第一篇：京山實習報告

京山實習報告

所謂實習，就是把學到的理論知識拿到實際工作中去應用和檢驗，以鍛煉工作能力。實習對于我們即將走出校門的學子來說，有驗證自己的職業抉擇，了解目標工作內容，學習工作及企業標準，找到自身職業的差距，可以及時的糾正和反饋自己的職業發展軌跡的作用。是為了在畢業進入社會前，可以將自己的理論知識與實踐融合，并且完成從學生到職員的過渡。我認為大學生的實習是邁向成熟重要的一步，也是大學生正視社會和正視自己，走出自我，真正融入社會生活工作的第一步，而且很多時候通過實踐，尤其在不同的職業中的實踐才會真正找到自己感興趣并適合自己的行業，也是完成從空想到現實轉變的第一步。

我所學的是旅游管理專業，了解導游這個行業有很多方法，譬如閱讀相關的文章，請教業內人士，但最直接的方法還是親自做這份工作。在做的過程中，你可以確定自己是否喜歡這份工作，自己能否勝任。如果喜歡又勝任，以后畢業找工作，就可以把它作為目標職業；反之，就要尋找新的工作方向。在京山實習的兩個月期間，我發現自己好像并不太適合做導游這個行業，因為自己的性格屬于偏內向，不能像專業導游那樣充分調動游客的情緒，我所做的就只是按照計劃書的安排完成每次行程，把每個景點講解仔細，及時幫助游客解決遇到的問題，這只能說明我比較負責任，但工作的主動性和熱情并不夠。所以我很感謝這次實習，讓我意識到自己并不擅長這份工作。

人們常說，大學是個象牙塔。確實，學校與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉化過程中，人們的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當的調整。

最近網絡上有一篇流傳頗廣、影響頗大的文章《我為什么堅決不用剛畢業的大學生》。文中列舉了一些在應屆畢業生不算少見的現象：跳槽頻繁，而且離職也不通知原公司；上班煲電話粥，三個應屆畢業生令公司一個月的話費漲了6000多塊錢；好高騖遠、不切實際，張口就財富500強的例子，提出的建議都需要上千萬的投資??所以，不要老抱怨公司不愿招聘應屆畢業生，有時候也得找找自己身上的問題。而實習提供了一個機會，讓大家接觸到真實的職場。有了實習的經驗，以后畢業工作時就可以更快、更好地融入新的環境，完成學生向職場人士的轉換。

通過實習，讓我更加明白一個道理，做任何事都需要腳踏實地，能夠吃苦耐勞，敢于從基層做起，如果總是抱怨工作的薪酬低、待遇差，只會讓自己整日郁郁寡歡，影響心情和工作。雖然導游的工資、待遇都比較差，而且總是做一些吃力不討好的事情，游客有不滿全都會發泄到導游頭上，但是，恰恰是這些，讓我學會保持一顆平常心來看待一些不如意的事情，不以物喜，不以己悲，開心也是一天，不開心也是一天，那么為什么要讓這些不開心的事情擾亂自己的生活呢？做過導游這份算是比較折磨人的工作后，以后再做其他需要從基層做起的工作的時候，我就不會有那么多抱怨，反而可以做的更好，也許還會有意想不到的收獲。

曾經有公司做過一項調查《雇主如何選擇應屆畢業生》，參與的公司包括外企、國企和民營企業，規模也有大有小。有一個題目是讓他們選擇看重的方面，包括學校、專業、成績、證書、實習經驗、社會實踐、戶口等。結果不同性質與規模的公司側重點有較大的不同，唯有一個要素是所有公司都重視的，那就是和應聘職位相關的實習經驗。所以，如果你們在大學期間有相關的實習經驗，在找工作時會有很大的優勢。而且不少公司會挑選實習中的優秀者留下來成為公司的正式員工，這樣的招募方式正被越來越多的跨國公司使用，并成為其挖掘“早期人才”的戰略之一。

這樣看來，不僅實習重要，在實習中表現優秀則更加重要。對于這一點我還是比較慚愧的，因為自己性格方面的原因，做導游這份工作并不是我所擅長的，所以工作中的表現僅僅處于中等偏上一點的水平。不過還是有幾次不錯的帶團經歷的，其中一次是帶一個教師團，人人都說教師團難帶，但是我帶的這個團倒也沒有那么挑剔了。做老師做久了自然就有一些職業病，這也是在所難免的。譬如那次帶團，在講解美人谷的龍鳳湖的傳說時，由于口誤，我把“一只鳳”說成了“一條鳳”，我自己都沒有意識到，不過被以為細心的老師發現了，他用慣有的老師的口吻對我提出了疑問，我當時還是挺不好意思的，不過確實是我自己的錯誤，不能怪老師太挑剔了。還有一個致命錯誤也是在帶這個團的時候發現的。在經過綠林寨的大門時，我介紹說這是漢闕門，當時那個老師問我為什么叫漢闕門，我當時真的是幼稚到家了，明明是自己知識掌握不到位，還硬是覺得這位老師太難伺候了，我當時很自信地跟他說漢闕只是個名字，就比如人生下來都有自己的名字一樣，沒什么意思的?？墒呛髞硭麄冎械牧硗庖粋€老師在我們游覽的時候單獨跟我說，叫漢闕門是有原因的，這與它的建筑結構有關，當時我真的是羞地無地自容，想到自己在車上的時候那么信心滿滿地回答那位老師，臉刷地就紅了，不過出于面子我最終還是沒有跟他解釋，現在想起來還覺得不好意思。所以我告誡自己，萬事都要謙虛，不知道的事情絕對不可以裝知道！不過后來的行程都還挺順利的，最后他們走的時候還表揚了我，也讓我頓時放心了。實習讓我們學會從單純的處理問題方式向復雜的人際關系轉換，學校的人際關系相對還是比較簡單的，但公司的就不是如此了。新到一個公司，嶄新的生活方式、陌生的社會環境、復雜的人際關系，都讓我們感到不習慣。沒有耐心去思考一些細節上的問題，因此，難以適應、四處碰壁。我們中的幾個同學就和公司的正式導游發生過一些言語上的沖突，鬧的很不愉快。那些正式員工認為我們都還是乳臭未干的學生，根本不懂帶團，不懂工作，并且就在游客面前這樣說，實在是讓人氣憤！確實，我們初來乍到，是有很多地方做的不好，但是身為同事及前輩，我覺得應該耐心跟我們講，畢竟我們是大學生，又不是不懂道理的人。也許是當時情況緊急，導游的心情有些急躁，所以言語上就有些不合吧！

總之，這也教會我一個道理，在做人方面，首先要揭掉自我標簽，低調做人。現代大學生的特點是張揚個性，彰顯自我風格，追求與眾不同。這種風氣與氛圍培養了不少“特別”的大學生。但工作崗位不是上演個人秀的舞臺，因此，剛剛邁上工作崗位的大學生們一定要注意自我形象問題，做事一定要低調。出頭少說多看，盡快熟悉人際關系，融入環境。銳氣藏于胸，和氣浮于臉，才氣見于事，義氣施于人。處事對上司先尊重后磨合、對同事多理解慎支持、對朋友善交際勤聯絡復雜的人際關系是社會構成的一部分，親和力太小，摩擦力太大。一不小心，天時、地利、人和都離你而去。融入環境的手段之一是要學習基本的禮儀知識。職場有職場的規則，單純的講禮貌是不夠的。身處其中，一言一行，一舉一動都要符合職場規范。禮儀是構成形象的一個更廣泛的概念，包括了語言、表情、行為、環境、習慣等等，相信沒有人愿意因為自己在社交場合上，因為失禮而成為為眾人關注的焦點，并因此給人們留下不良的印象。

實習也讓我學會重要的一點就是要從家長的呵護向自己保護自己轉換。總的來說，這是我第一次正式踏入社會，參加工作，與之前的一些小的兼職是不同的，工作中我需要獨立處理遇到的問題，不能再像沒長大的孩子一樣向爸媽抱怨哭鼻子了，雖然在實習期間也受過委屈，也有特別想家的時候，但是每次跟爸媽通電話我都盡量一筆帶過，不讓他們擔心。原來我們都依賴家長，現在需要自立。需要自己判斷、自己選擇。實習時學校幫我們選的，很多權益方面的事情學校都替我們詢問解決好了，所以我們并不需要太擔心。但是在以后正式畢業找工作的時候我們就要警惕了，一些用人單位制度由于不完善有苦難訴，是不是侵犯了我們自己的權益。在畢業以前，我們作為在校生，無法享受勞動法的保護，但一旦我們畢業了，我們就要懂得維護自己，以防一些不法的公司將自己作為廉價勞動力使用。學會在社會上獨立的站立，學會保護自己。面對人生的種種挫折，學會應對，學會維權。

此次的京山實習，有苦有樂，最重要的是我們積累了工作經驗，對這個行業有了更近一步的了解，同時也體會到了賺錢的不易，及用自己賺的錢孝順父母的愉悅，總之，我受益匪淺。

第二篇：京山縣京山小學

京山縣京山小學：用家訪架設溝通的橋梁

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近日，京山縣京山小學全體教師再次開展了家訪活動，學?！罢n內比教學，課外比家訪”活動正式拉開序幕。

本周，京山小學相繼召開了黨支部、行政人員家訪專題工作會和全體教師家訪專題培訓會，對家訪工作進行部署，確定了家訪的五項任務：一是向家長反映學生在校的表現；二是向家長介紹學校開展的主要教育活動，在家校之間形成有效溝通；三是與家長共同研究，找出學生心理發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢；四是對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；五是聽取家長對學校工作的意見和建議。

該校根據學生人數眾多、學生層次差別大、鄉鎮與縣城留守生均有等特點，重點走訪有暴力傾向或重大違紀情況的學生，做到校園安全工作與家訪工作有機結合，同時把因學習壓力過大而導致明顯心理障礙的學生另作一類，家訪重點突出，對象明確。

六（1）班的劉某同學家庭背景十分復雜，其父母因吸毒雙雙離世，由70多的爺爺撫養，其伯父過去在該縣城區有較大影響，后來受到了法律嚴懲。這在該生的心靈投下了陰影，他進校后意欲追隨伯父，稱霸校園，不服管教，經常打架鬧事。針對該生的家庭背景和現實表現，學校沒有拋棄他，黎紅霞校長冒著酷暑，多次上門家訪并動員他的親戚做轉化工作，引導他學習法律知識，看法制專題片，還帶上法制副校長一對一談話幫教。在家訪期間，得知其爺爺生病住院，學校領導主動看望，并給予一定的經濟資助。通過連續幾次的艱苦幫教、情感感化，該生痛定思痛，表示堅決改正。

該校黨員教師陳愛平來到學生周翔家中，陳老師說明來意，周翔的父親周光敏非常驚喜。他將陳老師迎進客廳后，陳老師四處環顧，發現家庭設施比較齊全，可見這是一個能干、勤勞的家長。從交談中，發現他作為家長，有主見、有學識重視子女成長。陳老師向他傳達了教育局有關精神和學校領導對留守學生的關心和重視，他甚是感動。并且表示對教育局開展的“關愛留守生，教師訪萬家”活動表示歡迎和大力支持。家訪結束時，陳老師叮囑家長，要時時關注子女的教育與安全，電話不關機，與學校保持暢通聯系。確保學生健康、安全、快樂地學習和生活。

家訪讓學校與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，為家長提供了不少有效的教育建議，及時地解除家長對學校教育工作和在教育子女中的疑惑和不解，在一定程度上，形成了教育合力。家訪對于老師也是一次能力的提升和心靈的洗滌，使老師進一步認識到了家訪工作的意義，增強了自身的責任感。

第三篇：2011京山安全保衛工作匯報

京山農發行支行安全工作匯報

今年以來，我們京山縣支行的安全保衛工作在市分行的正確領導下，認真貫徹“誰主管，誰負責，查防結合，預防為主”的工作方針，本著建設“平安農發行”的原則，嚴格實行安全防范一把手負責制,緊緊圍繞農發行“以人為本、構建和諧，尊重員工主體地位，充分調動員工積極性，營造和諧的內外環境”工作理念，按照金融系統“安全就是信譽、安全就是效益、安全才能發展”的安全工作特點，切實加大安全工作力度，落實各項安全措施，有效地保證了本行安全營運無事故?，F將我行安全工作匯報如下：

一、加強組織建設，落實責任制度

1、加強組織建設，提高認識程度，把安全保衛工作作為各項工作重中之重來抓。年初，我們首先成立以本行一把手為組長，副行長為副組長，其他職能部室主任及相關職工為成員的“三防一?！惫ぷ黝I導小組，明確本行辦公室職工李明星為安全員，定期不定期的召開安全保衛工作專題會，研究部署各個階段的“三防一保”工作，及時傳達上級文件精神，監督落實安全保衛制度，整改安全隱患。

2、層層簽定責任狀，切實做好我行的安全保衛工作。年初，從“一把手”到一線員工，逐級層層簽定了安全目標及案件防范責任書，把安全責任和案件防范分解到每個崗位，落實到每個員工，使每個員工有明確的工作目標。同時，把安全責任和案件防范的具體工作與每個員工的崗位績效工資掛鉤，按月考核兌現。本，我行行長與各

部室負責人、各部室負責人與本部室員工簽訂了《廉政建設》《安全保衛》《四無創建》《安全責任狀》等，安保工作做到了橫向到邊，縱向到底，真正做到了上下齊抓共管，為保衛工作打下堅實的基礎。

3、建章建制，規范操作。一是合理配備人員、設施，規范操作。人員配備方面嚴格按照內控制度的要求合理配備人員，做到崗位之間的風險制約，在保證內控情況下，執行強制休假；硬件配備方面嚴格按照公安部門、銀監部門以及上級行的具體要求安裝了門禁系統、電視監控系統、110報警系統，各安全設備正常工作，另外，我行還在進入本行的出入要塞安裝了紅外線報警系統，每天晚上支行大門關閉后打開，確保全行人、財、物安全，與相鄰單位簽定聯防協議，明確事故發生后相關人員的應急處理措施；二是積極參加上級行推行的坐班主任交流，會計結算部的各項工作通過交流，取長補短，為本行人員財產、信貸資金安全提供更多更好的借鑒經驗；三是制訂制度，按章操作。我行制訂了行長按季查庫、分管行長按月查庫、保衛干部坐班主任按周查庫制度，嚴格執行“四雙”制度，坐班主任卡把入庫制度，定期檢查制度；執行出納人員兩年輪崗、管庫客戶經理兩年輪崗制度，通過輪崗交接，把安全隱患消除在萌芽狀態。四是執行寄庫制度。本行和當地押運公司簽署協議，把錢箱寄存在具有資質的押運公司。協議約定押運公司必須將負責押運的人員照片送到本行，約定出入庫時間分早、中、晚，約定押運公司工作人員負責進入營業室內進行錢箱交接，確保本行人員資金財產安全。五是加強檔案管理。規范檔案資料的歸檔移交工作，確保檔案資料安全。本行辦公室檔案、信

貸檔案、會計檔案按照檔案資料統一的處理要求歸檔、移交、保管，檔案室達到規定標準，做到了防盜、防火、防水、防潮、防塵、防蟲、防霉。同時規范檔案借閱制度，對借閱人、借閱審批人、借閱時間詳實登記，同時注重保密制度的落實。

二、加強安全檢查、培訓，提高業務技能及防范能力

1、為提高員工安全意識，我行加強對一線員工、重點崗位人員的安全防范意識教育，強化制度教育、法律法規教育，結合當前的治安形勢進行案例剖析，增強職工的責任心，主人翁責任感，提高職工的警惕性和防范意識，做到警鐘長鳴。本行堅持做到每季度有專題的安全教育課，重大節前有安全檢查。注重對駕駛員的安全意識教育，特別是最新頒布的交通法規的學習，做到每月有安全學習筆記。

2、加大檢查力度，確保安全保衛工作落到實處

我行按照建立“平安農發行”的具體要求，對安保工作常抓不懈。通過經常性的抓檢查、抓督導，定期不定期的檢查等來加強安全保衛及案件防范工作。一是加強對信貸業務合規監管。建行以來，我行對貸款業務均嚴格按照規定程序進行操作，達到了信貸業務開展的規范化程序化。歷年的風險排查顯示，我行從來沒有發放過人情貸款、關系貸款，做到了每筆貸款的合規合法。同時注重落實風險防范措施，切實加強信貸各環節監管工作，嚴格按照銀監局制訂的“三個辦法一個指引”要求規范操作，保證了國家資金安全。二是加強會計檢查輔導工作，落實會計工作逐級檢查輔導制度。著力加強對印、押、證、卡及重要空白憑證、他項權證的使用、保管檢查力度，規范IC卡的領用、保管、上繳程序和手續以及各操作員IC卡的密碼設置、密碼更換、密碼保密工作。三是加強固定資產、低值易耗品的使用保管檢查制度，特別是安全消防器材嚴格按照要求配備、年檢、維修、更換。四是加強計算機管理。對計算機系統用戶和口令保護、數據安全、網絡安全、硬件安裝、病毒防范等方面進行了地毯式排查整改，確保了全行計算機管理安全無事故。

3、進行常規演練，防患于未然。我行每年選好地址，進行消防演練。通過演練，讓每個員工能熟練掌握每種消防器材的性能、使用方法，提高事故發生時的應變能力。

第四篇：京山中學學校管理工作總結

京山中學學校管理工作總結

尊敬的各位領導、敬愛的各位同仁：

上午好！

今天，我能站在這個大講臺上發言，深感榮幸，我要感謝大家給我這個機會，同時也會珍惜這個機會。我要給大學發言的主題是：談談京山初級中學學校的管理。

三年磨礪，喜結碩果，八月飛歌，捷報頻傳。譚子山鎮中心校2009年中考再創佳績，位居全縣前列，而我京山中學中考又創歷史之最，考上一、二、五省市重點高中的人數達38人之多，從而為譚子山鎮的教育事業又譜寫了新的歷史篇章，開創了譚子山鎮教育嶄新的局面。消息傳來，譚子山人欣慰鼓舞，喜笑顏開。

我想，這些成績的取得，離不開縣教育局和譚子山鎮黨委、政府的英明領導，離不開譚子山鎮中心校的正確指導，離不開初三第一線廣大教師的共同努力，離不開學校各部門的通力配合，也離不開全鎮各兄弟學校及全鎮教師的大力支持。在此，請允許我代表京山中學對大家說句心里話：謝謝大家。謝謝大家對京山中學的一貫的支持、幫助及無私的奉獻與付出。

成功的背后都會有故事，一份耕耘，一份收獲，京山中學能有今天的成績，是來之不易的。

追溯京山中學的歷史變遷，感慨萬千：2000年前后，京山中學中考上一、二、五省市重點中學的人數屈指可數，特別是 1 2001年，僅

一、兩個上重點高中分數線，那時，我們學校的教職員工幾乎不敢上街，不敢外出，一出去就會遭到家長及父老鄉親的指責、唾罵，居危思變，京山中學前校長謝小斌主任帶領京中人在困難中摸索，在挫折中崛起，經過不懈的努力和付出，終于在2003年創造了京中的神話，上一、二、五重高線人數達33人，在全縣教育質量評價中，位居全縣第三，僅次于北斗星實驗中學、星火實驗中學，乃至于主管教育的縣委領導及縣教育局的領導在談話時經常提到“京山現象”，而2004年、2005年、2006年，謝小斌主任一直把京山中學的教育質量保持在全縣前列，捧回的獎狀不計其數。2006年下學期，謝校長榮調中心校，我有幸接班，然而萬萬沒有想到，2007年中考，京山中學上省市重點高中的人數只有20來人，這一結果比全縣同樣規模的初級中學來說要好點，但與我校06年比起來，少了十來個人。我感到惶惶不安，焦急徬徨、迷惑……，中心校周校長也看在眼里，為我捏了一把汗，把我喊到辦公室找問題、分析問題，循循善誘，語重心長。我才發現問題出在我自身，沒有注重學校管理，沒有把學校管好，辜負了領導和父老鄉親的殷切期望。

沉默啊，沉默，不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。我深知這句名言的哲理。

關鍵時刻，京山中學的教職員工這時都挺身而出，站出來幫助我，支持我，共同擔責任、渡難關。

海納百川，其容乃大。我和京中人一起反思、探討，并明確了一個思路，抓好學校管理，管理出效益，向管理要質量。具體從以下四方面加強管理。

一、團結班子，加強班子隊伍建設

1、當好班長，帶好班子，指揮好隊伍。具體講，在決策過程中，當好“主管”不主管；在決策實施過程中，善于“總攬”不獨攬，大事按照集體領導、民主集中，個別醞釀，會議決定的原則；在解決矛盾時，處事“果斷”不武斷；在日常相處中，寬度“大度”不無度。與班子成員做到：互相支持不爭權，互相信任不猜疑，互相尊重不拆臺，互相配合不推諉。努力使班子成員做到：思想同心，目標同向，行動同步，事業同干。努力形成“班長抓班子，班子帶隊伍，隊伍促發展”的良好工作格局。

2、用心把握和解決好班子建設的四大問題：一是政治方向問題；二是班子團結問題；三是科學決策問題；四是表率作用問題。我在學校堅持做到“與人為善，待人以誠，心底坦蕩，襟懷豁達，凡事多替別人考慮，多替別人著想，寧可自己吃夸，也不跟別人過不去，努力以人格力量、人格魅力去帶班子。盡管做到：一是公道，對班子每個成員都一視同仁，不搞親親疏疏，不搞小圈子；二是作風民主，注意與班子其他成員交心、溝通，發揮大家的集體智慧，多一點人情味，少一點空洞說教；三是注意放權，尊重信任班子的每個成員，放手、放心、放膽讓大家工作，充分調動班子每個成員的積極性；四是大事按照集體領導，民主集中，個別醞釀，會議決定的原則由集體研究、決定，然后由班子成員各自分頭去辦，不事無巨細地包攬，不事必躬親地越俎代庖；五是堅持原則性與靈活性相結合，大事講原則，小事講風格，不為瑣事而累；六是特別看重友情，認為大家到一起就是緣分，現在是同事，永遠是朋友。所以要從政治上、工作上、生活上多關心 每一個同志，建立起深厚的友誼。

到現在，我校的校務成員同心同德，真誠團結，各部門之間通力合作，互相配合，相處融洽，能順利圓滿完成上級各主管部門安排的任務，并深入教育第一線，從事主科教學，我、羅江平校長、團委書記羅元華教語文，謝益清校長、總務主任王文斌、譚運喜同志教數學；教導主任李海軍教物理，工會主席謝冬明主席教英語等等，都勇挑重擔，并多次在中心校組織的期末質量檢測中獲獎。特別是羅江平校長、譚益清校長不計前嫌，主管教育教學工作，身先士卒，積極開展工作，充分發揮才能，把學校的教育教學工作開展得有聲有色，有花有果。

二、加強制度建設，以制度治校

沒有規矩，不成方圓，學校在堅持以法治校的同時，堅持以制定管理學校。學校校委會廣泛聽取教職工意見，通過問卷調查、教代會、校行政會議，先后修改并制度出臺了包括教育教學制度，班級管理、后勤管理、衛生管理、中考獎勵等共計51個制度，并補充了合格率獎、名次獎等幾個獎懲制度。真正做到了制度面前人人平等，也做到了有規矩可依，有制度可循，以制度治校。這樣，學校全體教職員工擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，上下一心，加強了學校的凝聚力，也提升了學校的戰斗力。

三、狠抓教育教學，保證質量

1、學校工作的核心是：務必狠抓教育教學，必須明白“質量是教育”的永恒主題，質量是教育的生命線，質量是學校的立足之本。

2、學校在安排工作上做到了：在工作部署上要圍繞教學工作進行統一安排；在時間安排上要保證師生主要時間用于教與學；在財力安排上要為教學服務，保證教學需要；在領導精力上要保證主要精力用于領導教學。

第一，學校教導處在羅江平、譚益清校長帶領下，落實教師聘任。然后布置備課、上課、閱卷，一月兩小查由教研組檢查，一月一大查由教導處落實，在教學常規檢查中，做到有記錄，有簽字，并打好日期，同時增設了“教學反思筆記”及“教學反思總結”等幾項備查內容。針對我校實際情況，開展集體備課活動，抓好集體備、聽、評課活動。各教研組召開多次研討會，進行組內教研課改、研討、集體設計教案，上公開課、撰寫教學反思筆記及總結。加強各年級教學管理，明確目標，各有側重：七八年級結合課改精神，抓課改；九年級則多次召開年級老師和學生座談會，在老師座談會上（一學期至少組織四次），分析年級現狀，優生成績，偏科現象及普遍問題，肯定成績，找出差距，強調質量意識，提出今后教學方向及重點，學生座談會上，定目標，鼓干勁，激勵學生樹立遠大理想和競爭意識，迎接中考挑戰，并幫助學生選擇就讀學校進行理想前途教育。在工作部署上做到了圍繞教學工作進行統一安排。

第二，學校在作息時間安排，保證了師生的主要時間用在教與學。每天1—7節課按部頒標準正常開課，第八課為課外自由活動，保證中學生一天1小時的課外活動時間。我校第八節課最為活躍，所有班主任都深入各自班級，組織學生娛樂，開展各種游戲、競賽，很多老師也不甘落后，深入學生集體，與學生互 動，在互動中休息、學習，這樣，學生不但玩得開心，而且學得輕松。晚輔導課2節，早輔導1節輔導老師準時進教室，一般不上課，只是個別輔導，為學生排憂解難。對于九年級畢業班，學校尤為重視，第八節課安排科任老師進教室，隨時幫助學生解決學習上的問題，對于追求進步，上進心強，勤奮刻苦的學生，則安排第三節晚輔導，以保證這些學生的學習時間，同時，班主任必須陪同。從而在時間上保證了教師的教與學生的學。

第三，在財力安排上，保證教學需要，為教學服務 教學所需添置的設備設施，保證按質按量及時配置，如錄音機、電腦、體育器材、教學光碟、磁帶等，只要教導處作出計劃，開出數據，總務處立馬落實。

生活上，我校老師在學校住家少，大部分吃食堂飯，于是工會與后勤部門，想方設法改善食堂生活，讓教職員工有家的溫暖和感覺，有更多的精力和時間用于教學。

獎懲上，有新生勸學獎，鞏固率獎，名次獎、中考獎、合格率獎、優秀率獎等。

另外，學校還定期為校藍球隊添置隊服，每為畢業班教師買兩次紀念品。

第四，校級干部在精力上保證了主要精力，用于領導教學，因為我與羅江平、謝益清校長都深知教學在學校工作中的重要性，教學是質量的保證。

通過這些舉措，學校涌現了一大批愛崗敬業的優秀教職工，如老年老師有謝明生、羅秀赤、張長虹、封目清等，中年老師有謝斌、王建平、謝樹清等，青年老師有李義、肖蘭、伍湘萍、劉 小軍、張啟會、謝迎春、羅元斌等等。

四、營造競爭氛圍，調動教師的積極性

1、學校要運用科學的領導方法和高超的領導藝術，巧妙地營造老師之間你追我趕，奮勇爭先的氛圍，激發他們在健康的角逐和良性的競爭中進行激情和智慧的碰撞，展示才華和釋放潛力，是一種智慧的展示。

2、營造競爭氛圍能產生非常積極的效果：一是能注入活力，它能有效地打破一所學?！耙惶端浪钡木置妫诶蠋熤g形成不滿足現狀和不甘平庸落后的態勢，產生“鯰魚效用”，為學校工作注入活力。二是能增添動力，它能有效地調動教職工的工作積極性，因為奮發向上的競爭氣氛能有效地喚起他們的工作激情，在競爭中產生的先進者，必然會成為人們學習的榜樣和追趕目標，對優勝者的褒獎不僅會使其熱血沸騰，也會使后進生寢食難安，奮起直追。三是挖掘潛力，競爭的情勢能夠使老師們的精神始終處于最佳狀態，使其如履薄冰，如臨深淵，因而能在拼搏中和壓力下激活自身潛能，點燃智慧之火。四是能集聚智力，鼓勵教職工參與競爭是鑒定和識別人才，檢驗他們綜合素質優劣和能力高下的有效方式，它能為在工作中準確地進行人力和智力的最佳配置提供依據。五是能增加合力，良性的競爭能有效地培養教師的團隊精神，強化其情感交流和思想溝通的力度，從而達到相互學習，增進友誼，增強合力的效果，營造競爭氛圍通常采用以下幾種方法：

（1）是在老師之間制造心理落差，激發其相互競爭的熱情，構建相互競爭的氛圍。（2）是確立正確的用人導向，制定科學的獎懲措施，獎勵先進，拒絕平庸，鞭策后進，促使大家樹立奮力爭先為榮，平庸無能為恥的觀念。要善于打破平衡，用活激勵杠桿，堅持獎勤罰懶，憑業績論英雄，不搞大鍋飯，不搞平均主義，要拉大獎勵檔次，加大處罰力度。

（3）是巧設擂臺，在教師之間開展多種形式的創優爭先活動，使教師之間展開比拼較量。

（4）是注重保護教職工的自尊心和培養他們的自信心，多與他們交流溝通。

3、在此僅舉兩例：記得本期期中檢測，晚輔導本來安排班主任上，而83班教室卻出現了三位老師，班主任謝中華老師、歷史科謝明生老師、地理科劉志斌老師，為課的所有權臉紅脖子粗，好事呀，為此，我感動了好久。還記得，肖蘭老師經常在晚輔導前30分鐘進教室，因為肖老師教英語，想擠點時間讓學生聽聽力、記單詞，沒多久，教同年級英語的謝冬明老師坐不住了，后來凡是肖蘭前腳進教室，謝冬明老師后腳就跟著進了教室，見到此情此景，我和其他的老師都會心地笑開了，高興?。?/p>

學校的愿望就是通過從以上四個方面加強管理來提高教育教學質量，而我校09年中考的成績實現了我們京山中學的愿望。概括地說，管理的關鍵就是：用事業凝聚人心，用情感凝聚人心，用榜樣凝聚人心，用待遇凝聚人心。

同時，我覺得僅僅做好上面的這些還遠遠不夠，學校還要能夠知人善用，用好人才。不要怕鼻子高過嘴巴，更不要怕月亮的光輝超過太陽。美國加州多斯公司總裁喬治〃凱文給管理者的 忠告是：“不懂人心的管理者，別人也一定不懂你的心?！笨梢哉f，管理就是謀人的大學問。

學校要樹立六種觀念，增強六種意識，弘揚兩種精神。六種觀念就是：全面觀念、發展觀念、人才觀念、素質觀念、服務觀念、競爭觀念。六種意識是：政治意識、大局意識、改革意識、特色意識、未來意識、育人意識。弘揚兩種精神，即：奉獻精神、協作精神。

我，作為京山中學的負責人，我想，我應該要把崗位當作做事的平臺。精心謀事，潛心干事，專心做事，坦蕩處事，在想干事，會干事，干成事上下功夫，一滴汗水一滴汗水地付出，一項工作一項工作地完成，一步一個腳印地前進。

在事業上，我也要用心，用德用力；在工作上，互幫、互諒、互愛，做到和諧團結。特別要記住“三多”，把住“三不”，“三多”就是：多記他人的好處，多著他人的長處，多相他人的難處?！叭弧本褪牵翰蛔运健⒉徊乱伞⒉患刀省Ｖ挥羞@樣，才能變相親為相敬，化誤解為諒解，變挑剔為寬容。

總之，有什么樣的管理就有什么樣的學校。沒有平庸無能的老師，只有不會用人的管理者。在學校目標管理中，要使規矩成方圓，要使目標落實，就必須剛柔交濟，雙管齊下。在學校工作中，原則問題、決策方面的問題等等，只要符合實際，只要有利于學校發展，則當剛則剛，漢有久拖不決。在落實學校發展的過程中，會發生許多意料不到的事，會產生形形色色的矛盾和問題，那么如何解決這些矛盾和問題呢？只要有非原則性的問題，那么管理者就該柔則柔，采用“避雷針效應”來做好疏導工作。學校是一個小社會，學校管理是一項復雜的群體活動管理。因而學校的管理工作，一方面必須有一套完整的制度來支撐。制約機制要“密不透風”，即規章制度要周全。另一方面，激勵機制要“疏可走馬”，即給大家發揮主動能動性和創造性提供廣闊的空間。學校管理者要扮演好兩個角色，在執行制約機制時，要“金剛怒目”，敢“管”。在執行激勵機制時，則要“菩薩慈眉”，善“獎”。

學校的教育質量好壞有周期性規律，當步入低谷時，總會有高峰來臨，而頂盛過后必危機四伏，這就需要學校管理者慎之又慎，特別要注意良性和惡性循環的辯證關系。學校的管理工作永遠是一個沒有終點的攀登，而學校也永遠是沒有硝煙的戰場，今天，我與京中人雖然取得了一些成績，但我和京山中學的全體教職員工將戒驕戒躁，將繼續拼搏進步，將不斷開拓創新。

再次感謝給京山中學及我個人關心與支持，付出奉獻的所有人，謝謝大家！

2009年8月24日

第五篇：2018年京山路政宣傳月總結

2018年京山“路政宣傳月”活動小結

為做好路政法律、法規和政策的宣傳，提高廣大人民群眾的愛路、護路意識，按照市局“路政宣傳月”活動要求，結合京山縣“5.12”抗震救災紀念日宣傳活動，大隊開展了“路政宣傳月”活動?，F將活動開展情況總結如下：

一、宣傳時間

2018年京山“路政宣傳月”為期一個月，自2018年5月1日起至5月31止。

二、宣傳內容

以《公路法》、《公路安全保護條例》《湖北省公路路政管理條例》等路政管理法律法規和規章為重點。

三、宣傳形式

1、深入礦山、石場企業，張貼法律法規、超限治理文件精神、《通知》、標語等；

2、制作傳單，向司機、社會群眾發放，廣泛宣傳公路建筑控制區的管理和車輛超限管理等方面的法律法規規定；

3、制作宣傳展板，圖文并茂地向人民群眾宣傳路政法律法規和典型事例；

4、利用報紙、網絡等媒介，專題報道“路政宣傳月”活動；

5、利用情報板播放宣傳標語；

6、組織路政執法人員，開展“路政宣傳月”活動，向司機講解宣傳路政法律法規。

四、宣傳成效 在這次“路政宣傳月”活動中共制作宣傳展板2塊，設置咨詢臺一處，發放宣傳單600余份、懸掛宣傳橫幅7條。通過這次宣傳活動，使廣大群眾、駕駛員等對路政法律、法規有了更深的了解，營造了保護公路的良好社會環境，作提升了路政管理工作的社會影響力。

2018年5月14日