第一篇：教室文化評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

教室文化評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

教室文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。本學(xué)期，各校在上級(jí)主管部門的統(tǒng)一安排下，開展了教室文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。各班級(jí)在班主任教師的指導(dǎo)和學(xué)生的共同努力下，群策群力，主動(dòng)參與教室文化建設(shè)，從班級(jí)布臵、班級(jí)衛(wèi)生管理、師生精神面貌、班級(jí)管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高，特別是班級(jí)的布臵，基本上都能按照“簡潔、實(shí)用”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點(diǎn)。現(xiàn)就全校教室文化建設(shè)評(píng)比情況總結(jié)如下：

一、主要成績

（一）班級(jí)布臵：大部份班級(jí)布臵都能體現(xiàn)美觀、整潔、實(shí)用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布臵，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說話”。走進(jìn)每一個(gè)教室，就會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美、色彩亮麗、富有個(gè)性的布臵所吸引。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點(diǎn)，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布臵處處閃放光彩。“班主任寄語”、“心手相牽”、“知識(shí)的海洋”“你追我趕”、“爭先恐后”、“雛鷹展翅”“ 愿望樹、成長樹”、“美術(shù)PK臺(tái)”、“留下成功的腳印”、“成長展示臺(tái)”……給每個(gè)同學(xué)帶來了絲絲溫馨。活動(dòng)的開展不僅給學(xué)校帶來了一道亮麗的風(fēng)景線，還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了師生交流的平臺(tái)。

（二）班級(jí)衛(wèi)生管理：校園無小事，處處皆教育。潛心設(shè)計(jì)與構(gòu)建優(yōu)雅精致的班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的育人場所，讓環(huán)境說話，讓景與人融合是現(xiàn)代班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)的重要指向。個(gè)個(gè)大設(shè)計(jì)、小細(xì)節(jié)中成為學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的向?qū)В蔀閷W(xué)生美德生長的樂園。通過本次的鎮(zhèn)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，大部分學(xué)校的班級(jí)衛(wèi)生管理工作有了一個(gè)質(zhì)的飛躍！

（三）師生精神面貌：大部分學(xué)生穿戴整潔，樸素大方，不染指甲，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，舉止文明，遇見老師能主動(dòng)問好；教師舉止端莊，儀表大方，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生循循善誘。

（四）班級(jí)管理：大部分學(xué)校都能在一個(gè)學(xué)期開始就制定出班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃、班級(jí)的管理機(jī)構(gòu)、條約，讓整個(gè)班級(jí)的管理有條可循，有章可依。班級(jí)的管理也常態(tài)地進(jìn)行，體現(xiàn)出一種積極向上的班風(fēng)。個(gè)別班級(jí)很有自己的管理特色：班級(jí)公約制定符合自己班級(jí)的特點(diǎn)。（環(huán)保、科技）班隊(duì)活動(dòng)也結(jié)合這方面進(jìn)行，開展得有聲有色，學(xué)生確實(shí)真正體驗(yàn)到班隊(duì)課的魅力。

（五）整體效果：大部份班級(jí)都創(chuàng)造性地完成了較高質(zhì)量的班級(jí)文化布臵，反映出班主任和學(xué)生的創(chuàng)造素質(zhì)。從檢查的情況來看，幾乎所有的班級(jí)所展現(xiàn)出來的班級(jí)文化均能體現(xiàn)一定的教育思想，具有積極的教育意義，都能體現(xiàn)各自的班級(jí)特色。如“爭章英雄會(huì)”、“美術(shù)PK站”等 具有有班級(jí)獨(dú)創(chuàng)設(shè)計(jì)，反映班級(jí)的學(xué)風(fēng)，彰顯充滿活力的班級(jí)文化氛圍；“你我風(fēng)采”、“心靈手巧”、“看我多棒！”等欄目作品多反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，充滿人文情趣；“飛揚(yáng)的世界”、“心情吧”、“魔法球”等欄目體現(xiàn)“兒童化”思想，整體效果明顯，與教室內(nèi)其他設(shè)施融為一體，和諧自然；一盆綠色的植物，使教室內(nèi)擁有了大自然的生氣，也給圖書角增添了一股儒雅的韻味。一幅圖畫、一段文字無不蘊(yùn)涵教師獨(dú)特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮。內(nèi)容的選擇與編排、版塊的設(shè)計(jì)、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息，同時(shí)具備了一定的審美價(jià)值，能讓人耳目一新、賞心悅目。

二、存在問題

（一）班級(jí)布臵：部份學(xué)習(xí)園地方面有園地?zé)o內(nèi)容、內(nèi)容陳舊、內(nèi)容不適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)；各期黑板報(bào)的設(shè)計(jì)沒辦法突出主題、內(nèi)容陳舊、板面設(shè)計(jì)不美觀；而學(xué)生評(píng)比欄沒能體現(xiàn)一定的教育機(jī)制和教育意義，評(píng)比對(duì)象沒有覆蓋全班對(duì)象；圖書角沒有設(shè)臵櫥柜、圖書的利用價(jià)值不高。

（二）班級(jí)衛(wèi)生管理：在主觀方面，個(gè)別老師對(duì)本次的評(píng)比活動(dòng)不夠重視，存在應(yīng)付的現(xiàn)象；在客觀方面，有的教室因?yàn)樾Ｉ彷^舊，一些墻壁、地板、課桌等硬性條件存在著歷史問題，所以也沒辦法為這些內(nèi)容打上絕對(duì)的分?jǐn)?shù)。

（三）師生精神面貌：部份班級(jí)有的學(xué)生指甲較長，個(gè)人衛(wèi)生還有待加強(qiáng)；個(gè)別班級(jí)學(xué)生沒有佩戴紅領(lǐng)巾和隊(duì)干部標(biāo)志，對(duì)隊(duì)知識(shí)了解甚少，甚至連最基本的隊(duì)知識(shí)如什么是中隊(duì)長和小隊(duì)長都不清楚。

（四）班級(jí)管理：點(diǎn)名表，有的班級(jí)的點(diǎn)名表沒有起到點(diǎn)名作用，無登記、登記不及時(shí)、（一個(gè)星期登記一次或者一天登記一次）完全交給學(xué)生登記（任課老師完全不清楚學(xué)生人數(shù)是否到齊。）；班級(jí)公約，班級(jí)公約是體現(xiàn)各班管理特色的條約，應(yīng)該因生而定，因班而定。但一部分班級(jí)把公約定大了、籠統(tǒng)了，沒有根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，沒有實(shí)際效果。甚至有的班級(jí)不清楚自己班級(jí)的公約是什么，教師沒有把實(shí)際開展的活動(dòng)做到位；班隊(duì)計(jì)劃及活動(dòng)情況，大部分班級(jí)的班隊(duì)計(jì)劃都有制定，但制定的計(jì)劃不夠詳細(xì)，沒有具體到每周，只有月計(jì)劃，或者根本沒有計(jì)劃。班隊(duì)活動(dòng)的開展不普遍，很多班級(jí)都是講講班級(jí)、學(xué)校大事，沒有真正按照自己制定的計(jì)劃去上課。甚至出現(xiàn)班隊(duì)課就讓學(xué)生自由活動(dòng)的情況。

（五）整體效果：雖大部分班級(jí)的布臵都能力求兒童化、藝術(shù)化德育化，但部分班級(jí)過多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實(shí)用性和使用性；班級(jí)布臵上過于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過于凌亂，圖案雖美卻過于花哨，沒能做到實(shí)用性與觀賞兼?zhèn)洌辉诎嗉?jí)特色上，大部分班級(jí)都出現(xiàn)只有“結(jié)果”（如只有美術(shù)作品、手工制作等式邏輯），沒有“過程”（如沒有計(jì)劃、記錄等）的現(xiàn)象，無法體現(xiàn)出特色項(xiàng)目活動(dòng)的真正開展。

三、整改措施

1、突出班級(jí)特點(diǎn)，從學(xué)生的角度看待班級(jí)文化。各班要設(shè)計(jì)出適合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，具有本班特色的文化氛圍，如班級(jí)格言、勵(lì)志語言的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、理解水平，避免深?yuàn)W、艱澀的文字，要讓學(xué)生容易理解，容易接受。版塊設(shè)計(jì)不要生搬硬套，要合理吸收原作的設(shè)計(jì)理念，并不斷超越。

2、真正使“圖書角”的作用得到發(fā)揮。建立健全圖書各種管理制度。建立健全圖書管理制度，采用專人管理辦法，及時(shí)做好借還記錄，并訓(xùn)練班級(jí)學(xué)生將圖書分類，同時(shí)應(yīng)定期更換各類圖書，以滿足學(xué)生的閱讀需要，增加閱讀知識(shí)面。

3、信息欄的完善。多數(shù)班級(jí)的信息欄基本上是由班級(jí)制度、課程表、作息時(shí)間表、值日輪流表等組成，內(nèi)容單一，缺乏知識(shí)性、趣味性，建議信息欄設(shè)計(jì)應(yīng)及時(shí)更換一些實(shí)效性較強(qiáng)的信息，讓這些信息內(nèi)容也能融入整個(gè)班級(jí)文化中，增強(qiáng)整體協(xié)調(diào)感。

4、加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的衛(wèi)生問題，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能利用班隊(duì)課有計(jì)劃地、有組織開展形式多樣主題教育，為學(xué)生的健康成長和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)服務(wù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5、積極開展特色活動(dòng)。各班應(yīng)充分挖掘本班資源，創(chuàng)新活動(dòng)方式，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，開展真正具有本班特色的活動(dòng)，并做到有計(jì)劃、有記錄、有過程、有延伸，而不是只停留在展示成果、短時(shí)間開展等層面上。

四、評(píng)比結(jié)果： 一等獎(jiǎng)：五（2）班

二等獎(jiǎng)： 三(2)班

三等獎(jiǎng)：二（1）班

恰特爾塔勒小學(xué)工會(huì)

2014年11月14日

第二篇：教室衛(wèi)生文化評(píng)比活動(dòng)策劃

外語系2011-2012教室衛(wèi)生文化評(píng)比活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)目的為了營造良好的教室衛(wèi)生文化氛圍，增強(qiáng)教室凝聚力，發(fā)揮各班學(xué)生的特長和“團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助”的精神，為同學(xué)們提供更多發(fā)揮創(chuàng)造自己的生活和學(xué)習(xí)空間，充分展現(xiàn)我院大學(xué)生風(fēng)采。我系決定舉辦教室衛(wèi)生文化評(píng)比大賽，像系內(nèi)以往的活動(dòng)一樣每一次活動(dòng)都是同學(xué)們團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練的過程，也是同學(xué)們之間互敬互愛的情感升華的過程。希望各班的學(xué)生用靈巧的雙手打掃班級(jí)衛(wèi)生，用睿智的頭腦點(diǎn)綴生活空間，詮釋你們的理想生活和飛揚(yáng)的夢(mèng)想。

二、活動(dòng)評(píng)比對(duì)象

外國語系大

一、大二全體教室（共13個(gè)）

三、活動(dòng)時(shí)間

2012年3月13日下午 4:00——5:30

具體時(shí)間安排：

（1）2012年3月13日下午4:00之前進(jìn)行大掃除

（2）2012年3月13日下午 4:00——5:30進(jìn)行評(píng)比

（3）2012年3月19日周一例會(huì)進(jìn)行表彰

四、活動(dòng)評(píng)比內(nèi)容

這次評(píng)比活動(dòng)的評(píng)分對(duì)象包括教室、門窗、地板、黑板講臺(tái)、桌椅擺放、教室名及教室風(fēng)格設(shè)計(jì)。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.衛(wèi)生教室衛(wèi)生參照教室衛(wèi)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)10分

2.教室名設(shè)計(jì) 5分教室名必須言簡意賅、催人奮進(jìn)。

3.內(nèi)裝飾設(shè)計(jì) 5分內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)合理，富有美感，風(fēng)格鮮明，體現(xiàn)積極健康的精神風(fēng)格。

六、審核成績?cè)u(píng)定

系內(nèi)衛(wèi)生部成員將組成檢查小組負(fù)責(zé)本次衛(wèi)生大掃除的組織、檢查評(píng)比工作。根據(jù)檢查組檢查打分，去掉最高分和最低分后取總分?jǐn)?shù)的平均分。

七、評(píng)委組成評(píng)審小組。由系老師、學(xué)生干部共同組織

八、活動(dòng)流程

1、組織宣傳

與系宣傳部合作做好組織宣傳工作張貼海報(bào)，同時(shí)由系內(nèi)衛(wèi)生部召開各班衛(wèi)生委員會(huì)議部署任務(wù)。

2、組織安排

各班衛(wèi)生委員做進(jìn)一步宣傳，將本班教師號(hào)、負(fù)責(zé)人姓名及聯(lián)系電話統(tǒng)一于3月12日上午交給衛(wèi)生部部長李文艷同學(xué)。

3、評(píng)比打分

3月13日由本次比賽評(píng)委組對(duì)參賽教室按順序進(jìn)行評(píng)分，同時(shí)在教室區(qū)設(shè)立投票點(diǎn)由各檢查員對(duì)自己認(rèn)可的教室投票，投票結(jié)果將作為評(píng)獎(jiǎng)參考，將評(píng)出教室——文明之星、閃亮之星、潔凈之星并予以嘉獎(jiǎng)。比賽遵循公平、公正、公開的評(píng)分原則。

4、照片展示

3月20日分別在校園進(jìn)行展出及我系宣傳欄上展出獲獎(jiǎng)教室的照片。

九、活動(dòng)要求

1、各負(fù)責(zé)人要高度重視并認(rèn)真組織這次衛(wèi)生大掃除活動(dòng)，廣泛動(dòng)員所屬班級(jí)同學(xué)積極展開室內(nèi)、外衛(wèi)生清掃活動(dòng)，重點(diǎn)是清除衛(wèi)生死角，嚴(yán)防疾病傳播，健健康康過春。

2、各參賽教室都必須根據(jù)本教室內(nèi)特點(diǎn)取一個(gè)教室名。教室名可以設(shè)計(jì)為“學(xué)海天空”等言簡意賅和催人奮進(jìn)之名。

3、參賽教室必須確定自己的教室風(fēng)格，如文雅、溫馨、活潑等。形象設(shè)計(jì)可以通過裝飾地板、墻壁、衛(wèi)生角、天花板或懸掛健康向上的書畫作品或擺放富有特色的飾物或利用照片、彩帶等裝飾。

4、設(shè)計(jì)內(nèi)容健康向上活潑，體現(xiàn)大學(xué)生的朝氣、活力，教室文化和學(xué)習(xí)氛圍，能體現(xiàn)專業(yè)和成員的共同理想與追求。

5、內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)合理，富有美感，風(fēng)格鮮明，體現(xiàn)積極健康的精神。

6、取一個(gè)符合本教室特定文化氛圍的名稱于室內(nèi)合適的地方。

7、倡導(dǎo)自制，不提倡買成品裝飾或墻壁貼畫。

十、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

綜合評(píng)委的評(píng)分以及檢查員的投票結(jié)果。本次教室設(shè)計(jì)大賽

將評(píng)出以下獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng) 文明之星 一名 ；二等獎(jiǎng) 閃亮之星 兩名 ；三等獎(jiǎng) 潔凈之星 三名。獲獎(jiǎng)教室將獲得由我系頒發(fā)的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品各一份。

獎(jiǎng)勵(lì)方案：

一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金100元，羽毛球與乒乓球任選一副.二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金

三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金

50元，羽毛球與乒乓球任選一副.30元，羽毛球與乒乓球任選一副.主辦單位：菏澤學(xué)院外國語系衛(wèi)生部2012年02年19日

第三篇：文明教室評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

務(wù)實(shí) 高效 服務(wù) 創(chuàng)新

2013級(jí)文明教室評(píng)比大賽工作總結(jié)

2013年10月16日西安外國語大學(xué)團(tuán)工委學(xué)生會(huì)生活部部長及干事開展了文明教室評(píng)比大賽活動(dòng)，10月20日我們順利完成了此項(xiàng)活動(dòng)，作為干事的我將這份工作做以總結(jié)。

一． 活動(dòng)前

活動(dòng)安排之前，部長安排每個(gè)干事針對(duì)活動(dòng)寫一份詳細(xì)的策劃書，每個(gè)干事都積極的完成了自己的工作，但作為第一次寫策劃書都有很多問題，部長針對(duì)問題一一做出了詳細(xì)的修改，10號(hào)之后開始了活動(dòng)的宣傳工作，主要是通知各班的生活委員，生活委員再將詳細(xì)的規(guī)定和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)做以動(dòng)員和宣傳，此后，各班就積極的開始了不知教室的工作。

二． 活動(dòng)時(shí)

10月16日，西安外國語大學(xué)2013級(jí)英語教育學(xué)院團(tuán)工委學(xué)生會(huì)生活部三位部長，十二位干事，十二班的生活委員在下午六點(diǎn)D區(qū)教學(xué)樓集合完之后就開始了評(píng)比過程，在檢查過程中，每個(gè)教室都按照要求來，有專門講解自己教室主題的講解員。整個(gè)過程井井有條，10月16日晚進(jìn)入初賽的班級(jí)會(huì)在18日進(jìn)行復(fù)賽，選出優(yōu)秀的班集體。20日?qǐng)F(tuán)工委學(xué)生會(huì)主席，副主席，生活部部長等人對(duì)進(jìn)入復(fù)賽的七個(gè)班級(jí)進(jìn)行了第二次的評(píng)選，主要針對(duì)班級(jí)的主題文化，班級(jí)的凝聚力等，最后分別評(píng)選出了一名一等獎(jiǎng)，一名二等獎(jiǎng)和兩名三等獎(jiǎng)。

務(wù)實(shí) 高效 服務(wù) 創(chuàng)新

21日中午團(tuán)工委學(xué)生會(huì)主席，副主席分別對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)進(jìn)行了頒獎(jiǎng)，通訊社的干事也進(jìn)行了拍攝工作。

三． 活動(dòng)后

10月27日例會(huì)上，部長對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)性的講評(píng)。隨后干事們針對(duì)此次活動(dòng)也做了相關(guān)的總結(jié)。

1活動(dòng)的閃光點(diǎn) ○

a.干事們將宣傳工作做的很好，以至于每個(gè)班級(jí)都按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了教室裝扮，沒有出現(xiàn)棄權(quán)的班級(jí)。

b.生活委員都能積極配合生活部的工作，按時(shí)參加初賽的評(píng)選活動(dòng)。

2活動(dòng)的不足之處 ○

a.在進(jìn)行初賽的時(shí)候，個(gè)別生活委員不能認(rèn)真聽被檢查班級(jí)的講解員講解自己班級(jí)的主題，出現(xiàn)小聲談笑說話的聲音，秩序不是很好。

b.在進(jìn)行下一個(gè)班級(jí)的檢查工作時(shí)，隊(duì)伍顯得有點(diǎn)冗長，拖拖拉拉，不能快速的進(jìn)行下一個(gè)班級(jí)的檢查工作。

以上是對(duì)文明教室評(píng)比大賽工作的總結(jié)。在以后的活動(dòng)中我們會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問題做以詳細(xì)的處理和合理的安排，爭取在活動(dòng)中做的萬無一失。

生活部干事：周亞朋

2013-11-15

第四篇：美麗教室評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)“最美教室”評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

近日，為進(jìn)一步培養(yǎng)全校師生良好的審美能力，彰顯校園文化特色，創(chuàng)造優(yōu)美的教育環(huán)境，學(xué)校舉行了“潔齊美”教室評(píng)比活動(dòng)。許多老師放棄休息時(shí)間，匠心獨(dú)運(yùn)，精心策化；廣大學(xué)生精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真布置，做到既體現(xiàn)班級(jí)文化特色，又美觀大方。

活動(dòng)中，師生把教室當(dāng)作自己的家，共同設(shè)計(jì)整體方案，充分體現(xiàn)集體智慧與協(xié)作精神。“明星榜”、“誰最棒”等園地內(nèi)容豐富多彩,圖文并茂，突出個(gè)性與美感。教室的每一個(gè)角落都有班級(jí)文化特色的體現(xiàn)，溫馨雅致、有序美觀、色彩協(xié)調(diào)，浸透出濃濃的文化氣息，同時(shí)又流露著純真的童年韻味。對(duì)于廣大學(xué)生來說無不是一種美的享受、愛的熏陶，是一種潤物細(xì)無聲的教育和啟迪。

此次評(píng)比活動(dòng)不僅使孩子們學(xué)習(xí)的環(huán)境更加優(yōu)美，更有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本著公平公正的原則，經(jīng)過學(xué)校行政組的集體評(píng)議，評(píng)比結(jié)果如下：

根據(jù)“最美教室”評(píng)比細(xì)則對(duì)各班進(jìn)行了考核，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)的地面都比較干凈，桌椅也擺放整齊了。有6個(gè)班級(jí)被評(píng)為“最美教室”。“美”是基于“凈”的基礎(chǔ)上的，這兒提出一些共性的問題： ※“凈”從細(xì)節(jié)生

撇開政治談日本，這個(gè)民族有太多值得我們學(xué)習(xí)的地方。每次看到他們對(duì)于 衛(wèi)生細(xì)節(jié)處的重視與管理，佩服之情油然而生。我們作為教育者，教給孩子的是 一種態(tài)度，一種習(xí)慣。習(xí)慣的力量是可怕的，習(xí)慣的養(yǎng)成需要我們從細(xì)節(jié)處著手：

1．白色的多媒體講臺(tái)不僅需要表面干凈不留污跡，而且柜體內(nèi)部的衛(wèi)生更要引起我們的重視。2.學(xué)生的課桌桌面干凈了，但是抽屜里的物品擺放整齊了嗎？日常教學(xué)中我們重視對(duì)學(xué)生收拾課桌習(xí)慣的培養(yǎng)了嗎？這點(diǎn)二年級(jí)的班級(jí)比一年級(jí)的班級(jí)做得好。我們老師要言傳身教，我們自己的講臺(tái)桌抽屜里的物品擺放整齊了嗎？不 要讓講臺(tái)桌的抽屜成為雜物堆放處。

3.教室窗戶的軌道上的積塵您關(guān)注了嗎？3.1班、2.1 班、4.3 班和 5.1班已經(jīng)對(duì)門、窗包括軌道進(jìn)行了清理。

※“美”從特色來

各個(gè)班級(jí)的布置都有自己的特色，可以看出老師們對(duì)自己的班級(jí)管理的用 心。但是也有一些要提醒的地方：

1．有的班級(jí)沒有信息欄，有的班級(jí)在信息欄中張貼了內(nèi)容，但是都是一張 紙打印出來的，張貼時(shí)橫豎沒有考慮整體布局，如果能夠?qū)垙堖M(jìn)行整體美化的 話更好。一些脫落的地方請(qǐng)您再次張貼一下。

2.4.2班和5.2班的班訓(xùn)沒有張貼，請(qǐng)補(bǔ)上。3.黑板報(bào)和手抄報(bào)盡量一月一期，可以結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)作品進(jìn)行展覽，但是 部分班級(jí)還是“寒假”的內(nèi)容陳列著，沒有充分利好“黑板報(bào)”這一教育陣地。有的班級(jí)沒有黑板報(bào)，老師可以花點(diǎn)心思，開辟一角專門用于展覽學(xué)生的作品。

4．植物種植也是班級(jí)的一部分，全校只有6.3班和 6.2班，植物的盆數(shù)達(dá)到。同時(shí)花花草草需要用心呵護(hù)，您的班級(jí)有專人照料嗎？ 教育是一門藝術(shù)，管理是一門學(xué)問，但更多的需要我們老師的用心。

第五篇：教室文化布置評(píng)比方案

織金縣紅旗小學(xué)2018—2019學(xué)第一學(xué)期

教室布置評(píng)比方案

為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)管理，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力，我校特舉行班級(jí)文化環(huán)境布置評(píng)比活動(dòng)。

一、評(píng)分辦法

1．評(píng)委成員：學(xué)校所有行政人員 2．記分方法

取評(píng)委打分的平均分。

二、評(píng)比內(nèi)容（100分）

（一）班級(jí)整潔度（65分）

1．講臺(tái)干凈整潔，黑板無灰塵，教具擺放整齊。（5分）2．課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象，排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。（5分）

3．門、窗亮潔無污染。（特別是門上窗戶）（5分）4．教室及走廊地面干凈無污漬，無衛(wèi)生死角。（5分）5．墻面清潔無灰塵，墻壁無涂畫、無污點(diǎn)、斑跡。（5分）6．班級(jí)用具擺放整齊、合理、美觀。（5分）7．圖書角整齊美觀。（5分）

8．學(xué)習(xí)園地有規(guī)定內(nèi)容和隊(duì)角的布置形式新穎、美觀。（30分）

（二）班級(jí)特色文化（35分）

班級(jí)布置整體規(guī)劃合理，和諧美觀,健康得體，有特色，有個(gè)性、有創(chuàng)意，能營造濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和體現(xiàn)班級(jí)特色。

三、評(píng)比時(shí)間：

9月21日放學(xué)后對(duì)各班班級(jí)文化進(jìn)行評(píng)比。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

班級(jí)布置評(píng)比，學(xué)校共8個(gè)班，設(shè)一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金300元；二等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金200元；三等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金100元。獲獎(jiǎng)班級(jí)將公開表揚(yáng)，成績計(jì)入期末班級(jí)工作考評(píng)之中并作為優(yōu)秀班主任考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

希望各班認(rèn)真做好本活動(dòng)的落實(shí)工作，力求班級(jí)有新的風(fēng)貌，并以此為契機(jī)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。

紅旗小學(xué)

2018年9月