第一篇：#￥￥縣服務業發展情況匯報

%%縣服務業發展情況匯報

根據《關于對全$服務業發展情況進行調研的通知》內容，為使$調研組領導更快了解%%縣服務業發展情況，我們就“十一五”期間及2011年上半年@@@商貿流通領域發展情況作如下匯報：

一、%%縣商貿流通業發展情況

（一）“十一五”期間商貿流通業發展總體上揚

“十一五”期間%%縣商貿流通業總體上仍然保持穩定加速 發展的良好勢頭。在快速發展的同時,運行質量和效益不斷提高，其內部結構逐步優化，對社會的貢獻也日益增加。社會消費品零售總額由2006年的###增加到2010年的####，年均增長###,2011年上半年已達到###，比2010年同期增長###；其中批發零售業2010年完成###億元，年均增長，2011年上半年為###同比增長###;住宿餐飲業2010年完成###億元，年均增長，2011年上半年實現###，同比增長###。進入“十一五”以來%%縣積極加大對商貿流通業建設的投入，注重統籌發展和優化內部結構。加大對現代商貿服務業的培育力度，全面提升支持和服務縣域經濟社會發展的能力。

（二）企業不斷壯大，從業人員素質不斷提高

%%縣商貿餐飲業類型及種類紛繁眾多、規模不等，其中重點企業包括：###大酒店、###商貿城$$$貿易有限公司、##賓館等大型商貿中心及酒店賓館。2010年底$$限額以上商貿流通企業狀況……*……*……——。商貿流通領域從業人數由2006年的###達到2010年的####，由于培訓機會的增加和市場的需要，從業人員無論是學歷和綜合素質都得到了較大的提高，專業人員人數比重也有了提升。近兩年商貿流通業新興態的發展如雨后春筍般。尤其是連鎖、專賣等的不斷壯大給傳統商鋪和傳統經營模式以很大的沖擊，而夜市一條街和郊區特色休閑山莊的建設也為餐飲行業注入新的活力，無論是四星級涉外旅游酒店——##大酒店，還是居家旅館——時尚旅館體現了住宿行業可滿足不同層次的消費。多樣性、多業態的經營結構已成為我縣商貿流通業發展的新特點和新趨勢。

（三）商業設施不斷完善

“十一五”期間$$縣商貿中心地帶不斷改造升級，擴大規 模，步行街及周邊商場的設施水平不斷得到提升，業態步局逐步得到完善；職工市場周邊的商業服務設施功能也逐步得到加強，居民消費環境得到優化；商業輻射范圍逐步擴大，增建了以@@花園為中心的商圈，##社區、%^社區及!@社區的便民市場切實起到了服務百姓的作用；農貿批發市場得到重建和規范，使農村商業供貨與城市市場需求進一步統一和相與融合。

二、##縣商貿流通業發展存在的問題

一是總量規模不大。與先進縣市相比還有較大差距，特別是服務業增加值占GDP的比重偏小。二是能帶動服務業發展的大項目少，重大項目對服務業發展的支撐力不強。三是服務業發展的結構還不合理。市場形象、品位與質量不夠協調，缺少培育、繁榮市場的有力措施。四是現代服務業產業體系尚未建立，生產性服務業發展遲緩。五是服務業發展環境還需進一步優化，投資主體多元化的格局尚未形成。

三、##商貿流通業發展趨勢分析

（一）商貿流通業中長期發展目標

##縣將繼續積極推進商貿項目的建設進程，努力擴大總量規模，調優結構。通過加快發展服務業，改善消費環境，提高消費能力，提振消費信心，擴大消費需求。預計2011年可實現社會消費品零售總額14.16億元，同比增長20％，批發零售和住宿餐飲業分別有###和###的提升。預計到“十二五”期末，我縣社會消費品零售總額將達到###，（二）商貿流通業發展規劃

汪清縣商貿流通業的發展將繼續秉持科學、現代、全面的原 則，在各項政策的推動下，加大落實力度，全面提高整體水平。

第二篇：辯論賽工作總結[￥￥￥￥￥

辯論賽總結

為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌。我部于2011年4月14日和4月21日晚七點在西區48教室分別舉行了以“電視征婚利大于弊還是弊大于利”“男性和女性誰更需要關懷”為主題的兩場辯論賽。辯論賽到場的嘉賓有劉科長、劉主任、何導、張導、王導以及大一大二代表。

比賽程序由陳詞、攻辯、自由辯論、總結陳詞共四個部分組成。首先是正反方一辯進行開篇陳詞，用最精煉的語言闡明本方基本立場，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由五辯進行總結陳詞。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。

此次比賽的辯題涉及的內容比較廣泛，但又緊貼日常生活，讓辯手們在辯論過程中積極發言，展現自我。此次辯題具有較強的爭議性。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發人們的思考。同時也要求辯手具有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。很好的體現了當代大學生的良好形象。

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。此次活動培養了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。

此次辯論賽雖然有了一定的提高，也加強了同學之間的交流，但也出現了些許問題，具體問題主要有以下兩點：

1.針對比賽現場突發事件的準備不足。如：在比賽中出現了頒獎人安排的錯誤問題，參賽選手對于辯論規則與技巧也需要很大的提高等等。

2.現場紀律不是很好，有點混亂。這也提醒我部人員做好維護現場紀律問題。

以上問題的出現，暴露出我們的不足，但我們在每次活動的舉辦，都會去總結，好的方面繼續發揚，不足之處下次改進，我們相信，以后的學習部活動，會在不斷改進與完善中，辦的更加精彩！

財稅系學生會學習部

2011-4-24

第三篇：辯論賽工作總結[￥￥￥￥￥

辯論賽總結

為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌。我部于2011年4月14日和4月21日晚七點在西區48教室分別舉行了以“電視征婚利大于弊還是弊大于利”“男性和女性誰更需要關懷”為主題的兩場辯論賽。辯論賽到場的嘉賓有劉科長、劉主任、何導、張導、王導以及大一大二代表。

比賽程序由陳詞、攻辯、自由辯論、總結陳詞共四個部分組成。首先是正反方一辯進行開篇陳詞，用最精煉的語言闡明本方基本立場，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由五辯進行總結陳詞。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。此次比賽的辯題涉及的內容比較廣泛，但又緊貼日常生活，讓辯手們在辯論過程中積極發言，展現自我。此次辯題具有較強的爭議性。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發人們的思考。同時也要求辯手具有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。很好的體現了當代大學生的良好形象。

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。此次活動培養了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，鍛煉了同學

們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。

此次辯論賽雖然有了一定的提高，也加強了同學之間的交流，但也出現了些許問題，具體問題主要有以下兩點：

1.針對比賽現場突發事件的準備不足。如：在比賽中出現了頒獎人安排的錯誤問題，參賽選手對于辯論規則與技巧也需要很大的提高等等。

2.現場紀律不是很好，有點混亂。這也提醒我部人員做好維護現場紀律問題。

以上問題的出現，暴露出我們的不足，但我們在每次活動的舉辦，都會去總結，好的方面繼續發揚，不足之處下次改進，我們相信，以后的學習部活動，會在不斷改進與完善中，辦的更加精彩！

財稅系學生會學習部2011-4-24

第四篇：小學生￥￥歇后語

小學生歇后語大全

1、八仙過海--------各顯神通

2、泥菩薩過江——自身難保

3、蠶豆開花--------黑心

4、孔夫子搬家——凈是書（輸）

5、打破砂鍋--------問到底

6、和尚打傘--------無法無天

7、虎落平陽--------被犬欺

8、畫蛇添足--------多此一舉

9、箭在弦上--------不得不發

10、井底青蛙--------目光短淺

11、大海撈針--------沒處尋

12、竹籃打水--------一場空

13、打開天窗--------說亮話

14、船到橋頭--------自會直

15、飛蛾撲火--------自取滅亡

16、百米賽跑--------分秒必爭

17、拔苗助長--------急于求成

18、仇人相見--------分外眼紅

19、芝麻開花--------節節高

20、新官上任--------三把火

21、瞎子點燈--------白費蠟

22、兔子尾巴--------長不了

23、偷雞不成--------蝕把米

24、王婆賣瓜--------自賣自夸

25、老虎屁股--------摸不得

26、老虎拉車--------誰敢

27、老鼠過街--------人人喊打

28、麻雀雖小--------五臟俱全

29、墻上茅草--------隨風兩邊倒

30、三十六計--------走為上計

31、塞翁失馬--------焉知禍福

32、韓信點兵——多多益善

33、丈二和尚--------摸不著頭腦

34、有借有還--------再借不難

35、貓哭耗子--------假慈悲

36、餃子破皮--------露了餡

37、扁擔挑水--------一心掛了兩頭

38、對牛彈琴--------白費勁

39、八仙聚會--------神聊

40、霸王敬酒--------不干也得干 諺語大全（1）：

一、朋友與敵人

1、有福同享，有難同當。

2、在家靠父母，出門靠朋友。

3、歲寒知松柏，患難見交情。

4、寧喝朋友的白水，不吃敵人的蜂蜜。

5、路遙知馬力，日久見人心。

6、老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪。

7、酒逢知己千杯少，話不投機半句多。

8、多個朋友多條路，多個冤家多堵墻。

9、朋友千個少，敵人一個多。

10、有緣千里來相會，無緣對面不相識。

11、遠親不如近鄰，近鄰不抵對門。

12、人多計謀廣，柴多火焰高。

13、交人交心，澆花澆根。

14、弱敵不可輕，強敵不可畏。

二、時間與金錢

1、時刻像生命，一刻值千金。

2、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

3、機不可失，時不再來。

4、今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。

5、追趕時刻的人，生活就會寵愛他；放下時刻的人，生活就會冷落他。

6、花兒凋謝不再開，光陰一去不再來。

7、不怕慢，就怕站。

8、浪費時間，等于縮短生命。

三、求知與學藝

1、臺上三分鐘，臺下十年功。

2、玉不琢，不成器；人不學，不知道。

3、活到老，學到老，一生一世學不了。

4、三百六十行，行行出狀元。

5、早起多長一智，晚睡多增一聞。

6、世上無難事，只怕有心人。

7、不怕學不成，只怕心不誠。

8、精益求精，藝無止境。

9、平時不燒香，臨時抱佛腳。

10、水不流會發臭，人不學會落后。

11、鐘不敲不鳴，人不學不靈。

12、內行看門道，外行看熱鬧。

13、無事不登三寶殿。

14、學如逆水行舟，不進則退。

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四、學習方法

1、讀書破萬卷，下筆如有神。（多讀）

2、書讀百遍，其義自見。（多讀）

3、拳不離手，曲不離口。（多練）

4、好學深思，心知其義。（多思）

5、好記性不如爛筆頭。（多記）

6、學問學問，邊學邊問。（多問）

7、書本不常翻，猶如一塊磚。（多讀）

8、三人行，必有我師。（多問）

五、勤勞與懶惰

1、一勤生百巧，一懶生百病。

2、天上掉下餡餅來。

3、勤人睡成懶人，懶人睡成病人。

4、飯來張口，衣來伸手。

5、一分耕耘，一分收獲。

6、鳥美在羽毛，人美在勤勞。

7、細水長流，吃穿不愁。

8、勤勞是個寶，一生離不了。

9、不怕家里窮，只怕出懶蟲。

10、勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。

六、誠實與虛偽

1、當面是個人，轉臉是個鬼。

2、掛羊頭，賣狗肉。

3、見人說人話，見鬼說鬼話。

4、貓哭老鼠假慈悲。

5、明人不做暗事，真人不說假話。

6、真的假不了，假的真不了。

七、謙虛與驕傲

1、虛心使人進步，驕傲使人落后。

2、癢要自我抓，好要別人夸。

3、好漢不提當年勇。

4、強中自有強中手，能人背后有能人。

5、人非圣賢，孰能無過？

6、滿招損，謙受益。

7、取人之長，補己之短。

8、滿瓶不動半瓶搖。

八、禮貌與修養

1、江山易改，本性難移。

2、學文化，從字母開始；講禮貌，從小事做起。

3、上梁不正下梁歪。

4、滴水之恩，當涌泉相報。

5、好話一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

6、大人不記小人過，宰相肚里能撐船。

7、靜坐常思己過，閑談莫論他非。

8、君子一言，駟馬難追。

9、吃人家的嘴軟，拿人家的手短。

10、喊人不蝕本，舌頭打個滾。

11、不怕一萬，就怕萬一。

12、人在屋檐下，不得不低頭。

13．狐貍總要露尾巴，毒蛇總要吐舌頭。

14、一個巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個笨皮匠，彼此有商量；三個臭皮匠，勝過諸葛亮。來源：笑話集

1.考官：什么學歷？考生：小學沒畢業。考官：打過架嗎？考生：家常便飯。考官：有案底嗎？考生：剛剛出來。

考官：體能呢？考生：還可以，一腳可以踢翻小販的小三輪車。

考官：敢拿人家的東西嗎？考生：這是我的強項，就像拿自己的東西一樣。考官：老頭敢打么？考生：小菜，俺爹就是讓俺打殘的。考官：你考試通過了，我們城管需要的就是你這樣的人才！考官：再問一句 出事了怎么辦？考生：就說是臨時工.考官：今晚上班

2，一天在公交車上，由于擁擠一男一女發生了碰撞。時髦女郎回頭飛眼道：“你有病啊？” 男子覺得莫名其妙，回道：“你有藥嗎？” 車上人竊笑！

女子覺得生氣，回道：“你有精神病啊？”

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男子冷面對道：“你能治啊？” 全車人爆笑！

3.爸爸：兒子，期中考試考得怎么樣啊？

兒子：數學40分，語文60分，共計100分。

爸爸："共計”這門課考得好，不錯。以后在數學、語文上還要多下工夫啊！

4.爸爸：有時候，一個愚蠢的人提出的問題，會使很聰明的人回答不出來，孩子，你想想，有沒有遇到過這樣的情況？

兒子：爸爸，對不起，您這個問題我回答不出來。

5.有個父親看見兒子跟別人家的小孩打架，怒不可遏地揪起孩子就打，邊打邊罵：

小小年紀就打人，老子今天非打死你不可！

兒子痛得嗷嗷直叫，連連求饒。父親氣呼呼地問：

你還敢打人不？

兒子哭著回答：

現在不敢打了，等長大當上爸爸再打。

“綠草茵茵，她想安靜！”

注意了，每個人都看見你在這里的一舉一動。（走廊）輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館）請你近距離投籃。（垃圾箱）

水龍頭，不要哭，把你眼淚來擦掉。

微笑的你最美，會學的你最好，健康的你最棒！

你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑 讓小樹和我們一起快樂成長！城市屬于你，綠茵屬于你。

綠色的植物就是我們的寶貝，寶貝需要我們愛護它。您熱愛生活嗎？請愛護美麗的花草吧！為了你我的健康，請愛護樹木。一花一草一木，且看且愛且護。多謝您的關愛，我會健康成長。小草微微笑，請您旁邊繞。

手邊留情花似錦，腳下留情草成蔭。一磚一瓦皆是史，一草一木總關情。

風之輕柔，樹之蔭蔭；草之舞動，君之功勞。花草樹木的微笑源于你的愛心。

摘下我，我屬于你的瞬間；留住我，我便成為大家的永恒！一花一世界，一草一段情，萬物皆有靈！青青綠草地，悠悠關我心。樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下 來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈。小草對您微微笑，請您把路繞一繞。欲攬春色入自家，無可奈何成落花。我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。花草叢中笑，園外賞其貌。

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我為你美麗的心靈綻放。

帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠。愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。距離產生美，謝絕親密接觸。繞行三五步，留得芳草綠。花草也有生命，請足下留情。

綠色的植物就是我們的寶貝，寶貝需要我們愛護它。您熱愛我們的校園嗎？請愛護美麗的花草吧！綠色的草地多美，小朋友的行為更美。請愛護花草樹木吧，它將給你綠色的生命！愿綠色天天與我們相伴！

為了你我的健康，請愛護樹木。手下留情，腳下留青。

為了明天還有綠色，別帶走今天的綠色。碧草青青花盛開，愛花護草蝶飛來。

碧波蕩游船，魚戲蓮葉間；愛蓮不采蓮，人樂魚也歡。公物要愛護，花草人共享；整潔成習慣，清潔保安康。——— 垃圾箱說。

投入大自然的懷抱，請不要弄臟她美麗的衣裳。

相聲（Crosstalk），一種民間說唱曲藝。它以說，學，逗，唱為形式，突出其特點。著名相聲演員有張壽臣，馬三立，侯寶林，劉寶瑞，馬季，侯耀文，蘇文茂等。中國相聲有三大發源地：北京天橋、天津勸業場和南京夫子廟。相聲藝術源于華北，流行于京津冀，普及于全國及海內外，始于明清，盛于當代。主要采用口頭方式表演。表演形式有單口相聲、對口相聲、群口相聲等，是扎根于民間、源于生活、又深受群眾歡迎的曲藝表演藝術形式。

晏子，名晏嬰（公元前578年—公元前500年），字仲，謚平，習慣上多稱平仲，又稱晏子，夷維人（今山東高密）(煙臺萊州市平里店,還有說是德州齊河人，山東菏澤人），春秋時期著名政治家、思想家、外交家。

晏嬰是齊國上大夫晏弱之子。齊靈公二十六年（前556年）晏弱病死，晏嬰繼任為上大夫。歷任齊靈公、莊公、景公三朝，輔政長達40余年。以有政治遠見、外交才能和作風樸素聞名諸侯。

晏嬰聰穎機智，能言善辯。內輔國政，屢諫齊王。對外他既富有靈活性，又堅持原則性，出使不受辱，捍衛了齊國的國格和國威。司馬遷非常推崇晏嬰，將其比為管仲。孔丘曾贊曰：“救民百姓而不夸，行補三君而不有，晏子果君子也！”

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第五篇：初三語文……&1￥

初三上冊：魚我所欲也解釋

魚我所欲也

《孟子·告子上》

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為（wéi）茍（gǒu）得也；死亦我所惡（wù），所惡（wù）有甚于死者，故患有所不辟（bì）也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡（wù）莫甚于死者，則凡可以辟（bì）患者何不為（wéi）也？由是則生而有不用也，由是則可以辟（bì）患而有不為（wéi）也。是故所欲有甚于生者，所惡（wù）有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞（dān）食(shí），一豆羮（gēng），得之則生，弗（fú）得則死。呼爾(ér)而與之，行道之人弗受；蹴（cù)爾（ér）而與之，乞人不屑（xiè）也。

萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為（wèi）宮室之美，妻妾（qiè）之奉，所識窮乏者得（dé）我與（yú）？鄉為身死而不受，今為（wèi）宮室之美為（wéi）之；鄉為身死而不受，今為妻妾（qiè）之奉為(wéi)之；鄉為身死而不受，今為(wèi)所識窮乏者得（dé）我而為（wéi）之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。編輯本段譯文

魚，是我所想要的，熊掌，也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時都得到的話，我就會放棄魚而選取熊掌。生命我所想要的，道義也是我所想要的，這兩樣東西不能同時都具有的話，我就會舍棄生命而選取道義。生命是我所想要的，但想要的還有勝過生命的東西，所以不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災禍不躲避。如果人們所想要的東西沒有能超過生命的，那么可以憑借來保全生命的做法為什么不用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么一切可以躲避災禍的事情為什么不做呢？那么有辦法求生但是卻有人不采用這個做法，那么可以借此來躲避災禍卻有人不這樣做。因此，所想要的有比生命更寶貴的東西（就是義），所厭惡的有比死亡更嚴重的東西（就是不義）。不僅僅有才能的人有這種思想，每個人都有這種思想，只不過賢人能夠不丟掉它罷了。

一碗飯，一碗湯，得到它便可以活下去，失去它就要死亡。如果吆喝著給他吃，過路饑民都不會接受；如果用腳踢著給別人吃，乞丐也輕視它。

不管是否符合禮與義就接受優厚的俸祿，這高位俸祿對我有什么增益呢? 是為了住宅的華美，得到妻妾的侍奉，讓我所認識的窮困貧苦的人感激我的恩德嗎?從前為了道義寧愿身死也不接受別人的施舍，如今卻為了住宅的華美而接受了；從前為了道義寧愿身死也不接受別人的施舍，如今卻為了得到妻妾的侍奉而接受了；從前為了道義寧愿身死也不接受別人的施舍，如今卻為了讓我所認識的窮困貧苦的人感激而接受了它。這種行為難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了本性。

楊修之死

曹操出兵漢中進攻劉備，困于斜谷界口，欲要進兵，又被馬超拒守，欲收兵回朝，又恐被蜀兵恥笑，心中猶豫不決，正碰上廚師進雞湯。操見碗中有雞肋，因而有感于懷。正沉吟間，夏侯敦入帳，稟請夜間口號。曹操隨口答道：“雞肋!雞肋!”敦傳令眾官，都稱“雞肋!”行軍主簿楊修見傳“雞肋”二字，便教隨行軍士收拾行裝，準備歸程。有人報知夏侯敦。敦大驚，遂請楊修至帳中問道：“公何收拾行裝?”楊修說：“從今夜的號令來看，便可以知道魏王不久便要退兵回國，雞肋，吃起來沒有肉，丟了又可惜。現在，進兵不能勝利，退兵恐人恥笑，在這里沒有益處，不如早日回去，明日魏王必然班師還朝。所以先行收拾行裝，免得臨到走時慌亂。”夏侯敦說：“您真是明白魏王的心事啊！”就也收拾行裝。于是軍寨中的諸位將領沒有不準備回去的事物的。曹操得知這個情況后，傳喚楊修問他，楊修用雞肋的意義回答。曹操大怒：“你怎么敢造謠生事，**軍心！”便喝令刀斧手將楊修推出去斬了，將他的頭顱掛于轅門之外。

原來楊修憑借自己的才能而對自己的行為不加約束，屢次犯曹操的大忌。有一次，曹操造了一所后花園。落成時，操去觀看，在園中轉了一圈，臨走時什么話也沒有說，只在園門上寫了一個“活”字。工匠們不了解其意，就去請教楊修。楊修對工匠們說，門內添活字，乃闊字也，丞相嫌你們把園門造得太寬大了。工匠們恍然大悟，于是重新建造園門。完工后再請曹操驗收。操大喜，問道：“誰領會了我的意思?”左右回答：“多虧楊主簿賜教!”曹操雖表面上稱好，而心底卻很忌諱。

有一天，塞北有人給曹操送了一盒精美的酥(奶酪)，想巴結他。曹操嘗了一口，突然靈機一動，想考考周圍文臣武將的才智，就在酥盒上豎寫了“一合酥”3個字，讓使臣送給文武大臣。大臣們面對這盒酥，百思不得其解，就向楊修求教。楊修看到盒子上的字，竟拿取餐具給大家分吃了。大家問他：“我們怎么敢吃魏王的東西?”楊修說：“是魏王讓我們一人一口酥嘛!”在場的文臣武將都為楊修的聰敏而拍案叫絕。而后，操問其故，修從容回答說：“盒上明明寫著?一人一口酥?，怎么敢違抗丞相的命令呢?”曹操雖然喜笑，而心頭卻很討厭楊修。

曹操多猜疑，深怕人家暗中謀害自己，常吩咐左右說：“我夢中好殺人，凡我睡著的時候，你們切勿近前!”有一天，曹操在帳中睡覺，故意落被于地，一近侍慌取被為他覆蓋。曹操即刻跳起來拔劍把他殺了，復上床睡。睡了半天起來的時候，假裝作夢，吃驚的問：“是誰殺了我的侍衛?”大家都以實情相告。曹操痛哭，命厚葬近侍。人們都以為曹操果真是夢中殺人，惟有楊修又識破了他的意圖，臨葬時指著近侍尸體而嘆惜說：“不是丞相在夢中，是你在夢中罷了!”曹操聽到后更加厭惡楊修。

曹操的第三個兒子曹植,愛慕楊修的才華,經常邀請楊修談文論史,終夜不停止。曹操與眾人商議，想立曹植為太子。曹丕知道這件事情后，秘密地請朝歌的長官吳質到他家里商議,因為怕有人覺察到，就把吳質藏在大簏子中，只說是絹匹在內，拉到自己家中。楊修知道這件事情后，徑直來告訴曹操。曹操派人到曹丕的家中秘密觀察。曹丕驚慌地告訴吳質。吳質說:“不要擔憂，明天再用大簏子裝上絹還進家來迷惑他們。”曹丕按照吳質的話，又用大簏子載了一些絹進家。曹操的使者搜查簏子中，果然是絹，就回報曹操，曹操因此懷疑楊修譖害曹丕，更加討厭楊修。曹操想試試曹丕和曹植的才華。一天，命令他們哥倆各出鄴城的大門,卻私下里讓人分付看大門的官吏，不讓他們放這哥倆出去。曹丕先到大門前，看大門的官吏阻攔他，曹丕只得退回。曹植聽說后，向楊修請教怎么辦。楊修說：“你奉了王命出大門，如果有阻當的，就把他斬掉即可。”曹植聽信了他的話，等到了大門，門吏阻攔住他，曹植大聲叱罵他說：“我奉王命出門，看誰敢阻擋!”立即斬了攔他的官員。于是曹操認為曹植有能耐。后來有人告訴曹操說：“這是楊修教曹植這么干的。”曹操大怒，因此也不再喜歡曹植了。楊修又曾經為曹植作答教十多條，只要曹操問問題，曹植就依照一條一條地回答。曹操只要拿軍事大事問曹植，曹植對答如流。曹操心中特別懷疑。后來曹丕暗地里買通了曹植左右的人，偷了答教來告訴曹操。曹操見了大怒說：“這小子哪里敢這樣欺騙我!”這時就產生了殺楊修的心思，現在就借惑亂軍心的罪名殺了他。

后人有詩說道：“聰明楊德祖，世代繼簪纓。筆下龍蛇走，胸中錦繡成。開談驚四座，捷對冠群英。身死因才誤，非關欲退兵。”

曹操已經殺了楊修，假裝對夏侯敦發怒，要把夏侯敦斬首。很多官員上奏申請免去夏侯敦的死罪。曹操才斥退夏侯敦，下令第二天進兵攻打。

第二天，(曹操)兵從斜谷地界的路口出來，有一支軍隊在前面，為首的大將是魏延。曹操對魏延招降，魏延大罵曹操。曹操命令龐德出戰。魏延和龐德正打得激烈的時候，曹操營寨內突然有大火出現。有士兵來報說是馬超偷襲了中寨和后寨。曹操拔劍在手上說，“各位將士有后退的斬首！”眾多將軍奮力向前沖殺，魏延假裝戰敗逃走。曹操于是指揮軍隊回頭攻打馬超，曹操自己騎馬站在高處，看著兩軍對戰。忽然又一支軍隊沖到曹操的面前，大喊:“魏延在這里！”（魏延）拿起弓，箭上弦，射中了曹操。曹操從馬上翻身落下。魏延扔下弓箭拿起刀，催趕著戰馬沖到山坡來殺曹操。（這時）從旁邊沖出來一個將軍，大喊：“不得傷害我的主公!”一看，發現是龐德。龐德奮力向前，擊退魏延，護送著曹操向前進。

馬超已經敗退了。曹操身上帶著傷回到了營寨，原來被魏延射中人中，掉了兩個門牙，馬上命令軍醫救治。這時（曹操）才想起楊修的話，馬上把楊修的尸身收回厚葬，隨后下令調動軍隊。