第一篇：陶笛社團小結

陶笛社團教學小結

這學期是開設陶笛社團的第二個學期，學生仍然是六年級，本學期期末有個任務要在六年級畢業典禮上展示。因為有了上學期的陶笛基礎，學生學習能力明顯提高，對于新的樂曲的學習上手都非常快，學生自學能力也不錯，讓指導老師們都很驚喜。本學期重點教授了《陶笛奇遇記》這個曲子，它的中后段有兩個聲部組成，合作演奏時需要一定的配合能力，學生是分組進行練習的。

1.陶笛維護

因為是第二學期了，陶笛的維護出現了一定的問題，很多孩子的陶笛都出現了破損或者斷裂，好在外聘老師免費維修，挽救了一些損失。

2學習技法

陶笛也有它固定的語法，所有音樂的語法及樂句的劃分，必須仰賴舌頭的動作；哪一個音該運舌？哪一些音要圓滑的吹奏？并藉由舌頭的止音制造音與音之間的間隙，這個空隙的大小，決定的樂句的起始與連接，它就像我們說話一樣。有了這樣的要求，在日常的課堂中給學生提供了很多練習基本功的活指練習，這都需要孩子們在課上、課后反復練習。只有熟悉指法、學會語法之后，才能吹奏好。

3.成品練習

在掌握一定的基本功之后，我們用了大量時間學習一首雙聲部作品《陶笛奇遇記》，我們先熟悉樂曲，掌握樂曲的節奏及旋律。在能背唱之后分句初步嘗試吹奏。采用分句吹奏、分組吹奏、優秀學生示范、個別學生展示等不同的環節讓學生學會吹奏。

本次社團學習也調整為分班學習，高聲部在隔壁教室，低聲部在階梯教室，等到大多數學生會吹奏時再分別和鋼琴合作在經過幾節課的練習之后，再試跟伴奏演奏。掌握情況較好的同學，在經濟條件允許的情況下，再購買了一個高音陶笛。在樂曲的后半部分，嘗試兩種陶笛同時吹奏，營造了較好的效果。

一學期的課下來，學生從不會到精，從有興趣到興趣更加濃厚，這讓任課老師也有了滿滿的成就感。希望下學期孩子們學會更多的樂曲，有更大的進步。

第二篇：陶笛教學計劃（模版）

特色教學（陶笛）教學計劃

一、階段目標：

1、嚴格標準的掌握持笛的姿勢和呼吸法的運用。（呼吸法包括：胸式呼吸法和腹式呼吸法。）

2、規范常用的基本技巧。（陶笛發音時需要用舌頭作“TU”或“KU”的方式運舌吹奏，方能使吹奏出的音色更為飽滿扎實。）

3、氣息控制練習。（長音練習、連音練習。）

4、二、三年級同學能順利吹奏《小星星》、《生日快樂歌》、《龍的傳人》、《小毛驢》、《滴答》、《大長今》《青春舞曲》。

四、五年級同學能順利吹奏《小星星》、《龍的傳人》、《送別》、《感恩的心》、《森林狂想曲》、《滴答》、《青春舞曲》。

5、跟隨伴奏能自然、熟練、有表情地吹奏。

6、全校進行一次全員參加的吹奏陶笛表演，培養學生的團隊精神。

二、教學時間：

1、教學計劃3月份：每節課分兩部分，第一部分用來練習陶笛訓練，5分鐘用來練習陶笛的基礎知識、后15分鐘用來練習陶笛樂曲。第二部分用來學習音樂課本。

第1周 第2周二、三年級練習基礎知識、《小星星》與《生日快樂》。

四、五年級練習基礎知識和樂曲《小星星》《龍的傳人》。

第3周第4周復習前兩周的樂曲、繼續練習基礎知識、只有打好基礎才能演奏出更好的樂曲。

二、三年級樂曲《小毛驢》、《滴答》。三年級選擇自己喜歡的樂曲進行吹奏。

四、五年級樂曲《送別》、《滴答》。選擇自己喜歡的樂曲進行吹奏。

2、教學計劃第4月份：要求學生跟著伴奏進行吹奏、學會感受每首樂曲的情感。

第5周、二——五年級復習之前學過的吹奏樂曲，跟隨伴奏進行吹奏。

二、三年級學習新作品《大長今》《青春舞曲》。

四、五年級學習新作品《森林狂想曲》《青春舞曲》。

第6周第7周二、三年級進行一次以小組為單位的評比、特定曲目要求跟伴奏整齊吹奏。四五年級以班級為單位進行評比、特定曲目與抽取曲目要求更隨伴奏進行整齊吹奏。或進行分聲部吹奏。培養學生的團隊精神。

第8周通過上兩周的比賽同學們已經有了團隊意識、繼續培養大家對陶笛的熱情 舉行一次全校大規模的800人參加的陶笛演奏。特定曲目跟隨伴奏進行吹奏《龍的傳人》、《小星星》、《滴答》、《青春舞曲》等。

第三篇：社團小結

社團小結

學生社團形式多種多樣，如學術問題、社會問題的討論研究會，文學藝術、體育、音樂、美術等方面組成的活動小組，有文藝社、棋藝社、攝影社、美工社、歌詠隊、話劇團、籃球隊、足球隊、數學社、物理社、化學社等等。

學生社團的活動以保證完成學生的學習任務和不影響學校正常教學秩序為前提；以有益于學生的健康成長和有利于學校各項工作的進行為原則。學生社團組織和活動的目的是活躍學校的學習空氣，提高學生自己管理自己的能力，豐富學生的課余生活。學生社團可以根據學校的不同情況利用學生的課余時間開展各種形式的活動，以交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進友誼。

學生社團是指學生為了實現會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學生組織。

學生社團必須自覺接受學校團委、各院系團委的領導，必須遵守憲法、法律以及學校各項規章制度。社團活動不得妨礙學校各類正常工作和教學、生活秩序。學生社團的會員應當是具有正式學籍的在校學生。學生社團不得從事以營利為目的的經營性活動。學生社團的基本任務是：適應社會發展需要，適應教育改革及學生成長成才的需要，積極開展健康有益、豐富多彩的課外科技文化藝術活動，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。

學校十分注重社團建設，把社團建設作為學校發展的重要一翼。因為社團建設是教育教學的延展、連接和深化。知識，通過社團而得以印證；能力，通過社團而得以加強；個性，通過社團得以豐富；創造力，通過社團得以豐盈。一所學校只有既注重課堂教學，又注重社團活動——第二課堂的有效組織，才能把學生真正培養成個性鮮明、創造力較強的人才。

社團可以鍛煉自己的能力,還可以擴展交際面.還可以培養自己的興趣愛好。社團主要以培養興趣，開拓視野為主，對你以后各方面的課外延伸知識有了幫助。我們籃球社一直是幾乎所有男同學所鐘愛的一個社團，所以參加的人數每次都是爆滿的，而這次，我終于幸運地進入了這個社團，由于籃球運動是集身體素質、技巧、智力為一體的緊張、激烈并有直接身體接觸的對抗性項目。對人體有較高的鍛煉價值，能提高中樞神經系統和運動分析器官的機能，改善心肺功能，增強身體

素質，培養積極勇敢、果斷頑強的意志品質，富有表演性和較高的觀賞性，深受人們的喜愛，因而在學校中有很多學生喜愛這項運動。

我校的籃球社重在體現“以學生發展為本”的教學理念，讓學生感受籃球的樂趣，培養學生對籃球的興趣，挖掘學生的潛能，發展特長，促進學生身心健康發展。豐富學生校園生活，為學生創造鍛煉成長的舞臺，建設和諧健康的校園文化。增強同學們的身體素質，鍛煉同學們的意志，團結其他同學增強彼此之間的聯系，培養各班級同學的感情，為同學們提供一個展示自己的平臺，陶冶學生的情操。為對籃球感興趣的同學們提供鍛煉，學習，展示自我的舞臺

本社團活動以籃球的基本技術、基本技能為主，融技術、技能與趣味性、競技性于一體，有助于宣傳奧林匹克精神，培養學生的團隊意識，提高廣大學生對籃球運動的興趣，豐富廣大學生的體育文化生活，增強體質。

在此，我祝我校籃球社會越辦越好，越走越遠，因為有著我們全校籃球愛好者的積極參與！

第四篇：社團小結

社團小結

機電0931王康

2009529331

有些年輕人經常為自己不善言談和交際、性格內向而苦惱。有的是多年養成的性格。那么能改變這種性格，培養起善于于交際的能力嗎？

俗話說：“江山易改，秉性難移。”這話其實并不完全對。“難移”，并不等于不能移。人是發展變化的，隨著社會的改革開放、個人交際的頻繁和社會實踐的增加、知識面的拓寬，個人的觀念、意識以及性格都會有大的變化。只要你有意識地注意改變自己的性格，則會收到好的效果。另外，要確立信心，擺正位子，尋找自我，正確估價自己，不可盛氣凌人，也不可妄自菲薄，不可沒有自尊心，也不能被自卑感壓倒。應該謙虛謹慎、不卑不亢地生活在人們中間。改變內向性格、學會交際的辦法還要擴大自身的信息量，多讀書，多看報，關心世界大事、國家大事，擴大事識面開拓視野，注重豐富自己的業余生活，如打球、書法、下棋等，都可以在這些活動中增加交往，潛移默化的改變自己的性格。在性格塑造方面，可以作以下努力：首先，要使自己讓人喜愛，并希望成為其他人的好朋友。

養成樂天的性格。

以擴大交際圈子，增長見識。

于解除煩惱，還有助于學習如何表露內心感受。

（４）對自己不奢求十全十美。另外還要注意本身的幽默感。

他人能不能令您感到愉快。

（２）接納他人的性格和觀點，不可強求改變他人。

原則。

（４）向朋友敘說你的感覺和想法，但因注意彼此相交的深淺程度，以免出現尷尬局面。

你的秘密；不會惡言中傷你，不會介意你的衣著如何；不會斷然斷交。

要有民主、平等的性格和守法、守諾的精神；要使人個技能不斷提高和善于自處。現代人應該認識到，一個人的前途與生活，最根本是靠自己的技能。這是當今具有時代感的特征。

另外，在社會交際中運用語言交談的同時，還有一種不可忽視的因素，就是非語言因素。何為非語言因素呢？是我們交談和交際過程的動作、表情、環境等，這些因素每時每刻都在影響著我們的交際。

1、幫助他人成功

社交的本質就是不斷用各種形式幫助其它人成功。共享出你的知識與資源、時間與精力、朋友與關系、同情與關愛，從而持續的為他人提供價值，同時提高自己的價值。

2、努力讓自己的付出多于回報

因為你會為別人提供價值，別人才會聯系你。所以多考慮別人而不是自己。

3、不要保留

不要以為友誼是有限的。這是投資，會越滾越多。

4、成功的關鍵是慷慨大方

在社交中通行的不是貪圖便利，而是慷慨大方。

5、明確你的人生目標

你才能與渴望的交集就是你內心的激情。什么是你最興奮的事？你做什么事時會覺得時間過的飛快？

6、明確知道自己想要什么

越清楚你要什么，你就越能找到實現的方法。

第五篇：陶笛教學計劃

陶笛教學目標

? 陶笛入門

1.能正確掌握持笛姿勢、吹口含法和運舍法 2.掌握標準的呼吸方法（腹式呼吸和胸式呼吸）3.規范常用基本技巧（吐音、連音的區分和基本運用）4.能準確識別雙

八、附點、平均十六節奏類型 5.熟練的掌握C調指法

6.能獨立的演奏《活指練習1》、《活指練習2》、《小星星》、《小蜜蜂》、《莎莉花園》、《小毛驢》、《小兔子乖乖》、《送別》

? 陶笛初級

1.能熟練掌握C調、F調指法

2.能準確吹奏裝飾音（倚音、波音、打音）3.能用附孔吹出準確音高

4.能準確識別前

十六、后

十六、切分節奏類型 5.能獨立的演奏《陶笛奇遇記》、《龍的傳人》、《望春風》、《思念的季節》、《同桌的你》、《夢想新樂園》、《感恩的心》、《月亮代表我的心》、《大長今-希望》、《彩云追月》、《康定情歌》、《美麗的神話》、? 陶笛中級

1.熟練掌握C調F調G調指法 2.熟悉基本樂理知識

3.能很好的發揮顫音、疊音技巧 4.雙吐、三吐、氣震音的熟練運用 5.樂曲的情感處理（軟吐、滑音）

6.能獨立的演奏《千年風雅》、《女兒情》、《白狐》、《天空之城》、《故鄉的原風景》、《森林狂想曲》、《青春舞曲》、《相親與相愛》

? 陶笛高級

1.復管陶笛的使用 2.熟練掌握D調指法 3.碎吐、花舌的熟練運用

4.能獨立的演奏《美麗的草原我的家》、《兒行千里》、《枉凝眉》、《笛聲依舊》、《茶山春來早》、《等待》、《一只鳥仔》、《喜洋洋》、《孤獨的牧羊人》