第一篇：婁底三中學(xué)校建設(shè)匯報(bào)材料（范文模版）

婁底三中學(xué)校建設(shè)、食堂建設(shè)情況

匯報(bào)材料

我校是婁底市城區(qū)規(guī)模最大的完全中學(xué)，學(xué)校占地162畝，現(xiàn)有學(xué)生7200余人，教師400余人。近兩年來，我校在上級黨委、政府的重視和關(guān)心下，特別是區(qū)委區(qū)人大區(qū)政府認(rèn)真落實(shí)化解大班額的有力舉措下，對我校的學(xué)校建設(shè)、食堂改造等方面花了大量的精力，投入了大量的資金，改善了辦學(xué)條件，學(xué)校面貌煥然一新，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下： 1、2013年，上級財(cái)政投入資金1500余萬元，新建一棟教學(xué)樓樓，建筑面積2000㎡，可容納24個教學(xué)班級，大大緩解了大班額；現(xiàn)在綜合樓已建至第4層，年底可以竣工，2015年春季可以投入使用。

2、學(xué)校投入100余萬對高中部的2棟老教學(xué)樓進(jìn)行了裝修改造，粉刷了墻面，重鋪了地面（自流平地面）。

3、學(xué)校在上級的支持下，與市廣電中心達(dá)成土地互換協(xié)議，投入資金150余萬，改造了東門，拓寬了校園東大道，并且新建了排球場、羽毛球場、門球場。

4、為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，借辦好省運(yùn)會之東風(fēng)，投入資金120余萬，翻新了塑膠籃球場6個，新建了塑膠籃球場3個。

5、為了加快教育信息化建設(shè)，學(xué)校投入70余萬資金，改造了監(jiān)控系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)和多媒體教學(xué)系統(tǒng)。6、2013年，為排除安全隱患，對食堂進(jìn)行了改造，共投入資金80多萬元，添置了消毒設(shè)備和炊具，對儲藏間、工作間進(jìn)行了全封閉改造，改善了師生就餐條件，贏得了上級好評。

如今，學(xué)校大班額問題已經(jīng)基本解決，只是高中部第一棟教學(xué)樓的西半部分15間教室劃給了三小，不利于學(xué)校的布局和發(fā)展，請上級考慮還給我校。

婁底三中 2014年11月20日

第二篇：婁底三中課堂教學(xué)改革匯報(bào)2014s

春風(fēng)化雨 潤物無聲

——婁底三中初中語文組課堂教學(xué)改革匯報(bào)

肖衛(wèi)東

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是學(xué)生成人、成才的主陣地。課堂教學(xué)改革是深化基礎(chǔ)教育課程改革的核心環(huán)節(jié)，對于有效落實(shí)國家課程方案，提高課堂效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程改革，具有十分重要的意義。課堂教學(xué)改革是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要，是變革教學(xué)方式的需要，是實(shí)現(xiàn)新課程教學(xué)目標(biāo)的需要。

婁底三中作為湘中名校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體三中人積極探索、實(shí)踐新課程改革和課堂教學(xué)改革。上世紀(jì)90年代，素質(zhì)教育方興之時，我校以劉炳麟老師為領(lǐng)頭人首創(chuàng)了“大語文‘聯(lián)課式’教學(xué)法”，并開展了課題研究，在“提效減負(fù)、提質(zhì)增能”方面成效顯著，該課題獲得市一等獎、省優(yōu)秀獎。我校以楊志葵、蘇曼華老師為代表的“葵花小組”于1998年開展了 “中學(xué)語文讀寫‘雙快’訓(xùn)練”研究。通過速讀、默讀、精讀、細(xì)讀等閱讀形式和限時作文、及時評閱、先短后豐等訓(xùn)練手段，有效地提高了學(xué)生閱讀與寫作的速度和水平。其研究成果很快在婁底市區(qū)推廣，影響很大。2002年，楊花吾、王木蘭等老師開展了“信息技術(shù)與初中語文課程的整合”課題研究，該課題將信息技術(shù)與語文教學(xué)有機(jī)整合，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，開闊了師生視野，而且極大的提高了教學(xué)效率。2006年12月，該課題在省教育廳組織的現(xiàn)代教育技術(shù) “十五課題”優(yōu)秀成果暨新型教學(xué)模式推廣應(yīng)用活動中，被評為省一等獎。2003年，藉著新課程改革的春 風(fēng)，在全校掀起了以“師生快樂互動，構(gòu)建高效課堂”為目標(biāo)的課堂教學(xué)大比武，廣大教師“八仙過海，各顯神通”，在課堂教學(xué)中調(diào)動學(xué)生積極參與、合作探究，兩年下來，取得了巨大的成效，使三中初中課堂教學(xué)改革聞名于湘中地區(qū)，先后有我市的新化、漣源，邵陽、湘潭地區(qū)的部分學(xué)校組團(tuán)來我校觀摩學(xué)習(xí)。肖衛(wèi)東、童桃仁、李琳琳等老師的課堂教學(xué)示范課獲得了觀摩老師的高度好評，每上完一堂課，聽課者全體起立致以最熱烈的掌聲。自2010年開始，戴茂林校長、肖衛(wèi)東、凌訪賢等老師又開展了“以古詩文經(jīng)典閱讀為切入點(diǎn)的寫作教學(xué)研究”的課題研究。這既是我校多年重視閱讀與寫作教學(xué)研究的延伸，又是一種新的開拓和探索，該課題被省教科院評為“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題。2011年，學(xué)校組織初中部年級組長、教研組長、備課組長和部分骨干教師赴江蘇洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí)，洋思中學(xué)的教學(xué)改革力度、課堂教學(xué)模式、教學(xué)效果給每一位參觀者很大震撼。回校后每個人給全體老師上了一堂匯報(bào)課，在全校掀起了“學(xué)洋思，變理念，用洋思，提質(zhì)量”的課堂教學(xué)改革。

借著婁星區(qū)“整體推進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革三年行動計(jì)劃”的東風(fēng)，我校進(jìn)入新一輪課堂教學(xué)改革高潮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，陽校長反復(fù)告誡老師：“老師必須牢固樹立‘以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本’的現(xiàn)代教育教學(xué)理念。”“課堂教學(xué)改革就是要提高教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生的健康成長、教師生命綻放和學(xué)校持續(xù)發(fā)展。”戴校長在不同場合多次強(qiáng)調(diào)：我們要扎實(shí)、深入、整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革，要變呆板的教學(xué)模式為靈活、高效的教學(xué)模式，讓學(xué)生快樂地學(xué)，老師輕松地教。曾國初、王獻(xiàn)忠主任強(qiáng)調(diào)：要想老師、學(xué)生解放，就必須進(jìn)行課改，提高課堂效率，堅(jiān)決向“滿堂灌”“填鴨式”宣戰(zhàn)，堅(jiān)決不能搞“文山題海”的疲勞戰(zhàn)術(shù)。

為落實(shí)“區(qū)課改三年行動計(jì)劃”，使我校的課堂教學(xué)改革邁上新臺，結(jié)合我校實(shí)際，采取了如下做法：

1、學(xué)校成立了課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組。校長親自掛帥，教導(dǎo)處和教科室抓落實(shí)，各部門參與，發(fā)揮年級組長、教研組長、備課組長和骨干教的先鋒帶頭作用。

2、學(xué)校召開課堂教學(xué)改革動員大會，各教研組組織學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，觀看教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。使老師認(rèn)識到：新課改所蘊(yùn)含的先進(jìn)的教育觀念，反映了當(dāng)今時代經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、社會信息化的特點(diǎn)，體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢。從某種意義上說課改事關(guān)事關(guān)婁底三中的榮譽(yù)，事關(guān)我國教育事來的發(fā)展，事關(guān)中華民族的未來。

3、走出去。選派骨干老師到雙峰曾國藩實(shí)驗(yàn)學(xué)校、汩羅等課改先進(jìn)學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。他山之石可以攻玉，更何況是他人成功的經(jīng)驗(yàn)，彌足珍貴。利用送課下鄉(xiāng)的機(jī)會，一方面?zhèn)鞑バ抡n改理念，一方面共同探討新動向，新方法。

4、迎進(jìn)來。邀請課改專家來校舉辦講座，傳遞課改新理念，傳授先進(jìn)教學(xué)方法，探討最優(yōu)教學(xué)模式。先后來校傳經(jīng)送寶的有山東杜郎口中學(xué)的教學(xué)骨干，市教科所肖愛山、肖君健兩位專家，雙峰曾國 藩實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課改先進(jìn)教師等。

5、優(yōu)化教學(xué)模式。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，學(xué)校以各教研組為單位，探討高效課堂的教學(xué)模式。經(jīng)過摸索、實(shí)踐，結(jié)合本校的實(shí)際情況，初中語文教研組確立了“五步學(xué)教法”高效課堂模式，即“目標(biāo)導(dǎo)航——快樂自學(xué)——合作探究——課堂小結(jié)——當(dāng)堂訓(xùn)練”。之所以稱為“學(xué)教法”，而不叫“教學(xué)法”就是體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的課堂教學(xué)理念，體現(xiàn)了學(xué)生先學(xué)、教師后教這一新觀念，學(xué)生就是課堂的主體，學(xué)生需要什么，老師才教什么。課堂中采用學(xué)生自我預(yù)學(xué)和小組合作的形式，變老師的滿堂灌為師生互動，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變學(xué)生的個體學(xué)習(xí)為合作探究，變沉悶的課堂為快樂天地。

6、集體備課，變教案為導(dǎo)學(xué)案。婁底三中有著團(tuán)結(jié)奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，“眾人拾柴火焰高”，提倡老師分工協(xié)作，反對蠻干、單干。要求老師緊緊圍繞教研組、備課組進(jìn)行集體備課，先個人鉆研教材，把握教材內(nèi)容，抓住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)方案。然后集體討論，各成員將自己鉆研教材的心得、設(shè)計(jì)理念作詳細(xì)的介紹，在集思廣益，群策群力的基礎(chǔ)上共同研究出一條合理、新穎、有創(chuàng)意、可操作的學(xué)教思路和作業(yè)設(shè)計(jì)方案。最后寫出詳實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)案，分發(fā)給備課組的每一位老師。每位老師再根據(jù)自身的教學(xué)風(fēng)格，各個班級學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行第二次備課，完善學(xué)案，形成個人風(fēng)格。各個年級組做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一評價(jià)。

7、構(gòu)建高效課堂。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)按照“五步學(xué)教法”展開，從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，實(shí)行學(xué)生自我預(yù)學(xué)和課堂上小組合作，注重學(xué)生能力培養(yǎng)——提出、分析、解決問題的能力和創(chuàng)新的能力。給學(xué)生營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在各個小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個民主和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，教師平等的參與到小組的合作學(xué)習(xí)中去，并及時了解小組學(xué)習(xí)情況及時引導(dǎo)和幫助。讓學(xué)生充分體會合作學(xué)習(xí)的快樂，力爭人人都有發(fā)言的機(jī)會，使不同層次學(xué)生的能力都得到發(fā)揮。促使學(xué)生在實(shí)際中學(xué)會如何與他人共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而形成團(tuán)結(jié)合作相互尊重，互相幫助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在學(xué)生的合作學(xué)習(xí)中，教師作為學(xué)生的合作者學(xué)生是小組學(xué)習(xí)的主體，教師積極調(diào)控參與學(xué)生的交流討論，老師不僅是講臺上的智者，更是指導(dǎo)者、合作者、管理者。新的教學(xué)模式有利于學(xué)生獲得更多知識，課前預(yù)習(xí)，可以督促學(xué)生自學(xué)，問題研討，可以激勵學(xué)生積極思考問題，課堂訓(xùn)練，可以進(jìn)一步明確新知，遷移延伸，可以升華新知，擴(kuò)大知識面，課堂檢測可以鞏固新知強(qiáng)化記憶。

8、開展教學(xué)比武，鼓勵撰寫課改論文。每一堂比武課都有評課環(huán)節(jié)，評課的一個重要標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生動起來沒有，動得怎樣，動的效果如何，而不是老師講得是否精彩。競賽能最大限度地調(diào)動人的積極性，能最大限度的挖掘人的潛能，能過比武競賽活動，評出課改優(yōu)質(zhì)課，樹立標(biāo)桿，發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”作用。學(xué)校鼓勵老師撰寫課改論文，探索課改新動向。

通過以上措施，我校課改成績斐然，教育教學(xué)質(zhì)量一年一個臺階，歷年中考、高考評價(jià)居于城區(qū)榜首。去年和今年，我校被定為“湖南省教師教學(xué)能力培訓(xùn)基地”、“湖南省教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)基地”、“湖南省教育科研基地”。這是對我校課改成績的肯定，更是鞭策。

通過深化課堂教學(xué)改革，全校師生大大受益，真正做到了學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得快樂，老師教得輕松、教得愉快。但在這一過程中，有幾點(diǎn)值得我們探索、重視。

1、課堂教學(xué)中老師要把握講課時間。有的教學(xué)模式就規(guī)定了老師在一節(jié)課的講課時間，不超過15分鐘或20分鐘等等。不同學(xué)科以及同一學(xué)科的不同教學(xué)內(nèi)容之間具有不同的特點(diǎn)，其教學(xué)時間的分配不盡相同。每節(jié)課內(nèi)教師的授課時間應(yīng)根據(jù)不同學(xué)科、不同的教學(xué)內(nèi)容、不同教學(xué)階段來確定

2、在課改過程中正確對待傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法。就我國傳統(tǒng)的教育模式來講，有著很多優(yōu)良的教學(xué)方式，諸如兩千年多來中國教育中一直堅(jiān)持的“因材施教”、“溫故知新”等等，這些都是經(jīng)過無數(shù)教師的實(shí)踐，而得出的真知灼見。以前教師的“滿堂灌”不對，但現(xiàn)在有些教師的“滿堂問”、“滿堂轉(zhuǎn)”表演式的教學(xué)也未必就好。怎樣實(shí)現(xiàn)在變革中有繼承，值得我們探索。

3、課改中，出現(xiàn)一些流于形式的改革，學(xué)與教有時存于表面。為“活躍”而活躍，為問“問題”而問問題的現(xiàn)象存在。課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與是必需的，但同時要考慮它的實(shí)際效果。為了活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，教室里掌聲不斷，表揚(yáng)聲不絕于耳，但如果是廉價(jià)的掌聲，不切實(shí)際的表揚(yáng)，反而會扭曲學(xué)生的身心健康，造成 是非不分、驕傲自滿，甚至使學(xué)生感到困惑、迷惘、無所適從，長此以往則勢必會對學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生誤導(dǎo)，不利于學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。

課改春風(fēng)，吹遍校園，溫暖師生。我們有理由相信，婁底三中的教育教學(xué)質(zhì)量一定會邁上更高的臺階。

2014年4月

第三篇：婁底三中2008年教學(xué)工作總結(jié)

婁底三中2008年教學(xué)工作總結(jié)

2008年，婁底三中在區(qū)委、區(qū)政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)與親切關(guān)懷下，全校師生團(tuán)結(jié)一心、奮勇拼搏，全面貫徹教育方針，大力推行新課程改革，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步上升，素質(zhì)教育成績突出，現(xiàn)就有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、端正育人思想，錘煉師資隊(duì)伍

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在辦學(xué)指導(dǎo)思想上始終堅(jiān)持?三全?：全面貫徹教育方針，全面推行素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校堅(jiān)持?面向全體，全員發(fā)展，五育并舉，全面發(fā)展，培養(yǎng)特長，個性發(fā)展，因材施教，和諧發(fā)展?的育人方針，制定了?建精良隊(duì)伍、爭一流質(zhì)量、創(chuàng)特色學(xué)校、育合格人材?的辦學(xué)目標(biāo)。

2、創(chuàng)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬、素質(zhì)全面的教師隊(duì)伍是全面推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我校狠抓師德建設(shè)，組織全體教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師道德規(guī)范》，舉辦了師德演講比賽和師德標(biāo)兵評選活動，凈化了教師的靈魂和思想。

3、積極倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)。大力開展繼續(xù)教育：全年先后 組織了英特爾培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、五五普法教育培訓(xùn)、科技創(chuàng)新教育培訓(xùn)；鼓勵教師參加自考、函授、脫產(chǎn)進(jìn)修和崗位學(xué)習(xí)，有目的經(jīng)常性地安排教師外出聽課學(xué)習(xí)交流，先后組織教師到冷江一中、長沙一中、湘潭一中、湘鄉(xiāng)一中等地聽課，有效地提高教師學(xué)歷層次和專業(yè)知識水平。本共投入師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)30萬余元。

二、抓好教學(xué)常規(guī)、夯實(shí)質(zhì)量基礎(chǔ)

1、學(xué)校嚴(yán)格按照國家和省頒計(jì)劃開設(shè)課程。學(xué)科類、活動類課程和地方課程按要求開齊，課時開足，不隨意增減課程和課時；重視音、體、美、勞和活動類課程的教學(xué)，初高中不分快慢班、重點(diǎn)班；作息時間安排合理，學(xué)生在校活動總量和家庭作業(yè)量符合規(guī)定；嚴(yán)格按省教育廳規(guī)定征訂和使用教學(xué)與輔助用書，杜絕向?qū)W生統(tǒng)一發(fā)售規(guī)定以外的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練資料；禁止初中部節(jié)假日補(bǔ)課和變相補(bǔ)課，禁止排斥后進(jìn)生，禁止體罰和變相體罰學(xué)生。

2、嚴(yán)格教學(xué)全程管理。學(xué)校積累了多年的管理經(jīng)驗(yàn)，形成了一系列比較齊全、科學(xué)實(shí)用的管理制度，編撰了《婁底三中教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，使學(xué)校的教學(xué)及研究工作有章可循。對課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、作業(yè)批改、下班輔導(dǎo)、教學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)操作、考試考查、課外活動、計(jì) 劃總結(jié)等教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)均提出了具體明確的要求。學(xué)校每周安排行政領(lǐng)導(dǎo)輪流值周，對教師早、晚下班輔導(dǎo)、課堂教學(xué)和坐班情況逐一檢查登記、總結(jié)公布。高中部從學(xué)期一開始就安排集中晚自習(xí)，進(jìn)行封閉管理。

3、重視常規(guī)教研活動。充分發(fā)揮教研組的作用，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課和集體評課制度。學(xué)校教導(dǎo)處每期舉辦?四個一?競賽活動：舉辦一次多媒體教學(xué)比武，開展一次教育教學(xué)論文評比，組織一次全校性的優(yōu)秀教案評比，每年開展一次?名師?評選活動。2008年教研組上示范課28堂，公開課42堂，教導(dǎo)處在11月份組織了高、初中中青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，其中石勇、楊俊奇、毛得勝、劉麗、王素梅、樊澤華、李彬、孫雪飛、肖朝望老師獲得一等獎，曾莉嫻、劉再文、劉建雄、劉勇、扶艷金、曾謀、李建新、肖艷姣老師獲得二等獎。通過此次教學(xué)比武，教師的教師水平和業(yè)務(wù)能力得到了提高，同時也進(jìn)一步鞏固和深化了新課程改革，錘煉了教師的育人風(fēng)格。

4、加大常規(guī)檢查力度。學(xué)校不僅安排專人檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改情況，而且全體常規(guī)檢查與個別檢查相結(jié)合，定期檢查與臨時抽查相結(jié)合。檢查情況及時進(jìn)行總結(jié)，并在教工大會上進(jìn)行通報(bào)。端正了教師的工作態(tài)度，強(qiáng) 化了責(zé)任感。

5、加強(qiáng)音、體、美、勞、科技、研究性學(xué)習(xí)等課程的教學(xué)。重視音、體、美、勞、科技、研究性學(xué)習(xí)等課程的教學(xué)和特長生、專業(yè)生的培訓(xùn)工作。其中，我校肖霄、余舒盛、羅子杰同學(xué)的作品《細(xì)管導(dǎo)入法消滅隱藏在鋼結(jié)構(gòu)深處的白蟻》在第29屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲省一等獎，得到了社會各屆的好評。學(xué)校還成功舉辦了學(xué)生籃球比賽、田徑運(yùn)動會，學(xué)校一年一度的校園藝術(shù)節(jié)已拉開序幕，這些活動的開展，既提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，又發(fā)現(xiàn)了人才，豐富了校園文化生活。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，多媒體教學(xué)。學(xué)校安排了10名實(shí)驗(yàn)管理員，添置了必要的實(shí)驗(yàn)器材和藥品，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)員的責(zé)任心，教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的開出率均達(dá)100%，同時開展實(shí)驗(yàn)論文評比。學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)作用，電腦室、教師電子備課室開放利用率大有提高，學(xué)校為每位高中任課教師配備了一臺手提電腦，給高中部所有班級配備了投影和實(shí)物展臺，建立了自己的網(wǎng)站，新建了自己的資源服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化辦公。

7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理。嚴(yán)格執(zhí)行省、市、區(qū)《學(xué)籍管理辦法》，做好勸學(xué)控流工作，學(xué)生異動手續(xù)健全，各種原 始資料齊全，數(shù)據(jù)可靠。學(xué)生檔案有專人負(fù)責(zé)，設(shè)有專案專柜，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到上級要求標(biāo)準(zhǔn)。

三、推進(jìn)課程改革、倡導(dǎo)科研興校

新課程改革是當(dāng)今基礎(chǔ)教育改革的主題，是推行素質(zhì)教育的一項(xiàng)根本性的舉措。2008年，我校課改實(shí)驗(yàn)再向縱深推進(jìn)，契合?校本課程?的研究，開創(chuàng)了可喜的局面。

1、深入開展新課程理論和校本課程理論的學(xué)習(xí)，形成全新的教育教學(xué)理念。我校很重視新課程師資培訓(xùn)，改變了過去只注重知識傳授的傾向，形成了?以學(xué)生發(fā)展為本?和?培養(yǎng)創(chuàng)新精神?為核心的教育新理念。

2、學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師示范作用，率先上示范課、指導(dǎo)課，為其他教師樹立新課程教學(xué)的典范。各教研組相繼開展了課改公開課競賽，2008年，我校教師參加省、市、區(qū)各級教學(xué)比武活動喜獲豐收，捷報(bào)頻傳。朱向陽、凌訪賢、彭訓(xùn)輝、毛得勝、曾柏青等老師獲省級一等獎。

3、科研興校。

①積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，拓展科研領(lǐng)域。我校結(jié)合?校本課程?研究，制訂了《婁底三中‘十一五’實(shí)驗(yàn)課題研究綱要》現(xiàn)已確定實(shí)驗(yàn)課題十七個，均已立項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)課題涵蓋了初、高中語文、數(shù)學(xué)、英語、生物等學(xué)科和學(xué)校德育管理，校園文學(xué)、健康心理教育等方面，基本上形成了?科科有課題，班班有項(xiàng)目，人人齊參與?的可喜局面。《信息技術(shù)環(huán)境下促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略研究》這一課題已取得階段性成果；《校園文化建設(shè)的資源開發(fā)及實(shí)踐》子課題研究已在教育部立項(xiàng)，這些課題的研究都貫徹了?科研成果要落實(shí)到課堂?的精神。我校取得的可喜成績，得到了國家、省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、專家的肯定與好評。

②鼓勵撰寫教研論文，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。2008年，我校請專家授課，進(jìn)行基礎(chǔ)教育理論研究，組織教師積極撰寫論文，全年共收集教學(xué)論文400余篇，分別涉及到各學(xué)科各環(huán)節(jié)。其中240余篇分獲國家、省、市、區(qū)獎勵。王洪輝、李玲、左梅紅、王清華、陽勝高、鄧秋成、廖紅萍、郝藝英、李立升等老師的論文在《中國校外教育》、《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》、《語文教學(xué)與研究》、《新課程研究》、《新課程教育學(xué)術(shù)》、《基礎(chǔ)教育研究與探索》、《現(xiàn)代教育前沿》、《才智》等雜志上發(fā)表。

4、辦好各科興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

為滿足部分 學(xué)生和家長的愿望，引導(dǎo)學(xué)生過好雙休日，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，發(fā)揮學(xué)生特長，2008年我們開辦了美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、足球、籃球、電腦、寫作、外語、數(shù)學(xué)、物理、射擊、武術(shù)等素質(zhì)教育興趣小組10多個，由于組織嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，形式多樣，指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生素質(zhì)全面提高，贏得了學(xué)生和家長的好評。

5、窗外文學(xué)蓬勃發(fā)展。

窗外文學(xué)社有社員1000余人，是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開展?校本教研?的拳頭產(chǎn)品，一年來，重視對外聯(lián)系和交流，爭取文學(xué)界同仁的關(guān)心和支持。目前，已同全國60多家報(bào)刊雜志編輯部建立了供稿關(guān)系，已成為《美文》雜志核心會員單位，和《創(chuàng)新作文》團(tuán)體會員單位，并經(jīng)常性地和省內(nèi)外100多個兄弟文學(xué)社進(jìn)行社報(bào)社刊交流，朋友多了，眼界寬了，全校作文水平也上了一個新臺階，文學(xué)社的發(fā)展充滿了生機(jī)。社員稿件質(zhì)量提高了，被公開出版物刊發(fā)的數(shù)量明顯增多。

四、辛勤耕耘，碩果累累

由于我們始終堅(jiān)持了?依法治校、科研興教、整體優(yōu)化、全面育人?的辦學(xué)方針，深化了教育教學(xué)改革，狠抓了教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，學(xué)生素質(zhì)全面提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。中考、高考、奧賽獲得大面積豐收。高考成績繼續(xù)保持在全市先進(jìn)行列之中。二OO八年我校高考3人考上清華北大，顏學(xué)之、肖鵬同學(xué)考上清華，李麗詩考上北大。本科上線人數(shù)252人，重點(diǎn)本科115人，600分以上的學(xué)生達(dá)23人。各項(xiàng)指標(biāo)名列全市前茅，繼續(xù)保持了連續(xù)9年居婁底城區(qū)第一的好成績。初中畢業(yè)會考700分以上高分37人，占婁星區(qū)700分以上高分學(xué)生的57%；在全國高初中數(shù)、理、化、生競賽中喜獲豐收。其中，初中獲國家級獎7人，省級獎12人、市級獎41人、區(qū)級獎88人；高中獲國家級獎10人、省級獎17人、市級獎50人、區(qū)級獎124人。

二OO八年，我校教學(xué)工作雖然取得了一些成績，但離上級的要求還有一定差距，我們一定再接再厲，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，力爭在新的一年里取得更大的成績。

婁底三中 二OO八年十二月

第四篇：婁底三中學(xué)雷鋒活動總結(jié)

婁底三中學(xué)雷鋒活動總結(jié)

今年是毛澤東等老一輩革命家號召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年暨青年志愿者行動實(shí)施19周年。為進(jìn)一步推動我校“學(xué)雷鋒”活動深入持續(xù)開展，校團(tuán)委以“弘揚(yáng)雷鋒精神，傳遞愛心火炬”為主題，面向全校師生遵循有方案、有組織、有活動、有效果的“四有”原則，高度重視，認(rèn)真組織，切實(shí)將活動落到了實(shí)處，不僅弘揚(yáng)了雷鋒精神，增強(qiáng)了同學(xué)們的奉獻(xiàn)意識，也提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，有力推進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、加大宣傳力度，營造深厚的學(xué)雷鋒氛圍

活動初團(tuán)委制訂了《學(xué)雷鋒活動月實(shí)施方案》，確定了“弘揚(yáng)雷鋒精神，傳遞愛心火炬”的活動主題，提出了“雷鋒就是你我他”的活動口號，召開了各班團(tuán)支書和少先隊(duì)大隊(duì)長會議，對本次活動作了總動員。利用國旗下的講話，向全校師生發(fā)出倡議，營造了學(xué)雷鋒的良好氛圍。校團(tuán)委還利用櫥窗宣傳活動主題和活動安排；各班級出刊了“弘揚(yáng)雷鋒精神，樹立遠(yuǎn)大理想”的專題板報(bào)，召開了“向雷鋒學(xué)習(xí)做文明學(xué)生”的主題班會，利用校園廣播、校園網(wǎng)站、演講、辯論、手抄報(bào)等媒介和形式，廣泛宣傳雷鋒感人事跡，讓同學(xué)們走近了雷鋒。各團(tuán)支部積極響應(yīng)校團(tuán)委發(fā)出的號召，紛紛結(jié)合本班實(shí)際制定了行之有效的學(xué)雷鋒活動方案，由此全校掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。

二、突出“文明”主題，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

本次活動配合政教處、學(xué)生會，突出了“文明”主題，倡導(dǎo)學(xué)生注重文明禮儀，遵守文明規(guī)范。各班召開了以“向雷鋒學(xué)習(xí)做文明學(xué)生”為主題的班會，學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，從小事做起，并就如何樹立當(dāng)代中學(xué)生文明形象進(jìn)行了深入探討。同學(xué)們紛紛表示要做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明班級，共建“和諧社會，和諧校園”，有力地促進(jìn)了學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。

三、開展特色活動，注重實(shí)踐成效

本次活動重在以實(shí)際行動探尋雷鋒足跡，以實(shí)際成效傳承雷鋒精神。為了貫徹這一工作宗旨，校團(tuán)委開展了一系列有特色的志愿者活動。

校團(tuán)委發(fā)出“傳遞愛心”倡議，繼續(xù)深入開展“扶貧助困”“捐植樹木”愛心活動，師生大力支持，幾年來，共籌得扶貧基金50余萬元，為家境困難的學(xué)生和孤兒奉獻(xiàn)了愛心。

2．開展向“感動中國十大人物”學(xué)習(xí)活動，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)自立精神，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，不斷追尋雷鋒足跡，塑造新時期青少年新形象，號召團(tuán)員青年在構(gòu)建和諧校園活動中發(fā)揮模范作用。

3．實(shí)施“六個一”工程：每位同學(xué)至少為社會為學(xué)校做一件好事，遇見老師問一聲好，說一句文明禮貌用語，幫助一位困難同學(xué)，在家為父母做一件家務(wù)，在公交車上給老幼病殘?jiān)凶屢粋€座。

4．開展“感恩”征文活動，教育學(xué)生感恩社會，感恩父母，感恩老師，共收到征文四百余篇。

另外，各支部還立足本班實(shí)際，自行組織了有班級特色的活動。初234班組織團(tuán)員去婁星區(qū)孤兒院慰問孤殘兒童，給弱勢群體帶去溫暖；初254班組織學(xué)生利用午休時間打掃食堂，讓同學(xué)們有一個舒適衛(wèi)生的就餐環(huán)境。

四、樹立模范典型，發(fā)揚(yáng)榜樣力量

各班都設(shè)立了《好人好事登記薄》，廣播站收到大量“學(xué)雷鋒”廣播稿，團(tuán)委收到各支部大量活動圖片，這些文字和圖片生動地記錄了班級涌現(xiàn)出的好人好事。同學(xué)們的志愿行動從校內(nèi)到校外，從家庭到社區(qū)，從熟悉的人到陌生人。如初206班楊帆同學(xué)幫助走失的小學(xué)生找到了家，初225班胡暢妮同學(xué)拾到萬元巨款交給失主。這些身邊的活雷鋒，成了先進(jìn)典型和良好榜樣，在同學(xué)中起到了帶頭作用。同學(xué)們受到了精神感召，從榜樣身上得到動力，人人爭當(dāng)活雷鋒，從而使雷鋒精神真正扎根于心中。

五、積極參與過程，注重總結(jié)反思

在校團(tuán)委的高度重視和周密部署下，全校100個班級7000多名師生積極響應(yīng)，熱情參與，團(tuán)員們把自己對雷鋒精神的理解和做好人好事的實(shí)踐心得訴諸文字，表達(dá)自己對雷鋒精神的敬仰，活動取得了良好效果。各班團(tuán)支書在總結(jié)本班開展的學(xué)雷鋒活動時認(rèn)為，本次活動激發(fā)了同學(xué)們的奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)了集體意識，通過互幫互助增進(jìn)了友誼。

回顧這一個多月來的學(xué)雷鋒活動，校團(tuán)委精心組織，學(xué)生積極參與，切實(shí)將雷鋒精神落到了實(shí)處。活動中涌現(xiàn)出許多先進(jìn)個人及班集體，他們確實(shí)用自己的實(shí)際行動踐行了雷鋒精神，并感染了他人，起到了良好的先鋒模范作用。學(xué)校將以此為契機(jī)，引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，深入持久地開展學(xué)雷鋒活動，讓學(xué)雷鋒活動常態(tài)化、機(jī)制化，讓雷鋒精神永駐校園。

婁底三中團(tuán)委 2012年3月28日

第五篇：三中加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)匯報(bào)材料

加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)匯報(bào)材料

近年來，我校按照《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的若干意見》、《愛國主義實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及新頒布的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》,堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)未成年人思想道德建設(shè)，深入進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育。切實(shí)改進(jìn)學(xué)校德育工作，廣泛開展道德實(shí)踐活動，努力為青少年的健康成長營造良好的氛圍。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管，狠抓落實(shí)

我校始終把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，進(jìn)一步健全德育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，加強(qiáng)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷提高德育工作水平，為全面加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提供了有力保障。

1、完善組織，健全機(jī)構(gòu)。我校成立了以黨支部書記為主的領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合《若干意見》制定了德育工作計(jì)劃、實(shí)施方案和德育理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。不斷加大工作力度，做到遠(yuǎn)期有目標(biāo)、近期有計(jì)劃、活動有措施、階段有總結(jié)，并把貫徹《若干意見》納入學(xué)校工作計(jì)劃，把思想道德建設(shè)與學(xué)校教育教學(xué)工作起來，與全面提高教學(xué)質(zhì)量聯(lián)系起來，逐步建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制。

2、全員參與，齊抓共管。《若干意見》是我們黨切實(shí)加強(qiáng)改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重大舉措。校組織全體師生在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，舉辦了一期學(xué)習(xí)貫徹《若干意見》理論研討會和演講比賽。并對工作任務(wù)逐步量化，實(shí)行目標(biāo)管理，要求教導(dǎo)處、團(tuán)委、少先隊(duì)、工會、學(xué)生會結(jié)合本部門工作實(shí)際，經(jīng)常分析未成年人思想道德狀況，及時了解未成年思想道德建設(shè)的工作情況，積極探索未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律。學(xué)校每月都要對工作開展情況進(jìn)行總結(jié)。

3、強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)。我校按照貼進(jìn)生活、貼進(jìn)實(shí)際、貼進(jìn)未成年人的原則。進(jìn)一步加強(qiáng)教育管理工作力度，不斷完善思想道德教育與管理機(jī)制，并通過加強(qiáng)班級建設(shè)、班干部隊(duì)伍建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等強(qiáng)化對中小學(xué)生的道德教育。

(二)加強(qiáng)行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育

根據(jù)《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生言行規(guī)范七不準(zhǔn)》，我們對學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛社會主義的教育，并以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極開展入學(xué)教育、養(yǎng)成教育、誠信教育、愛心教育、孝心教育等。同時學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)文明班級的評選活動。增強(qiáng)了學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我約束的動力。

(三)加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)。

根據(jù)學(xué)生心理生理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，對學(xué)生給予有效的心理健康教育和輔導(dǎo)。學(xué)校按照新課程改革的要求開設(shè)了心理健康教育課，同時每年對初三學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀和前途理想教育。

(四)創(chuàng)新德育方法、整合德育資源

我校在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)思想品德、思想政治課的基礎(chǔ)上，把愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，中華傳統(tǒng)美德教育和法制教育有機(jī)會融入課堂教學(xué)之中。(五)充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)道德建設(shè)中的作用

我校十分重視團(tuán)隊(duì)組織的建設(shè)，并把團(tuán)隊(duì)工作納入素質(zhì)教育的整體布局，積極選拔優(yōu)秀教師的年團(tuán)隊(duì)工作，近年來團(tuán)委、少先隊(duì)先后開創(chuàng)了“遠(yuǎn)離宗教、告別愚昧”“告別網(wǎng)吧珍愛生命” “校園拒絕邪教”等宣傳活動，逐步增強(qiáng)了德育工作的針對性和實(shí)效性。

(六)積極開展道德實(shí)踐活動

我校積極開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動，特別是在“五四”青年節(jié)“六一”兒童節(jié)，建國建黨紀(jì)念日，努爾肉孜節(jié)等，集中開展思想道德主題宣傳教育活動。同時在未成年人入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)宣誓等特殊意義的重要日子。通過開展豐富多彩的班會、隊(duì)會、團(tuán)會，并舉行各種慶禮活動、紀(jì)念活動，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。道德培養(yǎng)到升華，使他們在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。

(七)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)、提高德育工作水平

我校認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》，并要求全體教職員工樹立以人為本的思想，熱愛教育事業(yè)，言傳耳教，為人師表，教書育人。同時制定了《教師師德考核辦法》積極開展師德標(biāo)兵評選活動，并在每年9月進(jìn)行表彰。學(xué)校還加強(qiáng)以年級班主任為核心，任課教師及全體教職共同關(guān)心共同參與的德育工作隊(duì)伍，每學(xué)期各學(xué)部都安工作舉辦德育工作研討會。促進(jìn)了學(xué)校管理工作的深入開展。

2005年12月5日