第一篇：校園文化建設(shè)總結(jié)

奓山中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)

一、基本認(rèn)識(shí)

1、習(xí)慣不養(yǎng)成，一切等于零。

2、教育家魏書生說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)一個(gè)人的良好習(xí)慣”。

3、從素質(zhì)教育角度符合健身益智，活動(dòng)增智，讀書益智的素質(zhì)教育要求。

4、實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)：許多成績(jī)落后的同學(xué)往往是道德行為習(xí)慣相對(duì)落后。

基于這種認(rèn)識(shí)，把校園文化的落腳點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，把對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)定位在“說(shuō)文明話，辦文明事，做文明人”上。

二、文化建設(shè)的總體構(gòu)想

1、主題：用文化引領(lǐng)行為，用活動(dòng)管理育人，讓德育在校園閃光。

2、構(gòu)建校園文化的核心：《我能行》。

3、口號(hào)：讓學(xué)校的一切都講習(xí)慣，讓一切的習(xí)慣成為自然。

4、目標(biāo)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)健體的本領(lǐng)。

5、特色是：讓位一塊墻壁都說(shuō)話，讓每一棵花草都含情，讓每個(gè)心靈都凈化。

三、實(shí)施過(guò)程

第一階段，重點(diǎn)放在外部行為習(xí)慣養(yǎng)成上（外部表現(xiàn)）

1、墻壁文化：

（1）學(xué)生行為習(xí)慣：管住自己的口，不說(shuō)臟話不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾，不亂寫亂畫；管住自己的腿，不踐踏花草，不違規(guī)行走。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣： 問(wèn)題自己去發(fā)現(xiàn)，過(guò)程自己去體驗(yàn)，方法自己去尋找，結(jié)論自己去總結(jié)。

2、采取措施：文明組（班）評(píng)比、學(xué)生會(huì)管理、舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度。

3、習(xí)慣養(yǎng)成定位。

①抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成立足實(shí)和小。“習(xí)慣不養(yǎng)成，一切等于零”。這已成為教育管理者的共識(shí)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)校生活行為習(xí)慣，是實(shí)施素質(zhì)教育的先決條件。基于以上認(rèn)識(shí)，方下鎮(zhèn)xx小學(xué)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，本著大處著眼，小處著手的原則，把對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成定位于“實(shí)”和“小”上，收到了較好的效果。

在“實(shí)”方面重點(diǎn)抓了把教育的要求落實(shí)到實(shí)處，把教育內(nèi)容落實(shí)到實(shí)處，把習(xí)慣養(yǎng)成落實(shí)到具體的活動(dòng)管理中等方面；而在“小”方面則體現(xiàn)：一是對(duì)學(xué)生提出的目標(biāo)要求小，從點(diǎn)滴入手，點(diǎn)點(diǎn)到位；二是開展的活動(dòng)要小，如疊被子、擦桌子、放水杯、擺臉盆等生活小事。

②抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成注重“小題大做”。大處著眼，小處著手，從身邊的事抓起，從點(diǎn)滴事做起——以小見大。

“說(shuō)文明話，辦文明事，做文明人”是學(xué)校德育工作的總體要求。“播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”是學(xué)校德育工作的重要途徑。基于上述認(rèn)識(shí)，我們?cè)谧W(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成上，注重從平常事抓起，從點(diǎn)滴事做起。時(shí)時(shí)處處事事貫徹“小題大做”的原則，收到了較好的育人效果。

為了把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處，奓山中學(xué)結(jié)合本校實(shí)際編輯撰寫《奓山中學(xué)三禮教育校本教材》，以此作為校本課程，納入課程管理。在此基礎(chǔ)上配備專職教師。同時(shí)，學(xué)校把學(xué)生活動(dòng)情況作為“文明班”評(píng)比和“評(píng)優(yōu)爭(zhēng)星”的重要條件進(jìn)行量化，有力的保障了校本課程的實(shí)施，規(guī)范了學(xué)生行為，也規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為。師生的精神面貌大有改觀。

4、日常規(guī)范具體化，標(biāo)準(zhǔn)化。路隊(duì)行走要遵規(guī)守則，課桌擺放要縱橫成行，衛(wèi)生用具放置定點(diǎn)到位，水杯擺放錯(cuò)落有致，學(xué)習(xí)用具擺放整齊劃一，被褥折疊要棱角分明，班務(wù)分工要細(xì)化到人。

第二階段，重點(diǎn)：在進(jìn)行外在行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)，向內(nèi)在品質(zhì)養(yǎng)成上努力——用活動(dòng)管理育人。

活動(dòng)一，學(xué)校提出學(xué)校生活六個(gè)一的指導(dǎo)意見，一切工作圍繞六個(gè)一開展活動(dòng)。

為了引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)校生活，適應(yīng)素質(zhì)教育的新形勢(shì)，奓山中學(xué)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真總結(jié)一學(xué)期素質(zhì)教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理順?biāo)刭|(zhì)教育的思路，本學(xué)期提出了學(xué)校生活“六個(gè)一”的指導(dǎo)意見，更加扎實(shí)有效的規(guī)范了學(xué)校教育教學(xué)行為。

一、每人讀一本自己喜歡的課外書。在讀書活動(dòng)中，為了避免選書購(gòu)書的盲目性，學(xué)校分別從童話、寓言、小說(shuō)、人物傳記、科學(xué)等分類藏書中，印發(fā)圖書目錄，指導(dǎo)學(xué)生選書購(gòu)書。同時(shí)為了彌補(bǔ)學(xué)校藏書的不足，學(xué)校還實(shí)施了“1大于3”的讀書工程，積極倡導(dǎo)學(xué)生自購(gòu)圖書交流閱讀，起到資源共享的效果。

二、每人每天記一條新聞。家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心；小事、大事、平常事，時(shí)時(shí)留意。通過(guò)記錄新聞，既可以豐富生活內(nèi)容，又可以培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、每人每天開展一小時(shí)的陽(yáng)光體育鍛煉活動(dòng)。為了引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)校生活，切實(shí)做到學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、健身合理有序，我校特意下發(fā)了《告家長(zhǎng)通知書》，對(duì)學(xué)生的學(xué)校生活提出了指導(dǎo)性的意見。讓家長(zhǎng)從中配合，規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣。

四、每人參加一項(xiàng)志愿者活動(dòng)。增強(qiáng)責(zé)任心和使命感是當(dāng)今少年兒童必備的素質(zhì)，根據(jù)農(nóng)村特點(diǎn)，我們引導(dǎo)學(xué)生開展撿垃圾、擦洗墻壁廣告等力所能及的志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)生活，感悟變化，從中得到實(shí)實(shí)在在的鍛煉。

五、每人每學(xué)期參加一項(xiàng)勞動(dòng)創(chuàng)收綜合實(shí)踐活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)力所能及的勞動(dòng)自主創(chuàng)收。既可以通過(guò)諸如“收酒瓶”“檢廢舊塑料”進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng)收，也可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有償家務(wù)活動(dòng)豐富學(xué)生生活經(jīng)歷。

六、每人學(xué)會(huì)一種技能。豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，鍛煉學(xué)生自主探究的能力，起到健身益志的作用。為此，我們倡導(dǎo)學(xué)生充分利用自主時(shí)間，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好掌握一種諸如下棋、手工制作、拉二胡、養(yǎng)殖??等技能。

總之，遵循“健身益智”“活動(dòng)增智”“讀書啟智”的素質(zhì)教育理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)校生活的指導(dǎo)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣起到了重要的推動(dòng)作用。

活動(dòng)二，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。這既是對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的詮釋，又為有序、有效進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練指明方向。為此我們遵循教育規(guī)律，在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成上注重學(xué)生外在表現(xiàn)的同時(shí)著力打造學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)。收到了較好的育人效果。

為了深化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際重點(diǎn)提出了“四個(gè)一點(diǎn)”的養(yǎng)成舉措：這四個(gè)一點(diǎn)是進(jìn)步其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你再仔細(xì)一點(diǎn)；合格其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你再全面一點(diǎn)；優(yōu)秀其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你再自信一點(diǎn)；成功其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你再堅(jiān)持一點(diǎn)。

四個(gè)一點(diǎn)的實(shí)施，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生的責(zé)任心，自尊心，自信心等內(nèi)在品質(zhì)的形成與發(fā)展。

活動(dòng)三，“朝三暮四”

奓山中學(xué)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，本著大處著眼，小處著手的原則，把對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成定位于“實(shí)”和“小”上，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的踐行，收到了良好的素質(zhì)教育效果。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)，特別是得到了學(xué)生家長(zhǎng)的支持和稱贊。在此基礎(chǔ)上奓山中學(xué)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成又推出了新舉措。

常言說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成制定計(jì)劃及時(shí)反思總結(jié)的習(xí)慣，是在素質(zhì)教育大環(huán)境中，既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，又要保證教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。可以與打造“有效課堂教學(xué)”并舉。因此，開學(xué)初奓山中學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中更具體的推出了“‘朝三’‘暮四’習(xí)慣養(yǎng)成措施”。

“朝三”是指每天早晨到校前后，學(xué)生必須首先解決三件事：“今天我要做什么”“準(zhǔn)備好了嗎”“我打算怎么辦”，每天通過(guò)這三問(wèn)，讓學(xué)生養(yǎng)成按計(jì)劃行事、做事認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。逐步改變那種粗心大意、丟三落四，疲于應(yīng)付的壞毛病。

“暮四”是指一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，讓學(xué)生自省自結(jié)學(xué)習(xí)情況。這四個(gè)問(wèn)題分別是：“今天我做了什么”“做得怎么樣”“怎樣做的更好”“我還要做什么”。如此長(zhǎng)期訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成善于總結(jié)、勤于反思的好習(xí)慣，起到“今日事、今日畢”的教育教學(xué)效果。

為了把此項(xiàng)活動(dòng)深入持久的開展下去，學(xué)校組織專門的檢查小組，對(duì)學(xué)生活動(dòng)開展情況實(shí)行過(guò)程性管理，并以此作為評(píng)優(yōu)爭(zhēng)星的重要條件。以促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

活動(dòng)四，孝心活動(dòng)

在所有的習(xí)慣中，勞動(dòng)習(xí)慣最值得推崇；在所有的愛(ài)心中，“孝心”最為可貴。基于這種認(rèn)識(shí)，奓山中學(xué)在學(xué)生中開展了“孝心大行動(dòng)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓孝心在學(xué)生中發(fā)揚(yáng)光大。

（一）開展節(jié)日送“禮”活動(dòng)。“三八婦女節(jié)”、“九九老人節(jié)”、“春節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日是學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，表達(dá)孝意的最佳時(shí)機(jī)，因此每逢佳節(jié)到來(lái)之際，學(xué)校都不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行節(jié)日教育拓展活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生為家人送上一句祝福、獻(xiàn)上一杯熱茶、為忙碌的父母捶捶背、為操勞的爺爺奶奶洗洗腳??溫馨的舉動(dòng)猶如一份好禮，送來(lái)了家庭的和諧，傳承了中華文明。

（二）開展每人每天為家庭做一件好事活動(dòng)。逢年過(guò)節(jié)為家庭做一件好事并不難，難得是天天尋找機(jī)會(huì)做好事。為把孝心培養(yǎng)活動(dòng)進(jìn)行到底，讓學(xué)生形成終生堅(jiān)守的生活習(xí)慣，學(xué)校把“每人每天為家庭做一件好事的活動(dòng)”列入德育計(jì)劃，并專門印制了《孝心行動(dòng)聯(lián)系卡》，實(shí)行學(xué)生家長(zhǎng)簽名制和“日清、周查、月結(jié)”制度，以此作為評(píng)選“孝星”的重要依據(jù)。有力的配合了學(xué)校開展的“說(shuō)文明話，辦文明事，做文明人”的活動(dòng)，深受師生和群眾的好評(píng)。

活動(dòng)五

志愿者

為了增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)和少先隊(duì)員使命感，奓山中學(xué)在學(xué)生中開展共青團(tuán)志愿者活動(dòng)。共青團(tuán)員課間忙碌的身影成了學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。

（一）辦公室里的“鐘點(diǎn)工”。寓教于活動(dòng)之中是團(tuán)隊(duì)教育的主要原則。因此，為了充分發(fā)揮共青團(tuán)員的主體意識(shí)，根據(jù)學(xué)校開學(xué)初提出的《學(xué)校生活“六個(gè)一”》指導(dǎo)意見的要求，組織開展了人人爭(zhēng)當(dāng)志愿者活動(dòng)。教師辦公室里每天早晨同學(xué)們忙碌的身影就是志愿者活動(dòng)的一個(gè)縮影。此項(xiàng)活動(dòng)倡導(dǎo)了尊師良風(fēng)，和諧了師生關(guān)系。

（二）廣播站里的“實(shí)習(xí)生”。每到中午飯時(shí)，各班小喇叭里一定準(zhǔn)時(shí)傳來(lái)激情的播音——“奓山中學(xué)廣播站，現(xiàn)在開始廣播”。為了豐富學(xué)生的學(xué)校生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，共

青團(tuán)志愿者在奓山中學(xué)團(tuán)支部的倡導(dǎo)下，擴(kuò)大了“校園之聲廣播站”。從此，國(guó)家大事、學(xué)校新聞、美文品讀、成語(yǔ)故事、語(yǔ)言童話等相繼出臺(tái)，輪流播放。志愿者在編輯、摘抄、播放中增長(zhǎng)了才干，提高了素質(zhì)；傾聽著在輕松愉快的環(huán)境中豐富了知識(shí)，啟迪了智慧，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

活動(dòng)六，班級(jí)文化貼出來(lái)

豐富多彩的班級(jí)文化，能夠營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，引領(lǐng)積極向上的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。為此，奓山中學(xué)創(chuàng)新學(xué)生管理思路，積極開展班級(jí)文化建設(shè)，受到了意想不到的育人效果。

喜歡表現(xiàn)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不甘心落后是學(xué)生特別是小學(xué)生的性格特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓住管理育人的契機(jī)，多層次、全方位為學(xué)生提供展示交流的舞臺(tái)。并號(hào)召各班充分利用教室墻壁、黑板報(bào)等有限的空間，開辟《美術(shù)天地》、《書法欣賞》、《規(guī)范字展覽臺(tái)》、《作文世界》、《創(chuàng)新天地》等文化平臺(tái)，學(xué)生通過(guò)“平臺(tái)”發(fā)表作品，張揚(yáng)個(gè)性，各顯其能。

這一活動(dòng)的開展，讓學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心，盡享成功的快樂(lè)。就連以往默默無(wú)聞的學(xué)生也在不知不覺(jué)中找到了自己的閃光點(diǎn)，擁有了久違的快樂(lè)和幸福。

活動(dòng)七，把安全教育作為一號(hào)工程

為了確保學(xué)生健康快樂(lè)的學(xué)校生活，奓山中學(xué)開展了安全教育進(jìn)課堂的活動(dòng)。把安全教育融入整個(gè)學(xué)校教學(xué)體系之中。突出了學(xué)校工作“健康第一，安全至上”的素質(zhì)教育理念。

為把安全工作落到實(shí)處，奓山中學(xué)規(guī)范安全教育行為，收到了顯著的教育效果。

（一）每天一次安全提示。“注意天氣變化，適當(dāng)增減衣服”；“ 騎車要注意安全，不要違反交通規(guī)則”；“不要隨意吃零食，小心食物中毒??”，這些瑣碎小事是老師，特別是班主任老師常說(shuō)不厭的話題，每天實(shí)實(shí)在在的提示，猶如警鐘長(zhǎng)鳴耳畔,讓學(xué)生時(shí)刻繃緊安全之弦，讓“意恐遲遲歸”的母親不再提心吊膽。

（二）每周一次安全總結(jié)。杜絕安全隱患的前提在于提高師生的防患于未然的意識(shí)。因此，學(xué)校把每周一次安全總結(jié)列入到班主任的工作計(jì)劃中，讓師生在每周的總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在問(wèn)題中吸取教訓(xùn)。

（三）定期應(yīng)急演練。學(xué)生的安全與千家萬(wàn)戶的生活息息相關(guān)，食品、消防、交通等是學(xué)校安全教育的三大主題，有效的安全技能訓(xùn)練，是保護(hù)自己和他人免受危害的重要措施，是構(gòu)建和諧校園的重要標(biāo)志。為此，學(xué)校根據(jù)教學(xué)計(jì)劃除對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育外，把定期安全應(yīng)急演練作為學(xué)校的一項(xiàng)日常工作，收到了較好的效果。

（四）每學(xué)期一次安全獎(jiǎng)懲。為了避免安全教育走過(guò)場(chǎng)，杜絕師生對(duì)安全說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的糊涂認(rèn)識(shí)，牢固樹立以人為本的教育理念，學(xué)校實(shí)行了“安全工作問(wèn)責(zé)制”，并與績(jī)效工資掛鉤。有力保障學(xué)校的安全管理和安全教育的成效。

（五）每年一次健康檢查。常言說(shuō)：最好的醫(yī)生是自己，最好的藥物是時(shí)間。定時(shí)體檢，防患于未然，不但有利于學(xué)生個(gè)體的健康，而且有利于防止乙肝等傳染病的發(fā)生與蔓延。因此，學(xué)校每學(xué)年都以告家長(zhǎng)通知書的形式，積極配合學(xué)生家長(zhǎng)做好孩子的健康查體工作。實(shí)現(xiàn)了有效預(yù)防，最早治療的目的。避免了學(xué)校安全事故的發(fā)生。

讓珍愛(ài)生命的意識(shí)深入人心，讓安全的樊籬永駐心間。學(xué)校推行的安全工作舉措，加強(qiáng)了學(xué)校安全工作的宣傳力度，提高了師生自我保護(hù)能力，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。

活動(dòng)八，開展校園文化展評(píng)與學(xué)習(xí)活動(dòng)

（一）班級(jí)文化各顯特色

《我行我秀》、《榮譽(yù)殿堂》、《說(shuō)到做到》、《星光燦爛》、《習(xí)慣養(yǎng)成基本法》等都是我校在班

級(jí)文化建設(shè)中開辟的文化陣地。豐富多彩的班級(jí)文化，引領(lǐng)了健康向上的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，彰顯了學(xué)生的自主管理能力，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。其中《星光燦爛》版塊創(chuàng)新了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)了學(xué)生“我能行”的各方面的積極性；《榮譽(yù)殿堂》欄目中，那一張張排列整齊的獎(jiǎng)狀，一顆顆金光閃閃的紅星，猶如學(xué)生天真活潑的笑臉，掩飾不住成功的歡樂(lè)與幸福；《我行我秀》作業(yè)展評(píng)欄目里，學(xué)生的特色作業(yè)層出不窮，人人盡顯特長(zhǎng)和才華。成功詮釋了“你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行”的素質(zhì)教育理念??。

（二）三分鐘演講“小試鋒芒”

“老師們，同學(xué)們，上午好！今天我演講的題目是《我們的班級(jí)》??”。這是我校開展的“三分鐘” 演講的情形之一。自從實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，為提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和健康的心理素質(zhì)，學(xué)校開展了“三分鐘演講”比賽活動(dòng)。學(xué)生演講練習(xí)定在課前三分鐘侯課時(shí)段，內(nèi)容自定、體裁不限。自活動(dòng)開展以來(lái)，學(xué)生得到了鍛煉，各方面的素質(zhì)不斷提高，更重要的是促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)地改革和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，受到了師生的一致好評(píng)。

文化引領(lǐng)學(xué)生行為，活動(dòng)啟智管理育人。隨著校園文化建設(shè)的不斷深入，學(xué)校的各方面的工作一定會(huì)躍上一個(gè)新臺(tái)階。

活動(dòng)九，樹星、爭(zhēng)星人人有閃光點(diǎn)。

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，學(xué)校創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，推行“評(píng)優(yōu)”“樹星”式綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，設(shè)立了與學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成相匹配的系列爭(zhēng)星活動(dòng)。其中包括：學(xué)習(xí)之星、衛(wèi)生之星、勞動(dòng)之星、禮儀之星、愛(ài)心之星、團(tuán)結(jié)之星、安全之星、課堂表現(xiàn)之星、演講之星、讀書之星、志愿者之星等。同時(shí)規(guī)定：每學(xué)期爭(zhēng)得8顆星以上者為金星；5顆星以上者為銀星；3顆星以上者為銅星；2顆星的為雙星；只獲得一顆星的特設(shè)與之對(duì)應(yīng)的單項(xiàng)獎(jiǎng)等。通過(guò)爭(zhēng)星活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生多元評(píng)價(jià)，開創(chuàng)了學(xué)生全面發(fā)展的新局面。總之，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)健體的本領(lǐng)。”的素質(zhì)教育要求，是在有目的有計(jì)劃的教育活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。

四、今后打算

在全校師生的共同努力下，奓山中學(xué)校園文化建設(shè)取得很大進(jìn)步，我校將繼續(xù)朝著“用文化引領(lǐng)行為，用活動(dòng)管理育人，讓德育在校園閃光”的工作主旨,遵照《奓山中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案》的具體要求,加大工作力度，特別是在開展活動(dòng)和設(shè)施配制方面，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，勇于創(chuàng)新，使我校教育教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。

第二篇：校園文化建設(shè)總結(jié)

校園文化建設(shè)總結(jié)

一、加強(qiáng)學(xué)校校容、校貌的建設(shè)

1、加大校園綠化美化亮化投入，目前校園干凈整潔，靚麗多彩。

2、校園到處是宣傳文化欄，實(shí)時(shí)宣傳黨的政策方針、時(shí)事政治、傳統(tǒng)文化等。

3、教學(xué)樓貼有《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，各樓道的醒目處都貼有警示標(biāo)語(yǔ)：請(qǐng)不要大聲喧嘩、走路時(shí)靜悄悄、不要隨地吐痰……

4、各樓層都貼有傳統(tǒng)文化標(biāo)語(yǔ)；各班都有社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

以上這些，時(shí)時(shí)鞭策和提醒學(xué)生該怎樣面對(duì)學(xué)習(xí)和生活、養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣、做一個(gè)什么樣的人。

三、豐富多彩的活動(dòng)：

1、組織五四文化月、體育藝術(shù)周等活動(dòng)，做到活動(dòng)育人。

2、抓好每周一升旗儀式，開展了按班級(jí)輪流作好國(guó)旗下的講話活動(dòng)。

3、廣泛開展創(chuàng)建“誠(chéng)信校園”活動(dòng)，使學(xué)生明確在校做誠(chéng)信學(xué)生，在家做誠(chéng)信孩子，在社會(huì)做誠(chéng)信公民。

4、通過(guò)值日檢查逐周逐月的評(píng)比和獎(jiǎng)懲、開展班級(jí)間的學(xué)習(xí)競(jìng)賽或評(píng)比、兩個(gè)“窗口”（校園廣播站和宣傳欄）宣傳等形式，切實(shí)抓好了學(xué)生的養(yǎng)成教育。

5、黑板報(bào)、宣傳欄定期更換，有環(huán)保、健康、法治等主題。全部由學(xué)生自己創(chuàng)作、搜集、整理、制作而成，充分發(fā)揮了學(xué)生的思維創(chuàng)作和動(dòng)手繪畫的能力。

6、加強(qiáng)了法治、衛(wèi)生以及安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，組織了全體同學(xué)學(xué)習(xí)《安全教育手冊(cè)》、《道路交通安全提示》、《未成年人保護(hù)法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》條文內(nèi)容，聽專題講座和形勢(shì)報(bào)告等。

7、落實(shí)“三操”工作，早操、課間操和眼保健操作為值日檢查必檢內(nèi)容，并進(jìn)行評(píng)比。

8、切實(shí)開展了學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣。

9、組建了學(xué)校文藝社團(tuán)、體育社團(tuán)，并定期開展活動(dòng)，安排專長(zhǎng)教師進(jìn)行指導(dǎo)。

四、和諧的人文精神

好的環(huán)境約束人也造就了人。我校的人文管理造就了一個(gè)有特色的和諧的團(tuán)結(jié)向上的文明集體。教師之間互相尊重、互相學(xué)習(xí)、起早貪黑、任勞任怨、團(tuán)結(jié)一致、共同奮進(jìn)。擁有一個(gè)嶄新的精神面貌和高尚的師徳修養(yǎng)。學(xué)生的自身行為已成習(xí)慣：好人好事蔚然成風(fēng)、環(huán)保意識(shí)已經(jīng)形成、學(xué)習(xí)讀書的興趣濃厚、有很強(qiáng)的愛(ài)國(guó)意識(shí)和自立精神，有正確的坐、立、行姿勢(shì)，見面問(wèn)好禮貌待人，有團(tuán)結(jié)的集體主義精神。

環(huán)境吸引人，文化影響人，習(xí)慣造就人。我校的校園文化正在不斷更新、不斷豐富，力求再上一個(gè)新的臺(tái)階。

第三篇：2012校園文化建設(shè)總結(jié)

文化育人 特色興校

——景泰四中校園文化建設(shè)總結(jié)

景泰四中是一所有著特殊歷史和光榮傳統(tǒng)的學(xué)校，上個(gè)世紀(jì)六十年代末，為解決甘肅中部干旱，副省長(zhǎng)李培福親率2000余名水利大軍荒漠扎營(yíng)，引黃河水上景泰川。為解除艱苦建功者的后顧之憂，1970年10月，師生用勞動(dòng)的手，在荒漠沙灘上挖建地窩子學(xué)校，培育后輩，傳播文明。新城崛起，薪火相傳中現(xiàn)已發(fā)展成景泰地區(qū)規(guī)模最大、設(shè)施完善的初級(jí)中學(xué)之一。目前，共有36個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2100余名，教職工157名。校園綠樹掩映，鮮花層疊，建筑端莊，布局井然，校園文化氛圍濃厚，育人環(huán)境理想。學(xué)校曾先后被評(píng)為景泰縣“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“縣級(jí)文明單位”；白銀市“五星級(jí)”、“園林化”、“語(yǔ)言文字示范化”學(xué)校；白銀市“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”和城市綠化“先進(jìn)單位”；甘肅省“五五”普法“先進(jìn)集體”；在全國(guó)書香校園創(chuàng)建活動(dòng)中被評(píng)為“書香校園”。

近年來(lái)，我校深挖學(xué)校文化內(nèi)涵，大力建設(shè)校園文化，初步形成了文化育人，特色興校的發(fā)展理念。現(xiàn)將學(xué)校文化建設(shè)方面的作法總結(jié)如下。

一、校園文化建設(shè)的基本思路

經(jīng)過(guò)幾年的探索實(shí)踐，我校形成了以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，按照“思想建設(shè)營(yíng)造精神美、校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美、師生成長(zhǎng)營(yíng)造課堂美”的校園文化建設(shè)基本思路。力爭(zhēng)用三—五年時(shí)間使我校建設(shè)成辦學(xué)理念明晰、校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍濃郁，文化底蘊(yùn)深厚、管理制度完善、人際關(guān)系和諧、課堂教學(xué)高效的“新”四中。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細(xì)化分工，明確責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，出臺(tái)了《景泰四中校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進(jìn)程，確保活動(dòng)扎實(shí)有效。

二、學(xué)校精神形象設(shè)定

學(xué)校堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)教育與改革發(fā)展綱要》、《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)教育法》等有關(guān)教育法律、法規(guī)，明確了：

辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)：全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿意的教育，把學(xué)校打造成平安、文明、和諧的書香校園，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

校訓(xùn)：誠(chéng)信質(zhì)樸，博學(xué)善思。

校風(fēng)：樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤于思考，勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)。學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思，主動(dòng)發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)：清正廉潔，以人為本，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。

辦學(xué)特色：突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)，狠抓課堂管理，誠(chéng)信教育服務(wù)，注重校園文化建設(shè)。

學(xué)科教學(xué)要求：狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，陶冶品德，學(xué)有特色。教師基本要求：基礎(chǔ)扎實(shí)，教法適宜，勇于進(jìn)取，教有特色。教改總目標(biāo)：打好基礎(chǔ)，發(fā)展特色，減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量。研究制定了《景泰縣第四中學(xué)學(xué)校章程》和《景泰四中五年發(fā)展規(guī)劃》；設(shè)計(jì)出了景泰四中校徽，學(xué)生校服；校園內(nèi)布置了文化石；已著手編制景泰四中校史；醞釀創(chuàng)作景泰四中校歌、設(shè)計(jì)校旗、篩選校園歌曲集。

三、思想文化建設(shè)

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。學(xué)校始終把德育工作擺在首要位置，把養(yǎng)成教育、安全教育同政治學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合滲透到學(xué)校工作的各個(gè)層面中。時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的文化育人思想。

課堂是德育工作的主陣地。各科教學(xué)中都要求設(shè)計(jì)有情感教育和思想教育目標(biāo)，課堂學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)都蘊(yùn)含對(duì)學(xué)生做人、做事、人生觀、價(jià)值觀的潛意培養(yǎng)，使課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的思想教育潤(rùn)物無(wú)聲。

主題月活動(dòng)是德育活動(dòng)的主要載體。學(xué)校確定三月份為安全月，四月份為賞識(shí)月，五月份為藝術(shù)月，六月份為科技月，七、八月份為實(shí)踐月，九月份為禮儀月，十月份為體育月，十一月份為文科月，十二月份為益智月。每月圍繞確定的主題開展相關(guān)的教育活動(dòng)。

班級(jí)管理是養(yǎng)成教育的主要切入點(diǎn)。推行撰寫《班主任工作日志》和建立班務(wù)檔案制度。要求班主任對(duì)每天的主要工作、學(xué)生安全、衛(wèi)生情況、課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄并及時(shí)小結(jié)，規(guī)范班主任一日常規(guī)工作。班級(jí)評(píng)比實(shí)行量化考核，成績(jī)由值周教師和學(xué)生會(huì)各組檢查學(xué)生提供，日記載，周小結(jié)，月匯總。各班的最終成績(jī)作為評(píng)定優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)，激發(fā)班主任的管理力度和工作積極性。班級(jí)的各項(xiàng)制度，所有活動(dòng)的過(guò)程性資料都要求有完整的記載，政教處定期檢查指導(dǎo)各年級(jí)的班級(jí)管理工作。

牢固樹立了“安全第一”的思想。加強(qiáng)安全法制工作的領(lǐng)導(dǎo)，把穩(wěn)定教學(xué)秩序和確保師生安全作為頭等大事來(lái)抓，認(rèn)真落實(shí)安全法制教育責(zé)

任，堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校綜治辦、政教處、總務(wù)處、各班級(jí)對(duì)學(xué)生的安全法制教育做到經(jīng)常化、精細(xì)化。加大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值周教師的值周力度，分工分時(shí)段分地點(diǎn)，到崗到位，著力監(jiān)管學(xué)生上下學(xué)時(shí)段的交通安全。監(jiān)管校門外十字路口、新華書店十字路口，有效制止學(xué)生圍攏、互相用自行車捎帶和在臨時(shí)攤點(diǎn)處購(gòu)買不衛(wèi)生的零食現(xiàn)象。聘請(qǐng)了專職保安，加大門衛(wèi)值班力度，并在校園重要場(chǎng)所加裝錄像監(jiān)控設(shè)施和紅外線報(bào)警系統(tǒng)，確保校園安全。請(qǐng)律師進(jìn)校園，發(fā)案例到班級(jí)，組織模擬法庭展示活動(dòng)和各類法律宣傳活動(dòng)，使學(xué)生受到生動(dòng)的法制教育。

校刊校報(bào)、學(xué)科競(jìng)賽、光榮榜、文化墻豐富了校園文化。創(chuàng)辦了《書香》校刊、《書香》校報(bào)；開播了校園之聲廣播；每周一全校師生集會(huì)舉行升旗儀式，進(jìn)行國(guó)旗下講話；利用“清明節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“青年節(jié)”、“校園藝術(shù)月”、“中秋節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”等重大節(jié)日和紀(jì)念日舉辦專項(xiàng)慶典活動(dòng)；定期開展各學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、普通話、英語(yǔ)演講比賽、各種文體活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)；利用黑板報(bào)，讀報(bào)欄、宣傳欄、光榮榜、公示欄等，對(duì)師生的榮譽(yù)、獲獎(jiǎng)、校園的好人好事及時(shí)榜示，營(yíng)造良好的宣傳氛圍；辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓走廊、內(nèi)室，懸掛裝潢精美、內(nèi)容豐富的教育匾牌200多個(gè)；建設(shè)滲透辦學(xué)理念、蘊(yùn)涵發(fā)展思路、反映健康文化意識(shí)、圖文并茂的文化墻500多平方米。

積極開展讀書活動(dòng)，全面推行圖書進(jìn)教室。通過(guò)“讀經(jīng)典作品，創(chuàng)書香校園”，達(dá)到“書香伴我成長(zhǎng)，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”的目的。學(xué)校現(xiàn)有兩個(gè)圖書室，藏書總量4萬(wàn)余冊(cè)，生均擁有圖書量近20冊(cè)。學(xué)校長(zhǎng)期在教師中開展五個(gè)一（一本外國(guó)經(jīng)典名著，一本中國(guó)古典名著，一本中國(guó)現(xiàn)代名著，一本社科類著作，一本教育理論著作）讀書活動(dòng)。今年全面開始推行圖書進(jìn)教室活動(dòng)。各班各教室設(shè)置有圖書柜、圖書角，各班教室中時(shí)時(shí)都存放有一兩百本供學(xué)生閱讀的圖書。要求每生每年至少閱讀兩部以上的名著，閱讀量不得少于90萬(wàn)字。要求班主任要做好班內(nèi)圖書的輪換和定期同學(xué)校圖書室圖書的輪換工作。各班制定了適合自己班級(jí)的圖書管理與圖書借閱制度，對(duì)圖書的借閱、歸還、管理、損壞賠償?shù)榷加芯唧w的規(guī)定，各班有統(tǒng)一的圖書借閱登記表，對(duì)學(xué)生的借閱進(jìn)行詳實(shí)的記錄，每次借閱，每日讀書所得都設(shè)有專用的讀書卡供學(xué)生記錄讀書所得。學(xué)校給七、八年級(jí)開設(shè)了專門的讀書課，排專人跟課，要求只準(zhǔn)學(xué)生讀書不得占作他用，教導(dǎo)處隨時(shí)抽查。并且每年的寒暑假，學(xué)校也要求各班將圖書室的書籍提供給學(xué)生，讓學(xué)生帶到家中去閱讀。讓學(xué)生時(shí)時(shí)沉浸在一個(gè)圖書的世界中。

倡導(dǎo)陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)健康意識(shí)。學(xué)校重視師生的健康狀況，努力改善

辦學(xué)條件，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，擴(kuò)大師生健身場(chǎng)地，增添公共場(chǎng)所健身運(yùn)動(dòng)設(shè)施，積極開展各種陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。每年八月份都邀請(qǐng)駐景武警或消防官兵對(duì)新入校的新生進(jìn)行為期近一周的軍訓(xùn)，來(lái)鍛煉學(xué)生的體魄，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格自律、團(tuán)結(jié)互助的軍人作風(fēng)和集體主義觀念。積極開展大課間活動(dòng)，堅(jiān)持每天一小時(shí)的陽(yáng)光健身活動(dòng)，分年級(jí)組織學(xué)生開展趣味小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦拔河賽、接力賽和各種專項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的師生校園文體活動(dòng)，吸引學(xué)生、感染教師走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到陽(yáng)光下，培養(yǎng)師生參與體育活動(dòng)的興趣和熱情，改變教師的亞健康狀態(tài)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成終身體育鍛煉意識(shí)和習(xí)慣。

二、物質(zhì)文化建設(shè)

基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校占地面積39307平方米，建筑面積10644平方米，體育場(chǎng)地1200平方米；有理、化、生學(xué)生實(shí)驗(yàn)室8個(gè)、圖書室2個(gè)，藏書4萬(wàn)余冊(cè)；容納500人的階梯教室一處，學(xué)生機(jī)房2個(gè)。近年來(lái)爭(zhēng)取項(xiàng)目，多方籌資，利用假期平整了學(xué)校操場(chǎng)，整修了教學(xué)樓，以明凈澄澈，有致遠(yuǎn)之意的藍(lán)色和代表和平、成長(zhǎng)、希望、自然、環(huán)保、愛(ài)??的綠色為主色調(diào)，召示著靈感、創(chuàng)造，象征著生命、希望；鋪設(shè)了50米跑道，更換了籃球架，硬化了籃球場(chǎng)，設(shè)計(jì)添置了乒乓球臺(tái)，基本配制全了學(xué)生常用的一些體育設(shè)施；學(xué)校前院安裝了12組健身器械；辦公樓上安裝了100多平米的電子頻，實(shí)驗(yàn)樓裝配了2個(gè)白板電子教室；教學(xué)樓懸掛了革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言，展示學(xué)生自己創(chuàng)作的美術(shù)、攝影、剪紙優(yōu)秀作品，學(xué)生設(shè)計(jì)制作的介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片和文字等匾額；搭建了200多平米的教師自行車停放棚；更換維修了學(xué)校鍋爐、各種用水供暖管道和校園周邊的坍塌圍墻；積極籌備國(guó)家考試標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)項(xiàng)目和國(guó)家體育彩票資助項(xiàng)目——青少年實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目。

校園綠化。學(xué)校全方位建設(shè)敢為人先，追求卓越的校園環(huán)境。制定了校園建設(shè)的總體規(guī)劃，實(shí)施“校園形象”工程，在原來(lái)三季有花，四季常青的基礎(chǔ)上，在師生中開展了以“我為校園添景色”為主題的綠化美化校園活動(dòng)。一切適宜綠化的場(chǎng)地，都根據(jù)學(xué)校財(cái)力狀況植樹、種花、種草，逐步實(shí)現(xiàn)了綠化美化，不留死角。現(xiàn)有木本植物3000多株，草本花卉10000多株，各種盆花1000多盆，綠化面積3765平方米，已達(dá)校園總面積的10%。學(xué)校把綠化美化工作同教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，形成觀景賞景與讀書活動(dòng)相協(xié)調(diào)、實(shí)用性與美觀性相統(tǒng)一的綠化美化格局。教室、辦公室等學(xué)習(xí)、工作場(chǎng)所，都因地制宜地栽植了數(shù)量適宜的盆

花，并養(yǎng)護(hù)得當(dāng)，保持生機(jī)盎然。校園內(nèi)所有的林帶、花園都分別由黨小組、工會(huì)、團(tuán)委和學(xué)生會(huì)承包，負(fù)責(zé)日常管護(hù)，這樣既管護(hù)好了花草，又培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識(shí)和主人翁意識(shí)。

文化石點(diǎn)綴。校園林帶中、花園里、操場(chǎng)旁等醒目位置點(diǎn)綴了11塊文化石，在師生中從做人、處世、勵(lì)志、求知、冶性、健身等方面征集文化石撰刻內(nèi)容，并在全校師生中開展文化石征文活動(dòng)，以多種方式進(jìn)行文化傳播和內(nèi)涵挖掘。使學(xué)校的一草一木、一磚一石都成為育人的載體，營(yíng)造整潔、有序、文明、幽雅的育人環(huán)境和團(tuán)結(jié)、勤奮、催人奮進(jìn)的良好氛圍。

三、制度文化建設(shè)

根據(jù)校情和學(xué)校的發(fā)展需要，進(jìn)一步修訂完善了相關(guān)的規(guī)章制度，以“嚴(yán)肅計(jì)劃管理，強(qiáng)化制度管理，明確目標(biāo)管理，體現(xiàn)責(zé)任管理，重視細(xì)節(jié)管理，落實(shí)考評(píng)管理”為要求，落實(shí)各項(xiàng)崗位職責(zé)，努力做到各項(xiàng)工作、各個(gè)崗位有數(shù)量、有計(jì)劃，有制度，有目標(biāo)，有責(zé)任、有考核。近年來(lái)具體修訂和制定了《教師工作數(shù)量分配核算辦法和工作調(diào)配原則》、《師生學(xué)業(yè)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《教師集體備課方案》、《教師教學(xué)要求及考評(píng)細(xì)則》、《非統(tǒng)考教學(xué)人員工作要求及考評(píng)細(xì)則》、《教輔人員工作要求及考評(píng)細(xì)則》、《各專業(yè)室管理人員工作要求及考評(píng)細(xì)則》、《班主任工作要求及教職工考勤辦法》、《班級(jí)管理考核細(xì)則》、《景泰四中教職工請(qǐng)假制度補(bǔ)充規(guī)定》、《景泰四中教師教學(xué)工作質(zhì)量考核評(píng)價(jià)辦法》、《景泰四中教職工年終考核實(shí)施辦法》、《景泰四中校刊“書香”創(chuàng)辦方案》、《景泰四中黨支部“三會(huì)一課”制度》、《景泰四中入黨積極分子培養(yǎng)及發(fā)展黨員工作程序》、《景泰四中師生讀書活動(dòng)實(shí)施方案》等相關(guān)制度。

以人為本，補(bǔ)充制定了《景泰四中教師工作校內(nèi)照顧辦法》，從教師的年齡、教齡、子女上學(xué)、孩子婚事、老人喪事、長(zhǎng)期生病等各角度都制定了相應(yīng)的關(guān)懷制度。進(jìn)一步修定完善班級(jí)考評(píng)辦法，教師績(jī)效考核辦法，提高了全體教職工工作的積極性和工作的幸福感，使學(xué)校各方面的工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，形成了事事有人做，人人有事做的良好局面。

四、人文文化建設(shè)

把營(yíng)造“弘揚(yáng)正氣、立德育人、務(wù)實(shí)求真、好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的團(tuán)隊(duì)精神作為辦好學(xué)校的前提，營(yíng)造良好的人際氛圍，使學(xué)校的管理盡到人性化，因而領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)系融洽，工作布置不相互推諉，遇到難題群策群力。

充分體現(xiàn)了以人為本的理念。花大氣力實(shí)施教師健康飲水工程，給每

個(gè)辦公室裝設(shè)自動(dòng)凈化飲水系統(tǒng)，讓每位老師在辛苦的工作之余能喝上干凈方便的飲用水，解決了教職工的衛(wèi)生飲水問(wèn)題，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展提供了保障。積極努力解決學(xué)生的飲用水問(wèn)題，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。高度關(guān)注師生健康，有計(jì)劃、分批次的安排教工進(jìn)行了全面體檢，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，也針對(duì)性的進(jìn)行了體檢建檔。

制定并落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。以“老教師看家、中年教師起家、年輕教師興家”的思路落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，以“培訓(xùn)是最好的福利”的理念，使教師積極參加學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)、終身成長(zhǎng)的觀念。每年都制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相補(bǔ)充，積極組織支持教師參加培訓(xùn)、進(jìn)修，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高思想道德業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視中青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，分階段，有重點(diǎn)地開展了領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)和各學(xué)科教師的培養(yǎng)工作。改變對(duì)老師的獎(jiǎng)勵(lì)方式，所有獎(jiǎng)品一律獎(jiǎng)發(fā)教育名著或訂閱報(bào)刊雜志。每年給每個(gè)教研組征訂一份教育教學(xué)雜志，并適時(shí)印發(fā)上級(jí)各部門要求學(xué)習(xí)的相關(guān)時(shí)政資料、領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神。學(xué)校閱覽室全天候開放，讓老師們隨時(shí)閱讀。每年每位教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都能達(dá)到40學(xué)時(shí)以上。通通過(guò)大面積培訓(xùn)和教師自身不懈的努力，建設(shè)了一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、基本功扎實(shí)的師資隊(duì)伍。

著力培養(yǎng)各科特長(zhǎng)生，大力度對(duì)師生進(jìn)行業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)學(xué)校制定的《景泰四中特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃》和《景泰四中“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案》，教導(dǎo)處有計(jì)劃地安排對(duì)各科優(yōu)秀學(xué)生的專項(xiàng)輔導(dǎo)和學(xué)困生的個(gè)別指導(dǎo)工作。學(xué)校專門安排老師進(jìn)行課外輔導(dǎo)，理、化、生興趣小組、體育興趣小組（主要訓(xùn)練籃球、乒乓球、田徑）、美術(shù)興趣小組（主要習(xí)練素描和書法）、音樂(lè)興趣小組（分聲樂(lè)、樂(lè)器、合唱）的活動(dòng)開展井然有序，孩子們?cè)谏险n之余品嘗到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲得了不菲的成績(jī)。近兩年，在全國(guó)數(shù)、理、化、英語(yǔ)能力競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)228人次；在全市藝術(shù)等級(jí)達(dá)標(biāo)中有114人獲得等級(jí)評(píng)定證書；校籃球隊(duì)在全縣中學(xué)生聯(lián)賽中奪得冠軍，乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)也取得了可喜成績(jī)。

學(xué)校每年對(duì)初中畢業(yè)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績(jī)的班級(jí)、學(xué)科進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；教師節(jié)、建黨節(jié)對(duì)一年中工作成績(jī)突出的教師進(jìn)行榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)平時(shí)工作中培優(yōu)輔導(dǎo)、學(xué)科競(jìng)賽以及為學(xué)校的發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的教師和集體都進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)年獲獎(jiǎng)的個(gè)人或集體都能達(dá)到近百人次。

四月份，為學(xué)校的賞識(shí)月，每年都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校園之星”、“班級(jí)之星”、“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”、“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”等優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選，每次都有100多人次學(xué)生獲得表彰。學(xué)校對(duì)每次期中期末考試成績(jī)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步的學(xué)生也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以達(dá)到讓優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，中等學(xué)生不放松，后進(jìn)學(xué)生有信心的教育教學(xué)效果。近兩年在學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)中，共有13000多人次學(xué)生獲獎(jiǎng)，各班級(jí)、各學(xué)生都不同程度地取得了進(jìn)步，營(yíng)造出了一種欣欣向榮、蒸蒸日上的發(fā)展勢(shì)頭。

深入開展走進(jìn)學(xué)生心靈，走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生社區(qū)的活動(dòng)。鼓勵(lì)教師要曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒，做學(xué)生的良師益友。舉辦感恩勵(lì)志教育，強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，配備心理輔導(dǎo)教師，裝備心理輔導(dǎo)室，開展心理咨詢活動(dòng)，幫助學(xué)生處理好成長(zhǎng)過(guò)程中的各種思想問(wèn)題。努力探索人文文化建設(shè)的有效載體，通過(guò)人文文化建設(shè)打造特色鮮明的文化校園，使學(xué)校成為先進(jìn)文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園。

五、課堂文化建設(shè)

高效課堂全面推進(jìn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。卷入式對(duì)科任教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，外學(xué)內(nèi)創(chuàng)，挖掘探索學(xué)校發(fā)展新的亮點(diǎn)。一年半時(shí)間完成了全校一線124名教學(xué)人員的高效課堂學(xué)習(xí)培訓(xùn)；校內(nèi)開展了“一幫一青藍(lán)”工程，62對(duì)中青年教師結(jié)對(duì)幫扶，充分發(fā)揮優(yōu)優(yōu)秀教師的帶動(dòng)作用，積極培養(yǎng)青年教師。充實(shí)方案，明確思路。結(jié)合本校實(shí)際，研究制定了《景泰四中提高課堂效率實(shí)施方案》、《景泰四中班級(jí)管理考核細(xì)則》、《景泰四中學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案》、《景泰四中導(dǎo)學(xué)案編制及使用要求》，確定了《景泰四中高效課堂聽評(píng)課要求》，確立了“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)，師生在活動(dòng)中共同成長(zhǎng)起來(lái)”的基本課改理念。探索 “權(quán)力下放，責(zé)任上移”的學(xué)校管理思路，初步形成了“校長(zhǎng)——主管副校長(zhǎng)——教導(dǎo)主任——教研組長(zhǎng)——班主任——任課教師”的教學(xué)管理體系和“校長(zhǎng)——主管副校長(zhǎng)——政教主任——年級(jí)組長(zhǎng)——班主任——任課教師”的班級(jí)管理體系。初步確定了“目標(biāo)認(rèn)定——引導(dǎo)預(yù)習(xí)——展示交流——點(diǎn)撥升華——測(cè)試反饋”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)思路。雙案教學(xué)，促進(jìn)實(shí)效。實(shí)行了教案和學(xué)案雙案（導(dǎo)學(xué)案）教學(xué)模式，充分發(fā)揮教研組的業(yè)務(wù)功能，抓好集體備課，要求各教研組的教研活動(dòng)有計(jì)劃、有主題、有內(nèi)容、有活動(dòng)、有記錄，實(shí)行“提前分工，明確任務(wù)——個(gè)人研究，形成初稿——集體備課，二次研討——程序?qū)徟∷⑹褂谩薷耐晟疲昝蓝ǜ濉苯虒W(xué)案的編制流程，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案的形成。課堂教學(xué)中，要求教師每節(jié)課講授時(shí)間不得超過(guò)20分鐘，把傳統(tǒng)課堂中以“教師為中心”轉(zhuǎn)變成了以“學(xué)生為中心”，課堂流程由“教師教的過(guò)程”轉(zhuǎn)化成了“學(xué)生學(xué)的過(guò)程”，同

時(shí)加大了課堂效果自我測(cè)評(píng)，所有科目教師每節(jié)課前或課后必須有5～8分鐘的質(zhì)量檢測(cè)或效果反饋，提高了課堂實(shí)效，初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生作業(yè)量少，學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)堂完成的目標(biāo)。教室后面由“園地”變?yōu)榱恕昂诎濉保哟罅苏n堂練習(xí)的力度，給學(xué)生提供了更多的課堂展示平臺(tái)。建設(shè)小組，共同提高。各班成立學(xué)習(xí)小組，基本以6人為一組。小組建設(shè)采用“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則，要求男女、學(xué)科特長(zhǎng)、好中差搭配科學(xué)合理，且有嚴(yán)格的分工。每個(gè)小組都有自己的組訓(xùn)、奮斗目標(biāo)、管理制度等自己的的組內(nèi)文化。學(xué)生座位調(diào)整為對(duì)坐式，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化為合作探究式，學(xué)生管理轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M為主成員捆綁式，人人參與管理，人人承擔(dān)任務(wù)。以培訓(xùn)就是管理為理念，時(shí)時(shí)對(duì)班委會(huì)成員、小組長(zhǎng)、科任組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育。小組學(xué)習(xí)討論，按照“先是獨(dú)立思考的獨(dú)學(xué)，然后針對(duì)疑惑，進(jìn)行一幫一兩人討論的對(duì)學(xué)，如還有困難，最后擴(kuò)展到全組討論的群學(xué)”的模式進(jìn)行。小組評(píng)價(jià)堅(jiān)持把握“淡化個(gè)體、強(qiáng)化小組”的原則，對(duì)小組從“作業(yè)情況、課堂發(fā)言情況、課堂檢測(cè)、組內(nèi)成員考試情況、紀(jì)律情況、衛(wèi)生情況、其他獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰”等各方面進(jìn)行分?jǐn)?shù)等級(jí)評(píng)價(jià)，實(shí)行了班級(jí)每周或每月評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組和學(xué)期學(xué)校在各班評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組獎(jiǎng)勵(lì)辦法，促進(jìn)了小組建設(shè)和班級(jí)建設(shè)活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研討。學(xué)校經(jīng)常性地組織教師觀看“專家講座視頻”，聽外出教師的學(xué)習(xí)報(bào)告，召開教研組長(zhǎng)關(guān)于高效課堂建設(shè)研討會(huì)和不同科目教師的交流會(huì)；至今共編輯印發(fā)了《高效課堂學(xué)習(xí)專輯

（一）》、《高效課堂60問(wèn)》、《景泰四中高效課堂小組建設(shè)材料》、《用智慧破解課改瓶頸，區(qū)域性提升教育品質(zhì)》四套高效課堂學(xué)習(xí)資料，給每個(gè)教研組訂閱了《中國(guó)教師報(bào)》，供教師們隨時(shí)閱讀學(xué)習(xí)。校報(bào)校刊開設(shè)了高效課堂論談專欄，各年級(jí)定期開展高效課堂匯報(bào)課，并要求每學(xué)期面向家長(zhǎng)匯報(bào)一次。學(xué)校成立了三個(gè)質(zhì)檢小組全方位的進(jìn)行跟蹤聽課，并檢查指導(dǎo)反饋。在質(zhì)檢組組織進(jìn)行的學(xué)習(xí)課、交流課、推門課、評(píng)價(jià)課等多種形式的聽課評(píng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上，又開展了多種形式的“同課異構(gòu)”競(jìng)賽活動(dòng)，組織了近百節(jié)次的高效課堂觀摩研究課、優(yōu)質(zhì)課錄制活動(dòng)，教師相互聽課評(píng)課達(dá)到了4000多節(jié)次，優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄60余節(jié)，形成了語(yǔ)不離課的濃厚學(xué)習(xí)、研討氛圍。

卷入式的培訓(xùn)和學(xué)校課改的強(qiáng)硬措施，使學(xué)校的教學(xué)面貌發(fā)生了巨大的變化，課堂充滿了競(jìng)爭(zhēng)，充滿了生命的活力。全縣其他學(xué)校的老師不定時(shí)到四中聽課、觀摩，至今已達(dá)600多人次。今年全市的高效課堂語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，景泰四中有7人獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，3人代表景泰縣參加市級(jí)競(jìng)賽，全部獲得一等獎(jiǎng)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色鮮明。學(xué)校建有8個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室，其中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)可達(dá)到每生一組，物理實(shí)驗(yàn)室3個(gè)可達(dá)到每2生一組、生物2個(gè)可達(dá)到每2生一組。實(shí)驗(yàn)室全天候開放，各科實(shí)驗(yàn)率開出100%。學(xué)校要求課任教師和實(shí)驗(yàn)管理教師將一班學(xué)生分2大組在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以便讓每個(gè)學(xué)生充分參與。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備通知單、實(shí)驗(yàn)記錄單和實(shí)驗(yàn)報(bào)告單制度，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)流程進(jìn)行課堂指導(dǎo)和儀器領(lǐng)還。學(xué)校大力開展了理化生實(shí)驗(yàn)興趣小組活動(dòng)，廣泛開展自制教具的制作、評(píng)比和展覽活動(dòng)，經(jīng)常舉辦實(shí)驗(yàn)公開課、觀摩課和專題研討會(huì)，提高廣大教師和學(xué)生的興趣和參與意識(shí)。截止目前，理化生自制實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)300余件套。2012年全國(guó)化學(xué)、物理競(jìng)賽活動(dòng)中，我校有60多人次獲國(guó)家、省、市級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。

學(xué)校探索在八年級(jí)全學(xué)年開設(shè)化學(xué)興趣課，以便早日培養(yǎng)學(xué)生的自然科學(xué)興趣。學(xué)校加大對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的投資，加強(qiáng)管理，注重實(shí)驗(yàn)管理員的培訓(xùn)，將準(zhǔn)備周六、周日開放實(shí)驗(yàn)室，提高學(xué)校實(shí)驗(yàn)室利用率。

“抓考風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、樹校風(fēng)”活動(dòng)開展扎實(shí)有效。學(xué)校組織的期中、期末考試都打破了以班為單位的格局，以年級(jí)各班混合排座次，考場(chǎng)安排和試卷裝訂完全與中考接軌，每個(gè)考場(chǎng)40個(gè)考生，2名監(jiān)考老師，最大限度杜絕學(xué)生作弊行為，徹底消除學(xué)生考試的僥幸心理，評(píng)卷工作也嚴(yán)格按照中考閱卷的模式、采用科目組長(zhǎng)驗(yàn)卷制度和閱卷老師簽名制度，授課教師回避，背靠背評(píng)卷。最大限度地體現(xiàn)考試的公平公正，從而促進(jìn)了教風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，有效促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。

二〇一二年八月四日

第四篇：校園文化建設(shè)總結(jié)

校園文化建設(shè)總結(jié)

校園文化建設(shè)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀和榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營(yíng)造出了一個(gè)文明、和諧的校園。我們的主要做法是:

一、開展豐富的文化活動(dòng)

校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源、積極開展校園文化活動(dòng)。

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)。根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì):養(yǎng)成教育(主題有:做一個(gè)講誠(chéng)信的人、做一個(gè)有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等)；感恩教育(主題有:感謝父母、感謝老師、關(guān)愛(ài)、名人激勵(lì)我成長(zhǎng)等)；心理輔導(dǎo)(主題有:如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對(duì)待失意等)。除此之外，我們還結(jié)合主題教育，開展主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)，如“世界水日、中國(guó)水周”，“國(guó)際禁毒日”，“愛(ài)國(guó)主義教育”等得到了家長(zhǎng)、社會(huì)以及上級(jí)主管部門的肯定。

2、國(guó)旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛(ài)國(guó)主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育、安全教育等等。話語(yǔ)雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的文化氛圍。我們充分利用好電子屏、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。電子屏除了宣傳教育方針、辦學(xué)理念、標(biāo)語(yǔ)外，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

4、開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會(huì)主義榮辱觀”、“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等專題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；“祖國(guó)在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報(bào)比賽”、“書畫大賽”、“六一游園活動(dòng)”等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知識(shí)，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。

通過(guò)廣泛開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。

二、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個(gè)方面: 一是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。通過(guò)《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)；在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因?yàn)橐粋€(gè)良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過(guò)自覺(jué)地練習(xí)和實(shí)踐才能定型。我們鼓勵(lì)并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育，通過(guò)樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。良好的言行習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程。

二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是吳小形象，個(gè)個(gè)是吳小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)形成。

三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒(méi)有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“文明和諧校園”為發(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)校園進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道；美化綠化了整個(gè)校園，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。走近校門，“構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)全面發(fā)展”的大型標(biāo)語(yǔ)，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)取；進(jìn)入班級(jí)，“養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)做文明人”的校風(fēng)，教室墻壁懸掛的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生；學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。校園四周的院墻畫，標(biāo)語(yǔ)等潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，墻壁會(huì)說(shuō)話，花草也賦詩(shī)，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。通過(guò)精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所。為了給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在校園整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與班級(jí)文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不同的年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出；彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級(jí)特色；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意:名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會(huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、知識(shí)的魅力；“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離；“班級(jí)之星”帶動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師:我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛(ài)意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性、才華。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐和不斷完善，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門的充分肯定。

四、樹立可學(xué)的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì)，激勵(lì)是第一位。“榜樣的力量是無(wú)窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如對(duì)在各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動(dòng)積極分子，及時(shí)通過(guò)光榮榜的形式進(jìn)行公開表?yè)P(yáng)，并在每學(xué)期六一表彰會(huì)上公開表彰；各班利用班隊(duì)會(huì)對(duì)“進(jìn)步之星”、“校園之星”等及時(shí)表?yè)P(yáng)在班上有進(jìn)步的學(xué)生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺(jué)到肩上的責(zé)任，同時(shí)更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵(lì)他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛(ài)自己的老師和校園。

天道酬勤，付出必有收獲。近年的工作，我們最深的體會(huì)是:大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮，充滿生機(jī)的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。在今后的工作中，我們將以更高的目標(biāo)激勵(lì)自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。

第五篇：校園文化建設(shè)總結(jié)

綠色嘉小 科學(xué)樂(lè)園

——合肥市嘉和苑小學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)

校園文化是學(xué)校長(zhǎng)期辦學(xué)所形成的一種內(nèi)在文化氛圍，它凝聚著學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、作風(fēng)的整體素質(zhì)，建設(shè)優(yōu)良的嘉和苑小學(xué)校園文化，具有重要意義。為深入貫徹區(qū)教體局出臺(tái)的《合肥市蜀山區(qū)教育體育局推進(jìn)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案(試行)》及《蜀山區(qū)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評(píng)估細(xì)則（試行）》，近年來(lái)，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐，已經(jīng)取得豐碩成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、校園文化建設(shè)的定位

（一）確定文化建設(shè)的定位

1.通過(guò)教師例會(huì)、政治學(xué)習(xí)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、校園廣播、座談會(huì)、征求意見表，讓大家來(lái)學(xué)習(xí)、了解校園文化建設(shè)的含義。知道高品質(zhì)的校園文化，不僅能拓展和深化學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)水平，更是培養(yǎng)和提升學(xué)生道德水平和個(gè)人素質(zhì)的重要因素。校園文化建設(shè)對(duì)打造文化校園有著積極的意義。2.征集、討論、定位、詮釋嘉小的校園文化建設(shè)目標(biāo)與關(guān)鍵詞。

3.我們采取多次征求意見、召開會(huì)議、進(jìn)行座談、向全體教師征集校園文化建設(shè)金點(diǎn)子等方法。確定了我們嘉和苑小學(xué)的文化定位：“綠色嘉小 科學(xué)樂(lè)園。”

（二）文化建設(shè)的解讀

我們的理解：校園綠色美麗、師生和諧向上、環(huán)保處處體現(xiàn)、科技特色凸顯。其原因如下：

1.打造嘉小和諧團(tuán)隊(duì)的需要。

由于，嘉和苑小學(xué)的教師來(lái)自于三部分：原郊區(qū)常青鎮(zhèn)十五里河小學(xué)教師、原皖西廠金寨南路小學(xué)教師、新的嘉和苑小學(xué)招考的教師，思想意識(shí)、工作態(tài)度等不一致，再加上前幾年存在的部分干群關(guān)系不和諧的狀況，迫切需要加強(qiáng)全校師生的歸屬意識(shí)與集體主義精神的融合教育。2.對(duì)學(xué)校校名本身的詮釋。

我們的校名是：“嘉和苑小學(xué)”：“嘉和”——美好、和諧，“苑”—— 既指園林,花園，又指[學(xué)術(shù)、文藝]薈萃之處。3.我校打造科技教育特色的需要。

為尋找校園發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)，我們嘉小近年來(lái)根據(jù)學(xué)校教師優(yōu)勢(shì)、校園環(huán)境的優(yōu)勢(shì)、科技創(chuàng)新大賽的優(yōu)勢(shì)，征集全體教師的意見，將“科學(xué)教育”確定為校 1

園文化基調(diào)，努力打造 “科學(xué)”辦學(xué)特色。4.我校是 “合肥是綠色學(xué)校”。

我校是合肥市命名的“合肥是綠色學(xué)校”，這綠色學(xué)校，不僅是指校園環(huán)境的綠化、美化，更包括了環(huán)境教育、學(xué)校科學(xué)管理，還有教師以綠色理念、綠色課程、綠色行動(dòng)創(chuàng)造性地開展工作，可以說(shuō)“綠色學(xué)校”既是一所學(xué)校綜合實(shí)力的體現(xiàn)，也是衡量學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)成果的重要標(biāo)志。

二、校園文化建設(shè)的實(shí)施和舉措

我們嘉和苑小學(xué)進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)幾年以來(lái)，扣緊 “綠色嘉小 科學(xué)樂(lè)園”的校園文化定位，打造“綠色”與“科學(xué)”特色。

（一）硬件上

1.進(jìn)行校園綠化的整體再提高

首先組織人力與財(cái)力，進(jìn)行了校園綠化大覆蓋，校園除道路、廣場(chǎng)等硬覆蓋外，全部是滿目的綠色植物。我們進(jìn)行了大面積草坪移植、播撒草種，尤其是今年,我們又植上了專業(yè)的果嶺草及黑麥草,即使是現(xiàn)在的初冬,草坪也是青翠欲滴。我們還充實(shí)了“嘉小科學(xué)植物園”對(duì)校園花木進(jìn)行科學(xué)合理的移栽。比如茶花、梅花、芭蕉、映山紅、南天竹、櫻花、紫薇等。尤其是今年，我們又增加了五針?biāo)傻龋辜涡】茖W(xué)植物園，達(dá)到了36種植物。四季有花，郁郁蔥蔥，我們還擴(kuò)大了綠色芭蕉的種植面，其綠色與高大挺拔，使已經(jīng)成為嘉小一道亮麗的風(fēng)景線。

2.更新、打造校園小池塘，使之成為“模擬濕地生態(tài)系統(tǒng)”。池塘里遍植了沉水植物黑藻，浮水植物浮萍、睡蓮、水葫蘆，挺水植物再力花、蘆葦、水生美人蕉等。成為了一個(gè)有機(jī)鹽與無(wú)機(jī)鹽相結(jié)合的同一環(huán)境。

3.建設(shè)了六要素（氣溫、氣壓、風(fēng)向、風(fēng)速、雨量、濕度）科學(xué)氣象站。為孩子們的科技實(shí)踐活動(dòng)，提供了基地。

4.建立了校園光伏發(fā)電站，2000瓦的實(shí)際容量，倡導(dǎo)綠色能源，享受低碳生活。

5.建設(shè)了嘉小校園科技館，里面有各類生態(tài)、環(huán)保、最新科技的展板，有各類學(xué)生制作的模型，有各類蝴蝶、鳥類以及植物標(biāo)本，還有各類巖石標(biāo)本，值得指出的是，這些標(biāo)本大部分都是我們學(xué)校科技小組從山區(qū)、湖區(qū)等地采集來(lái)的。6.進(jìn)一步打造了校園科技教育設(shè)施，裝飾了“端亭”文化、建立了“科學(xué)小書吧”、立起了校園文化電子顯示屏，還有設(shè)置各樓層幾十塊宣傳專欄等等，幾 2

乎一周一個(gè)變化。

7.我們還裝修建設(shè)了校園電視臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了會(huì)議、科技報(bào)告等的全校直播。8.在文化布置上，緊扣科學(xué)與綠色的校園文化基調(diào)，我們?cè)谛@樓層主入口，分別手繪了“星空奧秘”“綠色皖中”主體化。教學(xué)樓各樓層走廊，圍繞“綠色嘉小、科學(xué)樂(lè)園”進(jìn)行了分樓層主題文化宣傳：一樓是大家評(píng)選出來(lái)的“嘉小十景”、二樓是孩子們的“燦爛笑臉”、三樓是“多彩嘉小”、四樓是“科技樂(lè)園”。另外，校內(nèi)大電子顯示屏、校外圍墻上的學(xué)校形象宣傳欄、各樓梯鐵門都凸顯了“綠色嘉小、科學(xué)樂(lè)園”的滋養(yǎng)與特征。同時(shí)，教師每天簽到處的正容鏡、教師辦公室黑板上、會(huì)議室的墻上都突出了教育生活的快樂(lè)與幸福的特征。叫人感到振奮！

（二）軟件上

這是我們的整體文化建設(shè)的關(guān)鍵部分，我們一直緊抓不放，一步一進(jìn)程，扎實(shí)有效，進(jìn)一步營(yíng)造校園科技氛圍，呈現(xiàn)科技教育特色。這方面的內(nèi)容很多：

1.以課程建設(shè)推動(dòng)校園文化建設(shè)。

我校在積淀學(xué)校辦學(xué)特色的過(guò)程中，分析學(xué)校發(fā)展的歷程，總結(jié)出學(xué)校辦學(xué) 的穩(wěn)定性傾向，并且將辦學(xué)特色以及校園文化等進(jìn)行適當(dāng)?shù)啬毰c升華，形成了“雙全教育”教育哲學(xué)，即培育“身心兩健，學(xué)創(chuàng)俱能”的一代新人（雙全教育）。實(shí)現(xiàn)“學(xué)校與教師共同發(fā)展，教師與學(xué)生同步成長(zhǎng)”（雙同發(fā)展）。

我們的辦學(xué)理念：做一片最美的葉子。這是我們“身心兩健，學(xué)創(chuàng)俱能”的“雙全教育”的文學(xué)性表述。在“陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)每一片葉子”的課程理念下，我們的學(xué)校、我們的老師、我們的課程要給孩子們陽(yáng)光雨露般的成長(zhǎng)空間與環(huán)境，使孩子們?nèi)缇G葉一般，承接滋潤(rùn)，芬芳吐翠，自由成長(zhǎng)。

通過(guò)綠葉課程的實(shí)踐，使得我們嘉小：校園綠色美麗、師生和諧向上、環(huán)保處處體現(xiàn)、科技特色凸顯。

在這樣的課程理念下，我們學(xué)校認(rèn)真做好頂層設(shè)計(jì)，并加強(qiáng)課程管理；教師則認(rèn)真加強(qiáng)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，認(rèn)真解讀并有創(chuàng)意地實(shí)踐課程；學(xué)生呢，則饒有興趣地投入到各類課程的學(xué)習(xí)與活動(dòng)中去，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)好國(guó)家規(guī)定的課程，有選擇地參加學(xué)校的特色課程（社團(tuán)活動(dòng)），在其中享受著成長(zhǎng)的快樂(lè)！

這樣，孩子的發(fā)展又反過(guò)來(lái)促進(jìn)教師對(duì)于自身教學(xué)行為的審視與再提高，教師的提高與孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)又帶動(dòng)了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校與教師共同發(fā)展，教師與學(xué)生同步成長(zhǎng)”的“雙同發(fā)展”。

通過(guò)我們的課程，使我們嘉小成為：溫馨和諧的家園、奮發(fā)向上的校園、科技創(chuàng)新的樂(lè)園、滿目春色的花園。

2.舉辦轟轟烈烈的嘉小校園科技節(jié)活動(dòng)，以“體驗(yàn)科學(xué) 快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，以宣傳科學(xué)思想，傳播科學(xué)知識(shí)為目的，將開展豐富多彩的有意義的科普活動(dòng)，同學(xué)們都能積極主動(dòng)地參與這次校園科技節(jié)活動(dòng)，并能在活動(dòng)中，看得開心，寫得舒心，做得順心，玩得盡心。3.開展青少年科技實(shí)踐活動(dòng)。

連續(xù)開展青少年科技實(shí)踐活動(dòng)。我們分別做了《跟著大雁去遷徙》、《天鵝湖生態(tài)調(diào)查與保護(hù)》、《我愛(ài)氣象》、《我們的光伏發(fā)電站》、《巢湖濕地開發(fā)與保護(hù)調(diào)查與研究》等專題，每個(gè)專題參加當(dāng)年的全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽都獲得了全國(guó)二等獎(jiǎng)。我們的科技實(shí)踐活動(dòng)，產(chǎn)生了較大的社會(huì)影響。首先我校已經(jīng)掀起了轟轟烈烈的科普知識(shí)學(xué)習(xí)的高潮。同學(xué)們從中學(xué)到了許多專業(yè)的知識(shí)、技能，增強(qiáng)了關(guān)注合肥大發(fā)展的自然環(huán)境、關(guān)注科技、人類生存的社會(huì)責(zé)任感。4.常規(guī)性地舉辦青少年科學(xué)DV探索活動(dòng)。

幾年來(lái)，我校的科學(xué)老師焦燕，輔導(dǎo)嘉小學(xué)生的科學(xué)DV《電梯里的科學(xué)》、《大蒜殺菌試驗(yàn)》獲全國(guó)青少年科學(xué)影像節(jié)一等獎(jiǎng)。《體積知多少》、《探究酸雨及其對(duì)土壤的影響》、《自來(lái)水是自來(lái)的么？》、《精米好還是糙米好？》等榮獲了全國(guó)二等獎(jiǎng)。

5.開展科學(xué)幻想繪畫活動(dòng)。為進(jìn)一步打造科學(xué)特色，放飛孩子們的科學(xué)夢(mèng)想，我們又加強(qiáng)了開展科學(xué)幻想繪畫活動(dòng)。從每年6月組織到10月上交作品，輔導(dǎo)老師在此次過(guò)程中傾注了大量的心血，在創(chuàng)意選題、畫面構(gòu)圖、藝術(shù)表現(xiàn)每個(gè)環(huán)節(jié)都力求做到精益求精，作品完成后經(jīng)過(guò)不段修改和完善，最終獲得喜人的成績(jī)！如張瑩等老師輔導(dǎo)錢冬妮的《綠色汽油環(huán)保機(jī)》、王奕菲的《暴風(fēng)雨征服機(jī)》，均獲得一等獎(jiǎng)并均參加省賽。

6.進(jìn)一步擴(kuò)大、建立各種科技興趣小組、專業(yè)小隊(duì)、學(xué)生社團(tuán)等。如：自然博物、校園足球隊(duì)、戲曲社團(tuán)、DI 科技創(chuàng)新小組、科學(xué)幻想畫興趣小組、觀鳥社團(tuán)、陽(yáng)光測(cè)向運(yùn)動(dòng)隊(duì)、氣象科技小組、科學(xué)DV興趣小組、電腦音樂(lè)社團(tuán)等等。7.營(yíng)造校園氛圍，擴(kuò)大影響。

我們還編輯出版了《嘉小校報(bào)》、我校的“佳音廣播站”也搞得有聲有色、科學(xué)演講、科技小論文比賽常規(guī)進(jìn)行。我們還編寫了多部校本課程《小故事大道理》、《難忘六年時(shí)光——學(xué)生作文集》、《靜聽花開的聲音——家教征文集》、4

《小胖羊羊游氣象》、《校園觀鳥手冊(cè)》。

外部環(huán)境上，我們先后承辦了蜀山區(qū)第四屆科技創(chuàng)新區(qū)長(zhǎng)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)盛典、蜀山區(qū)青少年科技實(shí)踐活動(dòng)交流會(huì)、蜀山區(qū)科學(xué)DI推進(jìn)會(huì)等，我們還接待了來(lái)自包河區(qū)等單位的科技創(chuàng)新交流活動(dòng)。另外，我們還請(qǐng)到了包括澳大利亞昆士蘭科技大學(xué)黃教授在內(nèi)的、安大、工大、省觀鳥會(huì)等專家來(lái)校進(jìn)行科普?qǐng)?bào)告等。8.營(yíng)造溫馨和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

新年到了，舉行新年聯(lián)誼會(huì)，學(xué)校給提供師生們一個(gè)展示自我綜合素質(zhì)的舞臺(tái)，彩燈閃爍，歡聲陣陣，洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。

學(xué)年結(jié)束，由校長(zhǎng)室提名并研究頒發(fā)“特別獎(jiǎng)”，表彰在本學(xué)年當(dāng)中在學(xué)校工作當(dāng)中在某一方面（哪怕一點(diǎn)點(diǎn)）或某幾方面做出了讓大家感動(dòng)的事情。為了表達(dá)我們對(duì)他（她）的感激之情，特授予他（她）特別獎(jiǎng)。9.進(jìn)一步打造校園精神文化。

我們進(jìn)行師生互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)精神培育、舉辦融合關(guān)系活動(dòng)等等，真正把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生、教師都能得到全面發(fā)展的綠色、科學(xué)、向上的特色校園，讓全體師生受到一種獨(dú)特、優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的學(xué)校文化的浸潤(rùn)。

我們真正以生為本、以師為本，充分讓校園內(nèi)的設(shè)施為廣大師生所用，我們舉辦了溫馨的教師論壇，讓嘉小大家庭更溫暖；打通走廊圍欄，讓孩子們走進(jìn)芭蕉園，欣賞玩耍；鋪設(shè)校園假山池塘地面，讓孩子們近距離地觀魚賞花；給涼亭加上凳子，讓廣大師生課間休憩??

10.為進(jìn)一步打造科技教育特色，我們嘉和苑小學(xué)開展了課題《城區(qū)小學(xué)科技特色化發(fā)展》的研究，并順利結(jié)題。我們認(rèn)為：以科技教育為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育，有利于激發(fā)小學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣愛(ài)好，提高他們收集和處理信息的能力，培養(yǎng)他們追求真理、勇于探索，實(shí)事求是、不斷進(jìn)取的科學(xué)精神，從而促進(jìn)每一位學(xué)生全面、健康、和諧的發(fā)展。

我們準(zhǔn)備重構(gòu)一種與現(xiàn)代理念相符合的校園科技特色化發(fā)展之路，使學(xué)生人格的健全和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)在校園文化的熏陶和涵育中得以內(nèi)化和升華。把學(xué)校建設(shè)成富于生機(jī)與活力的群體，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自主管理能力和創(chuàng)造品質(zhì)，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。

更重要的是，我們校還進(jìn)一步打造校園精神文化。培育勃發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)精神、營(yíng)造校園家的溫馨、引導(dǎo)師生快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福工作等等，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生、教師都能得到全面發(fā)展的民主、科學(xué)、開放的特色校園，讓全體師生受到一種獨(dú) 5

特、優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的學(xué)校文化的浸潤(rùn)。

我們認(rèn)為做教師是智者行為，我們營(yíng)造幸福并享受這個(gè)激情奔放的過(guò)程，在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，嘉和苑小學(xué)的教師們努力實(shí)踐：用童心擁抱童心，用愛(ài)心滋潤(rùn)愛(ài)心，用智慧涵養(yǎng)智慧，用人格感召人格，用心靈悟?qū)π撵`。初步完成了觸動(dòng)孩子心靈的校園文化建設(shè)；探索出具有嘉和苑學(xué)校特色的科技教育工作途徑。可以說(shuō)，我們不僅創(chuàng)造了滿園春色關(guān)不住的驚喜, 而在春意鬧的枝頭，也站立著我們的身影!所以，我們須永遠(yuǎn)保持向前掘進(jìn)應(yīng)有的硬度和力量！

三、校園文化建設(shè)成效顯著

進(jìn)行校園文化建設(shè)幾年來(lái)，我校緊緊抓住“綠色嘉小 科學(xué)樂(lè)園”的主題，扎實(shí)工作，取得了顯著的成績(jī)。

1.我校被評(píng)為了首批全國(guó)未成年人首批61所生態(tài)道德教育示范學(xué)校，在第二屆全國(guó)未成年人生態(tài)道德教育高峰論壇上，學(xué)校作了典型發(fā)言。

2.我校被合肥市教育局命名為合肥市特色學(xué)校（校園科技教育）。2014年被命名為首批合肥市素質(zhì)教育示范校。

3我校課題研究《小學(xué)階段開展青少年科技實(shí)踐活動(dòng)的策略研究》獲安徽省基礎(chǔ)教育課程改革教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

4.我校獲得安徽觀鳥推廣與自然保育先進(jìn)集體稱號(hào)。

5.我校的《巢湖濕地開發(fā)與保護(hù)》、《我們愛(ài)氣象》、《光伏發(fā)電站》、《天鵝湖生態(tài)調(diào)查與保護(hù)》、《跟著大雁去遷徙》科技實(shí)踐活動(dòng)連續(xù)獲得了第27屆、28屆、29屆、30屆、31屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽科技實(shí)踐類二等獎(jiǎng)，我們的科學(xué)微電影《電梯里的科學(xué)》、《大蒜殺菌實(shí)驗(yàn)》、《精米好還是糙米好》、《酸雨及對(duì)土壤的影響》、《體積知多少》等第一屆、第二屆、第三屆全國(guó)青少年科學(xué)影像節(jié)一等獎(jiǎng)。

6.課題研究論文《小學(xué)科學(xué)課堂的教學(xué)延伸》發(fā)表于《教育》旬刊、《談科學(xué)課的放開》發(fā)表于《教師》月刊、《探究新舞臺(tái)：學(xué)生的科技實(shí)踐活動(dòng)》發(fā)表于《中國(guó)校外教育》等等。論文《讓生態(tài)道德教育之光照亮學(xué)生心靈》獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。

7.近年來(lái)，我們還先后多次組織大批孩子們，帶著課題到濕地、到山區(qū)，充分利用大自然的課程資源，讓孩子們親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。比如，我們組織孩子們?nèi)ド鸷⒉俗雍M(jìn)行冬季候鳥觀察與保育活動(dòng)；比如我們多次到巢湖數(shù)塊天然濕地進(jìn)行考察與 6

研究；比如我們與孩子一起去龍眠山進(jìn)行觀鳥；比如我們利用暑期和孩子們一起去岳西鷂落坪進(jìn)行動(dòng)植物調(diào)查活動(dòng)；比如我們組織科技小組走進(jìn)黃山浮溪猴谷進(jìn)行蝶類、兩棲類動(dòng)物調(diào)查活動(dòng)。每次活動(dòng)，我們除了本校老師進(jìn)行輔導(dǎo)外，還有安徽大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)等相關(guān)專業(yè)的教授隨隊(duì)進(jìn)行講解。

8.我校開展的此類的以自然、綠色為主題的青少年科技實(shí)踐，參加省市乃至全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽成績(jī)斐然,成為了一所聞名省內(nèi)外的校園科技教育特色的學(xué)校。幾年來(lái)，我們研究實(shí)踐城區(qū)小學(xué)科技教育特色建設(shè)的理論及運(yùn)作機(jī)制，并取得一批新的成果，社會(huì)知名度和美譽(yù)度提高到了新的層次。

9.我們還先后接待了肥東長(zhǎng)臨河學(xué)區(qū)、阜陽(yáng)30名校長(zhǎng)、宿州百名教師、高新區(qū)70名校長(zhǎng)老師、廬江縣三十位校長(zhǎng)、壽縣三十位校長(zhǎng)、美國(guó)教育創(chuàng)新代表團(tuán)、美國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)代表團(tuán)、臺(tái)灣校園科技教育同行來(lái)校參觀交流學(xué)習(xí)。受邀到肥西、廬江、滁州、池州、四川、山東、河北等地作報(bào)告或交流指導(dǎo)校園科技教育活動(dòng)。并于美國(guó)環(huán)盛頓特區(qū)的苔若森特中心學(xué)校摩蘭校長(zhǎng)認(rèn)真簽訂了諒解備忘錄，結(jié)成友好合作學(xué)校。

學(xué)校文化是學(xué)校最有價(jià)值的無(wú)形資產(chǎn)，是一所名校的核心和靈魂，是學(xué)校品牌的第一要素。也是是深化基礎(chǔ)教育改革的必然要求，是提升學(xué)校品位、促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需要。目前，各位嘉小師生蓬勃向上，充滿著青春的活力正緊扣和諧、質(zhì)量、特色三大主題，著眼于打造高標(biāo)準(zhǔn)“綠色嘉小 科學(xué)樂(lè)園”，使嘉和苑小學(xué)這顆天鵝湖畔的明珠更加璀璨奪目！

合肥市嘉和苑小學(xué) 2017年11月7日