第一篇：翟小教學(xué)工作總結(jié)

翟泉小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

光陰如梭，2014年的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，我校在鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞縣教育局、教研室的工作思路，堅持踏踏實(shí)實(shí)地開展教學(xué)、教研、管理等工作。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀，堅持創(chuàng)新教育，以科研為先導(dǎo)，促使學(xué)校的教育工作質(zhì)量不斷提高。現(xiàn)將我校抓好教育教學(xué)工作的幾點(diǎn)做法總結(jié)如下：

一、抓好教育教學(xué)工作，樹立質(zhì)量立校的觀念。

1、抓學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期，我們繼續(xù)以課改理論和業(yè)務(wù)技能作為提高教師素質(zhì)的主線，堅持每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，主要是語文、數(shù)學(xué)在課堂教學(xué)的探討。本學(xué)期我們共有5名教師到縣里進(jìn)行語文數(shù)學(xué)學(xué)科的業(yè)務(wù)提升學(xué)習(xí)，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)并記有學(xué)習(xí)筆記，回校后還寫下了相關(guān)的學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí)，教師在課堂教學(xué)改革嘗試、驗證，課改理論得到了升華，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)；通過學(xué)習(xí)，每位教師進(jìn)一步明確了自身的工作要求，能更精神飽滿地投入到教學(xué)中。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教學(xué)工作。

備課、上課、批改是教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。學(xué)校把這幾大環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)抓。抓緊、抓好、抓實(shí)。堅持落實(shí)月檢，并進(jìn)行總結(jié)分析，反饋了檢查情況，指出了發(fā)揚(yáng)點(diǎn)和改進(jìn)地方。各學(xué)科取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)，為提高教學(xué)質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。（1）嚴(yán)格巡課制度，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，不得把其它課上成語數(shù)英。要做到科科有教材，有教師，有教案。切實(shí)上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。（2）嚴(yán)格備課管理。切實(shí)提高備課質(zhì)量。教導(dǎo)處認(rèn)真做好每兩星期一次的教學(xué)檢查工作。（3）嚴(yán)格上課管理。當(dāng)課教師要在課前一分鐘站在教室門口。課前要認(rèn)真鉆研教材，打造具有個人特色的 “高效課堂”，（4）嚴(yán)格作業(yè)管理。各科作業(yè)要保質(zhì)保量完成，注意學(xué)生的書寫及態(tài)度。學(xué)校每兩周檢查一次，一學(xué)期一次展評，2次家長見面，杜絕作業(yè)不批改或批語籠統(tǒng)現(xiàn)象。

3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律，培養(yǎng)良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。每周星期一堅持舉行升旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育。少先隊組織每天檢查各班班風(fēng)學(xué)風(fēng)，特別是早讀及中午課前學(xué)習(xí)時間，每天把檢查結(jié)果如實(shí)公布宣傳專欄。值日教師天天總結(jié)，大隊輔導(dǎo)員每周一次總結(jié)，形成了良好的校風(fēng)。

4、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異，做好四困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初要求全體教師經(jīng)過排查，弄清本班學(xué)生情況，列出本班四困生名單，然后指定自己的幫扶計劃及措施，利用課余時間，耐心對四困生進(jìn)行輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作，并要有相應(yīng)的輔導(dǎo)記錄。

5、班級管理工作。本學(xué)期繼續(xù)星級班級管理制度，每個班主任要有班級管理的方法，星級評價過程要留有痕跡，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個積極向上的班級氛圍。一個月要評比一次，獲得班級之星的學(xué)生，要及時把其照片貼在班級之星一欄中。各班班主任要利用好班會、黑板報等陣地，開展多種活動，讓學(xué)生在活動中受到教育，重視和家長溝通，爭取家長的積極配合，做好班主任手冊的記載。

6、開展豐富多彩的活動。為了給學(xué)生提供一個豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，教導(dǎo)處分別舉行了手抄報比賽2次，查字典比賽1次，書法比賽1次，簡筆畫比賽1次，口算比賽1次，朗讀比賽1次。值得高興的是，我校五年級二班的學(xué)生在12月鎮(zhèn)中心校舉行的朗讀比賽中，榮獲集體一等獎和個人一等獎。

二、搞好教研活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、繼續(xù)開展教研活動，充分發(fā)揮教研組職能作用。以教研組為單位，認(rèn)真制訂教研活動計劃，研究解決教學(xué)和科研工作中的實(shí)際問題，教研組長作好記錄。本年度每個教研組就課堂教學(xué)中所值得探討研究的課題組織16次教研活動，每次都有發(fā)言材料及研討記錄。為課堂教學(xué)很好地保駕護(hù)航。

2、課改模式的摸索

本年我們的主要課改項目是“創(chuàng)新教學(xué)模式，打造高效課堂”。為了提高老師們的課改理念，教導(dǎo)處先發(fā)放問卷調(diào)查，弄清老師們在教學(xué)中的一些困惑，然后指導(dǎo)老師們利用網(wǎng)絡(luò)平臺，聽名師課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和理念，并在自己的教學(xué)中試著運(yùn)用，包級領(lǐng)導(dǎo)推門聽課。10月份為了更好地掌握老師們的課改情況，也為了研討適合我校的課堂模式，教導(dǎo)處組織了第一次聽課活動。先有吉丹花、郭曉輝、劉學(xué)鵬三位教師進(jìn)行示范課，然后逐一聽課。每一次聽課后都及時進(jìn)行研討交流總結(jié)。根據(jù)第一次聽課情況，我們進(jìn)行了課堂模式的研討活動，經(jīng)過研討，把我校的課堂模式初步定為“五四三”教學(xué)模式（主要是語文）“五”是“五步”，其含義是：課堂教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，“四”是“四突出”，即突出學(xué)生；突出學(xué)習(xí)； 突出合作；突出探究。“三”是“三轉(zhuǎn)變” 即變教師灌輸式的教為學(xué)生自主性的學(xué)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力； 變“聽懂了”為“學(xué)懂了”、“會學(xué)了”，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法； 變“他律”為“自律”，使學(xué)生獲得自信、自尊，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能。12月份為了檢驗課改模式的開展效果，開展了青年教師賽課活動，通過賽課提高教學(xué)效率，體現(xiàn)課改理念，最終落實(shí)質(zhì)量的提高。

4、預(yù)習(xí)方法的研究。新型教學(xué)模式的理念中第一個就是先學(xué)后教，那就要先組織學(xué)生自學(xué)，也就是預(yù)習(xí)。通過教研組的研討活動，老師們明確了預(yù)習(xí)可放在課前也可作為家庭作業(yè)布置下去，預(yù)習(xí)的內(nèi)容一定要明確，不宜太復(fù)雜，特別是語文的預(yù)習(xí)，我們覺得不能只是做一些字詞的練習(xí)題，這樣的預(yù)習(xí)太機(jī)械化，要從培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力方面入手，比如查找與課文相關(guān)的資料激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，概況文章的主要內(nèi)容，主人公是個怎樣的人，等鍛煉學(xué)生的概括能力，從文中學(xué)到些什么等鍛煉學(xué)生的思考能力。

4、開闊學(xué)生視野的研究

課堂上經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生的回答詞不達(dá)意，或回答太過膚淺，孩子們的理解能力和表達(dá)能力總是跟不上，怎樣改變這種現(xiàn)狀？老師一致認(rèn)為，讀書是最好的辦法！。為了讓學(xué)生能廣泛閱讀，從小養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，學(xué)校統(tǒng)一采購圖書柜，學(xué)生帶一部分書，向?qū)W校圖書館借一部分書，在每個班建立起各自的圖書角。圖書角由學(xué)生管理，借閱由學(xué)生管理，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由的讀書環(huán)境，更在時刻提醒孩子要讀書。為了更好督促學(xué)生閱讀，學(xué)校教導(dǎo)處要求每個班從語文課中抽出一節(jié)作為閱讀課。我們希望學(xué)生能把讀書作為一種興趣而不是一種作業(yè)，所以不希望用太多的活動來束縛他們。當(dāng)然，讀書是積累的過程，不可能立竿見影，但我們相信，只要我們持之以恒的做這件事，總會有收獲的。

三、獲獎情況

在鎮(zhèn)中心校的關(guān)懷下，2014年我校得到了一些肯定：優(yōu)質(zhì)課獲獎6節(jié)次，其中呂新歌老師的音樂優(yōu)質(zhì)課榮獲省三等獎，本學(xué)期我校郭曉輝老師的數(shù)學(xué)課、吉丹花老師的語文課和科學(xué)課分別代表鎮(zhèn)到縣里參加了比賽；輔導(dǎo)獎5人次，其中器樂合奏榮獲縣二等獎；單項獎7人次，其中楊蘭蘭老師榮獲“市優(yōu)秀教師”的光榮稱號；學(xué)生獲獎5人次，其中呂怡然同學(xué)的演講榮獲市一等獎。

成績只能代表過去，未來還需繼續(xù)努力。駐足回首，我們“重常規(guī)，齊心協(xié)力抓質(zhì)量”；展望明天，定會“求發(fā)展，與時俱進(jìn)譜新篇”。我們堅信：有各級領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和親切關(guān)懷，有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí),明天一定會更好！

2015.1.23

第二篇：翟家莊小學(xué)0910二教育教學(xué)工作總結(jié)

翟家莊小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

2009-2010學(xué)二學(xué)期

本學(xué)期的教學(xué)工作以新課程改革為中心，以創(chuàng)新為動力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)縣教育局工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，創(chuàng)建性地開展教研教改工作，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而奮 斗！

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念。本學(xué)期我們繼續(xù)把課改理論作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，幫助教師掌握課改精神，增加課程改革的緊迫性和責(zé)任感。進(jìn)一步利用分散與集中的學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課改理論，讓每位教師從貫徹教育方向的高度認(rèn)識課改的價值和意義。全體教師特別是起始年級更要深刻領(lǐng)會課改精神，以課程改革為契機(jī)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)理念，變教師的知識傳授為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生在社會的大課堂里學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)展，學(xué)會合作共處，學(xué)會生存。具體做法是結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)各學(xué)科的新課程的標(biāo)準(zhǔn)與解讀。在學(xué)習(xí)理論的同時，我們注重新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的專題學(xué)習(xí)。通過專題的培訓(xùn)，調(diào)動教師研究實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的積極性，把對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論理解逐步內(nèi)化為具體教學(xué)行為，更加深入地理解新理念，新要求，新方法，從基本問題中解決教師對課程改革的畏懼與不理解。

二、德育工作：

樹立“以人為本”的德育理念。新時期背景下，需要我們樹立新的德育理念，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以順應(yīng)新時期學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我們首先確立“以德立校”的德育指導(dǎo)思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學(xué)校各項管理工作的首位，并根據(jù)學(xué)校的總體辦學(xué)思想，確定了我校德育工作的定位，樹立了學(xué)校德育管理的“三大理念”：

1、“以人為本”，“激勵為先”

一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀。因此，我們在學(xué)校的德育工作中，以尊重學(xué)生個性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點(diǎn)，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實(shí)“全員德育、全面德育、全程德育、重點(diǎn)德育”，建立以“激勵”為中心的德 1

育管理機(jī)制，幫助學(xué)生樹立自信，激勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難。

2、以“實(shí)踐”作為學(xué)校德育工作的生命

努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

3、與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新

在德育工作中，不斷關(guān)注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢，加強(qiáng)德育科研，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。

三、強(qiáng)化質(zhì)量意識，抓好管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)改革和管理。

（1）抓好教學(xué)常規(guī)管理。推行教學(xué)工作的“十字方針”，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，逐步實(shí)現(xiàn)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。課堂教學(xué)包括創(chuàng)造性地實(shí)施課程計劃、正確使用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、規(guī)范教師的教學(xué)行為；作業(yè)與輔導(dǎo)包括作業(yè)布置與批改、學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、加強(qiáng)家校之間的溝通交流；教學(xué)評價包括對學(xué)生的評價和對教師的評價，我們要盡量運(yùn)用發(fā)展性評價的方法來評價老師和學(xué)生。為此，我們于期中考試常規(guī)抽查后，各學(xué)科教師要堅持向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時間效益。

(2)改革教師的教案書寫，把更多的時間還給教師備課和進(jìn)行教學(xué)反思。語文其它課時的補(bǔ)充內(nèi)容及材料寫在教案上，每課的教學(xué)后記也可改成周反思寫在教案本上，周教學(xué)反思可以把一周內(nèi)的教學(xué)成敗、存在的問題，自己今后應(yīng)該改進(jìn)的內(nèi)容，努力的方向?qū)懴聛恚员憬窈蟾玫母倪M(jìn)教學(xué)。周反思的內(nèi)容可多可少，可大可小，但是必須是對自己實(shí)際教學(xué)成敗的真實(shí)反思，必須有針對性和實(shí)效性，不能應(yīng)付了事。

2、認(rèn)真組織各種教學(xué)觀摩、研討課等多種形式的教研活動，并指導(dǎo)教師確定具體的教研專題，每月組織了專題研討交流。如本學(xué)期語文組進(jìn)行了拼音、識字、閱讀、作文和口語交際的專題研討及觀摩教學(xué)，數(shù)學(xué)組進(jìn)行了計算、應(yīng)用題等專題研討；組織教師觀看名師授課錄像；通過多種形式促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

三、開展教學(xué)研究，實(shí)施科研興校戰(zhàn)略。

嘗試進(jìn)行作文特色校構(gòu)建工作，深入探索課外閱讀指導(dǎo)的方式和方法。向老師明確指出要利用早讀、自習(xí)、午休等時間保證學(xué)生每天有足夠的課外閱讀時間，讓學(xué)生“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”。努力營造書香校園的氛圍。

作文教學(xué)要面向全體學(xué)生，讓學(xué)生不怕作文，樂于習(xí)作。本學(xué)期二年級寫話15次左右，在寫話中使學(xué)生對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。三至六年級作文8篇，三年級要加強(qiáng)片斷練習(xí)，不宜追求篇幅長短，應(yīng)讓學(xué)生在練習(xí)中留心周圍事物，在具體事實(shí)上下功夫，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作自信心，能不拘形式地寫下見聞，感受和想象。

五、六年級學(xué)生能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，同時加強(qiáng)學(xué)生摘抄質(zhì)量的提高，低年級主要以摘抄詞語為主，注重詞語的積累，中高年級要加強(qiáng)主題片段的摘抄。

四、全力推進(jìn)“名師工程”，努力提高教師綜合素質(zhì)。

隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，教師素質(zhì)的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質(zhì)，提高教師數(shù)量和質(zhì)量，培養(yǎng)青年教師，要在實(shí)施名師工程上加大力度。制訂規(guī)范，把名師培養(yǎng)的目標(biāo)、方法、對象落到實(shí)處。

1、抓名優(yōu)教師及青年教師的培養(yǎng)。我們選派了部分學(xué)科帶頭人于2005年暑假參加了在安徽黃山舉行的全國北師大版教材的培訓(xùn)，與2005年12月參加了在四川成都舉行全國性學(xué)術(shù)會議，為他們的成長搭建平臺，促其發(fā)揮作用，使他們不斷提高層次，帶動其他教師教學(xué)水平的整體提高。

2、抓好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，教師要重視教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究，每位教師要認(rèn)真完成業(yè)務(wù)筆記，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思和學(xué)期總結(jié)。學(xué)校不僅從量上進(jìn)行檢查，更要從質(zhì)上進(jìn)行指導(dǎo)與把握，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平不斷提高與發(fā)展。由于平時的學(xué)習(xí)有計劃，今年我校老師在參加全區(qū)的語文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中，縣教研室的專家對我校老師的表現(xiàn)贊不絕口，認(rèn)為老師的課上的非常精彩。總之，課程面臨著改革，教材面臨著更新，這些無疑都迫使我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自我，深入研究教學(xué)實(shí)際，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，把我們的工作做的更實(shí)，更細(xì)，更新，更好，以便適應(yīng)改革的需要。

第三篇：翟鴻燊語錄

翟鴻燊《大智慧》語錄：口乃心之門戶 修心才能開智德之不修吾之憂也，君子憂道不憂貧。好德如好色 德高鬼神驚

一德二命三風(fēng)水，四積陰功五讀書。自強(qiáng)不息，厚德載物

以醫(yī)入道最快，醫(yī)人之身就有天下之相，醫(yī)人之身就有宇宙之相

要懂陰陽，才能聽懂周文王這句話：道同天地有形外，實(shí)與陰陽無影蹤

有些人財富積累的一定時候就出事，官大到一定的時候就出事，因為它的德行承載不了這樣的地位財富和榮譽(yù)

把電子眼、監(jiān)控器裝在人們的心里，儒家叫自省，道家叫自知，佛教觀自在，把電子眼裝在心靈上，懂得自省、自覺、自察，那樣才是究竟的管理

《道德經(jīng)》里說，雖有甲兵，無所陳之；雖有舟輿，無所乘之。今天的人已經(jīng)具備了消滅自己足夠的能力和科技，再沒有我們天人合一的文化去擁抱西方的科技，擁抱先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，人類很快就結(jié)束了。

再大災(zāi)難除以十三個億都會變得微不足道，再小的奉獻(xiàn)乘以十三個億就會變成愛的海洋

人的知識是學(xué)來的，人的能力是練出來的，人的能量是修出來的，人的智慧是覺悟出來的老子說：天地不仁以萬物為芻狗圣人不仁以百姓為芻狗

殺日本侵略者就是給中國人放生，吃植物就是給動物放生，適當(dāng)?shù)某詣游铮褪墙o植物放生。

企業(yè)家的十大修煉：琴棋書畫劍，詩歌茶酒花。一個連音樂都聽不懂的人，做事那有節(jié)奏呢，一個連棋都不會下的人，做事那有步驟呢，一個連書法都寫不好的人，做事怎么有架構(gòu)呢？過去，那個皇帝不懂中醫(yī)，那個領(lǐng)導(dǎo)不會彈琴。

吃飯是為了活著，活著是為了吃飯嗎？掙錢是為了活著，活著是為了掙錢嗎？孟子說：哀大莫過于心死。

掙錢只有一個目的，就是花，錢少是自家的，錢多了就是大家的，再多了一定是國家的，再多了就是人民的，所以叫人民幣，最傻的人，就是把錢存銀行的人，銀行就是把不愛花錢的人錢拿來給愛花錢的人去花

人脈等于錢脈，關(guān)系就是實(shí)力，朋友是最大的生產(chǎn)力

想成為什么樣的人，就要跟什么樣的人在一起，同流才能交流，交流才能交心，交心才能交易

溝通要行為的主動性，對象的多樣性，過程的互動性，目的的雙重性

喜悅心是最好的人格狀態(tài)天有三寶，三光為寶，地有三寶三柔為寶，人有三寶三品為寶

天有三寶日月星，地有三寶水火風(fēng)，人有三寶精氣神

用人所長，必容人所短。用人所長，天下無不用之人。用人所短，天下無可用之人

玩索而有所得 智者樂水，仁者樂山 智者動，仁者靜

牛根生說：草原上的羊是草原鮑魚，喝的礦泉水，吃的中草藥，拉出來的是六味地黃丸

誰開的連鎖店最好？釋迦牟尼！上千年的老字號，他把連鎖店開到了全世界，看一看人家的營銷能力，看一看人家的團(tuán)隊建設(shè)，服裝統(tǒng)一，發(fā)型一致，而且全是無底薪，佛：是一

個人加一個美元符號倒過來，他們懂不懂商道，懂，一個明天道，了人道的人，自然有商道。

什么叫團(tuán)隊，就是一個有口才的人對著一群有耳朵的人說話

很多人都愿意學(xué)習(xí)，但不愿意復(fù)習(xí)，更不愿意練習(xí)，所以沒有出息

營銷誓言：

永遠(yuǎn)不要做氣氛和情緒的污染者

賺錢有幾個境界，第一個是掙錢，我發(fā)誓：再也不去掙錢了，我要賺錢，賺是一個貝字，一個兼字，去合作去倍增，我要來錢，來字是三個人一個加號（繁體），所以，你想多賺錢，就要知道什么叫渠道，什么叫通路，還要會生錢，生是一個牛字加一個一字，所以，想要賺大錢就要上市，而且要上牛市

我決定，要建立起溝通行為的主動性，我看到人在動，就像看到錢在動，所有的人都可能是我的顧客，顧客兜里的錢是我的，我的產(chǎn)品是他的，我的服務(wù)是他的。

三不眨眼俱樂部，我發(fā)誓，從今天開始，我要做到，花錢三不眨眼，第一不眨眼，在父母身上花錢連眼睛都不要眨，第二不眨眼，在鐵哥們身上花錢，連眼睛都不要眨，第三不眨眼，在學(xué)習(xí)成長上投資，連眼睛都不要眨。

不是學(xué)習(xí)沒有用，而是因為我沒用，因為我沒用，所以我沒用

問題就是答案，一切的問題都不是問題，就按你說的辦。

從今天起，我要做問題的終結(jié)者。

解字：

道——甲骨文的道字是一個行字中間一個道字，所以這個道字還含有思考力、行動力、表達(dá)力

貧窮——貧字，分字當(dāng)時間講，貝字當(dāng)錢講，窮字，穴字當(dāng)空間講，這個貧窮不僅僅是指沒有錢的人，也是指沒有時間沒有空間的人

忙——心亡為忙，忙得連認(rèn)識自己的時間都沒有了，忙得連修心開智的時間都沒有了，忙了一輩子，不知道為什么活著，忙得連關(guān)照自己的時間都沒有了，你懂得陰陽符號下面加上一個自己的自字念首，所以佛教講叫寸田尺宅可治生，一切福田不離方寸

朋——甲骨文的朋是兩串錢，所以你賺不到錢是朋友太少，朋友質(zhì)量不高啊

協(xié)議——協(xié)商好了，就得仁義仗議

魂：就是可以離開身體的精神

魄：就是依附在身體上的精神

知道翟鴻燊是在今年的 市政協(xié)會議期間，出現(xiàn)在碟機(jī)屏幕上看到他的。是因了他的隨意，風(fēng)趣，靈活的講課法和廣博的知識而引起了我的關(guān)注，還有也是因了他的聲音洪亮中帶著的磁性吸引著我。想知道那人是誰了？因為是從半途中看的，不知道叫什么，做什么的？問了別人，知道了叫翟鴻燊。回到家里，通過電腦的搜索和 查詢，大概知道了他的人及事。國學(xué)應(yīng)用大師，大成文化與大乘智慧的實(shí)踐、傳播者，書道家，清華大學(xué)、人民大學(xué)、北京科技大學(xué)特聘教授，美國國家大學(xué)特聘博士生導(dǎo)師。翟教授一直致力于宏揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，應(yīng)邀在各級政府、知名院校、企業(yè)界授課、演講，使千百萬人在震驚和覺悟中獲得思想、行為、心態(tài)的突破。翟教授主講主辦的《國學(xué)應(yīng)用大智慧》、《企業(yè)家十大修煉》、《道德經(jīng)的智慧》、《七日禪修功德班》、《國學(xué)養(yǎng)生》等課程在國內(nèi)外知名院校的mba、emba、dba、總裁研修班、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項目培訓(xùn)中倍受歡迎。翟鴻燊教授的課程中傳播“善知識”、傳達(dá)“正能量”、分享“大智慧”，儒釋道文化的完美結(jié)合令人感受到翟教授從骨子里流淌出來的才華和血液中澎湃的中國人的榮耀和精神。今晚又恰好看到別人寫的一些感言，深有感同，就拿來用了。

第四篇：主持詞——翟

全區(qū)人才工作會議主持詞

同志們：

為了全面貫徹落實(shí)全國、全省人才工作會議精神，總結(jié)我區(qū)人才工作的成效，部署今后一個時期的人才工作，努力推動我區(qū)從人口大區(qū)向人力資源大區(qū)轉(zhuǎn)變，為試驗區(qū)“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動跨越”提供強(qiáng)有力的人才支撐和保障，地委、行署決定今天召開畢節(jié)地區(qū)人才工作會議。

會議的議程主要有三項。一是地委書記***同志講話，二是地委副書記***同志宣讀對第三批地管專家、行署特殊津貼、優(yōu)秀農(nóng)村實(shí)用人才表彰的決定，三是為受表彰的第三批地管專家、行署特殊津貼、優(yōu)秀農(nóng)村實(shí)用人才頒獎。

下面，會議正式開始。

會議進(jìn)行第一項，請大家用熱烈的掌聲歡迎地委書記****同志作重要講話。(講話畢)

會議進(jìn)行第二項，請地委副書記***同志宣讀對第三批地管專家、行署特殊津貼、優(yōu)秀農(nóng)村實(shí)用人才表彰的決定。

(宣讀畢)

會議進(jìn)行第三項，請主席臺前排就坐的領(lǐng)導(dǎo)為受表彰的人才頒獎。首先頒發(fā)的是畢節(jié)地區(qū)第三批地管專家人才獎，下面，請獲獎代表上臺領(lǐng)獎。(……畢)

下面，請獲得行署特殊津貼的代表上臺領(lǐng)獎；（…..畢）

下面，請獲得優(yōu)秀農(nóng)村實(shí)用人才表彰的代表上臺領(lǐng)獎。（領(lǐng)獎畢）

同志們：

剛才，**書記作了重要講話，深刻闡述了新形勢下加強(qiáng)人才工作的極端重要性，明確提出了我區(qū)人才工作的目標(biāo)要 1

求、主要內(nèi)容和保障措施。講話居高臨下，總攬全局，內(nèi)涵豐富，重點(diǎn)突出，既貫徹了黨中央、國務(wù)院，省委、省政府的要求和部署，又完全符合**發(fā)展的實(shí)際，具有很強(qiáng)的思想性、指導(dǎo)性、針對性和可操作性，大家一定要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，堅決貫徹落實(shí)。剛才**副書記宣讀了關(guān)于對第三批地管專家、行署特殊津貼獲得者、首批優(yōu)秀農(nóng)村實(shí)用人才的命名表彰的決定，與會領(lǐng)導(dǎo)為獲獎人員頒發(fā)了榮譽(yù)證書，希望受表彰的同志繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，扎實(shí)工作，在自己的崗位上做好先鋒官，努力為試驗區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的全面發(fā)展再創(chuàng)新佳績。

這次會議時間雖短，但精神尤為重要，意義深遠(yuǎn)，任務(wù)繁重。（建議刪掉）下面，對如何貫徹落實(shí)好如培書記的講話精神，我提出以下幾點(diǎn)意見：

一、要在進(jìn)一步深化對抓好人才工作、推動試驗區(qū)“強(qiáng)區(qū)升位、跨越發(fā)展”重大意義的認(rèn)識上有新提高

人才隊伍的多少、人力資源素質(zhì)的高低，決定了一個地方發(fā)展速度的快慢和發(fā)展質(zhì)量的好壞。近幾年來，各地都十分重視人才工作：北京啟動了“首都人才戰(zhàn)略”；上海實(shí)施了“領(lǐng)軍人才計劃”； 昆明有“緊缺人才引進(jìn)工程”；成都有“全球人才計劃”；貴陽提出了人才建設(shè)“兩個超常規(guī)”戰(zhàn)略等等；就連人才濟(jì)濟(jì)的香港也實(shí)施“優(yōu)秀人才入境計劃”。由此不難看出，凡是高層次人才多的地區(qū)、凡是科技含量高、產(chǎn)品附加值大的產(chǎn)業(yè)和企業(yè)，都很重視人才的引進(jìn)，優(yōu)秀人才越多，發(fā)展的質(zhì)態(tài)就越好，核心競爭力就越強(qiáng)。我們要加快縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)區(qū)升位、跨越發(fā)展”的戰(zhàn)略目標(biāo)，就要緊緊依靠堅強(qiáng)的人才保障和廣泛的人才支持。各級各部門一定要把思想認(rèn)識統(tǒng)一到全國、全省人才工作會議精神上來，統(tǒng)一到如培書記的重要講話要求上

來，切實(shí)加強(qiáng)人才工作，以人才優(yōu)勢構(gòu)筑競爭優(yōu)勢和發(fā)展優(yōu)勢，在激烈的競爭中把握主動權(quán)，加快我區(qū)發(fā)展步伐。

二、要在采取超常舉措、全力營造人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的優(yōu)良環(huán)境上有新突破

良好的環(huán)境是吸引人才、留住人才、發(fā)揮人才作用的基礎(chǔ)。全區(qū)上下要始終樹立正確的用人導(dǎo)向、實(shí)施有效的激勵機(jī)制，努力營造良好的留才環(huán)境。一是要敢于突破，科學(xué)合理的應(yīng)用現(xiàn)有人才。盤活和用好本土人才，既可以充分激活智力潛能、形成人才輩出的氛圍，又可以減少培養(yǎng)和引進(jìn)的成本，減輕經(jīng)濟(jì)壓力，還能夠快速緩解人才不足的矛盾。目前，我區(qū)人才短缺與人才浪費(fèi)并存、人才利用效率低下的現(xiàn)象還在一定程度一定范圍內(nèi)存在。各級各單位的領(lǐng)導(dǎo)同志要清醒地認(rèn)識到這一點(diǎn)，要充分用好用足試驗區(qū)“先行先試”的政策，用識才的慧眼、聚才的藝術(shù)、用才的氣魄，不斷去發(fā)掘身邊的人才，大膽地創(chuàng)新人才使用的機(jī)制，敢于突破常規(guī)選拔人才，只要想干事、能干事、干得成事，不問資歷、不問籍貫，不問出生地、成長地，要為這些精英提供最好的平臺，解決他們的后顧之憂，使他們在自己的崗位上各盡其才。二是要加快引進(jìn)急需人才。當(dāng)前，我區(qū)正處在工業(yè)轉(zhuǎn)型、城鎮(zhèn)擴(kuò)張的關(guān)鍵時期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才需求的矛盾十分突出。因此，各級各部門要結(jié)合自身實(shí)際，做好緊缺性專業(yè)人才的引進(jìn)工作，認(rèn)真落實(shí)事業(yè)留人、情感留人、待遇留人的政策，解決好所引進(jìn)人才的實(shí)際困難，做到招商引資和招才引智并舉，大力引進(jìn)急需人才。三是要著眼未來，積極培育后備人才。要把人才的教育和培養(yǎng)放到重要位置來抓，夯實(shí)教育基礎(chǔ)，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，提升職業(yè)教育，發(fā)展高等教育。

下決心辦好畢節(jié)學(xué)院和畢節(jié)職院，重點(diǎn)發(fā)展煤磷化工、裝備制造、工程規(guī)劃建設(shè)、高新技術(shù)等緊缺專業(yè)人才的培養(yǎng)；充分發(fā)揮各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校及“陽光工程”、“同心工程”、勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、“綠證”培訓(xùn)等各類培訓(xùn)主體作用，為各類產(chǎn)業(yè)積極培育一批技能型儲備人才。

三、要在統(tǒng)籌推進(jìn)、落實(shí)人才工作保障措施上有新加強(qiáng) 各參會單位回去后一定要認(rèn)真貫徹落實(shí)會議精神，一是要堅持黨管人才的原則，把人才工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部“雙評雙考雙掛鉤”管理考核，建立“一把手”抓人才考核制度，將考核結(jié)果作為評價“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子政績的重要內(nèi)容，確保人才工作主體到位、任務(wù)明確、責(zé)任落實(shí)；二是要積極引導(dǎo)和推動企業(yè)加大人才投入，鼓勵社會組織和個人支持人才開發(fā)，樹立人才投資是最有效益的投資觀念，逐步提高發(fā)展性投入中用于人才資源開發(fā)的比例，為人才工作提供資金保證；三是要積極倡導(dǎo)“愛護(hù)人才就是促進(jìn)發(fā)展、浪費(fèi)人才就是妨礙發(fā)展、刁難人才就是破壞發(fā)展”的理念，在營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的輿論氛圍上狠下功夫，不斷凈化人才創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

同志們，人才工作事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)。新形勢、新任務(wù)對人才工作提出了更新更高的要求，做好人才工作使命崇高、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。我們一定要始終堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解放思想、團(tuán)結(jié)拼搏，努力創(chuàng)造人才輩出干事業(yè)、齊心協(xié)力促發(fā)展的大好局面，為實(shí)現(xiàn)試驗區(qū)經(jīng)濟(jì)社會又好又快、更好更快發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

會議圓滿完成各項議程，散會。

第五篇：翟鎮(zhèn)二中語言文字工作總結(jié)

翟鎮(zhèn)二中語言文字工作總結(jié)

我校在創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校的進(jìn)程中，進(jìn)一步明確了規(guī)范語言文字的意義，增強(qiáng)了推廣普通話、規(guī)范語言文字的使用意識，把語言文字工作規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教育、教學(xué)、管理、考評工作的各個環(huán)節(jié)，有效地提高了廣大師生員工的語言文字應(yīng)用能力。回顧這一年的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，高度重視語言文字工作

我校以迎接上級語委對我校語言文字工作檢查評估為契機(jī)，通過加強(qiáng)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，加快我校語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的進(jìn)程，為進(jìn)一步開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面服務(wù)。

（一）為了加強(qiáng)對語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校調(diào)整了語言文字工作委員會，進(jìn)一步健全了語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

（二）組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，積極宣傳學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)了全校師生的語言文字規(guī)范意識，我校教師隊伍語言文字水平總體較高。

（三）在教學(xué)過程中十分重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，重視學(xué)生語言文字能力訓(xùn)練和培養(yǎng)。我校把語言文字工作作為全面實(shí)施素質(zhì)教育、不斷提高師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，切實(shí)做到學(xué)校語言文字工作有機(jī)構(gòu)、有隊伍、有目標(biāo)、有計劃、有措施、有檢查、有獎懲。

二、加大宣傳力度，建設(shè)校園文化，營造良好的推普氛圍

學(xué)校設(shè)置了長期性的、醒目的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌，充分利用校園內(nèi)的宣傳欄和各班教室的黑板報，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。在學(xué)生中成立規(guī)范語言文字活動小組，制定活動計劃，堅持開展活動。

（一）大力開展宣傳活動，利用編發(fā)宣傳材料、廣播站、團(tuán)隊活動會、黑板報等多種陣地、多種形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、使用規(guī)范字。

（二）利用課余時間，對校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、學(xué)校公文、校刊、教案、考試試卷和其他印刷品、電子屏、自制教學(xué)軟件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等）進(jìn)行檢查監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。

三、落實(shí)管理，建設(shè)精良的教師隊伍，保證推普工作有效展開

學(xué)校把推廣普通話，列入學(xué)校工作計劃與教師考核方案，提出了明確的目標(biāo)和要求，建立了必要的規(guī)章制度。認(rèn)真按照“三納入一滲透”（把提高師生規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之中，納入學(xué)生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會實(shí)踐等教育活動之中）的模式，將語言文字目標(biāo)管理切實(shí)融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規(guī)管理的全過程。

（一）堅持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核、晉級職務(wù)、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實(shí)將普通話和規(guī)范漢字的使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容，按照國家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度，（教師必須參加普通話培訓(xùn)，并參加普通話測試，語文老師的普通話水平要達(dá)到二級甲等以上；非語文教師要達(dá)到二級乙等以上。）不達(dá)標(biāo)或未參加培訓(xùn)測試的教職工，首先參加培訓(xùn)，然后再進(jìn)行測試。學(xué)校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓(xùn)和測試。

（二）教師在課堂教學(xué)和日常教育工作中必須使用普通話，在備課、板書、批改作業(yè)、評語等工作中寫規(guī)范字；教師教育學(xué)生時用語規(guī)范；出試卷、教學(xué)軟件等用字規(guī)范；各教研組活動中也將用語用字規(guī)范作為考察指標(biāo)之一。語文教研組利用 2 早讀課時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀，要求每一位學(xué)生一學(xué)期必須背誦20篇以上經(jīng)典詩文，同時利用自習(xí)課進(jìn)行硬筆書寫訓(xùn)練；

（三）學(xué)生有權(quán)利對教師課堂教學(xué)用語用字進(jìn)行評議，對意見較多的，學(xué)校將及時進(jìn)行反饋，要求存在用語用字問題的教師加強(qiáng)整改。

（四）將“自覺講普通話、寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，并檢查落實(shí)，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入各類學(xué)生學(xué)生評優(yōu)評先活動的基本條件。

（五）使普通話真正成為校園語言。學(xué)校的所有集體活動、各種集會、公務(wù)活動、學(xué)生的課外活動，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。

四、活動多樣，措施落實(shí)到位，深化細(xì)化推普工作

學(xué)校以各學(xué)科的課堂教學(xué)為推廣普通話和推廣規(guī)范字的主陣地，由點(diǎn)到面，全面展開，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言圍繞學(xué)生生活中感興趣的話題。

（一）舉辦普通話演講、書法比賽，從而訓(xùn)練、提高學(xué)生用普通話的表達(dá)能力。

（二）2013年5月份學(xué)校成功舉辦第三屆“經(jīng)典誦讀”比賽，將“詩文朗讀””、“硬筆書法”、等作為學(xué)校文化藝術(shù)活動中的重要比賽項目；

總之，使用規(guī)范的語言文字，已在我們校園里蔚然成風(fēng)。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平，為提高我校學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)我校整體辦學(xué)水平的不斷提高而做出不懈的努力。

翟鎮(zhèn)二中 2014年7月