第一篇：校園文化建設(shè)總結(jié)

文案由金火炬校園文化公司提供：

一、辦學(xué)理念文化

辦學(xué)理念：以德立校特色興校質(zhì)量強(qiáng)校

全面推行：習(xí)慣教育成功教育

辦學(xué)宗旨：讓每一位孩子感受成功

讓每一位孩子快樂成長

校訓(xùn)：責(zé)無旁貸

校風(fēng)：博愛 和諧 嚴(yán)謹(jǐn) 務(wù)實(shí)

教風(fēng)：愛生 敬業(yè) 反思 創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)：文明 活潑 勤思 進(jìn)取

二、校園文化設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想和總體思路

優(yōu)秀的校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提升學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。會昌縣第三小學(xué)是新建學(xué)校，在進(jìn)行新校園文化環(huán)境建設(shè)時，我們將重點(diǎn)以“以德立校、特色興校”的辦學(xué)理念為主題，以“盡責(zé)奉獻(xiàn)”的教師工作價(jià)值取向和“崇德尚藝”的學(xué)生成長目標(biāo)導(dǎo)向?yàn)橹骶€，以成語典故為內(nèi)容，去設(shè)計(jì)并培育校園文化。

首先，校園文化設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣主題，突出我校“責(zé)任教育、德藝發(fā)展”的特色辦學(xué)文化；其次，校園文化設(shè)計(jì)應(yīng)與學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)相結(jié)合，通過多種形式、多種載體，營造書香氛圍。設(shè)計(jì)美術(shù)風(fēng)格原則上與學(xué)校總體規(guī)劃布局相一致，力求簡潔明了、通俗易懂，既具有時代氣息，又具有鮮明、直觀的教育意義和引領(lǐng)作用。

三、校園文化設(shè)計(jì)的實(shí)施內(nèi)容

1、校門文化

第三小學(xué)地處206國道旁，從國道上看，最顯眼之處是校門左側(cè)行政樓的側(cè)墻。為了更好地宣傳、推介我校，我們將在側(cè)墻上用鈦金浮雕藝術(shù)字突出學(xué)校的辦學(xué)宗旨：“讓每位孩子感受成功、快樂成長”，并輔于簡潔的藝術(shù)圖案，既顯莊嚴(yán)又顯活潑。

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校門正中建有莊嚴(yán)的升旗臺，旗臺背面安裝一較大的展示臺，展示臺的一側(cè)是學(xué)校俯視圖，另一側(cè)為學(xué)校辦學(xué)理念文化。辦學(xué)理念文化的具體內(nèi)容有：辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨，校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，校微的設(shè)計(jì)解讀等。

校門正對面綜合樓前橫梁處安裝一個電子屏幕，可適時播放通知、歡迎詞及主題活動口號等。兩側(cè)柱梁上設(shè)置一幅勉勵師生的對聯(lián)，內(nèi)容為“德藝雙馨始為師生楷模，知行并進(jìn)終成祖國棟梁”。

2、功能樓名稱及各樓文化

（1）教學(xué)樓名稱

學(xué)校共有四棟教學(xué)樓，一期將啟用兩棟。其中，左側(cè)兩棟分別命名為盡責(zé)樓、奉獻(xiàn)樓，右側(cè)兩棟分別命名為崇德樓、尚藝樓，它們分別與學(xué)校校園文化設(shè)計(jì)主線“盡責(zé)奉獻(xiàn)，崇德尚藝”相吻合。

（2）行政樓

學(xué)校左側(cè)第一棟建筑是行政樓，進(jìn)入行政樓大廳，左側(cè)墻面布設(shè)“我們的園丁”，右側(cè)墻面采用“園丁頌”的詩句映襯。“園丁頌”的詩文內(nèi)容：立志人生在學(xué)堂，躬身竭力教書忙；琴心融墨描丹鳳，素手執(zhí)鞭雕俊良；求索熒屏更理念，遨游瀚海譜華章；育成桃李千千萬，春有綠蔭秋有香。行政樓廊墻圍繞“成功教育”理念進(jìn)行布設(shè)，如：成功教育就是播撒陽光的教育；成功教育就是讓孩子們夢想成真；成功教育是一種喚醒藝術(shù)，喚醒孩子心中沉睡的自信與自尊；失敗是成功之母，成功更是成功之母等。

（3）行政樓至盡責(zé)樓廊橋

行政樓至盡責(zé)樓由廊橋連通，共有三層。為更好地凸顯“盡責(zé)”的內(nèi)涵，對廊橋三層分別以“責(zé)”、“精”、“新”為主題布設(shè)。其中，一層廊橋以“責(zé)”為主題，如美國思想家愛默生語：“責(zé)任具有至高無上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高位置”。在六個立柱面上分別懸掛成語責(zé)無旁貸、匹夫有責(zé)、責(zé)有攸歸、恪盡職守、反躬自責(zé)、盡職盡責(zé)的注釋及典故等；二層廊橋以“精”為主題，精業(yè)要求具備科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)精神，它要求我們用豐富的科學(xué)知識、誠懇的科學(xué)態(tài)度和正確的思維方式把自己所從事的工作做的精益求精，古人云：“業(yè)精方可事成”；三層廊橋以“新”為主題，創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力——江澤民。以此“責(zé)”、“精”、“新”三層主題內(nèi)涵，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)，愛生奉獻(xiàn)的工作熱情。

（4）科技樓

學(xué)校右側(cè)第一棟建筑是科技樓。科技樓大廳設(shè)有學(xué)生作品展柜，展示學(xué)生的手工、書畫等作品，在科技樓走廊及顯眼墻面上懸掛與人文、歷史、自然、科學(xué)等有關(guān)的圖片和小知識，著力營造科技創(chuàng)新氛圍，以激發(fā)學(xué)生的勤思進(jìn)取、動腦動手的學(xué)習(xí)熱情。

（5）科技樓至崇德樓廊橋

科技樓至崇德樓由廊橋連通，共有三層。為更好地凸顯“崇德”的內(nèi)涵，對廊橋三層分別以“孝”、“善”、“真”為主題布設(shè)。其中，一層廊橋以“孝”為主題：百行孝為先，出自：《圍爐夜話》“百善孝為先 萬惡淫為源 常存仁孝心，則天下凡不可為者，皆不忍為，所以孝居百行之先??”，在幾個立柱面上分別懸掛二十四孝圖中的行傭供母、親嘗湯藥、賣身葬父、百里負(fù)米、扇枕溫衾、滌親溺器等；二層廊橋以“善”為主題，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，我們將以“善”字勉勵廣大師生好學(xué)善行，繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)道德和人文修養(yǎng)，追求人格、學(xué)識、行為和諧統(tǒng)一的完美境界，做一個有益于他人、有益于社會的人；三層廊橋以“真”為主題，“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，集中體現(xiàn)陶行知先生對世代學(xué)人的殷切期望。通過“孝”、“善”、“真”的主題布設(shè)，教育學(xué)生要盡孝、行善、求真，同時又可引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)古代成語、學(xué)講各種故事。

3、廣場文化

學(xué)校廣場可由大塊磁磚或由吸水彩磚有規(guī)則地鋪設(shè)，在舉行大型集會或活動時，磚與磚之間的“十”字交叉處可作為一個站位或座位點(diǎn)，以使隊(duì)體整齊、統(tǒng)一。

廣場兩側(cè)盡責(zé)樓與崇德樓之間，每側(cè)各設(shè)四個版面的宣傳櫥窗，展示時政要務(wù)、校務(wù)公開及師生教育活動、科組評比等內(nèi)容。

校門正對面綜合樓處的階梯設(shè)置一個大平臺，在集會或活動時可作主席臺或小舞臺。

廣場右側(cè)科技樓至崇德樓廊橋西面墻以圖文并茂的風(fēng)格展現(xiàn)“知行并進(jìn)、發(fā)展個性”的行為目標(biāo)。明武宗正德三年，心學(xué)集大成者王守仁在貴陽文明書院講學(xué)，首次提出知行合一說。所謂 “知”，主要指人的道德意識和思想意念；“行”，主要指人的道德踐履和實(shí)際行動。“知行并進(jìn)”，倡導(dǎo)的是一種體驗(yàn)哲學(xué)，即你應(yīng)該去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，然后獲得知識，再以知識為指導(dǎo)，接著去體驗(yàn)去經(jīng)歷去感知，這樣，你的知識就是無止境的。

4、班級文化

班級是學(xué)校的基本組成部分，良好的班級文化氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到積極的推動作用。為此，學(xué)校為各班統(tǒng)一設(shè)計(jì)了學(xué)風(fēng)、警句、衛(wèi)生潔具櫥和書柜，以培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、愛讀書的好習(xí)慣。同時，學(xué)校將要求各班結(jié)合學(xué)校特色工作去設(shè)立班務(wù)欄、爭星榜、詩文背誦、閱讀積累榜等，各班還應(yīng)利用宣傳板報(bào)進(jìn)行各具特色的班級文化設(shè)計(jì)。

5、其他文化

（1）校訓(xùn)解讀

美國思想家愛默生說：“責(zé)任具有至高無上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高位置”。學(xué)者顧炎武曾說：“國家興旺，匹夫有責(zé)”。梁啟超曰：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，??”。

事實(shí)上，只有那些能夠承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更多的榮譽(yù)。一個缺乏責(zé)任感的人，或者一個不負(fù)責(zé)任的人，不僅會失去社會對自己的基本認(rèn)可，還將失去別人對自己的信任和尊重。承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任，是每個人最基本的行為準(zhǔn)則。

自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給別人，即責(zé)無旁貸。因此，確定“責(zé)無旁貸”為第三小學(xué)的校訓(xùn)，讓它作為一把標(biāo)尺，激勵和勸勉學(xué)校師生要時刻牢記責(zé)任，做有責(zé)任感的人，進(jìn)而塑造師生“善于負(fù)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)、時時負(fù)責(zé)、處處負(fù)責(zé)”的好品質(zhì)。

（2）校徽解讀

會昌縣第三小學(xué)是在縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視之下，在全縣50萬人民的期盼之中，從零開始、從無至有建成的。校徽的設(shè)計(jì)以“三小”為主要設(shè)計(jì)元素：將中文漢字的“三”改變?yōu)榘⒗當(dāng)?shù)字“3”并將其旋轉(zhuǎn)，既像愛心呵護(hù)，更像高空彩云；而馳騁藍(lán)天的小鳥，即由“小”字演變而成，整個校徽像是展翅高飛的小鳥，馳騁在藍(lán)天白云之中。將校徽設(shè)計(jì)成綠色，象征著希望與活力，寓意著這所新創(chuàng)辦的小學(xué)在縣委、縣政府的高度重視下、在全縣50萬人民的共同呵護(hù)中，通過師生的共同努力，三小學(xué)子終將向著太陽，展翅翱翔。

（3）校歌解讀

綠綠水兒南江岸，青青河畔山綿延，我們的學(xué)校是花園，藝術(shù)的搖籃竟?fàn)庡＞?/p>

愛的老師，愛生敬業(yè)，反思創(chuàng)新，是我們感受成功的精神力量。

高高樓層多明亮，寬寬教室書聲朗，我們的學(xué)校是殿堂，科技的寶地譜新章。親愛的同學(xué)，文明活潑，勤思進(jìn)取，是我們快樂成長的努力方向。

我們向著太陽，我們共創(chuàng)輝煌。

校歌是凝聚我校人心和激勵師生勇敢追求的精神旗幟。歌詞圍繞辦學(xué)宗旨、校園環(huán)境、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行編輯，簡潔大氣；曲調(diào)由中國音樂家協(xié)會會員，國家二級作曲家，瑞金市政協(xié)秘書長許玉明譜寫，流暢舒展。每周升旗儀式后全校都要高唱校歌，每年都要舉行校歌合唱比賽，讓校歌經(jīng)常飄蕩在校園。校歌在激勵師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新等方面具有不可替代的作用。

（4）、“三風(fēng)”解讀

校風(fēng)： 博愛 和諧 嚴(yán)謹(jǐn) 務(wù)實(shí)

博愛：是一種廣博、無私的愛，體現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛幫助、平等相待

和諧：體現(xiàn)人與人之間關(guān)系的融洽協(xié)調(diào)，人與事之間關(guān)系的相對均衡、恰到好處

嚴(yán)謹(jǐn)：體現(xiàn)對人、對事態(tài)度的嚴(yán)密謹(jǐn)慎，嚴(yán)格細(xì)致

務(wù)實(shí)：體現(xiàn)干事的作風(fēng)講究實(shí)際，踏實(shí)肯干

教風(fēng)： 愛生 敬業(yè) 反思 創(chuàng)新

愛生：對學(xué)生要奉獻(xiàn)愛心，愛滿人間。有愛才有責(zé)任，有愛才有奉獻(xiàn)

敬業(yè)：對工作要恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。敬業(yè)才會精業(yè)，敬業(yè)才有樂業(yè)

反思：對工作要善于思考，精益求精。反思才有發(fā)現(xiàn)，反思才有提高

創(chuàng)新：對工作要有新理念，有新方法。創(chuàng)新才有開拓，創(chuàng)新才有進(jìn)取

學(xué)風(fēng)：文明 活潑 勤思 進(jìn)取

文明：對孩子品德、做人方面的要求，講文明、懂禮貌、明事理，這是小學(xué)教育的意義和價(jià)值所在。

活潑：是素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，讓孩子們充滿生機(jī)與活力，樂觀、積極、向上，熱愛生活。

勤思：比之于埋頭苦學(xué)，孩子們更應(yīng)勤于思考，要多鼓勵并激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

進(jìn)取：通過教育，使孩子們樹立理想，確立目標(biāo)，勇于追求，腳踏實(shí)地，不斷進(jìn)步。

附（說明）：會昌縣第三小學(xué)是2010年開始興建的重點(diǎn)民生工程，學(xué)校占地66.18畝，設(shè)計(jì)辦學(xué)規(guī)模為80個教學(xué)班，可容納學(xué)生4000名。學(xué)校建筑總面積25088平方米，其中教學(xué)樓6棟14544平方米，科技樓1棟2700平方米，行政辦公樓1棟2190平方米，綜合樓1棟3680平方米，會議中心1棟934平方米，教師宿舍1040平方米。學(xué)校預(yù)計(jì)于2012年9月開始投入使用。

第二篇：校園文化建設(shè)總結(jié)

校園文化建設(shè)總結(jié)

一、加強(qiáng)學(xué)校校容、校貌的建設(shè)

1、加大校園綠化美化亮化投入，目前校園干凈整潔，靚麗多彩。

2、校園到處是宣傳文化欄，實(shí)時宣傳黨的政策方針、時事政治、傳統(tǒng)文化等。

3、教學(xué)樓貼有《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，各樓道的醒目處都貼有警示標(biāo)語：請不要大聲喧嘩、走路時靜悄悄、不要隨地吐痰……

4、各樓層都貼有傳統(tǒng)文化標(biāo)語；各班都有社會主義核心價(jià)值觀。

以上這些，時時鞭策和提醒學(xué)生該怎樣面對學(xué)習(xí)和生活、養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣、做一個什么樣的人。

三、豐富多彩的活動：

1、組織五四文化月、體育藝術(shù)周等活動，做到活動育人。

2、抓好每周一升旗儀式，開展了按班級輪流作好國旗下的講話活動。

3、廣泛開展創(chuàng)建“誠信校園”活動，使學(xué)生明確在校做誠信學(xué)生，在家做誠信孩子，在社會做誠信公民。

4、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲、開展班級間的學(xué)習(xí)競賽或評比、兩個“窗口”（校園廣播站和宣傳欄）宣傳等形式，切實(shí)抓好了學(xué)生的養(yǎng)成教育。

5、黑板報(bào)、宣傳欄定期更換，有環(huán)保、健康、法治等主題。全部由學(xué)生自己創(chuàng)作、搜集、整理、制作而成，充分發(fā)揮了學(xué)生的思維創(chuàng)作和動手繪畫的能力。

6、加強(qiáng)了法治、衛(wèi)生以及安全知識的學(xué)習(xí)，組織了全體同學(xué)學(xué)習(xí)《安全教育手冊》、《道路交通安全提示》、《未成年人保護(hù)法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》條文內(nèi)容，聽專題講座和形勢報(bào)告等。

7、落實(shí)“三操”工作，早操、課間操和眼保健操作為值日檢查必檢內(nèi)容，并進(jìn)行評比。

8、切實(shí)開展了學(xué)科知識競賽活動，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣。

9、組建了學(xué)校文藝社團(tuán)、體育社團(tuán)，并定期開展活動，安排專長教師進(jìn)行指導(dǎo)。

四、和諧的人文精神

好的環(huán)境約束人也造就了人。我校的人文管理造就了一個有特色的和諧的團(tuán)結(jié)向上的文明集體。教師之間互相尊重、互相學(xué)習(xí)、起早貪黑、任勞任怨、團(tuán)結(jié)一致、共同奮進(jìn)。擁有一個嶄新的精神面貌和高尚的師徳修養(yǎng)。學(xué)生的自身行為已成習(xí)慣：好人好事蔚然成風(fēng)、環(huán)保意識已經(jīng)形成、學(xué)習(xí)讀書的興趣濃厚、有很強(qiáng)的愛國意識和自立精神，有正確的坐、立、行姿勢，見面問好禮貌待人，有團(tuán)結(jié)的集體主義精神。

環(huán)境吸引人，文化影響人，習(xí)慣造就人。我校的校園文化正在不斷更新、不斷豐富，力求再上一個新的臺階。

第三篇：2012校園文化建設(shè)總結(jié)

文化育人 特色興校

——景泰四中校園文化建設(shè)總結(jié)

景泰四中是一所有著特殊歷史和光榮傳統(tǒng)的學(xué)校，上個世紀(jì)六十年代末，為解決甘肅中部干旱，副省長李培福親率2000余名水利大軍荒漠扎營，引黃河水上景泰川。為解除艱苦建功者的后顧之憂，1970年10月，師生用勞動的手，在荒漠沙灘上挖建地窩子學(xué)校，培育后輩，傳播文明。新城崛起，薪火相傳中現(xiàn)已發(fā)展成景泰地區(qū)規(guī)模最大、設(shè)施完善的初級中學(xué)之一。目前，共有36個教學(xué)班，在校學(xué)生2100余名，教職工157名。校園綠樹掩映，鮮花層疊，建筑端莊，布局井然，校園文化氛圍濃厚，育人環(huán)境理想。學(xué)校曾先后被評為景泰縣“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“縣級文明單位”；白銀市“五星級”、“園林化”、“語言文字示范化”學(xué)校；白銀市“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”和城市綠化“先進(jìn)單位”；甘肅省“五五”普法“先進(jìn)集體”；在全國書香校園創(chuàng)建活動中被評為“書香校園”。

近年來，我校深挖學(xué)校文化內(nèi)涵，大力建設(shè)校園文化，初步形成了文化育人，特色興校的發(fā)展理念。現(xiàn)將學(xué)校文化建設(shè)方面的作法總結(jié)如下。

一、校園文化建設(shè)的基本思路

經(jīng)過幾年的探索實(shí)踐，我校形成了以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“思想建設(shè)營造精神美、校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美、師生成長營造課堂美”的校園文化建設(shè)基本思路。力爭用三—五年時間使我校建設(shè)成辦學(xué)理念明晰、校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍濃郁，文化底蘊(yùn)深厚、管理制度完善、人際關(guān)系和諧、課堂教學(xué)高效的“新”四中。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長任組長，主管副校長具體負(fù)責(zé)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細(xì)化分工，明確責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，出臺了《景泰四中校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進(jìn)程，確保活動扎實(shí)有效。

二、學(xué)校精神形象設(shè)定

學(xué)校堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國教育與改革發(fā)展綱要》、《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》等有關(guān)教育法律、法規(guī)，明確了：

辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)：全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿意的教育，把學(xué)校打造成平安、文明、和諧的書香校園，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

校訓(xùn)：誠信質(zhì)樸，博學(xué)善思。

校風(fēng)：樂于奉獻(xiàn)，勤于思考，勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)。學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思，主動發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)：清正廉潔，以人為本，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。

辦學(xué)特色：突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)，狠抓課堂管理，誠信教育服務(wù)，注重校園文化建設(shè)。

學(xué)科教學(xué)要求：狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，陶冶品德，學(xué)有特色。教師基本要求：基礎(chǔ)扎實(shí)，教法適宜，勇于進(jìn)取，教有特色。教改總目標(biāo)：打好基礎(chǔ)，發(fā)展特色，減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量。研究制定了《景泰縣第四中學(xué)學(xué)校章程》和《景泰四中五年發(fā)展規(guī)劃》；設(shè)計(jì)出了景泰四中校徽，學(xué)生校服；校園內(nèi)布置了文化石；已著手編制景泰四中校史；醞釀創(chuàng)作景泰四中校歌、設(shè)計(jì)校旗、篩選校園歌曲集。

三、思想文化建設(shè)

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。學(xué)校始終把德育工作擺在首要位置，把養(yǎng)成教育、安全教育同政治學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合滲透到學(xué)校工作的各個層面中。時刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的文化育人思想。

課堂是德育工作的主陣地。各科教學(xué)中都要求設(shè)計(jì)有情感教育和思想教育目標(biāo)，課堂學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)都蘊(yùn)含對學(xué)生做人、做事、人生觀、價(jià)值觀的潛意培養(yǎng)，使課堂教學(xué)對學(xué)生的思想教育潤物無聲。

主題月活動是德育活動的主要載體。學(xué)校確定三月份為安全月，四月份為賞識月，五月份為藝術(shù)月，六月份為科技月，七、八月份為實(shí)踐月，九月份為禮儀月，十月份為體育月，十一月份為文科月，十二月份為益智月。每月圍繞確定的主題開展相關(guān)的教育活動。

班級管理是養(yǎng)成教育的主要切入點(diǎn)。推行撰寫《班主任工作日志》和建立班務(wù)檔案制度。要求班主任對每天的主要工作、學(xué)生安全、衛(wèi)生情況、課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄并及時小結(jié)，規(guī)范班主任一日常規(guī)工作。班級評比實(shí)行量化考核，成績由值周教師和學(xué)生會各組檢查學(xué)生提供，日記載，周小結(jié)，月匯總。各班的最終成績作為評定優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)，激發(fā)班主任的管理力度和工作積極性。班級的各項(xiàng)制度，所有活動的過程性資料都要求有完整的記載，政教處定期檢查指導(dǎo)各年級的班級管理工作。

牢固樹立了“安全第一”的思想。加強(qiáng)安全法制工作的領(lǐng)導(dǎo)，把穩(wěn)定教學(xué)秩序和確保師生安全作為頭等大事來抓，認(rèn)真落實(shí)安全法制教育責(zé)

任，堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校綜治辦、政教處、總務(wù)處、各班級對學(xué)生的安全法制教育做到經(jīng)常化、精細(xì)化。加大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值周教師的值周力度，分工分時段分地點(diǎn)，到崗到位，著力監(jiān)管學(xué)生上下學(xué)時段的交通安全。監(jiān)管校門外十字路口、新華書店十字路口，有效制止學(xué)生圍攏、互相用自行車捎帶和在臨時攤點(diǎn)處購買不衛(wèi)生的零食現(xiàn)象。聘請了專職保安，加大門衛(wèi)值班力度，并在校園重要場所加裝錄像監(jiān)控設(shè)施和紅外線報(bào)警系統(tǒng)，確保校園安全。請律師進(jìn)校園，發(fā)案例到班級，組織模擬法庭展示活動和各類法律宣傳活動，使學(xué)生受到生動的法制教育。

校刊校報(bào)、學(xué)科競賽、光榮榜、文化墻豐富了校園文化。創(chuàng)辦了《書香》校刊、《書香》校報(bào)；開播了校園之聲廣播；每周一全校師生集會舉行升旗儀式，進(jìn)行國旗下講話；利用“清明節(jié)”、“勞動節(jié)”、“青年節(jié)”、“校園藝術(shù)月”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”等重大節(jié)日和紀(jì)念日舉辦專項(xiàng)慶典活動；定期開展各學(xué)科競賽活動、普通話、英語演講比賽、各種文體活動和興趣小組活動；利用黑板報(bào)，讀報(bào)欄、宣傳欄、光榮榜、公示欄等，對師生的榮譽(yù)、獲獎、校園的好人好事及時榜示，營造良好的宣傳氛圍；辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓走廊、內(nèi)室，懸掛裝潢精美、內(nèi)容豐富的教育匾牌200多個；建設(shè)滲透辦學(xué)理念、蘊(yùn)涵發(fā)展思路、反映健康文化意識、圖文并茂的文化墻500多平方米。

積極開展讀書活動，全面推行圖書進(jìn)教室。通過“讀經(jīng)典作品，創(chuàng)書香校園”，達(dá)到“書香伴我成長，經(jīng)典浸潤人生”的目的。學(xué)校現(xiàn)有兩個圖書室，藏書總量4萬余冊，生均擁有圖書量近20冊。學(xué)校長期在教師中開展五個一（一本外國經(jīng)典名著，一本中國古典名著，一本中國現(xiàn)代名著，一本社科類著作，一本教育理論著作）讀書活動。今年全面開始推行圖書進(jìn)教室活動。各班各教室設(shè)置有圖書柜、圖書角，各班教室中時時都存放有一兩百本供學(xué)生閱讀的圖書。要求每生每年至少閱讀兩部以上的名著，閱讀量不得少于90萬字。要求班主任要做好班內(nèi)圖書的輪換和定期同學(xué)校圖書室圖書的輪換工作。各班制定了適合自己班級的圖書管理與圖書借閱制度，對圖書的借閱、歸還、管理、損壞賠償?shù)榷加芯唧w的規(guī)定，各班有統(tǒng)一的圖書借閱登記表，對學(xué)生的借閱進(jìn)行詳實(shí)的記錄，每次借閱，每日讀書所得都設(shè)有專用的讀書卡供學(xué)生記錄讀書所得。學(xué)校給七、八年級開設(shè)了專門的讀書課，排專人跟課，要求只準(zhǔn)學(xué)生讀書不得占作他用，教導(dǎo)處隨時抽查。并且每年的寒暑假，學(xué)校也要求各班將圖書室的書籍提供給學(xué)生，讓學(xué)生帶到家中去閱讀。讓學(xué)生時時沉浸在一個圖書的世界中。

倡導(dǎo)陽光運(yùn)動，培養(yǎng)健康意識。學(xué)校重視師生的健康狀況，努力改善

辦學(xué)條件，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，擴(kuò)大師生健身場地，增添公共場所健身運(yùn)動設(shè)施，積極開展各種陽光體育運(yùn)動。每年八月份都邀請駐景武警或消防官兵對新入校的新生進(jìn)行為期近一周的軍訓(xùn)，來鍛煉學(xué)生的體魄，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格自律、團(tuán)結(jié)互助的軍人作風(fēng)和集體主義觀念。積極開展大課間活動，堅(jiān)持每天一小時的陽光健身活動，分年級組織學(xué)生開展趣味小型運(yùn)動會，舉辦拔河賽、接力賽和各種專項(xiàng)體育運(yùn)動會等豐富多彩的師生校園文體活動，吸引學(xué)生、感染教師走向操場，走進(jìn)大自然，走到陽光下，培養(yǎng)師生參與體育活動的興趣和熱情，改變教師的亞健康狀態(tài)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成終身體育鍛煉意識和習(xí)慣。

二、物質(zhì)文化建設(shè)

基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校占地面積39307平方米，建筑面積10644平方米，體育場地1200平方米；有理、化、生學(xué)生實(shí)驗(yàn)室8個、圖書室2個，藏書4萬余冊；容納500人的階梯教室一處，學(xué)生機(jī)房2個。近年來爭取項(xiàng)目，多方籌資，利用假期平整了學(xué)校操場，整修了教學(xué)樓，以明凈澄澈，有致遠(yuǎn)之意的藍(lán)色和代表和平、成長、希望、自然、環(huán)保、愛??的綠色為主色調(diào)，召示著靈感、創(chuàng)造，象征著生命、希望；鋪設(shè)了50米跑道，更換了籃球架，硬化了籃球場，設(shè)計(jì)添置了乒乓球臺，基本配制全了學(xué)生常用的一些體育設(shè)施；學(xué)校前院安裝了12組健身器械；辦公樓上安裝了100多平米的電子頻，實(shí)驗(yàn)樓裝配了2個白板電子教室；教學(xué)樓懸掛了革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言，展示學(xué)生自己創(chuàng)作的美術(shù)、攝影、剪紙優(yōu)秀作品，學(xué)生設(shè)計(jì)制作的介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片和文字等匾額；搭建了200多平米的教師自行車停放棚；更換維修了學(xué)校鍋爐、各種用水供暖管道和校園周邊的坍塌圍墻；積極籌備國家考試標(biāo)準(zhǔn)化考場項(xiàng)目和國家體育彩票資助項(xiàng)目——青少年實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目。

校園綠化。學(xué)校全方位建設(shè)敢為人先，追求卓越的校園環(huán)境。制定了校園建設(shè)的總體規(guī)劃，實(shí)施“校園形象”工程，在原來三季有花，四季常青的基礎(chǔ)上，在師生中開展了以“我為校園添景色”為主題的綠化美化校園活動。一切適宜綠化的場地，都根據(jù)學(xué)校財(cái)力狀況植樹、種花、種草，逐步實(shí)現(xiàn)了綠化美化，不留死角。現(xiàn)有木本植物3000多株，草本花卉10000多株，各種盆花1000多盆，綠化面積3765平方米，已達(dá)校園總面積的10%。學(xué)校把綠化美化工作同教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，形成觀景賞景與讀書活動相協(xié)調(diào)、實(shí)用性與美觀性相統(tǒng)一的綠化美化格局。教室、辦公室等學(xué)習(xí)、工作場所，都因地制宜地栽植了數(shù)量適宜的盆

花，并養(yǎng)護(hù)得當(dāng)，保持生機(jī)盎然。校園內(nèi)所有的林帶、花園都分別由黨小組、工會、團(tuán)委和學(xué)生會承包，負(fù)責(zé)日常管護(hù)，這樣既管護(hù)好了花草，又培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識和主人翁意識。

文化石點(diǎn)綴。校園林帶中、花園里、操場旁等醒目位置點(diǎn)綴了11塊文化石，在師生中從做人、處世、勵志、求知、冶性、健身等方面征集文化石撰刻內(nèi)容，并在全校師生中開展文化石征文活動，以多種方式進(jìn)行文化傳播和內(nèi)涵挖掘。使學(xué)校的一草一木、一磚一石都成為育人的載體，營造整潔、有序、文明、幽雅的育人環(huán)境和團(tuán)結(jié)、勤奮、催人奮進(jìn)的良好氛圍。

三、制度文化建設(shè)

根據(jù)校情和學(xué)校的發(fā)展需要，進(jìn)一步修訂完善了相關(guān)的規(guī)章制度，以“嚴(yán)肅計(jì)劃管理，強(qiáng)化制度管理，明確目標(biāo)管理，體現(xiàn)責(zé)任管理，重視細(xì)節(jié)管理，落實(shí)考評管理”為要求，落實(shí)各項(xiàng)崗位職責(zé)，努力做到各項(xiàng)工作、各個崗位有數(shù)量、有計(jì)劃，有制度，有目標(biāo)，有責(zé)任、有考核。近年來具體修訂和制定了《教師工作數(shù)量分配核算辦法和工作調(diào)配原則》、《師生學(xué)業(yè)成績獎勵辦法》、《教師集體備課方案》、《教師教學(xué)要求及考評細(xì)則》、《非統(tǒng)考教學(xué)人員工作要求及考評細(xì)則》、《教輔人員工作要求及考評細(xì)則》、《各專業(yè)室管理人員工作要求及考評細(xì)則》、《班主任工作要求及教職工考勤辦法》、《班級管理考核細(xì)則》、《景泰四中教職工請假制度補(bǔ)充規(guī)定》、《景泰四中教師教學(xué)工作質(zhì)量考核評價(jià)辦法》、《景泰四中教職工年終考核實(shí)施辦法》、《景泰四中校刊“書香”創(chuàng)辦方案》、《景泰四中黨支部“三會一課”制度》、《景泰四中入黨積極分子培養(yǎng)及發(fā)展黨員工作程序》、《景泰四中師生讀書活動實(shí)施方案》等相關(guān)制度。

以人為本，補(bǔ)充制定了《景泰四中教師工作校內(nèi)照顧辦法》，從教師的年齡、教齡、子女上學(xué)、孩子婚事、老人喪事、長期生病等各角度都制定了相應(yīng)的關(guān)懷制度。進(jìn)一步修定完善班級考評辦法，教師績效考核辦法，提高了全體教職工工作的積極性和工作的幸福感，使學(xué)校各方面的工作得到了長足的發(fā)展，形成了事事有人做，人人有事做的良好局面。

四、人文文化建設(shè)

把營造“弘揚(yáng)正氣、立德育人、務(wù)實(shí)求真、好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的團(tuán)隊(duì)精神作為辦好學(xué)校的前提，營造良好的人際氛圍，使學(xué)校的管理盡到人性化，因而領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)系融洽，工作布置不相互推諉，遇到難題群策群力。

充分體現(xiàn)了以人為本的理念。花大氣力實(shí)施教師健康飲水工程，給每

個辦公室裝設(shè)自動凈化飲水系統(tǒng)，讓每位老師在辛苦的工作之余能喝上干凈方便的飲用水，解決了教職工的衛(wèi)生飲水問題，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展提供了保障。積極努力解決學(xué)生的飲用水問題，確保學(xué)生健康成長。高度關(guān)注師生健康，有計(jì)劃、分批次的安排教工進(jìn)行了全面體檢，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，也針對性的進(jìn)行了體檢建檔。

制定并落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。以“老教師看家、中年教師起家、年輕教師興家”的思路落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，以“培訓(xùn)是最好的福利”的理念，使教師積極參加學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)、終身成長的觀念。每年都制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相補(bǔ)充，積極組織支持教師參加培訓(xùn)、進(jìn)修，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高思想道德業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視中青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，分階段，有重點(diǎn)地開展了領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)和各學(xué)科教師的培養(yǎng)工作。改變對老師的獎勵方式，所有獎品一律獎發(fā)教育名著或訂閱報(bào)刊雜志。每年給每個教研組征訂一份教育教學(xué)雜志，并適時印發(fā)上級各部門要求學(xué)習(xí)的相關(guān)時政資料、領(lǐng)導(dǎo)講話和會議精神。學(xué)校閱覽室全天候開放，讓老師們隨時閱讀。每年每位教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都能達(dá)到40學(xué)時以上。通通過大面積培訓(xùn)和教師自身不懈的努力，建設(shè)了一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、基本功扎實(shí)的師資隊(duì)伍。

著力培養(yǎng)各科特長生，大力度對師生進(jìn)行業(yè)績獎勵。根據(jù)學(xué)校制定的《景泰四中特長生培養(yǎng)計(jì)劃》和《景泰四中“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案》，教導(dǎo)處有計(jì)劃地安排對各科優(yōu)秀學(xué)生的專項(xiàng)輔導(dǎo)和學(xué)困生的個別指導(dǎo)工作。學(xué)校專門安排老師進(jìn)行課外輔導(dǎo)，理、化、生興趣小組、體育興趣小組（主要訓(xùn)練籃球、乒乓球、田徑）、美術(shù)興趣小組（主要習(xí)練素描和書法）、音樂興趣小組（分聲樂、樂器、合唱）的活動開展井然有序，孩子們在上課之余品嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣，在各級各類競賽中獲得了不菲的成績。近兩年，在全國數(shù)、理、化、英語能力競賽中獲獎228人次；在全市藝術(shù)等級達(dá)標(biāo)中有114人獲得等級評定證書；校籃球隊(duì)在全縣中學(xué)生聯(lián)賽中奪得冠軍，乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)也取得了可喜成績。

學(xué)校每年對初中畢業(yè)會考中取得優(yōu)秀成績的班級、學(xué)科進(jìn)行物質(zhì)獎勵；教師節(jié)、建黨節(jié)對一年中工作成績突出的教師進(jìn)行榮譽(yù)獎勵；對平時工作中培優(yōu)輔導(dǎo)、學(xué)科競賽以及為學(xué)校的發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的教師和集體都進(jìn)行相應(yīng)的獎勵。每學(xué)年獲獎的個人或集體都能達(dá)到近百人次。

四月份，為學(xué)校的賞識月，每年都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校園之星”、“班級之星”、“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”、“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”等優(yōu)秀學(xué)生的評選，每次都有100多人次學(xué)生獲得表彰。學(xué)校對每次期中期末考試成績優(yōu)秀和學(xué)習(xí)成績?nèi)〉眠M(jìn)步的學(xué)生也進(jìn)行獎勵，以達(dá)到讓優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，中等學(xué)生不放松，后進(jìn)學(xué)生有信心的教育教學(xué)效果。近兩年在學(xué)生學(xué)業(yè)成績獎勵中，共有13000多人次學(xué)生獲獎，各班級、各學(xué)生都不同程度地取得了進(jìn)步，營造出了一種欣欣向榮、蒸蒸日上的發(fā)展勢頭。

深入開展走進(jìn)學(xué)生心靈，走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生社區(qū)的活動。鼓勵教師要曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒，做學(xué)生的良師益友。舉辦感恩勵志教育，強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，配備心理輔導(dǎo)教師，裝備心理輔導(dǎo)室，開展心理咨詢活動，幫助學(xué)生處理好成長過程中的各種思想問題。努力探索人文文化建設(shè)的有效載體，通過人文文化建設(shè)打造特色鮮明的文化校園，使學(xué)校成為先進(jìn)文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園。

五、課堂文化建設(shè)

高效課堂全面推進(jìn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。卷入式對科任教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，外學(xué)內(nèi)創(chuàng)，挖掘探索學(xué)校發(fā)展新的亮點(diǎn)。一年半時間完成了全校一線124名教學(xué)人員的高效課堂學(xué)習(xí)培訓(xùn)；校內(nèi)開展了“一幫一青藍(lán)”工程，62對中青年教師結(jié)對幫扶，充分發(fā)揮優(yōu)優(yōu)秀教師的帶動作用，積極培養(yǎng)青年教師。充實(shí)方案，明確思路。結(jié)合本校實(shí)際，研究制定了《景泰四中提高課堂效率實(shí)施方案》、《景泰四中班級管理考核細(xì)則》、《景泰四中學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案》、《景泰四中導(dǎo)學(xué)案編制及使用要求》，確定了《景泰四中高效課堂聽評課要求》，確立了“讓學(xué)生動起來，課堂活起來，效果好起來，師生在活動中共同成長起來”的基本課改理念。探索 “權(quán)力下放，責(zé)任上移”的學(xué)校管理思路，初步形成了“校長——主管副校長——教導(dǎo)主任——教研組長——班主任——任課教師”的教學(xué)管理體系和“校長——主管副校長——政教主任——年級組長——班主任——任課教師”的班級管理體系。初步確定了“目標(biāo)認(rèn)定——引導(dǎo)預(yù)習(xí)——展示交流——點(diǎn)撥升華——測試反饋”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)思路。雙案教學(xué)，促進(jìn)實(shí)效。實(shí)行了教案和學(xué)案雙案（導(dǎo)學(xué)案）教學(xué)模式，充分發(fā)揮教研組的業(yè)務(wù)功能，抓好集體備課，要求各教研組的教研活動有計(jì)劃、有主題、有內(nèi)容、有活動、有記錄，實(shí)行“提前分工，明確任務(wù)——個人研究，形成初稿——集體備課，二次研討——程序?qū)徟∷⑹褂谩薷耐晟疲昝蓝ǜ濉苯虒W(xué)案的編制流程，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案的形成。課堂教學(xué)中，要求教師每節(jié)課講授時間不得超過20分鐘，把傳統(tǒng)課堂中以“教師為中心”轉(zhuǎn)變成了以“學(xué)生為中心”，課堂流程由“教師教的過程”轉(zhuǎn)化成了“學(xué)生學(xué)的過程”，同

時加大了課堂效果自我測評，所有科目教師每節(jié)課前或課后必須有5～8分鐘的質(zhì)量檢測或效果反饋，提高了課堂實(shí)效，初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生作業(yè)量少，學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)堂完成的目標(biāo)。教室后面由“園地”變?yōu)榱恕昂诎濉保哟罅苏n堂練習(xí)的力度，給學(xué)生提供了更多的課堂展示平臺。建設(shè)小組，共同提高。各班成立學(xué)習(xí)小組，基本以6人為一組。小組建設(shè)采用“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則，要求男女、學(xué)科特長、好中差搭配科學(xué)合理，且有嚴(yán)格的分工。每個小組都有自己的組訓(xùn)、奮斗目標(biāo)、管理制度等自己的的組內(nèi)文化。學(xué)生座位調(diào)整為對坐式，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化為合作探究式，學(xué)生管理轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M為主成員捆綁式，人人參與管理，人人承擔(dān)任務(wù)。以培訓(xùn)就是管理為理念，時時對班委會成員、小組長、科任組長進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育。小組學(xué)習(xí)討論，按照“先是獨(dú)立思考的獨(dú)學(xué)，然后針對疑惑，進(jìn)行一幫一兩人討論的對學(xué)，如還有困難，最后擴(kuò)展到全組討論的群學(xué)”的模式進(jìn)行。小組評價(jià)堅(jiān)持把握“淡化個體、強(qiáng)化小組”的原則，對小組從“作業(yè)情況、課堂發(fā)言情況、課堂檢測、組內(nèi)成員考試情況、紀(jì)律情況、衛(wèi)生情況、其他獎勵與懲罰”等各方面進(jìn)行分?jǐn)?shù)等級評價(jià)，實(shí)行了班級每周或每月評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組和學(xué)期學(xué)校在各班評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組獎勵辦法，促進(jìn)了小組建設(shè)和班級建設(shè)活動。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研討。學(xué)校經(jīng)常性地組織教師觀看“專家講座視頻”，聽外出教師的學(xué)習(xí)報(bào)告，召開教研組長關(guān)于高效課堂建設(shè)研討會和不同科目教師的交流會；至今共編輯印發(fā)了《高效課堂學(xué)習(xí)專輯

（一）》、《高效課堂60問》、《景泰四中高效課堂小組建設(shè)材料》、《用智慧破解課改瓶頸，區(qū)域性提升教育品質(zhì)》四套高效課堂學(xué)習(xí)資料，給每個教研組訂閱了《中國教師報(bào)》，供教師們隨時閱讀學(xué)習(xí)。校報(bào)校刊開設(shè)了高效課堂論談專欄，各年級定期開展高效課堂匯報(bào)課，并要求每學(xué)期面向家長匯報(bào)一次。學(xué)校成立了三個質(zhì)檢小組全方位的進(jìn)行跟蹤聽課，并檢查指導(dǎo)反饋。在質(zhì)檢組組織進(jìn)行的學(xué)習(xí)課、交流課、推門課、評價(jià)課等多種形式的聽課評課活動的基礎(chǔ)上，又開展了多種形式的“同課異構(gòu)”競賽活動，組織了近百節(jié)次的高效課堂觀摩研究課、優(yōu)質(zhì)課錄制活動，教師相互聽課評課達(dá)到了4000多節(jié)次，優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄60余節(jié)，形成了語不離課的濃厚學(xué)習(xí)、研討氛圍。

卷入式的培訓(xùn)和學(xué)校課改的強(qiáng)硬措施，使學(xué)校的教學(xué)面貌發(fā)生了巨大的變化，課堂充滿了競爭，充滿了生命的活力。全縣其他學(xué)校的老師不定時到四中聽課、觀摩，至今已達(dá)600多人次。今年全市的高效課堂語文數(shù)學(xué)英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中，景泰四中有7人獲得縣級一等獎，3人代表景泰縣參加市級競賽，全部獲得一等獎。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色鮮明。學(xué)校建有8個學(xué)生實(shí)驗(yàn)室，其中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室3個可達(dá)到每生一組，物理實(shí)驗(yàn)室3個可達(dá)到每2生一組、生物2個可達(dá)到每2生一組。實(shí)驗(yàn)室全天候開放，各科實(shí)驗(yàn)率開出100%。學(xué)校要求課任教師和實(shí)驗(yàn)管理教師將一班學(xué)生分2大組在兩個實(shí)驗(yàn)室同時進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以便讓每個學(xué)生充分參與。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備通知單、實(shí)驗(yàn)記錄單和實(shí)驗(yàn)報(bào)告單制度，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)流程進(jìn)行課堂指導(dǎo)和儀器領(lǐng)還。學(xué)校大力開展了理化生實(shí)驗(yàn)興趣小組活動，廣泛開展自制教具的制作、評比和展覽活動，經(jīng)常舉辦實(shí)驗(yàn)公開課、觀摩課和專題研討會，提高廣大教師和學(xué)生的興趣和參與意識。截止目前，理化生自制實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)300余件套。2012年全國化學(xué)、物理競賽活動中，我校有60多人次獲國家、省、市級的獎項(xiàng)。

學(xué)校探索在八年級全學(xué)年開設(shè)化學(xué)興趣課，以便早日培養(yǎng)學(xué)生的自然科學(xué)興趣。學(xué)校加大對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的投資，加強(qiáng)管理，注重實(shí)驗(yàn)管理員的培訓(xùn)，將準(zhǔn)備周六、周日開放實(shí)驗(yàn)室，提高學(xué)校實(shí)驗(yàn)室利用率。

“抓考風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、樹校風(fēng)”活動開展扎實(shí)有效。學(xué)校組織的期中、期末考試都打破了以班為單位的格局，以年級各班混合排座次，考場安排和試卷裝訂完全與中考接軌，每個考場40個考生，2名監(jiān)考老師，最大限度杜絕學(xué)生作弊行為，徹底消除學(xué)生考試的僥幸心理，評卷工作也嚴(yán)格按照中考閱卷的模式、采用科目組長驗(yàn)卷制度和閱卷老師簽名制度，授課教師回避，背靠背評卷。最大限度地體現(xiàn)考試的公平公正，從而促進(jìn)了教風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，有效促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。

二〇一二年八月四日

第四篇：校園文化建設(shè)總結(jié)

校園文化建設(shè)總結(jié)

校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會主義核心價(jià)值觀和榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是:

一、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源、積極開展校園文化活動。

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會:養(yǎng)成教育(主題有:做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等)；感恩教育(主題有:感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等)；心理輔導(dǎo)(主題有:如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對待失意等)。除此之外，我們還結(jié)合主題教育，開展主題鮮明，形式多樣的主題班會，如“世界水日、中國水周”，“國際禁毒日”，“愛國主義教育”等得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。

2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實(shí)守信教育、安全教育等等。話語雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。我們充分利用好電子屏、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。電子屏除了宣傳教育方針、辦學(xué)理念、標(biāo)語外，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學(xué)生”等專題活動，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；“祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報(bào)比賽”、“書畫大賽”、“六一游園活動”等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強(qiáng)了師生的安全意識。

通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動，進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。

二、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個方面: 一是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機(jī)制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因?yàn)橐粋€良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實(shí)踐才能定型。我們鼓勵并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。良好的言行習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。

二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時運(yùn)用表揚(yáng)與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識，讓學(xué)生真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是吳小形象，個個是吳小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)形成。

三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“文明和諧校園”為發(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對校園進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道；美化綠化了整個校園，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。走近校門，“構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)全面發(fā)展”的大型標(biāo)語，激勵著師生拼搏進(jìn)取；進(jìn)入班級，“養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)做文明人”的校風(fēng)，教室墻壁懸掛的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學(xué)生；學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。校園四周的院墻畫，標(biāo)語等潤物細(xì)無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進(jìn)校園的每一個角落。

3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出；彰顯個性的班風(fēng)折射出班級特色；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意:名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力；“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅(jiān)定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師:我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學(xué)生的個性、才華。經(jīng)過一年的實(shí)踐和不斷完善，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門的充分肯定。

四、樹立可學(xué)的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位。“榜樣的力量是無窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如對在各級各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子，及時通過光榮榜的形式進(jìn)行公開表揚(yáng)，并在每學(xué)期六一表彰會上公開表彰；各班利用班隊(duì)會對“進(jìn)步之星”、“校園之星”等及時表揚(yáng)在班上有進(jìn)步的學(xué)生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

天道酬勤，付出必有收獲。近年的工作，我們最深的體會是:大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機(jī)的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。在今后的工作中，我們將以更高的目標(biāo)激勵自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。

第五篇：校園文化建設(shè)總結(jié)

綠色嘉小 科學(xué)樂園

——合肥市嘉和苑小學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)

校園文化是學(xué)校長期辦學(xué)所形成的一種內(nèi)在文化氛圍，它凝聚著學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、作風(fēng)的整體素質(zhì)，建設(shè)優(yōu)良的嘉和苑小學(xué)校園文化，具有重要意義。為深入貫徹區(qū)教體局出臺的《合肥市蜀山區(qū)教育體育局推進(jìn)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案(試行)》及《蜀山區(qū)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評估細(xì)則（試行）》，近年來，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐，已經(jīng)取得豐碩成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、校園文化建設(shè)的定位

（一）確定文化建設(shè)的定位

1.通過教師例會、政治學(xué)習(xí)、班會、國旗下講話、校園廣播、座談會、征求意見表，讓大家來學(xué)習(xí)、了解校園文化建設(shè)的含義。知道高品質(zhì)的校園文化，不僅能拓展和深化學(xué)生的專業(yè)知識和學(xué)術(shù)水平，更是培養(yǎng)和提升學(xué)生道德水平和個人素質(zhì)的重要因素。校園文化建設(shè)對打造文化校園有著積極的意義。2.征集、討論、定位、詮釋嘉小的校園文化建設(shè)目標(biāo)與關(guān)鍵詞。

3.我們采取多次征求意見、召開會議、進(jìn)行座談、向全體教師征集校園文化建設(shè)金點(diǎn)子等方法。確定了我們嘉和苑小學(xué)的文化定位：“綠色嘉小 科學(xué)樂園。”

（二）文化建設(shè)的解讀

我們的理解：校園綠色美麗、師生和諧向上、環(huán)保處處體現(xiàn)、科技特色凸顯。其原因如下：

1.打造嘉小和諧團(tuán)隊(duì)的需要。

由于，嘉和苑小學(xué)的教師來自于三部分：原郊區(qū)常青鎮(zhèn)十五里河小學(xué)教師、原皖西廠金寨南路小學(xué)教師、新的嘉和苑小學(xué)招考的教師，思想意識、工作態(tài)度等不一致，再加上前幾年存在的部分干群關(guān)系不和諧的狀況，迫切需要加強(qiáng)全校師生的歸屬意識與集體主義精神的融合教育。2.對學(xué)校校名本身的詮釋。

我們的校名是：“嘉和苑小學(xué)”：“嘉和”——美好、和諧，“苑”—— 既指園林,花園，又指[學(xué)術(shù)、文藝]薈萃之處。3.我校打造科技教育特色的需要。

為尋找校園發(fā)展新的增長點(diǎn)，我們嘉小近年來根據(jù)學(xué)校教師優(yōu)勢、校園環(huán)境的優(yōu)勢、科技創(chuàng)新大賽的優(yōu)勢，征集全體教師的意見，將“科學(xué)教育”確定為校 1

園文化基調(diào)，努力打造 “科學(xué)”辦學(xué)特色。4.我校是 “合肥是綠色學(xué)校”。

我校是合肥市命名的“合肥是綠色學(xué)校”，這綠色學(xué)校，不僅是指校園環(huán)境的綠化、美化，更包括了環(huán)境教育、學(xué)校科學(xué)管理，還有教師以綠色理念、綠色課程、綠色行動創(chuàng)造性地開展工作，可以說“綠色學(xué)校”既是一所學(xué)校綜合實(shí)力的體現(xiàn)，也是衡量學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)成果的重要標(biāo)志。

二、校園文化建設(shè)的實(shí)施和舉措

我們嘉和苑小學(xué)進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)幾年以來，扣緊 “綠色嘉小 科學(xué)樂園”的校園文化定位，打造“綠色”與“科學(xué)”特色。

（一）硬件上

1.進(jìn)行校園綠化的整體再提高

首先組織人力與財(cái)力，進(jìn)行了校園綠化大覆蓋，校園除道路、廣場等硬覆蓋外，全部是滿目的綠色植物。我們進(jìn)行了大面積草坪移植、播撒草種，尤其是今年,我們又植上了專業(yè)的果嶺草及黑麥草,即使是現(xiàn)在的初冬,草坪也是青翠欲滴。我們還充實(shí)了“嘉小科學(xué)植物園”對校園花木進(jìn)行科學(xué)合理的移栽。比如茶花、梅花、芭蕉、映山紅、南天竹、櫻花、紫薇等。尤其是今年，我們又增加了五針?biāo)傻龋辜涡】茖W(xué)植物園，達(dá)到了36種植物。四季有花，郁郁蔥蔥，我們還擴(kuò)大了綠色芭蕉的種植面，其綠色與高大挺拔，使已經(jīng)成為嘉小一道亮麗的風(fēng)景線。

2.更新、打造校園小池塘，使之成為“模擬濕地生態(tài)系統(tǒng)”。池塘里遍植了沉水植物黑藻，浮水植物浮萍、睡蓮、水葫蘆，挺水植物再力花、蘆葦、水生美人蕉等。成為了一個有機(jī)鹽與無機(jī)鹽相結(jié)合的同一環(huán)境。

3.建設(shè)了六要素（氣溫、氣壓、風(fēng)向、風(fēng)速、雨量、濕度）科學(xué)氣象站。為孩子們的科技實(shí)踐活動，提供了基地。

4.建立了校園光伏發(fā)電站，2000瓦的實(shí)際容量，倡導(dǎo)綠色能源，享受低碳生活。

5.建設(shè)了嘉小校園科技館，里面有各類生態(tài)、環(huán)保、最新科技的展板，有各類學(xué)生制作的模型，有各類蝴蝶、鳥類以及植物標(biāo)本，還有各類巖石標(biāo)本，值得指出的是，這些標(biāo)本大部分都是我們學(xué)校科技小組從山區(qū)、湖區(qū)等地采集來的。6.進(jìn)一步打造了校園科技教育設(shè)施，裝飾了“端亭”文化、建立了“科學(xué)小書吧”、立起了校園文化電子顯示屏，還有設(shè)置各樓層幾十塊宣傳專欄等等，幾 2

乎一周一個變化。

7.我們還裝修建設(shè)了校園電視臺，實(shí)現(xiàn)了會議、科技報(bào)告等的全校直播。8.在文化布置上，緊扣科學(xué)與綠色的校園文化基調(diào)，我們在校園樓層主入口，分別手繪了“星空奧秘”“綠色皖中”主體化。教學(xué)樓各樓層走廊，圍繞“綠色嘉小、科學(xué)樂園”進(jìn)行了分樓層主題文化宣傳：一樓是大家評選出來的“嘉小十景”、二樓是孩子們的“燦爛笑臉”、三樓是“多彩嘉小”、四樓是“科技樂園”。另外，校內(nèi)大電子顯示屏、校外圍墻上的學(xué)校形象宣傳欄、各樓梯鐵門都凸顯了“綠色嘉小、科學(xué)樂園”的滋養(yǎng)與特征。同時，教師每天簽到處的正容鏡、教師辦公室黑板上、會議室的墻上都突出了教育生活的快樂與幸福的特征。叫人感到振奮！

（二）軟件上

這是我們的整體文化建設(shè)的關(guān)鍵部分，我們一直緊抓不放，一步一進(jìn)程，扎實(shí)有效，進(jìn)一步營造校園科技氛圍，呈現(xiàn)科技教育特色。這方面的內(nèi)容很多：

1.以課程建設(shè)推動校園文化建設(shè)。

我校在積淀學(xué)校辦學(xué)特色的過程中，分析學(xué)校發(fā)展的歷程，總結(jié)出學(xué)校辦學(xué) 的穩(wěn)定性傾向，并且將辦學(xué)特色以及校園文化等進(jìn)行適當(dāng)?shù)啬毰c升華，形成了“雙全教育”教育哲學(xué)，即培育“身心兩健，學(xué)創(chuàng)俱能”的一代新人（雙全教育）。實(shí)現(xiàn)“學(xué)校與教師共同發(fā)展，教師與學(xué)生同步成長”（雙同發(fā)展）。

我們的辦學(xué)理念：做一片最美的葉子。這是我們“身心兩健，學(xué)創(chuàng)俱能”的“雙全教育”的文學(xué)性表述。在“陽光雨露滋潤每一片葉子”的課程理念下，我們的學(xué)校、我們的老師、我們的課程要給孩子們陽光雨露般的成長空間與環(huán)境，使孩子們?nèi)缇G葉一般，承接滋潤，芬芳吐翠，自由成長。

通過綠葉課程的實(shí)踐，使得我們嘉小：校園綠色美麗、師生和諧向上、環(huán)保處處體現(xiàn)、科技特色凸顯。

在這樣的課程理念下，我們學(xué)校認(rèn)真做好頂層設(shè)計(jì)，并加強(qiáng)課程管理；教師則認(rèn)真加強(qiáng)自身專業(yè)化成長，認(rèn)真解讀并有創(chuàng)意地實(shí)踐課程；學(xué)生呢，則饒有興趣地投入到各類課程的學(xué)習(xí)與活動中去，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)好國家規(guī)定的課程，有選擇地參加學(xué)校的特色課程（社團(tuán)活動），在其中享受著成長的快樂！

這樣，孩子的發(fā)展又反過來促進(jìn)教師對于自身教學(xué)行為的審視與再提高，教師的提高與孩子們的快樂成長又帶動了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校與教師共同發(fā)展，教師與學(xué)生同步成長”的“雙同發(fā)展”。

通過我們的課程，使我們嘉小成為：溫馨和諧的家園、奮發(fā)向上的校園、科技創(chuàng)新的樂園、滿目春色的花園。

2.舉辦轟轟烈烈的嘉小校園科技節(jié)活動，以“體驗(yàn)科學(xué) 快樂成長”為主題，以宣傳科學(xué)思想，傳播科學(xué)知識為目的，將開展豐富多彩的有意義的科普活動，同學(xué)們都能積極主動地參與這次校園科技節(jié)活動，并能在活動中，看得開心，寫得舒心，做得順心，玩得盡心。3.開展青少年科技實(shí)踐活動。

連續(xù)開展青少年科技實(shí)踐活動。我們分別做了《跟著大雁去遷徙》、《天鵝湖生態(tài)調(diào)查與保護(hù)》、《我愛氣象》、《我們的光伏發(fā)電站》、《巢湖濕地開發(fā)與保護(hù)調(diào)查與研究》等專題，每個專題參加當(dāng)年的全國青少年科技創(chuàng)新大賽都獲得了全國二等獎。我們的科技實(shí)踐活動，產(chǎn)生了較大的社會影響。首先我校已經(jīng)掀起了轟轟烈烈的科普知識學(xué)習(xí)的高潮。同學(xué)們從中學(xué)到了許多專業(yè)的知識、技能，增強(qiáng)了關(guān)注合肥大發(fā)展的自然環(huán)境、關(guān)注科技、人類生存的社會責(zé)任感。4.常規(guī)性地舉辦青少年科學(xué)DV探索活動。

幾年來，我校的科學(xué)老師焦燕，輔導(dǎo)嘉小學(xué)生的科學(xué)DV《電梯里的科學(xué)》、《大蒜殺菌試驗(yàn)》獲全國青少年科學(xué)影像節(jié)一等獎。《體積知多少》、《探究酸雨及其對土壤的影響》、《自來水是自來的么？》、《精米好還是糙米好？》等榮獲了全國二等獎。

5.開展科學(xué)幻想繪畫活動。為進(jìn)一步打造科學(xué)特色，放飛孩子們的科學(xué)夢想，我們又加強(qiáng)了開展科學(xué)幻想繪畫活動。從每年6月組織到10月上交作品，輔導(dǎo)老師在此次過程中傾注了大量的心血，在創(chuàng)意選題、畫面構(gòu)圖、藝術(shù)表現(xiàn)每個環(huán)節(jié)都力求做到精益求精，作品完成后經(jīng)過不段修改和完善，最終獲得喜人的成績！如張瑩等老師輔導(dǎo)錢冬妮的《綠色汽油環(huán)保機(jī)》、王奕菲的《暴風(fēng)雨征服機(jī)》，均獲得一等獎并均參加省賽。

6.進(jìn)一步擴(kuò)大、建立各種科技興趣小組、專業(yè)小隊(duì)、學(xué)生社團(tuán)等。如：自然博物、校園足球隊(duì)、戲曲社團(tuán)、DI 科技創(chuàng)新小組、科學(xué)幻想畫興趣小組、觀鳥社團(tuán)、陽光測向運(yùn)動隊(duì)、氣象科技小組、科學(xué)DV興趣小組、電腦音樂社團(tuán)等等。7.營造校園氛圍，擴(kuò)大影響。

我們還編輯出版了《嘉小校報(bào)》、我校的“佳音廣播站”也搞得有聲有色、科學(xué)演講、科技小論文比賽常規(guī)進(jìn)行。我們還編寫了多部校本課程《小故事大道理》、《難忘六年時光——學(xué)生作文集》、《靜聽花開的聲音——家教征文集》、4

《小胖羊羊游氣象》、《校園觀鳥手冊》。

外部環(huán)境上，我們先后承辦了蜀山區(qū)第四屆科技創(chuàng)新區(qū)長獎頒獎盛典、蜀山區(qū)青少年科技實(shí)踐活動交流會、蜀山區(qū)科學(xué)DI推進(jìn)會等，我們還接待了來自包河區(qū)等單位的科技創(chuàng)新交流活動。另外，我們還請到了包括澳大利亞昆士蘭科技大學(xué)黃教授在內(nèi)的、安大、工大、省觀鳥會等專家來校進(jìn)行科普報(bào)告等。8.營造溫馨和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

新年到了，舉行新年聯(lián)誼會，學(xué)校給提供師生們一個展示自我綜合素質(zhì)的舞臺，彩燈閃爍，歡聲陣陣，洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。

學(xué)年結(jié)束，由校長室提名并研究頒發(fā)“特別獎”，表彰在本學(xué)年當(dāng)中在學(xué)校工作當(dāng)中在某一方面（哪怕一點(diǎn)點(diǎn)）或某幾方面做出了讓大家感動的事情。為了表達(dá)我們對他（她）的感激之情，特授予他（她）特別獎。9.進(jìn)一步打造校園精神文化。

我們進(jìn)行師生互動、團(tuán)隊(duì)精神培育、舉辦融合關(guān)系活動等等，真正把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生、教師都能得到全面發(fā)展的綠色、科學(xué)、向上的特色校園，讓全體師生受到一種獨(dú)特、優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的學(xué)校文化的浸潤。

我們真正以生為本、以師為本，充分讓校園內(nèi)的設(shè)施為廣大師生所用，我們舉辦了溫馨的教師論壇，讓嘉小大家庭更溫暖；打通走廊圍欄，讓孩子們走進(jìn)芭蕉園，欣賞玩耍；鋪設(shè)校園假山池塘地面，讓孩子們近距離地觀魚賞花；給涼亭加上凳子，讓廣大師生課間休憩??

10.為進(jìn)一步打造科技教育特色，我們嘉和苑小學(xué)開展了課題《城區(qū)小學(xué)科技特色化發(fā)展》的研究，并順利結(jié)題。我們認(rèn)為：以科技教育為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育，有利于激發(fā)小學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣愛好，提高他們收集和處理信息的能力，培養(yǎng)他們追求真理、勇于探索，實(shí)事求是、不斷進(jìn)取的科學(xué)精神，從而促進(jìn)每一位學(xué)生全面、健康、和諧的發(fā)展。

我們準(zhǔn)備重構(gòu)一種與現(xiàn)代理念相符合的校園科技特色化發(fā)展之路，使學(xué)生人格的健全和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)在校園文化的熏陶和涵育中得以內(nèi)化和升華。把學(xué)校建設(shè)成富于生機(jī)與活力的群體，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、競爭意識、自主管理能力和創(chuàng)造品質(zhì)，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。

更重要的是，我們校還進(jìn)一步打造校園精神文化。培育勃發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)精神、營造校園家的溫馨、引導(dǎo)師生快樂學(xué)習(xí)、幸福工作等等，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生、教師都能得到全面發(fā)展的民主、科學(xué)、開放的特色校園，讓全體師生受到一種獨(dú) 5

特、優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的學(xué)校文化的浸潤。

我們認(rèn)為做教師是智者行為，我們營造幸福并享受這個激情奔放的過程，在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，嘉和苑小學(xué)的教師們努力實(shí)踐：用童心擁抱童心，用愛心滋潤愛心，用智慧涵養(yǎng)智慧，用人格感召人格，用心靈悟?qū)π撵`。初步完成了觸動孩子心靈的校園文化建設(shè)；探索出具有嘉和苑學(xué)校特色的科技教育工作途徑。可以說，我們不僅創(chuàng)造了滿園春色關(guān)不住的驚喜, 而在春意鬧的枝頭，也站立著我們的身影!所以，我們須永遠(yuǎn)保持向前掘進(jìn)應(yīng)有的硬度和力量！

三、校園文化建設(shè)成效顯著

進(jìn)行校園文化建設(shè)幾年來，我校緊緊抓住“綠色嘉小 科學(xué)樂園”的主題，扎實(shí)工作，取得了顯著的成績。

1.我校被評為了首批全國未成年人首批61所生態(tài)道德教育示范學(xué)校，在第二屆全國未成年人生態(tài)道德教育高峰論壇上，學(xué)校作了典型發(fā)言。

2.我校被合肥市教育局命名為合肥市特色學(xué)校（校園科技教育）。2014年被命名為首批合肥市素質(zhì)教育示范校。

3我校課題研究《小學(xué)階段開展青少年科技實(shí)踐活動的策略研究》獲安徽省基礎(chǔ)教育課程改革教育教學(xué)成果一等獎。

4.我校獲得安徽觀鳥推廣與自然保育先進(jìn)集體稱號。

5.我校的《巢湖濕地開發(fā)與保護(hù)》、《我們愛氣象》、《光伏發(fā)電站》、《天鵝湖生態(tài)調(diào)查與保護(hù)》、《跟著大雁去遷徙》科技實(shí)踐活動連續(xù)獲得了第27屆、28屆、29屆、30屆、31屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽科技實(shí)踐類二等獎，我們的科學(xué)微電影《電梯里的科學(xué)》、《大蒜殺菌實(shí)驗(yàn)》、《精米好還是糙米好》、《酸雨及對土壤的影響》、《體積知多少》等第一屆、第二屆、第三屆全國青少年科學(xué)影像節(jié)一等獎。

6.課題研究論文《小學(xué)科學(xué)課堂的教學(xué)延伸》發(fā)表于《教育》旬刊、《談科學(xué)課的放開》發(fā)表于《教師》月刊、《探究新舞臺：學(xué)生的科技實(shí)踐活動》發(fā)表于《中國校外教育》等等。論文《讓生態(tài)道德教育之光照亮學(xué)生心靈》獲得全國一等獎。

7.近年來，我們還先后多次組織大批孩子們，帶著課題到濕地、到山區(qū)，充分利用大自然的課程資源，讓孩子們親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。比如，我們組織孩子們?nèi)ド鸷⒉俗雍M(jìn)行冬季候鳥觀察與保育活動；比如我們多次到巢湖數(shù)塊天然濕地進(jìn)行考察與 6

研究；比如我們與孩子一起去龍眠山進(jìn)行觀鳥；比如我們利用暑期和孩子們一起去岳西鷂落坪進(jìn)行動植物調(diào)查活動；比如我們組織科技小組走進(jìn)黃山浮溪猴谷進(jìn)行蝶類、兩棲類動物調(diào)查活動。每次活動，我們除了本校老師進(jìn)行輔導(dǎo)外，還有安徽大學(xué)、中國科技大學(xué)等相關(guān)專業(yè)的教授隨隊(duì)進(jìn)行講解。

8.我校開展的此類的以自然、綠色為主題的青少年科技實(shí)踐，參加省市乃至全國青少年科技創(chuàng)新大賽成績斐然,成為了一所聞名省內(nèi)外的校園科技教育特色的學(xué)校。幾年來，我們研究實(shí)踐城區(qū)小學(xué)科技教育特色建設(shè)的理論及運(yùn)作機(jī)制，并取得一批新的成果，社會知名度和美譽(yù)度提高到了新的層次。

9.我們還先后接待了肥東長臨河學(xué)區(qū)、阜陽30名校長、宿州百名教師、高新區(qū)70名校長老師、廬江縣三十位校長、壽縣三十位校長、美國教育創(chuàng)新代表團(tuán)、美國中小學(xué)校長代表團(tuán)、臺灣校園科技教育同行來校參觀交流學(xué)習(xí)。受邀到肥西、廬江、滁州、池州、四川、山東、河北等地作報(bào)告或交流指導(dǎo)校園科技教育活動。并于美國環(huán)盛頓特區(qū)的苔若森特中心學(xué)校摩蘭校長認(rèn)真簽訂了諒解備忘錄，結(jié)成友好合作學(xué)校。

學(xué)校文化是學(xué)校最有價(jià)值的無形資產(chǎn)，是一所名校的核心和靈魂，是學(xué)校品牌的第一要素。也是是深化基礎(chǔ)教育改革的必然要求，是提升學(xué)校品位、促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需要。目前，各位嘉小師生蓬勃向上，充滿著青春的活力正緊扣和諧、質(zhì)量、特色三大主題，著眼于打造高標(biāo)準(zhǔn)“綠色嘉小 科學(xué)樂園”，使嘉和苑小學(xué)這顆天鵝湖畔的明珠更加璀璨奪目！

合肥市嘉和苑小學(xué) 2017年11月7日