第一篇：XX~XX學年心理成長指導中心學年工作總結

XX~XX學年心理成長指導中心學年工作

總結

一年的時間，說長不長，說短也不短——總之，6月14日總結大會結束時，一年的中心副主任工作也終于落下帷幕。也許，真正是時候該說再見了吧。

作為統籌中心三個部門的老大，此番總結也便分別從三個部門的角度來談吧，首先是

活動管理部——

雖然確實是從大一就成了心理中心的一員干將，但由于兩年都是在宣傳小組工作，部門本身不主辦活動，因此在活動的策劃、組織、安排等方面，說實在話，一開始真不是太走心。這種情況在第一學期中表現得尤為明顯。心理知識競賽便是一個很典型的例子。在活動管理部部長林XX把策劃發給我時，我看了下活動的細則，只是對比賽中第三個環節提出了自己的一點小意見，且并沒有提出解決方案，就對XX說，策劃可以了，沒什么大問題了，就讓她接著落實了。另外，在彩排期間，我沒有前去監督，中間出了什么問題我統統不知道，就這樣比賽便在唯一一次且我并未知情的彩排過后便匆匆開幕，當天，從主持人、賽制到游戲規則、現場調控及頒獎環節，狀況輪番出現，評委席上的我看著臺上臺下一片混亂，心里又急又燥又慚愧。雖然比賽中確實有工作人員、主持人等的不足，但身為副主任，我自認為有著不可推卸的責任——一是沒有與部長或活動負責人聯絡好，做好策劃審核；二是沒有做好活動監制，彩排期間沒有到場甚至連彩排的時間地點都不知情；三是在活動現場出現意外狀況時并不能即時做出機動、靈活調整。總的來說，就是對活動的流程尚未清晰，間接導致對人員工作的布置安排、組織規劃都不清楚，與負責人、主持人之間亦沒有交接好，而最容易發現問題的彩排卻也偏偏沒有做好，從而直接導致活動舉辦過程中出現各種磕磕絆絆，比賽過程不流暢，觀眾興致不高，參賽者也玩興一般，甚至有人覺得無趣。第一次以副主任的身份參加心理知識競賽，興奮好奇感有之，但卻沒有為自己定好位，沒有意識到自己的職能，從而導致了一系列問題的出現。比賽過后，我找了活動管理部兩位部長——林XX、賈XX談話，了解了她們、她們的部員以及我各自存在的問題，從活動的策劃、宣傳到彩排、執行，我們制定了一些解決方案，以期今后活動的舉辦不再出現類似bug。此外，我還讓他們部門每個人分別做活動總結（這在以前中心各項活動結束之后都是沒有的），看過她們的總結，能感覺出她們都經過了深刻的自省，也切膚感受到了她們作為工作人員的辛苦和辛酸。經過這次并不成功的活動，我抱著對他們的期許，介入了她們其后的一次例會當中，對她們為自己的不足表示歉意，也向她們表達了副主任對她們部門的期許。看著她們熱情歡樂的笑臉，我總算覺得可以有些寬心了。

之所以對心理知識競賽的舉辦結果如此在意，是因為想到第二學期還有兩項大活動——趣味運動會和心理劇大賽，心里就揪得一陣緊。尤其是想到藍老師說過“心理劇大賽關系到要去廣州的校級比賽，所以要跟緊些”之類的話，更是讓我感到了肩上責任的重量。于是，吸取了第一學期的教訓，我對新學期的管理部活動的介入度進一步加大。首先，我仔細地看了兩項活動的策劃，對其中的各項環節及其可行性都與部長及活動負責人進行了討論，最終敲定策劃終稿，進入落實階段。由于這兩項活動都是與其他組織的部門或社團聯手承辦（趣味運動會是與學生會體育部合辦，心理劇大賽是與摘星劇社合辦），我特意對部長及活動負責人強調了溝通及協商的重要性，她們也的確積極地與各方進行了對話。趣味運動會的成功舉辦斷然少不了學生會幾大部門的大力支持，心理活動部的部長部員們的不懈努力也是有目共睹的，游戲也足夠刺激、過癮，參賽者和觀眾也較為盡興。但活動過程中仍然出現了問題，且不容忽視——從雙方協同策劃階段就開始有摩擦。活動結束后，到了總結階段，雙方部長一接觸，卻不小心起了小范圍冷戰——體育部有意今后單干趣味運動會。XX也是比較軟的性子，一著急，便把和體育部商量的情況轉達至我。此時此刻到了我——不管是身為副主任，還是身為師姐——該出面的時候了。這項活動畢竟涉及兩個組織的多個部門；既然我的部長林XX找了我，那么體育部也應該由學生會老大徐XX出面協調。于是我找到了XX，由于她當時正處于校外實習期，對于整個事情并不知情，我便把我所了解到的情況一一客觀地向她轉達。果然也是經歷了相當多活動的大三師姐，XX很冷靜地幫我分析了大局，最終我們一致認為事情還是需要雙方的溝通來解決，“坐下來好好談談”。“但是，溝通的任務就交給小孩（雙方部長及部員）去完成，”XX說，“我們老人的任務，就是對他們好言相勸，引導他們盡量靠協調解決，而不是非要鬧到起沖突。”XX的大方相助讓我甚為感動。在雙方部門的幾次開會之后，他們最終握手稱和，同時表示趣味運動會的合辦形式今后還將延續，只是內容上會多加改進，斟酌至善；兩邊甚至還談到聚餐等事宜。看著他們最終和諧相處，我感到甚為欣慰——畢竟，我為雙方的和平息火多少出了一份力，也算是，有所貢獻吧。

最讓我難以忘懷的，也是活動管理部本學年的最后一項大型活動——便是心理劇大賽了。因了藍老師事先的叮囑，我對大賽也是頗加小心，光策劃我就熬夜看了兩三個晚上，對其中的具體安排（尤其是時間安排）我用紙筆一一記錄下來，不時提醒自己在deadline之前要跟進一下部門的進度。比如，在彩排次數的安排上，我對由三次改成兩次尤為不解。“黃美東老師說，三次太多，兩次就夠了，所以把我們的策劃劃掉了一次彩排。”XX解釋道。由于對去年心理知識競賽僅剩一次的彩排及其造成的后果仍心有余悸，我堅持三次彩排不放，“一次都不能少”。于是，我又找到了藍老師，征得老師的支持之后，終于如愿獲得了三次彩排。在此期間還有另一件令人頭疼的事——本已報名了的一支隊伍，因為比賽當天（5月9日）安排了班級出游活動而退出比賽，直接導致少了隊伍數量的減少。我本來是想著若是能勸那個班把班游時間改一下，為我們的心理劇大賽空出時間的話，情況還有望得到改觀；但經溝通之后，也理解了他們說改不了的理由。這下部門慌了，說隊伍本來就少，現在還有人要退出，如何是好？情急之下，副部長XX提出一個建議：“要不我們中心出個劇？”既能解除隊伍過少的尷尬，又能增進中心人的感情，有何不可？大家一拍即合，演員、導演都有了，14電商的劉彥君又主動提出擔任編劇，問題一下得到完滿解決，我也總算抒了口氣。

事實證明堅持三次彩排是對的——

第一次彩排適逢學生會“同夢深旅”剛落幕，劇社演員及其劇本都還未定型，劇社的節目還未能彩排；而其他幾支隊伍也來得七零八落，遲到現象嚴重；主持人對整場活動的流程也尚未清楚，臺詞未能成稿——第一次彩排連走個場都不算。倘若只有兩次彩排，那第二次之后直接就比賽了，這讓我如何放得了心？而第二次彩排時，遲到現象有所改觀，彩排也漸有聲色，但有一支隊伍卻反映說導演與演員完全沒有聯絡過，BGm、劇本之類的也還沒有敲定，導演嚴重遲到，演員找不著北。我實在是動怒了，在導演到來之后我很嚴肅地與她講了一通，最終她也知道了錯誤所在，開始認真與演員交涉，努力挽回失誤。到了第三次，一切進行得井然有序，各支隊伍包括中心及劇社的節目都有條理地彩排，主持人與工作人員之間也積極地進行對接與配合。但又出現宣傳方案尚未落實、獲獎證書等也未領的情況。我對XX再三叮囑，吩咐其第二天大賽開始前必須落實好這一切未完成的工作。終于到了大賽當天，我懷揣著緊張不安的心情提早來到了酒店六樓，各個環節我都進行了一番詢問和檢查，千算萬算就怕出狀況。全場除了抽獎互動環節主持人出現了一些小失誤之外，其他環節無論臺上臺下，一切都按計劃有序地進行著，最終也決出了名次，劇社的表演更是獲得滿堂彩。大賽終于順利落幕，我心中的大石也終于可以放下。這次大賽的成功舉辦，我看到了活動管理部的極大進步，你們每一毛錢的付出我都看在眼里了，謝謝你們！當然，也非常感謝劇社自始至終的友好積極配合，謝謝你們！

輔導員管理部——

可能由于兩位部長——任XX、馮XX都是大三，且輔導員管理部一直有老師方面的指導和協助，我在輔導員部上比較少操心，但后來跟兩位部長一交談，我才發現我想錯了，沒想到輔導員部也存在著不少問題，主要是存在于部員身上。在去年新生訓練營期間，我經常看到云華興國二人為部門工作不停奔波于酒六和辦公室之間，而部員卻經常不見蹤影；偶爾去酒六看下他們的排練情況，部員也是松松散散，主要還是兩位部長在忙碌，真正的忙得四腳朝天。除此之外，輔導員部的其他活動如知心學長面對面、四六級講座等活動的執行過程，有問題的話也基本是部長找我匯報，甚至諸如連嘉賓銘牌此類的細節也是部長親自問我——看起來部員幾乎從未對部門上心過。更有甚者，云華還不止一次地向我反映過，部員不僅熱情不高，就是交給他們的工作也做得讓人不敢恭維。種種表現讓我甚感遺憾，本來都是極好的苗子，怎么如此對待部門工作呢？既然如此，當初加入部門的初衷又何處去說呢？鑒于這種情況，在第二學期輔導員部招新的時候我插了一腳——身為副主任，關心一下部門工作的進展也是應該的；另一方面，我也想幫他們物色更優質的人選。于是，我幫他們派發了招新傳單，并來到了他們面試現場。面對近十個面試者，我幫二位部長篩選，出主意，最終敲定五位小鮮肉。從過后云華興國的反饋來看，這五位新部員的確不錯，“比上一屆的部員靠譜多了”。聽了這話我也很是開心，應該可以放心地把下一年輔導員部的工作交給新部員們了。

但不管怎么說，這一年還是謝謝輔導員管理部的所有人了，尤其謝謝兩位辛勤的部長！雖然輔導員部存在著一定的問題，但每次活動你們部門都玩得很開，當你們在成立大會上跳著傻二傻二的舞蹈時，我看到的是一支充滿活力、團結有愛的團隊。加油，我還是會看好你們的。

宣傳小組——

和宣傳小組接觸最多的工作便是經費報銷事宜。宣傳小組部長魏XX倒是很值得稱贊了，因為知道發票報銷事宜向來容易出錯且影響較大，所以一開始就向我咨詢好了相關注意事項，并且落實得很是到位，幾乎未曾有過差錯。宣傳小組這一年的手繪海報質量在新生訓練營期間井噴，展示在酒六的漂亮手繪展板效果非常驚艷；心理知識競賽雖然不太成功，但其出自宣傳小組的宣傳展板卻著實令人稱道；這一年的噴繪海報做得較少，主要在心理展板上有所體現，第二學期關于“九型人格”的展板做得煞是好看，主題也很能吸引人。總之，這一年也辛苦宣傳小組的所有成員了，雖然你們只是大深旅中小小中心的一個小小部門，但你們的汗水都化作了漂亮的宣傳展板，每次中心的大型活動上總是能看到你們跳躍的身影，謝謝你們！

關于我自己——

組織內，這一年的遺憾之一，是委實沒有帶領部門在活動方面做出太多的創新，活動內容、形式缺乏新意、創意、吸引力，對于部門及中心總體形象的宣傳都是不利的；另一遺憾，便是心心念念了很久的中心出游也由于各種原因未能成行。也是個人能力不足吧，或者也確實無法做到面面俱到，計劃永遠趕不上變化，導致了遺憾的產生。但掐指一算，這一年倒也還是多少做了一些事：比如，我們終于有了自己的中心服了；我們有了一次難得的中心聚餐；我們中心有了自己的微信公眾號了，而且還有了自己的特色欄目“一朝一話”（在此特別表揚一下XX）；我們爛尾了兩年的中心辦公室終于翻新了，下一屆的中心成員開會、畫海報終于有去處了；我們的部長團也有了幾次聚餐了??

組織外，這一年很神奇的一點，便是四大組織和平共處，相互尊重。活動上，我們需要與學生會（趣味運動會、心理劇大賽）和團委（知心學長面對面）相互協調合作；經費報銷上，我們需要團委的支持；迎新招新、換屆競選上，我們需要學生會、團委與就業指導中心溝通配合。這一年，我很榮幸——或者講，是慶幸——認識了學生會主席徐XX，副主席張國宏、赫海彤、董培培；團委一副王文庭，二副陳捷，秘書長劉嘉欣；就業副主任李勵宏，副主任助理張夢之??謝謝你們，認識你們也是我這一年的一大收獲，也正是有你們的理解和包容，我們才能一起圓滿地完成這一年各自組織的工作。謝謝你們！

最后幾段想分別送給我的幾位部長們——

XX，XX——管理部兩位老大，一個是早在高中就見過面的一中學妹，一個是曾大晚上跑來寢室找我買茶葉的xq妹子，也是有緣，一年前搖身一變為我的部長團成員。其實真正認識你們其實也是從這一年的部門工作開始——原諒我去年心理知識競賽那次對你們發過的火，實在也是我一時心急，希望你們做得更好罷了。今年的心理劇很棒，微信號也有聲有色，謝謝你們的努力，看著你們團隊和諧有愛，副主任其實心里偷著樂呢。我知道，那都是你們辛苦得來的結果；我也知道，這一年的工作中你們不時出現各種溝通上的問題，也曾經多少鬧過不快；但我更知道，你們通過自己的調整和努力，解決了各自存在的問題，并給我帶出了一個充滿正能量的部門。背后有喜有憂，有笑有淚，我能理解。真心謝謝你們了！想著剛認識的時候你們還客客氣氣一口一個“芷苓姐”，不知何時開始末了的“姐”字省了且不說，也開始學會了損主任，呵呵你們這些人噢?話又說多了。總之，加油XX，加油XX！謝謝你們二位這一年的辛勤工作，經組織商討決定，批準二位光榮卸任，特此作總結，以資鼓勵。

任XX同學，一開始對你的認識僅來自于你的前副部劉XX同學，從她三三兩兩的描述中我隱約可以感知到這是一個做事認真的妹子。也許吧！第一學期的你頭頂各大頭銜：輔導員部部長、SPSS課程助教、商法課程助教、U站服務隊隊長??而且在學期初，新生訓練營的各種瑣碎紛繁的雜事更是把你壓得差點喘不過氣來。但是，你卻都挺過來了，輔導員部的各項活動也讓你打理得有條有理，如期進行，并與13位輔導員打成一片，同時獲得了他們及老師較高的評價。第二學期部門活動較少，你終于有了喘口氣的時間。與你一圈一圈走操場談人生的那晚，我發現我才慢慢了解任云華。原來總以為你傻里傻氣，拼命三娘一枚，卻沒考慮到你內心自己的小宇宙。汗水在你的臉上化成了彩虹，步伐節奏延續生命的河流。加油XX！然后是——馮XX大帥大大帥大大大帥，作為中心部長團唯一一枚爺兒們，你極為充分地發揮了帥的職能，精神不可謂不偉大，勇氣不可謂不嘉。三年了，你對部門工作的認真大家也都看在眼里了，雖然愛犯賤是你給人最不可磨滅的印象，但還是不得不承認Single同學的辛勤付出。一年的接觸也使我慢慢增進對你的認識，發現你其實也并不全如你表面那般沒心沒肺。加油興國！第一學期尤其新生訓練營那陣，眼睜睜看著你們二人幾乎整日疲于奔波于部門工作，作為副主任的我卻愣是幫不上多少忙，心里其實也不是太滋味。如今一年的部長、副部的工作也行將結束，請允許即將卸任的副主任為你們頒發卸任書，謝謝輔導員部長云華同學和副部興國同學的付出，謝謝你們的貢茶，謝謝云華帶我吃的陜西面，謝謝興國請的未看成的電影，謝謝你們都還看得起我這個不合格的主任。經組織商討決定，批準你們光榮退任，特此作總結，以資鼓勵。

有品味的魏XX呵。13級部長中最早認識的一位，當然，雖說是因為在你大一時我就是你老大了。宣傳小組帶的最欣慰的就是你了，因為就屬你水吹得最多，也最能跟老大聊。一年下來，你也出了不少力，從令人驚艷的新生訓練營海報及心理展板，到我心心念念念了兩年多的中心服設計，再到公眾號宣傳的各種新鮮點子，我甚是欣慰，這可是我帶出的得意弟子呵。這一年——不，應該說是這兩年，宣傳小組謝謝有你，加油XX！經組織商討決定，批準你光榮退任，特此作總結，以資鼓勵。

總的來說吧——

這一年來，收獲很多，積累了相當的經驗教訓，認識了值得珍惜的一群人，得到了來自各方的支持和幫助。謝謝主任XX老師，謝謝我的部長們，謝謝我的部員小孩們，謝謝幫助過我的所有人。

“我們活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵，我們是比這些還要渺小的存在。但是，我們總在內心保留著希望，保留著不甘心放棄跳動的心。這種不想放棄的心，變成無邊黑暗的小小星辰。我們都是小小的星辰。”

天空中沒有留下翅膀的痕跡，但我已經飛過——我想，我可以卸任了，因為我來過。

XX年7月9日

第二篇：中心小學學生成長指導中心工作總結

中心小學生成長指導中心工作總結

小學生成長指導工作是幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養面對困難挫折的進取態度；培養集體意識，在集體活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主自動參與活動的能力。我校根據學校的實際情況開展了豐富的學生成長指導活動，注意發揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。現將活動情況總結如下

一、強化領導，設置機構

學校成立了由校長任組長，書記和副校長任副組長，學校中層和年級組長以及相關指導教師一起組成了學生成長指導中心領導小組。做到日常活動有目標、有計劃、有措施、有宣傳、有總結提高。全校上下齊心協力，在工作中努力探索和實踐心育工作的新模式和新方法

二、做好學生的思想工作，積極開展班級活動

本著教書必先育人的原則，本學年我校開展豐富多彩的活動，以教育學生為目的，召開主題班隊會十多次，分別以“新學期，新起點”，“為國旗爭輝”，“珍愛生命演講比賽”，“愛家鄉，話崛起”，“學生綜合實踐活動”，“做誠實守信好少年”等為主題，使學校生活始終處在和諧健康的氛圍中，既豐富了學生生活，又培養了學生的能力。

三、開展“導師制”活動，全面促進學生的成長 根據“學生成長導師制”的要求，制定翔實的實施方案，針對學生的成長現狀和需求，開展針對性的指導活動，對學生成長過程中出現的思想問題，心理問題，學習問題，教師結合自己的學科特點，給予指導和解決，分別召開學生會議，班干部會議，特殊學生會議，分析形成問題的原因，探索解決辦法，開展自我教育活動，使教師由教育學生變為學生成長的導師和朋友。教師針對不同的學生，制定不同的教育方案，把每個學生的成長都記掛在心上，平等對待每個學生，和學生促膝談心，了解學生的動態，做到關心每個學生的全面成長，使每個孩子都能夠在教師的指導下，像快樂的小鳥飛翔在蔚藍的天空中。

四、利用“紅領巾”廣播站為教師與學生的溝通搭建平臺。老師和學生通過學校廣播站進行互動，實時宣傳心理健康知識。同時也利用一些特殊的節日加強對學生的愛心教育，比如：學生自己制作“愛心卡”“感恩卡 ”等。讓他們懂得家人或別人對你的服務和關心要知道感恩。孩子們對活動的熱情很高，也取得了良好的效果。

五、開展個別輔導

個別輔導是學生成長指導的一個重要組成部分。隨著留守兒童的增多及社會不良環境的影響，學生容易出現一系列心理問題。我校學生成長指導中心充分發揮其職能作用，開設了個別輔導，取得了一定的成績。本學期我校成長指導中心，單個輔導就接待了近10位學生，輔導次數達到幾十次。通過個案輔導大部分學生心理問題得到了有效的緩解，能正常投入到學習生活中去。

六、學生成長指導的學科滲透。

我校開展的學生成長指導也并不是孤立地進行，而是與其他學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行教育指導。如在語文學科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。

學生成長指導是實施素質教育的重要內容，培養心理健康，素質全面的人才，是學校教育的重要任務。我校在學生成長指導活動中，還將不斷努力，以期取得更大的成績。

2016年7月

第三篇：心理中心工作總結

心理健康教育中心工作總結

時間過得很快，轉眼又是一年。不知不覺間，我來正大已經一年半了，在領導們（尤其是彭老師）的具體指導和大力關懷下，在同事們的協作下，在同學們的大力支持下，心理健康教育與咨詢中心圓滿完成了開學之初所設定的各項工作，以及領導們交辦的各項任務，在此，向給予我們幫助與支持的老師們說聲“感謝”，你們辛苦了！本學期的工作主要包括以下十個方面：

1．九月份開展的文化墻建設工程和集體備課工作；

為了提升部門整體形象，塑造良好的人文和學術氛圍，我們在彭教授的帶領下，啟動了文化墻的建設活動，在此過程中，彭教授親自審查并反復修改，終于制作出了非常好的宣傳展板，給剛入校的大學生們留下了非常好的印象。此外，我們中心在思政部的統籌之下，全面啟動了“德心共育”的教學模式，把職業生涯規劃和心理健康教育課程都一并融入到了思修和法律基礎課之中，這種模式深得同學們喜歡，再加上集體備課工作的開展，使我們擁有了優質的課件資源，結合到“唱讀講傳教學模式”的深入推進，讓同學們真正享受到了思想上的一次盛宴，基本達到了讓學生真心喜歡、終身受益、畢生難忘的效果，讓大學生們重新改變了對思想政治課的偏見和認識。

2.十月、十一月開展的新生心理測評的策劃、準備和實施工作；

為了掌握我院的大學生心理健康狀況，中心在彭教授的具體指導和支持下，我們和重慶醫科大學開展了一系列的合作，從接

受他們的培訓指導，到后來的精心策劃、籌備和協調，前后我們花了近一個月的時間，在此期間，我們先后對全院的心理委員、全體心理協會干部進行了四輪培訓，并多方協調，后順利組織各系所有的學生管理工作者（書記科長輔導員們）在學院行政樓會議室開展了一次工作動員和部署大會，然后才開始全面實施的。

此次測評活動中，學院投入了不少的人力、物力和財力，尤其是在張院長和彭書記、楊助理的關心支持下整合了全院的資源，最終，我們高效而準確地完成了4352名大學新生的心理測評和建檔工作，這實現了我們正大心理健康教育工作史上的首次突破。

具體方案和安排見附件一。

2． 持續開展的心理危機干預和個體咨詢工作

（1）測評工作結束以后，新的工作接踵而至，首先是要認真分析心理測評的數據和相關情況，然后認真撰寫工作報告和學術論文，這是非常消耗時間的，最后我們以最快的速度順利完成了測評報告和論文的撰寫并公開發表。

（2）隨后我們把測評報告提交給了學院領導們，當這么多心理亞健康的學生（45%的比例，其中有50人有自殺意念和行為）擺在面前的時候，我們又不得不制定心理危機的干預方案，于是，我們又花了大量的時間認真思考開展危機干預的方法和策略，幾經修改，終于定案，最后“心理危機干預工作方案”得到了張院長和彭書記的審批。具體危機干預方案請見附件二。

（3）然后又是痛苦的實施和落實環節，我們總共設計了三條線同時開展心理危機干預工作：

第一條線是我們中心配合重慶醫科大學共同開展了50個有自殺傾向學生的篩查工作，并且還制定了針對問題學生的一系列的團體輔導方案。在此之前，我中心就對這幾十名問題學生逐一進行了約談和初步篩查，后才把有嚴重心理問題的學生轉介紹給重醫診斷，并及時把信息反饋回學生。

第二條線是啟動了“快樂聊吧”的建設工作。具體內容見后面介紹。

第三條線是啟動了學院首屆心理劇大賽，具體內容見后面介紹。

3． “快樂聊吧“建設工作

為了動員更多的力量一同參與到對“心理亞健康”的同學的關愛中去，我們搭建了“快樂聊吧”的工作平臺，我們還專門召開了工作動員會，整合了各個院系學生管理工作者（尤其是輔導員）、心理委員、心理協會同學的力量，要求心理委員每月及時填寫《大學生心理健康狀況晴雨表》（表格由中心統一制作），并按時提交給心理健康教育與咨詢中心，同時要求心理協會同學在快樂聊吧協助輔導員開展心理疏導工作，并認真填寫“快樂聊吧訪談工作記錄表”（表格由中心統一制作），如此一來，便形成了全員參與心理健康教育的工作氛圍。

4． 心理劇大賽的策劃、組織、實施工作。

中心認真策劃、指導、組織了我院第一次心理劇大賽，鼓勵各個院系的學生參與其中，最終選出了八個經典的心理劇。這八個心理劇完全是由同學們自編自導自演的，是在近20個節目中選拔出來的，演員也都來自各個院系，心理劇的內容涉及到了同學們生活中的方方面面。通過一次大型心理劇大賽活動的開展，我們廣泛宣傳了心理健康知識，糾正了許多同學對心理咨詢和健康教育的錯誤認識，形成了自助助人、互助成長的心理健康新局面。具體內容見附件三。

5． 心理協會會員招新工作，系統培訓工作

為了擴大心理健康教育的宣傳面，我們還指導心理協會開展了新會員的招聘工作，三天的招新工作共招得220多名新會員，成了學院名副其實的第一大協會。之后，中心先后對全院各系心理部長、各班心理委員、心理協會全體會員進行了七次講座和培訓。具體內容是：心理健康教育中心和心理協會各部職能分工培訓，學生干部工作方法和態度的培訓，心理測評工作的系統培訓、心理健康教育基礎知識的培訓、心理咨詢的技能技巧培訓、大型活動開展的相關準備工作培訓、干部的能力本位化培訓等等，具體內容我就不再贅述。

6． 組織心理協會新干部競選工作等。

為了選拔優秀的協會干部，中心對競選部長或者主任助理級別的學生逐一進行面談，然后給他們布置工作任務并時時加

強督導，最終有19名干部通過了實踐工作環節的檢驗，正式走上了心理協會管理的工作崗位。

7．社團活動方面：為了豐富心理協會學生的課外生活，加強

干部間的溝通和協作，中心還陸續開展了聯歡晚會、心理沙龍等活動。在此我就不細說了。

8．科研成果上：本學期我共計發表論文3篇，分別是：幾個

熱點經濟問題的透析、高職院校學生的心理健康現狀和對策分析、高校畢業生求職心理研究。

9．教學競賽和教研活動方面：我中心積極參與各種教研活動

和聽課活動，尤其是前段時期的各類比賽，包括精美教案、精美課件、說課比賽和講課比賽，在此過程中，不斷提升了自己的教學水平和工作能力。

10．繼續教育和外聯工作方面：開學之初，我中心就組織老師

到西南大學參加了高校心理健康教育骨干教師的培訓學習，為期三天，最后，我們圓滿地完成了學習任務并取得了結業證書；還參加了重慶醫科大學的一些培訓；此外，中心還積極參加了高校心理咨詢專業委員會的一些學術活動和相關會議。

此外，中心還參加了學院各職能部門組織的各種活動或者會議，以及工會的各種文體活動，在此就不一一列舉了。心理健康教育工作是繁瑣而反復的，雖然在工作中遭遇到了諸多挑戰和困難，但我們也是痛并快樂著，用苦中求樂的樂觀精神和化苦為樂的超然態度去對待每一天的工作，并一直在勇敢

前行，不管遇到多少挫折和變數，中心從來沒有退縮過，因為我們有排除萬難的決心和勇氣，更有信心把心理健康教育中心建設得更加美好。為了守護好大家的心靈家園，中心將不遺余力，熱情幫助每位需要幫助的大學生朋友健康成長、快樂生活！

最后，忠心感謝領導們在百忙之中閱讀我們中心的工作總結，你們辛苦了！提前預祝大家新年快樂，萬事如意！

心理健康教育與咨詢中心2011-12-21

第四篇：連云港市未成年人成長指導中心

連云港市未成年人成長指導中心

招募心理咨詢志愿者公告

連云港市未成年人成長指導中心（以下簡稱“成長指導中心”）由市文明辦、市教育局、市婦聯主辦，系我市未成年人心理健康教育指導、咨詢、服務等方面的政府公益性機構。

連云港市“96111”心理咨詢熱線是江蘇省“96111”未成年人心理健康咨詢服務熱線的分支機構，通過電話、網絡和面詢等咨詢方式，由專業心理咨詢師幫助未成年人提高心理素質、增強心理適應能力、開發心理潛能、促進人格健全發展。

為擴大“成長指導中心”和“96111”熱線的服務范圍，推動志愿服務事業的發展，滿足廣大家長和未成年人的求助需要，特向社會公開招募心理咨詢志愿者，具體事宜通告如下：

一、招募崗位

1、“96111”熱線志愿者

崗位說明：每月1-2次在熱線室工作（周一至周五15:00～19:00，周六周日9:00～19:00），包括熱線咨詢、網絡咨詢和危機干預；不定期參加“成長指導中心”組織的培訓及活動。

2、心理咨詢志愿者

崗位說明：每月1-2次于周六或周日在心理咨詢室提供面詢服務，不定期參加“成長指導中心”組織的培訓及活動。

二、招募要求

1、身心健康，熱愛社會公益事業，自愿從事志愿者工作，年齡18歲以上、善于溝通、有團隊合作精神和高度的責任心、紀律觀念。

2、符合以下專業資質條件之一：

（1）取得國家二、三級心理咨詢師資質（“96111”熱線志愿者必須條件）；

（2）應用心理學心理咨詢或臨床心理學方向本科以上畢業生，專業工作實踐3年以上者；

（3）高校/醫院臨床心理工作者。

3、愿意接受以下基本工作要求：

（1）志愿者的工作屬公益性工作，按志愿者規則管理；（2）志愿者的工作屬于心理咨詢領域，按心理咨詢的專業倫理、職業道德和專業規范管理，包括接受培訓和督導，參加有關研討交流；

（3）不得與來訪者建立除志愿服務關系外的任何其它關系，須要轉介的按成長指導中心相應規定進行；

（4）自行協調好本職工作和個人生活與志愿服務之間的關系，按協商排定的時間工作，無特殊情況不隨意變動。

4、經所在單位領導同意。

三、招募程序

1、報名者須認真填寫《連云港市未成年人成長指導中心志愿者報名表》（見附件），并附身份證、最后學歷畢業證書、專業資質證書的復印件各一份。（報名表貼一寸照片）

2、報名者可以直接到連云港市未成年人成長指導中心報名。（地址：新浦區朝陽東路38號少兒活動中心202室，聯系人：汪老師，聯系電話：85851869）

3、接受電子郵件和電話報名。（E-mail：lyg96111@163.com電話：85851869）

4、報名截止時間為：2010年11月10日。

5、所有報名參加志愿者工作的人員，經考核、面試合格和業務培訓后，將統一頒發聘書，定期參加活動。

四、相關待遇

1、所有正式聘請的志愿者，納入統一管理，記錄志愿服務時間，享受相關權益。

2、為志愿者提供培訓學習、專業督導、學術交流、社會實踐等相關的成長活動。

3、對優秀志愿者定期予以表彰。

歡迎社會各界熱心未成年人工作的同志加入到我們志愿者隊伍中來！

連云港市未成年人成長指導中心

2010年10月26日

附件：

連云港市未成年人成長指導中心

志愿者報名表

編 號：

第五篇：9指導中心工作總結

共青團華僑大學委員會青年志愿服務指導中心 2012—2013學志愿服務工作總結報告

尊敬的各位老師，各位同學：

現在，由我代表共青團華僑大學委員會青年志愿服務指導中心向大會宣讀2012至2013工作總結報告。

2012至2013學年，是我校青年志愿工作茁壯成長，不斷壯大，不斷轉型的一年。一年來我中心根據校團的工作部署，緊密結合新形勢、新任務，堅持求真務實，不斷完善內部制度建設，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的中國青年志愿服務精神，堅持量力而行、講求實效、開拓創新、持之以恒的原則，圍繞大局、統一思想、凝聚力量、開拓新局面，緊密結合我校青年志愿服務工作的實際和青年學生特點，積極有效地廣泛開展形式多樣、豐富多彩的志愿服務活動，加快了我校青年志愿服務事業的快速發展，擴大了我校青年志愿服務工作的社會影響力，維護了我校良好的社會形象。

回首過去的一年，思考亦多，感慨亦多，收獲亦多。“忙并收獲著，累并快樂著”成了中心的主旋律，常鳴耳盼。中心眾志成城、不畏艱苦圓滿的完成了各項工作。現將一年來的工作總結如下：

一、加快軟硬件建設步伐，不斷完善指導中心制度建設、組織建設。

一年來，中心加大了對全體工作人員政治素質、理論水平、綜合能力的培訓，提高了大家對志愿服務工作的認識，外聯部、監察部、秘書部、宣傳部、管理部5個部門在中心的帶領下細致分工、密切配合、團結協作、各負其責、各施其職，有力地促進了中心各項工作的開展，提高了工作效率和工作質量。

為完善志愿服務隊的管理，我們組織起草了《華僑大學志愿服務立項團隊管理規定》、《華僑大學志愿服務立項團隊年審方案》、《華僑大學志愿服務立項團隊考核辦法》等一系列規章制度；為進一步強化內部管理，指導中心在不斷完善各項規章制度的同時，組織起草了《華僑大學青年志愿服務工作手冊》，第一次對我校志愿服務工作進行了系統的歸納總結，為接下來的志愿服務工作提供了堅實基礎。

為了加強與周邊社區的合作，扎根基層，我們成立了僑英街道志愿服務隊；在劉斌校長的關心下，我們成立華僑大學醫訊志愿服務隊，充分利用華僑大學校醫院這個優勢資源，為全校師生提供醫療服務與幫助，并協助校醫院一定程度上改善和提高了醫療服務質量。

這些重大舉措，大大完善了指導中心的組織建設和制度建設，使不斷站在新的起點上迎接新的機遇和挑戰。

二、加強指導中心與各學院的交流，促進我校志愿服務的廣泛開展

本學年根據校團委的工作思路，為進一步強化指導中心與各學院的交流合作，整合全校志愿服務資源，統一對外宣傳途徑，突出指導中心的指導作用，在各方面的積極努力下，指導中心通過開展聯席會議、多學院合作志愿服務等多種方式，使各方面工作取得了突破的進展。目前各學院與指導中心之間，已形成了良好的交流合作關系，已成功開展了模擬聯合國大會志愿服務、廈門市國際動漫節等大型志愿服務活動，使我校的常規志愿服務和特色志愿服務都得到了長足的發展，為接下來更大規模的跨學院、跨區域志愿服務合作做了充足的準備。

三、講求活動實效，注重合作，加強統籌，積極組織和引導全校各級志愿者組織樹立品牌活動，努力拓展志愿服務領域，推動我校志愿服務事業的進展。

1、活動豐富，形式多樣。“送人玫瑰，手有余香”，一年來，我校共計組織各類型的志愿服務活動140余次，充分充揚了志愿者無私奉獻的精神。

2、立足校內，服務學校。我們積極按照學校黨政機關領導的指示，立足校內，開展了2012屆新生迎新、醫療培訓講座、校運會醫療志愿服務、防艾宣傳、“女生節”活動等一系列志愿服務活動，吸引的大量同學的參與，并受到了學校相關部門和領導的贊揚。

3、面向社會，走向社會。一年來，校團委緊密圍繞團中央的指示，努力工作，積極聯系，努力開展了廈門市火車站志愿服務、集美區創意文化節、走進杏林小學、關愛自閉癥兒童愛心行走等一系列面向社會，走進社區的志愿服務活動。培養我校學生的感恩意識和社會責任感，維護我校志愿者良好形象，為社區服務，扶貧濟困，幫孤助殘，支教掃盲，環境保護等公益事業做出了貢獻。

4、形成特色，樹立品牌。校團委始終注重特色活動、品牌活動的開展，我們努力開展了以“青春雷鋒，美麗中國”為主題的學雷鋒活動、關注外來務工子女走進杏林小學支教、麥田計劃大型紀實圖片展等一系列品牌效應明顯的志愿服務活動，形成特色，樹立品牌，取得了良好效果。

5、大型活動，勇挑重擔。對于校級大型活動，需要校團委去承擔責任，牽頭做好大型志愿服務工作，一年來，校團委從未推脫責任，我們勇擔重任，在各學院積極配合，各學院志愿者積極參加的情況下，組織了2012年迎新、2013年廈門國際馬拉松志愿服務、2013年華園植樹節等大型志愿服務活動，確保了這些大型活動的順利開展。

6、明確職責、百家爭鳴。校團委明確職責，積極協調各學院開展工作，在我們共同的努力下，各學院志愿服務制度日趨完善，也開展了像計算機學院的國仁工友之家、信息學院BRT志愿服務、材料學院彩虹助教等一系列，形式多樣、內容豐富、卓有成效的志愿服務活動，我校的青年志愿服務事業可謂煥然一新、百家爭鳴。

四、立足校內，面向社會，深探社會化發展路子，提高志愿活動社會化程度，有效引導各學院志愿者組織在校內外建立一大批服務師生、服務社會的志愿服務合作基地，有效的扎根社區，扎根基層。

面向社會，走向社會是我校志愿服務工作的原則之一，校團委也一貫注重合作，走向社會。目前為止，我們兩校區共建立了集美區杏林街道、廈門市慈愛老人養護院、廈門火車站、BRT志愿服務站、廈門市鼓浪嶼旅游風景區、廈門市世平學校、廈門市陶笛之家音樂俱樂部、廈門少兒圖書館、廈門市奧林匹克博物館等志愿服務基地47個，并以這些基地為陣營，開展了大量服務社會、服務基層的志愿服務活動，為我校志愿服務扎根社區，扎根基層打下了堅實的基礎，同時，也為我校志愿服務活動走向社會提供了良好的平臺。

五、積極探索“六化三一”的志愿服務工作模式，重點立項資助了26支特色志愿服務隊，以突出重點，以點帶面，促進了我校志愿事業向著網絡化、專業化、基地化、品牌化、社會化、學分化方向的轉型。

長期以來，我校共青團堅持以服務學校大局和社會發展進步為己任，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，積極探索擴大志愿服務在學生品德教育上的引導力，逐步凝練出“六化三一”的志愿服務工作模式，即網絡化、專業化、基地化、品牌化、社會化、學分化，明確境外生志愿服務一特色，建立與社會實踐、就業創業等育人工作一體系化，創建志愿服務品牌團隊立項資助一制度。

2012年5月，經過各學院自主申報、專家評審、校團委審核等環節的篩選，校團委最終決定對陽光少年服務隊、熒火之光服務隊、境外生志愿服務隊、廈門校區校史館講解服務隊等26支志愿服務隊作為校級品牌志愿服務隊進行重點資助，開創了我校志愿服務事業發展的新局面。同時，為了迎接第26個國際志愿者日，我中心積極組織全校各學院青年志愿者協會開展了一系列關于2012先進個人和集體的評選活動，并舉行了以“感恩于行，撒愛于行”志愿者之夜大型頒獎晚會，表彰了一年來在志愿服務工作中做出突出貢獻的校級優秀志愿者60人、“十佳青年志愿者”12人、“優秀志愿服務隊”9支、“優秀組織獎”4個單位。在校內外產生了巨大大反響，引來了廈門日報、海峽新聞網、華僑大學主頁新聞等大型媒體做了跟蹤報道。成功實現了由以文娛為主題志愿者之夜文藝晚會向以感恩為主題的頒獎晚會的轉型。

為對一年來志愿服務立項團隊取得的成果進行鞏固和總結，4月初，我們成功組織各志愿服務立項團隊進行了審查和星級評定，并達到了預期的效果。為我校未來一年志愿服務事業的進一步轉型打下了堅實基礎。

六、注重校內外宣傳，為志愿服務活動營造良好氛圍，提高影響力。工作出色，廣受認可，受到了社會各界一系列的稱贊和表彰。

一年來，一方面我們立足自身宣傳，在活動中強調志愿者穿著統一具有標志性的服裝、帽子等，豎立自身良好形象，從而達到宣傳效果，另一方面我們結合實際情況充分利用各級新聞媒體，積極宣傳志愿者行動以及活動中的先進典型。在認真組織活動的同時，注重活動的宣傳策劃，根據不同階段、不同領域的實際情況，側重不同的主題，確定相應的宣傳重點。這一年，我們的宣傳達到了良好效果，在校內，志愿服務活動越來越受歡迎，學校網站對志愿服務報道力度加大，校外，廈門日報、海峽新聞網、廈門商報、鳳凰網、廈門小魚網、廈門移動電視都有對我們活動的進行相關報道，產生了良好的社會效應。2012年5月，在福建省的“學雷鋒，我們身邊的好榜樣”評選活動中，我校材料學院09級應用化學專業張啟慧，機電學院09級材料成型與控制工程專業呂卿等四名同學名列其中。2012年7月，華僑大學土木學院團委喜獲“2010-2012年福建共青團關愛農民工子女志愿服務行動優秀組織獎”、華僑大學文學院青年志愿服務團隊和關愛外來務工青年子女“第三課堂”志愿服務團隊榮獲“2010-2012福建共青團關愛農民工子女志愿服務行動優秀志愿服務團隊”稱號、土木學院鄭星有老師和金經學院鄭瀟東同學被授予“2010-2012福建省共青團關愛農民工子女志愿服務行動優秀志愿者”榮譽稱號。

2012年11月中旬，在第26個國際志愿者日來臨之際，華僑大學優秀志愿者周云龍被評為廈門市優秀志愿者；楊杰、牛帥同學被評為集美區優秀志愿者。

這些，都是對華僑大學青年志愿服務指導中心工作的認可和肯定。與此同時，這一年指導中心的志愿服務工作也存在一定的問題和不足，具體表現在以下方面：

1、志愿服務活動長久化、機制化工作并不完善，“六化三一”工作模式工作機制還不成熟，需要我們繼續努力。

2、志愿服務活動學生參與覆蓋面較小，活動地點相對固定集中，兩校區的交流溝通相對較少，各學院志愿服務相關發展現狀不平衡等。

3、相關考核表彰制度并未完善，對個人和集體的評選存在一定的疏漏。

4、志愿服務的網絡化建設仍任重道遠，網絡技術人員匱乏。在認真分析了華僑大學志愿服務事業的現狀和未來發展面臨的問題之后，指導中心結合新形勢、新要求，對下一階段的志愿服務做了幾點規劃：

1、繼續完善志愿服務考核制度。評審和表彰是對志愿服務隊一定時間內辛勤付出的肯定和支持，由于我們這方面的工作剛起步不久，某些方面還存在疏漏，我們將在接下來的工作中進一步完善。

2、加強網絡化信息建設，進一步完善志愿者注冊和工時認證的網絡化管理，逐步實現華僑大學志愿者網絡化信息管理。

3、繼續加強與境外生的交流，調動境外生參加志愿服務的積極性。作為一所僑校，境外生這一人群在華僑大學這個大家庭中扮演著重要的角色。但是因為文化差異，交流溝通的欠缺等原因，境外生參與志愿服務的積極性還不是很高，而調動他們的積極性，正是我們的職責所在。去年通過建立志愿服務隊，這方面工作取得了一定的進展，但與境內生的合作仍不甚樂觀。在接下來一年工作中，我們要積極創新、拓寬思路，努力調動境外生同學參加志愿服務的積極性。

4、穩步推進項目建設，形成特色項目體系。除圍繞西部計劃、社區服務、環境保護、扶貧助困等社會關注的主題，深化 “一助一”長期結對服務計劃、大學生志愿者“三下鄉”等重點項目外，還將大量開展圍繞我校專業特點、便于學生志愿者參與的一般性社會公益的短期及一次性服務項目。同時，適應時代發展要求不斷開辟新的工作領域，努力形成特色項目體系。

過去的這一年里，在指導中心全體成員的共同努力下，我們取得了較為理想的成績。當然，成績只能說明過去，指導中心依然很年輕，未來的路任重而道遠。

指導中心將在校團委的指引下，以現有的成績為基礎，正視不足，與時俱進，開拓創新，用百倍的信心，堅定的信念，為我校志愿服務事業的發展，為促進我校志愿服務工作達到更高的高度作出更大的貢獻。

當時光漸漸流去，經歷演變成一種記憶，我們在成長，中心在發展。青春與夢想交織，志愿伴愛心飛翔。相信我們的努力，指導中心的明天，一定會更加美好。

謝謝大家！