第一篇:三力建設心得體會
三力建設心得體會
“三力’建設指“執(zhí)行力,創(chuàng)新力,凝聚力”。在學習了xx大報告和三力建設的有關(guān)知識后,我很受啟發(fā)和教育。下面我就個人的工作實際,談談我的一些心得體會。
作為教師首先要為人師表,學生尊敬你,你作為老師以及你的班級才會有凝聚力。
孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!苯處熢趥魇谥R的同時,更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人?!睂W生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲。”因此,教師一定要用自己的模范作用,為學生樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學生,使他們健康成長。
其次要熱愛學生。只有愛學生,你的執(zhí)行力才會有力度。
教師必須關(guān)愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說:“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界?!笔墙逃?,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?,對其各方面給予關(guān)注,愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作為教師,因此,教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?!皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。在我教學低段的這幾年,經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急,天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞,但他們,特別是后進生,因此會對老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復他們的自信。
最后,教師應該學無止境,只有自己的心中有豐富的內(nèi)容才會有創(chuàng)新的機會。
要給學生一杯水,教師自己就要一有桶水。自己都孤陋寡聞哪還會有創(chuàng)新的可能?學海無涯,處于“知識爆炸”時代的學生們,無論在知識的來源渠道,知識的種類范圍和運用知識的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學習,使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說:“道之未聞,業(yè)之未精。有惑而不能解,則非師之過矣。”教書育人是一項重大的嚴肅的工作,來不得半點虛假,敷衍馬虎,因此,教師應當勤奮學習,走在時代和學生發(fā)展的前頭。教師擔負著教書育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者,必須有真才實學。面對當今時代的發(fā)展,社會的進步,科技的飛躍,以及學生成長對“學高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),教師如果不強化“自育”意識,力學苦練,做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,”恐非易事。因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學的施教知識,深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果,引入教學過程,使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當有效地選擇教學方法和方式,直觀形象地展示教學內(nèi)容,使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。有創(chuàng)新精神,才能積極開展教育和科學研究。
三力建設心得體會(2):
三力建設年活動開展以來,我的執(zhí)行力、創(chuàng)新力、和公信力方面都得到鍛煉。我談談對“三力”的認識和體會。
所謂執(zhí)行力,指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預定目標的操作能力。是把戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務的意愿,完成任務的能力,完成任務的程度。執(zhí)行力:對個人而言執(zhí)行力就是辦事能力;對團隊而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力。而衡量執(zhí)行力的標準,對個人而言是按時按質(zhì)按量完成自己的工作任務。執(zhí)行力不僅是一個戰(zhàn)術(shù)層面上的問題,也是一個戰(zhàn)略層面上的問題,它是一個系統(tǒng)工程,更是一門學問,它必須充分融入到一個機關(guān)工作的各個方面,滲透到它的戰(zhàn)略、目標、文化等各個方面。默克頓認為:執(zhí)行力就是每個員工在每個階段都做到一絲不茍。一個單人的執(zhí)行力可表現(xiàn)為辦事速度,對問題與事情分析深度還有廣度,掌控事物發(fā)展規(guī)律之后采取辦法的正確程度。沒有執(zhí)行力,哪有競爭力。今后的工作中,我將一如既往,按法律、法規(guī)、政策辦事,按事務的客觀規(guī)律辦事,按領(lǐng)導的要求辦事,不折不扣地執(zhí)行上級的指令,讓自己的執(zhí)行力不斷提高。
創(chuàng)新力又稱創(chuàng)新能力。在這里用于指代在人的主觀作用推動下產(chǎn)生所有以前沒有的設想、技術(shù)、文化、商業(yè)或者社會方面的關(guān)系。不斷學習和充電的職工構(gòu)成了機關(guān)創(chuàng)新力的根基。機關(guān)必須要有一個持續(xù)進行的培訓項目來鼓勵員工,告訴他們擁有創(chuàng)新思維對整個機關(guān)的發(fā)展前途至關(guān)重要。在這個持續(xù)進行的培訓項目中,還必須應用各種工具,這些工具必須既能夠促進分化又能夠促進和諧。這里的分化是指要讓不同意見無所保留地表達出來,好的理念能夠形成頭腦風暴;而和諧是指機關(guān)應有效協(xié)作來執(zhí)行創(chuàng)新理念。在已經(jīng)形成的訓練項目中應考慮加入更寬泛層次的內(nèi)容,使職工注重直覺、形象思維和彼此之間的默契。在今后的工作中,我要繼續(xù)加強創(chuàng)新力的錘煉,做一個在工作上有創(chuàng)新的人。
公信力是使公眾信任的力量,是指在社會公共生活中,公共權(quán)力面對時間差序、公眾交往以及利益交換所表現(xiàn)出的一種公平、正義、效率、人道、民主、責任的信任力。公信力既是一種社會系統(tǒng)信任,同時也是公共權(quán)威的真實表達,屬政治倫理范疇。公信力作為一種無形資產(chǎn),是機關(guān)在長期的發(fā)展中日積月累而形成的,體現(xiàn)了一個機關(guān)存在的權(quán)威性、在社會中的信譽度以及在公眾中的影響力等特征。沒有公信力的機關(guān)終將失去生命力,被群眾鄙棄。
第二篇:三力建設心得體會
三力建設心得體會
“三力’建設指“執(zhí)行力,創(chuàng)新力,凝聚力”。在學習了xx大報告和三力建設的有關(guān)知識后,我很受啟發(fā)和教育。下面我就個人的工作實際,談談我的一些心得體會。
作為教師首先要為人師表,學生尊敬你,你作為老師以及你的班級才會有凝聚力。
孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!苯處熢趥魇谥R的同時,更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人?!睂W生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲?!币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪7蹲饔茫瑸閷W生樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學生,使他們健康成長。
其次要熱愛學生。只有愛學生,你的執(zhí)行力才會有力度。
教師必須關(guān)愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說:“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界?!笔墙逃?,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?,對其各方面給予關(guān)注,愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作為教師,因此,教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心,以嚴導其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。在我教學低段的這幾年,經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急,天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞,但他們,特別是后進生,因此會對老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復他們的自信。
最后,教師應該學無止境,只有自己的心中有豐富的內(nèi)容才會有創(chuàng)新的機會。
要給學生一杯水,教師自己就要一有桶水。自己都孤陋寡聞哪還會有創(chuàng)新的可能?學海無涯,處于“知識爆炸”時代的學生們,無論在知識的來源渠道,知識的種類范圍和運用知識的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學習,使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說:“道之未聞,業(yè)之未精。有惑而不能解,則非師之過矣?!苯虝耸且豁椫卮蟮膰烂C的工作,來不得半點虛假,敷衍馬虎,因此,教師應當勤奮學習,走在時代和學生發(fā)展的前頭。教師擔負著教書育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者,必須有真才實學。面對當今時代的發(fā)展,社會的進步,科技的飛躍,以及學生成長對“學高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),教師如果不強化“自育”意識,力學苦練,做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,”恐非易事。因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學的施教知識,深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果,引入教學過程,使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當有效地選擇教學方法和方式,直觀形象地展示教學內(nèi)容,使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。有創(chuàng)新精神,才能積極開展教育和科學研究。
三力建設心得體會(2):
三力建設年活動開展以來,我的執(zhí)行力、創(chuàng)新力、和公信力方面都得到鍛煉。我談談對“三力”的認識和體會。
所謂執(zhí)行力,指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預定目標的操作能力。是把戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務的意愿,完成任務的能力,完成任務的程度。執(zhí)行力:對個人而言執(zhí)行力就是辦事能力;對團隊而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力。而衡量執(zhí)行力的標準,對個人而言是按時按質(zhì)按量完成自己的工作任務。執(zhí)行力不僅是一個戰(zhàn)術(shù)層面上的問題,也是一個戰(zhàn)略層面上的問題,它是一個系統(tǒng)工程,更是一門學問,它必須充分融入到一個機關(guān)工作的各個方面,滲透到它的戰(zhàn)略、目標、文化等各個方面。默克頓認為:執(zhí)行力就是每個員工在每個階段都做到一絲不茍。一個單人的執(zhí)行力可表現(xiàn)為辦事速度,對問題與事情分析深度還有廣度,掌控事物發(fā)展規(guī)律之后采取辦法的正確程度。沒有執(zhí)行力,哪有競爭力。今后的工作中,我將一如既往,按法律、法規(guī)、政策辦事,按事務的客觀規(guī)律辦事,按領(lǐng)導的要求辦事,不折不扣地執(zhí)行上級的指令,讓自己的執(zhí)行力不斷提高。
創(chuàng)新力又稱創(chuàng)新能力。在這里用于指代在人的主觀作用推動下產(chǎn)生所有以前沒有的設想、技術(shù)、文化、商業(yè)或者社會方面的關(guān)系。不斷學習和充電的職工構(gòu)成了機關(guān)創(chuàng)新力的根基。機關(guān)必須要有一個持續(xù)進行的培訓項目來鼓勵員工,告訴他們擁有創(chuàng)新思維對整個機關(guān)的發(fā)展前途至關(guān)重要。在這個持續(xù)進行的培訓項目中,還必須應用各種工具,這些工具必須既能夠促進分化又能夠促進和諧。這里的分化是指要讓不同意見無所保留地表達出來,好的理念能夠形成頭腦風暴;而和諧是指機關(guān)應有效協(xié)作來執(zhí)行創(chuàng)新理念。在已經(jīng)形成的訓練項目中應考慮加入更寬泛層次的內(nèi)容,使職工注重直覺、形象思維和彼此之間的默契。在今后的工作中,我要繼續(xù)加強創(chuàng)新力的錘煉,做一個在工作上有創(chuàng)新的人。
公信力是使公眾信任的力量,是指在社會公共生活中,公共權(quán)力面對時間差序、公眾交往以及利益交換所表現(xiàn)出的一種公平、正義、效率、人道、民主、責任的信任力。公信力既是一種社會系統(tǒng)信任,同時也是公共權(quán)威的真實表達,屬政治倫理范疇。公信力作為一種無形資產(chǎn),是機關(guān)在長期的發(fā)展中日積月累而形成的,體現(xiàn)了一個機關(guān)存在的權(quán)威性、在社會中的信譽度以及在公眾中的影響力等特征。沒有公信力的機關(guān)終將失去生命力,被群眾鄙棄。
第三篇:三力建設心得體會
三力建設心得體會
“三力’建設指“執(zhí)行力,創(chuàng)新力,凝聚力”。在學習了xx大報告和三力建設的有關(guān)知識后,我很受啟發(fā)和教育。下面我就個人的工作實際,談談我的一些心得體會。
作為教師首先要為人師表,學生尊敬你,你作為老師以及你的班級才會有凝聚力。
孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”教師在傳授知識的同時,更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人?!睂W生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲。”因此,教師一定要用自己的模范作用,為學生樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學生,使他們健康成長。
其次要熱愛學生。只有愛學生,你的執(zhí)行力才會有力度。
教師必須關(guān)愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說:“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界?!笔墙逃?,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?,對其各方面給予關(guān)注,愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作為教師,因此,教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?!皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。在我教學低段的這幾年,經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急,天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞,但他們,特別是后進生,因此會對老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復他們的自信。
最后,教師應該學無止境,只有自己的心中有豐富的內(nèi)容才會有創(chuàng)新的機會。
要給學生一杯水,教師自己就要一有桶水。自己都孤陋寡聞哪還會有創(chuàng)新的可能?學海無涯,處于“知識爆炸”時代的學生們,無論在知識的來源渠道,知識的種類范圍和運用知識的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學習,使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說:“道之未聞,業(yè)之未精。有惑而不能解,則非師之過矣?!苯虝耸且豁椫卮蟮膰烂C的工作,來不得半點虛假,敷衍馬虎,因此,教師應當勤奮學習,走在時代和學生發(fā)展的前頭。教師擔負著教書育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者,必須有真才實學。面對當今時代的發(fā)展,社會的進步,科技的飛躍,以及學生成長對“學高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),教師如果不強化“自育”意識,力學苦練,做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,”恐非易事。因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學的施教知識,深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果,引入教學過程,使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當有效地選擇教學方法和方式,直觀形象地展示教學內(nèi)容,使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。有創(chuàng)新精神,才能積極開展教育和科學研究。
三力建設心得體會(2):
三力建設年活動開展以來,我的執(zhí)行力、創(chuàng)新力、和公信力方面都得到鍛煉。我談談對“三力”的認識和體會。
所謂執(zhí)行力,指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預定目標的操作能力。是把戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務的意愿,完成任務的能力,完成任務的程度。執(zhí)行力:對個人而言執(zhí)行力就是辦事能力;對團隊而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力。而衡量執(zhí)行力的標準,對個人而言是按時按質(zhì)按量完成自己的工作任務。執(zhí)行力不僅是一個戰(zhàn)術(shù)層面上的問題,也是一個戰(zhàn)略層面上的問題,它是一個系統(tǒng)工程,更是一門學問,它必須充分融入到一個機關(guān)工作的各個方面,滲透到它的戰(zhàn)略、目標、文化等各個方面。默克頓認為:執(zhí)行力就是每個員工在每個階段都做到一絲不茍。一個單人的執(zhí)行力可表現(xiàn)為辦事速度,對問題與事情分析深度還有廣度,掌控事物發(fā)展規(guī)律之后采取辦法的正確程度。沒有執(zhí)行力,哪有競爭力。今后的工作中,我將一如既往,按法律、法規(guī)、政策辦事,按事務的客觀規(guī)律辦事,按領(lǐng)導的要求辦事,不折不扣地執(zhí)行上級的指令,讓自己的執(zhí)行力不斷提高。
創(chuàng)新力又稱創(chuàng)新能力。在這里用于指代在人的主觀作用推動下產(chǎn)生所有以前沒有的設想、技術(shù)、文化、商業(yè)或者社會方面的關(guān)系。不斷學習和充電的職工構(gòu)成了機關(guān)創(chuàng)新力的根基。機關(guān)必須要有一個持續(xù)進行的培訓項目來鼓勵員工,告訴他們擁有創(chuàng)新思維對整個機關(guān)的發(fā)展前途至關(guān)重要。在這個持續(xù)進行的培訓項目中,還必須應用各種工具,這些工具必須既能夠促進分化又能夠促進和諧。這里的分化是指要讓不同意見無所保留地表達出來,好的理念能夠形成頭腦風暴;而和諧是指機關(guān)應有效協(xié)作來執(zhí)行創(chuàng)新理念。在已經(jīng)形成的訓練項目中應考慮加入更寬泛層次的內(nèi)容,使職工注重直覺、形象思維和彼此之間的默契。在今后的工作中,我要繼續(xù)加強創(chuàng)新力的錘煉,做一個在工作上有創(chuàng)新的人。
公信力是使公眾信任的力量,是指在社會公共生活中,公共權(quán)力面對時間差序、公眾交往以及利益交換所表現(xiàn)出的一種公平、正義、效率、人道、民主、責任的信任力。公信力既是一種社會系統(tǒng)信任,同時也是公共權(quán)威的真實表達,屬政治倫理范疇。公信力作為一種無形資產(chǎn),是機關(guān)在長期的發(fā)展中日積月累而形成的,體現(xiàn)了一個機關(guān)存在的權(quán)威性、在社會中的信譽度以及在公眾中的影響力等特征。沒有公信力的機關(guān)終將失去生命力,被群眾鄙棄。
第四篇:三力建設心得體會
深入開展“三力”建設年活動心得體會
在律師中開展“三力”建設年活動具有重要的意義,必將在律師中形成風正氣順心齊、為民服務、健康發(fā)展的濃厚氛圍,必將為推進文明東港、幸福東港、和諧東港營造良好法治氛圍。按照市委的統(tǒng)一部署,深入推動新一輪思想解放,開展“三力”建設年活動?!叭Α苯ㄔO的“三力”主要是指:一是執(zhí)行力??疾斓氖锹鋵嵐ぷ鞯牧Χ取⒊叨?、速度以及效果,主要包括:貫徹落實上級決策、決定、決議的情況,完成區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)司法局下達目標任務的情況,落實工作目標的情況,解決群眾法律問題的能力、態(tài)度等等,集中反映了是不是與上級黨委、政府保持高度一致,是不是有干好法律工作的決心和信心。二是創(chuàng)新力??疾斓氖情_展工作的創(chuàng)意和成效。主要包括:常規(guī)性工作的改良和改進,管理的改進及成效,在律師身上體現(xiàn)為,結(jié)合律師實際開展的獨創(chuàng)性辦案方法,開拓新的法律服務領(lǐng)域等,集中反映律師的是工作水平,是不是能真正帶領(lǐng)廣大律師服務人民、服務社會。三是公信力??疾斓氖悄阍趶V大干部群眾心目中究竟是何形象,是否受歡迎。大到一個單位,小到一個人,都要好好的想一想,對照標準查一查,這決不是小事,要引起絕對的重視,結(jié)合律師實際,一定要取信于當事人、政府、以及社會。
總之,深入推動新一輪思想解放,開展“三力”建設年活動,是市委從貫徹落實科學發(fā)展觀高度,立足我市實際,著眼實現(xiàn)率
先創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)發(fā)展作出的重大決策,我們一定要從戰(zhàn)略的和全局的高度,深刻認識和全面把握這次活動的重要意義。作為律師一定要緊密聯(lián)系法律服務工作實際,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的十七屆五中全會、省委九屆十一次全體會議、市委十一屆十次全體會議精神為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,進一步解放思想,準確把握新形勢、新任務、新要求,切實加強“三力”建設,著力增強跨越發(fā)展的中心意識、責任意識、危機意識、創(chuàng)新意識、率先意識,認真組織開展推動新一輪思想解放,開展“三力”建設年活動,切實增強活動實效。
“十二五”時期是全面建設小康社會的關(guān)鍵時期,律師行業(yè)將進入重要的分工細化期、競爭激烈期、服務提升期和融合競爭期,既有發(fā)展機遇,更面臨嚴峻挑戰(zhàn)。面對新形勢新任務,面對難得的歷史機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)考驗,全區(qū)廣大律師要奮發(fā)有為、積極進取,服務水平和工作能力不斷提高,為推進全區(qū)律師發(fā)展做出了積極的貢獻。但也有部分律師在思想境界、精神狀態(tài)、工作作風等方面還存在一些問題和矛盾需要認真加以解決。比如有的律師不按科學發(fā)展觀要求辦案,不能堅持好字優(yōu)先、好中求快;有的發(fā)展緊迫感、危機感不強,工作標準自我要求不高;有的不注重新案源開拓創(chuàng)新,僅憑經(jīng)驗辦事,靠慣性工作;有的律師作風飄浮,執(zhí)行力不強,缺乏科學發(fā)展的韌勁、推進工作的激情;有的律師畏難發(fā)愁,不主動克服困難、爭取主動;有的律師大局意識、服務觀念淡薄,金錢利益至上,政策落實不到位、辦案效
率低下等一些影響和制約律師業(yè)的科學發(fā)展,這問題還比較突出,這些問題如不及時解決,就無法應對新形勢下的新挑戰(zhàn),就會喪失加快律師業(yè)發(fā)展的機遇。因此,我們要切實增強開展深入推動新一輪思想解放,開展“三力”建設年活動的緊迫感、壓力感和責任感,充分認識在全區(qū)律師深入推動新一輪思想解放,開展“三力”建設年活動的重大意義。
深入推動“開放創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型升級、跨越發(fā)展”新一輪思想解放,開展“執(zhí)行力、創(chuàng)新力、公信力”建設年活動,是市委根據(jù)中央和省委的有關(guān)指示精神,結(jié)合我市實際開展的一項重要工作。為認真貫徹落實市委的這一決策,切實開展好我區(qū)新一輪的思想解放和“三力”建設工作,具有重要的意義。
因此,我們要切實增強開展 “三力”建設年活動的緊迫感、壓力感和責任感,充分認識在全區(qū)律師中開展教育,深入推動新一輪思想解放,必將為推進文明東港、幸福東港、和諧東港營造良好法治環(huán)境。
第五篇:三力建設心得體會
“三力’建設指“執(zhí)行力,創(chuàng)新力,凝聚力”。在學習了xx大報告和三力建設的有關(guān)知識后,我很受啟發(fā)和教育。下面我就個人的工作實際,談談我的一些心得體會。
作為教師首先要為人師表,學生尊敬你,你作為老師以及你的班級才會有凝聚力。
孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!苯處熢趥魇谥R的同時,更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人?!睂W生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲?!币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪7蹲饔?,為學生樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學生,使他們健康成長。
其次要熱愛學生。只有愛學生,你的執(zhí)行力才會有力度。
教師必須關(guān)愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說:“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界?!笔墙逃?,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?,對其各方面給予關(guān)注,愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作為教師,因此,教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?!皭邸币詯蹌悠湫?,以嚴導其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。在我教學低段的這幾年,經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急,天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞,但他們,特別是后進生,因此會對老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復他們的自信。
最后,教師應該學無止境,只有自己的心中有豐富的內(nèi)容才會有創(chuàng)新的機會。
要給學生一杯水,教師自己就要一有桶水。自己都孤陋寡聞哪還會有創(chuàng)新的可能?學海無涯,處于“知識爆炸”時代的學生們,無論在知識的來源渠道,知識的種類范圍和運用知識的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學習,使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說:“道之未聞,業(yè)之未精。有惑而不能解,則非師之過矣?!苯虝耸且豁椫卮蟮膰烂C的工作,來不得半點虛假,敷衍馬虎,因此,教師應當勤奮學習,走在時代和學生發(fā)展的前頭。教師擔負著教書育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者,必須有真才實學。面對當今時代的發(fā)展,社會的進步,科技的飛躍,以及學生成長對“學高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),教師如果不強化“自育”意識,力學苦練,做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,”恐非易事。因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學的施教知識,深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果,引入教學過程,使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當有效地選擇教學方法和方式,直觀形象地展示教學內(nèi)容,使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。有創(chuàng)新精神,才能積極開展教育和科學研究。
三力建設心得體會(2):
三力建設年活動開展以來,我的執(zhí)行力、創(chuàng)新力、和公信力方面都得到鍛煉。我談談對“三力”的認識和體會。
所謂執(zhí)行力,指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預定目標的操作能力。是把戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務的意愿,完成任務的能力,完成任務的程度。執(zhí)行力:對個人而言執(zhí)行力就是辦事能力;對團隊而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力。而衡量執(zhí)行力的標準,對個人而言是按時按質(zhì)按量完成自己的工作任務。執(zhí)行力不僅是一個戰(zhàn)術(shù)層面上的問題,也是一個戰(zhàn)略層面上的問題,它是一個系統(tǒng)工程,更是一門學問,它必須充分融入到一個機關(guān)工作的各個方面,滲透到它的戰(zhàn)略、目標、文化等各個方面。默克頓認為:執(zhí)行力就是每個員工在每個階段都做到一絲不茍。一個單人的執(zhí)行力可表現(xiàn)為辦事速度,對問題與事情分析深度還有廣度,掌控事物發(fā)展規(guī)律之后采取辦法的正確程度。沒有執(zhí)行力,哪有競爭力。今后的工作中,我將一如既往,按法律、法規(guī)、政策辦事,按事務的客觀規(guī)律辦事,按領(lǐng)導的要求辦事,不折不扣地執(zhí)行上級的指令,讓自己的執(zhí)行力不斷提高。
創(chuàng)新力又稱創(chuàng)新能力。在這里用于指代在人的主觀作用推動下產(chǎn)生所有以前沒有的設想、技術(shù)、文化、商業(yè)或者社會方面的關(guān)系。不斷學習和充電的職工構(gòu)成了機關(guān)創(chuàng)新力的根基。機關(guān)必須要有一個持續(xù)進行的培訓項目來鼓勵員工,告訴他們擁有創(chuàng)新思維對整個機關(guān)的發(fā)展前途至關(guān)重要。在這個持續(xù)進行的培訓項目中,還必須應用各種工具,這些工具必須既能夠促進分化又能夠促進和諧。這里的分化是指要讓不同意見無所保留地表達出來,好的理念能夠形成頭腦風暴;而和諧是指機關(guān)應有效協(xié)作來執(zhí)行創(chuàng)新理念。在已經(jīng)形成的訓練項目中應考慮加入更寬泛層次的內(nèi)容,使職工注重直覺、形象思維和彼此之間的默契。在今后的工作中,我要繼續(xù)加強創(chuàng)新力的錘煉,做一個在工作上有創(chuàng)新的人。
公信力是使公眾信任的力量,是指在社會公共生活中,公共權(quán)力面對時間差序、公眾交往以及利益交換所表現(xiàn)出的一種公平、正義、效率、人道、民主、責任的信任力。公信力既是一種社會系統(tǒng)信任,同時也是公共權(quán)威的真實表達,屬政治倫理范疇。公信力作為一種無形資產(chǎn),是機關(guān)在長期的發(fā)展中日積月累而形成的,體現(xiàn)了一個機關(guān)存在的權(quán)威性、在社會中的信譽度以及在公眾中的影響力等特征。沒有公信力的機關(guān)終將失去生命力,被群眾鄙棄。