第一篇：遏制防范非法傳銷 共建平安和諧校園

遏制防范非法傳銷

共建平安和諧

校園

教學目標：

1、知識目標：了解非法傳銷、行為、危害和慣用手段的相關知識及急救措施。

2、能力目標：如何防止落入傳銷的陷阱，提高師生防非法傳銷意識。

3、情感目標：加強法制安全教育活動，提高學生的防范自救能力。教學重點：

1、學習非法傳銷、行為、危害、慣用手段等安全知識。

2、通過教學使學生懂得非法傳銷的危害性、防范及急救措施。

3、人人樹立起防預意識，養成自覺遠離傳銷的習慣。教學難點及突破方法：

1、通過案例分析、學生各抒己見、教師點評總結，了解非法傳銷的手段和方法。

2、結合活動和問題分析，引導學生自由發言，樹立防范意識。

3、了解誤

入非法傳銷的急救措施。課前準備：

1、讓收集有關一些非法傳俏的案例、圖片和報紙。

2、組織學生排演加入非法傳銷的手段小品節目。

3、選好及訓練班會主持。課程類型：案例法、授課型、研討型 教學內容及步驟：

一、組織教學：VcD、電視、報紙、上下載的關于非法傳銷的案例和圖片

二、課程導入：

活動過程：班主任：親愛的同學們，你們聽過說過“傳銷”這件事嗎？去年我校07級數控XXX同學在暑假期間被自已的表姐拉入傳銷行列，班主任和家長親自下廣州尋找才得以及時解救。事件再次給我們敲響了警鐘，暑假來臨之際，面對非法傳銷死灰復燃,這是我校十分關注的問題，為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，為此我們特舉辦這次“如何防止落入傳銷的陷阱”主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握非法傳銷知識，從而減少上述此類事件的發生，預祝班會圓滿成功！班長兼主持： 我宣布“如何

防止落入傳銷的陷阱”主題班會現在開始！

1、主持A：播放課前準備——全國各種打擊非法傳銷VcD視頻。

2、主持B：讀關于非法傳銷的新聞和報道：傳銷是上世紀80年代末傳入中國的。在90年代，傳銷給中國的經濟社會發展造成了很大危害。它非法活動的主要特征是“拉人頭”，騙取不斷加入者的“入門費”和認購非法“商品”而維持生計、撈取錢財；“商品”失去本來意義，成為獲得加入傳銷團伙的條件，因而它不再是一種經營活動，傳銷成為詐騙、非法集資的犯罪行為。1998年，國家明令禁止一切傳銷活動，非法傳銷一時偃旗息鼓。但是近幾年，經過改頭換面的非法傳銷又卷土重來，并有愈演愈烈的趨勢。最近發生的“歐麗曼事件”、“愛博美娜直銷”事件再次給人們敲響了警鐘，面對非法傳銷死灰復燃,這是人們十分關注的問題。

3、班長兼主持：大家看見什么，聽了這則新聞有什么感想呢？ 請同學分組討論和各抒己見。

4、主持小結。第一

組：傳銷是損人利已的東西；第二組：傳銷是國家明令禁止的；第三組：傳銷是一種犯罪行為。

二、讀案例分析進入知識搶答。主持人A：讀“歐麗曼”事件。

被媒體爆炒的“歐麗曼事件”最近終于有了結局，重慶警方抓捕了此次非法傳銷的主犯，搗毀了非法傳銷絡，數千名大學生終獲解救。人們在為獲救學子高興的同時，很多人也許要問：高素質高學歷的大學生怎么會被人誘騙？傳銷騙子們到底有什么樣的“高招”？一位曾經身陷“歐麗曼”的大學生楊林道出了其中的“玄機”———

第一步 “火車站接人原則”

xx年3月初，楊林在重慶讀書的朋友打來電話，稱重慶有個戴爾電腦展銷會，會場需要人維護，待遇頗為優厚。楊林就答應了。到重慶后，楊林受到朋友異乎尋常的熱情接待。后來他才知道，所有這些，只不過是對新騙進來的人制造的假象而已。

第二步 灌輸所謂“成功學”。。

第三步 以“直銷”之形掩蓋“傳銷”之實。。

第四步 營造“磨礪意志”的假象。。第五步 用“ABc法則”進行思想教育。。主持人B：第一組“歐麗曼”騙術共用幾步？主持人A：第二、三組各派兩個代表來用小品方式——“火車站接人”情景，看哪一組表演逼真，哪組分數高。

三、看小品，識騙局、怎預防

1、傳銷慣用的手法

(1)傳銷組織極力鼓吹“傳銷能使人迅速發財制富”。但加入者交納成百上千的“入門費”或高價購買毫無用處的商品后，到頭來都是“竹籃打水一場空”。(2)傳銷組織者擅長胡吹亂侃，花言巧語，他們往往把傳銷說成是“加盟連鎖”、“絡銷售”、“電子商務”等，不擇手段誘騙他人交錢入伙。

(3)傳銷組織以上課、培訓、開會等名義，租用民宅對新加入者進行集中封閉強制“洗腦”，傳授種種騙人謀財方法。

(4)傳銷組織者擅長利用親情、鄉情、同學情，把善良的人們騙往人地生疏的異地，騙其入伙。稍有反抗，就采用恐嚇、威逼，控制人身自由等非法手段，迫其就范。

(5)傳銷組織者為了擴大團隊，竭力逼迫參加者發展下線。極少數上線頭目從下線人員身上獲取大量血汗錢，絕大多數下線人員損失慘重，血本無歸。

四、看圖片，知其害、莫誤入

主持人B：展示全國打擊非法的圖片，共同郎讀。

傳銷和變相傳銷不僅嚴重擾亂社會正常的經濟秩序，而且還嚴重危害到社會穩定，對商業誠信體系和社會倫理道德體系也造成了巨大破壞。

擾亂市場經濟秩序，侵害多個法律客體。傳銷和變相傳銷違法活動往往伴隨著偷稅漏稅、制假售假、走私販私、非法集資、非法買賣外匯等大量違法行為，不僅違反國家禁止傳銷和變相傳銷的規定，還違反了稅收、消費者保護、市場秩序管理、金融、外匯管理等多個法律

規定。

給參與者及其家庭造成傷害。傳銷和變相傳銷給參與者造成經濟損失的同時，給其家庭也造成巨大傷害。

引發刑事犯罪，給社會穩定帶來危害。傳銷給絕大多數參加者造成血本無歸，一些人員流落異地，生活悲慘，甚至跳樓輕生，還有一部分人員參與偷盜、搶劫、械斗、強奸、賣淫、聚眾鬧事等違法行為，給人民生命財產安全和社會穩定造成嚴重侵害。

對社會道德、誠信體系造成巨大破壞。由于傳銷人員發展對象多為親屬、朋友、同學、同鄉、戰友，其不擇手段的欺詐方法，導致人們之間信任度嚴重下降，引發親友反目，父子相向，甚至家破人亡。五。班主任講話：

1、學生要增強識破騙局的能力，學會自我保護，平時積極參加學校組織的法制安全教育活動；

2、交友要謹慎，避免以感情代替理智，與他人交往中要“聽其言，辨其人”；

3、一定要認真核實情況，對發布 的優惠信息進行詳細核實，不要因貪圖小便宜而上當受騙；

4、針對傳銷的危害，為防止大中專畢業生落入傳銷的陷阱，在這里我們也提醒廣大同學，認清傳銷的危害，提高警惕，防止落入傳銷陷阱，發現有傳銷組織活動，要先穩住陣腳、沉著應付，利用一切可行方法及時報警并向公安機關舉報。

5、班會結束后我們應向全校師生發出一封關于共同“抵制非法傳銷”的倡議書。

六、班長：宣布各組得分及獲勝組，今天的主題班會到此結束。

出處

第二篇：《遏制防范非法傳銷》安全教案

教學內容：教材第33---38頁內容，遏制防范非法傳銷。教學目標：

1、了解非法傳銷的危害和常用方式。

2、如何防止落入傳銷的陷阱，提高師生防非法傳銷意識。加強自身防范意識，養成良好勞動觀念。

3、加強法制安全教育活動，提高學生的防范自救能力。做一個健康陽光的小學生。教學重難點：

1、學習非法傳銷、行為、危害、慣用手段等安全知識。

2、通過教學使學生懂得非法傳銷的危害性、防范及急救措施。

3、人人樹立起防預意識，養成自覺遠離傳銷的習慣。教學準備：

搜集一些有關傳銷的案例，如電視、報紙、網上下載的關于非法傳銷的案例和圖片。通過講故事的形式，是學生感悟到非法傳銷的危害。組織學生講身邊的或者了解到的小故事，或者編排小節目。課時安排：1課時 預習目標：

1、收集有關一些非法傳俏的案例、圖片和報紙。

2、自選一種表演形式，在課堂上展示非法傳銷的危害。可以是講故事，演小品，分角色表演等。教學過程：

一、創設氛圍 談話引入：

師：親愛的同學們，你們聽過說過“傳銷”這件事嗎？有一位剛畢業的大學生，在暑假期間被自已的表姐拉入傳銷行列，班主任和家長親自下廣州尋找才得以及時解救。這個事件給我們敲響了警鐘，當前社會中，仍有非法的傳銷組織活動猖獗，面對非法傳銷死灰復燃,學校和社會都非常關注，為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，今天就讓我們一起來看看傳銷那猙獰的真面目。我們將通過各種形式來掌握非法傳銷知識，從而減少上述此類事件的發生。

二、預習交流

1、交流關于非法傳銷的知識。讀關于非法傳銷的新聞和報道：傳銷是上世紀80年代末傳入中國的。在90年代，傳銷給中國的經濟社會發展造成了很大危害。它非法活動的主要特征是“拉人頭”，騙取不斷加入者的“入門費”和認購非法“商品”而維持生計、撈取錢財；“商品”失去本來意義，成為獲得加入傳銷團伙的條件，因而它不再是一種經營活動，傳銷成為詐騙、非法集資的犯罪行為。1998年，國家明令禁止一切傳銷活動，非法傳銷一時偃旗息鼓。但是近幾年，經過改頭換面的非法傳銷又卷土重來，并有愈演愈烈的趨勢。

聽了這則新聞有什么感想呢？ 請同學在小組內討論，結合自己搜集的資料發表自己的觀點。

三、探究展示：

（一）根據各小組的討論結果，師生共同總結出一下結論。

1、傳銷是損人利已的東西；

2、傳銷是國家明令禁止的；

3、傳銷是一種犯罪行為。

（二）傳銷騙子們的“高招”？ 第一步 “火車站接人原則”

2004年3月初，楊林在重慶讀書的朋友打來電話，稱重慶有個戴爾電腦展銷會，會場需要人維護，待遇頗為優厚。楊林就答應了。到重慶后，楊林受到朋友異乎尋常的熱情接待。后來他才知道，所有這些，只不過是對新騙進來的人制造的假象而已。第二步 灌輸所謂“成功學”

第三步 以“直銷”之形掩蓋“傳銷”之實 第四步 營造“磨礪意志”的假象

（三）小組展示：

由小組代表或成員用小品方式表演“火車站接人”情景，（四）看小品，識騙局、怎預防

1、傳銷慣用的手法

(1)傳銷組織極力鼓吹“傳銷能使人迅速發財制富”。但加入者交納成百上千的“入門費”或高價購買毫無用處的商品后，到頭來都是“竹籃打水一場空”。(2)傳銷組織者擅長胡吹亂侃，花言巧語，他們往往把傳銷說成是“加盟連鎖”、“網絡銷售”、“電子商務”等，不擇手段誘騙他人交錢入伙。

(3)傳銷組織以上課、培訓、開會等名義，租用民宅對新加入者進行集中封閉強制“洗腦”，傳授種種騙人謀財方法。

(4)傳銷組織者擅長利用親情、鄉情、同學情，把善良的人們騙往人地生疏的異地，騙其入伙。稍有反抗，就采用恐嚇、威逼，控制人身自由等非法手段，迫其就范。

(5)傳銷組織者為了擴大團隊，竭力逼迫參加者發展下線。極少數上線頭目從下線人員身上獲取大量血汗錢，絕大多數下線人員損失慘重，血本無歸。

2、非法傳銷的危害

傳銷和變相傳銷不僅嚴重擾亂社會正常的經濟秩序，而且還嚴重危害到社會穩定，對商業誠信體系和社會倫理道德體系也造成了巨大破壞。

1）擾亂市場經濟秩序，侵害多個法律客體。傳銷和變相傳銷違法活動往往伴隨著偷稅漏稅、制假售假、走私販私、非法集資、非法買賣外匯等大量違法行為，不僅違反國家禁止傳銷和變相傳銷的規定，還違反了稅收、消費者保護、市場秩序管理、金融、外匯管理等多個法律規定。

（2）給參與者及其家庭造成傷害。傳銷和變相傳銷給參與者造成經濟損失的同時，給其家庭也造成巨大傷害。（3）引發刑事犯罪，給社會穩定帶來危害。傳銷給絕大多數參加者造成血本無歸，一些人員流落異地，生活悲慘，甚至跳樓輕生，還有一部分人員參與偷盜、搶劫、械斗、聚眾鬧事等違法行為，給人民生命財產安全和社會穩定造成嚴重侵害。

（4）對社會道德、誠信體系造成巨大破壞。由于傳銷人員發展對象多為親屬、朋友、同學、同鄉、戰友，其不擇手段的欺詐方法，導致人們之間信任度嚴重下降，引發親友反目，父子相向，甚至家破人亡。

四、達標檢測：

1、非法傳銷的伎倆有哪些？

2、怎樣防范非法傳銷？

五、總結拓展

1、學生要增強識破騙局的能力，學會自我保護，平時積極參加學校組織的法制安全教育活動；

2、交友要謹慎，避免以感情代替理智，與他人交往中要“聽其言，辨其人”；

3、一定要認真核實情況，對發布的優惠信息進行詳細核實，不要因貪圖小便宜而上當受騙；

4、針對傳銷的危害，為防止大中專畢業生落入傳銷的陷阱，在這里我們也提醒廣大同學，認清傳銷的危害，提高警惕，防止落入傳銷陷阱，發現有傳銷組織活動，要先穩住陣腳、沉著應付，利用一切可行方法及時報警并向公安機關舉報。

六、作業布置：

寫一篇 “抵制非法傳銷”的倡議書。

第三篇：你我共建平安和諧校園

你我共建平安和諧校園

連州中心小學梁梅 校園，是求知者的樂園，是探索者的天地，那里充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，到處洋溢著我們歡樂的笑聲，校園，就是我們青年學子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚，學校安全工作是全社會安全工作的一個重要的組成部分，它直接關系到青少年能否安全、健康地成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩定。校園安全再次成為家長和社會關注的問題。

一、校園存在的隱患和常見事故

學校存在的隱患從客觀上看，部分學校校舍陳舊，設計不合理，通道過窄、過陡，消防設施不足，水、電、氣設備老化，危房呈動態變化，存在嚴重事故隱患；部分學校周邊交通，食品安全，網絡影像傷害，校園意外傷害，部分教師素質不高造成的師源性心理傷害，校園制度的不完善造成的傷害，學生心理健康安全等都存在隱患；校園周邊社會治安形勢也存在不少問題。從主觀上看，一些教育管理者、學校教師安全意識還不強，依法治教和強化管理的水平還不高；學生安全知識缺乏，自我防范意識淡薄，自我保護能力弱；部分青少年心理健康問題較突出。

校園安全常見的安全事故有： 不當活動事故；擠壓、踐踏事故；交通事故；體育活動事故；勞動或社會實踐事故；校園暴力事故；消防事故；學生身體特殊事故；自然災害事故；衛生事故等。由此可見，建設平安校園迫在眉睫、刻不容緩。

二、加強校園安全對策

（一）從管理上入手，強化責任落實制度。保證學生的安全是法律、國家、人民賦予的神圣職責，是廣大人民群眾的根本要求，更是教育改革發展的基本保障。所以，學校要完善各項安全管理制度，建立校園安全管理網絡，形成自上而下、覆蓋所有安全事項的制度體系，使管理安全責任更加明晰。學校不僅要從校舍環境、食堂衛生、建筑結構等方面加強管理，還要做好細節工作，避免小隱患釀成大禍害。

（二）從教育上入手，強化安全責任意識。做好安全管理工作，必須具有強烈的責任感和使命感。要堅持校領導和中層干部、值日教師、保安的值班制度，并將安全教育貫徹到教育的各個角落，充分利用校園廣播、宣傳欄、主題班會、安全演練、警示教育、專題講座和各類活動將安全知識教給學生。

（三）從執行上入手，強化安全責任落實。各學校要堅持“責任歸位”，持續開展安全管理網絡建設，層層分解落實指標，形成了“層層負責，人人負責，我不負責誰負責”的良好局面，提升全員履行安全職責的主觀能動性。教育專家指出，學校除了制定安全工作應急預案，還要有意識、有計劃地對學生開展防災避險教育，進行防火、防電、防溺水、防中毒等各種安全自救訓練，增強學生的防范意識和自我保護意識，提高自救自護和互救互助的能力。

平安，是我們所有人的心愿，教師，希望同學們平平安安；家長，希望孩子平平安安；構建平安校園，是我們大家的應盡責任。

千里之行始于足下，參天大樹的起點是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點是一塊平常的基石，平安校園的起點是每一位同學的維護，每一位同學平安！讓我們一起攜手共同創建平安校園吧！讓這些令我們不安與無奈的壞人壞事永遠的煙消云散，讓草兒不再枯萎；讓花兒不再凋謝；讓我們的笑容永遠掛在臉上；平安校園永遠伴隨著我們茁壯成長！

總之，學校在深入開展創建平安校園、校園治安綜合治理工作中成效顯著，幾年來，學校無安全事故發生，師生守紀、文明、有禮，學校平安和諧發展。但也存在一些不足，新形勢對我們提出更高的要求，需要我們要進一步解放思想，堅持與時俱進，創造性地開展平安校園創建工作，努力營造一個平安、和諧的校園環境，促進學校教育教學工作水平的提高。今后，我們決心在平安校園創建、依法治校、綜合治理方面，再創新招，爭取多出成果。

第四篇：加強法制教育 共建平安和諧校園

加強法制教育 共建平安和諧校園

一中韓蓮花

青少年是祖國的未來，民族的希望，搞好青少年法制教育，預防和減少青少年違法犯罪，它不僅是提高青少年自身素質，確保青少年健康成長的需要，同時也是振興中華民族的需要。目前，我國青少年犯罪較為嚴重，究其原因，除了復雜的社會因素外，對青少年法制教育的欠缺亦是重要原因之一。學校，作為學生教育的專門機構，對青少年犯罪，尤其是在校生違法犯罪行為有著不可推卸的責任。因此，如何做好學校法制教育工作，從小培養學生的法律意識，已成了每一個教育工作者必須認真思考的嚴峻問題。

作為一名基層的教育工作者，作為鄉村學校的教師，我們是最基層普法工作者，首先應該強化自身的法律意識，加強法律知識的學習，提高自己的法治觀念。在法制教育工作中，應以與時俱進的精神，深入宣傳；我們要以科學發展觀為指導，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應時代的發展需要。

在法制教育中，首先應該根據學生的身心特點，將法制教育滲透到課堂教育中去，初中生的年齡在11至15歲之間，他們的世界觀、人生觀尚未形成，身心發展不健全，對事物沒有完整的鑒別力，可塑性極強，對學校的教育容易接受。因此，教師要根據不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，想方設法巧妙地將法制教育融于課堂教學和學校活動中去，并運用多種形式豐富學生的法律知識，增強他們的法律意識。比如：舉辦法律知識競賽、法律知識有獎征文、案

例分析、模擬法庭等生動、直觀、形式多樣的法制教育活動，不但增強他們的法律意識，還教會他們運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭，以維護自己、國家、人民群眾的處益。

其次，要注重家庭教育,為學生營造良好的成長環境。家長是孩子的第一任老師,是家庭教育的實施者和管理者，是孩子首要模仿的對象，家長的思想觀念，言行和文化素質無時無刻不在影響著孩子。而隨著改革開放的推進，我們的教育，尤其是農村教育又陷入了新的困境：年富力強的青壯年勞動力都外出打工，留下了一大批留守兒童。據不完全統計，在所有“問題學生”中，留守兒童的比例超過了百分之八十以上。目前，很多青少年犯罪與家庭教育脫節有關。隨著工業化和市場化進程的加快，家庭成員的生活工作節奏也變得越來越快，特別是目前我國家庭成員尤其是孩子的父母承擔更多的社會角色，當眾多的社會角色發生沖突時，特別是家庭成員受工作生活壓力過大時，家庭對孩子的教育就會弱化，走上兩個極端。有的家長對孩子放縱過分溺愛；有的家長對孩子漠不關心，或者采取一些哄騙、物質刺激、棍棒教育等不正確的方法，導致孩子不健全的人格。甚至有很多父母認為對孩子的教育是學校的事。其實不論社會分工如何細化，家庭對孩子的教育地位是不可改變的，也是不可替代的。家庭是社會的基本組織形式，父母是對未成年人進行法制教育、思想道德教育的直接責任人，是第一責任人，當好監護人，鞏固第一道防線是父母義不容辭的職責。

對初中生加強法制教育,需要學校與家庭雙方建立互動聯系.對

于學校，應當積極主動地承擔組織和指導家庭教育的責任，把素質教育的目的、思想以及科學教育孩子的基本知識介紹給家長。在對未成年人進行預防犯罪教育時，應當將計劃的內容告知學生的家長，使未成年人的監護人根據學校計劃，針對具體的情況進行教育。同時作為學校尤其是班主任應與學生家長建立經常性的對話互動聯系，定期的從家長那里了解學生在家中的所思、所想、所為，通過家庭信息反饋，與學校學生的行為進行比較，制訂相應的對策。通過家庭與學校的緊密配合，可以正確及時的了解學生的動態變化，對那些品行不正，性格怪異孤僻，行為異常的學生采取具體的監控，矯正措施。只有通過學校與家庭結合、支持、依靠、互補互進，才能有效的預防青少年犯罪。

同時學校還應該注重對家長教育方法的指導，可以通過開家長會、家長培訓班等提高家長的教育和管理水平。通過指導，使他們把理論知識用于實踐，不但能主動關心子女，摒棄不恰當的教育方法，代之以正確的方法進行教育，而且能運用教育理論來分析解決家庭教育中遇到的一些實際問題。

在校園法制教育中，學校應加大教育法律法規的宣傳力度，營造濃厚的輿論氛圍和良好的育人環境。在校園及校園周邊醒目處書寫法律法規學習永久性標語，時時提醒和告誡師生，要學法守法，以增強其法律意識，營造濃厚的輿論環境與氛圍。充分利用校園專欄、廣播等陣地，加強法律法規的宣傳，彰顯法律法規的神圣與威嚴，以增強學生對學法守法護法意義的認識，從而有效地投入到學法、守法、護法的行業中去。同時，學校還應該定期開展法制講座。聘請本地司法、派出所同志到學校舉行法制講座，以案例分析的形式，給學生講解相關的法律法規知識，彰顯法律的神圣與威嚴，讓學生明白學法的重要性和違法的危害性。

最后，還應加大平安校園建設創建力度，切實維護師生的生命財產安全。平安校園建設是以法制教育為前提的，意思是說抓好了法制教育，就為平安校園的創建奠定了堅實的基礎。近幾年來，我校通過制定各種規章制度、落實責任，保證學校有一個正常的教育教學秩序，把學校管理工作納入法制化管理軌道。在抓內部法制化建設的同時，我們還積極協調公安、工商等相關職能部門，加強學校治安綜合治理，落實預防青少年違法犯罪的各項措施，整治校園周邊環境，深入開展創建平安文明校園活動，切實保證師生有一個和諧、安全、健康的學習和生活環境。

總之，開展學校法制教育，是學生健全人格成長和發展的重要途徑，是社會的需要，是學校的需要，是家長的需要，更是學生的需要。愿所有教育工作者攜手努力，共同促進校園的和諧發展，為培養更多的合格人才而奮斗。

第五篇：加強防范確保校園平安和諧

加強防范確保校園平安和諧

在冬季來臨之際，為了進一步健全完善安全管理制度，嚴格落實安全責任，堅決杜絕學校重大安全事故的發生。近日，民樂縣馬蹄小學針對交通、消防、水、電、取暖、飲食、衛生等校園安全關鍵環節，進行了深入細致的排查，同時加強了學校教育教學的安全工作和校園周邊的治安環境整治工作。(民樂南古學區 史和馬學漢）

從身邊做起從小事做起

近日，民樂縣南古寄宿制小學針對本校實際，在3—6年級學生中開展了“養成良好行為習慣，爭做文明小學生”的主題教育。對師生進行了宿舍內務整理、一日基本習慣、日常行為規范等方面的專題講座，教育師生從身邊做起，從小事做起，養成良好行為習慣，爭做文明好教師、好學生。

(民樂南古學區 史和張金旭）

日前，民樂縣馬蹄小學召開了幼兒班家長會，讓家長深入了解幼兒身邊存在的安全隱患及排查辦法，并與家長簽訂了幼兒園接送協議書，要求家長密切配合學校做好幼兒安全預防工作，這一舉措得到了廣大家長的一致好評。(民樂南古學區 史和韓曉玲）