第一篇：發(fā)言稿現(xiàn)代化學(xué)校

各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好！

我所認(rèn)為的教育現(xiàn)代化，就是用現(xiàn)代先進(jìn)教育思想和科學(xué)技術(shù)進(jìn)行武裝，使教育思想觀念，教育內(nèi)容、方法與手段以及校舍與設(shè)備，逐步提高到現(xiàn)代的先進(jìn)水平，培養(yǎng)出高素質(zhì)人才的過(guò)程。具體包括教育思想的現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、師資隊(duì)伍現(xiàn)代化、學(xué)生發(fā)展的最大化、教育條件的現(xiàn)代化等。

而我所認(rèn)為的現(xiàn)代學(xué)校的辦學(xué)特色應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：

1、在教育目的上注重以人為本，關(guān)注師生的共同發(fā)展，促進(jìn)每一個(gè)人的多元化人生與個(gè)性化發(fā)展；

2、在學(xué)校功能上重視每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，每一個(gè)學(xué)生都有接受教育和得到發(fā)展的權(quán)力與機(jī)會(huì)，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生潛在能量向現(xiàn)實(shí)能力的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造條件，提供服務(wù)與幫助；

3、在課程設(shè)置與內(nèi)容編排上從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，符合不同學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)；

4、在教學(xué)方式上以學(xué)生為主體，以學(xué)生的主動(dòng)探求和自我建構(gòu)，教師的對(duì)象化引導(dǎo)為主要方式。

具有鮮明的辦學(xué)理念是形成學(xué)校辦學(xué)特色的靈魂。我們奧林小學(xué)的辦學(xué)理念是：讓每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)；我們的的辦學(xué)口號(hào)師：辦孩子終身回味的學(xué)校。我認(rèn)為應(yīng)從以下四方面努力：

一、狠抓養(yǎng)成教育。即狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，開(kāi)展“六比六看”活動(dòng)，比紀(jì)律、比學(xué)習(xí)、比衛(wèi)生、比兩操、比習(xí)慣、比升旗儀式，看哪個(gè)班做得好；實(shí)行班級(jí)管理量化，每天一檢查，每月一公示，每學(xué)期一評(píng)比；對(duì)學(xué)生的考勤、不良習(xí)慣等利用校園工作督辦系統(tǒng)及時(shí)公布。

二、狠抓德育活動(dòng)。廣泛開(kāi)展健康有益、豐富多彩的德育活動(dòng)。比如：開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)、“學(xué)雷鋒，文明美德伴我行”、組織獻(xiàn)愛(ài)心捐助活動(dòng)，要求全員參與，強(qiáng)調(diào)過(guò)程，注重效果。

三、狠抓安全工作。安全排查是消除安全隱患的前提，我們可以實(shí)行a、b、c三級(jí)安全排查制度。a級(jí)是校長(zhǎng)帶隊(duì)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加，每學(xué)期排查一次。b級(jí)是主管安全副校長(zhǎng)帶隊(duì)，中層干部參加，每月排查一次。c級(jí)是分管校長(zhǎng)帶隊(duì)，分管主任參加，半月排查一次。排查出問(wèn)題登記造冊(cè)，限期整改。

四、狠抓家、校和社會(huì)聯(lián)系。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系制度，形成學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的合力。利用校訊通平臺(tái)，班主任與家長(zhǎng)互通學(xué)生考勤、作業(yè)和表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

最后，來(lái)談?wù)勎倚哪恐械挠四繕?biāo)。我是心中的育人目標(biāo)是這樣的：教師通過(guò)自己的教學(xué)和教育活動(dòng)，能使學(xué)生對(duì)價(jià)值有所理解并產(chǎn)生熱誠(chéng)的感情，獲得對(duì)美和道德的辨別力，形成獨(dú)立思考的能力，這樣在他掌握了學(xué)科基本理論之后，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和進(jìn)步。于己，我對(duì)自己也有目標(biāo)，《易經(jīng)》有云：“舉而措之天下之民，謂之事業(yè)。”簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是做了自己喜歡的事情，卻又幫助了他人，這個(gè)就是事業(yè)。作為教師，我在從事教育中享受教育，真正的教育是發(fā)自內(nèi)心的、充滿激情的，是享受著工作的樂(lè)趣和幸福感的。這種樂(lè)趣和幸福感是教師道德的源泉，是教師工作的內(nèi)在動(dòng)力。而這種內(nèi)在動(dòng)力會(huì)促使我在教育這條路上越走越幸福，越走越快樂(lè)，這就是我的作為教師的發(fā)展目標(biāo)。

第二篇：現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)

辦群眾滿意的學(xué)校，為孩子打好成才的基礎(chǔ)

——王店小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)匯報(bào)材料

王店小學(xué)創(chuàng)建于1913年，位于王店鎮(zhèn)街南，學(xué)校占地16822.5㎡（25.1㎡/生），校舍面積5209㎡（7.8㎡/生）。20個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生972人，教職工32人，教師學(xué)歷合格率100%，專科以上學(xué)歷達(dá)94.4%，本科學(xué)歷占教師總數(shù)的15.7%，（學(xué)校有縣學(xué)科帶頭人3名，市級(jí)骨干教師6名，學(xué)校堅(jiān)持走有農(nóng)村特色的治校之路，確立“辦群眾滿意的學(xué)校，為孩子打好成才的基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨。團(tuán)結(jié)拼搏，真抓實(shí)干，初步形成了“關(guān)愛(ài)教育”、“環(huán)保教育”的辦學(xué)特色和“運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益”的教學(xué)特色。三年來(lái)學(xué)生在市級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)30多人次。教師在市級(jí)以上發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇。教師個(gè)人縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)20多人次。

一．加大硬件投入，打造精品校園。㈠．加快校園建設(shè)。

我校位于鎮(zhèn)政府所在地，學(xué)校面貌每年有較大變化，校園鋪設(shè)了彩磚，新建了師生浴池，更換了師生所有桌椅，更新了破舊窗戶。今年12月份協(xié)調(diào)征地40余畝，正在興建24班規(guī)模的現(xiàn)代學(xué)校。

㈡．完善教學(xué)設(shè)施。

近年來(lái)，在努力改建校舍的同時(shí)，我們還根據(jù)教育現(xiàn)代化的需求，積極完善學(xué)校的內(nèi)部教育教學(xué)設(shè)施。目前，學(xué)校設(shè)有多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、音樂(lè)室、圖書閱覽室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、科勞技制作室、少先隊(duì)隊(duì)室、體育器材室等專用室。學(xué)校按省頒布的標(biāo)準(zhǔn)，配置了各類教育教學(xué)設(shè)備和圖書資料，教學(xué)儀器和設(shè)備已滿足教育教學(xué)的需求，所有教室正準(zhǔn)備通電視、通廣播、配備液晶投影儀、實(shí)物投影儀和班級(jí)圖書柜。為了適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需要，滿足課堂教學(xué)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的要求，我們先后投入資金近3萬(wàn)余元，購(gòu)置了一體印刷機(jī)、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、刻錄機(jī)、DVD、掃描儀等教學(xué)設(shè)備。今年為每個(gè)教研組配置了筆記本電腦。每年不斷添置圖書，使學(xué)校的圖書達(dá)到1.94萬(wàn)冊(cè)，生均達(dá)20冊(cè)。

二．踐行文化育人，提升辦學(xué)品位。

㈠．以校訓(xùn)為切入點(diǎn)，創(chuàng)新辦學(xué)理念，推進(jìn)校園文化建設(shè)。校訓(xùn)是學(xué)校的靈魂，必須符合學(xué)校的實(shí)際情況，是學(xué)校辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)。校訓(xùn)所體現(xiàn)的學(xué)校精神、辦學(xué)宗旨、育人目標(biāo)、成才方向、行為規(guī)范，要以積極的心理狀態(tài)等存在于師生的內(nèi)心深處，從而影響學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。我校校園文化的切入點(diǎn)就是從分解、領(lǐng)悟、踐行校訓(xùn)“立志自強(qiáng)”入手。意思是立志高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息。因?yàn)槲倚Ｍ獯鍖W(xué)生占學(xué)生總數(shù)的70%左右，學(xué)習(xí)成績(jī)由于流動(dòng)性大，整體上不如我們本校學(xué)生。但是他們今后同樣是國(guó)家建設(shè)的生力軍，我們?cè)诮逃胁荒芊艞壢魏我粋€(gè)。學(xué)校以“團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上”的校風(fēng)，引領(lǐng)“循循善誘，誨人不倦”的教風(fēng)，陶冶“樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于思考”的學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，全面提高辦學(xué)水平。這與我們的辦學(xué)宗旨辦群眾滿意的學(xué)校，為孩子打好成長(zhǎng)的基礎(chǔ)是一脈相承的。

㈡．讓先進(jìn)文化時(shí)時(shí)充滿校園，讓多彩校園處處體現(xiàn)教育。以“格調(diào)高雅、特色鮮明、布局協(xié)調(diào)、配套實(shí)用”為原則，合理布局走廊圍墻文化、學(xué)習(xí)工作文化、操場(chǎng)活動(dòng)文化。在圖書閱覽室的內(nèi)內(nèi)外外，我們精心布置了以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣為主的古詩(shī)詞、《三字經(jīng)》等；在勞技室前，為配合環(huán)保教育，我們布置了切合生活實(shí)際的環(huán)保文化；在北教學(xué)樓我們精心布置了立志自強(qiáng)為主的勵(lì)志文化。為了實(shí)施關(guān)愛(ài)教育，我們布置了關(guān)愛(ài)教育墻。

我們積極推進(jìn)學(xué)校的環(huán)境文化建設(shè)，努力為學(xué)生營(yíng)造一種良好的育人環(huán)境。在學(xué)校環(huán)境創(chuàng)設(shè)中做到每個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)過(guò)程、每一處綠化都精雕細(xì)刻。環(huán)保、禮儀、關(guān)愛(ài)、運(yùn)動(dòng)、古詩(shī)等主題壁畫與優(yōu)雅的校園渾然一體，讓學(xué)生領(lǐng)略濃郁的校園書香。

㈢．通過(guò)多種活動(dòng)，來(lái)顯現(xiàn)學(xué)校文化。

校園文化是一種群體文化，它體現(xiàn)在學(xué)校的一切活動(dòng)中，為此我們通過(guò)形式多樣的活動(dòng)來(lái)顯現(xiàn)學(xué)校文化。①興趣小組活動(dòng)。② 競(jìng)賽類活動(dòng)。③節(jié)慶類活動(dòng)。④社會(huì)實(shí)踐類活動(dòng)。⑤主題系列類活動(dòng)。幾年來(lái)，我校在鎮(zhèn)組織的各類活動(dòng)中都取得了較好的成績(jī)。

㈣．開(kāi)展豐富多彩的教工文體活動(dòng)。

學(xué)校每年總要安排一些活動(dòng)，真心誠(chéng)意為教師做些事情。每年一次組織教師外出考察學(xué)習(xí)，既開(kāi)闊了眼界，又增加了氛圍。今年學(xué)校安排了四項(xiàng)比賽活動(dòng)：羽毛球、乒乓球、一分鐘跳繩、兩分鐘踢毽。以年級(jí)組為單位組團(tuán)，每個(gè)項(xiàng)目全體教師都必須參與，每周一個(gè)項(xiàng)目，教師們稱之為教職工活動(dòng)月。根據(jù)比賽成績(jī)，以年級(jí)組為單位進(jìn)行一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)。教師積極參與，氣氛熱烈。既活躍了氣氛，又鍛煉了身體。通過(guò)各種活動(dòng)，把教師的心聚在一起，讓教師們真切地感到學(xué)校確實(shí)是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的大家庭，在學(xué)校工作精神上有寄托，專業(yè)上有發(fā)展。

三．力抓隊(duì)伍建設(shè)，錘煉師德師能。

多年來(lái)我校在管理中建立長(zhǎng)效的多元機(jī)制，從班子建設(shè)、師德建設(shè)、業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)、校本培訓(xùn)等多方面采取多種措施狠抓兩支隊(duì)伍建設(shè)。

㈠．領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)。

1．和諧團(tuán)結(jié)，開(kāi)拓創(chuàng)新。班子成員平時(shí)分工協(xié)作，關(guān)鍵時(shí)拉得出打得響，正是我校班子成員和諧團(tuán)結(jié)、開(kāi)拓創(chuàng)新精神的具體表現(xiàn)。

2．以身作則，率先垂范。首先是工作上以身作則，都擔(dān)任主科教學(xué)，且教學(xué)質(zhì)量名列前茅。在課改上，在教科研上，在教學(xué)理論的總結(jié)上都在教師中有發(fā)言權(quán)和指揮權(quán)，今年領(lǐng)導(dǎo)班子成員發(fā)表文章10多篇。在工作中，我們始終以“摸實(shí)情、講實(shí)話、辦實(shí)事、出實(shí)招、求實(shí)效”為工作原則，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地作出工作計(jì)劃，提出工作要求，并能率先做好表率。

3．制度規(guī)范，躬身踐行。全體成員率先學(xué)政治、學(xué)理論、學(xué)技能。學(xué)校工作中做到“三定四帶頭”。即定學(xué)科、定年級(jí)、定學(xué)生，帶頭執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，帶頭進(jìn)行課題研究，帶頭上好公開(kāi)課，帶頭撰寫教學(xué)論文。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制訂所分管工作的考核條例，交教師會(huì)議討論后，由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)考核，期終總結(jié)評(píng)比。對(duì)規(guī)范學(xué)校管理起到了很大的作用。㈡．以師德建設(shè)引領(lǐng)教師的發(fā)展方向。

加強(qiáng)師德建設(shè)，一是始終不渝地加強(qiáng)對(duì)教師的信念教育，樹立正確的教育觀、職業(yè)觀，二是加強(qiáng)法制教育、教育法規(guī)學(xué)習(xí)。三是開(kāi)展樹師表活動(dòng)。每學(xué)年都認(rèn)真開(kāi)展“愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己”關(guān)愛(ài)教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心，并大力宣傳校內(nèi)獻(xiàn)身教育、教書育人的好典型。讓教師們向身邊的典型學(xué)習(xí)。每年把學(xué)校優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例匯編成冊(cè)。

㈢．以校本培訓(xùn)為主培育教師的成長(zhǎng)。

通過(guò)舉辦專題講座、開(kāi)展教學(xué)分析與研究、“師徒”結(jié)對(duì)、課件制作與評(píng)比、校際教學(xué)交流和課題研究等形式。開(kāi)展形式多樣、富有成效的校本培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn)，使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育的要求，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

㈣．以評(píng)價(jià)機(jī)制引發(fā)教師的工作熱情。

建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和操作制度，是實(shí)施評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。首先，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。其次，充分發(fā)揚(yáng)民主，各項(xiàng)制度的出臺(tái)，事先廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)修改，最后由學(xué)校教代會(huì)審議通過(guò)后實(shí)施，使教師在制度制訂過(guò)程中受到教育。在實(shí)施過(guò)程中，對(duì)照制度，做到標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評(píng)選活動(dòng)的公正和公平。第三，把終結(jié)評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，規(guī)范評(píng)價(jià)與談心工作相結(jié)合，使教師干有明確的職責(zé)，行有具體的要求，評(píng)有明確的標(biāo)準(zhǔn)。第四，平臺(tái)搭建，增強(qiáng)教師成長(zhǎng)動(dòng)力。通過(guò)最大限度地多派教師外出聽(tīng)課，最大限度地舉辦市級(jí)教研活動(dòng)，最大限度地提供教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽，學(xué)校每位中青年教師均有一本《教師專業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)》或《骨干教師發(fā)展手冊(cè)》，分學(xué)年記錄了教師在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的成長(zhǎng)腳印和發(fā)展軌跡，為教師搭建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)。

㈤．以人本關(guān)懷引導(dǎo)教師的潛能發(fā)展。

近幾年來(lái)，學(xué)校十分關(guān)心教師的身心健康，開(kāi)展教師全民健身運(yùn)動(dòng)，舉辦好每年一次的教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織好兩年一次的教職工體檢，開(kāi)展好每年一次的教職工外出考察學(xué)習(xí)。學(xué)校重視對(duì)教職工生活的關(guān)心，給生病住院的教師送去溫暖，給家庭困難的教師獻(xiàn)上愛(ài)心；每年新春佳節(jié)前夕，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分頭給每位退休教師拜年，并致節(jié)日的問(wèn)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常登門探望年事已高和身體欠佳的老教師。

四．加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我校在強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、在嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理中，突出了三個(gè)方面的重點(diǎn)：一是以立項(xiàng)課題為先導(dǎo)，以教科研促教改；二是嚴(yán)格執(zhí)行“五認(rèn)真”要求，積極實(shí)施有效教學(xué)；三是突出現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。通過(guò)突出重點(diǎn)分類推進(jìn)抓教育管理，提升了教學(xué)管理的品位。

㈠．加強(qiáng)制度建設(shè)。

我校圍繞“狠抓常規(guī)管理，構(gòu)建辦學(xué)特色”的奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理，提高辦學(xué)品位。開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校強(qiáng)化規(guī)章制度建設(shè)，學(xué)校班子人員分工負(fù)責(zé)修訂《學(xué)校獎(jiǎng)懲條例》、《教師“五認(rèn)真”月考核條例》、《優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比條例》、《先進(jìn)教研組評(píng)比條例》、《教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)比條例》、《等各種制度。

（二）．嚴(yán)格執(zhí)行“五認(rèn)真”要求，積極實(shí)施有效教學(xué)。學(xué)校的生命在于教育教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)的質(zhì)量在于有效的課堂教學(xué)，有效的課堂教學(xué)在于教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及教學(xué)的全過(guò)程。多年來(lái)，學(xué)校始終將教學(xué)工作的重心落實(shí)到課堂常規(guī)管理、教師的教學(xué)過(guò)程管理和提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)等內(nèi)容上來(lái)。

1．改一改備課方式，記一記課后反思，推動(dòng)課堂的有效教學(xué) 首先變革原來(lái)的教案格式,我們把教案分為公案和個(gè)案兩部分。⑴、公案的形成。公案由備課組教師集體討論，分單元落實(shí)到組內(nèi)每位教師，形成公案。

⑵、個(gè)案的設(shè)計(jì)。要求教師把更多精力放在個(gè)案與反思的撰寫上，因?yàn)楣钢皇且恍┕残缘脑O(shè)計(jì)，并不適合于每個(gè)班，每位備課組成員須在集體備課教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn)以及所教班級(jí)的學(xué)情，進(jìn)行個(gè)性化的復(fù)備，形成自己的個(gè)案。

⑶、反思的撰寫。

在課堂教學(xué)中，教師的自我檢查、自我校正、自我強(qiáng)化，這一過(guò)程具體又是通過(guò)“問(wèn)題——嘗試——反思——新問(wèn)題——調(diào)整——反思”得以展開(kāi)和實(shí)現(xiàn)的，貫穿始終的是教師的“反思”。所以我們把課后的反思也作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們認(rèn)為反思記錄的內(nèi)容可以是：

2．聽(tīng)一聽(tīng)家常課堂，看一看一日管理，促進(jìn)課堂的有效學(xué)習(xí)。⑴、加大隨堂聽(tīng)課力度，推行領(lǐng)導(dǎo)班子隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)對(duì)授課教師實(shí)行“聽(tīng)、評(píng)、看、問(wèn)”一系列“會(huì)診”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掌握教學(xué)的第一手資料，為提高教師備課、授課水平和技巧提出了許多意見(jiàn)和建議，也促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的不斷提高。

⑵、教學(xué)流程突出規(guī)范有序。突出教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要 “新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。重點(diǎn)強(qiáng)化課表執(zhí)行、巡課、聽(tīng)課、一對(duì)一評(píng)課反饋、備課與作業(yè)批改、學(xué)生作業(yè)日清日結(jié)等工作，規(guī)范了教師教學(xué)流程。

3．觀一觀名師示范，比一比成敗得失，內(nèi)化課堂的有效理念。眼界決定境界。每年我校積極爭(zhēng)取外出參加教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)和名額，只要有機(jī)會(huì)，觀摩課、公開(kāi)課堂堂都到，相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)報(bào)告也積極主動(dòng)地去參加，以求拓展教師的眼界，從而達(dá)到提升境界的目的。4．議一議教學(xué)得失，論一論個(gè)人觀點(diǎn)，提升教師的有效成長(zhǎng)。⑴、撰寫教學(xué)得失報(bào)告。開(kāi)展教學(xué)反思，加強(qiáng)教師自我評(píng)估和自律學(xué)習(xí)對(duì)教師主體的發(fā)展特別重要，我們?cè)谔岢鲈趥湔n本上撰寫教后得失之外，我們還要求每位年青教師每個(gè)學(xué)期上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，到學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們挑選比較優(yōu)秀的案例匯編成冊(cè)。

⑵、發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)報(bào)告。設(shè)立教師十分鐘論壇，讓教師充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。我們統(tǒng)一規(guī)定教師論壇活動(dòng)時(shí)間，并且組織開(kāi)展一定主題的研討活動(dòng)，鼓勵(lì)全體教師都參加活動(dòng)。教師論壇的活動(dòng)內(nèi)容有：外出學(xué)習(xí)的教師談學(xué)習(xí)體會(huì)、“我的教學(xué)故事”、“尋找教學(xué)的遺憾”、“我與有效教學(xué)”等。五．打造學(xué)校特色，探索發(fā)展之路。

因校制宜，大力倡導(dǎo)“關(guān)愛(ài)教育”。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“愛(ài)滿天下樂(lè)育英才，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，愛(ài)是一切創(chuàng)造教育的源泉”。近年來(lái)，我校在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，注重探求情感育人、愛(ài)心育人的功能，提出了“關(guān)愛(ài)教育”這一教育思想。我校提倡的關(guān)愛(ài)教育是一種新型的教師與學(xué)生，學(xué)校與社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系，是一種高尚的情感教育。

關(guān)愛(ài)教育是王店小學(xué)近年來(lái)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況提出制定的。王店小學(xué)地處鎮(zhèn)中心，外來(lái)學(xué)生多，流動(dòng)性大，學(xué)生基礎(chǔ)差。根據(jù)生源的實(shí)際情況，學(xué)校要求教師思想上要重視外來(lái)學(xué)生，不能嫌棄外來(lái)學(xué)生。對(duì)外來(lái)學(xué)生要付出耐心，付出關(guān)愛(ài)。為此，學(xué)校制定了《王店小學(xué)關(guān)愛(ài)教育十八條》。條例分為三大塊：一是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)；二是學(xué)生對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)；三是師生對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)，每一大塊有六條，共計(jì)十八條。宗旨就是“讓每個(gè)學(xué)生得到關(guān)愛(ài)！讓每個(gè)學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)！讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)！”

學(xué)校每年開(kāi)學(xué)都對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次摸底，對(duì)單親家庭和貧困學(xué)生心中有數(shù)，平時(shí)盡可能減免學(xué)習(xí)費(fèi)用，逢年過(guò)節(jié)，學(xué)校還購(gòu)買一些生活或?qū)W習(xí)用品去看望貧困學(xué)生。

為了落實(shí)關(guān)愛(ài)教育，學(xué)校制定了一系列舉措：

1、領(lǐng)導(dǎo)身體力行，做關(guān)愛(ài)教育的先行者。為了推動(dòng)關(guān)愛(ài)教育的有序進(jìn)行，保證關(guān)愛(ài)教育穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)校成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校副職和基層領(lǐng)導(dǎo)、班主任和社會(huì)有關(guān)人士為成員的關(guān)愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)小組。提出領(lǐng)導(dǎo)工作“一二三工程”，即每位領(lǐng)導(dǎo)每周與一位教師談心一次，解決教學(xué)和生活中的難題，關(guān)愛(ài)職工成長(zhǎng)；每周校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽(tīng)課兩節(jié)，對(duì)老師授課進(jìn)行具體指導(dǎo)，關(guān)愛(ài)教師進(jìn)步；每位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要幫扶一至三名學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)和生活有困難的學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)。

2、教師以德踐行，固關(guān)愛(ài)之本。

⑴、在關(guān)愛(ài)教育實(shí)施過(guò)程中，啟動(dòng)新型師生關(guān)系，學(xué)校向教師提出“人人都是德育工作者”，要求每位任課教師都要挑選3名學(xué)生，從生活、學(xué)習(xí)、思想、心理等方面全方位、全過(guò)程教育關(guān)愛(ài)學(xué)生，制定了定期談話、家訪的制定，要求責(zé)任教師做到“三個(gè)一”，即在學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中做學(xué)生的第一知情人、第一報(bào)告人、第一幫助人。這種新型的師生關(guān)系，真正使學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教育目的，建立了和諧的師生關(guān)系。

⑵、在班主任工作中突現(xiàn)關(guān)愛(ài)，教師言傳身教，一言一行都滲透對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生付出比一般學(xué)生更多的愛(ài)心，倡導(dǎo)和風(fēng)細(xì)雨、情真意切的工作方法。在班級(jí)群體之間、個(gè)體與個(gè)體之間要求對(duì)單親學(xué)生、孤兒多一點(diǎn)親愛(ài)，對(duì)病殘學(xué)生多一點(diǎn)友愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，從而使學(xué)生由愛(ài)的體驗(yàn)積淀到內(nèi)化遷移，延伸到學(xué)生對(duì)周圍的人、事、物充滿愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)。

⑶、把關(guān)愛(ài)教育與品德與社會(huì)課相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，利用班隊(duì)課等課滲透，進(jìn)行關(guān)愛(ài)教育。

3、學(xué)生身體力行，體念關(guān)愛(ài)之樂(lè)。

⑴關(guān)愛(ài)自己，塑造健全人格。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展“學(xué)生行為規(guī)范，做文明學(xué)生”系列活動(dòng)，組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事會(huì)、各學(xué)科競(jìng)賽、競(jìng)選學(xué)生干部和升旗護(hù)旗等活動(dòng)，讓學(xué)生在適合自己的活動(dòng)中鍛煉意志，培養(yǎng)能力，展示才華，激發(fā)出拼搏進(jìn)取的信心。⑵關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系。⑶關(guān)愛(ài)自然，創(chuàng)造美好的自然環(huán)境。從關(guān)愛(ài)生命入手，教育學(xué)生增強(qiáng)熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí)，使他們從內(nèi)心深處激起關(guān)愛(ài)環(huán)境、關(guān)愛(ài)生命責(zé)無(wú)旁貸的使命感。

4、重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍。

加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)校、生活中處處是美，時(shí)時(shí)有愛(ài)，從而產(chǎn)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)生活、愛(ài)他人的情感。學(xué)校精心布置了關(guān)愛(ài)之墻。

關(guān)愛(ài)教育在王店小學(xué)的實(shí)施，正讓該校的師生面貌發(fā)生著改變:教師對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，對(duì)生活、工作保持樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上的態(tài)度，樹立了互相尊重、信任、理解、平等、民主合作的新型師生觀。學(xué)生不再是惟我獨(dú)尊的“小皇帝”，他們懂得了從小尊老愛(ài)幼，關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)他人，在他們感受到被別人關(guān)愛(ài)的溫暖的同時(shí)，也懂得關(guān)愛(ài)別人。王店小學(xué)的關(guān)愛(ài)教育也獲得了社會(huì)的一致好評(píng)，社會(huì)各界對(duì)王店小學(xué)的做法贊不絕口。許多外村人爭(zhēng)著把孩子送到王店小學(xué)來(lái)讀書，他們都說(shuō)孩子在王店小學(xué)他們放心，孩子放心了，他們才能更好地工作。

在現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)中我校雖然做了一定的工作，取得了可喜的成績(jī)，但還存在著不足，思考今后的工作目標(biāo)，我們深感責(zé)任重大，我們將一如既往地踏實(shí)工作，努力使我校的辦學(xué)水平再上新臺(tái)階。

王店小學(xué) 2013.1

辦群眾滿意的學(xué)校 為孩子打好成才的基礎(chǔ)

——現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)匯報(bào)材料

王店小學(xué)

二0一三年元月

第三篇：現(xiàn)代化學(xué)校個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期現(xiàn)代化學(xué)校的檢查工作已經(jīng)結(jié)束。可是回想自己在開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的工作，感覺(jué)真是不可思議，也就應(yīng)了這句話，只有不想做的事，沒(méi)有做不了的事。為了完成市級(jí)現(xiàn)代化學(xué)校檢查的要求，在短短的不到一個(gè)月的時(shí)間，我們做的工作真是太多了，下面就將工作情況總結(jié)一下，也便今后工作和教學(xué)中不斷進(jìn)步和提高。

一、教學(xué)工作

為了上好一節(jié)高效的體育課，教學(xué)中本著立足本崗，針對(duì)體育學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征、心理發(fā)展規(guī)律、興趣愛(ài)好等，奉獻(xiàn)給學(xué)生一個(gè)快樂(lè)、開(kāi)放、互動(dòng)、自主、探究的體育課堂具體做法：

了解學(xué)生、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，深鉆教材，立足學(xué)生發(fā)展，從學(xué)生的角度來(lái)考慮教學(xué)。我深知要備好一節(jié)高效的課，就必須了解學(xué)生。了解學(xué)生主要是了解學(xué)生的思想情況和知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)還要了解各個(gè)學(xué)生的身體條件、意志品質(zhì)等方面的特點(diǎn)，差異及存在的問(wèn)題。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)要求，根據(jù)孩子們好動(dòng)，愛(ài)玩的特點(diǎn)，我把教材內(nèi)容利用游戲的形式展現(xiàn)在課堂上，這些游戲本身又具有很大的趣味性，同時(shí)針對(duì)性很強(qiáng)，而且又是貫徹素質(zhì)教育的基本手段。既能培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力，又能鍛煉身體，可為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

課上的場(chǎng)地情景的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與訓(xùn)練的積極性，完成了教學(xué)目標(biāo)

二、大課間和課外體育活動(dòng)。

1、開(kāi)學(xué)后大課間活動(dòng)中的兩套操，在區(qū)下校檢查的前兩個(gè)星期，通知我們?nèi)啃枰膭?dòng)。當(dāng)時(shí)我的腦海里一片空白，這么短的時(shí)間，學(xué)生年齡這么小怎么可能?帶著疑問(wèn)、帶著壓力、帶著領(lǐng)導(dǎo)的指示不能不作。為此我和豐老師利用課余的時(shí)間對(duì)啞鈴進(jìn)行編排對(duì)領(lǐng)操同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，并在大課間和體育課上進(jìn)行傳授。廣播操由于這學(xué)期來(lái)到東湖后學(xué)生的大課間的廣播操是第二套，第三套的動(dòng)作基本上忘了差不多了，為此，宋海英老師幫我找圖解的方法，我回家后反復(fù)練習(xí)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)。一遍不行兩遍，感覺(jué)精神和體力已經(jīng)透支。但是為了學(xué)校的整體工作，為了不讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)失望只有堅(jiān)持。就這樣經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力在班主任的配合下，我們勝利地完成任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

為了更加豐富大課間活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，為學(xué)生搭設(shè)了鍛煉的平臺(tái)和展示的空間，主動(dòng)為各個(gè)班級(jí)推薦訓(xùn)練項(xiàng)目，并協(xié)助練習(xí)。哪一組沒(méi)老師的帶領(lǐng)，為了學(xué)生的安全，我就主動(dòng)承擔(dān)組織任務(wù)使得我們?cè)谶@么短的時(shí)間安全、順利地完成任務(wù)。

另外30人31足的訓(xùn)練我?guī)е鴫毫е謶值男睦恚谂d趣組的活動(dòng)中每天堅(jiān)持訓(xùn)練，最后在興趣組的檢查中學(xué)生精彩的表演得到領(lǐng)導(dǎo)的掌聲和好評(píng)。

三、開(kāi)學(xué)前利用自己的休息時(shí)間來(lái)到學(xué)校整理體育的賬目，而且當(dāng)剛剛看到成果的時(shí)候，又接到了更改的指示，就這樣不知重復(fù)了多少次。可是我沒(méi)有怨言，因?yàn)楝F(xiàn)在負(fù)責(zé)財(cái)產(chǎn)賬的每一個(gè)老師都是這樣摸索著去做，負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)他們也不想讓我們這樣。總之我們彼此之間都能互相理解互相支持。在市硬件檢查前完成任務(wù)。另外，當(dāng)收到局里下?lián)艿钠鞑臅r(shí)不管是什么時(shí)間我和劉老師都能很快的整理歸納擺放整齊。

總之，我在這次檢查中樣樣都是從學(xué)校的的實(shí)際出發(fā)，為了學(xué)校的整體工作著想，本著在我想到的該我做的力爭(zhēng)達(dá)到最好，不讓任何失誤發(fā)生在我的身上。雖然我付出很多，但是看到我們成績(jī)我感到很欣慰也很自豪。

第四篇：教育現(xiàn)代化學(xué)校自查報(bào)告

教育現(xiàn)代化學(xué)校自查報(bào)告

雪岸初中自查自評(píng)報(bào)告

雪岸初中本著全面提升學(xué)校綜合辦學(xué)水平，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育的宗旨。根據(jù)“關(guān)于組織開(kāi)展義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收的通知”精神，高度重視創(chuàng)建工作，認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)實(shí)施《如皋市義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化辦學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，搶抓發(fā)展機(jī)遇，切實(shí)提高學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，確保所有指標(biāo)達(dá)到評(píng)估要求。現(xiàn)將自查自評(píng)結(jié)果匯報(bào)如下：

亮點(diǎn)與特色

亮點(diǎn)一：一流的硬件環(huán)境。

近六年來(lái)，在鎮(zhèn)政府的大力支持、中心初中的直接推動(dòng)下，本校以硬件建

設(shè)為突破口，以教學(xué)質(zhì)量為立足點(diǎn)，以常規(guī)管理為保證，大力推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)。經(jīng)過(guò)艱辛的努力，我校硬件環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。有符合現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生綜合樓，音樂(lè)、美術(shù)、體育、物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn)、地理、勞技、心理咨詢各室，且嚴(yán)格按《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)要求配備齊全；有符合規(guī)定要求的橡膠跑道的標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)，生均校舍面積和活動(dòng)場(chǎng)地高于國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，被評(píng)為“南通市技術(shù)裝備優(yōu)秀學(xué)校”；有配套設(shè)施齊全、安全設(shè)施到位的學(xué)生公寓；有符合江蘇省a級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生食堂，被定為“南通市a級(jí)食堂”；有彰顯校園特色布局合理、優(yōu)美怡人的園林景觀，被評(píng)為“南通市園林式單位”。整個(gè)校園區(qū)域劃分清晰，色彩和諧，亮麗、典雅，給人以簡(jiǎn)樸、大方、清新、秀美、怡人之感。近幾年還先后被評(píng)為“如皋市法治合格學(xué)校”“江蘇省教育現(xiàn)代化示范初中”、“南通市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”、“如皋市教

學(xué)先進(jìn)單位”、“ 江蘇省平安校園”；連續(xù)多年被評(píng)為“如皋市文明單位”。

亮點(diǎn)二：特色校園文化。

本校按照“一校一品、一校多品”的要求，立足經(jīng)典文化教育，將經(jīng)典文化與校園環(huán)境布置、德育教育有機(jī)契合，逐步形成了以“國(guó)學(xué)經(jīng)典”為主打的校園文化特色。具體闡述為： 一是打造以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主題的校園物化環(huán)境。讓校園每一座建筑物，每一面墻體，每一個(gè)角落都折射出國(guó)學(xué)的光芒，都能發(fā)揮人文教育的作用。校園主干道上11個(gè)板塊的文學(xué)長(zhǎng)廊、其西側(cè)長(zhǎng)達(dá)40米巨幅的“國(guó)學(xué)長(zhǎng)廊”、學(xué)生公寓樓過(guò)道內(nèi)弟子規(guī)全文和《初中生必備70首》古詩(shī)及關(guān)于做人方面的名言警句、教學(xué)樓神話寓言和文學(xué)各大流派風(fēng)格介紹、綜合樓過(guò)道上本校教師風(fēng)采展示和巷道內(nèi)荀子的《勸學(xué)篇》與梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》、園林休閑區(qū)配備的詠物詩(shī)。這一切與雪岸初中的校風(fēng)“求真、向善、唯美”形成高度的統(tǒng)一，充分體現(xiàn)經(jīng)典文化特色。二是借

助課堂主渠道，在學(xué)科教學(xué)中滲透經(jīng)典文化內(nèi)容。如古詩(shī)文的鑒賞，古音樂(lè)欣賞，繪畫、書法作品的臨摹與鑒賞和思品中的經(jīng)典德育故事等等。三是編寫經(jīng)典教育特色教材，把相關(guān)內(nèi)容列入考查范疇，使學(xué)生能更方便、更主動(dòng)地投入到經(jīng)典文化之學(xué)習(xí)氛圍中。學(xué)校編寫了《國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行》閱讀校刊和題為《閱讀，點(diǎn)亮智慧的人生》的校本教材。四是組建業(yè)余文化社團(tuán)，開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng)；諸如文學(xué)社、書畫社等。舉辦“國(guó)學(xué)經(jīng)典”文化節(jié)，開(kāi)展讀書征文比賽、賽詩(shī)會(huì)、經(jīng)典名篇誦讀比賽、書法繪畫比賽、手抄報(bào)評(píng)比與展示等。五是在學(xué)校與社會(huì)生活中，把學(xué)生的日常行為與經(jīng)典文化結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生良好心性的養(yǎng)成以及他們精神境界的提升。切實(shí)提高經(jīng)典文化教育的針對(duì)性和實(shí)效性。六是利用重大節(jié)日，采取靈活多樣的形式，大力開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的文化氛圍。如端午節(jié)的賽龍舟、包粽子的學(xué)生實(shí)踐活

動(dòng)，“教師節(jié)”的

感恩教育，“母親節(jié)”母愛(ài)教育、清明節(jié)祭掃烈士墓、志愿者活動(dòng)等。大量的實(shí)踐活動(dòng)、為數(shù)眾多的典故和名人軼事，的確能讓學(xué)生寓教于樂(lè)、潛移默化地接受經(jīng)典的熏陶。

近幾年，教師參加如皋市讀書征文比賽多人獲得一二等獎(jiǎng)，師生參加市局組織書畫比賽，多人分獲一二等獎(jiǎng)，每年都有三分之一的學(xué)生參加書法晉級(jí)考試，三獨(dú)比賽連續(xù)幾年都有多名同學(xué)獲得“十佳”“十優(yōu)”的稱號(hào)。我們制作的以學(xué)生作品為主的雪絨花社文學(xué)專刊參加縣市級(jí)校刊評(píng)比獲得好評(píng)，雪絨花社舞蹈隊(duì)參加了國(guó)慶城鄉(xiāng)文藝互動(dòng)雪岸專場(chǎng)演出，雪絨花書畫社每年均有多名學(xué)生作品獲得縣市等級(jí)獎(jiǎng)，本校網(wǎng)絡(luò)讀書征文篇數(shù)占學(xué)生總數(shù)比率在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中居于前列。大型舞蹈《扇》獲得如皋市二等獎(jiǎng)，多次參加縣市展演。2014年11月，雪岸初中有幸作為如皋市德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)分會(huì)場(chǎng)；2014年被評(píng)為“如皋市文明學(xué)校”、“如皋市特色建設(shè)學(xué)校”。南通市十二五規(guī)劃課題《農(nóng)村初中學(xué)生心理健康教育的途徑和方法的研究》2014年4月在如皋市課題過(guò)程研究驗(yàn)收中被定為合格課題。

亮點(diǎn)三：精干的教師隊(duì)伍。

按照市局和中心初中部署。強(qiáng)化集體備課、沙龍活動(dòng)，加大行政蹲點(diǎn)、各教研組互聽(tīng)互評(píng)的力度，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革活動(dòng)。教師素質(zhì)大幅提高，教師參加各級(jí)各類比賽，成績(jī)斐然。單是2014——2014學(xué)，教師參加縣市級(jí)以上課堂教學(xué)比武，就有10人次獲縣市一等獎(jiǎng)、11人次獲縣市二等獎(jiǎng)，其中一人獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，兩人分獲南通市一二等獎(jiǎng)；有15篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，有75篇論文獲市級(jí)以上等級(jí)獎(jiǎng)；有南通市級(jí)課題1項(xiàng)，今年有5項(xiàng)微型課題順利結(jié)題，現(xiàn)有如皋市級(jí)立項(xiàng)課題7項(xiàng)。成績(jī)與差距

一、辦學(xué)理念與辦學(xué)行為

成績(jī)：1.教育理念先進(jìn)。堅(jiān)持依法

治校，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)。堅(jiān)持育人為本，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，強(qiáng)化人人成才、多樣成才和終身學(xué)習(xí)、系統(tǒng)培養(yǎng)的理念，讓每位學(xué)生都能得到全面和充分發(fā)展。2.辦學(xué)行為規(guī)范。堅(jiān)持免試就近入學(xué)，公辦學(xué)校擇校生比例低于招生總數(shù)的10%并逐步減少。學(xué)校均衡編班，沒(méi)有分重點(diǎn)班、快慢班、特長(zhǎng)班、實(shí)驗(yàn)班等違規(guī)和各種變相違規(guī)行為。無(wú)違規(guī)編寫和訂用教輔材料等行為。3.助學(xué)體系完善。學(xué)區(qū)內(nèi)每個(gè)適齡兒童少年按時(shí)入學(xué)并完成學(xué)業(yè)。留守兒童少年、外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生平等接受教育的權(quán)利得到有效保障。4.辦學(xué)規(guī)模適度。實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)班額辦學(xué)，班額不超過(guò)45人。

二、學(xué)校人才與教師隊(duì)伍建設(shè)

成績(jī)：5.領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取。校

長(zhǎng)符合任職資格條件，辦學(xué)思想端正，思路清晰，法規(guī)意識(shí)強(qiáng)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)成員年齡、專業(yè)等結(jié)構(gòu)合理，具有較高的政策、管理和業(yè)務(wù)水平。領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)民主、凝聚力強(qiáng)，中層干部精干健全，在教職工中具有較高威信。6.教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化合理。根據(jù)國(guó)家和省有關(guān)編制標(biāo)準(zhǔn)以及教育教學(xué)需要，配齊配足學(xué)校專任教師及衛(wèi)生保健教師等教學(xué)輔助人員。7.師德建設(shè)成效顯著。全體教師具有較強(qiáng)的教書育人責(zé)任感和使命感，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，注重以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生。師生關(guān)系融洽，無(wú)歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，無(wú)有償家教和到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職等現(xiàn)象。堅(jiān)持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，把師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。8.教師培訓(xùn)進(jìn)修制度健全，專業(yè)發(fā)展規(guī)劃完善，學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)卓有成效，公用經(jīng)費(fèi)總額中用于教師培訓(xùn)部分不低于5%。9.教研科研形成制度。學(xué)

校教研科研機(jī)構(gòu)健全，教研科研工作扎實(shí)開(kāi)展，校本研修制度化，教研科研成果交流和推廣機(jī)制完善。教師具有較強(qiáng)的教研科研意識(shí)，有一定的教研科研能力，有切合本校實(shí)際的課題并取

得階段性研究成果。今年，本校有大市級(jí)課題一個(gè)，有7個(gè)縣市級(jí)課題，另有五個(gè)課題已順利結(jié)題。

不足：6.縣級(jí)以上骨干教師數(shù)量占專任教師的15%以上，其中市級(jí)以上骨干教師數(shù)量占骨干教師總數(shù)的10%以上。8.教師業(yè)務(wù)水平較高。教師教學(xué)理念先進(jìn)、執(zhí)教風(fēng)格鮮明，教師不能能熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，注重發(fā)揮校內(nèi)外教育教學(xué)資源功能，具有較強(qiáng)的課程建設(shè)能力、專業(yè)開(kāi)發(fā)能力和學(xué)具使用研發(fā)能力。

措施：

三、素質(zhì)教育與學(xué)生發(fā)展

成績(jī)：10.德育為先全面落實(shí)。建立完整、務(wù)實(shí)、高效的德育體系，班主任、輔導(dǎo)員和學(xué)科教師等全員德育工作

到位、網(wǎng)絡(luò)健全。堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和學(xué)校管理等各方面，各學(xué)科教學(xué)體現(xiàn)德育內(nèi)容，德育工作的吸引力和感染力、針對(duì)性和實(shí)效性不斷增強(qiáng)。11.課程管理制度健全。全面實(shí)施國(guó)家課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，無(wú)隨意增減科目和課時(shí)、隨意調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和課程難度等現(xiàn)象。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程特色鮮明，各類專題教育活動(dòng)豐富多彩，體現(xiàn)地方特色的校本課程開(kāi)發(fā)科學(xué)有序，課程實(shí)施載體建設(shè)形式多樣。12.教學(xué)改革不斷深化。普遍開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，注重因材施教，學(xué)習(xí)困難學(xué)生得到針對(duì)性幫助。信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)整合，教學(xué)質(zhì)量管理科學(xué)、保障有力。13.體育美育切實(shí)加強(qiáng)。堅(jiān)持健康第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，嚴(yán)格落實(shí)1小時(shí)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。加強(qiáng)美育，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，藝術(shù)教育內(nèi)容豐富、形式多樣。強(qiáng)化體育藝術(shù)“2+1”專項(xiàng)教育活動(dòng)，并形成學(xué)校特色項(xiàng)目。14.評(píng)

價(jià)體系科學(xué)合理。把學(xué)生綜合素質(zhì)和能力作為評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施適合的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略，學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)多方參與的評(píng)價(jià)機(jī)制基本形成，素質(zhì)教育校本評(píng)價(jià)體系不斷完善，課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)與問(wèn)責(zé)制度建立健全。15.學(xué)生綜合素質(zhì)較高。初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣基本養(yǎng)成，學(xué)業(yè)合格率達(dá)95%以上。身體、心理健康，體質(zhì)健康測(cè)試合格率達(dá)90%以上、優(yōu)良率達(dá)30%以上，具有良好的心理品質(zhì)，無(wú)違法犯罪現(xiàn)象。興趣愛(ài)好廣泛，超過(guò)80%的學(xué)生有一項(xiàng)以上愛(ài)好或特長(zhǎng)。

差距：12.廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校教學(xué)實(shí)踐體系基本形成。

四、硬件設(shè)施與條件保障

16.校園布局合理美觀。校園建設(shè)規(guī)劃和功能區(qū)劃科學(xué)，周邊環(huán)境良好，學(xué)生交通方便。生均占地面積小學(xué)20平

方米以上、初中25平方米以上，寄宿制學(xué)校每名寄宿生增加10.5平方米，生均綠化面積5平方米以上。配備符合規(guī)定要求的跑道和一定標(biāo)準(zhǔn)的風(fēng)雨操場(chǎng)，生均校舍面積和活動(dòng)場(chǎng)地高于國(guó)家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。18.教學(xué)儀器設(shè)備先進(jìn)。學(xué)校教育裝備按《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》ⅰ類要求配備。積極推進(jìn)新技術(shù)和新媒體進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂。教學(xué)儀器設(shè)備有效使用、科學(xué)管理，并形成制度。19.財(cái)務(wù)管理規(guī)范公開(kāi)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和資產(chǎn)管理制度健全。科學(xué)合理使用公用經(jīng)費(fèi)，定期公布公用經(jīng)費(fèi)使用情況。

五、學(xué)校管理與辦學(xué)特色

成績(jī)：20.常規(guī)管理制度健全。全面落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，校園校務(wù)管理、教師學(xué)生管理、教學(xué)科研管理、后勤安全管理制度完善，崗位責(zé)任明確，工作落實(shí)到位）。學(xué)校安全保障體系健全，安保人員和安全設(shè)施齊全，有突發(fā)事件預(yù)警處理預(yù)案。21.管理體

制機(jī)制創(chuàng)新。依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度基本建立，學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)信息化、科學(xué)化。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和內(nèi)部管理體制改革成效明顯，教師績(jī)效考核和流動(dòng)服務(wù)考評(píng)制度完善。22.校園文化豐富多彩。充分挖掘?qū)W校歷史傳統(tǒng)，校園環(huán)境建設(shè)富有文化底蘊(yùn)和教育內(nèi)涵。整體規(guī)劃學(xué)校科技、體育、藝術(shù)等活動(dòng)，打造特色節(jié)日文化。重視共青團(tuán)和少先隊(duì)工作，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富多樣，班級(jí)文化富有特色。注重開(kāi)發(fā)和利用社區(qū)文化資源，促進(jìn)學(xué)校文化與社區(qū)文化的融合互通。組織文化凝聚力強(qiáng)，教師合作發(fā)展機(jī)制完善，體現(xiàn)共同的教育信念和卓越的文化追求。24.社會(huì)各界滿意度高。學(xué)校辦學(xué)成績(jī)顯著，學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)較好，滿意度達(dá)90%以上。

差距：23.學(xué)校辦學(xué)特色鮮明。有獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的辦學(xué)理念，教育教學(xué)、課程建設(shè)、教育科研、學(xué)校管理富有特色，在省內(nèi)具有一定影響。

四、永葆耀華持久生命力，助推教育效能提升——教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐和探索

耀華中學(xué)始終致力于打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1．以德為首，加強(qiáng)師德建設(shè)。師德是師之魂，良好師德的形成是一個(gè)不斷內(nèi)化的過(guò)程。每年的教師節(jié)耀華中學(xué)都會(huì)舉行教師宣誓儀式，讓教師在莊嚴(yán)的儀式中體味教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感。為了把師德建設(shè)具體化，我們通過(guò)觀念培養(yǎng)、專題講座、主題學(xué)習(xí)、民主測(cè)評(píng)、問(wèn)卷調(diào)查、事跡發(fā)掘、典型交流、案例分析、外出學(xué)訪、自我反思等一系列措施，引導(dǎo)教師以博大的師愛(ài)來(lái)體現(xiàn)崇高的師德風(fēng)范，提倡“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求”，建設(shè)一支“有志氣、有朝氣、有正氣”的教師隊(duì)伍。

2．以業(yè)為本，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。耀華中學(xué)成立由教務(wù)主任領(lǐng)銜，特級(jí)教師、學(xué)科組長(zhǎng)掛帥，特聘部分教學(xué)中堅(jiān)骨干力量組成的“教學(xué)督導(dǎo)組”，以及由主管德育的副校長(zhǎng)及德育主任領(lǐng)銜，由年級(jí)組長(zhǎng)、資深班主任組成的“教育督導(dǎo)組”。督導(dǎo)組成員是集“政策領(lǐng)悟執(zhí)行力、教學(xué)示范影響力、師傅指導(dǎo)親和力、學(xué)高身正凝聚力”四種合力于一身的學(xué)校骨干，以他們?yōu)辇堫^，搭建出教師群體同伴互助、教教相長(zhǎng)的橋梁。

學(xué)校還責(zé)成教科研處、教務(wù)處、德育處、行管處在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下有計(jì)劃、有目的、有步驟地開(kāi)展“君達(dá)教師學(xué)校”的培訓(xùn)工作，建立“四層面”、“六途徑”的校本研修模式。四層面：專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的培訓(xùn)；專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)精神的培訓(xùn)；教、研、訓(xùn)一體化的教育研究與課堂創(chuàng)新能力培訓(xùn)；拓展型、研究型課程開(kāi)發(fā)能力培訓(xùn)，拓展專業(yè)發(fā)展空間。六途徑：新教師教育行為和教育觀念培訓(xùn)；青年教師教育教學(xué)技能培訓(xùn)；教師心理素養(yǎng)和心理技能培訓(xùn)；計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)；科研方法培訓(xùn)；學(xué)科帶頭人

培訓(xùn)。學(xué)科組的主題教研、青年教師的匯報(bào)課、骨干教師的示范課、師徒懇談會(huì)、教師業(yè)務(wù)考核等均已成為每年工作中的亮麗風(fēng)景，耀華杯文化大賽、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等也成為學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)傳統(tǒng)保留節(jié)目。

3．以研為導(dǎo)，助力科研強(qiáng)校。耀華中學(xué)確立“科研先導(dǎo)，科研強(qiáng)校，科研強(qiáng)師，科研興教”的意識(shí)，奉行“問(wèn)題即課題，工作即研究，成果即發(fā)展”的科研理念，圍繞“創(chuàng)新德育模式、增強(qiáng)德育實(shí)效”“新課程改革背景下出現(xiàn)的問(wèn)題與解決”以及“數(shù)字化校園建設(shè)”三個(gè)科研主線，開(kāi)展本校的教育科研工作。

圍繞著“數(shù)字化校園建設(shè)”展開(kāi)的一系列課題的研究，使我校繼續(xù)保持在全國(guó)中小學(xué)信息化建設(shè)工作中的領(lǐng)先地位，我校先后被評(píng)為天津市信息化和信息產(chǎn)業(yè)先進(jìn)集體、全國(guó)電化教育先進(jìn)單位、教育部教育管理信息中心“常務(wù)理事單位”。市級(jí)課題“關(guān)于圖書館在青少年讀書活動(dòng)中功能作用的研究”的深入開(kāi)

展，使我校圖書館的服務(wù)功能進(jìn)一步完善，學(xué)生課外閱讀積極性顯著提高，耀華中學(xué)被天津市教科院授予“書香校園”稱號(hào)。以我校為核心承擔(dān)的市教委重點(diǎn)科研課題——“中小學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄電子檔案袋系統(tǒng)的研發(fā)”，研究了新課改背景下信息技術(shù)在學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)中的作用，促進(jìn)了評(píng)價(jià)本身激勵(lì)、診斷、促進(jìn)作用的發(fā)揮，其研究成果在全市新課程改革的教育教學(xué)實(shí)踐中效果良好，被評(píng)為天津市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

4．以質(zhì)為重，關(guān)注持續(xù)發(fā)展。學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)“一、三、五、十園丁鍛造工程”，對(duì)新教師用一年的時(shí)間幫助其入軌，三年內(nèi)通過(guò)師傅的指導(dǎo)和幫助促使其成為合格的教師，通過(guò)五年時(shí)間使其基本成才，用持續(xù)不斷的十年培養(yǎng)，使其成為具有一定專長(zhǎng)的專家型教師。“園丁鍛造工程”的規(guī)劃目標(biāo)是構(gòu)建以教育專家為塔頂，名優(yōu)教師為中堅(jiān)、骨干教師為塔體，教師整體素質(zhì)優(yōu)化為根基的

塔式結(jié)構(gòu)。搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的“三格”層次——新教師的入格培養(yǎng)、青年教師的升格培養(yǎng)、骨干教師的風(fēng)格培養(yǎng)；鋪設(shè)前進(jìn)的“三環(huán)”道路——以教學(xué)基本功為方向的外環(huán)路、以教學(xué)策略為方向的中環(huán)路、以教學(xué)思想為方向的內(nèi)環(huán)路；提供發(fā)展的“三維”空間——理論、理念的學(xué)習(xí)空間，教育、教學(xué)的實(shí)踐空間，才華特長(zhǎng)的展示空間。

我們將以義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)檢查為契機(jī)，進(jìn)一步全面提升我校辦學(xué)質(zhì)量，以認(rèn)真的態(tài)度靜心地學(xué)習(xí)相關(guān)的文件，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)誠(chéng)心地查找工作的不足，以求是的舉措真心地改進(jìn)暴露的問(wèn)題，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，苦練內(nèi)功，在評(píng)價(jià)機(jī)制不斷創(chuàng)新的過(guò)程中，思想保證與理念提升共進(jìn)，組織建設(shè)與反思調(diào)整共通，穩(wěn)步實(shí)施與評(píng)價(jià)跟進(jìn)共融，進(jìn)一步提升和加強(qiáng)學(xué)校的軟、硬件建設(shè)，科學(xué)配置教育資源，切實(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力辦好讓人民滿意的教育。

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家指正。

天津市耀華中學(xué)義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)自查報(bào)告

耀華中學(xué)校長(zhǎng) 任奕奕

三、促成新的管理規(guī)范模式，建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校管理格局——對(duì)管理現(xiàn)代化的思考與實(shí)踐

溫家寶總理在2014年9月關(guān)于教育的講話中強(qiáng)調(diào)：學(xué)校要堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點(diǎn)。耀華中學(xué)在學(xué)校管理中始終堅(jiān)持“以人為本，師生共進(jìn)”的理念，力爭(zhēng)通過(guò)管理讓教師有幸福感，學(xué)生有愉悅感，師生都有主人翁感。我們“用理念推動(dòng)發(fā)展，用創(chuàng)新盤活資源，用和諧催生智慧，用文化打造品牌”，在管理過(guò)程中提倡價(jià)值提升，重心下移，結(jié)構(gòu)開(kāi)放，過(guò)程互動(dòng)，動(dòng)力內(nèi)化。形成“觀念導(dǎo)航，思想引領(lǐng)，精神支撐，目標(biāo)激勵(lì)，體制創(chuàng)新，機(jī)制勵(lì)人，同儕相濟(jì)，科研反哺，質(zhì)量跟蹤，立體發(fā)展”的管理

格局。

學(xué)校從制度入手，注重過(guò)程管理和結(jié)果管理相結(jié)合。在健全規(guī)章的同時(shí)制定了校內(nèi)各崗位的《崗位職責(zé)》《教職工考核實(shí)施辦法與細(xì)則》，堅(jiān)持因崗用人，人盡其才，才盡其用，用盡其能。定期召開(kāi)教代會(huì)，充分發(fā)揮教代會(huì)民主管理、民主監(jiān)督的作用。每年開(kāi)展“學(xué)生最喜愛(ài)教師”的評(píng)選交流活動(dòng)，進(jìn)行“優(yōu)秀教師具備的12條素質(zhì)”問(wèn)卷調(diào)查，引導(dǎo)教師重視師德風(fēng)范、教導(dǎo)能力、信息素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、教學(xué)特色和教育效果。同時(shí)，用剛性要求去規(guī)范教育教學(xué)，用人文關(guān)懷去溫暖每一位師生。2014-2014年確定了“弘揚(yáng)正氣、凝聚團(tuán)隊(duì)、專心致志、注重效果”的工作要求。

在學(xué)生管理中實(shí)行學(xué)生自主化管理，各班班干部競(jìng)選上崗，實(shí)行值周班值勤，設(shè)立學(xué)生行為規(guī)范監(jiān)督崗，定期召開(kāi)學(xué)代會(huì)、團(tuán)代會(huì)，出版《德育簡(jiǎn)報(bào)》《閃耀年華》等學(xué)生刊物，開(kāi)辦“耀華學(xué)聲”學(xué)生校園廣播電臺(tái)，創(chuàng)辦愛(ài)心志愿者

社團(tuán)、心理健康使者團(tuán)、原創(chuàng)音樂(lè)社、讀書社、籃球社、吉祥社等學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生在校園生活中，人人都是小主人，鍛煉了能力，開(kāi)闊了視野，提升了素質(zhì)。

天津市耀華中學(xué)義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)自查報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

在此，我謹(jǐn)代表耀華中學(xué)全體師生誠(chéng)摯地歡迎各位專家到我校評(píng)估檢查。

天津市耀華中學(xué)創(chuàng)辦于1927年，前身為“天津公學(xué)”，1934年更名為“耀華學(xué)校”，1952年，由私立改為國(guó)辦。82年來(lái)，學(xué)校秉承“勤樸忠誠(chéng)”的校訓(xùn)，擔(dān)當(dāng)著“為國(guó)育才，光耀中華”的教育使命，形成了“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范、崇尚民主、廣育良才”的辦學(xué)特色。

2014年我校由純高中校開(kāi)始招收初中學(xué)生。現(xiàn)義務(wù)教育階段的初中三個(gè)年級(jí)共有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生589人。

根據(jù)市政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)市教委關(guān)于實(shí)施天津市義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)

標(biāo)準(zhǔn)意見(jiàn)的通知》的文件精神，按照市教委《實(shí)施意見(jiàn)》的要求，我校各部門認(rèn)真對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、為成功的人生奠基——耀華中學(xué)的辦學(xué)理念

耀華中學(xué)的辦學(xué)理念是“為成功的人生奠基”。這里所說(shuō)的成功的人生是指在與國(guó)家發(fā)展方向一致的前提下，個(gè)人的個(gè)性、愛(ài)好、特長(zhǎng)得到促進(jìn)，能力得到科學(xué)的引領(lǐng)和科學(xué)的發(fā)展，得到社會(huì)的認(rèn)同和肯定。為了學(xué)生將來(lái)能走向成功的人生，學(xué)校在以下四個(gè)方面著力：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；引領(lǐng)學(xué)生形成高尚的品德修養(yǎng)；教導(dǎo)學(xué)生掌握扎實(shí)的知識(shí)和獲得知識(shí)的方法；促進(jìn)學(xué)生獲得良好的語(yǔ)言表達(dá)、溝通協(xié)作、藝術(shù)鑒賞、思辨創(chuàng)新、鍛煉身心等多方面的能力。

近年來(lái)，學(xué)校圍繞這一辦學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)創(chuàng)新：一是管理體制、運(yùn)行機(jī)制上的創(chuàng)新，形成“勤奮、純樸、忠

實(shí)、誠(chéng)信”的校風(fēng)；二是在教學(xué)上創(chuàng)新，形成“以德為首、以業(yè)為本、以研為導(dǎo)、以質(zhì)為重”的教風(fēng)；三是在養(yǎng)育養(yǎng)成上創(chuàng)新，狠抓基礎(chǔ)性，重視層次性，突出實(shí)效性，形成“勤樸忠誠(chéng)，奮發(fā)有為，志存高遠(yuǎn)，光耀中華”的學(xué)風(fēng)。

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耀華中學(xué)校長(zhǎng) 任奕奕

二、歷史傳承，文化引領(lǐng)；修才修性，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)——耀華中學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

1.耀華中學(xué)十分注重挖掘和傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，每年一度的建校紀(jì)念周，使耀華師生重溫歷史。校史館則是耀華學(xué)子研讀校史、感悟耀華精神、激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力的傳統(tǒng)教育陣地。四座新教學(xué)樓分別以“尚勤”“尚樸”“惟忠”“惟誠(chéng)”命名，寓意著“勤樸忠誠(chéng)”校訓(xùn)貫穿于耀華教育的始終。耀華路上十五位院士校友和校史

館前三位烈士的銅像是激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的生動(dòng)教材。綜合樓一樓的“耀華名師風(fēng)采墻”，使耀華學(xué)子時(shí)時(shí)感受到老師們敬業(yè)愛(ài)生的崇高品德。82年的薪火傳承、開(kāi)拓創(chuàng)新，凝結(jié)出深邃的學(xué)校文化特質(zhì)，“勤樸忠誠(chéng)”的校訓(xùn)，成為耀華精神最凝練深刻的表達(dá)，內(nèi)化為一代代耀華人光耀中華的價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則、氣質(zhì)特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。

2．耀華中學(xué)在學(xué)校管理中堅(jiān)持“以人為本、師生共進(jìn)”的理念，潛心打造具有奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、安全意識(shí)、大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)的干部團(tuán)隊(duì)；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、以身示范、敬業(yè)樂(lè)群、教藝精湛，能夠持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)踐，會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)共享同時(shí)又富有教育個(gè)性的品牌教師團(tuán)隊(duì)；品行高尚、基礎(chǔ)深厚、特長(zhǎng)鮮明、素質(zhì)全面、富于創(chuàng)造、身心健康、適應(yīng)發(fā)展的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。

在干部隊(duì)伍建設(shè)中，制定了《耀華中學(xué)干部形象標(biāo)準(zhǔn)》，要求干部做到“胸中有書、腦中有網(wǎng)、手中有活、目中有

人、眼中有愛(ài)、行中有威”，實(shí)行干部首問(wèn)負(fù)責(zé)制、雙周例會(huì)學(xué)習(xí)制度，所有教員出身的干部都要深入教育一線任課、聽(tīng)課。在學(xué)生團(tuán)隊(duì)的建設(shè)中，倡導(dǎo)“全面育人”“全員育人”“全方位育人”的大德育觀，制定《耀華中學(xué)學(xué)生形象標(biāo)準(zhǔn)》《耀華學(xué)生行為規(guī)范準(zhǔn)則》《耀華學(xué)生在校一日常規(guī)》等德育目標(biāo)和考評(píng)細(xì)則，修煉耀華學(xué)子的行為舉止、儀表氣度。耀華學(xué)生的不唯上、不唯書，思維活躍，敢于創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木裉刭|(zhì)，成為他們升入高校和工作后不懈努力、厚積薄發(fā)的內(nèi)驅(qū)力。

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第五篇：現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估自查報(bào)告

創(chuàng)建泰州市教育現(xiàn)代化學(xué)校自評(píng)報(bào)告

我校 2015年7月 1

泰州市教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估自評(píng)報(bào)告

我校堅(jiān)持在地區(qū)困境中謀發(fā)展，在常規(guī)工作中求質(zhì)量，以教學(xué)特色為抓手，以人文管理為靈魂，以校本研修為依托，彰顯“管理為本，質(zhì)量為先，創(chuàng)新為貴”三大特色。根據(jù)泰州市教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估細(xì)則要求，我校認(rèn)真地作了自評(píng)，現(xiàn)將我校創(chuàng)建工作自評(píng)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)估驗(yàn)收組各位專家匯報(bào)如下：

一、以內(nèi)涵品質(zhì)為核心，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)外建設(shè)。

1、學(xué)校基本情況

我校始建于1956年，學(xué)校占地面積15250平方米，建筑面積10658平方米。現(xiàn)有教學(xué)班48個(gè)，在校學(xué)生2214人，教職工87人，學(xué)歷合格率達(dá)100%。擁有較好的辦學(xué)條件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校精心安排，設(shè)有多媒體教室、計(jì)算機(jī)室、科學(xué)探究室、美術(shù)教室、音樂(lè)教室、舞蹈教室、校園廣播室等，各室在日常教學(xué)中發(fā)揮了很大的作用。

2、學(xué)校制定了切實(shí)可行的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、遠(yuǎn)景目標(biāo)規(guī)劃，工作計(jì)劃和專項(xiàng)計(jì)劃。制定了各項(xiàng)工作目標(biāo)管理制度和考評(píng)細(xì)則，嚴(yán)格按制度落實(shí)考核。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，分級(jí)管理，責(zé)權(quán)分明。堅(jiān)持召開(kāi)教職工代表大會(huì)，并形成了制度，實(shí)行校務(wù)會(huì)議事制度，重大事項(xiàng)由校務(wù)會(huì)集體研究、集體決策，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，保證了學(xué)校工作的透明與科學(xué)。

3、近年來(lái)，學(xué)校校園建設(shè)規(guī)劃正在逐步完善，學(xué)校正在建設(shè)一幢新的綜合樓！近三年來(lái)，學(xué)校共投入教育經(jīng)費(fèi)幾百萬(wàn)元，用于環(huán)境整治，設(shè)備添置，設(shè)施改造等。基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)手段及辦公設(shè)備配套，也明顯改善了辦學(xué)條件，營(yíng)造了文明、愉悅、和諧的育人環(huán)境。

二、以隊(duì)伍建設(shè)為突破，構(gòu)建新型師資隊(duì)伍。

1、突出“師德”核心地位，進(jìn)一步提高了對(duì)廉潔從教、依法從教的認(rèn)識(shí)，緊緊圍繞師德規(guī)范，積極開(kāi)展“教育為民活動(dòng)”。對(duì)有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生、私自推銷教輔用書等違規(guī)行為堅(jiān)決實(shí)行師德考核一票否決制。將出勤情況作為績(jī)效考核的重要指標(biāo)，杜絕不遵守教學(xué)常規(guī)，隨意遲到、早退甚至?xí)缏毜痊F(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)積極組織教師參加 “陽(yáng)光行動(dòng)”以及各項(xiàng)扶危助困活動(dòng)，主動(dòng)關(guān)心留守兒童和外來(lái)務(wù)工人員子女，切實(shí)做好“特殊”學(xué)生群體的教育工作。

2、開(kāi)齊、開(kāi)足各類課程，尤其科學(xué)、信息教育、綜合實(shí)踐等課程，嚴(yán)格遵守學(xué)科教學(xué)學(xué)時(shí)，不隨意增減課時(shí)或私自調(diào)課，不出現(xiàn)“空堂”現(xiàn)象。

3、以校本培訓(xùn)為手段，促進(jìn)師資水平提高。①抓學(xué)習(xí)，建學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍。學(xué)校提高經(jīng)費(fèi)保障，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自身素質(zhì)。②抓培訓(xùn)，建專業(yè)型師資隊(duì)伍。③抓教研，建立研究型師資隊(duì)伍。加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師利用多媒體課件教學(xué)和信息化備課，促進(jìn)教師現(xiàn)代教育技術(shù)手段的提高。

課題研究是學(xué)校科研工作的著眼點(diǎn)，我校更是課題研究的積極單位，我校承擔(dān)了五個(gè)泰興市市級(jí)課題的研究工作，另外還有16個(gè)校級(jí)課題，基本實(shí)現(xiàn)人人有課題。已經(jīng)結(jié)題的四個(gè)課題，材料質(zhì)量較高，得到了市教研室的好評(píng)。

三、以教育管理為抓手，提升素質(zhì)教育與發(fā)展。

1、學(xué)校加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律和收費(fèi)行為，嚴(yán)格財(cái)務(wù)報(bào)支程序，認(rèn)真執(zhí)行收費(fèi)公示制，認(rèn)真執(zhí)行“收支兩條線”的管理規(guī)定。有計(jì)劃地做好校園建設(shè)、設(shè)施設(shè)備添置、更換、維護(hù)等工作。學(xué)校校園、校舍、技術(shù)裝備等專人管理，臺(tái)帳清楚，水、電定時(shí)檢查，及時(shí)維修，學(xué)校設(shè)施設(shè)備完好，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

2、學(xué)校積極申報(bào)“泰州安全教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”的相關(guān)工作，使用好

學(xué)生安全教育平臺(tái)！學(xué)校安全辦指導(dǎo)師生創(chuàng)新安全教育形式。主要做到“三個(gè)結(jié)合”：一是將安全教育與教育教學(xué)相結(jié)合，二是要把安全教育和法制教育有機(jī)結(jié)合，三是學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書、校信通和家訪等形式，加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳，提升家長(zhǎng)的安全意識(shí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)加強(qiáng)安全管理的主動(dòng)性，保障學(xué)生的安全。

3、學(xué)校重視領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍管理，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全少先隊(duì)、班隊(duì)組織，各班均實(shí)現(xiàn)“小組長(zhǎng)輪換制，班干部競(jìng)選制”。

4、學(xué)校嚴(yán)格遵守“五嚴(yán)”規(guī)定，認(rèn)真貫徹減負(fù)精神，對(duì)照“六認(rèn)真”要求實(shí)施教學(xué)。加強(qiáng)“推門聽(tīng)課”的力度，建立聽(tīng)課、評(píng)課和課堂教學(xué)質(zhì)量定期和不定期的檢查制度。進(jìn)一步實(shí)施校本化作業(yè)，定期舉行作業(yè)展評(píng)、寫字比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

四、以專題教育為舞臺(tái)，彰顯農(nóng)村小學(xué)特色。

1、為促進(jìn)我校學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，三年來(lái)，我校逐漸形成特色的“五自五不”主題德育活動(dòng)品牌，此項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)深入師生心中。現(xiàn)如今不論何時(shí)走進(jìn)我們學(xué)校，都會(huì)看到校園整潔，學(xué)生舉止文明。

2、學(xué)校認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。堅(jiān)持兩操一課和“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每年舉行兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)，同時(shí)面向全體學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的趣味傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目。2013年，我校更是被泰州市教育局和體育局聯(lián)合認(rèn)定為“泰州市首批陽(yáng)光體育后備人才基地”！學(xué)校也多次被評(píng)為“泰興市體育工作先進(jìn)集體”。

五、以對(duì)外交流為平臺(tái)，打通現(xiàn)代化快道

為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，我校在市教育局的幫助下，積極與區(qū)域中心的泰師附小、襟江小學(xué)開(kāi)展定向培訓(xùn)活動(dòng)，選派中層干部與教師定期學(xué)習(xí)交流；同時(shí)與寧界小學(xué)、長(zhǎng)生小學(xué)、橫垛小學(xué)開(kāi)展交流活動(dòng)，選派教師與對(duì)方交流兩年，從而促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)水

平、教育教學(xué)理念的現(xiàn)代化，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

六、以現(xiàn)存問(wèn)題為動(dòng)力，追求學(xué)校更大發(fā)展。

學(xué)校目前正在穩(wěn)步發(fā)展，社會(huì)滿意度比較高，但是，由于多種原因，還存在著制約學(xué)校快速發(fā)展的瓶頸，主要表現(xiàn)在：

1、校園面積還是不足，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地達(dá)不到規(guī)定標(biāo)。

2、學(xué)校師資力量不足，由于大批教師退休和外調(diào)進(jìn)城，學(xué)校教師隊(duì)伍年齡斷層、缺人現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

3、由于學(xué)校轄區(qū)地處三市結(jié)合部，學(xué)生多來(lái)源于欠發(fā)達(dá)農(nóng)村，學(xué)生留守現(xiàn)象極其嚴(yán)重，學(xué)校30%的學(xué)生屬于留守兒童，這些學(xué)生的生活缺少關(guān)愛(ài)、學(xué)習(xí)缺乏指導(dǎo)，家長(zhǎng)配合學(xué)校教育的積極性不高。

針對(duì)以上問(wèn)題，學(xué)校準(zhǔn)備從這樣幾個(gè)方面入手，以改變學(xué)校現(xiàn)狀：

（一）抓好學(xué)校硬件建設(shè)

1、校園網(wǎng)絡(luò)全部覆蓋，以有效利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，使其服務(wù)于教育教學(xué)。

2、改善教師辦公條件，完善補(bǔ)充教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

3、保質(zhì)保量地完成新大樓建設(shè)及操場(chǎng)塑膠跑道工程，進(jìn)一步優(yōu)化校園文化環(huán)境。

（二）強(qiáng)化教育教學(xué)管理

1、課堂教學(xué)方面：總結(jié)出適合我校發(fā)展的隨堂課課堂模式，加大培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力，大力推進(jìn)常態(tài)課課改。

2、校本課程方面：結(jié)合本校實(shí)際，開(kāi)發(fā)更適合的校本教材，并落實(shí)校本課程的使用和改進(jìn)。

誠(chéng)然，學(xué)校工作，特別是農(nóng)村小學(xué)工作，是有很多困難的。但是我們將迎難而進(jìn)，以這次現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估為契機(jī)，不斷改進(jìn)工作方法，提升辦學(xué)水平，努力探求適合我校發(fā)展的成功之路，相信珊瑚小學(xué)的明天一定會(huì)更加輝煌，更加燦爛！