第一篇：永興教室文化布置評比方案

永興小學2013年秋期教室文化布置

評比方案

一、指導思想：

為了營造有益于學生身心健康發展的教育氛圍，培養學生的審美能力和創造精神，讓幽雅的、健康的教室文化，影響著學生個性的培養，心理素質的鍛煉，道德習慣的形成，知識才能的增長，促進師生關系的民主、融洽、和諧。讓學生的生命在充滿溫馨氣息的教室里更加燦爛，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓環境影響學生從而教育學生，特制定本方案。

二、活動時間：2013年10月12日至11月26日

三、評比時間：11月26日中午1點

四、活動方法：

（一）教室的評比

1、成立評比小組統一檢查打分，去掉最高分和最低分，取平均分為最后得分。

2、評比小組成員：曾憲東 王方勇 龍憲玲 全體班主任

3、評比項目及要求：

(1)、“五無”，即地面無雜物、痰跡（3分），墻面無污漬（8分），桌椅無刻印、污漬（3分），門窗無積塵（3分），衛生無死角（3分）。（共２0分）

（2）、“四化”目標，即日常管理制度化（3分）、行為語言規范化（3分）、學習用品擺放定位化（3分）、衛生打掃用具整齊化

（3分）。教室內的常備用具和學生常帶之物，如書包、學具、飲水用具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現象（3分）。（共15分）

（3）、張貼欄有作息時間表、課表、值日生輪流表、班規、班風、班訓、班干部成員名單、《永興小學安全細則》以及其他反應班級管理方面的材料等，粘貼美觀大方、不翹角（美觀大方占10分，內容缺少一樣扣1分，扣完即止。）。（共15分）

（4）、學生風采展示欄，展示學生作品，如繪畫作品、書法作品、手工作品、科技作品等，作品品種和數量豐富（8分），布局美觀大方（8分）。（共16分）

（5）圖書角有大量圖書（3分），擺放整齊有序（3分）。有圖書角管理員和管理制度（3分）。（共9分）

（6）、黑板報根據主題確定圖畫和文字內容，版面設計合理（3分），顏色搭配協調（3分），圖文比例恰當（3分），學生參與（3分）,書寫工整（3分）（不出現錯別字）。（15分）

（7）、附加分：班訓、張貼欄、學生風采展示欄、圖書角等整間教室的布臵主題一致，氛圍統一、整體感強并符合年級段學生特點。（教師或學生可現場解說）（10分）

打分范圍：70分—99分

（二）獎項設臵：

本次評比設一等獎二名，二等獎四名，三等獎六名，獲獎班級頒發獎狀和班級活動獎品。

永興小學德育處 2013年10月8日

第二篇：教室文化布置評比方案

織金縣紅旗小學2018—2019學第一學期

教室布置評比方案

為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優化育人環境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養其動手能力與審美能力，我校特舉行班級文化環境布置評比活動。

一、評分辦法

1．評委成員：學校所有行政人員 2．記分方法

取評委打分的平均分。

二、評比內容（100分）

（一）班級整潔度（65分）

1．講臺干凈整潔，黑板無灰塵，教具擺放整齊。（5分）2．課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現象，排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。（5分）

3．門、窗亮潔無污染。（特別是門上窗戶）（5分）4．教室及走廊地面干凈無污漬，無衛生死角。（5分）5．墻面清潔無灰塵，墻壁無涂畫、無污點、斑跡。（5分）6．班級用具擺放整齊、合理、美觀。（5分）7．圖書角整齊美觀。（5分）

8．學習園地有規定內容和隊角的布置形式新穎、美觀。（30分）

（二）班級特色文化（35分）

班級布置整體規劃合理，和諧美觀,健康得體，有特色，有個性、有創意，能營造濃郁的學習氣氛和體現班級特色。

三、評比時間：

9月21日放學后對各班班級文化進行評比。

四、獎項設置：

班級布置評比，學校共8個班，設一等獎1名，獎金300元；二等獎1名，獎金200元；三等獎1名，獎金100元。獲獎班級將公開表揚，成績計入期末班級工作考評之中并作為優秀班主任考核的一項內容。

希望各班認真做好本活動的落實工作，力求班級有新的風貌，并以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優良的班風，使班級管理再上新臺階。

紅旗小學

2018年9月

第三篇：班級文化教室布置評比方案

窯店小學2018-2019學年第一學期 “最美教室”班級文化評比方案

一、活動目的：

班級文化建設是校園文化建設的一個重要組成部分，為了營造更加融洽、優美的校園環境，促進班級管理，形成富有特色的班級文化，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓環境影響學生從而教育學生。培養學生的集體凝聚力，創建一個溫馨和諧的教室環境，特開展此次班級文化建設布置評比活動。

二、參加對象：

一至六年級7個班

三、總體目標：

干凈、整潔、美觀、大方、主題鮮明且有特色

四、評比小組：

組長：高明忠

副組長：李生輝、李學文

成員：全體班主任及代課教師

五、評比的內容及要求：

1、學習園地（30分）：主題鮮明、內容豐富、排版合理、美觀大方。

2、名言警句（5分）：張貼規范，美觀整潔。

3、班務欄（5分）：裝飾位置得當，有一定的設計，有自己的設計思路，學校要求的六類表冊都要裝齊，并且排版、布局合理，紙張干凈整潔。

4、班風（5分）：要有創新性，體現班級特點，體現奮斗目標。

5、班級名片（10分）：布置既要有文化氛圍，又要體現競爭性，展示優秀鼓勵后進。

6、圖書柜（10分）：圖書柜內外干凈，圖書擺放整齊，圖書數量足夠，排放有序。

7、衛生環保角（10分）：清潔用具擺放要整齊有序，垃圾桶擺放處的周圍要保持干凈整潔。

8、地面、墻壁、天花板（5分）：做好地面衛生的保潔工作，垃圾必須及時清理，墻壁無污跡，不亂張貼，不亂涂亂寫。墻面清潔無灰塵，墻角無蛛網，門、窗干凈，多媒體等無灰塵。

9、課桌、講臺、黑板（10分）：黑板框干凈，無亂寫亂畫，無積塵等。講臺桌保持干凈，物品擺放有序，無粉筆頭等廢棄物，學生課桌內物品擺放整齊，無垃圾。

10、總體印象（10分）：班級布置中有體現創新，力求生動活潑、符合小學生的特點，布置大氣得體，有新意。

六、評比時間：

2018-2019學年第一學期第三周星期四下午

臨洮縣窯店鎮窯店小學

2018年9月10日

第四篇：教室布置評比方案

文武壩中心小學“舒心”教室布置評比方案

一、活動目的1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都“會說話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。

2、充分調動學生參與的積極性，盡量讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，真正做到“不同的學生受到不同的教育”。

二、活動要求

1、教室物品布置（40分）。

（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線（10分）。

（2）教室內無雜物，無積灰、無蜘蛛網、無亂涂亂畫（10分）。

（3）衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序（10分）。

（4）制度、表格、獎狀、標語等張貼規范、美觀（10分）。

3.教室布置特色（60分）：

（1）充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環境（20分）。

（2）顏色搭配(色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設置有特色（20分）。

（3）開發其它創新園地，根據各班特點選擇符合本班特色的版塊內容，要求有主題，構成系列，體現出班級的特色（20分）。

三、評委。

劉君賢、羅發平、劉水貴、文樹勇、劉發貴、李凝。

四、評比時間。

2013年9月18日（第3周星期三）早讀時間。

五、評比獎勵。

1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設一等獎1個，二等獎1個；四設一等獎1個、二等獎2個；六年級設一等獎1個，二等獎3個。

2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。

備注：學校統一提供紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領取。

第五篇：教室布置評比方案

文爾小學2013—2014學上學期

教室布置評比方案

為了加強班級文化建設，給孩子們創造優美、舒適的學習環境，營造良好的學習氛圍，充分發揮環境育人的功能。經研究，決定學校開展教室布置評比活動，具體活動方案如下：

一、總體要求

1.精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，力求和諧美觀，整潔、健康、得體、規范，彰顯中隊特色。

2.充分調動全體隊員參與的積極性，讓隊員用自己的智慧和雙手來布置教室，使隊員在創建中隊文化中得到鍛煉，受到教育。

3.體現出隊員們團結進取，奮發向上的優良作風，具有時代氣息的教室文化。

二、評比時間及日程安排

1.各班在第七周前完成本班教室的布置。

2.學校在第八周對各班的布置評比綜合評分。

三、評分標準

（一）教室整體布局(35分)

1.主題鮮明，教室環境整潔、美觀、得體、凸顯中隊特色。（25分）

2.教室角落設置合理，如讀書角、安全天地、學習園地、中隊角、展示臺、光榮榜等。（10分）

（二）教室文化布置（50分）

1.教室布置大方、美觀，能彰顯中隊建設理念；（20分）

2.教室“墻文化”設計醒目美觀，具有一定創意；（20分）

3.標語的設計要求思想性強，積極上進，具有教育意義。（10分）

（三）教室衛生狀況（15分）

1.講桌、課桌椅排放整齊，不擺放雜物。（5分）

2.學生課桌、桌面上不張貼、涂畫任何東西，保持整潔。（5分）

3.教室地面干凈，無痰跡、污垢、紙屑，清潔工具擺放有序。（5分）

四、評獎辦法及獎項設置

1.學校組織教師對各班教室進行評比，從高分到低分排出名次。

2.獎勵：一等獎1名，獎金30元，二等獎2名，獎金25元，三等獎4名，獎金20元。

文 爾 小 學二○一三年十月八日

文爾小學教室布置評分表