第一篇：學校實踐科學發展觀活動自查報告

學校實踐科學發展觀活動自查報告

根據教育局關于深入開展學習實踐科學發展觀活動的統一部署，我校全面深入地開展了第一階段的學習實踐活動，全體黨員干部、教職工以高度的政治責任感和飽滿的政治熱情積極參加學習實踐活動，做到規定動作到位，自選動作有創意，呈現出學習深入、氛圍濃厚、全員參與、主題突出、效果明顯，學習與工作兩不誤的特點。圓滿地完成了第一階段學習調研工作。為學習實踐科學發展觀活動進一步開展奠定了堅實的思想基礎和工作基礎。現將有關情況作一總結。

一、領導重視，周密部署

XX年3月25日上午教育局召開了學習實踐科學發展觀活動動員大會，下午我校黨支部立即召開了支部會議，傳達縣教育局黨組學習實踐科學發展觀動員大會精神，并結合我校實際情況，認真研究了學校如何開展此項活動，于25日下午召開了我校學習實踐科學發展觀活動動員大會，學校黨支部書記、校長黃兆明作了深入學習實踐科學發展觀活動的動員報告。

（一）、成立了領導機構，落實工作責任

為了做好第一階段的起步準備工作，學校成立了以校長黃兆明為組長的深入學習實踐科學發展觀活動領導小組，制定了我校《深入開展學習科學發展觀活動實施方案》，學校黨支部專門召開會議對方案的科學性、可行性、針對性、合理性進行了認真細致的研究，根據總的實施方案，還制定了第一階段的工作計劃，明確工作職責，并建立三個學習小組。即行政組，由周曲明主任任組長；教務組，由吳小平主任任組長；總務組，由賀小春主任任組長。落實責任，分工協作，認真抓好各項學習實踐活動。把開展學習實踐科學發展觀活動作為第一大事來抓。要求全體教職工，要以改革創新，求真務實的精神；積極探索，大膽實踐完成好規定動作。要結合學校實際做好創新動作，確保學習實踐活動取得實效，以科學發展觀推動學校跨越式發展。

（二）周密部署，動作到位

領導小組根據學校要求，結合進修校實際，精心組織，周密安排，既抓好總體布署，又抓緊每個環節，并規定了任務、目標。力求把內容策劃好、形式安排好、活動組織好。

、深入學習，規定學習內容不能少。組織全體教職工認真學習了黨的十七大報告，《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》，《科學發展觀重要變化論述摘編》和《深入學習實踐科學發展觀活動領導干部選編》等學習資料。要求廣大黨員干部聯系實際深入思考，寫好讀書筆記，黨員干部不少于15000字，一般黨員職工不得少于10000字。采取集中學、分組學、自學三種形式。集中學習不得少于40學時，其余時間自學。領導帶頭引導學、輔導學。教職工相互學、結對學、網上學。整個學校學習氣氛濃，學習效果好。

2、創新學習，聯系實際。根據教師進修學校工作特點，除重點抓好班子成員，中層干部的學習實踐外，還認真抓好一般黨員、非黨職工的學習教育。我們采取聽專題講座、輔導、網上交流和科學發展觀進入本期校長培訓班課堂等形式。個人自學與集體研討相結合、組與組交流學，邊學邊議邊改。采取多種形式進行學習，不斷增強學習實踐活動的感染力和吸引力。

通過學習活動，我校廣大黨員干部的思想認識和理論素養有了新的提高，取得了三個“進一步”。即：進一步加深了開展學習實踐科學發展觀活動重大意義的認識；進一步深化了對學校在科學發展上存在的問題的認識；進一步增強了在新形勢下加快學校科學發展的信心和決心。

3、精心組織大討論。根據上級安排，學校認真黨員干部進行了大討論。4月13日，黃兆明校長組織召開大討論動員會，要求全體黨員干部、教職工要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真總結前階段情況，結合自己和學校的實際，理清思路、深刻反思、認真查找個人和學校存在不符合科學發展觀的問題。在討論中積極發言、擺事實、談理論、探路子、出主意、謀發展。副校長王守策對大討論活動作了安排布置，先分組討論，并于4月17日將討論情況書面形式交學校科學發展辦公室，經研究后，再進行全校集中大討論。然后領導班子再次認真梳理成材料，在學習園地欄張貼，廣泛征求意見，于4月19日進行大會交流。大家一致認為，學校這次大討論活動安排切合實際，步驟有序，一定能夠取得好的效果。

4、深入調研。在解放思想大討論的基礎上，結合我校工作實際，進一步深入中小學，深入工作第一線著重就貫徹落實科學發展觀的具體措施，以及學校存在的主要問題，廣泛聽取各學校、教師、學員和社會各界人士的意見和建議，認真總結經驗教訓，并規定處室必須交一篇調研報告。精心選擇發展中的正反案例進行剖析，提高黨員干部分析和解決實際問題的能力。更好地從理論與實踐結合上加深對落實科學發展觀的認識。

二、領導重視，部署周密

學習實踐活動學校黨支部組織、宣傳到位，學習氣氛濃厚。營造了一個良好的氛圍，收到了較好的效果。我們主要做法如下：、形式多樣，突出特色

根據教育局黨組關于《學習實踐科學發展觀活動實施方案》結合我校實際情況，制定了進修校《學習實踐科學發展觀活動實施意見》、《解放思想大討論實施方案》和《深入學習實踐科學發展觀活動調研計劃》。學校黨支部認真研究了本校制定的方案、意見、計劃，力求創新，突出特色，采取多種形式，開展活動。

（1）、強化學習，力求提高

我們組織了靈活多樣的學習方法，促進大家通過學習，得以提高。我校擔負著全縣近萬名教師繼續教育培訓的重任，在學習實踐科學發展觀活動中，堅持邊學邊做。以干促學。既做好規定動作，又做好自選動作。“八學”方式推動繼續教育再上一個新臺階。確保學習實踐活動取得實效。“八學”是：領導“領學”，干部率先垂范；輔導“導學”，突出學習重點；互動“促學”，形成雙向交流；集中“共學”，確保四十學時；個人“自學”，拓展學習陣地；結對“幫學”，確保一個不漏；考試“評學”，及時掌握學情；網絡“助學”，構筑新的平臺。通過多樣的學習方法，全體教職工對科學發展理論理解深刻，理論水平有了很大提高，政治敏銳性有了很大增強。

（2）三查三看，力求效果

通過學習，有無效果，這是活動的關鍵。學校領導為了促進本次活動深入開展，真正起到學有所得，得有提高，高有水平。組織領導班子，對全校學習情況進行“三查三看”，一查教師職業道德，看有無歧視、羞辱學員等違反教育法律法規的言行；二查愛崗敬業，看有無不堅守工作崗位，遲到、早退、曠工等現象，不認真備課，不按時上課，上課敷衍塞責的現象；三查為人師表，看工作期間有無上網游戲、聊天、炒股、購物、串崗現象。通過“三查三看”，學校秩序井然，教師工作積極，校園氣氛和諧。確實收到了良好的效果。

3、專題輔導，力求質量

在學習實踐活動中，學校校長黃兆明作了兩次專題輔導報告。他站在科學發展理論的高度，引經據典，選用古今中外歷史的、現實的例子，深刻闡述了科學發展理論對中國建設和發展所起的重要指導作用，透徹地說明了開展學習實踐科學發展觀活動的重要性和迫切性。具體分析了學校的現狀和所存在的問題，指出了開展學習實踐科學發展觀活動的必要性，并要求大家一定要努力學習提高自己，以適應當前教育事業科學發展的形勢。搞好本職工作，為學校早日進入省級示范學校的方陣。努力提高本次活動的質量，為下階段活動的開展奠定良好基礎。

4、技能競賽，力求水平。

為提高教師業務水平，更新教育教學理念，打造“三高”教師隊伍，大力提高培訓質量，促進辦學上水平，3月17日學校舉行了一次以上課形式的校長培訓課程試講活動，八名教師參加了試講，學校領導和全體教師參加聽課和評課，還開展了教師職業技能培訓的的制作與演示比賽。通過這兩次活動，學校教師既研究了自己，又分享了別人成功的經驗；既提升了教師的理論水平，又促進了教師專業化成長，從而真正實現了“服務基礎教育，引領教師成長”這一宗旨。通過技能競賽，教師的業務水平，教學能力，制作技術確實有了很大提高，真正上了水平。

5、開辟活動園地，拓展學習的平臺。

學校共開辟三塊活動園地，一個校園網站，將學習實踐科學發展觀活動的實施方案、活動安排、知識問答、學習資料、宣傳、學習園地、心得體會均刊在活動園地和登載在網站上，供大家學習和宣傳，這給老師的學習又拓展了一個學習的平臺。

6、結對幫扶，促進均衡發展。

為加快社會主義新農村學校建設，我們對黃家小學進行結對幫扶，將盡力為黃家小學改善辦學條件，為教師送去繼續教育資料，派專職教師送課下鄉，長期為黃家小學老師提供教學技能方面的指導服務，扶持薄弱學校，促進教育均衡發展，為大竹教育再上一個新臺階貢獻力量。

7、學先烈，鑄師魂，提高教師整體素質。

祖國要強盛，經濟要發展，科技要尖端，百姓要富裕關鍵在教育，教育要發展關鍵在教師。為了提高我校教師整體素質，結合學習實踐科學發展觀活動，我校開展了“學先烈，忠事業，愛黨敬業”師德建設及黨建活動。4月24日，組織全校教職工到重慶渣滓洞、烈士陵園祭奠革命先烈，緬懷先烈事跡，接受革命傳統教育和愛黨、愛國教育。還組織教師到農村去，體驗農村新變化，領略農村新面貌，鑄就老師的靈魂，提高整體素質，自覺為黨的教育事業做出貢獻，進一步增強踐行科學發展觀的自覺性和堅定性。

通過深入學習，開展形式多樣的活動，在上級部門的具體指導下，我們做了大量的工作，取得了較好的成效，也得了上級部門的肯定。

三、活動開展扎實，取得良好效果

我們在開展學習實踐科學發展觀活動中，特別注重了求真務實，不擺花架子，一個步驟一個步驟落實，一項工作一項工作檢查，一個環節一個環節對照，發現問題及時糾正，加上領導十分重視，老師參與積極，使活動開展得井然有序，生動多彩，取得了良好效果。

、宣傳到位，認識提高

4月24日，教育局組織試點單位領導，聽取局長李道軍所作學習實踐科學發展觀活動的報告。會議結束后，黃兆明校長立即組織行政班子針對李局長的報告精神，研究部署我校開展活動的工作，成立領導小組，25日召開動員大會，制定《學習實踐科學觀活動實施方案》。按照方案，立即行動起來，懸掛學習實踐科學發展觀活動的標語兩條，宣傳專欄三塊，學習園地一塊，校園學習網站一個。集中學、分組學習、個人自學等形式，加深對科學發展觀理論的理解、領會。通過會議、專題講座、大力宣講開展學習實踐科學發展觀活動的重大意義，迫切需要，使全體教職工對本次活動有了深刻的認識，迅速投入到活動中來，掀起一股學習活動的高潮。

2、學理論，談體會、政治責任感大幅提升

根據實際情況，學校組織集中學、分組學、個人學深刻理解科學發展的內涵，以干促學，工學兩不誤，邊學邊干，邊領會邊筆記，相互之間探討、交談學習體會。全校在職38人，共寫讀書筆記近50萬字，人人寫出了深刻的學習心得體會，讀完了規定的學習內容，談出了精辟的認識，大大提高了理論水平，增強政治敏銳性，堅定了我們科學發展觀的信心和決心。

3、注重調查研究，查找問題原因

通過學習階段的認真學習，對開展活動的認識大有提高，在此基礎上，學校領導班子著重圍繞明確規定辦學理念，提高辦學質量，打造三高隊伍，完善體制機制，建設和諧校園等方面帶頭開展調查研究，組織全體教師找查影響和制約學校科學發展的突出問題。采取召開教師、離退休老同志、學員、社會人士座談會，個人訪談、問卷調查等形式，廣泛征求意見和建議，幫助學校分析原因。通過調查，共征得存在的問題有15條，學校進行了認真梳理，主要有3條，一是轉變觀念，創新培訓模式；二是深鉆教材，提高培訓效果；三是行為示范，增強思想素質。這三條主要原因是：一是受到我縣各校不同工作影響，使得我校培訓模式陳舊；二是個別教師平時鉆研教材不深，上課不太受學員歡迎；三是個別教師敬業精神不強，講課有敷衍塞責的現象。根據這些情況，認真研究精選了三個案例，組織大家對案例進行分析，然后進行整理，寫出了三篇有助于學校發展的調研報告。

4、解放思想大討論，共謀發展獻計策

在深入學習，深入調研，廣泛聽群眾意見的基礎上，緊扣“打造三高教師隊伍，促進教育科學發展”這一主題，圍繞培訓者整體綜合素質需進一步提升，培訓效果需進一步提高，培訓模式需進一步創新的主要問題，提出了“如何創新培訓模式，提高培訓效果；如何加強師德建設，打造德高師訓隊伍”兩大議題，進行了為期三天的大討論，通過大討論，全體教師對科學發展有進一步認識，思想素質有明顯提升，教學水平、教學責任心有了明顯的提高，培訓工作有了新創意，改變以前就書本、理論知識的傳授的單一培訓模式，實行了課內課外、實踐考察相結合，重案例分析，少空乏理論的新模式，受到學員們好評和贊賞。學校呈現出緊張有序、奮發向上、求真務實、觀念轉變、意識更新、和諧穩定的良好形象。

在討論中，大家獻計獻策，共謀學校發展，大家提出學校要發展，必須著力打造三高教師隊伍，完善管理制度以人為本，厚德載物。改革獎懲方案，真正體現多勞多得，優勞優酬。堅決杜絕大鍋飯、平均主義。教師要加強自我修養，認真鉆研教材，提高教學水平，切實提高培訓效果，促進學校發展，學校領導重視教師提出的計策。現正著力研究政策，制定方案，提高教師的積極性，為學校發展確立更有效的方法。

5、結合實際，特色活動效果好

根據學校的實際情況和特點，我們在學習實踐科學發展觀活動中，開展了形式靈活、豐富多彩的教育活動，取得了良好的效果。

（1）、創新學習形式

運用“八學”方法，掀起了學習高潮，人人自覺學，相互幫助學，使大家共同進步，提高了我校教師整體理論水平。

（2）、“三查三看”上效果

通過“三查三看”教師的職業道德水準提高了，真正做到依法執教，以德行教，愛崗敬業，遵守學校規章制度，按時上下班，認真備課，認真上課，增強了責任心。工作在狀況、精神很飽滿，無人上網聊天、打游戲不良行為，和諧氛圍濃厚的好現象。

（3）、技能競賽上臺階

學校組織的業務技能競賽，真正起到相互學習，共同提高的作用，八位教師經過認真準備，充分展示自己的才華，突出了課程改革新理念，課堂教學設計新理念，課堂教學設計新穎，摒棄了以前的照本、照屏宣科的教學方式，制作突出了時代特色，演示呈現了較高科技手段，用現代化的教學手段代替了以前粉筆加教鞭，講桌加黑板的傳統教學方式，確實使學校的教學工作，教學技能上了一個新臺階。

（4）、學先烈，忠事業，整體素質高一節

學校組織開展“學先烈、忠事業、愛黨敬業”師德建設及黨建活動，增強教師的愛黨、愛國熱情，繼續和發揚革命光榮傳統，忠誠黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業為大竹縣教育科學發展默默無聞地工作，全校教師的整體素質比以前確實要高出一節。

4、發揚成績，糾正錯誤，為下階段工作打下基礎

在教育局的統一部署和指導下，在學校黨支部的具體領導下，在全體教職工積極參與下，我們按規定的動作，順利地完成了第一階段的各項任務。通過深入學習，深入調研，深刻反思，進一步明確了科學發展觀的科學內涵及學習實踐科學發展觀的意義。明白了我校取得成績，經驗教訓，目前存在的問題，需要破解的難題，深入思考了今后發展應采取的對策和措施。學校黨支部將第一階段工作進行了認真總結，特別是對所征求的意見和建議進行了認真梳理，主要存在以下五個問題：

一是培訓模式需創新，培訓質量應提高；二是培訓者的整體素質要進一步提高；三是培訓注重了對校長的培訓，忽略了中層以上干部的培訓；四是加強師德建設，打造德高師訓隊伍；五是要注重現實，著眼長遠規劃，把學校辦得更有特色。

總之，我校以學習實踐科學發展觀活動為契機，認真抓好各項工作，不斷積累新經驗，探索新路子，糾正存在的問題和不足。真正讓科學發展觀“為我所用”，為竹鄉造就一支“師德高尚，業務精良，作風過硬”的高素質師資隊伍，為早日實現全縣師培“三大目標”和全縣教育“四大目標”，促進我縣教育均衡與公平，構建和諧教育，使大竹進入川東一流方陣，做出無愧于時代，無愧于大竹人民的新貢獻。

第二篇：老師實踐科學發展觀自查報告

老師實踐科學發展觀自查報告

老師實踐科學發展觀自查報告

通過學習實踐科學發展觀，我對于開展科學發展觀教育活動的重要性有了更深刻的認識，這是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，也是一次進一步增強責任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，提高發揮黨員先進性的自覺性、保持先進性的持續性的重要機遇。在活動中，我進一步明確了落實科學發展觀自身肩負的責任，同時結合教育局及學校對教師的要求，認真進行了自查，以便于改進工作方法，提高自身素質，從而提高教育教學質量。

存在問題

1、大局觀念不強，工作不主動。

當任務多，責任重時，行動上多拖延。這樣做的危害是使有的工作不能按時高質量完成，影響學校整體大局。究其原因，在于責任心不強，未能將自己全身心投入學校工作中，沒有敢挑重擔、勇挑重擔的決心。

2、教學工作中，安于現狀，教研教改勁頭不足。

工作中對新的教育觀念、教學思想，不能很快地接受，真正用到日常教學中，教學手段單一，缺乏創新意識，缺少銳意進取的精神。其危害是，影響了自身素質的提高，更重要的是不能培養高素質的學生，影響了學生的長遠發展。其根源是“懶”字作怪，未能真正地熱愛教師這一行，未能把教育學生當作已任，高有把教書育人當作人生的奮斗目標。

3、備課不精，教材鉆研不透。

在教學中，只是被教科書牽著鼻子走，不明白、似是而非的知識，或需要擴展的內容，不能多方查找資料，查個

明白。這樣做知識講不透，講不清，學生聽不明白，造成部分學生作業量增多，加重了學生負擔，影響了課堂效率。究其原因是教學中缺乏精益求精的精神。只把教育作為一種職業，而未把它當成自己應為之終身奮斗的事業。

4、工作方法簡單，學生思想工作不夠細致。

學生出了問題，不能耐心細致地了解實情，定出措施，想出辦法，不能從孩子的角度換位思考，保護孩子的自尊心。有時大聲呵斥，有時口不擇言。這樣做，打擊了學生工作學習的積極性，挫傷了學生的自尊心，不利于學生身心健康發展，影響了班級工作的順利開展。究其原因是法制觀念差，缺乏深入細致的工作作風。

5、對學生不能一視同仁，缺乏平等的師生觀。

工作中，不能與學生建立平等對話的師生關系，總是擺出師長的面孔面對學生，使學生不能盡情地就出自己的心

里話，工作中不能用發展的眼光看待每一個學生。其危害是不能做到因材施教，教師在學生中不能樹立威信。究其原因是對學生缺乏愛心。那一世范文網

改進措施：

針對以上問題，定出以下措施：

1、加強以科學發展觀的學習，認真領會內涵，加強師德修養，提高自身素質，以適應教育新時期形勢的需要。

2、認真學習教育法規，依法治教。

3、轉變思想，更新觀念，積極投身教研教改中。

4、注意言傳身教，以身作則，時時刻刻嚴格要求自己，做好學生的表率。

5、耐心細致地做好每一位學生的思想工作，講方法，重過程，建立良好的師生關系。

6、堅持以人文本，關注學生的發展，培養高素質的學生。

通過這次的自查自改，今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，在工作中力爭上游，使我的工作再上新臺階，再出新成績，為學校的教育發展做出自己應盡的貢獻。

第三篇：學習實踐科學發展觀自查報告

學習實踐科學發展觀自查報告

學習實踐科學發展觀自查報告

自開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，按照公司黨委關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的總體部署，本人認真學習了科學發展觀的重要論述以及黨的十七大精神，通過集中學習和個人自學，深刻地認識到這次開展的學習實踐科學發展觀活動，是自身認識科學、實踐科學、樹立科學發展觀的良好機遇,我結合自己實際工作，認真查找的剖析了自身在學習、工作等方面與科學發展觀存在的差距。

一、學習情況及體會

按照學習實踐科學發展觀實施方案的安排，結合我本身業務的情況，主要通過自學的方式，全面地學習了《開展深入學習實踐科學發展觀活動學習讀本》，共寫了3000余字的心得體會。深刻的認識到這次在全黨開展的教育活動，是黨的十七大作出的重大戰略部署，是在新的歷史時期貫徹落實“三個代表”重要思想，加強黨的建設的重要舉措，是一次黨的自我完善的創新過程。自己經過學習、反思，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質有了進一步的提高。通過學習思考，我認識到，公司的發展還需要做好以下幾個方面，一是要大力開拓市場，調動好全體職工的生產工作積極性，凝聚全體職工的力量和智慧，全面推進公司各項工作快速健康發展。二是要不斷創新管理方法，積極探索以效益為核心的生產管理模式，不斷提高生產安全保障水平。三是要著眼于人力資源的合理開發利用，重視職工職業技能培訓，用先進的企業文化塑造新型的油建職工，實現人與企業共同發展。四是要切實維護好職工的權利，不斷改進工作作風，密切黨群干群關系，創造良好的勞動從業環境，使廣大職工共享企業改革發展成果。同時對照科學發展觀的要求，對照黨的先模人物，看到了我自身的不足，找到了差距，增強了發展的緊迫感和自覺性。

二、個人存在的問題和不足

1、參加集中學習的時間太少，學習缺乏系統性。由于長期跑外部市場,參加公司集中學習的機會比較少，雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠系統，有時只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識學習掌握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距，有時做事情、干工作只從自身業務或主抓業務出發，盡管也按要求完成了要做的工作，但也存在一些不足之處。比如外部市場的開發工作，目前還不能令自己滿意，2、思想交流不夠。

這主要表現在科學發展觀的學習過程中，與領導班子其他成員交流少，與基層干部的交流不深入。一年來，隨著外部市場的開發及建設，遇到了這樣那樣的困難，公司內部隊外部市場給予了密切的關注，我作為主管領導，平時在工作中承擔了不少業務性工作，于是在頭腦便產生了以干代學的思想，總以工作忙、任務重、壓力大，沒有把思想交流擺到重要的位置，認為只要工作搞好了，學習交流并不重要。領導與員工交心談心，聽取意見建議還停留在表面上，對職工的思想了解不夠。在引導職工學習方面，工作力度較小，缺乏積極性、主動性和系統性，對人才隊伍培養的力度還不夠。

3、學習的廣度和深度不夠。

平時的學習中，看消息新聞類的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少，學習了不少內容，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。能夠貫徹上級指示精神，但沒有很好地結合自己的實際，把他們具體化。

三、問題產生的原因

對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，自我剖析如下:

1、思想上未能引起高度重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，對科學發展觀思想內涵理解得不深不透。沒有深刻認識到理論學習是武裝頭腦、轉變思想觀念以指導自己言行的武器。

2、在理論指導實踐上，對科學發展觀的應用尚不靈活，公司外部市場的開拓能夠及時進行，但缺少總結，沒有把握住科學發展的內涵，對于工作中遇到的困難，通過一系列的方法解決之后，沒有應用科學發展觀的思路進行系統化的總結分析。

3、近年來，忙于事務，忙于具體問題，而靜不下心來讀書、讀報、學理論的時間少之又少，沒有很好理解、領會它們的深刻內涵，把握實質，運用其立場、觀點、研究新情況，解決新問題。

4、放松對職工干部的教育管理，特別是對中層干部的集體的意識教育重視不夠，缺乏有效的手段和措施，針對性、實效性不強。

四、今后努力方向和整改措施

1、加強學習，提高素質。全面系統學理論，把有關黨的路線、方針、政策學深學透，及時掌握新知識、新技術，在市場經濟規律和現代化管理知識方面下工夫，努力探索有關市場開發和企業管理相關的新思路和新方法。樹立強烈的自覺意識，牢記企業發展的根本目標，大膽工作，盡自己全力開拓外部市場，為企業的發展做出應有的貢獻。

2、振奮精神，從自身做起，切實落實學習效果。注意日常學習、工作和生活中的一點一

滴，時時處處把自己的表現與科學發展觀要求進行對照，規范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，及時對前期開展的工作進行分析總結，在變化的市場中尋找規律，用發展的眼光解決在工作中遇到的新問題。

3、在工作方面以大局為重，時時刻刻把企業的發展擺到第一位，自覺的接受上級布置的任務，使單位的工作效率得到提高。

4、堅持以人為本，加強中層干部隊伍建設，形成高素質的中層干部隊伍。

通過開展科學發展觀學習教育活動，充分認識到以前存在問題思想根源的危險性，今后首先要轉變思想觀念，克服自身存在的問題和不足，按照落實科學發展觀的具體要求來審視自己、規范自己、嚴格要求自己。真正做到有心干事、熱心干事、用心干事，努力提高管理水平。

第四篇：學習實踐科學發展觀活動個人自查報告

學習實踐科學發展觀活動個人自查

報告

深入學習實踐科學發展觀活動是當前的一項重大政治任務，按照學校黨支部的統一部署，在前一階段的學習實踐活動中，通過理論學習、討論交流和撰寫體會等形式，我對科學發展觀的深刻內涵有了進一步的理解，對于學習實踐科學發展觀活動的思路也有了總體的把握。

一、對科學發展觀的認識體會

科學發展觀是新時期新階段我黨對馬克思列寧主義的繼承和發展，是建設全面小康、構建社會主義和諧社會的指導方針。科學發展觀對于學校管理、德育工作、教學教研工作也有著極為重要的指導意義。學校德育工作要緊密結合深

入學習實踐活動，貫徹落實科學發展觀，樹立以人為本的理念，以德治校，依法執教，為學校發展服務，讓家長學生滿意，力爭為蜀山小學的科學發展、和諧發展出一份力。

二、自身存在的問題和不足 在此次學習實踐活動中，通過認真學習和深入思考，深刻反思自己的工作，以批評與自我批評的形式，看到了不足，找出了差距：

政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統，深度不夠；對于新理論新知識的關注度不高，掌握的不多。有時候僅僅滿足于和自己日常工作相關的知識學習和理解，在用理論指導實踐這一塊做的也不夠。在思想覺悟、理論水平、業務知識等方面與所擔負的工作責任還不完全適應，對有些問題考慮不深不細、缺乏戰略眼光。

學校管理、教育教學管理不夠人性化。在日常的教育管理、教學工作中，存在

著盲目追求效果，過于注重效率的思想，對于學生的教育有時沒有做到以人為本，有時候方式方法過于簡單。全局意識不強，有本位主義思想。對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責，對于學校的其它工作總覺得應是各司其職，各管一攤，不是自己責任范圍內的事就漠不關心，認為多一事不如少一事，少一事不如沒有事，只想自己擁有一個平靜而單純的生活環境，惰性心理十足，這實際上也是一種自私的本位主義思想。

甘居中游，沒有進取心。在一個相當長的時間里，我對自己的工作有一種盲目的滿足感，總認為只要服從學校的安排，盡力把工作上好，班內沒什么閃失，沒什么差錯，比上不足，比下有余就可以了。從來沒有向那些業績突出、進取心強的同志看齊，主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無過，究其實，這是一種盲目自滿、不求進取的惰性思想在作怪，影響了工

作的質量，產生了消極的影響。不喜歡與人溝通交流。

在工作中我總是一味踏踏實實，埋頭干活，不重宣揚。我極少向各級領導匯報自己的工作和思想，總是覺得自己盡全力乃至犧牲自己的利益在干工作，群眾看得到，領導也看得到。平時我也很少和同行交流，因為總覺得交流難免涉及到一些人事上的是非，還是“少說為佳”。

三、今后努力方向和整改措施

這次深入學習實踐科學發展觀活動，對于我們黨員同志來說是一次很好的審視自我、反思自我、剖析自我、提高自我的機會，是一次提高共產黨員落實科學發展觀的自覺性、保持共產黨員先進性的機會。今后，我要從以下幾個方面做起，改正不足，縮小差距，完善自我： 加強學習，提升理論修養水平。要堅持全面系統的學習理論知識，一是把黨的路線、方針、政策學深學透；二不斷學習學校教育管理、教育教學教研方面的知識與方法，提高教育理論水平；

三是深入實踐，在實踐中調查、研究、總結、再實踐，努力提高教育教學水平。以人為本，樹立人性化教育理念。

要以科學發展觀為指導，牢固樹立以人為本的理念，全心全意為學校、教師、學生發展服務，著力創造和維護良好的校容校貌，為教師、學生的校園生活提供一個良好的環境；改進工作作風和方法，尊重教師和學生，通過耐心細致的工作實現學校、教師和學生的和諧發展。克服惰性，創新工作方法與思路。在工作中要拓寬思路、開拓視野、開動腦筋，著力研究適應新時期發展形勢的新方法、新舉措；要轉變觀念，開拓創新，克服求穩和保守思想，敢于打破習慣思維的束縛，看準的事就大膽試、大膽闖，爭當創新先鋒。

樹立科學的理念，做領導藝術的表率。領導是一門藝術，領導是一門學問，做為副校長，我一定在今后的工作中把創業的熱情同關心愛護班子成員有機地結合起來，做到大事講原則，小事講感情。

在工作中認真自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發揮好集體的智慧和力量，經常溝通思想，溝通感情，密切關系，增進團結，注意調動全體班子成員的積極性，積極協助校長的工作，不斷增強黨支部的凝聚力和戰斗力，使黨支部成為學校職工的堅強領導核心。

樂于奉獻，全心全意為人民服務。在今后工作中，我要繼續保持旺盛的工作斗志，強烈的事業心和責任感，不畏壓力，勇挑重擔；在工作中發揚無私奉獻精神，用自己實實在在的行動去努力踐行科學發展觀。廉潔自律，嚴格約束自己，非份之想不想，非份之財不取、非理之事不為。堅持從實際出發，時刻牢記黨的宗旨，不斷加強黨性鍛煉，做敢于負責的模范，做善于團結的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實實辦事。

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第五篇：實踐科學發展觀活動學習調研自查報告

實踐科學發展觀活動學習調研自查報告

根據《市教育局第二批深入學習實踐科學發展觀活動學習調研階段工作安排》，結合學校實際，我校全面深入地開展了學習調研階段的工作。黨總支高度重視，全體教職員工認真學習，積極參加了第一階段的實踐活動，活動中體現了高度的政治責任感和飽滿的政治熱情，活動各個環節有序進行，較為圓滿地完成了各項任務，達到了預期目標，為下一階段實踐活動的開展奠定了堅實的基礎，現將我校學習實踐科學發展觀活動學習調研階段工作總結如下：

一、加強組織領導，從講政治的高度來認識學習實踐活動的重要性。

學習實踐科學發展觀是黨的十七大做出的重大戰略部署，是學習“*”重要思想和“保持共產黨員先進性”教育活動的繼續和延伸。科學發展觀是在把握復雜多變的國際形勢，總結我國社會主義初級階段不同時期、不同發展階段特征，順應對外政策的基礎上提出來的，是馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論即一脈相承又與時俱進的科學理論體系，對全面推進我國社會主義現代化建設，全面建設小康社會具有十分重要的現實意義和深遠的歷史意義。學習實踐活動一開始，學校領導班子就予以高度重視。成立了以書記、校長為組長，班子副職領導為副組長，中層干部為成員的學習實踐活動領導小組，領導小組下設辦公室，主任由辦公室主任兼任，成員包括團委書記、人事、信息中心主任、辦公室文書等。五個班子成員分別深入到五個聯系點。

制定了《關于成立*三職專學習實踐科學發展觀活動領導小組及領導小組辦公室的通知》、《*三職專學習實踐科學發展觀活動實施方案》、《*市三職專黨總支“促進科學發展、辦好職業教育、實現人民滿意”主題實踐活動方案》、《*三職專黨總支深入學習實踐科學發展觀活動學習調研計劃》等六個文件。4月1日下午，學校召開了學習實踐科學發展觀活動動員大會，全體黨員參加了大會，黨總支書記胡寶霜同志做了動員講話，教育局指導檢查組應邀參加了會議。

二、系統學習，使科學發展觀理論入腦、入心。

為使學習實踐活動真正落到實處，學校學習實踐科學發展觀理論領導小組辦公室（以下簡稱實踐辦）把實施方案進行了系統分解，制定了《*三職專黨總支深入學習實踐科學發展觀活動學習調研計劃》，《*市三職專黨總支“促進科學發展、辦好職業教育、實現

人民滿意”主題實踐活動方案》。分階段對開展活動的具體時間、內容、方式方法做了明確安排。黨總支中心組利用三個上午的時間，集中學習了《科學發展觀理論摘編》的內容，全校黨員分支部分兩次集中學習，每名黨員都認真記學習筆記，撰寫心得體會。5月20日下午，胡寶霜同志還做了一次科學發展觀專題輔導報告，全校教職工聽取了報告。

通過校園網“校園動態”專欄刊登學習實踐活動信息，領導班子會、支部黨員會、教研活動等方式交流學習成果。領導班子成員還利用中心組學習會交流學習體會。落實“四對照、四思考”的要求，針對即將入駐職教基地，學校面臨新的機遇和挑戰等問題，抓住重點學，帶著問題學，聯系實際學。

三、開展調查研究，聽取群眾意見，制定措施辦法。

通過發放征求意見函的方式，征求全校教職員工對學校建設和發展的意見。發出征求意見函120份，收回88份，征得意見15條，經過認真梳理，15條意見大體分為5各方面。此外，還通過支部書記座談會、學生代表和家長代表座談會征求意見。召開班子會議反饋意見和建議，針對每一條意見制定科學的、可操作性強的解決問題的措施和辦法。并把征求意見情況上報市教育局實踐辦。

深入工作實際開展調研，擬定調研方案，確定每名班子成員的調研題目和調研方向。班子成員通過參加聯系點的學習活動（兩次）；參加為期六天的中考體育加試期間的招生宣傳；參加遼寧省計算機和烹飪技能大賽；策劃和指導大型活動。了解黨員的思想、學習和工作情況；了解今年生源的數量和質量；了解學校教學質量；了解德育工作效果。班子成員分別從五個不同方面撰寫了調研報告，并上交市教育局實踐辦。

四、開展解放思想大討論，解決工作中實際問題。

制定《開展解放思想大討論實施方案》，召開教工大會，總結歸納教育教學和管理工作中存在的問題，特別指出勞動紀律方面存在的突出問題；利用中層干部會議探討解決這方面的問題。采取問卷調查的方式征求教職工對領導班子和學校發展的意見，召開領導班子會對所征求的意見進行專題研究。

五、抓住科學發展觀核心，切實履行黨員干部為人民服務的承諾。

切實開展“黨員干部走進千家萬戶”活動，五名班子成員和四名中層干部各自承擔了一個困難家庭或五保戶的幫扶任務，春節前后分兩次走訪了困難家庭，為他們送去了生活必需品，并慷慨解囊為他們提供了必要的資金援助。走訪參與率達到100%。

切實實施保民生工程，本學期以來學校更加關注安全管理和安全教育工作，3月5日，新學期伊始，學校立即召開了XX年安全工作會議，傳達了09年教育局德育安全工作會議精神，布置了我校安全工作，就今年安全工作目標、責任進一步明確。會上，校長、分管副校長分別與相關人員簽訂了綜合治理和消防安全責任狀。為落實好會議精神，校長帶隊進行了第一次教學設施設備安全大檢查，為配合全國年初“打黃掃非”行動，相繼組織了學校網絡環境大檢查，購置軟件屏蔽了網上不良信息，凈化了網絡環境。兩個月來，學校向上級安全部門僅溝通報送安全信息就達43條之多，幾乎每天都要和上級安全管理部溝通一條安全信息。利用第14個全國中小學生安全日、全國防震減災日進行全方位安全教育，通過懸掛宣傳標語、召開主題班會、散發傳單、出黑板報、舉辦安全講座、觀看安全教育專題片、組織應急疏散演練等形式普及安全常識，提高師生自護自救能力。組織全校教工體檢，建立健康檔案，為教工健康問題提供咨詢服務。開辟乒乓球、羽毛球運動室，發放運動器材，規定時間組織教職工運動健身。貼心的關懷，贏得了師生的贊譽。

六、學習實踐活動見行動、得實效。

開展創新實踐活動，針對制約當前職業教育發展的瓶頸問題，尋求破解方法。組織政協委員、學生代表和學生家長代表座談會，征求大家對職業教育發展的意見和建議，認真細致地歸納和總結大家的意見和建議。學習實踐科學發展觀活動第一階段工作開展以來，黨員領導干部對科學發展觀的內涵和精神實質有了更深刻的認識，更深切地感受到學習實踐科學發展觀活動的重要性和緊迫性。全校教職員工更加認識到開展學習實踐活動的重要意義。領導班子成員對*職業教育入住職教城，學校未來發展走向有了更清醒的認識，緊緊抓住省師生職業技能競賽的契機，強化師生的技能訓練，分別組建烹飪專業和計算機專業師生代表隊，利用一個多月時間，夜以繼日地進行專業技能強化訓練。計算機教研室主任李實老師，克服身體狀況和工作的諸多困難，承擔了計算機參賽代表隊的帶隊任務，在學校缺乏訓練場地和訓練設備的情況下，不是坐視等待，而是積極地、千方百計地發動各種社會關系借用訓練場地和設備，從不記個人得失。參賽學生每天早晨從家里搬來計算機主機箱，進行參賽訓練，從不向學校提困難、講條件。在兩只參賽代表隊的帶動下，學校各專業的技能競賽廣泛開展，學前教育專業和飯店服務專業于近期分別組織了本專業的技能競賽。德育工作能把握重大節日的契機，注重教育效果，學生科和團委承辦了“紀念五四運動90周年體育藝術展演活動”，兩個科室周密準備，各個部門協同配合，活動收到了預期效果，*電視臺、*日報分別對活動情況進行了報道。