第一篇：“最美教室”班級文化布置評比方案

貴溪三中“最美教室”班級文化布置評比方案

一、活動目的：

為進一步美化我們的校園，使同學們有一個舒適、溫馨的學習環境，同時也為了給同學們一個展示個性特長的空間，以充分發揮大家的想象力、創造性及團結合作精神，特舉辦“最美教室”評比活動。具體內容如下：

二、參加對象：一至七年級31個班

三、總體要求

1、精心策劃，要讓班級的墻成為會說話的宣傳窗口，設計有特色的衛生角、讀書角、學習園地及相關的文化長廊。讓教室內的每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體特色；

2、充分調動學生參與的積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化中受到鍛煉，受到教育。

3、教室環境布置，要注意根據學生的年齡特點、年級特點，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性。

4、教室環境的布置也要符合教育規律，既能美化環境，營造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學生情操，起到真正無聲的教育作用。

四、具體要求

1.教室物品布置：

（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。

（2）講臺內物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。

（3）門沿、窗沿、標牌無積灰。

（4）衛生角掃帚、紙簍整齊的放在墻角。

2.教室環境布置

要求：設計新穎，有創意，布置美觀、精致，內容具有時效性，能體現各班的風格與追求。

墻體設計：各班還可自主設置具有班級特色的專欄。圍繞主題精心設計、構思，內容能體現實際的教育意義。如：學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術作品展、書法展、學生榮譽展示欄等。（作品展示應面向全體學生，使人人都有展示的機會。）

三角柜：可布置花盆或其他擺件，應該富有情趣，擺放整齊，選派學生認真管理，使教室環境煥發勃勃生機。

教室公示欄：能體現班級風格。如：自制班訓、班級公約等，要醒目、有創新性，健康向上，能體現班級特點，體現奮斗目標。

四、評比時間：第十周（具體時間見通知）

五、設立獎項：

“最美教室”一、二、三等獎若干名。

少先隊大隊部2013年10月2

第二篇：班級文化教室布置評比方案

窯店小學2018-2019學年第一學期 “最美教室”班級文化評比方案

一、活動目的：

班級文化建設是校園文化建設的一個重要組成部分，為了營造更加融洽、優美的校園環境，促進班級管理，形成富有特色的班級文化，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓環境影響學生從而教育學生。培養學生的集體凝聚力，創建一個溫馨和諧的教室環境，特開展此次班級文化建設布置評比活動。

二、參加對象：

一至六年級7個班

三、總體目標：

干凈、整潔、美觀、大方、主題鮮明且有特色

四、評比小組：

組長：高明忠

副組長：李生輝、李學文

成員：全體班主任及代課教師

五、評比的內容及要求：

1、學習園地（30分）：主題鮮明、內容豐富、排版合理、美觀大方。

2、名言警句（5分）：張貼規范，美觀整潔。

3、班務欄（5分）：裝飾位置得當，有一定的設計，有自己的設計思路，學校要求的六類表冊都要裝齊，并且排版、布局合理，紙張干凈整潔。

4、班風（5分）：要有創新性，體現班級特點，體現奮斗目標。

5、班級名片（10分）：布置既要有文化氛圍，又要體現競爭性，展示優秀鼓勵后進。

6、圖書柜（10分）：圖書柜內外干凈，圖書擺放整齊，圖書數量足夠，排放有序。

7、衛生環保角（10分）：清潔用具擺放要整齊有序，垃圾桶擺放處的周圍要保持干凈整潔。

8、地面、墻壁、天花板（5分）：做好地面衛生的保潔工作，垃圾必須及時清理，墻壁無污跡，不亂張貼，不亂涂亂寫。墻面清潔無灰塵，墻角無蛛網，門、窗干凈，多媒體等無灰塵。

9、課桌、講臺、黑板（10分）：黑板框干凈，無亂寫亂畫，無積塵等。講臺桌保持干凈，物品擺放有序，無粉筆頭等廢棄物，學生課桌內物品擺放整齊，無垃圾。

10、總體印象（10分）：班級布置中有體現創新，力求生動活潑、符合小學生的特點，布置大氣得體，有新意。

六、評比時間：

2018-2019學年第一學期第三周星期四下午

臨洮縣窯店鎮窯店小學

2018年9月10日

第三篇：教室文化布置評比方案

織金縣紅旗小學2018—2019學第一學期

教室布置評比方案

為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優化育人環境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養其動手能力與審美能力，我校特舉行班級文化環境布置評比活動。

一、評分辦法

1．評委成員：學校所有行政人員 2．記分方法

取評委打分的平均分。

二、評比內容（100分）

（一）班級整潔度（65分）

1．講臺干凈整潔，黑板無灰塵，教具擺放整齊。（5分）2．課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現象，排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。（5分）

3．門、窗亮潔無污染。（特別是門上窗戶）（5分）4．教室及走廊地面干凈無污漬，無衛生死角。（5分）5．墻面清潔無灰塵，墻壁無涂畫、無污點、斑跡。（5分）6．班級用具擺放整齊、合理、美觀。（5分）7．圖書角整齊美觀。（5分）

8．學習園地有規定內容和隊角的布置形式新穎、美觀。（30分）

（二）班級特色文化（35分）

班級布置整體規劃合理，和諧美觀,健康得體，有特色，有個性、有創意，能營造濃郁的學習氣氛和體現班級特色。

三、評比時間：

9月21日放學后對各班班級文化進行評比。

四、獎項設置：

班級布置評比，學校共8個班，設一等獎1名，獎金300元；二等獎1名，獎金200元；三等獎1名，獎金100元。獲獎班級將公開表揚，成績計入期末班級工作考評之中并作為優秀班主任考核的一項內容。

希望各班認真做好本活動的落實工作，力求班級有新的風貌，并以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優良的班風，使班級管理再上新臺階。

紅旗小學

2018年9月

第四篇：班級文化布置評比方案

三汊河小學班級布置評比方案

班級文化是校園文化的重要組成部分，健康、和諧的班級文化是班集體積極向上的內在動力。班級文化建設的成功開展，將有力地推動學校文明建設水平的提升，形成更加優良的校風。為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優化育人環境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養其動手能力與審美能力。班級布置評比具體事宜如下：

一、教室文化建設

以教室環境布置為載體，營造積極向上、高雅優美的教室文化氛圍，倡導個性化、特色化、勵志化的教室文化。

基本要求：

1、教室整潔，地面亮凈，墻面干凈，物品擺放有序（4分）；

2、班風班訓、名人名言整潔醒目（2分）；

3、桌椅干凈，擺放整齊（2分）；

4、用好張貼欄，張貼物貼在規定位置。（2分）

5、自行創作設計，富有人文性，彰顯班級特色和學生個性（5分）

自行創作設計，如學習園地、書畫攝影作品、警句名言、班級榮譽角、才藝展示臺、閱讀角、盆景插花等，整體美觀，富有創意。教室整體布置方案要體現班級的特色和學生的個性，營造出溫馨的感覺。

二、評比時間：11月2日。

三、獎項設置：

評選出一、二、三等獎分別1名、2名、3名，成績計入期末班級工作考評之中，作為先進班集體考核一項內容。

希望各班認真做好本活動的落實工作，力求班級有新的風貌，并以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優良的班風，使班級管理再上新臺階。

湯溝鎮三汊河小學

2012年10月22日

第五篇：班級文化布置評比方案

班級文化布置評比方案

一、目的：

班級文化是校園文化的重要組成部分，班級的環境文化、制度文化、精神文化構成班級文化的主要內容。優秀的班級文化是班集體積極向上的內在動力，健康的班級文化具有一種內在的凝聚力。作為校園文化建設的重要內容，班級文化建設成功開展，將有力地推動學校文明建設水平及全面育人工作的提高，促進形成更加優良的校風。

為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優化育人環境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養其動手能力與審美能力，現決定在全校范圍內開展班級文化建設評比活動。具體事宜如下：

一、教室環境布置，營造積極向上、高雅優美的班級文化氛圍，倡導個性化、特色化的班級文化。

二、評比內容：

1、整體環境

（1）、走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，墻壁無涂畫，門、窗干凈。

（2）、教室內物品清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。

（3）、課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。

（4）、教室布置和諧、美觀，色調統一.2、布置內容

積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一面墻”成為“無聲的導師”。

（1）教室：張貼物整體布局合理、有序美觀，主題鮮明、色彩豐富。

（2）教室整體布置方案要由學生自主設計，充分體現集體的智慧與協作精神，強調全員參與，強調參與過程的教育功能。

（3）教室布置要體現班級特色，在符合基本要求的前提下，倡導個性化設計，鼓勵創新。在班內可以依據本班實際，制定出本班特色制度（如班級公約等）的班級，可酌情加分。個性化設計必須整體協調美觀，有文化品味，不得破壞墻壁，不得亂張貼。

三、評比時間：2012年5月11日

四、評比說明：

按評委老師評定結果(分低年級組和高年級組)，由高分至低分排列，全校分別評出一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名，頒發獎狀及獎金，并按規定在文明班級評比中加分。

希望各班認真做好本次活動的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優良的班風，使班級管理再上新臺階。

五、評委組成：

低年級：陳恒、張愛民、張紅麗、王麗、王愛華、陳杰

中年級：陳恒、張愛民、張紅麗、翟富國、朱衛紅、潘瑞芳、高年級：陳恒、張愛民、張紅麗、王艷玲、康玉娥、羅美鮮、王麗娟 附：班級文化建設評比評分表