第一篇：胡尖山小學特色辦學匯報材料

胡尖山小學特色辦學匯報材料

在課改春風的吹拂下，我校正在加強德育工作、創(chuàng)高效課堂、加強隊伍建設、改善育人環(huán)境、完善學校管理等方面開展了大量工作，取得了一些成績，推進了素質教育，提高了辦學水平。為創(chuàng)“鄉(xiāng)村示范小學”的品牌，辦人民滿意的學校為目標，打定了夯實的基礎，現(xiàn)就學校特色工作匯報如下：

一、正確把握辦學方向，努力打造學校特色

（一）辦學理念明確

近年來，學校堅持以“為人生打基礎，與學生共發(fā)展”為辦學理念，以“實言、實行、實心”為校訓，以教師發(fā)展為本，以校本培訓為載體，立足規(guī)范，突出特色，引領教師做文化人，形成了“規(guī)范+特色”、“合格+特長”的辦學模式，切實加強“三風”建設，即 “文明、務實、勤學、探索”的校風、“合作、創(chuàng)新、敬業(yè)、高效”的教風、“好學、樂學、會學”的學風。學校制定了切合實際的長期發(fā)展規(guī)劃及五年發(fā)展規(guī)劃，提出了中遠期目標。

（二）管理水平提高

學校不斷提升辦學品位，建立了一支“務實高效、開拓創(chuàng)新”，具有“專家型、學者型”素質的干部隊伍。多年來，學校班子堅持民主治校、依法治校、模范引領，充分體現(xiàn) “制度育人、情感育人、服務育人”的管理風貌。

（三）辦學特色突出

學校注重和諧發(fā)展，努力打造辦學特色：一是德育課程一體化，堅持文化育人、制度育人、活動育人相結合，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質和行為素養(yǎng)；二是科研培訓一體化，學校搭建多種平臺，促進教師的專業(yè)成長，深入開展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度，加大投入進行校本教材的開發(fā)。

二、德育課程一體化，提高學校育人實效

（一）完善育人制度，加強規(guī)范管理。為提高德育工作實效性，我校力求使德育管理由“管理型”變?yōu)椤爸笇汀保掠ぷ魇冀K做到專時專用，升旗儀式、晨檢、夕會、班隊會等時間絕不移作他用。

1、抓培訓提高。組織教師認真學習《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，以提高德育工作者的政策理論水平。著重抓好班主任和輔導員的隊伍建設，如通過班主任基本功競賽、德育工作例會、中隊輔導員培訓等，提高班主任工作的水平。學校建立和形成了德育工作領導小組負責部署實施，全體教職工人人參與德育工作的良好格局。

2、抓建章立制。為使德育工作進一步規(guī)范化、科學化，學校制定了一系列的德育工作規(guī)章制度，以加強對德育工作的過程管理。學校制定了《班主任管理規(guī)程》，修訂了《班主任考核條例》、《班主任工作職責》、《教師值日制度》等，結合新頒發(fā)的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，學校開展中隊黑板報評比，堅持每月一次的班主任例會，每周一次的升旗儀式，每學期一次的校外輔導員來校上課，每月一次的主題隊會，每學年一次的德育工作總結表彰會制度，使德育工作更趨規(guī)范化。

3、抓考核評價。學校通過建立和完善考核機制有效地提高了班主任工作的積極性，首先對班級的常規(guī)工作堅持不懈地進行檢查評比，并把檢查結果與優(yōu)秀班集體、常規(guī)示范班評比和班主任考核掛鉤，其次，扎實開展了“十佳隊員”、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”等評選活動，樹立了學生身邊的學習榜樣。

（二）重視學生養(yǎng)成教育，提高學生行為素養(yǎng)。

1、德育實踐活動豐富多彩。開展了做“文明好少年”評比活動，每周評為文明好少年的同學，將其事跡在升旗儀式上的榮譽時刻給以公開表彰，以此來激勵學生養(yǎng)成良好的行為習慣。還開展了“我為校園爭光添彩”、“創(chuàng)建節(jié)約型校園”、“知榮辱、做真人”、“愛心助學”等豐富多彩的活動。

2、關注學生身心健康，促進弱勢群體健康成長。教師關愛每一位學生，尤其是貧困家庭和殘疾兒童家庭子女，給以更多的心靈交流與行為引導。并建立了貧困學生助學基金。教師愛心要求明確。一是熱愛學生，即有童心、愛心、耐心，愛所有的學生，給特殊學生（身心有障礙的，單親的，后進的??）以特殊的愛；二是尊重學生，即尊重學生的“人格、權利、情感、需求、愛好”。三是建立良好師生關系，即和學生交朋友，理解學生，信任學生，寬容學生，發(fā)揚民主，正確評價學生，老師有錯也要自我批評，老師也要向學生學習。學校形成了“趣貫始終，情滿課堂，愛灑校園”的氛圍，無時無處不讓學生感到愛，享受到愛，同時使學生從中學會了愛，愛生活、愛集體、愛他人。

3、培養(yǎng)學生自理能力。學生自己的事情自己做，自己的事務自己管，在班級管理中，我們還推行“班級的人，人人有事做，班級的事，事事有人做”的管理模式。

4、加強安全法制教育。學校與公安、交警等部門密切配合，開展好學生的安全法制教育，增強了學生的自我保護、自我防范意識。每學期定期聘請法制副校長為全校學生上生動的法制教育課。

（三）深入開展德育研究，提高德育理論水平。

學校定期舉辦班主任工作經驗交流會，主題中隊活動研討會，大力開發(fā)德育校本教材。

（四）拓寬德育渠道，營造大德育氛圍。

1、加強校園文化建設。學校增添了綠化面積；辦好了板報、櫥窗、及班級圖書角、文化角、壁報等，真正做到了讓“草木傳情、墻壁說話”。

2、豐富德育資源。學校充分利用網絡和遠程教育平臺，上傳中華傳統(tǒng)美德、中華民族精神、中華文化等系列視頻資源。

3、強化全員德育、全程德育、全方位德育。學校牢固樹立人人都是德育工作者的理念，在充分發(fā)揮德育主陣地、主渠道作用的同時，各學科結合學科特點適時適度滲透德育教育；任何時候、任何地方都重視德育工作。

4、構建“學校、家庭、社會”三結合的德育網絡。學校建立了革命傳統(tǒng)教育和勞動教育基地，采用“請進來，走出去”的形式進行革命傳統(tǒng)教育和勞動教育。學校定期舉行“教育教學開放日活動”，邀請學生家長來校，參觀校園環(huán)境、教學設施，聽孩子們上課，感受學校的教育氛圍。采用面授與函授相結合的方式舉辦家長培訓，引導全體家長更新教育觀念，掌握科學的育人方法。隨著我校德育工作的深化，其成效愈加明顯，校風日趨良好。

三、科研培訓一體化，促進教師專業(yè)成長，科研興校目標明確。

學校堅持以教學為中心，倡導研訓結合，以培促研，以研促培，扎實開展校本教研活動，創(chuàng)新校本培訓模式，搭建多元平臺，促進教師專業(yè)成長。

（一）落實校本教研，科研與教學有機整合。

為進一步加強對課堂教學優(yōu)化的研究，使課堂教學改革從“新、精、活、實、巧”五個方面取得實質性進展，提高課堂教學含金量。學校開展學科教研、優(yōu)質課賽課活動、教研月活動、希望之星評比活動、新課程改革觀摩研討活動等，努力體 現(xiàn)理念“新”、講練“精”、課堂“活”、過程“實”、方法“巧”。

（二）加強課題研究，增強科研能力。

1、課題研究管理規(guī)范，資料祥實。建立了“教導處——課題組——課題組成員”的三級課題研究管理，課題管理實行組長負責制，規(guī)范研究資料的收集整理，落實典型課例的研討。

2、課題研究扎實開展。近年來，我校深入開展了遠程教育、綜合實踐活動、語文、數學、德育等各級各類課題的研究工作。

3、小課題行動研究出成果。每個教研組有明確的研究專題，做好過程性資料的積累，在扎扎實實的課題研究中不斷提高教師的科研能力。積極參加上級教育學會組織的論文評比等多種形式的教科研成果交流活動，并積極參加各級教育刊物投稿。

（三）大力開發(fā)校本課程，提煉豐富教育資源。

（四）建設一支“師德高尚，業(yè)務精湛，樂業(yè)愛生”的教師隊伍。

（1）狠抓師德建設，增強團隊意識。

進一步強化教師的事業(yè)心責任感，嚴格執(zhí)行教師從教行為的有關規(guī)定。通過開展職業(yè)道德教育，按時開展政治學習，落實師德規(guī)范，強化依法執(zhí)教。

同時，以評選優(yōu)秀教研組為著力點，以活動為載體，通過賽教、演講、大合唱、拔河等活動，增強教師的凝聚力和團隊意識。一種“爭先創(chuàng)優(yōu)、團結互助”的風氣正在形成。

（2）加快學歷進修，重視技能培訓。

每學期學校針對不同層次的教師進行現(xiàn)代教育信息技術培訓和英語等培訓，加強教師外出培訓。

（3）出臺激勵機制，加速業(yè)務成長。

一是評比活動系列化。學校開展教學設計、教學案例、教育故事、教學反思、讀書筆記等評比活動，激勵青年教師脫穎而出；二是完善希望之星、教研月先進個人等評比細則，并做好考核工作，使權利與義務并存，調動廣大教師積極性。三是加大對教科研成果的表彰力度。四是認真實施青年教師培養(yǎng)工程，選苗子、壓擔子、讓一大批青年骨干教師迅速成長起來。

四、教學工作扎實有效，教學質量穩(wěn)步提高

（一）健全教學制度，完善教學管理。

制定了《教職工月評考核細則》、《小學教育科研成果獎勵辦法》等教學管理制度，進一步規(guī)范教學“六認真”工作。課堂教學評價為導向，進行隨堂聽課，并按考評意見進行考核。每學期教導處采用定期與不定期相結合、自查與抽查相結合的方式對教師“六認真”工作進行檢查和考核。學校嚴格執(zhí)行《學籍管理規(guī)定》，按規(guī)定辦理入學、轉學、借讀、畢業(yè)等手續(xù)，資料齊全。

（二）改革評價制度，注重過程督導。

近年來，學校在落實素質教育的同時也非常注重提高教育質量，對學科質量進行了創(chuàng)造性的管理和探索。加強了常規(guī)教學行為的督查，學校行政跟蹤聽課，每月一次教學例會，解決教學中存在的不足，并提出以后工作的要求。學校嚴格控制考試次數，全面考核學生素質，對教師期末教學質量考核的同時重視教學過程的考核，從而促進學科質量的整體提高。

（三）藝體工作成績顯著。

體育工作扎實領先。開展了“體育大課間活動”，在班主任、體育老師的指導下，克服學校場地等條件的限制，開展豐富多彩的體育大課間活動。這既是對緊張學習的一種調節(jié)，又有利于開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，學生素質得到全面地發(fā)展。

五、切實加強后勤管理，保障學校持續(xù)發(fā)展。

后勤人員牢固樹立“后勤為教育教學服務”的思想。責任落實，職責分明。一是財務制度健全，嚴格收費標準，杜絕亂收費。二是經費使用合理、有效，確保重點，注意開源節(jié)流。三是抓好防病、防疫工作。四是學校衛(wèi)生制度健全。五是抓好校園安全綜合治理工作，六是校舍、設備維修及時，各類器材一直處于安全、有效的使用狀態(tài)。七是嚴格校產管理，建立校產登記使用制度，責任落實，杜絕人為損壞和流失。八是日常后勤工作中及時服務教育教學，隨時解決有關問題。

近年來，在上級部門的正確帶領下，全體教職工努力奮斗，換來了一件件喜人的成績。各項工作顯現(xiàn)出了蒸蒸日上的態(tài)勢，獲得了較高的社會聲譽。

在今后的辦學過程中，學校將以穩(wěn)定發(fā)展為前提，以提高師生素質為核心，以實施基礎教育課程改革為契機，以提高辦學水平為重點，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，強化創(chuàng)新意識，鞏固辦學成果，使學校管理有特色，教育教學有特點，師生員工有特長，力爭3－5年的時間把學校辦成“整體和諧、全面優(yōu)化、突出主體、學有特長”的鄉(xiāng)村示范小學。

第二篇：辦學特色匯報材料[范文]

白云區(qū)鐵礦二小辦學特色匯報材料

一、學校基本情況

白云鄂博礦區(qū)鐵礦二小始建于1973年，位于白云礦區(qū)10號街坊稀土路東段。學校占地總面積 17282.5平方米，建筑面積 6219.98平方米，教學樓兩棟，其中新教學樓的交付使用進一步完善了我校的辦學條件。操場面積4800平方米，學校設有圖書室、閱覽室、少先隊活動室、實驗室、美術室、音樂舞蹈教室、衛(wèi)生室、儀器室、榮譽室、塑膠運動場、愉快體育等設施、微機室(電腦62臺)、電子備課室、多功能廳和6個多媒體教室，且均能很好的服務于教育教學，學校現(xiàn)有教職工55人，在校學生953人，教學班24個。學校在加強德育工作、提高教學質量、加強隊伍建設、改善育人環(huán)境、完善學校管理等方面開展了大量工作，取得了明顯成績，推進了素質教育，提高了辦學水平。

二、正確把握辦學方向，努力打造學校特色

1、辦學理念明確

近年來，學校堅持以“為人生打基礎，與學生共發(fā)展”為辦學理念，以教師發(fā)展為本，以校本培訓為載體，立足規(guī)范，突出特色，引領教師做文化人，形成了“規(guī)范+特色”、“合格+特長”的辦學模式，切實加強“三風”建設，即 ：“尊重、理解、賞識、激勵”的校風和“學而不厭，誨人不倦”的教風和“自信、自主、自覺”的優(yōu)良學風，彰顯“注重課改、經典誦讀、小交警靚礦區(qū)、以人為本，共同發(fā)展”的辦學特色。

2、管理水平提高

學校不斷提升辦學品位，建立了一支“務實高效、開拓創(chuàng)新”的干部隊伍。多年來，學校班子堅持民主治校、依法治校、模范引領，充分體現(xiàn) “制度育人、情感育人、服務育人”的管理風貌。

3、辦學特色突出

學校注重和諧發(fā)展，努力打造辦學特色：一是傳承國學經典，經典誦讀與思想道德建設相結合，堅持文化育人、制度育人、活動育人，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質和行為素養(yǎng)，彰顯辦學特色；二是立足校內，服務社會，小交警義交亮特色；三是走內涵建設之路，學校搭建多種平臺，促進教師專業(yè)成長，不斷彰顯辦學效益。四是遵循ESD理念，開展豐富多彩的課外活動，以活動促發(fā)展。

三、傳承國學經典，經典誦讀與德育課程一體化，彰顯辦學特色

我校從2006年9月全面開展中國傳統(tǒng)文化教育，確立了 “以人為本 和諧發(fā)展 打造特色爭創(chuàng)卓越 ”的辦學理念，提出了“培養(yǎng)有民族文化根基的現(xiàn)代人”的培養(yǎng)目標。形成了“誦讀國學經典、弘揚傳統(tǒng)文化”的辦學特色。把誦讀和踐行作為有效的途徑，讓學生從小樹立“讀圣賢書、立君子品、做有德人”的思想，使學校的辦學特色更加鮮明。

1、誦讀經典，開啟學生智慧

我校組織學生每天誦讀經典，做到晨讀和課前誦讀。晨讀即每天利用早自習二十分鐘在教室里誦讀，課前誦讀即每天利用課前3分鐘學生在班級集體誦讀，無論是晨誦還是課前誦，都能讓學生們神采奕奕。

2、踐行《弟子規(guī)》，學習當代人精神，創(chuàng)新德行工作。學校將德育工作寓于踐行《弟子規(guī)》活動中，進而達到創(chuàng)新德育工作的目的。三月份，少先隊大隊輔導員向全校師生發(fā)出了倡議：讓“幫助別人，快樂自己”的雷鋒精神在礦二小校園得到弘揚，全校師生為我校患病理性骨折且家庭困難的尚志遠同學舉行了“學習雷鋒精神 傳遞愛心火炬”獻愛心捐款活動，共籌集善款7487.2元。

3、開展多種活動，促進廣大師生踐行國學經典 我校一直以來把培養(yǎng)學生的孝心、感恩心和良好的禮儀習慣作為我們德育工作的重點，先后在學生中開展了評選“孝順的好孩子”、“文明學生”、“踐行《弟子規(guī)》標兵”“優(yōu)秀導行員”“文明禮儀示范班”。開展 “頌國學經典 做少年君子”經典誦讀比賽，很多班級能夠融入不同的創(chuàng)意風格，設臵了音樂背景、樂器伴奏，舞蹈表演、古裝展示等，展現(xiàn)獨特的風采，提高了誦讀效果，彰顯特色。

4、以傳統(tǒng)節(jié)日教育為依托，傳承國學經典。在經典教育中注重與傳統(tǒng)節(jié)日的教育相結合，將傳統(tǒng)節(jié)日的文化元素引入校園生活中，使其成為弘揚民族文化的載體，利用不同的節(jié)日對學生進行有針對性的教育：比如，清明節(jié)與生命教育，端午節(jié)與愛國主義教育、中秋節(jié)強化對家、國團圓的期盼、母親節(jié)開展“歌頌母愛，弘揚美德”的活動，三月份舉行《文明美德伴我成長》演講比賽。利用重陽節(jié)開展尊老愛老教育等，并通過制作、實踐、作業(yè)和手抄報等，讓學生感受到了傳統(tǒng)文化魅力，汲取了中華民族的精神財富。

5、經典教育與校園環(huán)境建設相結合。

在校園環(huán)境建設中我們突出一個宗旨：即讓校園處處洋溢著濃郁的古典文化氣息。根據學生的年齡特點、心理特點，設立不同的文化主題，每層樓的文化主題分別是經典格言、經典人物、經典賞析等內容，讓孩子們在潛移默化之受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

6、誦中華經典，品收獲喜悅

一路走來，礦二小經典誦讀不斷地成長、進步，我校的這項工作得到了市、區(qū)各級領導的關注，給以了充分的肯定。2007年榮獲包頭市級“書香校園建設優(yōu)秀學校”、2010年我校由百名學生表演的“經典誦讀”為白云區(qū)的消夏藝術節(jié)晚會增添了亮麗的風采； 2011年8月，我校參加的白云區(qū)《紅色經典詩詞誦讀》中，師生同臺表演的“紅詩頌”榮獲全區(qū)第一名，2012年6月我校參加了白云區(qū)紀檢委與教育局聯(lián)合組織的經典誦讀《弟子規(guī)》比賽中，由三十名一年級學生吟誦的《弟子規(guī)》榮獲一等獎；八十人吟誦的《弟子規(guī)》獲二等獎。

通過多年來努力探索、不斷創(chuàng)新，扎實有序的經典誦讀，我校形成鮮明的傳統(tǒng)文化教育的辦學特色，爭取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切實豐富人文素養(yǎng)，為孩子的成功人生奠基。

三、立足校內，服務社會，小交警義交亮特色

學校已經把開展學雷鋒活動作為培養(yǎng)學生高尚品格的一個重要載體。我校是全區(qū)唯一一所有少年交警的學校，因此，小交警已成為學校特色。為打造少年交警學校這張名片，每學年初都聘請了交警隊警官擔任輔導員。每一屆的小交警人員共40多名，分別來自學校三至六年級一個班級。先進行交通安全知識培訓知識培訓, 邀請交警大隊的警官給小交警們指揮手勢,學校指定專人進行了訓練、然后結合學生實際，由學校政教處進行知識、隊列隊形、八種交通手勢等考核, 合格后方能正式上崗，我們通過開展參加周末上街實踐體驗、參加集中大型活動、小交警活動心得體會評比、小交警社會實踐活動等系列活動，引導小交警及全校師生形成“在校學習文明、走向社會實踐文明、帶動千家萬戶傳播文明”的良好風尚，形成“小手牽大手”、“人人講文明、事事樹新風”的良好局面，為“暢通白云”“平安白云”工程作貢獻。我校2008年榮獲“全國十大影響力學校”、“全國青少年文明禮儀教育示范基地”、自治區(qū)級“交通安全文明示范校”、包頭市級“學校文化建設先進單位”、包頭市級“平安校園建設先進單位”。

堅持就是特色，責任勝于能力，我校將會把小交警義務執(zhí)勤堅持下去，作為學生服務自己和走向社會服務他人的一個平臺，讓雷鋒精神代代相傳！

四、走內涵建設之路，促進教師專業(yè)成長，不斷彰顯辦學效益。

1、內奠基礎，外塑形象，推進學校各項事業(yè)的和諧發(fā)展 我校始終對教師以“能力強 會創(chuàng)新，業(yè)務精 勤研修，愛心濃 多奉獻，師德高 塑英才”為培訓目標，將“魏書生的民主教育，周泓的賞識教育，邱學華的嘗試教學法……”運用到教育教學當中，借鑒杜郎口中學的 “激活思維，釋放潛能、自主學習，個性發(fā)展”的 教學意圖，結合我校的教研課題，開展教師間的交流與合作研究，做到互相學習，共同切磋，分享經驗，不斷促進教師執(zhí)教能力和教學研究水平的提高。通過聽課、評課，反思等“磨課”的教研活動，提高了教師的教學能力。學校還鼓勵教師撰寫教學論文、教學設計、教學總結、反思，設計制作教學課件。宋瑞峰、李雨倩等20名教師在全國及自治區(qū)論文評比中獲一、二、三等獎。王慧娜等青年教師參加市級青年教師講課大賽中名列前茅。正因如此，教師學習慣得到養(yǎng)成，學校的教研氛圍濃厚。從而達到了學以立德提高境界，學以增智開闊眼界，學以致用改造世界的三個層次。

2、加強德育工作隊伍建設

“為人師表，以身示范”是教師的職責，塑造自我也是教師的一項修煉。我校注重加強師德建設，認真貫徹落實包頭市教育局和白云區(qū)教育局有關師德教育和師德建設的文件精神，開展形式多樣的教育活動，展開師德大討論。由“5.12”大地震引發(fā)的全國人民對于教師職業(yè)道德的新思考，組織教師加強理論學習，切實提高執(zhí)行教育教學法規(guī)的意識和自覺性，圍繞“敬業(yè)愛教、文明執(zhí)教、優(yōu)質施教”，引導廣大教師自覺做到 “敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”，要求教師們不斷地豐富自己的內涵，提升人生觀、價值觀，成為一名道德高尚、教藝精湛的優(yōu)秀人民教師。

五、遵循ESD理念，以活動促發(fā)展，彰顯個性

構建以ESD理念的四個尊重教育體系，搭建促進學生全面發(fā)展的活動平臺，樹立 “以人為本，為學生發(fā)展奠基，為教師發(fā)展鋪路，為學校發(fā)展改革”的可持續(xù)發(fā)展辦學理念，創(chuàng)設優(yōu)質特色教育環(huán)境，開展豐富多彩的第二課堂活動，充實了學生的學習生活。每年“

六、一” 我校都要組織以 “揮灑童真 爭做陽光好少年”等主題的校園藝術節(jié)暨綜合表彰大會。學校的“校園之星”評選活動為學生提供了張揚個性、展示才華的平臺，讓學生心智得到放飛，個性得到張揚，特長得到發(fā)揮，激勵每一個學生自信地走向成功。

同時，充分利用大課間，開展各種形式的興趣活動，如手抄報比賽、書畫作品展評、歌詠比賽、冬季越野賽等，開展經常性的學校傳統(tǒng)活動，如每年開展“熱愛自然、保護環(huán)境活動”、“放飛理想——風箏比賽”活動，2011年被評為“中國書畫藝術院美術教育基地”、“廉政文化進學校示范點”。

為了激發(fā)學生體育興趣，廣泛開展好群眾性的快樂健身活動，每年舉辦不同形式的運動會，在今年“

六、一”舉辦“我運動 我健康 我快樂 我成長”趣味親子運動會中跳繩、拔河、背靠背傳球、大腳拖小腳等趣味體育活動，學生與家長的參與率達到了 100%，受到了良好的效果，得到了學生和家長的廣泛認可。2010年我校在全區(qū)教育系統(tǒng)舉辦的中小學田徑運動會榮獲“小學組總分第一名”、“中小學田徑運動會兒童組第一名”。

近年來，在學校班子的正確帶領下，全體教職工努力奮斗，換來了一塊塊閃耀的獎牌，取得了喜人的成績。各項工作顯現(xiàn)出了蒸蒸日上的態(tài)勢，獲得了較高的社會聲譽。先后被評為國家級“全國十大影響力學校”、市關心下一代工作委員會評為“全市關心下一代工作先進集體”、包頭市級“優(yōu)秀家長學校”、自治區(qū)級“內蒙古自治區(qū)少先隊紅旗大隊”、包頭市級“學校文化建設先進單位”。教師中，所撰寫的論文獲國家級、市級以上等級獎32篇；所指導的學生參加各級競賽108人次獲各級等級獎。

在今后的辦學過程中，學校將以穩(wěn)定發(fā)展為前提，以提高師生素質為核心，以實施基礎教育課程改革為契機，以提高辦學水平為重點，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，強化創(chuàng)新意識，鞏固辦學成果，使學校管理有特色，教育教學有特點，師生員工有特長，力爭把學校辦成“整體和諧、全面優(yōu)化、突出主體、學有特長”的示范小學。

2012年9月 20 白云區(qū)鐵礦二小

第三篇：辦學特色匯報

云山鄉(xiāng)中心學校辦學特色匯報

——走“文明禮儀教育”的特色辦學之路

云山鄉(xiāng)中心學校始建于一九六九年，占地17987平方米，11個教學班，教職工總數47人，師資隊伍團結和諧，實力強大。

“傳承中華美德，實踐文明禮儀，走符合農村學校實際的育人之路，是我們學校的辦學特色。我校以開展“文明禮儀”活動為載體，努力實現(xiàn)“以人為本，開發(fā)潛能，彰顯個性，全面發(fā)展”的育人目標。我校一直秉持一條“文明禮儀教育”為特色的強校之路。創(chuàng)建“文明禮儀教育”特色是云山鄉(xiāng)中心學校發(fā)展的必由之路

從地理位置和發(fā)展歷史來看，云山鄉(xiāng)中心學校地處岳陽縣云山鄉(xiāng)山區(qū)環(huán)境，居民結構較為復雜，社會文化積淀貧乏，相當多的家長缺乏教育孩子的有效方法。這種現(xiàn)狀導致了孩子們易于養(yǎng)成不良的行為習慣，學校的發(fā)展也遇到了瓶頸。

文明禮儀，尚禮守法，是每個人立身社會、走向社會的人格基石。文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個體道德、品質和個性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質、振興民族精神，建設社會主義精神文明的基礎教育。

學生的是非觀、人生觀、價值觀形成是人生至關重要的因素，養(yǎng)成良好習慣往往就會成就幸福人生，相反，則可能毀掉孩子的一生。而一切良好行為習慣的起點就是懂禮儀、有禮貌、守規(guī)矩、講文明，從一言一行做起，自覺做到“同禮儀攜手，與文明同行”。因此學校結合學區(qū)內實際，經過長期地探索和實踐，逐步凝煉出以“文明禮儀教育”為核心的特色建設目標。

德育工作以德育校本課程開發(fā)為主線，以禮儀形象教育為重點，以課堂德育滲透、校園文化浸染平臺等為載體，實施有效德育工作。

學校成立了由校長任組長、李中玉和廖小榮為副組長的“文明禮儀教育”工作領導組，建立了特色學校創(chuàng)建機制，形成了文明禮儀教育的“三個環(huán)節(jié)”：普及知識、導之以行、常抓不懈。

1、普及知識，立體教育，成就好習慣

通過千分競賽等多種形式積極搭建文明禮儀教育宣傳陣地，引導學生學會做人、學會學習、學會審美，教育學生團結友愛、互幫互助。

通過美化、凈化、綠化校園讓學生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的。

結合本校實際，制定《云山鄉(xiāng)中心學校校園文明禮儀規(guī)范》細則，內容包括：進校禮儀、課堂禮儀、集會禮儀、場所禮儀、家庭禮儀、公共場所禮儀、社交禮儀等，用來規(guī)范學生的言行。

每個新學期開始，利用新生入學教育、開學典禮、班會時間對學生進行校風、學風及辦學理念、特色目標及文明禮貌教育。在日常教學中以思想品德課為主陣地，各個學科滲透文明禮儀教育，做到全員育人。編印《云山鄉(xiāng)中心學校文明禮儀教育讀本》等有層次、有針對性地對學生進行文明禮儀知識教育。

2、導之以行，內外結合，培養(yǎng)好品格

“行為的反復，就會形成習慣”。為了培養(yǎng)學生的文明禮儀行為習慣，塑造高尚的品格，云山鄉(xiāng)中心學校長期堅持在教育活動中始終貫穿“文明禮儀教育”。

在每個學期開學第一個月的“文明禮儀月”系列教育活動中，從日常行為規(guī)范教育入手，使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為，逐步養(yǎng)成良好的道德情操和行為習慣。

為強化對學生遵守文明禮儀的引導，云山鄉(xiāng)中心學校還制定了量化的考核細則，每學期評選出“校園文明禮儀之星”和“優(yōu)秀班集體”，充分調動了學生之間、班級之間“比、學、趕、幫、超”的積極性，也使榜樣的作用充分發(fā)揮，從而達到以點帶面、百花齊放的效果。

為激勵教師真正做到“德高為范”，云山鄉(xiāng)中心學校要求學生做到的教師自己必須首先做到，達到“其身正，不令而行”的效果。

3、持之以恒，常抓不懈，形成好模式

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。出現(xiàn)反復，這是一種正常的現(xiàn)象，云山鄉(xiāng)中心學校應對學生充滿信心，抓反復、反復抓，扎扎實實，堅持不懈，從點滴小事做起，塑造學生的高尚情操。在“文明禮儀教育”特色凝煉中，云山鄉(xiāng)中心學校也已經初步建成體系，相應的配套制度基本健全，教育理念深入人心，活動主體不斷完善。

特色教育推動了學校全面、和諧、快速地發(fā)展，羅可玉校長說到近年來學校在“文明禮儀教育”特色學校創(chuàng)建中的收獲如數家珍：學校學生之間、教師之間、師生之間，彼此以誠相待、互幫、互諒、互愛、民主、平等；人與自然友好相處，學生實行民主管理，形成了人文氣息濃厚、積極向上的良好校風。而學生文明禮儀養(yǎng)成教育的實施帶動了家庭生活的變化，推動了整個社區(qū)的文明進步。例如：學生讀書習慣的養(yǎng)成帶動了家長讀書的熱情；學生行為習慣的養(yǎng)成影響了家長的一言一行。有些家長慚愧地說：“許多時候是孩子教育了我，我們應該向孩子學習。”

談及未來，羅可玉校長表示，今后我校將繼續(xù)堅持“文明禮儀教育”的特色之路，努力把云山鄉(xiāng)中心學校每一位學子培養(yǎng)成為有益于人民、有益于社會的人，積極地投身到構建和諧社會的行列中來，真正成長為德才兼?zhèn)涞慕ㄔO者和合格接班人!

云山鄉(xiāng)中心學校

2012.4

第四篇：特色辦學匯報材料

特色辦學匯報材料

在傳承中創(chuàng)新 走特色辦學之路

【摘 要】：只有把辦學的特點、特長拓展成為特色的學校才會有生命力和吸引力，才會走得更遠。而這種特色不僅體現(xiàn)在管理方面，還體現(xiàn)在教學、師資、環(huán)境等多個方面，既要面面俱到，又要獨具一格。xx市xx中學在穩(wěn)定提升教學質量的基礎上，依托現(xiàn)有的傳統(tǒng)楹聯(lián)教育、傳統(tǒng)優(yōu)勢體育活動以及其它特色活動，力求把學校現(xiàn)有的特點和特長拓展為特色，推進特色學校建設，促進學校持續(xù)發(fā)展。【關鍵詞】：辦學風格 獨具一格 楹聯(lián)賞析 優(yōu)勢體育 特色

1998年，xx市xx中學在原xx一中整體搬遷的舊址上創(chuàng)建。歷經14年的拼搏奮斗，學校已跨入xx市初中教育先進行列。先后被命名為“全國楹聯(lián)規(guī)范化教學試點學校”、“湖北省綠色學校”、“省中小學綜合實力五十強學校”、“xx市普通中學示范學校”和“xx市教育科研二十強學校”等榮譽稱號。

“在傳承中創(chuàng)新，走特色辦學之路。”是學校繼續(xù)向前發(fā)展的生長點，也是把學校打造成創(chuàng)荊楚名校的根本基點。xx中學在創(chuàng)辦的進程中，逐漸形成了自己的辦學風格。在管理中始終堅持養(yǎng)成教育不動搖，堅持提高課堂教學效率不動搖，堅持陽光體育不動搖。

只有把辦學的特點、特長拓展成為特色的學校才會有生命力和吸引力，才會走得更遠。而這種特色不僅體現(xiàn)在管理方面，還體現(xiàn)在教學、師資、環(huán)境等多個方面，既要面面俱到，又要獨具一格。xx中學在走特色辦學道路上，堅持在傳承中創(chuàng)新，在教學質量穩(wěn)步提升的基礎上，依托現(xiàn)有的優(yōu)勢提高學校的文化內涵，促進學校的持續(xù)發(fā)展，推進特色學校建設：

一、楹聯(lián)文化彰顯特色

楹聯(lián)文化是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。xx中學十分重視楹聯(lián)文化的教育與傳承，逐漸成為學校文化的一抹亮色。從2005年開始，學校將楹聯(lián)教學引進課堂，成立了楹聯(lián)教研組，組織編寫了《楹聯(lián)賞析與應用》的校本教材，每年舉辦迎新春有獎征聯(lián)活動，極大地調動了廣大師生弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熱情。

學校有中國楹聯(lián)學會會員5人，湖北省楹聯(lián)學會會員12人，師生在各級征聯(lián)大賽獲獎11人次，在楹聯(lián)刊物中發(fā)表作品600余幅。2007年花朝會，學校被湖北省楹聯(lián)學會授予“省楹聯(lián)文化學校”的榮譽稱號，被xx市詩詞楹聯(lián)學會定為“楹聯(lián)文化教育基地”；2011年3月，學校被中國楹聯(lián)學會命名為“全國楹聯(lián)規(guī)范化教學試點學校”。2011年7月，我校成功地協(xié)辦了第五屆全國青少年對聯(lián)夏令營活動，我校師生以新穎、活潑的聯(lián)教課堂給全國聯(lián)友留下了深刻印象，聯(lián)教特刊《水鄉(xiāng)聯(lián)花》更以清新高雅的格調、撲面而來的水鄉(xiāng)特色被與會代表收藏。中國楹聯(lián)學會主席孟繁錦為我校題詞：“聯(lián)飛江漢有來人”。

“今日學聯(lián)桃李茂，他年報國棟梁榮”、“長江后浪推前浪，雛鳳清于老鳳聲”正是學校對楹聯(lián)文化傳承的期待。特色楹聯(lián)教育，也是我校創(chuàng)建特色學校的一個突破口。

二、傳統(tǒng)優(yōu)勢體育突顯特色

xx中學師生乒乓球、籃球體育活動在xx市乃至xx市都具一定的影響力，且有很好群眾的基礎。

學校每學期都開展豐富多彩的各項體育比賽活動。如，七年級乒乓球比賽、八年級足球比賽、九年級籃球比賽已經成為學校工作的慣例。特別是乒乓球比賽在本地頗有影響力。通過這些活動展示學生運動能力，教育學生學會與人團結協(xié)作，培養(yǎng)學生終身鍛煉意識。讓學生在活動中感受體育的快樂，使學生在今天和明天與社會的交融中真正懂得并具備友愛、合作、競爭、自信、刻苦、堅韌、勇敢等優(yōu)秀品質，逐步形成和建立樂觀豁達的人生觀，達到“健康第一”的目標。

2010年秋，學校學生籃球隊在xx市初中生籃球賽中勇奪冠軍，隨后代表xx市參加xx市初中生籃球賽再次奪冠。被xx市文體局評為“籃球傳統(tǒng)項目學校”。

在教師中也經常組織排球賽、籃球賽和乒乓球賽，用豐富的體育活動吸引和帶動教師崇尚體育，增強體質。

把這些優(yōu)勢的體育項目做強，做出特色，促進學生全面發(fā)展，這也是學校創(chuàng)建特色學校的方向。

三、各項活動夯實特色

把 “教職工趣味運動會”、“校園文化藝術節(jié)”和“勵志演講”和等師生樂于參與的活動做出特色。

為了促進教師積極參加陽光體育運動，學校教職工趣味運動會極大的提高了老師們體育鍛煉的積極性。趣味運動會圍繞“健康、快樂、團結、和諧”的主題來設計運動項目，降低難度，注重趣味性，極大地提高了參與面。2011年春季的教工趣味運動會恰逢xx中學姊妹學校——美國俄亥俄州布里其頓中學校長蒂姆先生的來訪，蒂姆校長的參與使運動會別開生面，留下了中美文化交流的難忘鏡頭。成功經驗得到了市教育局的認可，把xx中學“教職工趣味運動會”作為樣板在xx市各校推廣。

每兩年舉辦一次的“校園文化藝術節(jié)”是學校師生的精神交流盛會。通過活動把時間和空間還給學生，把健康和快樂還給學生，融洽了師生關系。通過活動師生之間，微笑多了，抵觸少了；問候多了，調皮少了；交流多了，心距短了；習慣好了，煩惱少了。師生同臺演出聯(lián)歡更是拉進了師生之間情感的距離。

每年的勵志演講對于激發(fā)學生持久的學習動力已經成為學校德育的一個傳統(tǒng)。

如何讓學校走上特色發(fā)展之路是學校不懈的追求，我們將在傳承中創(chuàng)新，在歷練中走出一條特色之路。

第五篇：XX小學辦學特色匯報材料

XX小學 辦學特色匯報材料 XX小學辦學特色匯報材料

一、學校基本情況

XX小學始建于1973年，位于白云礦區(qū)10號街坊稀土路東段。學校占地總面積 17282.5平方米，建筑面積 6219.98平方米，教學樓兩棟，其中新教學樓的交付使用進一步完善了我校的辦學條件。操場面積4800平方米，學校設有圖書室、閱覽室、少先隊活動室、實驗室、美術室、音樂舞蹈教室、衛(wèi)生室、儀器室、榮譽室、塑膠運動場、愉快體育等設施、微機室(電腦62臺)、電子備課室、多功能廳和6個多媒體教室，且均能很好的服務于教育教學，學校現(xiàn)有教職工55人，在校學生953人，教學班24個。學校在加強德育工作、提高教學質量、加強隊伍建設、改善育人環(huán)境、完善學校管理等方面開展了大量工作，取得了明顯成績，推進了素質教育，提高了辦學水平。

二、正確把握辦學方向，努力打造學校特色

1、辦學理念明確

近年來，學校堅持以“為人生打基礎，與學生共發(fā)展”為辦學理念，以教師發(fā)展為本，以校本培訓為載體，立足規(guī)范，突出特色，引領教師做文化人，形成了“規(guī)范+特色”、“合格+特長”的辦學模式，切實加強“三風”建設，即 ：“尊重、理解、賞識、激勵”的校風和“學而不厭，誨人不倦”的教風和“自信、1 自主、自覺”的優(yōu)良學風，彰顯“注重課改、經典誦讀、小交警靚礦區(qū)、以人為本，共同發(fā)展”的辦學特色。

2、管理水平提高

學校不斷提升辦學品位，建立了一支“務實高效、開拓創(chuàng)新”的干部隊伍。多年來，學校班子堅持民主治校、依法治校、模范引領，充分體現(xiàn) “制度育人、情感育人、服務育人”的管理風貌。

3、辦學特色突出

學校注重和諧發(fā)展，努力打造辦學特色：一是傳承國學經典，經典誦讀與思想道德建設相結合，堅持文化育人、制度育人、活動育人，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質和行為素養(yǎng)，彰顯辦學特色；二是立足校內，服務社會，小交警義交亮特色；三是走內涵建設之路，學校搭建多種平臺，促進教師專業(yè)成長，不斷彰顯辦學效益。四是遵循ESD理念，開展豐富多彩的課外活動，以活動促發(fā)展。

三、傳承國學經典，經典誦讀與德育課程一體化，彰顯辦學特色

我校從2006年9月全面開展中國傳統(tǒng)文化教育，確立了 “以人為本 和諧發(fā)展 打造特色爭創(chuàng)卓越 ”的辦學理念，提出了“培養(yǎng)有民族文化根基的現(xiàn)代人”的培養(yǎng)目標。形成了“誦讀國學經典、弘揚傳統(tǒng)文化”的辦學特色。把誦讀和踐行作為有效的途徑，讓學生從小樹立“讀圣賢書、立君子品、做 有德人”的思想，使學校的辦學特色更加鮮明。

1、誦讀經典，開啟學生智慧

我校組織學生每天誦讀經典，做到晨讀和課前誦讀。晨讀即每天利用早自習二十分鐘在教室里誦讀，課前誦讀即每天利用課前3分鐘學生在班級集體誦讀，無論是晨誦還是課前誦，都能讓學生們神采奕奕。

2、踐行《弟子規(guī)》，學習當代人精神，創(chuàng)新德行工作。學校將德育工作寓于踐行《弟子規(guī)》活動中，進而達到創(chuàng)新德育工作的目的。三月份，少先隊大隊輔導員向全校師生發(fā)出了倡議：讓“幫助別人，快樂自己”的雷鋒精神在礦二小校園得到弘揚，全校師生為我校患病理性骨折且家庭困難的尚志遠同學舉行了“學習雷鋒精神 傳遞愛心火炬”獻愛心捐款活動，共籌集善款7487.2元。

3、開展多種活動，促進廣大師生踐行國學經典 我校一直以來把培養(yǎng)學生的孝心、感恩心和良好的禮儀習慣作為我們德育工作的重點，先后在學生中開展了評選“孝順的好孩子”、“文明學生”、“踐行《弟子規(guī)》標兵”“優(yōu)秀導行員”“文明禮儀示范班”。開展 “頌國學經典 做少年君子”經典誦讀比賽，很多班級能夠融入不同的創(chuàng)意風格，設置了音樂背景、樂器伴奏，舞蹈表演、古裝展示等，展現(xiàn)獨特的風采，提高了誦讀效果，彰顯特色。

4、以傳統(tǒng)節(jié)日教育為依托，傳承國學經典。在經典教育中注重與傳統(tǒng)節(jié)日的教育相結合，將傳統(tǒng)節(jié)日的文化元素引入校園生活中，使其成為弘揚民族文化的載體，利用不同的節(jié)日對學生進行有針對性的教育：比如，清明節(jié)與生命教育，端午節(jié)與愛國主義教育、中秋節(jié)強化對家、國團圓的期盼、母親節(jié)開展“歌頌母愛，弘揚美德”的活動，三月份舉行《文明美德伴我成長》演講比賽。利用重陽節(jié)開展尊老愛老教育等，并通過制作、實踐、作業(yè)和手抄報等，讓學生感受到了傳統(tǒng)文化魅力，汲取了中華民族的精神財富。

5、經典教育與校園環(huán)境建設相結合。

在校園環(huán)境建設中我們突出一個宗旨：即讓校園處處洋溢著濃郁的古典文化氣息。根據學生的年齡特點、心理特點，設立不同的文化主題，每層樓的文化主題分別是經典格言、經典人物、經典賞析等內容，讓孩子們在潛移默化之受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

6、誦中華經典，品收獲喜悅

一路走來，礦二小經典誦讀不斷地成長、進步，我校的這項工作得到了市、區(qū)各級領導的關注，給以了充分的肯定。2007年榮獲包頭市級“書香校園建設優(yōu)秀學校”、2010年我校由百名學生表演的“經典誦讀”為白云區(qū)的消夏藝術節(jié)晚會增添了亮麗的風采； 2011年8月，我校參加的白云區(qū)《紅色經典詩詞誦讀》中，師生同臺表演的“紅詩頌”榮獲全區(qū)第 一名，2012年6月我校參加了白云區(qū)紀檢委與教育局聯(lián)合組織的經典誦讀《弟子規(guī)》比賽中，由三十名一年級學生吟誦的《弟子規(guī)》榮獲一等獎；八十人吟誦的《弟子規(guī)》獲二等獎。

通過多年來努力探索、不斷創(chuàng)新，扎實有序的經典誦讀，我校形成鮮明的傳統(tǒng)文化教育的辦學特色，爭取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切實豐富人文素養(yǎng)，為孩子的成功人生奠基。

三、立足校內，服務社會，小交警義交亮特色

學校已經把開展學雷鋒活動作為培養(yǎng)學生高尚品格的一個重要載體。我校是全區(qū)唯一一所有少年交警的學校，因此，小交警已成為學校特色。為打造少年交警學校這張名片，每學年初都聘請了交警隊警官擔任輔導員。每一屆的小交警人員共40多名，分別來自學校三至六年級一個班級。先進行交通安全知識培訓知識培訓, 邀請交警大隊的警官給小交警們指揮手勢,學校指定專人進行了訓練、然后結合學生實際，由學校政教處進行知識、隊列隊形、八種交通手勢等考核, 合格后方能正式上崗，我們通過開展參加周末上街實踐體驗、參加集中大型活動、小交警活動心得體會評比、小交警社會實踐活動等系列活動，引導小交警及全校師生形成“在校學習文明、走向社會實踐文明、帶動千家萬戶傳播文明”的良好風尚，形成“小手牽大手”、“人人講文明、事事樹新風” 的良好局面，為“暢通白云”“平安白云”工程作貢獻。我校2008年榮獲“全國十大影響力學校”、“全國青少年文明禮儀教育示范基地”、自治區(qū)級“交通安全文明示范校”、包頭市級“學校文化建設先進單位”、包頭市級“平安校園建設先進單位”。

堅持就是特色，責任勝于能力，我校將會把小交警義務執(zhí)勤堅持下去，作為學生服務自己和走向社會服務他人的一個平臺，讓雷鋒精神代代相傳！

四、走內涵建設之路，促進教師專業(yè)成長，不斷彰顯辦學效益。

1、內奠基礎，外塑形象，推進學校各項事業(yè)的和諧發(fā)展 我校始終對教師以“能力強 會創(chuàng)新，業(yè)務精 勤研修，愛心濃 多奉獻，師德高 塑英才”為培訓目標，將“魏書生的民主教育，周泓的賞識教育，邱學華的嘗試教學法……”運用到教育教學當中，借鑒杜郎口中學的 “激活思維，釋放潛能、自主學習，個性發(fā)展”的 教學意圖，結合我校的教研課題，開展教師間的交流與合作研究，做到互相學習，共同切磋，分享經驗，不斷促進教師執(zhí)教能力和教學研究水平的提高。通過聽課、評課，反思等“磨課”的教研活動，提高了教師的教學能力。學校還鼓勵教師撰寫教學論文、教學設計、教學總結、反思，設計制作教學課件。宋瑞峰、李雨倩等20名教師在全國及自治區(qū)論文評比中獲一、二、三等獎。王慧娜等青年教師參加市級青年教師講課大賽中名列前茅。正因如此，教師學習慣得到養(yǎng)成，學 校的教研氛圍濃厚。從而達到了學以立德提高境界，學以增智開闊眼界，學以致用改造世界的三個層次。

2、加強德育工作隊伍建設

“為人師表，以身示范”是教師的職責，塑造自我也是教師的一項修煉。我校注重加強師德建設，認真貫徹落實包頭市教育局和白云區(qū)教育局有關師德教育和師德建設的文件精神，開展形式多樣的教育活動，展開師德大討論。由“5.12”大地震引發(fā)的全國人民對于教師職業(yè)道德的新思考，組織教師加強理論學習，切實提高執(zhí)行教育教學法規(guī)的意識和自覺性，圍繞“敬業(yè)愛教、文明執(zhí)教、優(yōu)質施教”，引導廣大教師自覺做到 “敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”，要求教師們不斷地豐富自己的內涵，提升人生觀、價值觀，成為一名道德高尚、教藝精湛的優(yōu)秀人民教師。

五、遵循ESD理念，以活動促發(fā)展，彰顯個性

構建以ESD理念的四個尊重教育體系，搭建促進學生全面發(fā)展的活動平臺，樹立 “以人為本，為學生發(fā)展奠基，為教師發(fā)展鋪路，為學校發(fā)展改革”的可持續(xù)發(fā)展辦學理念，創(chuàng)設優(yōu)質特色教育環(huán)境，開展豐富多彩的第二課堂活動，充實了學生的學習生活。每年“

六、一” 我校都要組織以 “揮灑童真 爭做陽光好少年”等主題的校園藝術節(jié)暨綜合表彰大會。學校的“校園之星”評選活動為學生提供了張揚個性、展示才華的平臺，讓學生心智得到放飛，個性得到張揚，特長得到發(fā)揮，激勵每一個學生自信地走向成功。同時，充分利用大課間，開展各種形式的興趣活動，如手抄報比賽、書畫作品展評、歌詠比賽、冬季越野賽等，開展經常性的學校傳統(tǒng)活動，如每年開展“熱愛自然、保護環(huán)境活動”、“放飛理想——風箏比賽”活動，2011年被評為“中國書畫藝術院美術教育基地”、“廉政文化進學校示范點”。

為了激發(fā)學生體育興趣，廣泛開展好群眾性的快樂健身活動，每年舉辦不同形式的運動會，在今年“

六、一”舉辦“我運動 我健康 我快樂 我成長”趣味親子運動會中跳繩、拔河、背靠背傳球、大腳拖小腳等趣味體育活動，學生與家長的參與率達到了 100%，受到了良好的效果，得到了學生和家長的廣泛認可。2010年我校在全區(qū)教育系統(tǒng)舉辦的中小學田徑運動會榮獲“小學組總分第一名”、“中小學田徑運動會兒童組第一名”。

近年來，在學校班子的正確帶領下，全體教職工努力奮斗，換來了一塊塊閃耀的獎牌，取得了喜人的成績。各項工作顯現(xiàn)出了蒸蒸日上的態(tài)勢，獲得了較高的社會聲譽。先后被評為國家級“全國十大影響力學校”、市關心下一代工作委員會評為“全市關心下一代工作先進集體”、包頭市級“優(yōu)秀家長學校”、自治區(qū)級“內蒙古自治區(qū)少先隊紅旗大隊”、包頭市級“學校文化建設先進單位”。教師中，所撰寫的論文獲國家級、市級以上等級獎32篇；所指導的學生參加各級競賽108人次獲各級等級獎。在今后的辦學過程中，學校將以穩(wěn)定發(fā)展為前提，以提高師生素質為核心，以實施基礎教育課程改革為契機，以提高辦學水平為重點，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，強化創(chuàng)新意識，鞏固辦學成果，使學校管理有特色，教育教學有特點，師生員工有特長，力爭把學校辦成“整體和諧、全面優(yōu)化、突出主體、學有特長”的示范小學。

2017年9月 20

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