第一篇：作為普通的一名從事教育的工作人員

作為普通的一名從事教育的工作人員，我們為十七屆六中全會的勝利召開倍感鼓舞。此次全會重點討論了文化體制建設的問題，為我們這些從事文化教育事業的人指明了方向，為社會主義文化大繁榮奠定了基礎。

十一屆六中全會，重點突出了國家對文化傳媒行業的支持，從側面反映我國體制改革從思想領域開始尋求突破口，之前的“走、轉、改”也是對基層文風、行風、政風的改革之道，但是但從六中全會所定出的基調來看，在未來國內的文化思想領域，傳媒出版行業等均會出現一定的改變。

如何使文化領域更好符合國內的形式，我認為應從以下幾點來看：

一是從國家戰略的高度出發，增強文化的內生動力。當前，我們國家在思想文化領域依舊保持著老傳統、老觀念，對整個經濟社會的發展起到了阻礙作用，有必要在原有的思想基礎上更新觀念。然而從目前的國內文化氛圍來講，新的思想培養還是需要一定的時間的。

從我們國家文化理念上來看，接受新事物的能力比較強，但是用足中國傳統文化的能力比較弱，中國幾千年的政治文化滲透到各個領域，嚴重的阻礙了中國民主進程，對于國家發展市場經濟也起到阻礙作用。中國文化在世界的眼中，不能僅僅是少林功夫、不能是北京京劇，不能是孔子學院，這些只是一部分，但是縱觀國內我們能有什么？我們有帝王之氣，文化上，我們宣揚“和諧”，實際中處處皆是利益的損失，由此可見，國內的文化氣候還沒有好轉。

二是用好用足傳統文化的影響力，開拓國際市場，提高中國文化的影響力。中國在國外開拓市場時，大多以基礎建設為主，而這些基本上就屬于承建商或包工頭性質，缺乏根本的創造性，同時大多科技含量較低，工作環境較差，風險較高，大多以援助性質去工作，同時這些市場，從另一方面卻是建設國的勞動力失去了工作為代價，從某種意義上，遭到了當地民眾的抵制。

中國要以文化強國，用文化開拓國際市場，在開拓時，更加注重文化滲透，用中國的文化元素來開展活動，而不是一個千年來為政治服務的還沒有徹底被實踐過思想。

三是利用好文化思想的開放性，吸納新思想，為國家長治久安更好服務。文化思想，在國內如何更好的為整個國家服務，這是幾千年來必須考慮的。而今，中國體制也面臨著挑戰，改革的呼聲此起彼伏，從思想領域開始的改革，也是最有效的改革，因為要讓不同的人表達自己的利益訴求，要讓敢于承擔的人勇于做事，要讓能夠干事的大膽干事，為我們真正的體制改革打下基礎。

第二篇：作為一名普通教師

教師專業發展計劃

光澤二中 陳晶

作為一名普通教師，希望自己能在理論的熏陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來。雖然已經走上工作崗位一年多了，但從沒有將自己的教育教學工作進行系統的梳理，為自己確立一個明確的專業成長目標，總認為學校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專業成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定個人成長計劃。

一、階段發展目標

爭取在本學期教科研水平有大的提高，努力做一些精美、易懂的課件。教學中用激勵性的評語激發學生學習興趣。

二、發展規劃

1、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，在自己的教學中努力改變空洞的表揚和無效果的批評的現狀，激發學生學習的興趣。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。

2、在學習中成長

（1）精讀書籍，積極反思

利用每周三的集體閱讀時間和業余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學習內容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，并讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆，養成及時反思和勤于積累的習慣。

（2）專業引領，注重實效

充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與學習，觀看學校配備的名師視頻和觀摩本學校的優秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，交流的碰撞，為更好地認識自己，反思自己，改變自己打下基礎，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。學習微機有關知識，提高多媒體課件制作水平，把現代化教學手段應用于自己的課堂中。

3、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。（1）教學后記反思

在一節或一天的教學工作結束后，及時記下自己教學實踐的心得體會。（2）觀摩教學的反思

通過組織現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

四、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。爭取每學期上好一節公開課，寫出一篇質量較高的教育教學論文。

第三篇：作為一名基層工作人員

作為一名基層工作人員

作為一名基層工作人員，我深感肩上的責任重大，也為自己能夠趕上這樣的發展好時光、能夠為社區的建設發展出一份力而感到自豪。發展環境的好壞直接關系到人民群眾最直接、最現實的利益。通過開展此項活動旨在進一步強化“群眾利益無小事”的思想，切實解決損害群眾利益的問題。以前，我只是想，干好自己的本職工作就可以了。但聽完這次李書記在街道開展營造風清氣正發展環境活動動員會上的講話之后，我的思想發生了深刻的變化。只有社會風清氣正才有老百姓的心平氣和，通過開展此項活動，把加強和改進黨風政風作為突破口，引導民風，樹立新風，改進工作作風，不斷提高群眾對行政事業單位和公職人員工作的滿意度。環境是生產力，也是競爭力，發展環境是一個地區思想解放、市場發育、文明程度、執政水平和干部素質的綜合“累加”，是決定發展活力、發展前景的重要因素。發展的競爭，說到底是人才的競爭。機遇要靠人來抓，事業要靠人來干。有一大批綜合素質高、德才兼備、老實正派、埋頭苦干、敢于負責的干部，激發和調動他們的積極性、創造性，充分發揮他們的作用，是推進事業發展的根本保證和關鍵所在。倡導說實在話、干實在事、做實在人，是當務之急、重中之重的工作。只有腳踏實地的立足崗位、塌實工作、愛崗敬業，才能發揮出個人對社會、對單位、對事業的貢獻。倡導干實在事、說實在話、做實在人，讓那些說的好聽，干的難看的人逐漸的失去立足之地，以正行業風氣，激發工作活力，讓那些立足崗位、埋頭苦干的人感受到希望，感受到有干頭。作為一名普通職工無不盼望單位的發展和壯大，希望自己的收益能有不斷的長進，以此促進社會的發展和社會的穩定，并視之為自己的理想和信念。實現“全體職工安家樂業”不但要靠全體職工本身的努力，還要靠科學的管理手段，先進的管理方法，來激發職工自覺的工作熱情，讓職工在自己的崗位上不斷的釋放出自己的創新能力。我們每個人要積極提高自身履行職責的能力，把奉獻在崗位看作是自己天經地義的事情，勤勤懇懇地做好本職工作。我們不可能期望每一個人的理想和信念有多么偉大的內涵，但是應該認可干好本職工作是實現個人理想和信念的一條重要途徑。只要大家在一起一門心思的干工作，那么單位就有希望，即使再大的困難也能克服，再難的事情也能辦好。單位的發展和興旺在很大程度上靠大家的勤勉敬業。反之，單位的發展就會滯后，甚至帶來嚴重的問題。我們要在工作中做到正確地認識自己，真誠地對待他人，認真地對待工作，公平地對待管理，表現出做人的人格魅力，以此來激勵自己，影響他人，共同進取。

所以在這次開展營造風清氣正發展環境活動中我努力做到如下幾點: 一是積極主動為居民排憂解難，在居民遇到生活、就業、醫療、衛生服務等方面的困難時，積極為其協調，解決問題，努力減少居民的負擔。二是要敢于轉變。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的人，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養。我們在為居民服務的過程中，既要靈活多變，又要把握好原則性，做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經常深入到轄區中去，與居民拉近距離，熱情周到地為他們做好服務。

只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，以更加良好的精神狀態、更加扎實的工作作風，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，社區建設一定能夠

第四篇：作為一名從事教育多年的年輕教師

作為一名從事教育多年的年輕教師，我將以年輕為資本，以壓力為動力，把自己的一切投身到我校的教育教學工作中，為將我校的各項工作推向一個暫新的局面而努力奮斗，為此我將從一下幾方入手：

教育教學方面我寫了一段：

對于學校發展來說，教師是第一位的。學校的各項工作沒有每個教師的鼎力支持那將仍是一無所成，我們除了關注教師的教學工作之外，更應該關注教師的生活狀態和身體健康，學校要與每個教師多一份彼此心靈的想通，多一份切身處地的體貼，這樣我們的教師才能善教，愿教，樂教，才能感受到學校這個大家庭的溫暖！讓他們倍加熱愛我們的教育事業！

加強教師隊伍建設，提高教師素質是學校工作的重點。要提高學校的教學水平，必須先從教師抓起，每學期選派一些年輕的骨干教師到一些先進的學校進行校際交流，學習外校先進的教育理念和教學方法，讓每一位教師都提高自身的業務水平，隨著每一位教師的不懈努力，我校的教育教學會邁上一個新的臺階！堅持德能并重，推動學生素質發展。

堅持德育為先。以日常行為規范教育為主，開展養成教育、傳統道德、安全教育、心理健康等教育活動，讓學生養成健康的生活習慣、文明的行為習慣和科學的學習習慣，培養學生健康心理，健全人格，形成優良的班風、學風和校風，讓學生學會學習，學會生活，學會做人。

注重校園文化建設，充分利用學校圖書閱覽室的資源，加大學生的閱讀量，逐步形成學校閱讀特色；實施每天讀一本好書的良好風氣，通過閱讀經典，感悟成長，提高學生的寫作能力，凈化學生心靈，為學生終身的幸福奠基。

安全工作常抓不懈以班級為單位的安全教育，這是最靈活的安全教育形式，也是最容易實施監督，最容易檢測的安全教育。它的主要實施者是各班的班主任，在每周內都應該用一定的時間對本班學生進行安全教育，同時通過與學生及其家長簽訂《安全責任書》等方式，宣傳安全教育的知識，明確孩子安全方面該擔負的職責，爭取家長的有效配合，共同做好學生的安全教育工作。

第五篇：作為一名普通物業服務人員[推薦]

個人對物業認識

作為一名普通物業服務人員，我的工作職責是我要熟悉物業管理方面的法規、制度、政策不斷提高、更新自己的知識結構和掌握操作技巧將學到的理論知識用于指導自己的實際工作，盡最大能力處理好，協調好物業與業主之間的關系；其次是盡職盡責地做好每一項工作，始終保持昂揚的精神狀態，堅持服務為主、管理為輔的思想，取信于業主，維護好物業良好的形象。身為公司一員，這些都是我必須做到的，與時俱進地跟上物業服務發展

方向。

一、在承接查驗中把本來應由開發商和購房人直接查驗交接的房屋，作為物業公司的事統統攬過來，然后在業主收樓時再由物業公司負責向業主移交。結果因為房屋建筑工程質量問題較多，業主紛紛找物業公司，我們反復給業主講工程質量問題應找建筑商解決，但業主不買賬，理由就是房子是你物業公司交付我的，不找你找誰？房屋商品化以后，買一個房子已經是傾家蕩產了，結果住進去還要物業費，許多居民還轉不過這個彎，認為我花錢買房，你提供服務是天經地義的。收取物業費純屬亂收費。物業服務的最大難題就是給開發商善后。許多建筑工程的問題，都要求物業公司來解決，否則堅決不交物業費。物業公司一邊不能得罪

業主，一邊又拿開發商沒辦法，只有兩頭受氣。業主很少有知道物業服務真正的工作范圍的。在日常服務工作中，業主要求物業部門予以解決的問題，也很少是物業公司的職能范圍內可以解決的。而正是這些問題，你做好了，業主認為是你應該做的；做不好，就是物業不作為，動輒就拒繳物業費。

二、重視物業的常規服務，而忽視良好人文環境的培育。物業服務公司作為一個企業，在盈利項目上花的精力較多，而很少加強社區良好、融洽的生活環境建設，由于忽視社區的文化建設，致使業主在社區居住中感到孤獨、缺少溝通、缺乏歸屬感和愉悅感。物業要搞好服務的另一個關鍵，就要在提高服務質量的同時，加強與住戶的聯系，聽取他們意見。了解他們需要的服務項目，對物業公司有哪些意見和建議。解決好住戶投訴并及時給予回復，讓住戶知道物業公司在時時刻刻的關心著他們。這樣既能了解業主的需求，又能拉近雙方的關系，做到相互支持、相互理解。

同時，物業公司在加強服務工作的同時，也要加緊對小區居民的實施物業服務宗旨的宣傳工作，例如“以人為本、親情服務”、“想住戶之所想、幫住戶之所忙、急住戶之所急”，做到既讓業主了解我們的工作內容，又使業主對我們進行監督，促進我們不

斷的提高服務水平，完善服務工作內容。做好對外宣傳工作，加強與業主的正常溝通。