第一篇：北郵中興實習小組報告

模塊一：硬件設備

一、TD-LTE eNodeB概述

1、簡介

eNodeB即演進型Node B簡稱eNB，LTE中基站的名稱，（相比現有3G中的Node B，集成了部分RNC的功能，減少了通信時協議的層次）Node B是3G移動基站的稱呼。

3G是第三代移動通信技術，是指支持高速數據傳輸的蜂窩移動通訊技術。基站即公用移動通信基站是無線電臺站的一種形式，是指在一定的無線電覆蓋區中，通過移動通信交換中心，與移動電話終端之間進行信息傳遞的無線電收發信電臺。

RNC（無線網絡控制器,Radio Network Controller）是第三代(3G)無線網絡中的主要網元，是接入網絡的組成部分，負責移動性管理、呼叫處理、鏈路管理和移交機制。

2、eNodeB的系統架構

MME（Mobility Management Entity）是3GPP協議LTE接入網絡的關鍵控制節點，它負責空閑模式的UE(User Equipment)的定位，傳呼過程，包括中繼，簡單的說MME是負責信令處理部分。

S-GW（Serving GateWay，服務網關），是終止于E-UTRAN接口的網關，該設備的主要功能包括：進行eNodeB間切換時，可以作為本地錨定點，并協助完成eNodeB的重排序功能；在3GPP不同接入系統間切換時，作為移動性錨點（終結在S4接口，在2G/3G系統和P-GW間實現業務路由），同樣具有重排序功能；執行合法偵聽功能；進行數據包的路由和前轉；在上行和下行傳輸層進行分組標記；空閑狀態下，下行分組緩沖和發起網絡觸發的服務請求功能；用于運營商間的計費等。

CMC就是網絡的一種服務器,CMC又稱網通,CMC和電信一樣，是上網的服務器。如果你是電信的用戶，進入了網通，那么速度就會很慢，如果電信的用戶進電信的服務器，那么速度就會很快，同樣網通也是這個道理.從傳播角度來說，CMC就是一種以網絡為媒介的傳播。

LMT，Local Maintenance Terminal的縮寫，意思是本地維護終端。

通過交換主機上的COM口接入交換主機,負責對系統內的參數和數據進行維護和配置。

ANT就是天線接口，用來連接天線。

二、BBU_RRU方案

1、為什么要應用BBU_RRU方案

3G網絡如今正普遍使用。3G網絡與2G網絡的區別在于：由于3G網絡工作在2000MHz頻段，電波的傳播損耗比2G頻段大，信號穿透能力比2G頻段弱，而且3G的高速數據業務需要更強的信號強度和信號質量，單靠室外宏基站解決室內覆蓋已不能滿足要求，在高層建筑的低層深處、地下車庫常常存在局部盲區，通常需要建設有源和無源的室內分布系統。

TD—SCDMA室內分布系統與其它3G的區別在于：TD—SCDMA為時分雙工(TDD)，WCDMA、CDMA2000為頻分雙工(FDD)，空中接口的技術體制也不同，因此，其室內分布系統也有所不同。

室內分布系統中主要是信源不同，信源主要包括宏基站、微基站、拉遠型基站和直放站四種：(1)宏蜂窩信源：主要應用在話務量高、覆蓋區域大、具備機房條件的高檔寫字樓、大型商場、星級酒店、奧運體育場館等重要建筑物。

(2)微蜂窩信源：主要應用在中等話務量、中小型建筑物。

(3)拉遠型信源：為大容量基站，主要應用在話務量較高的寫字樓、商場、酒店等重要建筑物，尤其適合建筑群的覆蓋。

(4)直放機信源：主要應用在覆蓋區域分散的小區，補盲覆蓋的電梯、地下室等場所。

TD-SCDMA產業目前已經發展成熟并開始大規模商用。TD-SCDMA采用了智能天線技術，所以不可避免的帶來饋線過多的問題，而采用基于基帶部分和射頻部分分離的BBU+RRU構架的Node B能夠有效解決饋線多、施工難度大以及站址資源獲取難的問題，已經成為業界部署網絡的標準解決方案。而且3G網絡大量使用分布式基站架構，RRU和BBU之間需要用光纖連接。一個BBU可以支持多個RRU。采用BBU+RRU多通道方案,可以很好地解決大型場館的室內覆蓋。

三、BBU、RRU和拉遠技術簡介

1、TD-LTE BBU BBU(Building Baseband Unit——室內基帶處理單元)基帶（Baseband），信源（信息源，也稱發終端）發出的沒有經過調制（進行頻譜搬移和變換）的原始電信號所固有的頻帶（頻率帶寬），稱為基本頻帶，簡稱基帶。頻帶：與基帶相對應，對基帶信號調制后所占用的頻率帶寬（一個信號所占有的從最低的頻率到最高的頻率之差)。

（1）BBU架構

BBU設備采用統一的中興通訊SDR基站平臺。目前的產品有B8200和B8300。

SDR(Software Defination Radio), “軟件定義的無線電”。軟件定義的無線電(SDR)是無線電廣播通信技術，它基于軟件定義的無線通信協議而非通過硬連線實現。換言之，頻帶、空中接口協議和功能可通過軟件下載和更新來升級，而不用完全更換硬件。SDR 針對構建多模式、多頻和多功能無線通信設備的問題提供有效而安全的解決方案。

SDR軟基站是基于SDR（Software Defined Radio，即軟件無線電）技術設計和開發的基站系統。它與傳統基站最大的不同之處在于其射頻RU單元具備軟件可編程和重新定義的能力，進而實現了智能化的頻譜分配和對多標準的支持。

基帶單元(BBU)主要用來完成Uu接口的基帶處理功能（編碼、復用、調制和擴頻等）、RNC的Iub接口功能、信令處理、本地和遠程操作維護功能，以及NodeB系統的工作狀態監控和告警信息上報功能。

（2）BBU性能指標

偶聯：在兩個SCTP端點間的一個對應關系，它包含了兩個SCTP端點以及包括驗證標簽和傳送順序號碼等信息在內的協議狀態信息，一個偶聯可以由使用該偶聯的SCTP端點用傳送地址來唯一識別，在任何時候兩個SCTP端點間都不會多于一個的偶聯。

SCTP（Stream Control Transmission Protocol，流控制傳輸協議）是IETF（Internet Engineering Task Force，因特網工程任務組）在2000年定義的一個傳輸層（Transport Layer）協議，是提供基于不可靠傳輸業務的協議之上的可靠的數據報傳輸協議。SCTP的設計用于通過IP網傳輸SCN（Signaling Communication Network，信令通信網）窄帶信令消息。（3）BBU系統內外部接口

A、通信接口

? ? ? ? ? GE:CC與BPL之間接口傳輸信令流與媒體流；S1/X2接口；對外Debug接口； IPMI：uTCA標準定義的一套內部外設管理接口； UART：CC與SA，PM之間采用；

CPRIOBRIIr接口：支持2.45Gbps4.9152Gbps速率； E1/T1：僅支持IPoE，不支持ATM；

B、時鐘及同步

? 外接時鐘源支持GPS,BITS,鎖定線路時鐘，支持1588； ? 背板時鐘采用MLVDS:66.44M,FR/FN； 【注】大樓綜合定時供給系統（BITS)和定時基準的傳輸：(1)大樓綜合定時供給系統（BITS)是指在每個通信大樓內，設有一個主鐘，它受控于來自上面的同步基準（或GPS信號），樓內所有其他時鐘受該主鐘同步。

C、環境監控

? 干接點輸入/輸出；外部監控設備RS485，RS232控制接口； ? 風扇調速，轉速上報

D、CC時鐘板

? CC提供的功能

? 實現質控功能、完成RRC協議處理、支持主備功能 ? GE以太網，提供信息流和媒體流交換平面

? 內（外）置GPS/BITS/E1(T1)線路恢復時鐘/1588協議時鐘 ? 提供系統時鐘和射頻基準時鐘10M,61.44M,FR/FN ? 支持S1/X2接口，提供16路E1/T1，1路10/10/1000M ETH（光電各一個，互斥使用）

? 支持級聯（10/100/1000M）? 提供全IP傳輸架構

? IPMI機框管理（MCMC功能）? CC板面板

? CC板指示燈

? CC的RRC實現

? 系統信息廣播

1.包括NAS公共信息

2.RRC_IDLE態UE可用信息（如：小區重選參量、鄰近小區信息）3.RRC_CONNECTED態UE（如：公共信道配置信息）

? 無線接入制式間靈活性，如：安全激活、RRC上下文信息傳送 ? 測量、配置、控制和報告

1.測量的建立、修改、釋放

2.測量gaps的配置、激活、試激活 3.測量報告 ? RRC連接控制 1． 尋呼

2． 連接建立、修改、釋放。包括UE標識(C-RNTI)的分配、修改；無線信令承載SRB1和SRB2的建立、修改、釋放

3． 啟動安全激活。如：啟動AS完整性保護(CP)和AS加密計算(CP、UP)配置 4． RRC移動性連接。

5． 承載用戶數據(DRBs)的無線承載(RBs)的建立、修改、釋放 6． 無線配置控制。如ARQHARQDRX配置的分配、釋放

7． QoS控制。包括：DL、UL半永久性配置信息的分配、修改，UE的UL速率控制參量的分配、修改，每個RB的優先級和優先級比特率分配 8． 故障無線鏈路恢復

【注】RRC（Radio Resource Control）——無線資源控制

RRC處理UE(User Equipment)和eNodeB之間控制平面的第三層信息。NAS（Network Attached Storage)網絡存儲基于標準網絡協議實現數據傳輸，為網絡中的Windows / Linux / Mac OS 等各種不同操作系統的計算機提供文件共享和數據備份。

NAS存儲層 RRC是資源控制

1、LTE終端首次開機一定要進行附著過程；附著后是RRC_CONNECTED狀態。

2、去附著過程中，eNB會釋放RRC連接，去附著完成，RRC處于RRC_IDLE態。

3、RRC_IDLE和RRC_CONNETED狀態是RRC層的概念，只要RRC連接存在，RRC就處于RRC_CONNECTED。

另外，附著和去附著是NAS層的過程，RRC_IDLE或者RRC_CONNECTED是RRC層的狀態。

UE是移動通訊中一個重要概念，3G和4G網絡中，用戶終端就叫做UE。

Measurement gaps(測量間隔):UE可以用于在異頻實施測量的時間(針對異頻測量)? CC的S1/X2接口的實現

E、BPL ? BPL提供的功能

1.實現和RRU的基帶射頻接口

2.實現用戶面處理和物理層處理，包括PDCP、RLC、MAC、PHY等 3.IPMI的管理接口

4.一塊BPL板可支持1個8天線20MHz小區 ? BPL板面板

? BPL板指示燈 ? BPL的RLC實現

1.傳輸高層PDUs 2.通過ARQ矯正錯誤（僅用于AM數據傳輸）

3.RLC SDUs聯接、分段、重組（僅用于UM和AM數據傳輸）4.RLC數據PDUs重分段（僅用于AM數據傳輸）

5.高層PDUs順序分發（僅用于UM和AM數據傳輸）6.副本檢測（僅用于UM和AM數據傳輸）7.RLC SDU丟棄（僅用于UM和AM數據傳輸）8.RLC重建

9.協議錯誤檢測與恢復

【注】RLC(Radio Link Control，無線鏈路層控制協議)RLC是GPRS/WCDMA/TD-SCDMA/LTE 等無線通信系統中的無線鏈路控制層協議

協議數據單元，是指在分層網絡結構，例如在開放式系統互聯（OSI）模型中，在傳輸系統的每一層都將建立協議數據單元（PDU）。

【注】SDU（服務數據單元）

RLC實體從PDCP層接收到的數據，或發往PDCP層的數據被稱作RLC SDU（或PDCP PDU）。RLC實體從MAC層接收到的數據，或發往MAC層的數據被稱作RLC PDU（或MAC SDU）。

? BPL的MAC實現

1.邏輯信道和傳輸信道間的映射（邏輯信道定義為MAC和RLC之間的SAP、傳輸信道定義為MAC與PHY之間的SAP）

2.來自一個或不同邏輯信道的MAC SDU(服務數據單元)復用到傳輸塊(TB)，傳輸塊被分發給物理層的傳輸信道

3.來自物理層的傳輸信道的傳輸塊被解復用到一個或不同邏輯信道的MAC

SDU(數據單元)4.調度信息報告

5.通過HARQ實現錯誤矯正

6.通過動態調度方式實現UE間的優先級處理 7.邏輯信道優先級確定 8.傳輸格式選擇

【注】MAC——Media Access Control(介質訪問控制)

媒體介入控制層，屬于OSI模型中數據鏈路層下層子層。它定義了數據幀怎樣在介質上進行傳輸。在共享同一個帶寬的鏈路中，對連接介質的訪問是“先來先服務”的。物理尋址在此處被定義，邏輯拓撲（信號通過物理拓撲的路徑）也在此處被定義。線路控制、出錯通知（不糾正）、幀的傳遞順序和可選擇的流量控制也在這一子層實現。

? BPL的PHY實現

1.傳輸信道錯誤檢測，并向高層提供錯誤指示 2.傳輸信道前向錯誤校驗（FEC）編解碼 3.軟件組合混合自動重發請求（HARQ）4.傳輸信道到物理信道的編碼速率匹配 5.傳輸信道到物理信道的編碼映射 6.物理信道功率權重 7.物理信道調制解調 8.頻率和時間同步

9.無線特性測量，并向高層報告 10.多入多出（MIMO）天線處理 11.發送分集 12.波束成型

13.射頻（RF）處理

F、UCI ? UCI提供的功能

1.提供RGPS輸入接口 2.提供多路1PPS TOD輸出 ? UCI板面板

【注】RGPS：是一種計算機語言，服務功能以Web服務的形式提供。

Lvcmos：電平標準 ? UCI板指示燈

2、TD-LTE RRU（1）簡介

RRU(Remote Radio Unit——射頻拉遠單元)拉遠技術一般包括射頻拉遠、中頻拉遠、基帶拉遠等三種技術。TD-SCDMA光纖拉遠技術主要應用于射頻拉遠RRU和基帶拉遠。射頻拉遠是通過光電耦合部件將射頻信號用光纖進行遠距離傳輸，遠端部分包括光電耦合部件、功放設備、智能天線。

RRU分為 4 個大模塊：中頻模塊、收發信機模塊、功放和濾波模塊。數字中頻模塊用于光傳輸的調制解調、數字上下變頻、A/D 轉換等；收發信機模塊完成中頻信號到射頻信號的變換；再經過功放和濾波模塊，將射頻信號通過天線口發射出去。

RRU帶來了一種新型的分布式網絡覆蓋模式，它將大容量宏蜂窩基站集中放置在可獲得的中心機房內，基帶部分集中處理，采用光纖將基站中的射頻模塊拉到遠端射頻單元，分置于網絡規劃所確定的站點上，從而節省了常規解決方案所需要的大量機房；同時通過采用大容量宏基站支持大量的光纖拉遠，可實現容量與覆蓋之間的轉化。

（2）RRU工作原理

基帶信號下行經變頻、濾波，經過射頻濾波、經線性功率放大器后通過發送濾波傳至天饋。上行將收到的移動終端上行信號進濾波、低噪聲放大、進一步的射頻小信號放大濾波和下變頻，然后完成模數轉換和數字中頻處理等。系統框圖如下：

其中RRU同基站接口的連接接口有兩種：CPRI（Common Public Radio Interface 通用公共射頻接口）及OBASI（Open Base Station Architecture Initiative 開放式基站架構）。其中，CPRI組織成員包括：愛立信、華為、NEC、北電、西門子。OBSAI組織成員包括：諾基亞、中興、LGE、三星、Hyundai。RRU同RNC連接圖如下：

（3）RRU技術特點

RRU技術特點是將基站分成近端機即無線基帶控制（Radio Server）和遠端機即射頻拉遠（RRU）兩部分，二者之間通過光纖連接，其接口是基于開放式CPRI或IR接口，可以穩定地與主流廠商的設備進行連接。RS可以安裝在合適的機房位置，RRU安裝在天線端，這樣，將以前的基站模塊的一部分分離出來，通過將RS與RRU分離，可以將煩瑣的維護工作簡化到RS端，一個RS可以連接幾個RRU，既節省空間，又降低設置成本，提高組網效率。同時，連接二者之間的接口采用光纖，損耗少。

信號覆蓋方式上，RRU可通過同頻不同擾碼方式，從NodeB引出。也可通過同頻不同擾碼方式，從RNC引出。這兩種覆蓋方式都是常規的方式，除此之外，對于3扇區，但配有多余信道板以及多余基帶處理設備的基站可以利用基帶池共享技術，將多余的基帶處理設備設為第4小區，如圖所示。圖中SC為擾碼 I/Q射頻調制解調，SCH為同步碼。

（4）RRU同數字光纖直放站的分析比較

1、RRU同數字光纖直放站都可利用現有成熟的以太網數字光纖傳輸技術傳輸基帶信號，并共同遵守標準的CPRI和OBSAI接口。使用中可實現RRU和數字光纖直放站的遠端機的互相替換。

2、兩者均可作為室內分布系統的信號源，選用哪一種取決于宏基站的載頻數量和該室內業務量需求。如果宏基站載頻多、容量很富裕，用數字光纖直放站拉遠更合適，同時可減少扇區擾碼。如果該室內業務量需求較大應選用RRU作信號源。如果業務量需求很大，如大型寫字樓、會展中心等，應考慮數字光纖直放站、RRU和宏基站的聯合組網。

3、在覆蓋距離上，兩者均可作為基站拉遠系統供用，數字光纖直放站用作載波池拉遠，RRU可用作基帶池拉遠。載波池拉遠距離取決于小區覆蓋半徑和光在光纖上的傳輸速度，數字信號在光纖中傳播，其動態范圍也較模擬信號大，這樣就可以實現遠端機更大的信號覆蓋；同時，數字信號不隨光信號的衰減而衰減，因此其傳輸（拉遠）距離也進一步增加了。經計算，最遠可達40km以上，用作基帶池拉遠的RRU基本不受距離限制，可拉得更遠。

4、在組網方式上，RRU作為拉遠單元可單獨使用，而數字光纖直放站由近端機和遠端機組成，在實際應用時，近端機是一個，而遠端機可以是一個或多個，組網上可并聯也可串聯，組網方式也可以多樣化，如：菊花鏈形、環形、樹形等等。

5、在擾碼的使用上，數字光纖直放站射頻信號的擾碼總是同施主基站的擾碼相同，數字光纖直放站也不增加基站信道板硬件容量和正交碼容量，所以在扇區內大量采用并不會增加擾碼。射頻拉遠單元RRU是利用基站剩余的信道板和基帶處理設備組成新的扇區，通過光纖系統拉到遠處，有人稱它為基帶池技術，也有人叫它拉遠的微蜂窩技術，總之，它具有硬件容量，并且擁有新的擾碼和同步碼。

6、由于RRU具有基站性能，在宏基站的扇區內大量采用必然會增加很多擾碼和鄰區列表，會發生導頻污染，軟切換增加。如(圖6)所示。在網絡優化時這是必須注意的問題。

7、在傳輸時延上，數字光纖直放站的傳輸時延比較大，因為存在兩次變頻過程。而RRU直接傳送基帶信號，時延不明顯。

8、在底噪抬升上，數字光纖直放站僅采用ADC和DAC，此過程只可能引入更多的量化噪聲，從而抬升上行噪聲。而RRU傳輸的為純基帶信號，可不用考慮底噪問題。

9、從成本上，采用RRU技術，可以節省常規建網方式中需要的大量機房，節約基帶單元的投資。RRU體積小，重量輕，可以應用于城區機房條件不理想或者機房匱乏的情況，但是應用前提是需要有光纖進行傳輸。但在價格方面，RRU比直放站要貴1/3左右。對于一拖一的系統，數字光纖直放站成本優勢不明顯，但一拖多，成本優勢就比較明顯了。

模塊二：基站開通

一、內容概述

1、內容概述

基站開通是一個開局項目的重點工作，對于TD-LTE網絡，采用扁平化組網，無線側設備只有基站，因此在進行TD-LTE站點開通時，僅需開通基站即可，不涉及2G、3G網絡中的基站控制器的開通。

2、工具及環境

硬件部分：計算機一臺。軟件部分：基站開通版本

OMMB軟件

操作環境：Windows7

3、操作流程

TD-LTE基站開通啟動配置網管側基站數據核查否參數和傳輸配置基站側配置數據核查網管-基站是否建鏈是基站版本是否為開通版本是開通數據整表同步否開通版本升級完成基站開通

2、TD-LTE eNodeB不同開通方式的實現

D-LTE eNodeB不同開通方式主要分為兩大類：配置網管側基站數據和配置基站側傳輸數據。第二類配置基站側傳輸數據，具有基站側數據配置效率高的優點，在以后臺數據為準的開通模式下，基站側配置數據主要包括基站傳輸數據，包括：（1）基站IP參數配置；（2）OMCB通道配置。

1、配置網管側基站數據（三種）

此種開通方式具有可見性和易維護性的優點，在基站開通期間，通常以后方網管上配置為準

1.1快配導入網管側基站完整數據

一．工具及模板: BCT工具：

(1)基站數據配置批量生成工具

(2)用于批量生成多個站點配置數據的易用性工具

(3)BCT的工作原理是通過獲取Excel表中的數據來 修改XML快配文件的對應值，產生新的XML配置

文件，不支持自動增加和刪除模板中的記錄

XML模板：通過LMT或者OMC導出的配置數據基礎模板 EXCEL模板：是規劃了基站開通參數的Excel表格，用戶需先將

每個站點開通參數的值填入Excel模板中。

二．該方法適用于大批量基站開通場景，具體操作如下：

（1）在使用工具之前，需要使用OMC或者LMT導入XML配置數據文件，將導出的XML文件作為基礎模板。

（2）制作好快配導入的xml模板文件，要求與BCT工具引用的模板通用，并存放到OMMB服務器端固定路徑下；

（3）填寫好快配導入的excel格式快配表，與BCT工具引用模板通用；（4）excel格式快配表與xml模板文件對應，生成xml文件；（5）進行同步開通配置數據，即可完成基站開通工作。1.2離線導入網管側基站完整數據xml文件

該方法適用于單個基站開通場景，具體操作如下：

（1）直接使用BCT工具快速生成該基站的配置數據xml文件；（2）進行同步開通配置數據，即可完成基站開通工作。

1.3手動配置網管側基站管理網元

一．簡述：該方法適用于如果基站開通數據以基站前臺數據為準，可在網管側配置基站管理網元，保證基站與網管建鏈后，其他數據通過在線數據反構從前臺獲取。

二：具體操作：

（1）首先登錄OMMB客戶端：

圖2-1 OMMB客戶端

（2）在子網復雜項目組中創建網元，如圖：

圖2-2 創建網元

（3）網元管理：

需要修改的項有：①TD-CTE運維狀態：開通[0] ②網元運維狀態：開通[0] ③網元IP地址：129.0.10.xxx 如圖：

圖2-3 管理網元

（4）修改區參數：

需要修改的項有：①運營商名稱:CMCC ②運營商信息：北京

需要修改的項有：①

②

③

如圖2-4所示：

圖2-4 運營商

（5）PLMN：

需要修改的項有：①移動國家碼460 ②移動網絡碼00 具體參數如圖2-5所示：

圖2-5 PLMN（6）系統參數中的時間配置，修改NTP地址（129.0.0.88），具體參數如圖2-6所示：

圖2-6 時間配置

（7）雙擊設備增加單板，增加RRU和光纖，機架的物理視圖和拓撲視圖如圖2-7和2-8所示： 圖2-7 物理視圖 圖2-8 拓撲視圖

（8）傳輸網絡中的物理層端口，配置以太網，具體參數如圖2-9所示：

圖2-9 物理層端口

（9）IP層配置兩個，如圖2-10所示：

圖2-10 IP層配置列表

（10）IP層配置中主要修改IP地址、掩碼和網關，選擇以太網鏈路，在第二個時必須將IP鏈路號改為1具體參數如圖2-11和2-12所示：

圖2-11 IP層配置（1）圖2-12 IP層配置（2）

（11）帶寬分配中的帶寬資源組和帶寬資源具體參數如圖2-13和2-14所示：

圖2-13 基帶資源 圖2-14 帶寬資源（12）信令和業務中SCTP修改無線制式、本端端口號、遠端端口號、遠端地址，具體參數如圖2-15所示：

圖2-15 SCTP（13）業務與DSCP映射，具體參數如圖2-16參數：

圖2-16 業務與DSCP映射

（14）OMC通道，修改服務器地址、掩碼、IP和帶寬，具體參數如圖2-17所示：

圖2-17 OMC通道（15）無線參數：同步保持超時開關：不使能（16）數據同步，參數檢查。

2、配置基站側傳輸數據（三種）

2.1通過LMT整表xml文件配置基站側傳輸數據

該方法用于配置基站側傳輸數據，使得基站與網管能正常建鏈。具體操作如下：（1）直接使用BCT工具快速生成該基站的配置數據xml文件；

（2）使用LMT工具中EOMS登錄基站，將配置數據xml文件導入基站；（3）基站開始重啟，此后基站將以新配置數據啟動運行。

2.2通過U-Key自動整表xml文件配置基站側傳輸數據

該方法用于配置基站側傳輸數據，使得基站與網管能正常建鏈。具體操作如下：（1）通過UMaker完成U-Key數據同步；（2）完成基站工程安裝并上電；

（3）通過U-Key將配置數據同步到基站。

2.3通過LMT手動配置基站側傳輸數據

該方法為了使網管和基站建立鏈接，需要在基站側配置傳輸參數。包括：物理層端口、以太網鏈路層、IP層配置、帶寬資源、OMCB通道。

3、同步基站開通數據（整表同步基站開通數據）

第二篇：北郵中興實習報告

北京郵電大學學生實習總結報告

姓名： X XX

班級： 2013211XXX

學號： 2013211XXX

專業： 計算機科學與技術

學院： 計算機學院

實習時間：2016.5.15-2016.5.29 實習地點：北交科技大廈

：

目錄

目錄..................................................................................................................................................2 一． 實驗一：手動配置網管側基站管理網元.......................................................................3

1.實驗目的：.......................................................................................................................3 2.試驗條件：.......................................................................................................................3 3.實驗步驟：.......................................................................................................................3

3.1.登錄OMMB客戶端.............................................................................................3 3.2.創建基站管理單元...............................................................................................3 3.3.配置基站管理單元...............................................................................................3 3.4.修改區修改參數...................................................................................................3 4.實驗心得.........................................................................................錯誤！未定義書簽。二．實驗二：ZXVE虛擬機系統預安裝..........................................................................................4

1.實驗內容及進度...........................................................................................................5 2.實習體驗與心得...........................................................................................................5 3.建議...............................................................................................................................5

一． 實驗一：手動配置網管側基站管理網元

1.實驗目的：

如果基站開通數據以基站前臺數據為準，可在網管側配置基站管理網元，保證基站與網管建鏈后，其他數據通過在線數據反構從前臺獲取。

2.試驗條件：

前臺已配置了基站的全套開通數據。

3.實驗步驟與心得

登錄OMMB客戶端；

創建基站管理單元，成功登陸后，老師創建子網，右鍵點擊相應子網，創建網元

配置基站管理單元時，自己座位編號，同一子網的網元編號彼此不能相同，BBU類型注意改為B8300[4]，視圖中單板塊數是17網元運維狀態為開通[0]時，TD-CTE運維狀態只能是開通，或待檢測，不能不開通；網元IP地址最后四分之一為自己座位編號，同一子網的網元編號彼此不能相同；

修改區修改參數：

在左下角運營商下PLMN，移動國家碼是460，移動網絡碼00是2個固定參數，需要記??；

在左下角管理網元下打開系統參數，雙擊時間配置，雙擊第一行，在默認信息基礎上修改：NTP服務器IP地址：129.0.0.88，IPV4，這個網址是由老師給出，我們自己不用在本機的網絡連接上做修改；

在左下角管理網元下雙擊設備：

對應于B8300[4]的物理/拓撲視圖有17塊單板，增加單板時，在13的位置增加單板SA，將圖上右側的風扇FAN改為FAB，之后SA單板可以刪去，這一步主要為添加風扇，在8的位置增加單板BPL1，有同學增加單板錯誤，但是最后的整表同步沒有異常，老師解釋是這樣的錯誤在實際運行時才會有影響，我認為就像代碼編譯發現不了的錯誤，在鏈接執行時總能發現一樣 在上方點擊圖標“增加RRU”，其中類型：R8972M192023，前半部分的末位2指雙通道，M后的19、20、23指1.9km、2.0km、2.3km，表示頻段；確定，在拓撲視圖中刷新可見心得射頻遠端單元，然后連接光纖，注意光纖的連接應該從左往右連；

設備下新建時鐘設備集，時鐘設備集下新建時鐘設備；

管理網元下展開傳輸網絡，展開TD-CTE，展開物理承載，雙擊物理層端口，新建一個物理層端口，再在物理承載下展開IP傳輸，雙擊以太網鏈路層，新建一個；分別設置VLAN ID（虛擬局域網）和使用的物理層端口；

在IP傳輸下展開IP層配置，建立2條鏈路，鏈路號不能相同，掩碼掩前兩位，其中一個的IP后四分之一與前面填寫的網元IP地址要相同；

展開帶寬分配，雙擊帶寬資源組，出口/入口要限制為100Mb/s；

展開帶寬資源組，雙擊帶寬資源，新建一個；

展開信令和業務，雙擊SCTP，新建，其中IPLinkNo=1，OMC的IPLinkNo為0，其它為1；

展開UDP，雙擊IP層，新建，其中IPLinkNo=1；

展開業務，雙擊映射，新建，其中IPLinkNo=1； 再分別設置帶寬、TD-LTE、運營商；

雙擊OMC通道，IPLinkNo=0，再設置帶寬資源；

在管理網元下展開無線參數，雙擊TD-LTE，新建，填寫好TD-LTE ID：54后，然后在空白處左鍵點擊一下，可以看到相應參數也變為54；

在TD-LTE下展開資源核心配置，設置雙擊基帶資源，連接天線：進入后使用默認數值，確定；

在資源核心配置下雙擊SIAP，新建，直接保存；

雙擊E-VTRANTDD小區，新建，在默認信息基礎上修改： 小區標識：1；

PLMN列表：進入后使用默認數值，確定； 基帶資源配置：進入后使用默認數值，確定； 頻段指示：39；

在右鍵點擊子網，整表同步，進行參數檢查，無誤即可。

通過本次實驗，我們對于TD-LTE網路有了更深層次的領悟，對于基站開通的方式也有所了解，大致是從配置運營商，一直到配置rru與光纖，再到配置帶寬資源、OMC通道。同時通過本次實習我們也增強了我們的動手能力、團隊合作的能力。

二．實驗二：ZXVE虛擬機系統預安裝 1.實驗內容及進度

實驗具體內容可參見《R4300 G2一體機配置-miniV4.01.06U1-0629》； 5月22日，創建服務器安裝條件，在主機安裝ZXVE系統并掛載磁盤； 5月28日，配置資源池初始數據，創建并安裝虛擬機，分配桌面 最終成功創建虛擬機。

2.實習體驗與心得

實驗中在主機上安裝虛擬機，比利用VM、VBox軟件在自己筆記本上安裝軟件要復雜：一方面要建立客戶端與主機的連接，遠程操作，另一方面因為涉及到雙方的硬件和基本的軟件條件，可能會有很多不便，比如jre的版本問題，或者客戶端本身的網絡有問題，在設置正確IP后依舊ping不通，或者客戶端缺乏必要的辦公軟件等。

感謝實習的老師們，讓我們有這樣的一次收獲頗為豐富的實習經歷。通過本次實習，對我們的動手能力有了一定的提高。最后，我認為在三天的實習過程中，最大的收獲是讓我們對通信行業有了一個更為直觀而形象的認識，讓我們對于通信不在只是局限于那本課本上，而是擴展到實際，讓我們消除了許多對于通信行業的誤解，為以后的應用打下了良好的基礎，最后再次感謝老師在這三天以來的細節的講解以及耐心的回答以及同學們的陪伴與幫助，謝謝。

3.建議

由于實驗室電腦有著使用人群流動性較大的特點，實驗本身又有著保持環境的需求，建議可以使用版本管理軟件進行管理；另一方面，必要的軟件可以由老師在學生電腦上試一遍，發現缺少的、過期的、其它原因不可用的軟件可以及時補充。

學生簽字：

第三篇：北郵實習報告

篇一：北京郵電大學實習報告 北京郵電大學實習報告

附頁：

專業實習總結及心得體會 總結：

大學三年的生活已經結束，在這個暑假學校安排我們進行了專業實習，但是我理解的實習并不是這樣子的，我原來想象的是我們會做一些真正和以后工作緊密相關的實習，進入到真正的運營商或者設備商什么的，看看實際生活中我們這些通信業的準專業人士到底是怎么去工作?？墒怯捎趯嶋H情況，我們被分配到學校的全程全網實習基地，在這里我們進行了為期8天的實習工作，同樣我們也了解到了許多原來在書本上不曾知道的知識。

印象最深的是吳建偉老師給我們在最后一節課和所來的同學進行了深入的交流，大家就以后畢業找工作還是選擇讀研進行了討論，老師說我們現在必須進行很好的自我剖析，對自己進行自我評價然后設定自己的職業規劃，要根據自己的實際情況，不能盲目地去追隨大流，老師問我們有沒有誰在大學這三年將一件事一直堅持著，老師說他在大學期間每天堅持早起鍛煉身體，告訴我們要去堅持做一件自己認為很有意義的事。另外老師在第一節課的時候就告訴我們四句話：樹立職業意識、培養職業素質、積累職業經驗、掌握職業技能，這四句話我們必須全方位深入的去理解，而不能像那么膚淺的草草了事，其中蘊含的道理是非常豐富的，是我們成為一個真正的職場人所必須具有的，同樣也是我們在平時對待知識所應有的態度。一個人的職業生涯是個漫長的過程。很遺憾的是現今像我們這樣的很多大學畢業生直到找到第一份工作為止，也沒有很明確的職業生涯發展意識，更不用說做一份完整的職業生涯規劃了。大學生對自己的發展規劃并不明確，對于未來的規劃與自己人生的發展方向都不明確，這種情況將導致找工作比較隨意，目的性不強，對于平時的學習更是沒有很好的目標。要找到滿意的工作，決勝點在于長期的點滴積累，令人擔憂的是許多大學生沒有注重有計劃的在生活中培養自己真正有發展有潛力的一面，因而大學生樹立職業生涯規劃意識非常必要。當我們樹立了這樣的職業生涯意識后，我們應該更好地培養職業素質，職業素質培養的重要性就是共識，也是企業對職場人的基本要求。企業的基本觀點是學生素質要好，比如能吃苦耐勞、角色定位準確、善于與人協作與溝通、具備團隊合作精神等，這些職業素質已成為企業招聘員工的首要指標，這當然并不能說明職業能力培養不重要，對職業素質的突出強調只是特定形勢下的產物。學生在工作崗位就業后的職業生涯發展很大程度上還是要取決于其職業能力水平，但無疑職業素質是影響學生順利就業和繼續發展的關鍵因素。

對于積累職業經驗和掌握職業技能這兩方面是相互影響的。人在職場越久，經驗性知識的積累會越來越多，相應的也就會掌握相關的技能，將知識作為一種能力來看待，這種能力是通過實踐經驗獲取的。經驗是促使這種知識生成的重要因素，要生成經驗性知識必須有豐富的經驗積累，而實習是搭建校園與現實社會之間的一座橋梁。通過實習，我們開始在社會這個大熔爐里去鍛造自己。職業經驗是一種無形的財富，它的價值遠遠超過了有形的財富，因此我們應該很好地去掌握它。在這8天的專業實習中，我接觸到了以下幾個方面的專業內容，相應的也有一些感悟。

程控交換機與計算機網絡講課及實驗 移動通信講課和實驗

移動通信信道是一種多徑衰落信道，老師講解了移動臺在不同基站間移動時進行的軟硬切換，還有通過信號功率強弱來判斷移動臺的運動方向等原理，以及關于cdma2000系統結構與工作原理和移動通信技術的演進過程等。然后帶我們實際參觀cdma2000系統的機柜，介紹具體各部分功能。機柜頂上的9根小型天線，前面6根后面3根。機柜中各個板子在系統中所起的重要作用。然后劉老師講解了一個管理軟件，用于查看系統運行情況和各個參數，演示了系統開機時各部分模塊啟動的順序。實際操作中，將兩個被焊入固定頻點的sim卡（此頻點在本實驗cdma2000系統建立起的通信網絡頻段內）裝入兩個cdma手機中，進行了實際的通話和信息的發送。通過軟件監控到了信令交換這些信息同時進行了實際通話測試，我們發現這個自建的通話網絡覆蓋范圍從教二5樓到2樓，覆蓋范圍還蠻廣的。實驗中我們發現通話和長短信，短短信所走的信道，信令都是不一樣。長短信更類似于呼叫通話時的信令，實驗中用的sim卡是特殊定制的，焊入了我們這個系統自己的頻點。裝入手機，要進行業務時，首先尋找這個cdma網絡，找不到的話再找電信的電話網絡。雖然我們對于這方面沒有特別直觀的認識，但是也讓我們了解到了一些知識。光通信實驗

此次實驗老師講解了關于光纖通信的知識，我們了解了華為 optix metro 500光網絡交換機并主要學習了自愈網原理和結構。老師又給我們演示了軟件中怎樣查詢一個光纖系統的各項參數，還有怎樣建立一個光通信系統，對各個參數的設置，尤其是保護環的建立，通道保護和復用段保護的設置。然后用儀器檢測通道是否成功建立，信號有沒有傳輸過去，光纖通信系統是否成功建立起來。本次課本來還要介紹一套上位機軟件的使用，很遺憾由于機器的故障沒有實現。于是我們動手操作學習了光纖熔接的相關技術，那個熔接機確實很精細，能夠將那么細的光纖能夠很完美的熔接起來，技術上真的不簡單，大家在這次課上動手操作的時間很長，讓我們能夠親身體驗熔接機的使用。電聲演播數字電視

這節課是由學長給我們講的，開始來的人非常少，但是大家之后都陸續到了，也都是很認真得聽學長給我們介紹，講解了電聲演播及數字電視技術的歷史與發展，本實驗室的歷史與發展，然后介紹了各種聲學圖象方面的老設備以及發展狀況，包括留聲機、錄象機和老式的播放電影帶的放映機，到當今的2.0、5.1音響，vcd，dvd等設備，講解了圖象編解碼方面的各種知識。這個實驗主要圍繞最新的視頻編碼標準h.264進行的，這種編碼標準相對比較復雜，學長簡單的介紹了相關的原理，然后進行了一些實驗。實驗中，學長改變編解碼器不同參數，如幀間隔、編碼比特率、編碼幀率等，讓大家觀察視頻質量效果的變化，并分析原因。改變量化參數qp，通過觀察，可知qp值越小，編碼后文件大小越大，圖像的效果越差。通過改變碼率進行流提取，發現視頻子層數減少，畫面播放速率加快。丟包率的測試中，丟包率越小畫面越清晰，但相同丟包率時，有記憶的丟包模式比無記憶丟包模式解碼產生的畫面更清晰。

聲學實驗中，實驗室放著各種設備，其中有一套5.1聲道環繞立體聲音響放在實驗室四周。我們坐在中間，老師播放不同性質的聲音，讓我們體會不同因素對聲音效果的影響。在欣賞音樂的同時，通過老師的講解也讓我們明白了一些原理，在雙聲道立體聲重放系統中，調整左右揚聲器間信號的強度差，聲音就會從兩揚聲器連線的中心點沿著這條連線向其中一只揚聲器偏移，并定位在某一點上。

最后我們分組回去進行了聲壓計的實驗，拿著那個聲壓儀到學校的不同地方測一下各種噪聲，還是非常有意義的，讓我們明白了也體會到學校周圍噪聲的分布。天線、射頻講課及實驗

由于我這學期選了天線這門課再加上我們之前還做過天線方面的實驗，所以對這個實驗室有一定的了解，帶我們的還是之前的陳文成老師。陳老師對待學生一直是以朋友的身份和我們相處，老師告訴我們要對自己的未來有一定的規劃，他細心聽取了大家對于自己將來的打算，然后以一個過來人的身份和我們講述了他對于將來就業，機遇以及人生的一些看法，說現在做射頻工程師還有網絡美化工程師這兩份職業都是以后很好的去處，老師也講了他自己的工作歷程。聽了陳老師的話，讓自己又不得不反思自己，想想自己的未來，首先我們要對自己對未來要充滿信心，這是一切成功的首要因素，雖然老師給我們講的天線方面的專業知識不是很多，但是老師和我們去探討人生我覺得對于現在大三迷茫的我們是更有意義的。圖像實驗講課

本節課主要講解的是圖像的mepg-2圖像基本標準的介紹、各類視頻接口、傳輸誤碼的描述、圖像質量的主觀描述。

圖像實驗我們做了通過對視頻的編解碼來比較先后的視覺效果以體會編解碼對圖像效果的影響來進一步掌握編解碼的原理。隨著vlsi、計算機和通信技術的迅猛發展，數字技術從未像今天這樣深刻地影響著人們的日常生活，它以良好的可編輯性能，更高的數據傳輸可靠性、數據保密性等優點，迅速替代原有傳統的模擬傳輸方式，成為人類社會信息載體的首選。而視頻編碼技術則是面對通信的視頻信號處理中的一項核心技術，其目的就是針對給定的圖像序列，在保證一定重構視頻質量的前提下，使用盡可能少的比特數對其加以描述，以利于在給定的通信信道中進行傳輸。

由于承載了海量信息，圖像和視頻中通常包含大量的數據，但是數據并不完全等價于信息。視頻數據具有多種相關性，除去相關性所造成的各種冗余，達到對原始視頻信號的有效壓縮，有空間冗余、時間冗余、心理視覺冗余、編碼冗余。視頻壓縮由于人類視覺對對高頻信號的不敏感，在編碼時為提高壓縮比去除部分高頻信息而對主觀視覺效果沒有太大的影響，所以在圖像中在邊緣有模糊現象。視頻接口中講到了有vga、s端子、色差信號接口、av復合接口。還介紹了一些其他的視頻接口：射頻接口，dvi、hdmi、ieee 1394、bnc。學長還現場拿來一些接口向我們展示?？吹絭ga接口還誤以為是串口，經過學長指點學習到各個端口之間的區別。

微波實驗講課及實驗

微波技術中老師先對實驗室的中繼站設備進行了講解，實驗室中有誤碼儀,作為信源先進行中頻調制再進行載波調制通過放大器后繼續傳輸，這節課之后老師要求同學對通信系統中的各部分內容進行講解，通信過程中先進行信源編碼，對信源數據進行壓縮，信源編碼之后課進行信道編碼，信道編碼對數據加上監督碼元，加強信息的可靠性。最后進行調制，將數字序列化為數字信號，正余弦電磁場波進行傳輸。我是和張楠選的是眼圖這節的講解，我們在當天晚上重新看了通信原理書里面的眼圖這節內容，重新溫習了，但是在第二天早上講的時候還是被大家問住了，于是我們一塊討論了相關問題，加深了對眼圖的理解。我覺得這種方式很好，讓大家能夠很好的去交流討論，老師在旁邊也能給我們及時的分析解答問題。

最后我想說的是非常感謝帶我們的實習老師還有學長，他們通過這幾天不僅讓我們學到了專業知識，更讓我們了解到以后我們應該怎樣對待學習生活工作，我覺得這是很寶貴的。篇二：北郵專業實習報告 協力超越 北京郵電大學實習報告實習總結

在經過了又一個學期的緊張學習之后，我們迎來了暑期專業實習，此次專業實習是我們本科學習期間首次校外實習，目的是讓我們學習和認識現代移動通信技術，有線網絡和無線通信網絡的相關專業知識，并結合實際實踐加深對理論的理解。雖然在曾經的學習中我們學過了通信網絡等關于通信方面的理論知識，但是缺乏了相應的實踐經驗。通過了這幾天的專業實習，我對通信網絡的相關知識有了新的認識，對電子信息行業新技術發展的現狀和趨勢有了進一步的認識，并且親身體會通信在國民經濟發展中所處的地位和作用，加深對電信企業組織和管理知識，鞏固所學理論，培養初步的實際工作能力和專業技術能力，增強我們電子信息方面的學業背景和對專業的熱愛?；谶@種專業實習精神，我很認真對待這次專業實習，希望能夠從中學到知識與技能。第一天和第二天，我們主要的實習內容是數據產品及有線網絡，給我們代課的是劉立賓老師。老師先給我們介紹了一下關于通信網絡的構架的知識，從網絡體系架構的劃分說起，從局域網、城域網、廣域網三個方面劃分了網絡的互聯范圍，接下來是osi七層結構，osi是開放式系統互聯參考模型。是一個邏輯上的定義，一個規范，它把網絡協議從邏輯上分為了7層。每一層都有相關、相對應的物理設備，比如常規的路由器是三層交換設備，常規的交換機是二層交換設備。osi七層模型是一種框架性的設計方法，建立七層模型的主要目的是為解決異種網絡互連時所遇到的兼容性問題，其最主要的功能就是幫助不同類型的主機實現數據傳輸。它的最大優點是將服務、接口和協議這三個概念明確地區分開來，通過七個層次化的結構模型使不同的系統不同的網絡之間實現可靠的通訊。接下來老師著重講解了路由器原理和交換機原理。交換機(switch)是一種基于mac（網卡的硬件地址）識別，能完成封裝轉發數據包功能的網絡設備。交換機可以“學習”mac地址，并把其存放在內部地址表中，通過在數據幀的始發者和目標接收者之間建立臨時的交換路徑，使數據幀直接由源地址到達目的地址?，F在的交換機分為：二層交換機，三層交換機或是更高層的交換機。三層交換機同樣可以有路由的功能，而且比低端路由器的轉發速率更快。它的主要特點是：一次路由，多次轉發。路由器(router)是在網絡層實現互連的設備。它比網橋更加復雜，也具有更大的靈活性。路由器有更強的異種網互連能力，連接對象包括局域網和廣域網。過去路由器多用于廣域網，近年來，由于路由器性能有了很大提高，價格下降到與網橋接近，因此在局域網互連中也越來越多地使用路由器。路由器是一種連接多個網絡或網段的網絡設備，它能將不同網絡或網段之間的數據信息進行“翻譯”，以使它們能夠相互“讀”懂對方的數據，從而構成一個更大的網絡。路由器有兩大典型功能，即數據通道功能和控制功能。數據通道功能包括轉發決定、背板轉發以及輸出鏈路調度等，一般由特定的硬件來完成；控制功能一般用軟件來實現，包括與相鄰路由器之間的信息交換、系統配置、系統管理等。

介紹了路由器和交換機的原理之后，老師給我們講解了有線網絡的基本架構。老師以校園網為例為我們解釋了從終端設備連接到服務器的拓撲架構。第二天的主要任務是對于第一天的拓撲結構用實驗的方法來親自動手連接和配置。上午的實驗是實際操作實驗，要求我們用兩臺三層交換機設備實現四臺計算機的互聯，通過實際連線搭接和參數配置，我們進一步體會了數據網絡的架構和特性。下午的實驗是通過計算機仿真的辦法，在應用軟件上模擬校園網絡的構建，使用服務器、交換機、路由器、計算機終端等設備根據網絡架構連接并調試相關參數使得一個小型的模擬局域網成功建立。通過實驗仿真我們進一步了解了校園網構建的具體步驟和局域網的相關知識，讓我們進一步體會到了有線網絡的構架。

專業實習的后兩天，我們圍繞wcdma無線網絡技術展開現代無線通信相關技術的學習，這兩天給我們代課的是王云飛老師。首先老師給我們介紹了移動通信的發展歷程。第一代移動通信技術（1g）可以追溯到“大哥大”時代，是指最初的模擬、僅限語音的蜂窩電話標準，制定于上世紀80年代。它是以模擬技術為基礎的蜂窩無線電話系統。1g無線系統在設計上只能傳輸語音流量，并受到網絡容量的限制。接下來是第二代移動通信技術（2g），一般定義為無法直接傳送如電子郵件、軟件等信息；只具有通話、和一些如時間日期等傳送的移動通信技術。手機短信sms（short message service）在2g的某些規格中能夠被執行?，F在正廣泛應用階段的是3g，第三代移動通信技術，是指支持高速數據傳輸的蜂窩移動通訊技術。3g服務能夠同時傳送聲音（通話）及數據信息（電子郵件、即時通信等）。接下來老師重點介紹了wcdma技術。wcdma主要起源于歐洲和日本的早期第三代無線研究活動，在第三代移動通信規范提案的概念評估過程中，寬帶碼分多址（wcdma）技術以其自身的技術優勢成為3g的主流技術之一。wcdma的優勢在于，碼片速率高，有效地利用了頻率選擇性分集和空間的接收和發射分集，可以解決多徑問題和衰落問題，采用turbo信道編解碼，提供較高的數據傳輸速率，fdd制式能夠提供廣域的全覆蓋，下行基站區分采用獨有的小區搜索方法，無需基站間嚴格同步。采用連續導頻技術，能夠支持高速移動終端。相比第二代的移動通信制式，wcdma具有：更大的系統容量、更優的話音質量、更高的頻譜效率、更快的數據速率、更強的抗衰落能力、更好的抗多徑性、能夠應用于高達500km/h的移動終端的技術優勢，而且能夠從gsm系統進行平滑過渡，保證運營商的投資，為3g運營提供了良好的技術基礎。wcdma主要的技術特點如下： 1.基站同步方式：支持異步和同步的基站運行方式，靈活組網； 2.信號帶寬：5mhz；碼片速率：3.84mcps； 3.發射分集方式：tstd（時間切換發射分集）、sttd（時空編碼發射分集）、fbtd（反饋發射分集）；

4.信道編碼：卷積碼和turbo碼，支持2m速率的數據業務； 5.調制方式：上行：bpsk；下行：qpsk；

6.功率控制：上下行閉環功率控制，外環功率控制； 7.解調方式：導頻輔助的相干解調； 8.語音編碼：amr，與gsm兼容；

9.核心網絡基于gsm/gprs網絡的演進，并保持與gsm/gprs網絡的兼容性； 10.map技術和gprs隧道技術是wcdma體制的移動性管理機制的核心，保持與gprs網絡的兼容性；

11.支持軟切換和更軟切換；

12.基站無需嚴格同步，組網方便。

最后，老師給我們介紹了現用zxsdr系列基站的結構和工作原理?；炯垂靡苿油ㄐ呕臼菬o線電臺站的一種形式，是指在一定的無線電覆蓋區中，通過移動通信交換中心，與移動電話終端之間進行信息傳遞的無線電收發信電臺?；臼瞻l臺可看作一個無線調制解調器，負責移動信號的接收、發送處理。一般情況下在某個區域內，多個子基站和收發臺相互組成一個蜂窩狀的網絡，通過控制收發臺與收發臺之間的信號相互傳送和接收來達到移動通信信號的傳送，這個范圍內的地區也就是我們常說的網絡覆蓋面?；臼瞻l臺在基站控制器的控制下，完成基站的控制與無線信道之間的轉換，實現手機通信信號的收發與移動平臺之間通過空中無線傳輸及相關的控制功能。在介紹了基站的基本概念和工作原理之后，最后一天老師帶我們參觀了實驗基地的實驗室，并且指導我們在計算機上模擬組建一臺基站，完成相應設備配置，加深了我們對基站構造和各方面互聯的理解。

這次為期四天的專業實習雖然短暫，但是給我們帶來了很大的收獲。這次實習加深了我們對理論知識的理解，對有線通信和無線通信技術和原理有了更為深刻的認識，同時通過實驗更加強化了我們的理解與運用技能，這將對我們將來步入通信領域的工作奠定了初步的基石。通過四天的學習，我們對通信行業有了一個更為直觀而形象的認識，讓我們對于通信不在只是局限于那本課本上，而是擴展到實際，讓我們消除了許多對于通信行業的誤解，為以后的學習和工作打下了良好的基礎。同時各位專業教師在教學中展現的過硬專業技能和優秀的教學素養給我們留下了深刻的印象，他們認真負責的形象深深的折服了我們每一位學員，也激勵著我們在今后的學習道路上更加奮勇前進。篇三：北京郵電大學實習報告 北京郵電大學實習報告實習總結 2011年7月7日至2011年7月9日，我們在中興協力超越實習基地進行了為期三天的實習，實習內容主要包括wcdma網絡優化設計和wcdma硬件調測，最后一天進行了實際的路測。三天以來，我們掌握了和通信基站相關的知識，學到了很多工程相關的實踐操作和理論知識，讓我們開闊了眼界，增長了知識，有很大的收獲。

專業實習的第一天，我們學習了由費興廣老師講授的wcdma網絡優化設計課程，其中包括網絡規劃與優化的重要性、wcdma網絡規劃任務與基本流程、wcdma網絡優化任務與基本流程三部分。在網絡規劃與優化的重要性中，老師先介紹了無線通信技術和wcdma的發展歷史，然后分別逐一介紹了在目前的網絡建設中存在的很多問題：自干擾、功率攀升、覆蓋差、容量瓶頸的來源、現象、特點和解決方法。緊接著便講了wcdma無線網絡規劃，包括其任務及目標、網絡規劃流程和網絡規劃與優化理念，即精品網絡源自需求，始于規劃，重在過程，成于優化。然后講到了篇幅最大的wcdma無線網絡優化，具體講到了無線網絡優化的原因，從網絡質量角度和運營商角度分別介紹了無線網絡優化的目標，在這之后又分別介紹了網絡工程優化和網絡運維優化的具體流程等內容。

其中，老師重點介紹了wcdma優化的流程問題，包括五個過程：

1、需求分析：包括：了解覆蓋和容量的需求信息；確認優化測試參數設置；確認與客戶的分工界面；確認各項目驗收標準；制定工作計劃；資料調查和收集；收集網絡規劃階段的所有報告；獲取現有網絡站點信息、天饋信息、系統參數設置等；了解現有網絡中存在的問題。

2、優化工具的準備：包括：路測工具是網絡優化測試的基本工具。主要包括：路測軟件、測試手機、接收機、gps等。有些路測設備還需要雙串口卡。可能還需要用信令分析儀針對問題進行信令跟蹤和定位。如果需要作干擾測試等，可能還需要頻譜儀等設備。

3、數據采集：優化數據來源；路測數據（dt）；撥打測試數據（cqt）；omc性能統計數據；用戶申訴信息；告警信息；其它數據。

4、數據分析：omc性能統計數據分析可得到無線網絡一般性能指標gpi和關鍵性能指標kpi，這些指標都是評估網絡性能的重要參考。對omc性能統計數據進行分析，可以在后臺直接定位問題發生的區域范圍，有助于問題的精確定位。體現資源利用情況的指標包括：最壞小區比例、超忙小區比例、超閑小區比例、小區碼資源可用率。從omc后臺提取的指標還包括其它反映網絡運行質量的指標：接入成功率、接通率、掉話率、呼叫時延。體現系統切換性能的指標（切換成功率）具體包括：更軟切換成功率、軟切換成功率、跨iur口軟切換成功率、硬切換成功率、系統間切換成功率。

5、優化方案制定：網絡優化的調整策略主要包括：調整網絡無線參數；包

括調整接入參數、尋呼參數、功控參數、切換參數、搜索參數等。調整系統鄰區列表；通過對路測數據的分析優化網絡的鄰區列表。可能采取的措施包括：小區分裂；增加基站、微蜂窩、射頻拉遠等；使用多載頻。專業實習第二天，我們學習了由齊海領老師講授的wcdma硬件調測課程。首先老師向我們介紹了無線通信的基礎知識，包括移動通信的基礎知識、雙工技術、多址技術、無線傳輸技術等。接下來我們學習了3g頻譜規劃的相關內容，具體包括imt-2000的頻譜分配、中國3g頻譜分配、中國的3g頻率規劃、3g的標準化歷程、3g的三種主要技術wcdma、td-scdma、cdma2000及其比較。隨后老師有介紹了擴頻通信原理的相關內容，具體包括擴頻通信的理論基礎、收發信機數據處理過程、信道編碼及其原理、交織技術、信道編碼和交織技術的使用。這部分的知識由于我們在校內的通信原理課程上已經有所學習，所以接受起來感 覺比較容易，老師主要講了直接擴頻通信的擴頻和解擴，具體的數據處理過程。除此之外，老師還向我們介紹了wcdma硬件設備 zxsdr-bs8800系列室內型雙模宏基站，zxsdr bs8800由基帶單元bbu和射頻單元rsu共同組成：基帶-射頻接口支持cpri協議，通過光纖可以與rru相連作為bs8800的遠端射頻模塊應用，bs8800的典型配置為1個bbu加上3或6個rsu，單機柜最大支持2個bbu和6個rsu，bs8800還可以在上部配置一個射頻柜，以支持12個rsu或9個rsu+3個合路器。隨后我們分為兩組輪流參觀了中興通訊提供的zxsdr-bs8800系列室內型雙模宏基站，主要學習了基站中的node b 和rnc。

實習第三天，我們主要進行了路測，它屬于網絡優化流程中的數據采集過程，路測準備過程包括：檢查頻率和 擾碼是否和規劃數據一致；lac/rac是否和規劃數據一致；小區選擇和重選參數的設置；鄰區列表是否與規劃數據一致；注意事項包括：車速保持30km/h～40km/h；檢查 scanner 接收的 cpich rscp和cpich ec/io 是否異常；檢查是否存在功放異常，天饋連接異常，天線安裝位置不合理，周圍環境發生變化導致建筑物阻擋，硬件安裝時天線下傾角/方位角與規劃不一致等問題?？偨Y這三天來的實習，我感覺收獲頗多。

首先，加深了我們對理論知識的理解。我們對無線通信的原理和過程有了整體上的理性的認識，從更加實用的角度對其進行了了解，這也對我們將來步入社會和單位能盡快熟悉業務奠定了基礎。

其次，對于硬件設備的講解與參觀以及利用軟件進行了網絡基站的配置，讓我們在理論提高的基礎上增加了實踐，通過對基站扇形區域的配置，對學習過的網絡優化的內容和基站等硬件結構的拓撲結構和作用有了綜合直觀的感受，同時對網絡優化有了基本的掌握，對通信設備的配置和優化有了更深的認識。最后，我認為在三天的實習過程中，最大的收獲是讓我們對通信行業有了一個更為直觀而形象的認識，讓我們對于通信不在只是局限于那本課本上，而是擴展到實際，讓我們消除了許多對于通信行業的誤解，為以后的應用打下了良好的基礎，最后感謝老師在這三天以來的細節的講解以及耐心的回答以及同學們的陪伴與幫助，謝謝。

第四篇：2012北郵信號與系統統實習報告

班級：2011211206姓名：黃超學號：2011211007

信號與系統實驗心得體會 信號與系統是電子信息類專業的一門重要的專業基礎課程，由于該課程核心的基本概念、基本理論和分析方法都非常重要，而且系統性、理論性很強，因此開設必要的實驗對我們加強理解深入掌握基本理論和分析方法，以及對抽象的概念具體化有極大的好處。（截至《信號與系統測試實驗指導書》前言部分）

這個學期我們共有 4 次信號與系統實驗，分別是：信號的分類與觀察、非正弦周期信號的頻譜分析、信號的抽樣與恢復（PAM）和模擬濾波 器實驗。雖然只有四個實驗，但我從中收獲了很多，讓我初步的了解了實驗的過程，體驗到了實驗的魅力。從實驗中掌握知識要比直接從書本中學習知識快得多，同時通過視覺觸覺的直觀感受讓我們對書本中生澀的知識有了更好的理解。而且這些實驗均與這學期開的信號與系統理論課相關，是對理論課的深入探究和感性認識。能讓我們在自己動手實驗的過程中對理論課中的知識有更深層次的認識，同時在實踐中體會理論課在實際當中可能的應用場合及應用方式。下面通過3個方面對這學期的信號與系統實驗進行總結：

一、4 次實驗分別與課程的聯系

1、信號的分類與觀察這次實驗的主要目的是讓我們學會從示波器上的波形挖掘信息，找出關鍵數據，最后能將看到的波形用數學模型表示出來。這個過程是今后基于信號的各種實驗與研究的基礎。我們應當

具備這種能力即當信號通過一個系統后在示波器上顯示出輸出信號的波形，我們能夠進行簡單的分析還原。通過使用實驗箱，我們對試驗箱的模塊也有了大致的認識，每個模塊的 “地”在實驗中要與信號源和示波器的地線接在一起。

2、非正弦周期信號的頻譜分析用到了信號源、示波器和頻譜儀。用信號源產生不同幅值不同占空比的方波信號，通過示波器顯示時域波形，通過頻譜儀顯示其頻域頻譜。并描摹下波形，頻譜圖，再將頻譜圖與理論值相比較。本學期信號與系統課程的第三章是傅里葉變換，向我們引入了信號的頻域分析，介紹了從時域得出頻域頻譜的方法。這次實驗就是對理論知識的再現，也通過比較對理論和實際的差距有一個簡單的認識。實驗中得到的頻譜圖并非如理論般只在時域信號角頻率的整數倍處有，在這些理論上幅值非沖擊的頻率處也有很弱的幅值，與沖擊相比可以忽略，這是理論得以實現的基礎。

3、信號的抽樣與恢復（PAM）信號與系統課程中有對抽樣信號的研究，不止在時域，也在頻域內展示了原信號從抽樣到還原的全過程，同時引出了要使原信號不失真抽樣信號需要滿足的最低抽樣頻率即奈奎斯特頻率。本次試驗只探索了在時域中的抽樣還原過程。在不同抽樣頻率下重復過程發現抽樣頻率越高，PAM 圖像與原信號圖像越接近，這與理論課中奈奎斯特頻率相關內容相符合。

4、模擬濾波器實驗與應用聯系很大，我們在對原始信號抽樣后，頻譜圖在不同頻率范圍內重復，這時就要設計合理的濾波器，抽取其中

一個完整的頻譜即可恢復原信號。實驗涉及低通、高通、帶通和帶阻濾波器，對于每一種濾波器，其輸出信號的截止頻率點都是很重要的，帶阻濾波器還有一個f。點，即在此頻率時輸出電壓為 0。不過只是理論值為 0，在實際操作中會發現實驗箱提供的濾波器在38kHZ到39kHZ范圍內輸出電壓值幾乎不變，都在0.8上下，這也就是濾波器通過電壓的最低值了。為了畫出盡可能接近實際的濾波器頻率特性圖，實驗中要注意 在輸出電壓變化處多取點。

二、實驗中的一些心得

這學期最大的一個感觸就是學科之間的融會貫通，上學期的電路分析基礎，這學期的信號與系統，模電，知識都是互通的，學好了這一門，另一門也受益，我們現在是剛剛邁進通信的門檻，接觸了一點點專業課，還處于打基礎的階段，這段時間一定要加倍的努力，將基礎打牢，扎扎實實，一步一個腳印，為后續課程做足準備。接下來再總結幾點實驗中的小心得吧。第一，老師講得時候一定要認真聽，準備的越充分，實際操 作的時候就越順利，必要的時候多記記筆記，許多小知識點老師可能一帶而過，我們要培養抓住有用信息的能力。爭取一遍做對，不要返工，這樣才會又快又好，多騰出一點時間來想想每一步的原理是什么。第二，多聽，多看。我發現很多同學做的時候就抱著一堆儀器，問一步，做一步，其實很多內容課本上都說的清清楚楚，或是老師剛才都強調過。應認真地研讀課本，課本說的真的非常詳細。第三，不驕不躁，失敗了也不氣餒。有的同學實驗做到一半卡住了，怎么都測不出理想的數據，看周圍同學都進行到了下一步，就開始焦急，越急越做不好。我的經驗

是這個時候千萬要擺正心態，從頭檢查一遍可能出問題的地方，實在找不出來再求助老師，不要因為一點小小的挫折就放棄，隨便找幾個數據拿過來一抄就交上去，這樣做是毫無意義的。實驗中的收獲是自己的，實驗的機會十分寶貴，我們一定要珍惜。

三、實驗對我日后學習的啟發

通過這四次實驗，我不僅熟悉了信號源，示波器，頻譜儀和信號與系統實驗箱這些實驗儀器的使用，還體會到實驗結果往往和理論課上的結論是有一定距離的，但通過一些合理的近似，實驗結果都是支持理論的。在這個對比與探究的過程中，我對于理論課的知識就有了更全面細致也更客觀的認識。在以后的學習中，如果可以做到理論與實際相聯系相比較，就能夠發現并解決很多細致的問題，這些都是不能直接從書本中得到的。當然，于此同時，我也發現了許多在信號與系統學習過程中自身存在的問題——首先，就是基礎不扎實，當傅里葉變換中要積分是常常發現知識上的漏洞，也越發意識到數學作為一門工具，貫穿在了大學的所有理工類學科中，是一切的基礎，還要多多復習。信號與系統的基礎知識不扎實也是一個重要問題，常常混淆公式，一來是要加強加深對其推導過程的理解，二來要通過一定的題量來熟悉公式。其次，細節問題。主要體現在實驗報告中，經常忘記加單位，應該養成良好的習慣，對待科學應當盡力規范化，嚴謹化。

第五篇：中興實習報告.doc

通過這一期的實訓，雖然實訓的時間不長，但是總體上收獲挺大的，學習中我不但有了學習成果的喜悅，而且自己也日漸成熟，有種說不出的喜悅。通過對Java語言、JavaWeb、MySQL數據庫應用設計及SQL語言的復習和鍛煉，并且通過使用MyEclipse 開發平臺設計庫存管理系統項目，以達到充分熟悉開發平臺及其應用設計。同時掌握并實踐軟件項目設計規范及其開發流程：需求分析、概要設計、詳細設計、代碼編寫、系統測試及軟件手冊編寫，以便提前適應軟件公司開發流程、環境和工作要求。

本次實習的主要任務是分組做一個公司宣傳網站，網站的要求是：進入公司宣傳網站看到的網站首頁主菜單為公司宣傳網站首頁、站內新聞、站內商品展示、后臺管理等選項。當我們正式準備學習實訓java編程技術時，讓我倍感興奮，畢竟java是自己以后想主攻技術，所以自然也就非常的亢奮。當然開始學習后也并非是想象中那樣順利，開始的學習讓我異常感到學習任務的艱巨，因為學習中我們遇到了很多以前未曾遇到的難點，有時難免冥思苦想也無濟于事，通過我們小組的積極努力協作，同時請教老師和其他同學，我們順利的化解了一道道的障礙。

隨著Java語言的流行，Java 在網站和企業級應用的開發上應用得越來越普遍，Java web開發已經成為Java企業級解決方案中不可或缺的重要組成部分。Java 是當今流行的面向對象編程語言，具有良好的平臺移植性和代碼的開源性優點。Java 被廣泛接受并推動了Web 的迅速發展。其中Java 的特點有：Java是一種簡單的，面向對象的，分布式的，解釋型的，健壯安全的，結構中立的，可移植的，高性能的、多線程的動態語言。Java 不僅是編程語言，還是一個開發平臺。目前sun 公司把Java平臺劃分成J2EE，J2SE，J2ME 三個平臺，針對不同的市場目標和設備進行定位。JavaWeb，是用Java 技術來解決相關Web 互聯網領域的技術總和。Web 包括：Web 服務器和Web 客戶端兩部分。

學習Java 程序設計語言應該注重上機過程，不能一味的看課本記代碼，那只能是紙上談兵。其次，學習是一個循序漸進的過程，不能急不能慌，一點一點來熟能生巧。所以除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學時的上機時間。因為時間所限，課程時間很短很有限，所以我們要有效的利用課程上機實驗的機會，盡快掌握用Java 語言開發程序的能力，為今后的繼續學習打下一個良好的基礎。以前參加過一些銷售方面的實習，學的東西都是一些很淺顯的知識，但是這次實習感觸蠻深的。實習內容和學校學的聯系很緊密，在大學期間進行這種實習對于學生綜合素質的提高有很大的幫助，很感謝學校和中興公司給我們的這次機會。

對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠實習心得體會 通過實際項目的開發我有以下幾點收獲： 第一：不管做任何事都要有勇氣，不要對不可預知的事說No，要知道只有不恐懼才會有收

獲。第二：要記得做任何事都要認真，粗心可真是吃大虧，敲錯一個字母，就難以build,就難以運行。那可真是慘狀啊！老師早已做下一步，可能你還停留在原地，跟不上老師的進程，耽誤實習任務，所以要記得認真，這樣可以接近成功！第三：要多思，雖然老師已將代碼原本托出，但我們也要思考，寫這一步的作用，能實現啥，在哪個部分增加變量，哪個部分增加函數，構造函數的加入可以增添啥,都是我們應該考慮的。如果真的從中有所得，那就是自己的東西，自己可以隨時運用。第四：要勤奮，來這才知道，和外界有多大的距離，我們學的太少了，外邊的知識已經爆炸了，但我們現在還在虛度光陰，真是太不應該了，也可能是一上大學我們的心理過渡期沒有很好的掌控，導致現在的我們，只是挨著過日子，沒有明確自己的目標，和C++程序員脫節，但我們要相信勤能補拙，Better late than never!只要覺醒就不會遲。第五：要懂得謙虛，雖然這是一個伴隨我們成長的一個詞，但究竟做到的能有幾人？我們都是處于學習的初期，對于的很多東西，都是糊里糊涂。我們要時刻準備詢問，問題！不找人的區別只找自己做題的差異，要就題論題，切不可就人論題！第六：明白團結，人有一個缺陷就是對自己知道的往往熟視無睹，老是追求前衛的，但結果往往是適得其反。我們現在處的環境是大家都有一個組，倘若有人完不成作業，那么同組的人就難辭其咎。整個組必須協調。切不可個人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。走進達內是我的榮幸,更是我人生的機遇.對達內提供給我這樣的機會,我心存感激,希望達內公司越走越遠，越走越好。創新是一個民族進步的靈魂，只有不斷過的更新才能跟上時代的步伐，所以達內公司走的很好，也會更好的。

這讓我不斷的對學習技術又有了新的認識：學習中我們必須邊總結邊學習，開始階段對老師交代的任何方法和類都不要放過，不管是否簡單與否都要樂于地接受，因為老師肯定有他的道理，相信老師走過的路比我們長，那么其經驗也就肯定比我們豐富。上課時一定要專心聽講，一個關鍵的知識點聽漏了，可能會使一個人在課下花很多時間去消化，這樣也就會花掉做其他事情的大量時間，同時也使得學習不能和老師的講的課程同步，以至出現以后就跟不上老師講課的進度而掉隊。所以學習中我們寧可先勞其筋骨，苦其心志，惡其體膚，也不能掉隊跟不上學習進度。

在學習的過程中也體會到，遇到問題也要請教。不然的話自己一個人去做的話會花很多的時間，我在做這個在線考試的項目中，其中也問到過許多問題，通過同學的幫助下解決了，提高了程序的開發進程。其他的同學有問題的話我也是給他們盡量解決。我認為學習知識的過程當中就應該是相互學習相互進步的。Java是面在的主流技術我會努力將它學好，現在我缺乏的是堅持不懈的精神，周賢軍給了我很大的影響，我會向他學習，雖然學習java的路還很找，但我會繼續走下去。

在這里，我非常感謝實訓的指導老師，在老師的幫助和指導下，我克服了Java學習上的一道道難關，課上認真聽講，摘好必要的筆記，并通過自己課后的不斷消化學習，現在自己已經基本掌握了java的基礎知識，并且能獨立的開發出系統。

最后終于要結束了，大家都有種釋懷的感覺，當然我想我更多的是興奮和自己掌握了知識之后的飽滿感，學知識就像吃東西一樣，吃飽了就應該好好的消化。在這里，我非常感謝

實訓的指導老師，在老師的幫助和指導下，我克服了Java學習上的一道道難關，課上認真聽講，摘好必要的筆記，并通過自己課后的不斷消化學習，現在自己已經基本掌握了java的基礎知識，并等待知識的進一步提升。要不斷的溫習和運用，做到舉一反三，將所學知識充分融入到平時的學習生活中去，為以后的工作做好堅實的基礎。感謝學校和老師能夠為我們提供這次機會，讓我們更好的掌握和了解JAVA這門語言。