第一篇：環保三力總結

“三力”建設年活動總結報告

為了深入貫徹落實科學發展觀，進一步把區委“三力”建設落實到實處，堅持開展以優化執行力、激發創造力、增進公信力為主要內容的“三力建設”主題實踐活動。按照文件要求，及時商討研究，以著力推進領導班子的執行力、創造力、凝聚力為基本內容，緊緊圍繞領導班子建設的核心要素開展此項活動為推動經濟社會又好又快發展打下堅實基礎。

一、理論武裝頭腦，提高執行力

1、為深入學習貫徹黨的十七大精神，全面貫徹落實科學發展觀，堅持以黨委中心組為龍頭，按照區委在全區開展的“作風建設年”活動的要求和年初制定的中心學習組學習計劃，以副科以上干部為重點集中學習培訓和支部分別組織培訓、自學為主、組織輔導相結合；采取多種形式，充分發揮黨委基層黨校培訓中心基層作用，強化對黨員干部的教育培訓；健全“述學、考學、評學”機制，推動理論學習的經常化和制度化。繼續完善中心組學習制度，堅持每天學習一小時，每月熟讀一本書，每季度撰寫至少一篇有一定深度和質量的調研報告或理論文章，做到時間、內容、人員三落實，從而努力創建“學習型機關”和“學習型黨組織”，同時通過舉辦“三力建設”專題研討會、組織征文比賽、專題演講賽、領導干部述職述廉等主題活動，推動學習成果不斷轉化為工作成果，真正做到用科學的理論來武裝頭腦、指導實踐 和促進工作。

2、把馬克思主義中國化的最新成果作為理論武裝的中心內容，組織黨員干部認真學習《黨章》和黨中央提出的堅持科學發展觀、構建社會主義和諧社會、加強黨的執政能力建設和先進性建設等一系列重大戰略思想，并認真積極的學習十七大精神以及朱崇和、許玉儀同志在“作風建設年”活動動員大會上的講話等篇目。在全面掌握理論體系、把握精神實質上下工夫，在改造主觀世界，提高素質能力上下工夫，引導黨員干部正確運用理論指導實踐，把黨的理論創新成果體現到改革發展的實踐中來，落實到促進各項工作的完成中去。

二、推進創新，發揮創新力

1、按照區委下發的文件要求，迅速成立組織機構，即使下發了《關于在全系統開展“強素質樹形象 抓落實促發展”作風建設主題活動的實施方案》，通過開展多種形式的活動，教育引導黨員干部要牢固樹立終身學習的思想，養成勤奮好學、學以致用的習慣，不斷豐富做好本職工作的知識武裝和知識儲備，努力把學習的體會和成果轉化為推動解放思想的依據、轉變作風的行動。從不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，從小農意識和計劃經濟的束縛中解放出來，從主觀主義和形而上學的思想中解放出來，切實以忘我的精神境界，一絲不茍的工作態度，精益求精的工作標準，昂揚奮進的工作熱情，全身心地投入到經濟社會發展的實踐之中，不斷開創工作新局面。

2、充分認識開展“雙承諾雙公開創雙優”活動的重要性和必要性，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領全局工作，深入貫徹落實黨的十七大和中紀委二次全會精神，緊扣全局各項目標任務，結合“強素質樹形象抓落實促發展”作風建設年主題活動，深入開展“雙承諾雙公開創雙優”活動。通過制定切實可行的廉政和工作“雙承諾”，進行形式多樣的對外和對內“雙公開”，轉變工作作風，強化目標責任管理，提高政務公開和事務公開工作水平，推動城建工作有條不絮開展。

三、改進作風，增強公信力。

1、深入組織開展自查自糾。積極自覺投入，認真抓好自身建設，全系統各級領導班子加強理論學習，堅持民主集中制原則，認真貫徹落實科學發展觀，進一步改進工作方法，強化機關黨建工作為中心工作服務的思想，加強干部隊伍建設，進一步增強基層黨組織的活力，不斷提高機關黨建工作水平。

2、加強制度建設，不斷完善內部制約機制。印刷和制作了“雙承諾雙公開創雙優”宣傳手冊和承諾公開欄，又及時建立健全了《首問負責制》、《服務承諾制》、《限時辦結制》、《財務管理制度》、《車輛調配制度》、《考勤管理制度》、《政務公開制度》、《衛生保潔制度》以及黨建類各種制度，對全系統的黨風、行風、廉政建設和精神文明建設工作起到了治本作用。作風建設主題活動開展以來，全系統廣大干部職工工作作風明顯改進，精神面貌發生了顯著變化，營造出干事 3 業、謀發展、思進取、爭一流的良好工作氛圍。出現了關心集體、埋頭苦干、工作負責，紀律作風過硬的新氣象，使全系統的精神文明建設又邁上了一個新的臺階。

四、措施

1、加強學習，用十七大精神武裝頭腦。加強學習是今后必須解決的首要問題，我們將從實際需要出發，確立好學習內容，建立切實可行的學習制度，保證學習任務的完成。除了參加集體學習外，重點是搞好自學，養成良好的學習習慣。

2、積極開拓進取，提高工作水平。我們每個干部職工都要加強自己在專業方面的學習和研究，提高自身業務水平，提升自己的工作能力，在工作中注重實際，通過對實際問題的深刻研究，開拓新方法、創建新局面，進而提高工作效率。

3、加強機關自身建設，提高城建局機關的工作水平和服務質量。一是針對機關中存在的問題，進行思想教育。二是制定和完善機關工作的各項制度，如學習制度、工作制度等等。三是指導機關黨支部的工作，充分發揮機關黨支部的核心作用。四是加強機關事務管理，為開展工作創造良好條件。

4、在廉政建設上，要始終如一地堅持廉潔自律。認真貫徹落實中紀委全會精神，嚴格執行各項廉政規定，加強整章建制，建立和完善各項規章制度。按照《廉政準則》規范約束自己，規范行為。真正做到立黨為公、執政為民。

總之，在區委、區政府的正確領導下，將樹立大局意識，不斷開拓創新，與時俱進，按照“科學、合理、簡便、易行”的原則，針對領導班子和領導干部個性和共性特點，分級設臵“三力建設”工作量化考核標準，積極探索完善考評制度，逐步建立起上下聯動、責任明確、齊抓共管、規范有序的“三力建設”目標責任體系，從而形成領導班子建設的長效機制，為我區經濟社會又好又快發展貢獻力量。

二〇一一年二月二十八日

第二篇：借助“三力”推動環保整治

陸埠鎮借助“三力”推動環保整治

作者：陸埠鎮 發布日期：2014-12-24

今年來，我鎮以環保整治為抓手，通過政策宣傳、專項整治、建立長效機制等舉措，加快推動企業生產提質增效，前3季度，規上工業萬元工業增加值能耗降低4.7%。一是政策、法規宣傳給力。利用商會、工會、青年企業家聯誼會等多個平臺，通過宣講會、座談會、發放宣傳資料、簽名倡議等多種形式，宣傳《新環保法》、“機器換人”等相關政策，使環保理念在企業家和職工心中扎根。目前，共召開座談會10余次，發放宣傳資料1000余份，12家企業申報“機器換人”項目，其中3家將在年內結項。二是重點行業整治有力。結合“五水共治”、淘汰落后產能等專項行動，會同有關部門對軟管振拋和再生金屬熔煉等重點行業開展專項整治，共關停200多臺軟管振拋機，7家再生金屬熔煉企業。同時，在對鎮域內36家不銹鋼冷墩企業排查摸底的基礎上，出臺《不銹鋼冷墩行業環境整治工作實施方案》，目前，衛生防護距離100米內不銹鋼冷墩企業的專項整治行動正抓緊實施。三是長效機制保障得力。今年以來，堅持每周對酸洗法蘭加工點及陸埠水庫上游洪山片進行巡查，防止酸洗法蘭行業個別加工點回潮，同時，不定期的組織軟管振拋企業聯合巡查，保障整治成果的長效機制得以建立。1-10月，共組織各類巡查120余次，勒令整改或關停20余家，現均整改到位。

第三篇：三力第三階段總結

“三力”建設年活動第三階段工作情況總結

自開展“三力”建設主題實踐活動以來，市熱力公司按照“三力”建設主題實踐活動文件精神，自5月份開始轉入整改落實階段，突出抓住重點、解決問題、創新機制、促進發展。在查找問題的過程中注重制定整改措施，使公司領導班子收獲頗多，全體干部職工的世界觀、人生觀、價值觀得到了加強，思想、工作作風有了很大的提高，為以后的工作奠定了堅實的基礎。現將公司開展“三力”建設主題實踐活動整改落實階段總結如下：

一、端正整改態度

用嚴肅的態度對待整改活動。認真反思，虛心接受同志們提出的意見和建議，通過“三力”建設主題實踐活動，切實認識到了開展這次活動是提高領導干部整體素質的一項重要舉措，理解到這次活動的重要性和嚴肅性。認識到所面臨的許多復雜的情況和新的問題，機遇不少，挑戰不少，新的形勢和任務，要求我們運用科學發展觀去觀察、分析、判斷問題，解決實際問題。用正 1

確的思想武裝頭腦，運用辨證唯物主義和歷史唯物主義的方法，正確認識客觀規律，正確看待社會實際，正確把握發展趨勢，找準自己的人生坐標，把個人追求建立在符合人民利益的基礎上。

二、嚴格抓好整改

按照“三力” 建設主題實踐活動的要求，針對班子自身及單位存在的問題和不足，認真反思，加以改進，形成問題臺賬。在工作中認真開展自我批評，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，興起了勤政務實，開拓進取的作風，提高了公司班子成員的綜合素質。

（一）加強政治理論學習，不斷提高政治素質

認真學習馬列主義、毛東澤思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，組織干部職工學習“三力”建設相關資料，用科學的理論武裝頭腦，樹立正確的人生觀、價值觀理論，進一步強化責任感和事業心，更加牢固勤勤懇懇、扎扎實實的作風，提高了百折不撓、知難而進的勇氣。

（二）提高律己標準

自這次“三力”建設主題實踐活動開展以來，單位全體干部職工更加嚴格要求自己，更加遵守各項規章制度，把遵守規章制度貫穿到工作和生活中，機關作風建設得到了進一步加強，進一步增強了大局意識、責任意識、憂患意識。嚴格要求自己在強化服務上下功夫，堅持以人為本、為人民服務的思想作風不動搖，把優良的道德品行作為自己的行動指南。嚴格要求自己，扎扎實

實工作。班子成員還認真學習了山東干部學習網上的有關知識并進行了答題，進一步充實了自己的知識理論，增強了學習意識。同時認真貫徹落實上級關于嚴肅換屆紀律的文件和會議精神，組織全體干部職工深入開展嚴肅換屆紀律知識學習活動，加強活動的組織領導，做到學習人員、學習內容、學習時間、學習措施四到位，增強干部職工對換屆紀律的認知度和熟悉度。

三、取得的成效

在“三力”建設主題實踐活動中，針對所征求到的本部門和個人意見，認真進行了整改，不斷提高認識，更新思想觀念、組織觀念和大局觀念更進一步加強。通過開展“三力”建設，有效地促進了公司干部職的思想、工作作風的轉變，從而形成認識統一、思想統一、步調一致的工作合力。提高了干部職工的政治理論水平和洞察力，提高了分析問題和解決問題的能力，從思想上解決認識問題，樹立正確的世界觀、人生觀、權力觀和價值觀，從根本上解決理想信念問題，牢固樹立了全心全意為人民服務的思想。通過學習，取得了一定成效，但在具體工作中，還有許多新問題有待于我們去探索、去解決，因此，我們必須繼續努力實踐“三力”建設，實現理論與實踐相統一，改進自己的工作作風和工作方式，努力提高工作效率，為我市的供熱工作又好又快發展而努力奮斗。

四、下一步打算

下一步的工作中，公司將繼續堅持高標準、嚴要求，按照市

建委的統一部署和要求，在前三段學習整改的基礎上總結成效、規范優化、建章立制、鞏固提高，扎實抓好第四階段的各項目標任務落實，真正達到提高思想境界、提高工作標準、提高服務質量、提高工作能力的目的，推動全市供熱事業又好又快發展。二〇一一年八月十六日

第四篇：三力第一階段總結

“三力”建設年學習調研階段情況總結

“三力”建設年主題實踐活動開展以來，市熱力公司按照市建委的統一部署，緊密結合供熱工作實際，精心組織，周密安排，扎實抓好第一階段各個環節的工作：召開學習動員會，組織全體干部職工學習相關文件、會議及講話精神；及時成立“三力”建設領導小組及工作機構；結合工作實際，制定本單位“三力”建設實施方案，并按照方案認真組織實施。整個學習活動進展順利，氛圍濃厚，主題突出，效果明顯，為我們轉入查找問題階段打下了堅實的基礎。現將第一階段工作開展情況總結如下：

一、宣傳發動全面到位，組織領導完善有力

（一）召開學習動員會，進行宣傳發動。市建委“三力”建設動員會之后，市熱力公司及時召開本單位學習動員會，進行宣傳發動和具體安排。在動員會上，組織全體黨員干部學習了黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會精神，全省轉方式調結構現場觀摩會精神，省委九屆十一次全委會議精神，市委十一屆十次全委會議精神，胡錦濤等中央領導同志關于科學發展觀和轉方式調結構的一系列重要講話精神，學習領會上級黨委關于“三力建設”主題實踐活動的有關文件。學習采取集中學習和自學相結合的方式進行，在學習過程中，做到集中學習有記錄，個人自學有筆記。通過學習，全體黨員干部提高了對開展“三力”建設主題實踐活動的認識，進一步增強開展“三力”建設主題實踐活動的主動性和自覺性。

（二）成立領導機構，為“三力”建設主題實踐活動提供組織保障。為切實加強對公司 “三力”建設主題實踐活動的領導，使本單位“三力”建設活動得以順利開展，根據市建委的要求，公司及時成立了以黨支部書記任組長，其他班子成員任副組長，各科室負責人為成員的領導小組，領導小組下設辦公室，負責整個活動的組織、協調、督導、檢查等工作。領導小組的成立，為公司開展“三力”建設主題實踐活動提供了組織保障。

（三）結合實際，制定方案。為使“三力建設”主題實踐活動在公司有步驟、分階段進行，達到預期效果。公司結合工作實際，認真制定了《市熱力公司開展“執行力、創新力、公信力”建設年活動實施方案》。《方案》中具體明確了“三力建設”的總體要求和把握原則、工作目標、措施步驟、時間安排。《方案》的制定，為公司開展“三力建設”主題實踐活動指明了方向，在今后的學習活動中，將嚴格按照《方案》的部署，認真抓好各個環節工作的落實。活動中，切實建立起促進“執行力、創新力、公信力”建設的長效機制，進一步提升干部隊伍和行業管理水平，推動供熱事業快速發展。

二、學用結合，緊密聯系實際開展“三力”建設活動

解放思想是措施，根本目的是推動供熱工作的發展。公司在開展“三力建設”主題實踐活動的學習過程中，結合部門工作實際，以“三力”建設活動為依托，認真落實省、市有關供熱計量改革和供熱節能工作的要求，以搞好供熱運行為中心、以供熱計

量改革為重點，加快供熱管網建設步伐，不斷提高供熱保障能力和服務水平，確保公司持續健康發展。

（一）科學確定活動主題和載體。活動中，確定了以“加強三力建設，促進供熱事業全面發展”為目標的活動主題和創建“學習型、服務型、高效型、創新型”企業的活動載體，堅持把惠民生、樹公信 作為工作的著力點，科學開展各項工作。

（二）圓滿結束2010-2011采暖季供熱工作。公司在運行過程中加強管理、規范操作，搞好供熱運行，并積極與華能電廠協調做好節能運行工作。同時加大日常值班力度，做好電話接聽、疑難解答、問題反饋等基礎性工作。同時，市熱力公司根據天氣變化情況，報經市政府領導同意，將市區集中供熱期延長至3月30日，確保市民不受春寒影響。本采暖季，從入戶走訪、熱線咨詢、投訴等反饋的情況來看，用戶普遍反映供熱效果好于往年，工作作風連年提高。

（三）開展供熱設備管網維修保養工作。根據設備維修計劃，組織各供熱站、中繼泵站著手開展設備、管網維修工作，認真排查供熱系統如管網、換熱站、二次網等存在的問題和隱患，為做好下個采暖季供熱工作打好基礎。

（四）根據公司2011年管網設計計劃，做好工程建設的前期準備工作。搞好高科園應急調峰熱源的前期準備工作，及時確定路由、完成圖紙設計等工作。

（五）集中力量解決集中供熱工程的后續收尾工作。與山東興潤建設有限公司（總部）搞好配合，并積極協調工程監理、設

計等單位提供相關資料，盡快完成集中供熱工程的后續工作。

（六）在學習中，全體干部職工采取個人自學、班子研討、交流發言等方式進行，并把學習體會貫穿落實到實際工作中，用工作成效來檢驗學習成果，又把工作實踐中遇到的實際問題帶到學習中，召開會議反復研討，共同提高。

三、存在問題及下一步工作打算

由于時間緊，學習任務重，對要求學習的理論知識及文件、會議精神學習得不夠深入，理解得不夠透徹，工作創新和管理創新方法不足，工作的執行深度、力度還存在一定差距。

在下一步工作中，我們將繼續加強學習，提高領導執政和決策水平；深入學習領會、貫徹落實上級文件精神，對照查找自身存在的突出問題，并認真整改；創新工作思路，完善工作機制，強化工作措施，緊密結合供熱工作實際，把“三力”建設抓出成效，推動供熱工作上新臺階。

二〇一一年四月四日

第五篇：三力建設

所謂“三力”是指自主管理力、自主學習力、自主生活力。

管理力

一、自主管理力內涵

學生自主管理是學生在教師積極引導下自行發現自我價值、發掘自身潛力、確立自我發展目標、形成適應社會發展和推動個體與社會發展的意識和能力的一種教育管理模式。學生自主管理，是一個教育過程，是一個社會實踐過程，也是學校勵志教育的一種體現。是一種創新的管理模式，即把研究權和評價權都交給學生，讓學生成為教育創新的主體，促進學生自我設計、自我管理、自我發展，讓學生快樂成長，全面協調發展。

自主管理力，就是使學生在自主管理模式中形成自主管理意識和自主管理動力，堅定自主管理毅力，形成自主管理能力

二、個體自主管理力的培養

（1）和諧管理，和諧發展，打造家庭式的親情關系。（2）轉變管理思想，重視學生生命的成長和精神的打造。

（3）重視學生自主管理，思路明確，大膽把管理權交給學生。

（4）打造一種公平民主、團結奮進、永不服輸的班級文化，用文化引領班級前進的方向。

（5）落實值日班長、值周班長制度。

（6）搞好值日班長的每日贈言，并精選點評，每周評選一次最佳每日贈言。

（7）建立值日班長記錄本，搞好每天的總結點評。（8）建立值周班長記錄本，搞好每周總結，開好每周主題班會。

（9）落實值日校長制度，提高校園自主管理水平。（10）落實值日舍長、值日廳長制度，提高宿舍管理水平。

（11）重視宿舍文化建設，建立宿舍公約，加強同宿舍人員感情凝聚力，營造良好的宿舍環境。

（12）建立班級公約，用班規規范同學們的行為，提高班級管理的科學化、制度化、規范化。

（13）組織好集體給學生過生日。（14）充分利用好書架，把書籍擺放整齊。

三、打造班級自主管理的三駕馬車：（1）班級行政管理小組

①組建行政管理團隊：常務班長、值周班長、值日班長（值周班長和兩天的值日班長研究班級工作；值日班長總結當天班級情況）。

②實行班務承包制——做到人人有事干，事事有人干。（2）高效學習小組

①實行AABBCC組內分層學習模式。②設立小組行政組長。

③人人都是學科分組長（成員分擔,團隊合作）。（3）學科高效學習研究小組 ①實行學科班長制。

②每個高效學習小組均有一人進入高效學習科研小組（負責日常搜集學習建議）。

③每周定期組織召開由任課教師參加的學科研究會。

四、學生自主管理模式（1）學生會管理

①平日行政管理，常規管理，雙休管理。學生會下設主席團、秘書部、學習部、文體部、衛生部、宣傳部、生活部、紀檢部共九個部門，各部門各盡其職，檢查平日的衛生、紀律、兩操以及校園巡查，通過一日一表反饋給政教處，記入各班的班級量化；協調、配合學校組織各項工作；每周六晚上召開學生會值班制度，全面檢查雙休日期間的兩睡、衛生、校園紀律、打水打飯。

②社團管理。學校學生會成立辯論社、書社、籃球社、乒乓球社、羽毛球社、英語角、文學社、棋社、攝影社、形體社、電影社團、陽光心社、書法社、理化生實驗研究會、三國會、紅學會、西學會、小精靈詩社”等18個社團。雙休日組織豐富多彩的活動，號召同學們多加入社團參加活動，在活動中提高實踐能力，提高組織能力，提高管理能力。學生會全面負責社團活動，定期召開社團負責人會議，規范社團的管理。

③各班級自主管理。學生會通過每月一次召開的班級管理高層論壇和班干部培訓會，更好地把各個班級自主管理規范化。通過班級管理高層論壇，使各個班長取長補短，吸取其他班級的優秀管理經驗，共同討論如何調動學生的熱情，如何科學合理的管理班級。而每月一次的班干部培訓會議，讓班干部更好地充實自己，了解學生干部應具備的基本素質，學生會還邀請校長對班干部進行培訓，校長的講話，使班干部們更嚴格地要求自己，更科學地管理班級，積極投身到自主管理當中。

（2）班委管理

目前學校班級自主管理的基本模式是常務班長總負責，值周班長負責一周，值日班長負責一天，值日班長具體負責。每學期之始常務班長根據校歷表安排好值周班長（一般為班干部），并與值周班長一起安排好值日班長，并配合班主任主持召開好周末主題班會，搞好一周總結。常務班長搞好整個班級各方面的分工及檢查，發現問題及時通知值日班長搞好整改。值周班長組織協調好一周七個值日班長的整體安排和交接，召開下周七個值日班長會議，安排好每天的值日班長，布置一周主要工作；搞好值日班長之間的銜接，檢查好班級日志；督促值周內班級工作，填好值周記錄；與班主任及時溝通，開好周六晚班會。值日班長具體負責班級這一天的常規管理，做好每天的班級管理記錄，值日班長具體負責填寫班級日志，每月學校定期對各個班級的班級日志進行評比，公布優秀班級日志，對優秀的班級日志進行表彰展示。

（3）小組管理

①學習小組。一個學習小組就是一個戰斗的團隊，一個好組長就是一個好團隊，要注重加強小組長建設。經常召開小組會議，搞好小組長培訓，調動小組長積極性，讓小組長從內心感到自己的重要和光榮；經常在各個小組展開競爭活動，讓各個小組成員在競爭中感受團隊、集體在互幫互助中帶來的快樂；成立最佳學習小組評比委員會，定期評出最佳學習小組。

②宿舍管理。舍長：充分發揮舍長作用。有一個好的舍長就會有一個好宿舍，八兄弟八姐妹在舍長的帶領下，團結奮進，共同提高。舍長要履行好職責，維護好職責，維護好兩睡紀律、內務衛生和公物愛護。廳長：每層設一個廳長，負責本層的管理，具體要求如下：監督本層各宿舍兩睡前把垃圾都倒進垃圾桶里，禁止隨手扔垃圾。保證地面無積水，維持本層的兩睡紀律，各廳長要及時把破壞貨物、亂扔垃圾及兩睡違紀情況報政教處，負責好本層六個宿舍的管理，各成立最佳舍長評比小組，定期評出最佳舍長。

五、自主管理的評價（1）班級自評

①最佳值日班長要求：各班成立“最佳值日班長”評比小組，把值日班長當天的班級常規情況、學習情況、班級日志、宿舍管理等量化成分數，給值日班長打分；根據值日班長得分情況，評比小組評出“周最佳值日班長”和“月最佳值日班長”；本班所有學生全部輪當一遍值日班長后，評比小組評選出本輪最佳值日班長；學期結束后，把每個同學當值日班長的分數相加，評出“學期最佳值日班長”；獲得學期最佳值日班長的同學，學校頒發證書，記入德育檔案，個人德育分加10分。

②最優學習小組要求：各班成立“最優學習小組監督委員會”，監督評選過程；“每日最優學習小組”由當天值日班長評出（受監督委員會監督），記入班級日志；“每周最優學習小組”由一周獲得“每日最優學習小組”次數最多的小組當選；“每月最優學習小組”由一月內獲得“每日最優學習小組”次數最多的小組當選；“每學期最優學習小組”由一學期獲得“每日最優學習小組”次數最多的小組當選；每周最優學習小組、每月最優學習小組、每學期最優學習小組的統計評選由監督委員會負責；獲得學期最優學習小組的成員統一照相，在宣傳欄公布，記入德育檔案，個人德育分加5分。（2）級部評選：優秀成長日記，優秀學習檔案要求： ①以級部為單位進行評選，級部成立評比小組。②每班每種材料限報5人，每月的26號統一交至各級部。

③“優秀成長日記”“優秀學習檔案”獲獎人數為參評人數的三分之一。

④每月評選一次。

⑤已獲得“優秀成長日記”優秀學習檔案“的同學不能重復參評。

⑥每學期期中考試后，級部將組織優秀成長日記、優秀學習檔案展評。

（3）學校評選：自主管理星級班級要求： ①自主評選由學校政教處具體負責。

②“自主管理星級班級”分三星級、四星級、五星級三個層次，獲獎班級數根據各年級數確定。

③“自主管理星級班級”每月評選一次，學期末評選出本學期“自主管理星級班級”。

④“自主管理星級班級”的評選采取百分制，包括常規量化、成長日記、學習檔案、班級日志、小組建設、學生會評價六部分。

⑤具體評選辦法：

1）常規量化（60%）：一月內每日常規分數相加，政教處提供。

2）成長日志：（5%）由級部提供，分別5分4分3分2分1分。

3）學習檔案（5%）：由級部提供，分別5分4分3分2分1分。

4）班級日志（5%）：由政教處提供，分別5分4分3分2分1分。

5）小組建設（10%）：級部領導將各班級學習小組自主學習紀律情況打分量化；將各班雙休日宿舍管理規定落實情況打分量化。

6）學生會評價（15%）：學生會成立評比小組，將各班參加社團情況、落實學生會有關規定、參加學生會統一活動情況打分量化。

⑥表彰獎勵獲得月“自主管理星級班級”的班級學校發獎狀獎勵，獲得學期“自主管理星級班級”的班長，學校將授予“班級自主管理之星”榮譽稱號，頒發證書，記入德育檔案，個人德育分加10分，并給予一定的物質獎勵。

靈活高效的自主管理全面提高了同學們的人際交往能力，有效提高了同學們的組織、管理及協調能力，培養了同學們關注團隊、關心集體的使命感和責任感，極大地調動了同學們管理、學習的積極性。靈活高效和自主管理必將培養出越來越多的棟梁之才。學習力

一、自主學習力內涵

學習力是指一個人或一個企業、一個組織學習的動力、毅力和能力的綜合體現。學習力是把知識資源轉化為知識資本的能力。個人的學習力，不僅包含它的知識總量，即個人學習內容的寬廣程度和組織與個人的開放程度；也包含它的知識質量，即學習者的綜合素質、學習效率和學習品質；還包含它的學習流量，即學習的速度及吸納和擴充知識的能力；更重要的是看它的知識增量，即學習成果的創新程度以及學習者把知識轉化為價值的程度。

學習力是由三個要素組成的。這三個要素分別是學習的動力、學習的毅力和學習的能力。學習的動力體現了學習的目標；學習的毅力反映了學習者的意志；學習的能力則來源于學習者掌握的知識及其在實踐中的應用。學習力是其三個要素的交集，只有同時具備了三要素，才能成為真正的學習力。當你有了努力的目標，你只是具備了“應學”的動力；當你具備了豐富的理論和實踐經驗，你僅僅具有了“能學”的力量；而當你學習的意志很堅定的時候，你不過是有了“能學”的可能性。只有將三者合而為一，將三者集于一身，你才真正地擁有學習力。

自主學習力，就是學生具有了內在的、自我的、主動的學習動力、學習毅力和學習能力。所表現出來的是“知學、愿學、善學”。

二、培養自主學習力的意義

學習能力是自主學習力核心和學習目標。培養學生自主學習能力，促進學生自主學習是素質教育的要求，是社會發展的需要，也是人終身教育的需要。因此，教師要創造條件幫助學生積極參與學習，使學生樂學、愛學、善學，既能掌握學習的客觀規律，又能充分張揚學生的個性，使學生真正成為學習的主人。

三、自主學習力的培養

（1）重視新形勢下的學習管理，注意言傳身教，傾聽學生心聲，引領學生積極主動學習。

（2）制定新形勢新課堂下的工作計劃，有明確的班級育人目標，明確工作措施和要求。

（3）注重思想引領，通過班會等多種形式引導學生主動學習，高效學習。

（4）把學習變成培訓，讓培訓成為提高班級學習力的主要方式。

（5）學生人人都有成長目標。

（6）指導學生用好成長日記，并經常檢查幫助。（7）指導學生用好學習檔案，經常檢查幫助并及時下發反饋。

（8）協助任課老師抓好學生的自主學習，參與學生訓練學案和雙休日自主學習的檢查。

（9）帶頭并協調老師落實導師制，關注每一位學生的成長。

（10）重視閱讀，協調組織開展各種讀書交流會。（11）協助組織搞好5分鐘演講，訓練學生的思維和口才。我的精彩我做主——學生個人成長規劃學習檔案：每周用給自己一封信的形式進行自我總結，并進行下周自我規劃，每月用給父母一封信的形式進行自我總結并進行一月自我規劃。每天對自己進行規劃和總結的成長日記，學生利用成長日記和學習檔案進行每日、每周、每月的規劃與總結。

（12）駕馭好“三駕馬車”，發揮其作用，培養學生的自主學習力。即“高效學習小組”，“高效學習科研小組”，“行政管理小組”。讓“學習小組”成為“三位一體”的學習“動車組”。

生活力

一、自主生活力內涵

自主生活力指人們在生活中自己照料自己的行為能力、毅力和動力。一般包括以下幾個方面：

（1）在生活上能自已處理日常生活瑣事，比如說做飯吃飯，衛生,購物，學習等等。

（2）在人際關系上能處理好人事關系，獨立處理一些事務。（3）在心態上能獨自承受各種壓力。（4）在學習上能獨立思考，獨立理解。

（5）學會打理生活，享受生活，從生活的大學校中進一步提高自己、完善自己。

二、自主生活力培養的意義

改革開放已來，由于經濟的飛速發展，人們生活水平的不斷提高，再加上近年來的計劃生育，大多數家庭都是獨生子女，原本就受到父母寵愛的孩子，現在更加受到嬌慣，孩子的生活能力極差。尤其是受應試教育的影響，家長只重視孩子的智力、分數，更加寵愛孩子，使他們成為中國現代家庭的“小皇帝”、“小公主”。他們生活能力低下，有的高中生還不會洗衣服。在社會生活中更是一片茫然，而一旦遇到學習上或生活上的挫折時，更沒有抗爭的能力。如果不注重對學生自主生活力的培養，那么，他們就很難在競爭強烈的當今社會里立足，不要說建設祖國，為國家民族做貢獻，就是自己的生存也是個問題。為此，自主生活力的培養是培養全人發展的不可忽視的內容。

三、自主生活能力的培養（1）正面灌輸

通過主題班會、座談會、談心等形式，從正面進行灌輸教育，讓學生認識到自主生活能力的重要性和必要性。使學生形成自主生活意識。當然，培養孩子的生活自理能力不能過急，要循序漸進，要隨著孩子年齡的增長，逐步提出較高的、孩子力所能及的要求。

2.制度約束

加強制度建設，在宿舍、食堂、班級、校園管理中，注重對學生的自主生活力的培養。以規范的、嚴格的制度，強制性地遏止不良生活習性的滋生蔓延，培養學生自主生活能力。

3.文化陶冶

在校園文化建設中，要注重班級文化、食堂文化、宿舍文化建設。注重對學生組織生活力的培養，使學生在文化陶冶中形成自主生活意識，養成自主生活習慣。

4.活動養成

將自主生活力的培養教育寓于各項活動之中，在活動中培養自主生活力，是培養自主生活力的主要途徑。也是昌樂二中的主要做法。其中與培養學生生活能力的就有“自主生活教育月”活動、“拒絕家長送飯倡議”活動、“校園體育藝術美食節”活動、評選“星級寢室”活動以及其他的社團活動。昌樂二中每年堅持舉行四個年級的65公里野外拉練卻是不常見的，這需要點勇氣，需要些魄力，需要足夠的意志，也需要堅持。每次拉練從早到晚，參加者一天的口糧就是3個饅頭、2瓶礦泉水，頂多再有1小包咸菜，但是沒有人非特殊情況放棄參加，沒有人因腳軟難行自愿坐“囚車”——后勤保障車。一天拉練后，學生們第二天可以適當晚起，上午進行班內演講、集體分享感悟，下午全員撰寫千字以上心得體會，學校擇優成集出版。拉練活動不僅鍛煉了師生的意志品質，更是讓學生體驗了生存的艱辛，感悟美好生活來之不易以及團結的力量，教會了學生要合理安排生活，知道平時珍惜三餐糧食、珍愛美好生活，也增強了他們感恩惜福的意識。除此外，部分年級還組織周末登泰山、到青島登“大洋一號”等一系列實踐活動。

昌樂二中“自主學習力、自主管理力和自主生活力的“三力”建設是一個相輔相成、有機結合的育人整體，三力建設的水平是一個教師的育人水平，也是一個學生綜合素質的提升水平，更是一個班級管理和建設的水平”。