第一篇：打造平安校園共建和諧烏蘇

打造平安校園共建和諧烏蘇

——烏蘇市教育局平安單位匯報今年以來，烏蘇市教育局積極響應市委、市政府創建“平安烏蘇”的號召，認真扎實地開展了創建“平安校園”、“平安單位”活動。在創建活動中，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，以確保平安穩定為根本，在中小學和全系統職工中深入開展思想道德教育、安全知識教育、法紀教育、心理健康教育，不斷強化安全管理，認真處理各類信訪案件，積極排查調處校園矛盾糾紛，消除了安全隱患，確保了全系統平安穩定和諧?，F將主要工作匯報如下：

一、充分認識創建“平安校園”的重要性，加強領導，健全機制，確保創建工作的順利開展。我市現有中小學44所，在校學生3.4萬余名，中小學安全工作點多面散，安全管理工作任務重、頭緒多、責任大，做好中小學安全穩定工作至關重要。為此，教育局一班人始終把平安校園創建工作放在局務工作的首要位臵。局長付吉春同志親任創建領導小組組長，經常研究創建工作的具體問題，全面加強對創建工作的組織領導。教育局結合我市中小學安全工作實際，制定了《創建“平安校園”活動實施方案》、《平安校園評估標準》。明確了平安創建的指導思想、目標任務和工作要求。這些措 1

施有力促進了“平安校園”創建工作，安全責任得到進一步落實。

二、進一步強化學校安全教育、安全管理和安全督查，創設平安和諧的教育環境。大量的事例說明，師生安全意識淡漠，安全常識貧乏是隱患中的頭等隱患，安全教育是學校安全工作最重要的一環。因此，我們要求各級各類學校務必樹立“教書育人、安全第一”的思想，堅持“教育在前，預防為主”的原則，扎扎實實地開展安全知識教育。三月份，我們結合“平安烏蘇”、“法制教育”宣傳活動月，在廣大師生中開展了學習《安全生產法》知識、交通安全知識、法律知識等教育活動，全市各級各類學校做到了安全標語進校園、安全教育進課堂、安全知識進頭腦。據統計，在活動月中，全市共辦安全知識板報專欄356面，舉辦安全知識競賽80多場次，請法制副校長作安全知識講座48場次，很多學校還開展了安全防事故救護演練、安全知識文藝演出活動。余份。通過這些活動，使廣大中小學生進一步豐富了安全知識，提高了自我保護意識和安全自救能力，增強了法制意識，減少了青少年違法犯罪案件，遏制了校園安全事故的發生。在學校安全管理方面，我們主要抓住以下幾點：一是建立健全各項工作管理制度，全面落實規范管理。堅持把門衛、值班、食堂、宿舍、危險化學用品、學生上學、放學、高考、中考、校外集體活動等安全放在第一位，強化制度管理。二是教育局與各中小學、學校與班主任、學生監護人等簽定了安全責任書，對校外住宿生，學校都與房東簽定了責任書，逐級分類落實了安全責任。三是各校都成立了安全領導小組，分解工作任務，夯實工作職責，使安全工作層層有人抓，級級有人管，橫向到邊、縱向到底、不留空檔、不留死角。四是各教育單位和各中小學都制定了安全預案：如預防融雪性災害預案、高考、中考預案、集體活動預案、公共突發事發件安全預案等。五是開展安全拉網式排查。今年我們組織4個督查組深入全市44所學校開展了四次拉網式排查，并要求各中小學經常自查，邊檢查邊整改。教育局還建立了安全隱患庫，把排查出的安全隱患統一歸類存檔，制定整改規劃和預防措施，方便督查落實。

為了切實抓好安全工作，我局今年還專門成立了創建工作領導小組，對學校安全的督查力度進一步加強。針對一些重大隱患進行專門督查，配合市相關部門檢查，發放了10余份整改通知書，現已全部整改到位?；径沤^了安全事故的發生，受到了市教育局安全工作檢查組的充分肯定。

三、加大安全投入力度，增添學校安全設施。加大硬件安全設施投入，通過政府采購共投入114萬元安裝電子監控設備，有力地提高了學校的技防水平。

四、切實做好校園矛盾糾紛排查調處，加強信訪工作和校園周邊環境綜合治理。在開展“平安校園”創建活動中，教育局高度重視抓好信訪工作和校園矛盾糾紛排查工作，按照創建“平安校園”活動要求，在充分分析新一年信訪工作的形勢，尋找校園工作的弱點的前提下，制定了2010年信訪工作計劃，把目標任務、工作重點、方法措施下發到基層各校。同時，根據局班子和部分學校校長調整的實際，及時調整了信訪領導小組成員和全市各校信訪工作人員，保證了信訪工作網絡建設的完整。在工作中，按照預防工作走在排查前，排查工作走在調處前的原則，積極做好校園矛盾糾紛的預防和排查工作。通過各校和教育局深入細致的了解排查，全市共計排查出信訪案件和矛盾糾紛2件。一般性的1件，及時進行了調處。二是認真做好群眾的來信來訪來電工作，凡是群眾來信來訪來電，我們都是熱情接待、詳細詢問，認真登記，耐心解釋，其中需要領導決策的及時送領導審閱辦理，盡最大努力盡快給予答復和解決。同時，我們今年還特別加強了領導班子信訪接待日制度，零距離接觸來訪群眾，及時妥善解決群眾反映的問題，對矛盾較多，問題較復雜的地方，我們堅持到現場了解情況，到現場解決問題，受到了人民群眾的歡迎，維護了社會穩定。三是扎實做好信訪案件的督查督辦工作。按照“分級負責、屬地管理”的原則

和信訪案件辦理程序有關規定，在校園糾紛排查和信訪案件辦理過程中，屬鄉鎮黨委管理的，我們及時聯系協調督促辦理落實到位。屬教育黨委和教育局直接管理的，領導親自詳細核實，堅決依規依紀解決處理到位。按照“事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理恰當、手續完備、程序合法”的要求，教育局紀委共調查處理信訪案件8件，其中4件澄清，2件批評教育，1件已向市人民政府報告（離退休教師住房困難），1件已向地區報告（代課教師上訪）；同時，積極配合市紀檢委查辦有關紀檢監察案件，并及時報送信訪報表，對受處分的黨員干部進行了回訪。全市各中小學、局機關各科室及時答復政府網站信訪留言140余條，在信訪工作中做到事事有回音，件件有答復，群眾滿意率100%。

五、加強局機關管理工作，積極開展爭創“平安單位”活動。我們主要抓了以下幾項工作：一是抓學習，使廣大職工充分認識創建“平安單位”是貫徹落實創建“平安烏蘇”的具體行動，是新形勢下加強社會主義和諧社會建設，促進經濟社會協調發展的保障工程，是維護廣大人民群眾的根本利益，為人民群眾所期盼的民心工程，是提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位的基礎工程。為此，創建工作領導小組多次召開會議，研究部署創建工作，對一些重要部位安裝了防盜門和防護網，現正在籌備安裝視屏監控系統。二是抓安全

值班，教育局制定了爭創平安單位值班制度，由領導帶班局職工輪流值班和巡查。三是及時處理各類詢查信訪，為群眾為師生排憂解難。對群眾咨詢的問題，值班人都耐心細致地進行回答。總之，今年以來，我局職工精神面貌煥然一新，一個和諧、團結、健康向上的機關風貌業已形成。我局平安創建工作，也得到了市委、市人民政府的充分肯定。

雖然我們在創建“平安校園”和“平安單位”工作中做出了一定成績，但還存在一些問題，如對學生的心理健康教育有待加強；個別學校的安全工作還存在薄弱環節，個別學校的安全設施不符合規定要求等。今后，我們將進一步加強安全工作，為創建“平安烏蘇”，促進社會和諧，促進經濟社會協調發展做出更大的努力，爭取更大的成績。

烏蘇市教育局

2011年1月20日

第二篇：警校共建 打造平安校園

警校共建 打造平安校園

9月19日,在接到龍城區教育局關于開展《警務工作進校園,情系師生保平安》活動的通知后,我校在中心小學邢志東校長的指導下,對此項活動進行了周密籌劃、精心準備。

9月20日，在上班之前，我校按要求及時懸掛了“警校共建，打造平安校園”的橫幅，師生到校后，我校又組織高年級同學在校園及周邊地區的醒目位置張貼了大量的活動宣傳口號，散發了安全傳單，并且在學校門口的展板上張貼了安全條例和安全管理辦法，使打造平安校園的活動深深扎根于師生和家長的心中，形在成了良好的輿論氛圍。

第三節課，我們又把新華警署的警官張凱軍（我校的法制副校長）請到學校，他們不但為學校帶來了法制教育的光盤和宣傳單，而且張凱軍警官還為全校同學上了一堂生動的法制教育課。通過生動的事例加深了同學們對安全和法制知識的理解。

可以說，我校開展的這項活動非常成功，取得了很好的效果，達到了預期的目的。這次活動的成功開展對我校創建平安校園的活動具有深遠的意義，產生了重大的影響。

龍城區邊杖子小學9月23日

第三篇：你我共建平安和諧校園

你我共建平安和諧校園

連州中心小學梁梅 校園，是求知者的樂園，是探索者的天地，那里充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，到處洋溢著我們歡樂的笑聲，校園，就是我們青年學子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚，學校安全工作是全社會安全工作的一個重要的組成部分，它直接關系到青少年能否安全、健康地成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩定。校園安全再次成為家長和社會關注的問題。

一、校園存在的隱患和常見事故

學校存在的隱患從客觀上看，部分學校校舍陳舊，設計不合理，通道過窄、過陡，消防設施不足，水、電、氣設備老化，危房呈動態變化，存在嚴重事故隱患；部分學校周邊交通，食品安全，網絡影像傷害，校園意外傷害，部分教師素質不高造成的師源性心理傷害，校園制度的不完善造成的傷害，學生心理健康安全等都存在隱患；校園周邊社會治安形勢也存在不少問題。從主觀上看，一些教育管理者、學校教師安全意識還不強，依法治教和強化管理的水平還不高；學生安全知識缺乏，自我防范意識淡薄，自我保護能力弱；部分青少年心理健康問題較突出。

校園安全常見的安全事故有： 不當活動事故；擠壓、踐踏事故；交通事故；體育活動事故；勞動或社會實踐事故；校園暴力事故；消防事故；學生身體特殊事故；自然災害事故；衛生事故等。由此可見，建設平安校園迫在眉睫、刻不容緩。

二、加強校園安全對策

（一）從管理上入手，強化責任落實制度。保證學生的安全是法律、國家、人民賦予的神圣職責，是廣大人民群眾的根本要求，更是教育改革發展的基本保障。所以，學校要完善各項安全管理制度，建立校園安全管理網絡，形成自上而下、覆蓋所有安全事項的制度體系，使管理安全責任更加明晰。學校不僅要從校舍環境、食堂衛生、建筑結構等方面加強管理，還要做好細節工作，避免小隱患釀成大禍害。

（二）從教育上入手，強化安全責任意識。做好安全管理工作，必須具有強烈的責任感和使命感。要堅持校領導和中層干部、值日教師、保安的值班制度，并將安全教育貫徹到教育的各個角落，充分利用校園廣播、宣傳欄、主題班會、安全演練、警示教育、專題講座和各類活動將安全知識教給學生。

（三）從執行上入手，強化安全責任落實。各學校要堅持“責任歸位”，持續開展安全管理網絡建設，層層分解落實指標，形成了“層層負責，人人負責，我不負責誰負責”的良好局面，提升全員履行安全職責的主觀能動性。教育專家指出，學校除了制定安全工作應急預案，還要有意識、有計劃地對學生開展防災避險教育，進行防火、防電、防溺水、防中毒等各種安全自救訓練，增強學生的防范意識和自我保護意識，提高自救自護和互救互助的能力。

平安，是我們所有人的心愿，教師，希望同學們平平安安；家長，希望孩子平平安安；構建平安校園，是我們大家的應盡責任。

千里之行始于足下，參天大樹的起點是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點是一塊平常的基石，平安校園的起點是每一位同學的維護，每一位同學平安！讓我們一起攜手共同創建平安校園吧！讓這些令我們不安與無奈的壞人壞事永遠的煙消云散，讓草兒不再枯萎；讓花兒不再凋謝；讓我們的笑容永遠掛在臉上；平安校園永遠伴隨著我們茁壯成長！

總之，學校在深入開展創建平安校園、校園治安綜合治理工作中成效顯著，幾年來，學校無安全事故發生，師生守紀、文明、有禮，學校平安和諧發展。但也存在一些不足，新形勢對我們提出更高的要求，需要我們要進一步解放思想，堅持與時俱進，創造性地開展平安校園創建工作，努力營造一個平安、和諧的校園環境，促進學校教育教學工作水平的提高。今后，我們決心在平安校園創建、依法治校、綜合治理方面，再創新招，爭取多出成果。

第四篇：加強法制教育 共建平安和諧校園

加強法制教育 共建平安和諧校園

一中韓蓮花

青少年是祖國的未來，民族的希望，搞好青少年法制教育，預防和減少青少年違法犯罪，它不僅是提高青少年自身素質，確保青少年健康成長的需要，同時也是振興中華民族的需要。目前，我國青少年犯罪較為嚴重，究其原因，除了復雜的社會因素外，對青少年法制教育的欠缺亦是重要原因之一。學校，作為學生教育的專門機構，對青少年犯罪，尤其是在校生違法犯罪行為有著不可推卸的責任。因此，如何做好學校法制教育工作，從小培養學生的法律意識，已成了每一個教育工作者必須認真思考的嚴峻問題。

作為一名基層的教育工作者，作為鄉村學校的教師，我們是最基層普法工作者，首先應該強化自身的法律意識，加強法律知識的學習，提高自己的法治觀念。在法制教育工作中，應以與時俱進的精神，深入宣傳；我們要以科學發展觀為指導，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應時代的發展需要。

在法制教育中，首先應該根據學生的身心特點，將法制教育滲透到課堂教育中去，初中生的年齡在11至15歲之間，他們的世界觀、人生觀尚未形成，身心發展不健全，對事物沒有完整的鑒別力，可塑性極強，對學校的教育容易接受。因此，教師要根據不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，想方設法巧妙地將法制教育融于課堂教學和學?；顒又腥?，并運用多種形式豐富學生的法律知識，增強他們的法律意識。比如：舉辦法律知識競賽、法律知識有獎征文、案

例分析、模擬法庭等生動、直觀、形式多樣的法制教育活動，不但增強他們的法律意識，還教會他們運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭，以維護自己、國家、人民群眾的處益。

其次，要注重家庭教育,為學生營造良好的成長環境。家長是孩子的第一任老師,是家庭教育的實施者和管理者，是孩子首要模仿的對象，家長的思想觀念，言行和文化素質無時無刻不在影響著孩子。而隨著改革開放的推進，我們的教育，尤其是農村教育又陷入了新的困境：年富力強的青壯年勞動力都外出打工，留下了一大批留守兒童。據不完全統計，在所有“問題學生”中，留守兒童的比例超過了百分之八十以上。目前，很多青少年犯罪與家庭教育脫節有關。隨著工業化和市場化進程的加快，家庭成員的生活工作節奏也變得越來越快，特別是目前我國家庭成員尤其是孩子的父母承擔更多的社會角色，當眾多的社會角色發生沖突時，特別是家庭成員受工作生活壓力過大時，家庭對孩子的教育就會弱化，走上兩個極端。有的家長對孩子放縱過分溺愛；有的家長對孩子漠不關心，或者采取一些哄騙、物質刺激、棍棒教育等不正確的方法，導致孩子不健全的人格。甚至有很多父母認為對孩子的教育是學校的事。其實不論社會分工如何細化，家庭對孩子的教育地位是不可改變的，也是不可替代的。家庭是社會的基本組織形式，父母是對未成年人進行法制教育、思想道德教育的直接責任人，是第一責任人，當好監護人，鞏固第一道防線是父母義不容辭的職責。

對初中生加強法制教育,需要學校與家庭雙方建立互動聯系.對

于學校，應當積極主動地承擔組織和指導家庭教育的責任，把素質教育的目的、思想以及科學教育孩子的基本知識介紹給家長。在對未成年人進行預防犯罪教育時，應當將計劃的內容告知學生的家長，使未成年人的監護人根據學校計劃，針對具體的情況進行教育。同時作為學校尤其是班主任應與學生家長建立經常性的對話互動聯系，定期的從家長那里了解學生在家中的所思、所想、所為，通過家庭信息反饋，與學校學生的行為進行比較，制訂相應的對策。通過家庭與學校的緊密配合，可以正確及時的了解學生的動態變化，對那些品行不正，性格怪異孤僻，行為異常的學生采取具體的監控，矯正措施。只有通過學校與家庭結合、支持、依靠、互補互進，才能有效的預防青少年犯罪。

同時學校還應該注重對家長教育方法的指導，可以通過開家長會、家長培訓班等提高家長的教育和管理水平。通過指導，使他們把理論知識用于實踐，不但能主動關心子女，摒棄不恰當的教育方法，代之以正確的方法進行教育，而且能運用教育理論來分析解決家庭教育中遇到的一些實際問題。

在校園法制教育中，學校應加大教育法律法規的宣傳力度，營造濃厚的輿論氛圍和良好的育人環境。在校園及校園周邊醒目處書寫法律法規學習永久性標語，時時提醒和告誡師生，要學法守法，以增強其法律意識，營造濃厚的輿論環境與氛圍。充分利用校園專欄、廣播等陣地，加強法律法規的宣傳，彰顯法律法規的神圣與威嚴，以增強學生對學法守法護法意義的認識，從而有效地投入到學法、守法、護法的行業中去。同時，學校還應該定期開展法制講座。聘請本地司法、派出所同志到學校舉行法制講座，以案例分析的形式，給學生講解相關的法律法規知識，彰顯法律的神圣與威嚴，讓學生明白學法的重要性和違法的危害性。

最后，還應加大平安校園建設創建力度，切實維護師生的生命財產安全。平安校園建設是以法制教育為前提的，意思是說抓好了法制教育，就為平安校園的創建奠定了堅實的基礎。近幾年來，我校通過制定各種規章制度、落實責任，保證學校有一個正常的教育教學秩序，把學校管理工作納入法制化管理軌道。在抓內部法制化建設的同時，我們還積極協調公安、工商等相關職能部門，加強學校治安綜合治理，落實預防青少年違法犯罪的各項措施，整治校園周邊環境，深入開展創建平安文明校園活動，切實保證師生有一個和諧、安全、健康的學習和生活環境。

總之，開展學校法制教育，是學生健全人格成長和發展的重要途徑，是社會的需要，是學校的需要，是家長的需要，更是學生的需要。愿所有教育工作者攜手努力，共同促進校園的和諧發展，為培養更多的合格人才而奮斗。

第五篇：打造平安和諧校園規劃

創建“平安和諧校園”總體規劃

為認真貫徹落實黨的十六屆四中、五中全會提出的“構建社會主義和諧社會”的要求，進一步推進課程改革，全面實施精細化管理，推動社會治安綜合治理工作的深入開展，為學校教育教學營造和諧穩定的社會環境，根據豐潤區教育局的安排部署，結合我校實際，特制定本總體規劃。

一、指導思想

以馬克思主義全面發展理論和胡錦濤同志關于社會主義和諧社會及社會主義榮辱觀的重要論述為指導，認真貫徹落實黨的十六大全會精神和豐潤區教育改革與發展相關文件和會議精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，進一步確立“安全第一”的思想。辦好“讓家長放心，讓社會滿意”的學校，全面實施校園安全綜合治理工作，建立和完善校園安全與穩定工作長效機制，推動依法執教，依法治校，努力營造和諧穩定的校園環境，推動“三個文明”協調發展，確保學校教育教學工作穩定、健康、持續、協調發展和“平安和諧校園”創建各項目標如期實現。

二、組織領導

為加強對創建工作領導，使創建“平安和諧校園” 活動有組織，工作有計劃，創建有目標，落實有專人，成立了創建“平安和諧校園”工作領導小組。由校長趙振源擔任組長，主任胡智勇任副組長，各位班主任及科任教師為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在校辦公室，由邵立艷任辦公室主任，蘇知久任辦公室副主任，王明月任聯絡員負責處理日常事務管理工作。

三、創建目標

按照“區教育局”活動的總體要求：社會更加穩定，民族更加和睦，治安更加良好，群眾更加安康。我校力爭通過扎實開展創建“平安和諧校園”活動，通過 一 年的努力，達到創建“平安和諧校園”標準。

（一）實現“五好”：環境好、秩序好、文明用語好、治安防范好、糾紛調處好。

（二）實現“六無”：單位干部職工無違紀違法人員；家庭鄰里之間無矛盾糾紛；單位干部職工無“法輪功”等邪教組織人員；無影響社會穩定的群體性事件；無重大刑事犯罪案件；無安全事故發生。

（三）強化“三全意識”：“全心全意為學生服務”、“全心全意為家長服務”、“全心全意為社會服務”，努力把我校的辦成全區名校。

（四）達到“三滿意”：通過深入開展創建“平安和諧校園”活動，切實做到“讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意”。

通過開展創建活動，全面落實社會治安綜合治理各項工作措施，廣泛發動群眾，全民參與，群防群治，全力維護學校發展穩定，維護工作和生活秩序，使全校師生都能達到平安和諧的活動標準，把王務莊小學建設成為治安更加良好、干部職工更加和諧安康的“平安和諧校園”。

四、創建“平安和諧校園”活動的具體要求

（一）社會更加穩定。不發生“法輪功”等邪教人員上訪和大規模聚集串聯活動；正確處理矛盾糾紛，妥善解決職工反映的突出問題；對各種突發事件和群體性事件反應速度、控制有效、處置得當；建立、健全突發事件應急機制。

（二）校園治安更加良好。無刑事、治安案件，無群眾反映強烈的“黃、賭、毒、邪”問題，無群體性上訪事件，無重大治安責任事故。

（三）師生對機動車輛使用和用電、用氣更加安全規范，發現隱患及時教育和排除。

（四）師生的思想認識覺悟得到更大提高，提倡如實舉報，杜絕不實舉報和亂舉報行為。

（五）以人為本，從關心人、愛護人、幫助人入手，鄰里互幫互助更加友善；同事間相互寬容體諒更加信任。

（六）通過創建工作，使單位軟硬件環境更加協調和諧穩定；師生安全和舒適感明顯增強。

五、方法步驟

開展創建活動嚴格按照區教育局《關于開展創建“平安和諧校園”活動指導意見》的安排部署，結合實際，以一年為目標，采取分級負責創建、分階段組織實施、逐級檢查落實的方法進行實施。

第一階段：宣傳準備階段。

在深入總結近年來我校平安和諧的工作經驗、學習借鑒其他校先進經驗的基礎上，根據“平安和諧校園”創建活動的目標要求，認真分析研究薄弱環節，結合實際，突出重點，集中精力，抓好創建，進一步夯實我校綜治工作基礎，力爭實現創建工作目標。具體分五步驟進行：

1.學習調研，擬定方案（2006 年 11月 1 日 —— 12月 15 日）。

認真學習有關文件，領會其精神實質，進一步統一思想，提高認識。對開展創建“平安和諧校園”活動的有關問題作深入調查研究，并在調研的基礎上 2 草擬實施方案，成立創建“平安和諧校園”活動領導小組，按照職責任務認真抓好各項準備工作，為開展創建“平安和諧校園”活動打好基礎。

2.宣傳動員，部署工作（2006 年 12月 16 日 —— 12 月 31 日）。

按照要求及時召開“平安和諧校園”創建活動動員會議進行深入廣泛動員，對創建工作進行安排部署。認真開展綜治宣傳月活動，加大“平安和諧校園”創建活動宣傳力度，積極營造良好氛圍。

3.務實創新，狠抓落實（2007 年 1 月 1 日 —— 2 月 28 日）。

根據區教育局《指導意見》的具體要求，緊密結合學校工作的特殊實際，突出創建重點，注重實際效果，加大創建力度，集中力量，落實各項措施，深入扎實開展創建活動。在具體工作中，做到方案、組織、人員、措施、經費、工作“六落實”，切實推動“平安和諧校園”創建活動的穩步發展。

第二階段：集中創建階段。

1.查缺補漏，形成模式（2007 年 3月 1 日 —— 4月 30 日）。

認真開展自檢自查，及時總結創建工作經驗，檢驗創建工作成果，查找存在的差距和不足，進一步采取措施加以解決和完善，努力達到“既符合統一的創建標準，又形成自身的特色和模式”、“實際、實用、實效”的工作目標。

2.檢查考核，總結經驗（2007 年 5月 1 日 —— 6月 30 日）。

認真對 2006 年以來的創建工作進行全面總結，并按照創建標準，逐項自行初檢、初查。并在此基礎上，按照區教育局的指導意見，爭取逐項達標。

第三階段：鞏固提高階段。

在對集中創建階段成功經驗進行全面總結的基礎上，重點針對工作中仍然存在的薄弱環節和干部群眾反映的突出問題，進一步采取措施，抓好整改落實，并使之制度化、規范化，建立長效工作機制，鞏固創建活動成果。具體分三個步驟進行：

1.總結分析，查找差距（2007 年 7 月1日—— 9 月30日）。

對集中創建活動階段取得的成功經驗進行全面總結提煉的同時，對工作中存在的突出問題和薄弱環節進行深入分析研究，明確今后的努力方向和工作目標，找準鞏固創建活動成果的突破口，采取措施認真加以解決，防止出現反彈。

2.突出重點，抓好整改（2007 年 10 月1日—— 11 月30日）。

針對查出的薄弱環節和突出問題，結合實際，擬定整改工作方案，明確責任，限期整改，深化落實，抓出成效，提高創建工作整體水嚴。

3.建章立制，鞏固成果（2007 年 12月1日—— l 2 月 31 日）。

以完善制度措施為重點和健全長效機制為重點，強化內部管理，建立和完善相關規章制度，全面提高創建活動效果，確保創建工作健康有序推進。

六、工作措施

（一）提高認識，加強領導。創建“平安和諧校園”是實現和諧教育的重要載體。既是促進學校各項工作全面、協調、健康發展的需要，也是我區建設和諧社會的需要。校長深入一線指導，認真履行職責，主要領導親自抓、負總責，分管領導具體抓、抓具體，一級對一級負責，層層落實責任，做到方案明確，措施有力，計劃科學，組織精細。

（二）加強宣傳，廣泛發動。通過召開創建“平安和諧校園”活動動員大會，加大對創建“平安和諧校園”活動的宣傳力度，確保形成全員參與的濃厚氛圍，大力宣傳開展創建“平安和諧校園”活動的意義，大力開展“普法”宣傳和教育，宣傳黨和政府解決治安問題的決心，使群眾既認識到解決社會治安問題的復雜性和艱巨性，又認識到我們社會主義國家完全有能力解決發展過程中出現的治安門題，以鼓舞斗志，振奮精神，堅定信心。要把宣傳的著眼點放在“維護治安人人有責”上，動員廣大教職工積極參與社會治安綜合治理，“管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事”，共同維護治安、維護穩定。

（三）堅持綜治工作方針，大力加強防范工作?！按蚍澜Y合，預防為主”是做好社會治安綜合治理工作的指導方針，也是開展創建“平安和諧校園”活動的重要載體。當前要從實際出發，突出工作重點，做好矛盾糾紛排查調處和不安定因素調處工作，努力將矛盾化解在基層，消除在萌芽狀態；做好單位的防火防盜等治安防范工作，堅持校園 24 小時值班制度，配備得力門衛、加強校區安全巡邏，預防和減少多發性、可控性案件的發生，增強職工的安全感；進一步加強法制宣傳教育，控制和減少青少年違法犯罪。

（四）注重廉潔自律，筑好干部職工思想防線。在“平安和諧校園”創建工作的總體要求下，緊緊結合工作職能和特點，認真開展“校風行風”評議工作。繼續在加強教育、完善制度、強化監督上下功夫建立起思想道德教育的長效機制，修改完善《王務莊小學安全事故責任追究制度》。體現標本兼治，綜合治理，懲防并舉，注重預防的方針，既要加大懲處力度，努力抵制師德師風敗壞現象蔓延的勢頭。又要注重預防，逐步加大治本力度，從源頭上治理和解決師德敗壞問題，體現教育、制度、監督三者并重。

（五）加強制度建設，強化規范管理。按照“誰主管、誰負責”的原則，以健全完善學校內部、矛盾糾紛排查調處體系為重點，圍繞穩定目標，針對綜 治工作中存在的薄弱環節，進一步加強制度建設，規范管理。把規章制度建設和崗位責任制作為抓好管理工作的基礎，進一步加強制度建設，以制度建設來規范工作，已有的制度嚴格執行，沒有的制度盡快制定。做到人人有事可做，事事有章可循。同時，班子成員和工作人員要認真學習有關規章制度，嚴格對照，達到人人明白在工作和生活中什么事情必須做，什么事情應該做，什么事情可以做，什么事情不能做，從而自覺用規章制度約束和規范自己的言行，努力達到共同塑造王務莊小學一流的管理、一流的質量辦學目標。

（六）加強指導，嚴格督查，狠抓落實。我校創建“平安和諧校園”領導小組及其辦公室將按照區教育局創建“平安和諧校園”領導小組的要求，進一步加強督導檢查工作，了解情況，解決問題，指導工作。強化責任制的落實，進一步健全和完善領導責任制、科室責任制和個人責任制，形成目標明確、責任到人、措施具體、考核嚴格的機制，使創建工作規范化、制度化和常態化，全面促進創建工作的落實。

2006年11月1日