第一篇：閱讀小碩士演講稿---翟興宇（定稿）

“閱讀小碩士”演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們: 大家好！我是四年級（2）班的翟興宇，我非常喜愛讀書，我認為讀書是一件有趣的事，也可以從中獲得到許多知識，所以我今天演講的題目是《閱讀伴我行》。

書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。

在悠閑的時候，我會坐在陽臺上，一邊享受著陽光的沐浴和微風溫柔的輕撫，一邊翻動著帶著油墨香的書頁，讓整個人感到心情舒暢，很愜意，很享受。

在遭受挫折，意志消沉的時候，我會找一些勵志的書籍來反復讀，學習書中人物的堅強，學習他們面對挫折時的樂觀心態，激勵自己的斗志，不讓自己繼續消陷沉淪，而是讓自己抱著積極的心態去面對。

在孤單時，我可以進入書中的世界，去細細體會作者的心情，體會那前所未有的空靈，是一種奇特的體驗，把無序而紛亂的頭腦理出頭緒。

《西游記》、《海的女兒》《城南舊事》……這些美麗的故事讓我情有獨鐘，也正是它們首先打開了我的心扉，帶著故事中的神奇飛入了我的心靈世界，留下了第一個亙古無法退去的印跡。我對書里舍己為人的英雄深深敬畏著，發自內心痛恨那些卑鄙無恥的壞蛋。從書中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平，是熏陶，是感染，更是教誨。我常常在無邊無際的知識海洋里遨游著，那種感覺仿佛久旱逢雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心里產生了一種無比的快活感。

“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。”我堅信，只有讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內容融入我們的生命，才能有一個比海水更為廣闊的心靈空間！

我的演講到此結束，謝謝大家！

2016年11月25日

第二篇：興宇中學教師考核細則

興宇中學教師考核細則

興宇中學教師考核細則

為了進一步健全和完善教師管理制度，逐步建立起一種客觀、公正、科學的評價考核機制，引導、保護和發揮廣大教師教書育人的積極性、主動性和創造性，結合我校實際情況，特制定本考核細則。

一、師德修養（14分）

1、政治態度（4分）

責任部門：辦公室

：堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針，忠誠人民教育事業；

：積極參加學校組織的政治學習、升旗儀式和其他重大集會或外出活動，教師無故缺席的每次扣1分，因私請假

每次扣分；

2、師德規范（10分）

責任部門：工會、辦公室、教務處、政教處、總務處

：遵守學校規章制度，根據學校《崗位目標獎考核條例》，違反考核條例

（二）每條扣1分，違反考核條例

（三）每條扣2分，違反考核條例

（四）每條扣3分。

：做好文明處室工作，辦公室內愛護公物，做好清潔衛生工作，節約學校資源。工作時間衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，違反以上情況者，發現一次扣分。

二、工作態度（19分）

1、工作量（3分）責任部門：校長室

服從學校任課任職安排得3分；因不服從學校安排而未滿工作量的，該項不得分。

2、勞動紀律（8分）

責任部門：辦公室、教務處、政教處

：每學期遲到、早退三次后每次扣分；每月中途因私外出四次后每次扣分；

：事假每天扣分，病假每天扣分，婚、喪、產、護理假等規定假期不扣分；

：缺崗發現一次扣1分；

：學校各部門和教研組組織的會議遲到、早退每次扣分；無故缺席每次扣分；

：不遵守會場紀律或不按要求做學習筆記的每次扣分；

3、工作任務（8分）責任部門：辦公室、教務處、教科室、政教處、總務處

：認真完成上級和學校下達的各項任務，不服從安排的每次扣2分，因事因病請假的參照。

：不能按時完成工作任務的，每次扣分，工作中造成重大差錯的每次扣1分。

三、業務能力（35分）

責任部門：教務處、教科室

1.認真備課（5分）

按教學要求備課，環節完整，節次達到規定要求，期末教案被評為一等獎的得5分，評為二等獎的得4分，評為三等獎的得2分，無教案的不得分。在教務處組織的隨堂聽課中無教案的一次扣1分，在教務處組織的教案常規檢查中不通過的視情況扣1－3分。

2.認真上課（5分）

課堂教學認真，能駕馭課堂，用普通話教學，參考期末學生滿意度調查，若結果為滿意得分為5分，結果為較滿意得分為4分，結果為合格得分為3分，結果為不滿意該項不得分。

3.互相聽課（5分）

教師要按學校要求完成聽課任務，期末被評為一等獎的得5分，二等獎得4分，三等獎得3分，無聽課筆記不得分。若在教務處組織的聽課筆記常規檢查中不通過的視情況扣1－2分。

4.承擔校級及以上公開課（匯報課）（3分）

按照學校要求每學年（或學期）承擔一節校級公開課（或匯報課）得3分，無故不上公開課的該項不得分。

5.作業批改（3分）

作業必須由教師批改，注明批改日期，作文有批注。教務處不定期組織學生作業本檢查，對不符要求的視情況扣1－2分。作業由學生代改的一經發現該項為零分。

6.教研組活動（4分）

教師要按學校要求認真參加每一次市屬大組和本組教研活動，教研組成員應團結協作，積極完成本教研組長、備課組長分配的任務，無故不完成任務扣1分。

7.繼續教育（5分）

教師要按上級部門的要求完成每年至少48學分的繼續教育任務，不完成的扣除5分。40周歲以下教師不達到合格學歷的酌情扣分

8.教科研要求（5分）

教師要按學校要求完成基本的教

學案例、論文等的撰寫，青年教師必須參加基本功比武，不完成的每次扣2分。

四、教學業績（12分）：

責任部門：教務處

期末由教務處對各班學生成績跟蹤評定，按各班平均分、及格率、優秀率三個指標的考核對所任教師加分。具體按以下方法計算。

1.增量分（9分）

：三個指標以該班前一學期期末考成績為基準量：該學科該班級的期末三項指標記為（0班）與該學科年段的平均指標（0校）之差。即δ0=0班-0校

：確定每次期末考試的班級各科三項指標的標準差：即δ=班-校

：計算任課教師所任班級的三項指標增量：Δδ=δ-δ0

：對三項指標增量的評價（每門學

科以滿分100分計）

Δδ≥[,)[-,)≤-

得分

增量分 n為所任班級總數2.優勝分

按期末成績對平均分、及格率、優秀率三個指標得分，平均分≥（，-）≤-

及格率≥5%≤-5%

優秀率≥5%≤-5%

得分

優勝分n為所任班級總數3.音、體、美及信息技術學科教師考核辦法另定。

五、班主任工作加分（5分）責任部門：政教處

1.本擔任班主任的，根據班主任考核情況，分一、二、三等獎，分別加5、3、2分；

2.獲先進班級或先進團支部的班

主任，市級加2分，市屬級加1分；

3.班主任年限在10年以上的現任班主任加分；在15年以上的現任班主任加1分。

六、其他項目加分（僅限上一）（15分）

1、論文類：該項總得分不超過3分。責任部門：教科室

：省級一等獎3分，二等獎2分，三等獎分

：市級一等獎2分，二等獎分，三等獎1分

：市屬級一等獎分，二等獎1分，三等獎分。

：省級及以上正規教育教學刊物發表的論文加3分，市級加2分。

：同一篇論文只取最高值。

2、競賽類：該項總得分不超過4分。

責任部門：教務處

：由教育部門組織的各項競賽，在市屬同類學校中獲團體第一名加3分，團體第二名加2分，團體第三名加1分。

：擔任競賽輔導工作酌情給予分加分。

3、課題、教學比武、教學案例類：該項總得分不超過3分。責任部門：教科室

：省級一等獎3分，二等獎2分，三等獎分

：市級一等獎2分，二等獎分，三等獎1分

：市屬級一等獎分，二等獎1分，三等獎分。

：課題申報立項成功，省級加2分，市級加1分，市屬級加分

：校級優質公開課（匯報課）得分。

4、個人獲獎類：該項總得分不超過3分。責任部門：辦公室、教務處、政教處

：在各級評優評先活動中，獲全國優秀加3分，省級優秀加分，市級優秀加2分，市屬級優秀加1分。同一人同項目評比取最高分。

：被評為市級教壇新秀加2分，市屬級教壇新秀加1分,；

5、貢獻類：該項總得分不超過2分。責任部門：辦公室、教務處、政教處

：學校全面工作或處室工作中獲得市屬及以上先進集體，主要負責人加1分；教研組獲得市屬及以上先進集體，組長加1分，組員加分。

：在教育教學工作中做出突出貢獻，并經學校審定酌情加分。

：連續二年擔任畢業班升學考學科教學工作者或非正常接班者加分。

：教齡滿二十周年的教師加分，教齡滿二十五周年的教師加1分。

：承擔學校各部門（組）工作的，酌情加分。

七、教輔人員考核說明 責任部門：辦公室

教輔人員德、勤按細則考核，能、績由學校組織師生用無計名投票方式評出一等、二等、三等。

八、考核機構

為做好教師的評價考核工作，學校成立教師工作量化考核領導小組。考核領導小組由校長負責，由有關部門負責同志組成。考核領導小組設在辦公室。考核小組人員要遵守考核紀律，要求做到認真負責，保證評價考核過程公開、公正、公平。教師對考核結果有異議的可向考核領導小組申請復議。

九、其他

1、本細則滿分為100分，其中基本分為80分，加分為20分；

2、考評結果是學校評優、評先和崗位晉升的主要依據；如遇學校崗位不足，則考核結果作為學校崗位聘任的參考依據；凡考評結果在65分以下者一票否決。

3、本考核細則交學校教代會通過后執行。若上級有新精神，作相應修改。

4、本考核細則解釋權屬校長室。

二〇一四年六月 / 首頁 上一頁 2

第三篇：(興宇)銷售人員測試題

銷售人員測試題

一、請你在三分鐘內，從A、B、C、D四個答案中選擇一個：

1、假如您的客戶詢問您有關產品的問題，您不知道如何回答，您將（）：

A、以您認為對的答案，用好像了解的樣子來回答

B、承認您缺乏這方面的知識，然后去找正確答案

C、答應將問題轉呈給業務經理

D、給他一個聽來很好的答案

2、當客戶正在談論，而且很明顯，他所說的是錯誤的，您應該（）：

A、打斷他的話，并予以糾正

B、聆聽然后改正話題

C、聆聽并找出錯誤之處

D、利用反問以使他自己發覺錯誤

3、假如您覺得有點泄氣時，您應該（）：

A、請一天假不去想公事

B、強迫您自己更賣力去做

C、盡量減少拜訪

D、請示業務經理和您一道去

4、當您拜訪經常吃閉門羹的客戶時，您應（）：

A、不必經常去拜訪

B、根本不去拜訪

C、經常去拜訪并試圖去改善

D、請業務經理換人試試

5、您碰到對方說“您的價格太貴了”，您應該（）：

A、同意他的說法，然后改變話題

B、先感謝他的看法，然后指出一分錢一分貨

C、不管客戶說法

D、運用您強有力的辯解

6、當您回答客戶的相反意見之后，您應該（）：

A、保持沉默并等待客戶開口

B、變換主題，并繼續銷售

C、繼續舉證，以支持您的觀點

D、試行訂約

7、當您進入客戶辦公室時，正好他在閱讀，他告訴您一邊閱讀，一邊聽您的話，那么您應該（）：

A、開始您的銷售說明

B、向他說您可以等他閱讀完了再開始

C、請求合適的時間再訪

D、請求對方全神聆聽

8、您正用電話去約一位客戶以安排拜訪時間，總機小姐把您的電話，轉給他的秘書小姐，秘書問您有什么事，您應該（）：

A、告訴她您希望和他商談

B、告訴他這是私事

C、向他解釋您的拜訪將給他莫大的好處

D、告訴您希望同他談論您的商品

9、面對一個激進型的客戶，您應該（）：

A、客氣的 B、過分的客氣 C、證明他錯了 D、拍他馬屁

10、對付一位悲觀的客戶，您應該（）：

A、說些樂觀的事

B、對他的悲觀思想一笑了之

C、向他解答他的悲觀外表是錯誤的D、引述事實并指出您的論點是完美的11、在展示印刷的視覺輔助工具時，您應該（）：

A、在他閱讀時，解釋銷售重點

B、先銷售視覺輔助工具，然后再按重點念給他聽

C、把輔助工具留下來，以待查之后讓他自己閱讀

D、希望他把這些印刷物張貼起來

12、客戶告訴您，他正在考慮競爭者的產品，他征求您對競爭者的產品意見，您應該（）：

A、指出競爭者產品的不足

B、稱贊競爭者產品的特征

C、表示知道他人的產品，然后繼續銷售您自己的產品

D、開個玩笑以引開他的注意

13、當客戶有購買的征兆，如“什么時候可以送貨”您應該（）：

A、說明送貨時間，然后繼續介紹您的產品特點

B、告訴他送貨時期，并請求簽訂單

C、告訴他送貨時期，并試做銷售提成D、告訴他送貨時間并等候客戶的下一步聚

14、當客戶有怨言時，您應該（）：

A、打斷他的話，并指責其錯誤之處

B、注意聆聽，雖然您認為自己公司錯了，但有責任予以否認

C、同意他的說法，并將錯誤歸咎于您的業務經理

D、注意聆聽，判斷怨言是否正確，適時答應予以糾正

15、假如客戶要求打折，您應該（）：

A、答應回去后向業務經理要求

B、告訴他沒有任何折扣了

C、解釋貴公司的折扣情況，然后熱心的推介產品的特點

D、不予理會

16、當零售店向您說：“這種產品銷售不好”時，你應該（）：

A、告訴他其他零售銷售成功的實例

B、告訴他產品沒有照應該陳列方法陳列

C、很技巧地建議他商品計劃的方法

D、向他詢問銷路不好的原因，必要時將貨取回

17、在獲得訂單后，您應該（）：

A、高興地多謝他后才離開

B、略為交談他的嗜好

C、謝謝他，并恭喜他決定，扼要的再強調產品的特征

D、請他到附近喝一杯

18、在開始做銷售說明，您應該（）：

A、試圖去發覺對方的嗜好，并交換意見

B、談談氣候

C、談論今早的新聞

D、盡快的談些您拜訪他的理由，并說明他可獲得的好處

19、在下列的情況，哪一種是銷售員充分利用時間的做法（）：

A、將客戶資料更新

B、當他和客戶面對面的時候

C、在銷售會議學習更好的銷售方法

D、和銷售同事談論時

20、當您的客戶被第三者打岔時，您應該（）：

A、繼續銷售不予理會

B、停止銷售并等候有利時間

C、建議他在其他時間再來拜訪

D、請客戶去喝一杯咖啡

二、以下各題，您只需回答“是”或“否”，請以您的第一反應作答：

1、您是否一向準時赴約？（）是，否（）

2、和配偶或朋友比，你是否更易和同事溝通？（）是，否（）

3、是否覺得周六早晨比周日傍晚容易放松？（）是，否（）

4、無所事事時，是否感覺比忙著工作時自在？（）是，否（）

5、安排業務活動時，是否向來都很謹慎？（）是，否（）

6、當你處在等待狀態時，是否常常感覺懊惱？（）是，否（）

7、你多數娛樂活動是否都和同事一同時間？（）是，否（）

8、你的配偶或朋友是否認為你隨和，易相處？（）是，否（）

9、有沒有某位同事讓你感覺很積極進取？（）是，否（）

10、運動時是否常進改進技巧，多贏得勝利？（）是，否（）

11、處于壓力之下，你是否仍會仔細弄清每件事的真相，才能做出決定？（）是，否（）

12、旅行之前，你是不是會做好行程表的每一個步驟，而當計劃必須改變時，會感覺不自在？（）是，否（）

13、你是否喜歡有一場酒會上與人閑談？（）是，否（）

14、你是否喜歡悶頭工作躲避處理人際關系？（）是，否（）

15、你交的朋友是不是多半屬于一行業？（）是，否（）

16、當你生病時，你是否會將工作帶到床上？（）是，否（）

17、平時的閱讀物是否多半和工作相關？（）是，否（）

18、你是否比同事要花更多的時間在工作上？（）是，否（）

19、你在社交場合是不是三句不離本行？（）是，否（）

20、你是不是在休息日也會焦燥不安？（）是，否（）

第四篇：翟小教學工作總結

翟泉小學教學工作總結

光陰如梭，2014年的教學工作已圓滿結束，我校在鎮中心校的領導下，圍繞縣教育局、教研室的工作思路，堅持踏踏實實地開展教學、教研、管理等工作。以課堂教學改革為重點，教師轉變了教學觀，堅持創新教育，以科研為先導，促使學校的教育工作質量不斷提高。現將我校抓好教育教學工作的幾點做法總結如下：

一、抓好教育教學工作，樹立質量立校的觀念。

1、抓學習，提高教師業務素質。

本學期，我們繼續以課改理論和業務技能作為提高教師素質的主線，堅持每周一次業務學習制度，主要是語文、數學在課堂教學的探討。本學期我們共有5名教師到縣里進行語文數學學科的業務提升學習，老師們認真學習并記有學習筆記，回校后還寫下了相關的學習心得。通過學習，教師在課堂教學改革嘗試、驗證，課改理論得到了升華，為提高教學質量奠定了基礎；通過學習，每位教師進一步明確了自身的工作要求，能更精神飽滿地投入到教學中。

2、抓好教學常規管理，促進了教學工作。

備課、上課、批改是教學工作最重要的環節，是提高教學質量的前提。學校把這幾大環節作為重點抓。抓緊、抓好、抓實。堅持落實月檢，并進行總結分析，反饋了檢查情況，指出了發揚點和改進地方。各學科取長補短，不斷改進，為提高教學質量打下了基礎。（1）嚴格巡課制度，督促教師嚴格執行課程計劃，不得把其它課上成語數英。要做到科科有教材，有教師，有教案。切實上好每一節課，發現問題，及時指出。（2）嚴格備課管理。切實提高備課質量。教導處認真做好每兩星期一次的教學檢查工作。（3）嚴格上課管理。當課教師要在課前一分鐘站在教室門口。課前要認真鉆研教材，打造具有個人特色的 “高效課堂”，（4）嚴格作業管理。各科作業要保質保量完成，注意學生的書寫及態度。學校每兩周檢查一次，一學期一次展評，2次家長見面，杜絕作業不批改或批語籠統現象。

3、抓好學生學習、紀律，培養良好的校風、班風、學風。每周星期一堅持舉行升旗儀式，對學生進行思想品質教育。少先隊組織每天檢查各班班風學風，特別是早讀及中午課前學習時間，每天把檢查結果如實公布宣傳專欄。值日教師天天總結，大隊輔導員每周一次總結，形成了良好的校風。

4、關注學生學習差異，做好四困生的輔導與轉化工作。學期初要求全體教師經過排查，弄清本班學生情況，列出本班四困生名單，然后指定自己的幫扶計劃及措施，利用課余時間，耐心對四困生進行輔導和心理疏導工作，并要有相應的輔導記錄。

5、班級管理工作。本學期繼續星級班級管理制度，每個班主任要有班級管理的方法，星級評價過程要留有痕跡，給學生創設一個積極向上的班級氛圍。一個月要評比一次，獲得班級之星的學生，要及時把其照片貼在班級之星一欄中。各班班主任要利用好班會、黑板報等陣地，開展多種活動，讓學生在活動中受到教育，重視和家長溝通，爭取家長的積極配合，做好班主任手冊的記載。

6、開展豐富多彩的活動。為了給學生提供一個豐富多彩的學習環境，教導處分別舉行了手抄報比賽2次，查字典比賽1次，書法比賽1次，簡筆畫比賽1次，口算比賽1次，朗讀比賽1次。值得高興的是，我校五年級二班的學生在12月鎮中心校舉行的朗讀比賽中，榮獲集體一等獎和個人一等獎。

二、搞好教研活動，促進教學質量的提高。

1、繼續開展教研活動，充分發揮教研組職能作用。以教研組為單位，認真制訂教研活動計劃，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。本每個教研組就課堂教學中所值得探討研究的課題組織16次教研活動，每次都有發言材料及研討記錄。為課堂教學很好地保駕護航。

2、課改模式的摸索

本年我們的主要課改項目是“創新教學模式，打造高效課堂”。為了提高老師們的課改理念，教導處先發放問卷調查，弄清老師們在教學中的一些困惑，然后指導老師們利用網絡平臺，聽名師課，學習先進的教學經驗和理念，并在自己的教學中試著運用，包級領導推門聽課。10月份為了更好地掌握老師們的課改情況，也為了研討適合我校的課堂模式，教導處組織了第一次聽課活動。先有吉丹花、郭曉輝、劉學鵬三位教師進行示范課，然后逐一聽課。每一次聽課后都及時進行研討交流總結。根據第一次聽課情況，我們進行了課堂模式的研討活動，經過研討，把我校的課堂模式初步定為“五四三”教學模式（主要是語文）“五”是“五步”，其含義是：課堂教學的五個環節，“四”是“四突出”，即突出學生；突出學習； 突出合作；突出探究。“三”是“三轉變” 即變教師灌輸式的教為學生自主性的學，使學生獲得學習動力； 變“聽懂了”為“學懂了”、“會學了”，使學生掌握學習方法； 變“他律”為“自律”，使學生獲得自信、自尊，激發內在的學習潛能。12月份為了檢驗課改模式的開展效果，開展了青年教師賽課活動，通過賽課提高教學效率，體現課改理念，最終落實質量的提高。

4、預習方法的研究。新型教學模式的理念中第一個就是先學后教，那就要先組織學生自學，也就是預習。通過教研組的研討活動，老師們明確了預習可放在課前也可作為家庭作業布置下去，預習的內容一定要明確，不宜太復雜，特別是語文的預習，我們覺得不能只是做一些字詞的練習題，這樣的預習太機械化，要從培養學生閱讀能力方面入手，比如查找與課文相關的資料激發學生閱讀興趣，概況文章的主要內容，主人公是個怎樣的人，等鍛煉學生的概括能力，從文中學到些什么等鍛煉學生的思考能力。

4、開闊學生視野的研究

課堂上經常出現學生的回答詞不達意，或回答太過膚淺，孩子們的理解能力和表達能力總是跟不上，怎樣改變這種現狀？老師一致認為，讀書是最好的辦法！。為了讓學生能廣泛閱讀，從小養成好的閱讀習慣，學校統一采購圖書柜，學生帶一部分書，向學校圖書館借一部分書，在每個班建立起各自的圖書角。圖書角由學生管理，借閱由學生管理，給學生創設一個自由的讀書環境，更在時刻提醒孩子要讀書。為了更好督促學生閱讀，學校教導處要求每個班從語文課中抽出一節作為閱讀課。我們希望學生能把讀書作為一種興趣而不是一種作業，所以不希望用太多的活動來束縛他們。當然，讀書是積累的過程，不可能立竿見影，但我們相信，只要我們持之以恒的做這件事，總會有收獲的。

三、獲獎情況

在鎮中心校的關懷下，2014年我校得到了一些肯定：優質課獲獎6節次，其中呂新歌老師的音樂優質課榮獲省三等獎，本學期我校郭曉輝老師的數學課、吉丹花老師的語文課和科學課分別代表鎮到縣里參加了比賽；輔導獎5人次，其中器樂合奏榮獲縣二等獎；單項獎7人次，其中楊蘭蘭老師榮獲“市優秀教師”的光榮稱號；學生獲獎5人次，其中呂怡然同學的演講榮獲市一等獎。

成績只能代表過去，未來還需繼續努力。駐足回首，我們“重常規，齊心協力抓質量”；展望明天，定會“求發展，與時俱進譜新篇”。我們堅信：有各級領導的正確引領和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實,明天一定會更好！

2015.1.23

第五篇：興宇中學校警工作職責

興宇中學校警工作職責

興宇中學校警工作職責

校警是維護學校安全的專職人員，要以高度的責任心干好本職工作，服從領導，聽從指揮，堅持原則，團結協作，盡職盡責，勇敢果斷同不法行為作斗爭，保障師生生命和學校財產安全，如遇緊急情況應及時撥打110報警電話和北海派出所值班電話、片警手機，以及時制止不安全行為的發生。校警應在學校安全領導小組的領導下，認真學法、用法，認真執行各項法規。

一、與值日教師、門衛一起做好學校安全管理工作，確保學生良好的生活、學習秩序。巡視校門周邊的情況，對逗留在校門周邊的社會閑雜人員、小商小

販及違章停留的車輛進行勸阻疏導。

二、協助學校有關部門維護集會活動的秩序與安全，做到校內校外集體活動準時到崗到位，組織嚴密有序，確保一切活動順利進行。

三、協助政教處及時處理學生違紀和偶發事件，確保正常的教學秩序。及時發現并制止涉及到本校學生的打架斗毆、流氓滋擾、欺詐勒索、搶劫和預防各類治安案件的發生。

四、與北海派出所和轄區民警建立業務支持與工作協調的長效機制，相互配合，齊抓共管，建立平安、和諧校園。

五、協助民警查處發生在學校內的刑事、治安案件，做到偵破工作主動、及時，內查外調材料準確無誤，案卷齊全，內容完整，及時建檔存檔。

六、負責學校校園安全信息的收集、整理、匯總、上報工作，嚴防法輪功等邪教組織對學校的滲透、煽動和破壞活動，及時處置各種不安定因素和突發事件，協助國家安全、公安機關制止

和查處危害國家安全的行為。

七、維護學校內部秩序，負責校園安全巡邏檢查和節假日值班督查，做好不明身份人員的登記審查和處理工作。

八、維護學校公共財物的安全管理，對有破壞行為的人和事要堅決制止和處理，并積極做好教育工作，文明辦事，依法辦事。

九、落實安全防范制度和措施,提高警惕,堵塞漏洞，清除隱患，保障安全，協助校安監辦督促各部門做好防盜、防火、防毒等工作。

十、加強消防工作，定期檢查消防安全設備,開展防火安全教育，認真落實防火的一切防范措施。

十一、講究警官儀表，站立值勤、語言文明、著裝整齊（必須穿制服），嚴禁體罰和變相體罰學生。

十二、做好領導交辦的其他工作。

興宇市興宇中學