孩子的自尊心受到了傷害，產(chǎn)生了逆反心理。可是在學(xué)校好不容易幫孩子梳理好情緒，一回到家，家長(zhǎng)就可以讓老師花費(fèi)的精力全都白費(fèi)，看到孩子提到父母的淡漠表情，真的很無(wú)奈。

二、對(duì)異性的特別關(guān)注。

六年級(jí)的學(xué)生在生理上開(kāi)始進(jìn)入青春發(fā)育時(shí)期，他們對(duì)身體所發(fā)生的變化，特別是性機(jī)能的發(fā)育，既好奇又怕羞，有些學(xué)生甚至為此感到困惑和煩惱。女學(xué)生發(fā)育早一些，首先由好動(dòng)轉(zhuǎn)為好靜，開(kāi)始怕羞，并且都喜歡談“美”了。這其實(shí)是一個(gè)好現(xiàn)象，都更注重自己的儀表了。由于個(gè)體發(fā)展的差異性，有些學(xué)生出現(xiàn)男女同學(xué)間暫時(shí)的反感（疏遠(yuǎn)或互相指責(zé)），有些學(xué)生對(duì)男女生之間的交往則變得特別關(guān)注，喜歡談些“小道消息”，編派誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)異性產(chǎn)生好感，甚至出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象。這種風(fēng)氣是非常不好的，但是老師如果在班級(jí)大肆教育似乎也并不妥當(dāng)，如何引導(dǎo)是個(gè)大問(wèn)題。

三、情緒多變

六年級(jí)的學(xué)生精力充沛，好像總有用不盡的能量，總的來(lái)說(shuō)，他們的活動(dòng)能量超過(guò)認(rèn)識(shí)水平，用在活動(dòng)方面的能量總計(jì)接近于成人。他們的情緒容易激動(dòng)且多變，常因小事或振奮、激動(dòng)，或憤怒、傷心，與人爭(zhēng)吵，甚至打架，情緒的表現(xiàn)開(kāi)始由外露逐步轉(zhuǎn)向內(nèi)隱，逐漸學(xué)會(huì)掩飾自己的情緒。老師細(xì)心觀察也會(huì)發(fā)現(xiàn)，越是成績(jī)好的學(xué)生情緒往往越簡(jiǎn)單化，不會(huì)調(diào)節(jié)自己的負(fù)面情緒。旺盛的精力也導(dǎo)致了他們的浮躁。仿佛是最后的狂歡，課間總喜歡蹦蹦跳跳，說(shuō)話也不能輕言輕語(yǔ)，總想著嘗試“禁區(qū)”，尤其是老師不準(zhǔn)的事情，偷偷摸摸的做了尋求刺激。

此外，思想易受暗示，分辨能力不高。往往都是聽(tīng)別人說(shuō)，自己想當(dāng)然就認(rèn)為一些事情。例如好朋友說(shuō)別人罵了自己，那么根本不會(huì)想要去核實(shí)，就首先罵回對(duì)方或者做出更過(guò)分的行為。同時(shí)，在良莠難辨的情況下，容易受到錯(cuò)誤思想觀念的暗示和影響，出現(xiàn)跟風(fēng)和效仿他人的現(xiàn)象。比如六年級(jí)的臟話罵得更難聽(tīng)了，走路立正雙手插入口袋歪歪扭扭耍帥等等諸如此類的行為。

三、采取的具體措施

１、目標(biāo)激勵(lì)。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況確立奮斗目標(biāo)，因?yàn)槊鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生不僅能控制自己的不良行為，而且能不斷激勵(lì)自己奮發(fā)向上，目標(biāo)成為其行為的約束力和學(xué)習(xí)持久的動(dòng)力。

２、培養(yǎng)學(xué)生的信心。自信心是取得成功的保證，只有具備積極地開(kāi)發(fā)潛能，相信自己能夠成功，才能面對(duì)畢業(yè)考試，迎接挑戰(zhàn)，無(wú)所畏懼。

３、穩(wěn)定學(xué)生的情緒，調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，做好思想工作。

4、因材施教。對(duì)待不同學(xué)生采取不同的策略。具體來(lái)說(shuō)就是“導(dǎo)、扶、激”。“導(dǎo)”就是針對(duì)那些自暴自棄的同學(xué)，指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求，７、班主任管理要跟上，把工作做細(xì)。

８、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教育學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)習(xí)效率。

９、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作。

10、畢業(yè)班后期適時(shí)開(kāi)展一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)仍是重要的，如拔河比賽、趣味運(yùn)動(dòng)、書法比賽、節(jié)日晚會(huì)、辯論會(huì)、參觀游覽等，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)習(xí)、生活張弛有度，充滿活力從面以良好的精神狀態(tài)來(lái)復(fù)習(xí)、迎考。

四、奮斗目標(biāo)

語(yǔ)文單科：及格率100%，優(yōu)秀率70%。雙科：及格率100%，優(yōu)秀率65%。

第二篇：前半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

前半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去。回顧自己的班級(jí)工作，總體感覺(jué)，是對(duì)一些特殊學(xué)生的教育，印象深刻。

八年級(jí)八班本學(xué)期共有42人，男生25人，女生17人。其中單親學(xué)生3人……,這些學(xué)生人數(shù)不是多數(shù)，但是直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和班級(jí)氛圍，關(guān)系到學(xué)生的教育和學(xué)生家庭幸福。

一、探求根由

由于種種原因，一部分學(xué)生從上學(xué)期后半期到現(xiàn)在，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣。一遇到考試，整夜睡不著，情緒煩躁。和同學(xué)話也少了，無(wú)心學(xué)習(xí)。考試成績(jī)和平時(shí)學(xué)習(xí)狀況不相符。經(jīng)過(guò)和學(xué)生談心、調(diào)查、與家庭溝通，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因歸結(jié)如下：

1、初中經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)才升入高中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活較慢，逐漸地學(xué)業(yè)成績(jī)有所下降。并且來(lái)自農(nóng)村，看到父母的辛勞，自我感覺(jué)無(wú)法父母交代。

2、家長(zhǎng)期望過(guò)高。一些家長(zhǎng)往往拿其他孩子和自己孩子作比較，使學(xué)生感到，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力達(dá)不到父母的期望。

3、怕吃苦。一些學(xué)生，面對(duì)緊張的高中生活，學(xué)業(yè)壓力大，缺乏

意志力，怕吃苦，放棄學(xué)習(xí)。

4、與家長(zhǎng)交流障礙，賭氣不學(xué)。

5、與同學(xué)不正常交往，心思沒(méi)用到學(xué)習(xí)上。

6、單親家庭，缺乏關(guān)懷。

二、因人而異，及時(shí)教育

針對(duì)上述學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題產(chǎn)生的原因，分別制定方案，因人而異，實(shí)施教育。

1、利用班會(huì)課、自習(xí)、課余飯后，分別他們談心，共同分析原因，制定方案，幫助他們緩解壓力。并且鄭重承諾：早晨不批評(píng)學(xué)生，使之有一個(gè)好心情，晚上不批評(píng)學(xué)生，使之有一個(gè)好心情。我是這樣承諾的，也是這樣做的。

2、積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，得到家長(zhǎng)的理解，積極使他們和孩子交流，多鼓勵(lì)，緩解家庭施加的壓力。

3、在平時(shí)學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，并積極與科任老師聯(lián)系，對(duì)他

們的薄弱學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)課。

4、對(duì)家庭特殊的學(xué)生給與更多的關(guān)心。在困難助學(xué)活動(dòng)中多考慮，給與困難補(bǔ)助，幫助解決后顧之憂。對(duì)一些單親學(xué)生，和其父親或母親商討，為了孩子，不遠(yuǎn)出打工，常對(duì)孩子關(guān)心。

5、對(duì)他們學(xué)習(xí)中的一些懶散行為，采用平等、和藹、輕松地口吻，及時(shí)指正，幫助他們改正。

6、對(duì)不正常交往的學(xué)生，多與之交談，講清利害。自習(xí)、上課、作業(yè)常檢查督促。并取得家庭協(xié)助，幫助他們把心思用到學(xué)習(xí)上。

7、積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。尤其在考試前，多搞活動(dòng)。通過(guò)觀看小品、講笑話、唱歌等方式，減輕考試壓力。

當(dāng)然，班級(jí)管理工作紛繁瑣碎，要求班主任又更多的奉獻(xiàn)和耐心。特別對(duì)特殊學(xué)生，應(yīng)當(dāng)給與更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，使他們積

極融入集體，為營(yíng)造積極向上、風(fēng)發(fā)有為的班風(fēng)做好鋪墊。2010-11-12

第三篇：前半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

六年級(jí)三班前半學(xué)期班級(jí)情況分析

李吉祥

一、班級(jí)情況介紹

本班共有學(xué)生47人,其中男生24人,女生23人；其中有少數(shù)民族學(xué)生一人；農(nóng)村戶口的學(xué)生16人，其余31人均為城鎮(zhèn)戶口；有近一半的同學(xué)是周邊的建華廠、紅峰廠、豐收廠及146隊(duì)的職工子女，16名同學(xué)為進(jìn)城務(wù)工子女。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性大都有所提高，學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng)，能主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。但有個(gè)別的學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)比較差，不知道學(xué)習(xí)的重要性。

二、存在的不足

1、上學(xué)期普遍存在的現(xiàn)象學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績(jī)進(jìn)步不大，緊迫感不強(qiáng)，上進(jìn)心不強(qiáng)。

2、出現(xiàn)個(gè)別貪玩的學(xué)生，沒(méi)有及時(shí)規(guī)范這些同學(xué)的行為比如放學(xué)不回家在路上玩等行為，讓這些人伙在一起相互影響，造成了不良后果，直接導(dǎo)致習(xí)慣變差、成績(jī)下滑。

3、有部分學(xué)生出現(xiàn)浮躁之風(fēng)，開(kāi)始學(xué)習(xí)不踏實(shí)了，老鉆空子，想盡一切辦法偷懶，惰性強(qiáng)，學(xué)習(xí)時(shí)緊時(shí)松，影響了學(xué)習(xí)效率，甚至影響了整個(gè)班級(jí)的士氣。而這部分學(xué)生有的是以前名列前茅。

4、畢業(yè)班學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，學(xué)習(xí)、生活十分單一，課外

活動(dòng)少，缺少交往和交流，他們很希望得到老師、親友的指導(dǎo)和激勵(lì)，但老師有時(shí)工作太忙，在這一方面做的不夠。

另外，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)六年級(jí)學(xué)生主要存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

一、獨(dú)立自主意識(shí)增強(qiáng)。

這一點(diǎn)首先表現(xiàn)在開(kāi)始“討價(jià)還價(jià)”了。老師布臵作業(yè)會(huì)開(kāi)始說(shuō)那么多，能不能少一點(diǎn)啊；班干部選舉時(shí)會(huì)表態(tài)：“我不愿意當(dāng)班干部，累死了”；作業(yè)本一大堆堆在講臺(tái)上，老師不開(kāi)口是不會(huì)主動(dòng)去發(fā)的。

其次，六年級(jí)學(xué)生的“成人感”逐步得到了發(fā)展，獨(dú)立自主的愿望在各方面強(qiáng)烈地表現(xiàn)出來(lái)，有了對(duì)人、對(duì)己、對(duì)物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把自己看成是評(píng)論事物的尺度。他們喜歡與同伴一起活動(dòng)，容易對(duì)“知己朋友”傾吐內(nèi)心的秘密；渴望得到更多的尊重和理解，不希望大人對(duì)自己過(guò)多干涉，與大人說(shuō)話越來(lái)越少。可惜他們?cè)谶@一階段并不是太成熟，看問(wèn)題總會(huì)有偏頗之處，然而他們卻大有“順我者昌，逆我者亡”的意思。稍有不如意或者不順，就拉幫結(jié)派解決問(wèn)題。

孩子變了，家長(zhǎng)卻沒(méi)有變，依舊老一套來(lái)對(duì)待孩子。以往的打罵現(xiàn)今只會(huì)刺激孩子，往相反的方向越走越遠(yuǎn)。家長(zhǎng)對(duì)此也感到很困惑，說(shuō)不明白孩子怎么這樣了，我想應(yīng)該是孩子的自尊心受到了傷害，產(chǎn)生了逆反心理。可是在學(xué)校好不容易幫孩子梳理好情緒，一回到家，家長(zhǎng)就可以讓老師花

費(fèi)的精力全都白費(fèi)，看到孩子提到父母的淡漠表情，真的很無(wú)奈。

二、對(duì)異性的特別關(guān)注。

六年級(jí)的學(xué)生在生理上開(kāi)始進(jìn)入青春發(fā)育時(shí)期，他們對(duì)身體所發(fā)生的變化，特別是性機(jī)能的發(fā)育，既好奇又怕羞，有些學(xué)生甚至為此感到困惑和煩惱。女學(xué)生發(fā)育早一些，首先由好動(dòng)轉(zhuǎn)為好靜，開(kāi)始怕羞，并且都喜歡談“美”了。這其實(shí)是一個(gè)好現(xiàn)象，都更注重自己的儀表了。由于個(gè)體發(fā)展的差異性，有些學(xué)生出現(xiàn)男女同學(xué)間暫時(shí)的反感（疏遠(yuǎn)或互相指責(zé)），有些學(xué)生對(duì)男女生之間的交往則變得特別關(guān)注，喜歡談些“小道消息”，編派誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)異性產(chǎn)生好感，甚至出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象。這種風(fēng)氣是非常不好的，但是老師如果在班級(jí)大肆教育似乎也并不妥當(dāng)，如何引導(dǎo)是個(gè)大問(wèn)題。

三、情緒多變

六年級(jí)的學(xué)生精力充沛，好像總有用不盡的能量，總的來(lái)說(shuō)，他們的活動(dòng)能量超過(guò)認(rèn)識(shí)水平，用在活動(dòng)方面的能量總計(jì)接近于成人。他們的情緒容易激動(dòng)且多變，常因小事或振奮、激動(dòng)，或憤怒、傷心，與人爭(zhēng)吵，甚至打架，情緒的表現(xiàn)開(kāi)始由外露逐步轉(zhuǎn)向內(nèi)隱，逐漸學(xué)會(huì)掩飾自己的情緒。老師細(xì)心觀察也會(huì)發(fā)現(xiàn)，越是成績(jī)好的學(xué)生情緒往往越簡(jiǎn)單化，不會(huì)調(diào)節(jié)自己的負(fù)面情緒。旺盛的精力也導(dǎo)致了他們的浮躁。仿佛是最后的狂歡，課間總喜歡蹦蹦跳跳，說(shuō)話也不能輕言輕語(yǔ)，總想著嘗試“禁區(qū)”，尤其是老師不準(zhǔn)的事情，偷偷摸摸的做了尋求刺激。

此外，思想易受暗示，分辨能力不高。往往都是聽(tīng)別人說(shuō)，自己想當(dāng)然就認(rèn)為一些事情。例如好朋友說(shuō)別人罵了自己，那么根本不會(huì)想要去核實(shí)，就首先罵回對(duì)方或者做出更過(guò)分的行為。同時(shí)，在良莠難辨的情況下，容易受到錯(cuò)誤思想觀念的暗示和影響，出現(xiàn)跟風(fēng)和效仿他人的現(xiàn)象。比如六年級(jí)的臟話罵得更難聽(tīng)了，走路立正雙手插入口袋歪歪扭扭耍帥等等諸如此類的行為。

三、采取的具體措施

１、目標(biāo)激勵(lì)。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況確立奮斗目標(biāo)，因?yàn)槊鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生不僅能控制自己的不良行為，而且能不斷激勵(lì)自己奮發(fā)向上，目標(biāo)成為其行為的約束力和學(xué)習(xí)持久的動(dòng)力。

２、培養(yǎng)學(xué)生的信心。自信心是取得成功的保證，只有具備積極地開(kāi)發(fā)潛能，相信自己能夠成功，才能面對(duì)畢業(yè)考試，迎接挑戰(zhàn)，無(wú)所畏懼。

３、穩(wěn)定學(xué)生的情緒，調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，做好思想工作。

4、因材施教。對(duì)待不同學(xué)生采取不同的策略。具體來(lái)說(shuō)就是“導(dǎo)、扶、激”。“導(dǎo)”就是針對(duì)那些自暴自棄的同

學(xué)，指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求，７、班主任管理要跟上，把工作做細(xì)。

８、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教育學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)習(xí)效率。

９、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作。

10、畢業(yè)班后期適時(shí)開(kāi)展一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)仍是重要的，如拔河比賽、趣味運(yùn)動(dòng)、書法比賽、節(jié)日晚會(huì)、辯論會(huì)、參觀游覽等，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)習(xí)、生活張弛有度，充滿活力從面以良好的精神狀態(tài)來(lái)復(fù)習(xí)、迎考。

四、奮斗目標(biāo)

語(yǔ)文單科：及格率100%，優(yōu)秀率70%。

雙科：及格率100%，優(yōu)秀率65%。

第四篇：前半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

2011——2012上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)(轉(zhuǎn)載于:前半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié))彈指一揮間，曾經(jīng)懷揣憧憬與夢(mèng)想的我們，已在上饒師院整整度過(guò)了一個(gè)讓人刻骨銘心的學(xué)期。在此期間，我們已由一位少不更事的青少年逐漸步入成熟穩(wěn)重的青年。本學(xué)期，在楊老師的溫暖關(guān)懷與正確指導(dǎo)下;在各班干的有力組織與模范帶領(lǐng)下；在每位班級(jí)成員的積極參加與共同努力下：我們構(gòu)建了一個(gè)和諧愉快的大家庭——一個(gè)由59位來(lái)自不同各地的同學(xué)組成的集體。并在班級(jí)制度建設(shè)、思想建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、舉辦集體活動(dòng)等各方面都取得了顯著成效，但也存在些許不足之處。因此，本學(xué)期工作總結(jié)猶顯必要。

現(xiàn)將上學(xué)期班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)如下：

1、入學(xué)第一周，召開(kāi)第一次全體班會(huì)，在全體同學(xué)的投票選進(jìn)去下，組建了臨時(shí)班委，并就學(xué)前工作進(jìn)行了相關(guān)布置，對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的積極創(chuàng)建提出相關(guān)要求。

2、中秋期間，為使同學(xué)間的互相認(rèn)識(shí)與了解進(jìn)一步增加，我們舉辦了一次以野炊為形式的戶外中秋聚會(huì)，地點(diǎn)在學(xué)校后面的漁樂(lè)山莊。此次活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趭蕵?lè)中增進(jìn)交流；在交流中增進(jìn)了解；在了解中增進(jìn)團(tuán)結(jié)。活動(dòng)期間個(gè)別同學(xué)準(zhǔn)備了魔術(shù)、歌唱等節(jié)目，此次活動(dòng)最終取得了良好的預(yù)期效果。

3、九月初，在院里舉辦迎新杯足球賽中，本班榮獲第四名。4、9月底，在院里學(xué)習(xí)部舉行朗誦比賽中，本班有多人參加，其中有一人榮獲二等獎(jiǎng)，一人榮獲三等獎(jiǎng)。5、10月7日晚上，召開(kāi)本班全體班會(huì)，進(jìn)行為期兩周的軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)（10月8日至10月22日）。在此期間，每位同學(xué)堅(jiān)決服從教官的教導(dǎo)、刻苦訓(xùn)練。時(shí)刻以一個(gè)軍人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，充分展現(xiàn)了不怕吃苦、絕不喊累、堅(jiān)持不懈的精神。軍訓(xùn)結(jié)束后，每一位同學(xué)都做了軍訓(xùn)總結(jié)，并表示都有或多或少的收獲。6、10月中旬，為保證大學(xué)生有安全的大學(xué)校園生活，組織全班參加了安全知識(shí)考試。7、10月底，院里學(xué)習(xí)部舉辦了演講比賽，本班有10余人參加，將占參加人數(shù)的一半，其中一人榮膺冠軍，并有兩人榮獲三等獎(jiǎng)。8、10月24日，在主樓大教室舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員大會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)其間，本班同學(xué)踴躍報(bào)名，積極參加、刻苦訓(xùn)練。有多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員。9、11月初，院里舉辦辯論賽。由于本班有意報(bào)名參加的人數(shù)高達(dá)30余人，所以首先在班內(nèi)舉行了三場(chǎng)辯論賽，以從中選出四名代表，參加院級(jí)比賽，最終不負(fù)所望，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)榮膺本場(chǎng)比賽冠軍。10、11月9日，召開(kāi)了第一次班干述職大會(huì)，每位班干對(duì)自己的工作做了深入分析、檢討與總結(jié)。并對(duì)班上的一些工作提出相關(guān)建議和意見(jiàn) 11、11月13日全班同學(xué)參加了學(xué)校的創(chuàng)業(yè)園開(kāi)園儀式，使

大家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前景有了一個(gè)初步的印象與了解！12、12月2日，召開(kāi)了《大學(xué)生文明修身實(shí)踐課》動(dòng)員大會(huì)，之后進(jìn)行了為期兩周的“文明修身”實(shí)踐活動(dòng)，每一位同學(xué)堅(jiān)守自己的工作崗位，謹(jǐn)遵班級(jí)口號(hào)“內(nèi)修德行，外修真性”，樂(lè)在其中。

13、12月10日至20日，開(kāi)展了多次團(tuán)員活動(dòng)，其中，我們開(kāi)展了以有獎(jiǎng)競(jìng)答形式、以團(tuán)員教育為主題的團(tuán)會(huì)，同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)到了很多團(tuán)員知識(shí)，同時(shí)，也對(duì)共青團(tuán)有了進(jìn)一步的深入了解！此外，還通過(guò)開(kāi)展“清掃志敏大道”的活動(dòng)，有力的鍛煉了大家吃苦耐勞的能力，進(jìn)一步提升了團(tuán)員無(wú)私奉獻(xiàn)的境界。14、1月1日，班里舉行了“歡送祖力同學(xué)暨元旦晚會(huì)”，節(jié)目甚多，在歡送聲中，我們看到了一個(gè)班級(jí)的凝聚力、向心力，看到了每一位同學(xué)對(duì)班級(jí)他人的真心付出。

15、班委針對(duì)本班學(xué)習(xí)情況，考慮到大家都覺(jué)得地球概論和高等數(shù)學(xué)比較難，特意建立了學(xué)習(xí)小組，開(kāi)設(shè)了晚自習(xí)，并在周二、周四、周七設(shè)立英語(yǔ)晨讀時(shí)間。

當(dāng)然，上學(xué)期雖然開(kāi)展了諸多活動(dòng)，但在這些值得肯定的同時(shí)，也存在著某些缺陷與不足。首先就學(xué)習(xí)而言，上學(xué)期期末掛科的同學(xué)還是為數(shù)不少，個(gè)別同學(xué)還上課遲到甚至?xí)缯n，對(duì)某些課程的態(tài)度不夠積極，有待改進(jìn)。其次在生活中，有極個(gè)別同學(xué)性格較為孤僻，不能很好的融入群體。在接下來(lái)的時(shí)間，班干還

要加強(qiáng)與他們的交流和溝通，了解他們的想法并幫助他們。最后在活動(dòng)舉辦上，有些事情考慮的還不夠周全，活動(dòng)開(kāi)展得不是很順利，這從某些方面也反映出班干的辦事效率仍有待提高，辦事方法也有待改進(jìn)。最后，上學(xué)期原本計(jì)劃的羽毛球賽等活動(dòng)，由于時(shí)間、天氣等方面的原因沒(méi)有及時(shí)開(kāi)展，希望本學(xué)期將順利進(jìn)行以豐富大家的課余生活。

上學(xué)期在我們這個(gè)大家庭里，有淚水，還有歡笑；有付出，還有收獲；有失敗，還有成功??我們堅(jiān)信，在本學(xué)期，在大家的共同努力與督促下我們將做得更好、更高、更強(qiáng)、以創(chuàng)造一個(gè)更完美的班集體、大家庭！

就讓我們拭目以待吧！

歷史地理與旅游學(xué)院

地理科學(xué)（2）班

2012年2月23日星期四篇二：八年級(jí)前半學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

八年級(jí)（1）班前半學(xué)期班主任工作總結(jié)

戶世坤

本學(xué)期，我擔(dān)任出八年級(jí)(1)班班主任工作。緊張忙碌的兩個(gè)多月轉(zhuǎn)瞬即逝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處和總務(wù)處的指揮下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事教育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就前半學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一，培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是八年級(jí)這一階段，比較特殊，一些學(xué)生開(kāi)始拉幫結(jié)派，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，我主要從以下幾方面入手:(一)注重教室文化的建設(shè)

開(kāi)學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，充分利用每一個(gè)角落，制作高質(zhì)量的學(xué)習(xí)專欄，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，制做檢討書掛放出，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)每日一記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。(二)注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入八年級(jí)以后，班干部重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合八年級(jí)學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課，打牌，打游戲機(jī)等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是: 1，結(jié)合學(xué)校的德育工作，加大學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不留長(zhǎng)發(fā)，每天自行檢查，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。2，注意樹立榜樣。俗話說(shuō)說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。3，注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力，感知能力，認(rèn)識(shí)水平，興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高班級(jí)管理的可接受性。

為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》，《如何做一個(gè)受歡迎的人》，《如何對(duì)待挫折》，還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，效果較好。二，嚴(yán)格的要求和最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:嚴(yán)格的要求和最大的尊重。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說(shuō)嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。八年級(jí)二班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，年級(jí)很有名，比如:張登興，李建云，李澤，李成，楊鵬，郭發(fā)平等，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，做到嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

三，三位一體的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校，社會(huì)，家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。本次期中考試中，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，班級(jí)取得較好成績(jī):全班38人，語(yǔ)文平均成績(jī)73.6，及格率18%，數(shù)學(xué)平均成績(jī)86.74，及格率55%，優(yōu)良率21%，物理平均成績(jī)57.17，及格率53%，優(yōu)良率16%，英語(yǔ)平均成績(jī)44.54，及格率13%，較上一次考試成績(jī)都有明顯的提高。

四、衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域。

對(duì)于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi)、室外、個(gè)人。每一個(gè)值日組打掃一天衛(wèi)生。并且要派專門衛(wèi)生委員檢查，上報(bào)情況。針對(duì)幾個(gè)衛(wèi)生死角更是天天強(qiáng)調(diào)。個(gè)人衛(wèi)生，尤其是有幾個(gè)自理能力較差的學(xué)生，一直是我頭疼的問(wèn)題。對(duì)此，我主要是采取不定期抽查，詳細(xì)記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于孩子們的比較心理，必然會(huì)產(chǎn)生積極的效應(yīng)。加之嚴(yán)厲的懲罰制度，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個(gè)人衛(wèi)生。

五、今后的整改措施： 作為一個(gè)新班主任，在班級(jí)管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的管理過(guò)程中出現(xiàn)了各種不太適合班級(jí)管理的一些方法和原則，因此我的班級(jí)管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：

1、班主任批評(píng)的藝術(shù)性需要進(jìn)一步改進(jìn)。

2、管理工作和教學(xué)工作要及時(shí)跟蹤和反饋。

3、班級(jí)管理的精細(xì)化水平有待加強(qiáng)。

4、學(xué)生的心理輔導(dǎo)要持之以恒。

5、及時(shí)溝通和各課任教師的聯(lián)系。

6、要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足。

總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時(shí)間和精力，要付出自己的愛(ài)、要講奉獻(xiàn)、用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。特別像我們這樣的年輕班主任。在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。篇三：五年級(jí)前半學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 五年級(jí)前半學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了，在前任班主任李老師的嚴(yán)格教導(dǎo)下，學(xué)生的各項(xiàng)情況在開(kāi)校一個(gè)月就有了極大轉(zhuǎn)變，接任班主任后，壓力極大，但為了使五年級(jí)已形成的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、習(xí)慣繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)，我學(xué)習(xí)其他班主任的管理方法開(kāi)展班務(wù)工作，現(xiàn)將前半學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理，形成良好班風(fēng)

我根據(jù)班中的實(shí)際情況，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣教育。在學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)中，我都及時(shí)參與，督促他們做好三操、快速打掃干凈衛(wèi)生、安全生好火爐。同時(shí)，我每天堅(jiān)持一到校，先進(jìn)班，觀察學(xué)生的身體情況、學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并隨時(shí)與班干部交流，了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。

堅(jiān)持做到每周一開(kāi)班會(huì)，總結(jié)上周學(xué)生表現(xiàn)情況，安排本周工作，做好每周一次的安全衛(wèi)生健康教育，并做好記載。通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生們及時(shí)了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，快速進(jìn)步。

二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。1.抓好課堂紀(jì)律。首先做好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課程。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由班干

部常芮記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視程度。2.規(guī)范早讀、午休紀(jì)律。

學(xué)校對(duì)學(xué)生的早讀，午間學(xué)習(xí)活動(dòng)做了周密安排。早讀：在老師來(lái)之前，分語(yǔ)數(shù)英由課代表負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)（讀書、寫作業(yè)或領(lǐng)讀單詞等）。午休：督促課代表安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，完成作業(yè)，休息。經(jīng)過(guò)科任老師的督促檢查，這一好的習(xí)慣已初步養(yǎng)成。3.在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

三、加強(qiáng)安全教育，防患于未然

能夠針對(duì)季節(jié)特征帶來(lái)的諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，并利用班會(huì)、課前等機(jī)會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防觸電、防火災(zāi)（不帶火具、不隨便焚燒垃圾、不在火爐旁打鬧、不帶汽油生火爐）及防交通事故等安全教育，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的安全意識(shí)，使每一位學(xué)生都能健健康康的幸福成長(zhǎng)。

四、積極參與各種活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

十月份，我組織學(xué)生積極參與鄉(xiāng)中心學(xué)校和學(xué)校開(kāi)展的各類

活動(dòng)，如“小學(xué)生健康體質(zhì)測(cè)試”比賽、迎接區(qū)教委即將組織的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校督導(dǎo)工作前的改變校園面貌的活動(dòng)等，為學(xué)生形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)抓

住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

五、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。所以在平時(shí)開(kāi)展家校工作時(shí)，利用電話或幫灶等機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)提出：不論多忙，都要抽空和孩子交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)；要隨時(shí)翻看學(xué)生的家庭作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長(zhǎng)檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道家長(zhǎng)在關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，自己必須認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真，父母會(huì)檢查出來(lái)的這種意識(shí)，這也是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的一個(gè)方法。為方便家長(zhǎng)和我聯(lián)系，我告訴學(xué)生我的手機(jī)號(hào)碼，我也隨身帶著家長(zhǎng)們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的情況，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。

存在的問(wèn)題：

1.雖然在跟班上盡量做到腿勤、口勤，但發(fā)覺(jué)班務(wù)工作開(kāi)展效果不明顯。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待提高。許多學(xué)生在校的正式作業(yè)寫得整齊，正確率高，但家庭作業(yè)卻比較亂，容易出錯(cuò)。3.學(xué)生自覺(jué)性比較差。許多學(xué)生總是習(xí)慣在老師或者班干部的監(jiān)督下做事，沒(méi)人監(jiān)督了，就不會(huì)認(rèn)真的做。

４．教育學(xué)生的耐心還不夠，特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生（如王亮），就會(huì)煩躁，處理方法簡(jiǎn)單。

５.從期中考試學(xué)生的整體成績(jī)上看，還分布著一大部分學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想，甚至不及格。差距較大，對(duì)班級(jí)整體成績(jī)的提高造成重大影響，因此我的班級(jí)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

整改措施: 1.與科任老師密切配合，力爭(zhēng)學(xué)生學(xué)習(xí)科目均衡發(fā)展。2.加強(qiáng)家校聯(lián)系（尤其學(xué)困生家長(zhǎng)），及時(shí)互通信息，共同教育好學(xué)生。3.多向同行們虛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)教管理班級(jí)的方法，使自己的班務(wù)工作做得再輕松點(diǎn)。4.加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。從嚴(yán)管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

二0一三年十一月十一日篇四：八年級(jí)一班前半學(xué)期工作總結(jié)及后半學(xué)期工作設(shè)想

八年級(jí)一班前半學(xué)期工作總結(jié)及后半學(xué)期工作設(shè)想

但堂芳

八年級(jí)是學(xué)生發(fā)展與成熟的關(guān)鍵時(shí)期，特別是八年級(jí)第二學(xué)期，學(xué)生的身體和心理都發(fā)生巨大的變化。他們正處于少年期向青年期的過(guò)渡時(shí)期，他們的心理具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)，情緒極不穩(wěn)定。一方面他們不再想依靠老師和家長(zhǎng)，特別想獨(dú)立。另一方面，他們又不能獨(dú)立。這種復(fù)雜的變化給班級(jí)管理帶來(lái)了難度。開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月，現(xiàn)將半學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、做好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力

對(duì)于學(xué)校各處室布置的各項(xiàng)工作和臨時(shí)性的任務(wù)，做到無(wú)條件服從、動(dòng)作迅速、安排到位，抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查等工作。與學(xué)生一起參加“三操”鍛煉、衛(wèi)生打掃、集會(huì)等相關(guān)常規(guī)工作，隨時(shí)觀察學(xué)生在其他科任教師上課時(shí)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求掌握更多的第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教及示范作用，對(duì)于班級(jí)常規(guī)工作，責(zé)任落實(shí)到人，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手的能力。

二、狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，促成學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成本學(xué)期，在德育處的嚴(yán)格要求和管理之下，學(xué)生的日常行為有了很大的改觀。尤其是亂扔亂丟的習(xí)慣改了不少，校園的地面上很少見(jiàn)到垃圾，這給學(xué)生的衛(wèi)生打掃減輕了難度。

三、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好

每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，教師要對(duì)他們進(jìn)行發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好和興趣。比如，我在選拔班干部時(shí)，把學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)異的許曉月選為學(xué)習(xí)委員，她在班級(jí)的學(xué)習(xí)中起到了火車頭的作用。把活波好動(dòng)，體育成績(jī)突出的敖翔同學(xué)選為體育委員，把愛(ài)好繪畫的王雪麗同學(xué)選為宣傳委員等等。有了好的班干部隊(duì)伍，班級(jí)在開(kāi)展工作時(shí)順利而且效果突出。

四、充分發(fā)揮科任教師和家長(zhǎng)共同管理班級(jí)的作用 班主任經(jīng)常與科任教師交流本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及思想表現(xiàn)，好的方面及時(shí)表?yè)P(yáng)，有不良現(xiàn)象及時(shí)制止，并對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。同時(shí)還要經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解他們的孩子在校的學(xué)習(xí)及思想表現(xiàn)，達(dá)到家校通力合作，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

后半學(xué)期的管理設(shè)想：

一、繼續(xù)做好常規(guī)工作

班主任有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，還應(yīng)該做好每天的常規(guī)工作，如果遇到臨時(shí)工作，也應(yīng)該有大局意識(shí)，積極完成學(xué)校安排的任務(wù)，不推辭，找借口。

二、做好學(xué)生的思想教育工作

班主任除了利用每周的班會(huì)和周會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育外，平時(shí)還應(yīng)該多觀察、了解學(xué)生的思想動(dòng)向，鼓勵(lì)學(xué)生向良性方面發(fā)展。

三、關(guān)注學(xué)困生、關(guān)注留守兒童

學(xué)生到了八年級(jí)，在學(xué)習(xí)上兩極分化現(xiàn)象比較明顯，學(xué)困生數(shù)量增加，特別是留守兒童，或是家庭不健康的孩子，受到社會(huì)上不良習(xí)氣的影響，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，甚至有的放棄了學(xué)習(xí)，對(duì)于這些現(xiàn)象，班主任應(yīng)在這些學(xué)生身上傾注更多的精力，盡量讓他們不要掉隊(duì)。

四、搞好家校聯(lián)系

管理班級(jí)，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，只靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了下班教師齊抓共管外，更重要的是要借助家長(zhǎng)的力量，家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生的第一管理者，因此，班主任要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解孩子的個(gè)性特征以及在家表現(xiàn)，對(duì)它們實(shí)施教育。

總之，要為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活打造一個(gè)的良好環(huán)境，離不開(kāi)學(xué)校全體師生的共同努力，因?yàn)閷W(xué)校才是孩子成長(zhǎng)的搖籃。

2015年5月13日篇五：八年級(jí)前半學(xué)期班主任工作總結(jié)

八年級(jí)（2）班前半學(xué)期班主任工作總結(jié)

劉宏

本學(xué)期，我擔(dān)任出八年級(jí)(2)班班主任工作。緊張忙碌的兩個(gè)多月轉(zhuǎn)瞬即逝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處和總務(wù)處的指揮下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事教育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就前半學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一，培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是八年級(jí)這一階段，比較特殊，一些學(xué)生開(kāi)始拉幫結(jié)派，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，我主要從以下幾方面入手:(一)注重教室文化的建設(shè) 開(kāi)學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，充分利用每一個(gè)角落，制作高質(zhì)量的學(xué)習(xí)專欄，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，制做檢討書掛放出，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)每日一記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。(二)注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入八年級(jí)以后，班干部重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合八年級(jí)學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課，打牌，打游戲機(jī)等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是: 1，結(jié)合學(xué)校的德育工作，加大學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不留長(zhǎng)發(fā)，每天自行檢查，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。2，注意樹立榜樣。俗話說(shuō)說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。3，注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力，感知能力，認(rèn)識(shí)水平，興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高班級(jí)管理的可接受性。

為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》，《如何做一個(gè)受歡迎的人》，《如何對(duì)待挫折》，還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，效果較好。二，嚴(yán)格的要求和最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:嚴(yán)格的要求和最大的尊重。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說(shuō)嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。八年級(jí)二班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，年級(jí)很有名，比如:張登興，李建云，李澤，李成，楊鵬，郭發(fā)平等，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，做到嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

三，三位一體的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校，社會(huì)，家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。本次期中考試中，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，班級(jí)取得較好成績(jī):全班38人，語(yǔ)文平均成績(jī)73.6，及格率18%，數(shù)學(xué)平均成績(jī)86.74，及格率55%，優(yōu)良率21%，物理平均成績(jī)57.17，及格率53%，優(yōu)良率16%，英語(yǔ)平均成績(jī)44.54，及格率13%，較上一次考試成績(jī)都有明顯的提高。

四、衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域。

對(duì)于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi)、室外、個(gè)人。每一個(gè)值日組打掃一天衛(wèi)生。并且要派專門衛(wèi)生委員檢查，上報(bào)情況。針對(duì)幾個(gè)衛(wèi)生死角更是天天強(qiáng)調(diào)。個(gè)人衛(wèi)生，尤其是有幾個(gè)自理能力較差的學(xué)生，一直是我頭疼的問(wèn)題。對(duì)此，我主要是采取不定期抽查，詳細(xì)記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于孩子們的比較心理，必然會(huì)產(chǎn)生積極的效應(yīng)。加之嚴(yán)厲的懲罰制度，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個(gè)人衛(wèi)生。

五、今后的整改措施： 作為一個(gè)新班主任，在班級(jí)管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的管理過(guò)程中出現(xiàn)了各種不太適合班級(jí)管理的一些方法和原則，因此我的班級(jí)管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：

1、班主任批評(píng)的藝術(shù)性需要進(jìn)一步改進(jìn)。

2、管理工作和教學(xué)工作要及時(shí)跟蹤和反饋。

3、班級(jí)管理的精細(xì)化水平有待加強(qiáng)。

4、學(xué)生的心理輔導(dǎo)要持之以恒。

5、及時(shí)溝通和各課任教師的聯(lián)系。

6、要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足。

總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時(shí)間和精力，要付出自己的愛(ài)、要講奉獻(xiàn)、用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。特別像我們這樣的年輕班主任。在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

第五篇：前半學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

固關(guān)鎮(zhèn)民族中心小學(xué)

2013--2014第一學(xué)期前半學(xué)期

學(xué)校工作總結(jié)

開(kāi)學(xué)至今學(xué)期已過(guò)半，我校在教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的努力下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和正確的辦學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面深化校園文化建設(shè)工作，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)新教育，大力加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，在求真務(wù)實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校的各項(xiàng)工作的過(guò)程中，打造了新的工作亮點(diǎn)，取得了新的工作成績(jī)，促進(jìn)了學(xué)校全面、和諧、優(yōu)質(zhì)、優(yōu)效的發(fā)展。

一、加強(qiáng)制度管理，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為

為使學(xué)校管理走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校根據(jù)新形勢(shì)的需要，不斷完善各項(xiàng)管理制度，使各項(xiàng)制度更趨科學(xué)化、人性化，全面營(yíng)造“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè)，生以成才為志”的辦學(xué)氛圍。

1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《固關(guān)民族小學(xué)三個(gè)常規(guī)要求》統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)和責(zé)任。嚴(yán)格落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)指標(biāo)，開(kāi)齊開(kāi)足課程，規(guī)范了辦學(xué)行為。

2、為了確保學(xué)校教育教學(xué)工作秩序的穩(wěn)定，增強(qiáng)教育教學(xué)效果的有效性，校委會(huì)積極征求全體教師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)修訂了《教師績(jī)效考核方案》，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)考核小組，堅(jiān)持每周對(duì)教師的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行聽(tīng)課、檢查、積累材料、考核，并在每周例會(huì)、教研會(huì)上進(jìn)行交流，實(shí)事求是地反應(yīng)老師們?cè)谌粘９ぷ髦写嬖诘膯?wèn)題，集思廣益，及時(shí)采取措施解決問(wèn)題。

二、重視隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)

學(xué)校有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍是持繼發(fā)展的根本保障，我校始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力作為工作的重點(diǎn)之一。

1、開(kāi)展師德培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》，進(jìn)一步倡導(dǎo)全體教師樹立正確的教育觀、價(jià)值觀，將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺(jué)行動(dòng)。在全體教師中開(kāi)展了師德師風(fēng)演講活動(dòng)，增強(qiáng)了教師對(duì)自己職業(yè)內(nèi)涵的理解。

2、重視教師的繼續(xù)教育。鼓勵(lì)全體教師積極參與課內(nèi)外各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和能力修養(yǎng)。一方面我們積極組織開(kāi)展校本培訓(xùn)、學(xué)科組研討、個(gè)人自學(xué)等多種形式的學(xué)習(xí)提高活動(dòng)，在校內(nèi)營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)、研討氛圍。另一方面，我們也把握機(jī)會(huì)，組織教師參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)。

3、進(jìn)一步加大對(duì)教師的培養(yǎng)力度。通過(guò)開(kāi)展“相互聽(tīng)課”、“匯報(bào)課”、推門聽(tīng)課、大型教研活動(dòng)等途徑，為全體教師盡可能多的提供鍛煉的機(jī)會(huì)，搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)。

三、拓寬德育途徑，深化學(xué)生養(yǎng)成教育

我校始終把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位，今年，以“理想信念教育為核心，愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)”，實(shí)現(xiàn)德育工作生活化、序列化、特色化。通過(guò)德育工作的強(qiáng)化，學(xué)校校風(fēng)好、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)得到了提高，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)以班主任為主體的學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。選聘思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，并加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，進(jìn)一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生進(jìn)

行基本道德觀念、道德知識(shí)教育，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和道德習(xí)慣，并結(jié)合重大節(jié)日組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、貼近學(xué)生的主題教育，通過(guò)活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成。少先隊(duì)組織開(kāi)展了“做一個(gè)有道德的人”實(shí)踐活動(dòng)，“愛(ài)惜糧食”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)，中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)、法制講座、走進(jìn)家庭、攜手育人大家訪活動(dòng)、通過(guò)組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義教育影視活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中獲得道德體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的感恩意識(shí)、道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和使命感，有效的促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣，提高思想素質(zhì)。

3、重視集體主義教育。我們通過(guò)周五星級(jí)班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，月五星級(jí)班級(jí)評(píng)選活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心集體，關(guān)心同學(xué)，愿為集體和同學(xué)服務(wù)的意識(shí)和對(duì)集體責(zé)任感與榮譽(yù)感；發(fā)展同學(xué)間的友誼，促進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力，多數(shù)學(xué)生基本形成了一種良好的集體主義精神。

5、開(kāi)展向道德模范學(xué)習(xí)的活動(dòng)。通過(guò)表彰優(yōu)秀學(xué)生干部，三好學(xué)生、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異生引導(dǎo)學(xué)生積極向榜樣學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在家做個(gè)好孩子、在校做個(gè)好學(xué)生、在社會(huì)做個(gè)好公民。

四、強(qiáng)化安全教育，努力打造和諧校園

我們始終把學(xué)校安全工作放在重中之重的位置，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，切實(shí)加強(qiáng)安全防范工作，積極建設(shè)“平安校園”，為師生營(yíng)造“安全、和諧、整潔”的校園環(huán)境。

1、積極建立學(xué)校安全防范機(jī)制，建立健全學(xué)校安全隱患定期排查、安全預(yù)警、跟蹤督查、情況通報(bào)、應(yīng)急處置、責(zé)任追究制度，完善校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。經(jīng)常性開(kāi)展安全方面的隱患排查，防患于未然。同時(shí)發(fā)揮社會(huì)各界的作用，大力加強(qiáng)校園治安防控體系建設(shè)，全面落實(shí)治安

綜合治理各項(xiàng)措施，確保校園周邊秩序良好，師生共建、警校共建平安校園。

2、我們把安全教育納入了學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，平時(shí)注重對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交通、生活等安全知識(shí)教育，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。開(kāi)展以提高小學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的演練活動(dòng)，不斷提升全過(guò)程管理，全方位育人的水平。

3、規(guī)范各項(xiàng)制度，重視食堂衛(wèi)生工作。開(kāi)學(xué)以來(lái)，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)食堂飲食衛(wèi)生、校園環(huán)境衛(wèi)生等方面的督查管理，規(guī)范各項(xiàng)制度，落實(shí)崗位職責(zé)，進(jìn)行不定期的抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。我們要求食堂衛(wèi)生管理人員定點(diǎn)、定人、定期進(jìn)行衛(wèi)生保潔巡視和檢查，從而保證食堂環(huán)境衛(wèi)生。

五、加強(qiáng)校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件。

2013學(xué)校總投資111008元，先后開(kāi)展了餐廳建設(shè)、校園路燈安裝、校門口硬化、校園綠化、購(gòu)置電腦、打印機(jī)等建設(shè)工作，是我們的校園面貌發(fā)生了較大的變化，各類設(shè)施設(shè)備能滿足教育教學(xué)的需求，整個(gè)校園環(huán)境整潔、優(yōu)美、育人氛圍濃厚。

后期，我們將繼續(xù)為學(xué)校提高辦學(xué)水平不斷努力，奮勇拼搏，繼續(xù)推動(dòng)學(xué)校朝“管理科學(xué)化、條件現(xiàn)代化、育人全面化、質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化”的方向邁進(jìn)。

2013年11月14日