第一篇：朱家灘小學校園綠化工作總結

朱家灘小學校園綠化工作總結

根據《寶雞高新區文化教育局關于切實做好綠色校園建設工作的通知 》文件精神，為加強我校環境教育，增強小學生的環保意識，進一步搞好我校校園環境綠化建設工作，進一步創建良好的育人環境，我校堅持“整體規劃、分步實施”，做到校園凈化、綠化、美化、文化建設捆綁實施，凈化先行，綠化為主，亮化增色，文化提升。在綠色校園建設工作中突出生態性、注重功能性、提升景觀性、彰顯文化性，力爭以綠化增加綠量，整治優化環境，創建提升品位。現將我校綠化工作總結如下：

一、校園情況

學校占地15400平方米，現有綠化面積2200平方米，綠化率14.3％。

二、加強領導，高度重視

一直以來，學校領導十分重視校園環境建設強調“環境育人’的重要性。成立了學校綠化工作領導小組，形成了“一把手校長親自抓，分管校長負責抓，職能部門具體抓”的工作機制。按照規模發展，重在實效的發展思路，做到分工明確，全面開展綠化工作。

三、加大宣傳，強化意識

我校結合各學科對學生滲透了環境教育、生態教育，還利用紅領巾廣播站、主題班隊會、宣傳欄、板報等形式，結合植樹節、世界森林日、世界地球日等重要活動日開展系列宣傳教育活動。少先隊大隊部向全體師生發出了植樹綠化的倡議，學生還自制了愛護樹木花草的廣告牌。全校8個中隊召開了植樹節主題隊會。4塊宣傳欄進行了植樹周宣傳。這些活動增強了學生的主人翁責任感，提高了學生環保知識、生態知識和綠化知識，培養了他們自覺愛護樹木花草的高尚品德。使全校師生充分認識到學校綠化是國土綠化的重要組成部分是加強學校育人環境建設和校園文化建設全面推進素質教育的需要。

四、具體落實，注重效果

在整個綠化美化工作中，學校充分結合現有地形、地貌實際，走一條有利于教育教學工作，陶冶師生情懷，真正營造出緊湊、活潑、美麗的環境，集教育、游憩于一體的活動空間，以種植環保型樹種為主，選用適合當地生產條件的花草樹木和節約型的草坪。充分發揮園林綠化的降溫、滯塵、殺菌、減噪的作用，體現出辦學特點和突出個性化特點。根據學校的占地實際，做到花草、樹木高矮搭配，錯落有序。為保持學校的持續發展，學校加大綠化投入，今年學校已投入35270元，對校園綠化進行了優化改造。

1、抓好衛生工作，凈化校園環境。落實并強化衛生掃除、檢查制度，衛生區每日定時清掃并隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物，墻壁、墻角、天花板沒有蜘蛛網，學校門窗、桌椅、樓梯及其它建筑設施無積塵、積泥、痰漬、垃圾，校內垃圾日產日清，垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛生死角。

2、校園綠化體現一定的文化內涵，設置具備育人功能的景點，做到點面結合，花草樹木布局錯落有致、疏密合理。

3、對校門口、樓后等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，力爭做到“春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠”。回填種植土5立方，種植竹子370多株、國槐10株、龍爪槐3棵、棕櫚6株、小葉女貞球4株、海棠4株、黃楊球6株、小黃楊600株、冬青600株、紅碧桃13棵紅葉李30棵。

4、在加強校園綠化美化工作的同時，養護好花木。為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。面對學校的發展，我校在綠化工作要提高、確保綠化質量與檔次，綠化工作任重道遠。我們堅持做到人人小事做起，用巧手裝點出更美的明天。今后，我們要把校園綠化工作當作一項持久的工作和任務，長抓不懈，集中財力，積累跨越，努力抓出成效。

釣渭鎮朱家灘小學 2013年4月17日

第二篇：朱家灘小學留守兒童工作總結

朱家灘小學

留守兒童工作管理情況總結

隨著社會、經濟的發展和城鎮化建設步伐加快，大量農村富余勞動力向城鎮轉移，農村出現了一個特殊群體——“留守兒童” 所謂農村留守兒童，就是指父母外出務工，只留下孩子一個人在家，或者由祖父母或其親戚代管的兒童。留守兒童多數依靠祖父母、外祖父母或親戚監護。

為了切實保障農村留守兒童接收義務教育的權益，改善農村留守兒童生存發展狀況，促進農村留守兒童健康、快樂、全面成長，根據省、市廳局《關于建立和落實農村義務教育階段留守兒童動態監測和教育管理機制的通知》精神，現就加強我校留守兒童動態監測和教育管理機制工作做一總結

一、指導思想

堅持以中國特色社會主義理論為指導，牢固樹立和認真落實科學發展觀，貫徹中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，中共陜西省委、陜西省人民政府《關于貫徹〈國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）〉的實施意見》，陜西省教育廳《關于建立農村義務教育階段留守兒童動態監測和教育管理機制的通知》精神，積極探索加強農村留守兒童動態監測和教育管理新路子，切實為農村留守兒童健康成長提供教育保障，全面推進義務教育均衡發展。

二、工作目標

以我校所屬六村為陣地，加強農村留守兒童教育管理工作，探索建立留守兒童少年檔案登記管理、監護人聯系、結對幫扶、安全教育和監管等四項保護管理機制；落實學校教育管理、家庭教育管理、貧困、學困生特別關愛工程、社會（社區）教育管理以及留守兒童少年“自律自強”教育等五項措施；倡導和完善“代理家長”制，積極開展農村留守兒童家長及監護人培訓工作。努力實現留守兒童“學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護、活動有所”的工作目標。

三、組織領導

為了切實加強我校留守兒童教育管理工作，成立由校長任組長，副校長任副組長，各班主任為成員的朱家灘小學留守兒童教育管理工作領導小組，落實專人負責。

四、方法措施

（一）認真實施農村留守兒童教育管理工作的五項機制

1、建立留守兒童少年檔案登記管理機制。學校每個學期都要對在校留守兒童進行認真調查和登記，建立包括每個留守兒童基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話、家長務工單位地址及其法定監護人詳細地址和電話等內容的專門檔案，并對留守兒童的成長進程及變化情況進行詳細記錄。

2、建立留守兒童少年監護人聯系機制。學校每學期都要定期召開留守兒童監護人會議，通報留守兒童在校學習、生活品德和心理健康等方面的情況，提出加強教育和管理的針對性建議。班主任每學期都要對每位留守兒童進行家訪，指導監護人開展正確的家庭

教育，建立在外家長聯系檔案，確保留守兒童有特殊情況時在第一時間和家長聯系，并讓留守兒童定期和其家長進行通信和通電話，增進他們的親情聯系，進一步強化教育效果。

3、建立留守兒童結對幫扶機制。學校通過師生之間、學生之間結對幫扶等形式，與留守兒童結成學習、生活、情感幫扶對子，使留守兒童在學習、生活、心理健康、情感交流上得到更多的關懷和幫助。

4、建立安全教育和監管機制。要加強農村留守兒童的安全教育，在用電安全、交通安全、預防意外傷害等方面加強指導，強化安全意識，提高他們防范風險、識別風險、自我救險的能力。要建立突發事件的應急機制。留守兒童在校期間如遇突發事件，要依法迅速采取適當的救助處理措施，并立即告知留守兒童的監護人和在外務工的家長，同時按規定及時報告上級有關部門。

（二）切實落實留守兒童健康成長的五項措施。

1、大力加強學校的教育管理。學校是直接教育、管理留守兒童的實體，制定相關措施關愛、幫助留守兒童。一是加強班主任工作。班主任要強化工作責任感，多與留守兒童談心溝通，多開展充滿人文關懷的集體活動，激發留守兒童的學習興趣。二是設立心理健康咨詢室，安排培訓心理健康教育教師，定期開展專門針對留守兒童的“說說心里話”座談會，加強對他們的心理疏導，及時幫助留守兒童解決心理上的困惑。

2、突出家庭教育。指導留守兒童的監護人進行正確的有針對性的家庭教育；幫助他們更新家教觀念，學習掌握家教知識和方法，提高監護能力和教育水平。

3、實施特別關愛工程。對留守兒童在生活、學習等方面給予特別照顧和關心，對學習困難的留守兒童進行個別教學和課后輔導。

4、高度重視社會教育。開展留守兒童關愛工作。與各村組織協調配合，逐步構建學校、家庭和社區對留守兒童共同教育監管的網絡。動員一些退養在家的教師、退休干部和社會熱心人士，發揮他們的熱情，組織他們深入留守兒童家庭，對留守兒童開展幫扶教育，開展留守兒童的跟蹤教育服務，讓留守兒童充分感受到社會的關懷。

5、開展“自律自強”教育。加強農村留守兒童日常行為規范教育，培養他們良好的學習、生活、衛生、禮儀習慣。通過開展班隊會、師生交流會等形式多樣的主題活動，引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊、生活中學會自立、獨處時能夠自律、成長中力求自強。

五、當前工作中存在的主要問題

習慣不良，學習較差；教育單一，安全難保。留守兒童的父母在外，臨時監護人重養輕教。教育的責任就落到了學校，而學校教育是需要家長配合、社會支持的，學校對留守兒童的教育常常得不到監護人的配合。如家長會無人參加等。

釣渭鎮朱家灘小學 2013年5月16日

第三篇：朱家灘小學德育教育系列報道之一

朱家灘小學德育教育系列報道之一

“真情潤德”感恩回報

為了弘揚中華民族知恩圖報的優良傳統，釣渭鎮朱家灘小學少先大隊部在“三八婦女節”來臨之際，在全體學生中開展了以“愛”與“感恩”為主題的道德教育實踐活動，積極教育和引導廣大學生孝親尊師、心懷感恩、學會關愛，努力讓反哺成為習慣、美德潤澤心田，收到良好的效果。

通過少隊部倡議，各中隊積極行動，學生中掀起了為父母洗一次腳、端一次飯、談一次心、寫一封慰問信；為孤寡老人整理一次衛生，送一次慰問禮物；為女老師送節日禮卡；校園辦一期黑板報；辦一份孝親尊師手抄報等一系列為父母、老師送溫暖、獻愛心活動，喚醒學生對親情的熱愛、對友情的渴盼，對師情的感恩，從而促進學生知恩于心、感恩與言、報恩與行，使道德教育實踐活動出現良好勢頭。（文：李軍強）

2014年3月10日

第四篇：朱家灘小學校本研修實施方案

朱家灘小學校本研修工作實施方案

為推動我校課程改革，深化校本研修，提高校本研修的質量和效果，促進我校教師的專業成長和發展，提高學校辦學質量，特制定如下研修方案。

一、指導思想

以我校教師專業發展的實際需求為導向，以學生的發展和教師的專業化成長為宗旨，以學校教育教學面臨的實際問題，特別是以解決課堂教學實踐中存在的問題為出發點，以提高教育教學質量和學校的可持續發展為目的，著眼于教師隊伍綜合素質、專業水平的提高，立足校本，面向學生，聚焦課堂，多向反思，著力發展。

二、校本研修組織管理

校本研修工作領導小組

組長：趙冰虎

副組長：趙雙錄黃錄才

組員：龐彥俊羅曉寧郭銀翠陳智錄郭炳渝

三、研修目標

1、依據學校發展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學行為，提升教師專業化發展水平，切實解決課堂教學中出現的新問題和新情況。

2、突出一個中心：促進教師專業發展；實現二個轉變：轉變教學觀點，轉變教學行為；達到三個提高：提高教師課堂教學能力，提高教師教研能力，提高教師科研能力。

四、研修內容

1、新課程教材教法的研究。主要是研究各學科的教材及學法，促使教師教學觀念的轉變，促進學生學習方式的轉變。

2、校本課程的開發研究。

3、學校德育工作研究。包括教師師德建設、班主任工作培訓、少先隊工作培訓、學科教學中滲透德育思想。

4、充分利用網絡資源，查找所需資料，互相學習和交流。

5、開展高效課堂的研究。課堂教學的活動與研究要充分發揮學科帶頭人、骨干教師作用。骨干教師上示范課、普通教師上研修課，發動教師深入開展對自主合作課堂教學模式的研究，有效地提高教育教學質量。

6、繼續加強學校科研課題的研究工作，進一步激活教師參與教研的主體意識，逐步建立一種教育、教學、研究學習一體化的新型職業生活方式，使教師真正向實踐——反思型轉變。

五、研修措施

1．加強教育理論學習

高效課堂的推廣和發展，需要我們及時總結成功的經驗與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不斷學習，提高理論水平。重點學習教育理論以及上級有關文件，領會其精神實質，明確教育改革的指導思想、改革目標及具體要求；各位教師弄清新課程標準內容，理解學科教學的性質、地位、理念及目標，正確把握學科教育的特點，建設開放而有活力的學科課程。在教師中開展讀書活動，每學期至少細致讀一本教育教學書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質教育的能力和水平。通過校本研修，使教師把學習理解為一種現代生存狀態，成為一種自覺的行動。

2．抓好教師的業務學習

制定業務學習計劃，每周的業務學習統一學習和分散學習相結合，確保學習有計劃、有內容、有討論、有記錄、有實效、有檢查。要做到：（1）自學與集體學習相結合；（2）學習與交流心得相結合；

（3）自己學習與講座指導相結合。教師在學習過程中既要有摘記，又要寫下教學中的心得體會，學校定期檢查，并在學期末進行評比。

3．營造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學、教研活動緊密結合起來，從學校和教師的實際出發，通過培訓解決學校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學和教育科研能力。

（1）教研活動常抓不懈。經研究決定每周二辦公時間為教研活動時間，活動中充分發揮每位教師的才智，研究教學內容、學生及教學方法。通過教研活動切切實實解決教學中存在的問題，提高課堂教學質量。

（2）學校圍繞高效課堂的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學實踐與研討活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發展。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設計反思、論文等，指導教學實踐。

4．加強教師培訓工作

為使全體教師盡快適應高效課堂實施的要求，學校組織和安排

好教師的培訓工作，確保培訓工作做到“五定”，即定時間，定人員，定地點，定任務，定內容。學校繼續組織教師參加多媒體課件制作和電腦操作技術的培訓，以提高教師制作和使用課件進行教學的技能以及教學水平的提高。為促進教師的進步，努力搭建交流學習的平臺，要求學科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學習，結合聽課的收獲和自己的感想，寫出學習匯報材料，上好匯報課，帶領教師吸納教育新理念、新方法，發揮以點帶面的作用，達到“一人學習，多人受益”的效益。

5．課題引路，積極推進校本專題研究，以教科研促發展。堅持“立足課堂，發展特色，提高質量”的原則，確立課題研究的重點、熱點、難點，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發揮骨干教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學習、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。

六、保障措施

1、成立校本研修活動領導小組，加強對校本研修活動的領導、規劃和指導。

2、根據學校研修活動方案制定活動計劃，認真做好宣傳、動員工作，組織教師制定研修活動計劃及時檢查指導。

3、充分利用科研載體，努力營造良好教科研氛圍。在教科研實踐活動中，創造、完善活動載體。使學校教科研的氛圍日趨濃烈。

4、拓寬教師的視野，擴大學校對外交流活動

通過各類的培訓，提高教師教學技能；參加上級交流，鼓勵教師參加各類的交流活動。

5、明確評價與考核制度。教師參與校本研修、投入程度、提高幅度作全程記錄，作為教師工作考核的一個極其重要方面，與教師職務晉升、評優、目標管理獎發放掛鉤，投入校本研修的過程，把每位教師帶入在二期課改下走專業化發展道路，打造教育智慧，使每位教師朝著既是教育者、更是學習者、實踐者、研究者、探索者的方向努力。

6、學校每年設立專項經費用于校本研修工作，確保校本研修工作順利推進。

七．活動安排

（一）宣傳動員階段（2012年3月）

宣傳開展校本研修工作的重要意義，動員全體教師積極投身校本研修工作；研究和制定適合校情的校本研修方案。

（二）實施階段（2012年4月——2015年8月）

全面展開校本研修的各項工作，確保校本研修步入規范化、常態化，及時總結校本研修經驗，優化校本研修方法，確保研修工作穩步健康推進，取得新的豐碩成果。

（三）總結階段（2015年9月——2016年12月）

開展自查自評活動，全面總結校本研修工作，匯集整理研修成果，上報總結材料。

第五篇：朱家灘小學三風整頓方案

朱家灘小學 “三風整頓”及學《守則》《規范》

活動實施方案

依據鎮教育組有關文件精神，結合我校實際，學校決定在全校師生中開展一次為期一月的“三風整頓”及學《守則》《規范》活動，通過抓教風，促學風，樹校風，全面提高教師愛崗敬業的責任心和學生綜合素質，狠抓理想教育、養成教育、法制教育和安全教育，使我校師生精神風貌從根本上得到轉變。為此，特制定本方案。

一、組織機構

為了搞好本次活動，達到卓有成效，學校成立領導小組，貫徹監督。組長：趙冰虎（校長）

副組長：黃錄才（支部書記）、趙雙錄（副校長）

成員：龐彥俊（教務主任）、羅曉寧（政教主任）周永旦（總務主任）趙拴軍（灶務管理員）及各班班主任。

二、整頓內容 領導作風方面：

（1）加強領導團隊精神，積極踴躍的出色完成各自所承擔的任務；（2）加強凝聚力，保證校長的領導核心，做到政令暢通，逐級負責；（3）突出領導的領導才能，創造性完成負責處室工作;(4)突出領導的核心價值，起到帶頭模范作用。教師作風方面：

（1）全面貫徹《中小學教師職業道德規范》，樹立職業責任心；（2）加強教師愛校教育，做到愛學生，愛教師，愛學習，愛護校產公物，樹立起“校榮我榮，校恥我恥”愛校理念；

（3）加強教師工作作風，做到認真鉆研教材，備課、上課、輔導等方面拿出職業道德責任心，克服工作中疲沓松散作風；（4）加強教師思想紀律教育，杜絕違法亂紀事件發生。學生方面：

（1）加強走讀學生、住校學生的管理和學生進出校門的管理；

(2)整頓學生遲到、早退現象 ；(3)整頓亂丟亂扔現象 ；

(4)嚴懲損壞公物和花草樹木行為 ；(5)加強文明禮儀教育；(6)加強晚自習紀律管理 ；

(7)加強學生文明公寓管理和文明就餐管理（就餐秩序、公寓清潔、紀律、布置等）；

(8)加強心理健康教育 ；(9)強化學習目標教育 ；

(10)加強安全教育（洗澡、交通、打架斗毆、校外上網等）。

三、學習內容

1、學習《中小學教師職業道德規范》、《寶雞市中小學教師十條禁令》，《未成年人保護法》，黨的十八屆三中全會精神，領會實質，落實工作之中。

2、組織學習《小學生守則》、《小學生行為規范》內容；

3、組織學習《班級考核量化細則》，明確考核范圍。

4、組織學習《小學生一日規范》，以誠信教育、理想教育、養成教育、法制教育和安全教育為重點內容開展教育活動。

四、實施步驟

1、組織學習，宣傳動員。（2月17日-------2月23日）（1）學校各處室組織學習有關教育法規，武裝頭腦。

（2）通過學習，各位教師制定整改方案，找準奮斗目標，撰寫人生警言。

（3）班主任要利用班會課、少隊活動課時間，組織學生系統學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》內容，逐條講解，號召學生落實。

（4）政教處制定《班級考核量化細則》，組織班主任學習。

2、明確內容，積極整頓。（2月24日--------3月23日）

（1）教師在學習的基礎上，積極整改。學校嚴格各項制度，督促檢查。（2）各班級圍繞《班級考核量化細則》，開展全方位整頓，具體內容以《整頓內容十條》執行，主要要采用以說服教育為主，批評教育為輔方法策略，重視日常檢查、監管，做到發現一起，處理一起，從根本解決學生中存在的問題。

（3）各班級要充分利用黑板報、班會課、課余輔導、集會等時間，講解宣傳，使文明習慣入心入腦。

（4）各班級要樹立一批文明標兵，廣泛宣傳他們的先進事跡，使學生學有目標，趕有榜樣，弘揚正氣，打擊歪風邪氣，使學生的學風、校風向文明和諧方向發展。

（5）各班級要制定《小學生在校一日規范》，規范日常學生行為準則。（6）對于頑劣學生，班主任要與家庭聯系，爭取家長支持和教育。

3、總結表彰，鞏固提高。（3月24日-------3月31日）

活動結束后，各位教師要寫出整改心得，書面上交學校;學校將舉行隊列步伐比賽，評優獎勵，各班級要將本班級活動情況，全面總結，并書面上報政教處。并評選10%的文明之星，學校予以表彰獎勵。

朱家灘小學 2014年2月17日