第一篇：雙語閱讀推進(jìn)會(huì)交流材料（范文）

讀書啟智慧 經(jīng)典潤人生

——古城實(shí)驗(yàn)小學(xué)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)匯報(bào)材料

為了扎實(shí)推進(jìn)課外閱讀實(shí)踐，讓師生沐浴經(jīng)典的光輝，在民族傳統(tǒng)文化的浸潤下成長，我校近幾年來有序、扎實(shí)地開展了豐富多彩的“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，取得了較好的效果。下面就對我校開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的情況向大家匯報(bào)如下：

首先是依托經(jīng)典，建設(shè)書香文化環(huán)境。【課件：建設(shè)書香文化環(huán)境】 良好的讀書環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能激發(fā)師生的讀書欲望，催化愛書情感。因此學(xué)校十分重視書香文化環(huán)境建設(shè)。我們已經(jīng)完成的文化建設(shè)項(xiàng)目有：

1、班級(jí)文化。【課件：班級(jí)文化】每個(gè)班進(jìn)一步規(guī)范了圖書角的建設(shè)，學(xué)校根據(jù)年級(jí)組推薦書目，為每個(gè)班級(jí)配備70%的圖書，學(xué)生自帶部分書補(bǔ)充，一段時(shí)間后不同年級(jí)之間進(jìn)行“漂書”，實(shí)現(xiàn)班級(jí)“圖書室”的書不斷更新，學(xué)生間的課外書籍實(shí)現(xiàn)資源共享。每個(gè)班學(xué)生作品園地里好書推薦、我的讀書故事、每周一詩、讀后感言等時(shí)時(shí)散發(fā)著墨香。“我愛經(jīng)典誦讀”、“讀書伴我成長”等主題豐富、形式多樣的手抄報(bào)，讓人耳目一新。

2．讀書廊。【課件：讀書廊】把“書香”樓的每層走廊都建成了“讀書廊”。走廊上各個(gè)班級(jí)外側(cè)的一排長凳，可以供學(xué)生課間休息或隨時(shí)讀書，這里有學(xué)校歷年來經(jīng)典誦讀的活動(dòng)剪影，有“書墨飄香”學(xué)生讀書成果展臺(tái)，有學(xué)校推薦書目的精彩介紹??這里成了孩子們走出課堂，走向書海的快樂走廊。

3、門廳文化。【課件：門廳文化】門廳兩旁的墻上制作了雕塑，西面為孔子游春，東面為書的發(fā)展歷程，目的是讓孩子們受到先賢的影響，立志學(xué)習(xí)做文明人。

為了讓校園每一個(gè)角落、每一處景點(diǎn)都能煥發(fā)出文化的韻味。目前我們正在進(jìn)行二期校園文化景點(diǎn)打造。

1、室外文化長廊。在操場西北角正在建一個(gè)“悟道修身”的文化長廊；【課件：操場西北圖】教學(xué)樓走廊內(nèi)分別設(shè)置不同主題的經(jīng)典誦讀文化，裝飾以竹簡為主；宿舍走廊設(shè)置以學(xué)生“行為規(guī)范”為主題的經(jīng)典詩文；食堂內(nèi)主要以“糧食生產(chǎn)過程”為主題的教育主題畫；使學(xué)生一抬頭就能受到激勵(lì)和教育，得到鼓舞。

2、水車文化。【課件：大門南旁圖】學(xué)校大門南旁將建一水車，輔以文化石和綠化，刻經(jīng)典詩詞于其上，通過小徑讓學(xué)生行走其中，使學(xué)生感受到經(jīng)典傳承。

3、竹簡文化。【課件：操場的東北角圖】在操場的東北角設(shè)立三塊竹簡，刻經(jīng)典古文于其上，讓學(xué)生在休閑時(shí)得到美的教育。

4、文化墻。【課件：操場東南角圖】在操場的東南角建一個(gè)文化墻，在墻上裝飾四塊刻石，把經(jīng)典的唐詩、宋詞、名言等和代表現(xiàn)代文化

發(fā)展的科技知識(shí)、天文地理知識(shí)等相結(jié)合。形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地方，進(jìn)行全面鋪展，點(diǎn)面結(jié)合。讓墻壁說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。

5．做好閱讀服務(wù)——全面開放學(xué)校圖書室、閱覽室，使閱讀服務(wù)有章有序。著力走好這樣三步棋：一是培養(yǎng)小小圖書管理員。二是開展讀書方法指導(dǎo)活動(dòng)和講座。三是各班每周開設(shè)一節(jié)進(jìn)閱覽室讀書課。

這樣，我們讓校園環(huán)境開口“說話”，努力營造“書香校園”的獨(dú)特氣息，讓校園的每一個(gè)角落，每一縷空氣都浸潤在書香中。

二、扎實(shí)推進(jìn)，提升學(xué)校特色內(nèi)涵。【課件：扎實(shí)推進(jìn)，提升學(xué)校特色內(nèi)涵。

（一）經(jīng)典誦讀，植入日常。

（二）多彩活動(dòng)，彰顯特色。】

（一）將經(jīng)典誦讀，植入日常。【課件：

（一）經(jīng)典誦讀，植入日常。

1、讓教師靜下心讀書。】

1、首先是要讓教師靜下心讀書。本學(xué)期，我校開展了教師文化快餐——每天一讀活動(dòng)。

一是倡導(dǎo)教師邊讀書邊做讀書筆記。每天完成課務(wù)的教師都到閱覽室讀書不少于半小時(shí)，每周理論學(xué)習(xí)的讀書筆記不少于1000字。

二是通過開展讀書沙龍、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，引導(dǎo)教師讀教育理論書籍、報(bào)刊等，促使教師加快專業(yè)成長。

三是鼓勵(lì)教師利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，上傳自己的文章或讀書心得，進(jìn)行交流。

2、讓學(xué)生在誦讀中成長起來。【課件：

2、讓學(xué)生在誦讀中成長。】（1）精選誦讀內(nèi)容，明確誦讀要求。我校把經(jīng)典誦讀活動(dòng)納入教育教學(xué)工作體系，各年級(jí)分層推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)：一二年級(jí)：熟讀背誦的詩詞30首；三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首；五六年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首。（另:鼓勵(lì)教師根據(jù)各班實(shí)際，開展國學(xué)經(jīng)典誦讀：如兒歌、童謠、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《增廣賢文》等為誦讀內(nèi)容，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)他們的語文素養(yǎng)。）（2）我們還以各種形式將誦讀融入學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)施了“日讀，周寫”的做法，保證了閱讀時(shí)間，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。形成大課間文化，即：第一是師生做好廣播操；第二是“每日跟我學(xué)英語”。使校園書聲朗朗。一二年級(jí)不留家庭抄寫作業(yè)，只有讀書或講故事的作業(yè)；三到六年級(jí)雙休日的作業(yè)更多的是根據(jù)一周的讀書，撰寫讀書心得或讀書筆記等。讓學(xué)生日有所誦，日積月累。

（3）開設(shè)課外閱讀指導(dǎo)課。閱讀指導(dǎo)課主要是從地方課中調(diào)劑。主要形式有：好書推薦課、閱讀指導(dǎo)課、閱讀匯報(bào)課、讀寫結(jié)合課。適度拓展，介紹好書。

（二）多彩活動(dòng)，彰顯特色。

【課件：

（二）多彩活動(dòng)，彰顯特色。】【課件：

（二）多彩活動(dòng)，彰顯特色。配上活動(dòng)圖片】

以活動(dòng)為載體，我們開展了讀、講、演、寫等系列活動(dòng)。【課件：

（二）多彩活動(dòng)，彰顯特色。

1、每月主題活動(dòng)。】

1、為了激活經(jīng)典，學(xué)校將開展“主題誦讀月”活動(dòng)。如“古詩文背誦月”“同年級(jí)主題讀書月”等。倡導(dǎo)各班開展主題特色活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性才華。

2、【課件：

（二）多彩活動(dòng)，彰顯特色。

1、每月主題活動(dòng)。

2、期末展示活動(dòng)。】 每個(gè)學(xué)期末，學(xué)校舉行經(jīng)典誦讀成果匯報(bào)。我們已經(jīng)開展了全校的“讀書伴我成長”主題演講活動(dòng)，“閱讀經(jīng)典，好書伴我行”手抄報(bào)比賽；讀書知識(shí)競賽；古詩文默寫背誦比賽、金秋師生美文誦讀比賽；“閱讀之星”評選活動(dòng)等。

系列讀書活動(dòng)的全方位開展，使全校師生獲得了豐富的精神食糧，形成了良好的閱讀習(xí)慣。但我們也深深地體會(huì)到：抓好“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持也是不可缺少的組成部分。在今后的工作中，我們將堅(jiān)持不懈，深入推進(jìn)，把經(jīng)典誦讀繼續(xù)做實(shí)、做細(xì)、做久，讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)更好地助推我校各項(xiàng)工作的開展。謝謝大家！

二○一一年六月三十日

第二篇：新課程推進(jìn)會(huì)交流材料

新課程推進(jìn)會(huì)交流材料

2010年秋季，按照 《甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》要求，臨夏中學(xué)進(jìn)入新課程改革實(shí)施階段。在省州教育部門的指導(dǎo)和學(xué)生家長、社會(huì)各界積極配合下，學(xué)校按照新課程的各項(xiàng)要求，結(jié)合地區(qū)和學(xué)校實(shí)際，積極創(chuàng)新工作機(jī)制，不斷變革管理模式，采取有效措施，保證新課程實(shí)驗(yàn)順利開展。截至目前，我校課改工作進(jìn)展順利，并取得了一定成果，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了一定特色。

一、轉(zhuǎn)變觀念，克服阻力，積極推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)——我校對高中新課程實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

（一）轉(zhuǎn)變教育觀念是高中新課改能否成功的關(guān)鍵。思想是行為的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是實(shí)施高中新課改的前提，是當(dāng)代教育發(fā)展的必然，也是提高教師素質(zhì)的核心。因此，在課改不斷推進(jìn)并進(jìn)一步深化的過程中，我們要牢牢把握“轉(zhuǎn)變觀念”這一中心，盡快促使實(shí)施者、管理者轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，尤其要促使校長轉(zhuǎn)變教育觀念，為課改的順利推進(jìn)奠定思想基礎(chǔ)。同時(shí)，我們要逐步接受并實(shí)踐最基本的教育教學(xué)觀念，如現(xiàn)代教育功能觀、現(xiàn)代教師觀、現(xiàn)代學(xué)生觀、現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教育評價(jià)觀和教師培訓(xùn)觀，為推進(jìn)課程改革打好思想基礎(chǔ)。

（二）要認(rèn)清和克服新課改的阻力。課程改革是一場持久的教育革命，必然會(huì)面對重重阻力。如政府支持不力，新課改只是學(xué)校在改，校長在改，教師在改；教育主管部門、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)不能真正起到“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職責(zé)，仍然用高考成績這一唯一指標(biāo)衡量學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；校長仍心系招生（生源、財(cái)源）、心系考試（高考升學(xué)率、社會(huì)評價(jià)），擔(dān)心改革會(huì)對高考升學(xué)和本校生源產(chǎn)生影響；一些教師特別是個(gè)別優(yōu)秀教師、骨干教師顧慮大，害怕成為改革的“替罪羊”；學(xué)生和家長擔(dān)心影響高考成績。面對這些制約因素，我們要認(rèn)清本質(zhì)，積極應(yīng)對，從課改要求和地方實(shí)際出發(fā)，采取針對性的措施，分層次、分階段加以解決。

（三）積極采取具體措施，解決新課改中教學(xué)管理中面臨的具體問題。在新課改實(shí)施過程中，教學(xué)管理也面對著多種困難和問題。如教材和習(xí)題難易程度不是很匹配，課時(shí)嚴(yán)重不足，學(xué)校師資和教學(xué)設(shè)施緊缺，通用技術(shù)課無法開設(shè)，新的高考方案“懸而未決”，高考不考的課程是不是多余，課堂教學(xué)改革難度大，仍存在“滿堂灌現(xiàn)象”，班額過大等。這些在課改操作過程中出現(xiàn)的問題，是課改阻力的具體體現(xiàn)，每個(gè)管理者、實(shí)施者要積極研究這些問題，采用合理的、科學(xué)的思路和方法，切實(shí)有效地解決這些問題。

（四）學(xué)校對新課改應(yīng)采取的整體策略。課程改革的長期性、徹底性，要求我們放遠(yuǎn)眼光，拓寬思路，形成推進(jìn)新課改的整體策略。作為具體的實(shí)施者，每個(gè)學(xué)校應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際，采取符合課改要求的措施和辦法。我們認(rèn)為，實(shí)施新課改，首先應(yīng)遵循“積極穩(wěn)妥，循序漸進(jìn)，小步慢走”的原則；其次，要處理好新課改與高考的關(guān)系；第三，要處理好學(xué)分認(rèn)定、學(xué)業(yè)水平測試、高考三者的關(guān)系；第四、教學(xué)仍以“行政班”為主，“走班教學(xué)”不宜大面積推廣，宜在校本課程中試行；第五，課堂教學(xué)模式不能搞“一刀切”。不同的學(xué)校，在采取這些策略時(shí)，也應(yīng)該有不同的側(cè)重點(diǎn)。

（五）積極應(yīng)對高中新課程對學(xué)校教學(xué)管理帶來的變化，逐步確立高中新課程下的教學(xué)管理思想，貫徹新課程要求下的實(shí)施策略。新課程的實(shí)施，使學(xué)校的育人目標(biāo)、課程理念、課程內(nèi)容及結(jié)構(gòu)、學(xué)生管理、德育內(nèi)容、學(xué)生評價(jià)方式等方面發(fā)生了巨大變化，我們的教學(xué)也應(yīng)該順應(yīng)這種變化和要求，確立基本的管理思想。如要確立“以人為本、以校為本”的原則，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，要堅(jiān)持積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)、小步慢走的原則，師生“共同成長”的原則等。這些原則要落實(shí)在高中新課程實(shí)施“三步走”的原則：第一步，重點(diǎn)應(yīng)該是開足開齊必修課，建立與之配套的學(xué)分認(rèn)定制度和學(xué)籍檔案管理辦法。第二步，重點(diǎn)放在對選修課內(nèi)容、模塊的劃分、教材的使用等方面的探索。研究選修課開設(shè)內(nèi)容，遵循先少后多的原則，不應(yīng)在多樣性和選擇性上對學(xué)生要求太高，在實(shí)踐過程中積累經(jīng)驗(yàn)。第三步，以多樣性和選擇性為重點(diǎn)進(jìn)行選課，開設(shè)適量的校本課程，并建立與之配套的學(xué)生選課體系、教學(xué)質(zhì)量評估體系和學(xué)生評價(jià)體系。

在認(rèn)清課改形勢、樹立符合新課程要求的教學(xué)管理思想的基礎(chǔ)上，學(xué)校要重視教學(xué)思想管理，形成全校的目標(biāo)意識(shí)；要建立新的管理職能組織，成立相關(guān)機(jī)構(gòu)，加速教學(xué)管理制度重建，保證新課改的順利實(shí)施；要重視師資的培訓(xùn)、引進(jìn)和管理，優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；要加強(qiáng)校本教研、教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量管理。

二、創(chuàng)新機(jī)制，以研促教，走特色發(fā)展之路——我校在新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)過程中體現(xiàn)出的特色

（一）積極推進(jìn)“德育輔導(dǎo)員制度”，初步建立新課程下的德育工作體系。學(xué)校以課程改革為契機(jī)，及時(shí)對德育工作進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，組成了由校黨支部、團(tuán)委、政教處、年級(jí)組、班主任及德育輔導(dǎo)員為主線的德育管理網(wǎng)絡(luò)。定期召開每月一次的德育例會(huì)，每學(xué)期舉辦一次有針對性班主任培訓(xùn)，召開一次德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每學(xué)年組織一次德育論文研討會(huì)，研究布置德育工作，交流德育工作經(jīng)驗(yàn)，提高德育隊(duì)伍的素質(zhì)。同時(shí)，大力推進(jìn)德育輔導(dǎo)員制度，校長擔(dān)任全校輔導(dǎo)員，副校長擔(dān)任年級(jí)輔導(dǎo)員，科室主任擔(dān)任班級(jí)和公寓樓輔導(dǎo)員，讓學(xué)校管理崗位的人員深入到年級(jí)、班級(jí)，具體參與學(xué)生德育工作，努力營造全員育人的良好局面，開創(chuàng)具有學(xué)校特色的德育新模式。

（二）以課題研究促進(jìn)、帶動(dòng)新課改實(shí)施。課程改革，是當(dāng)今中小學(xué)教育的重要任務(wù)，而教育的改革和發(fā)展，只有依靠教育科研才能順利進(jìn)行。我校正確把握教育科研的方向，堅(jiān)持教科研與日常工作相結(jié)合原則，以課題研究帶動(dòng)教育科研，以教育科研促進(jìn)課程改革，通過課題研究解決課程改革中出現(xiàn)的問題和困難。目前，我校承擔(dān)國家級(jí)研究課題1項(xiàng)，省級(jí)研究課題5項(xiàng)，州級(jí)課題11項(xiàng)。承擔(dān)的樣本校專項(xiàng)課題《對臨夏回族地區(qū)普通高中新課程的教學(xué)管理研究》已順利結(jié)題，其他課題研究工作正在順利開展并取得了階段性成果。這些課題研究工作極大地促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)和管理，為新課程的順利推進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）完善特長生管理體系，探索特色辦學(xué)之路。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校積極探索多樣化辦學(xué)模式，走特色發(fā)展之路。從2005年起，學(xué)校擴(kuò)大特長生招生規(guī)模，音樂、體育、美術(shù)特長生單獨(dú)辦班。為進(jìn)一步強(qiáng)化特長生管理教學(xué)，2011年學(xué)校設(shè)立特長部，專門負(fù)責(zé)特長生的日常管理和教學(xué)。經(jīng)過多年實(shí)踐，特長生的教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，高考專業(yè)課、文化課雙上線率遠(yuǎn)超文化課普通班，已經(jīng)形成較為完善的特長生教學(xué)和管理模式。在2012年高考中，我校特長生專業(yè)成績和升學(xué)率大幅提高。

三、完善措施，注重過程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展——我校學(xué)分管理和綜合素質(zhì)評價(jià)現(xiàn)狀

（一）學(xué)分管理現(xiàn)狀及措施。學(xué)分管理工作是一項(xiàng)長期性的工作。在學(xué)分認(rèn)定過程中，我校完善制度，規(guī)范操作，注重過程性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)的結(jié)合，力求程序規(guī)范，結(jié)果客觀，保證學(xué)分認(rèn)定全面準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)水平。在學(xué)分認(rèn)定實(shí)施過程中，為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，我校對不僅注重知識(shí)技能的考試，同時(shí)也注重修習(xí)的態(tài)度（如情感態(tài)度、上課紀(jì)律、缺曠課情況）、修習(xí)的表現(xiàn)（如小組發(fā)言、小組討論）、修習(xí)的評價(jià)（如作業(yè)完成情況、作業(yè)質(zhì)量），改變了過去結(jié)論（果）性評價(jià)的單一模式，既注重結(jié)論（果）性評價(jià)，更注重過程性評價(jià)，為學(xué)生持久，全面的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

同時(shí)，為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校注重考試的科學(xué)性。要求模塊考試的命題，應(yīng)結(jié)合該模塊課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，體現(xiàn)新課標(biāo)的目的和要求，注意題目的科學(xué)性、客觀性和答案的合理性。保證每一次考試能全面地反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教師的教學(xué)效果。

（二）學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)現(xiàn)狀及措施。我校的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)強(qiáng)調(diào)個(gè)人、家庭的廣泛參與，注重人文理念，力求得到科學(xué)、公正的評價(jià)結(jié)果。我校的綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容包含了完善、系統(tǒng)的德育目標(biāo)；突出的過程性評價(jià)模式，保證學(xué)生健康成長、不斷進(jìn)步。

在實(shí)施過程中，我校根據(jù)《臨夏中學(xué)學(xué)生成長手冊·成長篇》，以6個(gè)維度（道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流合作、運(yùn)動(dòng)健康、審美表現(xiàn)）、21個(gè)要素為基本內(nèi)容，在學(xué)生自評、家長評價(jià)、小組互評的基礎(chǔ)上，形成《臨夏中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告單》，充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評價(jià)的導(dǎo)向性、激勵(lì)性，采取多元化的評價(jià)方法，力求全面反學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長，更好的促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。

在兩年多的新課改實(shí)施過程中，我們不斷探索、精心努力，取得了一定的成績，獲得了一定的經(jīng)驗(yàn)。但我們深知，在新課程實(shí)驗(yàn)的漫長歷程中，我們才剛剛起步，還有大量的新的工作需要我們?nèi)プ觯€有許多新的領(lǐng)域需要我們?nèi)ラ_拓，我們將一如既往地在探索中努力前行。

2012年10月19日

第三篇：思想政治推進(jìn)會(huì)交流材料

文章標(biāo)題：思想政治推進(jìn)會(huì)交流材料

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各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！

為使我隊(duì)黨支部思想政治工作得到更加有效的發(fā)揮，黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)，為推動(dòng)我礦“三個(gè)文明”建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的組織保證和思想保證。現(xiàn)由本人向各位領(lǐng)導(dǎo)做出工作匯報(bào)，不足之處請?zhí)岢雠u和寶貴意見。

我隊(duì)現(xiàn)有員工116人，其中；黨員14人，團(tuán)員15人，管理人員9名，平均年齡為26歲，青工占全隊(duì)總數(shù)的93以上。一年來，我隊(duì)黨支部在礦黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建，凝心聚力謀發(fā)展”的工作思路，緊緊圍繞區(qū)隊(duì)生產(chǎn)經(jīng)營中心任務(wù)，以完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)為重點(diǎn)，致力于不斷加強(qiáng)區(qū)隊(duì)班子建設(shè)、員工隊(duì)伍建設(shè)、精神文明建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、加大區(qū)隊(duì)創(chuàng)新力度，取得了可喜的成績。

（一）、按照礦對綜采一隊(duì)整體培訓(xùn)的安排部署，積極抓好各階段的職工培訓(xùn)工作。

我隊(duì)黨支部始終把“學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)，智能化班組，知識(shí)型員工”作為長期追求的目標(biāo)，著力在提高員工的素質(zhì)和本領(lǐng)上下工夫。隊(duì)黨支部加強(qiáng)了對員工的新形勢、新任務(wù)、新觀念教育，操作層、執(zhí)行層、管理層班前會(huì)對采面各工序進(jìn)行操作宣傳，每班一題的班前會(huì)知識(shí)積累，每天下井前的安全宣誓不動(dòng)搖，以集團(tuán)公司，礦開展的職業(yè)技能鑒定和崗位練兵、技術(shù)比武等活動(dòng)為契機(jī)，把教育培訓(xùn)從課堂搬到生產(chǎn)現(xiàn)場，聯(lián)系工作實(shí)際，加大培訓(xùn)力度，使培訓(xùn)工作真正做到學(xué)以致用。在全體員工中營造“爭創(chuàng)技術(shù)能手、爭創(chuàng)管理能手、爭創(chuàng)創(chuàng)新強(qiáng)手”的“三爭創(chuàng)”氛圍；全力培養(yǎng)員工“團(tuán)結(jié)意識(shí)、成本意識(shí)、效益意識(shí)、安全意識(shí)”的“四種意識(shí)”，從整體上提高了員工的生產(chǎn)技能和素質(zhì)、凝聚了大家的思想，明確了我們的目標(biāo)方向，達(dá)成了許多共識(shí)，形成我們的團(tuán)隊(duì)信條和堅(jiān)定信念。

（二）、深入現(xiàn)場，重點(diǎn)抓好現(xiàn)場安全、質(zhì)量和生產(chǎn)組織管理。

隊(duì)黨支部緊緊圍繞本隊(duì)中心工作，加強(qiáng)黨建工作力度，充分發(fā)揮黨支部在生產(chǎn)一線的戰(zhàn)斗堡壘作用，把支部黨建工作與區(qū)隊(duì)安全管理緊密結(jié)合起來，有力地推動(dòng)了全隊(duì)安全生產(chǎn)的健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在目前本隊(duì)設(shè)備回收安裝過程中，隊(duì)黨支部結(jié)合安全工作實(shí)際，與礦工會(huì)共同組織開展了“賽安全、賽技術(shù)、賽節(jié)約、賽進(jìn)度、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、比奉獻(xiàn)”的“421Z勞動(dòng)競賽”活動(dòng)，使每名黨員、管理人員帶頭學(xué)傳創(chuàng)建本質(zhì)安全型礦井的先進(jìn)理念，帶頭遵章指揮，按章操作，爭做實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的先鋒和模范。在支部成員的正確引導(dǎo)下，全隊(duì)職工學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握安全技能的氣氛濃厚，激發(fā)了黨員和職工搞好安全管理工作的積極性、主動(dòng)性，職工的安全意識(shí)和技術(shù)素質(zhì)都有了較大提高，為工作面設(shè)備安裝工作創(chuàng)造了有利條件。

為了把安全管理工作真正落到實(shí)處，隊(duì)黨支部以每個(gè)黨員所在的班組為基本劃分區(qū)域，建立健全了井上井下各條戰(zhàn)線中的“黨員責(zé)任區(qū)”，明確了責(zé)任區(qū)內(nèi)黨員的職責(zé)，形成了以書記抓全隊(duì)安全教育培訓(xùn)工作，隊(duì)長抓全隊(duì)安全管理工作，副隊(duì)長抓機(jī)電運(yùn)輸安全管理工作，技術(shù)員抓技術(shù)安全管理工作，班組長抓現(xiàn)場安全管理，普通黨員抓班組內(nèi)安全管理的網(wǎng)絡(luò)體系；在生產(chǎn)現(xiàn)場，黨員們發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，堅(jiān)持做到哪里有困難、有危險(xiǎn)，那里就有共產(chǎn)黨員；那里有隱患、有漏洞，黨員就出現(xiàn)在那里。

（三）、以“四好班子”建設(shè)為契機(jī)，提高班子整體水平。

在創(chuàng)建“四好”班子活動(dòng)中，我隊(duì)黨支部緊扣生產(chǎn)經(jīng)營、礦井建設(shè)這個(gè)中心，以調(diào)動(dòng)職工積極性為目的，在開展思想政治工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的方式方法。堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，善于用事實(shí)說話、用典型說話、用群眾熟悉的語言和群眾喜聞樂見的方式來抓宣傳思想工作，緊緊圍繞干部職工所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，把宣傳動(dòng)員、思想教育工作貫穿在生產(chǎn)經(jīng)營、礦井發(fā)展建設(shè)的全過程，鼓舞士氣，調(diào)動(dòng)職工的積極性；針對職工在生產(chǎn)經(jīng)營等方面反映出的思想認(rèn)識(shí)問題，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)教育，幫助職工克服前進(jìn)中的困難和思想障礙，使其突破自身局限，正確地認(rèn)識(shí)和對待客觀現(xiàn)實(shí)；并根據(jù)實(shí)際情況組織開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”“家訪談心”和“送溫暖、獻(xiàn)愛心”“干部包保聯(lián)”等活動(dòng)，著力營造權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的良好氛圍。從而激發(fā)職工的主人翁責(zé)任感和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)班子整體水平的提高。

按照“政治素質(zhì)好，經(jīng)營業(yè)績好，團(tuán)結(jié)協(xié)作好，作風(fēng)形象好”為主要內(nèi)容的“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動(dòng)的總體安排部署，加強(qiáng)班子成員間的溝通和協(xié)調(diào)，注重領(lǐng)導(dǎo)班子掌握政策把方向的能力、運(yùn)用戰(zhàn)略促管理的能力、凝聚人心保穩(wěn)定的能力，在提高班子的整體管理水平，提高班子的執(zhí)政能力。堅(jiān)持開好班子民主生活會(huì)，注重會(huì)議的質(zhì)量，利用

批評和自我批評這個(gè)武器，對班子成員的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)認(rèn)真解剖，檢查修正，理順情緒、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、鼓足干勁，形成一級(jí)帶著一級(jí)干，一級(jí)做給一級(jí)看，集中精力搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展的良好氛圍。

（四）、以創(chuàng)建“紅旗黨支部”為載體，加強(qiáng)支部陣地建設(shè)

自建隊(duì)以來，我隊(duì)支部陣地建設(shè)取得了礦黨政領(lǐng)導(dǎo)在物力、財(cái)力、人力等方面的大力支持，支部陣地建設(shè)開展的有聲有色，由礦宣傳部門制作區(qū)隊(duì)文化及支部陣地牌板共10余塊內(nèi)容涉及“黨支部目標(biāo)管理實(shí)施辦法和考核細(xì)則”“黨員責(zé)任區(qū)目標(biāo)考核管理”“四好班子建設(shè)目標(biāo)管理”“黨員先鋒崗”“區(qū)隊(duì)文化”“班組競賽考核表”等內(nèi)容；配備了電視機(jī)、DVD等設(shè)備，為便于培訓(xùn)教學(xué)，我隊(duì)還自籌資金購置了手提電腦、背投音像設(shè)備，不僅美化亮化了區(qū)隊(duì)人文環(huán)境，同時(shí)還提升了職工的整體素質(zhì)和黨員干部的責(zé)任感。由于我隊(duì)辦公室、會(huì)議室牌板內(nèi)容豐富、主題鮮明，具有極強(qiáng)的感染力，先后已有10多批來我礦學(xué)習(xí)觀摩的兄弟單位參觀、借鑒。

（五）、以精神文明建設(shè)為依托，全面推進(jìn)各項(xiàng)工作。

我隊(duì)黨支部以制度文化建設(shè)和行為文化建設(shè)為主線，對員工普遍進(jìn)行職業(yè)觀念、職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)教育，培養(yǎng)員工良好的崗位道德觀、責(zé)任觀和團(tuán)隊(duì)精神。隊(duì)黨支部在隊(duì)務(wù)公開基礎(chǔ)上，把職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)紀(jì)律融為一體，納入班組“三個(gè)文明”建設(shè)責(zé)任制考核，從安全生產(chǎn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、民主管理、思想建設(shè)、綜合治理、計(jì)劃生育七個(gè)方面實(shí)行績效評估，以工分制管理辦法張榜公開，在搞好安全、生產(chǎn)、經(jīng)營工作的同時(shí)，積極開展送溫暖獻(xiàn)愛心，扶貧幫困活動(dòng)，切實(shí)做到了喜事賀、傷病探、思想問題找著談，以溫暖喚真情。

企業(yè)文化方面我們以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)、學(xué)習(xí)型班組為載體，通過開展各種有效的創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)職工樹立“終生學(xué)習(xí)是理念，自身學(xué)習(xí)是能力”，為適應(yīng)高產(chǎn)高效的現(xiàn)代化礦井，提供思想保證；二是：以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)為基礎(chǔ)，堅(jiān)持以人為本，培育和構(gòu)建區(qū)隊(duì)文化。抓好集團(tuán)公司企業(yè)文化方案的學(xué)習(xí)宣傳教育和全面實(shí)施，使企業(yè)文化成為全體職工自覺遵守的理想信念、行為準(zhǔn)則、價(jià)值追求，同時(shí)構(gòu)建了綜采一隊(duì)的團(tuán)隊(duì)文化，創(chuàng)建和諧工作氛圍，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高黨支部的執(zhí)行力。三是：提過學(xué)習(xí)日、班前會(huì)等多種形式，對職工進(jìn)行學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)理論的宣傳教育，啟發(fā)員工增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)重要性的認(rèn)識(shí)。

正是由于有這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘，才為我隊(duì)安全生產(chǎn)及各項(xiàng)經(jīng)營工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并屢創(chuàng)佳績：2006年8月18日割煤12刀；8月26日割煤16刀，日生產(chǎn)原煤3萬多噸；僅8月份，就創(chuàng)造了單班完成產(chǎn)量45.18萬噸；全年共生產(chǎn)原煤501萬噸無安全事故。與此同時(shí)，本隊(duì)黨政也屢獲殊榮：2006年6月份被神寧集團(tuán)公司及羊場灣煤礦授予“紅旗黨支部”、“模范黨員責(zé)任區(qū)”稱號(hào)；12月份被授予“安全區(qū)隊(duì)”、“文明區(qū)隊(duì)”、“紅旗區(qū)隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)。

烏金奉獻(xiàn)光與熱，煤海礦山唱新歌。今后我隊(duì)黨支部工作將緊隨現(xiàn)代化礦井發(fā)展步伐，不斷改進(jìn)工作方法，從現(xiàn)有的制度約束機(jī)制不斷向“情感管理”過渡，由以往“管人的行為”到“管人的思想”過渡，從而真正體現(xiàn)現(xiàn)代化礦井的發(fā)展需要。

綜采一隊(duì)黨支部

2008年4月12日

《思想政治推進(jìn)會(huì)交流材料》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀思想政治推進(jìn)會(huì)交流材料。

批評和自我批評這個(gè)武器，對班子成員的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)認(rèn)真解剖，檢查修正，理順情緒、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、鼓足干勁，形成一級(jí)帶著一級(jí)干，一級(jí)做給一級(jí)看，集中精力搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展的良好氛圍。

（四）、以創(chuàng)建“紅旗黨支部”為載體，加強(qiáng)支部陣地建設(shè)

自建隊(duì)以來，我隊(duì)支部陣地建設(shè)取得了礦黨政領(lǐng)導(dǎo)在物力、財(cái)力、人力等方面的大力支持，支部陣地建設(shè)開展的有聲有色，由礦宣傳部門制作區(qū)隊(duì)文化及支部陣地牌板共10余塊內(nèi)容涉及“黨支部目標(biāo)管理實(shí)施辦法和考核細(xì)則”“黨員責(zé)任區(qū)目標(biāo)考核管理”“四好班子建設(shè)目標(biāo)管理”“黨員先鋒崗”“區(qū)隊(duì)文化”“班組競賽考核表”等內(nèi)容；配備了電視機(jī)、DVD等設(shè)備，為便于培訓(xùn)教學(xué)，我隊(duì)還自籌資金購置了手提電腦、背投音像設(shè)備，不僅美化亮化了區(qū)隊(duì)人文環(huán)境，同時(shí)還提升了職工的整體素質(zhì)和黨員干部的責(zé)任感。由于我隊(duì)辦公室、會(huì)議室牌板內(nèi)容豐富、主題鮮明，具有極強(qiáng)的感染力，先后已有10多批來我礦學(xué)習(xí)觀摩的兄弟單位參觀、借鑒。

（五）、以精神文明建設(shè)為依托，全面推進(jìn)各項(xiàng)工作。

我隊(duì)黨支部以制度文化建設(shè)和行為文化建設(shè)為主線，對員工普遍進(jìn)行職業(yè)觀念、職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)教育，培養(yǎng)員工良好的崗位道德觀、責(zé)任觀和團(tuán)隊(duì)精神。隊(duì)黨支部在隊(duì)務(wù)公開基礎(chǔ)上，把職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)紀(jì)律融為一體，納入班組“三個(gè)文明”建設(shè)責(zé)任制考核，從安全生產(chǎn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、民主管理、思想建設(shè)、綜合治理、計(jì)劃生育七個(gè)方面實(shí)行績效評估，以工分制管理辦法張榜公開，在搞好安全、生產(chǎn)、經(jīng)營工作的同時(shí)，積極開展送溫暖獻(xiàn)愛心，扶貧幫困活動(dòng)，切實(shí)做到了喜事賀、傷病探、思想問題找著談，以溫暖喚真情。

企業(yè)文化方面我們以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)、學(xué)習(xí)型班組為載體，通過開展各種有效的創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)職工樹立“終生學(xué)習(xí)是理念，自身學(xué)習(xí)是能力”，為適應(yīng)高產(chǎn)高效的現(xiàn)代化礦井，提供思想保證；二是：以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)為基礎(chǔ)，堅(jiān)持以人為本，培育和構(gòu)建區(qū)隊(duì)文化。抓好集團(tuán)公司企業(yè)文化方案的學(xué)習(xí)宣傳教育和全面實(shí)施，使企業(yè)文化成為全體職工自覺遵守的理想信念、行為準(zhǔn)則、價(jià)值追求，同時(shí)構(gòu)建了綜采一隊(duì)的團(tuán)隊(duì)文化，創(chuàng)建和諧工作氛圍，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高黨支部的執(zhí)行力。三是：提過學(xué)習(xí)日、班前會(huì)等多種形式，對職工進(jìn)行學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)理論的宣傳教育，啟發(fā)員工增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)重要性的認(rèn)識(shí)。

正是由于有這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘，才為我隊(duì)安全生產(chǎn)及各項(xiàng)經(jīng)營工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并屢創(chuàng)佳績：2006年8月18日割煤12刀；8月26日割煤16刀，日生產(chǎn)原煤3萬多噸；僅8月份，就創(chuàng)造了單班完成產(chǎn)量45.18萬噸；全年共生產(chǎn)原煤501萬噸無安全事故。與此同時(shí)，本隊(duì)黨政也屢獲殊榮：2006年6月份被神寧集團(tuán)公司及羊場灣煤礦授予“紅旗黨支部”、“模范黨員責(zé)任區(qū)”稱號(hào)；12月份被授予“安全區(qū)隊(duì)”、“文明區(qū)隊(duì)”、“紅旗區(qū)隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)。

烏金奉獻(xiàn)光與熱，煤海礦山唱新歌。今后我隊(duì)黨支部工作將緊隨現(xiàn)代化礦井發(fā)展步伐，不斷改進(jìn)工作方法，從現(xiàn)有的制度約束機(jī)制不斷向“情感管理”過渡，由以往“管人的行為”到“管人的思想”過渡，從而真正體現(xiàn)現(xiàn)代化礦井的發(fā)展需要。

綜采一隊(duì)黨支部

2008年4月12日

《思想政治推進(jìn)會(huì)交流材料》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀思想政治推進(jìn)會(huì)交流材料。

第四篇：思想政治推進(jìn)會(huì)交流材料

文章標(biāo)題：思想政治推進(jìn)會(huì)交流材料

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各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！

為使我隊(duì)黨支部思想政治工作得到更加有效的發(fā)揮，黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)，為推動(dòng)我礦“三個(gè)文明”建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的組織保證和思想保證。現(xiàn)由本人向各位領(lǐng)導(dǎo)做出工作匯報(bào)，不足之處請?zhí)岢雠u和寶貴意見。

我隊(duì)現(xiàn)有員工116人，其中；黨員14人，團(tuán)員15人，管理人員9名，平均年齡為26歲，青工占全隊(duì)總數(shù)的93以上。一年來，我隊(duì)黨支部在礦黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建，凝心聚力謀發(fā)展”的工作思路，緊緊圍繞區(qū)隊(duì)生產(chǎn)經(jīng)營中心任務(wù)，以完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)為重點(diǎn)，致力于不斷加強(qiáng)區(qū)隊(duì)班子建設(shè)、員工隊(duì)伍建設(shè)、精神文明建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、加大區(qū)隊(duì)創(chuàng)新力度，取得了可喜的成績。

（一）、按照礦對綜采一隊(duì)整體培訓(xùn)的安排部署，積極抓好各階段的職工培訓(xùn)工作。

我隊(duì)黨支部始終把“學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)，智能化班組，知識(shí)型員工”作為長期追求的目標(biāo)，著力在提高員工的素質(zhì)和本領(lǐng)上下工夫。隊(duì)黨支部加強(qiáng)了對員工的新形勢、新任務(wù)、新觀念教育，操作層、執(zhí)行層、管理層班前會(huì)對采面各工序進(jìn)行操作宣傳，每班一題的班前會(huì)知識(shí)積累，每天下井前的安全宣誓不動(dòng)搖，以集團(tuán)公司，礦開展的職業(yè)技能鑒定和崗位練兵、技術(shù)比武等活動(dòng)為契機(jī)，把教育培訓(xùn)從課堂搬到生產(chǎn)現(xiàn)場，聯(lián)系工作實(shí)際，加大培訓(xùn)力度，使培訓(xùn)工作真正做到學(xué)以致用。在全體員工中營造“爭創(chuàng)技術(shù)能手、爭創(chuàng)管理能手、爭創(chuàng)創(chuàng)新強(qiáng)手”的“三爭創(chuàng)”氛圍；全力培養(yǎng)員工“團(tuán)結(jié)意識(shí)、成本意識(shí)、效益意識(shí)、安全意識(shí)”的“四種意識(shí)”，從整體上提高了員工的生產(chǎn)技能和素質(zhì)、凝聚了大家的思想，明確了我們的目標(biāo)方向，達(dá)成了許多共識(shí)，形成我們的團(tuán)隊(duì)信條和堅(jiān)定信念。

（二）、深入現(xiàn)場，重點(diǎn)抓好現(xiàn)場安全、質(zhì)量和生產(chǎn)組織管理。

隊(duì)黨支部緊緊圍繞本隊(duì)中心工作，加強(qiáng)黨建工作力度，充分發(fā)揮黨支部在生產(chǎn)一線的戰(zhàn)斗堡壘作用，把支部黨建工作與區(qū)隊(duì)安全管理緊密結(jié)合起來，有力地推動(dòng)了全隊(duì)安全生產(chǎn)的健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在目前本隊(duì)設(shè)備回收安裝過程中，隊(duì)黨支部結(jié)合安全工作實(shí)際，與礦工會(huì)共同組織開展了“賽安全、賽技術(shù)、賽節(jié)約、賽進(jìn)度、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、比奉獻(xiàn)”的“421Z勞動(dòng)競賽”活動(dòng)，使每名黨員、管理人員帶頭學(xué)傳創(chuàng)建本質(zhì)安全型礦井的先進(jìn)理念，帶頭遵章指揮，按章操作，爭做實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的先鋒和模范。在支部成員的正確引導(dǎo)下，全隊(duì)職工學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握安全技能的氣氛濃厚，激發(fā)了黨員和職工搞好安全管理工作的積極性、主動(dòng)性，職工的安全意識(shí)和技術(shù)素質(zhì)都有了較大提高，為工作面設(shè)備安裝工作創(chuàng)造了有利條件。

為了把安全管理工作真正落到實(shí)處，隊(duì)黨支部以每個(gè)黨員所在的班組為基本劃分區(qū)域，建立健全了井上井下各條戰(zhàn)線中的“黨員責(zé)任區(qū)”，明確了責(zé)任區(qū)內(nèi)黨員的職責(zé)，形成了以書記抓全隊(duì)安全教育培訓(xùn)工作，隊(duì)長抓全隊(duì)安全管理工作，副隊(duì)長抓機(jī)電運(yùn)輸安全管理工作，技術(shù)員抓技術(shù)安全管理工作，班組長抓現(xiàn)場安全管理，普通黨員抓班組內(nèi)安全管理的網(wǎng)絡(luò)體系；在生產(chǎn)現(xiàn)場，黨員們發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，堅(jiān)持做到哪里有困難、有危險(xiǎn)，那里就有共產(chǎn)黨員；那里有隱患、有漏洞，黨員就出現(xiàn)在那里。

（三）、以“四好班子”建設(shè)為契機(jī)，提高班子整體水平。

在創(chuàng)建“四好”班子活動(dòng)中，我隊(duì)黨支部緊扣生產(chǎn)經(jīng)營、礦井建設(shè)這個(gè)中心，以調(diào)動(dòng)職工積極性為目的，在開展思想政治工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的方式方法。堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，善于用事實(shí)說話、用典型說話、用群眾熟悉的語言和群眾喜聞樂見的方式來抓宣傳思想工作，緊緊圍繞干部職工所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，把宣傳動(dòng)員、思想教育工作貫穿在生產(chǎn)經(jīng)營、礦井發(fā)展建設(shè)的全過程，鼓舞士氣，調(diào)動(dòng)職工的積極性；針對職工在生產(chǎn)經(jīng)營等方面反映出的思想認(rèn)識(shí)問題，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)教育，幫助職工克服前進(jìn)中的困難和思想障礙，使其突破自身局限，正確地認(rèn)識(shí)和對待客觀現(xiàn)實(shí)；并根據(jù)實(shí)際情況組織開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”“家訪談心”和“送溫暖、獻(xiàn)愛心”“干部包保聯(lián)”等活動(dòng)，著力營造權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的良好氛圍。從而激發(fā)職工的主人翁責(zé)任感和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)班子整體水平的提高。

按照“政治素質(zhì)好，經(jīng)營業(yè)績好，團(tuán)結(jié)協(xié)作好，作風(fēng)形象好”為主要內(nèi)容的“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動(dòng)的總體安排部署，加強(qiáng)班子成員間的溝通和協(xié)調(diào)，注重領(lǐng)導(dǎo)班子掌握政策把方向的能力、運(yùn)用戰(zhàn)略促管理的能力、凝聚人心保穩(wěn)定的能力，在提高班子的整體管理水平，提高班子的執(zhí)政能力。堅(jiān)持開好班子民主生活會(huì)，注重會(huì)議的質(zhì)量，利用批

第五篇：“雙語”交流材料

自治區(qū)2010年“雙語”教學(xué)工作會(huì)議材料

大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)辦好人民滿意的教育

——精河縣“雙語”教學(xué)工作交流材料

近幾年來，我縣在自治區(qū)黨委、人民政府的關(guān)心重視下，在自治區(qū)教育廳和自治州教育局的有力指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹自治區(qū)黨委《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)的決定》和自治區(qū)黨委辦公廳、人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)“雙語”教學(xué)工作的意見》文件精神，大力推進(jìn)民漢合校，堅(jiān)持“雙語”教學(xué)從學(xué)前教育抓起，從教師隊(duì)伍抓起，采取有力措施在全縣范圍內(nèi)扎實(shí)推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作，不斷健全“雙語”教學(xué)工作體系，加大“雙語”教學(xué)的投入，積極探索中小學(xué)“雙語”新思路、新方法，努力擴(kuò)大“雙語”教學(xué)覆蓋面，“雙語”教學(xué)工作取得了突破性進(jìn)展。目前，全縣所有少數(shù)民族小學(xué)起始年級(jí)均開設(shè)了“雙語”教學(xué)班。全縣小學(xué)階段“雙語”教學(xué)班45個(gè)，其中一年級(jí)15個(gè)，二年級(jí)14個(gè)，三年級(jí)11個(gè)，四年級(jí)4個(gè)，五年級(jí)1個(gè)，接受“雙語”授課學(xué)生1038人，占全縣小學(xué)階段非漢語授課少數(shù)民族學(xué)生總數(shù)的37.9％。從事 “雙語”教學(xué)班授課的民漢教師共115人。全縣所有幼兒園及附設(shè)在小學(xué)的“雙語”學(xué)前班均實(shí)現(xiàn)了民漢混合編班，使少數(shù)民族孩子能接受學(xué)前“雙語”教育，“雙語”班規(guī)模和學(xué)生人數(shù)位于全州前列。

一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)“雙語”教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。近年來，我縣充分認(rèn)識(shí)到大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)是進(jìn)一步深化民族教育改革，提高少數(shù)民族教育質(zhì)量，加快少數(shù)民族各類人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容和措施。縣黨委政府、教育局多次召開專題會(huì)議和各中小學(xué)校長會(huì)議，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)文件精神，專題研究“雙語”教學(xué)工作，制定了《精河縣“雙語”教學(xué)實(shí)施方案》，認(rèn)真規(guī)劃了全縣“雙語”教學(xué)工作，全面部署了 “雙語”教學(xué)工作的目標(biāo)和任務(wù)，明確了實(shí)施“雙語”教學(xué)工作的保障措施，從師資培訓(xùn)，教材選定，課程設(shè)置等多個(gè)方面指導(dǎo)“雙語”教學(xué)工作的開展情況。教育局成立了“雙語”教學(xué)辦公室，選派了兩名教學(xué)能力強(qiáng)、專業(yè)素質(zhì)高的“雙語”教學(xué)專干負(fù)責(zé)全縣的“雙語”教學(xué)工作，各學(xué)校也成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，安排部署本校“雙語”教學(xué)工作，為推進(jìn)“雙語”教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

結(jié)合我縣實(shí)際，2004年9月，我縣率先在縣第三小學(xué)進(jìn)行了“雙語”教學(xué)試點(diǎn)工作，2005年9月，“雙語”教學(xué)在我縣大河沿子鎮(zhèn)小學(xué)推開，2007年9月，在全縣范圍內(nèi)全面實(shí)施，進(jìn)一步加快全縣“雙語”教學(xué)工作的步伐。為了使各學(xué)校在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上，科學(xué)地推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作，防止低水平，低質(zhì)量地追求速度，確保“雙語”教學(xué)工作的銜接性和延續(xù)性。我縣要求各校進(jìn)入一年級(jí)“雙語”班的學(xué)生至少接受一年的“雙語”學(xué)前教育，確保了“雙語”班的教學(xué)質(zhì)量。

二、抓實(shí)“雙語”教師培訓(xùn)，建設(shè)適應(yīng) “雙語”教學(xué)要求的教師隊(duì)伍。

我縣民語言教師存在著漢語水平和教學(xué)能力偏低的問題，根據(jù)大部分民考民的教師不能勝任“雙語”教學(xué)的現(xiàn)狀，縣教育局制定了“雙語”教師培訓(xùn)規(guī)劃，每年組織少數(shù)民族中小學(xué)教師參加自治區(qū)、自治州舉辦的兩年制、一年制“雙語”培訓(xùn)班和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，提高了少數(shù)民族教師的漢語水平和“雙語”授課能力。截止目前，全縣“雙語”教師中參加電大一年制“雙語”培訓(xùn)29人，區(qū)內(nèi)外一至二年“雙語”培訓(xùn)85人，參培教師占全縣“雙語”教師的90.4%。除此之外，全縣各中小學(xué)還從各自的實(shí)際出發(fā)，開展“雙語”教師的校本培訓(xùn)工作，確保45歲以下的少數(shù)民族教師都能勝任“雙語”教學(xué)工作。各學(xué)校除加大民語言教師的漢語培訓(xùn)力度之外，還采取民漢教師同室教研、同堂備課、同堂聽課、互相評課、結(jié)對幫扶等措施加大師資培訓(xùn)力度。如縣三小組織民漢教師優(yōu)秀教案展、觀摩課、示范課、讀書活動(dòng)；縣高級(jí)中學(xué)給每位民語言教師發(fā)放漢語版的《教師用書》，民漢語言相互對照，鼓勵(lì)民語言教師用漢語備課，提前做好“雙語”教學(xué)的準(zhǔn)備；縣一小將優(yōu)秀的漢族老師安排在雙語班授課，帶動(dòng)其他“雙語”教師的成長等等。除此之外，縣教育局每年還舉辦“雙語”教師演講比賽、講課比賽、教學(xué)論文評比等活動(dòng)，組織全縣民語言教師觀摩漢語講課比賽、參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，一系列的措施使全縣“雙語”教師的漢語水平和教學(xué)能力有了很大的提高，確保了“雙語”班的教學(xué)質(zhì)量。為了彌補(bǔ) “雙語”教師的不足，2009年全縣招聘特

崗“雙語”教師54名，同時(shí)結(jié)合全縣學(xué)校進(jìn)行布局調(diào)整的契機(jī)，在個(gè)別超編學(xué)校中全面引入競爭機(jī)制，在茫丁鄉(xiāng)教師中開展競聘上崗工作，做到擇優(yōu)錄用，同時(shí)還適當(dāng)?shù)倪x擇了部分具備“雙語”教學(xué)能力的民族教師從事學(xué)前“雙語”教育，以提高學(xué)前“雙語”班漢語教學(xué)水平。

三、創(chuàng)新機(jī)制，促進(jìn)“雙語”教學(xué)質(zhì)量的提升。

我縣在全縣范圍內(nèi)均采用模式三開展“雙語”教學(xué)工作，除母語以外的其他學(xué)科均用漢語進(jìn)行授課。為了提高教學(xué)效果，在全縣范圍內(nèi)倡導(dǎo)有條件的學(xué)校要實(shí)行同級(jí)民漢學(xué)生音、體、美等科目混合編班上課，民漢教師交換班級(jí)上課，為民漢師生學(xué)習(xí)漢語營造有利的環(huán)境。縣一小是一所蒙漢合校小學(xué)，大部分蒙古族家長愿意讓自己的孩子在混合班中上課，為此，學(xué)校分別將一至四年級(jí)的民考漢的學(xué)生組織起來每天下午加授一節(jié)母語課，收到了良好的教學(xué)效果，受到了家長與學(xué)生的好評。縣教育局建立健全“雙語”教學(xué)督查機(jī)制，對“雙語”班的課程設(shè)置，教學(xué)計(jì)劃，評價(jià)體系等問題進(jìn)行深入分析和科學(xué)研究，定期開展對“雙語”任課教師課前備課、作業(yè)批改、課堂教學(xué)等工作情況的現(xiàn)場檢查，深入“雙語”教學(xué)班級(jí)，走訪學(xué)生，掌握“雙語”教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解“雙語”教學(xué)效果，每學(xué)期結(jié)束對全縣“雙語”教學(xué)班進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，與各學(xué)校“雙語”教師一起分析尋找教學(xué)過程中存在的問題及產(chǎn)生問題的原因，制定出相應(yīng)的整改措施，進(jìn)一步提高了“雙語”教學(xué)的水平

四、加快“雙語”幼兒園建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)前“雙語”

教育的發(fā)展。

為進(jìn)一步加快“雙語”教學(xué)工作的步伐，我縣將 “雙語”幼兒園建設(shè)納入社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)劃之中。2009年投資1301.08萬元新建了縣第三幼兒園（雙語）和大河沿子鎮(zhèn)“雙語”幼兒園，總建設(shè)面積達(dá)7986.76平方米，現(xiàn)已招收近900名孩子入園。2010年計(jì)劃再開工建設(shè)4所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前“雙語”幼兒園，使全縣學(xué)前“雙語”基礎(chǔ)設(shè)施水平再上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)，在各幼兒園強(qiáng)化漢語口語訓(xùn)練，堅(jiān)持漢語教學(xué)從幼兒抓起，積極推進(jìn)幼兒教育民漢合園，實(shí)行民漢幼兒混合編班，在個(gè)別薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦附設(shè)在小學(xué)內(nèi)的以漢語口語訓(xùn)練為主的學(xué)前班，為實(shí)現(xiàn)“雙語”教學(xué)目標(biāo)奠定了語言基礎(chǔ)

經(jīng)過幾年的努力，我縣的“雙語”教學(xué)初見成效。“雙語”班教學(xué)成績穩(wěn)步提升，學(xué)生漢語水平不斷提高，學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)。在自治區(qū)第一屆、第二屆少數(shù)民族少兒“雙語”口語大賽中，我縣共有216名學(xué)生參加了比賽，有56名學(xué)生獲初賽一、二等獎(jiǎng)，27名學(xué)生獲復(fù)賽一、二等獎(jiǎng)，2名學(xué)生獲自治區(qū)三等獎(jiǎng)。三年來，先后有 21位教師在區(qū)、州、縣舉辦的“雙語”優(yōu)質(zhì)課評比和少數(shù)民族“雙語”技能大賽中獲獎(jiǎng)。我縣還承擔(dān)了自治區(qū)專家講師團(tuán)在我州開展的學(xué)前“雙語”教師“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動(dòng)和兩次全州“雙語”教學(xué)比賽，展現(xiàn)了我縣“雙語”教學(xué)的成果。

五、今后的工作思路

㈠拓寬基層“雙語”教師的補(bǔ)充渠道，嚴(yán)把入口關(guān)，堅(jiān)決

杜絕不具備“雙語”教學(xué)能力的人員進(jìn)入教師隊(duì)伍。

㈡加強(qiáng)“雙語”教師培訓(xùn)工作，實(shí)現(xiàn)在職中青年少數(shù)民族教師轉(zhuǎn)型。

通過自學(xué)、校本培訓(xùn)和各級(jí)“雙語”教師培訓(xùn)，提高少數(shù)民族教師的整體漢語水平，使少數(shù)民族教師盡快具備使用“雙語”授課的能力。加強(qiáng)教師培訓(xùn)后的跟蹤管理，充分發(fā)揮“雙語”骨干教師的作用，力爭在五年內(nèi)使所有45歲以下的民語言教師能勝任“雙語”教學(xué)工作。

㈢創(chuàng)新“雙語”教學(xué)工作方法，加大研究力度，提升“雙語”教學(xué)質(zhì)量。

我縣推廣“雙語”教學(xué)已經(jīng)五年多了，在各級(jí)黨委和人民政府的高度重視下,在全體“雙語”教師的共同努力下，我們欣喜地看到了我縣雙語教學(xué)覆蓋面和教學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的不斷夯實(shí)，“雙語”教學(xué)工作呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢，少數(shù)民族教師、家長關(guān)注孩子們的“雙語”學(xué)習(xí)的熱情高漲，在全社會(huì)營造了關(guān)注并支持學(xué)習(xí)“雙語”的濃厚氛圍。但我們也深刻地認(rèn)識(shí)到在“雙語”教學(xué)中存在的師資、教學(xué)等方面存在的問題，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、加大“雙語”教學(xué)輿論宣傳力度，不斷深化民漢合校內(nèi)涵建設(shè)，大力營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作，積極促進(jìn)“雙語”教學(xué)工作又好又快發(fā)展，為辦好家長、社會(huì)滿意的教育而不懈努力！