第一篇：京山小學(xué)影子基地跟崗小結(jié)

京山小學(xué)影子基地跟崗小結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我是通山組學(xué)員曹荷香，現(xiàn)在我就將在影子基地京山小學(xué)的所見(jiàn)、所學(xué)、所感做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

一、跟崗學(xué)習(xí)所見(jiàn)

湖北省京山小學(xué)創(chuàng)辦于1999年，占地面積46690平方米，現(xiàn)有教學(xué)班50個(gè)，在籍學(xué)生2860人。學(xué)校教師142人，其中湖北省特級(jí)教師、名師、湖北省先進(jìn)工作者1人，省市級(jí)骨干教師、教學(xué)新秀，國(guó)家、省、市、縣各級(jí)學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人等48人。

京山小學(xué)致力于“三美”建設(shè)——建美校、塑美師、育美生，逐漸形成了獨(dú)具特色的“和美”文化，明確了“競(jìng)一流，鑄就優(yōu)質(zhì)教育名園；致卓越，構(gòu)建綠色生態(tài)典范”的辦學(xué)宗旨，以“和潤(rùn)其心，玉琢成美”為校訓(xùn)，達(dá)成師生“修仁愛(ài)之心，行和善之事，成美慧之人”的共識(shí)。“和美文化”，是京山小學(xué)的靚麗名片。

京山小學(xué)大力弘揚(yáng)綠色生態(tài)文明，綠化、美化、靚化校園不遺余力。學(xué)校著力于生態(tài)道德教育，通過(guò)開(kāi)展“我和小樹(shù)共成長(zhǎng)”、“小小環(huán)境觀察員”、“垃圾減量”、“愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)”、“國(guó)際生態(tài)綠旗學(xué)校創(chuàng)建”等豐富多彩的活動(dòng)，承辦國(guó)家級(jí)觀鳥(niǎo)活動(dòng)多次，每年舉辦生態(tài)文化節(jié)，讓學(xué)生與綠色生態(tài)同行；學(xué)校致力于為學(xué)生終身發(fā)展奠基，積極落實(shí)“2+1”人才培養(yǎng)計(jì)劃，廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)。校園里，一曲美師競(jìng)合相融、美生和而不同的和美樂(lè)章已經(jīng)奏響。

近年來(lái)，京山小學(xué)先后獲得了國(guó)際生態(tài)綠旗學(xué)校、全國(guó)生態(tài)道德教育示范學(xué)校、全國(guó)和諧德育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研先進(jìn)單位、全國(guó)德育研究與實(shí)驗(yàn)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湖北省園林式單位、湖北省平安校園、湖北省“四創(chuàng)”先進(jìn)單位、湖北省消防安全示范學(xué)校、湖北省文明單位、荊門市“好班子”等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、跟崗學(xué)習(xí)所得

影子教師到校第一天--歡迎會(huì)召開(kāi)座談會(huì)，參訓(xùn)教師和導(dǎo)師及其團(tuán)隊(duì)互相認(rèn)識(shí)、了解,由基地校長(zhǎng)及指導(dǎo)教師介紹學(xué)校教育、教學(xué)、管理及科研情況，使參訓(xùn)教師了解所在學(xué)校的教學(xué)理念及特色。影子教師明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)教師上示范課、參訓(xùn)教師聽(tīng)觀摩課、說(shuō)課、評(píng)課，學(xué)員展開(kāi)課堂觀察、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)交流。參訓(xùn)教師上常態(tài)課、匯報(bào)課，指導(dǎo)教師聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)自我反思和課堂重建活動(dòng)。完成教學(xué)實(shí)施實(shí)踐任務(wù)。參訓(xùn)教師參與指導(dǎo)教師及其所在教研組的集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、案例分析、專題研討、問(wèn)題解決等教研活動(dòng)。

四個(gè)星期以來(lái)，影子學(xué)校給我們提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，跟著自己的指導(dǎo)老師聽(tīng)課，還可以隨意進(jìn)入某一個(gè)教室，去聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，領(lǐng)略一下不同的老師的上課風(fēng)格，領(lǐng)略了京山小學(xué)先進(jìn)的管理模式，超前的教學(xué)理念，在這里我們不但開(kāi)闊了視野，更增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

在新的教學(xué)形式下，京山小學(xué)積極進(jìn)行教學(xué)改革，提出了自己獨(dú)特的教學(xué)法，給我們提供了一種全新的教學(xué)思路和方法，在學(xué)習(xí)與觀摩中，我們學(xué)到了京山小學(xué)教師的授課方式，也分享到了真正充滿

生機(jī)的課堂模式，這讓我們站在了一個(gè)新的高度、從一個(gè)新的角度去理解和詮釋我們教學(xué)。

三、跟崗學(xué)習(xí)所感

在這期間，我們也領(lǐng)略到了一些老師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，鍛煉成了精湛的教學(xué)技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的。通過(guò)跟班研修學(xué)習(xí)，無(wú)論是生活態(tài)度，還是工作態(tài)度；無(wú)論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都讓我們有了深刻的體會(huì)和巨大的改變。更讓我感動(dòng)的是：京山小學(xué)無(wú)論是我們的指導(dǎo)老師，還是其他的老師，都毫無(wú)保留的為我們示范、指導(dǎo)，是他們無(wú)私的付出，耐心的指導(dǎo)使我們迅速成長(zhǎng)。讓我深切地感嘆：京山小學(xué)真不愧是和美校風(fēng)、和美教風(fēng)、和美學(xué)風(fēng)的和美校園。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們將以這次國(guó)培為契機(jī)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升，來(lái)成就自己的事業(yè)，才能更好地做一名不辜負(fù)學(xué)生和家長(zhǎng)厚望的光榮的人民教師。再次感謝國(guó)培，感謝荊楚理工學(xué)院，感謝京山小學(xué)。

第二篇：影子基地學(xué)習(xí)跟崗學(xué)習(xí)總結(jié).

影子基地跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)-------譚朝祥

2015年11月23日到12月18日，我有幸到恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了為期26天的影子教師研修學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開(kāi)闊了視野。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們10名影子老師受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，每天堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、高度團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。

在26天的學(xué)習(xí)中，每天都可以看到潘校長(zhǎng)的身影，早到晚回，隨時(shí)聽(tīng)課，隨時(shí)參加教研會(huì)，面容和藹，意見(jiàn)中肯且不拖泥帶水。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊，領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀發(fā)展。

二、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍。

我的指導(dǎo)老師周賢華老師為使我學(xué)有所得，她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計(jì)劃，在這短短的時(shí)間里給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，讓我在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)周老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課《9加幾的加法》，這節(jié)課充分顯示出了周老師淵博的知識(shí)，多樣化的教學(xué)方式，扎實(shí)的教學(xué)基本功，不愧是市級(jí)名師。特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“361”教學(xué)模式，值得我們借鑒能夠達(dá)到課堂高效。

三、潤(rùn)澤心田的校園文化

作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是實(shí)驗(yàn)小學(xué)卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。周一是學(xué)校升

旗的日子，護(hù)旗隊(duì)，鼓號(hào)隊(duì)莊嚴(yán)壯觀。學(xué)生一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅整齊行禮，連一年級(jí)的新同學(xué)也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國(guó)歌響起時(shí)舉起小手？是說(shuō)教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)周一早上升國(guó)旗的時(shí)候，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著國(guó)旗行注目禮，在整個(gè)升旗過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)教師自由交談。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛(ài)心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。

本次影子研修學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！總之，這次學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，真心感謝各位指導(dǎo)老師，一定將所學(xué)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

第三篇：2017國(guó)培影子基地跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)

2017國(guó)培影子基地跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)

一一一一鶴峰實(shí)小 金章瓊

迎著初秋的涼風(fēng)和暖暖的太陽(yáng)，我歷經(jīng)長(zhǎng)途汽車、換乘兩趟動(dòng)車，千里迢迢來(lái)到了向往已久的城市：黃石。陌生的城市，黑暗的夜晚，對(duì)于路癡的我有些發(fā)怵。迷茫的打開(kāi)行前基地小學(xué)建立的QQ群尋求幫助，把酒店的名字輸入高德地圖，下了公交車，小心的邊走邊看，沒(méi)兩步，猛然看見(jiàn)醒目的酒店名，就像夜晚迷路的人看到了指路的明燈，激動(dòng)不已??初到黃石就體會(huì)到了市府路小學(xué)的貼心關(guān)懷，旅途的勞累和離家的煩惱頓時(shí)被這關(guān)懷融化，增加了跟崗學(xué)習(xí)的信心和力量。

我是一名一線音樂(lè)教師，我參加的是國(guó)培項(xiàng)目縣培訓(xùn)，是培訓(xùn)＂培訓(xùn)者＂的培訓(xùn)，那么我的重要任務(wù)是跟教、跟研、跟培，一方面提高自己的教學(xué)能力和教研水平，另一方面是學(xué)會(huì)如何培訓(xùn)本縣別的音樂(lè)教師。

影子基地市府路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們十五天的跟崗學(xué)習(xí)做了精心安排。我們六位跟崗音樂(lè)老師安排了三名年輕有為的美女老師做指導(dǎo)老師：胡成園、楊燦、祁海鶯。別看三位老師年輕，可在教學(xué)上個(gè)個(gè)都是精英骨干，非常老練。三位老師對(duì)我們的培訓(xùn)有分工，有合作，見(jiàn)面禮就是三節(jié)風(fēng)格各異又異曲同工的優(yōu)質(zhì)課。首先為我們展示的是胡成園老師三年級(jí)的唱歌課《快樂(lè)的do re mi》，她的亮點(diǎn)是用柯?tīng)栁氖謩?shì)輔助唱譜，形象的提示了音高音準(zhǔn)；啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正演唱歌曲中的錯(cuò)處，加深印象，集體更正。教師親切大方，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)效果好。第二天為我們展示的是楊燦老師五年級(jí)的唱歌課《留給我》，這首歌曲難度較大，涉及到的音樂(lè)與生活相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容面很廣，但是老師精心設(shè)計(jì)的提問(wèn)讓學(xué)生緊緊圍繞歌曲的主題而思考，簡(jiǎn)潔高效。演唱時(shí)的高音樂(lè)句老師處理的一氣呵成，學(xué)生表現(xiàn)的很完美。楊老師的課樸實(shí)高效，處處落在實(shí)處，學(xué)生的演唱很美。第三天出馬的是重量級(jí)人物，也是胡老師楊老師的指導(dǎo)老師祁海鶯老師。她的課《田野在召喚》從練聲到學(xué)歌，到二部合唱簡(jiǎn)直是手到擒來(lái)，收放自如。從她的課，我感受到音樂(lè)是美的，教學(xué)是美的，學(xué)生的歌唱更是美的。綜合三位老師的課，她們各有千秋，但又異曲同工。最大的相同點(diǎn)就是都注重了孩子發(fā)聲位置和氣息的訓(xùn)練，注重了學(xué)生良好歌唱習(xí)慣和唱歌技能的培養(yǎng)，最難得的是大家一如既往地堅(jiān)持，正是有了這樣的堅(jiān)持，才會(huì)有每個(gè)不同年級(jí)，不同班級(jí)的學(xué)生，都能唱出這么美妙的歌聲。看多了很多千姿百態(tài)、五花八門的熱鬧的音樂(lè)課，學(xué)生在課堂上滿場(chǎng)都在動(dòng)，都在唱，都在演；老師在課堂上是牽著學(xué)生團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，各種做戲，各種高大上，可是我就沒(méi)聽(tīng)到過(guò)這么和諧動(dòng)聽(tīng)的歌聲，沒(méi)看到這么輕松學(xué)習(xí)的效果。我明白了兩個(gè)字“務(wù)實(shí)”。對(duì)的，音樂(lè)是美的教育，但是美的音樂(lè)才能給人美的感受，讓孩子陶醉在自己和同伴美妙的歌聲里，得到美的熏陶，獲得美的體驗(yàn)，為進(jìn)一步走進(jìn)音樂(lè)的世界為終生喜愛(ài)和學(xué)習(xí)音樂(lè)打下基礎(chǔ)，做好鋪墊。為此，我要強(qiáng)烈呼吁：表演式的音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課，要停停了！

市府路小學(xué)的老師和領(lǐng)導(dǎo)把我們培訓(xùn)學(xué)員當(dāng)成了她們的家人，我們就是她們中的一員。生活上，一日三餐，我們跟學(xué)校員工一起吃著可口而環(huán)保的飯菜；工作時(shí)，我們跟著聽(tīng)課，跟著參觀，跟著參加校園的一切活動(dòng)，包括黃石港區(qū)的教研活動(dòng)。跟著指導(dǎo)老師來(lái)到了黃石港區(qū)音樂(lè)教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：黃石沈家營(yíng)小學(xué)。親切和氣的區(qū)音樂(lè)教研員早早就在現(xiàn)場(chǎng)等待著我們，讓我們倍受感動(dòng)。在活動(dòng)中，又一次感受到了區(qū)音樂(lè)老師的敬業(yè)精神和專業(yè)能力。每周四的上午都有這樣半天的時(shí)間全區(qū)的音樂(lè)老師聚在一起參加教研活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提升教研水平，學(xué)著，看著，練著，長(zhǎng)此以往，每位教師都在不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

雖然每天都在聽(tīng)課、備課、議課、評(píng)課，參加活動(dòng)，時(shí)間非常緊，但是時(shí)間又過(guò)得非常快。轉(zhuǎn)眼間，跟指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)已經(jīng)有十天了，經(jīng)過(guò)教師多次的指導(dǎo)和提煉，又到了我們上匯報(bào)課的時(shí)候。學(xué)校要求，我們跟崗的六位音樂(lè)教師和四位美術(shù)教師，每人要上一節(jié)匯報(bào)課。就連我這樣奔五的教師也一樣。沒(méi)有價(jià)錢講，學(xué)了總得有所交待呀。好在指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念，方法已經(jīng)深入我心。我選擇了二年級(jí)，按照教學(xué)進(jìn)度我需要講授的課是二年級(jí)第三單元的第二課《理發(fā)師》。這首歌曲我不知道教了多少遍了，但是這次不一樣，我要把從導(dǎo)師那里學(xué)到的運(yùn)用進(jìn)去。拿到教材，我沒(méi)有過(guò)多的準(zhǔn)備。借用教材附帶的光盤，走進(jìn)課堂。腦海中一遍遍的飛快閃過(guò)三位指導(dǎo)老師的教學(xué)流程和方法，我迅速確定了我的教學(xué)。問(wèn)候和激發(fā)式談話簡(jiǎn)單導(dǎo)入，然后把課中的理發(fā)師的理發(fā)過(guò)程讓學(xué)生講述和模仿。學(xué)生有的模仿動(dòng)作，有的模仿聲音，有的還勸別的小朋友“其實(shí)理發(fā)不像你看起來(lái)那么可怕，你安靜的坐著，一會(huì)會(huì)兒就好了”多么可愛(ài)純樸，我肯定了他的看法。然后把大家模擬的聲音逐步帶入節(jié)奏和旋律；由于學(xué)生基礎(chǔ)好，我甚至設(shè)計(jì)了用模擬吹風(fēng)機(jī)的聲音做練習(xí)，以備學(xué)會(huì)歌曲后做二聲部合唱（我想到了退路，萬(wàn)一唱不好，就當(dāng)是做個(gè)發(fā)聲練習(xí)吧）！跟著指導(dǎo)老師的腳步，用著學(xué)到的方法，音樂(lè)課堂順利而高效的運(yùn)行，我發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有花哨的表演和道具學(xué)生也學(xué)得非常開(kāi)心和投入！學(xué)生跟我一次次的合作演唱直到發(fā)展為雙聲部合唱，一切都那么自然，水到渠成。當(dāng)我說(shuō)出結(jié)束語(yǔ)，要把錄下的孩子們的美妙歌聲帶給山里的小朋友聽(tīng)，二年級(jí)五班的學(xué)生特別的自豪和開(kāi)心。離開(kāi)教室后，無(wú)論在哪個(gè)角落遇到這些孩子，他們都要親切的追過(guò)來(lái)跟我打招呼。做老師，其實(shí)幸福就這么簡(jiǎn)單，上好每一節(jié)課，看到孩子天真可愛(ài)的笑臉。

在學(xué)校跟崗的這些日子，閑時(shí)我們會(huì)在校園和各處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，學(xué)校的“小善大愛(ài)”讓我們體會(huì)深刻。無(wú)人管理的圖書(shū)室，學(xué)生進(jìn)來(lái)看書(shū)安靜有序；寬闊美麗的操場(chǎng)秩序井然。小小植物園，小小足球場(chǎng)，小小教學(xué)樓，大大的學(xué)生活動(dòng)空間，寬寬的走廊，無(wú)處不體現(xiàn)了學(xué)校到孩子的關(guān)懷和愛(ài)。學(xué)校盡可能的利用學(xué)校每一處可以利用的地方來(lái)為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，解決學(xué)生和老師的困難。學(xué)校每周五全校的大型社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩：學(xué)生根據(jù)自己的喜愛(ài)和特長(zhǎng)，選中一個(gè)項(xiàng)目參加社團(tuán)活動(dòng)，兩年允許換一次。社團(tuán)活動(dòng)以年級(jí)的方式劃分，分別有書(shū)法、舞蹈、繪畫(huà)、太極操、羽毛球、籃球、足球、威風(fēng)鑼鼓、創(chuàng)客空間等，一共四十多個(gè)社團(tuán)，每個(gè)學(xué)生都參加社團(tuán)活動(dòng)。王校長(zhǎng)自豪的特意帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的創(chuàng)客空間，十幾個(gè)孩子在外請(qǐng)的兩名老師的指導(dǎo)下安靜的拼裝著作品。這邊的展示柜里陳列著一些學(xué)生的各級(jí)種類獲獎(jiǎng)作品，有一位學(xué)生的作品還在去年全國(guó)的機(jī)器人大賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。聽(tīng)著王校長(zhǎng)如數(shù)家珍的講述和對(duì)未來(lái)的展望，我覺(jué)得自己也跟著一起激動(dòng)，開(kāi)心，因?yàn)椋@些天的學(xué)習(xí)生活，讓我們已經(jīng)成了一家人。

本次國(guó)培的承訓(xùn)機(jī)構(gòu)湖北科技學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)今天在百忙中也趕來(lái)市府路小學(xué)看望我們。肯定了基地學(xué)校和我們跟崗學(xué)員的成績(jī)，并對(duì)后面幾天的學(xué)習(xí)提出了要求和希望。我深深地覺(jué)得，本次跟崗學(xué)習(xí)雖然時(shí)間緊，雖然任務(wù)很重，雖然極度牽掛著學(xué)校和家人，但是市府路小學(xué)的科學(xué)和人性化的安排，熱情周到的服務(wù)為我們提供了安心學(xué)習(xí)的環(huán)境，他們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作讓我們?cè)谶@段時(shí)間了切實(shí)提高了教學(xué)水平和教學(xué)能力，感受到了全新的辦學(xué)理念和教學(xué)模式，為我們回去后做下一步的培訓(xùn)工作打好了基礎(chǔ)。感謝市府路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和所有同行，是你們的傾情相待，讓我不虛此行！

第四篇：小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)小結(jié)

**中心小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)小結(jié)

東坑鎮(zhèn)群英小學(xué) 謝志靈

為期五天的**中心小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，現(xiàn)在讓我來(lái)小結(jié)一下這次學(xué)習(xí)的一些收獲吧：

1，接觸了一些好的治校理念。雖然以后不一定有機(jī)會(huì)做這些行政的事情，我喜歡考察學(xué)校，目的是為了孩子將來(lái)的教育作準(zhǔn)備。第一天中心小學(xué)梁校長(zhǎng)就跟我們跟崗學(xué)員進(jìn)行了親切的座談。我深深被梁校長(zhǎng)的人格魅力所折服。他們的辦學(xué)理念是“悅納至正”，意思是愉快地接受，爭(zhēng)取做到最好。彰顯一種“接納和崇高職業(yè)道德”的教育境界。梁校長(zhǎng)的一句話“一日中心人，永遠(yuǎn)中心人”，這句話深深地打動(dòng)每一位中心學(xué)子和全體教師。甚至他還把我們所有的跟的老師當(dāng)作是中心人，真得是深深感動(dòng)了我。他虛懷若谷，讓我們多找他談話，提意見(jiàn)，那天我真得有沖動(dòng)想找梁校長(zhǎng)談話。

2.聽(tīng)了鄧寧霞的講話很受鼓舞和啟發(fā)。鄧?yán)蠋熃榻B了課堂如何破冰，提出了我們的課堂教學(xué)應(yīng)該是高趣味性和低難道的小步子教學(xué)模式，我非常贊同這種教學(xué)理念，它尊重了孩子的心靈成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)外語(yǔ)的規(guī)律，從以前只關(guān)注一些研究一些教學(xué)方法到慢慢更多關(guān)注學(xué)生心理和學(xué)習(xí)外語(yǔ)規(guī)律中來(lái)，不只是關(guān)注老師“教”的問(wèn)題，也關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的問(wèn)題。這跟我未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)研究的方向很一致，我會(huì)很關(guān)注學(xué)生情感因素對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響，當(dāng)然也包括教師的專業(yè)素養(yǎng)（重點(diǎn)關(guān)注教師心靈成長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的積極影響方面的研究），教師課堂機(jī)智對(duì)教學(xué)影響的探討。鄧?yán)蠋熯€勉勵(lì)我們要總懷學(xué)習(xí)之心，要不斷以時(shí)俱進(jìn)更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法；勉勵(lì)我們要常懷感恩之心，感謝幫助過(guò)我們或啟發(fā)過(guò)我們的人和事，她還指出個(gè)人的成長(zhǎng)還需要?jiǎng)e人特別是團(tuán)隊(duì)的幫助。真得發(fā)自內(nèi)心佩服鄧?yán)蠋熑松辰绾腿烁聍攘Γ?/p>

3.聽(tīng)了很多優(yōu)質(zhì)的課。由語(yǔ)音教學(xué)到單詞教學(xué)、對(duì)話教學(xué)、閱讀教學(xué)，聽(tīng)了很多張凝名師工作成員的精品課，和一些**中心小學(xué)骨干老師和一些工作室學(xué)員的優(yōu)質(zhì)課。可以豪不夸張地說(shuō)這是我從教10多年來(lái)聽(tīng)得這好的課，這些課都很好地傳遞了教學(xué)改革的方向，當(dāng)然有一些課也會(huì)存在一些問(wèn)題的地方，這些課不既質(zhì)量如何，關(guān)鍵是能夠引起我的強(qiáng)烈的頭腦風(fēng)暴和教學(xué)思考，讓我思考下來(lái)的教學(xué)改革與創(chuàng)新，也為我提供了很多可貴的教研素材。期間也聽(tīng)了很多實(shí)用、寶貴的講座，包括：語(yǔ)音教學(xué)、對(duì)話教學(xué)，閱讀教學(xué)、高效作業(yè)與科組建設(shè)等等……這些講座為我們提供了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4.認(rèn)識(shí)了群志同道合的良師益友。我每發(fā)現(xiàn)一個(gè)志同道合的老師，就會(huì)主動(dòng)跟他們交流并索取他們的聯(lián)系方式。這些志同道合的同行有：張凝主任，唐曉江老師，岑振祥老師，鄭野弟、吳吉鑫、潘芳芳、郭婉琴等等……優(yōu)秀老師，當(dāng)然也包括遇見(jiàn)了很多以前的同學(xué)。我跟新銳老師吳吉鑫一見(jiàn)如故，暢談了很長(zhǎng)時(shí)間；跟岑振祥老師志同道合，他的很多教學(xué)理念跟我有很多的共鳴，他還邀請(qǐng)我參加他以后的名師工作，真得讓我受寵若驚，唐曉江我們也有很多共同的教育教學(xué)理念，期間我也有幸跟全國(guó)名師張凝主任有過(guò)交流，我真得為張老師的教學(xué)、教研能量所折服，很佩服她的名師工作室團(tuán)隊(duì)（非常厲害的一個(gè)團(tuán)隊(duì)），我當(dāng)時(shí)也后悔沒(méi)有勇氣去報(bào)名她的名師工作室學(xué)員，我現(xiàn)在真得有一個(gè)沖動(dòng)去向張凝老師自薦，加入名師工作室學(xué)員。因?yàn)楝F(xiàn)在我強(qiáng)烈需要一個(gè)充滿能量的團(tuán)隊(duì)為我的專業(yè)化成長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)。

5.在跟崗學(xué)習(xí)期間我積極虛心好學(xué)。每天完成起碼700多字的跟崗學(xué)習(xí)日志；沒(méi)有遲到早退，認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，寫(xiě)好教案和筆記，積極評(píng)課，不懂就問(wèn)。幾天的下來(lái)的跟崗日志超4000字，現(xiàn)在我也慢慢養(yǎng)成這種寫(xiě)日志、寫(xiě)教學(xué)案例的習(xí)慣，現(xiàn)在我慢慢清晰了自己未來(lái)的教學(xué)成長(zhǎng)方向和未來(lái)的一些教研方向。未來(lái)我主要研究的方向是結(jié)合心理學(xué)的一些知識(shí)來(lái)觀察課堂教學(xué)和課外教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生心理情感對(duì)課堂教學(xué)、課外學(xué)習(xí)的影響，教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)整個(gè)教學(xué)的影響，不但關(guān)注教師“教”的問(wèn)題，更會(huì)關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的問(wèn)題。

總之，整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)的過(guò)程是十分有意義的，這是一次專業(yè)成長(zhǎng)的旅程，這是一次查找不足的一次旅程，這是一次建立自信的旅程，這是一次明確未來(lái)教學(xué)方向，清晰自己教研的旅程，這也是一種心靈得到成長(zhǎng)的旅程。這是一次尋找志同道合伙伴的旅程，總之，整個(gè)旅程收獲是豐碩的。我總是能夠懷著一顆平靜、愛(ài)和喜悅的心來(lái)愉快地接納，真正做梁校長(zhǎng)所提出的“悅納至正”，“一日中心人，永遠(yuǎn)跟中心人”，能成為一名中心人我真得感到自豪，內(nèi)心充滿感恩，內(nèi)心充滿能量。我也會(huì)以這句話為動(dòng)力在我人生道路不斷鞭策自己。把教育當(dāng)終生的事業(yè)來(lái)追求。我堅(jiān)信在鄧?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下，東莞小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的明天一定會(huì)更美好，我的人生也會(huì)活得越來(lái)越豐碩、幸福，有價(jià)值，讓我們一起為東莞教育的美好明天奉獻(xiàn)出我們的一分力量吧！

第五篇：“影子跟崗”落到實(shí)處 簡(jiǎn)訊

“影子跟崗”落到實(shí)處

簡(jiǎn)訊 2014年9月22日上午，“國(guó)培計(jì)劃（2014）”內(nèi)江師范學(xué)院小學(xué)語(yǔ)文置換班，派遣到內(nèi)江二小“影子跟崗"的15位老師，在內(nèi)江師院文新學(xué)院高佳副院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到內(nèi)江二小報(bào)道，受到了校領(lǐng)導(dǎo)劉亞麗的熱烈歡迎。劉亞麗校長(zhǎng)熱情安排影子老師休息，根據(jù)報(bào)到表冊(cè)，親自確定跟崗老師，并組織定跟崗老師和影子老師在學(xué)校會(huì)議室見(jiàn)面，在學(xué)校會(huì)議室召開(kāi)了座談會(huì)。會(huì)上，高佳副院長(zhǎng)首先發(fā)言，她先肯定了學(xué)員們素質(zhì)高，接著指出根據(jù)上級(jí)精神，提出以下要求：

1、跟崗實(shí)踐學(xué)員要加強(qiáng)組織紀(jì)律性，虛心接受實(shí)踐單位和實(shí)踐教師的指導(dǎo)，自覺(jué)遵守實(shí)踐單位的規(guī)章制度。

2、尊重實(shí)踐單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師，遇到矛盾和問(wèn)題時(shí)，須多做調(diào)查研究，通過(guò)正常渠道提出合理建議，嚴(yán)禁采取過(guò)激行為。

3、注重個(gè)人修養(yǎng)，注重團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)踐小組長(zhǎng)應(yīng)起到管理和組織作用，及時(shí)與實(shí)踐學(xué)校和班主任聯(lián)系，匯報(bào)實(shí)際情況。

5、實(shí)踐期間，學(xué)院將按正常教學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格考勤，派出巡查老不定時(shí)師檢查。接著劉亞麗校長(zhǎng)表示，跟崗老師和影子老師要求做到以下要求：

l、依據(jù)省廳和省繼教中心的文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，指導(dǎo)“影子教師”開(kāi)展教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)的研討。

2、通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)地參觀，了解我校校園文化建設(shè)和開(kāi)展校本教研的情況，感受我校在打造高效課堂、開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”的有關(guān)情況，從而認(rèn)知我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

3、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，將跟崗教育教學(xué)實(shí)踐中的突出問(wèn)題作為研究的主題，有針對(duì)性地開(kāi)展教育實(shí)踐研究，并形成研究成果。

4、觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，開(kāi)展教學(xué)研討，感受教師的教學(xué)風(fēng)格和特色，進(jìn)行有針對(duì)性的觀課議課，共同提高教學(xué)水平。

5、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成《跟崗實(shí)踐周記》《跟崗實(shí)踐報(bào)告》。會(huì)后，實(shí)踐學(xué)員和跟崗老師進(jìn)行了交流，商量相關(guān)事宜，進(jìn)入班級(jí)認(rèn)識(shí)學(xué)生。

第二天，1 5名實(shí)踐學(xué)員和跟崗老師開(kāi)始了實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

（綿陽(yáng)市三臺(tái)縣新魯鎮(zhèn)中心學(xué)校 張維態(tài)）

圖一：師院領(lǐng)導(dǎo)和二小領(lǐng)導(dǎo)講話。

圖二：跟崗老師和影子老師見(jiàn)面現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

圖三：師院劉千秋老師巡查和老師交流。