第一篇：三力建設活動實施方案

三力建設活動實施方案

根據區委、區政府三力建設相關要求，經過相關會議討論決定在我區開展以提高執行力、創新力和公信力（以下簡稱“三力”）為主要內容的建設年活動。具體方案如下：

一、指導思想

認真貫徹落實黨的十七屆五中全會和省委九屆十一次全體會議精神，堅持以科學發展觀為指導，圍繞“改革創新、轉型升級、跨越發展”主題，深入學習實踐科學發展觀，以服務發展、服務基層、服務農民為主線，建設學習型、服務型、創新型、效率型、和諧型醫療保障隊伍，以群眾滿意為標準，以確保政令暢通為根本，以開拓創新為方向，著力解決工作中存在的突出問題，改進工作作風，優化工作環境，實現好、維護好、發展好廣大參合參保人員的根本利益。

二、目標要求。

——執行力方面：正確處理改革發展穩定的關系，妥善解決涉及參合參保人員利益的重大問題及突出矛盾,處理問題的能力增強。

——創新力方面：觀察、分析問題的水平有明顯提高。宏觀思維、謀劃全局的能力，預測研究、決策參謀的能力，改革創新、破解難題的能力不斷提高。

——公信力方面：強化服務理念，牢固樹立公仆意識，牢記黨的宗旨，全心全意為群眾辦實事、做好事、解難事，立黨為公、執政為民的理念得到真正體現。

三、方法步驟

在全局深入推動新一輪思想解放，開展“執行力、創新

力、公信力”建設年活動，總體上分四個階段進行。

第一階段從2010年12月至2011年2月，為學習調研

階段，主要突出學習業務知識、解放思想、轉變觀念、形成共識。

第二階段從2011年3月至4月，為查找問題階段，主

要突出找準問題、分析原因、理清思路、明確措施。

第三階段從2011年5月至8月，為整改落實階段，主

要突出抓住重點、解決問題、創新機制、促進發展。

第四階段從2011年9月至12月，為總結檢查階段，主

要突出總結成效、規范優化、建章立制、鞏固提高。

活動從一開始就要把解決實際問題擺到首要位置，并貫

穿始終，堅持邊學習、邊查找、邊整改、邊提高，切實增強思想解放和“三力”建設年活動的實效。

四、措施要求

（一）成立領導機構。局黨組召開相關會議成立“三力”

建設年活動領導小組，由中心主任夏薇為組長，兩位分管領導為副組長，各股室負責人為成員，負責中心“三力”建設

。活動以股室為單位，切實加強領

導，確保活動取得實實在在的成效。

（二）加強學習，提升中心職工業務操作能力。一是認

真學習黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會精神，省委九屆十一次全委會議精神，市委十一屆十次全委會議精神；學習全國、省州相關醫療保障工作會議精神和胡錦濤等中央領導同志關于基層醫療服務及發展等一系列重要講話精神；二是要把“三力”建設年活動與三個建設年，創先爭

優活動結合起來，深刻領會“三力”建設活動的精神實質。

（三）深入分析檢查。各股室要對照活動的任務要求，對照先進地區和單位的經驗，對照工作實際和職責任務，對照參合參保人員的愿望和要求，認真貫徹執行 “首問責任制”。

（四）注重解決問題。各部門要根據自身實際情況，積

極探索，大膽創新，在認真對照“三力”建設活動目標要求的基礎上，切實制定好本部門“三力”建設活動計劃。

附件：日照海濱國家森林公園“文化建設年”活動領導小組成員名單

二○一二年四月十九日

第二篇：三力建設活動實施方案

三力建設活動實施方案

根據縣委、縣政府三力建設相關要求，經過相關會議討論決定在我中心開展以提高執行力、創新力和公信力（以下簡稱“三力”）為主要內容的建設年活動。具體方案如下：

一、指導思想

認真貫徹落實黨的十七屆五中全會和省委九屆十一次全體會議精神，堅持以科學發展觀為指導，圍繞“改革創新、轉型升級、跨越發展”主題，深入學習實踐科學發展觀，以服務發展、服務基層、服務農民為主線，建設學習型、服務型、創新型、效率型、和諧型醫療保障隊伍，以群眾滿意為標準，以確保政令暢通為根本，以開拓創新為方向，著力解決工作中存在的突出問題，改進工作作風，優化工作環境，實現好、維護好、發展好廣大參合參保人員的根本利益。

二、目標要求。

——執行力方面：正確處理改革發展穩定的關系，妥善解決涉及參合參保人員利益的重大問題及突出矛盾,處理問題的能力增強。

——創新力方面：觀察、分析問題的水平有明顯提高。宏觀思維、謀劃全局的能力，預測研究、決策參謀的能力，改革創新、破解難題的能力不斷提高。——公信力方面：強化服務理念，牢固樹立公仆意識，牢記黨的宗旨，全心全意為群眾辦實事、做好事、解難事，立黨為公、執政為民的理念得到真正體現。

三、開展“三力”建設年活動的方法步驟

在中心深入推動新一輪思想解放，開展“執行力、創新力、公信力”建設年活動，總體上分四個階段進行。

第一階段從2010年12月至2011年2月，為學習調研階段，主要突出學習業務知識、解放思想、轉變觀念、形成共識。

第二階段從2011年3月至4月，為查找問題階段，主要突出找準問題、分析原因、理清思路、明確措施。

第三階段從2011年5月至8月，為整改落實階段，主要突出抓住重點、解決問題、創新機制、促進發展。

第四階段從2011年9月至12月，為總結檢查階段，主要突出總結成效、規范優化、建章立制、鞏固提高。

活動從一開始就要把解決實際問題擺到首要位置，并貫穿始終，堅持邊學習、邊查找、邊整改、邊提高，切實增強思想解放和“三力”建設年活動的實效。

四、開展“三力”建設年活動的主要措施和基本要求

（一）成立領導機構。中心召開相關會議成立“三力”建設年活動領導小組，由中心主任夏薇為組長，兩位分管領導為副組長，各股室負責人為成員，負責中心“三力”建設年活

。活動以股室為單位，切實加強領導，確保活動取得實實在在的成效。

（二）加強學習，提升中心職工業務操作能力。一是認真學習黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會精神，省委九屆十一次全委會議精神，市委十一屆十次全委會議精神；學習全國、省州相關醫療保障工作會議精神和胡錦濤等中央領導同志關于基層醫療服務及發展等一系列重要講話精神；二是要把“三力”建設年活動與三個建設年，創先爭優活動結合起來，深刻領會“三力”建設活動的精神實質。

（三）深入分析檢查。各股室要對照活動的任務要求，對照先進地區和單位的經驗，對照工作實際和職責任務，對照參合參保人員的愿望和要求，認真貫徹執行 “首問責任制”。

（四）注重解決問題。各部門要根據自身實際情況，積極探索，大膽創新，在認真對照“三力”建設活動目標要求的基礎上，切實制定好本部門“三力”建設活動計劃。

二○一一年五月七日

第三篇：三力建設實施方案

三力建設實施方案

2011年初，日照市政府開展了三力建設活動年的部署，其重要舉措為：要提高認識，深刻認識開展“三力”建設年活動的重大意義，把思想迅速統一到日照市委的部署上來。要準確把握活動的總體要求、準確把握活動的基本原則、準確把握活動的重要任務。“三力”建設也就“執行力、創新力、公信力”建設。每一個人都要進一步解放思想；切實加強執行力建設；切實加強創新力建設；切實加強公信力建設。

為加強執行力、創造力、公信力建設，扎實推進我校創先爭優活動的開展，結合我校工作實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實黨的十七大和十七屆五中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以深入學習實踐科學發展觀和“三力”建設為主題，以學生干部亮身份、作表率、比作風來入手，以創建先進學生組織、爭當優秀學生干部為主要內容，以“圍繞中心、服務大局、創先爭優”為總載體，高舉發展的旗幟、團結的旗幟、奮斗的旗幟，緊密聯系我院學生工作的實際，著力解決學生工作中存在的突出問題，進一步改進工作態度和學習環境等因素，創建學習型、務實型、服務型、創新型學院組織，推進科學發展、師生和諧，服務學生和教職工、加強基層組織的實踐特點，為推進我校文化興校的建設方針，培養出更多更好的優秀人才作出積極貢獻。

二、目標和任務 在全院開展“三力”建設創先爭優活動，就是要通過開展執行力、創造力、公信力建設，積極探索各高校學生組織和學生干部創先進、爭優秀的最佳方法和途徑，明確學生組織和學生干部的基本要求，著力解決學生組織建設和學生干部培訓中不同程度存在的“三個問題”，即思想解放不夠，創新意識不強；學生干部宗旨觀念淡薄，工作態度差；學生組織內部不和諧，學生干部領導作用發輝不夠好。達到“六個目標”，即學院學生干部的執行力、創造力、公信力有明顯提高；學生工作態度有明顯轉變；學生干部的爭先意識有明顯增強；學生組織的工作制度有明顯改善；各項工作有明顯進步；廣大學生對學生工作的滿意度有明顯提高的目標。努力建設團結、務實、勤勞、奮進的學生干部領導班子和朝氣蓬勃、奮發有為的學生干部成員，努力形成爭先進、創先進、比先進、學先進的良好工作格局，確保學生組織和學生干部在推進科學發展、促進社會和諧、服務學生和教職工、加強基層組織四個方面發揮作用，取得實效。

三、工作措施

開展“三力”建設創先爭優活動，就是要把“三力”建設和創先爭優有機結合起來，圍繞我院教學科研等工作實際，明確爭創目標，找準爭創載體，進一步激發內力，凝聚外力，調動一切積極因素，加強各部門各班級學生干部隊伍建設，努力實現我院學生工作躍上一個新臺階。

1、組織開展學習討論。結合我校開展的文化興校建設方針，每月組織廣大學生干部集中學習一次以上。要根據不同時期的形勢和任務，結合不同領域、不同專業和不同學生組織的實際情況，確定學習內容和重點。主要采取發放征求意見表、召開座談會、師生互動、問卷調查等形式，開展“三力作為”大討論，認真查找學生干部和廣大學生在開展“三力”建設創先爭優活動中存在的問題和差距，并結合具體情況，提出切實可靠的整改措施。

2、亮明身份，公開承諾。在全院開展“一名學生干部，一面旗幟”活動中，要求全院每位學生干部以身作則，做好示范帶頭作用，通過設立“學生干部宿舍”、“優秀宿舍”、“先進班集體”等平臺，著力發揮好學生干部的示范帶動作用。要結合本部門實際，開展創先爭優活動的情況，公開作出承諾，并通過網絡班級、學院宣傳展板等途徑向學生公開，接受同學們的監督。

3、解決突出問題。要針對各部室各班級走進學生內部探訪調查出來的突出問題以及學習實踐活動中尚未解決的突出問題，認真制定整改方案，明確整改時限，落實整改責任，切實加以解決。團總支負責人要適時對學生組織、學生干部、班級開展創先爭優情況進行點評，要將履行職責、兌現承諾、發揮作用情況作為主要內容，實事求是給予點評，肯定成績，指出問題和努力方向。

4、建立健全工作機制。結合我校開展的“文明興校”活動，針對學生干部中存在的執行力不高、工作拖拉、懶散，服務態度不好，示范帶動作用不明顯等問題，加大制度落實力度進一步建立和完善首問首辦責任制、限時辦結制、工作責任制等工作制度，并在顯要地方公示，狠抓落實，接受監督，著力提高公信力。

5、開展評議和表彰活動。要按照全院爭先創優活動的總體要求，結合學生組織和學生干部作出的公開承諾落實情況，適時組織黨員群眾進行評議。在些基礎上開展優秀典型推薦評選，適時評選并表彰創先爭優活動中涌現出的先進學生組織和優秀學生干部，形成有效的獎評機制。

四、實施步驟

我院“三力”建設創先爭優活動將貫穿于學生組織創先爭優的全過程，與全校的活動時間安排保持一致：

1、動員總署階段認真貫徹中央、省委、市委開展創先爭優和市委市政府開展“三力”活動的有關精神，結合我校實際，成立組織機構，制定“三力”建設創先爭優活動實施方案，明確爭創目標和活動載體，召開動員會議，動員廣大學生干部積極投身到活動中來。

2、全面推進階段。在廣泛學習討論的基礎上，抓好學生干部走訪查找出的問題進行整改和落實，切實兌現向群眾作出的承諾，建立健全深入學習實踐科學發展觀的長效機制。通過適時點評評議，引導各學生組織切實履行職責，掀起創先爭優活動高潮。

3、深化提升階段。著重圍繞黨的十八大開展創先爭優活動，在總結上一階段工作成效的基礎上，進一步建立健全工作機制，落實服務承諾，強化“學生干部宿舍”、“優秀宿舍”、“先進班集體”建設，充分發揮學生組織和學生干部的雙帶作用，促進全院團支部“爭先進、創先進、比先進、學先進”工作格局的形成。

4、總結提高階段。系統回顧“三力”建設創先爭優活動開展情況，全面開展評議活動，表彰活動中涌現出來的先進學生組織、優秀學生干部，以及在活動中成績顯著的先進班級。把在活動中取得的好經驗、好做法用制度固定下來，建立長效機制，實現“三力”建設創先爭優活動經常化。

日照職業技術學院建筑工程學院為響應日照市三力建設，投入了積極的行動中，作為一所高校，也總結出一套有學院特色的三力建設。

對于執行力，它指的是貫徹戰略意圖，完成預定目標的操作能力；是將戰略、規劃轉化成為效益、成果的關鍵；包含完成任務的意愿，完成任務的能力，完成任務的程度；是一個人“能干成事”的能力，是一個領導干部扎實、細心推進工作，高質量破解一系列難題的能力。我院學生會首當其沖，在新學期伊始，各個部門進行了新學期的工作計劃，在開學兩個周的觀察來看，各項工作落實到了實處，每位成員都情緒高漲，積極性充實。在下一步的工作中，將繼續鼓勵成員們深入同學內部，為我院學生工作的開展盡心盡力，使學生工作辦的有聲有色；每位學生會干部，作為學生會工作的領軍人物，更是不能懈怠每一分鐘，應當扎實的工作，協調好工作和學習的關系，將每一份力量都用到實處，只有這樣，才能將每一道難題都能成功的解決。

創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新力的核心就是能夠提出不同于常規的問題。對領導干部來說，創新力就是在面對風云變幻的國際、國內環境時，能善于把握時代發展要求和事物發展的客觀規律，從現實出發，從科學研判、科學決策、科學執行入手，不為老觀念、舊框框束縛，能及時提出新觀點、新思路和新方法，走出新路子。學生會工作如果總是走一套路子沒有任何變革會使我們的工作毫無挑戰性，作為二十一世紀的我們，要時刻有應對挑戰的準備，學生會作為一個培養同學們各方面能力的地方，首先應該時刻接受新事物，新變化，不能讓一些陳舊的觀點套住。本為了適應三力建設，我院學生會設立了一個新部門——紀律檢查與安全委員會。該部門主要負責落實學生的思想建設，對學生會干部和全體同學的不當行為進行檢查督導，此部門的設立必定會為建工學院學生會的有序發展添磚加瓦。

第三力——公信力是在社會公共生活中，公共權力面對時間差序、公眾交往以及利益交換所表現出的一種公平、正義、效率、人道、民主、責任的信任力。公信力既是一種社會系統信任，同時也是公共權威的真實表達，屬政治倫理范疇。針對公信力，我院學生會嚴格堅持依照規章制度辦事，全心全意為師生辦實事、做好事、解難事，全體成員勁忘一處使，心往一處想，不因暫時出現的問題和挫折垂頭喪氣。尤其是每位學生會干部，要帶頭承擔工作量大、難度大的工作任務，吃苦在前，享受在后，牢固樹立“學院榮我才榮”的思想，時刻心中裝大局，工作看大局，言行護大局，自居服從和服務大局。學生會全員出動將海潤樓一二樓的衛生進行了徹底的清掃，每一位學生會干部也身先士卒，與學生會成員們一起干，此次勞動中，每位成員收獲的不僅僅是合作工作的愉快，也是為同學們辦事的快樂。

響應三力建設，為學院的建設添磚加瓦，建筑工程學院的每一位學生都有義不容辭的責任，讓我們一同努力，為建筑工程學院的明天貢獻出我們的一份力量。

第四篇：2011年三力建設年實施方案

2011年關于深入推動“開放創新、轉型升級、跨越發展”新一輪思想解放開展“執行力、創新力、公信力”建設年活動的實施方案

為認真貫徹落實市局黨委《關于深入推動“開放創新、轉型升級、跨越發展”新一輪思想解放開展“執行力、創新力、公信力”建設年活動的實施方案》（日路黨發[2010]59號）的部署要求，在全局深入推動新一輪思想解放，促進率先創新優質發展，特制訂如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，深入貫徹黨的十七屆五中全會和全市公路系統推動新一輪思想解放開展“執行力、創新力、公信力”建設年活動動員大會的會議精神，強化執行力、提高創新力、加強公信力，以思想大解放推動東港公路事業大發展。

二、目標要求

深入推動新一輪思想解放，開展“三力” 建設年活動，要著力達到以下目標要求。

（一）發展境界要有新提升。把深化學習和提高認識貫穿活動始終，從實際出發，正確把握開放創新、轉軌提升與科學發展的關系，引導全局黨員干部職工認清當前形勢，認清發展面臨的重大機遇和嚴峻挑戰，找準自身存在的問題與差距，切實解決在轉型升級方面存在的問題，切

－1－ 實增強科學發展的中心意識、責任意識、危機意識、創新意識、率先意識，進一步統一思想、凝聚力量。

（二）發展優勢要有新增強。搶抓機遇，深入貫徹科學發展觀，圍繞迎接“國檢”任務、公路“十二五”規劃實施、重點工程項目建設、鞏固路域環境綜合整治成效、提升文明服務、依法行政能力，全面創建文明行業、構建和諧公路，增創東港公路事業大戰新優勢。

（三）發展環境要有新優化。有效解決影響和制約開放創新、轉軌提升、科學發展的突出問題，經濟社會發展的薄弱環節得到進一步加強。大力推進公路職能轉變，精簡行政審批事項，簡化行政審批程序，行政服務進一步提質提速。整治“中梗阻、不到位、不作為、亂作為”等現象，公信力建設得到進一步加強。積極倡樹開放包容、鼓勵創新、寬容失敗、崇尚競爭的創新文化，領導班子和黨員干部服務發展、推動落實、干事創業的氛圍更加濃厚。

（四）體制機制要有新完善。領導班子和黨員干部勇于打破傳統思想觀念、體制機制的束縛，集中破解科技、人才、資金等影響和阻礙跨越發展的瓶頸制約，加快推進科學發展。進一步健全完善符合科學發展觀要求的政績導向機制、考核評價機制和獎懲激勵機制，健全完善促進執行力、創新力、公信力建設的制度規定，積極創造有利于跨越發展的政策導向、體制機制和良好環境。

（五）科學發展要有新突破。堅持發展是第一要務，抓住用好機遇，完善發展規劃，解決突出問題，切實把思

－2－ 想解放和“三力”建設的要求轉化為推動跨越發展的堅強意志、謀劃跨越發展的正確思路、領導跨越發展的實際能力、促進跨越發展的制度措施、增強黨性修養提高思想覺悟的自覺行動，努力在公路發展戰略上實現新突破、在公路工作上實現新突破、在改善民生和服務群眾上實現新突破、在開放創新上實現新突破。

三、工作原則

（一）注重解決實際問題。對照市局提出的重點任務要求，集中解決在思想境界、精神狀態、工作作風、體制機制和辦學環境等方面存在的不適應問題，整體推進領導班子和黨員干部思想不斷解放、作風不斷好轉、工作不斷促進。重點解決在執行力建設方面，是否樹立雷厲風行、崇尚行動、追求一流、重在結果的執行理念，堅決有力地貫徹落實各項決策部署；在創新力建設方面，是否勇于打破傳統思想觀念、體制機制束縛，善于在復雜環境中捕捉機遇、搶占先機，形成推動跨越發展的新思路新機制新舉措；在公信力建設方面，是否堅持言必行、行必果，不折不扣地兌現政策和承諾，及時解決好社會關注的熱點難點問題，是否堅持文明服務、依法行政和公正執法、文明執法，形成公平公正有序的良好發展環境。

（二）務求取得實效。正確處理解放思想與推進工作的關系，把推進思想解放、開展“三力”建設年活動與貫徹執行中央、省委、市委決策部署、制定實施公路十二五規劃、促進改革發展穩定的各項工作結合起來，與鞏固深

－3－ 化“學先進、找差距、促發展”解放思想大討論活動成果結合起來，與深入開展“創先爭優、爭做公路先鋒”活動、加強干部隊伍建設結合起來，不圖形式，不走過場，使解放思想與“三力”建設真正取得轉變觀念、轉型升級、跨越發展的實效。

（三）“開門”辦好活動。面向社會，深入基層，廣泛聽取群眾的意見建議，真誠接受群眾監督，把群眾和社會各界的滿意度作為評價活動成效的重要依據，做到查找問題請群眾評議，整改方案向群眾公布，整改情況向群眾通報，整改成效由群眾評判。堅持正面教育為主，著眼于教育提高、促進工作，著眼于增強合力、促進和諧，虛心接受群眾批評。

（四）堅持領導帶頭。領導班子和各科室、公路站負責同志要切實發揮表率作用，帶頭學習提高，帶頭查擺問題，帶頭落實整改措施，要求干部職工做到的，班子成員和各科室、公路站負責同志首先做到；要求各科室、公路站做到的，領導班子首先做到，切實作出榜樣，抓出成效。

四、實施方法和步驟

在全局深入推動新一輪思想解放，開展“執行力、創新力、公信力”建設年活動，總體上分四個階段進行。

第一階段：學習調研階段（2010年12月至2011年2月）。主要突出學習理論、解放思想、轉變觀念、形成共識；

第二階段：查找問題階段（2011年3月至4月）。主要突出找準問題、分析原因、理清思路、明確措施；

－4－ 第三階段：整改落實階段（2011年5月至8月）。主要突出抓住重點、解決問題、創新機制、促進發展；

第四階段：總結檢查階段（2011年9月至12月）。主要突出總結成效、規范優化、建章立制、鞏固提高。

活動從一開始就要把解決實際問題擺到首要位置，并貫穿始終，堅持邊學習、邊查找、邊整改、邊提高，切實增強思想解放和“三力”建設年活動的實效。要突出抓好以下幾個環節：

（一）制定實施方案。要按照市局的統一部署，結合我局實際，制定具體實施方案，對推動新一輪思想解放、開展“三力”建設年活動進行安排部署。

（二）認真學習調研。要針對突出問題，加強學習調研。一是明確學習內容。組織黨員干部認真學習黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會精神，全省轉方式調結構現場觀摩會精神，省委九屆十一次全委會議精神，市委十一屆十次全委會議精神；學習胡錦濤等中央領導同志關于科學發展觀和轉方式調結構的一系列重要講話精神；學xxx省委和市委關于國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議以及一系列新部署新要求；學xxx省、市經濟工作會議精神。二是豐富學習形式。區別不同情況，采取走出去、請進來的方式，綜合運用個人自學、集中培訓、專題輔導、集體研討、干部學習網在線學習等形式，搞好學用結合，增強學習效果。局黨支部理論學習中心組要把思想解放和“三力”建設作為重點內容，突出抓好集

－5－ 體學習研討；要廣泛開展宣傳，營造濃厚氛圍；要圍繞各自職責，積極組織開展各類學習研討。三是深入調查研究。領導干部特別是主要領導同志要親自帶頭，圍繞市局的決策部署和當前突出問題，深入開展調查研究，集中力量推動解決和落實。

（三）集中落實解決市局黨委和區委、區政府決策安排事項。按照全市公路工作的要求，對照區委、區政府和市局黨委決策安排的任務事項，以及局黨支部決策安排到各科室、公路站的任務事項，列出單子，制定落實方案，集中力量認真研究，明確時限，強化責任，推動解決和落實。特別是對近兩年來市委、市政府已經決策、市局黨委已經作出部署但未落實到位的事項，要逐級督查，落實時限與責任。落實方案要報市局黨委審定。

（四）深入分析檢查。對照活動的任務要求，對照先進地區和單位的經驗，對照工作實際和職責任務，對照群眾的愿望和要求，采取分管領導點，各科室、公路站自己找，干部議，群眾評等方式，認真查找在思想解放、體制機制和“三力”建設等方面存在的突出問題，并通過召開座談會、發放問卷、公開征求意見等多種形式和途徑，征求全局干部職工意見和建議。主要負責同志要親自動手，深入基層，深入群眾，深入實際，了解掌握情況，聽取意見建議。查擺問題情況要形成臺帳，能馬上解決的要馬上解決，不能馬上解決的要制定方案，限期解決。各科室、公路站的問題臺帳要報局領導審定，本局的問題臺帳要報

－6－ 市局黨委審定。

（五）強化整改落實。要針對查擺出來的突出問題和需要完善的制度機制，按輕重緩急和難易程度，制定整改落實方案。整改落實方案要明確整改落實的項目、目標、時限要求、具體措施和責任人，并采取適當方式向干部群眾公布，作出公開承諾。各科室、公路站的整改落實方案要報局領導審定，本局的整改落實方案要報市局黨委審定。按照整改落實方案的要求，切實解決查找出來的、群眾關注的、通過努力能夠解決的問題。對一時解決不了的問題，要說明情況，創造條件盡快解決；對涉及多個單位的問題，要加強協調，主動配合，認真解決。

（六）完善體制機制。要從加強“三力”建設，促進開放創新、轉軌提升、科學發展的需要出發，積極穩妥地推進體制機制創新，努力解決制度缺失和體制障礙等突出問題，逐步形成保障和促進開放創新、轉軌提升、科學發展的制度體系。對需要上下共同努力才能解決的體制機制問題，要積極向相關部門提出建議。

（七）組織考察觀摩。組織參加全市公路系統召開的科學發展現場觀摩會，并組織到周邊地區進行參觀考察，進一步開闊視野，認清差距，增強轉型升級、跨越發展的危機感、緊迫感。

（八）加強監督檢查。組織對各科室、公路站深入推動思想解放、開展“三力”建設年活動情況進行監督檢查，檢查結果與績效考核和考評相結合。對活動開展措施

－7－ 不力、效果不明顯的科室、公路站，將進行通報批評，對其主要負責人進行誡勉談話，責其繼續整改。分管領導要帶頭抓督查抓落實，切實抓好分管科室、公路站的思想解放和“三力”建設年活動。

（九）總結活動成效。要及時做好總結工作，充分運用活動取得的成果，抓鞏固、抓規范、抓優化，建章立制，總結提高。采取適當方式向黨員、群眾通報，并進行滿意度測評。主要測評對“三力”建設和影響制約跨越發展突出問題的滿意度，對開展思想解放活動實際效果的滿意度。各科室、公路站開展活動情況報局黨支部，本局開展活動情況報市局黨委。

五、組織領導

推動新一輪思想解放，開展“三力”建設年活動，要在市局黨委的統一領導下進行，成立東港區公路局新一輪思想解放活動領導小組，負責整個活動的組織、協調、督導、檢查等工作。領導小組下設辦公室，辦公室設在政工科。

－8－

第五篇：三力建設

所謂“三力”是指自主管理力、自主學習力、自主生活力。

管理力

一、自主管理力內涵

學生自主管理是學生在教師積極引導下自行發現自我價值、發掘自身潛力、確立自我發展目標、形成適應社會發展和推動個體與社會發展的意識和能力的一種教育管理模式。學生自主管理，是一個教育過程，是一個社會實踐過程，也是學校勵志教育的一種體現。是一種創新的管理模式，即把研究權和評價權都交給學生，讓學生成為教育創新的主體，促進學生自我設計、自我管理、自我發展，讓學生快樂成長，全面協調發展。

自主管理力，就是使學生在自主管理模式中形成自主管理意識和自主管理動力，堅定自主管理毅力，形成自主管理能力

二、個體自主管理力的培養

（1）和諧管理，和諧發展，打造家庭式的親情關系。（2）轉變管理思想，重視學生生命的成長和精神的打造。

（3）重視學生自主管理，思路明確，大膽把管理權交給學生。

（4）打造一種公平民主、團結奮進、永不服輸的班級文化，用文化引領班級前進的方向。

（5）落實值日班長、值周班長制度。

（6）搞好值日班長的每日贈言，并精選點評，每周評選一次最佳每日贈言。

（7）建立值日班長記錄本，搞好每天的總結點評。（8）建立值周班長記錄本，搞好每周總結，開好每周主題班會。

（9）落實值日校長制度，提高校園自主管理水平。（10）落實值日舍長、值日廳長制度，提高宿舍管理水平。

（11）重視宿舍文化建設，建立宿舍公約，加強同宿舍人員感情凝聚力，營造良好的宿舍環境。

（12）建立班級公約，用班規規范同學們的行為，提高班級管理的科學化、制度化、規范化。

（13）組織好集體給學生過生日。（14）充分利用好書架，把書籍擺放整齊。

三、打造班級自主管理的三駕馬車：（1）班級行政管理小組

①組建行政管理團隊：常務班長、值周班長、值日班長（值周班長和兩天的值日班長研究班級工作；值日班長總結當天班級情況）。

②實行班務承包制——做到人人有事干，事事有人干。（2）高效學習小組

①實行AABBCC組內分層學習模式。②設立小組行政組長。

③人人都是學科分組長（成員分擔,團隊合作）。（3）學科高效學習研究小組 ①實行學科班長制。

②每個高效學習小組均有一人進入高效學習科研小組（負責日常搜集學習建議）。

③每周定期組織召開由任課教師參加的學科研究會。

四、學生自主管理模式（1）學生會管理

①平日行政管理，常規管理，雙休管理。學生會下設主席團、秘書部、學習部、文體部、衛生部、宣傳部、生活部、紀檢部共九個部門，各部門各盡其職，檢查平日的衛生、紀律、兩操以及校園巡查，通過一日一表反饋給政教處，記入各班的班級量化；協調、配合學校組織各項工作；每周六晚上召開學生會值班制度，全面檢查雙休日期間的兩睡、衛生、校園紀律、打水打飯。

②社團管理。學校學生會成立辯論社、書社、籃球社、乒乓球社、羽毛球社、英語角、文學社、棋社、攝影社、形體社、電影社團、陽光心社、書法社、理化生實驗研究會、三國會、紅學會、西學會、小精靈詩社”等18個社團。雙休日組織豐富多彩的活動，號召同學們多加入社團參加活動，在活動中提高實踐能力，提高組織能力，提高管理能力。學生會全面負責社團活動，定期召開社團負責人會議，規范社團的管理。

③各班級自主管理。學生會通過每月一次召開的班級管理高層論壇和班干部培訓會，更好地把各個班級自主管理規范化。通過班級管理高層論壇，使各個班長取長補短，吸取其他班級的優秀管理經驗，共同討論如何調動學生的熱情，如何科學合理的管理班級。而每月一次的班干部培訓會議，讓班干部更好地充實自己，了解學生干部應具備的基本素質，學生會還邀請校長對班干部進行培訓，校長的講話，使班干部們更嚴格地要求自己，更科學地管理班級，積極投身到自主管理當中。

（2）班委管理

目前學校班級自主管理的基本模式是常務班長總負責，值周班長負責一周，值日班長負責一天，值日班長具體負責。每學期之始常務班長根據校歷表安排好值周班長（一般為班干部），并與值周班長一起安排好值日班長，并配合班主任主持召開好周末主題班會，搞好一周總結。常務班長搞好整個班級各方面的分工及檢查，發現問題及時通知值日班長搞好整改。值周班長組織協調好一周七個值日班長的整體安排和交接，召開下周七個值日班長會議，安排好每天的值日班長，布置一周主要工作；搞好值日班長之間的銜接，檢查好班級日志；督促值周內班級工作，填好值周記錄；與班主任及時溝通，開好周六晚班會。值日班長具體負責班級這一天的常規管理，做好每天的班級管理記錄，值日班長具體負責填寫班級日志，每月學校定期對各個班級的班級日志進行評比，公布優秀班級日志，對優秀的班級日志進行表彰展示。

（3）小組管理

①學習小組。一個學習小組就是一個戰斗的團隊，一個好組長就是一個好團隊，要注重加強小組長建設。經常召開小組會議，搞好小組長培訓，調動小組長積極性，讓小組長從內心感到自己的重要和光榮；經常在各個小組展開競爭活動，讓各個小組成員在競爭中感受團隊、集體在互幫互助中帶來的快樂；成立最佳學習小組評比委員會，定期評出最佳學習小組。

②宿舍管理。舍長：充分發揮舍長作用。有一個好的舍長就會有一個好宿舍，八兄弟八姐妹在舍長的帶領下，團結奮進，共同提高。舍長要履行好職責，維護好職責，維護好兩睡紀律、內務衛生和公物愛護。廳長：每層設一個廳長，負責本層的管理，具體要求如下：監督本層各宿舍兩睡前把垃圾都倒進垃圾桶里，禁止隨手扔垃圾。保證地面無積水，維持本層的兩睡紀律，各廳長要及時把破壞貨物、亂扔垃圾及兩睡違紀情況報政教處，負責好本層六個宿舍的管理，各成立最佳舍長評比小組，定期評出最佳舍長。

五、自主管理的評價（1）班級自評

①最佳值日班長要求：各班成立“最佳值日班長”評比小組，把值日班長當天的班級常規情況、學習情況、班級日志、宿舍管理等量化成分數，給值日班長打分；根據值日班長得分情況，評比小組評出“周最佳值日班長”和“月最佳值日班長”；本班所有學生全部輪當一遍值日班長后，評比小組評選出本輪最佳值日班長；學期結束后，把每個同學當值日班長的分數相加，評出“學期最佳值日班長”；獲得學期最佳值日班長的同學，學校頒發證書，記入德育檔案，個人德育分加10分。

②最優學習小組要求：各班成立“最優學習小組監督委員會”，監督評選過程；“每日最優學習小組”由當天值日班長評出（受監督委員會監督），記入班級日志；“每周最優學習小組”由一周獲得“每日最優學習小組”次數最多的小組當選；“每月最優學習小組”由一月內獲得“每日最優學習小組”次數最多的小組當選；“每學期最優學習小組”由一學期獲得“每日最優學習小組”次數最多的小組當選；每周最優學習小組、每月最優學習小組、每學期最優學習小組的統計評選由監督委員會負責；獲得學期最優學習小組的成員統一照相，在宣傳欄公布，記入德育檔案，個人德育分加5分。（2）級部評選：優秀成長日記，優秀學習檔案要求： ①以級部為單位進行評選，級部成立評比小組。②每班每種材料限報5人，每月的26號統一交至各級部。

③“優秀成長日記”“優秀學習檔案”獲獎人數為參評人數的三分之一。

④每月評選一次。

⑤已獲得“優秀成長日記”優秀學習檔案“的同學不能重復參評。

⑥每學期期中考試后，級部將組織優秀成長日記、優秀學習檔案展評。

（3）學校評選：自主管理星級班級要求： ①自主評選由學校政教處具體負責。

②“自主管理星級班級”分三星級、四星級、五星級三個層次，獲獎班級數根據各年級數確定。

③“自主管理星級班級”每月評選一次，學期末評選出本學期“自主管理星級班級”。

④“自主管理星級班級”的評選采取百分制，包括常規量化、成長日記、學習檔案、班級日志、小組建設、學生會評價六部分。

⑤具體評選辦法：

1）常規量化（60%）：一月內每日常規分數相加，政教處提供。

2）成長日志：（5%）由級部提供，分別5分4分3分2分1分。

3）學習檔案（5%）：由級部提供，分別5分4分3分2分1分。

4）班級日志（5%）：由政教處提供，分別5分4分3分2分1分。

5）小組建設（10%）：級部領導將各班級學習小組自主學習紀律情況打分量化；將各班雙休日宿舍管理規定落實情況打分量化。

6）學生會評價（15%）：學生會成立評比小組，將各班參加社團情況、落實學生會有關規定、參加學生會統一活動情況打分量化。

⑥表彰獎勵獲得月“自主管理星級班級”的班級學校發獎狀獎勵，獲得學期“自主管理星級班級”的班長，學校將授予“班級自主管理之星”榮譽稱號，頒發證書，記入德育檔案，個人德育分加10分，并給予一定的物質獎勵。

靈活高效的自主管理全面提高了同學們的人際交往能力，有效提高了同學們的組織、管理及協調能力，培養了同學們關注團隊、關心集體的使命感和責任感，極大地調動了同學們管理、學習的積極性。靈活高效和自主管理必將培養出越來越多的棟梁之才。學習力

一、自主學習力內涵

學習力是指一個人或一個企業、一個組織學習的動力、毅力和能力的綜合體現。學習力是把知識資源轉化為知識資本的能力。個人的學習力，不僅包含它的知識總量，即個人學習內容的寬廣程度和組織與個人的開放程度；也包含它的知識質量，即學習者的綜合素質、學習效率和學習品質；還包含它的學習流量，即學習的速度及吸納和擴充知識的能力；更重要的是看它的知識增量，即學習成果的創新程度以及學習者把知識轉化為價值的程度。

學習力是由三個要素組成的。這三個要素分別是學習的動力、學習的毅力和學習的能力。學習的動力體現了學習的目標；學習的毅力反映了學習者的意志；學習的能力則來源于學習者掌握的知識及其在實踐中的應用。學習力是其三個要素的交集，只有同時具備了三要素，才能成為真正的學習力。當你有了努力的目標，你只是具備了“應學”的動力；當你具備了豐富的理論和實踐經驗，你僅僅具有了“能學”的力量；而當你學習的意志很堅定的時候，你不過是有了“能學”的可能性。只有將三者合而為一，將三者集于一身，你才真正地擁有學習力。

自主學習力，就是學生具有了內在的、自我的、主動的學習動力、學習毅力和學習能力。所表現出來的是“知學、愿學、善學”。

二、培養自主學習力的意義

學習能力是自主學習力核心和學習目標。培養學生自主學習能力，促進學生自主學習是素質教育的要求，是社會發展的需要，也是人終身教育的需要。因此，教師要創造條件幫助學生積極參與學習，使學生樂學、愛學、善學，既能掌握學習的客觀規律，又能充分張揚學生的個性，使學生真正成為學習的主人。

三、自主學習力的培養

（1）重視新形勢下的學習管理，注意言傳身教，傾聽學生心聲，引領學生積極主動學習。

（2）制定新形勢新課堂下的工作計劃，有明確的班級育人目標，明確工作措施和要求。

（3）注重思想引領，通過班會等多種形式引導學生主動學習，高效學習。

（4）把學習變成培訓，讓培訓成為提高班級學習力的主要方式。

（5）學生人人都有成長目標。

（6）指導學生用好成長日記，并經常檢查幫助。（7）指導學生用好學習檔案，經常檢查幫助并及時下發反饋。

（8）協助任課老師抓好學生的自主學習，參與學生訓練學案和雙休日自主學習的檢查。

（9）帶頭并協調老師落實導師制，關注每一位學生的成長。

（10）重視閱讀，協調組織開展各種讀書交流會。（11）協助組織搞好5分鐘演講，訓練學生的思維和口才。我的精彩我做主——學生個人成長規劃學習檔案：每周用給自己一封信的形式進行自我總結，并進行下周自我規劃，每月用給父母一封信的形式進行自我總結并進行一月自我規劃。每天對自己進行規劃和總結的成長日記，學生利用成長日記和學習檔案進行每日、每周、每月的規劃與總結。

（12）駕馭好“三駕馬車”，發揮其作用，培養學生的自主學習力。即“高效學習小組”，“高效學習科研小組”，“行政管理小組”。讓“學習小組”成為“三位一體”的學習“動車組”。

生活力

一、自主生活力內涵

自主生活力指人們在生活中自己照料自己的行為能力、毅力和動力。一般包括以下幾個方面：

（1）在生活上能自已處理日常生活瑣事，比如說做飯吃飯，衛生,購物，學習等等。

（2）在人際關系上能處理好人事關系，獨立處理一些事務。（3）在心態上能獨自承受各種壓力。（4）在學習上能獨立思考，獨立理解。

（5）學會打理生活，享受生活，從生活的大學校中進一步提高自己、完善自己。

二、自主生活力培養的意義

改革開放已來，由于經濟的飛速發展，人們生活水平的不斷提高，再加上近年來的計劃生育，大多數家庭都是獨生子女，原本就受到父母寵愛的孩子，現在更加受到嬌慣，孩子的生活能力極差。尤其是受應試教育的影響，家長只重視孩子的智力、分數，更加寵愛孩子，使他們成為中國現代家庭的“小皇帝”、“小公主”。他們生活能力低下，有的高中生還不會洗衣服。在社會生活中更是一片茫然，而一旦遇到學習上或生活上的挫折時，更沒有抗爭的能力。如果不注重對學生自主生活力的培養，那么，他們就很難在競爭強烈的當今社會里立足，不要說建設祖國，為國家民族做貢獻，就是自己的生存也是個問題。為此，自主生活力的培養是培養全人發展的不可忽視的內容。

三、自主生活能力的培養（1）正面灌輸

通過主題班會、座談會、談心等形式，從正面進行灌輸教育，讓學生認識到自主生活能力的重要性和必要性。使學生形成自主生活意識。當然，培養孩子的生活自理能力不能過急，要循序漸進，要隨著孩子年齡的增長，逐步提出較高的、孩子力所能及的要求。

2.制度約束

加強制度建設，在宿舍、食堂、班級、校園管理中，注重對學生的自主生活力的培養。以規范的、嚴格的制度，強制性地遏止不良生活習性的滋生蔓延，培養學生自主生活能力。

3.文化陶冶

在校園文化建設中，要注重班級文化、食堂文化、宿舍文化建設。注重對學生組織生活力的培養，使學生在文化陶冶中形成自主生活意識，養成自主生活習慣。

4.活動養成

將自主生活力的培養教育寓于各項活動之中，在活動中培養自主生活力，是培養自主生活力的主要途徑。也是昌樂二中的主要做法。其中與培養學生生活能力的就有“自主生活教育月”活動、“拒絕家長送飯倡議”活動、“校園體育藝術美食節”活動、評選“星級寢室”活動以及其他的社團活動。昌樂二中每年堅持舉行四個年級的65公里野外拉練卻是不常見的，這需要點勇氣，需要些魄力，需要足夠的意志，也需要堅持。每次拉練從早到晚，參加者一天的口糧就是3個饅頭、2瓶礦泉水，頂多再有1小包咸菜，但是沒有人非特殊情況放棄參加，沒有人因腳軟難行自愿坐“囚車”——后勤保障車。一天拉練后，學生們第二天可以適當晚起，上午進行班內演講、集體分享感悟，下午全員撰寫千字以上心得體會，學校擇優成集出版。拉練活動不僅鍛煉了師生的意志品質，更是讓學生體驗了生存的艱辛，感悟美好生活來之不易以及團結的力量，教會了學生要合理安排生活，知道平時珍惜三餐糧食、珍愛美好生活，也增強了他們感恩惜福的意識。除此外，部分年級還組織周末登泰山、到青島登“大洋一號”等一系列實踐活動。

昌樂二中“自主學習力、自主管理力和自主生活力的“三力”建設是一個相輔相成、有機結合的育人整體，三力建設的水平是一個教師的育人水平，也是一個學生綜合素質的提升水平，更是一個班級管理和建設的水平”。