第一篇：我期待的職業發展

我期待的職業發展

說到職業發展，我就想到前段時間很火的《那年花開月正圓》，這部劇就是個女性成長史，相比于甄嬛傳的你死我活，更適合女性職場人學習。

周瑩代替胡詠梅嫁給吳聘之后，她便從最底層的小丫頭變成了被人羨慕的少奶奶。和她關系最好的丫鬟春杏跟她說，做少奶奶多好，不愁吃不愁穿。周瑩卻反問了一句，難道人一輩子，就是為了吃和穿？

對呀，職業不僅僅用于糊口，更需要從中獲得成長養分、感到意義感和收獲價值。

務實點說，我只能規劃自己的5到10年的職業發展路徑。前面的1-3年，我需要努力努力嘗試營銷方面的事務，從置業顧問，項目樓書、媒介投放計劃，甚至是案場道具的使用，物業公司的反饋，吸收各個環節的知識，深入了解物業銷售的全過程，做出自己的物業賣點與利益點轉換分析。

3到7年間，我想做機器做不到的事情，做事情有些主動權，有穩定的價值觀，但仍然愿意挑戰各種不同的事務，最好能成為一個項目經理。

從某種意義上說，人生是可以按階段進行劃分的，最贊的人生是，你每一個階段都發現了不一樣的自己，在無線延伸的夢想后面 穿越冷酷無情的世界 不想要輸給自己。

第二篇：我期待作文

我期待作文

我期待作文

（一）孩童時代的我，最喜歡做的事莫過于搬一條小板凳，和著微風吹拂枝葉所發出的清脆聲響，仰望深遠的夜空，尋找那顆最亮的星星。躍動的星光使我很難找到哪一顆是自己想要的那顆。我對著滿天的星光誓言，一定要把最亮的那顆星星找出來，自己要做那顆永恒的光芒之星，獻給這世間的一切，驅除寒冷，趕走黑暗。

這也許便是我兒時不切實際，而又那么難能可貴的夢想吧。還記得，曾幾何時，我抱著比我的頭還要大的籃球靜靜立在球場的外面，眼睛里充滿著羨慕，直勾勾地望著馳騁在球場上的哥哥姐姐們。而自己，手無縛雞之力的自己，卻連球籃也投不到。我曾賭氣把籃球扔得好遠，望著比自己高好幾倍的球籃大喊：“你等著！等我>長大了，一定要把球投進去！”于是，快點長大的念頭便充沛了我的腦袋，從那時起，我便一直渴望著長大，期望能找到屬于自己的星星，投進自己所扔出去的球。

兒時的我總感覺時間過的是那么的慢，球仍舊是碰不到籃筐，在如水般的星空中不論怎么尋找也找不到那顆最亮的明星。而如潮涌般的夢想，卻一天一天地如繁星般在我腦中閃動。渴望成為畫家像手冢治蟲畫出鐵臂阿童木，渴望成為球星像喬丹一樣吐著舌頭，渴望成為宇航員像楊利偉一樣受人崇敬。還記得小學時候的我，在自己的生日那天，炫耀般地拿起了哥哥的初中課本，本想流利地讀出一段文章表明我長大了，可是讀著讀著便磕磕絆絆，許多不認識的詞卡住了我的喉嚨。于是，那之后，我對自己說：再長大，再長大些吧。

帶著這樣的渴望，帶著這樣的夢想，經過幾陣春雨的鳴奏，幾波夏日的熱浪，幾聲秋風的呼吼，幾場冬雪的洗禮，我在自己的期待下，已悄然長大。

我期待作文

（二）在生命的角落里，你能發現這種精神。

那是在一個星期天，我從學校出來，寒風夾著密集的雨向我襲來，我抱著書小跑離開。在路過一家自行車修理店時，我一不小心，將一輛自行車推倒在地，其余的自行車由于靠的太緊，一連跟著到了約有20輛。我趕緊將書放好，然后開始扶車，這是有一個老爺爺看見了我，也加入了扶車的行列。這扶車可不是一件容易事：有的車子的靠腳總站不穩，扶了起來又倒了下去，把人折騰得無計可施；有的車子的扶手與另外車子的扶手纏在一起，無法扶起。

半天下來，我才扶起幾輛，被折騰得死去活來。這是路邊的行人看了這情景，連忙扔了手中的傘，同我們一起扶車。不一會兒，又有人擠了進來??越來越多的人加入了我們，有婦女，有青年，還有比我更小的小弟弟??大家各盡所能，共同扶車，就這樣默默無聞。不一會兒，20輛自行車就完完整整地排列好了。大家來去匆匆，扶完車后就離開了。我看著他們的背影消失在雨里??是什么原因是這些人不期而至？的確，就是雷鋒精神。盡管雨多么大，風多么冷他們就這樣不約而同。

在21世紀的今天，雷鋒精神能是社會變得更加美好，更加和諧，使生活的每一個角落里都充滿芳香。因為雷鋒精神并不過時。我期待著，期待著文明之花能開辯中國，開遍世界，開遍每一個角落！期待著雷鋒精神能長駐于世！

我期待作文

（三）今天是雙休日，媽媽安排我做作業。我咕噥著：“不想做??”我靠在沙發上，想：“要是不做作業多好啊！”慢慢地我進入了夢鄉??

我是一個大人了，成為了一位母親，有了自己的家庭，也有了自己的孩子。

昨天，女兒班上進行了一次小測試，但女兒只考了73。5分。回到家，女兒對我說：“我知道我又要挨打了。”而我沒有打她，只是苦口婆心地對女兒說：“如果你欺騙了知識，那么知識一定也會欺騙你的。”“我知道了，媽媽”說完，女兒在我的懷里哭了。“基礎是你的強項，以后爭取不要丟分，以后要多讀文章，這樣才可以提高你的閱讀能力，懂了嗎？”“恩，我懂了，媽媽！”女兒使勁地點點頭。

今天，女兒神秘地對我說：“媽媽，給我買一個畫夾吧！”“你不是不喜歡畫畫嗎？怎么??”我不解。“我們老師說了，要多方面發展！”我想了想，也對“那我們走吧，去買一個！”買了之后，我又陪著女兒去溜冰，女兒高興地對我說：“媽媽，你可真好，我一定會用100分來回報你的！”我開心地笑了！

過了一周，女兒果然得了100分，我抱著女兒對她說：“你終于把知識抓住了，真棒！”女兒高興地蹦了起來！

“你在做什么，叫你做作業，你卻在睡覺，快，做作業！”媽媽把我搖醒了，我不好意思地笑了。

要是媽媽能像夢中的我那樣就好了！

第三篇：我期待什么作文

我期待什么作文

篇一：期待為話題的作文

期待為話題的作文

期待為話題的作文

（一）我期待什么呢？細細的回想，我認為自己期待著“成功”。

以前在做清潔時，望著教室，跟著同組的同學，一起做清潔。靜靜的拿著掃把掃著地，當因為我掃得不好而影響大家吃飯，我心里很愧疚，心中充滿了對成功的渴望。

以前在做作業時，當看見一道我不明白的題時，我百思不得其解，抬頭看看周圍的同學，大家都在埋頭做題，看著他們個個胸有成竹的樣子，心中充滿了對成功的渴望。

以前在上課時，當老師提出一道問題時，周圍的同學個個高舉著手，爭先恐后的想要起來回答問題，只有我縮了縮手不敢抬頭看老師，心中充滿了對成功的渴望。

以前在考試時，當看見一張張卷子被老師發下來時，心中很不是滋味，抱怨著怎么老考試啊？而當看見卷子時，心中大罵出卷子的人毫無人性，竟出這么難的提！看見周圍同學個個奮筆疾書，心中充滿了對成功的渴望。

現在，回想起來，我認為成功其實簡單，并沒有以前自己想象的那樣難：

掃地時，自己多留心一下地面，多仔細一點，掃地在認真一點，做事在留心一點，與同學配合再好一點，我不就能不拖累同學呢？不就能早一點吃飯呢？

做作業時，只要平時上課前預習一下；在課堂上多集中注意力一點，聽講再仔細一點，精神再好一點；課后認真復習一下??這樣做作業根本沒什么難度。

上課時，在老師提問后，不要怕，自己膽子再大一點，說話聲在響一點，只要把自己心中的想法說出來，就算回答錯了，相信老師也不會管自己，有可能還會表揚自己勇于回答問題。

考試時，只要自己想著這是為以后的中考做準備，想著為以后的好高中作準備，心態自然就好了；在考前認真復習，考試時就不會無從下筆。

現在回想起來，我期待什么呢？是“成功”？不，現在的我清楚自己不是期待“成功”，那是什么呢？哦，我知道了，我期待的是“努力”！

期待為話題的作文

（二）人生總是有一種期待，有一種期待，生活充滿期待似乎才會覺得生活原來也美好，即使有過傷心也沒有關系，總想有一種期待，期待著未來絢麗多彩。人生充滿了未知數，也充滿了期待，寒冬來了，一切都成了過眼煙云，又一個新的開始，擁有期待，擁有未 來，擁有美好。

處在黑暗處的人們總期待黎明帶來的>溫暖，在嚴冬中沉睡的萬物總期待春暖花開帶來的明媚，在繭中苦苦掙扎的蛹總期待破繭成蝶帶來的美麗??在我生命的旅途中，總期待著夢想的實現，能夠讓我的人生有足夠多的云翳，來造就一個美麗的黃昏。

總有人說：“理想很豐滿，現實很骨感”。我知道，我只是茫茫大海中普通渺小的一滴，大海中的暗礁與水草會阻擋住我尋夢的步伐。但人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，夢想的大門永遠為那些自強不息，永不言棄的人敞開著。我努力地避開那些荊棘，擦干我的眼淚，執著地尋找著，找尋夢想帶給我的曙光。我堅信，生命中多一點堅持，人生就會多一份希望。期待著總有一天，我會與其他的兄弟姐妹匯聚成澄靜的小溪，歡快地匯人夢寐以求的大海，伴隨著最初的夢想。

我明白，我是漆黑的夜空中只能微弱地照亮那一方天空的啟明星，無隋的黑暗會使我變得暗淡。但再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的時刻。在天空中什么都沒有的夜晚，我可以告誡自己不要害怕、不要悲傷。我可以畫上星星，也可以畫上月亮，將黑暗中的你我照亮。那么我仍然可以舞動我夢想的翅膀，掃去陰霾，撐起人生的一方晴空。我便絲毫沒有理由絕望。勇往直前，微笑自信，是夢想得以啟航的動力。人生中，總沒有一勞永逸的開始，也沒有無法拯救的結束。我期待著，過程即使再黑暗、再坎坷，夢想也會幻化成遙遠天空中那顆最亮的啟明星，指引著我為了美好的明天而義無反顧地前行。

我了解，萬花叢中百花爭奇斗艷，而我只是在夜間才可獨放的夜來香。白天，蝴蝶、蜜蜂圍繞著那妖艷的花瓣翩翩起舞，已累倦的他們又怎肯在夜間悄無聲息的陪我一起成長？但生命的獎賞遠在旅途終點，而非起點附近。我改變不了環境，但可以改變自己；我改變不了事實，但可以改變態度；我不能預知明天，但可以把握今天。夢想的實現往往青睞于有準備的人。沒有他人的鼎力相助，我仍能吸取著自信的光芒，努力的雨滴，為夢想之花的開放而蓄積力量。我期待著夢想之花的開放可以讓我笑看人生。

總有一種期待：揚起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風當號角，奏一曲穿越時空的樂聲。礁石間，狂浪里，我微笑著注視著它駛向夢想的彼岸，采擷那朵神圣的花，讓花香四溢，彌漫那片天地。我，期待著。

期待為話題的作文

（三）剛剛破土而出的嫩芽，就盼望有朝一日成為參天大樹，用茂密的樹葉來遮一片片綠蔭，庇護著一方土地；剛剛聚斂起的小溪流，盼望有朝一日成為滔滔江水，用寬闊的身軀托起艘艘巨船；剛剛出生的雛鳥，盼望有朝一日成為目急千里的雄鷹，在遼闊無邊的天空飛翔，守衛一片藍天；剛剛懂事的孩子們，盼望有朝一日成為舉世聞名的人，用自己的知識去探索宇宙的奧秘??萬事萬物無不在盼望著，無不在盼望著過生命的每一日??

我盼望山區里的孩子能順利求學。比起他們，我們是>幸福的，書本課堂、老師學校、便利交通一應俱全。可是山區里的留守兒童就不一樣。父母常年工作于外地，從小 由隔代的爺爺奶奶養育長大。他們也因此養成了獨立自強的性格。雖然在客觀條件上有太多的不允許，但是他們內心深處有著對學習強烈的渴望。每次看“大眼睛”這幅攝影作品，心中總會因觸動而泛起陣陣傷感。灰色的畫面主色調與她的眼神中透露出的“我要學習”的堅定光芒造成了強烈的反差，卻震動著每個人的心靈。她只是一個無人不知的例子。還有太多熱愛學習卻求學之路甚是坎坷的孩子我們沒有看到。我盼望將來有一天他們也能像我們一樣，在求學之路上順利前行。>日記大全

我盼望老人們不再>孤獨地看海。說起老人們的孤獨，不免想起央視的一個公益廣告：一位老太太準備了一桌子的好菜等著兒女子孫回來吃團圓飯。但是，電話里傳來的每個聲音都表達著同一個意思——工作過于忙碌，不回來吃飯了。最后看著滿是雪花的電視屏幕前老人孤獨的身影，我想許多兒女都有所感觸。我們有時候的確太“忙”，像一架沒有感情的機器，拼命工作。生活硬而不軟便是脆，時間一久，就會枯燥乏味。所以需要細膩的情感去調和，需要我們多花份心思去關心身邊的人，特別是老人！也許只是陪他們嘮嗑片刻，也許只是為他們做頓晚飯，也許只是陪同他們出去散步?他們也會笑得比春日里的陽光還要燦爛。要知道，老人越是臨近古稀就越像孩子一般容易滿足。所以我盼望老人身邊，能時常有兒女相伴！

昨天盼望今天，今天盼望明天；歷史回顧著過去，更盼望燦爛輝煌的未來。可我相信，只要我們能擁有一顆童心，一顆赤誠的心，盼望就不會拋棄我們，它一定會伸出它的雙手，將我們擁入他的懷抱。人就是要有追求，要有目標，而恰巧我們的盼望正是這些追求的萌芽，這些盼望帶領著我們走向輝煌！篇二：我期待

我期待

作詞：張雨生 作曲：張雨生

我期待 有一天我會回來 回到我最初的愛 回到童貞的神采 我期待有一天我會明白

明白人世的至愛 明白原始的情懷 我情愿 分合的無奈 能換來春夜的天籟 我情愿 現在與未來 能充滿秋涼的爽快 SAY GOODBYE SAY GOODBYE 前前后后 迂迂回回地試探 SAY GOODBYE SAY GOODBYE 昂首闊步 不留一絲遺憾

我情愿 分合的無奈 能換來春夜的天籟 我情愿 現在與未來 能充滿秋涼的爽快 SAY GOODBYE SAY GOODBYE 前前后后 迂迂回回地試探 SAY GOODBYE SAY GOODBYE 昂首闊步 不留一絲遺憾

SAY GOODBYE SAY GOODBYE 前前后后 迂迂回回地試探 SAY GOODBYE SAY GOODBYE 昂首闊步 不留一絲遺憾 篇三：我期待

記得小學三年級的時候，我們班換了一位老師，他姓羅。第一次寫作文的時候，我寫得比較好。后來，羅老師見我語文成績不錯，就對我有幾分偏愛。過了一段時間，我發現羅老師對

優生態度好，對差生卻經常批評，在一些小事上好像優生總是對的，差生總是不對。

記得有一次，有一個差生的語文書忘記從學校帶回家，被羅老師拿回家了。第二天她找羅老師要，羅老師把她狠狠地批評了一頓，說她讀書讀得書都不見了，不肯把書還給她。搞衛生時，她請我幫她從老師那兒把書拿來。我不解地問道：“是你的語文書，你自己去拿，為什么要我幫你拿呢？”可她卻說：“你是優生，去了肯定可以把語文書要回來；我是差生，去

了要挨批評的。”我半信半疑地到羅老師那兒拿書，讓我疑惑不解的是羅老師真的把書給了我。羅老師對優生的作文總是覺得好，對差生的作文總是覺得差。還有一次布置寒假作業那一天，老師要我們在春節期間寫一篇《春節見聞》的作文，說每班要選五篇優秀作文去參加比賽，要大家都寫好。可是放學后她把我們幾個優生集中在一起，告訴我們就選我們這幾個人的作文去參加比賽。作文還沒寫，就規定了選誰的作文參加比賽，這難道是一個老師真正的職責？我想不是的，但羅老師卻這么認為。為什么她一定要對差生有偏見呢？我真是不明白。

班上的差生見羅老師對優生那么好，都對優生羨慕極了。每回次選班干部的時候，他們都會沮喪地說：“沒我們的份兒，這是他們優生的事。”

雖然現在我的每一個老師對對每個同學很好，但我期待我以后遇到的每一個老師都可以把他們的“師愛”平均分給每一個同學，讓同學們都能分享“師愛”，不讓差生見到老師像見到“老虎”一樣??

第四篇：關于大學生職業期待的調查報告（本站推薦）

關于大學生未來職業期待的調查報告

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一、調查背景

大學時孕育人才的搖籃，千萬莘莘學子的夢想將在大學里起航。眾所周知，大學畢業會，我們將會面臨著眾多選擇，有人選擇繼續深造，不過更多的有人開始職業生涯。對于未來的職業，大學生都有著自己的期待與看法。然而，近年來，由于教育體制改革和大學擴招，每年大學畢業生的數量都以前所未有的規模和速度在增長，這在為社會培養人才和有利于國民整體素質提高的同時，也給社會造成了前所未有的就業壓力。我們這次進行的調查是為了全面了解大學生的職業期望，向學校和有關部門反映目前我們對學校所提供的就業指導的態度、滿意程度及所希望得到的就業指導，發現學校就業指導存在的漏洞及問題，為學校相關工作的改進提供意見和建議。

二、調查時間和進度

2012年7月20日--8月30日

7月20日—25日：方案確定撰寫，修改問卷調查；

8月1日-5日：打印問卷，問卷分發；

8月10日—15日：收集與數據整理，調查與資料分析；

8月15日-30日：完成問卷調查報告，總結與交流。

三、調查地點

泉州師范學院

四、調查對象

在校學生，從中抽出100名學生

五、調查方法

問卷調查、數據分析

六、調查成員

蘭揚冰

七、調查內容

關于大學生職業期待的調查顯示：

1、一半以上的大學生都覺得自己的專業前景發展較好，而只有4%的大學

生則對自己的專業認為自己的專業前途渺茫。由此可見，即使當代社會大學生就業形勢不容樂觀，但大部分大學生還是不受社會的約束，對于自己的專業還是比較有信心的。

2、當面臨職業與專業的問題時，大多數同學都不愿意從事與專業不相關的職業，這也許是當代大學生忠于自己的專業的表現。在選擇何種類型的工作的時候，管理型工作是大家的首選，同時技術型和教育型工作也是大家比較期望的。對于薪金來說，我們同學對于第一份月薪要求并不高，有50%的大學生選擇了3000元左右的月薪，可見3000元左右的月薪也是很適合剛畢業的大學生，我們對職業的期待還是很合理的。我們還發現，僅有2%的大學生會將就1500元以下的工資，由此可見，大學生對自己的第一份工作的薪金還是有所期待的，形勢樂觀。對于薪水的期望，都可顯示我們將進一步了解社會，接觸社會。

3、未來的工作地點不僅意味著我們將來的職業發展，也極大程度上與我們未來的人生規劃相關，因此我們還對影響大學生擇業的地點進行了調查。關于選擇工作的地區問題，85%大學生會選擇發達的東部沿海地區，根據調查數據顯示，大家選擇東部地區發展的主要因素是，東部地區，對于大學生的未來發展存著相當大空間的地區。然而調查的100名大學生中，竟然沒有一個大學生愿意到偏遠的西部地區。可見大學生把經濟發展水平作為自身選擇職業的首要因素，這也表明經濟因素是穩定影響大學生職業地點選擇的一大因素。從而也進一步顯示，當代大學生缺少為社會奉獻的社會責任感。

4、選擇工作的主要因素將直接影響大學生的擇業觀，由此我們也進行了調查。其中，選擇發展空間的占85%，選擇薪水高低的占82%，選擇興趣愛好的占84%，選擇工作環境的75%，選擇社會保障體系的占70%，選擇工作穩定性的占40%，選擇就業地點的占30%。由此可以看出，大學生還是背負著巨大的生存壓力，最優先考慮的還是發展空間和薪水高低，其次才是興趣愛好，著大概也是當代大學生就業形勢嚴峻的體現。

5、在調查中，我們還發現，一半的大學生都是通過校園招聘會和招聘網站獲悉工作單位的信息。數據還顯示，90%的大學生，希望工作的時間控制在一天8小時，并且有相關節假日和雙休日。這種想法相對合理。由此，我們建議各個

工作單位可以抓住這個信息，將重點通過校園招聘會和招聘網站，并且將工作的時間合理化，來招才納賢。

6、所謂知己知彼，百戰不殆。因此大學生了解企業的人才需求是當務之急。調查數據顯示，25%大學生認為，個人的性格、素質、綜合能力是最重要的因素，其次是學歷，選擇學校知名度的占27%，而只有5%的大學生認為專業才是最重要的。由此可見，大學生的在大學里，更應該注重個人能力的修養，才能更好地適應社會的發展需要。

7、眾所周知，大學生自主創業一直是個熱門話題，那么對于大學生自主創業，我們的大學生又有什么想法呢？通過我們的調查顯示，305%的大學生會選擇自主創業，他們表示先從事幾年穩定的工作，積累社會經驗和創業資金，多開拓人脈，為以后自主創業做好充足準備。其次自己的能力，創業的客觀環境以及社會閱歷都是在自主創業中建立。需要時間的投入等都是自主創業的主要因素。有51%的大學生選擇不一定。他們認為，首先考慮市場前景，再結合自己的專業特長，最后考慮資金和人脈。而這些因素，對于剛畢業的大學生確實具有挑戰性。有31%的大學生覺得不會。因為剛畢業沒有資金，沒有社會經驗，沒有人脈。

八、建議措施

（1）學校方面：

1、通過開交流會、講座、招聘會、作報告等，及時提供相關、多方位的動態就業信息，并對就業方向、就業形勢、就業前景、就業時的注意事項進行介紹，提供點對點的就業指導。

2、提供實習機會，進行職業培訓，并與崗前就業培訓相結合，加強對學生社會實踐能力的培養，讓學生更早接觸就業信息，開展與就業相關的活動，使學生接觸企業，接觸社會；

3、指導可以面向西部開發及國家大政方針；

4、拓展學生思維，鼓勵自主創業，并對不良就業態度進行糾正，也可邀請自主創業大學生為學生講授創業歷程。

（2）社會方面：

1、對政府，政府加強宏觀調控，積極引導就業方向，加大對大學生創業的支持力度，進行政策鼓勵，良好的就業環境；

2、對社會中介，可以提供些就業信息，多創造一些就業機會；

3、對公司，對大學生優先管理，放低門檻，減少就業歧視，不以工作經歷為由拒絕畢業生，；

九、調查活動總結

當今社會的競爭越來越激烈,隨之而來的社會生活節奏也越來越快。大學生是祖國的未來,有責任和義務來磨練自己,使自己成為國家的棟梁,成為夜空下那些最閃亮的星星!在學習專業知識的同時,不忘參與社會實踐,跟上社會的腳步,不要如同蹲“星級”監獄一樣,將自己封閉在校園之中,封閉太久,終究會跟不上社會前進的步伐.校園這個小社會,給大學生太多的保護,寬容和自由.一個大學生要想真正的完善自己,不但要在專業技能上下工夫,更應積極參加校園活動,和參與社會實踐,磨礪自己，增長見識,做一個符合現代社會的大學生!

第五篇：職業發展策劃書

“職業發展”講座

策

劃

書

主辦：宿州學院團委

協辦：經濟管理學院團委學生團體聯合會承辦；營銷協會

理財協會

公共關系協會

大學生職業發展協會時間：2014年3月

第一部分：活動概況

一、活動名稱：職業發展

二、活動目的及意義：

讓大學生以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略；突破生活的格線，塑造清新充實的自我；準確評價個人特點和強項；評估個人目標和現狀的差距；準確定位職業方向；重新認識自身的價值并使其增值；發現新的職業機遇；增強職業競爭力；將個人、事業與家庭聯系起來。

三、參與活動對象：

在校大學生（主要為大一新生）

四、活動方式：以演講的形式向參與者講授職業發展相關方面的知識

五、活動日程：

3月11日——3月14日宣傳階段

3月15日 ——3月16日活動報名階段

3月17日晚舉辦名師講座

3月18日 ——3月20日活動總結階段

第二部分：活動組織安排

一、宣傳階段：（3月11日——3月14日）

宣傳目的：讓更多的人知道此次活動，以及此次活動的目的與意義。

宣傳方式：板報，海報，傳單，廣播站，網站

宣傳范圍：宿州學院東區

項目負責人：馮偉、汪小敏、劉來來、王沐春項目承擔部門：宣傳部和組織部

二、活動報名階段：（3月15日——3月16日）

報名時間：上午12:00——14:00

下午16:30——20:00

報名地點：宿州學院東區二食堂門口

報名方式：名額有限，先到先得。

項目負責人：紀娟楊錦芳張夢文項目承擔部門：策劃部監審部通訊部

三、活動舉辦階段：（3月17日）

活動地點：東區教學樓B101

活動時間：14:00——16:00

四、活動總結階段：（3月18日——3月20日）

總結地點：東區教學樓B101

總結對象：此次活動參與者

總結內容：講座內容

項目負責人：馮偉、汪小敏、劉來來、王沐春項目承擔部門：宣傳部和組織部

五、經費預算：

1、復印材料：0.2*500=100元

2、海報：50*1=50元

3、礦泉水：1.5*100=150元

4、工作證：5*20=100元

5、茶葉：0.5*80=40元

6、一次性杯子：1*10=10元

共

450元

第三部分：活動具體安排

一、活動宣傳階段：（3月11日——3月14日）

1、海報制作張貼

2、宣傳單制作張貼

3、二食堂門口宣傳

二、活動報名階段：

3月15日——3月16日：二食堂門口報名（名額滿為止）

三、演講階段：

（一)進場：13:30相關工作人員組織活動參與者有序進場。

（二)演講：14:00講師進場，相關人員維持現場秩序。

（三)散場：16:30參與活動者起身歡迎講師離場，相關工作人員組織人員有序退場。項目負責人：查明亮 王鳳晨 陳靜 李攀項目承辦單位：組織部 宣傳部 辦公室

四、注意事項

一、活動進行前設立緊急狀況委員會，保證活動有序進行。

二、相關工作人員每隔20分鐘巡視演講現場一次，保證現場秩序。

三、演講期間工作人員時刻注意場內情況、維持現場秩序。

四、以上日程安排如有改動以當時短信通知為準。

宿州學院營銷協會2014年3月