第一篇：樂治鎮教管中心學校考核方案

樂治鎮教育管理中心教育管理中心

學校工作考核方案

為了全面提高教育教學質量，全面推進素質教育，加強學校工作管理，使學校工作規范化、制度化。根據樂治鎮教育管理中心（2014－2015）學年度學校工作安排意見、德育實施方案、素質教育實施方案、校產管理計劃、營養改善計劃和安全工作管理計劃等意見和建議，特制定本方案（樂治中學按教育局有關規定及各種文件精神及考核要求執行）。

一、德育工作（7分）

1、學校把德育工作擺在各項工作的首位，擬定師德師風建設計劃和學習計劃（包括禁毒、反邪、關工委等工作），學年初有計劃，期末有總結。（1 分）

2、按規定升降國旗，進行國旗下的講話（2分）。講話稿按十八周擬寫，提前一周寫（講話稿必須有校長講話或值周教師講話、學生講話及總結上周工作和安排下周工作等內容、分別寫清楚講話日期及周次，下雨不舉行升旗儀式也要交講話稿），分別由校長、教師和學生講話，每少1次扣0.1分，若發現雙休日未降旗的學校每次扣0.2分。

3、保持校園環境清潔衛生、無衛生死角；各室擺放整齊有序、干凈整潔（2分）；檢查時不清潔一次扣0.5分。

4、師生行為舉止規范，校園內無賭博行為，無臟話、粗話、下流話出現，無打架斗毆現象發生（1分）；若發現校園內教師或學生賭博，有臟話、粗話、下流話出現，有打架斗毆現象，每人次扣0.2分。

5、完成上級各有關部門交給的各種臨時性德育工作（1分）。未完成一次直接從總分中扣2分。

二、教學工作（32分）

（一）辦學思想（1.5分）

1、認真貫徹執行黨的教育方針，辦學目標明確、辦學思路清晰、任務落實，面向全體學生，促進學生全面發展。教育管理中心要制定全鄉教育中長期發展規劃（楊陽），學校制定全校教育五年發展規劃，發展規劃要求根據本校實際情況，明確辦學思想，制定年度工作內容及目標，并能如實開展工作，能如期實現制定的教育目標。（0.5分）

2、教育管理中心對辦學思想的內涵進行詮釋，下發學校，學校根據教育管理中心的辦學思想，提出符合實際的校訓、設計校徽、校歌（中學、中心校完成），并進行內涵詮釋，在教代會上通過，在全校教師會議上宣讀貫徹。（0.5分）

3、自覺遵守和履行“十個不”的承諾和“三個踐行”。教育管理中心組織全鎮校長開展“十個不”的承諾和“三個踐行”的相關活動，學校組織全校教師開展“十個不”的承諾和“三個踐行”的相關活動，活動形式自定，有相關印證材料（記錄、照片）。（0.5分）

（二）課程設置與計劃總結（4分）

1、課程設置（1分）

（1）、學校按教育部頒發的課程標準、課程計劃、教學內容要求，開齊課程、開足課時，不任意增減。學校按規定設計總課程表、班級課表。（0.5分）（2）、學校設置教學日志（課堂教育教學及兩操一活動情況記錄），內容設置要符合實際且完整，不能只當打考勤用，教務處派專人查課，詳實記錄教學日志。（0.5分）

2、計劃總結（3分）

（1）、計劃是行動的指南，是分解和落實教育教學目標任務、使各項工作有條不紊推進的重要保證。教育管理中心各項工作按年度擬寫工作計劃（第二學期補充工作安排），學校及各部門按學期擬寫各種工作計劃（共14類），各類計劃需根據實際情況真實擬寫，內容應包括辦學思想、基本情況、工作內容、工作目標、具體措施、工作推進表，按周安排工作內容，如實根據周推進表開展工作。各項工作計劃要召開全鎮校長（全校教師）會議通過，然后裝訂成冊，要求裝訂規范整潔、有目錄。（1分）

（2）、學校教研組（無教研組的學校不作要求）和班級按學期擬寫工作計劃，內容應包括指導思想、基本情況分析、工作內容、工作目標、保障措施、工作周安排表，周安排表需根據一學期所要開展的工作精心設計，凡安排的工作必須按時開展，并收集相關資料存檔。教研組工作計劃需在每學期第一次教研會上討論通過，由教務處檢查登記，教務主任簽字“同意實施”；班級工作計劃由德育處（無德育處的由教務處）檢查登記，德育主任（或教導主任）簽字“同意實施”。檢查表內必須設置計劃擬寫情況和檢查意見（不能用“合格”代替，要寫清楚優點或缺點），并詳實填寫，若需修改的可在原稿上修改，而重寫的需保留原稿，另交新稿。所有計劃合格簽字后，學校復印裝訂成冊歸檔備查，原稿交回教研組長和班主任處留存。未簽字的一律按未擬寫計劃處理。（0.5分）（3）、教師按所任學科擬寫計劃（按教師課表上安排的所任學科，包括音體美、信息技術、綜合實踐、通用技術等且必須滲透法制教育，并與教案一一對應），內容應包括基本情況分析（學情分析）、教材內容分析（分章節分析，包括重難點分析）、本學期教學目標、提高教學質量的保障措施、教學內容周進度表。學科計劃由教研組檢查登記，教研組長（無教研組的由教務主任）簽字“同意實施”，檢查表項目設置計劃擬寫情況和檢查意見，并詳實填寫，若需修改的可在原稿上修改，而重寫的需保留原稿，另交新稿。所有計劃合格簽字后，學校復印裝訂成冊歸檔備查，原稿交回教師留存。未簽字的一律按未擬寫計劃處理。（1分）

（4）、教育管理中心按分塊工作擬寫總結（各項工作相關人員），學校按工作部門擬寫總結，教研組按組擬寫總結，班級按班擬寫總結，每位教師只擬寫一份總結（包括個人教學工作、個人教研工作、班級管理工作、德育工作等）。各項工作總結可包括取得的成績（要有實際數據支撐、存在的問題、下一步改進措施等）。教研組工作總結由教務處檢查登記，班級工作總結由德育處檢查登記，教師總結由教研組（無教研組的由教務主任）檢查登記，學校設置各項工作總結檢查表，檢查表需設置總結擬寫情況和檢查意見，且詳實填寫，總結需裝訂成冊。（0.5分）(三)教學過程管理(15.5分)

1、備課（4.5分）

（1）、備課是上課前的準備，備好課是上好課的前提，同時也是教師基本功的體現。教育管理中心制定備課制度（包括集體備課和個人備課要求）下發全處所有學校，各學校在教務處裝框上墻，并打印裝檔；教育管理中心（已下發）和學校設計教案檢查記錄，檢查記錄表內必須設置教案擬寫情況及檢查意見，并詳實記錄。學校檢查教案可由教研組（無教研組的由教務處組織）檢查，但學校教務處必須抽查3次，確保教師教案擬寫情況（特別是擬寫節數）記錄準確無誤。每兩周1次檢查后教務處蓋章（或學校蓋章），教研組長（教務主任）簽字。（1.5分）

（2）、每學期每學科每章選取1—2節新授課進行集體備課，每學期至少6次（中學、中心校各教研組完成6次、糯克小學1次，其余學校同年級無三個平行班級不要求），要有詳實的集體備課記錄，記錄中必須設置擬寫共性教案欄。集體備課在教研組的安排下進行，由教研組長分配備課組成員，確定備課內容和集體討論時間。集體備課一般流程：先由個人擬寫本節教案，教研組安排集體備課時間和主備人，主備人根據自己的備課情況談備課想法和備課教案，其他成員用紅筆在自己的教案上修改，同時可以提出意見和建議（記錄人詳實記錄），所有成員發言結束后，形成共性教案（擬寫在集體備課記錄中），復印（或打印）給備課組成員人手一份，帶入課堂進行上課，上課過程中可針對班級實際情況進行必要的修改。備課組要設立主持人、主備人、記錄人，認真組織開展和記錄集體備課活動（3分）。

2、上課（3分）

（1）、上課時學校教學工作的中心環節，課堂上提高教學質量的主渠道。學校要形成符合自身實際的有效教學模式（與教案模式設計相吻合），大力推行新一輪課程改革。學校制定課堂教學檢查計劃（或查課制度），學校教務處和德育處可聯合設置班級日志，記錄學生人數、教師上課情況、課堂紀律、班級衛生等。（2分）

（2）、教師上課要求：教師持教案并按教案上課，必須使用普通話，適時滲透德育和法制教育，合理設計板書，嚴禁體罰和變相體罰學生（打罵、罰站、罰抄作業等），保證每節課學生均有所學、學有所獲。實地查看。（1分）

3、作業布置與批改（1.5分）

作業是對每堂課教學效果的及時反饋。教育管理中心制定關于作業布置與批改的規定，下發學校裝框上墻，并打印裝檔（岳世忠）。教管中心和學校設計符合實際的作業檢查記錄，必須設置“作業批改情況”欄，并詳實填寫。學校檢查作業可由教研組（無教研組的由教務處組織）檢查，但學校教務處必須抽查，確保教師作業布置及批改情況（特別是作業次數，每期三次）記錄準確無誤。每次作業檢查抽查好、中、差三名學生。學校教務處設置作業批改記錄由教師打印，包括批改日期、學生人數、作業內容、學生完成情況、錯題收集、作業處理意見等欄目（1.5分）

4、輔導（2分）

（1）、輔導是課堂教學的必要補充，是貫徹因材施教的具體措施。學校教務處按學期擬寫培優輔差工作計劃，按工作要求監督輔導工作的開展，確保輔導真實有效。（0.5分）

（2）、學校設計學生輔導檔案和教師責任檔案，內容可包括：教師每學期擬寫輔導學困生工作計劃（含輔導內容、時間安排表）、輔導學生基本情況登記表、輔導記錄、輔導效果證明材料（含教務處認定材料和學生認證材料）、輔導工作總結。每學期輔導對象為班級計算成績的90%以外的至少兩名學生，至少開展8次輔導（每生4次以上）。（1.5分）

5、檢測與評價（1.5分）

（1）、檢測與評價是發現、診斷教學問題，有效調控教學過程、分析階段教學目標的達成度和檢查教學質量的重要手段，要嚴控考試次數，采取多角度、多元化的激勵性評價。教育管理中心每學期組織一次期末考試，按學校統計分數，統計表內需計算鞏固率、提高率、優分率、及格率、平均分，擬寫全鄉鎮（校）質量分析報告，組織召開全鄉鎮（校）質量分析會，收集圖片、資料等（岳世忠）。鞏固率計算公式：每次測試的實考人數除以學年初人數乘以百分之百；提高率計算公式：本次次測試得分高于上一次次測試得分的學生數除以實考人數乘以百分之百；優分率計算公式：測試得分在80分以上（包括80分）的人數除以實考人數乘以百分之百；及格率計算公式：測試得分在60分以上（包括60分）的人數除以實考人數乘以百分之百；平均分計算公式：測試總得分除以實考人數。（注：以上分值均指卷面總分為100分的測試）

（2）、學校每學期組織三次月考（包括半期考試），按班級統計分數，統計表內需計算鞏固率、提高率、優分率、及格率、平均分（計算公式同上），教研組按年級學科擬寫質量分析報告交教務處歸檔（無教研組的由教務處擬寫全校質量分析，此處包括糯克小學）。教師有登分冊，擬寫所任班級學科質量分析報告，每次月考卷必須進行講評，有講評教案。其他測試由教師根據實際情況自行安排。（1.5分）

6、課外活動（1.5分）

（1）、課外活動是素質教育的必然要求，是課堂教學的延伸。教育管理中心每年至少開展一次鄉鎮級活動，學校每期至少開展一次校級活動，每次活動需先在工作計劃內安排、再根據實際情況制定實施方案、收集相關記錄資料、印證圖片、擬寫總結或發布簡報。（0.5分）

（2）、學校成立課外興趣小組（或社團），制定課外小組（或社團）工作安排，有專人負責，各課外小組（或社團）制定工作計劃（含活動內容、時間安排表），按期開展活動，設計并填寫詳實的活動記錄，收集相關資料圖片、期末擬寫課外小組（或社團）工作總結。學校制定課外小組活動檢查表，表內設置活動開展情況，并詳實填寫開展情況及效果。（0.5分）

（3）、學校應堅持做好大課間活動和眼保健操，保證學生每天一小時的鍛煉時間，在教學日志中設置檢查項目，每天進行檢查登記。查到未開展一次扣0.5分。（0.5分）

7、教學設施設備（1.5分）

（1）、教學設施設備是教學工作正常開展的重要保障。實驗室、圖書室、計算機室等有專人負責（在學校計劃或教務計劃中安排），各室負責人擬寫工作計劃和工作總結。各室資料自行歸檔，所有資料必須齊全，記錄填寫真實完整，并統計圖書借閱率和實驗開出率，且達省級標準（按省規定：演示實驗達95%以上，分組實驗達90%以上）。學校設置各室工作檢查表，按業務檢查時間進行檢查登記。（1分）

（2）、音體美活動器材有專人保管（在學校計劃或教務計劃中有安排），借還有記錄。（0.5）

（四）課改及教科研活動（11分）

1、課改推進（1.5分）

（1）、積極推進新課程改革，形成良好的課改氛圍。教育管理中心制定課程改革實施方案（蒙胤），全面推進課堂教學改革，從備課到上課，各校形成符合自身實際的課堂教學模式，學校每學期擬寫一份專門的課改總結。（0.5分）（2）、教育管理中心每年至少舉行一次鄉級課改活動（課研訓形式），學校每學期至少舉行一次校級課改活動（賽課、講座、校際交流等形式），每次活動需在工作計劃內安排、制定實施方案、收集相關資料圖片、擬寫總結或發布簡報。（1分）

2、校本教研活動（3.5分）

（1）、教研活動是促進教師專業發展的有效途徑。學校制定符合自身實際的校本教研制度，裝框上墻，并打印裝檔，學校教務處擬寫校本研修計劃和課改總結。各教研組（無教研組的由教務處組織）擬寫教研工作計劃和總結，切實按工作周安排表開展工作，每學期開展教研活動不少于6次（不包括集體備課，可以是聽課議課、專題學習講座或研討活動），需詳實填寫教研活動記錄，每次活動資料單獨裝訂，包括教研活動記錄、公開課教案（講座講義）、說課稿、活動簡報（每次材料裝訂成冊）。學校教務處制定教研工作檢查表，表內必須設置教研工作開展情況和效果評價，并詳實填寫。（2分）

（2）、學校結合課改內容，每學期開展6節校級公開課，其中一節為名師、骨干教師示范課、一節教師公開課（青藍工程匯報課）、四節研討課。此6節課可由各教研組承辦，但需由學校整體安排，擬寫實施方案，每次活動收集相關資料（活動安排、教學設計、說課稿、評課記錄）和圖片，擬寫總結或發布簡報。承辦的教研組可同時留存為教研活動資料。（除中學、中心校外其余每校1節，不含在教研活動中）（1.5分）

3、聽課評課（2分）

（1）、聽課評課是教師必備的基本素質。教育管理中心制定聽課、評課、說課制度，已下發各學校，學校教務處裝框上墻，并打印裝檔。（0.5）

（2）、聽課節次規定：中學、中心校校長、業務副校長、教務主任每學期聽課不少于20節，教師每學期聽課不少于15節，其他學校領導有多少教師（包括教務主任）聽多少節課，不包班教師聽課6節，包班教師聽課2節，且需詳實記錄，聽課時間、內容與上課進度、內容相吻合。不能突擊聽課，否則按未聽課處理。（1.5分）

備注：學校在聽課記錄后面設置課堂評價和評課記錄，若是參與集體聽課且組織評課的，需將其他教師的評課內容進行記錄，若是教研組組織的聽評課活動，教師記錄需與教研組活動記錄完全相符。學校領導聽課應積極參與聽評課活動，且需詳實記錄。

4、教師培訓培養

教師培訓培養是提升教師專業素養的主要措施。教育管理中心制定符合自身實際的中長期教師培養培訓規劃（含青藍工程和教師培訓）。學校制定教師培養培訓五年發展規劃，學校按年度擬寫教師培養培訓計劃，制定中小學繼續教育工程實施方案，切實開展培訓工作，收集培訓記錄、講義、教師作業、心得體會、印證圖片等相關資料，擬寫培訓總結或發布簡報（小學部蒙胤負責、中學王佳虎負責）。

5、教師專業發展（3分）

（1）、教師專業發展是學校教育教學發展的基礎，是提升教學質量的重要保障。學校建立規范的教師檔案，設計教師專業成長記錄（可設計到2020年），按年度登記，內容包括教師基本情況（簡歷）、常規業務完成情況登記、獲獎及論文發表情況登記、參加培訓情況、年度考核情況等。每位教師一頁（雙面設計打印）。（0.5分）

（2）、開展“青藍”工程，學校按年度制定青藍工程實施方案（附教師結對名單），學校與“師傅”教師簽訂委托書，并頒發聘書（提供復印件），師徒簽訂傳幫帶協議，學校組織結對儀式（附照片）。師徒應開展以下活動：制定傳幫帶計劃，互相聽評課不少于8節（每人4節，可使用專門的聽評課記錄本），師傅擬寫4節示范教案，徒弟擬寫4節匯報教案，師徒進行交流（有交流記錄），效果證明材料（由徒弟擬寫，師傅簽字認可，學校教務認定蓋章），擬寫傳幫帶總結。學校教務處按結對情況收集資料歸檔。（1.5分）

（3）、每學期每位教師至少撰寫一篇教學文章（包括案例分析、教研敘事、自我反思、論文等），當年發表或獲獎的需在文章末尾注明發表情況或獲獎情況。嚴禁網上下載。（收教務處歸檔）（1分）

6、校本課題研究（1分）

校本課題研究是推進新課改的重要手段，同時能提升教師的科研綜合能力。教育管理中心制定課題研究中長期規劃，學校制定校本課題研究計劃，學校教研組每年可向學校申報一個課題，經學校驗收合格后，逐層向上級教研部門申報，切實開展課題研究。課題研究材料：課題申請表（可由教研室提供）、立項通知文件、開題報告、階段性課題資料、結題資料等。（1分）

三、校產管理（1分）

1.配備專職（或兼職）人員，認真履行職責，認真對固定資產進行登記并建卡，規范存檔（0.5分）。

2.校舍、校園、校產維護得好，清潔，設備儀器保管較好，清潔，達到使用時間長，效益高。儀器設備不清潔，存放在潮濕地方的按比例扣分，并限期進行整改（0.5分）。

四、安全教育（6分）

1、立工作領導小組和按學期擬寫學校安全工作計劃，開學第一周蓋學校公章交教管中心；建立各類人員安全工作責任制，制定各類安全應急預案（1分）。

2、進行安全工作宣傳教育，進行演練，每學期上安全課 12節，其中消防課4節。（1分）

3、簽訂好學校與各室、學校與全體教師、學校與班主任、班主任與家長及學生的安全責任書（1分）。

4、按要求填寫“安全日志”，按月上交領導小組每月召開一次會議研究部署學校安全穩定綜治工作的記錄，期末上交管制刀具的收繳記錄8次。（1分）

5、落實部署上級下發或傳達的各種會議文件精神，按時上交所需各種材料。（1分）

6、完成上級安排的臨時性各種安全工作（1分）

五、營養改善計劃（4分）

1、制度、衛生：健全各種制度，按要求上墻；保持廚房及周邊區域干凈整潔，工作服穿戴整潔、工人切勿用化妝品等。（1分）

2、留樣、安全：做好留樣工作，保證食品采購、保存、加工安全。（1分）

3、成本核算：保質保量讓學生享受營養午餐，保證每頓每生有1元錢的豬肉，保證每餐3元錢的標準。每天必須公示當天的采購品種、數量、單價、總價及資金使用情況；每周公示每天的供餐菜譜；每月公示資金使用情況。（2分）

六、教學成績（50分）（中學按學校方案執行）

1.（2014－2015）學年素質教育測試實行全年級計算教學成績,以全處同級同科平均分為基礎分，即同級同科平均分為50分，高1分加1分，低1分減1分。

2.教學成績的計算方法：

①科目成績＝同級同科平均分的50分，高1分加1分，低1分減1分 ②班級成績＝同班級科目成績之和 ③年級成績＝同年級班級成績之和÷班級數 ④學校教學成績＝年級成績之和÷年級數 3.類別劃分：

一類：中心校、桃園小學、碗廠小學、法那小學、壩子小學、糯克小學、老窯小學不加分減分。

二類：家貓小學，計算成績時加1分。

三類：路嘴小學、以物小學、干壩教學點、路尾教學點計算成績時加3分。

七、其它

1、學校及學校單項工作獲省、地、縣表彰的分別加4分、3分、2分。

2、創建示范校獲省、地、縣掛牌的分別加4分、3分、2分。

3、承擔國家級課題，每個課題加1分；承擔省級課題，每個課題加0.6分；承擔市級課題，每個課題加0.4分。加分時需提供結題證書復印件或立項通知文件。

4、保學控輟工作，學生鞏固率與上學年相比每下降一個百分點扣1分。

5、學校出現一次不良記錄扣2分。

6、不按國家節假日放假規定擅自放假或聽課的，扣學校5分。

八、檢查方式及要求

定期與不定期、普查與抽查、臨時性檢查相結合。工作要求：

1、為了資料規范，所需記錄表和檢查表統一紙張制作，六塊工作分別裝檔，每塊（尤其教學工作）按檢查項目B級指標裝檔，每個檔案盒必須有標簽和目錄，目錄按評估要點順序制作，重復印證的材料需復印裝檔。

2、教管中心和學校必須有專人負責教學常規管理及督查工作。

3、教管中心、學校每期檢查三次業務，計劃、教案、作業有單獨的檢查記錄表，最后再與其他檢查項目進行匯總，擬寫檢查工作小結，發通報。

4、各級各類業務資料中，各項工作的時間安排、檢查記錄、印證資料需相互吻合，否則以不切合實際扣出相應分值。

5、本方案中業務考核以學期為準，教學成績以學年度為單位。

6、本方案中相關項目分數不夠扣時從總分中扣出，扣到0分為止。

樂治鎮教育管理中心教育管理中心

二0一四年九月一日

第二篇：教管中心業務方案

岔河鄉教育管理中心教學業務管理

實施方案

為了加強學校（園）管理，增強教師責任意識、競爭意識，充分調動我鄉中小學（園）教師的積極性和主動性，借鑒幾年來我縣中小學教學質量評價管理經驗，緊密結合我鄉實際，進一步健全具有科學性、適用性和實效性的教學質量目標評價實施方案，根據上級教育行政主管部門的相關文件精神，結合我鄉實際，制定本方案：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大精神，《中共中央關于教育體制改革的決定》、《中國教育改革和發展綱要》、《面向21世紀教育振興行動計劃》為依據，以人事制度、分配制度改革為重點，以校長負責制、教職工聘任制、崗位負責制、考核獎勵制為內容，積極推進學校內部管理體制改革，建立充滿生機和活力的管理機制，充分調動教職工的積極性和創造性，全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，大力提高教育質量和辦學效益。

二、成立領導小組 組

長：潘光躍

副組長：高

鵬、辛橋林、趙德林

成員：符世友、朱 敏、高 磊、羅

龍、張順光及各所轄中小學校校（園）長和負責人。

三、考核原則

（一）民主性原則。教師考核要充分發揚民主，讓教師積極參與，廣泛聽取教師的意見和建議。

（二）實事求是原則。在考核過程中，要掌握正確的思想方法，秉公辦事，知錯必改，給廣大教師以客觀公正的評價。

（三）重實績原則。實績是教師德才的集中體現，是檢驗教師德才的重要依據。在考核中，注重考察教師在其崗位上取得的成績、發揮的作用和作出的貢獻。

（四）堅持規范標準和全面考核原則。堅持考核德、能、績、勤幾方面的尺度和標準，在考核內容上突出重點，兼顧全面。嚴格考核制度，嚴肅考核態度，嚴格考核程序。

（五）考核與獎懲相結合原則。考核結果要作為教師職務的聘任、教師置換、職稱評聘、崗位設置和評先選優的依據。

四、考核內容及要求

（一）職業道德

教師務必具有堅定正確的政治立場，強烈的愛國主義情懷，忠誠黨和人民的教育事業，樹立以人為本的教育思想，愛崗敬業，熱愛學生，作風民主，注重師生平等對話和情感交流，樂于奉獻，教書育人，為人師表。以“五心教育”為載體，認真貫徹學習“貴州教育精神、貴州教師誓詞、貴州教師自律歌（試行）”。

（二）角色定位

教師是教育者、是教育的主體、負有教育的責任，務必勤于學習，愛于思考，勇于探索，善于創新，樂于奉獻，努力做到精心教育，精通教理，精湛教藝；務必通過自我反思，同伴互助，專業引領提高教學教研的自主性。使其數學經驗得到總結、提煉、升華。不斷更新教學觀念，改進教學方法，改善教學行為，提高教學水平；務必以個人的專業發展為榮，以職業技能精湛為本，以學生成才為志，負責任，有愛心，善思考，創特色，出優績地學習和工作，使自己由苦干型、經驗型、質量型不斷成長為研究型、專家型的光榮的人民教師。

（三）教學能力

教師應具有八種以上能力:

1、學習能力;

2、組織能力;

3、應變能力;

4、合作能力;

5、現代教育技術能力;

6、信息搜集和處理能力;

7、歸納總結能力;

8、創新能力。

（四）制定教學計劃

每學期開始第一周，各中小學校（園）要制定學校、各處室、各教研組工作總結和工作計劃，教師要認真鉆研課程標準和教材，認真分析自己所教學生的實際情況，認真采集和整合教育資源，而制定出切實可行的具有個性化的教學工作計劃。

（五）備課和教案

教師備課的內容應包括:（1）教學目標;（2）教材;（3）教法;（4）學法;（5）學習媒體;（6）課后反思。（體現三維目標）。

初中/小學：.做到課前備課，結合學生實際，獨立撰寫教案（40周歲以下教師要求寫詳案，40周歲以上教師可寫成略案）。積極更新教育理念和方法，促使啟發式、參與式、討論式、探究式緊密結合，有效落實威寧縣“三出發”優質課堂建設，不斷實踐與探索優質課堂教學，做到“六到位、六有效”（教師：組織到位，知識到位，教法到位，點撥到位，精講到位，效果到位；學生：有效思考，有效合作，有效提問，有效回答，有效探究，有效講課）。

幼兒園：做到課前備課，結合幼兒實際，獨立撰寫活動方案（6年及6年以下教齡的教師必須寫詳案；6—10教齡的教師可寫略案；10年以上教齡的教師可以不寫教案，但要在書上有批注）。教師要根據備課內容、教學程序、教學目標等認真寫好教案，做到內容齊全、條理清晰、重點突出、字體工整、格式規范。

（六）授課

教師授課務必做到“五要”: 即一要樹立以生為本，以學為主的教學思想;二要有效調整教學過程，做到師生互動，方法得當。課堂氣氛活躍，教學程序清楚，重點明確;三要有自已的教學特色，善于因材施教，而施教之功，貴在引導，要在轉化，妙在開竅，要講究方法和藝術，把教材講活用活，真正做到教師輕松，學生易懂，效果突出;四要教態自然，儀表端莊，舉止從容，態度親切，行為規范，語言準確、簡潔、生動、有節奏感，富有趣味性、啟發性、感染力和親和力，說普通話、寫規范字;五要精心授、說好公開課或示范課，每位教師每學期必須向學校提交提交“五個一”材料，即一份有創意的優秀教案，一份扶差生輔優生的做法小結，一份教學反思，一份教研心得，一份工作總結。并做到“八到位”，即：成績肯定到位，缺點指出到位，教學反思到位，教法改進到位，學法研究到位，工作總結到位，潛力挖掘到位，目標落實到位每人每學期不少于2節。

（七）輔導

教師要面向全體學生，堅持扶差與輔優相結合，抓兩頭帶中間;注重潛力挖掘，注重個性化培養，注重全面提高;做到材料充實，記錄規范，成績突出。

初中/小學：對學困生有幫扶、對尖子生有指導，進行切實有效的工作，有計劃、有措施；輔導內容、輔導記錄10次以上，按要求進行家訪5次以上。

（八）作業

教師對作業（文）布置要數量合理，難易適當，分層次要求，針對性強，練習方式靈活多樣，注重培養學生提取信息和處理信息的能力，分析、解決問題的能力，創新思維的能力。

教師對作業（文）批改要認真，反饋要及時，講評要有針對性、啟發性、實效性。每人每期每科學生作業批改時符號統一，書寫工整，批語不能覆蓋學生字跡，有明確的等級，如“優良中差”、“ABCD”，批閱時間明確，杜絕作業批閱的隨意性。全批全改的作業和作文的次數至少為: 初中：每學期要完成語文作業30次以上，作文8次以上（評語精煉，針對性強，有實際意義）；數學、英語作業各40次以上；物理、化學作業各30次以上；生物、政治、歷史、地理、美術作業各20次以上；“五心”教育作業15次以上（各學科要求全批全改）；體育作業為：按時完成體質健康測試，教會廣播體操和武術操，組織參加各種體育競技活動；音樂為每班每學期會唱2首以上愛國歌曲。（各學科要求全批全改）。

（任雙科以上的語文、數學、英語、物理、化學教師批改作業次數除作文外不少于45次。語文、數學、英語、物理、化學教師又上生物、政治、歷史、地理、美術課，其作業累計計算每學期不低于50次。專門上物理、化學、生物、政治、歷史、地理、美術的教師，其作業累計計算。任雙科或幾科的教師作業不能只批改一科，例如：既上語文又上數學，按班級數平均批改。）

小學：語文作業50次以上，作文10次以上（評語精煉，針對性強，有實際意義）；數學、英語作業各60次以上；思品、科學、美術、社會作業各20次以上；“五心”教育作業15次以上。美術作業10次以上。（各學科要求全批全改）

（任雙科的語文和數學教師批改作業次數除作文外不少于50次。語文、數學教師又上英語、綜合、美術課，其作業累計計算超過60次的，每學期不低于60次。專門上英語、綜合的教師，其作業累計計算。任雙科或幾科的教師作業不能只批改一科，例如：既上語文又上數學，語文作業不能低于作業總量的五分之二。）

另外，務必高度重視體育、音樂（文藝）、美術及課外活動的內容和效果的督查與評價，使全體學生都跳起來、唱起來、舞起來、笑起來，在全鄉不斷形成人人跳、個個唱、班班舞、校校美的靚麗教育的風景線和濃厚的育新人氛圍。

（九）目標檢測

目標檢測是教學目標管理的重要內容，是檢測教師教學效課和學生學習成績的主要手段，是提高教學質量的重要措施。務必抓實抓緊抓好，做到一個單元一段清，一個重點一強練，一個難點一過關。每人每學期全批全改的目標檢測卷數為:

初中: 語文、數學、英語、物理、化學普通班每科5卷，畢業班第一學期每科6卷、第二學期每科8卷；政治、歷史、地理、生物普通班每科3卷（“五心”教育2卷），畢業班每科6卷。目標檢測次數達標，批改質量優秀（全批全改全講評，并有成績登記冊，有質量分析）。超標檢測每卷可抵4次作業。

小學: 語文、數學、英語普通班每科4卷，畢業班第一學期6卷，第二學期9卷；思品、科學、美術、社會、“五心”教育普通班每科2卷，畢業班第一學期3卷，第二學期6卷（全批全改全講評，并有成績登記冊，有質量分析）。超標檢測每卷可抵4次作業。

（十）教改實驗

按規定參與教研活動，積極參加研究課、優質課、示范課評比，并在“校本研修”活動中有效實踐、總結、研究、創新；完成規定聽課任務（10節以上），并按“1+1”的模式作出中肯、實效的評價。

1、全體教師要積極開展校本教研和校本教材的開發，針對本學科實際提出問題立項研究，做到人人有教改實驗課題，且課題實用、程序清晰、操作規范、效果明顯、成績突出。

2、組織以解決實際問題為主的應用性課題研究，做到“六落實”，即課題落實、時間落實、地點落實、中心發言人落實、成效落實、總結和交流落實，并在指導學生的研究性學習上下功夫，培養學生自主學習、合作學習、探究學習的精神。

3、全體教師都要樹立先進的教學觀、教法觀、學法觀、教改觀、實驗觀和質量觀，并不斷實踐，與時俱進，開拓創新，確保教學質量穩步提高。

（十一）聽課評課

1、教育管理中心主任聽課每學期10節以上，業務股長40節以上，教研員60節以上。

2、中學務必認真組織聽評課活動，每學期聽課：校長15節以上、分管教學副校長和教務主任30節以上。

3、小學務必認真組織聽評課活動，每學期聽課：校長15節以上、分管教學副校長和教務主任30節以上。

4、每位教師每學期、評課10節以上，并做到聽課專心，評課深刻；聽、評課一體，研討到位，效果突出，記錄規范。

（十二）總結

每位教師每學期必須認真、規范、深刻地向學校提交“五個一”材料，即一份有創意的優秀教案，一份扶差生輔優生的做法小結，一份教學反思，一份教研心得，一份工作總結。并做到“八到位”，即成績肯定到位，缺點指出到位，教學反思到位，教學改進到位，學法研究到位，工作總結到位，潛力挖掘到位，目標落實到位。

（十三）加分

作業任務數超出10～19次者業務考核分加1分，超出20次以上者業務考核分加2分。

（十四）不能按標準完成教學業務者：一年內不能參加評先選優；不能晉升職稱；不能參加上級組織的教師選拔考試；不能申請調動。

（十五）、各位老師要知其責、做其事，知其然、知其所以然。團結一心，奮發圖強，為岔河鄉的教育教學譜寫新篇章。

（十六）、本實施方案自宣布之日起生效。

岔河鄉教育管理中心 2014年9月1日

第三篇：樂治鎮第一小學學校工作計劃

樂治鎮第一小學

2013年春季學期學校工作計劃

為實現教育教學目標，落實好教育教學工作，用好每一分鐘，上好每一節課，做好每一件事，關愛每一個人。學校在我心中，質量在我手中。各位老師，新的學期又開始了，我們恪守一個理念：（治學嚴謹、管理規范、崇尚科學、修養人文、融通中西、追求全面）。遵循一種程序：（做事要遵從精心策劃—實施監督—總結反饋—修正改進）開始本期的工作吧！

一、指導思想和目標

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、社會主義榮辱觀和黨的十八大精神為指導，以科學發展觀統領全局，更新教育觀念，執行黨的教育方針，堅持社會主義的辦學方向，全面實施素質教育，投身新一輪課程改革，開展師德師風教育活動，加強師德師風的建設，鞏固“兩項”督導成果，全面推進“素質教育”。實施遠程教育，推進現代化信息技術教育。注重教育科研，開展校本培訓。抓好教師繼續教育，開展解放思想大討論，學習實踐科學發展觀。

辦學理念：德育為首，教學為中心，安全教育為保障，師資隊伍為根本，校園建設為基礎，教育科研為先導，人文環境為動力，辦學條件為保證，體衛藝并進，齊抓共管，和諧發展。

辦學方略：有效勞動，無形約束，科研興校，質量立校，特色強校，文化潤校。

辦學格局：人要和，德要修，能重練，勤常勉，績要創，財必理，物盡用。

二、德育、安全工作

德為師之本，師者須德高，學校每位教師要忠誠黨的教育事業，甘為人梯，樂于奉獻，嚴謹治學，依法執教，認真治教，做到教育公正。

1、學校領導班子成員要從大局出發，以事業為重，對學校負責，為師生著想，創建和諧的校園發展環境。學校領導班子成員要做到：辦事公正，作風正派，無私奉獻，埋頭苦干，一身正氣，兩袖清風。

2、學校領導班子成員注意：政廉則風正，政勤則校興。目標一致，責任有別；方法各異，殊途同歸，著力不同，有機整合，是學校的工作方法。

3、全體教師要提高一個意識（教書育人，服務育人的意識）明確一個目標（一切以學生為本的目標），強化一種精神（敬業愛生，務實求新的精神），培養一種習慣（讀書求甚解，技術爭精深的學習習慣）。

4、我們的教師應視精神成長為師之魂；視職業道德為師之本；視育人能力為師之道；視教學藝術為師之基；視科研能力為師之源。

5、構建以愛國主義教育為主線，以傳統美德教育為切入點，以心理健康為依托，以豐富多彩的活動為載體，以課堂教學全面滲透、培養學生全面發展的“實效性”的德育模式，使學校的德育工作更上一層樓。具體工作由德育處制定計劃實施。

6、安全工作重如泰山，安全教育工作更是學校各項工作的保障。對學生的安全教育要注意安全“三不要”（危險的物品不要玩，危險的地方不要去，危險的事情不要做）。由德育處制定切實可行的安全管理工作計劃組織實施。

三、管理工作

1、學校本著對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理的管理方法，形成權力層層有次，任務個個擔，責任人人負的管理模式。自主學習、自主管理、自主發展。

2、學校領導要深入一個班級，上好一門課，參與一個教研組的活動，帶好一個年級。根據學校的分工，管好一個或幾個部門。

3、工會、少先大隊部、教研組、及各功能室負責人要按學校的工作分工，各施其職，各盡其能，決不能拖學校整體工作的后腿。

4、本期各班試行“班級崗位建設”的新舉措。做到“人人有事干，事事有人干”。讓班干部個性張揚，崗位閃亮，使班級管理更上一層樓。

5、各班積極參與構建“溫馨教室，和諧校園”的實踐，要發揮好各自的作用，積累經驗總結推廣。

四、教學工作

1、教學工作是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，針對學校目前現狀，向常規管理要質量是最佳的管理方式選擇。具體工作由教務處制定教學工作計劃組織實施。為彌補以往的漏洞和不足，應加大以下工作力度：

（1）、教研教改。每個教師，每個教研組所承擔的實驗課題和研究課題必須按程序，按計劃，按步驟進行，期末收集整理好資料入檔。

（2）、加強對教研組，教師個人的教研、課題的督促與指導，形成人人搞教研，個個愛科研的良好局面。

（3）、繼續教育。繼續教育是提高教師業務能力、知識水平的主陣地，是教師專業發展的有效途徑。立足校本培訓，提高整體素質，是學校師資隊伍建設的基礎。學校整體的教研教改工作應與繼續教育，遠程教育，校本培訓有機地結合起來。繼續教育，必須持續于整個教學生涯始終。

2、根據新課改的要求、素質教育的推進和學校發展的實際需要，教學常規還需要補充強化相應的內容。如每位教師的一套自制試題，一篇優質案例等??另外要組織舉辦一定的競技競賽活動，促進學生全面和諧發展。

3、本期由教務處牽頭，召集學校相關人員，結合績效工資的實施方案，參

加討論和更新教師工作成績的量化考核細則和教師考勤細則，在公開公正的基礎上注意可行性和可操作性。

4、規范整理收集各類教務資料存檔。一切資料裝檔要求均按納教字2009【83號】文件對照執行。

5、必須抓好常規的“教學六認真”。（認真備課，認真上課，認真批改、講評作業、認真輔導、認真組織檢測、認真組織實踐活動等）。

五、遠程工作

1、現代遠程教育工作在我校已實施多年，但由于諸多原因，發揮的作用不是那么顯著。我們要抓住機遇，利用和使用好多媒體教學資源，使遠程教育發揮更大的作用。想方設法，盡可能地用好資源，不浪費資源，加大為農服務的力度。期末資料必須完整歸檔。

2、信息技術是當代教育的重要手段和特征，所有教師必須更新觀念，加強自身的學習，學以致用。

3、教研教改，師資培訓，遠程教育，信息技術要融為一體，有機整合，整體構思，分散實施，促進各項工作的有效開展。遠程教育由遠程室制定計劃組織實施。

六、“兩基”“實驗室”“圖書室“工作

1、各班要對“兩基”的工作成果加以鞏固，按學年初的學生學籍表查對核實學生，如有輟學的要及時動員復學，轉出的要及時摸清情況，索取在外就讀的證明，轉入的亦要做好變更登記，并及時和教務處核對存檔。

2、圖書的管理使用要進一步完善，借閱率的提高和使用率要注重實效性，本期要開展大型讀書活動一至二次，管理人員要制定好工作計劃并組織實施，并收集整理好所有工作資料。

3、實驗室的工作本期必須有重大突破，按照新的課程標準和實驗目錄，完成所有實驗，特別是分組實驗和演示實驗一個不能少。需要的資料一個不能缺，隨時補配耗損品，儀器的管理和使用，同樣要進一步的加強，改進和完善。負責教師要制定好本期實驗室工作計劃，確保演示實驗和分組實驗的開出率達標，規范資料存檔，一切納入常規管理。

七、體衛藝工作

1、本期課間操的整體規劃和要求在上學期的基礎上加大力度，實現“兩操”“兩課”的良好開展，實現課間操的進出場有序的管理目標。認真上好體育課，嚴禁“放羊式”教學，全面實施《國家學生體質健康標準》，并及時上報數據。

2、衛生工作是校容校貌的重要體現，亦是環境育人的基礎工作，全體教師必須關心和參與“整臟治亂”工作，堅持每天“三打掃”的規定，加大學校衛生工作的檢查力度。整體的衛生工作要從培養學生的良好行為習慣開始抓起，加強個人衛生和食品衛生的教育力度，要標本兼治。

3、教務處要根據學校實驗情況，認真研究和部署學校的藝術教育工作，可從書畫、蠟染制作，特長生展示，誦讀、歌舞等內容進行安排部署。除了認真上好音樂、美術課外，各班要想方設法開辟第二課堂，促進學生全面而和諧地發展。

八、其他工作

1、加強政治學習，開展解放思想大討論，不斷提高思想素質和理論水平，開展師德師風大教育活動。通過學習、活動，深入理解“三個代表”和“十八大”的精神，自覺用“三個代表”和“十八大”的重要思想指導自己的思想和行為，以不斷適應新的形勢對教師的要求。

2、加強行風建設，不斷提高行政管理工作效能和塑造學校形象。以師德師風建設和校務公開為重點，全面加強行風建設、塑造教育的良好窗口形象。

3、本學期繼續確定周一下午課外活動時間為全校教師政治學習和業務學習時間。

4、學校是我家，建設靠大家。根據學校的現狀，鼓勵教師積極參與學校校園文化建設活動。

5、嚴格執行教師考勤制度，考勤結果由教務處負責統計，當周或下周向全體教師公布。

6、學前教育按“學前教育規程”進行管理、研究學前教育與小學教育的銜接，為小學教育奠定基礎。從本期起按相關要求完成和完善相關的資料收集、整理、存檔工作。

九、后勤工作

1、后勤工作要以服務教育教學為重，為保障學校各項工作的正常開展運行。會計、出納要管理好學校的財產，按章辦事，如期公布賬目，接受社會、家長和教師的監督，制定財產管理細則，與班主任簽定一期一次的校產管理合同。

2、工會工作。學校工會負責教師要充分發揮工會職能作用。根據學校實際，擬訂好工會工作計劃，認真研究和解決教職工提出的意見和要求，認真解決涉及教職工利益的重大問題，組織督促檢查。當好學校的參謀和助手，組織好學校的教工活動，維護教師的合法權益，為教師排憂解難。同時作好工作記載和工作資料的收集整理。

3、“校園亮麗工作”。基于學校現狀，本期爭取加大投入，對校園建設作好相應規劃，力爭全面完成校園規劃建設。

4、營養計劃工作。學校負責營養計劃教師要按照上級工作要求認真擬定工作計劃并組織實施，按照學生食堂工作要求，嚴把食品采購質量關，認真指導工勤人員按程序操作烹飪飯菜，按要求做好學生營養計劃經費的公示和使用，按時到教育管理中心報賬，同時注重學生食品衛生安全工作，保證不出現食品安全責任事故。

讓我們的校園于自然中展現這樣的風采：講人性，講人道，講人權，有成人教育之美；講感性，講理性，講超然，有全人教育之德；講淡定，講厚重，講創新，有勵人教育之實。

附：月活動安排

2/3月份：

1、學生報名注冊，制訂各類計劃、規章制度，開學典禮，召開家長會。

2、開展學生德育常規教育活動，學生日常禮貌、衛生行為規范的訓練。

3、教學研討及教研活動（語文）。

4、學生入校各類安全教育。

4月份：

1、少先隊活動：清明節“掃墓”活動。

2、教學研討及教研活動（數學）。

3、學生食品安全教育。

5月份：

1、半期學校各類工作總結。

2、開展教學研討及教研活動（科學）。

3、學校教學質量提高研討活動（教法交流）。

6月份：

1、六、一運動會及六一慶祝活動。

2、學生法制教育和禁毒教育。

3、學校學生讀書活動。

7月份：

1、學校組織學生參加期末檢測。

2、學校各組織工作總結。

3、學校期末工作總結。

4、教師績效工作成績核算。

樂治鎮第一小學

二○一三年二月二十六日

第四篇：寨樂鄉教管中心2016年秋小學校級交流活動方案

寨樂鄉教育管理中心2016年春季

校際交流活動方案

在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學校發展的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是提高教師素質、促進教師專業發展的需要。經教管中心會議研究決定，將在全鄉小學開展校際交流活動，為使此項工作順利、深入地開展，現制定如下實施方案。

一、指導思想

以新課程標準為指導，以校際協作教研為平臺，以優秀教師為主導，以學案教學為研究載體，零距離地接觸課堂教學，面對面地與教師互動，努力提高課堂教學效率和質量，促進學生全面健康可持續發展。

二、協作目的

通過聽課評課、相互學習、研討、協作和共享等方式，使先進經驗得到推廣，優質資源實現共享，從而在教育改革和發展的道路上雙贏互惠，均衡發展。

三、組織機構 組 長：羅昌友 副組長：馬毅

組

員：陳麗梅及各小學校長

四、活動主題及形式

主題：教學互助 經驗探討 反思提高 形式：上課 說課 議課 交流 反思

五、學校結對安排

中心完小——革新小學——寨落小學 沙壩小學——新發小學 雙山小學——田壩小學 英底小學——貓場小學

六、活動時間及地點 第一次：

時間：2016年10月24日——10月28日

主辦學校：中心完小、沙壩小學、雙山小學、英底小學 第二次：

時間：2016年11月14日——11月18日

主辦學校：革新小學、新發小學、田壩小學、貓場小學

七、活動程序

1、示范課

每校選派一至兩名骨干教師在結對學校進行課堂教學展示，課前要先就本節課的設計思路、重難點、教學方法等進行簡要說課。

2、集體研討

召開研討會，組織與會人員談聽課感受，針對教學中遇到困惑研討交流，就展示課教學達成共識。

3、反思提高

活動后結合自己的教學實際認真撰寫心得體會，并在教學互助中獲得的教學經驗運用于教育教學中。

八、活動要求

1、主辦學校于10月24日前（第二次于11月14日前）將活動方案交教管中心（方案包括各學校上課教師、課題、時間、具體活動程序等）。

2、各校收集活動方案、活動記錄、活動簡報、授課教師教案、說課稿、聽課記錄、評課記錄等資料。

3、學校在確保正常教學秩序的情況下，盡可能讓各學科所有教師參與交流活動。所有參與人員要按時參加，做好聽課記錄、課堂教學評價表、研討交流的記錄，研討時做到全員參與，人人發言。

4、交流活動結束后，每位參加交流的人員須寫出500字以上的心得體會上交本校。

5、各校交流活動期間要注意參加活動教師的安全，嚴禁乘坐無牌無照、車況不好的車輛。

6、活動結束后，請各校于10月31日前（第二次11月21日前）將活動簡報、圖片、總結上報教管中心戴春梅老師處，學校自己留底一份。

未盡事宜，另行通知。

寨樂鄉教育管理中心

2016年10月17日

第五篇：教管中心2017春師德周方案

七星關區***鎮教育管理中心

2017年春季學期師德教育周活動方案

為切實加強教管中心師德師風建設，提升廣大教師道德自省、自警和自律能力，增強廣大教師教書育人責任感和榮譽感，根據七星關區教育局相關文件精神，特擬定本方案。

一、目的要求

通過組織教管中心小學、幼兒園教師開展一個周的學習教育活動，以做“四有”“三者”好老師為主題，強化法律法規學習，認真總結分析一年來個人在教書育人、履職盡責情況，進一步提高教師依法執教、為人師表的職業自覺，促進教管中心教師師德師風不斷提升。

二、活動安排

（一）活動時間：2017年2月21至25日。

（二）活動組織：教管中心組織開展此次教育整頓活動

（三）環節安排: 第一階段（2月21至23日）：集中學習。由各學校組織教師全員集中學習討論，學習討論內容為：

1.法律法規。結合“法治七星關”創建工作教育系統的任務，組織廣大教師進一步學習相關教育法律法規，增強依法治校、依法從教意識；結

合貫徹教育部、省教育廳有關行風建設要求，組織廣大教師認真學習《教育部嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課規定》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、《省教育廳關于加強中小學師德師風考核的意見》（黔教師發〔2016〕91號）等文件，引導廣大校長、教師樹立遵章守紀、營造風清氣正的校園環境。

2.政治理論。組織廣大教師認真學習習近平年來黨和國家重大方針、政策和總書記系列重要講話精神，引導廣大教師忠誠黨和人民的教育事業，講政治、顧大局、識大體，牢固樹立正確世界觀和價值觀，牢固樹立紀律和規矩意識，不得在課堂內外妄議黨和國家方針政策，散布各種不健康言論，真正做學生健康成長的引導者。

3.“兩學一做”。教管中心黨組織要結合“兩學一做”學習教育有關要求，以開展“提素質、守規矩、當先鋒”行為為載體，在廣大黨員教師中開展修身立德、為人師表做楷模，敬業愛生、教書育人做楷模的“雙楷模”主題實踐活動，引導黨員教師在爭做“四有三者”好老師中起示范帶頭作用。

4.預防毒品教育。教管中心把毒品預防教育列入今年師德教育活動，聘請當地司法部門有關人員，禁毒防毒工作者為廣大教師進行禁毒形勢和毒品預防知識教育培訓，增強師生自覺禁毒防毒意識。

5.學術誠信教育。在教管中心各小學幼兒園開展學術誠信教育，建立誠信管理制度，將學術誠信納入師德建設考評范圍，堅決懲處教師在職稱申報、評先選優中論文、總結造假、抄襲等不良行為，樹立良好學風和教

風，引導教師刻苦鉆研，營造濃厚的教研氛圍。

活動周結束后，各學校收集整理好有關學習材料備查。

第二階段（2月24日）：對照檢查。組織教師分組討論（清水小學每組不超過15人，確保人人發言、其余各校、幼兒園以校為單位組織討論）、開展自評互評、查擺問題，自行反省反思、廣泛征求意見，對照教育法律法規和教師職業道德規范及制度，對照《畢節市中小學教師師德師風監測制度》所列的各項內容以及教管中心上半年師德師風督查中發現的問題，認真查找自己過去一年來存在的問題和傾向性問題，從從教認識、心理根源、世界觀、價值觀、人生觀等方面反思造成問題的根源和因素，并提出整改的措施，擬寫簡明扼要的個人師德師風對照檢查材料，各校收集存檔備查。

第三階段（8月25日）：公開承諾。由學校組織教師根據個人對照檢查材料，各小組討論情況，明確新學年全校師德整改計劃和任務。學校校長和教師簽訂本學年師德師風建設管理責任書，教師簽訂承諾書并在學校公示欄公開承諾。簽訂責任書的程序為：①由分管師德師風建設的領導宣讀責任書，全體教師認真學習；②簽訂承諾書。

學校在公開欄公開教師承諾，要同時公布市、區教育主管部門和教管中心、學校的師德監督舉報電話，接受廣大學生、家長和社會的監督（畢節市師德師風監督舉報電話為：0857－8224396、8229479；七星關區師德師風監督舉報電話為：0857-8302765、0857-8222769； 清水教管中心監督電話為：0857-8702610）。

三、活動要求

（一）組織領導。各學校要高度重視，成立師德周工作領導小組，明確活動開展的分管領導和具體工作人員，結合實際，認真研究制定具體活動方案并抓好實施。活動方案8月20日前交教管中心。

（二）統籌安排。各學校要把師德師風建設周活動與教師節系列活動、學校黨風廉政建設、“兩學一做”、中小學教師繼續教育師德培訓等工作有機結合起來，確保活動深入開展，教師全員參與，人人受到教育，找準方向，產生實效。

（三）考核推動。教管中心將把各學校是否開展師德師風建設周活動列入本目標考核內容。在師德教育周活動期間，教管中心將隨機抽查活動開展情況。在開學工作檢查中重點對該活動的開展情況和效果進行檢查，檢查結果作為對學校和校長的考核依據。

（四）宣傳報道。各學校要通過宣傳欄宣傳師德師風建設周活動的開展情況，擴大社會對該活動的知曉率，讓社會群眾和廣大學生、家長關注、關心我鎮師德師風建設工作，積極參與監督，提高人民群眾對教育的滿意度。

（五）活動總結和信息報送。活動結束后，各校、幼兒園于2017年2月28日前將活動總結和活動簡報電子檔和紙質檔一并交教管中心。

七星關區***鎮教育管理中心

（2017年春季學期）

師德教育周活動方案

2017年2月18日