第一篇：冕寧縣先鋒鄉雙河小學義務教育均衡發展規劃

冕寧縣先鋒鄉雙河小學

學 校 中 長 期 發 展 規 劃

二○一七年四月

冕寧縣先鋒鄉雙河小學中長期發展規劃

為切實加快我校的發展，深化課程改革，不斷提高教育教學質量，推進素質教育，促進學生健康成長。根據《冕寧縣推進義務教育均衡發展實施方案》和《冕寧縣義務教育均衡發展實施方案》等文件精神，特制定適合我校發展需要的中長期規劃，以指導學校工作。

一、成立了雙河小學中長期發展規劃領導小組：

領導小組成員如下：

組

長： 李大勇 副組長： 吳定倫

朱錦兵

組

員：

任小濤

曾榮

樊均翠

王冰峰

余成秀

王云

李平雄

袁萍遠

雷德金

陳盛碧

袁萍遠

鄧天玉

李平雄

鄧天才

吳康蕓

趙麗華

張舉林

李緒芳

周雙玉

二、明確了辦學思想：

堅持社會主義辦學方向，認真貫徹黨的教育方針，切實落實《基礎教育課程改革綱要》，以推進素質教育為中心，實施以人為本，管理興校，科研興校，育人成才的發展思路，堅持以思想道德和行為習慣教育為首，以培養學生懂感恩、會學習為重點，以提高育人質量為根本，以落實素質教育為目標，狠抓師德師風建設和校園文化建設，努力營造有利于學生成長的育人環境。堅持用現代教育理論和奉獻精神的重要思想培養教師，努力實踐科學發展觀，注重用現代教育理論、新一輪課程改革理念及現代教育信息技術武裝教師，促進教師的專業化成長。不斷完善辦學條件、加強校園文化建設，創建學校文明，優化育人環境，創建平安校園，培養“自主、合作、探究、實踐”的學習思想，造就“會學、會做、會創新”的一代新人。讓師生在共同的創造性教育教學活動中得到主動和諧發展。

三、學校的情況分析：

雙河小學始建于1945年，因門前有安寧河、河邊河兩條河交匯而得名。原址在張家祠堂，開始叫保國民小學，1958年遷到劉家祠堂，1962年又遷至戰斗營，校名更改為雙河民辦。1966年遷到十二信箱，1968年最后遷到雙河村2組建校，正式命名為雙河小學。經過80多年的發展，幾代雙河人的努力，有了今天的辦學規模，學校的面貌不可同日而語，硬件和軟件都有驚人的變化，學?，F在占地面積6731.9㎡，教學及輔助用房總面積2654.5㎡，教學用房從早年的土木結構發展到今天的框架結構，學校資產總值共計近600萬元人民幣。我?，F有9個班級，全校在校學生443人，學前班60人共計503人。平行班有3個（一年級、二年級、四年級），其他三個班級雖然是單班，但是學生人數都在60人以上。根據到2018年削除大班額的規劃，我校在2018年要達到12個教學班，就會有六個平行班。

四、學校發展的總體目標：

雙河小學的辦學理念是好習慣就是好學生，辦人民滿意的教育。學校的校訓，做人誠為本，做事實為基。學校的校風，團結奮進，明理守紀。學校的教風，愛生敬業，合作創新。學校的學風，勤思善學，自主探究。

學校必須樹立爭先創優的意識，群策群力，腳踏實地的開展好學校的各項工作，以學習為動力、以變化為起點、以發展為主題、以創新為靈魂、以進步為標志，“尚德立校、規范治校、質量強校、科 研興校、特色亮?！睘椴呗?，以“人文校園、和諧校園”為導向,不斷提升學校教育內涵，塑造高素質學生群體，打造創新型教師團隊，構建現代化管理模式，力爭5到10年內，把我學辦成讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意的學校。

五、工作目標：

1、中期目標（2017年--2020年）：

規范學校管理，實施以人為本、科研興校發展思路，加強各功能教室的使用，美化校園環境，提升學校文化品位，提高師資水平，培養一支有一定創新能力的教師隊伍。專科學歷達到100%。學生能自主學習。

2、長期目標（2021年--2025年）：做好硬件管理，不斷完善現代化教育設施，建設一支有一定教學風格和創新水平的優秀教師隊伍，培養出在本片區、本縣有聲譽的骨干教師，成為有一定成績和自己特色的小學。教育教學質量力爭同類學校前列。不斷加強現代化管理，實行校園閉路網，加強學校、社會、家庭多元化聯系。擴大校園面積，綠化美化校園。建設一支專業型教師隊伍。每位教師至少具有一項專業特長。學校綜合實力和影響力穩步提升，把學校辦成教育教學質量有一定水平、教學手段先進、辦學特色明顯，有自己特色的學校。學生養成良好的生活習慣和學習習慣。

六、面臨困難：

1、我校生均運動場地只有8平方米，運動場地不夠，體育器械安裝不完善，希望政府能幫助協調解決，爭取運動場地達到標準。

2、學?，F在的三年級62人、五年級68人、六年級63人，屬于大班額和超大班額。六年級在2018年按上級規定的消除大班額計劃能自然消除，而三年級和五年級到2018年不能消除大班額，只能用分班的方式來解決，在消除大班額的同時就會出現教師不足的情況，希望上級能幫我校解決缺教師的問題。并且學校音體美專業教師嚴重缺失，這些問題希望能通過分配專業教師和培訓在職有基礎的教師來解決。

社會在發展，今天的科學日新月異，學校的辦學條件越來越好，作為教師更應該有危機意識，應該不斷學習不斷創新，每個教師都應該有自己的特色教學方式和自己的特長。作為學校的管理者，在學校管理上更應該科學有序，不斷創新，規劃好本校的前進目標，按照規劃嚴格執行。只有這樣，一個學校才能成就自己的輝煌！

冕寧縣先鋒鄉雙河小學 2017年4月10日

第二篇：冕寧縣先鋒鄉雙河小學義務教育均衡發展

冕寧縣先鋒鄉雙河小學 義務教育均衡發展簡介

雙河小學始建于1945年，因門前有安寧河、河邊河兩條河交匯而得名。原址在張家祠堂，開始叫保國民小學，1958年遷到劉家祠堂，1962年又遷至戰斗營，校名更改為雙河民辦。1966年遷到十二信箱，1968年最后遷到雙河村2組建校，正式命名為雙河小學。經過80多年的發展，幾代雙河人的努力，有了今天的辦學規模，學校的面貌不可同日而語，硬件和軟件都有人驚人的變化，學校現在占地面積6731.9㎡，教學及輔助用房面積2654.5㎡，教學用房從早年的土木結構發展到今天的框架結構，學校資產總值共計達到近600萬元人民幣。我校現有9個班級，全校在校學生445人，學前班60人，幼兒園100人，共計605人。平行班有3個（一年級、二年級、四年級），其他三個班級雖然是單班，但是學生人數都在60人以上，還有一個60人的附設學前班，根據到2020年削除大班額的規劃，我校在2020年要達到12個班，六個平行班。

學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，規范辦學行為，堅持“德育為首，教學為主，育人為本”的宗旨，樹立“以人為本，教育及服務”的思想。雖校處農村，但我校教學質量一直以來獲得了社會的肯定，人民群眾的滿意。雙河小學將一如既往，抓住義務教育均衡發展驗收的契機，為冕寧的基礎教育工作再譜新章。

教師隊伍和雙率

一、2014－2016年各年教師數和學生數

2014年一至六年級在校學生404人，教職工23人，專任教師22人，1人借調瀘沽中學（羅獻富），師生比19，當年畢業學生121 人，畢業率和鞏固率都是100%，2015年一至六年級在校學生426人，教職工21人，專任教師20人，師生比21，當年畢業學生61人，畢業率和鞏固率都是100%。

2016年一至六年級在校學生445人，教職工23人，專任教師22人，一人借調瀘沽小學（謝成英），師生比為21，當年畢業學生75人，畢業率和鞏固率都是100%?；巨k學達標情況

在這三年經過上級領導的統籌安排下，雙河小學的辦學條件從無到有、從少到多、從舊到新都發生了根本性的改變，在雙河小學6731.9平方米的土地上，新修建了教學樓（800平方米）、綜合樓（1042平方米）、學生食堂（300平方米）、衛生廁所（80平方米）、大門、門衛室（9平方米）。現在的教學輔助用房達到了2654.5平方米，綠化面積500平方米，運動場有3659.65平方米，固定資產達到了501.8萬元。這其中包含了I類1套學校配備的教學實驗儀器、教學設備83.1萬元。學校配備了音樂室、體育室、實驗室、微機室、美術室……

雙河小學的教學實驗儀器設備包括以下幾個方面，1、配備的I類1套數學儀器設備57種，1654件，科學儀器設備167種，3117.5件。配齊率100%。數學儀器設備總價28670.50元，科學儀器設備總價70667.13元。

2、配備的音體美I類1套：音樂儀器設備45種，213件，體育儀器設備69種，747件，美術儀器設備48種，454件，配齊率100%。音樂儀器設備總價269549.00元，體育儀器設備總價211633.00元，美術儀器設備總價68761.00元。

3、學?，F有網絡教學8間，教師用電腦3臺，配備了學生電腦45臺(總價18萬元)，配備100人達到了10.11臺。

4、圖書現有7730本，生均有17.37本?？們r115950.00元。

5、學生生均實驗設備價值達到了1867.40元。教學輔助用房2174.5 m2（劃了200 m2給學前班）生均為4.44m2,運動場面積3959.65m2（劃了200m2給學前班），生均運動場面積為8.45m2。

教師學歷和編制情況

2014年教職工23人，專任教師22人（1人借調瀘沽中學羅獻富），其中專科畢業22人，中專1 人(56歲)。學歷達標100%。當年小學高級教師10人，小學一級教師13人，崗位和編制設置均達到要求。

2015年教職工21人，專任教師20人，其中?？茖W歷20人，中專1 人（57歲），學歷達標100%，當年小學高級教師11人，小學一級教師10人，崗位和編制設置均達到標準。

2016年教職工23人，專任教師22人，1人借調瀘沽小學（謝成英），實有專任教師21人。其中?？茖W歷21人，本科學歷1 人，中專1 人（58歲），學歷達標100%。當年小學高級教師12人，小學一級教師11人。崗位設置和編制均達到標準。入學機會和課程設置、2014－2016年招生范圍內的適齡兒童應讀就讀，入學率和鞏固率均達到雙100%，2016年招生范圍內7－12周歲兒童人數294，在校學生445人，在校學生中四年級有一個三殘兒童（后山鄉人，智力殘疾）。留守兒童42人。2、2014－2016年學校的課程設置均按上級要求嚴格設置課程，并有各班分課表和教師分課表，學校有總的課程總表。教師人均課時15節，并嚴格按照課程設置上課。主要在上好語文、數學，還要上好音體美，提高學生各方面的素質。

在社會飛速發展的今天，雙河小學將以嶄新的面貌迎接明天，我們雙河小學的教師和學生在這么美麗的校園生活，會更加倍的工作和學習，以優異的成績來回報社會！為辦好人民滿意的教育不懈努力！雙河小學，加油！

第三篇：義務教育均衡發展規劃

輪臺縣塔爾拉克鄉中心小學義務教育均衡發展規劃

（輪臺縣塔爾拉克鄉中心小學 二〇一二年

3月）

為全面貫徹落實黨的十七大和全國第四次教育工作會議精神，推動輪臺教育全面協調可持續發展，依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《新疆維吾爾自治區中長期教育改革和發展規劃綱要》，制定《輪臺縣塔爾拉克鄉中心小學義務教育均衡發展規劃》（以下簡稱規劃）。

一、總體戰略

(一)指導思想。高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,堅定不移地實施“科教興縣”和“教育強縣”戰略,優先發展教育,構建和完善具有民族區域特色的現代教育體系,努力辦好各族人民滿意的教育,不斷增強教育對輪臺縣經濟社會發展的支撐作用。

全面貫徹黨的教育方針和國家“優先發展,育人為本,改革創新,促進公平,提高質量”的工作方針,遵循教育規律,面向社會需求,優化布局結構,堅持分類指導、普及與提高相結合,推進教育事業科學發展,以人民滿意為宗旨，以改革創新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，辦好每一所學校，促進每一個學生充分發展，滿足每一位群眾終身學習需求，努力建設人力資源強縣，實現輪臺縣經濟社會跨越式發展和長治久安提供人才支持和智力保障。

(二)總體目標。到2020年,教育發展達到全國平均水平,位居西部前列,教育支撐輪臺縣跨越式發展和長治久安的能力全面增強。

教育普及程度進一步提高。到2020年,基本普及學前教育,學前兩年幼兒入園率達到100%;義務教育進一步鞏固提高,基本實現均衡發展;職業教育進一步發展,高中階段教育加快普及,毛入學率達90%左右;義務教育階段特殊教育普及水平進一步提高;掃除青壯年文盲;繼續教育參與率大幅提升;主要勞動年齡人口平均受教育年限從9年提高到11年;新增勞動力平均受教育年限從10年提高到13年。

公平教育惠及各族群眾。堅持教育的公益性和普惠性,建立以“政府為主導、全社會共同促進教育公平”的工作機制,構建覆蓋城鄉的基本公共教育服務體系,逐步實現基本公共教育服務均等化;依法保障公民享有接受良好教育的機會。進一步完善教育資源整合,不斷縮小教育發展差距。切實解決外地務工人員子女平等接受義務教育問題，推進教育均衡發展。加強對弱勢群體受教育權的保護，促進教育公平。

優質教育資源進一步豐富。擴大學前優質教育資源,實現義務教育基本均衡,推動普通高中多樣化發展,強化職業教育基礎能力,不斷擴大優質教育資源總量。發揮教育對口支援和現代遠程教育的作用,進一步擴大優質教育資源的覆蓋面和受益面,最大限度地滿足各族群眾對高質量、多樣化的教育需求。

全面提高少數民族教育質量和水平。根據輪臺縣少數民族比例較高、語言環境較弱的實際，對“雙語”教學進行“分片規劃、分類指導”，抓好基礎教學，從幼兒教育抓起，普及推廣“雙語”教學，加大“雙語”教師培訓力度，穩步推進“雙語”教學工作。構建學前和中小學相互銜接、師資合理配置、教學資源配套的“雙語”教育體系。加快推進“雙語”教學步伐，到2015年基本普及“雙語”教育。

二、具體目標

（一）保障教育投入。教育投入確?！叭齻€增長”，即：財政對教育撥款增長高于財政支出的增長，且逐年遞增；財政撥付的生均教育事業費逐年增長；財政撥付的生均公用經費逐年增長，且達到自治區規定的標準，提高中小學校舍建設標準和質量。

（二）優化教育資源。對全縣學校布局進行整合，實現“縣辦中學，鄉辦小學”的目標。2012年，將原有各鄉鎮中學全部整合到縣城，將原有各鄉鎮村小學全部整合到各鄉鎮。將目前1所完全中學、2所初級中學、3所九年一貫制學校、1所中心學校，8所中心小學、5所小學和19個教學點整合為1所高級中學、2所初級中學、16所小學、12所中心幼兒園和19個村級幼兒園。

（三）教育事業均衡發展。一是夯實學前“雙語”教育基礎。從輪臺縣少數民族比例較高，語言環境較弱的實際出發，對“雙語”教學進行“分片規劃、分類指導”，抓好基礎教學，從幼兒教育抓起，穩步推進“雙語”教學工作。學前三年教育普及率達95%以上，學前兩年教育普及率達100%，為“十二五”末基本實現義務教育階段“雙語”教學“模式二”的全覆蓋奠定基礎。將縣幼兒園和輪臺鎮“雙語”幼兒園辦成州級示范性幼兒園，民辦幼兒園達到縣級幼兒園的辦園標準。二是提高和鞏固“兩基”教育成果。適齡人口入學率達100%，小學、初中輟學率控制在0%，義務教育階段“雙語”教學達到全覆蓋。三是普及普通高中教育。基本普及高中階段教育（含職業高中），初中畢業升學率率達到90%以上。全面提升高中教育質量。四是發展職業教育。著力提高職業中學的教育質量，力爭進入州級重點職高行列。五是加強繼續教育。五年內全面完成新一輪小學校長崗位培訓、提高培訓和新一輪教師培訓任務，確保每位教師累計接受業務培訓240學時以上。六是保障殘疾人教育，殘疾兒童少年入學率達80%以上。

（四）優化教師隊伍建設。建成一支數量適當、結構合理、素質精良、敬業奉獻、敢于創新的專業教師隊伍，重點解決邊遠鄉村教師、初高中理科教師和“雙語”教師短缺的問題，力爭建成教師年齡呈梯形結構隊伍。實施名師工程，打造一批縣級以上學科帶頭人和骨干教師，樹立一批師德典型。提升教師學歷層次，確保小學專任教師具有大專以上學歷達100%，初中專任教師具有本科以上學歷達100%；高中教師學歷合格率達100%。提高應用現代教育技術的能力，確保40歲以下的中小學教師均能應用現代教育技術開展教育教學活動。

三、主要任務

（一）學前“雙語”教育。合理規劃幼兒教育網點布局，穩步推進幼兒園建設，重點建設好輪臺鎮“雙語”幼兒園，在各鄉鎮建設一所有規模、有檔次、建筑富有兒童情趣的中心幼兒園。扶持并規范民辦幼兒園的發展，充分發揮公辦幼兒園的示范作用。

（二）義務教育。在“兩基”鞏固提高的基礎上，向“高標準”普九義務教育發展，充分發揮縣、鄉兩級在農村教育工作中的重要作用，建立鞏固提高九年義務教育水平的保障機制。繼續完善教育結構布局調整，面上收縮，點上做強。加大對農村教育的扶持和傾斜力度，推進全縣初中和中心小學辦學條件標準化建設，促進農村學校整體辦學水平的提高。深化新課程改革，著力實現教學方式變革，引導學生主動學習、合作學習、探究學習。

（三）普通高中教育。優化高中教育布局，積極實施輪臺縣中學“優質高中建設工程”，積極開發優質高中教育資源，著力提高中學的教學質量及競爭力，積極探索并建立與高中課程改革相匹配的教育教學管理制度。

（四）職業教育。職業高中招生規模力爭達到初中畢業生人數的40%，加強農產品加工需要的技術人才培訓；加強勞動密集型行業的技術技能培訓；開展農村實用技術培訓；著力培養有文化、懂技術、會經營的新型農民，提高農村居民科技水平，積極擴大技能型人才、農村勞動力轉移、就業再就業培訓規模，每年培訓總數達到2000人次。創建自治區級示范性縣級電大工作站；在現有在校生基礎上，每年在校生增加100人以上，力爭在校生達到1000人左右；拓寬視野，優化專業，結合我縣實際，力爭使校企聯合辦學實現學生就業率達100%。

（五）繼續教育。加強基礎設施、教學資源、實踐基地和遠程教育設施建設，切實提高培訓水平。把輪臺縣電大發展成為開放性終身學習教育的基地和學習型社會的平臺。積極鼓勵少數民族教師參加中國少數民族漢語水平等級考試（MHK），加快提高教師的整體素質，提高民族中小學的教育質量。民族中小學教師達到規定的漢語水平考試等級標準，達標率100%。

（六）對口支援工作。以河北省滄州市對口支援輪臺縣為契機，大力加強對教育事業各方面的投入。做好“百名”人才對口支教工作，每年邀請支援單位的學校管理人員、教學精英、財務人員、項目管理人員、教研人員、督導人員等人才來我縣進行指導，輪臺縣每年選派3-5名校領導前往支援單位中小學校掛職學習，每年選派2-3名高中骨干教師前往支援學校跟班學習。

（七）學校管理。鼓勵和支持學校辦出特色，建立健全考評機制、約束機制和激勵機制，創新管理機制，加強干部隊伍、師資隊伍建設和管理，重視師德建設，提高專業化水平。建立健全學校安全工作責任制，完善安全工作網絡，落實安全工作職責，防止各類事故的發生。(八)德育教育。深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實把德育放在首位，加強未成年人思想道德建設，突出做人教育，強化師生心理健康教育，建立健全學校、家庭、社會相結合的未成年人思想道德建設網絡體系，使學校教育、家庭教育和社會教育相互配合，相互促進，增強德育工作的針對性、時代性和實效性。

（九）民族團結教育。民族團結是新疆各族人民的生命線。民族團結教育是維護民族團結,構建平等、團結、互助、和諧社會主義新型民族關系的基礎工程。各學校要認真貫徹落實《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》,將愛國主義教育和維護祖國統一、加強民族團結教育作為重要的教育內容,貫穿于學校教育始終,使學校成為民族團結的典范。

(十)堅持改革創新。教育要發展,根本靠改革。以更新教育觀念為先導,以體制機制改革為重點,創新人才培養體制、辦學體制、教育管理體制,逐步建立具有區域特色的現代學校制度。改革質量評價和考試招生制度,改進教學內容、方法和手段,培養高質量、多樣化的人才。不斷擴大教育開放程度,充分利用區外、境外優質教育資源,促進教育事業持續健康發展。

四、保障措施

（一）加強對教育工作的領導

加強各級政府對教育工作的領導，強化各級政府領導對教育發展的責任，落實教育優先發展的政策措施，把教育作為先導性、全局性、基礎性和關鍵性的基礎工程來抓，并納入戰略重點和現代化建設的整體布局之中。建立黨政領導定點聯系學校制度，每一位黨政領導都要定點聯系一所學校，經常深入學校調查研究，了解情況，切實為基層學校解決實際問題，以點帶面，加強對教育工作的宏觀管理，及時采取有效措施解決教育工作中普遍存在的問題。各有關部門要根據各自的工作職責和在教育工作的法定職責，積極履行職責，大力支持配合，形成齊抓共管的良好局面。建立和健全鄉級黨政領導教育目標責任考核機制，并把督導評估結果作為對鄉鎮黨政主要領導政績考核的重要內容和表彰獎勵的重要依據。加大教育宣傳力度，要采取多種形式，宣傳教育的方針政策和法律法規，宣傳教育工作取得的成績和發生的顯著變化，宣傳先進的教育理念和教育戰線的先進典型。

（二）堅持依法治校

加強教育法制建設，規范行政行為，嚴格按照法律法規規定的權限與程序辦事，加強行政決策的科學性和合法性，將各項政策措施的貫徹落實納入法制軌道。完善教育督導評估體系，強化督政督學職能，加大對教育法律法規貫徹執行情況的監督檢查。深入開展教育系統普法工作，提高廣大師生法律素質和法律意識。探索建立公共教育管理與服務體系。理順政府與學校的關系，明確各級教育主體的權利和義務。強化教育行政部門政策制定、宏觀調控和監督指導方面的職能，依法保障學校辦學的自主權。轉變政府職能，把完善社會管理和公共服務職能擺在政府工作的首位。堅持依法治校，依法建立和完善學校各項規章制度，推進校務公開，保障教職工和學生的合法權益。

（三）保障教育資金的投入

繼續堅持政府對教育特別是基礎教育的投入，實現教育的適度超前發展。依法保證教育經費的“三個增長”，逐年增加財政性教育經費支出占生產總值的比重，強化教育投入的監督、審計和管理。

為保障《規劃》的順利實施，落實輪臺縣教育事業發展目標，建立規劃實施進展情況監測制度，通過對教育發展情況的規劃目標的對比分析，肯定成績，發現問題，采取對策；加強宏觀管理和業務指導，促進各項政策措施的全面落實。

第四篇：義務教育均衡發展規劃

塔什艾日克鄉英阿瓦提小學均衡發展實施方案

鞏固提高兩基成果,推進義務教育均衡發展,進而實現 “十二五”規劃提出的教育改革與發展的重要目標。近年來，我校 “現代遠程教育工程”的實施以及“普及實驗教學”之東風，積極改善辦學條件，認真落實黨和國家的教育惠民政策，“兩基”成果得到了鞏固和提高。但由于我校教育基礎薄弱，“兩基”實施水平較低，與城區及其他鄉鎮辦學水平還存在很大差距。為切實落實省市鞏固提高“兩基”實施水平的總體要求，落實尉氏縣義務教育均衡發展實施方案，根據上級文件精神，結合我校實際情況，特制定此實施方案。

一、基本情況

我?，F有學生289人，6個教學班；教職工10人，其中本科學歷5人，?？茖W歷3人，中專學歷2人，高學歷比率達50%。校園總面積20240平方米，建筑面積947平方米，生均4.06平方米。擁有機算計室1個，科學儀器室一個，擁有機算計5臺。體音美、電教器材配備達到相應標準和要求。圖書2441冊，生均8冊。

二、目標規劃

我校義務教育均衡發展實施目標為:

1、8室齊全。

2、添置語言教室器材，體育器材11類115件。

3、硬化面積780平方米。

6、開展校本教研，加強師資培訓，培養學科帶頭人12名，鼓勵教師業務進修，教師學歷達標率達到100%，本科學歷達標50%以上。

7、提高義務教育及水平，適齡少年兒童入學率達到100%，輟學率控制在2%以內，15周歲義務教育完成率達到98%以上。

8、推進素質教育，提高教育質量，按照國家課程設置方案開齊課程，開足課時，減輕學生課業負擔，重視學困生教育，確保每一名學生受到義務教育，完善師生評價制度，規范辦學行為，嚴格學校管理，提高辦學水平。

三、實施步驟：

我校義務教育均衡發展實施工作總體分為三步驟：

（一）硬化跑道和操場。

（二）建造專業教室。

（三）增添、更新儀器、器材和圖書。

四、保障措施

1、成立組織機構，加強組織領導，落實工作責任。

塔什艾日克鄉英阿瓦提學校義務教育均衡發展領導小組

組長：阿依努爾·木撒依甫

副組長：阿慢古力·圖爾迪、茹仙古麗·吾斯曼

成員：沙代提、玉素甫、艾合買提、麥爾丹

領導小組要求認真履行工作職責，認真分析制約我校義務教育均衡發展的原因，及時解決各種矛盾，確保我校義務教育均衡發展規劃得到實現。

2、學校后勤做好資金預算規劃，壓縮其它各項開支，確保全年財政撥款40%資金用于校舍維修、校園美化以及部分教學器材的添置上來。新建校舍申報縣級主管部門，申請立項建設。

3、扎實搞好校本教研，提高教師隊伍綜合素質。建立和完善校本教研制度，通過教學日志、教學反思、教學敘事、教學隨筆、教學案例等方式，進行教學行動研究，提高教師施教能力和水平。鼓勵青年教師參加業務進修，采取走出去與請進來相結合的方式，加強教師業務培訓，促進我校教師隊伍業務素質全面提高。

4、深化課堂改革，提高教育質量，推進素質教育。扎實推進基礎教育課程改革，全面執行國家課程方案，開齊開全國家課程。開發校本課程，搞好綜合實踐活動課程,規范辦學行為。嚴格控制學生在校學習時間,以精細化管理為手段，以制度文化建設為突破口，創辦特色學校，全面提高教育質量。

5、認真落實好“一補”政策，重視解決貧困家庭子女、農村女童、留守兒童和殘疾少年的入學問題，依法做好保學控輟工作。

塔什艾日克鄉英阿瓦提學校

2013年2月

塔什艾日克鄉英阿瓦提學校均衡發展領導小組

成立組織機構，加強組織領導，落實工作責任。

塔什艾日克鄉英阿瓦提學校均衡發展領導小組

組長：阿依努爾·木撒依甫（負責展開全盤工作成員： 沙代提·吾斯曼（負責開展A1指標）副組長：阿慢古力·圖爾迪（負責展開全盤工作）

艾合買提·買買提（負責開展A2指標）

麥爾丹·艾則孜（負責開展A3指標）

玉素甫·阿不來提（負責開展A4指標）

領導小組要求認真履行工作職責，認真分析制約我校義務教育均衡發展的原因，及時解決各種矛盾，確保我校義務教育均衡發展規劃得到實現。

塔什艾日克鄉英阿瓦提小學

2013年2月

第五篇：高坪鄉義務教育均衡發展規劃

高坪鄉義務教育均衡發展規劃

為深入貫徹落實中共金沙縣委、金沙縣人民政府《關于進一步推進義務教育均衡發展的意見》文件精神，促進校際之間義務教育均衡發展，全面提升我鄉教育質量，切實保障全鄉適齡兒童接受公平的義務教育。現結合我鄉教育實際情況，制訂本規劃。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，遵循整合拉動、名校帶動、隊伍驅動、質量促動的總體思路，均衡配置經費、設施、設備、師資等辦學資源，確保教育事業優先發展，為實現高坪鄉經濟社會又好又快發展奠定基礎。

二、發展目標

堅持以素質教育為主題，以提高質量為核心，力爭用3至5年的時間，基本實現我鄉義務教育階段學校在辦學條件、經費投入、師資隊伍、教學管理和教學質量等均衡發展。

三、具體措施

（一）改善辦學條件，縮小城鄉和校際之間辦學差距

1、加大教育投入，建立公共財政經費保障機制。優先保障義務教育均衡發展所需資金，進一步完善義務教育管理體制，落實教育經費“兩個比例，三個增長”，將義務教育經費納入公共財政保障范圍并及時全額撥付。加強學校經費使用的管理和監督，提高教育經費使用效益，公用經費要?？顚Ｓ?。

2、加快薄弱學校建設。根據省、地、縣有關規定，結合我鄉實際，按照“合理規劃、逐年實施、從易到難、整體推進”的原則，從2011年起，每年完成1至2所薄弱校建設，力爭用3至5年的時間徹底解決薄弱校問題。統一制訂學校校園建設規劃，并按照規劃嚴格實施。進一步改善農村學校辦學條件，逐步縮小城鄉教育發展差距。

4、加快學校信息化建設。計劃到2014年，我鄉片區以上學校實現教育網絡“班班通”，村校實現“校校通”。提高教師、學生特別是農村教師運用信息技術的能力，推進信息技術與學科教學的有機結合。加強教育信息資源開發和整合，實現全鄉教育信息資源共建共享，形成完備的教育信息資源服務體系。統一標準配備各學校功能室,并充分發揮各功能室的作用。

（二）統籌師資資源，加強校長和教師隊伍建設

5、切實加強師德建設。大力弘揚愛崗敬業、學為人師、行為示范的師德風尚，嚴格執行教師職業行為準則和機關干部四要十不準的相關規定，建立健全教師職業道德評價、考核和獎懲機制。嚴禁教師體罰及變相體罰學生，對在職教師舉辦或參與舉辦培訓班等以教謀私行為堅決予以查處。

6、抓好校長隊伍建設。建立健全校長培養、任用、考核機制。繼續實施校長培訓制度，提升校長的整體素質；實施“名校長”培養工程，利用2至3年的時間要培養一支懂教育、善管理、精業務的優秀校長隊伍；實行校長公開選拔制度，建立能者上、平者讓、庸者下的競爭機制；加強后備干部隊伍建設，選派部分干部到優質校掛職鍛煉，加快后備干部成長；健全校級領導班子考核機制，將校級領導班子評價考核內容納入到年末學校督導評估指標體系。堅持優質校與薄弱校校長“捆綁式”發展，從優質校選派優秀校級干部或后備干部到薄弱校帶隊支教，從薄弱校選派校長到優質校學習培訓、實地考察和掛職鍛煉。

7、抓好教師隊伍建設。以教師專業發展和“彩虹行動”為依托，抓好教師培訓。加大經費投入和培訓力度，2011年起，采取分科、分批、分期的方式進行全員培訓。立足于校本培訓，營造全員參與、共同提高的濃厚氛圍。重視骨干教師的培養、使用、管理，充分發揮名師效應。建立鄉級人才資源庫，成立名師“工作站”，通過推門課、網上論壇、專題講座、名師帶徒、執教觀摩課等形式發揮骨干教師的輻射作用。

8、優化教師結構，改進教師管理模式。進一步完善中、小學新增教師公開招聘制度和教師的交流機制，促進教師資源的合理配置。通過引進人才改善隊伍結構，鼓勵鄉鎮教師到片區學校和薄弱學校支教；全面推行教職工聘用(任)制度，全力做好第三輪教師全員續聘工作；按照縣的相關要求，做好績效工資分配工作，實現多勞多得、優質優酬；均衡城鄉教師資源，逐步建立教師校際之間正常流動機制。

（三）深化教育內部管理，促進教育公平發展

9、加強學校教育教學管理。在中、小學全面推行校長聘任制和校長負責制，健全校長考核、培訓、監督、流動等管理制度。為薄弱學校選派德才兼備、事業心強，有組織領導能力的校長及其班子成員，進一步強化薄弱學校的常規管理。落實教育教學常規管理細則，形成具有本鄉特色的教育教學管理方法。

10、規范辦學行為。認真貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》，義務教育階段實行免試就近入學，杜絕各類形式的選拔性入學考試，取消義務教育階段公辦學校舉辦的重點校、重點班，不得以任何名義招收擇校生并違規收費。

11、營造良好的校園文化氛圍。各學校要因校制宜，提煉辦學理念，提升學校辦學品位。建設校園特色人文景觀，展示學校文化魅力，繼續開展綜合素質展演活動和科技創新大賽活動，創辦學校特色，力爭每年有學校步入縣特色校行列。

12、做好弱勢群體子女接受義務教育工作。加大對農民工子女就學試點校的扶持力度，建立農民工子女就學綠色通道，堅持農民工子女隨來隨入機制。切實保障農民工子女平等受教育權，堅持農民工子女就學與城市學生同等權利和待遇。

（四）繼續推進教育改革，全面實施素質教育

13、深化新課程改革。各學校必須開設國家教育部規定的全部課程，并注重地方校本課程的研發。定期開展教學交流活動，建立教研部門和鄉鎮學校聯系薄弱學校和送教下鄉制度，每學期定期選派優秀教師到薄弱校上公開課、示范課，開展教學互助。充分探索新課程改革后對教育教學質量的評價方法，提高教育教學質量。

14、實施素質教育。充分發揮學校實施素質教育的主體作用，以培養學生的創新精神、實踐能力和適應社會的能力為重點，把素質教育貫穿于學校教育活動的各個環節；堅持“健康第一”，落實國家學校體育衛生標準和學生體質健康標準，注重學生心理健康教育，增強學生體質;堅持育人為本、德育為先，加強和改進青少年思想道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，培養良好的行為習慣；辦好家長學校，實施家庭素質教育。

15、發揮優質教育資源學校的輻射作用。以中學、中心完小優質資源校為中心，吸納周邊全鄉片區學校和薄弱學校，實行全鄉統一管理模式，以教研協作體為依托，實行全鄉設施資源、師資資源、課程資源等共享運行。繼續健全“捆綁交流”機制，全面提升義務教育階段學校整體辦學水平。

（五）改革考試評價機制，進一步減輕學生負擔

16、深化考試與評價制度改革。以素質教育為導向，實行中、小學教育教學質量報告制度，減輕學生負擔。進一步完善義務教育公辦學校就近免試入學制度，中、小學招生一律實行就近入學，全面實施初中畢業生學業成績與綜合素質評價相結合的評價制度。

17、建立科學合理的辦學質量評價機制。中心校每學年要定期組織對學生進行學業水平測評，指導學校改革教學方法。

18、加強對學校的教學指導。建立規范化、科學化、制度化的義務教育階段教學質量監測體系和教學指導體系，提高中、小學教育教學質量。

四、監督機制

建立健全義務教育均衡發展評估監測機制。對義務教育均衡發展情況實施評估考核，鄉政府將把義務教育均衡發展作為教育督導的重要內容和職責，5年內要對轄區內各校完成1次辦學水平評估，對實施義務教育均衡發展工作取得突出成績的單位和個人予以表彰，對工作不力，嚴重影響均衡發展規劃實施的，將追究有關當事人的責任。

優化教育發展環境。加大對教育的宣傳力度，使全社會更加關心和重視教育，營造有利于教育發展的濃厚氛圍。進一步增強服務教育的意識，依法保障學校、師生的合法權益，維護學校正常的教學秩序。規范政府職能部門對學校的各種檢查行為，為教育發展創造良好的環境。

二〇一一年九月一日