第一篇：“學校學習實踐科學發展觀第二階段計劃”學校工作計劃

精選范文:“學校學習實踐科學發展觀第二階段計劃”學校工作計劃(共0篇)分析檢查工作計劃2009年5月上旬至6月中旬分析檢查階段是承前啟后、把學習實踐活動引向深入的重要階段。重點抓好轉段動員報告、召開領導班子專題民主生活會、形成領導班子分析檢查報告、組織師生評議幾個環節，深入分析查找原因，總結經驗教訓，明確整改思路。

一、5月中旬前，召開學習實踐科學發展觀第二階段全校動員會，請市局指導檢查領導到會指導，由李長志副書記作動員報告。

二、5月中下旬，召開領導班子專題民主生活會，參加對象：全體校級干部，全體黨總支委員、全體支部書記、特邀黨內外代表。做好準備工作。繼續深化學習相關文件和讀本，按照“三個強化、三個對照”要求，圍繞解放思想大討論提出的十二個問題，重點查找個人和班子在思想觀念、發展能力、服務水平等方面的差距與不足；立足當前教育現實，按照“四破四立，三個加快”要求，認真分析我校發展中存在的主要矛盾和突出問題，特別是當前學校發展所遇到的急需解決的問題與困難；認真查找教師反映強烈的突出問題，分析產生這些問題的原因。領導班子成員之間要堅持批評與自我批評相結合，相互談心，交換看法，坦誠想見，以利于溝通思想，增進團結，找準問題，形成共識。廣泛征求意見，特別是認真聽取群眾的意見，對征求的意見匯總、梳理，分別整理出對個人和班子的意見。開好專題民主生活會。廣泛征求意見、分析查找問題、開展談心活動的基礎上，圍繞“弘揚**精神踐行科學發展觀彰顯學校內生力”主題召開專題民主生活會。專題民主生活會以正面教育為主，重在總結經驗教訓、重在提高思想認識。班子成員要按照“三檢查三分析”的要求，積極開展批評與自我批評，開誠布公地談問題、找原因、提建議，既要查找班子集體存在的問題，又要查找個人存在的問題，既要主動檢查分析自己存在的突出問題，又要幫助班子成員查找突出問題。黨組織主要負責同志要發揮表率作用，帶頭聽取意見，帶頭開展批評與自我批評。要注重民主生活會質量，做到問題找得不準不上會、原因分析不透不上會、整改措施不實不上會，努力方向不明不上會。專題民主生活會可適當擴大列席人員范圍，吸納黨代表和黨員、群眾代表參加。擴大黨內民主，倡導開放式、互動式、講評式民主生活會，邀請學生家長代表等參加，通過群眾點題、班子答題、領導講評等方式，提高民主生活會質量。民主生活會時間確定后，提前7天向局黨委學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室、黨委指導檢查組報告，局黨委學習實踐活動指導組成員列席會議。廣大黨員要認真參加支部專題組織生活會，按照科學發展觀要求分析查找自身差距和不足，提高思想認識，明確努力方向。

三、形成領導班子分析檢查報告1.認真梳理意見和建議。起草領導班子分析檢查報告前，要系統梳理黨員老師和群眾提出的關于教育教學發展、師德師風建設、提升教學質量、加強學校科學管理等方面的意見，使班子的分析報告充分反映實際情況，真實體現群眾意愿，更好地凝聚集體智慧。2.起草領導班子分析檢查報告。領導班子分析檢查報告要充分運用學習調研、解放思想大討論和領導班子專題民主生活會的成果，充分反映我校貫徹落實科學發展觀的實際情況。重點要寫清楚以下幾個內容：一是通過學習調研和解放思想，形成了哪些科學發展共識；二是近年來本單位貫徹落實科學發展觀方面還存在哪些突出問題、存在問題的主客觀原因特別燭主觀方面的原因；三是本單位科學發展的主要方向、總體思路、工作要求和主要措施，特別是立足教育現實，在實現“四破四立、三個加快”方面的有效舉措；四是本單位作風，加強班子自身建設的具體措施。黨組織主要負責同志要全程主持分析檢查報告的起草工作。3.開好總支委擴大會議。分析檢查報告形成后，要召開總支委擴大會議，認真聽取意見建議，集思廣益討論分析檢查報告。通過分析問題、查找原因，清醒認識存在的差距和不足，清醒認識面臨的機遇和挑戰，形成符合實際的發展共識。總支委擴大會議有李長志書記主持，總支委成員參加。對參會人員提出的意見和建議和意見要匯總梳理，對反映比較集中的突出問題，要專題研究，將這些意見和建議體現到分析報告中。

四、對領導班子分析檢查報告進行評議1.組織開展“三評議”活動。分析檢查報告形成后，要通過召開座談會每次座談的人數在20人左右，發放評議表等形式，組織開展“三評議”活動，即組織黨員教師、學生家長及黨代表等對領導班子分析檢查報告進行評議。評議中，要著重從領導班子對科學發展觀的認識深不深、問題查找準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、改進措施行不行等方面進行評議。要尊重黨員群眾的評議意見，把組織評議與深化“問計于民”活動有機結合，使群眾評議的過程成為上下交流、取得共識、共謀發展的過程。2.上報和公布分析檢查報告。原則上在6月10前將分析檢查報告和評議結果報局黨委指導檢查組初審后，報局黨委學習實踐活動領導小組辦公室審核。在充分修改完善分析報告的基礎上，將其內容以適當形式公布，請群眾進一步評議。通過設立意見箱和征求意見電話，公開征求意見，同時建立意見答復制度，確保群眾建議和意見件件有答復、有落實。

五、加強組織領導切實加強本段工作的組織領導。主要負責同志親自抓，分析檢查在學習實踐科學發展觀方面存在的突出問題；帶頭聽取群眾意見和建議，接受群眾評議。堅持邊查邊學邊改，認真解決影響制約科學發展和群眾反映強烈的突出問題，高度重視體制機制創新，立足教育實際，針對查找出來的深層次問題不斷完善制度，進一步樹立有利于科學發展的導向機制。加強作風建設，重點解決黨員教師在師德師風等方面的突出問題，通過加強考核與監督，不斷推動教育行風轉變和效能提高。認真貫徹常州市“政策惠民、實事惠民、服務惠民”主題實踐活動和“雙百雙千”行動要求，深入開展“萬民黨員惠民行”活動

[“學校學習實踐科學發展觀第二階段計劃”學校工作計劃(共0篇)]

第二篇：學校學習實踐科學發展觀活動第二階段工作總結（范文）

職業中學學習實踐科學發展觀活動工作總結

自開展學習實踐科學發展觀活動以來，我校積極落實縣委、政府、教育局黨委《關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》的通知精神，以“學校管理爭一流，崗位工作比創新”為實踐載體，結合我校實際，組織廣大黨員深入學習實踐科學發展觀，進一步解放思想，開拓創新，為全面推進學校各項工作提供了堅強的政治保證和組織保證，促進了我校教育教學事業更好更快發展。現將工作簡要總結如下：

一、加強組織領導，制定實施方案。八月三日上午，學校專門召開了校務會，研究制定了《職業中學學習實踐科學發展觀活動實施方案》，對開展學習實踐科學發展觀活動提出具體要求。為確保活動深入開展，學校成立了學習實踐科學發展觀活動領導小組，由杜忠同志任組長，陳飛同志任副組長，全體黨員全部參加。活動辦公室設在政教處，盧保平同志任辦公室主任，具體負責活動的安排協調。形成了一把手負總責，一級抓一級，層層抓落實，人人都參與的格局。

二、召開學習實踐科學發展觀活動動員大會。八月三日下午學校黨支部召開了學習實踐科學發展觀活動動員大會，學校黨支部書記陳飛同志作重要講話，對我校開展學習實踐科學發展觀活動作了總體部署，要求全體黨員干部統一思想，積極投身到深入學習科學發展觀活動中去，增強科學發展意識，提高科學發展能力，創新工作，促進學校各項工作又快又好發展。校長杜忠同志主持了會議。

三、周密部署，認真組織學習活動的正常開展。我校專門研究制定了《學習實踐科學發展觀活動計劃》，給每一名黨員配置了《科學發展觀重要論述摘編》和《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》等學習書籍，采取集中學習和自學相結合的方式，真正做到活動有目標、有內容、定時間、定地點，每次活動有主講人，人人有記錄，真正將活動落到實處。學校理論中心組成員以身作則、率先垂范，先后組織集中學習達五次，開展讀書會學習活動三次，讀書筆記均達20000字以上，參學率達100%；組織全體黨員集中學習九次，人均學時達36學時，黨員參學率達100℅以上，黨員學習筆記達18000字以上，每人撰寫了兩篇心得體會，支部辦了學習實踐科學發展觀活動專欄。

四、開展專題調研，在解決實際問題上下功夫。我校始終以科學發展觀為指導，結合學校中心工作，開展科學發展觀調研活動。八月四日，學校研究制定了《關于學習實踐科學發展觀調研課題實施方案》，結合我校實際情況，確立了六個研究課題，學校班子成員分工負責，通過召開座談會、問卷調查、走訪等各種形式展開調研，充分聽取群眾對工作的意見或建議，始終將學習實踐科學發展觀活動貫穿于工作中的各個環節，在工作中學習，在學習中提高，真正做到了邊學邊整邊改，學習與工作相互促進。真正將科學發展觀的理論落到了實處，用科學發展觀來指導工作，解決問題。

五、立足學校，深刻理解學習實踐科學發展觀活動的意義。通過學習，我校全體黨員對學習實踐科學發展觀活動的內涵和意義有了進一步的理解，黨組織建設和黨員隊伍建設取得了明顯的成效，教師工作作風有了明顯轉變，學習風氣更加濃厚，促進了我校各項工作的順利開展。但是工作中我們仍然存在一些不足和薄弱環節，主要是：個別黨員對開展學習實踐活動重要性的認識還不夠深刻、不夠到位，學習的自覺性和主動性還有待于增強等，這都需要我們在下一步的學習實踐活動中，引起高度重視，確實采取有效措施，認真加以解決。

在下一步的學習活動中，我們將進一步加強深入學習實踐科學發展觀活動的組織指導，把學習活動與個人本職工作緊密結合起來，扎扎實實的開展學習實踐活動，積極營造和諧的校園文化氛圍，促進全體師生全面和諧發展，促進我校各項工作再上新水平。

第三篇：學習實踐科學發展觀第二階段

學習實踐科學發展觀第二階段

“三查三看”活動總結

根據縣委和《深入開展學習實踐科學發展觀活動的實施方案》的要求，圍繞“強師德、鑄師魂、塑師風”的實踐載體，進一步理清學校和諧科學發展的思路，我校于11月10號，緊密聯系工作實際，圍繞工作重點，積極開展“三查三看”活動。

這次活動以“查思想認識、查工作作風、查業務技能”為主要內容。旨在引導廣大黨員教師進一步深入理解科學發展觀的深刻內涵，增強科學發展意識，進一步解放思想、改革創新，創造性地開展工作。提高敬業精神、規范工作態度、提升業務水平和工作效率。增強理論聯系實際、開拓創新、把握機遇、統籌謀劃的能力。

在活動過程中，學校制訂了具體的學習培訓計劃，采取中心組學習、集中培訓、專題輔導、集中研討、個人自學等形式，組織全體教師認真學習黨的十七大精神，牢固樹立科學發展的理念，使全體教師自覺堅持以科學發展觀為主線開展工作。

教師黨員認真開展批評與自我批評，實事求是查找存在的問題，深刻分析產生問題的原因，以服務學生為目標，以創家長滿意工程為載體，進一步明確努力方向，充分調動和保護教師的積極性和創造性，鼓勵主動干事、干實事。嚴查教師中有償家教、假公濟私等行為，積極推進學校“師德創優”工作深層次展開。

與此同時，將學習實踐科學發展觀與工作實際相結合，帶領廣大教師自覺查找自身工作缺點，通過向書本學、向專家學、向先進教師學和在實踐中學等多種途徑，鞭策教師黨員不斷更新業務理論知識，提高自身能力和素質，要求教師立足課堂，多做研究，科研興校，狠抓教學質量，提高教師專業素養，確保高質量高標準地完成各項工作任務。

第四篇：保山曙光學校學習實踐科學發展觀第二階段總結

保山曙光中學學習實踐科學發展觀

分析檢查階段工作總結

我校學習實踐科學發展觀分析檢查階段工作，嚴格根據隆陽區黨委文件精神的要求，細致謀劃，結合學校實際，制定了分析檢查階段工作實施方案，精心組織、周密安排，緊密聯系學校工作實際，扎實推進分析檢查階段工作深入開展。通過深入學習理論，召開交流會、座談會、領導班子民主生活會、黨員專題組織生活會等多種學習實踐活動，廣泛征求了各方面的意見和建議，查找出制約學校科學發展的突出問題，深入分析了問題的主客觀原因，進一步理清發展思路，明確發展目標，提出改進措施，圓滿完成了學習實踐科學發展觀分析檢查階段工作，取得了實實在在的成效。現將分析檢查階段工作匯報如下：

一、基本做法與成效

1、做好轉段動員，制定分析檢查階段工作實施方案。按照隆陽區黨委統一部署，結合《曙光中學深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，我們在學習調研階段結束前，認真開展“回頭看”和轉段的各項工作。

11月29日，我校召開了轉段動員會，趙雄同志對第一階段工作進行了總結，并動員部署了第二階段學習實踐活動的各項任務。領導班子、黨員對照要求，回顧總結學習調研階段工作情況，認真總結經驗，查漏補缺，完善提高，并通過座談討論，制定了分析檢查階段工作實施方案。

2、創新方式，廣泛征求意見。

為了開好“兩會”（領導干部專題民主生活會，黨員專題組織生活會），確保“兩會”取得實效，我們創新方式，采取召開座談會、發放征求意見表、個別訪談等多種形式，征求上級主管部門、學生家長、學生及全體教職工等各方面的意見和建議，尤其是對課堂教學、師德師風、后勤服務等方面的建議。我們對征求到的意見和建議，原汁原味地進行匯總梳理，并及時向相關部門和個人反饋。在梳理總結出的意見和建議的基礎上，學校主要領導與成員之間、班子成員之間廣泛開展交心談心活動，溝通思想，指出問題，提出要求，大家談透說開，增進團結，特別是在“如何提升辦學質量”等一些重大問題上努力形成了共識。

3、自我對照，深入剖析，明確努力方向，切實召開“兩會”。領導干部專題民主生活會，緊緊圍繞著“深入學習實踐科學發展觀，努力提高教育教學質量”這一主題，緊扣學校發展和校領導班子作風實際，著眼于加強領導班子思想政治建設，深入查找領導班子在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，開展了批評和自我批評。每位領導班子成員緊扣主題，認真對照科學發展觀要求和征求到的意見和建議，分析檢查自身在貫徹落實科學發展觀和黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，深刻分析原因，制定了切實可行的整改措施，明確了努力方向。班子成員誠懇地進行了自我批評，虛心地聽取了別人的評議和批評，同時又開誠布公地從團結的愿望出發對別人進行了批評。圍繞“深入學習實踐科學發展觀，努力提高教育教學質量”活動主題，大家敞開心扉，交流談心，在著力解決影響和制約提升教育教學質量上存在的思路不清、信心不足問題上；在解決服務意識淡薄，深入教學一線解決實際問題力度不夠問題上；在解決全局意識不強，不能妥善處理局部利益和整體利益、個人利益和集體利益，當前利益和長遠利益關系上等諸項工作上達成了共識。

在充分準備的基礎上，以黨支部為單位召開了學習實踐科學發展觀黨員專題組織生活會。班子成員帶頭做個人分析檢查發言，讓黨員進行評議，黨員發言后，其它黨員對發言進行評議、批評，黨支部書記主持會議，并對黨員專題組織生活會進行總結發言。

全體黨員撰寫的發言材料體現了一個“實”字，查找問題，基本體現了一個“準”字，分析問題產生的主客觀原因，特別是主觀原因，基本體現了一個“透”字。每個黨員的發言對照科學發展觀的要求，分析檢查了自己在貫徹落實科學發展觀方面存在的問題，分析檢查了自己在黨性黨風黨紀方面存在的問題。認真查找了影響和制約教育教學大發展、快發展、科學發展的突出問題，查找了黨性黨紀方面群眾反映強烈的問題。基本搞清了哪些問題是思想觀念不適應造成的，哪些問題是執行不到位造成的，哪些是規章制度不完善造成的，哪些是工作方法不科學造成的，哪些是客觀條件制約造成的，哪些是主觀不努力造成的。全體黨員在開展自我批評的同時，并認真聽取了其它黨員對自己發言的評議、批評。通過黨員專題組織生活會的開展，黨員隊伍的思想政治組織建設得到了進一步加強，大家溝通了思想，加強了團結，查明了原因，明確了努力方向。

4、形成高質量的領導班子分析檢查報告。

緊密聯系實際，在充分運用學習調研、解放思想大討論、征求群眾意見、專題民主生活會、專題組織生活會等的成果的基礎上，形成領導班子分析檢查報告。分析檢查報告突出檢查分析問題、理清科學發展思路這個重點，充分反映我校廣大黨員干部在貫徹落實科學發展觀上形成的共識；充分反映我校貫徹落實科學發展觀的情況，概述取得的成效，梳理存在的問題，實事求是地分析存在問題的主客觀原因；充分反映我校科學發展的主要方向、總體思路、工作要求和主要措施。通過分析檢查，找準我校貫徹落實科學發展觀的切入點和突破口，研究實現我校擺脫困境，走可持續發展之路的有效舉措。

領導班子分析檢查報告初稿形成后，學校采取發放征求意見函、召開座談會、個別訪談等多種有效形式，多渠道地征求群眾意見。根據征求到的意見和專家論證結果，召開黨支部擴大會議充分研究討論，反復修改完善，形成報告后報送上級學習實踐活動檢查指導組審定。積極組織群眾評議，認真聽取和采納群眾合理建議。組織熟悉情況、有較強能力的代表、骨干教師參加評議。采取召開座談會、評議大會、書面評議等幾種有利于教職員工充分表達意見的評議形式，營造了寬松環境，確保評議的質量和深度。充分尊重教職員工評議意見，根據評議的結果和意見，對領導班子分析檢查報告進行修改、充實和完善，將群眾評議中提出的正確意見體現到修改后的分析檢查報告中，并通過召開專題會議、書面公告等形式，在校內公開領導班子分析檢查階段報告，公開評議結果。

二、主要成效 一是深化了思想認識。學習實踐活動的深入開展，教職工特別是黨員、干部對科學發展觀的內涵有了更深入的了解，對學習實踐科學發展觀的作用和意義有了更深刻的認識，教職工的參與度在逐步提升，學習實踐科學發展觀的自覺性、主動性和積極性得到有效提高，大家都能較為自覺地用科學發展觀指導教育教學工作。

二是找準了制約學校新一輪科學發展的突出問題。通過座談交流、調研研究、、專題民主生活會和組織生活會等活動的開展，廣泛征求了大家的意見，查找出影響和制約學校新一輪科學發展的“評價機制不健全”“服務意識不強”“生源質量不高”等突出問題，明確了落實整改的方向。

三是校領導和黨員的素質得到提升，工作作風有了很大的轉變。校領導和黨員養成了自覺學習的良好習慣，理論素養和業務水平得到了很好的提高。校領導的崗位意識和服務意識有了很大的提高，“指手劃腳”少了，真抓實干多了，切實為師生辦實事，做好事。黨員在工作中率先垂范，發揮模范帶頭作用，校風、教風都有了很大轉變。

四是推動了學校各項工作上新臺階。我們堅持“邊學習，邊實踐”，以科學發展觀指導實踐，以實踐推動科學發展。我們就梳理出的突出問題，深入分析，精心謀劃，創新主題實踐活動載體，通過系列主題實踐活動的開展，切實解決了師生學習和生活中遇到的問題，促進了學生健康成長，為教學提供了優質的服務，提升了教育教學質量，開創了學校工作新局面。

五是逐步完善了制度。為了進一步鞏固學習實踐活動成果，推動學校各項工作上新臺階，形成長效機制。我們協同各部門負責人，進一步理順教學管理、后勤管理、教師隊伍管理等管理機制，完善各項管理制度，制定出《曙光中學師德教育實施方案》，現已引發給大家，征求大家的意見，進一步完善方案，努力做到以制度約束人，以工作成績評價人，進一步調動了廣大教職工的工作主動性和積極性。

三、存在的問題與不足

近年來，我校教育教學質量不斷提升，但我們與其他兄弟學校相比還存在不小的差距。生源質量不高，教師隊伍結構不穩定，教育教學質量提高不顯著等制約著學校辦學內涵的提升。

四、下一步工作打算

在隆陽區黨委、區教育局黨辦領導指導下，對前一階段學習實踐活動開展“回頭看”，及時查缺補漏，鞏固學習實踐活動成果，進一步完善提高，同時做好經驗總結。認真貫徹落實上級的部署和要求，在廣泛征求大家意見和建議的基礎上，制定整改落實階段工作的實施方案，認真學習借鑒他校的好經驗和好做法，進一步加大整改落實階段的工作力度，落實整改措施，在自選動作上，創新思路，大膽嘗試，探究出解決問題的新方法和措施。確保學習實踐活動取得實實在在的效果，推動學校新一輪科學發展。

保山曙光學校黨支部 2009年12月1日

第五篇：學校學習實踐科學發展觀匯報材料

學校學習實踐科學發展觀匯報材料

各位領導下午好！

我校根據州教育局開展學習實踐科學發展觀活動的有關精神，我們組織開展了學習實踐活動，具體情況報告如下：

一、精心組織周密部署 確保活動順利進行

活動開始，學校黨委結合實際，擬定了開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見，就活動的重要意義、指導思想、目標要求、方法步驟、組織領導等方面做了統一安排。學校成立了以黨支部書記、校長米娜瓦爾同志為組長、黨委副書記熱依木江同志為副組長、各教研組組長為成員的學習實踐科學發展觀活動領導小組。活動領導小組辦公室設在書記辦公室。黨支部書記為支部活動的第一責任人。全校一個黨總支。按照學校活動領導小組的安排，結合支部實際及科室工作的實際，積極投身到學習實踐科學發展觀的活動之中。全校22名黨員，111名教職工，以集中學習與自學相結合的方式開展了我校的學習活動。按照要求，我校學習實踐活動領導小組為每一位黨員配備了《毛澤東鄧小平xx論科學發展觀》《科學發展觀重要論述摘編》學習資料，為學習活動的順利進行奠定了基礎。

二、加強學習動員和宣傳，積極推進學習活動深入進行

根據安排，10月19日黨支部開動員大會，活動領導小組組長、黨支部書記、校長米娜瓦爾同志向教職工傳達了自治州教工委關于轉發克州教育系統學習實踐科學發展觀的通知。并結合學校發展的實際和未來五年發展規劃的設想進行了熱烈討論。并就開展好學習實踐科學發展觀活動提出了總體要求。會議由活動領牛牛文庫 海量資料分享

導小組副組長、黨委副書記熱依木江同志主持。會議集中學習了《中共中央關于在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》隨后，活動領導小組組長、黨委副書記米娜瓦爾同志做了學習動員講話。在講話中，她要求各黨支部、各科室要深刻理解開展學習實踐科學發展觀活動的現實意義，要學習理解科學發展觀的精神內涵，基本要求，要明確學習實踐科學發展觀的目標任務；要結合支部、科室的實際做到兩手抓、兩不誤、兩促進；各黨支部書記要切實擔當起支部學習實踐活動第一責任人的重任，科室主任要積極帶頭參加并緊密配合黨支部搞好學習實踐活動；黨支部要切實組織好學校學習實踐科學發展觀活動。動員會后，黨支部按照會議要求組織召開支部大會進行落實。

三、圍繞主題，認真學習，切實推進當前各項工作

動員會后，各黨支部按照會議要求，紛紛組織召開支部大會進行落實。各黨支部按照“黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠”總體要求，組織開展學習活動。黨支部召開支部黨員大會，分別學習了xx在省部級領導干部學習實踐科學發展觀研討班上的講話。在學習中，各黨支部結合實際，組織黨員把學習《科學發展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、xx論科學發展》《深入學習實踐科學發展觀活動領導干部學習文件選編》等論著與學習黨的十七屆三中全會精神相結合，與加強支部建設相結合，與推進當前各項工作相結合。在學習中，各黨支部組織引導廣大黨員干部圍繞主題，聯系學校改革發展的實際，著重就如何解決影響我校科學發展的認識問題進行了解放思想大討論，在全校形成了“提高教育質量，培養合格人才，增加教職工收入，促進學校發展”的共識。

目前，我校學習實踐科學發展觀第一階段活動已經結束，正在有計劃地進行第二階段的工作。

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