第一篇：省級素質教育示范校驗收匯報材料

創(chuàng)新驅動求發(fā)展 素質教育譜新篇

——省素質教育示范學校評估驗收匯報材料

灤南縣宋道口鎮(zhèn)初級中學

2016/4/1

劉曉靜

第二篇：迎接素質教育示范校驗收匯報

為創(chuàng)建“素質教育示范學?！?，同時全面提高我校辦學水平和教育教學質量，按照上級要求，我校明確了新的辦學目標和辦學理念，形成了有效的發(fā)展戰(zhàn)略，提升了競爭力。學校成立了以校長為組長，副校長為成員的“素質教育示范學校創(chuàng)建領導小組”。

近年來，學校立足于提高教師素質和學生素質，著眼于優(yōu)化教育環(huán)境、優(yōu)化教育過程、優(yōu)化教育結構，依靠依法治校、科研興校、特色立校，努力創(chuàng)建一流辦學水平的示范學?！，F(xiàn)在學校辦學條件良好，領導班子團結務實，教師隊伍勤奮進取，素質教育有聲有色。先后獲得石家莊市文明單位、石家莊市雙爭共建文明校園、晉州市教學質量先進單位、晉州市教科研先進單位、晉州市特色教育先進單位等光榮稱號，深受社會各界的好評。

下面就我校的各項工作做如下匯報，歡迎各位領導提出寶貴意見。

一、學?；厩闆r

晉州市第四中學始建于1956年，是一所市辦初級中學。2008年5月在原小樵鎮(zhèn)中和原晉州四中的基礎上組建了新四中，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補和資源共享。新四中成立后，學校布局合理，校園規(guī)劃按教學、辦公、運動、生活等不同功能分區(qū)，各室齊全，可以滿足全校師生的學習生活要求。校園綠化面積適宜，造型美觀，做到了綠化、硬化相結合，整個校園整潔美觀，給師生提供了一個優(yōu)良的學習生活環(huán)境。

晉州四中占地60畝，在校生1244人，教職工92人，本科學歷教師78人，學歷達標率100%。學校教學設施完善，每個教室均配有多媒體教學設備，擁有標準化的理化生實驗室、儀器室、準備室、微機室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室和音樂、美術、書法等專用教室，圖書室藏書52000冊。2011年投入25.8萬元修建了學校廣場和籃球場，投入16萬 元新裝修了教工宿舍樓；2012年投入80多萬元為全體教師配備了筆記本電腦，新裝修了男生宿舍樓，新上生物實驗室一個，新進圖書10000冊，為師生打深水井一眼；2013年投資520萬元新建學校教學樓，投入100多萬元新做了教學樓附屬工程，翻新了學校大門，硬化了學校清華路、迎賓廣場和平安廣場，投資20多萬新上微機室一個；2014年投資70多萬元重點提升校園環(huán)境，對學校進行了綠化、美化，新裝修了各功能室，同時新建物理實驗室一個，新上微機室一個；2015年投入50多萬元裝修了女生宿舍樓，硬化了餐廳廣場，對學校進行了綠化、美化，重新裝修了鄉(xiāng)村學校少年宮。投資367萬元的新餐廳正在建設中，將建成我市第一個學校室內(nèi)體育館。

二、強化組織領導，辦學目標明確

（一）新的辦學理念——讓幸福成為四中教育的不懈追求” 教育是順應學生天性發(fā)展的自然歷程，這是自然教育的核心，也是教育最大的本質。追求教育的幸福就是追求學生的幸福，就是要讓晉州四中的學生在受教育的過程中感受到學習、生活、生命、人生的幸福，就是要讓晉州四中的學生志存高遠，心懷天下，會求知、會生活、會做人、會創(chuàng)造，勇敢地放飛希望與夢想。今天的教育就是要為學生今天和明天的幸福打下基礎。學校不僅要關注教育結果的幸福，更要努力追求教育過程的幸福。初中時期對于學生來說是很辛苦的，但要使學生笑對“寒窗苦”，就是要不斷激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的學習興趣，尊重學生的個性發(fā)展，同時掌握好正確的學習方法，讓學生在學習過程中體驗到關懷、成功和愉悅。同時要求老師要加強學習與思考，不斷改進教育方式和方法，與學生一起分享人類的精神財富，分享各自的生活經(jīng)驗，分享師生融洽的情感，讓師生共享教育過程的幸福。

追求教育的幸福就是追求教師的幸福，就是要讓晉州四中的教師在成就學生的幸福感中獲得自己的幸福，就是要讓晉州四中的教師有教書育人的光榮感、使命感和成就感。教師的幸福在于展現(xiàn)自我的風采。要積極倡導“責任體現(xiàn)人品，績效證明能力”的價值觀念，使教師有理想、有目標、有合作、有成就。要積極提供平臺，引導教師們理解教育、熱愛教育、奉獻教育，把教育作為崇高的事業(yè)來追求，從中尋求工作、生活的樂趣，實現(xiàn)人生的價值，從而不斷增強老師們的幸福指數(shù)。學校十分關心、體貼每一位教職工，使他們真正感受到關心和溫暖，使教師和學校同心同力。要用發(fā)展的眼光看待教職工，發(fā)現(xiàn)每一個人身上的閃光點，為教師才華的涌露和鋒芒的顯現(xiàn)創(chuàng)設一個理想的人文環(huán)境，讓教師在被賞識的幸福感中愉快地工作。

追求教育的幸福就是追求學校的幸福，晉州四中的幸福，在于進一步提高教育教學質量，提升辦學品位，使家長更加滿意、社會更加認可，真正辦成讓人民滿意的教育。我們牢固樹立了教育就是服務的觀念，一切為了學生，為了學生的一切，使學校的各種教育活動都為學生的成長、成才服務，各種制度都能著眼于調(diào)動和激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性，各種教育資源都能集中到滿足學生成長、成才的需要上來。我們通過制度建設，在全校教師中倡導“講奉獻、講正氣、講品位、講合作”的校園文化，建立起既鼓勵競爭又提倡合作、既鼓勵個別冒尖又促進整體提高的管理機制，營造寬松、民主的工作氛圍，促進學校各項工作的和諧發(fā)展。要創(chuàng)造精品，奉獻精品，追求卓越。當務之急就是要努力辦好每一個班，對每一位學生負責任。要追求人與人、人與自然、人與社會以及學生、教師、學校的和 諧發(fā)展，促進“兩個最大化”——學生在校發(fā)展的最大化、終身發(fā)展?jié)摿Φ淖畲蠡ㄟ^“嚴管理，建隊伍，提質量”，把四中辦成真正意義上的“精品學校”。

回歸自然的生態(tài)教育，給學生幸福，也給自己幸福！讓幸福成為四中教育的不懈追求。這是四中人對教育本質特征的一種全新認識，也是四中人對校園文化建設的追求目標。

（二）大力推進“精品辦學”戰(zhàn)略

實施精品戰(zhàn)略就是要以精品為抓手，實行精細化管理，創(chuàng)辦精品學校。精細化管理是學校適應激烈競爭環(huán)境的必然選擇，也是學校謀求可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。學校特別強調(diào)要從小處入手，要把“小事做細，細事做精”。一是從要求抓起，每件事要求越明確越具體，越有利于操作和精細化管理。二是從規(guī)范程序抓起。規(guī)范和程序的建立，不但有據(jù)可依，而且能夠忙而不亂，便于把事情到位做細做精。三是從計劃抓起。做事無計劃和計劃不實在、計劃不落實是一回事。所以抓好計劃的“健全、實在、落實”，是精細化管理的首要任務。四是從環(huán)節(jié)抓起。環(huán)環(huán)相扣、一環(huán)不讓、一環(huán)不差是精細化管理的關鍵。五是從課堂抓起。課堂是教育教學的主渠道，課堂管理精細化了，課堂教學有效性和教育教學質量就必然會大大提高。六是從考核獎懲抓起，建立健全績校工資獎勵機制，做到工作安排到了哪里，考核獎懲就跟到哪里，這樣就能促進精細管理的形成。七是從問題抓起，哪兒有問題就研究到哪兒，就解決到哪兒，不至于使管理的路徑堵塞，造成細不下去、深入不了。一年來，我校進一步深化、細化教育教學管理，在分班、排課、聽課、自習、考試、常規(guī)檢查等各個環(huán)節(jié)實現(xiàn)科學管理、有序管理、有效管理。同時要求全體教師樹立并堅定一個信念，這就是： 晉州四中的學生，人人都是可造就的英才。四中學生，潛力無窮，自強不息，學業(yè)必成。關愛每一位學生，辦好每一個班級，是實現(xiàn)教育教學質量全面提升的保障，是創(chuàng)辦精品學校的基礎。

（三）進一步提升辦學品位

提升辦學品位就是提升學校的精神追求，堅守教育理想。一個沒有理想的人不可能走得多遠。一個沒有理想的學校，也不可能走得多遠。一個沒有理想的教育，更不可能走得多遠。我們認為，教育的理想境界應該是：成為學生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，成為學校提升教育品質的理想平臺，成為學生、教師、學校共同發(fā)展的理想空間。我們努力營造教育是幸福的、教育是神圣的校園文化氛圍，積極引導老師們淡泊名利、志存高遠，靜心教書，潛心育人，將晉州四中打造成為師生追求高雅、遠離低俗的精神綠洲，打造成為師生追求幸福、體驗成功的精神家園，打造成為師生追求神圣、品味書香的精神凈土。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀教師團隊，打造高效課堂

教師是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的最重要因素，唯有教師隊伍建設好了，學校才能為學生提供源源不斷的福祉。生態(tài)教師團隊應該以智慧和真情為核心，彰顯四種情操—志趣高雅，團結協(xié)作，關愛學生，主動發(fā)展。

我校要求每一位教師都能用真情撥動學生“真善美”的神經(jīng)，絕不能讓教育成為一種隨意的敷衍和應付。以前許多老師總是高高的在上指揮學生，而今，師生關系實現(xiàn)了平等，老師學會了尊重每一位學生愿意用更多的關愛為學生的健康成長提供適宜的陽光、溫度和養(yǎng)料。課堂上，老師的角色從傳授者變?yōu)榱艘龑д?，將學生看成與自己平等的合作體，亦師亦友，教學相長。實現(xiàn)智慧型的教育，必須培養(yǎng)一大批學習型、研究型的教師，我們?yōu)榻處煷罱顺砷L的平臺，便于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。除了校本教研，學校每學期派骨干教師前往外地名校參觀學習，近幾年來，我們先后組織教師到衡水中學、山東杜郎口中學、山東濰坊廣文中學、濰坊新華中學、山東魏橋實驗學校、山東即墨二十八中、邢臺威縣人才學校參觀學習，相繼邀請河北師范大學張愛華教授、清華大學英語博士生導師龍嘯教授、晉州一中教導處主任武瑞果、教導處副主任吳建鎖、優(yōu)秀青年教師劉曉來校做報告。今年又克服各種困難先后安排物理教師李會茂到哈爾濱工業(yè)大學參加培訓，英語教師張艷巧到河北科技大學參加培訓，美術教師李占鵬到中央美術學院參加培訓，生物教師王建福到王巧老師參加心理咨詢師培訓，這些都讓我們的教師打開眼界。

多年來，我們一直致力于高效課堂的探索，我們提出了生態(tài)課堂的管理理念，認為只有學生發(fā)自內(nèi)心的熱愛學習，課堂才能真正有效。希望通過生態(tài)課堂，進一步激發(fā)學生的積極性和主動性，關注學生個性發(fā)展和良好習慣的養(yǎng)成，為孩子的一生幸福奠基。

學校課程改革的實施，首先要求教育理念的轉變，課堂不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生優(yōu)良的心理素質、自學能力、思維品質與實踐能力，激發(fā)學生強烈的創(chuàng)造性和追求精神。其次是教學方法的轉變，生態(tài)課堂將傳統(tǒng)課堂的滿堂灌變成了啟迪與引領，課堂“以學為主”。第三是課堂評價的轉變。學校要求教師在專注學生掌握了多少知識的同時，更要關注學生獲取知識的方法和能力的提升，關注學生思維的深度和習慣的養(yǎng)成，關注學生生命的成長。

經(jīng)過反復的教研和課堂實踐，我們確定了新課堂教學的八個步驟：出 示目標、自主學習、合作研討、展示交流、點撥提升、當堂檢測、補救清遺、課堂小結。

課堂氣氛悄然發(fā)生變化,上課睡覺的學生沒有了，學生們都在積極的思考、自學，大膽、大聲的回答、糾錯、補充、挑戰(zhàn)。新課堂上實現(xiàn)了學生當家作主，體現(xiàn)了學生的主體地位，人人是老師，處處是講臺。

四、創(chuàng)建激情文化，建設生態(tài)校園

學校文化的核心是師生的價值觀。學校文化是一所學校的綜合個性，是一所學校的精、氣、神，它是一種無形的精神力量。四中全力打造激情文化，根本就是打造激情燃燒的校園。

“激情”文化，就是要對通過學校文化的拓展與深化，通過對學校文化建設的不斷創(chuàng)新，使學校從環(huán)境面貌到人文精神，從師生的耳濡目染到心思神想，都能產(chǎn)生一種與時俱進、激人向上的激情氛圍。以校園物質形態(tài)構建和校園人文精神的形成為載體:在物質層面上，用綠色校園創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境，用特色活動打造昂揚激情，用校園建設提升文化品位。在精神層面上，學校以和諧理念激勵教師，用科學管理培育學生，用創(chuàng)新精神辦學興校。

（一）環(huán)境催生激情

幾年來，我們按照凈化、綠化、美化校園的原則在環(huán)境建設方面做出了積極的努力。凈化環(huán)境，持之以恒；綠化環(huán)境，大氣和諧；美化環(huán)境，彰顯個性。

我校以“清華路”、“樹人路”“靜水路”為依托，以“迎賓廣場”、“平安廣場”、“幸福廣場”為重點，著力突出“北大林”、“將軍林”、“勵志園”。我們在細節(jié)上下功夫，為買迎賓廣場的校訓石我們六下曲陽，校訓石即象 一頭勤耕的老牛，又象一頭吉祥的大象，更象一頭昂首的雄師，上面“上善若水”四個大字取自于王羲之的字并記。迎賓廣場梅、蘭、竹、菊四君子墻體國畫，成為四中人感物喻志的象征,審美人格境界的神往。我校傾心打造清華路德育長廊、平安廣場中國夢墻體畫、勵志園紫藤長廊、樹人路花語人生長廊、暖氣過橋勵志標語、北大林植物園、將軍林月季園，今年我校還計劃種植五彩石竹、金雞菊、五色草和月季等花草，賞心悅目、充滿生機的文化環(huán)境，為師生的工作學習提供了保障，促使師生形成健康向上的心理氛圍，成為激勵師生愛校、敬業(yè)、樂業(yè)、愛生活的情感源泉，極大地增強師生對學校的向心力、內(nèi)聚力、榮譽感。

（二）、榜樣催生激情

我校注重榜樣引領，依托清華路德育長廊展出“我們的家鄉(xiāng)人”，介紹生茂、杜玉波、張建國、禾青等當代小樵鎮(zhèn)名人，把四中的優(yōu)秀畢業(yè)生薛淑艷（考入清華大學，參與嫦娥三號工程，正參與嫦娥五號工程。）、梁云慈（河北省文科狀元，現(xiàn)就職于清華大學）、游軍玲、張艷釵、張占朝（接受過溫家寶總理的接待）等用燈箱展現(xiàn)出來，還展出“感動中國十大人物”。為了紀念曾經(jīng)在小樵戰(zhàn)斗過的呂正操將軍，我校種植了“將軍林”，還專門出了櫥窗介紹“將軍林”的由來，其中“將軍林”三個字出自呂正操將軍的手跡，“將”取自他給蠡縣紀念館的題詞，“軍”出自他的日記，“林”取自給林楓的題詞。我校開展星級教師和星級學生評選活動，每月召開學生表彰大會，榜樣的力量催生了全校師生愛崗敬業(yè)和刻苦學習的激情。

（三）、和諧催生激情

和諧校園有外在的表現(xiàn)形式，是可以主觀感知的，這就是校園的風景。這景是由人、事、物構成的。人是這風景的主宰，是這風景的主角。和諧 的校園每一人、每一事、每一物都應該是一道靚麗的風景，都表現(xiàn)出校園的和諧。如師生良好的精神面貌、行為習慣，生動活潑的教育教學活動，布局科學合理潔凈的校舍、花草樹木等等，均是展現(xiàn)校園和諧的窗口。和諧校園應該具有“民主、公平、關愛、有序”四個基本特征。我校有一棵楊樹，2013年學校修筑清華路，有人提議砍掉他，最后我決定，寧可東挪修路也要留下這棵樹，并取名“和祥樹”，“和祥”二字取自于成語“和氣致祥”，和睦融洽，可致吉祥。學校還為樹齡最長的大柳樹取名為“守望柳”，我校保護“流浪狗”、“流浪貓”，寒假時門衛(wèi)有一份特殊工資就是給流浪狗和流浪貓喂食，我?，F(xiàn)在有兩只流浪狗，每天晚上在教學樓門前休息，成了一道風景。我們要求任何人不能破壞小鳥自然形成的鳥巢，象燕窩，即便影響美觀也不能破壞。我校還在“和祥樹”和“守望柳”上建造了鳥巢。我們在每日的“校訊通“中開展了一項活動就叫“傳播正能量”，專門通報老師、學生的優(yōu)秀事跡。學校關心教職工和學生，營造和諧的氛圍?！叭斯?jié)”組織女教師開展趣味活動。又如一名女教師懷孕，任教班級在四樓，后勤專門為她在教學樓四樓開了一間廁所，學校在管理學生上，我們堅信“四中學生，潛力無窮，自強不息，學業(yè)必成”，倡導“和諧的師生關系就是教育質量”。

（四）、活動催生激情

魏書生說過一句話“生命在于運動，班級在于活動”，我校特別重視各種活動的組織，在細節(jié)上下功夫。每年組織新生軍訓，去年一年相繼組織學生參加了《語文報》和步步高公司聯(lián)合舉辦的“步步高杯”作文競賽，舉辦了“中國夢”歌詠比賽，春季運動會舉辦大型開幕式，特邀演說家王楓為學生和家長進行勵志演講。我校組建了舞蹈、器樂、鼓樂、科技、美 術、書法、乒乓球、空竹、文學社等學生社團，每個年級每周活動兩次，成為了我校校園文化生活中重要的組成部分，在我校扮演著校園活動的主力軍角色，為學生的成長搭造了舞臺，讓學生有了更好的發(fā)展空間。上學期市文聯(lián)為我校出版了《梨香潮》專刊，本學期我校創(chuàng)辦了?？端闹腥恕?，著名京劇表演藝術家張建國為我們題寫了刊名。我校還認真組織了陽光體育大課間，三個年級各有特色，注重細節(jié)，每天大課間的學生跑操、扇子舞成了校園一道亮麗的風景。我?！敖處熒除垺焙汀鞍嘀魅紊除垺被顒映闪诵鲁B(tài)，“教師沙龍”活動要求每個老師講述自己平凡的故事，可以談親情，談愛好。“班主任沙龍”要求班主任講述自己用藝術手段管理學生的點滴事跡，這些活動調(diào)動了教師的積極性，有利于采長補短，有利于教師業(yè)務水平的提升。

在四中，學校綠化面積將近總面積的50%，學?？傮w思路就是建設百年校園、綠色校園、書香校園。在這里，一花一草，一師一生，都是自然賜予的珍貴生命，都在和諧的環(huán)境中實現(xiàn)各自的精彩生活。

總之，在市委、市政府和市教育局的親切關懷下，晉州四中繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開拓創(chuàng)新，努力實踐“生態(tài)教育”的辦學理念，治校辦學的整體水平又邁上了一個新的臺階，今年中考在考生大幅度減少、生源質量降低的情況下，晉州一中上線100人，晉州二中以上上線162人，我校被教育局命名為“教學質量先進單位”。成績只能說明過去，我們所有四中人將攜手同心，以更加飽滿的精神、更加昂揚的斗志去完成建設名校的任務，未來的晉州四中必將會更加興旺發(fā)達！必將會更加輝煌璀燦！

第三篇：素質教育示范校匯報材料

石家莊市**區(qū)**小學 申報市級素質教育示范校

匯報材料

尊敬的各位領導：大家好！

首先，我代表**小學全體師生，向今天蒞臨我校指導工作的各位領導表示熱烈的歡迎！下面，我將我校創(chuàng)建市級素質教育示范學?；顒拥拈_展情況，向各位領導做一簡單匯報，不足之處，敬請各位領導批評指正。

一、學校基本情況

**區(qū)**小學位于**區(qū)**村，創(chuàng)建于1938年，占地面積為9350平方米，生均占地面積22.4平方米；總建筑面積為3893平方米，9.35平方米；現(xiàn)有12個教學班，學生418名學生，教職工40人，其中，有高級職稱教師2人，一級教師18人，擁有本科及以上學歷22人，專科學歷15人，專任教師學歷合格率100％。

學校硬件設施一流，設有微機室、科學實驗室、儀器室、少科室、圖書室、音樂教室、美術教室、體育器材室、衛(wèi)生室等十一室，并按省一類標準配備各類器材，圖書室藏書13000余冊，報刊雜志近20余種，每個教室配備了多媒體觸控一體機，高標準的硬件設施為學?？焖侔l(fā)展提供了基礎和保證。

在我校全體師生的共同努力下，近三年來，我校獲得石家莊市“平安和諧校園”、**區(qū)“教學工作先進集體”、“**區(qū)小學教研工作先進集體”、多次被評為“紅旗大隊”等榮譽稱號，在各級各類刊物發(fā)表論文、征文比賽中獲獎教師達10余人次，30余名學生在各級各類比賽中獲獎，近20名教師獲輔導獎。

二、素質教育實施情況

（一）、明確辦學理念和目標

辦學理念是學校的靈魂所在，經(jīng)過幾年不斷摸索，我校提出了“為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎”這一辦學理念；這一理念不僅要求關注每一個學生，尊重每一個學生的個體差異，盡力為每個學生提供良好的教育服務，體現(xiàn)教育公平的原則，體現(xiàn)以人為本的教育思想；而且要為每個學生將來的可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎，體現(xiàn)學校教育的服務功能，既為每一個學生服務，也對每一個家庭乃至整個社會盡責。在這一理念指導下，經(jīng)反復討論，我校又逐步確定了“活潑、進取、立德、樹人”的校訓及“團結、求實、創(chuàng)新、有為”的校風要求，力爭打造一支“敬業(yè)、愛生、勤研、自律”的教師隊伍，培養(yǎng)學生“好學、善思、誠實、守紀”的學風。

（二）基礎建設常抓常新

1、信息化建設拓展素質教育空間。我校在各級領導的支持下，辦學條件得到進一步改善，2014年投資8萬余元增裝多媒體觸控一體機5臺，并實現(xiàn)12個教學班“班班通”； 2015年投資12萬元為每一位教師配備了辦公電腦并實現(xiàn)教師格擋辦公；學校還積極建設多媒體網(wǎng)絡平臺，建立了校園網(wǎng)絡、校園廣播系統(tǒng)，為實施素質教育奠定了物質基礎。

2、安全文明校園營造素質教育實施環(huán)境。學校成立安全工作領導小組，修訂和完善了一套安全管理制度和應急預案，并層層簽訂責任狀，將責任落實到人；學校確定了“預防為主、安全第一”的工作原則，寓安全教育于學校教育教學全過程，除了上好每周一節(jié)安全課、結合實際利用板報、宣傳欄、廣播、“家校通”、“致家長一封信”等多種形式開展安全教育，組織安全應急演練，開展安全知識競賽等活動，樹立師生的安全意識、危機意識，提高師生的自我保衛(wèi)能力。

3、高尚師德師風把握素質教育實施核心。學生是學校的主人。我校積極引領每一位老師做到尊重學生、關心學生、幫助學生。為此，學校在每一學期開學初精心謀劃“師德第一課”，學期中把“尋找校園最美教師”活動作為“師德第一課”延續(xù)，使師德建設充滿了活力與生命力。榜樣的力量使更多的教師把“高尚的師德”落實到每一天的工作中，以愛育愛，去平等關愛每一名學生。

（三）、豐富素質教育內(nèi)涵、堅持“教研領路 科研興?！保蛟煲粚６嗄艿慕處熽犖椤Ｎ倚７e極引導教師確立“終身學習”、“全員學習”、“自主學習”的素質教育理念，不斷提升教育教學理念和教學水平：一是抓校本培訓和校本教研，有計劃地組織教師學習《新課程理念》等相關理論，踐行新課程理念；二是積極組織教師外出參觀學習，和名校、名師進行零距離接觸，開展“富腦工程”；三是開展校本教研，以新課程改革為契機，開展有針對性的觀摩課、說課評課，交流讀書心得等教學研究活動，不斷深化教育教學改革，造就和培養(yǎng)了一批年輕的市、區(qū)級骨干教師，也使得教師的教研能力得到了較大提高；四是以課題研究為龍頭，以課改為抓手，以課堂為陣地，富有創(chuàng)造性地扎實開展教學研究。我校郭麗紅老師全國教研發(fā)展專項基金“十二五”課題——《中小學作文校本課程與教學案例研究》取得豐碩成果，張坤鵬等老師主持的省級”抗干擾學習”子課題《如何培養(yǎng)學生注意力》也在扎實開展，預計2017年5月份結題。

2、堅持德育為首，多方滲透，全面提高學生素質。（1）堅持德育為首。一是成立以校長為組長的德育領導小組，強化了以班主任、大隊輔導員為主體的德育隊伍，聘請法制副校長，努力構建由學校、村委會、家庭、派出所組成的一體化德育網(wǎng)絡，初步形成了“多方參與、齊抓共管”的德育格局；二是強化德育過程管理，德育工作脈絡清晰。學校能按照學生的心理特征，在認真抓好思想品德課的同時，抓好學科滲透教育將德育融入教育全過程；抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣；三是認真按照《中小學德育綱要》的要求，制訂了學校德育工作計劃，廣泛開展以愛國主義教育、人格教育和行為規(guī)范教育為主線的德育教育活動，活動形式多樣、豐富多彩，富有成效。

(2)重視養(yǎng)成教育。在對學生的日常管理中，班主任起著重要作用，所以我校對班主任工作的要求是“教育領先、管理從嚴、指導到位”。在學生日常教育、管理中，我校堅持做好學生的日常行為規(guī)范及養(yǎng)成教育，對學生的上課、下課、課間活動、兩操、衛(wèi)生、上下學都作出詳細的規(guī)定，分管領導和班主任隨時指導和糾正，有效的促進了學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。結合小學生年齡小的特點，我校將規(guī)范教育歸結成“一二三”教育，即一個杜絕（杜絕以大欺小，索要錢物物）兩個禁止（禁止學生攜帶、購買零食、飲料等；禁止攜帶手機、MP3及各類管制刀具）三管住教育（管住自己的口：不隨地吐痰、不說臟話、不大聲喧嘩；管住自己的手：不亂涂亂畫、不亂丟垃圾、不破壞公物；管住自己的腳：不追逐打鬧、不隨便攀爬、不踐踏花草）朗朗上口，便于學生記憶，收到較好的教育效果。

（3）注重社會實踐。為更好地服務于社會主義新農(nóng)村建設，我校利用有限資源，在提高學生們的社會實踐能力的同時，還充分調(diào)動學生們積極性，為農(nóng)村的發(fā)展傳送新知識。利用課余時間，加強對學生的防火、衛(wèi)生、疾病防治、安全用電、環(huán)境保護、法律知識等知識的教育，引導學生掌握科普知識。

3、開展多彩活動，為學生搭建展示平臺。

我校在組建社團時，為了使社團更符合學校特色，學生更喜歡，學校開展了“我喜愛的社團”問卷調(diào)查，讓學校師生獻計獻策，學校再綜合考慮現(xiàn)有教學資源和師資力量后進行整體規(guī)劃，經(jīng)過近兩年的發(fā)展，現(xiàn)已經(jīng)組建成四大項13個社團，有羽毛球、乒乓球、籃球、踢毽子、跳繩、誦讀、繪畫、書法、手工制作、機器人、象棋、合唱、文學社等社團，其中誦讀、書法基本做到全員參與，羽毛球作為我校重點活動項目，現(xiàn)已成功舉辦兩屆校園羽毛球大賽；在近兩年市、區(qū)級讀書征文比賽中20余人次獲獎，在區(qū)級演講、講故事、繪畫比賽中5人次獲獎。今年計劃再增設攝影及軍樂隊社團。在社團活動中，學生的思想情操得到陶冶，綜合素質得到提升，個性特長得到發(fā)展，為許多學有余力的學生提供了自我發(fā)展的平臺，也為學生終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

4、創(chuàng)新評價方式，助學生養(yǎng)成良好習慣。

小學生綜合素質評價是教育領域的一項重要改革舉措。學校在認真學習領會上級文件精神之后，擬定了適合我校的《學生綜合素質評價方案》。注重學生個體差異，關注過程性評價，通過自我評價、班主任評價、同伴評價、家長評價等方式，使評價結果既有量化等級，又有描述性語言，力求能全面衡量學生的成績，促進他們不斷地進步。

在班級管理方面，我校推行“星級班級”評比活動，通過星級班級創(chuàng)建活動，促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成，增強學生對班集體的集體榮譽感和責任感。學校制定了《星級班級考評細則》，每天對各班的衛(wèi)生、紀律、兩操、公物、出勤、自行車存放進行檢查評比，根據(jù)檢查結果，分別授予“一星級班級”到“五星級班級”稱號。目前，此項評價受到了很多班級學生和老師的關注，很多老師還結合此項評價方式，建立了有班級特色的“星級學生“評價制度，以此促進學生行為習慣的不斷規(guī)范。

三、存在的問題、不足：

在實施素質教育的過程中,我們雖然做了一定的探索和大量的實踐,也取得了較好的成效，但仍然存在一些的問題：

1、德育工作還缺乏創(chuàng)新方式和途徑；

2、有的教師還沒有完全擺脫舊的傳統(tǒng)觀念和習慣做法的影響，教師的教學方式?jīng)]有得到徹底轉變；

3、教科研工作還處于較低水平。

四、今后努力的方向：

1、凸現(xiàn)學校德育特色，不斷探索新形勢下德育工作新內(nèi)容、新方法、新途徑，提高德育工作實效；

2、圍繞課改全面深化素質教育,著力優(yōu)化課堂教學，繼續(xù)加強體美音教育，進一步完善教育教學管理制度，改革學生評價機制，全面提高育人質量；

3、繼續(xù)加強師德師風建設，完善教師發(fā)展性評價機制，推進教師專業(yè)成長，為素質教育可持續(xù)發(fā)展提供根本保證。

2016年6月20日

第四篇：素質教育示范校匯報材料

太和中學

素質教育示范校申請工作匯報材料

為規(guī)范辦學行為，提升辦學水平，彰顯辦學特色發(fā)揮積極示范引領作用。貫徹落實《鄂州市教育局關于印發(fā)鄂州市素質教育特色小學、示范初中創(chuàng)建活動實施方案的通知》的有關精神，我校對該項工作實施近三年來的實際情況進行了認真的自評。在自評過程中，我們一方面看到自己在素質教育方面的優(yōu)勢，寫成了相關的經(jīng)驗匯報材料，也看到了自己在工作中存在的不足，并在此基礎上進行了認真的分析總結，明確了今后的努力目標。下面將我校的工作情況予以匯報：

辦學條件：我們充分利用“兩基”達標的有利基礎，狠抓學校的校園建設和教學生活硬件設施建設，辦學條件和學校面貌出現(xiàn)了根本性的變化，使素質教育在實施過程中有了保障。

1、領導班子團結向上，富有戰(zhàn)斗力。能夠依法辦學，科學治校，以德治校；具有開拓創(chuàng)新務實的精神，具有一定的理論素養(yǎng)和相應的領導管理能力，能獨立履行崗位責任；作風民主，以人為本，聯(lián)系教師，深入教學，注意學習和推廣先進經(jīng)驗；任職條件符合規(guī)定，年齡、學歷專業(yè)結構合理；校長持證上崗，并完成培訓提高任務。

2、教師配置符合省定標準。按編制配齊配足教師；專任教師學科結構，專業(yè)職務和年齡構成合理；學歷合格，師資學歷結構：本科58人，占教師人數(shù)的81.6%，專科13人，占18.3%；全面實施了教師資格制度，教師做到持證上崗。

3、校園占地面積72960平方米，學校有兩個標準籃球場，一個足球場，一個排球場，兩個羽毛球場，100M標準跑道和260M環(huán)形跑道；有兩幢標準教學樓，一幢綜合樓，兩幢教師宿舍樓，兩幢學生公寓，一幢食堂、超市；配備有先進的理、化、生實驗室，微機室，圖書室，音樂室，美術室，勞技室，多媒體教室，體育器材室和會議室等；有較為完備的體育活動場地。校園綠化面積逐年上升，目前已占校園總面積的60%。學校設有黨支部、校長室、學校辦公室、政教處、教務處、電教處、總務處、工會、教代會、團總支、學生會等常設機構。

4、教學技術裝備符合省頒標準。教學儀器設備按均衡發(fā)展配備；音體美器材按規(guī)定標準配備；圖書室生均圖書藏書量達到標準；學校計算機裝備水平生均比達到14:1；學校現(xiàn)代技術教學軟件達到《湖北省中小學現(xiàn)代教育技術軟件建設評估辦法》的規(guī)定要求。辦學思想：。

1、我們堅持在素質教育指導下的辦學方向，體現(xiàn)全面發(fā)展的教育方針和素質教育的要求；實施素質教育有完整的構思，目標具體，切合實際；有科學的學校中長期發(fā)展規(guī)劃。

2、在辦學行為上，按學區(qū)劃片招生，不以不正當手段拒絕招生；嚴格執(zhí)行省教育廳有關嚴禁節(jié)假日補課的規(guī)定；無亂收費行為。

制度建設：1.學校實施規(guī)范化管理。定期舉行校務會、教代會，充分發(fā)揮教育工會的職能，實行校務公開制度。學校各個職能部門都有完善的管理制度，工作有計劃落實有總結。特別是我們強化了教學、安全、學籍管理、校園環(huán)境衛(wèi)生等工作。

2.學校教學工作有計劃、有總結，嚴格按照課程標準開課。強化教師常規(guī)管理，加強集體備課，細化了《太和中學教師常規(guī)教學工作細則》，并對教師的常規(guī)工作提出了具體要求，完善了教師教學評價制度和學生發(fā)展評價制度。

3.建立健全了學校學籍管理制度，認真落實每學期轉出轉入學生手續(xù)。

4.嚴格遵守財務制度，做到賬目清楚，財務管理制度健全，校產(chǎn)校具有專人負責，資產(chǎn)登記、借出手續(xù)清晰。

5.學校注重安全管理，有完善的安全管理制度，建立了安全教育責任制，注重對師生進行安全教育活動，學校開辦至今無重大安全責任事故。

6.要校園環(huán)境建設方面，校園環(huán)境優(yōu)美，校園文化濃郁能充分體現(xiàn)校風教風和辦學特色，校園環(huán)境和學校各項工作都能體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務育人，環(huán)境育人的宗旨，不存在《中小學校園 1

管理暫行規(guī)定》中明令禁止的現(xiàn)象；確保了學校周邊環(huán)境文明、有序、衛(wèi)生、健康。

在德育工作：1.我們堅持育人先育德，從師德建設抓起，以師德建設為契入點，堅持先師后生，做好學校的德育工作，把德育工作全面推向新境界。我們充分發(fā)揮教師的師表作用，讓教師在潛移默化中塑造學生的靈魂。樹立“以人為本”，促進人的終身發(fā)展的德育觀，注重學生的養(yǎng)成教育。切實加強未成人的道德建設，為全體學生提供優(yōu)質的教育服務。建立了教師師德檔案對教師職業(yè)道德行為定期考核。

2.教師培訓制度和措施齊全，有教師培訓中長期目標和計劃。每學期積極開展遠程培訓、新教師培訓、暑期培訓和班主作任培訓等工作。有組織、在考核。積極鼓勵教師參加學歷提高培訓，認真開展校本培訓，積極為教師外出培訓創(chuàng)造條件。

3.由于我校對學生的德育常抓不懈，每位老師即教書又育人。每班的德育工作以德育處牽頭，班主任為主，各科任老師協(xié)助，做到老師人人教書育人，各門學科及校內(nèi)各個部門都重視德育并形成合力。同時，我校密切與家長及其他校外教育力量的聯(lián)系，把德育工作做出成效。

4.結合教學內(nèi)容充分利用社會德育資源，合理有效地安排好社會實踐活動。為了在學校與社會之間架起一座橋梁，讓學生在社會實踐活動中完善人格，我們把一些風清氣正的村莊作為我們常年的德育活動基地，開展了豐富的活動。學校組織學生多次去青少年教育基地參觀、學習，觀看禮儀錄像，組織全校學生去敬老院參加“學雷鋒”活動、植樹造林活動，在校內(nèi)組織全體學生進行勞動評比活動，從而有力地增強了學生的勞動觀念，提高了學生的動手實踐能力。

5.我校安排每周二下午第三節(jié)課為班團活動課，由校團支部定好每次活動的主題，內(nèi)容與形式符合學生年齡特點和心理特征，小型多樣，喜聞樂見。每周四下午開展陽光體育運動。

規(guī)范辦學：我校按省頒課程式計劃開齊課程門類，開足課時，重視校內(nèi)外課程資源和信息化資源的開發(fā)利用。充分利用現(xiàn)有的教學設備，使用班班通電子教學上課。尊重和維護學生受教育的權利，不單純以教學成績評價一個學生，注重學生的心理健康教育，注重培養(yǎng)學生健全的人格。全方位多角度評價教師。

我校建立了以學科帶頭人和骨干教師為龍頭的教學研究梯隊，目前，我校有10名省骨干教師和6名鎮(zhèn)級骨干教師，一名市級教壇新秀，一名市級教學名師。每年派出3名省骨干教師到鎮(zhèn)外交流和6名中青年教師到鎮(zhèn)內(nèi)交流、學習。

課堂教學：我們一直提倡“管理出效益”的主張，重視制度建設，實現(xiàn)教育管理和教育行為的規(guī)范化和制度化。既注重教育教學的終端管理，也注重過程管理。著重完善了以下幾項制度：一是建立了“堂堂清、日日清、月月清”的課堂教學達標制度，修訂了《太和中學教學常規(guī)制度》，對教師的備課、上課、作業(yè)的布置和批改、學生輔導、教學小結反饋等環(huán)節(jié)逐項作了規(guī)定，并做到每月督查一次，在教師大會上通報，督查情況列入教師業(yè)績考核；二是建立了教師課堂考核制度，規(guī)定每位教師每學期都要上一節(jié)公開課，學校組織有關人員進行考評；三是建立了全員聽評課制度，任課教師做到每學期聽課15節(jié)并有評價意見；四是建立了集體備課制度，集體備課以學科為教研組為單位，做至有計劃有內(nèi)容，有主題發(fā)言人，側重于各學科教材中的重點和難點展開討論，解決教學實踐中的實際問題集體備課每周進行一次；五是建立了以校為本的教研制度，規(guī)定教師每人都要有課題，人人做課題。

辦學成效：幾年來太和中學在歷年教育教學實踐中取得過一系列輝煌的成績。到今天，它已成為鄂州市享有盛名的學校，是梁子湖區(qū)的窗口學校。近年來，學校在中考和鄂州高中自主招生考試中都取得了輝煌的成績。2012年，學校先是創(chuàng)下新紀錄：李于冬、鄧建設、鄧樸超、朱格四名學生一舉考入鄂高素質班；高濤聲同學先后被黃岡高中、華師一附中實驗班錄取。在隨后進行的中考中，我校更是創(chuàng)造了歷史輝煌，有35名學生同時被鄂高錄取！其中，劉蓉同學勇奪全市第3名！2013年鄂高自主招生考試中，我校上鄂高素質班人數(shù)5人，再創(chuàng)輝煌！2014年鄂高自主招生考試中，我校上鄂高素質班人數(shù)6人，其中2人被華師一附中錄取，1人被黃高錄取，錄取人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。2013年、2014年中考中，我校上鄂高數(shù)連續(xù)居全區(qū)第一。

太和中學在教育教學的歷程中，以“勤奮務實、敢為人先”的精神不斷開創(chuàng)新局面，不斷探討創(chuàng)新教育模式，積極推行素質教育。在歷任校長的領導下，學校在精神文明建設和素質教育建設方面不斷取得成果。學校先后多次被評為鎮(zhèn)、區(qū)“先進單位”“市級文明單位”“省綜治示范學?！薄笆屑壥痉冻踔小薄笆泄芾砣畯妼W?！薄笆薪煌ò踩拿鲗W校”“創(chuàng)建無血吸蟲先進學?！薄皡^(qū)優(yōu)秀黨支部”“市優(yōu)秀團組織”“市教育系統(tǒng)優(yōu)秀工會組織”“市德育工作先進學?！薄笆腥耸轮贫雀母锵冗M單位”等。

鐵肩擔道義，妙手寫春秋。如今太中人邁著堅實的步伐，放飛希望，將進一步深化改革，強化管理，提高質量，致力于“辦特色學校、育特長學生”，創(chuàng)辦出一流的農(nóng)村中學。太中人正昂首闊步走向光輝燦爛的明天！

第五篇：素質教育示范校驗收總結（本站推薦）

山重水復疑無路 柳暗花明又一村

2013年4月1日，“河北省素質教育示范?！彬炇战M專家一行四人來到邢臺市育紅小學進行評估驗收。歷時一天的驗收工作，專家組嚴格按照驗收標準對我校進行了客觀評價，我校最終以總分114.1分，特色素質教育活動加5分的成績通過驗收。此次驗收，育紅小學素質教育工作得到了省專家認可，同時專家組對育紅下一步發(fā)展提出了具體要求和殷切期望。在此，我校認真總結此次驗收的點滴收獲，做實、做好、做精素質教育工作。

一、積極準備

長期以來，育紅小學在全面實施素質教育中，打造育紅“元”文化，實踐“根基教育”，創(chuàng)建育紅“培根筑基，固本強元”教育特色，銳意探索培養(yǎng)“仁德之人”、“高明之士”和“經(jīng)緯之才”為主要內(nèi)容的教育模式。學校通過特色育紅“元”文化建設、特色德育活動、特色班隊建設、紅精靈校園節(jié)日、特色評價機制、社會實踐活動、贏在課堂建設、有效教學實踐、特色校本課程等素質教育手段提升學生思想、道德、知識、藝術、科技、體育等綜合素養(yǎng)。

4月1日上午，省專家組首先對我校的占地面積、班容量、教育裝備、功能室設施等辦學條件進行驗收。學校班容量大、教育裝備不足、教育設施滯后、師生比不夠的現(xiàn)狀使驗收工作陷入“山重水復”的境地，我們本著求真務實、實事求是、積極爭取的原則，向專家組認真匯報了學校現(xiàn)狀和實施素質教育、特色化辦學工作開展情況。下 午，省專家在通過校長匯報、交流交談和查看文化建設、德育活動、課堂教學、學校管理、綜合評價和素質教育成效等整體情況后做出了客觀評價，對學校今后辦學條件的改善、升級提出了“高度關注”和“緊盯不放”的殷切期望，可謂是“柳暗花明”，通過驗收。

二、彰顯亮點

1、有效管理

學校實行年級組長負責制、班級管理綜合評價機制和少先隊自主管理等“以人為本”的管理形式，使育紅小學長期來實現(xiàn)了高效、平穩(wěn)運轉，為扎實開展素質教育提供根本保障。

（1）實行年級組長負責制。實行年級組長負責制一是年級組長對校長負責，校長通過行政辦公會議、年級組會議，聽取意見，作出決策，直接指導年級組工作；二是校長給與年級組長相應的權力，年級組長對本年級的人、財、物和工作全負責，以形成強力團隊。

年級組是學校的基層行政單位，年級組長由校長任命和組員推薦、競爭上崗等方式產(chǎn)生，實踐扁平式管理機制提高工作效能和專業(yè)水平。根據(jù)工作需要，校長把部分權力授與年級組長，年級組長有權根據(jù)學校的總體要求制定年級目標、學期工作計劃，并組織實施；有權安排符合年級實際的各種教育教學活動；有權向校長推薦班主任，安排任課教師的各項工作，并對本組教師德、能、勤、績?nèi)婵己?，向校長提出對教師的獎懲意見；有權對學生全面管理，對三好學生、優(yōu)秀學生干部提出初選名單，對違犯校紀校規(guī)學生提出處理意見。年級組教師在年級組長帶領下，形成一個相對穩(wěn)定的團隊有益于 團隊精神增強。教師都十分關心本年級教育教學整體效果，年級組之間的競爭激烈，互相學習，互相鼓勵，你追我趕，形成了全員謀發(fā)展，干實事的良好局面。

（2）實行班級管理綜合評價機制。在班級管理中，學校實行對各班級紀律、衛(wèi)生、課間操、班級文化、路隊誦讀五個方面“日督導、周公示、月評比”的班級管理綜合評價機制。評價結果每周一在校門口進行公示，達標班級張貼綠色卡通笑臉，鼓勵師生再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點；未達標班級則張貼黃色卡通圖片，圖片設計為正在思考的卡通人物造型，啟迪孩子們反思不足，吸取教訓，鼓勵師生迎頭趕上爭取下次達標過關。同時，各單項均有流動紅旗評選制度，每學期根據(jù)各班級平時表現(xiàn)，產(chǎn)生優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀少先中隊和優(yōu)秀團隊（年級組或學科組）。班級管理綜合評價機制的根本作用是通過人文管理，鼓勵、促進各班級管理水平提高，增強學生責任意識和集體意識。

（3）少先隊自主高效管理。為了更進一步強化學生的責任擔當意識，少先隊大隊部和各中隊成立校園

110、紅精靈文明監(jiān)督崗、讀吧管理員、衛(wèi)生督導員、課間操督導員組織及水杯管理員、門窗管理員、燈具管理員、講臺管理員、衛(wèi)生角管理員、班級

110、板報管理員等特色學生自主管理崗位，引導隊員在管理和服務中，提高自身的行為、紀律、文明禮儀，提高班隊管理水平，并全面參與到班級管理綜合評價活動中。

2、有效教育

實施素質教育中，我校按教育規(guī)律和學生成長規(guī)律有效實施德育 教育。在實施有效德育教育中，把學生思想素養(yǎng)和道德素養(yǎng)培養(yǎng)作為首要任務。我們按學生成長規(guī)律設置分年級段德育教育目標，開展理想主義、愛國主義、集體主義為主要內(nèi)涵的思想素養(yǎng)培養(yǎng)和以習慣養(yǎng)成、行為規(guī)范、責任擔當、仁愛敬和為主要內(nèi)涵的道德素養(yǎng)培養(yǎng)，使學生通過歷練成為“仁德之人”。

（1）特色教育目標。在道德素養(yǎng)教育中，學校按照學生成長規(guī)律制定分年段德育教育目標，其中一、二年級教育側重點為習慣養(yǎng)成教育；

三、四年級教育側重點為行為規(guī)范教育；

五、六年級教育側重點為責任擔當教育。各班級圍繞“靜”、“凈”、“敬”、“競”內(nèi)容，結合教育目標和班級特色定位在班級文化、班風建設、特色活動和班級管理中滲透素質教育，激勵學生養(yǎng)成良好的習慣，形成文明的行為，并勇于擔當責任。

（2）特色文化建設。學校在精神、行為、制度和物質層面發(fā)揮文化育人功能，打造育紅“元”文化。育紅“元”文化精髓就是“以人文本，全面發(fā)展”的根基教育。

在精神文化建設層面，我們堅持“以人為本、全面發(fā)展”辦學思想；“豎起大拇指告訴孩子你真棒！舉起小手掌告訴世界我能行！”教育理念；通過教育教學、實踐活動、文化滲透等渠道在師生思想、行為、活動諸方面形成“嚴謹、合作、民主、開放”的教風，“勤學、善思、自主、探究”的學風和“崇德、尚美、博學、健體”的校訓。形成了“求真、務實、高效、創(chuàng)新”為校風的核心價值體系。

在行為文化建設層面，我們通過落實年級段教育目標，圍繞“靜”、“凈”、“敬”、“競”內(nèi)容，開展特色班隊建設、紅精靈校園節(jié)日、紅精靈爭章達標活動、贏在課堂、校園樹木認領、校園垃圾分類回收等活動引領師生形成良好的學習、工作、生活、活動、行為習慣。

在制度文化建設層面，我們開展年級組長負責制、班主任負責制、班級管理綜合評價機制、少先隊自主管理機制等制度文化建設，為全面落實素質教育提供有力保障。

在物質文化建設層面，通過布局、環(huán)境和文化標識滲透育紅“元”文化。

首先，在校園布局中，我們把孩子們活動區(qū)域建設成紅綠相間的全塑膠、高標準操場和跑道；把校園南圍墻改造成孩子們現(xiàn)場繪畫的陣地，用孩子們的畫筆講述美妙的育紅故事；在校園核心位置設置國旗、校旗升旗臺，中間懸掛國旗，兩側懸掛以校徽和紅精靈標志為主要元素設計的校旗。

第二，在環(huán)境文化建設中，設計了特色校徽文化、特色操場文化、特色走廊文化、特色樓梯文化、特色班級文化等視覺顯性文化和內(nèi)涵滲透隱性文化。依托育紅“元”文化，我們的特色走廊、樓梯、班級文化櫥窗全部以育紅的紅精靈們參加各種社會實踐活動照片為素材，經(jīng)過整合提煉，形成了“習慣養(yǎng)成篇”、“行為規(guī)范篇”、“責任擔當篇”、“仁愛敬和篇”、“紅精靈活動篇”、“特色班隊篇”、“有效教學篇”、“邢臺名人篇”7個板塊。視覺顯性文化布置中采用學生在習慣、養(yǎng)成的實踐中一千多幅真實照片構成，每張照片都蘊含教育意義，同時配合功能室相關圖片，使室內(nèi)外聯(lián)成一體，相輔相成，滲透校風、教 風、學風，引導孩子們通過感悟養(yǎng)成陽光上進、行為規(guī)范、文明禮儀等良好習慣，構成學校隱性文化。其中，學生的照片一年評選一次，更新一次，這樣也激勵著學生道德行為的養(yǎng)成。

第三，文化標識建設中，我們面向社會征集校徽，組織學生設計代表育紅學子形象的“紅精靈”形象，樹立學校文化品牌標識。我們通過懸掛以?；蘸图t精靈為主要元素的校旗，設計校徽胸章并發(fā)放給每一名師生，制作紅精靈獎狀，在所有文化櫥窗、班牌、獎章中彰顯?；栈蚣t精靈形象等手段，強化學校文化標識，營造育紅“元”文化品牌氛圍，提升育紅“元”文化品牌認知度。

（3）特色班隊建設。學校全面實施“個性管理，特色興班”戰(zhàn)略，開展特色班隊創(chuàng)建活動。創(chuàng)建活動在精神層面以班風、隊風、學風建設為主要內(nèi)容；制度層面以班規(guī)、班級公約和各項崗位職責組成；行為層面以學生的習慣、行為、責任意識為激勵評價的抓手；視覺層面由教室、責任區(qū)等地域的特色布置和凈化、美化及育人特色化來體現(xiàn)。

目前，各班隊都擁有各具特色的班級愿景、教師期待、學生心聲等內(nèi)容的班牌，在開展的特色活動中，圍繞“五個好”（有話好好說、有路好好走、有事好好做、有書好好讀、有課好好上）主題教育，有的班依據(jù)本年級養(yǎng)成教育側重點形成了系列，有的班依據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日開展系列活動，有的班依據(jù)本班特色開展主題系列活動。

（4）教育基地。社會教育資源對孩子們?nèi)姘l(fā)展彌足珍貴。我們早在八十年代就開始對周邊的社會教育資源開發(fā)利用，先后創(chuàng)建了 “51019炮團”軍事教育基地、“省民政榮軍光榮院”愛國主義教育基地、“邢臺縣敬老院”尊老敬老教育基地、“郭守敬紀念館”科技教育基地、“市交警二大隊”交通安全教育基地、“達活泉派出所”法制安全教育基地和“達活泉公園”環(huán)保教育基地。我們不定期組織學生到教育基地進行參觀學習、體驗實踐活動，身臨其境的參與，充分調(diào)動了孩子們眼、手、口、心、腦、耳的感官能動性，取得的教育實效也是單純的說教所無法比擬的。榮軍光榮院的老軍屬尤其對孩子們在教育基地中的變化感到欣慰異常，多次主動向學校書面表達謝意和對學校舉措的贊許。

通過教育基地建設，培養(yǎng)了孩子們積極的人生觀、良好的思想素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

（5）特色活動評價機制。學校少先隊開展特色“爭章達標”活動，設計了13項基礎章、5項星級章、3項獎牌、3項獎杯等特色獎項結合學生喜聞樂見的過關晉級方式，對師生、班隊的學習、紀律、禮儀、品行、責任、環(huán)保等各方面的習慣養(yǎng)成進行激勵，引領學生綜合素養(yǎng)持續(xù)提高，發(fā)揮了“以爭章，促成長”作用。各種晉級需要相應的獎章數(shù)量上完成規(guī)定的任務，其中星級晉升由中隊制定條件任務，大隊部頒發(fā)；牌級晉升由大隊部制定條件任務，政教處頒發(fā)；杯級晉升由政教處制定條件任務，校長頒發(fā)。同時，學校結合學生成長記錄袋和綜合素質評價手冊對學生采取鼓勵為主、多元立體的特色綜合評價機制。

總之，學校通過教育實踐、活動開發(fā)、評價激勵和文化滲透等方 法培養(yǎng)學生成為“仁德”之人。

3、有效教學

我校實施素質教育主陣地是課堂教學，教學工作一直是我校的中心工作。學生的知識素養(yǎng)主要依靠國家級課程、地方級課程和校本課程來加強和提升。我們相繼制定了《有效教學實施意見》、《贏在課堂實施細則》、《三品課評價標準》等教學制度。在有效教學實施意見中，從有效備課、教研、課堂教學、反思和評價五個方面提出教學建議和基本要求，其中，有效課堂中按教學流程的七個環(huán)節(jié)進行解讀和指導，使課堂教學注重學生的發(fā)展，注重教學質量的提高和綜合素質的提升。

（1）有效教研。各年級學科組，在學科帶頭人組織下集體備課、集體研討、集體反思，在學校組織的成品課教研展示中，五年級組總結了四種議課方式，即：就本說課、就標說課、就理說課、就律說課，被教師所認可，很快普及全校各學科；六年級語文組結合新課標和學生成長規(guī)律完成了“真實做人、真實做人”的教研課題。同時，在專家引領、同伴互助、自我鉆研三種形式下，各個教師從“有效教學”的五個方面、七個環(huán)節(jié)中依據(jù)自己課堂教學實際，選擇出小課題進行研究，形成了學習中進步、研究中發(fā)展的科研模式。

（2）有效備課。我校要求教師在集體充分研討的基礎上，以單元為單位進行分解備課，形成本案，然后各個教師根據(jù)自己的教學個性和學生實情備出“個案”，并做好課后反思。這樣，老師們從繁瑣的抄教案式備課中解脫出來，把更多的精力和時間投入到課堂教學中 去。

（3）有效課堂。長期以來，我們堅持注重課程、聚焦課堂、以學論教、以學促教觀點，嘗試“有效教學”。基本實現(xiàn)了兩個轉變，一是由原來的教師教為主的課堂向以學生學為主的課堂轉變，打造生本課堂，使學生在自主學習、合作探究中成為課堂教學的主體，成為學習的主人；二是由原來學生被動吸納知識向學生自主探究知識，提高實踐能力和創(chuàng)新精神轉變。通過先學后教、先導后學、學練結合、學用相濟等課堂教學模式，關注學生學習狀態(tài)、提升學生的學習力，把握學生最近發(fā)展區(qū)，教師適時適度適當?shù)狞c撥指導，提高課堂教學質量。

我們利用常品課、成品課、精品課三種課例引領教師上好每一節(jié)課，努力打造以學生為本、以生成為本、以生命為本的課堂教學，以促進和實施有效教學。

（4）校本課程。我們開發(fā)“讀、寫、算、畫、唱、做”六大領域25門校本課程。每周二下午第二節(jié)課后舞蹈、合唱、體操、器樂、經(jīng)典誦讀、田徑、足球、英語演講、手工編織、油畫、國畫、科技小制作、中國象棋等校本課程精彩呈現(xiàn)，成為孩子們洋溢快樂，允吸知識的樂園。在校本課程體系中，“讀”為必修，誦讀部分低年級完成100首古詩，中年級完成100首詞令，高年級完成100篇散文誦讀內(nèi)容；閱讀部分低年級完成幼兒版四大名著，中年級完成少兒版四大名著，高年級完成原著版四大名著閱讀內(nèi)容；品讀部分，一至六年級完成新課標倡導的課外讀物；自讀部分，結合學生自己的愛好特點進行 選讀。其中誦讀部分，學校編寫了校本課本，利用早讀、路隊、向家長匯報等方式來開展。其他三部分利用閱讀課和學生的空余時間完成。紅精靈讀吧是學生們摯愛的地方之一，紅精靈讀得卡是學生閱讀的記錄。通過誦讀、閱讀、品讀、自讀，使學生在六年內(nèi)完成145萬字的閱讀量。

選修校本課程中，具有特色的畫、唱、做也很受學生歡迎。尤其是畫，我校有版畫、水粉畫和國畫三種畫的校本課程。學校南墻的紅精靈畫吧全是學生依據(jù)主題創(chuàng)作而成。一年更換三至四次，同時電子報刊和電子繪畫也多次參加比賽并獲獎。

4、教師研修

實施“請進來，走出去”工程，每學年學校拿出20余萬元資金對教師進行業(yè)務培訓，分期分批組織教師到先進學校及外地培訓學校。我校在全國、全省、全市范圍內(nèi)建立聯(lián)誼體系，走出學校與其他學校交流互動，形成了學校研修——基地練兵——市內(nèi)交流——市外互動的格局。聘請邢臺市教育局教研室張秉金老師和區(qū)教研室沙淑萍主任等專家來我校進行長期指導。僅2012學年，我校先后組織教師到南京、上海、北京、石家莊、張家口等地參加培訓達40余人此。參加國培、省培10人，專業(yè)學習2人，業(yè)務培訓10人。在學校教師理論業(yè)務水平提升的前提下，先后派數(shù)學、語文、英語、三個學科十名骨干教師分別到威縣、臨西、內(nèi)丘、李村學區(qū)下鄉(xiāng)作課同當?shù)亟處熯M行共同學習研討。這樣大面積、大幅度、大范圍的教師研修，使我校教師的業(yè)務能力和理論水平有了整體的提升。通過落實三級課程，實施有效教學、實踐贏在課堂、開發(fā)校本課程、抓好教師研修，使學生在科學生動、高效互動的課堂學習中提升自身的知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、思維素養(yǎng)，培養(yǎng)學生成為“高明之士”。

5、特色活動

實施素質教育中，我校遵循辦學規(guī)律和兒童成長規(guī)律，圍繞科技素養(yǎng)、藝術素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、體質素養(yǎng)、生命素養(yǎng)、環(huán)保素養(yǎng)，創(chuàng)造性構建四個“一”特色素質教育活動框架，即：一個板塊、一個系列、一個主題、一個傳統(tǒng)。“一個板塊”指，圍繞紅精靈四大校園節(jié)日板塊，開展科技、藝術、體育、文化等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)活動；“一個系列”指，依據(jù)學校分年段系列教育目標，開展習慣養(yǎng)成、行為規(guī)范教育；“一個主題”指，挖掘班級成長中具有教育意義的人或事，開展集體主義教育；“一個傳統(tǒng)”指，充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)日和具有時代教育意義的事件，開展愛國主義、理想主義教育。

我們創(chuàng)造性的開展了紅精靈科技節(jié)、紅精靈藝術節(jié)、紅精靈體育節(jié)和紅精靈讀書節(jié)特色校園節(jié)日。四月開展“魅力科技、炫彩育紅”紅精靈科技節(jié)，涵蓋科技制作PK活動、科學小實驗PK活動、科學知識PK活動、航模比賽、車模比賽、科技實踐活動展示、科學展板觀摩等豐富多彩的教育活動；六月開展“暢享六

一、收獲快樂”紅精靈藝術節(jié)，藝術節(jié)從孩子們現(xiàn)場墻體繪畫到學生全程主持，從學生自編自導自演的歌曲、舞蹈、課本劇、校園劇、器樂表演、親子互動、詩文朗誦的文藝晚會，到升旗儀式、入隊儀式、紅精靈爭章活動頒獎典禮等藝術教育活動，無不成為提升學生藝術素養(yǎng)的有效實踐，紅精靈 文藝晚會被學生成為育紅的“春晚”；九月開展“陽光體育、舞動激情”紅精靈體育節(jié)，涵蓋一、二年級趣味運動會和三至六年級田徑運動會等體育主題教育，有力促進了學生體質的提升，打破和保持區(qū)運動會多項記錄，并連續(xù)六年奪得第一；11月至12月開展“熙陽飄香、清風和韻”紅精靈讀書節(jié)，學校、年級、班級開展各種形式的讀書活動，通過紅精靈讀吧、好書大家看、讀后感評比、誦讀比賽、美文佳作展示等活動，一是促進學生多讀書、讀好書，二是激勵學生才能的展示，三是對一年來校本課程“讀”的驗收。

通過構建四個“一”特色素質教育活動模式和舉辦校園特色節(jié)日，培養(yǎng)學生會做人、會求知、會勞動、會創(chuàng)造，促進了學生德、智、體、美全面發(fā)展，引領學生成為“經(jīng)緯之才”。

三、教育成效

建校四十多年來，我們始終以育人為本份，秉持“培根筑基、均衡發(fā)展”的辦學思想，為國家培養(yǎng)了一批又一批建設人才。

學生發(fā)展發(fā)面，在祖國的各大城市幾乎都有育紅小學畢業(yè)的學生，博士后就有6名。眾多畢業(yè)生中，郭澤宇同學是李政道博士的得意弟子，在美國研究的離散數(shù)學已到第四階段，在學術界引起不小反響；鄭越同學，現(xiàn)在是中國某企業(yè)在國外任首席執(zhí)行官；杜楠同學，現(xiàn)在擔任某市常務副市長，今年剛滿30歲?，F(xiàn)在的學生中，在市級以上各項比賽中屢獲大獎。

教師發(fā)展方面，先后有4人獲得省特級教師稱號，市級以上標兵28人，學科骨干15人，學科帶頭人7人。曾在育紅任教，后來走上 學校領導崗位的有16人。

四、努力方向

1、班容量大。今后我們嚴格按照相關標準，力爭在3年內(nèi)班容量控制標準以內(nèi)。

2、教育設施滯后。積極籌措資金，全面升級學校教育設施，力爭2—3年內(nèi)所有教室安裝電子白板多媒體終端，全體教師人均配備筆記本電腦一臺。

“雄關漫步真如鐵，而今邁步從頭越”。我們將以此次驗收為契機，加快近代學校向現(xiàn)代學校轉型的步伐，努力做好硬件，做實軟件，扎扎實實、創(chuàng)新高效的實施素質教育，積極發(fā)揮素質教育示范校的示范引領作用。