第一篇：高考小說(shuō)習(xí)題訓(xùn)練二.資料

菊癡 凌鼎年

菊花種類(lèi)繁多，黃白紅紫，不勝枚舉。唯綠色菊花極為少見(jiàn)，而綠色品種中，“綠荷”花朵最大，綠意最濃，一向被認(rèn)為是菊之上上品。

大凡名貴品種都嬌氣，“綠荷”也是這樣，極難培植；‘只有少數(shù)大公園才有這種品種，其珍貴顯而易見(jiàn)。私人有“綠荷”品種的更不多見(jiàn)，但老菊頭有。

說(shuō)起老菊頭這個(gè)人，可算一怪—一他一輩子單身獨(dú)居，仿宋代名士林逋“梅妻鶴子”，自謂“菊妻菊子”，愛(ài)菊愛(ài)到如醉如癡的地步。

他家屋里屋外全是菊，什么“帥旗”“墨十八”“綠刺”“綠水長(zhǎng)流”‘楓葉蘆花”“鳳凰轉(zhuǎn)翅”“貴妃出浴”等等，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小型菊展。上百品種中，老菊頭最珍愛(ài)的自然是“綠荷”。

也真有他的，那盆綠荷被他養(yǎng)得高不盈尺，枝不過(guò)三，棵壯葉大，底葉不焦，每枝一花，同時(shí)競(jìng)放；花綠如翡翠，花大似芙蓉。遠(yuǎn)觀(guān)，綠溢盆沿，花葉難辨；細(xì)瞧，蒼翠欲滴，綠意可掬。此花乃老菊頭命根子也。

據(jù)傳聞，此綠荷品種出自清廷御花園，所以老菊頭一向以擁有御菊親本、正宗綠荷而 自傲。

他腦子里只有菊花，別的一概不管不顧。他每見(jiàn)報(bào)上登有菊展消息，必自費(fèi)前往。一到菊展，必先尋覓有無(wú)綠荷品種展出。若有，他必賞看再三，臨走必甩一句：“非正宗綠荷！”言語(yǔ)間，洋洋得意之情難抑。回家后對(duì)那棵綠荷愈發(fā)愛(ài)護(hù)。

老菊頭雖愛(ài)菊，但最煩別人要他參加什么花卉協(xié)會(huì)，似乎一入會(huì)，綠荷名菊就難保了。老菊頭為了保存這棵正宗綠荷，可謂煞費(fèi)苦心。這綠荷品種他每年只種一盆，絕不多種。他年年插枝，成活后選取一棵最壯實(shí)的保留，其余的連同老根一起毀掉，以免正宗不正。老菊頭的這盆綠荷猶如郵票中的孤票、古籍中的善本，使得許多菊花愛(ài)好者垂涎欲 滴，好多人千方百計(jì)想得到它，但任你軟的硬的，一概碰釘子。

多少年來(lái)，他家的菊花只準(zhǔn)看不準(zhǔn)要。誰(shuí)若不識(shí)相，開(kāi)口向他要一盆，或想動(dòng)腦筋分個(gè)根，剪一枝什么的，那他必不給你好臉色看，隨你是什么人，一律如此。

秋天的時(shí)候，老菊頭的侄女帶著一莫俊瀟灑的青年來(lái)看望他。老菊頭向來(lái)把侄女當(dāng)親女兒待的，見(jiàn)侄女有如此一表人才的男友，自然欣慰萬(wàn)分，于是不免多看了幾眼。這一多看，老菊頭發(fā)現(xiàn)這青年很面熟，想了很久，他終于記起來(lái)了，這青年就是曾勸他加入縣花卉協(xié)會(huì)最起勁的那位，對(duì)了，好像他還是公園的什么技術(shù)員。想到此，老菊頭立即警覺(jué)起來(lái)，遵神經(jīng)末梢也像長(zhǎng)了眼睛似的，防賊似的注意起了這青年的一舉一動(dòng)。

好啊，耍手段耍到我侄女身上來(lái)了。看來(lái)和我侄女談朋友是醉翁之意不在酒。有了這想法后，老菊頭對(duì)侄女也有了三分戒心。有天半夜，老菊頭放風(fēng)雨聲驚醒，他放心不下那盆綠荷，披衣到天井里把綠荷搬進(jìn)屋，不料地濕，腳下一滑跌了一跤。老菊頭怕摔壞綠荷，倒地時(shí)為了護(hù)住綠荷，自己跌得很重，痛得爬都爬不起來(lái)。過(guò)后一檢查，是尾骨骨折，需臥床靜養(yǎng)。

于是，照顧老菊頭、照看菊花的責(zé)任，自然落到了他侄女身上。

老菊頭對(duì)侄女的熱心生出了幾分懷疑，他怕有意外，索性叫侄女把綠荷搬到他床前。

慢慢地，這盆綠荷不如先前精神了。

第二年春上，綠荷雖然長(zhǎng)出了幾個(gè)新芽，但嫩嫩的綠芽的。侄女幾次提出搬到天井里曬曬陽(yáng)光，老菊頭終因放心不下，堅(jiān)持不肯。后來(lái)，眼看這盆綠荷快要活不成了，老菊頭才無(wú)可奈何地同意搬到天井里。可剛搬出去，他就本能地感覺(jué)到侄女的男友也在天井里，急得大叫搬進(jìn)來(lái)，慌慌地細(xì)數(shù)著那僅有的幾個(gè)芽，看缺了沒(méi)有。

終于，綠荷一縷芳魂去矣。老菊頭傾注一生心血養(yǎng)護(hù)的所謂御菊親本、正宗綠荷就此絕種。(l)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．小說(shuō)開(kāi)頭兩段由一般菊花寫(xiě)到不同凡響的“綠荷”，突出了“綠荷”的珍貴，而后由菊點(diǎn)出主人公老菊頭，這是一種由物及人的寫(xiě)法。

B．菊花歷來(lái)是高潔、孤傲、堅(jiān)強(qiáng)的象征，老菊頭一生愛(ài)菊，把菊當(dāng)作自己的親人，愛(ài)得如醉如癡，表現(xiàn)了老菊頭潔身自好、孤高傲世的品格。

C．老菊頭之所以特別偏愛(ài)“綠荷”，不僅因?yàn)樗鼧O為少見(jiàn)，是菊中的上上品，也因?yàn)樗鼧O難培植，更因?yàn)樗鲎詫m廷、屬于正宗。

D．老菊頭侄女的男友當(dāng)初勸老菊頭加入花卉協(xié)會(huì)的目的是想得到“綠荷”，但沒(méi)有成功，后通過(guò)老菊頭侄女來(lái)到老菊頭家中，但其用心立馬就被老菊頭看穿了。

E．這篇小說(shuō)的內(nèi)容可分為前后兩個(gè)部分，前一部分主要從幾個(gè)方面概述老菊頭對(duì)菊 花的癡愛(ài)；后一部分則通過(guò)故事情節(jié)刻畫(huà)人物形象。

(2)名貴菊花“綠荷”在小說(shuō)中右什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

__________________________________________________________________________(3)小說(shuō)主人公老菊頭這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

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(4)小說(shuō)最后寫(xiě)老菊頭“傾注一生心血養(yǎng)護(hù)”的“綠荷”死亡，這個(gè)結(jié)尾能引發(fā)你哪些思考？請(qǐng)結(jié)合全文和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

參考答案：

11.(1)選E得3分，選A得2分，選C得1分，選BD不得分。（C項(xiàng)“更因?yàn)樗鲎詫m廷、屬于正宗”說(shuō)法不當(dāng)，只是傳聞?wù)f“綠荷”出自清廷，“正宗”也只是老菊頭的看法；B項(xiàng)“表現(xiàn)了老菊頭潔身自好、孤高傲世的品格”說(shuō)法錯(cuò)誤；D項(xiàng)“目的是想得到正宗的綠荷”和“但其用心立馬就被老菊頭看穿了”說(shuō)法也不正確。）

(2)①“綠荷”是貫穿小說(shuō)始終的線(xiàn)索，小說(shuō)內(nèi)容全都圍繞“綠荷”而展開(kāi)。

②“綠荷”是作者刻畫(huà)人物形象的主要憑借，作者正是通過(guò)寫(xiě)老菊頭對(duì)“綠荷”的過(guò)度偏愛(ài)，完成了對(duì)主人公形象的塑造。

③“綠荷”是小說(shuō)表達(dá)主旨的依托，小說(shuō)的主旨正是通過(guò)寫(xiě)老菊頭癡愛(ài)“綠荷”導(dǎo)致“綠荷”死亡含蓄地揭示出來(lái)。（每點(diǎn)2分，意合即可）

(3)①愛(ài)菊成癡，近乎病態(tài)。他一生愛(ài)菊，如醉如癡，把菊當(dāng)作妻子兒女，把“綠荷”當(dāng)作命根子，別的一概不予關(guān)心。

②自私保守,心胸(目光)狹隘（或：認(rèn)識(shí)偏執(zhí)）。他認(rèn)為參加花卉協(xié)會(huì)，“綠荷”就難保了；別處的“綠荷”不是正宗，自己的才是正宗；別人休想動(dòng)他的“綠荷”的一根一枝。③疑心太重，不信任他人。侄女帶男友來(lái)家，他疑神疑鬼，防賊似的警覺(jué)起來(lái)；侄女照顧他，他竟然懷疑侄女懷有他意。（每點(diǎn)2分，意合即可）

(4)①凡事要有度，過(guò)猶不及。老菊頭除了菊花，其他一概不管不顧；為了菊花，他竟然一輩子單身。他對(duì)菊花的愛(ài)超過(guò)了度。

②愛(ài)要講究方法。老菊頭對(duì)菊花的癡愛(ài)屬于偏執(zhí)、狹隘的溺愛(ài)和占有，正是這種溺愛(ài)和占有導(dǎo)致了綠荷的死亡。

③應(yīng)該堅(jiān)守事物的純正品質(zhì)，但不能保守和封閉。老菊頭不愿參加花卉協(xié)會(huì)，不允許任何人動(dòng)他的菊花，生怕名菊不保，終使綠荷死亡，教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)記取。

④人與人之間要相互信任，不能無(wú)端猜疑。老菊頭對(duì)侄女及其男友疑神疑鬼，生怕人家?jiàn)Z走他的名菊，竟導(dǎo)致綠荷絕種，很有諷刺意義。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）

鄉(xiāng)村英文

韓少功

玉梅是一個(gè)熱心女人，與左鄰右舍處得很熱鬧的。她家門(mén)前有一水泥坪，遇到鄰家的金花來(lái)借坪曬谷，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，滿(mǎn)口答應(yīng)，讓出了一片明凈的場(chǎng)地。她還興沖沖地忙前忙后，將自家的大堂屋騰空，以便傍晚時(shí)就近收谷入門(mén)，避開(kāi)露水和霧氣，好第二天再曬。

不料第二天一大早，她就立在坪前高聲叫罵。先是罵雞：養(yǎng)不親的貨呵？吃了老娘的谷，還要上灶拉屎怎么的？就不怕老娘扭斷你頸根拔你的毛？接著罵狗：你賤不賤？老娘請(qǐng)你來(lái)了嗎？老娘下了紅貼，還是發(fā)了轎子？你三尺厚的臉皮賴(lài)在這里，有本事就死回去發(fā)你的瘟 3 呵！最后還罵到樹(shù)上的鳥(niǎo)：你這老不死的賊！你上偷瓜下偷菜，偷慣了一雙爪子還賊喊捉賊。有本事你就到法院去告，叫十八路人馬來(lái)抓呵。陰計(jì)爛肚的，算哪門(mén)本事？……

她罵得雞飛狗跳日月無(wú)光。遠(yuǎn)處的金花聽(tīng)得心疑，臉漸漸拉長(zhǎng)了，上前來(lái)問(wèn)：“玉梅姐，你罵誰(shuí)呢？”

玉梅沒(méi)好氣地說(shuō)：“誰(shuí)心中有鬼，就是罵誰(shuí)！” “沒(méi)……沒(méi)什么人得罪你吧？” “誰(shuí)得罪了，誰(shuí)知道！”

這就等于把話(huà)挑明了，把臉?biāo)浩屏恕?/p>

金花扭歪了一張臉，咚咚咚大步離去，叫來(lái)了幫手把稻谷搬走。她的尖聲也在籬笆那邊隱隱傳來(lái)：“……以為沒(méi)有她一塊坪，我就只能糠拌飯么？神經(jīng)病，腦膜炎，一大早踩了豬糞吧？”

幫手中的一位私下問(wèn)玉梅，到底發(fā)生了什么事。原來(lái)，這天早上天氣不錯(cuò)，玉梅打算幫那妖婆子搬谷入坪攤曬，一心做點(diǎn)好事。卻發(fā)現(xiàn)谷堆上畫(huà)有一些彎彎曲曲的溝痕，頓時(shí)就氣炸了肺：呸，什么意思呵？留暗號(hào)不就是防賊么？留在她家屋里不就是防她么？怕她認(rèn)出來(lái)，居然不寫(xiě)漢字，還寫(xiě)成了英文，就是電視上那種洋字碼！

冤仇就這樣結(jié)下了。金花事后不承認(rèn)什么暗號(hào)，聲稱(chēng)對(duì)方血口噴人，居然誣她寫(xiě)洋字碼！天地良心，她要是寫(xiě)得了洋文，還會(huì)嫁進(jìn)這個(gè)倒霉的八溪峒，還會(huì)嫁給一個(gè)爛瓦匠，還會(huì)黑汗橫流地曬谷？……但因?yàn)楣榷岩焉ⅲ榷焉系降子袥](méi)有英文暗號(hào)，真相已沒(méi)法澄清了。

一些婦人曾經(jīng)想從中調(diào)解，但最后都只能搖頭作罷。

據(jù)玉梅說(shuō)，那賊婆子曾經(jīng)送給她一條花褲，說(shuō)她個(gè)子矮一點(diǎn)，穿著正合身。她當(dāng)時(shí)還滿(mǎn)心歡喜，現(xiàn)在算是想明白了：那哪是安什么好心，不就是嘲笑她的個(gè)頭矮，要當(dāng)眾揭她的瘡疤么？

玉梅還說(shuō)，那賊婆子曾經(jīng)約她進(jìn)城去看戲，搶先掏錢(qián)給她買(mǎi)了車(chē)票和戲票。她當(dāng)時(shí)還心懷感激，現(xiàn)在也算是想明白了：那哪是什么看戲？不就是要顯擺娘家有人發(fā)了財(cái)并且讓她沾光，要當(dāng)眾給她的難堪嗎？

往事歷歷在目，件件滴血，樁樁迸淚，眼下都被玉梅想得恍然大悟。兩家非但斷了往來(lái)，連雞鴨也不再互訪(fǎng)。

……

數(shù)日以后，住在山坳里的公公找來(lái)了，什么話(huà)也不說(shuō)，要玉梅跟著走一趟。她來(lái)到了公公家的谷倉(cāng)，順著老人的手看去，發(fā)現(xiàn)那里的谷堆表面也有一些彎彎曲曲的溝痕，與她不久前見(jiàn)到的完全一樣。谷倉(cāng)前有兩三只地蟞蟲(chóng)，大概是爬過(guò)谷堆的，留下溝痕，已被踩死了，散發(fā)出一種刺鼻的酸腥味。

公公嘟噥了一句，聽(tīng)不太清楚。但媳婦捂住嘴，愣住了，冒出一張大紅臉。

她低著頭回了家。去菜園里鋤草，順手把金花家的兩塊地也鋤了。去扎稻草人趕鳥(niǎo)，順手在金花家的田邊也戳了一個(gè)。

但金花沒(méi)見(jiàn)到這一切，而且她那張門(mén)一直緊閉，悄無(wú)聲息。玉梅事后才得知，收完稻谷后，金花就外出打工了，去了很遠(yuǎn)的北方。

第二年，金花沒(méi)有回來(lái)。第三年，金花還是沒(méi)有回來(lái)。

第四年的一天，人們悄悄傳說(shuō)，可憐的金花姑娘回不來(lái)了，不久前在一次工廠(chǎng)的火災(zāi)中不幸遇難。丈夫怕她婆婆和女兒傷心，遲遲沒(méi)有說(shuō)破。不過(guò)，她女兒后來(lái)上學(xué)時(shí)騎的那輛紅色跑車(chē)，玉梅知道，大家也知道——是用一個(gè)女人的賠命錢(qián)買(mǎi)的。女兒不知道這個(gè)來(lái)由，騎車(chē)飛馳時(shí)經(jīng)常放聲大笑。

（選自《新民晚報(bào)》，有改動(dòng)）（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）A、小說(shuō)寫(xiě)玉梅罵雞罵狗的一段話(huà)，言語(yǔ)犀利、流暢，表現(xiàn)出她的能說(shuō)會(huì)道，顯示出她的潑辣性格，為其后她與金花爭(zhēng)吵并獲勝做了鋪墊。

B、本文刻畫(huà)玉梅的形象，是通過(guò)她的行為漸次向讀者展示：先是言語(yǔ)辱罵，再到驅(qū)趕對(duì)方的雞鴨，進(jìn)而寫(xiě)她對(duì)過(guò)去的交往事件產(chǎn)生謬想。

C、從玉梅“捂住嘴”這一細(xì)節(jié)可以看出她的醒悟和吃驚，而“冒出一張大紅臉”則表現(xiàn)出她為自己誤解金花并做出錯(cuò)事而慚愧、內(nèi)疚的感情。

D、本文多處使用伏筆的手法，金花在玉梅罵后的回應(yīng)、事后不承認(rèn)暗號(hào)、曾給玉梅買(mǎi)車(chē)票和戲票等情節(jié)都巧妙預(yù)示了金花的悲劇結(jié)局。

E、本文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，情節(jié)跌宕起伏，刻畫(huà)了性格鮮明的人物形象，反映了人與人之間因溝通不暢而產(chǎn)生誤解、矛盾這一社會(huì)現(xiàn)象。

（2）小說(shuō)中的玉梅有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）小說(shuō)以“鄉(xiāng)村英文”為題有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（4）小說(shuō)的結(jié)尾描寫(xiě)金花女兒騎著紅色自行車(chē)飛馳大笑的情景，有人評(píng)價(jià)說(shuō)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，也有人認(rèn)為是“畫(huà)蛇添足”。對(duì)此你怎么看？請(qǐng)結(jié)合作品陳述理由。（8分）

參考答案：

11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。

5（1）C、3分，B、2分，E、1分。（分析：A項(xiàng)中“與金花爭(zhēng)吵并獲勝”錯(cuò)，她們并沒(méi)有吵，只是互相暗罵，玉梅也無(wú)所謂獲勝。D項(xiàng)“給玉梅買(mǎi)車(chē)票和戲票”這個(gè)情節(jié)不是暗示，這幾個(gè)情節(jié)也不能預(yù)示金花的悲劇結(jié)局。E項(xiàng)“語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華”不準(zhǔn)確。）

（2）答案：①熱心助人。給金花借坪曬谷、移柴垛、騰空大堂屋等。②疑心過(guò)重。看到地鱉蟲(chóng)爬的印，瞎猜是金花做的記號(hào)，猜疑金花送車(chē)票、戲票的動(dòng)機(jī)。③沖動(dòng)莽撞。在看到“鄉(xiāng)村英文”后不加調(diào)查，開(kāi)口便罵，不考慮后果。④知錯(cuò)就改。知道自己錯(cuò)了后幫金花鋤地、扎草人等。（共6分。每條2分，答上3條即可得滿(mǎn)分。意思對(duì)即可。）

（3）答案：①設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。“鄉(xiāng)村英文”是小說(shuō)矛盾的觸發(fā)點(diǎn)，情節(jié)沖突也就此展開(kāi)。③暗示主題，具有象征意義。鄉(xiāng)村沒(méi)有“鄉(xiāng)村英語(yǔ)”，有的是交流的誤解和困境。（共6分。每條2分。意思對(duì)即可。）

（4）答案（無(wú)論是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，還是“畫(huà)蛇添足”，結(jié)合文本分析，理由充分即可，具體答案略）

第二篇：高考小說(shuō)閱讀訓(xùn)練（范文模版）

2017屆高考小說(shuō)閱讀訓(xùn)練

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。公共汽車(chē)詠嘆調(diào)(節(jié)選)劉心武

車(chē)在西單站停靠了，可沒(méi)開(kāi)。

有兩個(gè)小伙子，是從車(chē)上下來(lái)的。他們氣沖沖繞過(guò)車(chē)頭，闖到駕駛室邊，一個(gè)拽開(kāi)門(mén)就罵：“你他媽的工會(huì)大樓干嗎不停？！”一個(gè)竟伸出手去要拽司機(jī)：“有你這么開(kāi)車(chē)的嗎？！你下來(lái)！”

工會(huì)大樓是前一站。發(fā)車(chē)時(shí)本是說(shuō)工會(huì)大樓停而西單不停的，當(dāng)時(shí)，大家伙一個(gè)勁兒嚷：“西單停！”“西單停！”他才前一站不停停西單。

你們非要在工會(huì)大樓下車(chē)干嗎剛才不嚷嚷？真是誰(shuí)心善誰(shuí)吃虧。前一陣大北窯那兒修路，車(chē)堵得厲害，常有忍耐不住的乘客跑過(guò)來(lái)求他：“師傅，開(kāi)門(mén)讓我們下！”不在站上不能開(kāi)門(mén)，這是制度。他本可以置之不理，可他心軟，好幾次都把門(mén)開(kāi)了，讓想下去的下去。這回他又心軟。“我們都到西單下！”一片嚷聲。他本是將就大家伙，沒(méi)想到倒惹出了麻煩來(lái)。

看這二位那個(gè)橫勁，怎么著？找茬兒打架嗎？他滿(mǎn)臉濺朱地指著他們叫嚷起來(lái)：“你們想怎么著？嘿，你們要敢拽我你就真拽，這車(chē)我今兒個(gè)還真不開(kāi)了！”，底下兩個(gè)小伙子倒沒(méi)真拽，但跳著腳罵個(gè)沒(méi)完。

韓冬生氣得渾身哆嗦。他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，朝著車(chē)廂呼喊：“嘿，你們說(shuō)說(shuō)，是不是剛才車(chē)上都嚷著要我西單停車(chē)？！”

車(chē)上的乘客竟沒(méi)有一個(gè)應(yīng)聲作證。

韓冬生大受刺激。他轉(zhuǎn)身沖著車(chē)下二位對(duì)吵起來(lái)。交通警走攏車(chē)前，問(wèn)韓冬生怎么回事兒。

韓冬生氣咻咻地望著兩個(gè)尋釁者消失的地方，賭氣地說(shuō)：“你們逮不著流氓就罰我吧！今兒個(gè)我還真不干了！”他掏出印著紅

1、黃

2、藍(lán)

3、綠4的一疊“北京市機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員違章記錄證”，一下子遞到交通警手里。

交通警很冷靜，把四張卡片都還給了韓冬生，對(duì)他說(shuō)：“你先把車(chē)開(kāi)走吧！” 韓冬生把胳膊抱在胸前，梗著脖子宣布：“我這車(chē)出毛病了，開(kāi)不了了！” 連續(xù)幾輛出租汽車(chē)從街心駛過(guò)。

韓冬生望著出租汽車(chē)頂上安裝的有“TAXI”字樣的頂燈，心里更不是滋味。

他把那頂燈叫成“墳頭”。“那些頂著墳頭的家伙”，他這么稱(chēng)呼出租汽車(chē)司機(jī)。他從羨慕他們，到嫉妒他們。

韓冬生今年三十一歲。父親是一家飯館的“白案”。兩個(gè)妹妹也在飯館，一個(gè)給“紅案”切菜備料，一個(gè)端盤(pán)兒。他弟弟是全家的驕傲，在西郊一所大學(xué)里工作，盡管是在大學(xué)修建隊(duì)當(dāng)瓦工。大學(xué)里曾給每位教師配置一部《辭海》縮印本，本來(lái)行政部門(mén)的干部以及工人不一定需要那么厚的一大塊紙磚，但福利均等的不成文規(guī)則使他弟弟也領(lǐng)到了一部。他弟弟立即倒手轉(zhuǎn)賣(mài)，便得了四十塊錢(qián)。這類(lèi)事多了，韓冬生心里便堵上了冰坨——我們公司怎么一年才發(fā)兩雙手套？

韓冬生趕上了最后一茬“上山下鄉(xiāng)”。在村里種地的時(shí)候，他常常一邊抹著汗水一邊幻想：什么時(shí)候能當(dāng)個(gè)工人就好了！后來(lái)房山的一個(gè)小煤礦招工，他歡天喜地地去了。去了才知道當(dāng)?shù)V工比種地還苦，于是他幻想哪一天能調(diào)回城里就好了！一九七九年還真遇上了難得的機(jī)會(huì)，父親的一個(gè)“把兄弟”在公共汽車(chē)公司的一個(gè)車(chē)隊(duì)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，靠這個(gè)“后門(mén)”，他轉(zhuǎn)到城里公共汽車(chē)公司來(lái)了。臨調(diào)走時(shí)，礦上讓他在一張紙上按手印，那上頭寫(xiě)著他自愿從四級(jí)工降為二級(jí)工。他沒(méi)猶豫，蘸著大紅的油墨按了。他在公共汽車(chē)公司從二級(jí)工從頭干起。先賣(mài)了兩年票，后來(lái)才學(xué)了開(kāi)車(chē)。頭兩年他還算安心。可這一年多來(lái)，他心上長(zhǎng)毛了。關(guān)鍵是出租汽車(chē)的勃興，公共汽車(chē)駕駛員遠(yuǎn)沒(méi)有出租汽車(chē)司機(jī)自在和實(shí)惠。看著川流不息的出租汽車(chē)，韓冬生越發(fā)想堅(jiān)持他的罷工行動(dòng)。(有刪改)1．下面對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．作品通過(guò)對(duì)駕駛員韓冬生鬧情緒的描寫(xiě)，真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)體制不完善、分配不公等社會(huì)矛盾。B．作品在寫(xiě)實(shí)的基礎(chǔ)上大膽想象，生動(dòng)地展現(xiàn)了交通領(lǐng)域的諸多問(wèn)題，體現(xiàn)了作者關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生的歷史責(zé)任感。

C．作品采用第三人稱(chēng)，既注重人物動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，又注重心理活動(dòng)的描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)司機(jī)鬧“罷工”的描寫(xiě)展現(xiàn)了廣闊的社會(huì)內(nèi)容。

D．作品運(yùn)用了倒敘和插敘的手法，行文緊湊而有波瀾，倒敘如先寫(xiě)西單停車(chē)之事，然后再寫(xiě)前一站發(fā)生的事，插敘如寫(xiě)一家人的工作情況。

E．作品寫(xiě)韓冬生弟弟轉(zhuǎn)賣(mài)《辭海》縮印本賺了四十塊錢(qián)，既突出了韓冬生內(nèi)心的不平，也反映了教育界問(wèn)題嚴(yán)重，亟須“撥亂反正”。

答案 答C給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分；答D、E不給分。

解析 本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“大膽想象”不當(dāng)，誤將人物的心理活動(dòng)說(shuō)成是想象；D項(xiàng)，倒敘說(shuō)法不當(dāng)，“先寫(xiě)西單停車(chē)之事，然后再寫(xiě)前一站發(fā)生的事”也為插敘；E項(xiàng)，“反映了教育界問(wèn)題嚴(yán)重，亟須‘撥亂反正’”不當(dāng)，文中無(wú)此意。2．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作品的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

答：___________________________________________________ 答案 乘客鬧事，韓冬生與乘客吵架；交通警前來(lái)調(diào)解，韓冬生宣布車(chē)不開(kāi)了；看著幾輛出租汽車(chē)，韓冬生心生不平，展開(kāi)心理活動(dòng)；韓冬生想堅(jiān)持罷工。

解析 本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。可按“開(kāi)端——發(fā)展——高潮——結(jié)局”的順序?qū)η楣?jié)進(jìn)行劃分，交通警登場(chǎng)前后各為一個(gè)情節(jié)，其后人物的心理活動(dòng)為一個(gè)情節(jié)，最后交代堅(jiān)持罷工為一個(gè)情節(jié)。3．文中畫(huà)線(xiàn)句子“連續(xù)幾輛出租汽車(chē)從街心駛過(guò)”有哪些作用？試作說(shuō)明。答：_________________________________________________ _____________________________________________________ 答案 加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感，使場(chǎng)景更加真實(shí)；便于引發(fā)人物的心理活動(dòng)，引出下文，拓展描寫(xiě)空間，展現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題；增加行文的變化，改變單一的敘事角度。

解析 本題考查理解文中重要句子的作用的能力。“連續(xù)幾輛出租汽車(chē)從街心駛過(guò)”一語(yǔ)單獨(dú)成段，其作用不可小視，應(yīng)結(jié)合全文及主題進(jìn)行分析，可從增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感、引發(fā)人物心理活動(dòng)、增加行文變化等方面作答。

4．有人認(rèn)為作者筆下的駕駛員對(duì)乘客的態(tài)度過(guò)于囂張，你對(duì)此有怎樣的看法？試從人物塑造和主題表達(dá)的角度加以分析。

答：_________________________________________________ _____________________________________________________ 答案 如此對(duì)待乘客確實(shí)有些囂張，但這樣寫(xiě)使韓冬生這一人物更具真實(shí)性，因?yàn)槊鎸?duì)社會(huì)不公，他不想當(dāng)公共汽車(chē)駕駛員，又遭遇乘客的怨罵，自然難有好態(tài)度；描寫(xiě)人物的囂張，便于表現(xiàn)人物內(nèi)心的不平，從而更好地反映社會(huì)不公的問(wèn)題，呼喚改革。解析 本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。作答時(shí)可從塑造的人物真實(shí)與否、對(duì)表現(xiàn)主題有無(wú)作用等角度進(jìn)行考慮。就公共汽車(chē)駕駛員而言，韓冬生的態(tài)度是不正確的，但他為什么會(huì)有如此態(tài)度，作者這樣寫(xiě)用意何在，進(jìn)行這樣的思考，不難得出答案。

二、閱讀下面的文字，完成5～8題。刻舟求劍 王

蒙

一位貴客在江輪的甲板上舞劍，一個(gè)亮相，手一松，把劍落入了江水之中。

“停船，停船！”他氣急敗壞，“快停下船來(lái)為我撈劍！”看看眾人漠然的神態(tài)，他解釋說(shuō)：“我這劍出諸干將、莫邪，通西域時(shí)經(jīng)過(guò)絲綢之路流落到國(guó)外，波斯大帝曾佩帶它出征，奧斯曼帝國(guó)宰相曾懸掛它于客廳，英王喬治王子用重金買(mǎi)下，法王路易第八派五個(gè)刺客去搶奪它??如此這般，突破了時(shí)間與空間的局限性，出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷(xiāo)才落到我的手里。看，這是文物局證明，這是稅務(wù)局收據(jù)，這是工商局的批文??” 船長(zhǎng)來(lái)了，問(wèn)道：“您老這柄寶劍上了保險(xiǎn)了嗎？”

客答：“寶劍不是左輪手槍?zhuān)淮嬖谧呋鸬奈ｋU(xiǎn)。再說(shuō)它的價(jià)值在于積聚文化心理集體無(wú)意識(shí)工藝美術(shù)觀(guān)賞保存參觀(guān)展覽，從不曾有過(guò)實(shí)戰(zhàn)的考慮。中東之戰(zhàn)中，不論是多國(guó)部隊(duì)還是伊拉克都舍不得用這樣貴重的寶劍開(kāi)打，他們用的飛毛腿愛(ài)國(guó)者B－2都是博物館拒絕收購(gòu)乃至拒絕接受捐贈(zèng)的東西。你在大英博物館或者大都會(huì)博物館見(jiàn)過(guò)導(dǎo)彈與轟炸機(jī)哪怕是盒子槍捷克造嗎？古老的寶劍上保險(xiǎn)開(kāi)關(guān)這勞什子作甚？” 船長(zhǎng)急得跺腳：“誰(shuí)說(shuō)那個(gè)開(kāi)關(guān)啦！我說(shuō)的是insurance！”

貴客咕噥道：“放什么洋屁？我自己的寶劍憑什么要給保險(xiǎn)公司交錢(qián)？我喝五糧液都沒(méi)掏過(guò)錢(qián)！國(guó)務(wù)院不讓宴會(huì)上喝白酒，我偏要喝！你到底停不停船？”

“停船是不可能的。現(xiàn)在船行峽谷，停船是危險(xiǎn)的。我們的船上還有外賓，還有記者，還有來(lái)寫(xiě)文章糟改我們的筆桿子哩！”

“你什么態(tài)度？你對(duì)我什么態(tài)度？”貴客發(fā)了怒。他進(jìn)一步甩出一張牌：“你們航運(yùn)公司經(jīng)理不就是張二胖嗎？你們財(cái)務(wù)處長(zhǎng)不就是小余嗎？我告訴他們一句話(huà)就炒你的魷魚(yú)，我還是歸僑臺(tái)屬一貫道徒呢！” 船長(zhǎng)沒(méi)有辦法，便在落劍處的船幫刻上一柄劍的模樣，又刻上幾行字：“此處有寶劍，撈上賞重金，撈不上也給錢(qián)，全憑一片心！”

最終決定：撈上獎(jiǎng)金一萬(wàn)元，劍主出百分之六十，船主出百分之四十；撈不上每人次獎(jiǎng)十五元，船主出百分之六十，劍主出百分之四十。不管誰(shuí)出錢(qián)，都由輪船上的財(cái)務(wù)科開(kāi)發(fā)票，可以報(bào)銷(xiāo)。

許多自作聰明的旅客把船長(zhǎng)嘲笑了個(gè)夠，說(shuō)他是傻蛋：“刻畫(huà)刻字有什么用？船行每小時(shí)二十五公里，走出這么遠(yuǎn)了，下去撈個(gè)鳥(niǎo)！”

等到大家笑完了，船長(zhǎng)說(shuō)：“你們才是呆鳥(niǎo)哩！現(xiàn)在給各旅客出個(gè)智力測(cè)驗(yàn)題：為什么你們是呆鳥(niǎo)？猜對(duì)了的今晚喝啤酒按七五折收費(fèi)！”

船到站了，一批又一批的潛水能手在刻舟處跳下求劍。劍沒(méi)求著，卻撈上來(lái)各種硬幣、易拉罐、罐頭瓶子、項(xiàng)鏈、金銀戒指、手鐲、防水手表、懷表以及各種沙石、水生動(dòng)植物等。

行船了，打撈停止。又一站，又打撈一次。船到終點(diǎn)站，便在終點(diǎn)站打撈。船往回開(kāi)，便又在行進(jìn)中的每一站打撈。

歷時(shí)一年，劍尚未撈上來(lái)，但是撈上來(lái)的物品洋洋大觀(guān)。先是辦展覽，后又分別舉行拍賣(mài)、寄賣(mài)、代售、甩賣(mài)活動(dòng)。得失相較，雖然航運(yùn)公司與貴客所在單位貼了些錢(qián)，打撈者、船工和旅客都撈到了一些好處。尤其是培養(yǎng)了一批潛水能手，有的走向全國(guó)，有的走向世界，他們一致認(rèn)為該船是潛水的搖籃，船長(zhǎng)是潛水之母。他們的事跡，被翻譯成六國(guó)文字，登載在各大報(bào)上。據(jù)悉，最近《吉尼斯世界大全》已派干練編輯人員前來(lái)采寫(xiě)他們開(kāi)創(chuàng)的紀(jì)錄，并準(zhǔn)備將他們的故事拍成影片，在《正大綜藝》之“世界真奇妙”節(jié)目中播放，云云。(有刪改)5．下面對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．作品運(yùn)用古代寓言故事“刻舟求劍”的框架，別開(kāi)生面地上演了一場(chǎng)現(xiàn)代鬧劇，有墜劍、刻舟、求劍的情節(jié)，也有相同的諷刺對(duì)象和含意。

B．作品中“船長(zhǎng)”和“貴客”都沒(méi)有具體姓名，也沒(méi)有相貌特征的描寫(xiě)，這樣便于突出人物性格和人物的普遍意義，具有更強(qiáng)烈的諷刺性。

C．作者通過(guò)“貴客”和“船長(zhǎng)”之口，用簡(jiǎn)潔的文字生動(dòng)形象地描繪了廣闊的生活畫(huà)面，展現(xiàn)了社會(huì)的方方面面，反映了當(dāng)代社會(huì)的眾生萬(wàn)相。

D．出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷(xiāo)、文物、保險(xiǎn)、中東之戰(zhàn)、吉尼斯、《正大綜藝》等大量的社會(huì)元素，作者信手拈來(lái)，取舍自如，其大家手筆令人驚嘆。

E．本為應(yīng)付貴客的糾纏，并無(wú)其他意圖，船長(zhǎng)的荒唐之舉卻意外地獲得了巨大利益，荒誕的行為竟然成了合理的存在，作品的諷刺意味昭然若揭。

答案 答B(yǎng)給3分，答D給2分，答C給1分；答A、E不給分。

解析 本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，這篇小說(shuō)的“諷刺對(duì)象和含意”與寓言故事是不同的，前者諷刺的是炒作和作秀的心理和行為，后者諷刺的是墨守成規(guī)，不知變通，不識(shí)變化的人。C項(xiàng)，“生動(dòng)形象地描繪了廣闊的生活畫(huà)面，展現(xiàn)了社會(huì)的方方面面”評(píng)述不當(dāng)，小說(shuō)只是通過(guò)人物之口涉及生活的多個(gè)方面，并沒(méi)有對(duì)生活的方方面面展開(kāi)生動(dòng)形象的描繪。E項(xiàng)，船長(zhǎng)因?yàn)槔谄渲胁拧翱讨矍髣Α钡模安o(wú)其他意圖”判斷不當(dāng)。

6．當(dāng)船長(zhǎng)問(wèn)“您老這柄寶劍上了保險(xiǎn)了嗎”時(shí)，貴客給出了極為“雄辯”的回答，這一情節(jié)有什么作用？ 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 這一情節(jié)安排，進(jìn)一步突出了貴客故弄玄虛的作秀心理，展現(xiàn)了他因?yàn)槟軌蜻`背規(guī)則獲得利益而洋洋自得的心態(tài)；同時(shí)也具體展現(xiàn)了公款吃喝、炒作作秀等不良社會(huì)現(xiàn)象，增加了小說(shuō)的時(shí)代性和諷刺性。解析 本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。解答本題，可從人物塑造和主題表達(dá)兩方面分析。通過(guò)分析貴客關(guān)于寶劍的來(lái)源的話(huà)，可看出他的無(wú)知與故弄玄虛，顯然是在作秀；而那一段關(guān)于“喝五糧液都沒(méi)掏過(guò)錢(qián)”的話(huà)，既是吹噓，又是社會(huì)公款吃喝的寫(xiě)照。據(jù)此理解，可得出答案。7．船長(zhǎng)為什么說(shuō)笑他的旅客才是呆鳥(niǎo)？請(qǐng)聯(lián)系上下文進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 招募人們潛水“求劍”，船長(zhǎng)、貴客和參加打撈的人都會(huì)有利可圖；而且從下文來(lái)看，船長(zhǎng)的“刻舟求劍”影響越來(lái)越大，既得利益也越來(lái)越多。由此看來(lái)，“刻舟求劍”是船長(zhǎng)為獲利而故意為之的作秀舉動(dòng)，而嘲笑他的旅客不知其故，所以船長(zhǎng)說(shuō)這些旅客是“呆鳥(niǎo)”。

解析 本題考查理解文章內(nèi)容的能力。旅客和船長(zhǎng)各說(shuō)對(duì)方“呆”，含意是不同的，船長(zhǎng)說(shuō)旅客是“呆鳥(niǎo)”，是因?yàn)槁每筒幻靼状L(zhǎng)的用心，結(jié)合下文情節(jié)，可知船長(zhǎng)“刻舟求劍”完全是別有用心的，是為了借作秀而圖利，揭示船長(zhǎng)的“用心”即可明白船長(zhǎng)說(shuō)旅客是呆鳥(niǎo)的原因。

8．作者通過(guò)“刻舟求劍”這樣一個(gè)荒誕的故事要表達(dá)怎樣的主題？試作探究。答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 貴客大肆宣傳劍的貴重，宣揚(yáng)喝五糧液不掏錢(qián)，船長(zhǎng)賣(mài)弄英文，以“刻舟求劍”而作秀，航運(yùn)公司和貴客所在單位貼錢(qián)，眾多人得好處。小說(shuō)通過(guò)荒誕的故事，折射了當(dāng)前國(guó)人普遍的作秀心理，諷刺了群體謀求利益的炒作現(xiàn)象。解析 本題考查探討作者的創(chuàng)作意圖、概括作品主題的能力。這篇小說(shuō)，其基本特征是通過(guò)荒誕的故事來(lái)折射社會(huì)現(xiàn)實(shí)。研究本文的主題，就是要明確小說(shuō)折射了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。“刻舟求劍”本屬荒唐，但眾人都得到好處，可見(jiàn)作秀牟利是所要諷刺的核心。

第三篇：高考小說(shuō)復(fù)習(xí).資料

高考小說(shuō)復(fù)習(xí)題型

人物形象題 情節(jié)結(jié)構(gòu)題

環(huán)境（景物）作用題 主題思想題 表現(xiàn)手法題 感悟探究題

人物形象命題形式

結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。根據(jù)內(nèi)容，概括小說(shuō)中XX形象。賞析文中XX人物形象。XX是一個(gè)怎樣的人物？ XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？ XX具有什么樣的性格特點(diǎn)？ 人物形象分析

對(duì)于分析人物形象的題目可從三個(gè)方面考慮：

1、人物在小說(shuō)中的主次地位，主要人物的話(huà)語(yǔ)，往往表現(xiàn)主旨；次要人物的話(huà)語(yǔ)，可以起到對(duì)比襯托的作用。

2、人物形象的出現(xiàn)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，突出主要矛盾。

3、成為線(xiàn)索人物，或小說(shuō)的敘述者。

人物的形象和作用的分析一定要立足原文，切中要害，分析出原文中隱含的信息，而不能無(wú)中生有；要注意全面分析，切不可以偏概全；也不可過(guò)分拔高，扣帽子，要從實(shí)際出發(fā)。情節(jié)結(jié)構(gòu)命題形式

用一句話(huà)概括故事情節(jié)。

文中共寫(xiě)了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括。小說(shuō)寫(xiě)了某情節(jié)有什么作用。小說(shuō)某情節(jié)在全文中起什么作用。作者反復(fù)寫(xiě)某一情節(jié)有什么作用。就某情節(jié)安排是否合理談?wù)勀愕目捶ā?/p>

文中寫(xiě)XX情景，在小說(shuō)中起到了什么作用？ 某事物、人物在小說(shuō)中有什么作用？ 情節(jié)結(jié)構(gòu)分析

小說(shuō)情節(jié)通常涉及的題目為情節(jié)的運(yùn)行模式、構(gòu)思特點(diǎn)或者某一情節(jié)的作用。情節(jié)的運(yùn)行模式為“開(kāi)端——發(fā)展——高潮——結(jié)局”。這一類(lèi)型的題目考查的是概括和梳理能力，所以首先要把握線(xiàn)索，抓住場(chǎng)景，梳理清楚故事層次，然后抓住五個(gè)W（何時(shí)、何地、何人、何因、何事），特別是何人何事，對(duì)小說(shuō)分步概括。情節(jié)結(jié)構(gòu)分析 某一情節(jié)的作用： 內(nèi)容：人物

更豐富？

情節(jié)

更完整、更合理？

主題

更豐富、更鮮明？

環(huán)境

更具典型性？

形式（1）制造懸念引人入勝（2）前后照應(yīng)呼應(yīng)開(kāi)頭（3）對(duì)比襯托埋下伏筆（鋪墊）（4）總結(jié)上文點(diǎn)明題意（5）線(xiàn)索作用（6）跌宕起伏。

情節(jié)結(jié)構(gòu)分析

3、構(gòu)思上可以注重題目和文章內(nèi)容的關(guān)系，是否有倒敘、插敘等特殊安排，是否有延遲和搖擺等技巧的使用，結(jié)尾是否出乎意料又在情理之中。關(guān)于小說(shuō)情節(jié)安排的評(píng)價(jià)

就全文來(lái)說(shuō)有一波三折式。作用：引人入勝、扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。就開(kāi)頭結(jié)尾來(lái)說(shuō)有首尾呼應(yīng)式。作用：使結(jié)構(gòu)緊密、完整。就開(kāi)頭來(lái)說(shuō)有倒敘式（把結(jié)局放到開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)）。作用：制造懸念，引人入勝。

就結(jié)尾來(lái)說(shuō)有戛然而止，留下空白式。作用：簡(jiǎn)潔利落，引人聯(lián)想，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。環(huán)境（景物）作用命題形式

對(duì)畫(huà)線(xiàn)處景物描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用做簡(jiǎn)要分析。賞析畫(huà)線(xiàn)部分的景物描寫(xiě)。概括景物的特點(diǎn)。

分析景物描寫(xiě)所采用的方法。

小說(shuō)中幾次寫(xiě)到某一景物有什么作用。掌握環(huán)境描寫(xiě)的作用

（1）社會(huì)環(huán)境——故事發(fā)生的時(shí)代背景。作用：

①交待人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景； ②交待人物身份，表現(xiàn)人物性格。③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。

（2）自然環(huán)境——人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場(chǎng)面等。作用：

①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。②渲染氣氛。

③奠定全文情感基調(diào)。

④烘托人物，表現(xiàn)人物性格（心情）。（有時(shí)作者會(huì)選取與人物心情色調(diào)一致的景物，烘托人物心情。有時(shí)描繪與人物心情色調(diào)截然相反的景物，從反面烘托人物的心情。以“樂(lè)景”寫(xiě)“哀情”。）

⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為刻畫(huà)人物作鋪墊。⑥暗示社會(huì)環(huán)境。

⑦與前后文或題目的照應(yīng)關(guān)系 主題思想命題形式

結(jié)合全文分析或概括作品的主題。

小說(shuō)故事帶給你哪些思考或啟迪，結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶āＬ骄啃≌f(shuō)的主題。小說(shuō)主題的表現(xiàn)形式

以小說(shuō)主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。用故事的形式針砭時(shí)弊。通過(guò)寓言，寄寓人生哲理。

虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。從情節(jié)發(fā)展角度看主題。作品的主題思想需要在情節(jié)的發(fā)展過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)，要準(zhǔn)確地理解作品的主題，必須理清作品的情節(jié)。分析情節(jié)，要善于把握故事的發(fā)展過(guò)程，了解情節(jié)的前后關(guān)聯(lián)，把握情節(jié)發(fā)展中的沖突，有利于我們理解主題。

從人物形象角度看主題。分析小說(shuō)的人物形象，這是理解小說(shuō)主題的重要方法，弄清楚小說(shuō)描寫(xiě)了什么樣的人，這個(gè)（些）人的際遇遭逢、命運(yùn)歸宿常常聯(lián)系著社會(huì)生活的本質(zhì)。我們可以從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等方面入手，了解人物的性格特征，體會(huì)人物靈魂深處的思想狀態(tài)。

從環(huán)境描寫(xiě)角度看主題。分析小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。環(huán)境描寫(xiě)可能主要是為了展示人物行動(dòng)和命運(yùn)及人物的性格創(chuàng)造必要的條件，提供生活的背景，但同時(shí)也是以間接的形式表現(xiàn)主題。我們可以從小說(shuō)中人物生存的自然環(huán)境方面，從社會(huì)大背景方面去尋找到環(huán)境對(duì)人物、對(duì)情節(jié)的作用，也可以借助注釋等。表現(xiàn)手法（分析表達(dá)技巧）題

分析作品藝術(shù)表達(dá)技巧是小說(shuō)閱讀考查不可缺少的內(nèi)容。

小說(shuō)的表達(dá)技巧可考查內(nèi)容很多，如情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧、環(huán)境描寫(xiě)技巧、選材組材技巧、語(yǔ)言表達(dá)技巧、人物塑造手法等。

從考試的角度看，對(duì)表達(dá)技巧的分析鑒賞，就是分析小說(shuō)運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，表現(xiàn)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么藝術(shù)效果，并結(jié)合語(yǔ)境加以說(shuō)明。表現(xiàn)手法（分析表達(dá)技巧）命題形式

文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法以及它在塑造形象時(shí)所起的作用。文中特有的表達(dá)方式是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的？

文章在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)？給讀者提供了哪些藝術(shù)審美情趣？ 小說(shuō)采用第幾人稱(chēng)敘述？有什么效果？ 賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。

分析文章開(kāi)頭和結(jié)尾的特點(diǎn)。

對(duì)表達(dá)技巧的分析鑒賞，可以從以下角度切入：

表達(dá)方式：看各種表達(dá)方式是否運(yùn)用自如，靈活多變：敘述人稱(chēng)的選擇（第一人稱(chēng)、第三人稱(chēng)的好處）；敘述順序的安排（倒敘、插敘手法的運(yùn)用作用）；描寫(xiě)的特點(diǎn)（白描、細(xì)描、景物描寫(xiě)的作用）；文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意、言事說(shuō)理服務(wù)的。

選材組材：看材料和中心的關(guān)系，主次詳略是否得當(dāng)，材料是否典型、真實(shí)、新穎、有說(shuō)服力。

表現(xiàn)手法：看是否運(yùn)用了象征法、對(duì)比法、襯托法、先抑后揚(yáng)法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用。

結(jié)構(gòu)安排：看是否開(kāi)頭結(jié)尾各有特色；是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整勻稱(chēng)；烘托鋪墊、前后照應(yīng)；設(shè)置懸念、制造波瀾；起承轉(zhuǎn)合、曲折有致。

語(yǔ)言運(yùn)用：看語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象；具有怎樣獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格（幽默、辛辣、平實(shí)、自然、簡(jiǎn)潔明快、委婉含蓄、尖銳直露、冷峻深沉、熱情澎拜等）；文中所運(yùn)用的各種修辭手法（比喻、比擬、反語(yǔ)、夸張、排比等）創(chuàng)造出什么樣的意境，表達(dá)效果如何等。

1、敘述人稱(chēng)

第一人稱(chēng)：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱(chēng)：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

第三人稱(chēng)：能比較直接客觀(guān)地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。

2、敘述方式

順敘：能按某一順序（時(shí)間或空間）較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘：造成懸念，引人入勝。

插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿(mǎn)。

補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋?zhuān)瑢?duì)下文做某些交代。平敘：俗稱(chēng)“花開(kāi)兩枝，各表一朵”，（指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事），使頭緒清楚，照應(yīng)得體。

3、描寫(xiě)方法

總體來(lái)說(shuō)，描寫(xiě)有以下一些作用（1）再現(xiàn)自然風(fēng)光；（2）描繪人物的外貌及內(nèi)心世界；（3）交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。

人物肖像、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。景物描寫(xiě)：具體描寫(xiě)自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

環(huán)境、場(chǎng)面描寫(xiě)：交代人物活動(dòng)的背景，寫(xiě)明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。

人物對(duì)話(huà)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)：刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。

正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。

4、修辭手法

比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體； 比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫(xiě)生動(dòng)形象，表意豐富。借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。

夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟發(fā)。對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂(lè)感；表意凝練，抒情酣暢。排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；長(zhǎng)于抒情。

反復(fù)：寫(xiě)景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象。對(duì)比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀(guān)點(diǎn)更鮮明、更突出。設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，提出問(wèn)題，引發(fā)讀者的思考。反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感。

5、結(jié)構(gòu)安排

（1）謀篇布局的技巧：

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過(guò)渡鋪墊、設(shè)置線(xiàn)索； 結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、完整勻稱(chēng) 烘托鋪墊、前后照應(yīng) 設(shè)置懸念、制造波瀾 起承轉(zhuǎn)合、曲折有致

（2）從結(jié)構(gòu)上明確不同職位的句子在文中所起的作用：

首句：統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆；

尾句：總結(jié)全文、深化主題、照應(yīng)上文、前后呼應(yīng)，言有盡而意無(wú)窮，回味深長(zhǎng)； 轉(zhuǎn)承句：承上啟下、過(guò)渡、承接上文、引出下文； 中心句：點(diǎn)明中心、揭示主旨；

點(diǎn)睛句：點(diǎn)明全文中心、統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻、耐人尋味，讀后能給人以啟迪； 情感句：抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感、直抒胸臆； 矛盾句：從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見(jiàn)解。感悟探究題

需要強(qiáng)調(diào)對(duì)文本的整體理解。整體分析理解文本的主旨、表達(dá)技巧以及人物關(guān)系等是正確解答這類(lèi)試題首先要做的工作，在此基礎(chǔ)上以知識(shí)、能力、認(rèn)識(shí)的積累為依托，以確認(rèn)、整合為基本手段，準(zhǔn)確獲取文章中的相關(guān)信息，從而擴(kuò)展、補(bǔ)充、校正原有的認(rèn)知積累，并進(jìn)行合理的推斷、想象、鑒賞、探究才能得出合理正確的答案。而整體理解文本的能力，恰恰是許多考生在平時(shí)的訓(xùn)練中所忽視的問(wèn)題，對(duì)此，我們應(yīng)該引起高度重視。在平時(shí)的訓(xùn)練中要有意識(shí)地在這方面加以突出，以此提升探究能力。

要注意閱讀題目要求，緊扣題目答題。為了讓考生確實(shí)有探究的話(huà)題和內(nèi)容，所設(shè)的題目中常有標(biāo)志性的語(yǔ)句，題目中的探究點(diǎn)也是明確的。所以，考生對(duì)題目一定要仔細(xì)地看，抓住題目中標(biāo)志性的詞語(yǔ)，明確探究點(diǎn)是什么，回答試題有什么要求。答題方法一：答題的第一句話(huà)兩處自己的觀(guān)點(diǎn)，然后分條闡述理由。答題方法二：一定要借助文本材料或相關(guān)事例（理論）等對(duì)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行證明，采用提綱挈領(lǐng)式，層次清晰，分點(diǎn)羅列。不能脫離了文本和規(guī)定的探究點(diǎn)，天馬行空地憑想象胡亂地解答，要做到答有依據(jù)，答能扣點(diǎn)。注意以下幾種題型

第一種：標(biāo)題的含義與作用 命題形式：

1、請(qǐng)為這篇小說(shuō)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說(shuō)明理由。

2、把小說(shuō)標(biāo)題改為某某標(biāo)題，你認(rèn)為哪一個(gè)更合適？

3、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)小說(shuō)標(biāo)題的含義與好處。

1、掌握小說(shuō)標(biāo)題的含義：（1）表面意義與真實(shí)意義；（2）指代意義與比喻意義。

2、掌握小說(shuō)標(biāo)題的作用：（1）設(shè)置懸念，吸引讀者。

（2）點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。（3）概括故事情節(jié)，暗示比喻象征，揭示小說(shuō)主旨。（4）結(jié)構(gòu)線(xiàn)索，組織全文，寄托情感，深化主題。（5）鋪開(kāi)情節(jié)，響應(yīng)細(xì)節(jié)，對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。（6）交代故事主要人物

第二種：考人物的心理

如：簡(jiǎn)要概括瓦薩卡發(fā)現(xiàn)小包后經(jīng)歷的心理變化過(guò)程。（6分）

文中畫(huà)線(xiàn)部分分別表現(xiàn)了丈夫怎樣的心理？（5分）第三種：考對(duì)細(xì)節(jié)的理解

如：本文細(xì)節(jié)描寫(xiě)十分精彩，請(qǐng)舉兩例加以評(píng)析。（6分）

第四種：考限于文本內(nèi)的探究

如：這篇小說(shuō)以“保護(hù)人”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀(guān)點(diǎn)并作分析。（8分）

第五種：把握賞析題的答題要素

1、寫(xiě)什么

2、怎樣寫(xiě)

3、有什么作用

第四篇：2018高考閱讀訓(xùn)練之小說(shuō)

高考小說(shuō)閱讀訓(xùn)練

一、閱讀下面的文字，完成1-3題。(標(biāo)題、次要人物)謊言 相裕亭

鹽河北岸，有一小村，依河而居。幾十戶(hù)人家，卻散落在一條兩里多長(zhǎng)的古河套里。遠(yuǎn)看，烏蒙蒙一片，恰如零零散散的舊船被遺棄到河岸邊。走到跟前，透過(guò)河堤上茂密的竹柳，才可辨出一家一戶(hù)錯(cuò)落有致的小院及房屋間的石巷黛瓦。

此村，名曰犯莊。

乍一聽(tīng)，此處是出土匪、罪犯的地方。其實(shí)不然。

日偽時(shí)期，那里曾上演過(guò)一場(chǎng)貌似影視劇里才有的故事。有兩個(gè)偷偷摸進(jìn)村里的小鬼子，被村里的男人打死，扔到村外的蘆葦蕩里。駐扎在鹽河口的小鬼子追查下來(lái)，把全村的成年男子集中到鹽河邊的小碼頭上，架起機(jī)槍?zhuān)薅〞r(shí)間，逼他們交出“兇犯”。否則，將統(tǒng)統(tǒng)殺死。

關(guān)鍵時(shí)刻，村里的陳鐵匠站了出來(lái)。陳鐵匠說(shuō)，小鬼子是他殺死的。

日本兵中，一個(gè)留著八字胡的小隊(duì)長(zhǎng)，看到陳鐵匠站出來(lái)，嘲諷般地獨(dú)自鼓起掌來(lái)。隨后，那家伙滿(mǎn)臉狐疑地走到陳鐵匠跟前，指著地上的兩具尸體，變換著指間的數(shù)字，問(wèn)他：“你的，一個(gè)人，殺死他們兩個(gè)？” 陳鐵匠脖子一挺，說(shuō)：“是。”

小鬼子“呦西”一聲，隨之，目光轉(zhuǎn)向旁邊陳鐵匠的兒子，怒吼一聲：“你的，不明白嗎？”

小鬼子不相信陳鐵匠一個(gè)人，能殺死他們兩個(gè)日本兵。當(dāng)即，陳鐵匠的兒子也被拉出隊(duì)列。

在處置了鐵匠父子后，小鬼子們?nèi)圆豢狭T休。他們把村里的男人押上河邊巡邏艦。說(shuō)是要帶他們到“據(jù)點(diǎn)”內(nèi)繼續(xù)盤(pán)查。其實(shí)，是強(qiáng)征他們到山東招遠(yuǎn)金礦做勞役。

不久，他們當(dāng)中有人寫(xiě)信回來(lái)。

小村里，許多婦人聽(tīng)說(shuō)那戶(hù)人家有信來(lái)，都紛紛跑去看。信中提到幾戶(hù)人家的男人，在半道上逃跑，或是在開(kāi)采金礦時(shí)不守紀(jì)律，被日本人給殺了。

那幾戶(hù)死去男人的人家，先是有婦人滾在床上或地上哭。隨之，就有人幫著焚燒火紙。另有婦人們幫著收拾庭院，支起靈棚，支起鍋灶，辦一桌酒菜，來(lái)祭奠那家死去的男人。

此時(shí)，陳鐵匠家的女人，一定會(huì)在這些婦人當(dāng)中。因?yàn)椋?dāng)初她家男人與兒子被日本人殺死后，村里的婦人們，就是這樣幫她的。

但是，此番鐵匠家的女人，在幫襯那戶(hù)家人料理后事時(shí)，如坐針氈！她從那戶(hù)人家的哭聲里，隱隱約約地感覺(jué)到人家的冤屈與憤懣。

“死鬼呀，你死得好冤！你跟著人家白白送死呀。” 鹽河邊的女人，哭亡夫時(shí)，都是那樣稱(chēng)其“死鬼”。

人家哭她家的死鬼死得冤，白白地跟著去送死！這說(shuō)明什么？說(shuō)明她家男人是不該那樣死的。究其原因，自然就落到鐵匠父子的頭上了。

整個(gè)村莊的男人被日本人掠去做勞役，都與她家的男人打死鬼子有關(guān)。所以，鐵匠家的女人在那戶(hù)人家做事時(shí)，半天不說(shuō)一句話(huà)。

村子里的女人，表面上看不出她們是怎樣恨鐵匠家的男人和女人。但是，那些女人的心里，或多或少地還是會(huì)怨恨鐵匠父子招惹禍端，給大家?guī)?lái)麻煩。以至于，性格刻薄的女人，在街面上與鐵匠家的女人走個(gè)對(duì)面，都不搭理她。

這樣一來(lái)，村子里再傳來(lái)哪家男人死去的噩耗，她干脆縮在家里，不想去做幫手了。再后來(lái)，她悄無(wú)聲息地帶著孩子，隱居娘家。

解放后，陳鐵匠的后人想為他們因打死鬼子而慘遭日寇殺害的先祖樹(shù)碑立傳。他們找到鹽區(qū)地方政府。

編寫(xiě)鹽區(qū)地方志的同志告訴他們，當(dāng)年死在蘆葦蕩里的那兩個(gè)“鬼子”，是被日本人打死的兩個(gè)穿著日本軍服的鹽工，并不是真的日本兵。他們之所以要自編自導(dǎo)那樣一場(chǎng)慘劇，是為了向金礦輸送勞工。

這就是說(shuō)，鐵匠父子打死鬼子之說(shuō)，是子虛烏有的事。不過(guò)，地方政府還是追認(rèn)陳鐵匠父子為革命烈士。為了一眾村民，不惜犧牲自己的人，不是烈士，又是什么呢？（有刪改）

1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)開(kāi)頭形象地描繪了鹽河自然古樸的風(fēng)景，有著濃郁的地域特色，介紹了文中人物生活的環(huán)境，增強(qiáng)了小說(shuō)的審美色彩。

B.日本小隊(duì)長(zhǎng)“嘲諷般地獨(dú)自鼓起掌來(lái)”，這一細(xì)節(jié)暗示了這是日本侵略者自編自導(dǎo)的一場(chǎng)慘劇，揭示了侵略者陰險(xiǎn)、卑劣的心理。

C.小說(shuō)通過(guò)人們對(duì)鐵匠和鐵匠家女人的不同態(tài)度的對(duì)比。以及事情的真相和鐵匠父子被追認(rèn)革命烈士的結(jié)果的對(duì)比，揭示了深刻的主題。

D.小說(shuō)情節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，在層層鋪墊的基礎(chǔ)上，結(jié)尾干凈利落地交代了事情真相，不僅產(chǎn)生了出人意料的效果，而且使人物形象熠熠生輝。

2.小說(shuō)的標(biāo)題“謊言”具有怎樣的含義？以此為題有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

3.本文除了寫(xiě)陳鐵匠一家，還寫(xiě)了鹽河邊的女人們。請(qǐng)結(jié)合作品，談一談作者為什么要寫(xiě)鹽河邊的女人們。（6分）

答案：

1.C（“人們對(duì)鐵匠和鐵匠家女人的不同態(tài)度”沒(méi)有構(gòu)成對(duì)比，文中有人們對(duì)鐵匠家女人前后截然不同的態(tài)度的對(duì)比，以此揭示了深刻的內(nèi)容。）

2.含義：“謊言”具有兩層含義，一是陳鐵匠為了救全村人，謊稱(chēng)兩個(gè)鬼子是自己殺死的；二是日本鬼子為了向金礦輸送勞工，謊稱(chēng)有人殺死了日本兵。（每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)給3分。）

作用：贊頌了陳鐵匠為救鄉(xiāng)親而勇于犧牲的精神，也揭露了侵略者的陰險(xiǎn)、卑劣，表現(xiàn)了深刻的主題。（2分）3.①以鹽河邊其他女人狹隘自私的心理，反襯出陳鐵匠為挽救鄉(xiāng)親而不惜犧牲自己的崇高精神。②引發(fā)了矛盾沖突，引起了情節(jié)的跌宕起伏，為小說(shuō)最后揭示真相積蓄了張力。③勾勒出抗戰(zhàn)時(shí)期的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境，顯示了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中斗爭(zhēng)的復(fù)雜性，豐富了小說(shuō)內(nèi)容，有深刻的社會(huì)意義。（每點(diǎn)2分）

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。（情節(jié)環(huán)境）

老夫老妻

馮驥才

①他倆又吵架了。

②可是今天的架吵得空前厲害，起因卻很平常——就像大多數(shù)夫妻日常吵架那樣，往往是從不值一提的小事上開(kāi)始的——不過(guò)是老婆子把晚飯燒好了，老頭兒還趴在桌上通煙嘴，弄得紙片呀，碎布條呀，粘著煙油子的紙捻子呀，滿(mǎn)桌子都是。老婆子催他收拾桌子，老頭兒偏偏不肯動(dòng)。老婆子便像一般老太太們那樣叨叨起來(lái)。老婆子們的嘮嘮叨叨是通向老頭兒們肝臟里的導(dǎo)火線(xiàn)，不一會(huì)兒就把老頭兒的肝火引著了。兩人互相頂嘴，翻起許多陳年老賬，話(huà)愈說(shuō)愈狠。老婆子氣得上來(lái)一把奪去煙嘴塞在自己的衣兜里，惹得老頭兒一怒之下，把煙盒扔在地上，還嫌不解氣，手一撩，又將煙灰缸打落地上。還抓起桌上沏滿(mǎn)熱茶的大瓷壺，用力“叭”地摔在地上，看著滿(mǎn)地碎瓷片和濺在四處的水漬，老婆子直氣得沖著老頭大叫：“離婚！馬上離婚！”

③同樣的怒火也在老頭兒的心里翻騰著。只見(jiàn)他嘴里一邊像火車(chē)噴氣那樣不斷發(fā)出聲音，一邊沖到門(mén)口，猛拉開(kāi)門(mén)跑出去，還使勁帶上門(mén)，好似從此一去就再不回來(lái)。

④老婆子火氣未消，站在原處，面對(duì)空空的屋子，一種傷心和委屈爬上心頭。她想．要不是自己年輕時(shí)得了那場(chǎng)病，她會(huì)有孩子的。有了孩子，她可以同孩子住去，何必跟這愈老愈混賬的老東西生氣？??

⑤不知為什么，他們每次吵架過(guò)后兩小時(shí)，她的心情就非常準(zhǔn)時(shí)地發(fā)生變化，好像節(jié)氣一進(jìn)“七九”，封凍河面的冰片就要化開(kāi)那樣。像剛才那么點(diǎn)兒小事還值得吵鬧么？——她每次吵過(guò)架冷靜下來(lái)時(shí)都要想到這句話(huà)。可是??老頭兒也總該回來(lái)了。他們以前吵架，他也跑出去過(guò)，但總是一個(gè)小時(shí)左右就悄悄回來(lái)了。但現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)小時(shí)了仍沒(méi)回來(lái)。外邊正下大雪，老頭兒沒(méi)吃晚飯，沒(méi)戴帽子、沒(méi)圍圍巾就跑出去了，地又滑，瞧他臨出門(mén)時(shí)氣沖沖的樣子，不會(huì)一不留神滑倒摔壞了吧？想到這兒，她競(jìng)在屋里待不住了，起身穿上外衣，走出房子去了。

⑥雪正下得緊。雪是夜的對(duì)比色，好像有人用一支大筆蘸足了白顏色，把所有樹(shù)枝都復(fù)勾一遍，使婆娑的樹(shù)影在夜幕上白茸茸、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、重重疊疊地顯現(xiàn)出來(lái)。于是這普普通通、早已看慣了的世界，頃刻變得雄渾、靜穆、高潔，充滿(mǎn)鮮活的生氣了。

⑦一看這雪景，她突然想到她和老頭兒的一件遙遠(yuǎn)的往事。五十年前，他們同在一個(gè)學(xué)生劇團(tuán)。她的舞跳得十分出眾。每次排戲回家晚些，他都順路送她回家。她記得那天也是下著大雪，兩人踩著雪走，也是晚土八點(diǎn)來(lái)鐘，在河邊的那段寧?kù)o的路上，他突然仿佛抑制不住地把她拉到懷里。她猛地推開(kāi)他，氣得大把大把抓起地上的雪朝他扔去，直打得他像一個(gè)雪人。他們的戀愛(ài)就這樣開(kāi)始了——從一場(chǎng)奇特的戰(zhàn)斗開(kāi)始的。

⑧多少年來(lái)，這樁事就像一張畫(huà)兒那樣，分外清楚而又分外美麗地收存在她心底。曾經(jīng)，每逢下雪天，她就不免想起這樁醉心的往事。年輕時(shí)，她幾乎一見(jiàn)到雪就想到這事；中年之后，她只是偶然想到，并對(duì)他提起，他聽(tīng)了總要會(huì)意地一笑，隨即兩人都沉默片刻，好像都在重溫舊夢(mèng)；自從他們步入風(fēng)燭殘年，即使下雪天也很少再想起這樁事了。但為什么今天它卻一下子又跑到眼前，分外新鮮而又有力地來(lái)撞她的心？

⑨可現(xiàn)在她多么希望身邊有一只手，希望老頭兒在她身邊！她想到樓上鄰居李老頭，文化大革命初期老伴被折磨死了。盡管有個(gè)女兒婚后還同他住在一起，但平時(shí)女兒、女婿都上班，家里只剩李老頭一人。星期天女兒、女婿帶著孩子出去玩，家里依舊剩李老頭一人——年輕人和老年人總是有距離的。年輕人應(yīng)該和年輕人在一起玩，老人得有老人為伴。

⑩真幸運(yùn)呢！她這么老，還有個(gè)老伴。四十多年兩人如同形影緊緊相隨。盡管老頭兒性子急躁，又固執(zhí)，不大講衛(wèi)生，心也不細(xì)，卻不失為一個(gè)正派人，一輩子沒(méi)做過(guò)虧心的事；一副直腸子，不懂得與人記仇記恨??她愈想，老頭兒似乎就愈可愛(ài)了。

(11)她在雪地里走了一個(gè)多小時(shí)，老頭兒仍不見(jiàn)，雪卻稀稀落落下小了。只有先回去，看看老頭兒是否已經(jīng)回家了。當(dāng)將要推開(kāi)屋門(mén)時(shí)，她心里默默地念叨著：“愿我的老頭兒就在屋里！”

(12)屋門(mén)推開(kāi)了，啊！老頭兒正坐在桌前抽煙。地上的瓷片都被掃凈了。爐火顯然給老頭兒捅過(guò)，呼呼燒得正旺。頓時(shí)有股甜美而溫暖的氣息，把她凍得發(fā)僵的身子一下子緊緊地攫住。她還看見(jiàn)，桌上放著兩杯茶，一杯放在老頭兒跟前，一杯放在桌子另一邊，自然是斟給她的??老頭兒見(jiàn)她進(jìn)來(lái)，抬起眼看她一下，跟著又溫順地垂下眼皮。

(13)她站著，好像忽然想到什么，伸手從衣兜里摸出剛才奪走的煙嘴，走過(guò)去，放在老頭兒跟前。什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，趕緊去給空著肚子的老頭兒熱菜熱飯，還煎上兩個(gè)雞蛋??

4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.這對(duì)老夫妻吵架不止一次，但妻子在家強(qiáng)勢(shì)，每次都是老頭氣得離家出走，小說(shuō)結(jié)尾老頭“抬起眼看她一下，跟著又溫順地垂下眼皮”的細(xì)節(jié)正說(shuō)明了這一點(diǎn)。

B．小說(shuō)選擇老夫老妻為對(duì)象，選擇“吵架”這一生活小事為沖突點(diǎn)，正是要歌頌真摯感情的偉大，可貴。

C．小說(shuō)以時(shí)間順序展開(kāi)，但又使用插敘來(lái)豐富情節(jié)，如插入“戀愛(ài)時(shí)”的場(chǎng)景，來(lái)說(shuō)明他們是有很好的感情基礎(chǔ)的，從而為和好作伏筆。

D．老婆兒是一個(gè)“刀子嘴豆腐心”的婦女形象，她生性好強(qiáng)，性情急躁，但又重情重義，還善于反省。5．老夫妻吵架過(guò)后，老婆兒心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（5分）

6．結(jié)合文中第⑥段對(duì)“雪”的描寫(xiě)，簡(jiǎn)要分析本文環(huán)境描寫(xiě)的作用。（6分）

答案: 4．A（“妻子在家強(qiáng)勢(shì)”，原文無(wú)依據(jù)。）

5．（1）憤怒：因老頭兒不注意生活小節(jié)而吵架后，老頭兒的行為讓她十分氣憤：“離婚，馬上離婚。”

（2）傷心和委屈：老頭兒的離家讓她想到了自己的不幸遭遇。（3）擔(dān)心：兩小時(shí)后，她冷靜下來(lái)，又開(kāi)始擔(dān)心老頭兒，于是外出尋找。

（4）感到幸運(yùn)：想到老頭兒的好處，甚至覺(jué)得老頭兒可愛(ài)了。（5）甜美溫暖：回到家，夫妻又開(kāi)始默契的互相幫助。（每點(diǎn)1分。）

6．（1）情節(jié)方面：承上啟下，承接上文妻子的擔(dān)心，出門(mén)尋老頭兒，又引出下文對(duì)“戀愛(ài)”“新婚”往事的回憶。（答“推動(dòng)情節(jié)發(fā)展”也可）

（2）人物描寫(xiě)方面：“雪下得緊”烘托了妻子內(nèi)心的煩亂、忐忑不安的心緒。

（3）情感表達(dá)方面：下雪的世界“頃刻變得雄渾、靜穆、高潔，充滿(mǎn)鮮活的生氣”，又很好地暗示妻子對(duì)丈夫的寬容理解。

三、閱讀下面的文字，完成7～9題。（標(biāo)題。理解句子）風(fēng)云散

“風(fēng)云散”是個(gè)小吃店，真是小，只能擺三張桌子，還不是圓桌不是方桌，是“火車(chē)座”，坐滿(mǎn)了也就六個(gè)客人。店主在門(mén)前撐了一把太陽(yáng)傘，傘下一小方桌。

太陽(yáng)傘下往往只坐著一個(gè)人：店主駱依然。一手夾煙，一手翻著晚報(bào)。不看報(bào)的時(shí)候，就看對(duì)面的棕櫚和芒果樹(shù)。車(chē)來(lái)車(chē)往，全不在眼里，眼里只有樹(shù)的影子。

店里忙碌的人，只一個(gè)，老公常子林，又做廚師又當(dāng)服務(wù)員又當(dāng)收銀員，又招呼又賠笑又當(dāng)采購(gòu)員。忙的間隙，還會(huì)跑出來(lái)，對(duì)駱依然說(shuō)，你呀，煙少抽些。駱依然把煙頭朝著煙灰缸就要按下去，笑笑，你去忙你的。老公一轉(zhuǎn)身，駱依然又輕吸一口，牙齒白的像水做的。附近閑逛的人，都愛(ài)看這少婦幾眼：那神態(tài)安然，那舉止脫俗，眼角細(xì)微的魚(yú)尾紋也像輕煙過(guò)林梢，越過(guò)故事又藏著故事；雙腮圓潤(rùn)，丹唇蓄艷，又是極性感的。這樣的女子這樣的生活，這樣的夫妻這樣的店，旁人難免多了許多好奇許多猜測(cè)。

紅鼻子老盧，青眼圈劉雨樺，蚊子腿梁一偉，三個(gè)男人，盯上了黃昏后太陽(yáng)傘下的這位少婦。不坐里頭，要坐駱依然的小方桌邊。駱依然說(shuō)你們自己拿凳子去。男人們也不覺(jué)服務(wù)不周，自己拿了凳子。叫了幾個(gè)菜，紅鼻子老盧叫駱依然撬開(kāi)啤酒，駱依然叫老公開(kāi)。劉雨樺說(shuō)：“男人開(kāi)酒，我們不喝。”駱依然說(shuō)：“不喝就吃菜，我家什么都是老公做，我什么都不會(huì)做。”這當(dāng)兒常子林已開(kāi)了啤酒，進(jìn)屋了。三個(gè)男人才注意了常子林：不足三十歲，頭發(fā)茂密，眉眼里還有小年青的火花，比女主人至少要小三四歲；笑得時(shí)候，也是店小二一樣謙和，不笑時(shí)，那眼神就像沉默的子彈。三個(gè)男人用眼神傳遞了一下緊張，趕忙又笑了，很有風(fēng)度地叫駱依然也來(lái)一杯。駱依然笑笑，搖頭。

時(shí)間一長(zhǎng)，三個(gè)男人更放肆了。紅鼻子老盧伸手去桌底下，搭上了駱依然的腿。駱依然說(shuō)：“老盧，是不是想吃紅燒豬蹄——把你的手剁下！”聲音不大，落地有聲。紅鼻子老盧瞧瞧屋里說(shuō)：“開(kāi)個(gè)玩笑開(kāi)個(gè)玩笑！”驚動(dòng)男主人，可能就不是玩笑了。

三個(gè)男人還是來(lái)，但是動(dòng)口不動(dòng)手——不敢動(dòng)。青眼圈劉雨樺問(wèn)：“駱老板，你們晚上住哪兒？”駱依然指指屋里：“住上頭。”原來(lái)就住隔板上，難怪店門(mén)口豎著一梯子，紅鼻子老盧嘆口氣：“做小生意不容易的。”蚊子腿梁一偉說(shuō)：“夫妻創(chuàng)業(yè)，共建家園哪。做小生意不容易的。”駱依然笑笑：“睡哪兒不是睡覺(jué)。”

這天，三男人又帶來(lái)了一個(gè)男人，奔馳黃有貴。黃有貴是某公司高層干部，是他們的朋友。奔馳黃有貴是開(kāi)著奔馳轎車(chē)來(lái)的，給了駱依然一張名片，話(huà)沒(méi)多說(shuō)，只問(wèn)她要了手機(jī)號(hào)碼，說(shuō)改日請(qǐng)賞光喝咖啡。駱依然說(shuō)萬(wàn)分榮幸。另三個(gè)人面面相覷，那意思是別裝正經(jīng)了，我們拿不下，不信別人拿不下你。

沒(méi)幾天，奔馳黃有貴真的叫駱依然去喝咖啡了。駱依然真的去了。黃有貴說(shuō)，他們說(shuō)你有資色，我不信，真是養(yǎng)在深閨人未識(shí)。你應(yīng)該過(guò)有品位的生活。駱依然說(shuō)，你打算給我品位？黃有貴說(shuō)，直說(shuō)吧，我喜歡你，要什么條件？駱依然說(shuō)，你有什么條件？黃有貴說(shuō)：三室一廳，一部好車(chē)，一年再給你十萬(wàn)，行嗎？駱依然笑笑：黃總，謝謝你高看我。我要告訴你，這一切我都有過(guò)，而且比你說(shuō)得要有品位得多，而且是在10年前??

黃有貴“啊”了一聲，聽(tīng)他們?nèi)齻€(gè)人說(shuō)，你那個(gè)老公很??一般，怎么回事？

駱依然說(shuō)：“他也是住過(guò)監(jiān)獄的，當(dāng)過(guò)黑社會(huì)頭頭。我比他大幾歲，他說(shuō)我們還要論年齡嗎？有些人一輩子就是一輩子，有些人一輩子過(guò)了別人幾輩子的生活。我們什么都有過(guò)，也什么都會(huì)有。什么話(huà)也沒(méi)有這幾句話(huà)打動(dòng)我，又輕又重，又遠(yuǎn)又近，不和他在一起好像沒(méi)地方去了。”

黃有貴笑起來(lái)，空洞洞的笑聲：“對(duì)不起，駱依然，這實(shí)在是一個(gè)惡作劇。是他們叫我來(lái)試探你的。”

駱依然也笑，笑得純凈：“黃總，我也是來(lái)試探你的。如果我沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，你也曾進(jìn)過(guò)監(jiān)獄。犯事前，你是公司老總，我是另一個(gè)公司的業(yè)務(wù)員，因?yàn)闃I(yè)務(wù)上的事我找過(guò)你，你幫了我大忙，我一直記著你??可惜，后來(lái)，我走上了岐路。黃總，你出獄后又混出來(lái)了，我佩服你。可是，一個(gè)人什么都想有就會(huì)什么都沒(méi)有，你說(shuō)是不是？”

駱依然說(shuō)話(huà)時(shí)，黃有貴不斷地說(shuō)“是嗎是嗎”，像在夢(mèng)里。后來(lái)，黃有貴、紅鼻子老盧、青眼圈劉雨樺和蚊子腿梁一偉他們四人在風(fēng)云散聚了一次，桌子還是拼起來(lái)的。等菜全做好了，才開(kāi)席，因?yàn)槌Ｗ恿忠布尤肓恕３Ｗ恿趾榷嗔耍笾囝^說(shuō)：“各位兄弟，你們不知道，別看依然什么都不會(huì)做，沒(méi)有她，風(fēng)云散早就散了。”

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)極力渲染“風(fēng)云散”之小，一方面表現(xiàn)了兩人生活的寒酸，流露出作者對(duì)他們的同情；一方面為下文情節(jié)發(fā)展作好鋪墊。

B.駱依然、常子林相濡以沫，在困境中依然相互扶持，在面對(duì)“三個(gè)男人”的挑釁時(shí)，他們也能從容面對(duì)，不卑不亢，讓人敬佩。

C.黃有貴、駱依然都說(shuō)“試探”對(duì)方，但黃有貴是“試探”駱依然是否在物欲面前動(dòng)心，駱依然是“試探”黃有貴是否明白了事理。

D.黃有貴在駱依然的感召下明白了“一個(gè)人什么都想有就會(huì)什么都沒(méi)有”的道理，他不再“試探”駱依然，還與夫婦倆成了朋友。

8.小說(shuō)以“風(fēng)云散”為題，有哪些好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）9.小說(shuō)中常子林說(shuō)：“別看依然什么都不會(huì)做，沒(méi)有她，風(fēng)云散早就散了。”請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勥@句話(huà)的深刻含意。（6分）

答案：

7.A（“流露出作者對(duì)他們的同情”無(wú)中生有。）

8.①“風(fēng)云散”是故事的發(fā)生地，所有情節(jié)都是在“風(fēng)云散”這家小吃店這里展開(kāi)。以此為題，有概括小說(shuō)情節(jié)的作用。②“風(fēng)云散”的老板夫婦經(jīng)歷過(guò)生活的大風(fēng)大浪后，看淡世事。“風(fēng)云散”是他們淡泊隨性特點(diǎn)的象征。③“風(fēng)云散”蘊(yùn)含著對(duì)人生深刻而獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，是小說(shuō)主旨所在。（5分，答出第一點(diǎn)給2分，第二、三點(diǎn)答出任意一個(gè)給3分。）

9.①“風(fēng)云散”之所以能夠慘淡經(jīng)營(yíng)下去，就在于駱依然對(duì)生活、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。沒(méi)有她，風(fēng)云散就散了。②經(jīng)歷過(guò)生活起伏的駱依然、常子林，對(duì)富貴、品位有自己的認(rèn)識(shí)，他們更認(rèn)可平平淡淡的生活。小店“風(fēng)云散”正符合他們的這一愿望。③只要夫妻真心相愛(ài)，同舟共濟(jì)，艱難的日子也會(huì)有滋有味，充滿(mǎn)溫情。“風(fēng)云散”正是給人以精神上的鼓舞與慰藉，“風(fēng)云散”不能散。（答出一個(gè)要點(diǎn)給2分，給滿(mǎn)6分為止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。）

四、閱讀下面的文字,完成10—12小題。（形象、引用）

舊事土黃

孫君飛

那年冬天，父親一聲不響地遞給我一把鐮刀，磨出寬大刀刃。我說(shuō)有割草的鐮刀，也剛剛磨過(guò)。父親說(shuō)不是叫我割牛吃的草，而是荒地里的草。我仍舊不懂，父親終于說(shuō)，他要開(kāi)一片荒地，種黃豆油菜芝麻瓜果蔬菜??荒地里槐枝上的刺生得潑辣，艾蒿人高馬大，刺薊密密麻麻，真乃一塊荒蠻寶地。父親一扭身，“刺刺啦啦”地割起來(lái)。我掂著鐮刀，卻怎么也鉆不進(jìn)去。剛一探手，刺薊一下子刺中我，疼得我“咝咝”地吸溜了幾聲。父親放倒的艾蒿很整齊，我做不到，速度卻要跟上。兩張鐮刀在灌木叢里撒歡，它們的聲音一個(gè)老辣，一個(gè)生猛，誰(shuí)也不服誰(shuí)。草汁濺到衣服上，不怕，這件衣裳早就五顏六色。十根手指頭一會(huì)兒工夫變成青黑色。碰到槐刺，不得不小心，但還是扎中手指手背胳膊。父親割刺槐也如割小麥，一直彎腰不直腰，茶不喝，煙也不抽，汗水太旺，如剛洗過(guò)頭，脊梁上的衣裳濕透一大片。我們一直割到天黑，一直不搭話(huà)。我骨頭發(fā)軟、肌肉發(fā)酸，父親拿毛巾擦臉，眼睛里的光竟還熊熊駭人。收工前，他收回我的鐮刀，我心里一緊：他擔(dān)心我累得提不動(dòng)一把缺口的鐮刀？

聽(tīng)母親說(shuō)，她在父親的手上挑出七根槐刺。我自己給自己挑，只挑出一根。我出門(mén)上學(xué)，一周回家一趟，弟弟們還小，母親要忙其它莊稼活和家務(wù)，開(kāi)荒地的事情全交給父親??又聽(tīng)母親說(shuō)，黃牛剛下荒地，還沒(méi)動(dòng)犁，就高亢地哞叫起來(lái)。荒地的堅(jiān)硬父親早已料到，草根草須在土里面編織成實(shí)心的巢，他也早已料到。然而只見(jiàn)黃牛的脖子忽一抖，皮褶子像拉開(kāi)的手風(fēng)琴眨眼間折疊起來(lái)，隆出一個(gè)大包，還沒(méi)等吆喝出第二句，人和黃牛的步伐還沒(méi)有迎合上，便聽(tīng)到一聲脆響，半截入土的犁鏵竟然折斷了，這是父親萬(wàn)萬(wàn)料不到的。父親帶回折斷的犁鏵，黃牛也拴回牛屋，只扛了镢頭、鍬锨出來(lái)。

母親沒(méi)有講述父親是怎樣全靠人力開(kāi)荒的，我也不愿想，想出來(lái)的勞動(dòng)場(chǎng)面又有什么意思？我從學(xué)校回家，第一眼要看的就是父親開(kāi)的荒地。他基本上完工了，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡！荒地里的料姜石，他全揀出來(lái)放在地邊，給荒地鑲上一道輝煌的金邊。荒地里的土一锨一锨翻成倒扣的瓦片狀，等北風(fēng)再吹吹寒冷和厚雪再凍凍，它們就容易敲成碎塊，種黃豆會(huì)肚子圓，種油菜會(huì)滿(mǎn)身黃，種蘿卜也會(huì)嬰兒肥吧。父親回到家，我看到他瘦了整整一圈，身板還結(jié)實(shí)，眼睛里發(fā)紅，不知道是疲憊還是滿(mǎn)足。他不說(shuō)話(huà)，也不笑，跟往常一樣，好像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

多年以后，我在閻連科的《我與父輩》中讀到一段話(huà)：“我看著他（父親）把镢頭舉過(guò)頭頂，镢刺兒對(duì)著天空。晴天時(shí)，那镢刺兒就似乎差一點(diǎn)兒鉤著了半空中的日頭；陰天時(shí)，那刺兒就實(shí)實(shí)在在鉤著了半空的游云??父親那由直到彎的腰骨，這時(shí)會(huì)有一種柔韌的響聲，像被奔跑的汽車(chē)軋飛的砂粒樣，從他那該洗的粗白布的襯衣下飛奔出來(lái)??（他）將雙手卡在腰上向后用力仰幾仰，讓彎久的累腰響出特別舒耳的幾下嘎巴嘎巴的聲音，再半旋身子，找一塊高凸出地面的虛土或坷垃，仰躺上去，面向天空??”我腦袋里嗡的一聲，不由眼熱心跳，暗暗叫起來(lái)：這個(gè)開(kāi)荒的父親不也活脫脫是我的父親嗎？我想不出的開(kāi)荒場(chǎng)面，閻連科一筆一筆地描繪出來(lái)了。他們的土地是黃色的，我們的土地也是黃色的，里面都有料姜石；他們需要開(kāi)荒，我們也需要開(kāi)荒，開(kāi)荒的父親簡(jiǎn)直就是同一個(gè)父親啊。不同的是他們的荒地最后收歸公有，我家的荒地則一直屬于自家，種出圓滾滾的黃豆，炒熟后丟嘴里咬爛嚼碎，雖不耐饑，但那焦脆油香味一輩子都忘不了。

一片荒地并不能改變我家的命運(yùn)，但父親母親畢竟用黃豆油菜芝麻的顏色覆蓋了它的土黃和荒蠻??（選自2015年5月2日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

10.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是

A.文章以“舊事土黃”為題，給“舊事”涂上土黃的顏色,為全文蒙上一層懷舊色彩。

B.第一段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，通過(guò)對(duì)兩張鐮刀的描寫(xiě),生動(dòng)表現(xiàn)了父子二人你追我趕的勞動(dòng)場(chǎng)面。

C.第二段中,父親沒(méi)有料到犁鏵會(huì)折斷,這表明父親對(duì)開(kāi)荒的困難估計(jì)還是有所不足。

D.文中幾次寫(xiě)到母親，主要是通過(guò)母親來(lái)正面描寫(xiě)父親開(kāi)荒的艱難,與前文的割草場(chǎng)面相互映襯。

11.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括父親的形象。

12.文章第四段寫(xiě)到閻連科的《我與父輩》，有何用意？ 【答案】

10.D

11.勤勞肯干，不怕吃苦；沉默寡言，淡定平和；心系家庭，關(guān)心后輩；不畏艱難，頑強(qiáng)執(zhí)著。

12.①將我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的父親開(kāi)荒的場(chǎng)面補(bǔ)充完整，豐富了父親的形象；

②以閻連科筆下文字給“我”的觸動(dòng)，進(jìn)一步突出了父親在“我”心目中無(wú)可取代的位置；

③比較兩地及兩個(gè)開(kāi)荒的父親的相同與不同之處，提升了父親這一形象所蘊(yùn)含的普遍意義。

【解析】

10.試題分析：D“正面描寫(xiě)”錯(cuò)，應(yīng)該是側(cè)面烘托。11.試題分析：考查欣賞作品形象，對(duì)人物形象的分析應(yīng)把握住人物形象的描寫(xiě)方法：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。人物形象結(jié)合文本用形容詞概括出來(lái)。

點(diǎn)睛：分析人物形象，往往要從這樣一些方面來(lái)把握：①?gòu)那楣?jié)的發(fā)展變化中把握人物性格；②從矛盾沖突中認(rèn)識(shí)人物性格；③從描寫(xiě)手法中認(rèn)識(shí)人物性格；④從社會(huì)環(huán)境、活動(dòng)場(chǎng)景及人物關(guān)系中認(rèn)識(shí)人物的典型意義；⑤借助作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)把握人物基本特征，包括小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。從具體解法上來(lái)看，首先從文本中畫(huà)出與這個(gè)人物言行相關(guān)的語(yǔ)句，以及作者的議論或作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句；接著看用了什么描寫(xiě)手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類(lèi)概括；最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。

12.試題分析：分析文段作用可從三個(gè)角度去思考：一從內(nèi)容本身所寫(xiě)。就是看該句段寫(xiě)了什么內(nèi)容，對(duì)表現(xiàn)主旨、抒發(fā)情感等有哪些作用。二從上下文關(guān)聯(lián)。即這些句段與材料在上下文起到了什么樣的關(guān)聯(lián)作用。這是思考的主體部分。這時(shí)的答案應(yīng)具體。如答“過(guò)渡”，必須寫(xiě)出由什么內(nèi)容過(guò)渡到什么內(nèi)容，“照應(yīng)”是與哪些內(nèi)容相照應(yīng)。三從結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結(jié)構(gòu)作用。

五、閱讀下面文字，完成13—15小題。（14分）（內(nèi)容 探究）

啞佬三

李家法

啞佬三在村里沒(méi)有名字，啞佬三就是他的名字。啞佬三長(zhǎng)得面目猙獰，又啞又丑,他鰥居村邊一隅，兩間破房子外搭一個(gè)不大的芭蕉園，芭蕉園拾弄得怡人，只是村里頭很少有人來(lái)過(guò)，好像這里是塊禁地。

當(dāng)村中有誰(shuí)家遇到白事，人們才會(huì)來(lái)找他。來(lái)報(bào)告的人通常在他的籬笆門(mén)外用勁把那棵柳樹(shù)搖兩下，啞佬三便走出院子，來(lái)的人雙眼一閉，兩手互搭往后腦勺一仰，這么一比劃，啞佬三就知道村中有人要走了，他的活計(jì)來(lái)了。

啞佬三做的是一種叫仵作的活，也是一件不是什么人都能做的活。他給故去的人抹澡整容，穿衣戴帽，把逝者拾掇得就如同剛睡去一樣安詳。他知道什么時(shí)候該抱那具尸體輕輕地放進(jìn)壽棺里，他還知道什么時(shí)候該把一枚鋼蹦錢(qián)兒塞入逝者口里，他說(shuō)這樣逝者下去就不會(huì)遭到詰難。等到入殮定畢，他還要嗚嗚引哭，惹得奔喪的親友天昏地暗地號(hào)啕。喪事辦完，主人家會(huì)拿出一個(gè)紅紙包住的利市袋子，里面是給他的酬勞費(fèi)，啞佬三抽出很少的一部分，把多數(shù)退還給主人家，博得一片感謝。

村子不大，中央地帶有一間小賣(mài)部，是村長(zhǎng)的小舅子保良開(kāi)的。鋪?zhàn)右膊淮螅锸藏S富，油鹽醬醋，鍋勺盆碗，應(yīng)有盡有。再加上保良小買(mǎi)賣(mài)做的精明，生意十分地紅火。這一晚，啞佬三煲飯時(shí)發(fā)現(xiàn)銻煲穿了一個(gè)小眼，啞佬三就到保良店里買(mǎi)銻煲，外加一瓶醬油，一包鹽，就在付錢(qián)時(shí)爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生了：?jiǎn)±腥葎澱f(shuō)他給的是一百元鈔，銻煲醬油鹽一共是二十六元五角，應(yīng)該補(bǔ)他七十三元五角。而保良說(shuō)啞佬三給的是五十元鈔，補(bǔ)他二十三元五角就對(duì)了。啞佬三急得嗚哇嗚哇亂叫，用手指指天，又戳戳地，惹得在保良店里打麻將的人都停了興致圍過(guò)來(lái)看，大家都沒(méi)有看見(jiàn)啞佬三給的什么錢(qián)，只能聽(tīng)兩家爭(zhēng)辯：?jiǎn)±腥欣碚f(shuō)不出，拼命地捶胸頓足，恨不得把心肝掏出來(lái)給大家看。保良說(shuō)我做的是全村人的生意，講究的是信譽(yù)兩字。童叟無(wú)欺，我還能欺負(fù)你一啞巴不成？慢慢地理屈的便在啞佬三這一方，圍觀(guān)的人七嘴八舌都指責(zé)啞佬三不該倚仗殘弱，訛詐別人。但啞佬三卻賴(lài)在店鋪里不走，好像不討個(gè)說(shuō)法他就要暴躁至死一樣。人群中有一人說(shuō)，去找坤爺來(lái)吧。大家說(shuō)，對(duì)呀，找坤爺來(lái)準(zhǔn)能治服這啞佬。坤爺是村中的土郎中，威信極高。啞佬三有一次生背癰，痛得死去活來(lái)，自己的手又夠不著，抹藥又抹不了，是坤爺采了山草藥，搗成醬狀給啞佬三敷上，救了啞佬三一命。啞佬三視坤爺為再生父母，他芭蕉園里的芭蕉熟了，第一個(gè)孝敬的便是坤爺。

坤爺來(lái)了，他細(xì)聽(tīng)兩方陳辭，啞佬三比劃：我真的是給了保良一百元鈔，這一張鈔還是村東頭火生家葬父時(shí)給我的，不信你們?nèi)?wèn)火生好了。保良拆了一包店里最好的煙卷，遞一支給坤爺，他就什么話(huà)也不說(shuō)了，裝得很矜持的樣子，意思是說(shuō)我懶得跟一啞人爭(zhēng)辯。只是旁人在不停地議論啞佬三的不地道。坤爺把煙卷燒到一半的時(shí)候突然厲聲說(shuō)：?jiǎn)±校銊e鬧了，快回去。啞佬三一聽(tīng)，臉倏地變得死白，黑黑的胸脯呼呼地起伏著。一會(huì)兒，他低頭撿起那個(gè)銻煲，一瓶醬油，一包鹽，還有二十三元五角，默默地走出保良店門(mén)，很快溶入黑暗。約有兩分鐘時(shí)間，在離保良店摸約一百米路程的地方，人們聽(tīng)到一陣撕心裂肺的哭聲傳來(lái)，聲音沙啞而恐怖。

日子過(guò)了許久，晚飯后，人們依舊匯聚到保良的小賣(mài)部里打麻將談天說(shuō)地，誰(shuí)還能把啞佬三那件事情永久地放在心里？直到一天不知誰(shuí)報(bào)：村中的五保戶(hù)袁六娘過(guò)世了。人們這才想起啞佬三，兩個(gè)年青人急忙到啞佬三家一看，芭蕉園已經(jīng)荒蕪得不成樣子，多日沒(méi)人拾掇了。小屋已經(jīng)上鎖，園里有一串芭蕉熟透了，一只老鼠爬到芭蕉果上噬咬折騰，它昭示主人已經(jīng)離家許多日子了。啞佬三不知啥時(shí)離村走了，天啊，這可怎么辦呢？（選自《廣西文學(xué)》有刪改）

13.下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.小說(shuō)第一段寫(xiě)啞佬三連自己的正式名字都不知道，又啞又丑，鰥居生活，反映了他在村中低下的社會(huì)地位。

B.啞佬三與保良起爭(zhēng)執(zhí)，“惹得在保良店里打麻將的人都停了興致圍過(guò)來(lái)看”，揭示了周?chē)纯托覟?zāi)樂(lè)禍從骨子里瞧不起啞佬三的微妙心理。

C.小說(shuō)結(jié)尾"啞佬三不知啥時(shí)離村走了，天啊，這可怎么辦呢?”耐人尋味，這個(gè)現(xiàn)世“報(bào)應(yīng)”寄托的是作者對(duì)冷漠勢(shì)利人心的批判。

D.小說(shuō)的敘述筆調(diào)凝重，語(yǔ)言典雅含蓄，善于營(yíng)造氛圍，使讀者時(shí)時(shí)受到心靈的撞擊，進(jìn)而思考小說(shuō)中蘊(yùn)含的深刻社會(huì)內(nèi)涵。

14.坤爺?shù)臄喟腹龁幔克麨槭裁催@么斷案？（5分）15.小說(shuō)中啞佬三做仵作都不肯多要?jiǎng)e人給的酬勞，卻為五十元錢(qián)與保良爭(zhēng)執(zhí)不下，這樣寫(xiě)是否合理？談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

答案：

13.C A項(xiàng)，“啞佬三連自己的正式名字都不知道” 錯(cuò)，與原文表述不符。B項(xiàng)，過(guò)度解讀。此處尚不能說(shuō)周?chē)恕靶覟?zāi)樂(lè)禍、從骨子里”。D項(xiàng)，“敘述筆調(diào)凝重，語(yǔ)言典雅含蓄”錯(cuò)誤。小說(shuō)敘述筆調(diào)是輕松的，語(yǔ)言簡(jiǎn)樸平實(shí)。

14.不公正。①客觀(guān)上，社會(huì)輿論強(qiáng)大，最有“公信力”的坤爺也不得不妥協(xié)退讓。②主觀(guān)上，威信極高的坤爺世故、見(jiàn)風(fēng)使舵。

15.合理。①不肯多要?jiǎng)e人給的酬勞，表現(xiàn)的是啞佬三的質(zhì)樸、憑良心辦事。但“博得一片感謝”也表現(xiàn)了一個(gè)處于社會(huì)最底層又被人忽視的人想以此得到村里人對(duì)自己的認(rèn)可。②與前文相互呼應(yīng)，將情節(jié)推向高潮。為50元錢(qián)起“爭(zhēng)執(zhí)”正是源于啞佬三一直以來(lái)對(duì)理解與尊重的渴求。他不能忍受“不白之冤”使矛盾沖突變得激烈，將小說(shuō)情節(jié)推向高潮。③有利于揭示小說(shuō)主題。村里人明知啞佬三平時(shí)都不多要錢(qián)，在起“爭(zhēng)執(zhí)”時(shí)卻無(wú)人為他說(shuō)句公道話(huà)。揭示了人們應(yīng)以公平公正之心尊重每一個(gè)生命，哪怕是世人眼里“低賤”的生命的主題。（答出“合理”給2分，答出一點(diǎn)理由2分，兩點(diǎn)理由給4分。）

六、閱讀下面的文字，完成16—18題。（人物 探究）

我是誰(shuí)的媽

閆玲月

張老太最近總是愛(ài)忘事，本來(lái)在炒菜，接個(gè)電話(huà)就忘記了，直到滿(mǎn)屋子油煙味，她才慌忙往廚房跑。兩歲的孫女要吃櫻桃，張老太怕櫻桃酸，打算放點(diǎn)白糖，卻錯(cuò)將咸鹽當(dāng)了白糖，結(jié)果孫女剛吃進(jìn)嘴里就哇哇大哭。

柳娜將這些告訴了老公大旺：“你媽怎么整天丟了魂兒似的？該不是得了老年癡呆吧？”大旺細(xì)想母親最近的狀態(tài)，每天總說(shuō)腦袋發(fā)沉睡不醒、眼睛睜不開(kāi)，還問(wèn)他們一些奇怪的問(wèn)題，比如大旺昨天明明在家里，母親非問(wèn)他去哪兒出差了。剛吃完飯，母親又問(wèn)吃的啥。大旺越想越怕，決定帶母親去醫(yī)院檢查一下身體。大旺不斷在心里禱告，老天爺，求你了，千萬(wàn)不要讓老太太得啥大病啊，我一個(gè)工薪族，可沒(méi)錢(qián)救親媽。

診斷結(jié)果出來(lái)了，醫(yī)生說(shuō)：“主要是腦血管堵塞，腦梗塞是常見(jiàn)的老年病，盡量治療控制發(fā)展吧。”大旺急切地插話(huà)問(wèn)：“要是嚴(yán)重會(huì)發(fā)展到什么程度？”醫(yī)生說(shuō)：“嚴(yán)重的話(huà)就是老年癡呆癥。這個(gè)病怕受刺激，做兒女的平時(shí)要多體諒老人。”大旺的眼前馬上現(xiàn)出一幅畫(huà)面：母親流著口水，神情呆滯，不認(rèn)識(shí)任何人。

大旺一臉愁容地將醫(yī)生的話(huà)告訴了柳娜，柳娜當(dāng)即揭下臉上的面膜，瞪圓一雙杏眼叫嚷：“我可不想伺候一個(gè)傻子！”大旺趕緊過(guò)來(lái)捂媳婦的嘴，但柳娜尖細(xì)的嗓音還是從門(mén)縫鉆進(jìn)了張老太的耳朵里。

“不能幫帶孫女也就算了，還要我伺候她，沒(méi)門(mén)兒！快給你姐打電話(huà)，讓她把你媽弄走！”大旺的姐姐在外地，婆婆癱瘓?jiān)诖残枰疹櫋！斑@不好吧？”大旺幽怨說(shuō)到。柳娜可不答應(yīng)了：“婆婆是媽?zhuān)H媽就不是媽了？憑什么要你一個(gè)人管傻子?jì)專(zhuān)磕憧齑螂娫?huà)，要不我和你離婚！”

聽(tīng)著房間里兒子媳婦吵鬧，張老太心頭憋得慌。她悄悄打開(kāi)門(mén)，順著樓梯走出去，她不知要去哪兒，只想早點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)家。

張老太穿過(guò)一條又一條馬路，紅燈綠燈不停變換，有一次差點(diǎn)兒被一輛轉(zhuǎn)彎的車(chē)撞倒，司機(jī)罵了一句：“走路不長(zhǎng)眼睛嗎？”張老太路過(guò)一家菜市場(chǎng)，和她每天去的那家很像，可賣(mài)菜的人都仿佛不認(rèn)識(shí)她，張老太捏捏黃瓜摸摸西紅柿，招來(lái)賣(mài)菜的不滿(mǎn)：“不買(mǎi)菜別亂動(dòng)！”

她又繼續(xù)走，被天橋下的一陣歌聲吸引，停住了腳步。一個(gè)穿著破洞牛仔褲披著長(zhǎng)發(fā)的年輕人，彈著一把破吉他，忘情地唱著，腳邊放著一只碗，里面躺著幾枚硬幣。

張老太聽(tīng)不懂他唱的什么歌，年輕人的樣子讓她想流淚。年輕人的襯衫辨不清原色，長(zhǎng)發(fā)也好久沒(méi)有清洗過(guò)，黏膩膩貼著額頭。

“孩子，你怎么不回家？”張老太問(wèn)他。年輕人停住彈唱，打量張老太一眼，反問(wèn)：“你怎么不回家？”張老太說(shuō)：“我沒(méi)有家。”年輕人說(shuō)：“我也沒(méi)家。”

張老太走累了，坐在榕樹(shù)下睡著了。醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)身上多了一件外套，年輕人正凝神注視她。年輕人說(shuō)：“你長(zhǎng)得像我媽。”張老太說(shuō)：“好孩子，你就當(dāng)我是你的媽吧。”

年輕人吃饅頭，掰一半給她，她也不嫌棄，兩人相視一笑。每當(dāng)年輕人彈唱，她就坐在一旁靜靜地聽(tīng)，像一尊雕像。路人投來(lái)的錢(qián)幣雖然不多，但也夠他們吃飽肚子的。張老太的內(nèi)心平靜如水，白天聽(tīng)唱歌，晚上睡到天橋下，數(shù)星星，看街燈，聽(tīng)蟬鳴。

張老太不記得自己是誰(shuí)，從哪里來(lái)，要到哪里去。她現(xiàn)在只有年輕人這個(gè)親人，她想讓年輕人有件換洗的干凈襯衫，于是離開(kāi)年輕人，去尋找襯衫。

襯衫在一個(gè)女人手里，張老太伸手去拿，女人破口大罵：“哪里來(lái)的瘋婆子？”

張老太的手被一個(gè)滿(mǎn)臉堆笑的男人抓住，這個(gè)男人對(duì)女人道歉：“對(duì)不起，我媽精神不太好。”女人白了他一眼，一扭一扭地走遠(yuǎn)了。這個(gè)男人拉住張老太說(shuō)：“媽?zhuān)憧勺屛艺业煤每唷！睆埨咸粗恢搿Ｄ腥藫u晃她胳膊說(shuō)：“我是你兒子呀。媽?zhuān)易甙伞！?/p>

男人拿出一只金鐲子，告訴張老太：“一會(huì)兒我將這只金手鐲丟到地上，你看到有人撿就說(shuō)那是你的鐲子，剛好想賣(mài)錢(qián)，到時(shí)候我出面做證，賣(mài)了錢(qián)咱們?nèi)ワ埖瓿源蟛汀！睆埨咸救坏攸c(diǎn)著頭。

金鐲子被撿到三次，只有一次有人出錢(qián)買(mǎi)，男人得了錢(qián)，果真請(qǐng)張老太去飯店吃大餐，還一口一個(gè)親媽地叫著，張老太樂(lè)呵呵地答應(yīng)著。連服務(wù)員都說(shuō)張老太有福氣，養(yǎng)了這么一個(gè)孝子。

男人好吃好喝地供她，張老太乖乖聽(tīng)他的話(huà)，丟鐲子賣(mài)鐲子，直到有一天警察帶他們?nèi)ヅ沙鏊瑥埨咸€搞不懂，警察為啥要抓她這個(gè)兒子。

通過(guò)審訊這個(gè)男人，警察知道了事情真相，要幫張老太找到自己的親兒子。張老太一臉茫然問(wèn)警察：“他不是我兒子嗎？那為啥待我那么好呢？”警察說(shuō)：“大媽?zhuān)球_子，在利用你啊。你兒子是誰(shuí)？我馬上打電話(huà)聯(lián)系他。”張老太認(rèn)真思考了一會(huì)兒說(shuō)：“我實(shí)在不記得我到底是誰(shuí)的媽了，我只知道誰(shuí)對(duì)我好。”

（選自《小說(shuō)月刊(上半月)》 2015年05期，有刪改）

16．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和欣賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A．文中兒媳知曉張老太病情后對(duì)丈夫撒潑，對(duì)張老太惡語(yǔ)相向，與張老太女兒照顧癱瘓?jiān)诖驳钠牌判纬甚r明對(duì)比，作者那樣寫(xiě)張老太兒媳，根本目的是凸顯張老太女兒的善良孝順、有情有義。

B．張老太與流浪漢的對(duì)話(huà)很值得品味。“我沒(méi)有家”與“我也沒(méi)有家”，相似的言語(yǔ)傳達(dá)出兩者相同的無(wú)奈與苦澀，同時(shí)多少也折射出當(dāng)今社會(huì)世態(tài)的炎涼與人情的淡薄。

C．張老太精神出現(xiàn)了問(wèn)題，被兒媳稱(chēng)為“傻子?jì)尅薄Ｔ诰炀郑鎸?duì)警察一再詢(xún)問(wèn)，她“實(shí)在記不得我到底是誰(shuí)的媽”的回答，印證了兒媳的預(yù)測(cè)是非常準(zhǔn)確的。

D．“我到底是誰(shuí)的媽”，既是張老太的疑惑，也是本文對(duì)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)問(wèn)。作者把當(dāng)今社會(huì)日益突出的老齡化問(wèn)題推至讀者面前，發(fā)人深思。

17．小說(shuō)中張老太離家后先后認(rèn)識(shí)了兩個(gè)“兒子”——流浪漢與騙子，這兩個(gè)“兒子”存在著鮮明的可比性。請(qǐng)?jiān)噺男愿衿焚|(zhì)和對(duì)待張老太的態(tài)度表現(xiàn)兩方面對(duì)他們作簡(jiǎn)要分析。（5分）

18．小說(shuō)最后，張老太說(shuō)“我實(shí)在不記得我到底是誰(shuí)的媽了”。有人認(rèn)為她是患了病真的不記得了，也有人說(shuō)她是內(nèi)心混亂而刻意回避問(wèn)題，你贊成哪一種觀(guān)點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞＃?分）

【答案】

16．B【解析】A.“根本目的是凸顯張老太女兒的善良孝順、有情有義”錯(cuò)，根本目的是為下文張老太離家出走創(chuàng)設(shè)條件，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。C.“印證了兒媳的預(yù)測(cè)是非常準(zhǔn)確的”錯(cuò)，這句話(huà)既表現(xiàn)作者對(duì)張老太的可憐與同情，也是對(duì)其兒子兒媳的鞭笞，更引發(fā)了讀者的思考。D.“把當(dāng)今社會(huì)日益突出的老齡化問(wèn)題推至讀者面前”錯(cuò)，本文寫(xiě)作目的不是思考老齡化這一社會(huì)問(wèn)題，而是物質(zhì)社會(huì)中的情感危機(jī)。

17．①流浪漢內(nèi)心善良，真心關(guān)心張老太。他為素不相識(shí)的張老太加衣，與張老太分享來(lái)之不易的食物，這些都表明了他抱著善意關(guān)心張老太。②騙子狡詐偽善，視張老太為發(fā)財(cái)工具。他看到張老太精神有問(wèn)題而冒充兒子，雖然好言相對(duì)，供其好吃好喝，表面關(guān)心之下其實(shí)是討得張老太歡心讓她合伙騙人。（每答出一點(diǎn)給2分，每點(diǎn)中性格品質(zhì)、態(tài)度表現(xiàn)的概括1分，文本內(nèi)容分析1分）

18．【示例一】答：贊成第一種觀(guān)點(diǎn)。理由是：①?gòu)埨咸呀?jīng)患上了腦血管堵塞，需要妥善照顧，后來(lái)的流浪生活必會(huì)使她病情加重，失憶是情理中事；②張老太為了流浪漢搶別人手中的襯衫，法律觀(guān)念的缺失表明她已經(jīng)糊涂；③張老太在騙子哄騙下共同行騙而不自覺(jué)，是非原則的喪失也表明她的病情加重；④張老太一臉茫然問(wèn)警察：”他不是我兒子嗎？那為啥待我那么好呢？”表明她真的不記得親兒子而將騙子當(dāng)作了自己的兒子。（答案由觀(guān)點(diǎn)和理由組成，觀(guān)點(diǎn)1分，理由每點(diǎn)2分，滿(mǎn)兩點(diǎn)即可）

【示例二】答：贊成第二種觀(guān)點(diǎn)。理由是：①親生的兒子得知張老太的病情后在兒媳面前表現(xiàn)懦弱，讓張老太心灰意冷；②素不相識(shí)的流浪漢對(duì)張老太關(guān)懷備至，讓張老太體驗(yàn)到可貴的溫情，兩人驟然走失對(duì)張老太思想形成了不小的沖擊；③到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)騙子親熱孝順只是利用自己去斂財(cái)，張老太情感上受到了很大傷害；④三個(gè)真假兒子的各種表現(xiàn)，讓張老太對(duì)兒子的認(rèn)識(shí)陷入了混亂當(dāng)中，所以她采取了回避的態(tài)度去面對(duì)警察關(guān)于兒子的問(wèn)題。（答案由觀(guān)點(diǎn)和理由組成，觀(guān)點(diǎn)1分，理由每點(diǎn)2分，滿(mǎn)兩點(diǎn)即可）

七、閱讀下面的文字，完成19～21題。（結(jié)尾、探究）

1963年過(guò)年

劉國(guó)芳

男人挑了一擔(dān)燈芯，要出門(mén)。一個(gè)女孩兒，蹦蹦跳跳跑了過(guò)來(lái)，女孩兒說(shuō)：“爸爸要去哪兒呀？”

男人說(shuō)：“賣(mài)燈芯。”

女孩兒說(shuō)：“爸爸什么時(shí)候回來(lái)啊？” 男人說(shuō)：“過(guò)年回來(lái)。”

男人說(shuō)著，出門(mén)了。女孩兒跟了幾步，女孩兒說(shuō)：“爸爸，給我買(mǎi)新衣裳過(guò)年。”

男人應(yīng)一聲，走了。

男人很快出了村，往榮山方向去。男人要經(jīng)過(guò)榮山，去一個(gè)叫撫州的地方。從榮山到撫州，有六七十里。男人肩上挑著滿(mǎn)滿(mǎn)的一擔(dān)燈芯，但燈芯沒(méi)重量，一擔(dān)燈芯只十幾斤，男人不把這擔(dān)燈芯當(dāng)回事，他一天就能走到撫州。

果然，這天傍晚，男人到撫州了。一到街上，男人喊起來(lái)：“賣(mài)燈芯，點(diǎn)燈的燈芯。”

有人應(yīng)聲說(shuō)：“幾多錢(qián)一指？” 男人說(shuō)：“三分。”

應(yīng)聲的人討價(jià)還價(jià)：“兩分賣(mài)不賣(mài)？” 男人說(shuō)：“拿去。” 就有人走到男人跟前來(lái)，猶猶豫豫掏兩分錢(qián)給男人。男人拿一指燈芯給人家，很少的一指，只有小指頭那么粗。又有人過(guò)來(lái)，要買(mǎi)一角錢(qián)，男人也拿了一指給人家，這一指大些，大拇指那么粗。再?zèng)]人過(guò)來(lái)了，男人又挑起燈芯喊道：“賣(mài)燈芯，點(diǎn)燈的燈芯。”

此后，撫州大街小巷都聽(tīng)得到男人的聲音。

在撫州賣(mài)了幾天，男人就離開(kāi)撫州了。男人一路前去，去流坊，去滸灣，再去金溪??最后返回榮山回家。這樣來(lái)來(lái)回回，要在外面呆一個(gè)多月。但不管走多遠(yuǎn)，男人都會(huì)在過(guò)年前趕回來(lái)。

這天，男人到滸灣了。

天晚了，街兩邊的房屋透出燈光，很暗的光，星星點(diǎn)點(diǎn)。這樣星星點(diǎn)點(diǎn)的光，無(wú)法照亮巷子。一條巷子，黑漆漆的。男人挑著燈芯，高一腳低一腳走在巷子里，仍喊道：“賣(mài)燈芯，點(diǎn)燈的燈芯。”

一戶(hù)人家，沒(méi)點(diǎn)燈，屋里黑漆漆的。黑漆漆的屋里走出一個(gè)人來(lái)，這人說(shuō)：“你來(lái)得及時(shí)，我屋里的燈芯剛好用完了。”

說(shuō)著，拿出兩分錢(qián)，買(mǎi)一指燈芯回去。俄頃，那屋里有光了。

一個(gè)人站在一家小店鋪前，男人見(jiàn)了，就說(shuō)：“你店里有棒棒糖么，我用燈芯換你棒棒糖。”

那人點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了。

在男人換糖時(shí)，男人家里的女孩兒在想爸爸了，女孩兒?jiǎn)栔笕苏f(shuō)：“媽媽?zhuān)职质裁磿r(shí)候回來(lái)呀？”

大人說(shuō)：“還早哩，過(guò)年才回來(lái)。” 確實(shí)還早，男人那時(shí)候還在金溪。隨后，男人去了南城南豐，再去了建寧和泰寧，還去了福建邵武、光澤。這一路花費(fèi)其實(shí)很大，男人白天要吃，晚上還得住旅社。這一切開(kāi)銷(xiāo)，全在一擔(dān)燈芯里。為此，男人一路很節(jié)約。有時(shí)，他一天只吃?xún)蓚€(gè)包子。但該買(mǎi)的，男人還得買(mǎi)。男人有一天就在邵武買(mǎi)了好幾塊布，好看的花布，是給家里女人買(mǎi)的。男人還買(mǎi)了一件紅燈芯絨衣服，買(mǎi)給女孩兒的。男人還買(mǎi)了一根扎頭的紅綢子，也是給女孩兒買(mǎi)的。這東西可買(mǎi)可不買(mǎi)，男人猶豫了很久，拿出二分錢(qián)，買(mǎi)下了，然后放在貼身口袋里。

男人回來(lái)時(shí)，燈芯全部賣(mài)掉了。但男人肩上的擔(dān)子，沒(méi)輕下來(lái)，反而重了。男人擔(dān)子里放著布，放著衣裳，還放著麻糖、花生糖和拜年的燈芯糕。女孩兒早就等在家門(mén)口，老遠(yuǎn)看見(jiàn)男人回來(lái)了，女孩兒蹦蹦跳跳跑過(guò)去，女孩兒說(shuō)：“爸爸，給我買(mǎi)了新衣裳嗎？”

男人說(shuō)：“買(mǎi)了。” 女孩兒就跳起來(lái)。

不一會(huì)兒，女孩兒就讓媽媽幫她穿好了紅燈芯絨的衣裳。男人買(mǎi)的紅綢子，也扎在女孩兒頭上。隨后，女孩兒含著棒棒糖出去了。在外面，女孩兒看見(jiàn)幾個(gè)孩子了，女孩兒于是把口里的棒棒糖拿出來(lái)，然后跟幾個(gè)孩子說(shuō)：“我爸爸回來(lái)了，給我買(mǎi)了新衣裳，還買(mǎi)了扎頭的紅綢子和棒棒糖。”

女孩兒說(shuō)著時(shí)，有爆竹噼噼啪啪響起來(lái)。過(guò)年了。

【注】1963年是一個(gè)重要的時(shí)間拐點(diǎn)，三年困難時(shí)期剛結(jié)束，經(jīng)濟(jì)、民生待興。

19．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（2分）

A.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)女孩囑咐爸爸“給我買(mǎi)新衣裳過(guò)年”，以孩子對(duì)過(guò)年的憧憬形成敘事的動(dòng)力，使得敘事有種溫暖格調(diào)。

B．男人賣(mài)燈芯以“指”為單位和以物易物的情節(jié)，意在表現(xiàn)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之艱難以及民眾思想觀(guān)念還較落后。

C．“在男人換糖時(shí)，男人家里的女孩兒在想爸爸了”，這句話(huà)將男人對(duì)家的惦念和家人對(duì)男人的惦念這兩條線(xiàn)索融合在一起，使情節(jié)更加集中。

D.男人回來(lái)時(shí)，“肩上的擔(dān)子，沒(méi)輕下來(lái)，反而重了”，說(shuō)明擔(dān)子里年貨滿(mǎn)滿(mǎn)，也隱含著男人的責(zé)任感。

20．文章以“過(guò)年”收尾，作者這樣寫(xiě)有什么用意？（4分）21．作者劉國(guó)芳曾經(jīng)說(shuō)，“小小說(shuō)應(yīng)該具備詩(shī)、情、畫(huà)、意”，請(qǐng)從其中任選兩點(diǎn)，結(jié)合文本具體探究。（6分）

答案：

19．B(“民眾思想觀(guān)念還較落后”理解有誤)20．①和開(kāi)篇（題目）形成照應(yīng)，使文章回環(huán)往復(fù)，渾然一體。②文章結(jié)尾用喜慶稀釋了艱難，用溫情慰藉了疼痛，表達(dá)了人民渴盼生活蒸蒸日上的美好心愿。

（每點(diǎn)2分，共4分）

21．①語(yǔ)言富有詩(shī)意：文章選擇“燈芯”“新衣裳”等意象，營(yíng)造了溫馨感人的生活場(chǎng)景，給人以溫情。

②情感樸素真切：文中寫(xiě)到山民的質(zhì)樸民情，父女的親情以及人民對(duì)新生活的熱情，以情感人，反映生活。

③充滿(mǎn)畫(huà)面感：小說(shuō)多處運(yùn)用景物描寫(xiě)，如滸灣的夜景、過(guò)年的熱鬧景象，使人如臨其境。

④意韻深遠(yuǎn)：本文的故事背景是1963年，但是作者沒(méi)有過(guò)多書(shū)寫(xiě)痛苦，而聚焦在“過(guò)年”的題材，用“燈芯”來(lái)象征人民渴望國(guó)泰民豐的美好愿望。（每點(diǎn)3分，答出兩點(diǎn)即可，共6分）

八、閱讀下面的文字，完成22～24題。（環(huán)境、結(jié)尾）

豬頭李

許宗耀

金堤上有個(gè)劁豬匠，姓李，人稱(chēng)豬頭李。在金堤及金堤周?chē)拇迓洌i頭李的一句話(huà)對(duì)一頭豬的命運(yùn)有絕對(duì)的決定權(quán)。劁了的，活個(gè)一年兩年便被宰了；留著的娶妻或生子，能活個(gè)十年八載。

豬頭李到哪村劁豬，小豬仔叫喚，小孩子也圍在周?chē)袉荆瑩屫i蛋子不說(shuō)，還喊“豬頭李”，豬頭李也不惱，照樣給豬蛋子。孩子搶了豬蛋子，撒上鹽，用麻葉包幾層，放柴火鍋底燒，麻葉燒焦取出來(lái)，剝開(kāi)，豬蛋子外焦里嫩。豬頭李當(dāng)時(shí)很受孩子待見(jiàn)。

一個(gè)夏天，豬頭李游村串鄉(xiāng)來(lái)到金堤外毛莊。毛莊前不挨村后不挨店，孤村一個(gè)，地處老黃河身，流沙多，一起風(fēng)，沙就聚堆，到處都是一兩丈高的沙土崗，土崗上草木叢生，一人穿過(guò)，凄涼陰森。

干完活，天已擦黑，有一個(gè)人過(guò)來(lái)拍拍豬頭李的肩膀說(shuō)：毛司令叫你。毛司令是金堤一帶的土匪頭兒，有百十號(hào)人、幾十桿槍?zhuān)ケ弊畲蟮耐练祟^兒王三祝是換帖朋友，在金堤是人見(jiàn)人怕的人物。豬頭李收拾好東西，來(lái)到毛司令家。毛司令見(jiàn)面就哈哈笑：兄弟，你可來(lái)了，酒席我已經(jīng)擺好了，我兒子從市里捎來(lái)的馬家燒坊的好酒“一馬平川”，今個(gè)可得喝醉了！

原來(lái)毛司令是惦記豬蛋子！毛司令打小就愛(ài)吃豬蛋子，尤其愛(ài)吃撒上鹽用麻葉包著鍋底燒出來(lái)的豬蛋子。豬頭李的爹劁豬的時(shí)候，毛司令沒(méi)少和同伴搶豬蛋子。

當(dāng)即安排人去燒豬蛋子，四五個(gè)人就喝開(kāi)了。約莫近三更時(shí)分，幾個(gè)人都已酒氣醺天。毛司令說(shuō)：五子，喊幾個(gè)兄弟起來(lái)，干活。又拉住豬頭李說(shuō)：兄弟，今個(gè)讓你開(kāi)開(kāi)眼，見(jiàn)埋過(guò)活人嗎？

沒(méi)??沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我膽小，就不去了。豬頭李說(shuō)。

你哪天不白刀子進(jìn)紅刀子出的，還怕啥！今個(gè)讓你看看兄弟的營(yíng)生！

月黑風(fēng)高，毛司令帶隊(duì)，十來(lái)個(gè)人，有四個(gè)人抬著一個(gè)麻袋，一起來(lái)到莊外土崗深處。

兄弟，見(jiàn)過(guò)倒栽蔥嗎？毛司令問(wèn)。

倒栽蔥是一種埋活人的法，很殘酷。挖一個(gè)豎直及腰的圓洞，將人頭朝下放入，漏屁股在外，用土埋實(shí)，待人一放屁，齊了，人被活活憋死。

豬頭李說(shuō)：毛司令，天這么黑，我也看不清，還是挖個(gè)坑扔里算了。天也晚了，聽(tīng)兄弟的。毛司令吩咐抓緊挖坑。挖好一個(gè)二三尺的深坑，從麻袋里倒出一個(gè)漢子，漢子雙手反剪綁著，嘴里塞了破布，被一腳踹到坑里。

等等，既然埋他，讓他睡舒服些。豬頭李邊說(shuō)邊跳到坑里。

沒(méi)想到你操刀的還這么磨嘰。毛司令嗤笑道。

豬頭李磨正漢子的頭，順勢(shì)塞眉頭下一個(gè)大坷垃，一拍漢子的屁股，說(shuō)，趴好！順勢(shì)一摸漢子反剪的手，濕水細(xì)麻繩拴著，偷偷拔出劁豬刀，猛往中間一劃，繩嘣的開(kāi)了，漢子含糊地叫了一聲。

豬頭李，你在劁人呢！眾人笑道。

我看人死了沒(méi)，掐了一把。豬頭李也笑道，爬出坑，和眾人一起埋土，將地面攤平，回去睡覺(jué)。

第二天，豬頭李照樣劁豬。

一直過(guò)了幾年，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)被埋漢子的事。反正那時(shí)候死個(gè)人如同死個(gè)狗死個(gè)雞，沒(méi)多大聲息。后來(lái)，解放軍從太行山南下。毛司令帶領(lǐng)一幫人企圖抵抗，全被剿滅。豬頭李想起被埋的漢子，不由地嘆息：活不活，看他自己的造化了！

1948年，工作組進(jìn)村，隊(duì)長(zhǎng)姓韓，是一個(gè)高大的漢子，見(jiàn)有人劁豬，非常激動(dòng)，一問(wèn)旁人，劁豬人是豬頭李，急忙上去拉住豬頭李：你認(rèn)識(shí)我嗎？

豬頭李一臉茫然，搖搖頭說(shuō)：不認(rèn)識(shí)。

韓隊(duì)長(zhǎng)伸出右手，手背上有一道十來(lái)厘米的疤痕：這個(gè)傷疤是你劃的！豬頭李還是一臉茫然：領(lǐng)導(dǎo)，你認(rèn)錯(cuò)人了，我不認(rèn)識(shí)你。

后來(lái)，成立農(nóng)會(huì)，韓隊(duì)長(zhǎng)讓豬頭李當(dāng)主任。豬頭李說(shuō)：我斗大的字兒不認(rèn)識(shí)一個(gè)，讓別人當(dāng)吧。豬頭李怎么推辭也推辭不掉，當(dāng)了副主任。再后來(lái)，縣里成立農(nóng)畜牧委員會(huì)，在韓隊(duì)長(zhǎng)的推薦下，豬頭李作為畜牧稀有人才去上班，成了公家人。我見(jiàn)到豬頭李時(shí)，是在他們村駐隊(duì)，他早已從畜牧局副局長(zhǎng)位子上退下來(lái)，在家養(yǎng)老，每天步履蹣跚地拖把藤椅立在門(mén)口看風(fēng)景，有時(shí)候嘴巴下還滴拉著哈喇子。

這時(shí)，要有人說(shuō)他就是豬頭李，劁豬時(shí)身手如何矯捷，年輕人一定認(rèn)為是講笑話(huà)。（選自《小小說(shuō)月刊》）

22．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．小說(shuō)敘述了豬頭李從年輕時(shí)劁豬的輝煌時(shí)光到年老退休時(shí)的悠閑愜意。豬頭李雖是劁豬出身，卻能坐上畜牧局副局長(zhǎng)位子，憑借的不僅是他的奇遇、善心，還有他的能力。

B．豬頭李雖是操刀者．但卻十分膽小，見(jiàn)不得血腥場(chǎng)面，毛司令殘酷的倒栽蔥埋人法，讓豬頭李不敢目睹直視，只好推說(shuō)晚上看不清，其實(shí)是因?yàn)樘懶。瑳](méi)見(jiàn)過(guò)那樣場(chǎng)面。

C．文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)比較成功，比如豬頭李“給漢子眉下墊坷垃”，這樣就可以讓漢子有口氣，松了手可以支撐身體，慢慢弓身體，可以爬出來(lái)。韓隊(duì)長(zhǎng)的逃生復(fù)活也就合情合理。

D．小說(shuō)語(yǔ)言質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔，但塑造的人物形象卻有血有肉，主人公雖無(wú)轟轟烈烈的奇遇，但卻有高尚的品質(zhì)。豬頭李的升遷、毛司令的死宣揚(yáng)了“善惡有報(bào)”的思想。

23．文中畫(huà)線(xiàn)句子是對(duì)“毛莊”環(huán)境的描寫(xiě)，有什么作用？結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（5分）

24．小說(shuō)以豬頭李在家養(yǎng)老滴拉著哈喇子，年輕人無(wú)人相信他當(dāng)年劁豬時(shí)身手矯健結(jié)尾，作者這樣安排有何意圖？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

答案：22．B（B項(xiàng)“十分膽小，見(jiàn)不得血腥場(chǎng)面”“只好推說(shuō)”理解錯(cuò)誤，由后面情節(jié)可知，豬頭李是因?yàn)樯屏迹蝗炭椿盥袢说臍埧幔虢o被埋的人一個(gè)逃生的機(jī)會(huì)，所以才說(shuō)“還是挖個(gè)坑扔里算了”。）

23．①渲染毛莊荒涼陰森的環(huán)境，為故事的發(fā)生提供了背景，這樣的環(huán)境正是土匪藏舟出沒(méi)之地。（1分）②為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。在這樣的環(huán)境中，晚上更加陰森可怕，發(fā)生土匪活埋人和被埋人逃生的事情合情合理。（2分）③烘托人物性格。在這可怖的環(huán)境及事件面前，豬頭李能夠機(jī)智果斷地給被埋人留下活口，足見(jiàn)他的膽量和智謀。（2分）（酌情給分）

24．示例：①這樣的結(jié)尾使人物形象更加飽滿(mǎn)。豬頭李經(jīng)歷了年輕時(shí)的風(fēng)光、能干，到老年時(shí)在家養(yǎng)老，悠閑愜意，滴拉著哈喇子更真實(shí)地寫(xiě)出他的老態(tài)。（2分）②使情節(jié)更加完整。小說(shuō)同繞豬頭李這一主要人物展開(kāi)描寫(xiě)，情節(jié)上始于他的年輕力壯、風(fēng)光無(wú)限，結(jié)于他的年老狀態(tài)，讓讀者看到他完整的一生。（2分）③使主題更加鮮明。小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)豬頭李在家養(yǎng)老，衣食無(wú)憂(yōu)，不用為生計(jì)再干以前的營(yíng)生，沒(méi)有一顆善心就不會(huì)有今天的愜意。（2分）（酌情給分）

九、閱讀下面文字，完成25～27題（性格、結(jié)尾）

一條繩索

【秘魯】弗朗西斯科·埃斯卡特

①胡安發(fā)現(xiàn)了一條從天上垂下來(lái)的繩索。

②那條長(zhǎng)得令人難以置信的繩索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云層里，胡安一邊看著它一邊想身邊沒(méi)有人會(huì)相信他看到的這一幕。

③“這孩子太孤獨(dú)，出現(xiàn)幻覺(jué)了。”聽(tīng)到胡安的故事，他姑姑會(huì)這么說(shuō)。“應(yīng)該帶他去看心理醫(yī)生！”最后她會(huì)得出這樣的結(jié)論。

④于是胡安一直跑回了家，看見(jiàn)他爸爸正坐在門(mén)口的那段老樹(shù)干上。“有一條繩子從天上垂下來(lái)！”胡安喊道。

⑤父親沉默地看了他一眼，好像胡安說(shuō)的是一種奇怪的無(wú)法理解的方言。

⑥胡安痛恨沒(méi)有人認(rèn)真地對(duì)待這件事，然而他已經(jīng)習(xí)慣了，人們總是把他當(dāng)成一個(gè)小孩子，盡管他都快十歲了，在大草原上可以騎著自行車(chē)到處來(lái)去。

⑦“爸爸，你得看看，我發(fā)現(xiàn)的那條繩子非常粗大，我一個(gè)人沒(méi)法把它運(yùn)回家。”胡安試著用父親的語(yǔ)言表達(dá)，想讓他別再像平時(shí)那樣用輕蔑的表情看著自己。

⑧“請(qǐng)您跟我來(lái)一下吧，爸爸，就一會(huì)兒。”胡安哀求道。⑨但這仍是徒勞，父親不喜歡胡安求他玩耍，就像不喜歡玩耍本身，于是那孩子決定再次消失，重新向發(fā)現(xiàn)那條繩索的地方跑去。

⑩他很快又看到了它，在大草原中央，紋絲不動(dòng)，風(fēng)吹拂著，但那條繩索仍定定地懸在那里，并不是繃緊了，只是靜靜的。胡安看了它一會(huì)兒，又向天上望去，尋找一種解釋?zhuān)峭瑯右粺o(wú)所獲，這時(shí)他想到直到現(xiàn)在他還沒(méi)有碰過(guò)那條繩索，就決定碰碰看，好證明那是真實(shí)的，而不僅僅是一種幻覺(jué)，或是海市蜃樓，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。

胡安重新看了以下繩索，決定走過(guò)去。但因?yàn)槟撤N原因，他又想起了摟著繩索渴死的旅行者，不敢向前走一步。考慮了幾秒鐘后，他吸了一口氣，向前邁出了第一步，然后，又一步，直到剩下不到一米的距離，他伸出胳膊，用指尖輕輕地碰了一嚇繩索。“很軟”。他想。

胡安決定拉一下那條繩索。他用雙手抓住繩索，使勁向下一拉，但是什么也沒(méi)發(fā)生，繩索頂住了他的全部力量，于是他決定全身吊上去，他助跑，牢牢地?fù)еK索縱身一跳，就像一個(gè)九歲的人猿泰山一樣吊在了繩索上。

胡安想起了一個(gè)小孩和三顆菜豆的故事，那個(gè)小孩在他家院子里種下了三顆菜豆，最后菜豆長(zhǎng)成了一顆巨大的爬蔓植物，一直長(zhǎng)到了天上，那孩子順著它爬上去，在頂端發(fā)現(xiàn)了一座城堡，里面滿(mǎn)是財(cái)寶。但是真的是菜豆嗎？菜豆不會(huì)長(zhǎng)成爬蔓植物呀，真是個(gè)奇怪的故事??

胡安學(xué)校的作業(yè)本上總是寫(xiě)滿(mǎn)了老師的評(píng)語(yǔ)，說(shuō)他是個(gè)非常不專(zhuān)心的孩子，喜歡在課堂上想入非非。現(xiàn)在胡安可給了所有那些老師一個(gè)理由了，在他眼前出現(xiàn)了一條懸空的神奇的繩索。“我應(yīng)該爬上去，我得看看這是什么。”他這樣想著，開(kāi)始攀著繩索向上爬。

胡安爬到了十米高的時(shí)候，就害怕得不敢繼續(xù)了，但是也沒(méi)有勇氣松開(kāi)手，于是就停在了那里，不知道該怎么辦，他的小手很疼，胳膊開(kāi)始顫抖，他決定慢慢地滑到地面上去，然后從家里隨便找個(gè)人來(lái)，讓他看看這條繩索。但是他剛準(zhǔn)備動(dòng)一下，就感到繩索開(kāi)始下降。

突然，從很高的地方傳來(lái)一聲：砰??胡安一下子掉在了地面上，繩索開(kāi)始往他身上落，好像終于從固定它的地方松開(kāi)了。

繩索不停地往胡安身上落，把胡安埋在里面形成了一座小山；胡安絕望地挪動(dòng)著胳膊，這時(shí)他感到繩索濕透了??他終于從里面鉆了出來(lái)，一溜煙跑回了家。

父母不想聽(tīng)胡安解釋?zhuān)郊业臅r(shí)候天已經(jīng)黑了，開(kāi)始下著細(xì)雨；一頓懲罰后，他上樓回到自己的房間，透過(guò)窗戶(hù)看著雨，無(wú)法講述自己的奇遇。雨不停地下了三天三夜，胡安的父母決定停止度假回城去；胡安無(wú)法回到發(fā)現(xiàn)繩索的地方了，全家人都監(jiān)視著他，同時(shí)全家人都受夠了那場(chǎng)綿綿不絕的雨。似乎所有人都認(rèn)為他是那場(chǎng)雨的罪魁禍?zhǔn)??

在繩索落地的地方，大雨形成了一個(gè)湖；隨著時(shí)間的流逝，湖帶來(lái)了植物，植物引來(lái)了動(dòng)物，大草原變成了一個(gè)山谷；七十年后，那個(gè)被稱(chēng)為“拉坎提亞”的山谷里的湖成了當(dāng)?shù)睾喻V最多的地方。最近一次我去那里，一邊和孩子們?cè)诤镉瓮妫贿吪c好幾個(gè)釣魚(yú)愛(ài)好者和漁夫一起釣著河鱒。但是一些東西引起了我的注意，湖里的所有小艇上只有一個(gè)人沒(méi)有在垂釣，那是一個(gè)老人，他看著沁涼的湖水，似乎在思念著什么，看了他好一會(huì)兒，我禁不住好奇心驅(qū)使，上前問(wèn)他在找什么。

“我的繩索。”他回答道。（《譯林》2010年第2期，有刪改）25.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)生動(dòng)形象地塑造了胡安這個(gè)人物，運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)表現(xiàn)他的性格特點(diǎn)。

B.小說(shuō)主要采用第三人稱(chēng)的敘述視角，但結(jié)尾兩段則采用第一人稱(chēng)的敘述視角，這樣可以使故事更具有真實(shí)感。

C.作者在小說(shuō)第段交代胡安決定爬上繩索的動(dòng)因，是為了進(jìn)一步表現(xiàn)胡安喜歡幻想的性格，是為了展現(xiàn)胡安的行為很怪異。

D.小說(shuō)中的“繩索”象征意義豐富，既象征著成人缺失的童年好奇本能，也象征著人們向往的某種奇跡或理想等內(nèi)容。

26.小說(shuō)主人公胡安這“一條繩索”的探究與追尋，展現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（5分）

答

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27.七十年后胡安仍在尋找他的繩索，結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析這樣結(jié)尾的妙處。（6分）

答

：____________________________________________________________。

答案:25.C。

26.（1）好奇而自信：看見(jiàn)繩索極力攀爬想探尋究竟，父親等人不相信但仍相信自己的所見(jiàn)、相信自己能夠探究清楚。

（2）膽怯而謹(jǐn)慎：一步一步十分小心接近繩索，用指尖輕輕觸碰繩索，爬到十米害怕得不敢繼續(xù)。

（3）勇敢而執(zhí)著：在央求父親無(wú)果后，自己向繩索跑去，一探究竟；七十年后還在尋找繩索。

（一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)5分，要結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。）

27.①人物塑造方面，突出了人物性格，用七十年的發(fā)展軌跡進(jìn)一步表現(xiàn)胡安充滿(mǎn)好奇的精神和執(zhí)著探索的欲望。②情節(jié)設(shè)置方面，照應(yīng)標(biāo)題與前文情節(jié)，使繩索成為小說(shuō)線(xiàn)索與推動(dòng)力，貫穿全文，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)更加完整。③主旨表達(dá)方面，深化了小說(shuō)的主題，人物用一生來(lái)探索而不僅僅出于童年的好奇心，使主題更有深意。④手法運(yùn)用方面，既在讀者意料之外，打破讀者心理預(yù)期，引發(fā)深層次思索；又留下空白，增加了小說(shuō)的神秘感，留下了更多想象回味的空間。

（每點(diǎn)2分，共6分，答出三點(diǎn)，言之成理即可。）

十、閱讀下面的文字，完成28—30小題。（環(huán)境、主旨）

黑夜給了我黑色的眼睛

白天，空氣中彌漫著窒息的味道，曝光榨干了鮮花的最后一抹微笑，皮靴靜靜地躺在角落里，下一秒，身體就會(huì)癱進(jìn)柔軟的地面?? 到傍晚才有了些許生機(jī)。

這時(shí)候，一位年邁的老人出現(xiàn)在湍急的伏爾加河的岸邊。他總是在老地方坐下——在那棵長(zhǎng)在水中的盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的老樹(shù)旁；然后就向太陽(yáng)凝望。

太陽(yáng)正落到山后去。傍晚時(shí)的太陽(yáng)看上去又大，又紅。老人一動(dòng)也不動(dòng)地坐著，雙手放在膝上——這是一雙深褐色、干枯的手，手上的皺紋多得驚人。他臉上也刻滿(mǎn)了皺紋，濕潤(rùn)的眼睛黯然無(wú)光。他的頸項(xiàng)很細(xì)，頭也小，但蓋滿(mǎn)了白發(fā)。藍(lán)色的印花布衫下支撐著瘦削的肩胛骨。

有一天，老人正這樣坐著的時(shí)候，聽(tīng)到背后有人說(shuō)話(huà)：“您好，老爺爺!”

老人點(diǎn)了點(diǎn)頭。一個(gè)少女在他身旁坐下，她手里提著一只扁平的小箱子。

“我給您畫(huà)一張像，可以嗎？”少女問(wèn)。

老人沉默了片刻。他望著太陽(yáng)，眨動(dòng)著微微發(fā)紅的眼瞼，那上面已經(jīng)沒(méi)有睫毛了。

“我如今可不好看了。”他說(shuō)。

“為什么？”少女有些茫然地說(shuō)，“不，您很美，老爺爺。” “而且還有病。”

少女對(duì)老人看了很久。然后，她用自己柔軟的小手撫摸著老人那只醬色的干枯的手說(shuō)“您很美，老爺爺。真的。”

老人淡淡地笑了笑。“既然這樣，那你就畫(huà)吧!” 少女打開(kāi)了箱子。老人一直望著太陽(yáng)。少女畫(huà)著，她從側(cè)面仔細(xì)端詳老人的面容。“多好的太陽(yáng)啊!”老人低聲地贊嘆說(shuō)。“怎么好？”少女不懂。“它多大啊!”

“你看那河水，多好看??對(duì)面岸邊的??”

太陽(yáng)輕輕接觸到阿爾泰山的山頂，便開(kāi)始緩慢地沉入遠(yuǎn)方藍(lán)色的天底里去。后來(lái)，太陽(yáng)完全隱藏到山脊后面了。一束鮮艷的金光，投在淡綠的天幕上。

“太陽(yáng)落下去了。”老人嘆息說(shuō)。少女把畫(huà)紙疊好，放進(jìn)箱子。

他們就這樣靜坐了一會(huì)兒，諦聽(tīng)微微的水波急促地拍打河岸的聲音。

“您明天到這里來(lái)嗎，老爺爺？”她問(wèn)老人。“來(lái)。”他答應(yīng)道。少女站起身，到村里去了。老人又坐了一會(huì)兒，也走了。他回到家里，在爐子旁邊他那個(gè)小角落里坐下。他默默無(wú)言地坐著。

兒子下工回來(lái)時(shí)總是疲憊不堪，百事都不順心的樣子，兒媳婦也總是帶著氣。孫子都已長(zhǎng)大，進(jìn)城去了。家里沒(méi)有他們冷清得很。

大家坐下來(lái)吃晚飯。他們給老人把面包捏碎，和到牛奶里。他挨在桌子邊喝著，小心翼翼地不讓勺子碰到盤(pán)子，生怕弄得太響。大家都不說(shuō)話(huà)。第二天傍晚，老人和少女又坐在河岸邊那棵盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的樹(shù)旁。少女匆忙地畫(huà)著，老人一面望著太陽(yáng)，一面說(shuō)：

“以前我當(dāng)木工，活兒總是挺多。幾個(gè)兒子也都是木匠。打仗的時(shí)候死了四個(gè)，剩下兩個(gè)。

現(xiàn)在我跟一個(gè)兒子過(guò)，他叫斯捷潘。萬(wàn)卡在城里住，是一個(gè)工地上的主任。他有信來(lái)，說(shuō)生活不錯(cuò)。他們來(lái)這里做過(guò)客。我有許多孫子，他們都喜歡我，現(xiàn)在都分散在各個(gè)城市里??”

少女在畫(huà)老人的雙手，她畫(huà)了又涂，涂了又畫(huà)，心情很急迫，也很激動(dòng)。

“生活很艱難吧？”她問(wèn)道，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老人的話(huà)。“什么？艱難？”老人很驚訝，“我活得挺好呀!” 現(xiàn)在輪到少女驚訝了，為老人的安詳和平靜。太陽(yáng)又落到山后去了。天邊又悄悄燃起紅霞。“明天是陰雨天。”老人說(shuō)。少女看了看明朗的天空，“為什么？” “我渾身酸疼。” “你明天來(lái)嗎，老爺爺？”

“不知道，”老人沒(méi)有立刻回答，“不知怎么回事，渾身都疼。” 老人站起身，沿著小路上坡了。

少女望著他的背影，一直等他折進(jìn)小巷。他走得很慢，低頭看著腳下的路。少女忽然產(chǎn)生一個(gè)奇怪的猜想：她仿佛覺(jué)得老人是個(gè)盲人。

第二天老人沒(méi)到河岸邊來(lái)。少女獨(dú)自坐著，想念著老人。他的一生是那樣簡(jiǎn)單，那樣平常，而其中又含有某種不簡(jiǎn)單、不平常的東西。“太陽(yáng)是平平常常地升起，平平常常地落下，”少女想道，“但難道這是平平常常嗎？”于是她長(zhǎng)久地審視著自己的畫(huà)，憂(yōu)傷起來(lái)。

老人第三天、第四天都沒(méi)有來(lái)。

少女于是去尋找他的家。她找到了。院子里一個(gè)身材高大、年近五十的男人正在臺(tái)子上刨松木板。

“請(qǐng)問(wèn)，有位老爺爺是住在這里??” 男人仔細(xì)而又有點(diǎn)奇怪地打量她。

“原來(lái)在，”男人說(shuō)，“我這不正在給他做棺材嘛。” 少女驚愕地張開(kāi)了嘴。男人又低下頭來(lái)刨木板。“請(qǐng)問(wèn)，他是盲人嗎？”少女沉默了許久說(shuō)。“是瞎子。” “瞎了很久嗎？” “十年了。怎么？” “沒(méi)什么??”

少女走出院子，她靠著籬笆哭了。不過(guò)，又覺(jué)得自己好像在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了。

28.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，有誤的一項(xiàng)是 A.小說(shuō)開(kāi)篇運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)老人的肖像，聊聊數(shù)語(yǔ)，生動(dòng)形象凸顯了生命的滄桑與辛勞，在落日的背景下，頗有畫(huà)意美感。

B.行文中采用插敘的方式，交代了老人的家庭生活境況，用意主要在于巧妙地暗示故事發(fā)生的背景。C.文尾少女聽(tīng)說(shuō)老人逝世的消息悲痛地哭泣，她十分痛惜沒(méi)有能夠把老人的肖像畫(huà)完。最后巧用夸張修辭手法，刻畫(huà)出少女心理微妙的變化，豐富了作品的主旨。

D.本文語(yǔ)言質(zhì)樸自然，平中見(jiàn)奇。例如“老人總凝望太陽(yáng)”，“刻滿(mǎn)皺紋的臉”“那棵盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的老樹(shù)”等一些看似平淡的描寫(xiě)，卻蘊(yùn)含著豐富的意味，給讀者留下想象回味的空間。

29.文中多次出現(xiàn)的“太陽(yáng)”對(duì)刻畫(huà)人物形象有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

30.文學(xué)文本往往有著豐富的意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合文章，分別從歷史政治意蘊(yùn)、倫理道德意蘊(yùn)以及最重要的生命意蘊(yùn)三個(gè)方面進(jìn)行分析

【答案】28.C

29.①描寫(xiě)太陽(yáng)落山的情狀，烘托老人垂暮的蒼涼；②描寫(xiě)老人欣賞贊美太陽(yáng)，表現(xiàn)老人對(duì)自然和人生的熱愛(ài)以及堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)的品格；③描寫(xiě)老人平靜從容地看落日，表現(xiàn)其內(nèi)心的淡定從容；④描寫(xiě)少女對(duì)落日升日落的思考，表現(xiàn)她對(duì)藝術(shù)和人生的迷茫，為文尾女孩的“長(zhǎng)大”形成呼應(yīng)，突出老人對(duì)她的影響和震撼。

30.①歷史政治意蘊(yùn)：寫(xiě)老人不幸的身世，控訴戰(zhàn)爭(zhēng)給人民精神造成的創(chuàng)傷。②倫理道德意蘊(yùn)：寫(xiě)老人孤單寂寞的遭遇，針砭親情的淡薄。③生命意蘊(yùn)：老人的一生總的看來(lái)是平凡的，但其中蘊(yùn)含著人生中莫大的痛苦和挫折。這位從容安詳?shù)乜绰淙眨瑯?lè)觀(guān)平和待生活的老人能以平常心面對(duì)不平常的的遭際，這本身就是一種不平常。這表現(xiàn)了人物內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀(guān)。【解析】

28.試題分析：題干問(wèn)的是“下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，有誤的一項(xiàng)”，這屬于綜合題，既考查小說(shuō)中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。C項(xiàng)，“她十分痛惜沒(méi)有能夠把老人的肖像畫(huà)完。最后巧用夸張修辭手法??”有誤，“沒(méi)有畫(huà)完”這一說(shuō)法，依據(jù)不足；“夸張手法”說(shuō)法欠妥，“不過(guò)，又覺(jué)得自己好像在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了”，這應(yīng)是運(yùn)用心理描寫(xiě)。解題時(shí)，應(yīng)先整體感知全文內(nèi)容，然后明確題干要求，根據(jù)題干或選項(xiàng)對(duì)照原文的相關(guān)信息，對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行正確的概括和判斷。

29.試題分析：題干問(wèn)的是“文中多次出現(xiàn)的‘太陽(yáng)’對(duì)刻畫(huà)人物形象有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”，這是考查物象的作用，且題干中明確指向“刻畫(huà)人物形象”方面；“哪些”，說(shuō)明作用不止一點(diǎn)。文中直接對(duì)“太陽(yáng)”的描寫(xiě)有四處，如“描寫(xiě)太陽(yáng)落山”，很容易聯(lián)想到老人垂暮的蒼涼；老人欣賞贊美太陽(yáng)，當(dāng)然表現(xiàn)老人對(duì)自然和人生的熱愛(ài)以及堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)的品格等等。

點(diǎn)睛：自然環(huán)境描寫(xiě)的一般作用有：①自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)。②渲染氣氛，為后面刻畫(huà)人物作鋪墊。③烘托人物性格、突出人物形象，或表現(xiàn)某種心理。④展開(kāi)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑤深化小說(shuō)主旨。⑥象征和暗示社會(huì)環(huán)境。解答本題，可以先依據(jù)題干明確答題的方向，“對(duì)刻畫(huà)人物形象”，說(shuō)明要求思考“對(duì)刻畫(huà)人物形象”的作用；然后通讀全文找到有關(guān)“太陽(yáng)”的文段，并思考這些文段與涉及的人物的關(guān)系。閱讀下面的文字，完成4-6題。人生的考題 李建

若干年前，我所在的公司招聘事務(wù)員，要求是法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，負(fù)責(zé)公司內(nèi)部法律文書(shū)的起草以及處理公司對(duì)外的各種經(jīng)濟(jì)糾紛。招聘啟事通過(guò)人才市場(chǎng)發(fā)布后，收到了很多應(yīng)聘人員的簡(jiǎn)歷。

一天下午，天氣很熱，一位年輕小伙子大汗淋漓地趕到公司面試。老板看過(guò)他的簡(jiǎn)歷后很滿(mǎn)意，因?yàn)樗男剿艿停矣质欠蓪?zhuān)業(yè)一本畢業(yè)的高材生。

小伙子說(shuō)，他家里很窮，上大學(xué)已經(jīng)把家底掏空了，還借了不少債。所以他急需要一份工作，賺錢(qián)來(lái)幫家里還債。他懇求老板聘用他，他一定會(huì)努力做得很好。

老板問(wèn)了他幾個(gè)問(wèn)題之后，就拿出了試用期合同，打算聘用這個(gè)樸實(shí)的小伙子。

可就在這時(shí)，辦公室里闖進(jìn)來(lái)一個(gè)人大吵大鬧起來(lái)。原來(lái)，公司試用期合同上有一個(gè)條款，新招聘進(jìn)來(lái)的員工，有兩個(gè)星期的無(wú)薪試用期，如果在這兩個(gè)星期內(nèi)的表現(xiàn)沒(méi)有令老板滿(mǎn)意，隨時(shí)都可以辭退，公司不用支付一分錢(qián)薪水。這個(gè)人就剛干了一個(gè)星期被老板辭退的員工，她來(lái)找老板要那一個(gè)星期的薪水，可老板以合同條款為由拒絕支付，所以吵鬧起來(lái)。

老板非常生氣，對(duì)正在面試的小伙子說(shuō)：“小劉，你是學(xué)法律的，你說(shuō)說(shuō)看，我該不該支付她這一個(gè)星期的薪水？” 小劉以為這是一道面試題，便誠(chéng)惶誠(chéng)恐地說(shuō)：“按照法律規(guī)定，你只要聘用了她，就該支付她的薪水，否則就觸犯法律了。”

這時(shí)，還有一個(gè)客戶(hù)在辦公室里和老板談生意，也連連點(diǎn)頭稱(chēng)是，說(shuō)老板違反了勞動(dòng)法，試用期也應(yīng)該支付薪水。

老板聽(tīng)到，臉色突然變了，叫來(lái)會(huì)計(jì)結(jié)算她的薪水。等客戶(hù)走了之后，老板一把就將給小伙子的試用期合同扯過(guò)來(lái)，撕得粉碎。

老板冷著臉說(shuō)：“我招你來(lái)，是叫你為我說(shuō)話(huà)的，而不是讓你和外人一起說(shuō)我的不是！如果你現(xiàn)在是律師，就算我是一個(gè)殺人犯，你也要為我辯護(hù)，你知道嗎？”

小伙子血?dú)夥絼偅J(rèn)為自己沒(méi)錯(cuò)，辯解道：“我學(xué)法律，就是為了維護(hù)公平與正義！”

老板哈哈大笑：“那就請(qǐng)你到別處去維護(hù)公平正義吧，我這里不需要救世主。”

小伙子一聽(tīng)老板說(shuō)不聘用他了，頓時(shí)沉了，這才明白這并不是一道面試題。自己現(xiàn)在的身份只是一個(gè)到城市里來(lái)找工作的打工仔，他必須要找一份工作來(lái)糊口，幫家里還債。

可不管他再怎么苦苦哀求，賠不是，老板就是不愿再聘用他了。小伙子只好垂頭喪氣地離開(kāi)辦公室，在他走出房門(mén)的那一刻，老板說(shuō)：“小伙子，你別怪我鐵石心腸，社會(huì)就是如此現(xiàn)實(shí)和殘酷，等你踏上社會(huì)后，就會(huì)明白了。”

小伙子聽(tīng)后什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，一副馬上就要哭出來(lái)的樣子。小伙子走后，這件事情成了老板教育我們的典型案例。我和同事也都明白老板經(jīng)常講這個(gè)故事的用意。每次我聽(tīng)到老板講這個(gè)故事，就會(huì)想起那個(gè)姓劉的小伙子，他離開(kāi)公司后，會(huì)去哪里？會(huì)選擇一條怎樣的人生之路？在這個(gè)充滿(mǎn)各種誘惑和美麗陷阱的世界里，他還會(huì)堅(jiān)持他的人生原則嗎？他還會(huì)和剛出大學(xué)校園時(shí)一樣是非分明，堅(jiān)持正義嗎？

十多年后，老板因?yàn)楦`取同行公司的商業(yè)機(jī)密，被對(duì)手告上法庭。律師對(duì)老板說(shuō)，這個(gè)案子多半會(huì)輸?shù)簟＠习宀恍牛ㄟ^(guò)非正常渠道來(lái)贏(yíng)得這場(chǎng)官司，俗話(huà)說(shuō)，有錢(qián)能使鬼推磨。

在法庭上，桀驁不馴的老板一直趾高氣揚(yáng)，他堅(jiān)信這場(chǎng)官司不會(huì)輸，因?yàn)樗呀?jīng)暗地里委托律師給主審法官送了一個(gè)厚厚的紅包。

可當(dāng)他看到法庭上那個(gè)嚴(yán)肅的法官時(shí)，他愣住了。這個(gè)他似曾相識(shí)，想了好久，老板終于想起這位法官竟然就是他在故事里經(jīng)常講到的那個(gè)小伙子。老板一陣眩暈，他已經(jīng)感覺(jué)到這場(chǎng)官司要輸?shù)袅耍疫€會(huì)再多一條行賄的罪名。

后來(lái)，老板果然輸了這場(chǎng)官司，受到了法律應(yīng)用的懲罰。此后，我們也再?zèng)]有聽(tīng)到老板洋洋自得地講起好運(yùn)個(gè)老套的故事。（選自《2016中國(guó)微型小說(shuō)》，有刪改）

4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)第二、三段對(duì)小伙子的簡(jiǎn)歷和家境的介紹并非閑筆，而是暗示了他的善良和責(zé)任感，這是他后來(lái)成長(zhǎng)為正直法官不可或缺的品質(zhì)。

第五篇：2018高考成語(yǔ)專(zhuān)題訓(xùn)練二

2018高考成語(yǔ)專(zhuān)題訓(xùn)練二

1、.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.在這次演講比賽中，來(lái)自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給．．．．大家留下了深刻印象。

B.陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕，后來(lái)因?yàn)椴粷M(mǎn)當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過(guò)起了瓜田李下的田園生活。．．．．C.抗洪救災(zāi)形勢(shì)嚴(yán)峻，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)守崗位，沒(méi)有擅離職守，久假不歸現(xiàn)象，確保了人民．．．．群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。

D.五四時(shí)期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號(hào)，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛(ài)國(guó)．．．．情操和不屈的斗爭(zhēng)精神。【答案】D 【分析】本題意在考查考生掌握成語(yǔ)的數(shù)量和對(duì)成語(yǔ)準(zhǔn)確理解的能力，考查考生分析語(yǔ)境并據(jù)此確定成語(yǔ)的使用正確與否的能力。本題選用了常見(jiàn)常用的成語(yǔ)，提供的語(yǔ)言環(huán)境比較通俗淺顯，為答題提供了足夠的信息依據(jù)。

A項(xiàng)，巧舌如簧指舌頭靈巧，象簧片一樣能發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音。形容花言巧語(yǔ)，能說(shuō)會(huì)道。出自《詩(shī)經(jīng)?小雅?巧言》：“巧言如簧，顏之厚矣。”如：這個(gè)商人～，把次品說(shuō)成是優(yōu)等品，欺騙消費(fèi)者。含貶義，形容演講選手，不合語(yǔ)境。

B項(xiàng)，瓜田李下比喻容易引起嫌疑的場(chǎng)合。出自古樂(lè)府《君子行》:“君子防未然,不處嫌疑間,瓜田不納履,李下不整冠。”如：但～，嫌疑難辯，萬(wàn)一已拘者畏法混供，也甚怕堂訊之下，玉石不分。（◎清?李綠園《歧路燈》第五十一回）

C項(xiàng)，久假不歸原指假借仁義的名義而不真正實(shí)行，后指長(zhǎng)期借用而不歸還。出自《孟子?盡心上》：“久假而不歸，惡知其非有也？”如：謝山《鮚埼亭集》本欲仿此，然謝山歿后，其遺稿為杭世駿借去，～，后之編刻者，多未能如原恉也。含貶義，指長(zhǎng)期借用而不歸還。望文生義。

D項(xiàng)，奔走呼號(hào)指一面奔跑，一面呼喚。形容處于困境而求援。奔走：奔跑。呼號(hào)：叫喊。出自明?王守仁《王文成公全書(shū)?南鎮(zhèn)禱雨文》卷二十五：“守土官帥其吏民奔走呼號(hào)，維是祈禱告請(qǐng)，亦無(wú)不至矣，而猶雨澤未應(yīng)，旱烈益張。”如：勇敢的國(guó)民，一經(jīng)覽到二十一條件，群以為亡國(guó)慘兆，就在目前，于是～，力圖挽救。連動(dòng)式；作謂語(yǔ)；指引起人們的注意。符合題意，使用恰當(dāng)。

2、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會(huì)憑借產(chǎn)品的優(yōu)．．．．異品質(zhì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得驕人業(yè)績(jī)。

B．某市兩家報(bào)社相繼推出的立體報(bào)紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報(bào)紙呼之欲．．．出，可能會(huì)成為當(dāng)?shù)貓?bào)業(yè)的一種發(fā)展趨勢(shì)。．C．中國(guó)古典家具曾經(jīng)非常受消費(fèi)者青睞，后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間市場(chǎng)上卻沒(méi)有了蹤影，而在全球崇古風(fēng)氣盛行的今天，它又漸入佳境了。．．．．D．這位專(zhuān)家的回答讓我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，實(shí)在沒(méi)想到這個(gè)困擾我兩年的問(wèn)題他卻．．．．理解得那么輕松。

【答案】D

【解析】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語(yǔ)的能力，需根據(jù) 語(yǔ)境和詞義來(lái)分析。

A項(xiàng)不孚眾望：指不能使大家信服，意思說(shuō)反了，應(yīng)為“不負(fù)眾望”。望文生義。

B項(xiàng) 呼之欲出：指畫(huà)得十分逼真，一叫就會(huì)出來(lái)似的。也泛指文學(xué)作品對(duì)人的描寫(xiě)十分生動(dòng)。形容對(duì)象錯(cuò)了。

C項(xiàng) 漸入佳境：指狀況漸好或興趣逐漸濃厚。主體應(yīng)是人，但句子語(yǔ)境為家具。形容對(duì)象錯(cuò)了。D項(xiàng)醍醐灌頂：比喻聽(tīng)了高明的意見(jiàn)使人受到很大啟發(fā)。也形容清涼舒適。符合語(yǔ)境。

3、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．汶川縣某領(lǐng)導(dǎo)在災(zāi)后重建工作總結(jié)會(huì)上，如數(shù)家珍般介紹了當(dāng)?shù)剡B年發(fā)生的較大地震災(zāi)．．．．害的情況。

B．那位著名學(xué)者去年在北京大學(xué)所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講，觀(guān)點(diǎn)鮮明，切中時(shí)弊，真可謂不刊之論啊！．．．．C．無(wú)論東方還是西方，婚喪嫁娶，對(duì)普通人家來(lái)說(shuō)都不是小事，對(duì)皇家而言，就更不同凡．．．響了。．D．滾滾長(zhǎng)江水，滔滔黃河浪，翻卷起中國(guó)歷史上多少為爭(zhēng)奪權(quán)力而相互殺戮、茹毛飲血的．．．．殘酷故事。

答案：B（A、如數(shù)家珍：數(shù):點(diǎn)數(shù)。家珍:家藏的珍寶。如同點(diǎn)數(shù)家里的珍寶，言下之意就不能“自己的東西’------這是解題重點(diǎn)，比喻對(duì)所講的事情非常熟悉；B、不刊之論，指不可磨滅和不可改動(dòng)的言論；C、不同凡響，凡響,平凡的音樂(lè)。形容事物不同尋常，多指文藝作品；D、茹毛飲血，茹:吃。指原始人不懂得用火,捕到禽獸就連毛帶血生吃。，比喻處在未開(kāi)化壯態(tài)。

4、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)A．這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹(shù)，在黃．．．．皮膚黑眼睛的國(guó)度里，很容易被人認(rèn)出。

B．為化解部分旅客的不滿(mǎn)情緒，他們?cè)O(shè)立了“旅客投訴中心”，此舉說(shuō)明他們不光有良好的服務(wù)意識(shí)，還有聞過(guò)則喜的雅量。．．．．C.一名慣偷在車(chē)站行竊后正要逃跑，兩位守候多時(shí)的反扒隊(duì)員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲。．．．．D．舊的夢(mèng)想總是被新的夢(mèng)想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過(guò)的華麗縹緲的．．．．夢(mèng)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷調(diào)整夢(mèng)想。

答案：B 【解析】A項(xiàng)，芝蘭玉樹(shù)：比喻有出息的子弟。形容對(duì)象錯(cuò)了。B項(xiàng)，聞過(guò)則喜：聽(tīng)到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見(jiàn)。C項(xiàng)，上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。褒貶不當(dāng)。D項(xiàng)，從一而終：丈夫死了不再嫁人，這時(shí)舊時(shí)束縛婦女的封建禮教。形容對(duì)象錯(cuò)了。

5、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（C）A．在施工過(guò)程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人員傷亡嚴(yán)重，救援隊(duì)伍很快趕到．．．．現(xiàn)場(chǎng)，克服困難搶救危重人員，并對(duì)輕傷者進(jìn)行了處理。

B．要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜．底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。．．． C． 出色的莊稼漢，干練的機(jī)械師，槍法如神的士兵，妙筆生花的作家，他們都值得我們．．．．敬佩。

D．毒膠囊事件是繼三聚氰胺事件后又一起驚世駭俗的丑聞，它再次給有關(guān)部門(mén)敲響了警．．．．鐘：藥品安全大如天，萬(wàn)萬(wàn)不可掉以輕心。

答案：C 解析：A 項(xiàng)如期而至：按照約定的期限到了。褒貶使用不當(dāng)。B釜底抽薪，比喻從根本上解決問(wèn)題，和前面的“從根本上”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去“從根本上”；C妙筆生花：比喻杰出的寫(xiě)作才能。D驚世駭俗，常指人因言行異于尋常而使一般人感到震驚,不用于事情。

6、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）

A．2013年，廣州恒大足球隊(duì)問(wèn)鼎亞冠聯(lián)賽，結(jié)束了中國(guó)俱樂(lè)部足球隊(duì)二十余年無(wú)緣亞洲冠軍的局面，這對(duì)處于低谷之中的中國(guó)足球來(lái)說(shuō)彌足珍貴。．．．．B．隨著4G時(shí)代的到來(lái)，國(guó)產(chǎn)智能手機(jī)紛紛登堂入室，截至今年第一季度，聯(lián)想、華為、．．．．中興和小米等品牌手機(jī)在全球市場(chǎng)已占有三分之一的份額。

C．近兩年，我國(guó)發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)和授權(quán)的數(shù)量快速增長(zhǎng)，專(zhuān)利申請(qǐng)質(zhì)量蒸蒸日上，這表明我．．．．國(guó)專(zhuān)利申請(qǐng)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，自主創(chuàng)新能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

D．去年我國(guó)電子商務(wù)交易總額高達(dá)10萬(wàn)億元，其中網(wǎng)絡(luò)商品零售額超過(guò)了1.8萬(wàn)億元，憑此成績(jī)，我國(guó)當(dāng)仁不讓地躍居全球網(wǎng)絡(luò)商品零售榜首。．．．．【答案】A

【解析】（A彌足珍貴，形容十分珍貴、非常珍貴。含褒義。B登堂入室，登上廳堂，又進(jìn)入內(nèi)室。比喻學(xué)問(wèn)由淺入深、循序漸進(jìn)、達(dá)到更高的水平。亦比喻學(xué)藝深得師傳。望文生義。C蒸蒸日上，一天天地向上發(fā)展。形容發(fā)展速度快。多指生活和生意。適用對(duì)象錯(cuò)。D當(dāng)仁不讓?zhuān)敢匀蕿槿危瑹o(wú)所謙讓。后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓。不合語(yǔ)境。）

7、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）

A．在評(píng)價(jià)某些歷史人物時(shí)，我們不能只是簡(jiǎn)單地對(duì)他們蓋棺論定，還應(yīng)該特別注意．．．．研究他們的人生經(jīng)歷和思想變化軌跡。

B．這把吉他是我最要好的朋友出國(guó)前存在我這里的，本來(lái)說(shuō)存一年，結(jié)果朋友一直沒(méi)回來(lái)，這吉他到現(xiàn)在巳經(jīng)由我敝帚自珍了十年。．．．．C．最美的是小鎮(zhèn)的春天，草長(zhǎng)鶯飛，風(fēng)聲鶴唳，走進(jìn)小鎮(zhèn)就如同置身于世外桃源，來(lái)．．．．此旅游的人一定會(huì)被這里的美麗景色深深吸引。

D．這個(gè)劇院的大型話(huà)劇、歌劇等演出票價(jià)不菲，讓許多有藝術(shù)愛(ài)好而又收入不高的普通人嘆為觀(guān)止，無(wú)法親臨現(xiàn)場(chǎng)享受藝術(shù)大餐。．．．． 3

拼命地奔逃。就這樣，晉軍取得了“淝水之戰(zhàn)”的重大勝利。這就是“風(fēng)聲鶴唳”的典故。形容驚慌失措，或自相驚憂(yōu)。句子說(shuō)的是小鎮(zhèn)春天美景，不符合語(yǔ)境。D嘆為觀(guān)止，謂贊嘆觀(guān)賞的對(duì)象精妙之極、完美之至。句子說(shuō)的是高價(jià)票讓人們無(wú)法親臨現(xiàn)場(chǎng)，用“忘而卻步”比較合適。

8、下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A．嚴(yán)冬的夜晚，凜冽的北風(fēng)從后窗縫里灌進(jìn)來(lái)，常常把人們從睡夢(mèng)中凍醒，讓人不寒．．而栗。．．B．這次軍事演習(xí)，藍(lán)軍一度處于劣勢(shì)，他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻反戈一擊，才奪回了戰(zhàn)場(chǎng)上的．．．．主動(dòng)權(quán)。

C．在座談會(huì)上，代表們結(jié)合實(shí)際情況，廣開(kāi)言路，暢所欲言，為本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)．．．．計(jì)獻(xiàn)策。

D．從文章風(fēng)格看，《莊子》奇幻，《孟子》雄辯，《荀子》渾厚，《韓非子》峻峭，實(shí)在各有千秋。．．．．【試題答案】D 【試題解析】A項(xiàng)，“不寒而栗”指天不寒冷而發(fā)抖，形容非常害怕，恐懼。用在此處不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“反戈一擊”指調(diào)轉(zhuǎn)矛頭，向自己原來(lái)的營(yíng)壘進(jìn)攻。比喻掉轉(zhuǎn)方向，對(duì)自己陣營(yíng)的壞人壞事進(jìn)行斗爭(zhēng)。所給語(yǔ)境是藍(lán)軍對(duì)另一方的行為，用詞不當(dāng)。C項(xiàng)，“廣開(kāi)言路”指盡量給下面創(chuàng)造發(fā)表意見(jiàn)的條件。是上級(jí)對(duì)下級(jí)而言，句意是代表們積極發(fā)言，應(yīng)該是會(huì)議組織者廣開(kāi)言路，而不是代表。D項(xiàng)，“各有千秋”意思是各有各的存在的價(jià)值。比喻各人有各人的長(zhǎng)處，各人有各人的特色。用在此處恰當(dāng)。

9、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）（2015山東卷）

A．新聞發(fā)布會(huì)上，他講話(huà)僅用了八分鐘，簡(jiǎn)介明了，新聞性、針對(duì)性強(qiáng)，沒(méi)有一句穿．靴戴帽的空話(huà)套話(huà)。．．．B．聯(lián)合國(guó)大會(huì)曾經(jīng)兩次召開(kāi)會(huì)議，討論是否應(yīng)該廢除死刑的問(wèn)題，但因各方立場(chǎng)南轅．．北轍，討論無(wú)果而終。．．C．本屆展銷(xiāo)會(huì)邀請(qǐng)到了安徽、浙江、上海等地知名企業(yè)，湖筆、宜筆、徽墨、宜紙、歙硯等文房四寶濟(jì)濟(jì)一堂。．．．．D．寫(xiě)一篇小說(shuō)并不太難，但要想讓自己的作品在擢發(fā)難數(shù)的小說(shuō)中引起讀者廣泛關(guān)注，．．．．就不那么容易了。

【答案】A。

【解析】 穿靴戴帽：比喻在寫(xiě)文章或講話(huà)中套用一些空洞的，例行的政治說(shuō)教。因多在開(kāi)頭和結(jié)尾部分，所以說(shuō)“穿靴戴帽”。南轅北轍：想往南而車(chē)子卻向北行。比喻行動(dòng)和

目的正好相反。“目的相反”錯(cuò)，只是不統(tǒng)一。濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容物品。擢發(fā)難數(shù)：形容罪行多得數(shù)不清。只形容罪行。

10、下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）（2015浙江卷）

A.在席卷全球的金融危機(jī)中，連那些科班出身的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士都被趕出華爾街，到地鐵賣(mài)熱狗去了，何況他這個(gè)半路出家的？ ．．．．B.熊貓飲水，頗似酒徒貪杯，它總是喝的肚皮隆起，而后安之若素地拖著笨拙的身軀，．．．．一搖一擺地向遠(yuǎn)處的箭竹林走去。

C.長(zhǎng)期以來(lái)，殺蟲(chóng)劑、除草劑、增效劑等各種農(nóng)藥所導(dǎo)致的污染，嚴(yán)重侵害著與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民息息相關(guān)的城市環(huán)境與市民生活。．．．．D.在熱心公益蔚然成風(fēng)的今天，百名青年在某市首屆成人禮活動(dòng)中，以無(wú)償獻(xiàn)血作為自．．．．己成長(zhǎng)的見(jiàn)證，體現(xiàn)了當(dāng)代青年的責(zé)任感。

答案：B。

【解析】A項(xiàng)，“半路出家”原指成年后才出家做和尚或尼姑。比喻中途改行，從事另一工作。B項(xiàng)，“安之若素”的意思是“表示對(duì)反常現(xiàn)象或不順利的情況視若平常，毫不在意。現(xiàn)也指對(duì)錯(cuò)誤言論或事物不聞不問(wèn)，聽(tīng)之任之。C項(xiàng)，“息息相關(guān)”指呼吸相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系密切。D項(xiàng)，“蔚然成風(fēng)”指形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣。

11、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（安徽卷）

A.于敏院士在我國(guó)首顆氫彈的成功研制上功勛卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氫彈之父”的稱(chēng)號(hào)，其人品胸襟，令人高山仰止。．．．．B.在東海艦隊(duì)組織的此次實(shí)戰(zhàn)演練中，我軍的投水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了“敵軍”．．．．在航道上隱蔽布設(shè)的多枚新型水雷。

C.某些管理機(jī)缺乏“大數(shù)據(jù)思維”，以鄰為壑，不與相關(guān)機(jī)構(gòu)共享信息資源，公共數(shù)據(jù)中．．．．心的建設(shè)將有助于改變這各種狀況。

D.現(xiàn)代舞劇《十面埋伏》，以其色彩濃重的舞臺(tái)背景，風(fēng)格鮮明的京劇音樂(lè)以及剛?cè)嵯啵疂?jì)的舞者形體，一舉征服了現(xiàn)場(chǎng)好觀(guān)眾。．【答案】A 【解析】 本題考查對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用。A項(xiàng)“高山仰止”意為品德崇高的人，就會(huì)有人敬仰他。后比喻對(duì)有氣質(zhì)、有修養(yǎng)或有崇高品德之人的崇敬、仰慕之情。B項(xiàng)“傾巢而出”全部的鳥(niǎo)都從窩里飛了出來(lái)。全體出動(dòng)，多用于貶義。比喻敵人出動(dòng)全部兵力進(jìn)行侵?jǐn)_，屬于褒貶不當(dāng)。C項(xiàng)“以鄰為壑”意為把本國(guó)的洪水排泄到那里去；后比喻把困難或?yàn)?zāi)禍推給別人，屬于不合語(yǔ)境。D項(xiàng)剛?cè)岵?jì)不能形容形體。

12．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）（2016浙江卷）．．．A．他愛(ài)好廣泛，喜歡安靜的棋類(lèi)運(yùn)動(dòng)，對(duì)熱鬧的紙牌游戲也來(lái)者不拒；欣賞通俗感性 的流行歌曲，對(duì)莊重恢宏的交響樂(lè)也甘之如飴。．．．．B．熒屏上，他沉著大方，點(diǎn)評(píng)時(shí)事亦莊亦諧，精辟的見(jiàn)解讓人折服；鏡頭外，他開(kāi)朗．．．．樂(lè)觀(guān)、熱心助人，是鄰居、朋友心中的活雷鋒。

C．雖然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于電話(huà)那頭的騙子言之鑿鑿，加上所謂最高．．．．檢的“全國(guó)通緝公告”，信息閉塞的受害人最終成了騙子的獵物。

D．近年來(lái)，廣袤蜀地的新村建設(shè)全面推進(jìn)，大巴山區(qū)漂亮民居星羅棋布，大涼山上彝家新寨鱗次櫛比，西部高原羌寨碉樓拔地而起。．．．．

【答案】A。

【解析】試題分析：本題考查正確使用詞語(yǔ)。A項(xiàng)甘之如飴：意為感到像糖一樣甜，表示甘愿承受艱難、痛苦。用于修飾對(duì)“莊重恢弘的交響樂(lè)”也能接受，適用對(duì)象不當(dāng)。不同風(fēng)格的音樂(lè)，不屬于艱難、痛苦。B項(xiàng)亦莊亦諧：形容既嚴(yán)肅又風(fēng)趣。指講話(huà)或文章莊重正派，又幽默活潑。C項(xiàng)言之鑿鑿：形容說(shuō)得非常確實(shí)。形容說(shuō)話(huà)有真憑實(shí)據(jù)，而不是泛泛之談的用語(yǔ)。D項(xiàng)鱗次櫛比： 像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。

13、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）（2016山東卷）

A．旅游業(yè)已成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，這里巧奪天工的自然美景聞名天下，每年．．．．都吸引大量游客前來(lái)觀(guān)賞。

B．持續(xù)多日的強(qiáng)降雨導(dǎo)致部分地區(qū)山洪暴發(fā)，農(nóng)田被淹，房屋倒塌，災(zāi)情扣人心弦，．．．．相關(guān)部門(mén)正全力以赴組織救災(zāi)。

C．兩位多年未見(jiàn)的戰(zhàn)友在火車(chē)上意外相逢，他們一見(jiàn)如故，回憶起一同出生入死的戰(zhàn)．．．．斗經(jīng)歷，不禁感慨萬(wàn)千。

D．沒(méi)有強(qiáng)大的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造能力，國(guó)家實(shí)力的提升就無(wú)從談起，民族復(fù)興的宏偉藍(lán)圖也只能是空中樓閣。．．．．答案：D。

試題分析：空中樓閣：指懸于半空之中的城市樓臺(tái)，也比喻虛構(gòu)的事物或者不現(xiàn)實(shí)的理論、方案等。使用正確。A項(xiàng)巧奪天工：人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。對(duì)象錯(cuò)。B項(xiàng)扣人心弦：形容言論或者表演深深地打動(dòng)人心，又作“動(dòng)人心弦”。或指因感動(dòng)而引起內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴，多指激動(dòng)人心。對(duì)象不當(dāng)。C項(xiàng)一見(jiàn)如故：初次見(jiàn)面就像老朋友一樣合得來(lái)。望文生義，對(duì)象不當(dāng)。

14．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）（2016全國(guó)卷Ⅰ）

①第二展廳的文物如同一部濃縮的史書(shū)，舉重若輕地展示了先民們?cè)趷毫拥淖匀粭l件下．．．．頑強(qiáng)戰(zhàn)爭(zhēng)、繁衍生息的漫長(zhǎng)歷史。

②這部翻譯小說(shuō)雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代光怪．．陸離的社會(huì)生活畫(huà)卷。．．③畢業(yè)后他的同學(xué)大都順理成章地走上了音樂(lè)創(chuàng)作之路，而他卻改換門(mén)庭，另有所愛(ài)，．．．．一頭扎進(jìn)中國(guó)古代文化研究中。

④就對(duì)后世的影響來(lái)說(shuō)，我們一致認(rèn)為《封神演義》雖然比不上《西游記》，但和《聊齋志異》是可以并行不悖的。．．．．⑤在那幾年的工作學(xué)習(xí)中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導(dǎo)在我聽(tīng)來(lái)如同空谷足音，．．．．給我啟示，帶我走出困惑。

⑥我國(guó)繪畫(huà)史上有一個(gè)時(shí)期把王石谷等四人奉為圭臬，凡是學(xué)畫(huà)，都以他們?yōu)樽冢械模踔琳漳≌瞻帷?/p>

A．①②④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥ 【答案】C。

【解析】本題考查成語(yǔ)。與以往三選一，四選一的考查方式不同，題中給出6個(gè)句子，要求選出3個(gè)使用正確的詞語(yǔ)，容量有了變化，難度稍大。可以采用排除法。①④使用錯(cuò)誤，排除有①④的選項(xiàng)即為正確答案。①舉重若輕：舉起沉重的東西像是在擺弄輕的東西。比喻能力強(qiáng)能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問(wèn)題。使用對(duì)象錯(cuò)誤。

②光怪陸離：光怪：光彩奇異；陸離：色彩繁雜、變化多端的樣子。形容形狀奇怪，色

彩繁雜，中性詞（不能用來(lái)形容人），也形容事物離奇多變。屬于舊詞新考，使用正確。③改換門(mén)庭：比喻另?yè)裥轮鳎碚乙揽俊Ｊ褂谜_。④并行不悖，悖：違背，沖突。同時(shí)進(jìn)行，不相沖突。不合語(yǔ)境。⑤空谷足音：在寂靜的山谷里聽(tīng)到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來(lái)訪(fǎng)。使用正確。⑥奉為圭臬，圭臬：比喻事物的準(zhǔn)則。比喻把某些言論或事當(dāng)成自己的準(zhǔn)則。使用正確。

要關(guān)注語(yǔ)境、使用對(duì)象、感情色彩等問(wèn)題。①?gòu)恼Z(yǔ)境角度，用邏輯關(guān)系與詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)解題；②從詞義角度，用提取語(yǔ)素與詞義輕重解題；③從用法角度，用適用對(duì)象與感情色彩解題。

15、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）（2016全國(guó)卷Ⅱ）

①舞臺(tái)上的燈光時(shí)明時(shí)暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀(guān)眾．．．．席上也一片沸騰。

②有專(zhuān)家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進(jìn)一步健．．．．全中國(guó)的石油安全體系。

③那些航空領(lǐng)域的拓荒者，很多已經(jīng)離開(kāi)人世，但他們篳路藍(lán)縷的感人形象一直深深印．．．．在人們的記憶中。

④這次會(huì)談并沒(méi)有其他人員參加，他們兩個(gè)人又都一直諱莫如深，所以會(huì)談內(nèi)容就成為．．．．一個(gè)難解之謎。

⑤正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護(hù)士電話(huà)說(shuō)有個(gè)病人情況危急，他立刻安．步當(dāng)車(chē)向醫(yī)院跑去。．．．⑥從用字之講究可以看出，這首詩(shī)的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營(yíng)造出一種深．．．．邃幽遠(yuǎn)的意境。

A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑥ 【答案】D。

【解析】 試題分析：本題考查的是考生正確使用詞語(yǔ)的能力。要關(guān)注語(yǔ)境、使用對(duì)象、感情色彩等問(wèn)題。目不交睫，形容夜間不睡覺(jué)或睡不著，望文生義。厝火積薪，把火放到柴堆下面。比喻潛伏著很大危險(xiǎn)，望文生義。句中理解為做好準(zhǔn)備。篳路藍(lán)縷，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦，不合語(yǔ)境，對(duì)象不當(dāng)。

對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。比如第一句中，是說(shuō)快速變幻的布景讓人看不過(guò)來(lái)，而“目不交睫”是形容睡不著，望文生義。

16、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）（2016全國(guó)卷Ⅲ）

①這塊神奇的土地上，既有浩如煙海的傳統(tǒng)文化典籍，也有豐富多彩的民俗文化和各．．．．種流派的現(xiàn)代藝術(shù)，這些都深深吸引著前來(lái)參現(xiàn)的外國(guó)友人。

②今年的元宵晚會(huì)上，著名豫劇演員小香玉將《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》唱得字正腔圓、聲情并茂，令觀(guān)眾刮目相看、贊嘆不已。．．．．③最近出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)《雪蓮花開(kāi)》通過(guò)對(duì)藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的叔述，表現(xiàn)了她鮮明的民族性格和一言九鼎的我信船神。．．．．④經(jīng)過(guò)周密的調(diào)查，公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤，然后兵分三路，按圖索驥，一．．．．舉將他們?nèi)季兡脷w案。

⑤這幾幅書(shū)法作品筆走龍蛇、流暢飄逸，在本次春季拍賣(mài)會(huì)甫一亮相，就引起了國(guó)內(nèi)．．．．外藏家的極大興趣。

⑥天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過(guò)去，春天在大家的盼望中姍姍而來(lái)，到處都渙然冰．．．釋?zhuān)鷻C(jī)勃勃。．A．①②④ B．①④⑤ C．②③⑥ D．③⑤⑥ 【答案】B。

【解析】本題考查正確使用成語(yǔ)的能力，其測(cè)試重點(diǎn)是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對(duì)象弄錯(cuò)，四具有雙重含義的成語(yǔ)，五語(yǔ)境或邏輯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意多積累，注意從整體上把握成語(yǔ)的含義，注意區(qū)分形似神異的成語(yǔ)，注意成語(yǔ)的感情色彩，注意有雙重含義的成語(yǔ)。

①浩如煙海：浩，廣大；眾多；煙海，茫茫大海，指廣大繁多如茫茫煙海。形容書(shū)籍、資料、文獻(xiàn)等非常豐富。此處使用正確。②刮目相看：意為用新的眼光看待。此處成語(yǔ)不合語(yǔ)境，被誤用來(lái)形容觀(guān)眾們欣賞小香玉的表演，句中并沒(méi)有觀(guān)眾們用新眼光欣賞他的意思，成語(yǔ)使用不正確。③一言九鼎：形容言語(yǔ)極有分量，能起決定性作用。此處成語(yǔ)不合語(yǔ)境，被誤用來(lái)形容藏族姑娘卓瑪?shù)恼\(chéng)信精神，成語(yǔ)使用不正確。④按圖索驥：按圖，按照?qǐng)D形；索，尋找；驥，好馬。按照畫(huà)好的圖形去尋找好馬。此詞有兩個(gè)常用義項(xiàng)，其一，比喻按線(xiàn)索去尋找需要的東西；其二，比喻按教條辦事，不知變通。本句使用的是第一個(gè)義項(xiàng)，使用正確。⑤筆走龍蛇：指筆一揮動(dòng)就呈現(xiàn)出龍蛇舞動(dòng)的神態(tài)，形容書(shū)法生動(dòng)而有氣勢(shì)、風(fēng)格灑脫，也指書(shū)法速度很快，筆勢(shì)雄健活潑，此處使用正確。②刮目相看：出自《三國(guó)志吳書(shū)呂蒙傳》：“士別三日，即更刮目相待。”意為用新的眼光看待。指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。用在此句中不合語(yǔ)境。③一言九鼎：鼎：古代烹煮用的器物，一般是三足兩耳；九鼎，古代國(guó)君的寶器，象征九州，一句話(huà)抵得上九鼎重，形容說(shuō)的話(huà)分量大，起決定作用。此句中用來(lái)強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)信精神”，望文生義，對(duì)象不當(dāng)。⑥渙然冰釋?zhuān)撼鲎浴独献印返谑逭拢骸皽o兮若冰之將釋。”意思是像冰遇熱消融一般，形容疑慮、誤會(huì)、隔閡等完全消除。此處望文生義。

17、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）（3分）（2017全國(guó)I卷）

①比賽過(guò)后，教練希望大家重整旗鼓，繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競(jìng)技狀．．．．態(tài)，在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績(jī)。

②今年，公司加大公益廣告創(chuàng)新力度，制作出一批畫(huà)面清晰、意味深長(zhǎng)的精品，有效發(fā)．．．．揮了公益廣告引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的積極作用。

③世界各國(guó)正大力研制實(shí)用的智能機(jī)器人，技術(shù)不斷升級(jí)，創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮，未來(lái)有．．．．望在多領(lǐng)域、多行業(yè)發(fā)揮更大的作用。

④趙老師學(xué)的是冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，當(dāng)年畢業(yè)時(shí)，不少同學(xué)離開(kāi)了該領(lǐng)域，而他守正不阿，堅(jiān)持．．．．致力于該專(zhuān)業(yè)的教研工作，最后碩果累累。

⑤國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，給古絲綢之路的沿線(xiàn)城市帶來(lái)了活力，很多城市對(duì)未來(lái)躊躇滿(mǎn)志，躍躍欲試。

．．．．⑥目前，快遞業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的行業(yè)，快遞服務(wù)雖不能說(shuō)萬(wàn)無(wú)一失，但的確為．．．．百姓生活提供了極大的便利。

A.①③⑥

B.①④⑤

C.②③⑤

D.②④⑥

【答案】B。

【解析】重整旗鼓：指失敗以后重新集合力量再干。意味深長(zhǎng)：意味深長(zhǎng)久遠(yuǎn)或意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。層出不窮：接連不斷的出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。守正不阿：處理事情公平正直，8

不講情面。躊躇滿(mǎn)志：形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常滿(mǎn)意。萬(wàn)無(wú)一失：絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。

18、下列各句中加粗成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）（3分）（2017全國(guó)Ⅱ卷）

①這是一條經(jīng)典的旅游路線(xiàn)，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領(lǐng)略多．．．．姿多彩的異域風(fēng)情。

②近年來(lái)農(nóng)民收入穩(wěn)步增長(zhǎng)，生活條件大大改善，對(duì)商場(chǎng)里琳瑯滿(mǎn)目的高檔電器也不再望塵莫及了。

．．．．③他在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持博學(xué)審問(wèn)，對(duì)待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于取得了．．．突出的成就。

④由于過(guò)于相信自己的能力和判斷，不肯認(rèn)真研究調(diào)查，他對(duì)于群眾的意見(jiàn)總是充耳不．．．聞，所以常常受到大家的批評(píng)。

．⑤有的同學(xué)過(guò)去對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不重視，到了高中才發(fā)現(xiàn)既要補(bǔ)欠賬，又要學(xué)新知識(shí)，被弄得左支右絀，狼狽得很。

．．．．⑥央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這個(gè)溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起社會(huì)廣泛關(guān)注，節(jié)目中一舉奪．．．．冠的小姑娘更是成為談?wù)摰慕裹c(diǎn)。

A.①②⑥

B.①③⑤

C.②③④

D.④⑤⑥

【答案】A。

【解析】①“巧奪天工”指人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。使用錯(cuò)誤，不能用來(lái)形容大自然山水。②“望塵莫及”指望見(jiàn)前面騎馬的人走過(guò)揚(yáng)起的塵土而不能趕上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。使用錯(cuò)誤。③“博學(xué)審問(wèn)”指要廣博地學(xué)習(xí)，要詳細(xì)地求教。④“充耳不聞”指塞住耳朵不聽(tīng)。形容有意不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。⑤“左支右絀”原指彎弓射箭的姿勢(shì)，左手支持，右手屈曲。指力量不足，應(yīng)付了這方面，那方面又出了問(wèn)題。⑥“溫文爾雅”形容人態(tài)度溫和，舉動(dòng)斯文。現(xiàn)有時(shí)也指缺乏斗爭(zhēng)性，做事不大膽潑辣，沒(méi)有闖勁。使用錯(cuò)誤。

19、下列各句中加粗成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）（3分）（2017全國(guó)Ⅲ卷）

①促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務(wù)，我們應(yīng)該制訂一套行之．．有效的激勵(lì)機(jī)制和創(chuàng)新協(xié)同機(jī)制。

．．②小莊從小就對(duì)機(jī)器人玩具特別感興趣，上學(xué)后喜歡收集機(jī)器人模型，通過(guò)各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟，整整一間屋都擺滿(mǎn)了。

．．．．③約翰遜的學(xué)術(shù)方法雖比較新穎，但其學(xué)術(shù)成果得到學(xué)術(shù)界公認(rèn)的卻不是很多，再加上其追隨者大都等而下之，以致他的學(xué)術(shù)地位一直不高。

．．．．④張家界獨(dú)特的自然景觀(guān)被列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》，徜徉其間，峰巒疊峰，峪壑幽深，溪流澄碧，讓人樂(lè)不思蜀。

．．．．⑤近年來(lái)，有關(guān)部門(mén)采取了一系列措施強(qiáng)化虛擬廣告的監(jiān)管，使得濫竽充數(shù)的廣告得到．．．．了一定程度的遏制。

⑥丹?羅斯嘉德發(fā)明的“霧霾塔”是一種利用靜電吸附塵粒原理的環(huán)保裝置，臟空氣滔．滔不絕地從塔頂進(jìn)入后，能在塔中間得到凈化。

．．．A.①③⑤

B.①④⑥

C.②③④

D.②⑤⑥

【答案】Ｄ。

【解析】行之有效，實(shí)行起來(lái)有成效。指某種方法或措施已經(jīng)實(shí)行過(guò)；證明很有效用。

正確；汗牛充棟，棟：棟宇，房屋。本義是指用牛運(yùn)書(shū)，牛要累得出汗；用屋子放書(shū)，要放滿(mǎn)整個(gè)屋子。形容藏書(shū)很多。使用對(duì)象錯(cuò)誤；等而下之，由這一等級(jí)逐級(jí)往下。形容逐漸下降或降低。正確；樂(lè)不思蜀，很快樂(lè)，不思念蜀國(guó)。比喻在新環(huán)境中得到樂(lè)趣，不再想回到原來(lái)環(huán)境中去。正確；濫竽充數(shù)，字面意思是說(shuō)：不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在內(nèi)行人之中，以次充好。錯(cuò)誤；滔滔不絕，形容流水不斷。像流水那樣毫不間斷。指話(huà)很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。使用對(duì)象錯(cuò)誤。