第一篇：XX擁抱冬天主題小結(jié)_1

XX擁抱冬天主題小結(jié)

冬天是寒冷的季節(jié)，在這個季節(jié)里，幼兒更容易感覺到季節(jié)的變化：小動物不見了，樹上的葉子不見了，小草不見了，花兒不見了，小朋友身上的衣服卻變多了……讓幼兒通過各種活動，去看、去找、去發(fā)現(xiàn)冬季的變化，教他們采取一些相應(yīng)的措施來保護自己，是本次活動的中心。我們是從以下五個方面來開展教育教學(xué)活動的。

我們從情感上入手，培養(yǎng)幼兒喜歡冬天，要堅持上幼兒園，在活動“擁抱冬爺爺”中，我們帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找冬天，引導(dǎo)幼兒觀察樹、花、草的變化，感受風(fēng)吹在身上的感覺以及觀察人們衣著的變化。通過墻飾“冬天里的快樂事”，孩子們在觀看圖片的過程中，知道冬天里還有許多可以做的快樂事情，如：下雪時，可以打雪仗、堆雪人、滑雪、看冬天的雪景，可以在結(jié)冰的河面上滑冰，雪還能凍死害蟲，保護莊稼等。同時孩子們還了解了在冬季的假日，知道有元旦;有春節(jié);還有國外的圣誕節(jié)。

我們開展了形式多樣的學(xué)習(xí)活動。在《炊事員阿姨真勇敢》的談話活動中，利用身邊的教育資源，我們帶領(lǐng)孩子們?nèi)タ磸N房阿姨的工作，使孩子們知道廚房阿姨為了小朋友能吃上可口的飯菜，不怕冷，堅持淘米做飯，要向她們學(xué)習(xí)，爭做勇敢的好孩子。我們還準(zhǔn)備了許多有關(guān)冬天人們工作的圖片，孩子們經(jīng)過觀看交流，知道有許多人堅持在冬天里工作和學(xué)習(xí)，愿意向他們學(xué)習(xí)，能做到冬天不怕冷。在《做個不怕冷的好孩子》的談話活動中，我們組織孩子開展討論，讓孩子們來說說自己該怎樣做到這一要求，許多孩子都給自己定了作息時間，知道要早睡早起，不睡懶覺，在冬天要不怕冷，按時上幼兒園，勇敢地參加鍛煉。

除此之外，我們通過每周的工作計劃，要求家長能配合我們的教育工作，能堅持送孩子上幼兒園參與各項游戲活動。

在各類活動開展的過程中，孩子們了解了有關(guān)冬季的季節(jié)特征，親身體驗到了寒冷給人們的生活學(xué)習(xí)帶來的利與弊，也激發(fā)起他們想了解動物是怎樣過冬的欲望，因此，我們創(chuàng)設(shè)了墻飾“動物取暖方法多”，通過墻飾使他們了解到大自然中的動物也是非常聰明的，他們會動腦筋想出各種取暖的方法，例如：奔跑取暖、摩擦取暖、碰撞取暖、滾動取暖、糊泥取暖等，在了解動物過冬的活動中，使他們明白運動會使身體暖和的道理，知道了冬天也要堅持鍛煉，要做一個勇敢、不怕困難的好孩子。

在整個活動開展的過程中，恰逢氣溫急劇下降(零度以下)，我們意識到這正是讓孩子們觀察水的三態(tài)變化的最佳時機，于是我們組織孩子們用各種器皿做了“冰凍花”，在制作的過程中，我們讓孩子們用各種小飾件先裝飾器皿，并在器皿中放一根繩子，然后在放學(xué)以前組織他們將自己裝滿水的器皿放在室外。第二天清晨，孩子們陸續(xù)地來到幼兒園，他們首先想到的是去看看自己做的實驗結(jié)果，并迫不及待地將自己的成功經(jīng)驗告知同伴，讓大家一起分享成功的快樂，通過這次的冰雪小實驗，孩子們了解到冰是無色、無味、透明的光滑、硬的、易碎的等特性，激發(fā)了他們想更進一步了解水的三態(tài)變化的興趣。

第五、技能目標(biāo)：幼兒在親身體驗中充分感知了冬天季節(jié)特征，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和大膽講述。

在活動過程中，我們非常注重幼兒觀察力和語言表達能力的培養(yǎng)，因為，只有孩子們在仔細觀察的基礎(chǔ)上才能充分感知冬天的季節(jié)特征，在《天氣冷了怎么辦》、《冬天穿什么》、《冬天戴什么》等談話活動中，我們都事先要求幼兒去觀察周圍環(huán)境中人們衣、食、住、行的變化，通過活動，他們知道了天氣寒冷時，要多穿衣服，多運動及多吃熱的事物，初步意識到人和環(huán)境都存在密切的關(guān)系，要學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境，通過觀察，他們學(xué)會了用“厚厚的”、“毛絨絨的”、“暖和的”等詞形容冬季的服裝和物品，知道人們的穿戴要適應(yīng)氣候的變化。

總之，在“擁抱冬爺爺”的主題活動，孩子們通過自己的親身感受體驗到了冬天的季節(jié)特征，活動不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察思考能力，也提高了孩子們的語言表達能力，使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。

第二篇：XX擁抱冬天主題小結(jié)

XX擁抱冬天主題小結(jié)

冬天是寒冷的季節(jié)，在這個季節(jié)里，幼兒更容易感覺到季節(jié)的變化：小動物不見了，樹上的葉子不見了，小草不見了，花兒不見了，小朋友身上的衣服卻變多了……讓幼兒通過各種活動，去看、去找、去發(fā)現(xiàn)冬季的變化，教他們采取一些相應(yīng)的措施來保護自己，是本次活動的中心。我們是從以下五個方面來開展教育教學(xué)活動的。

第一、情感目標(biāo)：喜歡冬天，堅持上幼兒園。

我們從情感上入手，培養(yǎng)幼兒喜歡冬天，要堅持上幼兒園，在活動“擁抱冬爺爺”中，我們帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找冬天，引導(dǎo)幼兒觀察樹、花、草的變化，感受風(fēng)吹在身上的感覺以及觀察人們衣著的變化。通過墻飾“冬天里的快樂事”，孩子們在觀看圖片的過程中，知道冬天里還有許多可以做的快樂事情，如：下雪時，可以打雪仗、堆雪人、滑雪、看冬天的雪景，可以在結(jié)冰的河面上滑冰，雪還能凍死害蟲，保護莊稼等。同時孩子們還了解了在冬季的假日，知道有元旦;有春節(jié);還有國外的圣誕節(jié)。

第二、態(tài)度目標(biāo)：知道冬天小朋友要不怕冷，堅持上幼兒園。

我們開展了形式多樣的學(xué)習(xí)活動。在《炊事員阿姨真勇敢》的談話活動中，利用身邊的教育資源，我們帶領(lǐng)孩子們?nèi)タ磸N房阿姨的工作，使孩子們知道廚房阿姨為了小朋友能吃上可口的飯菜，不怕冷，堅持淘米做飯，要向她們學(xué)習(xí)，爭做勇敢的好孩子。我們還準(zhǔn)備了許多有關(guān)冬天人們工作的圖片，孩子們經(jīng)過觀看交流，知道有許多人堅持在冬天里工作和學(xué)習(xí)，愿意向他們學(xué)習(xí)，能做到冬天不怕冷。在《做個不怕冷的好孩子》的談話活動中，我們組織孩子開展討論，讓孩子們來說說自己該怎樣做到這一要求，許多孩子都給自己定了作息時間，知道要早睡早起，不睡懶覺，在冬天要不怕冷，按時上幼兒園，勇敢地參加鍛煉。

除此之外，我們通過每周的工作計劃，要求家長能配合我們的教育工作，能堅持送孩子上幼兒園參與各項游戲活動。

第三、能力目標(biāo)：積極參加冬季體育活動。

在各類活動開展的過程中，孩子們了解了有關(guān)冬季的季節(jié)特征，親身體驗到了寒冷給人們的生活學(xué)習(xí)帶來的利與弊，也激發(fā)起他們想了解動物是怎樣過冬的欲望，因此，我們創(chuàng)設(shè)了墻飾“動物取暖方法多”，通過墻飾使他們了解到大自然中的動物也是非常聰明的，他們會動腦筋想出各種取暖的方法，例如：奔跑取暖、摩擦取暖、碰撞取暖、滾動取暖、糊泥取暖等，在了解動物過冬的活動中，使他們明白運動會使身體暖和的道理，知道了冬天也要堅持鍛煉，要做一個勇敢、不怕困難的好孩子。

第四、知識目標(biāo)：積累關(guān)于冬天季節(jié)特征的感性經(jīng)驗，喜歡冬天。

在整個活動開展的過程中，恰逢氣溫急劇下降(零度以下)，我們意識到這正是讓孩子們觀察水的三態(tài)變化的最佳時機，于是我們組織孩子們用各種器皿做了“冰凍花”，在制作的過程中，我們讓孩子們用各種小飾件先裝飾器皿，并在器皿中放一根繩子，然后在放學(xué)以前組織他們將自己裝滿水的器皿放在室外。第二天清晨，孩子們陸續(xù)地來到幼兒園，他們首先想到的是去看看自己做的實驗結(jié)果，并迫不及待地將自己的成功經(jīng)驗告知同伴，讓大家一起分享成功的快樂，通過這次的冰雪小實驗，孩子們了解到冰是無色、無味、透明的光滑、硬的、易碎的等特性，激發(fā)了他們想更進一步了解水的三態(tài)變化的興趣。

第五、技能目標(biāo)：幼兒在親身體驗中充分感知了冬天季節(jié)特征，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和大膽講述。

在活動過程中，我們非常注重幼兒觀察力和語言表達能力的培養(yǎng)，因為，只有孩子們在仔細觀察的基礎(chǔ)上才能充分感知冬天的季節(jié)特征，在《天氣冷了怎么辦》、《冬天穿什么》、《冬天戴什么》等談話活動中，我們都事先要求幼兒去觀察周圍環(huán)境中人們衣、食、住、行的變化，通過活動，他們知道了天氣寒冷時，要多穿衣服，多運動及多吃熱的事物，初步意識到人和環(huán)境都存在密切的關(guān)系，要學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境，通過觀察，他們學(xué)會了用“厚厚的”、“毛絨絨的”、“暖和的”等詞形容冬季的服裝和物品，知道人們的穿戴要適應(yīng)氣候的變化。

總之，在“擁抱冬爺爺”的主題活動，孩子們通過自己的親身感受體驗到了冬天的季節(jié)特征，活動不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察思考能力，也提高了孩子們的語言表達能力，使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。

第三篇：冬天來了主題小結(jié)

一、主題介紹: 冬天來臨,幼兒會自然而然地感受到氣候的變冷,發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴河扮有了變化,會回為冰雪的出現(xiàn)而欣喜不已.從對冬季生活的感受和體驗切入,讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖,聞聞陽光的香味,參與產(chǎn)外運動,探索冰雪的形成和變化,觀察人們的衣著&&在這些活動中,幼兒會充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境,自覺地、主動地認識周圍的變化,他們的認知在生活化的情景中得到發(fā)展,積極的情感態(tài)度也隨之形成。

冬天來了,讓我們滿懷欣喜地迎接冬天,把它作為引導(dǎo)幼兒主動發(fā)展的機會.提供一些活動器具,鼓勵幼兒去室外活動、游戲.把教學(xué)活動(奇妙的發(fā)現(xiàn))的作品布置在墻上,舉辦冬天的寶貝展覽會.下雪時,將自制的小雪花貼在室內(nèi)玻璃窗上.去附近小區(qū)看一看冬天裏人們的各種活動.張貼一些有關(guān)冬天的圖片。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè):(一)心理環(huán)境創(chuàng)設(shè): 1.通過主題活動,幫助幼兒了解要做一個勇敢的孩子,不要怕冷,我們有很多方法可以讓自己暖和起來。

2.創(chuàng)設(shè)心理活動墻,繼續(xù)學(xué)習(xí)使用,用簡單的方法表達自己的情緒,教師進行關(guān)注。(二)物質(zhì)環(huán)境: 1.冬天場景,主體人物為身著的一家三口.引導(dǎo)幼兒自制冬衣粘貼到人物身上。2.把幼兒(奇妙的發(fā)現(xiàn))的作品布置在墻上,舉辦冬天的寶貝展覽會。3.將自制的小雪花貼在室內(nèi)玻璃窗上。4.將幼兒收集的有關(guān)冬天的圖片進行張貼。

三、家園共育: 1.多帶孩子到陽光下活動,如登山、玩雪、玩冰等。

2.選個易結(jié)冰的日子;家長和孩子一起拿一個容器,如小口杯、小瓶子等, 3.盛上水放置室外;第二天結(jié)冰后把它帶到班上,放置科學(xué)區(qū)內(nèi)。4.鼓勵孩子天冷也要堅持早起上幼兒園;天氣好時堅持戶外鍛煉。5.提供護手霜、面油等,切實做好防寒防燥工作。

6.孩子穿戴過多會活動不便,過少則會著原.請家長根據(jù)孩子體質(zhì),合理調(diào)整著裝,提高孩子的自我保護意識。

7.鼓勵孩子獨立行走,不要爸爸媽媽抱。

四、活動區(qū)域 提示: 名稱 目標(biāo) 指導(dǎo)要點

美工區(qū) 1.喜歡玩色,會用油畫棒較飽滿地涂色。

2.學(xué)習(xí)使用剪刀做手工.1.將(奇妙的發(fā)現(xiàn))中完成的手套、圍巾涂上喜歡的顏色。2.將冰塊連容器加人適量的水粉顏料,制成七彩冰。3.學(xué)習(xí)對折再對折的方法剪雪花,進行展示.科學(xué)區(qū) 1.培養(yǎng)幼兒對身邊自然現(xiàn)象的觀察興趣。

2.樂意參與玩冰的科學(xué)小實驗活動,發(fā)展動手能力.1.提供各種容器,繩子、吸管感知冰的造型和融化過程。

2.提供冬天的保暖用品:圍巾、帽子、手套等;讓幼兒觀察、比較.3.提供幼兒活動材料第四冊第1718頁(冬天用得著)。

4.提供最大的大的、小的,或最長的、長的、短的積木等三件物品,供幼兒排序.表演區(qū) 1.樂意和同伴聽音樂,一起唱唱、跳跳、敲敲、打打.1.錄制有(寶寶不怕冷)、(掃雪)音樂的磁帶放在表演區(qū)內(nèi),供幼兒傾聽、表演。2.提供小雪花頭飾、薄紗裙子讓幼兒表演小雪花落下來,融化等.自然角 觀察自然角的動植物在冬天的變化.1.早上來園時指導(dǎo)幼兒觀察自然角裏的動植物有什麼變化。

2.可以進行簡單的天氣陰晴雨雪的插牌觀察.語言區(qū) 1.豐富有關(guān)冬天的知識經(jīng)驗。

2.培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣.1.提供故事掛圖,幼兒活動材料第四冊(香香的被子),(怕冷的大恐龍),(雪白雪日的朋友),引導(dǎo)幼兒一頁一頁翻看。2.提供各類有關(guān)冬季特征的圖書.創(chuàng)游活動:娃娃家提供幼兒小的棉衣,為娃娃改變衣著.

第四篇：小班冬天到主題小結(jié)

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。

4、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。

活動準(zhǔn)備：

小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。

活動過程：

一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進行提問、談話。

１、你站在這里感到怎么樣？（很冷）

２、冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？（幼兒自由談?wù)摚?/p>

３、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹，看看會怎么樣？（風(fēng)會把皺紋紙吹得很高很高）

４、請幼兒仔細聽一聽：冬天的風(fēng)有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽起來讓人害怕）

５、小結(jié)：冬天來到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。

二、讓幼兒回到教室自由談話。

１、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

２、想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；還要多運動，多鍛煉身體）

３、在幼兒園最好用哪種方法？（多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）

三、熱身運動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）

四、戶外活動：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。

五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結(jié)束活動。問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷啊？

六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。活動二：廚房的阿姨不怕冷（參觀活動）活動目標(biāo)：、1、讓幼兒了解廚房的阿姨辛勤的勞動，教育幼兒愛惜糧食，不剩飯：鼓勵幼兒向阿姨學(xué)習(xí)，做個勇敢的部怕冷的孩子。

2、能對廚房的阿姨說一句感謝的話，教育幼兒尊重她們的勞動。

活動準(zhǔn)備：

事先與廚房聯(lián)系，請有關(guān)教師協(xié)助做好準(zhǔn)備。

活動過程：

一、談話，引出課題。

1、有誰知道，小朋友每天吃的飯菜是誰做的？

2、冬天天很冷，我們洗手的時候，感覺到水是怎么樣的？

3、廚房的阿姨在冬天里是怎樣洗菜做飯的？

二、到廚房表現(xiàn)，邊觀察邊提問：

1、廚房阿姨在干什么？（洗菜、淘米…….）

2、阿姨用什么水洗菜?(讓幼兒摸摸水,摸摸菜,知道水很冰冷)

3、請一位阿姨給幼兒看看她凍得發(fā)紅的雙手,叫幼兒說一句表示感謝的話.三、小結(jié)|：阿姨真勇敢，為了讓小朋友吃上干凈的，香噴噴的飯菜，他們在冰冷的水里洗菜、淘米。她們不怕冷，真辛苦！我們要向她們學(xué)習(xí)，洗手不怕冷，還要 愛惜糧食，不剩飯。

四、回到教師和幼兒一起談?wù)劊虬⒁虒W(xué)習(xí)，做個不怕冷的好孩子。

五、小結(jié)：小朋友早上起來不怕冷，動作要快，不睡懶覺，準(zhǔn)時上幼兒園。洗手的時候不怕冷,把小手洗得干干凈凈。到外面鍛煉時不怕冷，不戴帽子、圍巾和手套，做個勇敢的好孩子。活動三：做個不怕冷的娃娃

第五篇：寒冷的冬天主題小結(jié)

主題產(chǎn)生背景：

隨著季節(jié)的交替，寒冷的冬天來臨。孩子們從大霧中來到幼兒園，額上的幾滴小水珠引起了他們的興趣；一場幾年未遇的大雪又給冬天增添了幾分美麗與妖嬈；圣誕、新年將臨，滿大街的圣誕樹與雪花飾品又吸引了孩子們的眼球------冬天以她迷人的景致時時吸引著孩子們，孩子們興致勃勃地觀察著風(fēng)、雨、霧、雪等自然現(xiàn)象，感受著季節(jié)的變化，了解著天氣與人們生活的關(guān)系。通過觀察、體驗、記錄等多種形式發(fā)現(xiàn)了許多冬天的秘密。冬天給孩子們帶來的不僅是寒冷，更多的是快樂和喜悅。

孩子是一本書，是一本豐富多彩的書，是成人永遠讀不完、讀不透的書。作為老師花許多的時間去觀察他們，觀察他們的興趣，觀察他們的需要，猜一猜他們在想什么，聽一聽他們在說什么，看一看他們表達了什么，那么，我們也會從中收獲許多快樂，在這一主題中，我就想用幾個孩子活動的花絮來展示主題。

一、關(guān)于霧

初冬的早晨，一場大霧籠罩了石化城，孩子們都在大霧中由父母小心翼翼送入園，好些孩子的頭發(fā)上有細密的小水珠，頓時引起了孩子們的興趣。孩子們都好奇地問這些小水珠到底是從哪里來的？最后發(fā)現(xiàn)是淘氣的霧弟弟帶來的。孩子們頓時對霧產(chǎn)生了興趣。他們一起趴在窗口觀察著神秘的霧，可是一會兒功夫，霧就不見了。霧弟弟到哪兒去了？我們能不能也來造霧？大霧天到底好不好？孩子們對霧的興趣持續(xù)了很長一段時間。我們自制半透明的眼罩，讓幼兒體驗大霧天的感覺，我們提供各種材料引導(dǎo)幼兒制作霧。:如玻璃窗上的“霧”：嘴巴對準(zhǔn)窗子哈氣；保鮮袋里的“霧”：嘴對準(zhǔn)保鮮袋口往里哈氣，產(chǎn)生“霧氣”后馬上扎緊袋口等。

（神秘而短暫的霧給孩子們帶來了驚喜的體驗，我們應(yīng)給孩子們創(chuàng)造觀察的機會，將孩子們原由的經(jīng)驗得以提升，幼兒只有在了解霧的特征的基礎(chǔ)上才能表現(xiàn)霧，也正是在表現(xiàn)霧的過程中才進一步加深了對霧的特征的了解。）

二、關(guān)于雪

今年的雪應(yīng)著孩子們的期盼來得特別早，下得特別大。一場幾年未遇的大雪帶給了孩子們無盡的欣喜與快樂。孩子們在用英文表述著：the trees are white.the houses are white.the ground is white.it’s a white world.的同時，對下雪到底好還是不好產(chǎn)生了分歧。我們趁機組織了一場關(guān)于下雪到底好不好的辯論賽。孩子們分成紅隊與綠隊，紅隊說了許許多多下雪好的理由。如下雪可以打雪仗，下雪可以堆雪人，下雪能凍死田里的害蟲等，綠隊也不甘示弱，他們也想出了許多下雪不好的理由，如下雪天很冷，下雪天不能騎車，上班會遲到，下雪天叫不到出租車，下雪天走路容易摔跤等。最后紅隊勝出，綠隊不服氣，說下次再比，一定要贏過紅隊。

（其實輸與贏的結(jié)果都并不重要，重要的是孩子們在過程中交流了彼此對下雪天的感受，分享了彼此的經(jīng)驗，同時也考驗了他們的思維能力與表達能力。）

三、關(guān)于新年

新年的腳步總是在孩子們的期盼中如約而至。滿大街的圣誕樹閃爍著跳動的光芒，那些可愛的圣誕禮物在禮品店、在超市里綻放笑臉，引得孩子們駐足不前。還沒等老師說，關(guān)心班級的小朋友已將可愛的小雪人，翠綠的圣誕樹悄悄帶到了我們的教室。孩子們自發(fā)商量著每人帶一樣圣誕禮物來打扮教室，沒幾天，我們的教室就變的五彩繽紛。瞧，墻上的圣誕老人在朝我們微笑，梁上的圣誕小雪球在輕輕搖晃，門口的圣誕鈴鐺在丁冬作響，玩具柜上的圣誕樹掛滿了亮晶晶的小禮物，窗戶上貼滿孩子們自己制作的小雪花。

（活動室是孩子們的天地，孩子們有權(quán)決定怎么打扮，在這一次的新年環(huán)境布置中孩子們真正成了主人，孩子們以主人翁的身份參與了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓教室變得美麗紛呈的同時也融進了他們的智慧和創(chuàng)造。此刻的班級環(huán)境，真正成為滿足孩子們精神世界的天窗，他們在整個過程中真切體會到：憑借自己的力量使環(huán)境改變了。）

四、關(guān)于season

活動中，一本將四季的特征與秘密都藏于其間的big book引起了孩子們極大的探究欲望與表現(xiàn)、表達的興趣。孩子們都能用英語來表達自己對四季的理解與感受。孩子們還對我制作的那本the snowflake is falling down---的small book 非常感興趣，自發(fā)要開展制作small book的活動。于是我與孩子們一起準(zhǔn)備制作small book的白紙，可剪雪花用的手工紙以及記號筆、油畫棒、剪刀、膠棒等，然后一起在區(qū)角活動中制作起一本本有關(guān)the snowflake is falling down.的small book，這個活動在我班持續(xù)了很長一段時間，而孩子們一直興趣未減。

(在二期課改的實施中，雖然在其他學(xué)科領(lǐng)域中，我們也嘗試著在整合，在放手讓幼兒大膽探究、實踐，在預(yù)設(shè)的活動中融入幼兒即時生成的內(nèi)容，盡量引領(lǐng)著孩子們走進“最近發(fā)展區(qū)”。可在英語活動中，往往是預(yù)設(shè)有余，生成不足，我們一直在思索與等待，今天我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：耐心的等待終究有了收獲，那本snowflake 的small book 引起了幼兒的制作興趣，引起了幼兒想制作的愿望。這雖然不是預(yù)設(shè)的，卻是我們默默期待的。我們一直在等待這一天，孩子們能像說母語一樣用英語說出自己的愿望與想法，這是孩子們自己的學(xué)習(xí)，孩子們有權(quán)決定該怎么學(xué)，這是孩子們主動性的真正發(fā)揮。)

《春夏與秋冬》的主題活動持續(xù)了近兩個月，在主題進行中，我們與孩子們同探索，共歡笑，展望未來，等待我們的還有很多，但努力過，定會有收獲，因此我們還將繼續(xù)在二期課改理念的指導(dǎo)下，引領(lǐng)幼兒更主動地發(fā)展。