第一篇：八年級物理期末考試總結(jié)

初中二年級的期末考試是在考試的地質(zhì)學(xué)考試結(jié)束后2周后，學(xué)生經(jīng)過忙碌的考試，然后再放長假。知道忘記的不是更嚴(yán)重，做投機(jī)的問題也落后了。所以考試學(xué)生的整體表現(xiàn)不是很理想。考試我有以下幾點(diǎn)：

首先，從整體進(jìn)度來看有點(diǎn)慢，沒有更多的審查時間。由于四個學(xué)期的內(nèi)容比較困難，基本概念更難理解，公式，學(xué)生學(xué)習(xí)，對公式的理解不堅(jiān)實(shí)，時間容易忘記。

其次，通過這次考試我認(rèn)為通常應(yīng)該加強(qiáng)簡單的實(shí)踐主題，加強(qiáng)學(xué)生做事的程度。通過這次考試結(jié)合體檢的難度，在考試的角度來看，本研究的基本知識占了相同論文的大部分，在中學(xué)生中沒有太大的區(qū)別，主要體現(xiàn)在程度上小心。所以通常應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)的基本標(biāo)題。

第三，要加強(qiáng)學(xué)生做規(guī)范，公式不僅要選舉，更重要的是帶來價值，這在未來的考試應(yīng)該加強(qiáng)，不是數(shù)值的一點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生做問題的準(zhǔn)確性 度。在這個問題上，在通常的培訓(xùn)不是很好的實(shí)現(xiàn)，雖然物理強(qiáng)調(diào)的公式，過程。但是，由于學(xué)生的慣性，有些孩子選擇公式，代數(shù)不小心，不尋求解決方案，因此結(jié)果應(yīng)該是綁定過程，結(jié)果不會從過程中扣除。

第四，同樣的談?wù)撝黝}，學(xué)生們還在犯錯誤，這是與班上學(xué)生的班級有關(guān)，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的注意聽老師提高講座的吸引力。這反映在一個學(xué)生明白，一個是錯的。在未來的研究應(yīng)該是同樣的問題加強(qiáng)幾次，學(xué)生互相檢查。

第五，知識點(diǎn)練習(xí)。學(xué)生經(jīng)過一段時間做到問題，感覺浮躁，有些問題由直覺，不讀標(biāo)題做問題。注意，粗心，這只是通過加強(qiáng)訓(xùn)練才能達(dá)到預(yù)期的效果。

總之，在未來的教學(xué)中需要加強(qiáng)，注意很多點(diǎn)，工作要不斷思考，總結(jié)，提高。

第二篇：八年級物理下學(xué)期期末考試總結(jié)反思

本周教學(xué)工作好多，一邊準(zhǔn)備教案、設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)、寫教學(xué)反思、集體備課。

教師精心設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)很重要，教師跳進(jìn)題海，精心選擇題目，學(xué)生才會高效率的學(xué)習(xí)。教師要在教學(xué)中，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，適時點(diǎn)撥方法。真正做到授之以漁。不斷地總結(jié)規(guī)律和方法比不斷地做題更重要。教學(xué)中面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和行為。教師應(yīng)該精心選擇教學(xué)材料，有選擇地使用各種教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效率。努力構(gòu)建高效課堂。

期末考試已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，學(xué)生的成績比較好，物理成績位居全縣第六名。今后，我要更加努力，面向全體學(xué)生，認(rèn)真輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)行為、態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成的教育。重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，創(chuàng)新評價模式，積極探索新的評價體系。

第三篇：八年級物理期末考試試題

11、當(dāng)摩擦力對我們有害時，減小它的辦法有（1）壓力；（2）使接觸面變得些；

（3）在接觸面間加上；（4）用代替滑動摩擦。

二、計(jì)算題：（共8道題，合計(jì)70分）

1、某運(yùn)動員跑百米所用的時間是10.5秒,他的平均速度是多少米/秒,相當(dāng)于多少千米/時？（10分）

2、汽車上的速度表指針指示的速度為100km/h，汽車以這個速度行駛6個小時可以跑多遠(yuǎn)？行駛20分鐘可以跑多遠(yuǎn)？（10分）

3、學(xué)校距離市政府3500米，我們騎自行車的速度是4米/秒，那么從學(xué)校騎到市政府需要多長時間？如果我們步行的速度是1.2米/秒，那么從學(xué)校步行至市政府需用多少分鐘？（10分）

4、用天平測得10塊糖的質(zhì)量是45克，平均每塊糖的質(zhì)量是多少克？糖的密度為1.5g/cm3，計(jì)算每塊糖的體積是多少？（10分）

5、有一塊形狀不規(guī)則的大理石，測得它的質(zhì)量是95克，大理石的密度是2.7g/cm，這塊大理石的體積是多少m？（5分）

6、冰的密度是0.9 g/cm，現(xiàn)有一塊冰，體積是1 m，求這塊冰的質(zhì)量是多大？（10分）

7、一個集裝箱的質(zhì)量是4噸，計(jì)算它所受重力。（5分）

已知：m=4噸=4000千克，g=10牛／千克。求：G。

8、一個最大量程為5N的彈簧測力計(jì)，它的測量數(shù)據(jù)比物體的實(shí)際重力多1N，現(xiàn)有一個重500克的物體，問能否使用該彈簧測力計(jì)進(jìn)行測量？（10分）3333

第四篇：八年級物理期末考試試卷分析

2012—2013學(xué)上學(xué)期物理期末考試質(zhì)量分析

八年級物理 教師：白水二中 王軍

一、指導(dǎo)思想

了解這上半學(xué)期以來，教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。通過期末考試，一方面關(guān)注教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變狀況，另一方面為及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，認(rèn)真反思，明確進(jìn)一步努力的方向。

二、試卷基本情況

（1）試卷結(jié)構(gòu)

全卷總分100分，考試時間120分鐘。

題型、題量及分?jǐn)?shù)如下：

一、選擇題：8小題，共計(jì)24分

二、填空題：9小題，共計(jì)23分

三、作圖與實(shí)驗(yàn)探究：6小題，共計(jì)33分

四、計(jì)算綜合題（20分）

題目共計(jì)24小題

（2）試卷分析

1.試卷在考查目標(biāo)、試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置、考查內(nèi)容、分值分配等方面與以往基本保持不變的前提下,更加突出考查了學(xué)生靈活運(yùn)用物理基本知識進(jìn)行分析問題與解決問題的能力。

2.全卷試題覆蓋面廣，強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識、基本技能的考核，并突出重點(diǎn)知識和重點(diǎn)內(nèi)容。

試卷層次分明，有一定的區(qū)分度，試題在設(shè)計(jì)上難易有度，各難度的題目相互交融，可以說，學(xué)生沒有扎實(shí)的物理基礎(chǔ)知識和基本技能，要獲得滿分并非容易。

3.命題指導(dǎo)思想明確，試題內(nèi)容符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，圍繞課本，無怪題、偏題和超綱題，重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能分析問題、解決問題能力的考查。

4.結(jié)合初中物理課程改革實(shí)驗(yàn)推進(jìn)的需要，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，適當(dāng)增加試題的開放程度，有利于引導(dǎo)學(xué)生主動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

5.題型穩(wěn)定。有填空題、選擇題、作圖實(shí)驗(yàn)題和綜合題四大題型。由于題型結(jié)構(gòu)不變，有利于教師和學(xué)生心理上的穩(wěn)定，開展正常的教學(xué)活動。

6．聯(lián)系生活實(shí)際，注重考查學(xué)生對基本概念和原理的理解。

試題結(jié)合具體情景考查學(xué)生對基本概念和原理的理解。所提問題力求來自生活實(shí)例和實(shí)際情景，符合八年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與規(guī)律。通過對學(xué)生基本知識和基本技能的考查，使學(xué)生了解自然界的基本規(guī)律，客觀地認(rèn)識世界、理解世界。如第7題考查物態(tài)變化：四種情境中屬于光的反射現(xiàn)象的是哪個？這些試題通過與日常生活有關(guān)的問題情景考查了學(xué)生對物理基本概念的理解，這類考題較好地體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會的課程理念。

三、試卷質(zhì)量分析

抽樣人數(shù)49人，整卷平均分55.5分，及格率44.9﹪，優(yōu)秀率10.2﹪，最高分88分，最低分10分。

四、存在的問題

(1)學(xué)生答題存在的主要問題

1.識記沒有到位，該得的基礎(chǔ)分沒得到

試卷中可見，有些學(xué)生平時不記不背?？傉J(rèn)為物理屬理科，要想學(xué)好，重在理解，而實(shí)際上有時又難以達(dá)到真正理解，忽視基本概念、基本規(guī)律的記憶，對有些知識的把握只能達(dá)到“聽起來耳熟，看起來眼熟”的水平，沒有養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣，從而在不該失分的地方丟了分。如第16題有關(guān)光學(xué)的基本概念：色散現(xiàn)象及光的三原色的問題也不是很好。

2.審題不清，題意理解錯誤

學(xué)生解題時，往往對一些看似熟悉的題目思想上不夠重視，審題不仔細(xì)，結(jié)果答題不符合要求。

3.應(yīng)用已有知識解決實(shí)際問題的能力欠佳。主要表現(xiàn)如下：綜合運(yùn)用知識能力較差，運(yùn)算能力薄弱

①

規(guī)范作圖能力弱

做圖題相對簡單，主要考察規(guī)范的圖示方法，應(yīng)屬送分的題目。但完成的情況卻并非理想，得分率僅為45.23% ② 排除干擾能力弱

主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)物理之前對有些事物的錯誤認(rèn)識難以更正。當(dāng)情景發(fā)生變化時，很容易把從物理中獲得的知識和規(guī)律棄之腦后，穿新鞋，走老路。

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰θ?/p>

開放型試題在考試中所占比例越來越大，要求掌握知識的層次相對較高。學(xué)生得分率較低，說明學(xué)生面對新的物理情景和新的問題進(jìn)行科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粡?qiáng)。

4.綜合運(yùn)用知識能力較差，運(yùn)算能力薄弱

計(jì)算題是綜合性最強(qiáng)的題目，反映物理知識的靈活應(yīng)用和數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力。從卷面看被扣分主要在理解題意，公式應(yīng)用及運(yùn)算方面。例如第25題，這一個綜合分析題，學(xué)生的得分率僅為9.2%。特別是最后一問計(jì)算銀的質(zhì)量時，沒有多少學(xué)生能考慮到其中的體積關(guān)系，導(dǎo)致最后沒有成功做好這題，失分較多。五.教學(xué)建議

在今后的教學(xué)中，一、是認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；

二、專研教材。加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)中的備學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。

三、是重視雙基，對學(xué)生的計(jì)算能力，靈活運(yùn)用知識的能力，進(jìn)行有針對性訓(xùn)練。

四、是提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，貼近生活。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)和科技發(fā)展動態(tài)。重視實(shí)驗(yàn)的教學(xué)與指導(dǎo)。

五、是有針對性的解決學(xué)生，學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象，尤其要強(qiáng)化復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)。

第五篇：八年級物理期末考試試卷分析

八年級物理期末考試試卷分析

本次期末試題較好地體現(xiàn)了全面貫徹《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的要求，切實(shí)有效地把考查物理知識與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度與價值觀結(jié)合起來，題目知識難度中等偏難，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)探究和語言文字能力的考查，基本體現(xiàn)了考試對中學(xué)物理課程改革和物理教學(xué)的導(dǎo)向作用。

一、題型及分值分配：

一題為選擇題12道，每題3分，共36分，二、題為填空題14個空每空2分，共28分，三題為作圖與探究題共計(jì)24分，四題為計(jì)算題2道分值為12分。

二、試題特點(diǎn)

（1）基礎(chǔ)題仍占較大的比例。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應(yīng)用。選擇題、填空題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況。

（2）重視理解能力的考查，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。在選擇題中考查的知識內(nèi)容主要是：彈簧測力計(jì)的使用方法、力的分析、功能原理等，這些都是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度。

（3）重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)驗(yàn)方法的考查。聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)際社會生活作為題目的背景，創(chuàng)設(shè)情境。主要考查學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。例如：填空題的第1、2題。

三、出錯比較集中的題目：

一題2、3、6題，二題13、15、18、19，三題20、21、24，四題計(jì)算題。

四、錯題分析：

1、學(xué)生對一些基礎(chǔ)問題概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用導(dǎo)致答題錯誤。

2、學(xué)生對一些基礎(chǔ)的物理實(shí)驗(yàn)操作和技能掌握不牢，實(shí)驗(yàn)分析，遷移能力，沒有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完成解答實(shí)驗(yàn)題。

3、受數(shù)學(xué)計(jì)算題解題方法的影響，學(xué)生在解題步驟中不帶單位，且不進(jìn)行單位換算。

4、學(xué)生審題能力的欠缺，對于信息類題目不能提取有效信息。

五、今后教學(xué)建議：

為全面提高教學(xué)質(zhì)量，建議在今后教學(xué)工作中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、在教學(xué)時，切實(shí)注重“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”等三維目標(biāo)的達(dá)成，要認(rèn)真把握好物理知識與技能的教學(xué)目標(biāo)。物理概念的教學(xué)不過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密性，注重概念的形成過程，注意學(xué)生的發(fā)展性，構(gòu)建概念更重要。

2、切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)探究的方法，著重學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析，遷移能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形良好的成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3、加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生的過失性失分。如：計(jì)算欠準(zhǔn)確，格式不規(guī)范，審題不準(zhǔn)，等導(dǎo)致一些學(xué)生過失性失分。因此，在平時的教學(xué)中，一定要加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少考試中的過失性失分。