第一篇：2008-2009學年第一學期外語學院關于校園文化建設的活動總結

2008-2009學年第一學期外語學院關于校園文化建設的活動總結

半年來，我院各類文體活動等校園文化活動，豐富了外語學院學生的校園生活，為學生成長提供了平臺，為學生騰飛堅固了基石。充分發揮學生的自主、創新、求知、實踐的精神，學生的工作能力得到了很好的鍛煉！

以下是本學期的校園文化建設活動的工作總結報告：

一、營造藝術氛圍，突出專業文化

我院以培養高素質復合型的英語綜合人才為目標，堅持英語學習與思想教育學科相互結合、滲透；重視基礎理論與生產實踐，高起點、高層次、多規格的辦學特色。這一學期來，經過全體師生的共同努力，學院建設成績喜人。為更好的發揮出同學們的才能，我院團委學生會在2008-2009學年第一學期組織了多項活動，以豐富我院學生的校園文化生活。

在9月的演講比賽中，我院參賽學生盡展文才和口才，在比賽中促進了同學間的思想交流，通過這一橋梁，暢談自己的人生觀和價值觀！這讓我們更加正確的認識到事物的兩面性，從而更加正確的看待事物的發展！

在10月，校學生會女工部、舍務部組織同學們以宿舍為單位進行了舍標大賽，同學們充分發揮了自己的專業特長，并結合自己宿舍成員的個性設計出各式各樣的代表他們宿舍的標志！從這些設計我們看到了大學生的青春與活力！看到了每個宿舍的思想及他們的團體精

神！此活動幾乎整個學院的學生都參加了，意義重大，起得很好的效果。

11月，我院與文理學院聯合開展辯論賽，雙方各派出四支代表隊，其中我院代表隊表現突出，其中我院2007級代表隊獲得此次活動的冠軍，這些無不體現我院學生不凡的實力及其團結禮讓的精神。此次辯論賽，兩個學院互通有無，取長補短，促進溝通，增進彼此的感情，將兩院的合作與交流推向了一個新的層次。

二、放飛舞臺，盡顯個人風采

為了讓同學們有一個很好的展現自我的空間，盡情的發揮自己的才能，我院開展了多項活動，充分顯示了當代大學生的青春與活力。10月開展了外語學院綜合素質競賽、11月舉辦了英語話劇演出等，這些豐富了同學們的課余生活。

三、熱愛生活，健康成長

10月14日，社團部主辦“心理咨詢會”，意在使我院學生能打開心扉，問自己想問的問題，說自己想說的話。這個咨詢會給了同學們一個答疑解惑的平臺，使我院許多學子能夠更好的融入到集體生活中去更健康的成長。

11月是安全文明修身月，我院分團委學生會邀請學院領導在校田徑場進行消防知識的宣傳教育，此活動大大增強了大學生的消防意識和安全意識。此次活動鍛煉了學生遇事不慌，冷靜處理的能力，起到了很好的宣傳教育效果。

運用校園文化建設的綜合手段促進學院形象建設，正確運用校園

文化建設的手段，就是以人為本，使師生具有正確的觀念體系，并能將其外化為美好的言行，同時通過觀念創新促進師生素質發展，以素質發展促使形象到位，以形象到位促進文化提升，形成個人認識與集體共識、社會評價的良性循環，創造校園培育人，陶冶人、塑造人、激勵人的熔爐效應。本學年，我院在引領校園文化建設中，分團委學生會各部均運轉正常，并能很好的起到相互協調的作用，同時在工作中吸取經驗教訓。我院一定力爭在下學期爭取更大的突破，組織更多生動、有意義的活動來豐富同學們的校園生活！

外語學院 2008年12月

第二篇：2008-2009學年第一學期外語學院關于校園文化建設的活動總結

2008-2009學年第一學期外語學院關于校園

文化建設的活動總結

半年來，我院各類文體活動等校園文化活動，豐富了外語學院學生的校園生活，為學生成長提供了平臺，為學生騰飛堅固了基石。充分發揮學生的自主、創新、求知、實踐的精神，學生的工作能力得到了很好的鍛煉！

以下是本學期的校園文化建設活動的工作總結報告：

一、營造藝術氛圍，突出專業文化

我院以培養高素質復合型的英語綜合人才為目標，堅持英語學習與思想教育學科相互結合、滲透；重視基礎理論與生產實踐，高起點、高層次、多規格的辦學特色。這一學期來，經過全體師生的共同努力，學院建設成績喜人。為更好的發揮出同學們的才能，我院團委學生會在2008-2009學年第一學期組織了多項活動，以豐富我院學生的校園文化生活。

在9月的演講比賽中，我院參賽學生盡展文才和口才，在比賽中促進了同學間的思想交流，通過這一橋梁，暢談自己的人生觀和價值觀！這讓我們更加正確的認識到事物的兩面性，從而更加正確的看待事物的發展！

在10月，校學生會女工部、舍務部組織同學們以宿舍為單位進行了舍標大賽，同學們充分發揮了自己的專業特長，并結合自己宿舍成員的個性設計出各式各樣的代表他們宿舍的標志！從這些設計我們看到了大學生的青春與活力！看到了每個宿舍的思想及他們的團體精

神！此活動幾乎整個學院的學生都參加了，意義重大，起得很好的效果。

11月，我院與文理學院聯合開展辯論賽，雙方各派出四支代表隊，其中我院代表隊表現突出，其中我院2007級代表隊獲得此次活動的冠軍，這些無不體現我院學生不凡的實力及其團結禮讓的精神。此次辯論賽，兩個學院互通有無，取長補短，促進溝通，增進彼此的感情，將兩院的合作與交流推向了一個新的層次。

二、放飛舞臺，盡顯個人風采

為了讓同學們有一個很好的展現自我的空間，盡情的發揮自己的才能，我院開展了多項活動，充分顯示了當代大學生的青春與活力。10月開展了外語學院綜合素質競賽、11月舉辦了英語話劇演出等，這些豐富了同學們的課余生活。

三、熱愛生活，健康成長

10月14日，社團部主辦“心理咨詢會”，意在使我院學生能打開心扉，問自己想問的問題，說自己想說的話。這個咨詢會給了同學們一個答疑解惑的平臺，使我院許多學子能夠更好的融入到集體生活中去更健康的成長。

11月是安全文明修身月，我院分團委學生會邀請學院領導在校田徑場進行消防知識的宣傳教育，此活動大大增強了大學生的消防意識和安全意識。此次活動鍛煉了學生遇事不慌，冷靜處理的能力，起到了很好的宣傳教育效果。

運用校園文化建設的綜合手段促進學院形象建設，正確運用校園

文化建設的手段，就是以人為本，使師生具有正確的觀念體系，并能將其外化為美好的言行，同時通過觀念創新促進師生素質發展，以素質發展促使形象到位，以形象到位促進文化提升，形成個人認識與集體共識、社會評價的良性循環，創造校園培育人，陶冶人、塑造人、激勵人的熔爐效應。本學年，我院在引領校園文化建設中，分團委學生會各部均運轉正常，并能很好的起到相互協調的作用，同時在工作中吸取經驗教訓。我院一定力爭在下學期爭取更大的突破，組織更多生動、有意義的活動來豐富同學們的校園生活！

外語學院2008年12月

第三篇：2013-2014學年第一學期外語學院工作總結

2013-2014學年第一學期

外語學院工作總結

外語學院

2013-12-10

2013-2014學年第一學期 外語學院工作總結

外語學院圍繞學校“質量與特色系統工程”發展規劃確定的發展目標和主要任務，結合本院于學期初制定了2013-2014工作思路與工作計劃，旨在進一步深化教學改革、創新科研管理，不斷提升學科實力和綜合競爭力，使外國語學院實現穩步的可持續發展。在各級領導地帶領下，我院出色地完成了本學期的各項工作。總結如下：

一、教學管理工作

我院現有專職教師20名（1名產假），外聘教師27名（其中外教2名）。承擔全院12級和13級學生的公共英語、俄語及11級、12級和13級英語專業、俄語專業本科學生9個班的24門課程，其中有10名教師，兼授兩門課程。本學期專職教師完成的教學工作量為4522學時（人均完成教學工作量238學時）。其中額定工作量3206學時，超額工作量1316學時。具體工作總結如下：

1.抓好日常教學檢查和考試工作。本學期我院結合學校提出的具體要求，將教學檢查常規化、系統化。本學期外語學院督導組繼續實行“天天查課、周周聽課、月月評課”制度，要求老師“三有”（有教案、有記分冊、有作業），要求學生“三不”（不遲到、不曠課、不溜號）。在查課中，督導組成員分批次，分時段實現所有教師全覆蓋，重點檢查教師到崗情況、教學文件攜帶情況、教學進度執行情況，和學生的出勤、遲到情況。從查課情況看，開學以來教學秩序良好，無教學事故。督導組9位成員共聽課30節次，公共英語16位專職教師分別進行了60節次的聽課活動，包括專職教師聽外聘教師和專職教師互相聽課。通過聽課了解到，課堂教學中大多數教師備課充分，課堂管理有秩序，教學效果良好。在評課活動中，對聽課對象進行教學評價，發現問題及時指出更正，對于優點鼓勵其他教師互相學習，共同提高。完成后，進行綜合排名，對于名次比較靠后的教師，采取個別談話、限期整改等有效方式，最大限度地提升外語課程的教學效果。期末考試階段，嚴格督查教師在考試中的每一個環節，對標準化出卷、監考、改卷等嚴扣細抓。采取統一評卷標準、集體批卷、互相復查、領導抽查的辦法，嚴格按照統一標準進行。

2.本學期在電信學院和機電與汽車學院試行分級教學，每個分院設立4個快班，力爭盡可能多地培養尖子生。在教學中遵循“課內+課外”、“基礎+技能”、“減量不減項”的原則，在難度、深度、廣度、速度等方面做到有針對性，體現因材施教的方法，定量的方面由教研室統一安排，定性的方面由任課老師掌握，既保證了整體教學的統一性，又兼顧了多樣性；既注重學生語言基礎的鞏固，又注重對學生基本技能的培養；既保證了課堂教學的有效性，同時也促進學生課下學習的有效延伸。

3.為進一步深化教學改革，創新人才培養模式，提高人才培養質量，更好地適應社會發展和行業發展對英語、俄語專業人才的需求，英語、俄語教研室于本學期進行了學科專業建設的大討論，分別針對英語專業和俄語專業現狀及存在的問題進行了剖析，并提出了整改思路及發展規劃，并對人才培養方案進行比較大的修訂。新教學計劃中調整了部分課程的教學時數，教師們的知識更新壓力、教學難度增大，但同時也激發了教師們不斷學習、攻堅克難的熱情。同時，也著手進行新大綱修訂的準備工作。

4.做好10級本科畢業生論文指導工作。這學期，我院有了第五屆本科畢業生，在指導畢業論文之前，我院就召開會議，指派了包括外聘教師在內的13名優秀教師擔任指導教師，圓滿地完成了畢業論文指導工作。同時，加強畢業論文指導工作的監管力度，于學期初發布了畢業論文指導記錄本，對教師和學生的工作進展進行全程監控。加強論文開題的檢查力度，并開展了中期答辯。舉辦了外語學院第五屆本科生畢業論文答辯會，畢業論文答辯的全部工作已經圓滿完成。外語學院高度重視畢業論文工作，本著嚴謹治學的態度，嚴把質量關，提高了畢業生的論文質量，為提高外語學院人才培養質量提供了可靠保證。

5.進一步抓好專業外語考試工作。我院在本學期做了英語專業四級、八級，俄語四級、八級考試的報名、準備工作。6名教師參與到培訓中心舉辦的考試輔導工作，利用假期時間認真備課，積極爭取在下學期考試中獲得高通過率，再次取得佳績。

二、科研工作

在教材出版方面，我院在總結已出版的系列教材的編寫經驗后，經學校批準，全體英語教師在婁少春教授的主持下，出版了四本教材，《新突破大學英語聽力教程（1、2冊）》和《新突破大學英語閱讀教程（1、2冊）》，并首次參與了外研

社出版的教材《大學英語快速突破第2冊》的編寫工作，提高了教師的教材編寫水平，使我院教師的科研能力有了較大的提高。本，我院教師共發表13篇論文。

本學期，蘭巧玲副院長的課題《應用于旅游業的創新的俄語教學模式研究》，獲得省教學成果獎二等獎。我院申請的三個省級科研項目，其中婁少春教授主持的《高等應用型本科院校公共英語教學改革的研究》，已經由省教育廳批準結題了。鄭福安主持的《應用型本科院校英語專業翻譯課創新的教學模式研究》及孟慶巖主持的《應用本科院校大學英語和諧教學理論與實踐研究》，正在做結題的準備工作。對這些課題的深入研究，將促進我院科研工作的進一步開展，對教學改革的實踐也將起到推動的作用。

三、師資隊伍建設工作 1.素質建設

我院不斷對教師進行愛崗敬業教育，使外語學院教師把教學工作當成一項事業來做。在外語學院營造“團結、向上、敬業、穩定”的氛圍。經常開展師德師風教育，讓良好的師德師風成為教師的自覺行動。同時，鼓勵沒有碩士學歷的教師考取研究生，為其創造條件復習備考。

2.提高教師業務能力

本學期我院舉行了系列活動，鼓勵教師不斷提高教學能力和技能。（1）學期中期，召開了外語學院第七屆教學經驗研討會。秉承前幾屆研討會的會議精神，在本學期的經驗交流系列會議中，結合學生座談會反饋的意見和建議，大家暢所欲言，把自己在教學上總結的經驗教訓與同仁們分享，并結合聽取外聘教師授課后的體會，熱烈討論了外語教學的方式、方法、教學內容、進度等方方面面的心得。同事們均表示通過這種系列研討會收獲了很多對教學有益的經驗，豐富了自身的教學手段，改善了課堂效果，提高了學生的學習興趣，對我院外語教學的發展有重要意義。

（2）為引導教師們自我充實，開闊視野，我院為教師搭建了展示自我、提升教師職業修養的平臺，舉行了第二屆“教師講壇”。本次教師講壇活動共由三位教師主講，其中那洋老師結合中國古詩詞中“月”的意象與其英文的優秀譯本，帶領大家領略了中外詩詞的魅力；熊景東老師闡述英國歷史的發展，語言生動活潑，引起大家的積極探討；鄭福安老師將在東北師大培訓的體會向大家進行了展

示，開闊了教師的視野。整個活動現場討論積極熱烈，學術氣氛濃郁。

（3）學期末，我院舉行了首屆大學英語課堂教學觀摩課，主講孔麗老師的優異表現博得了同行的高度評價。通過本次觀摩課，教師們充分的意識到，每次上課前的充分備課十分重要，在課堂上應該時刻精神飽滿。要加強自己專業上學習，努力搞好教學改革研究，努力提升自我專業發展的能力和水平；同時應該加強和同事之間的教學方面的交流溝通，努力學習其他老師好的教學方法和手段，加強團隊精神和意識，共同提高。

（4）本學期我院派出錢清華、孔麗老師帶隊，指導汽車工程與機電學院1202511班李帥和外語學院1206111班王菲同學參加 “外研社杯”全國英語演講大賽與全國英語寫作大賽（黑龍江賽區），在眾多優秀選手中脫穎而出，分獲三等獎。同時，兩名教師也分別獲得指導教師三等獎。實現了我院教師與學生在省級比賽中零獲獎的突破，增強了信心、鼓舞了士氣。

（5）本學期于12月9日舉行外語學院首屆“外語綜合知識”百題競賽，內容涉及英美文學、英語國家概況、翻譯、語言學、跨文化交際及趣味英語、GRE邏輯題等7大板塊。此項活動激發了教師學習熱情，夯實了教學基本功。

四、學生工作

我院深入實施學風建設活動，努力營造濃郁的學習氛圍。輔導員始終堅持深入學生第一線，著力解決學風建設中存在的突出問題，培養學生良好的學習習慣。在11、12級老生中開展“每日半小時晨讀活動”，輔導員和院領導每日對學生的晨讀情況進行檢查，通過晨讀不僅提高了學生的口語能力，而且還使清晨的校園中傳來了外語學子的朗朗讀書聲，營造了學習氛圍。

結合專業特色開展學生活動。藝術節期間，外語學院團總支組織承辦了第一屆校園外文配音比賽，活動結合專業特色，形式內容新穎，效果較好。此外，本學期在全體團學干部的共同努力下，在學校的前三個月的各項檢查評比中均獲得第二名。本學期外語學院再次實現學費零欠費，學生零違紀。公平、公正、公開的完成了本學期的綜合測評、國家獎助學金評定、三好評優的評選工作。輔導員周啟新同志被評為校級“優秀學生工作者標兵”。

五、實訓室管理工作

我院目前有八間語音室、一間多媒體教室，由實訓室主任錢清華老師及張海楠老師和藍文浩老師負責進行管理。整個學期，做到遇到問題，及時報告，及時

維修，從未影響正常上課。我院在日常維護的基礎上，多次全系總動員對語音室進行徹底排查和清掃。上課記錄裝訂成冊，各項管理制度齊備，定期檢查安全防火工作。外語電臺指派專人掌管。保證各項聽力考試順利進行，尤其為本學期舉行的全國大學英語四級聽力考試，做足全面的準備工作。

六、存在不足

1.我院的師資隊伍結構中級職稱以上的比例已達100%，但副高級以上職稱比例偏低，急需改善。

2.高層次科研成果或有影響力的科研成果仍然缺乏，外語類核心期刊論文數量少。科研團隊還沒有真正形成，整體科研實力有待繼續加強。科研成果獲獎少，已成了我院學科建設向縱深發展的“瓶頸”。

3.2014級公外教學實現分級教學難度大，現有師資難以落實。

綜上，我院較好地實現了學期初制定的工作計劃的同時，出色地完成了教學任務。在今后的工作中，將繼續充分調動廣大教職員工的極積性和創造性，以2013的成績為基礎，爭取在新的一年里再上一個臺階。

外 語 學 院

2013年12月10日

第四篇：校園文化建設活動總結

2011年豐城市曉春學校校園文化建設工作總結 校園文化建設是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，提高了學校的發展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。

一、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設的重要體現，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。

1、主題鮮明、形式多樣的主題班會。

根據新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創設了感恩教育主題班會（主題有：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等）；主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景。

2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育 1的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內櫥窗和黑板報中得到直接的體現，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。

4、開展各種課內外活動，搭建個性發展平臺。

我們充分廣泛地開展各種課內外活動，為全面培養學生個性特長搭建起一個又一個發展平臺。如“創建安全文明校園”、“感恩教育系列活動”、“節約從我做起”、“做一個文明的學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野；“班歌大比拼”、“慶祝建黨90周年征文比賽”、“慶祝建黨90周年知識競賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“安全知識競賽”、“六一”文藝匯演及游園活動 等課外活動，為學生提供表現舞臺，展現了學生的個性特長。

通過廣泛開展各種課內外活動,進一步凈化了校園文化，引導了校園文化向健康高雅的方向發展，也推動了學生素質的全面發展，提高了德育的實效性。

二、扎實抓好品行養成教育

良好的行為習慣養成教育是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環節，是反映學校德育工作成效的重要標志。

1、完善“他律”，倡導“自律”。

通過《學生守則》、《學生日常行為規范》的實施及校規、班規的制訂與實施，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結學生品德行為的成功經驗與失敗教訓；在班級中創設產生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發生，形成“他律”。良好的言行習慣形成的過程是一個人將外在的要求內化為自身需要的過程。

2、扎實抓好生活細節，促進養成教育。

在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人；教師無小節，處處是楷模”等古訓和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養成良好的行為習慣。經過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛生已蔚然成風，已經形成了良好的校風和學風。

三、創建優美的物質環境

物質環境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統，校園文化就得不到健康的發展。為了優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、發展規劃、師生規范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統一和諧的校園形象。

1、規范學生行為習慣，集中整治環境衛生

我們以優化育人環境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創建“市級名校”為發展目標，在校委會下成立整治領導小組，針對學生的行為規范進行集中整治，提出“一切行為規范從衛生抓起”的口號，以教育和激勵的方式促進學生養成良好的衛生習慣，建立了規范管理制度，加強了校園內各處衛生的檢查力度，堅持每天學生會成員定時檢查和領導小組巡查，做到“及時查、及時報、及時改”，并開展衛生常識講座，組織成果展覽，每周評定“文明衛生班集體”以及“衛生標兵”，讓受表彰的班級和學生擁有一種強烈的成就感，為學生樹立起可學、可追趕的榜樣，讓學生更加熱愛自己校園。通過整治活動，校園環境衛生面貌一新，學生亂扔亂丟現象也得到徹底的轉變，為師生營造了一個和諧秀美、清新舒適的生活、學習環境。

2、重視人文建設，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環境和人文環境體現出學校文化特有底蘊的校園建設原則。校門口張貼著大型教育標語，激勵著師生拼搏進取；進入校園，“文明、自信、求實、創新”的校風，“腳踏實地做事，頂天立地做人”的校訓，“博愛、嚴謹、敬業、奉獻”的教風和“自主、好問、樂讀、精思”的學風，莊重、醒目，催人奮進；“奮斗改變人生，拼搏創造輝煌”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志；潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。

3、人人參與，構建各具特色的班級文化。

教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發揮聰明才智的舞臺，在校園整體規劃的同時，學校還創造性的讓全校學生共同參與年級、班級文化建設。在老師的指導下，學生自主設計的班級環境，凸現出班級特色和散發出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。室內的環境設計別有新意：名人畫像、名言格言、學生書畫散發出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學生對社會多一份關注、多一份了解、更多一份責任；“學習園地”展示了學生各類優秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力；“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學生的個性、才華。班級文化建設又成為了我校另一道亮麗的風景線。

四、樹立可學的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位。“榜樣的力量是無窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設中的重要力量。如優秀老師、三好學生、優秀班干部、勞動積極分子在每學期開學典禮上公開表彰；這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責任，同時更為學生樹立起可學、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

近一年的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設，提高全體師生素質，締造和諧校園，能帶動和促進學校各項事業的飛速發展，取得優異的成績，創造出一個欣欣向榮，充滿生機的優質校園。在今后的工作中，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽為目標，激勵自己，要求自己，總結經驗，克服困難，一如既往地加強校園文化建設，創建文明和諧的校園。

第五篇：2010第一學期校園精神文明建設總結

信陽市九中2011第一學期精神文明建設總結

2011年是九中全面實施《學校三年發展規劃》的第一年，我校以實踐科學發展觀為指導，認真貫徹黨的教育方針，學習貫徹區教育工作會議精神，全面深入開展素質教育，進一步完善各項硬件設施建設，合理配置教學設備，完善績效考核等各項規章制度，開展精細化管理，加強師德行風建設，開展“創先爭優”活動，充分發揮黨員教師的骨干帶頭作用，以抓好教育教學質量為主線，探索多種育人渠道，優化教育環境，開展了豐富多彩的校園精神文化建設，提升了師德素養，振作了師生精神面貌，凝聚了師生情感，增強了校園文化內涵，學校教育教學質量又邁上新的臺階。現將我校精神文明建設工作總結如下：

一、加強政治理論學習，開展學習實踐科學發展觀活動，提高教師的師德素養

我校在開展正常的教育教學活動同時，每周二下午專門安排政治理論學習時間，及時傳達上級有關文件精神，選學有關政策法律，學習有關先進的辦學理念和優秀教師的先進事跡。注意以正確的輿論引導教職工，教育他們牢固樹立“忠誠黨的教育事業、愛崗敬業、樂于奉獻”的價值觀，廉潔從教，愛心育人，嚴以律已，樹立了全新的育人形象。

“創先爭優”活動活動開展以來，學校嚴格按照教育體育局黨委的統一安排，扎扎實實開展好每一階段的工作。激發了全體黨員和教職工的工作積極性。學校被河南省委表彰為先進基礎黨組織。學校非常重視教師隊伍建設，組織教師全員參加繼續教育學習和考試，簽定了“師德責任書”，進行了師德績效考核，發放了“家校聯系卡”，教育引導全體教職工嚴守職業道德，增強工作責任心，弘揚了“愛崗敬業、團結協作、樂于奉獻”的優良傳統。利用寒暑假舉辦教師專業培訓和講座，每人上交3000多字的學習筆記。教師的學習理念和教育教學能力有了進一步提高，“依法執教”、“愛心育人”、“關注全體”的理念，貫徹在全體教職工的日常教育教學活動中，學校綜合辦學質量穩步提升。學校被河南省教育廳表彰為首批師德建設先進學校。

二、加強德育教育 開展多種形式教育活動 培養德才兼備的合格人才

學校注重加強師德教育工作，在每周二下午安排政治理論學習，傳達上級文件精神，學習政治理論和相關法律法規，記專業學習筆記，提高教師知法守法依法執教的自覺性，教育引導廣大教職工做師德高尚，業務精湛，廉潔從教的模范，樹立了全新的育人形象。

同時，結合教育教學實際，開展豐富多彩活動，寓教于樂。先后組織開展了“爭做四個好少年”主題班會；舉辦了60多人次班干部、團干部培訓班等活動。

學校極為重視學生的養成教育，特別是注重通過每周一升旗儀式和主題班會，公布每周班級管理考核成績等，強化學生思想品德教育，培養學生良好的學習習慣和文明言行。對個別損壞公物的不文明行為，及時查處，批評教育，警示他人。同時以正面引導鼓勵為主，及時在全校大會上表彰100多名區級優秀學生和優秀干部，評選表彰了河南省“美德少年”1名，信陽市優秀學生8名，表彰各方面有進步的“校園之星”1100多名。發展新團員588名，表彰優秀團員和團干部60多人。

學校在德育管理中抓好學校、家庭、社會三位一體的學生德育工作教育模式，辦好家長學校。分年級開辦了6次家長學校。通過專題講座、專家輔導等形式，積極組織家長參與學校的德育活動，爭取家長和社會對學校教育工作的支持，拓寬了德育工作的渠道，創設良好的校園育人環境。

三、倡導文明言行，樹立育人新風

學校堅持“德育育人、品學兼優”的辦學理念，在全校師生中倡導文明言行，樹立育人新風。特別是在遷入新校園后，組織教職工學習師德規范，提出“新校園、新面貌”的號召，開學第一天分年級召開學生大會，進行專門入學教育，對學生愛護公物，言行文明，儀容儀表等方面提出具體要求，開學后，在各班開展了文明禮儀示范生評選活動。在平時教育教學管理中，安排全校40名教師在各教學辦公樓層值勤，對師生的言行文明進行督查。學校結合班務工作考核，對學生的言行文明等內容進行考核考評。通過以上活動，促使學生文明言行的養成。

學校結合教育教學工作，對教職工言行文明作了具體明確要求，除了大力倡導“愛心育人、微笑育人”的全新理念外，還在評優評先和績效考核中明確規定，教職工凡出現“責任安全事故，體罰變相體罰學生、私訂教輔資料、有償家教”等行為，實施評優評先一票否決和取消當月績效獎勵工資。為了評優創先，宏揚正氣，學校還在今年教師節舉行表彰獎勵活動，對獲得區級表彰的12名優秀教師，5名師德先進個人，6名優秀黨員頒發榮譽證書，樹立了典型，弘揚了愛心育人的新風尚。

四、加強黨組織建設，開展“創先爭優”、“校園先鋒”主題實踐活動

學校黨總支在學習實踐科學發展觀活動和創建基層黨組織示范點活動中，總支通過宣傳動員會、民主生活會、聽專題報告等形式，進一步明確了黨員的責任感和使命感，結合黨風廉政建設工作，總支和行政領導班子成員寫自查整改報告5篇，黨員分析檢查報告47份，黨員履行職責承諾書47份。取得了良好效果。完善了3個黨小組組建工作，明確了履行的職責，培養了2名入黨積極分子，加強了基層黨組織建設。學校總支結合教育教學實際，根據學校支部的結構層次和黨員個人的能力特長情況，在本學年設立了“教學科研”、“師德師風”、“保障安全”等三個功能黨小組。每個黨員都根據崗位特點和自己的特長，加入到相關的“功能黨小組”中，充分發揮黨員的帶頭作用，體現了黨員隊伍的生機活力。讓全校師生充分感受到了黨員的先鋒模范作用。

在學校日常的教育教學工作中，總支立足崗位，開展了“創先爭優”活動。在“創先爭先”活動中，總支號召每一個黨員從我做起，在教育教學工作中，樂于奉獻，勇于創優，起到模范帶頭作用。現在學校全體黨員中，90%都在一線帶班上課，分別擔任年級組長、教研組長、班主任等工作，黨員教師成為學校教育教學工作的骨干。

五、加強校園文化建設和精神文明建設，抓好體衛藝和校園后勤安全工作

加強校園文化建設和精神文明建設，是學校增強教育內涵，豐富辦學特色，增強師生凝聚力的重要體現。我校充分利用良好的硬件設施，開展以“書香校園”為載體的校園文化建設，在師生中，大力倡導“愛讀書、讀好書”活動。用書香潤澤師生的心靈，表彰獎勵了劉一帆等一批讀書積極分子。同時結合教育教學生活，出版了30多塊以“讀書和學科知識”為內容的圖文并茂的展板。組織教職工參加了三月份局工會舉辦的區教職工拔河比賽，取得了優良成績。學校工會還先后組織年級組教師，開展拔河、跳繩、踢毽子等活動，在緊張的教育教學工作之余，豐富了教職工文體生活，增強了情感交流，鍛煉了身體素質，倡導了文明之風。

青海玉樹地震發生后，總支號召全體教職工積極行動，奉獻愛心，幫助災區同胞，在黨員和校領導帶動下，全校教職工先后兩次為玉樹災區捐款艘數千元，在學校團委和少先隊大隊倡導下，還為身患重病的劉和鑫同學捐款20000余元，為劉和鑫和家人戰勝病魔給予精神和物質上的鼓勵。充分展示了全體黨員和教職工“樂于奉獻、關愛同胞“的精神。

學校重視體衛藝工作和心理健康教育，針對學校實際，學校結合“陽光體育運動”和“每天鍛煉一小時活動計劃”，加強體衛藝工作，每周五下午一節課后，安排七、八年級學生參加體育、音樂、美術、舞蹈等各種“快樂周末”活動，組建多種形式的興趣小組和文體競賽活動，指定專人組織輔導，調動師生參與積極性，培養學生愛好特長，豐富了校園文化生活，受到了學生和家長的好評。

近期根據上級要求，強化了校園治安工作，組建了以專職保安為主，由校領導和青年男教師參加的校園治安值勤小組，及時在校園和校門口巡視，保正師生的出入安全，在3月份開展了“防震、防火”樓梯疏散演練，先后請派出所、交警隊為全校同學作了法律、交通安全，預防毒品危害等方面專題講座，提升師生的法律意識和安全意識，保障教育教學工作的有序進行。在開學前，對全體教職工舉辦心理健康講座，建立了專職教師負責的心理咨詢室，在九年級各班開設心理健康課，及時疏導學生的心理困惑，為師生提供心理咨詢服務。

一年來，我校師生以創辦“一流環境、一流師資，一流管理、一流質量”為目標，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“愛心育人、文化育人、環境育人”的辦學理念，結合學校實際開展了一系列創建精神文明活動，極大地豐富了師生文化生活，豐富了校園文化建設內涵，對培養高尚師德和學生文明言行起到了極大作用。精神文明之花在九中艷麗綻放。

銀川市回民中學

2010年12

月3日