第一篇：走進圖書館

走進圖書館

首先請讓我為大家介紹今天我們的領隊。圖書館的唐館長和圖書館期刊閱覽室的呂老師，感謝兩位老師，大家掌聲歡迎！

安徽機電職業技術學院圖書館現有館舍總面積7500平方米，閱覽座位1000余座，館藏文獻58萬余冊，其中紙質文獻35萬余冊，電子圖書28萬冊，另有電子期刊供讀者閱覽。圖書館下設辦公室、采編部、閱覽部、流通部、信息技術部等部門，現有工作人員24名。學院圖書館作為為教學和科研服務的學術性文獻信息中心，擔負著為全院師生獲取知識、信息的重任，是廣大學生讀者的第二課堂。

下面為大家介紹圖書館的整體分布情況，4號樓是在2007年1月份投入使用，我們圖書館功能區大多集中在4號樓北。小部分在4號樓南，大家先隨我們到4號樓一樓南，這里右邊存放的是見證我們學校歷史的老書，有七萬余冊，已經不能外借。旁邊是我們的理科書庫，存放的是我們學校14與15年購買的書籍。

好了，接下來我們一起到一樓北的文科書庫，這里為大家提供幫助的是邢老師和丁老師。文科書庫的圖書是學校在06年到14年所購買。這里原藏書九萬冊，不過有很多下架的舊書都放在書架的盡頭。在進門我們可以看到一臺新機器，這是去年圖書館才引進的歌德機，提供電子書閱讀，只要簡單的掃一掃，就可以網上閱讀。

登上二樓(北)，是存放最新圖書的綜合書庫，在這里為大家提供幫助的分別是袁老師，董老師，和孫老師。書籍擺放先文后理，書架上貼的有書籍分類，按字母排序。書庫長50多米，有新書3萬多冊。書架最后兩排擺放的是專業工具書，不外借，供同學們畢業論文設計的參考。對面是學校的網絡中心和三只松鼠培訓教室。

三樓是期刊閱覽室，正由我們呂老師所負責。這里有在冊期刊700多種，報紙64種，每天更新，不過不能外借，可在閱覽室內閱讀，閱覽室提供12桌90座，周一至周日全天開放，集休閑娛樂于一體，是同學們拓寬知識面，豐富文化素養的好地方。期刊閱覽室隔壁是經貿系物流專業的實訓室。對面(三樓南)是人文系辦公中心。

四樓是大家常來的地方，自修閱覽室，簡稱自修室。大家想必已經有所了解了。雖然這里有學習用桌七十多張，400多座位。不過高峰期，比如期末考試前，也是很緊張的。自修室老師管理比較少，全靠大家自覺。但如果有問題，也可以像三樓的老師們反映，比如向我們的領隊的呂老師反映。因為這里也是期刊閱覽室兼管的。對面(四樓南)是經貿系辦公中心。

來到五樓，這些教室里存放的是已經下架的過期期刊、早期樣本書(87年～)、報紙(04年～)。老師們已經將它們打包好，準備搬到新科技樓。這里還存放有一些獨本書籍。一般不對外開放。對面(五樓南)是我們的電子閱覽室，我們協會這屆的第一個活動就在這里。閱覽室的電腦可以使用學校的一些公用資源。比如我們圖書館的管內資源:中國知網、龍源期刊網、讀秀、51CT學院等。

六樓，離我們最近的是圖書館的辦公室，館長和指導老師辦公的地方。接著是會議室，開會的地方。對，老師們也經常把這里借給我們協會開會。旁邊的倉庫存放的是光盤等資源。對面…… 至此，同學們，我們的圖書館之旅就要告一段落了。讓我們一起再一次感謝唐館長、呂老師的帶領和指導。最后請老師與我們一起合影留念！

第二篇：走進圖書館專題

走進圖書館，暢游童話王國

教學目標：

1、創設模擬情境，通過自主學習和合作學習，在實踐活動中了解圖書分類知識，學習檢索、選擇、閱讀整理和處理信息的方法；培養學生搜索、整理、處理信息能力。

2、充分利用圖書館資料，引領學生走進童話世界，廣泛閱讀童話書，學會學會摘錄和做讀書卡片，發展閱讀興趣，提高閱讀能力。

教學重點：利用圖書館資源，培養學生搜集、整理、處理信息的能力。

課型類別：閱讀指導課

教學課時：一課時

課前準備：

1、學生自由選擇分成活動小組。

2、利用學校圖書館資源在教室設置微型書庫，并讓同學們從家里帶來一些童話故事書充實書庫，設置模擬閱覽室；

3、制作模擬圖書館電腦查詢系統的課件。

教學過程：

一、視頻創設情景，導入童話主題：

1、導語：同學們，這學期我們學習了哪些童話故事？你能一口氣說出童話故事的題目嗎？（《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹》《小木偶的故事》）除了這些童話，你還知道哪些童話故事？你最喜歡的童話故事是什么呢？

2、播放視頻，激發興趣：有兩個同學大林和小林，也學過這四篇童話故事，覺得很有趣，他們又想繼續讀王爾德的童話故事，可是他們不知道王爾德寫了多少童話，更不知道在哪里找到這些童話故事。你們能幫幫他們嗎？

其實童話故事很多很多，浩如煙海，遠遠不止我們學習的這幾篇。《巨人的花園》 的作者王爾德著作的童話集共2部：《快樂王子和其他故事》和《石榴屋》，合起來共九篇。另外還有著名的童話王子安徒生的童話，格林童話更是數不勝數，這些書里面的童話故事你看過嗎？我們如何才能讀到其他童話書呢？大家有什么辦法？

3、方法初探，分享經驗：現在，請大家說說看，除了在課文中學習，我們還可以通過哪些途徑了解這些童話？

生：看書、聽廣播、看電視。

生：向老師父母請教。

生：也可以上網去查。

師：同學們說得都很對，下面我們一起來看一段錄像。

4、播放視頻，引出問題：

[屏幕上放映大林和小林在教室門口爭執王爾德童話到底有幾篇，爭著爭著不覺來到了圖書館旁邊，他們忽然豁然開朗，不約而同想到要弄清這個問題，不妨到圖書館去查？大林和小林在遇到困難時選擇到圖書館查閱相關資料來解決問題的一段錄像]

師：大林和小林在遇到困難的時候，選擇到圖書館查閱相關的資料來解

決問題。圖書館，是藏書的場所，是學習的天地。那里，高高的書架上林立著密密的書冊。走進圖書館，怎么

用最短的時間尋找、選擇我們所要查閱的資料，怎樣整理、利用查閱的資料，這就是我們今天所要解決的主要問題。

二、走進虛擬圖書館，學習圖書分類知識

5、播放視頻：[屏幕上展示圖書館模擬圖像——放映一段學生在校圖書館借閱圖書的錄像，并配旁白：走進圖書館，我們就走進了一個大千世界，我們輕輕地叩擊知識的大門，在知識的世界里漫步，吮吸豐富的營養，感受成長的快樂；走進圖書館，我們可以尋覓英雄人物成長的足跡，聆聽偉人諄諄的教誨，可以進入奇妙的童話世界；走進圖書館，我們可以全面提高檢索、閱讀、選擇、整理和利用文獻資料的能力。現在讓我們走進圖書館去看一看，點擊大門進入館內，館內分三個大廳——檢索處、借書處、閱覽室。]

師：大家設想一下，我們到圖書館借書，會遇到哪些情況？ 生：書太多了，不知道從哪里找起。

生：有時記不清書名，只記得作者，結果找不到。

生：還有的時候是忘記了作者，只記得書名，還是很難找到。

6、學習圖書分類知識 電腦出示圖書管理員圖像，陪有旁白，讓我們請出圖書管理員為大家講解圖書分類知識：現在的圖書館一般都有電腦檢索系統，讓我們進入檢索處來看一看如何利用電腦檢索系統解決同學們所遇到的困難。

[點擊檢索處進入模擬電腦檢索系統，老師以《快樂王子和其他故事》為例，演示幾種情況下根據關鍵字或作者查找的檢索方法]

師：圖書館的藏書很多，一般分為二十二大類，用大寫的英文字母來表

示，每一個字母都有它特定的含義。

7、嘗試借書：誰來大膽嘗試一下，根據屏幕上給出的詳細信息，在模擬書庫中找到這本書。

[屏幕上投影出《快樂王子和其他故事》的詳細信息]

[學生根據屏幕上顯示的信息在I類中仔細尋找，很快找到了書]

師：你能給大家講講你的成功經驗嗎？

生：屏幕上顯示這本書屬于I類，我首先在書庫中找到I類在哪里，然

后根據書號查找，一下子就找到了。

師：讓我們一齊為他的成功鼓掌，希望大家都能夠像這樣大膽地展示自

己。下面還有幾個挑戰在等著我們，敢不敢接受挑戰啊？

三、走進閱覽室，探討讀書法

師：在剛才的挑戰中，大家都了解了如何運用電腦檢索系統檢索并查找

書，這只是第一步，下面讓我們進入閱覽室去看一看。

[點擊進入模擬閱覽室，屏幕上投影出討論題]

師：你們平時是怎樣閱讀童話故事的呢？你有自己的讀書方法嗎？請介紹給大家。

[學生迅速行動，小組討論交流，老師巡視，參與個別小組討論]

生：我讀童話的時候會首先看目錄，知道大概框架之后再仔細地閱讀。生：我讀童話的時候會先看懂講的是什么故事，然后思考童話故事告訴

我們的人生道理，并且寫下自己的體會。生：我會先把書大致地翻看一下，然后選擇其中最精彩的故事仔細閱讀，并在書上做好記號，好的句子我會摘錄下來，有的還會背誦。師：好記性不如爛筆頭，不動筆墨不讀書。讀書，不僅要讀，還要做一

定的筆記和摘錄，就像同學們剛才所說的那樣。

四、暢游童話王國，學做讀書卡

8、講解摘抄及讀書卡片做法

[投影出摘抄方法，老師重點講解怎樣做讀書卡片]

師：同學們知道有哪些做讀書筆記的方法？摘錄法是怎么回事？ 生：讀書筆記至少有三種：摘抄法、編提綱、寫體會。最簡單的一種做讀書筆記的方法是“摘抄法”。所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的詞語、句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。

師：同學們會做讀書卡嗎？

生：童話讀書卡一般包括以下幾個部分： A.書名或童話故事名稱 B.作者簡介 C.出版社D、內容提要

E.好詞好句的摘錄（大約10個詞語，3句句子）F、童話角色分析

G、讀有所感（讀后感）

童話讀書卡

9、分配任務，廣泛閱讀 師：為了提高效率，今天我們分小組活動，我們按古今中外分成四大組活動，在屏幕上有幾個活動任務，請小組選擇好自己的任務后，就可以開始了。投影出任務：

A、童話作家風采秀：匯報你查閱到哪些童話作家？簡要說說他們的生平事跡和典型作品？

B、童話故事短短說:匯報你剛剛讀過的童話故事，請用百字左右的通順話簡要介紹故事內容及其懂得的道理。

C、童話人物面面觀：匯報你最喜歡哪些童話人物，說說你對這些童話人物的評價。

D、讀書卡片比比看：按要求完成老師布置的讀書卡，用實物展示儀展示作品或者貼在黑板上。

小組選擇好任務后，將任務交給老師。

五、展示個人風采，匯報交流成果：

10、分類匯報讀書收獲

A、童話作家風采秀：匯報你查閱到哪些童話作家？簡要說說他們的生平事跡和典型作品？ 中國：葉圣陶 張天翼 嚴文井 孫幼軍 周銳 冰波 鄭淵潔

外國：格林兄弟、安徒生、戈登·科曼、安房直子、阿·托爾斯泰

B、童話故事短短說:匯報你剛剛讀過的童話故事，請用百字左右的通順話簡要介紹故事內容及其懂得的道理。

安徒生童話 ? ?

格林童話

? ?

…………

C、童話人物面面觀：匯報你最喜歡哪些童話人物，說說你對這些童話人物的評價。

灰姑娘、白雪公主、米老鼠、唐老鴨、米妮、高飛、布魯托、黛絲、維尼、美人魚、喬奇、威爾伯、烏丟丟...D、讀書卡片比比看：按要求完成老師布置的讀書卡，用實物展示儀展示作品或者貼在黑板上。

生：我們小組的任務是結合課本內容，借閱有關的名家名篇，做好讀書

卡片。我們小組借閱了安徒生、葉圣陶等著名作家的童話，這是我們的讀書卡片。

[學生將讀書卡片在實物投影儀上展示給大家]

生：我們小組的任務是童話故事短短說。下面請聽我們的介紹。[學生講述童話故事，并將資料在實物投影儀上展示。][其他小組也紛紛展示出自己的成果]

師：同學們，通過這次活動，你有什么收獲？

生：我學會了如何檢索查找書，下次到圖書館我就可以自己借書了。生：我學會了做讀書卡片。

師：這樣的學習，大家都有收獲，而且收獲還不小呢。同學們，你對這

樣的活動有什么感想和看法呢？

六、談讀書收獲，總結下課

讀萬卷書，行萬里路。走進圖書館，為了培養自己搜集，整理，處理信息的能力。圖書館的知識還有很多很多，圖書館內天地寬，今后我們還要不斷地學習，充分利用圖書館的資源，使我們的生活更豐富、更精彩。希望大家能在以后學習中多利用圖書資源，豐富自己，提高自己！

七、板書設計

走進圖書館，暢游童話王國

童話作家風采秀 童話故事短短說 童話人物面面觀 讀書卡片比比看

讀書破萬卷，下筆如有神

第三篇：“走進圖書館”策劃書

大學生科學技術協會

“走進圖書館”大學生勵志座談會

策

劃

書

大學生科學技術協會

目錄

活動主題

活動目的主講教師

活動時間及地點

講座內容

活動流程

后期整理

一、活動主題：“找到你的點，達到你的高度”

二、活動目的：隨著社會的發展，大學生能力的培養越來越受到社會的重視。初

進大學校園的新生，都信心滿滿，心情激動，渴望在大學校園里

改變自己，幻想著自己的美好前途。可是，隨著時間的流逝，大

一新生們對自己越來越失望，信心大減，不見了初來時的激情與

干勁，對于自己的前途也開始迷茫起來。圖書館是一個擁有巨大

財富的地方，書籍本身不可能改變世界，但是讀書可以改變人生，人可以改變世界。其次你還可以感受文字之美，盡享讀書之樂。

所以，我們走進圖書館座談會，幫助學生認識自我，了解社會生

活，畢業后如何選擇人生，更精彩的把握自己的人生。

三、主講教師：圖書館館長：侯夢娟

08級國家勵志獎學金:

07級研究生

主辦方：大學生科學技術協會

四、活動時間及地點： 時間：5月5日星期四晚上7：00

地點：一教31

1五、講座內容：

1、不談成功，我們的生活依然精彩。

只要還有明天，今天就是起跑線。只要我們努力過我們的大學生活就是完美的。

2、關于學習，關于考研。

用他們的親身經歷來告訴大家怎么樣分配時間，怎么樣利用時間，減少大家對

考研的恐懼心理。

3、關于介紹我院圖書館以及信息檢索知識

介紹我院圖書館的近況以及關于信息檢索的常用知識。關于近期成立讀者協會的一些信息，使更多的同學參與進來。

4、在場者向老師提問。

參與互動的同學可得到由我院獲得國家勵志獎學金的同學根據自己的經歷所寫的勵志論文一份。

六、活動流程

1、前期宣傳

宣傳部5月2號之前完成宣傳海報制作，并與5月3號在食堂門口張貼宣傳海

報，同時張貼講座相關內容的通知。

2、入場券發放

時間5月5日星期四中午十一點半

地點食堂門口

具體安排周日、周一中午11：15信息部所有干事準時到食堂門口集合，擺桌

子做好發入場券準備，11：30準時開始發入場券。劉彪，王世彬，張穎負責維護現場秩序，保證同學們按順序領入場券。劉苑，高林丹，黃曉婧，劉彥麗負責發入場券。發放時間為兩小時，13：30發放結束。

3、會場布置信息部部提前把講座宣傳海報放于311門口

4、各部門任務分配

信息部：負責活動的主要工作（入場券發放、會場布置）

宣傳部：負責前期宣傳工作（制作宣傳海報）

辦公室：負責入場券打印及給入場券分別進行編號

活動結束后負責入場券副券對換正券工作,同學們對換正券后離場。

挑戰部：女生負責講座開始之前檢票入場，保證同學們有序入場。

男生負責檢票現場秩序，保證同學們快速有序地檢票進場。網絡部：搜集圖書館資料，制作“圖書館的一天”視頻。

活動部：負責會場內話筒音響設備調試及講座完畢后同學們退場秩序。

5、活動流程

1）、18：30學生開始進場。

2）、18：50主講教師進場

3）、播放“圖書館的一天”視頻

4）、主持人進行開場白介紹主講教師并宣布講座開始

5）、座談會開始。

七、后期整理

1、整理、打掃活動會場

2、辦公室對入場券進行最后統計

中國地質大學長城學院大學生科學技術協會

第四篇：如果你走進圖書館

如果你走進圖書館，置身于這充滿墨的書海里，一種莊嚴，高雅和神圣的感覺就會油然而生，這里是讀者的天堂，學者的金礦，智者的金礦，睿者的樂園。是人們取之不盡用之不竭的知識源泉。

有道是“讀萬卷書，行萬里路。”圖書館為每個人打開了一扇認知世界的窗口，引導人們尋求知識，拓寬視野，成就事業，圖書館為每人造就了放飛夢想的翅膀，讓人們的精神有了自由翱翔的地方。

或許，我們的心靈深處有這么一首美麗的童謠，希望在紛亂擾攘，嘈雜不安的民辦中依然保有一份主靈氣寧靜，或許，我們的靈魂世界有這么一處美麗的家園，希望在爾虞我詐，物欲橫流的世界里依然存留一個純真的夢想；或許，我們的思想內部有這么一顆智慧的種子，希望在光陰似箭，歲月如梭的宇宙里依然固守一塊精神的土嚷……而圖書館，恰恰給我了我們營造這種氛圍的可能。靈魂可以在此休憩。走進圖書館。我的靈魂才有一個自由徜徉的園地，一個存在于心靈深處的秘密花園，走進圖書館，她讓我生活更加豐富和充實，仿佛在我的生活中不可缺少的一部分。正如魚離不開水，花草離不開雨露陽光一樣，無法割舍，無法拋棄。圖書館很大，一個人卻很渺小，白色的桌椅，層次分明的書架，在圖書館你就會發現，精彩紛呈的大千世界里，蕓蕓眾生，所有人生精華和智慧已濃縮在一本本書里。如果說圖書館是知識的海洋，那么讀者只是大海中的一條小魚，自由自在的在浩瀚的大海中恣意遨游，盡情領略知識世界的名山香水，給我們增添了無盡的啟迪和無窮的力量。

在這里，我們可以飽覽人類文化經典，感受到歷史的悠久和曲折，以及人生的短暫和甘苦。可以借鑒古今詀學之道，在厚厚的史書里找到發族興衰成敗的規律，汲取當代科技精華，豐富各種社會技能，達到提高我們的社會認知能力，完善自我，強化社會角色的目的。在這里，她會使我們變得睿智和深遂，變得廣博和豐厚，會使我們有一種超越紅塵的大氣和灑脫，會使我們擁有一種雅致淡泊的人生格調，會使我們的心靈變得寧靜澄澈。在這里，她讓我們的生命里充滿了陽光，生活充滿了幸福，她會使我們的生命更有價值，生活更有意義。

在圖書館你會常常看到很多老師把凝聚著自己心血，辛勤寫作出版的圖書和珍藏的書籍和濃濃眷戀，也承載著他們對莘莘學子好一份份殷切期望，無么的幫助。他們都與圖書館結下了深遠的情結。

同樣，在不經意時，會遇到許多學長學姐。他們或者來校出差，或者是來訪親拜友，或者是來同學聚會……他們都會不約而同的來圖書館參觀訪問攝影留念，撫今追昔，感慨萬端。當他們說起當年在圖書館的那些點點滴滴令人難以忘懷的往事時，仿佛時光倒流，歲月重現。在他們心里流淌著對圖書館那種依戀不已的濃濃情感，因為在這里他們曾經留下了青春的腳印，留下了他們的追求，他們的夢想，他們奮斗，圖書館見證了他們的成長的過程。所以不管他們走到哪里，身在何處，就算他們在天涯海角，回頭，魂牽夢縈的還是他們起步的地方，那是他們永遠難忘的歲月。在他們心靈深處最柔軟的地方，都永遠銘記著對圖書館的感懷之情。那些生命中定格的畫面，竟是如此美麗。而那份美好的回憶將永遠珍藏在他們心里，伴隨著他們度過精彩的人生旅程。

穿越時空的隧道，圖書館在歷史的長河里，曾經養充和滋潤了古今中外無數個成功者，他們都充分利用圖書館博覽群書，從圖書館藏書中受益，而成為知識淵博的杰出人物，他們都與圖書館結下過不解之緣。據我所知，老子李耳就曾任周朝史官（圖書館館長），后來騎青牛出關修道時，被關令尹喜盛情留駐，請其著書，這才有了名垂千古的洋洋五千言，九九八十一章的《老子道德經》這部書影響了中國乃至世界近三千年，而今仍方興未艾。馬克思在倫敦大英博物館圖書館留下了永恒的腳印，參考大量書籍完成了名著《資本論》。毛澤東具有淵博的知識，這與他青年時代在長沙圖書館和北京大學圖書館邊工作邊學習是分不開的。這就是為什么一個民族甚至世界的偉人，必定是一個喜歡在圖書館閱讀的人，他們的成功都離不開圖書館的滋養，熏陶和啟迪，是圖書館造就了他們。掩卷長思，當我們回首那些曾經在圖書館留下過足跡，取得巨大成功的人們，我感吧于圖書館的海納百川，博大精深，熏陶出一代又一代的莘莘學子，成就了一批又一批有識之士，從而造福于社會。他們與圖書館結下了深遠的情緣，將伴隨和影響我們越來越多的人，他們不朽的精神永遠鐫刻在我們心中。

能在這里學習，真是一種榮耀和幸福，圖書館已融入了我的生命里，成為我生命中不可分割的一部分。不管時光如何飛逝，它都是我心靈休憩的港灣和永遠的圣地。圖書館——我愛您，我會與你緊緊相依，執子之手，與子偕老！

暑假的一天，爸爸帶我去參觀了贛州科技館，一進科技館，我就被深深的吸引住了，不由自主的關注起這神秘的科學世界，這里處處是科學的結晶。

一進門，你便會看見一個胡蘆被舉得高高的倒水，其實，水中有一根玻璃管，看不出來，只有觸摸才可以知道，再往里走，映入眼簾的是一個地球模型旋轉臺帶動著地球不停旋轉，在地球模型上，我發現了，地球上大部分是海洋，聽了爸爸的介詞，我知道了地球的形成過程。在一樓的最頂端，有五個圓盤，分別是：變色圓盤、錯覺圓盤、彩色圓盤、頻閃圓盤和三維空間幻想圓盤。我印象最深的是錯覺圓盤，因為轉動圓盤，你就會發現偏的圓會變成空心圓，很神秘，象一條彩帶在繞圈圈。一樓還有三個傳聲管分別是：黃色、橙色和綠色。我和爸爸用的是橙色，管子那么長，居然還可以聽到對方的聲音！真是不可意義啊！在一樓，我覺得最有趣的還是一個地方的地上畫了一個圓，你站在那個圓形的中心點，說一句話，只要任何一句，都會有回音，當然是自己說的！而且那聲音像機器人說的話！

二樓讓我印象最深的有兩項：一是傾斜小屋：你進了傾斜小屋，如果站在最高處的地方，你會感覺有人狠心地要推你下去，如果你站在中間的位置，你會感覺屋子在搖擺，如果你站在最底處，你會感到眩暈，而且，腳像灌滿了鉛一樣，很難走路。站在最高處，身子往后倒一點，這樣，你就可以站穩了，既不會往前仰，也不會往后倒，不信你自己試一試！還有一項是：你在外面騎一個固定的自行車，里面也有一個骨骼人在騎，這樣，你就可以知道自己在騎自行車的時候你的骨骼是怎樣動的了！

因為三樓的東西少一點，所以我印象最深的只有一項，那就是我和爸爸比過賽的東西：有兩個架子，上面分別有隨意彎曲的線段，是鐵的，線段上套著一個棒子，棒子上有一個圈，框框的最頂上有一個表，如果這個圈碰到了線段就會記一分并會發出刺耳的響聲。

科技館不僅讓我懂得了許多科學方面的知識，還讓我明白了要相信科學，并學會運用科學，才能為人類造福！

第五篇：讓我們走進圖書館

讓我們走進圖書館——去讀書

潘太健

親愛的同學們，老師們：

早上好，我今天講話的題目是《讓我們走進圖書館----去讀書》。21世紀是信息化時代，在面臨浩如煙海的信息中，我們有時不能做到有的放矢地獲取自己需要的信息，消耗了不少的時間，不得要領，看電視、上網，大量的信息充斥著我們的大腦，如何讓我們的心沉靜下來，更多地思考人生的方向和感悟，讓我們走進圖書館----去讀書。

我們走進全新的圖書館，會發現有大量全新的書籍、期刊和名著，打開一本書香氣息的書籍，帶上一杯香茗，在書中的黃金屋收獲閱讀的甘甜；或者，在鳥語花香的長廊里的長凳上，享受閱讀的美妙，又或響起了讀書聲，書香彌漫，聲聲悅耳。生活中最愜意的事，就是有空閑的時間走進圖書館，找本喜歡的書，坐在美麗的校園里一個角落里靜靜地讀書，此時此刻，整個人完全沉浸在書中，放下了身邊的是與非，凈化自己的靈魂。

學校的圖書館資源豐富,在這里我們可以閱讀人文社科和專業書籍，可以拓寬我們的視野，是獲取知識和信息的重要渠道,學校的資源貼近同學,學校圖書館工作人員對各位老師和同學進行了調研，訂購了關于護理學和藥學專業的期刊和書籍，我們可以了解相關專業的市場動態和最新進展，為各位同學以后找工作和升學提供了重要的輔助作用。

同時，我們學校不僅注重圖書館的硬件設施建設，更注重人性化環境的布置。館內環境幽雅，采光良好，具有良好的通風換氣功能。館內的每幅畫，每扇窗，每盆花，每一首樂曲，甚至每一張桌椅的造型擺放都是工作人員巧妙的心思，散發著文化的氣息，體現著人文關懷。當學生走進圖書館感受到是恬靜和幽雅。

蘇霍姆林斯基說過，一所學校可以什么沒有，但只要有圖書館，就可以稱之為學校。學生在圖書館讀書是一種精神享受，這是富裕的物質條件所不能代替的。學生從書中所獲得的智慧、力量、快樂、感悟……是一生也挖掘不竭的寶藏，享用不盡的寶庫。人生苦短，讓我們在有限的生命里去享受讀書和擁有知識的快感，不要到老才去覺得很多事沒去做，而不是做了很多錯事。同學們，讓我們一起走進圖書館----去讀書。