第一篇：保山曙光學校學習實踐科學發展觀第二階段總結

保山曙光中學學習實踐科學發展觀

分析檢查階段工作總結

我校學習實踐科學發展觀分析檢查階段工作，嚴格根據隆陽區黨委文件精神的要求，細致謀劃，結合學校實際，制定了分析檢查階段工作實施方案，精心組織、周密安排，緊密聯系學校工作實際，扎實推進分析檢查階段工作深入開展。通過深入學習理論，召開交流會、座談會、領導班子民主生活會、黨員專題組織生活會等多種學習實踐活動，廣泛征求了各方面的意見和建議，查找出制約學?？茖W發展的突出問題，深入分析了問題的主客觀原因，進一步理清發展思路，明確發展目標，提出改進措施，圓滿完成了學習實踐科學發展觀分析檢查階段工作，取得了實實在在的成效?，F將分析檢查階段工作匯報如下：

一、基本做法與成效

1、做好轉段動員，制定分析檢查階段工作實施方案。按照隆陽區黨委統一部署，結合《曙光中學深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，我們在學習調研階段結束前，認真開展“回頭看”和轉段的各項工作。

11月29日，我校召開了轉段動員會，趙雄同志對第一階段工作進行了總結，并動員部署了第二階段學習實踐活動的各項任務。領導班子、黨員對照要求，回顧總結學習調研階段工作情況，認真總結經驗，查漏補缺，完善提高，并通過座談討論，制定了分析檢查階段工作實施方案。

2、創新方式，廣泛征求意見。

為了開好“兩會”（領導干部專題民主生活會，黨員專題組織生活會），確?！皟蓵比〉脤嵭?，我們創新方式，采取召開座談會、發放征求意見表、個別訪談等多種形式，征求上級主管部門、學生家長、學生及全體教職工等各方面的意見和建議，尤其是對課堂教學、師德師風、后勤服務等方面的建議。我們對征求到的意見和建議，原汁原味地進行匯總梳理，并及時向相關部門和個人反饋。在梳理總結出的意見和建議的基礎上，學校主要領導與成員之間、班子成員之間廣泛開展交心談心活動，溝通思想，指出問題，提出要求，大家談透說開，增進團結，特別是在“如何提升辦學質量”等一些重大問題上努力形成了共識。

3、自我對照，深入剖析，明確努力方向，切實召開“兩會”。領導干部專題民主生活會，緊緊圍繞著“深入學習實踐科學發展觀，努力提高教育教學質量”這一主題，緊扣學校發展和校領導班子作風實際，著眼于加強領導班子思想政治建設，深入查找領導班子在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，開展了批評和自我批評。每位領導班子成員緊扣主題，認真對照科學發展觀要求和征求到的意見和建議，分析檢查自身在貫徹落實科學發展觀和黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，深刻分析原因，制定了切實可行的整改措施，明確了努力方向。班子成員誠懇地進行了自我批評，虛心地聽取了別人的評議和批評，同時又開誠布公地從團結的愿望出發對別人進行了批評。圍繞“深入學習實踐科學發展觀，努力提高教育教學質量”活動主題，大家敞開心扉，交流談心，在著力解決影響和制約提升教育教學質量上存在的思路不清、信心不足問題上；在解決服務意識淡薄，深入教學一線解決實際問題力度不夠問題上；在解決全局意識不強，不能妥善處理局部利益和整體利益、個人利益和集體利益，當前利益和長遠利益關系上等諸項工作上達成了共識。

在充分準備的基礎上，以黨支部為單位召開了學習實踐科學發展觀黨員專題組織生活會。班子成員帶頭做個人分析檢查發言，讓黨員進行評議，黨員發言后，其它黨員對發言進行評議、批評，黨支部書記主持會議，并對黨員專題組織生活會進行總結發言。

全體黨員撰寫的發言材料體現了一個“實”字，查找問題，基本體現了一個“準”字，分析問題產生的主客觀原因，特別是主觀原因，基本體現了一個“透”字。每個黨員的發言對照科學發展觀的要求，分析檢查了自己在貫徹落實科學發展觀方面存在的問題，分析檢查了自己在黨性黨風黨紀方面存在的問題。認真查找了影響和制約教育教學大發展、快發展、科學發展的突出問題，查找了黨性黨紀方面群眾反映強烈的問題?；靖闱辶四男﹩栴}是思想觀念不適應造成的，哪些問題是執行不到位造成的，哪些是規章制度不完善造成的，哪些是工作方法不科學造成的，哪些是客觀條件制約造成的，哪些是主觀不努力造成的。全體黨員在開展自我批評的同時，并認真聽取了其它黨員對自己發言的評議、批評。通過黨員專題組織生活會的開展，黨員隊伍的思想政治組織建設得到了進一步加強，大家溝通了思想，加強了團結，查明了原因，明確了努力方向。

4、形成高質量的領導班子分析檢查報告。

緊密聯系實際，在充分運用學習調研、解放思想大討論、征求群眾意見、專題民主生活會、專題組織生活會等的成果的基礎上，形成領導班子分析檢查報告。分析檢查報告突出檢查分析問題、理清科學發展思路這個重點，充分反映我校廣大黨員干部在貫徹落實科學發展觀上形成的共識；充分反映我校貫徹落實科學發展觀的情況，概述取得的成效，梳理存在的問題，實事求是地分析存在問題的主客觀原因；充分反映我?？茖W發展的主要方向、總體思路、工作要求和主要措施。通過分析檢查，找準我校貫徹落實科學發展觀的切入點和突破口，研究實現我校擺脫困境，走可持續發展之路的有效舉措。

領導班子分析檢查報告初稿形成后，學校采取發放征求意見函、召開座談會、個別訪談等多種有效形式，多渠道地征求群眾意見。根據征求到的意見和專家論證結果，召開黨支部擴大會議充分研究討論，反復修改完善，形成報告后報送上級學習實踐活動檢查指導組審定。積極組織群眾評議，認真聽取和采納群眾合理建議。組織熟悉情況、有較強能力的代表、骨干教師參加評議。采取召開座談會、評議大會、書面評議等幾種有利于教職員工充分表達意見的評議形式，營造了寬松環境，確保評議的質量和深度。充分尊重教職員工評議意見，根據評議的結果和意見，對領導班子分析檢查報告進行修改、充實和完善，將群眾評議中提出的正確意見體現到修改后的分析檢查報告中，并通過召開專題會議、書面公告等形式，在校內公開領導班子分析檢查階段報告，公開評議結果。

二、主要成效 一是深化了思想認識。學習實踐活動的深入開展，教職工特別是黨員、干部對科學發展觀的內涵有了更深入的了解，對學習實踐科學發展觀的作用和意義有了更深刻的認識，教職工的參與度在逐步提升，學習實踐科學發展觀的自覺性、主動性和積極性得到有效提高，大家都能較為自覺地用科學發展觀指導教育教學工作。

二是找準了制約學校新一輪科學發展的突出問題。通過座談交流、調研研究、、專題民主生活會和組織生活會等活動的開展，廣泛征求了大家的意見，查找出影響和制約學校新一輪科學發展的“評價機制不健全”“服務意識不強”“生源質量不高”等突出問題，明確了落實整改的方向。

三是校領導和黨員的素質得到提升，工作作風有了很大的轉變。校領導和黨員養成了自覺學習的良好習慣，理論素養和業務水平得到了很好的提高。校領導的崗位意識和服務意識有了很大的提高，“指手劃腳”少了，真抓實干多了，切實為師生辦實事，做好事。黨員在工作中率先垂范，發揮模范帶頭作用，校風、教風都有了很大轉變。

四是推動了學校各項工作上新臺階。我們堅持“邊學習，邊實踐”，以科學發展觀指導實踐，以實踐推動科學發展。我們就梳理出的突出問題，深入分析，精心謀劃，創新主題實踐活動載體，通過系列主題實踐活動的開展，切實解決了師生學習和生活中遇到的問題，促進了學生健康成長，為教學提供了優質的服務，提升了教育教學質量，開創了學校工作新局面。

五是逐步完善了制度。為了進一步鞏固學習實踐活動成果，推動學校各項工作上新臺階，形成長效機制。我們協同各部門負責人，進一步理順教學管理、后勤管理、教師隊伍管理等管理機制，完善各項管理制度，制定出《曙光中學師德教育實施方案》，現已引發給大家，征求大家的意見，進一步完善方案，努力做到以制度約束人，以工作成績評價人，進一步調動了廣大教職工的工作主動性和積極性。

三、存在的問題與不足

近年來，我校教育教學質量不斷提升，但我們與其他兄弟學校相比還存在不小的差距。生源質量不高，教師隊伍結構不穩定，教育教學質量提高不顯著等制約著學校辦學內涵的提升。

四、下一步工作打算

在隆陽區黨委、區教育局黨辦領導指導下，對前一階段學習實踐活動開展“回頭看”，及時查缺補漏，鞏固學習實踐活動成果，進一步完善提高，同時做好經驗總結。認真貫徹落實上級的部署和要求，在廣泛征求大家意見和建議的基礎上，制定整改落實階段工作的實施方案，認真學習借鑒他校的好經驗和好做法，進一步加大整改落實階段的工作力度，落實整改措施，在自選動作上，創新思路，大膽嘗試，探究出解決問題的新方法和措施。確保學習實踐活動取得實實在在的效果，推動學校新一輪科學發展。

保山曙光學校黨支部 2009年12月1日

第二篇：保山曙光學校學習科學發展觀活動第一階段總結

保山曙光學校學習科學發展觀活動

學習調研階段總結

按照《隆陽區教育局關于開展深入學習實踐科學發展觀實施方案》的部署要求，結合我校實際情況，認真開展學習實踐科學發展觀活動。在學習調研階段中，做到規定動作不走樣，自選動作有創新。現將本階段所做工作總結如下：

一、成立機構，加強領導

為加強對學習實踐科學發展觀活動的領導，我校成立了曙光學校深入學習科學發展觀活動領導小組，由趙雄同志擔任組長，副組長由楊學澤、周芝連、李興洋同志擔任，成員由學校行政領導班子和全體黨員組成，由劉春杉和李世洋同志負責學習實踐科學發展觀活動的具體工作。

二、結合實際，制定方案

在認真貫徹執行《隆陽區教育局關于開展第三批深入學習實踐科學發展觀的實施方案》的同時，結合學校教育特點和我校的實際情況，緊緊圍繞“黨員干部受教育、學校發展上水平、師生家長得實惠”這個主題，制定了《曙光學校開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》，并依據方案制定出了學習計劃。

三、規定動作做到位，自選動作有創新

（一）召開動員會，統一思想

10月31日下午學校召開了全校教師大會，趙雄同志就深入學習實踐科學發展觀活動進行了動員講話。通過召開動員會，統一了全體教師思想，大家理解了在當前深入開展學習實踐科學發展觀活動的重要性和必要性。

（二）抓好學習，提高認識

為提高全體教職員工對深入學習科學發展的認識，學校領導小組向全體黨員發放了《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》等學習輔導資料，組織大家進行認真學習，楊雪澤校長作了“學習科學發展觀，促進曙光科學發展”的黨課培訓，通過學習廣大教職工對科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求有了較深刻的理解，提高了認識，增強了貫徹落實科學發展的自覺性和堅定性。

（三）做好宣傳，營造氛圍

學校把深入開展學習科學發展觀作為當前的一項重要政治任務來抓，通過校園網及時上傳了學習實踐科學發展觀活動專題信息12條，7期簡報、橫幅標語兩條，利用校廣播站宣傳當前在全黨中深入學習開展科學發展觀活動的重要性和必要性，營造良好的學習氛圍，進一步調動廣大教職工貫徹落實科學發展觀的積極性、主動性和創造性。同時認真編寫學習調研階段的工作簡報7篇，其中1篇被局黨辦采用。

（四）召開提高課堂教學質量學科長座談會

11月9日晚，為全面提高我校教育教學質量，黨支部組織黨員及學校學科長會議。會議就如何通過集體備課提高教學效益，提高學生學習興趣，不斷提高教師教學水平，實現資源共享提出了4點具體措施。即：一是在探究內容上爭取新突破。二是在討論范圍上爭取新擴大。三是在座位上采取新方式。四是強化組織者的責任。

（五）組織了專題調研

認真扎實地組織開展了以“實踐科學發展觀，辦人民滿意的教育，全面提高教育教學質量”為主題的解放思想大討論活動。通過大討論活動，解放了思想、更新了觀念，找準了問題、看到了差距，理清了思路、明確了目標，振奮了精神、激發了干勁；進一步明確了辦學思想，創新了發展思路。

（六）組織進行解放思想大討論活動

為解決“通過教學科研，全面提高教學質量”這一制約我校發展的問題，11月22日晚，特邀請保山第七中學、保山第十中學、保山實驗中學的老師、領導到我校就如何有效開展高一新課程改革，全面提高教育教學質量進行研討。

研討過程中，各學校就高一新課程改革中遇到的課時數問題、新老教材認識問題及改革后，如何提高教學質量的問題進行了交流討論。針對問題，大家踴躍發言，提出各自的想法建議，共同商討解決辦法。研討會在友好、熱烈的氛圍中圓滿結束。通過此次活動，切實增強了黨員教師科學發展觀的意識，努力提高了黨員分析和解決實際問題的能力。

四、調研階段學習成果

以科學發展觀引導廣大黨員干部提高整體素質，改進工作方法，推動事業發展，使學校黨支部的工作和黨組織的建設更加符合科學發展觀的要求，為科學發展提供可靠的政治和組織保障。通過一系列的學習、調研活動，激發黨員教師參加學習、接受教育的積極性，明確了全面落實科學發展觀的必要性和緊迫性，增強了責任感，充分認識到了用科學發展觀指導我校各項事業發展的重要性。在以科學發展觀為理論指導下進行的學校教學改革中，教職工的思想觀念、工作思路、工作作風等有了明顯的改觀。全校教師全身心的投入到教育教學改革中，努力學習多媒體課件制作和電子教案制作、使用；很多老師加大硬件投資，自己出資購買筆記本電腦以方便獲得更多更新的教育教學信息，提高教學質量。全校教職工進一步樹立和落實科學發展觀的主動性和自覺性。達到認識的再統一，觀念的再更新，思想的再解放，為學校又好又快地發展奠定了思想基礎。為進一步促進學校事業的發展起到了積極的推動作用。

在學習調研階段，由于時間緊、任務重，學習實踐活動還存在不足和薄弱環節，我們將認真總結經驗，開展“回頭看”自查工作，按局黨委的要求，采取更有力的措施，做好下一階段的學習實踐活動工作。

保山曙光學校黨支部 2009年11月28日

第三篇：學習實踐科學發展觀第二階段

學習實踐科學發展觀第二階段

“三查三看”活動總結

根據縣委和《深入開展學習實踐科學發展觀活動的實施方案》的要求，圍繞“強師德、鑄師魂、塑師風”的實踐載體，進一步理清學校和諧科學發展的思路，我校于11月10號，緊密聯系工作實際，圍繞工作重點，積極開展“三查三看”活動。

這次活動以“查思想認識、查工作作風、查業務技能”為主要內容。旨在引導廣大黨員教師進一步深入理解科學發展觀的深刻內涵，增強科學發展意識，進一步解放思想、改革創新，創造性地開展工作。提高敬業精神、規范工作態度、提升業務水平和工作效率。增強理論聯系實際、開拓創新、把握機遇、統籌謀劃的能力。

在活動過程中，學校制訂了具體的學習培訓計劃，采取中心組學習、集中培訓、專題輔導、集中研討、個人自學等形式，組織全體教師認真學習黨的十七大精神，牢固樹立科學發展的理念，使全體教師自覺堅持以科學發展觀為主線開展工作。

教師黨員認真開展批評與自我批評，實事求是查找存在的問題，深刻分析產生問題的原因，以服務學生為目標，以創家長滿意工程為載體，進一步明確努力方向，充分調動和保護教師的積極性和創造性，鼓勵主動干事、干實事。嚴查教師中有償家教、假公濟私等行為，積極推進學?！皫煹聞搩灐惫ぷ魃顚哟握归_。

與此同時，將學習實踐科學發展觀與工作實際相結合，帶領廣大教師自覺查找自身工作缺點，通過向書本學、向專家學、向先進教師學和在實踐中學等多種途徑，鞭策教師黨員不斷更新業務理論知識，提高自身能力和素質，要求教師立足課堂，多做研究，科研興校，狠抓教學質量，提高教師專業素養，確保高質量高標準地完成各項工作任務。

第四篇：小學學習實踐科學發展觀第二階段總結

廣興學區支部學習實踐科學發展觀第二階段總結

結合鎮黨委的統一部署和我校實際，在學習實踐科學發展觀活動的第二階段中，我們堅持全面檢查與重點檢查相結合，開放檢查與集中檢查相結合，集體檢查與個人檢查相結合。通過召開專題組織生活會、座談會、發放調查表等形式，廣泛征求到一些建設性的意見和建議。針對存在的問題，我校認真分析了問題存在的原因，明確了整改的方向，提出了整改的措施，并堅持邊學邊改，邊查邊做，將學習與實踐有機結合起來，使學習實踐活動取得了較好的成效?，F將有關工作總結如下：

一、認真開展學習活動，提高思想認識水平

活動開展以來，我校采取集中學習與分散自學相結合方式，重點學習了《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》等重要文獻，以及黨的十七大和中央、省、市、區委一系列重要指示精神，先后組織教師聽取了鎮黨委組織的市黨校教授所作的科學發展觀的相關專題輔導報告。除此外，還要求黨員教師帶頭自學有關書籍，并要求作好讀書筆記，寫好心得體會，每人不少于兩篇。通過學習，支部們普遍認為科學發展觀講得好，講得實，感覺自己的心胸開闊了許多，對社會發展方向有了更清晰的認識，觸動了自己反思的神經。

二、扎實進行檢查分析活動，發現問題，正視自己，明確方向。

我們認識到，科學發展觀學習與實踐應該從黨員和行政抓起，因此先后召開了黨員民主生活會和行政民主生活會。大家打開天窗說亮話，敞開胸懷講真話，扎扎實實開展自我檢查活動，查思想漏洞，查工作作風。通過民主生活會，大家形成了許多新的認識。

如：和諧校園的生存與發展，教師是根本，領導干部是關鍵。建設和諧校園必須要加強領導班子建設。我校領導班子帶頭開展“ 學習實踐科學發展觀”的學習活動，堅持在科學發展觀的學習上走在全體教師的前面，用科學發展觀來指導學校各部門的行政工作，真正實踐“執政為校、質量立校、特色興?！?。首先，領導干部，特別是主要領導要用自己的實力、活力、魅力去影響帶動全體教職工，要任人唯賢，率先垂范，容人容事，尊重教師，用人之長，容人之短，淡化權力意識，增強民主意識，分層管理，權責到人。其次，每一位班子成員要作風正派、事業心強、求真務實、開拓進取，做到以情感人，以誠待人，以理服人，在各項工作中為教師做出榜樣，以榜樣的力量影響人、凝聚人，注重建立和諧的人際關系，并使之內化為教職工的工作熱情和前進動力。同時班子成員也要相互尊重，以誠相見，各盡其職，合作互助，維護班子內部的和諧團結

第三，堅持剛性制度約束與人性化的人文管理的和諧統一，要做到以理為先，以身立范，以德育德，以廉帶勤，以品格取信教師，充分發揮領導的非權力因素的影響，改變單靠“硬性”的行政指令要求教師完成教育教學任務的做法，在依法依規、堅持原則的基礎上，把各種任務、要求和教師的態度、情感、利益、發展的需要結合起來，以公平的信念營造融洽、和諧的人際關系和民主、平等、團結、尊重的校園環境

三、廣泛征求意見和建議，擴展參與面，拓寬工作思路

根據區鎮黨委學習實踐科學發展觀領導小組的部署和學校的實際，召開了專題教師代表、家長代表、學生代表座談會，向師生下發意見征求表，聽取意見和建議，查找我校教育教學工作中存在的主要問題，例如：

1、學校的各項管理制度要進一步完善；在進行制度管理的同時，多一些人性化管理；

2、教師們愛崗敬業，但學校還要進一步加強教師職業道德教育；

3、學校行政要多深入師生、多親民、多了解師生及家長的呼聲，真心實意地為教師、學生和家長排憂解難，工會工作更要深入群眾、多與群眾交談；

4、教職工隊伍建設力度還不夠，只注重層面工作；備課組的作用，骨干教師的示范作用沒有充分發揮。

這些問題，為改進工作作風，提高管理效益，推動工作進步提供重要參考。

四、堅持邊學邊改，邊查邊做，將學習與實踐有機結合起來

開展以身邊的事教育身邊人的活動。如利用周一教師例會進行了兩次“快樂聊吧”活動。一次以“說說辦公室的故事”為主題，講述了一樓和二樓兩個辦公室中老師們如何以老帶新相互關愛的感人故事；另一次以“名師光輝照耀我”為主題，交流了老師們學習的情況。完善青年教師的培養機制，積極為青年教師的成長搭建展示平臺。召開了優秀青年教師會，一是為他們鼓勁；二是給他們提出了明確要求，讓他們明確努力方向；三是分配了具體的工作任務，擔當責任。舉辦了講座，建立學校名師工作屋，開展師徒結對活動。

加大推動教師發展的工作力度。學校行政堅持深入老師和課堂中參與集體備課及聽課評課，幫助發現問題，尋找解決問題的方法，提高教師專業素養；在全校范圍內開展讀書活動，營造閱讀氛圍，樹立終身學習的學習理念。加強辦公室文化建設，促進教師團結協作。

組織老師外出參觀學習，提高工作水平。學習先進經驗，召開家長會，收到了良好的效果。組織老師分別去實小、育紅等地學習，帶回了許多好的經驗，為教育教學注入了新的活力。

通過深入學習實踐科學發展觀活動，我校全體教師進一步提思想覺悟，并著力把不適應、不符合科學發展觀的思想觀念統一到學習貫徹發展科學觀上來，聯系實際，務求實效，并按照我校與全局、當前與長遠結合的要求，分類研究解決影響和制約科學發展的突出問題，把力量凝聚到完成我院各項任務上來，把行動落實到全面推進我校改革發展上來，以科學發展觀為指導，努力實現我校工作又快又好發展。

廣興學區支部 2009年12月8日

第五篇：學習實踐科學發展觀心得體會_第二階段

學習實踐科學發展觀心得體會

黨的十六屆三中全會明確提出，堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的科學發展觀，是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的一個重大戰略思想，同毛澤東、鄧小平和江澤民關于發展的重要思想一脈相承，科學發展觀有著十分豐富深刻的內涵，是“三個代表”重要思想的具體體現。

科學發展觀是對以胡錦濤總書記為核心的黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括；科學發展觀是十七大精神的靈魂，是關于發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發展觀，就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對發展的實踐產生根本性、全局性的重大影響；科學發展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學系統地揭示了社會主義發展的客觀規律。通過認真學習科學發展觀，積極參與學院舉行的學習講座與系里的熱烈討論，我有如下體會：

一、轉變思想觀念，創新高職教育新理念

學習實踐科學發展觀，最根本的是要以人為本。以人為本，首先要解決為誰發展的問題，即樹立什么樣的育人觀，從學生的利益角度考慮問題，在當前金融風暴的沖擊下，如何才能保證學生就業，是我們工作的重中之重。我系班子與廣州、北京、天津及省內各大酒店多次接觸，建立了多個校外工學交替實訓基地和就業基地，擴大了學生就業選擇空間。在制定專業教學計劃時，不僅要考慮到加強學生服務技能，更要考慮到強化學生管理技能，為學生整個職業生涯量身打造一套科學合理的專業教學計劃。以人為本，還要解決靠誰發展的問題。為實現我系教師專業結構的大調整，學院分期分批將教師派出到大連、沈陽等高校學習旅游管理、酒店管理專業課程，使教師由基礎課教師變為專業課教師，全系教師也表現出很高的工作熱情。目前我系已形成一套較特色的人才培養方案，即“階段式教學加實習實訓”式人才培養模式。圍繞骨干課程建設帶動教學團隊建設，有力地促進了我系師資隊伍建設。

二、破解難題，深入探究專業建設新思路

學習初中科學發展觀活動的最大特點在于實踐，最終成果也體現在實踐上。各系部學習實踐活動必須著眼于專業建設的實踐，解決專業建設中存在的突出矛盾和問題，破解發展難題。通過召開教師座談會、學生座談會，走訪用人單位，與職教專家溝通交流，初步查找出以下幾方面問題：一是辦學歷史短，專業建設缺乏特色。二是師資隊伍存在專業結構不合理現象。教師存在專業認識模糊現象。三是實訓條件滿足不了專業課教學需要。針對這些制約專業建設發展的突出問題，我系領導班子提出了“一個品牌，兩個標準，三個體系，五種能力”的人才培養質量保證體系。一個品牌即以酒店管理專業作為重點建設的品牌專業，并以此為核心，構建融酒店、旅游、外語、商務、貿易于一體的專業群。兩個標準，即人才培養目標定位為符合《酒店星級服務人員等級標準》中的四星級服務師水平，符合《酒店行業服務禮儀標準》。三個體系，即構建理論教學體系、實踐教學體系和專業課程考評體系。五種能力即使學生具備較強的計算機應用能力、酒店英語應用能力、酒店服務基本技能、管理與溝通能力、突發事件應急處理能力。同時，狠抓落實，著力推進教育教學改革。例如：本學期與遼化賓館、嘉豪國際酒店簽訂了校企合作辦學協議。酒店G081、G082兩個班在嘉豪國際酒店實習5周；酒店G071班在遼化賓館實習兩個月。通過實習，強化了學生酒店人的職業理念，服務技能不斷提高。校外實訓基地的建立和應用，有效緩解了較差的校內實訓條件給教學帶來的不利影響。

三、系部基層黨組織要用科學發展觀的指導，做好群眾的思想政治工作

教學系部不僅僅是教學單位，更主要的是育人單位，做好教師和學生的思想政治工作是，是系部基層黨組織的重要職能。一是要抓好理想信念教育，使廣大教師充分認識教書育人的神圣職責，努力為社會培養高技能應用性人才；二是要堅定改革的信念，對未來充滿希望，相信我們黨的事業光明前途，充分認識目前各種社會問題會隨著改革的深入，社會的發展迎刃而解。要用發展的思想指導黨組織建設，在黨課內容中，不僅要有黨的優良傳統教育，還要充實鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀的理論和方法，使新黨員的政治理論素質和職業技能素質過硬。

四、系部基層黨組織要做好黨的衛士

黨的事業要發展壯大，就必須有一副健康的體格。反腐倡廉工作是一項長期堅苦的工作。一是要在整個系部加強思想政治工作，抓好黨性、黨風、黨紀教育，讓黨員干部“不愿腐敗”。二是進一步建立建全制度，嚴格執行國家教育體制改革方針政策，建立和完善反腐倡廉的一系列制度，努力形成用制度規范教學行為，按制度辦事，靠制度管人的有效機制，積極推行系務公開，堅決制止亂收費行為，嚴厲打擊腐敗行為，讓黨員“不敢腐敗”。

五、系部基層黨組織要多為群眾辦實事，做群眾的貼心人

在系部范圍內開展黨員干部扶貧幫困活動，讓家庭困難學生體會到黨的政策溫暖，是落實科學發展觀以人為本理念的具體化，是基層黨支部一項長期工作，因種原因，社會上還存在不少貧困戶，他們的生活、子女上學、就業存在不少問題，旅游管理系教工學生支部牽頭，建立黨員干部一對一對口幫扶困難學生制度，黨員每人聯系一名困難學生，或者為學生推薦就業單位，或者在生活上給予經濟資助，或者做學生思想政治工作，幫助學生樹立正確的理想信念，建立對社會、對生活、對自己的信心，積極報效祖國、服務社會，使學生從后進生轉為先進生。通過黨員干部一對一對口幫扶困難學生制度的實施，旅游管理系教風、學風日益有很大程度的好轉，師生關系更加融洽，樹立了黨組織的威信

學習與實踐活動是一個由淺入深，由表及里的過程。隨著學習實踐活動的深入，我系還將在黨風黨紀建設、教學管理、學生管理等方面，進一步查找問題，理清思路，尋找對策，明確責任，狠抓落實，取得更大工作成效。

旅游管理系 2009年6月8日