第一篇：全市大文化推進會交流材料(清河)8

做優做強文化產業 打造打響特色品牌

加快建設長三角北部文化名區

中共清河區委宣傳部

文化是城市的靈魂所系、魅力所在。近年來，清河區把文化產業作為城市轉型發展的主攻方向和支柱產業，強化政策引導，主攻項目建設，打響特色品牌，致力于建設長三角北部文化名區。2010年文化產業增加值達3.47億元，占GDP5.2%，較2005年提高了1.5個百分點。

一、以機制建設為保障，優化文化產業發展環境

文化產業被譽為無煙產業、黃金產業。清河區把文化產業發展作為新一輪發展的綠色引擎，努力營造寬松的發展環境。組建成立了區動漫創意產業領導小組，全面統籌全區文化產業發展。對文化產業重點項目，實行“一個項目、一名領導、一套班子、一抓到底”的工作機制，制定出臺了《關于鼓勵和扶持文化創意產業園區發展的若干意見》、《關于鼓勵企業上市的若干政策意見》、《關于加快引進優秀人才的若干意見》等相關配套政策，區財政每年安排1000萬元專項資金，采取貼息、資助等形式扶持文化產業發展，并在信息服務、產品創新、人才引進、房產租賃、規費減免等方面給予扶持和幫助，推動楚天極目、順泰包裝等文化企業做大做強，發揮龍頭和示范效應。

二、以特色場館為支撐，構筑文化產業發展平臺

十一五期間，全區文化建設累計投入13.65億元，其中財政性投入6.9億元，占新增財力的45%。深入挖掘文化資源，建成了集知識性、學術性、休閑性、娛樂性、參與性于一體的中國淮揚

菜文化博物館，全景展示西游記豐富文化內涵的中國西游記博覽館，弘揚國粹文化、展示荀藝長榮的荀派藝術館和長榮大劇院，反映江淮民居風貌的清淮農家樂文化休閑街區，弘揚婚俗文化的古淮樓〃江淮婚俗館以及清河文化館、清河城市館等特色文化項目。正在建設集教育、交流、展示等多功能于一體的淮安國際攝影藝術館（郎靜山國際攝影藝術館），展示城市化發展脈絡的中國城市化史館等又一批重要文化設施和載體。這些項目的實施為文化產業發展搭建了集聚發展的重要平臺。

三、以塑造品牌為核心，發展壯大文化特色產業

品牌是文化產業綜合實力和具體形象的體現，清河立足區位優勢和產業實際，確立了文化產業發展的重點方向。一是做優做靚婚慶旅游業。依托古淮河岸線原生態資源，建成占地5000多畝的4A級古淮河文化生態景區，成為蘇北首家省級文化產業園。將婚慶與旅游巧妙嫁接，建設白鷺湖婚博園、紅喜會所、薇婷禮堂、江淮婚俗館、紅娘廣場等項目，把婚慶產業的發展滲透到旅游業“吃、住、行、游、購、娛”等各個環節之中，全方位打造婚慶旅游首選地，成功獲批中國婚慶文化產業基地。二是做大做強美食文化業。以中國淮揚菜文化博物館為龍頭，大力提升傳統餐飲業，建設了蘇北最大的生態體驗式餐廳——清河生態美食城、園林式的星級酒店——白鷺湖山莊等一批特色餐飲名店，招引了全聚德、王子海鮮等一批國內外知名餐飲品牌，加快培育美食旗艦型企業，成功承辦第九屆淮安〃中國淮揚菜美食文化節，讓人們“來到清河，吃遍天下”。三是做精做特文化創意產業。將西游記文化與動漫相融合，建設以動漫設計、制作、演播及衍生產品為核心的動漫科技產業基地，致力開發具有淮安特色文化元素的精

品動漫及衍生品。加快建設清河工業設計園、清河新區創意產業園、創意產業大廈等一批文化產業園區（基地），大力發展智慧經濟，打造創意之區。

四、以開放合作為抓手，提升文化產業發展水平

與央視綜藝頻道合作舉辦《歡樂中國行——魅力淮安》節目，大力宣傳推介淮揚美食、江淮婚俗、地方戲曲、名人名著等特色文化資源。注重招才引智，區文化館設立了著名詩人趙愷等一批市內外文化名人的工作室，淮揚菜文化博物館、西游記博覽館也聘請了一批文化名人擔任研究館員和顧問，借才興館。組織專家學者編輯出版《古淮河文化叢書》。依托淮安國際攝影藝術館等資源優勢，與中國攝影家協會合作舉辦淮安國際攝影博覽會，搭建交流展示國內外攝影藝術的平臺。引進北京環商數據信息技術有限公司托管運營攝影館，通過合作辦學形式，開展攝影專業學歷教育和專業培訓，著力提升項目的運營水平和效益。與長三角文化傳播有限公司、楚天極目動漫科技有限公司等合作經營古淮河文化生態景區、中國西游記博覽館等，構建互動共贏、集群并進的文化產業發展格局。

（黨的十七屆五中全會提出增強文化發展活力，推動文化產業成為國民經濟支柱性產業，提升國家文化軟實力的發展方略。我們將以今天的會議為動力，進一步明晰文化產業發展的目標任務，進一步強化文化產業發展的創新舉措，做優做強文化產業，為把淮安建設成蘇北文化強市和長三角北部地區的文化中心作出新的貢獻。）

第二篇：新課程推進會交流材料

新課程推進會交流材料

2010年秋季，按照 《甘肅省普通高中新課程實驗工作方案》要求，臨夏中學進入新課程改革實施階段。在省州教育部門的指導和學生家長、社會各界積極配合下，學校按照新課程的各項要求，結合地區和學校實際，積極創新工作機制，不斷變革管理模式，采取有效措施，保證新課程實驗順利開展。截至目前，我校課改工作進展順利，并取得了一定成果，積累了一定經驗，體現了一定特色。

一、轉變觀念，克服阻力，積極推進新課程實驗——我校對高中新課程實驗的幾點認識

（一）轉變教育觀念是高中新課改能否成功的關鍵。思想是行為的先導，教育觀念的轉變是實施高中新課改的前提，是當代教育發展的必然，也是提高教師素質的核心。因此，在課改不斷推進并進一步深化的過程中，我們要牢牢把握“轉變觀念”這一中心，盡快促使實施者、管理者轉變教育教學觀念，尤其要促使校長轉變教育觀念，為課改的順利推進奠定思想基礎。同時，我們要逐步接受并實踐最基本的教育教學觀念，如現代教育功能觀、現代教師觀、現代學生觀、現代教學觀、現代課程觀、現代教育評價觀和教師培訓觀，為推進課程改革打好思想基礎。

（二）要認清和克服新課改的阻力。課程改革是一場持久的教育革命，必然會面對重重阻力。如政府支持不力，新課改只是學校在改，校長在改，教師在改；教育主管部門、教育教學研究機構不能真正起到“研究、指導、服務”的職責，仍然用高考成績這一唯一指標衡量學校的教育教學質量；校長仍心系招生（生源、財源）、心系考試（高考升學率、社會評價），擔心改革會對高考升學和本校生源產生影響；一些教師特別是個別優秀教師、骨干教師顧慮大，害怕成為改革的“替罪羊”；學生和家長擔心影響高考成績。面對這些制約因素，我們要認清本質，積極應對，從課改要求和地方實際出發，采取針對性的措施，分層次、分階段加以解決。

（三）積極采取具體措施，解決新課改中教學管理中面臨的具體問題。在新課改實施過程中，教學管理也面對著多種困難和問題。如教材和習題難易程度不是很匹配，課時嚴重不足，學校師資和教學設施緊缺，通用技術課無法開設，新的高考方案“懸而未決”，高考不考的課程是不是多余，課堂教學改革難度大，仍存在“滿堂灌現象”，班額過大等。這些在課改操作過程中出現的問題，是課改阻力的具體體現，每個管理者、實施者要積極研究這些問題，采用合理的、科學的思路和方法，切實有效地解決這些問題。

（四）學校對新課改應采取的整體策略。課程改革的長期性、徹底性，要求我們放遠眼光，拓寬思路，形成推進新課改的整體策略。作為具體的實施者，每個學校應該結合自身實際，采取符合課改要求的措施和辦法。我們認為，實施新課改，首先應遵循“積極穩妥，循序漸進，小步慢走”的原則；其次，要處理好新課改與高考的關系；第三，要處理好學分認定、學業水平測試、高考三者的關系；第四、教學仍以“行政班”為主，“走班教學”不宜大面積推廣，宜在校本課程中試行；第五，課堂教學模式不能搞“一刀切”。不同的學校，在采取這些策略時，也應該有不同的側重點。

（五）積極應對高中新課程對學校教學管理帶來的變化，逐步確立高中新課程下的教學管理思想，貫徹新課程要求下的實施策略。新課程的實施，使學校的育人目標、課程理念、課程內容及結構、學生管理、德育內容、學生評價方式等方面發生了巨大變化，我們的教學也應該順應這種變化和要求，確立基本的管理思想。如要確立“以人為本、以校為本”的原則，要堅持實事求是的原則，要堅持積極穩妥、循序漸進、小步慢走的原則，師生“共同成長”的原則等。這些原則要落實在高中新課程實施“三步走”的原則：第一步，重點應該是開足開齊必修課，建立與之配套的學分認定制度和學籍檔案管理辦法。第二步，重點放在對選修課內容、模塊的劃分、教材的使用等方面的探索。研究選修課開設內容，遵循先少后多的原則，不應在多樣性和選擇性上對學生要求太高，在實踐過程中積累經驗。第三步，以多樣性和選擇性為重點進行選課，開設適量的校本課程，并建立與之配套的學生選課體系、教學質量評估體系和學生評價體系。

在認清課改形勢、樹立符合新課程要求的教學管理思想的基礎上，學校要重視教學思想管理，形成全校的目標意識；要建立新的管理職能組織，成立相關機構，加速教學管理制度重建，保證新課改的順利實施；要重視師資的培訓、引進和管理，優化教師的知識結構，打造高素質的教師隊伍；要加強校本教研、教學過程和教學質量管理。

二、創新機制，以研促教，走特色發展之路——我校在新課程實驗推進過程中體現出的特色

（一）積極推進“德育輔導員制度”，初步建立新課程下的德育工作體系。學校以課程改革為契機，及時對德育工作進行調整和改進，組成了由校黨支部、團委、政教處、年級組、班主任及德育輔導員為主線的德育管理網絡。定期召開每月一次的德育例會，每學期舉辦一次有針對性班主任培訓，召開一次德育工作經驗交流會，每學年組織一次德育論文研討會，研究布置德育工作，交流德育工作經驗，提高德育隊伍的素質。同時，大力推進德育輔導員制度，校長擔任全校輔導員，副校長擔任年級輔導員，科室主任擔任班級和公寓樓輔導員，讓學校管理崗位的人員深入到年級、班級，具體參與學生德育工作，努力營造全員育人的良好局面，開創具有學校特色的德育新模式。

（二）以課題研究促進、帶動新課改實施。課程改革，是當今中小學教育的重要任務，而教育的改革和發展，只有依靠教育科研才能順利進行。我校正確把握教育科研的方向，堅持教科研與日常工作相結合原則，以課題研究帶動教育科研，以教育科研促進課程改革，通過課題研究解決課程改革中出現的問題和困難。目前，我校承擔國家級研究課題1項，省級研究課題5項，州級課題11項。承擔的樣本校專項課題《對臨夏回族地區普通高中新課程的教學管理研究》已順利結題，其他課題研究工作正在順利開展并取得了階段性成果。這些課題研究工作極大地促進了學校的教學和管理，為新課程的順利推進打下了堅實的基礎。

（三）完善特長生管理體系，探索特色辦學之路。為全面提高教育教學質量，我校積極探索多樣化辦學模式，走特色發展之路。從2005年起，學校擴大特長生招生規模，音樂、體育、美術特長生單獨辦班。為進一步強化特長生管理教學，2011年學校設立特長部，專門負責特長生的日常管理和教學。經過多年實踐，特長生的教學質量大幅度提高，高考專業課、文化課雙上線率遠超文化課普通班，已經形成較為完善的特長生教學和管理模式。在2012年高考中，我校特長生專業成績和升學率大幅提高。

三、完善措施，注重過程，促進學生全面發展——我校學分管理和綜合素質評價現狀

（一）學分管理現狀及措施。學分管理工作是一項長期性的工作。在學分認定過程中，我校完善制度，規范操作，注重過程性評價和總結性評價的結合，力求程序規范，結果客觀，保證學分認定全面準確地反映學生的學習過程和學業水平。在學分認定實施過程中，為進一步激發學生的學習興趣和熱情，我校對不僅注重知識技能的考試，同時也注重修習的態度（如情感態度、上課紀律、缺曠課情況）、修習的表現（如小組發言、小組討論）、修習的評價（如作業完成情況、作業質量），改變了過去結論（果）性評價的單一模式，既注重結論（果）性評價，更注重過程性評價，為學生持久，全面的發展奠定基礎。

同時，為減輕學生的課業負擔，提高學生的綜合素質，我校注重考試的科學性。要求模塊考試的命題，應結合該模塊課程的內容和特點，體現新課標的目的和要求，注意題目的科學性、客觀性和答案的合理性。保證每一次考試能全面地反映學生學習狀況和教師的教學效果。

（二）學生綜合素質評價現狀及措施。我校的學生綜合素質評價強調個人、家庭的廣泛參與，注重人文理念，力求得到科學、公正的評價結果。我校的綜合素質評價內容包含了完善、系統的德育目標；突出的過程性評價模式，保證學生健康成長、不斷進步。

在實施過程中，我校根據《臨夏中學學生成長手冊·成長篇》，以6個維度（道德品質、公民素養、學習能力、交流合作、運動健康、審美表現）、21個要素為基本內容，在學生自評、家長評價、小組互評的基礎上，形成《臨夏中學學生綜合素質評價報告單》，充分體現綜合素質評價的導向性、激勵性，采取多元化的評價方法，力求全面反學生的綜合素質狀況和個性特長，更好的促進學生的主體發展。

在兩年多的新課改實施過程中，我們不斷探索、精心努力，取得了一定的成績，獲得了一定的經驗。但我們深知，在新課程實驗的漫長歷程中，我們才剛剛起步，還有大量的新的工作需要我們去做，還有許多新的領域需要我們去開拓，我們將一如既往地在探索中努力前行。

2012年10月19日

第三篇：思想政治推進會交流材料

文章標題：思想政治推進會交流材料

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各位領導、同事們：

大家好！

為使我隊黨支部思想政治工作得到更加有效的發揮，黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力進一步增強，為推動我礦“三個文明”建設提供堅實的組織保證和思想保證。現由本人向各位領導做出工作匯報，不足之處請提出批評和寶貴意見。

我隊現有員工116人，其中；黨員14人，團員15人，管理人員9名，平均年齡為26歲，青工占全隊總數的93以上。一年來，我隊黨支部在礦黨委的正確領導下，堅持“圍繞經濟抓黨建，凝心聚力謀發展”的工作思路，緊緊圍繞區隊生產經營中心任務，以完成各項目標任務為重點，致力于不斷加強區隊班子建設、員工隊伍建設、精神文明建設、黨風廉政建設、加大區隊創新力度，取得了可喜的成績。

（一）、按照礦對綜采一隊整體培訓的安排部署，積極抓好各階段的職工培訓工作。

我隊黨支部始終把“學習型區隊，智能化班組，知識型員工”作為長期追求的目標，著力在提高員工的素質和本領上下工夫。隊黨支部加強了對員工的新形勢、新任務、新觀念教育，操作層、執行層、管理層班前會對采面各工序進行操作宣傳，每班一題的班前會知識積累，每天下井前的安全宣誓不動搖，以集團公司，礦開展的職業技能鑒定和崗位練兵、技術比武等活動為契機，把教育培訓從課堂搬到生產現場，聯系工作實際，加大培訓力度，使培訓工作真正做到學以致用。在全體員工中營造“爭創技術能手、爭創管理能手、爭創創新強手”的“三爭創”氛圍；全力培養員工“團結意識、成本意識、效益意識、安全意識”的“四種意識”，從整體上提高了員工的生產技能和素質、凝聚了大家的思想，明確了我們的目標方向，達成了許多共識，形成我們的團隊信條和堅定信念。

（二）、深入現場，重點抓好現場安全、質量和生產組織管理。

隊黨支部緊緊圍繞本隊中心工作，加強黨建工作力度，充分發揮黨支部在生產一線的戰斗堡壘作用，把支部黨建工作與區隊安全管理緊密結合起來，有力地推動了全隊安全生產的健康協調發展。在目前本隊設備回收安裝過程中，隊黨支部結合安全工作實際，與礦工會共同組織開展了“賽安全、賽技術、賽節約、賽進度、創優質、比奉獻”的“421Z勞動競賽”活動，使每名黨員、管理人員帶頭學傳創建本質安全型礦井的先進理念，帶頭遵章指揮，按章操作，爭做實現安全生產的先鋒和模范。在支部成員的正確引導下，全隊職工學習安全知識，掌握安全技能的氣氛濃厚，激發了黨員和職工搞好安全管理工作的積極性、主動性，職工的安全意識和技術素質都有了較大提高，為工作面設備安裝工作創造了有利條件。

為了把安全管理工作真正落到實處，隊黨支部以每個黨員所在的班組為基本劃分區域，建立健全了井上井下各條戰線中的“黨員責任區”，明確了責任區內黨員的職責，形成了以書記抓全隊安全教育培訓工作，隊長抓全隊安全管理工作，副隊長抓機電運輸安全管理工作，技術員抓技術安全管理工作，班組長抓現場安全管理，普通黨員抓班組內安全管理的網絡體系；在生產現場，黨員們發揮共產黨員的先鋒模范作用，堅持做到哪里有困難、有危險，那里就有共產黨員；那里有隱患、有漏洞，黨員就出現在那里。

（三）、以“四好班子”建設為契機，提高班子整體水平。

在創建“四好”班子活動中，我隊黨支部緊扣生產經營、礦井建設這個中心，以調動職工積極性為目的，在開展思想政治工作的基礎上，加強和改進思想政治工作的方式方法。堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，善于用事實說話、用典型說話、用群眾熟悉的語言和群眾喜聞樂見的方式來抓宣傳思想工作，緊緊圍繞干部職工所關注的熱點、難點問題，把宣傳動員、思想教育工作貫穿在生產經營、礦井發展建設的全過程，鼓舞士氣，調動職工的積極性；針對職工在生產經營等方面反映出的思想認識問題，及時進行疏導教育，幫助職工克服前進中的困難和思想障礙，使其突破自身局限，正確地認識和對待客觀現實；并根據實際情況組織開展了“創先爭優”“家訪談心”和“送溫暖、獻愛心”“干部包保聯”等活動，著力營造權為民所用、情為民所系、利為民所謀的良好氛圍。從而激發職工的主人翁責任感和愛崗敬業的奉獻精神，促進班子整體水平的提高。

按照“政治素質好，經營業績好，團結協作好，作風形象好”為主要內容的“四好”領導班子創建活動的總體安排部署，加強班子成員間的溝通和協調，注重領導班子掌握政策把方向的能力、運用戰略促管理的能力、凝聚人心保穩定的能力，在提高班子的整體管理水平，提高班子的執政能力。堅持開好班子民主生活會，注重會議的質量，利用

批評和自我批評這個武器，對班子成員的思想作風、工作作風、生活作風認真解剖，檢查修正，理順情緒、增進團結、鼓足干勁，形成一級帶著一級干，一級做給一級看，集中精力搞建設，一心一意謀發展的良好氛圍。

（四）、以創建“紅旗黨支部”為載體，加強支部陣地建設

自建隊以來，我隊支部陣地建設取得了礦黨政領導在物力、財力、人力等方面的大力支持，支部陣地建設開展的有聲有色，由礦宣傳部門制作區隊文化及支部陣地牌板共10余塊內容涉及“黨支部目標管理實施辦法和考核細則”“黨員責任區目標考核管理”“四好班子建設目標管理”“黨員先鋒崗”“區隊文化”“班組競賽考核表”等內容；配備了電視機、DVD等設備，為便于培訓教學，我隊還自籌資金購置了手提電腦、背投音像設備，不僅美化亮化了區隊人文環境，同時還提升了職工的整體素質和黨員干部的責任感。由于我隊辦公室、會議室牌板內容豐富、主題鮮明，具有極強的感染力，先后已有10多批來我礦學習觀摩的兄弟單位參觀、借鑒。

（五）、以精神文明建設為依托，全面推進各項工作。

我隊黨支部以制度文化建設和行為文化建設為主線，對員工普遍進行職業觀念、職業道德、職業技能、職業紀律、職業作風教育，培養員工良好的崗位道德觀、責任觀和團隊精神。隊黨支部在隊務公開基礎上，把職業道德、職業技能、職業標準、職業紀律融為一體，納入班組“三個文明”建設責任制考核，從安全生產、質量標準、民主管理、思想建設、綜合治理、計劃生育七個方面實行績效評估，以工分制管理辦法張榜公開，在搞好安全、生產、經營工作的同時，積極開展送溫暖獻愛心，扶貧幫困活動，切實做到了喜事賀、傷病探、思想問題找著談，以溫暖喚真情。

企業文化方面我們以創建學習型區隊、學習型班組為載體，通過開展各種有效的創建活動，引導職工樹立“終生學習是理念，自身學習是能力”，為適應高產高效的現代化礦井，提供思想保證；二是：以創建學習型區隊為基礎，堅持以人為本，培育和構建區隊文化。抓好集團公司企業文化方案的學習宣傳教育和全面實施，使企業文化成為全體職工自覺遵守的理想信念、行為準則、價值追求，同時構建了綜采一隊的團隊文化，創建和諧工作氛圍，增強團隊凝聚力，提高黨支部的執行力。三是：提過學習日、班前會等多種形式，對職工進行學習型區隊理論的宣傳教育，啟發員工增強學習意識，提高對創建學習型區隊重要性的認識。

正是由于有這樣一個堅強的戰斗堡壘，才為我隊安全生產及各項經營工作奠定了堅實的基礎并屢創佳績：2006年8月18日割煤12刀；8月26日割煤16刀，日生產原煤3萬多噸；僅8月份，就創造了單班完成產量45.18萬噸；全年共生產原煤501萬噸無安全事故。與此同時，本隊黨政也屢獲殊榮：2006年6月份被神寧集團公司及羊場灣煤礦授予“紅旗黨支部”、“模范黨員責任區”稱號；12月份被授予“安全區隊”、“文明區隊”、“紅旗區隊”榮譽稱號。

烏金奉獻光與熱，煤海礦山唱新歌。今后我隊黨支部工作將緊隨現代化礦井發展步伐，不斷改進工作方法，從現有的制度約束機制不斷向“情感管理”過渡，由以往“管人的行為”到“管人的思想”過渡，從而真正體現現代化礦井的發展需要。

綜采一隊黨支部

2008年4月12日

《思想政治推進會交流材料》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀思想政治推進會交流材料。

批評和自我批評這個武器，對班子成員的思想作風、工作作風、生活作風認真解剖，檢查修正，理順情緒、增進團結、鼓足干勁，形成一級帶著一級干，一級做給一級看，集中精力搞建設，一心一意謀發展的良好氛圍。

（四）、以創建“紅旗黨支部”為載體，加強支部陣地建設

自建隊以來，我隊支部陣地建設取得了礦黨政領導在物力、財力、人力等方面的大力支持，支部陣地建設開展的有聲有色，由礦宣傳部門制作區隊文化及支部陣地牌板共10余塊內容涉及“黨支部目標管理實施辦法和考核細則”“黨員責任區目標考核管理”“四好班子建設目標管理”“黨員先鋒崗”“區隊文化”“班組競賽考核表”等內容；配備了電視機、DVD等設備，為便于培訓教學，我隊還自籌資金購置了手提電腦、背投音像設備，不僅美化亮化了區隊人文環境，同時還提升了職工的整體素質和黨員干部的責任感。由于我隊辦公室、會議室牌板內容豐富、主題鮮明，具有極強的感染力，先后已有10多批來我礦學習觀摩的兄弟單位參觀、借鑒。

（五）、以精神文明建設為依托，全面推進各項工作。

我隊黨支部以制度文化建設和行為文化建設為主線，對員工普遍進行職業觀念、職業道德、職業技能、職業紀律、職業作風教育，培養員工良好的崗位道德觀、責任觀和團隊精神。隊黨支部在隊務公開基礎上，把職業道德、職業技能、職業標準、職業紀律融為一體，納入班組“三個文明”建設責任制考核，從安全生產、質量標準、民主管理、思想建設、綜合治理、計劃生育七個方面實行績效評估，以工分制管理辦法張榜公開，在搞好安全、生產、經營工作的同時，積極開展送溫暖獻愛心，扶貧幫困活動，切實做到了喜事賀、傷病探、思想問題找著談，以溫暖喚真情。

企業文化方面我們以創建學習型區隊、學習型班組為載體，通過開展各種有效的創建活動，引導職工樹立“終生學習是理念，自身學習是能力”，為適應高產高效的現代化礦井，提供思想保證；二是：以創建學習型區隊為基礎，堅持以人為本，培育和構建區隊文化。抓好集團公司企業文化方案的學習宣傳教育和全面實施，使企業文化成為全體職工自覺遵守的理想信念、行為準則、價值追求，同時構建了綜采一隊的團隊文化，創建和諧工作氛圍，增強團隊凝聚力，提高黨支部的執行力。三是：提過學習日、班前會等多種形式，對職工進行學習型區隊理論的宣傳教育，啟發員工增強學習意識，提高對創建學習型區隊重要性的認識。

正是由于有這樣一個堅強的戰斗堡壘，才為我隊安全生產及各項經營工作奠定了堅實的基礎并屢創佳績：2006年8月18日割煤12刀；8月26日割煤16刀，日生產原煤3萬多噸；僅8月份，就創造了單班完成產量45.18萬噸；全年共生產原煤501萬噸無安全事故。與此同時，本隊黨政也屢獲殊榮：2006年6月份被神寧集團公司及羊場灣煤礦授予“紅旗黨支部”、“模范黨員責任區”稱號；12月份被授予“安全區隊”、“文明區隊”、“紅旗區隊”榮譽稱號。

烏金奉獻光與熱，煤海礦山唱新歌。今后我隊黨支部工作將緊隨現代化礦井發展步伐，不斷改進工作方法，從現有的制度約束機制不斷向“情感管理”過渡，由以往“管人的行為”到“管人的思想”過渡，從而真正體現現代化礦井的發展需要。

綜采一隊黨支部

2008年4月12日

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第四篇：思想政治推進會交流材料

文章標題：思想政治推進會交流材料

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各位領導、同事們：

大家好！

為使我隊黨支部思想政治工作得到更加有效的發揮，黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力進一步增強，為推動我礦“三個文明”建設提供堅實的組織保證和思想保證。現由本人向各位領導做出工作匯報，不足之處請提出批評和寶貴意見。

我隊現有員工116人，其中；黨員14人，團員15人，管理人員9名，平均年齡為26歲，青工占全隊總數的93以上。一年來，我隊黨支部在礦黨委的正確領導下，堅持“圍繞經濟抓黨建，凝心聚力謀發展”的工作思路，緊緊圍繞區隊生產經營中心任務，以完成各項目標任務為重點，致力于不斷加強區隊班子建設、員工隊伍建設、精神文明建設、黨風廉政建設、加大區隊創新力度，取得了可喜的成績。

（一）、按照礦對綜采一隊整體培訓的安排部署，積極抓好各階段的職工培訓工作。

我隊黨支部始終把“學習型區隊，智能化班組，知識型員工”作為長期追求的目標，著力在提高員工的素質和本領上下工夫。隊黨支部加強了對員工的新形勢、新任務、新觀念教育，操作層、執行層、管理層班前會對采面各工序進行操作宣傳，每班一題的班前會知識積累，每天下井前的安全宣誓不動搖，以集團公司，礦開展的職業技能鑒定和崗位練兵、技術比武等活動為契機，把教育培訓從課堂搬到生產現場，聯系工作實際，加大培訓力度，使培訓工作真正做到學以致用。在全體員工中營造“爭創技術能手、爭創管理能手、爭創創新強手”的“三爭創”氛圍；全力培養員工“團結意識、成本意識、效益意識、安全意識”的“四種意識”，從整體上提高了員工的生產技能和素質、凝聚了大家的思想，明確了我們的目標方向，達成了許多共識，形成我們的團隊信條和堅定信念。

（二）、深入現場，重點抓好現場安全、質量和生產組織管理。

隊黨支部緊緊圍繞本隊中心工作，加強黨建工作力度，充分發揮黨支部在生產一線的戰斗堡壘作用，把支部黨建工作與區隊安全管理緊密結合起來，有力地推動了全隊安全生產的健康協調發展。在目前本隊設備回收安裝過程中，隊黨支部結合安全工作實際，與礦工會共同組織開展了“賽安全、賽技術、賽節約、賽進度、創優質、比奉獻”的“421Z勞動競賽”活動，使每名黨員、管理人員帶頭學傳創建本質安全型礦井的先進理念，帶頭遵章指揮，按章操作，爭做實現安全生產的先鋒和模范。在支部成員的正確引導下，全隊職工學習安全知識，掌握安全技能的氣氛濃厚，激發了黨員和職工搞好安全管理工作的積極性、主動性，職工的安全意識和技術素質都有了較大提高，為工作面設備安裝工作創造了有利條件。

為了把安全管理工作真正落到實處，隊黨支部以每個黨員所在的班組為基本劃分區域，建立健全了井上井下各條戰線中的“黨員責任區”，明確了責任區內黨員的職責，形成了以書記抓全隊安全教育培訓工作，隊長抓全隊安全管理工作，副隊長抓機電運輸安全管理工作，技術員抓技術安全管理工作，班組長抓現場安全管理，普通黨員抓班組內安全管理的網絡體系；在生產現場，黨員們發揮共產黨員的先鋒模范作用，堅持做到哪里有困難、有危險，那里就有共產黨員；那里有隱患、有漏洞，黨員就出現在那里。

（三）、以“四好班子”建設為契機，提高班子整體水平。

在創建“四好”班子活動中，我隊黨支部緊扣生產經營、礦井建設這個中心，以調動職工積極性為目的，在開展思想政治工作的基礎上，加強和改進思想政治工作的方式方法。堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，善于用事實說話、用典型說話、用群眾熟悉的語言和群眾喜聞樂見的方式來抓宣傳思想工作，緊緊圍繞干部職工所關注的熱點、難點問題，把宣傳動員、思想教育工作貫穿在生產經營、礦井發展建設的全過程，鼓舞士氣，調動職工的積極性；針對職工在生產經營等方面反映出的思想認識問題，及時進行疏導教育，幫助職工克服前進中的困難和思想障礙，使其突破自身局限，正確地認識和對待客觀現實；并根據實際情況組織開展了“創先爭優”“家訪談心”和“送溫暖、獻愛心”“干部包保聯”等活動，著力營造權為民所用、情為民所系、利為民所謀的良好氛圍。從而激發職工的主人翁責任感和愛崗敬業的奉獻精神，促進班子整體水平的提高。

按照“政治素質好，經營業績好，團結協作好，作風形象好”為主要內容的“四好”領導班子創建活動的總體安排部署，加強班子成員間的溝通和協調，注重領導班子掌握政策把方向的能力、運用戰略促管理的能力、凝聚人心保穩定的能力，在提高班子的整體管理水平，提高班子的執政能力。堅持開好班子民主生活會，注重會議的質量，利用批

第五篇：校園文化建設推進會交流材料

校園文化建設推進會交流材料

霍城縣清水河鎮中心小學

2011年3月15日

校園文化建設推進會交流材料

校園文化建設是學校育人工作的重要一環，它能促使整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質，開發學生智力，增進學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產生積極的情感和創造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。我校對校園文化建設高度重視，經過不懈努力，校園文化建設取得了顯著成效。

一、學校發展基本情況

清水河鎮中心小學位于清水河鎮新華路51號，始建于1970年，前身為清水河鎮機關小學，后更名為清水河鎮中心小學。學校占地面積19068平方米，綠化面積6502.43平方米，硬化面積4775.57平方米，校舍面積6335平方米。學校現有教學樓4棟，教學班34個，在校生1779余人，其中少數民族724人。學校現有教職工81人，其中女教師75人。本科學歷17人，專科學歷48人。小教高級教師35人，小教一級教師44人，學校現有黨員教職工21人。學校組織機構健全，下設黨支部、教務處、教科室、政教處、總務處、工會、團支部和少先隊等部門。

學校內強素質，外塑形象，教育教學成果斐然，2006獲得教育部頒發的全國教育科學十五規劃課題“整體構建學校德育體系，深化研究與推廣實驗”先進實驗學校，伊犁哈薩克自治州文明單位、模范教職工之家，霍城縣教育教研先進集體、文明單位、綜合治理工作先進單位、綠色學校；2007獲得伊犁哈薩克自治州文明單位、五四紅旗團支部，霍城縣德育達標示范校、教育系統綜合考核第一名、教學管理先進學校、民主管理先進集體；2008獲得伊犁哈薩克自治州花園式學校，霍城縣教學常規管理先進學校、綜合考核先進學校第一名、校園文化建設示范學校；2009被評為霍城縣平安校園建設示范學校、教學管理先進學校； 2010被評為伊犁哈薩克自治州德育達標示范學校、精神文明單位；霍城縣民族團結教育先進單位、教育教學常規管理工作先進學校、衛生紅旗單位、文明單位、精神文明先進學校、安全文明單位??

在全體師生的共同努力下，我校教育教學質量逐年提高，在2008年區內初中班的招生考試中我校名列全縣第一，入圍22人，其中6名學生入圍前10名； 2009年在疆內初中班招生考試中我校名列全縣第一，入圍30人，其中有7名學生進入前10名,馬德英同學更是以268分的成績獲得全縣第一名；2010年在疆內初中班招生考試中我校再次名列全縣第一，共有36名學生入圍，其中有3名學生進入前10名,馬新迪同學以272分的成績獲得全縣第二名的好成績。

二、校園文化建設的基本思路

經過幾年的探索實踐，我校形成了校園文化建設的基本思路：以“三個代表”重要思想為指針，以科學的教育發展觀為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“德育導向，教學中心，全面育人，發展特色”的理念，既重視硬件建設，也重視軟件建設，既加強規范引導，又注重個性發展，從而實現了我校校園文化的不斷發展和全面繁榮。

三、校園文化建設的基本構成

我校校園文化建設遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，分校園管理文化建設、校園物質文化建設、校園精神文化建設、校園文化活動建設四個方面進行。

（一）校園管理文化建設

堅持實行學校工作制度化，近年來，我校先后修訂了《清水河鎮中心小學制度匯編》、《清水河鎮中心小學師德管理條例》、《清水河鎮中心小學教學常規管理細則》等規章制度，使我校的管理和教育教學活動向著更科學、民主的方向健康發展；堅持實行崗位責任制，校長與主要負責人簽訂責任書，主要責任人與班主任或任課教師簽訂責任書明確職責，以改進工作作風，提高工作效率；堅持校務公開制，主要是學校發展的重大事項及實施方案、中遠期規劃的制訂、重大設備的配備等，其次是突出廉政建設的“難點”，主要是財務收支情況、招生工作中的三減一免等。

（二）校園物質文化建設

近幾年來，我校以建設“環境優美、功能齊全、文化濃厚”的校園環境為目標，遵循“設計科學、規劃合理、經濟實用、整潔舒適”的原則，新建了200平方米的水沖式廁所、7800平方米的操場和1790平方米的多功能教學樓。新配備了多媒體教室、勞技室、美術室、音樂室、電子琴房、實驗室間、實驗儀器室、實驗儀器準備室和數學儀器室等功能室，基本滿足了教學用房和教師辦公用房的需要。

我校在完善校園基礎設施建設的同時，不斷提高美化、綠化、硬化、凈化建設，堅持突出校園凈化建設。

1、加強機構建設，完善工作機制。環境衛生是校園文化建設的重要組成部分和基礎，更是全體師生學習、工作、健康的重要保障條件。清水河鎮中心小學始終堅持履行黨支部領導下的校長負責制，建立了 “一把手”負總責，政教主任抓落實，班主任具體實施，全體師生全員參與，人人有責的環境衛生工作機制。

2、發揮班主任在環境衛生管理工作的作用。環境衛生工作是學校的形象工程，它是一個長期的、持久的工作。我校注重提高班主任在環境衛生管理工作中的作用，充分利用每周一次的班主任工作例會，對各班環境衛生管理工作進行通報，使每一位班主任都能夠意識到，本班的衛生工作未搞好，就是班主任工作沒做好，同時把班級衛生工作作為班級量化考核的重要組成部分直接影響著班主任的考核。在全體師生的共同努力下，我校師生已逐步養成“視校為大家、視班為小家”的愛校、護校思想，形成了“到校先潔校、在校必護校”的良好習慣。

3、以班級為單位，對清潔區實行包干。政教處負責校園的衛生區劃分工作，把學校范圍內的衛生區進行劃分，并進行每年更換一次的管理辦法，確保每個年級每年衛生區的工作量一致。并由班主任把本班學生劃成室內和室外衛生小組，每天早、中、晚三次輪流打掃衛生區，除冬季外還需撒水進行凈化空氣。每天政教處組織值周教師對各班衛生區、教室內外等清潔衛生進行認真檢查、打分，并作為作為評選精神文明班級的重要依據之一。

4、政教處利用每周班會、隊會對學生進行衛生知識教育。班主任按照政教處布置的班會、周會的學習內容，對學生進行環境衛生教育。教育學生牢固樹立維護環境衛生光榮、破壞環境衛生可恥，我為班上添光彩，爭創一流班集體的信念。每個班衛生清理干凈了，那么整個校園的環境衛生也就搞好了。

通過加強校園凈化來塑造校園的整體形象。經過師生的不懈努力，校園內不留灰塵，不見紙屑、果皮、瓜子殼，對學生的成長起到潛移默化的教育作用。

（三）校園精神文化建設

精神文化建設是校園文化建設的重點，是校園的點晴之筆。多年來，我們堅持以“德育導向，教學中心，全面育人，發展特色”的理念，按照“協調和諧、美觀大方、有效育人”的思路，建構了三大系列的主題教育。主要包括：一是以“德育導向，教學中心，全面育人，發展特色”為主題的辦學思想教育系列，主要分布在逸夫教學樓醒目之處，精確闡明了我校的辦學目標和的辦學方向，讓師生時時處處受到辦學思想、辦學理念、辦學方向和良好校風、教風、學風及工作作風的熏陶和感染，從而激勵、鞭策、督促全體師生永不懈怠、永遠創新，永創一流；二是以 “學習國學經典，收獲健康人生”為主題的“養成教育系列”，主要分布在各教學樓兩側和各班教室的板報和宣傳文化牌上；三是以“營造良好氛圍，培育創新人才”為主題的“教室文化教育系列”，主要分布于教室和辦公室內，其主要內容包括《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、各具特色的班級文化和與之相應的辦公室文化，努力營造出了良好的學習、辦公氛圍。

（四）校園文化活動建設

校園文化活動建設是校園文化建設的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。我校在積極開展各項常規活動的同時，突出了規范漢字書寫教育和“國學經典教育”為主題的養成教育活動。

1、堅持書寫教育，提升民族文化

我校在2005年結題的縣級寫字課題研究的基礎上，一直堅持開展規范漢字書寫教育的教學研究，并作為學校特色持久開展。①加強師資建設，提高教師寫字教學的能力的提高。②注重營造良好的寫字氛圍。在教室文化、樓道文化上，處處體現書法藝術氣息。教室內設立“寫字專欄”，展覽本班學生的寫字作業及其他同齡少年的優秀書法習作，讓學生耳濡目染，在濃郁的藝術氛圍中成長；③面向全體學生，以提高全體學生整體書寫水平為目標，重在普及，把轉化潛能生與培養優秀生納入到同樣的高度來認識；④語文課堂教學，有機加強寫字。強調“三個堅持”：一是堅持識字、寫字有機結合；二是堅持指導寫字和訓練“兩姿”、培養習慣有機結合；三是堅持提高寫字技能技巧與審美教育、品性教養有機結合；⑤充分運用每天20分鐘的小練筆和每周一次的寫字課，進行系統、集中、重點的寫字指導和訓練。嚴格要求教師堅持四個結合：講解與示范相結合，指導與練習相結合，練習與賞析、講評相結合，一般要求與個別指導相結合，真正發揮寫字課的示范、輻射作用。⑥各學科教師按照教研計劃安排制定了寫字教學計劃，通過指導學生作業，嚴格要求書寫習慣提高學生書寫能力。

通過多年的寫字教育，滲透了“端端正正寫字，堂堂正正做人”的理念，培養了熱愛祖國文化、熱愛祖國文字的情感，也使我校學生整體的書寫能力處在一個較高的水平。

2、開展“國學經典教育”為主題的養成教育活動。（1）、在校園文化布置中，彰顯國學經典

在校園文化建設中，我校注重突出《三字經》《弟子規》等國學經典的宣傳。學校在校園內張貼了4塊宣傳牌，整篇幅的介紹有關《三字經》的具體內容，在逸夫樓、宜興樓、多功能教學樓的正面墻上分別張貼了《文明禮儀三字經》等宣傳牌4塊，宣傳標語21條，以歌謠等形式向學生介紹愛國、尊師、孝順、誠信、自信、善良、勤奮、好學、節儉等方面的優良傳統，讓學生在傳統文化熏陶中養成良好的行為習慣。

(2)、透過學習國學經典，促進學生養成教育。

我國傳統文化中的經典名著，極富哲理與文學精華，是古圣先賢留給子孫后代的一份珍貴財富。我校在不加重學生課業負擔的前提下，開展“國學經典進校園”《三字經》《弟子規》誦讀活動，使學生從小受到傳統文化的熏陶，發揮傳統文化的教化力量，養成良好的行為習慣。

1、全員參與。全體教師都學習國學經典，吸收中華民族的優秀傳統文化，以身作則，以身示范；

2、每周兩課。每周五早讀課進行集體誦讀學習，并通過下載經典誦讀或經典故事的音頻、視頻資料，幫助學生正音，務求讀音正確、流利，直至達到熟讀成誦的水平，下午20分鐘寫字課進行集體疑難講解和書寫練習；

3、因材施教。國學經典誦讀活動以《三字經》《弟子規》為主線貫穿各學段學生的誦讀活動。其中一至三年級以誦讀《三字經》為主，四至六年級以誦讀《弟子規》為主。①利用學生記憶力發展的黃金時期，大量誦讀，將學生長期置于誦讀經典的氛圍之中，使之受到傳統道德和價值觀的熏陶，提升了學生的道德品質水平和道德實踐能力，促進了學生身心健康成長。②在正確朗讀，熟讀成誦的基礎上，引導學生了解并熱愛民族的傳統文化以。承認學生在記憶、思維、興趣等方面的差異，不搞“一刀切”，對學習經典確有困難的學生不做過高要求。③聯系我校實際，對應《三字經》《弟子規》內容，制定出了《清水河鎮中心小學校園禮儀常規》《清水河鎮中心小學家庭禮儀常規》《清水河鎮中心小學社會禮儀常規》等規章制度，時刻約束師生的言行，幫助師生養成良好的行為習慣。④將國學經典學習融入到了學校其他德育活動中，活動開展以來通過與讀書、繪畫、板報、競賽等多種學習形式的結合，使學生在活動中接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高了廣大學生的自我約束能力和自我管理意識，逐漸由“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

校園文化建設是一個長期、復雜的系統工程，它滲透于學校工作的方方面面，積累于學校發展的點點滴滴，體現于師生員工的一言一行，需要全校聯動、全員重視。總之，我校通過建設具有自己特色的校園文化，有力的推動了素質教育的全面實施，鑄就了“嚴謹、求實、創新、活潑”的校風，保證了辦學方針和辦學理念的貫徹落實，為教育教學質量的穩步提高奠定了堅實的基礎，為學校各項工作的全面提升注入了無限的生機和活力。