第一篇：承前啟后謀發展

承前啟后謀發展、繼往開來譜新篇

同志們：

今天，我們召開2012年度經濟、工作總結會議。主要任務是：總結過去一年公司經營狀況、以實事求是，科學發展觀為指導，深入貫徹董事長及公司董事會會議精神，認真總結2012年各項工作，安排部署2013年目標任務。充分發揚 以人為本 團結奮進。在更高起點上推動公司經營能力，穩步增長跨越式發展。

2012年工作回顧

2012年，在公司全體干職工團結、努力、實干的精神鼓舞下，圍繞市場、著眼長遠、群策群力、搶抓機遇，公司經營與發展呈現出一片大好形勢。

一、生產加工能力面提高

在2012年，公司適時增加6套烘房，大幅度提高烘干加工能力，日烘干加工能力達到20噸以上，總結以往揀選能力不足，提早組織調請用工50余人。日漸選量從開始不足3噸，不斷熟練達到日揀選量7噸以上，生產一線干職工收入大幅度提高，有力提振了職工生產積極性。

二、市場營銷局面進一步提升，目標市場招展初戰告捷 2012年市場營銷做為公司發展重點工作，做了一系列調研、策劃、準備工作。在進入目標市場招展中，初步完成了市場格局的分布。與目標客戶的定位，把握市場信息與市場動態，在現有營銷團隊人員不足及公司產品供應不上的情況下，較好的完成了一定銷售指標，配合公司全體運營，打下了一定的局部市場基礎。

三、財務管理逐步規范 行政管理保障有力

2012年公司財務管理工作有了很大提高，隨著業務量的增長，財務工作繁瑣、任重，財務室的同志以團結務實的精神，積極配合公司完成各項財務工作要求。有力支持公司運營發展，諫言諫策，逐步規范財務管理資金運作，業務能力有明顯提升。行政部門在2012年度工作中，擺脫了以往工作目標不明確、等、聽、靠的思想，積極配合公司各部門，順利完成季度加工后勤支援工作，主動性和配合性有了明顯提高。

同志們，過去的一年，我們面對諸多困難和挑戰，公司全員同心同德干事業，上下凝心聚力謀發展，在困難與機遇中砥流奮進，公司經營取得了較好的業績。這些成績的取得，是董事長及各位主管領導不懈努力踐行的結果，是公司干職 頑強拼搏團結奮斗的結果，在此，我代表董事長及董事會向大家表示衷心的感謝！

在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地看到發展中存在的不足和現實中的問題，主要是：

1、生產部門的管理與組織，隨著產能提高,科學化、有序化、管理能力有待完善提高。

2、會計核算不夠嚴密，月出報表滯后。財務信息不對稱，有待進一步改善。

對比，此后必須保持清醒的頭腦，善用新的思想和新的理念去解決問題。

一年來的實踐、探索，使我們徹底體會到：

必須堅持以質量求生存，以開拓思想為先導，以胡楊精神的信念推動發展。

必須堅持以人為本為宗旨，以企為家、以企為榮的精神推動發展。內化于心，外化于形，樹立起眾鑫果品胡楊精神的鮮明形象。

必須堅持以實業為根基，以共謀發展的全力推動發展，在更高層面上謀劃和推進公司改革發展大業。

2013年指導思想和奮斗目標

2013年又是一個嶄新的起點，也是企業穩步增長跨越式發展的關鍵一年，我們必須牢牢把握企業發展的要求，提高公司全員對幸福生活的期盼，全力推進，實現公司可持續跨越式發展！

指導思想：做強優勢產業，促進融合發展，加強現代化企業管理，推動企業文化建設為主線。

2013年主要伍務新保障措施

一、建立健全董事會職責，先民主后集中，努力學習，借簽成功先進經驗，逐步完善公司管理制度。

二、加強培訓目標，開展企業文化主題建設，重塑企業文化精神。

三、明細債權，債務主體，制定解決方法。

第二篇：改革創新提內涵 承前啟后謀發展

改革創新提內涵

承前啟后謀發展 力爭高標準高質量普及十五年教育

——在2006年全縣教育系統干部大會上的講話

縣教育局黨工委書記、局長 許義平

2005年，全縣教育事業在致力攻堅越坎、深化改革創新、加快均衡發展中亮點紛呈、可圈可點。一年來，在縣委縣府的正確領導下，全縣教育系統堅持以科學的教育發展觀為指導，緊緊圍繞“保強爭優，統籌發展”的工作主題和全縣教育現代化建設的奮斗目標，進一步解放思想，突出重點，負重奮進，抓統籌協調，抓改革創新，抓攻堅克難，全縣教育事業在規范、平穩、安全、有序中實現新發展，再上新臺階。下面，我講三個方面。

一、認真總結“十五”期間全縣教育改革和發展的巨大成就

——“十五”期間，我縣教育從教育強縣向教育現代化邁進。以縣為主、全縣統籌的教育體制得到建立，教育經費保障有力。五年中教育硬件投入達到近10億元，新增校舍57萬平方米，建成了鑒湖中學、職教中心二期、實驗小學、西藏民族中學、柯橋初中、齊賢鎮中、錢清鎮校、馬鞍鎮中、楊汛橋紫薇小學等一大批現代化、標準化的學校，教育的實力和水平大大提升。高中段普及率從85.53%提高到96.48%，素質教育進一步推進，高考連續5年上線率全市第一，基本普及十五年教育，成人教育、職業教育、幼兒教育、民工子女教育得到進一步加強。教育的結構、規模、質量、效益更趨合理協調。城區教育因勢提升，山區農村教育得到加強，教育相對均衡化水平進 一步提高，教師校長隊伍整體素質和收入待遇得到較大提高。教育已真正成為黨和政府重視、全社會關心的基礎性、全局性、先導性的工程。

——2005年，全縣教育更是團結奮斗、負重奮進、開拓創新、各項工作安全平穩、高效有序的一年。投資近2.5億元的“兩校”工程順利建成投用，高中段教育布局調整基本完成；農村教育綜合改革適時啟動，建立鎮街教育管理委員會，“以縣為主、全縣統籌”的教育管理體制進一步理順，教育經費統籌保障的力度大大增強；教育資源進一步優化整合，整合了越崎中學和越崎職校，齊賢中學和齊賢鎮校，縣進修學校、電大和越崎職校職高資源，建成了紹興縣教育服務中心、成教中心、教師發展中心，成立了柯小教育集團和縣實驗職中，提升了整體辦學的效益；教育現代化工程有序推進，一大批鎮街學校相繼建成投用，柯巖、馬鞍、安昌三鎮成為市教育基本現代化鎮，92所學校在省市級重點、示范、文明學校等創建中榜上有名；提前基本普及15年教育，學前教育有新的發展，全縣新增四所標準化幼兒園；均衡化發展亮點紛呈，在全省首創村完小教師“三單制”免費培訓模式，設立300萬元專項資金為村完小直配多媒體綜合教室等，成功承辦市中小學實施“四項工程”現場會；積極實施中小學“減負”29條意見，大力加強中小學生思想道德建設，全面深化新課改實驗和招生評估制度改革，積極打造“平安教育”，；高考成績再創輝煌，上線率達94.51％，再居全市首位，有10名學生進入北大、清華；成職教培訓卓有成效，每年向紹興縣產業輸送3000多名熟練勞動者，三大培訓工程扎實推進，全年各職成校開展各類培訓1282期98924人次，推進了全縣農村人力資源開發；大力扶持民辦教育發展, 輕紡城高中辦學規模躋身全省民辦學校前三名；進一步規范民工子女 2 教育，低成本解決2.4萬名外來民工子弟就學問題；教育管理制度進一步加強，教育系統會計核算中心運行高效順暢，辦學目標及崗位責任制考核、隊伍建設等各類制度得到深化完善，人事制度改革導向性、實效性進一步提升；以先進性教育、學習日、名師工程、師德創優等系列活動為重點，隊伍建設進一步加強，整體素質有效提升。在2005年工作中，應大力表揚的是：柯橋中學的學校管理得到加強，學科質量顯著提升；魯迅中學的高考質量再創佳績；職教中心、鑒湖中學的順利搬遷合并，發展勢頭良好；財經學校良好的管理；實驗中學、實驗小學、柯橋小學的規范辦學和素質教育的推進；楊汛橋紫薇小學、錢清鎮小、漓渚鎮小、平水鎮小和濱海小學的建成及順利開學、錢清中心幼兒園的建設開園及一流的管理；平水鎮教育總支和鎮小的均衡化現場會準備等等。

——認真總結2005年工作和“十五”期間全縣教育改革發展的成就與經驗，應在四個方面認識和把握：一是領導重視，當好參謀。縣委縣人大縣政府縣政協對教育越來越重視和關心，各部門和鎮街對教育也越來越支持。作為教育部門振作精神，集中精力，堅定清醒，積極而為，及時當好領導的參謀，及時提出科學合理的重大建議，做到謀全局、促發展。如統籌城鄉教育發展、全面推進教育現代化等一系列重大決策的提出，如高中段學校布局調整等。二是搶抓機遇，突出重點。機遇稍縱即逝，時不我待，機不再來，抓住一次機遇，贏得一次跨越。審時度勢，因勢利導，乘勢而上，抓大事，突破重點帶動全局。面對新的宏觀環境中全縣教育改革發展的戰略選擇，我們及時召開了全縣教育工作會議，提出了在全省率先基本實現教育現代化的奮斗目標，在發展戰略上贏得了主動；面對人民群眾不斷增長的對優質高中的需求和我縣高中段學校建設相對滯后的矛盾，我們及時啟動鑒湖中學和縣職教中心二期工程,三年艱苦建設,一舉實現了全縣高 中段辦學規模的翻番。搶抓機遇、負重奮進，全縣教育事業贏得了發展的先機，確保了強勢發展的良好態勢。三是統籌協調，突出創新。事物發展的一般規律告訴我們，面對錯綜復雜、千變萬化運動發展的客觀事物、客觀形勢和任務，需要以系統的、全面的觀點、統籌協調的手段和方法及時進行改革創新。堅持以統籌城鄉教育發展、全面推進教育現代化統攬全縣教育改革發展的全局，在發展思路和工作策略上實現了質的跨越；堅持以管理體制機制的改革創新為抓手，建立“全縣統籌、以縣為主”的教育管理新體制，健全“三個確保”的教育經費投入機制和“四個統籌”的工作機制，為全縣教育事業在攻堅越坎、加快發展中注入了新的活力，開創了新的局面。四是規范管理，抓好隊伍。近年來，我們堅持以制度建設為重點，深入開展“制度建設年”活動，一大批內部管理制度相繼制訂出臺，工作程序得到了規范，目標管理得到了強化，運行機制得到了優化；我們堅持以隊伍建設為根本，以制度建設的為重點，管人促事，全系統上下一致、勵精圖治、創新克難的氛圍進一步形成，干部、教師隊伍呈現出嶄新的精神面貌，為推進全縣教育事業的健康發展提供了最根本的保障。借此機會，我代表局黨工委對全縣教育系統廣大干部和教師一年來的辛勤工作表示崇高的敬意和衷心的感謝！

二、正確認識和把握2006年教育改革和發展的重大背景，認清形勢，明確任務，堅定清醒，有所作為

——2006年將是極不平凡的一年。“十一五”規劃啟動，2006年要為全縣“十一五”教育發展開好局、起好步。免費教育實施，農村教育綜合改革和統籌保障的政策已十分明確，教育以政府負責的公益性地位得到全面確立。

1、明確“十一五”期間我縣教育工作的總體目標和指導思想。總體目標：統籌城鄉教育發展，全面推進教育現代化，在全省、全國率先高標準、高質量普及城鄉一體的十五年教育。總體指導思想：進一步樹立和落實科學的教育發展觀，將工作重點從硬件投入轉移到內涵發展、品質提升上，進一步研究解決教育改革和發展中的實際問題，著力解決縣域教育在結構、規模、質量、效益上的均衡協調發展，提升隊伍素質，提升辦學品位，提高教育質量。

2、充分認識黨中央和國務院實施免費義務教育和農村義務教育經費保障機制改革的重大意義。

黨中央、國務院作出分期分批實施免費義務教育和關于深化農村義務教育經費保障機制改革的決定，是對農村義務教育體制政策的重大調整，它真正體現了執政為民、以人為本和科教興國的科學發展觀，它大大強化了政府對義務教育的保障責任，教育作為公共服務和社會事業應更好地體現公益性、服務性，這將是我國教育發展史上劃時代意義的大事。

3、清醒看到免費義務教育實施和農附費取消后，教育改革發展任務的艱巨性、復雜性和長期性。

免費義務教育是一項艱巨繁重的系統工程，它需要經過相當長的過程。綜觀世界諸強，實施免費義務教育無不經歷了漫長艱苦的過程。美國1825年頒布第一部普及義務教育法，英國1870年正式頒布《初等教育法》，德國1802年巴伐利亞州和1805年薩克森州的《初等義務教育法》，是世界上最早的普及義務教育法。日本明治維新起實施義務教育，到1907年大約用了35年時間，成為世界上最早在全國范圍內完全實現普及6年初等義務教育的國家，比英國早4年，比法國早10年，就速度而言，遠遠超過早就實施的英法兩國70—80年的過程，為了實施義務教育，有幾位知縣因羞于完不成任務而剖腹自殺，其艱難程度無法想象。

免費義務教育這件教育大事，能在我們工作期間實施，這是每一 5 個教育工作者既光榮而艱巨，又意義深遠的幸事。應該看到，我縣實施免費義務教育的條件總體已基本具備，基礎要好于兄弟縣市。但教育的歷史性、積累性和發展性的問題和矛盾還很突出（如網點調整、民工子女問題等），上級政府免費教育經費零轉移支付和農附費取消后的政策，對我縣實施免費義務教育的工作壓力很大。對此，我們要提高認識、明確任務、堅定信心、迎難而上、積極應對，清醒周密、務實穩妥、科學全面，正確把握宏觀政策調整的重大背景下，我縣新的教育政策措施的調整和出臺，防止決策舉措失當而造成被動。在縣委縣府的統一領導下，上下一心，步調一致，政令暢通，為順利實行義務教育經費保障機制改革和實施免費義務教育而努力。

三、關于2006年教育工作的重點和措施

（一）2006年重點工作五項：

1、積極創新創優，進一步提升教育的內涵和品質。

①規范辦學行為，全面推進素質教育。進一步依法治教，尊重教育規律，規范各級各類學校的辦學行為和教學秩序。進一步加強和改進中小學生思想道德建設，切實推進以減負提質為核心的素質教育，進一步促進學生健康和諧成長。

②創新辦學特色，豐富學校內涵。深化特色學校創建活動，形成一校一品、一校多品，校校有特色、出精品。創設實驗中學、實驗小學國際教育部，解決外籍學生就學問題。

③弘揚歷史文化，建設校園文化。大力挖掘紹興民俗文化、地域文化、名人文化、書法繪畫文化、科技文化的精髓，積極推進紹興歷史文化進課堂活動，全面活躍健康多元的校園文化建設。與《書法》課程配套，組織編寫九年義務教育紹興歷史文化地方課程1—9冊，秋季正式出版試用。

④以人為本，提升學生的綜合素質。注重學生的成長發展和綜合 6 素質的提高，以高中招生和中考改革為導向，全面深化完善初中綜合素質評價機制，認真搞好高中新課改試點，大力加強初高中研究性學習和綜合實踐能力培養研究，積極推進輕負擔高質量的教學改革。每年舉辦中小學生素質技能大賽，其中少兒書畫大獎賽爭取列入省教育廳級比賽。加強對小學和薄弱初中基礎學科教學質量的管理。

2、切實轉變成職教辦學模式，進一步提升教育為經濟社會服務的功能。

①貫徹落實全國職教工作會議精神，召開好全縣職教工作會議。制訂全縣職教改革發展規劃，出臺加快職業教育改革發展和技能型人才培養的實質性政策意見。成立職業教育各局辦聯席會議制度，統籌全縣職業教育發展，加大政策研究和職能協調，加強宣傳引導。

②切實轉變職業教育普教化辦學模式。積極拓寬辦學路子，切實推進校企聯姻，產學結合，加強熟練技工培養。設立300萬元專項設備資金，建好職教中心實驗基地，建設一批省市級示范專業基地。建立技工超市，舉辦企業中層管理人才和村干部培養班，開辦現代農業專業技術免費職教班。

③創新成人培訓，實施新型農民素質培訓工程。圍繞新農村建設，深化完善“三大培訓工程”和“三單制”培訓模式，全年力爭培訓農民2.5萬人，培訓轉移被征地農民1萬人，力爭引進培訓外來務工人員8000人。聯合各相關部門，每年舉辦紹興縣職業技能大比武，切實提高勞動者整體素質。主動深入農村、社區和企業，靈活多樣地開展各類政策性、法規性、知識性、娛樂性的講座和培訓活動，為提升農民素質作出貢獻。

3、積極創強創優，進一步提升教育現代化水平。

①圍繞農村教育綜合改革的實施方案，進一步制訂合理的學校網點調整規劃。從2006年到2010年，按照新建擴建和撤并一批、自然 7 減員關閉淘汰一批的思路，使教育網點控制在初中25所以內、小學100所左右。按照實用夠用、分步推進的原則，從2006年開始，嚴格控制新建擴建12班以下完小。到2010年，使初中網點全部向城鎮集中，小學80%向集鎮集中。2006年要重點抓好秋瑾一小、平水鎮中等8個項目的新建擴建，撤并學校16所。

②進一步推進市教育現代化示范鎮街創建。及時調整規劃，適當放緩速度，務實抓好錢清、齊賢等鎮街的爭創工作。

③加大創優創示范力度。盡快將越崎中學、鑒湖中學建成省一級重點中學，職教中心爭取列入國家1000所示范性中等職業學校建設行列，全年爭取再創建12—15所省、市級示范性農村中小學和幼兒園，16—18所省標準化學校。

4、抓薄弱促發展，進一步提升教育的均衡化水平。

①加強村完小管理，提高辦學質量。加強中心小學對村完小的全面統籌管理，在規范辦學、師資配置、經費保障、教師待遇、教育質量上做到與中心校同步均衡。

②重視薄弱初中的管理。圍繞“科學、規范、提質”的要求，提升薄弱初中的辦學品位和教育質量。

③重視新農村幼兒園建設。圍繞新農村建設的目標，每年創建15所新農村配套幼兒園。深化幼兒園內部管理體制改革，積極推行幼教社會化運作模式。切實加強幼教隊伍建設，做好公辦幼兒教師歸任幼教工作，嚴格幼兒教師資格準入制度，分層次抓好教師持證上崗工作。進一步規范辦園行為，轉變幼教小學化傾向，加強個私幼兒園管理，確保幼兒健康安全。

④高度重視弱勢群體教育。進一步規范民工子女學校特別是國有民營和公辦學校的辦學，健全流動人口和民工子女教育、殘疾學生、特困家庭學生的教育政策。進一步做好幫困助學工作，確保教育公平。

5、實施九年制免費義務教育，進一步提升教育經費的保障度。

①落實經費保障，認真實施省政府農村中小學“四項工程”和九年制免費義務教育工作，確保全縣每一個學齡兒童有書讀、讀好書，享受公平、優質的教育。積極推進高標準、高質量的15年教育普及工作。

②構建免費教育政策和相配套的教育經費管理制度。建立教育經費按生均分配的撥款及監督機制，建立更為嚴格規范的學校公用經費和維修經費管理使用辦法，規范人員經費的發放，進一步提高教育經費的使用效益。

（二）2006年主要工作措施六項：

1、以統籌為手段，促進各類教育在體制結構、數量質量上的協調發展。

①進一步加強全縣教育事業規劃、經費、師資、建設項目的統籌管理職能，在教育經費投入增量減少的背景下，確立教育經費有保有壓的保障策略，即保工資（人員經費）、保運轉（公用經費）、保安全（維修），壓縮基建規模和一般性開支。

②進一步加強教育經費的統籌管理。深化完善“全縣統籌、以縣為主”的經費管理機制，提高公共財政對義務教育的保障度。逐步建立以學生定編定員定人員包干經費、公用經費和專項維修的生均撥款為主的教育經費分配機制，確保經費投入均衡公平。建立必要的農村義務教育均衡發展監督考核機制，對鎮街教育經費到位情況進行專項監督，促進鎮街教育經費足額到位。建立嚴格規范的教育經費使用預算、審批、結報制度，試行全鎮教育經費集中統籌管理，逐步提高高中段學校收費統籌比例，加快償還高中段學校建設貸款。

③統籌學校基建管理。嚴格控制各級各類學校的基本建設投資。9 高中段學校原則上不再搞大的基建投入；初中、小學除網點調整外，原則上停建12班以下小學，不搞錦上添花項目。按規范要求對所有學校基建項目實行統籌管理和指導，嚴格壓縮基建投資規模，校舍建設力求合理實用、操作規范、規模控制。誰舉債、誰建設、誰負責，問題嚴重的追究校長責任。

④統籌解決體制性、積累性問題。加快推進在職教師房改，認真做好校辦企業轉制等。

2、以改革為動力，進一步提升服務水平，激發教育的生機和活力。

①理順教育管理體制。進一步完善“以縣為主、全縣統籌”的教育管理體制，加強對全縣教育均衡發展的宏觀調控。完善鎮（街道）教育管理委員會運行機制，充分發揮“議政合一”民主依法的管理職能。試行鎮街教育工作聯絡員制度。

②實行教育行政審批集中辦理，進一步提高服務質量和辦事效益。

③科學整合教育資源和管理服務功能，積極發揮“四中心”的作用。縣成教中心要積極拓展全縣成人教育的工作內涵，切實發揮好統籌、協調、指導、帶動全縣成人教育培訓的作用；教育服務中心要突出服務教育、服務學校和服務師生的功能定位，推進學校后勤管理規范化，統一招投標集中采購和定點配送，加強對學校食堂和“放心店”的管理；教師發展中心要在師訓干訓、教育科研、信息服務、學科指導等方面發揮好綜合功能，盡快建立新的工作機制和運轉模式。

④進一步深化人事分配制度改革。進一步完善競爭激勵的學校分配制度改革，收入分配向一線教師和業務骨干傾斜。進一步完善細化以支教為重點的城鄉教師交流政策。按工資改革要求，規范學校結構工資和人員經費的管理。規范學校用工。力爭到2006年7月全縣中 10 小學原則上全部清退代課教師。

⑤積極探索學校后勤社會化。按照公開公平的原則，鼓勵社會力量進入學校食堂、放心店、保安保潔護綠等領域，實行公私并存，競爭服務，優惠師生。

3、以素質為核心，進一步加強干部教師隊伍建設。

①大力加強學校思想政治工作。召開學校思想政治工作會議，研究部署新時期學校思想政治建設的目標、內容和工作舉措。以“敬業愛崗、服務奉獻”為主題，開展“師德建設年”系列活動，總結推廣一批師德建設的典型，通過師德創優、教師修身活動、主題教育、典型示范等形式，加強和改進師德教育。從嚴治教，進一步完善師德考評制度，強化師德一票否決制，對師德不良行為要從嚴查處，該待崗的待崗，該清除的要堅決清除出教師隊伍。要高度重視教師的人文關懷和精神生活，重視教師的工作和生活環境改善及身心調適，重視精神福利。創設和諧向上的學校人文精神，用人文精神統領學校發展和內涵品質提升。要高度重視學生的個別化教育，以愛育人，人性化管理，追求成功的教育，而不是失敗的教育。要寬嚴適度，松緊有序，符合青少年身心特點，建立民主平等和諧的師生關系。

②全面提升教師隊伍整體素質。實施“教師素質提升工程”，力爭3年內全面完成新一輪中小學教師全員培訓。深化“名師工程”，開展星級教師評選，建立完善名優教師培養管理考核長效機制，評選好省第九屆特級教師，招聘引進一批名師。2006年，開展好全縣教師教材教法合格培訓，組織外語、語文、數學等主要學科骨干教師1000名赴杭州、上海、寧波等名校分批跟班輪訓，積極鼓勵教師成名成家。進一步深化城鄉教師交流制度，鞏固完善教師激勵流動的機制，鼓勵和引導城鎮（街道）教師到鄉村和邊遠學校支教。全縣城鎮各級各類學校教師按政策要求實行一年及以上支教服務期。嚴格幼兒 11 教師資格準入、持證上崗，清退不合格幼兒教師。

③切實加強校長隊伍建設。進一步鞏固完善學校工作目標考核和書記校長崗位責任制考核、述職述廉、民主評議為重點的制度建設。進一步加強校長和機關干部作風建設，大力提倡務實創新、敬業奉獻的干部作風，增強責任心和規范意識。進一步規范校長收入，進一步推進學校政務民主公開。加強校長隊伍理論和業務學習，實行校長理論學習考試。

4、以規范為目標，進一步實施精細化辦學管理。

①學校管理規范化。建立完善現代學校教育制度和管理制度，用制度規范管理，規范辦學。

②教育行政管理法制化。加強教育的行政管理，充分利用發展規劃、經費投入、政策指導、督導評估、執法監督等手段，規范各級各類學校的辦學方向和辦學行為。加強學校財務管理制度化和規范化，降低辦學成本，提高辦學效益。強化會計核算中心的職能，進一步規范財務集中核算和固定資產網絡化管理，切實加強經費監管，嚴肅財經紀律，防范財經風險，增強服務效能。

③辦節約型學校。開展創節約型校園活動，重視聚財理財，開源節流；加強績效管理，成本控制；提倡精打細算，反對鋪張浪費。崇尚節儉、實用簡樸，反對奢侈豪華；崇尚務實、求實，反對虛假、浮夸。要堅決取消某些假大空的升級達標評比、教科研項目及師干訓活動，進一步精簡會議事務，精簡文件資料。要加強學校后勤財產管理，用好每一分教育經費。

5、以安全為基礎，進一步打造平安教育。

①進一步牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責任重于泰山”的意識，把強化學校安全責任擺到最重要的位置。堅持“預防為主，防治結合，突出重點，綜合治理”，確保各級各類學校全年無重大安全責 12 任事故發生。

②堅持突出重點，狠抓薄弱，切實加強交通安全、消防安全、食品衛生安全、樓道安全、宿舍安全、校園周邊環境整治等，高度重視幼兒園和民工子女學校校舍安全，進一步規范學生接送車安全管理，防止校園擁擠踩踏事故，高度重視各類流行性疾病的防控。要主動聯合各有關部門，切實加強學校安全工作經常性和專項性整治和督查，加強薄弱環節，全力消除安全隱患。

③進一步強化學校安全工作校長負責制，完善安全工作崗位責任制和責任追究制，強化教師的安全責任，建立起全員負責、人人參與的學校安全工作體系。要進一步完善落實學校安全工作的各類規章制度、防控預案和應急處理機制，一級抓一級，層層抓落實，進一步增強安全工作的主動性、針對性和實效性。

④把安全教育納入學校教育教學計劃，大力加強學生的法制教育、安全教育和心理健康教育。深入開展“安全教育月”、“安全教育活動周”、“安全教育日”等主題教育，通過多種形式，切實加強中小學生自護、自救、防災、逃生等方面的教育培訓，進一步增強防范意識，提高應急應變能力。

6、以行風為抓手，進一步提升人民群眾對教育的滿意度。

①嚴格規范，切實解決群眾關注的熱點難點。要下大決心，花大力氣，針對社會和群眾高度關注的教育熱點難點問題，進一步建章立制，嚴格規范，及時制訂2006年高中擇校生嚴格執行“三限”政策的有關措施，切實扭轉高中招生中的被動局面。進一步完善細化相關的工作規程和考核細則，實行招生、收費、辦班、有償家教“四大禁令”和“四個一票否決制”，全面深化“陽光收費”，加強事前防范和事中的監督審計。對亂辦班亂收費，誰舉辦、誰審批、誰收費，誰負責，嚴肅查處相關責任人。堅決杜絕亂收費、亂招生和亂辦班行為和 13 家長反映強烈的有償家教現象，動真碰硬，狠抓典型。

②把握載體，進一步提升教育行風形象。要以辦好人民滿意的教育統攬教育行風建設全過程，堅持以“家長滿意工程”為載體，鞏固完善鎮街教育行風責任制考核，深入開展“三評”活動、“廉政文化進校園”活動和“百千萬”活動，進一步增強行風建設的針對性和實效性。

最后，我要特別再談一談作風問題。

通過這幾年全縣教育系統上下的共同努力，校長干部隊伍作風和教師的師德師風有了很大的轉變，領導和群眾自有公論。但是，教育系統干部的作風和教師的師德師風離領導和群眾的期望與要求仍有較大距離。對此，我們必須始終保持清醒的頭腦，緊緊抓住系統干部和教師隊伍作風建設，特別是思想作風和工作作風這個關鍵。

師德師風是教育事業的立業之本。沒有一支師德精良的隊伍，紹興縣的教育事業要更快更好發展是不可能的。一位主要領導提醒我，這幾年教師待遇提高了不少，但思想業務素質是否同步提高，抓好隊伍素質是根本。師德師風是教育行風的基礎和根本，有教無類、師道尊嚴，忠孝仁義禮智信，為人師表、教書育人，傳道、授業、解惑，學而不厭、誨人不倦，是教師的天職。各級各類學校的書記校長要高度重視師德師風建設，要像愛護自己的眼睛一樣，抓好師德師風，寧可失之嚴，不可失之寬。要加強教師思想政治學習教育。事實證明，群眾是需要教育引導的，缺乏教育引導的隊伍就是一盤散沙。師德不良、工作不力的教師，畢竟是個別現象，但影響極壞。為此，要大力樹立一批優秀典型，大力加強青年教師的師德師風，大力加強教師修身立業的指導和教育，加強教師人文精神的教育，大力營造學校良好的人文精神，用優秀傳統和時代精神融合的人文精神引領師德師風，統領學校發展和內涵提升。

師德師風建設的關鍵之關鍵是局機關干部和校長隊伍的作風。上行下效、上梁不正下梁歪是古訓。干部作風首先是思想作風。一是干部校長自身要有高尚的世界觀、人生觀和價值觀。志存高遠，保持操守，做一個高尚的人、純粹的人、一個脫離低級趣味的人，要追求理想完美的人格形象和精神價值。二是事業心責任心。所謂立黨為公、執政為民、事業為重、責任如山，就是事業和責任心。要把權力和位置看作是為黨和人民干事業，同時也是施展自己聰明才智的舞臺，而不是碌碌無為、無所用心、明哲保身、得過且過，做幾天太平官。三是團結自律奉獻精神。同志共事，與人為善，團結協作，榮辱與共。對待個人利益能自律、自重，克己奉公，吃得起虧，受得了怨。特別是一把手要有奉獻精神，要與班子和教師同甘共苦，工作在先，享受在后，先憂后樂。一把手要大氣，多算政治帳、全局帳，少算個人經濟帳，少比待遇報酬。干部沒有奉獻精神，怕吃虧，想多拿點，肯定會引起教師的不滿。干部作風其次是工作作風。第一是要做事，做大事實事好事。謙虛謹慎，務實低調，腳踏實地，埋頭苦干。干部們想少做事、多瀟灑、高待遇，肯定會引起廣大群眾的不滿。我們需要的是肯干事的干部，把實實在在的、要緊的事做好，這是干部應有的最基本的工作作風。第二還是要做事，做難事急事要事。敢想敢干敢抓敢管，有破有立、開拓創新、雷厲風行、奮勇當先、身體力行、攻堅克難，破解矛盾，出現問題不掩飾，碰到矛盾不回避，遇到困難不退縮，面對責任不推諉。面對是非不要怕，越是造謠誣陷、人身攻擊，越不用怕，越要大膽而理直氣壯地開展工作。教育局從來沒有在這些枝節上小題大作。因此，我們的校長書記既要清醒、謹慎，又要寬容、從容，更要堅定不移，絕不能讓個別別有用心的人達到目的。

事業是立身之本。實干出業績，實干出事業，實干出干部。一支實干的干部隊伍，一種實干的工作精神和作風，就會帶動教師隊伍形 15 成優良的師德師風，紹興縣的教育事業就會更加燦爛輝煌。

2006年全縣教育工作面對機遇與挑戰、困難與希望，我們要在縣委、縣人大、縣政府、縣政協的領導和支持下，緊緊依靠各部門、鎮街和全縣教育系統全體干部教師，上下一致，齊心協力，負重奮進，為全面推進教育現代化，真正辦好人民滿意的教育而努力奮斗！

最后，衷心祝愿各位書記、校長和同志們在新的一年里，身體健康、工作順利、家庭幸福！祝紹興縣的教育事業更加美好！

2006年2月10日

第三篇：承前啟后同義詞

承前啟后是什么意思？對于承前啟后有哪些同義詞呢？下面我們一起來看看吧。

承前啟后：

【漢語釋義】繼承前面的，開創后來的。指繼承前人事業，為后人開辟道路。承，承接；啟，開創、開始。

【成語出處】明·朱國禎《涌幢小品·曾有庵贈文》：“公承前草創，啟后規模，此之功德，垂之永永。”

清·文康《兒女英雄傳》第三十六回：“此后，這幅承前啟后的千金擔兒好不輕松爽快。”

同義詞：

承上啟下、繼往開來、承先啟后

反義詞：

空前絕后

句子：

1、明代大理寺多次復置使其在歷史上也有著承前啟后的地位。

2、這樣的意境實在是太美了，而且最難得的是他能將前后兩個節目名稱巧妙放置于詩句首尾，承前啟后，意味十足。

3、日在港開幕的“承前啟后——近代旅港學人墨跡大展”，或許能讓人窺一斑而知全豹。

4、日前剛剛播完的一些清宮后妃戲，把康乾盛世中那個承前啟后的雍正，刻畫成整天陪著女人雞爭鵝斗的花花公子，據說收視率很高。

5、但愿能像是陸小鳳，每一章都是一個經典的故事，卻也能連貫而成歷史；但愿能像是衛斯理，每一章都是一個獨立的故事，卻也能有承前啟后的因果。

6、雍正是一位改革型的皇帝，他在位十三年，銳意拓新，改革除弊，使他在康雍乾三朝，承前啟后，名垂史冊。

7、講的對，講的太精辟了，黨的事業需要一代一代共產黨人承前啟后、繼往開來。

8、他是中國理學的開山祖，其理學思想在中國哲學史上起到了承前啟后的作用。

9、這個論述實際上忽略了項羽在中國騎兵史上承前啟后的巨大作用！彭城之戰是中國大規模獨立運用騎兵殲滅步兵的典范。

10、雖然有南科大墨香書卷之氣延續，但光照難亮，必須小心行事，而啟光大樓是最后建的，意喻承前啟后，開啟光明，屬于玄學上的“暗喻”。

11、這個階段，是一個承前啟后的階段，是以所用時間十倍于第一階段的引元入體。

12、最近的章節承前啟后，要把前面的設定穩固，同時帶出了圣教的大劇情。

13、展望未來，我泱泱大魏有圣主在朝，必然能承前啟后、繼往開來，開創萬朝未有之盛世云云。

14、一招一式講究承前啟后，有條不紊。

15、他是一位承前啟后、繼往開來的思想家，為以后的封建統治者提供了如何進行統治的理論基礎。

16、他清楚方無鈞一言一行，俱皆承前啟后，飽含深意。

17、的意境中起著承前啟后的作用。

18、李苦禪先生是中國美術史上一位承前啟后的藝術大師。

19、比如儒家是孔子所創，但是孔子主講仁，他的學生和門人將其承前啟后，提出仁義禮智，再后來又加入了信，一個人總是會有局限性的。

20、所以，我理解，《辦法》是在《信息網絡傳播權保護條例》正式頒行前承前啟后、填空補缺的過渡性的行政規章。

21、本書以魔法、修真、異能、練體等全面發展為首要；以詼諧為中心綱要；以猥瑣為主要思想；以票點緊跟瘋點為兩個承前啟后的基本點為終極目標。

22、學術發展的規律是承前啟后，尊老扶幼，青勝于藍。

23、陳默對那百字箴言尚有許多不解，別看只有百余字，可是這其中頗具奧妙，乃是全書承前啟后的關鍵，陳默苦苦琢磨半月，仍然沒有融會貫通。

24、最后以一個外觀者的身份，結合游戲運營前的廣告語還有進入游戲小天使的職業引導剖析推測，華夏網絡究竟要如何打造一款承前啟后的游戲神話。

25、咱們的四阿哥是天佑之子，他會順利成長為一代明君，承前啟后，帶領大清國走向更光明的未來。

26、第一個六芒星非常純粹，作為魔力的接引入口，它只需要起到一個承前啟后的作用，只需要在卷軸被撕裂的時候將魔力緩緩引出就行。

27、就像剛才所說的，下官認為這兩件事并非巧合，而是承前啟后的系列事件。

28、董海川是個承前啟后的大宗師，不許你拿他的身體說事。

29、龍蛇九變之間有著極其微妙的聯系，每一變都有承前啟后的作用。

30、為了起到承前啟后的作用，大家都很大度的成為這個時空的過客，而沒有多做停留。

第四篇：用承前啟后怎么造句

拼音：chng qin qǐ hu

意思：承：承接；啟：開創，繼往開來的。指繼承前人事業，為后人開辟道路

造句：

1、哪年不是承前啟后的重要一年？

2、大會沒有不團結的、沒有不勝利的、沒有不承前啟后的、沒有不勇于創新的。

3、一般像這種承前啟后的一年。

4、我都是這樣給別人打飯的，承前啟后

5、地鐵上也是大會，承接前面的，看還會不會再承前啟后，開創后來的可惜我火候還不夠。但承前啟后這詞已經用了好幾遍了，不會有多少銳意進取的我會承前啟后。

第五篇：承前啟后怎么做成語接龍

承前啟后怎么做成語接龍

篇一：成語接龍100個

成語接龍＝100個常用成語＝ 一諾千金: 形容說話算數，非常講信用，言而有信，言出必行，說到做到。比喻自己說過的話，答應

別人的事情，就如同千金般貴重，通俗一點的理解為：一個人說話要算話，不能出爾反爾。在當今的社會，無論你做人或做事，從事什么行業，“一諾千金”，顯得尤為重要。【近義詞】：言而有信。【反義詞】：言而無信。

金榜題名: 金榜：科舉時代殿試揭曉的皇榜；題名：寫上名字。指科舉得中。【易錯】： 寫成“金

榜提名”。【近義詞】：金榜掛名、名列前茅。【反義詞】：名落孫山、榜上無名。茅塞頓開：原意為心里好像有茅草堵塞著，現在忽然被打開了。現在形容閉塞的思路，由于得到了某

種事物的啟發，忽然想通了。【近義詞】：恍然大悟、豁然開朗、渙然冰釋、撥云見日、醍醐灌頂、柳暗花明。【反義詞】：冥頑不靈、茫然不解、三思不解、一竅不通。開天辟地：古代神話傳說：盤古氏開辟天地，開始有人類歷史。后常比喻空前的，自古以來沒有過的。地大物博：博：豐富。指國家疆土遼闊，資源豐富。【近義詞】：地廣人稀、幅員遼闊、海闊天空。

【反義詞】：彈丸之地、置錐之地、一隅之地。

博大精深：博大精深是漢語中的成語詞匯，形容思想和學術廣博高深。多用于形容理論、學識、思想、作品等廣博豐富，深奧精微。其形容對象多為某某內容。【近義詞】：博學多才、經天緯地。【反義詞】：才疏學淺、大道至簡、不學無術。

深更半夜：指深夜。【近義詞】：黑燈瞎火、月黑風高。【反義詞】：陽光明媚。夜以繼日：日日夜夜一刻不停地工作。【近義詞】：通宵達旦、廢寢忘食、焚膏繼晷。

【反義詞】：游手好閑。

日新月異：新：更新；異：不同。每天都在更新，每月都有變化。指發展或進步迅速，不斷出現新事

物、新氣象。近義詞】：一日千里、與日俱進。【反義詞】：一成不變、故步自封、依然如故。

異想天開：異：奇異、離奇。異想:不可思議的想法；天開：上天給以的啟示。比喻荒唐離奇，想象

著暫時無法實現的事。還比喻超強的想象力。希望憑空想象的事（多指不切實際的心愿）能得以實現。【近義詞】：胡思亂想、浮想聯翩、想入非非。

開懷暢飲：開懷：心情無所拘束，十分暢快。比喻敞開胸懷，盡情飲酒。

飲水思源：喝水的時候想起水是從哪兒來的。比喻不忘本。【反義詞】：樂不思蜀，數典忘祖，數

禮忘文，忘恩負義。【近義詞】：葉落歸根，滴水之恩當涌泉相報。

源遠流長：河流的源頭很遠，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。【近義詞】：源源不絕、源源

不斷、源源而來。

長林豐草：指禽獸棲止的山林草野，舊常喻隱居之地。

草木皆兵：把山上的草木都當做敵兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。

兵強將勇：兵力強盛，將領勇猛。形容軍力強大。

勇往直前：勇敢地一直向前進。前所未聞：前：先前。從來沒有聽說過。【近義詞】： 前無古人、史無前例、前所未有。【反義詞】：

史不絕書、司空見慣

聞風喪膽：喪膽：嚇破了膽。聽到風聲，就嚇得喪失的勇氣。形容對某種力量非常恐懼。【近義詞】：

喪魂落魄、心驚膽戰。【反義詞】：泰然自若、不動聲色。

膽小如鼠：膽小如鼠：膽子小得像老鼠那樣，形容膽子小，不自信的人；總是怕事情落在自己頭上，怕惹麻煩或是不好的事情要自己承擔。【近義詞】：膽小怕事、畏首畏尾、驚慌失措。【反

義詞】：膽大包天、渾身是膽、膽大妄為。

鼠目寸光：據說老鼠目光只有一寸之遠。比喻目光狹小見識短淺。【近義詞】：目光如豆、目光淺短、坐井觀天。【反義詞】：神通廣大、高瞻遠矚、天高海闊。

光彩奪目：光彩極為鮮明，令人眼花繚亂，用來形容某些藝術作品和藝術形象的極高成就。【近義詞】

光輝爛漫、光芒淋漓、色彩鮮量、色彩異致。【反義詞】暗淡無光、昏然失色。

目光遠大：指一個人的見解及處世觀高遠而偉大。

大功告成：功：事業。告：宣告。指巨大工程或重要任務宣告完成。【近義詞】：功成名就、功德圓

滿、旗開得勝。【反義詞】：功虧一簣、功敗垂成。

成百上千：形容數量極多，達到百。【近義詞】：成千成萬，成千上萬，成千累萬。

千載難逢：載：年；逢：遇到、碰到。一千年也難得遇到這樣的一次機會。形容機遇十分難得與寶貴。

【近義詞】：千載一時、百年不遇、千載一遇。【反義詞】：唾手可得、司空見慣、俯拾

皆是。

逢兇化吉：逢，遭遇。兇：不幸。遇到兇險轉化為吉祥、順利。這是帶有迷信的說法。【近義詞】：

絕處逢生、遇難成祥。【反義詞】：禍不單行、禍從天降、雪上加霜。

吉祥如意：祥：祥瑞。如意稱心。多用祝頌他人美滿稱心。漢族傳統吉祥紋樣。舊時圖案常作一孩童

手持如意，在大象背上戲玩；或象背馱一寶瓶，瓶中插戟或如意等。

意氣相投：意氣：志趣性格；投：合得來。指志趣和性格相同的人，彼此投合。【近義詞】：氣味相

投、志同道合、情投意合。

投其所好：投：迎合；其：代詞，他，他的；好：愛好。迎合別人的喜好。【近義詞】：曲意逢迎、善解人意、曲意奉迎。

好學深思：好學而心細,勤于思考。比喻心力并用。

思前想后：思：考慮；前：前因；后：后果。對事情發生的緣由，發展后果，作再三考慮。

后發制人：發：發動；制：控制，制服。等對方先動手，再抓住有利時機反擊，制服對方。人才難得：有才能的人不容易得到。多指要愛惜人才。

得心應手：得:得到，想到；應:反應，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技藝純熟或做事情非

常順利。【近義詞】：心手相應，游刃有余，駕輕就熟【反義詞】：不文不武，捉襟見肘。

手疾眼快：動作迅速，眼光敏捷。【近義詞】：眼明手快、眼疾手快。【反義詞】：笨手笨腳、呆

頭呆腦。

快人快語：直爽的人說直爽的話。

語重心長：話深刻有力，情意深長。形容對人真誠的勸告或忠告。【近義詞】：言近旨遠、微言大義、苦口婆心。【反義詞】：輕描淡寫、浮光掠影。

長久之計：長遠的打算。

計上心來：計：計策、計謀；心里突然有了計策。【近義詞】：計上心頭。

來路不明：來歷未驗明。

明知故問：明明知道了，還故意問人家。問一答十：形容所知甚多或口齒伶俐。【近義詞】：無所不知。

十全十美：十分完美，毫無欠缺。【近義詞】：盡善盡美、完美無缺。【反義詞】：一無是處、一

無可取。

美意延年：一切樂觀的人，都能夠健康長壽。

年深日久：形容時間久遠。

久負盛名：負：承受，承擔（有著 享有），引申為享有。長時期地享有好的名聲。【近義詞】：名聞

遐邇。【反義詞】：遺臭萬年。

名垂千古：（人）英名乃千古流芳。【近義詞】：名垂青史、名垂后世、名垂萬古【反義詞】：遺臭

萬年。古為今用：把古代優秀的文化遺產，用來推動當前社會向前發展。【近義詞】：洋為中用。【反義

詞】：有名無實、以古非今、厚古薄今。

用兵如神：調兵遣將如同神人。形容善于指揮作戰。【近義詞】：神機妙算、料事如神。

神色自若：自若：如常，象原來的樣子。神情臉色毫無異樣。形容在異常情況下態度鎮定，神情不變。

【近義詞】：從容不迫、不慌不忙。【反義詞】：驚慌失措、手足無措。

若有所思：若：好像。思：思考。好像在思考著什么。形容靜坐沉思的樣子。

思緒萬千：思緒：思想的頭緒。萬千：極多。指思想的頭緒相當多，思慮復雜多端。

千千萬萬：形容為數極多。

萬水千山：萬道河，千重山。形容路途艱難遙遠。【近義詞】：千山萬水。

山長水闊：比喻道路遙遠艱險。同“山長水遠”。

闊步高談：闊步：邁大步。瀟灑地邁著大步，隨意地高聲交談。比喻言行不受束縛。【近義詞】：高

談闊論。

談笑自如：和平常一樣有說有笑：形容態度自然。【近義詞】：談笑自若。

如魚得水：好像魚得到水一樣。比喻得到跟自己十分投合的人或對自己很合適的環境。【近義詞】：

如虎添翼、情投意合。

水泄不通：像是連水也流不出去。形容擁擠或包圍的非常嚴密。【近義詞】：風雨不透、人山人海。

【反義詞】：暢通無阻、四通八達。

通風報信：風聲。把對立雙方中一方的機密暗中告訴另一方。

信以為真：相信他是真的。指把假的當作真的。真憑實據：確鑿的憑據。【近義詞】：有目共睹、有憑有據。【反義詞】：荒謬之談、無稽之談、捕風捉影。

據為己有：將別人的東西拿來作為自己的。

有口難言：言：說。雖然有嘴，但話難以說出口。指有話不便說或不敢說。【近義詞】：有口難分、有苦難言、難言之隱。

言為心聲：言語是人們思想情感的反映。【近義詞】：文如其人、肺腑之言、由衷之言。【反義詞】：

言不由衷、口是心非。

聲勢浩大：廣大。聲威和氣勢非常壯大。【反義詞】： 無聲無息、偃旗息鼓。大敵當前：當：面對。面對著強敵。

前所未有：從來沒有發生過的。【近義詞】：前無古人，后無來者、史無前例、前所未聞、前不見古

人，后不見來者、空前絕后。【反義詞】：史不絕書、司空見慣。

有約在先：指事情的處理方案已事先定好。

先聲奪人：聲：聲勢；奪：動搖；人：人心；先張揚自己的聲勢以壓倒對方。也比喻做事搶先一步。

【近義詞】： 先發制人、先人一步。【反義詞】：任人宰割、受制于人、甘拜下風。

人各有志：謂人各自有不同的志向愿望，不能勉為其難。【近義詞】：人心如面、出處異趣。【反義

詞】：人同此心、人心所趨。

志得意滿：志向實現，心滿意足。【近義詞】：志足意滿。【反義詞】：若有所失、悲觀失望、嗒然

若失。

滿面春風：春風：指笑容。春風拂面，溫暖宜人，原形容春天美好的景色，后用來比喻人臉上呈現出

愉悅和藹的面容。形容人心情愉快，滿臉笑容。【近義詞】：喜氣洋洋、春風滿面、興高

采烈。【反義詞】：愁眉苦臉、愁眉不展、滿面晦色。

風調雨順：調：調和。順：順利。形容風雨適合農作物生長，指天下安寧。

順手牽羊：順手牽羊指順手把人家的羊牽走。比喻趁勢將敵手捉住或乘機利用別人。現比喻乘機拿走

別人的東西。

羊落虎口：比喻處于險境，有死無生。口是心非：指口所言說的與心中所思想的不一致，日常生活中多用作貶義。【近義詞】：陽奉陰違、言不由衷、口蜜腹劍。【反義詞】：言為心聲、言行一致、表里如一。

非同小可：指情況嚴重或事情重要，不能輕視。也指人的學問，本領不同尋常。小可：尋常的。可有可無：可以有，也可以沒有。指有沒有都無關緊要。【近義詞】：無足輕重。【反義詞】：舉足

輕重。

無從下手：沒有任何途徑沒法著手去辦。

手到病除：指醫生辨證、治療思路、治療手法正確對癥，使病人得以最快速度康復。該詞常被患者用

以夸贊醫生醫術高明。也比喻工作做得很好，解決問題迅速。除暴安良：除掉為非作歹的壞人；安撫善良的百姓。也作“安良除暴”。【近義詞】：吊民伐罪 伐罪吊

民。【反義詞】：仗勢欺人。

良藥苦口：好藥往往味苦難吃。比喻衷心的勸告，尖銳的批評，聽起來覺得不舒服，但對改正缺點錯

誤很有好處。【近義詞】：忠言逆耳。【反義詞】：花言巧語。口不應心：指心口不一致。【近義詞】： 口是心非、心口不一。【反義詞】： 言出必行、言行一致。心曠神怡：形容心里很舒暢，沒有顧慮。【近義詞】：賞心悅目、悠然自得。【反義詞】：心煩意亂、心如火焚。

怡然自得：形容高興而滿足的樣子。【近義詞】：自得其樂、得意洋洋、躊躇滿志。【反義詞】：膽戰心驚、心煩意亂、悵然若失。

得意門生：得意：稱心如意；門生：親授業的弟子或科舉中試者對座師的自稱，后泛指學生。最滿意的弟子或學生。

生死相依：在生死問題上互相依靠。形容同命運，共存亡。【近義詞】：休戚與共同生共死。

依依不舍：依依：依戀的樣子；舍：放棄。形容很留戀、十分舍不得。【近義詞】：依依惜別、戀戀不舍、留連不舍、遲遲吾行、流連忘返。【反義詞】：一刀兩斷丶揚長而去。

舍己救人：舍己：犧牲自己。指不顧個人安危去拯救別人。

人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。【近義詞】：摩肩接踵 水泄不通。【反義詞】：

寥寥無幾 三三兩兩。

海闊天空：闊：遼闊。像海一樣遼闊；像天空一樣沒有邊際。指天地寬廣無邊。原比喻人心胸開闊；

無拘無束。現常用來形容漫無邊際的議論或隨意漫談；沒有中心。【近義詞】：天南海北

天南地北 夸夸其言 侃侃而談 放言高論 高談闊論 不著邊際 海說神聊。【反義詞】：彈

丸之地。

篇二：成語接龍大全

300首尾圓合成語接龍

篇三：300首尾圓合成語接龍

300首尾圓合成語接龍