第一篇：2018高中歷史專題五現(xiàn)代中國的文化與科技專題質(zhì)量評估人民版3!

2017-2018學(xué)年高中歷史 專題五 現(xiàn)代中國的文化與科技專題質(zhì)量

評估 人民版必修3

(45分鐘 100分)

一、選擇題(本大題共12小題,每題5分,共60分)1.“中國共產(chǎn)黨預(yù)見到農(nóng)業(yè)合作化將在1955年底完成,并且開始為推動工業(yè)化的發(fā)展作出新的努力,因此愈來愈轉(zhuǎn)向知識分子和各類專業(yè)人員尋求幫助。”為此,中國共產(chǎn)黨提出了()A.“百花齊放,百家爭鳴”的方針 B.“科教興國”戰(zhàn)略

C.“長期共存,互相監(jiān)督”的方針 D.“兩彈一星”計劃

【解析】選A。由時間“1955年”及關(guān)鍵信息“推動工業(yè)化的發(fā)展”“轉(zhuǎn)向??尋求幫助”可知,為調(diào)動一切積極因素建設(shè)社會主義,1956年,黨中央提出了“雙百”方針。【補償訓(xùn)練】

1956年4月,毛澤東提出了“雙百”方針,是()

①為適應(yīng)探索中國國情的社會主義道路的需要提出的 ②在藝術(shù)問題上百家爭鳴,在學(xué)術(shù)問題上百花齊放 ③符合社會主義社會科學(xué)文化發(fā)展客觀規(guī)律的方針 ④中國社會主義科學(xué)文化事業(yè)繁榮進步的根本保證 A.①②③④

B.①③④ C.①④

D.③④

【解析】選B。本題考查的是對“雙百”方針的理解。根據(jù)所學(xué)知識可知應(yīng)該是在藝術(shù)上允許各家各派自由發(fā)展,即百花齊放;在學(xué)術(shù)研究上應(yīng)該暢所欲言,允許發(fā)表不同見解和主張,即百家爭鳴;故②錯誤,選擇B。

2.(2016·佛山高二檢測)郭沫若認為:“中國奴隸社會和封建社會分期標(biāo)志在春秋戰(zhàn)國時 期。”范文瀾認為:“中國封建社會始于西周。”面對這兩位優(yōu)秀的馬克思主義史學(xué)家,毛澤東在當(dāng)時沒有作出孰是孰非的結(jié)論,他認為解決歷史問題應(yīng)該()A.古為今用,洋為中用 C.百花齊放

B.百家爭鳴

D.取其精華,去其糟粕

【解析】選B。“古為今用,洋為中用”是指文化之間的繼承與交流,材料中是對封建社會分期的兩種觀點,不屬于文化繼承與交流問題,故A錯誤;百家爭鳴是“雙百”方針中的內(nèi)容,是指學(xué)術(shù)問題要各抒己見,百家爭鳴,故B正確;百花齊放是“雙百”方針中關(guān)于文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的主張,與材料中的學(xué)術(shù)問題不符,故C錯誤;取其精華,去其糟粕是對傳統(tǒng)文化的態(tài)度,故D錯誤。

3.(2016·三明高二檢測)1960年春天,《五朵金花》在埃及開羅舉辦的第二屆亞非國際電影節(jié)上放映,擔(dān)任主演的楊麗坤榮獲了“銀鷹獎”,埃及總統(tǒng)納賽爾點名請楊麗坤親自前往埃及,領(lǐng)此大獎。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的重要原因是()A.“雙百”方針的提出 B.社會主義制度的建立 C.文藝為無產(chǎn)階級專政服務(wù) D.文藝界出現(xiàn)繁榮局面

【解析】選A。《五朵金花》在國際上的獲獎?wù)f明了當(dāng)時電影的繁榮,其主要原因是1956年“雙百”方針的提出,我國文藝界出現(xiàn)生機勃勃的景象。

4.鄧小平在1979年中國文學(xué)藝術(shù)工作者第四次代表大會上指出,“我們要堅持??文藝為最廣大的人民群眾,首先為工農(nóng)兵服務(wù)的方向??文藝題材和表現(xiàn)手法要日益豐富多彩,敢于創(chuàng)新。要防止和克服單調(diào)刻板、機械劃一的公式化概念傾向”。下列表述不符合這一指示精神的是()A.“為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)”

B“百花齊放,百家爭鳴” C.“八億人口八個戲”

D.“古為今用,推陳出新”

【解析】選C。“八億人口八個戲”反映的是“文化大革命”期間文藝創(chuàng)作萬馬齊喑,文化園地百花凋零,只有所謂的“樣板戲”一枝獨秀的現(xiàn)象,與鄧小平指示精神背道而馳。5.1980年初,《三峽的傳說》插曲《鄉(xiāng)戀》經(jīng)中央電視臺播出后風(fēng)靡全國,但因唱法上的創(chuàng)新遭到了來自各方的質(zhì)疑,被批為“靡靡之音”而被禁播3年,其說明()A.改革開放還未實行 B.“不結(jié)盟”外交正推行 C.“文化大革命”理論未被否定 D.“雙百”方針貫徹必要

【解析】選D。“雙百”方針指文藝上百花齊放,學(xué)術(shù)上百家爭鳴,但“靡靡之音”被禁播3年,說明當(dāng)時還沒有貫徹百花齊放的方針,故D正確。【補償訓(xùn)練】

評彈是一種盛行于江南地區(qū)的曲藝門類,在新中國成立前曾廣為流傳。1951年3月后評彈書目一度停演。50年代末60年代初,評彈書目不斷推出。評彈藝術(shù)的再度發(fā)展主要得益于()A.社會民眾強烈需求

C.國民經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展

B.“雙百”方針的提出 D.“雙為”方針的提出

【解析】選B。根據(jù)材料的時間信息“50年代末60年代初”可知,此時是全面建設(shè)社會主義新時期,毛澤東在1956年提出“百花齊放,百家爭鳴”方針,促進了文學(xué)藝術(shù)的繁榮,故B正確。

6.(2016·日照高二檢測)新中國剛剛建立,就召開了“工農(nóng)教育會議”,確定工農(nóng)教育首先以識字教育為主,這表明當(dāng)時中國教育事業(yè)的性質(zhì)與目的主要是

()A.占領(lǐng)教育陣地,壯大工農(nóng)革命力量 B.培養(yǎng)國民的民主政治意識,提高工農(nóng)的地位 C.開展人民教育,為國家建設(shè)服務(wù)

D.變半殖民地教育為社會主義性質(zhì)的人民教育

【解析】選C。當(dāng)時新中國已經(jīng)成立,新民主主義革命已基本結(jié)束,從目的上來看,主要是進行建設(shè),而不是革命,A錯誤;題干強調(diào)以識字教育為主,B錯誤;D是教育的性質(zhì)但不是目的。只有C既表達了性質(zhì)又說明了目的,符合題意。

7.1956年1月,毛澤東在最高國務(wù)會議上指出:“要在幾十年內(nèi)努力改變我國在經(jīng)濟上和科學(xué)文化上的落后狀況,迅速達到世界上的先進水平。”此后十年間,我國在社會主義建設(shè)方面取得的主要成就有()A.全面開展“大躍進”運動 B.成功發(fā)射“東方紅一號” C.初步建立國民教育體系 D.培育出水稻品種“南優(yōu)2號”

【解析】選C。全面開展“大躍進”運動是1958年,是一次嚴重的失誤,故A錯誤;成功發(fā)射“東方紅一號”是在1970年,不符合此后十年間的時間要求,故B錯誤;1965年我國初步建立國民教育體系,故C正確;培育出水稻品種“南優(yōu)2號”是在1973年,不符合此后十年間的時間要求,故D錯誤。

8.(2016·北京高二檢測)下圖是20世紀(jì)50年代末,我國編寫的一本掃盲識字課本,上面有“苦戰(zhàn)十五天,摘掉文盲帽”的口號,該口號實質(zhì)上反映出()

A.近代化教育由此開始 B.50年代基本掃除文盲 C.國家實行義務(wù)教育制度 D.“大躍進”運動影響文化教育

【解析】選D。近代化教育開始于洋務(wù)運動,故A錯誤;50年代基本掃除文盲不符合史實,故B錯誤;材料沒有涉及義務(wù)教育制度,故C錯誤;注意時間“20世紀(jì)50年代末”和口號“苦戰(zhàn)十五天,摘掉文盲帽”,反映了“大躍進”運動影響文化教育,故D正確。【深化點撥】“教育大革命”不等于教育大發(fā)展

1958-1960年的“教育大革命”,實為一場極宏大的政治運動。這場改革有“左”的色彩,提出“以十五年左右的時間來普及高等教育”的目標(biāo)不符合當(dāng)時的中國國情,雖取得了不少經(jīng)驗教訓(xùn),這些經(jīng)驗教訓(xùn)對新中國高等教育的發(fā)展有積極意義,但是也造成了教育界的很大混亂。

9.(2016·保定高二檢測)中央電視臺第四套節(jié)目《今日關(guān)注》欄目組曾邀請中國新聞社常務(wù)副社長、總編輯劉北憲擔(dān)任節(jié)目嘉賓,他于1978年考入北京大學(xué)中文系,高考前在北京新華印刷廠當(dāng)泥瓦工,他的命運發(fā)生重大轉(zhuǎn)折主要是因為

()A.新中國成立

B.社會主義制度確立 C.恢復(fù)高考制度

D.實施義務(wù)教育

【解析】選C。首先要理解“命運發(fā)生重大轉(zhuǎn)折”是指由“泥瓦工”到“考入北京大學(xué)中文系”,是參加高考才使其改變命運。由題干提供的“1978年”很容易聯(lián)系到1977年恢復(fù)高考,故C正確。【補償訓(xùn)練】

1977年,鄧小平復(fù)出后在《教育戰(zhàn)線的撥亂反正問題》中說:“我知道科學(xué)、教育是難搞的,但是我要自告奮勇來抓。不抓科學(xué)、教育,四個現(xiàn)代化就沒有希望,就成為一句空話。”鄧小平復(fù)出后在“教育戰(zhàn)線的撥亂反正”的舉措是

()A.迅速恢復(fù)高考制度

B.啟動“希望工程” D.實施“863”計劃 C.頒布《義務(wù)教育法》

【解析】選A。1977年鄧小平主持恢復(fù)高考制度,符合題干主旨,故A正確;“希望工程”是團中央、中國青少年發(fā)展基金會以救助貧困地區(qū)失學(xué)少年兒童為目的,于1989年發(fā)起的一項公益事業(yè),其宗旨是建設(shè)希望小學(xué),資助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園,改善農(nóng)村辦學(xué)條件,與題干不符,故B錯誤;《義務(wù)教育法》是20世紀(jì)80年代頒布的,與題干主旨不符,故C錯誤;“863”計劃主要是針對高科技領(lǐng)域,與題干主旨不符,故D錯誤。

10.鄧小平1975年9月在一次談話中憂心忡忡地講道:“我們有個危機,可能發(fā)生在教育部門,把整個現(xiàn)代化水平拖住了。??靠空講不能實現(xiàn)現(xiàn)代化,必須有知識,有人才。”下列不屬于鄧小平倡議和影響下的舉措是()A.初步形成了完整的國民教育體系 B.恢復(fù)了全國高考制度 C.實行了“科教興國”的戰(zhàn)略 D.制定了《義務(wù)教育法》

【解析】選A。結(jié)合題干時間1975年和人物鄧小平來解題,初步形成了完整的國民教育體系是在1965年,與題干時間不符,故A錯誤,符合題意。

11.“百年大計,教育為本;國運興衰,系于教育。”改革開放后國家重視教育,鄧小平同志為中國的教育發(fā)展提出的指導(dǎo)方針是()A.優(yōu)先發(fā)展教育 B.尊師重教

C.教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來 D.科教興國

【解析】選C。優(yōu)先發(fā)展教育、科教興國是發(fā)展戰(zhàn)略,尊師重教是思想觀念,鄧小平提出的“三個面向”才是教育發(fā)展的指導(dǎo)方針,加快了教育改革的步伐。

12.“文化大革命”期間,我國的科學(xué)技術(shù)也取得了一定的成就。請按時間先后順序排列這一時期的科技成就()①我國第一顆原子彈爆炸成功 ②我國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功 ③我國第一顆氫彈爆炸成功 ④首次培育出雜交水稻 ⑤成功發(fā)射“神舟”五號飛船 A.①③②④⑤ C.③②④

B.②③④

D.①③②④

【解析】選C。①發(fā)生在1964年,②發(fā)生在1970年,③發(fā)生在1967年,④發(fā)生在1973年,⑤發(fā)生在2003年。注意題干時間限定“‘文化大革命’期間”,排除①⑤,故選擇C。【深化點撥】“兩彈一星”的重大意義(1)打破了美蘇兩國對中國的核壟斷與核威脅。

(2)展示了我國的實力,尤其是增強了國防力量,提高了中國的國際地位。(3)為我國現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了安定的環(huán)境,也有利于世界和平。(4)促進了其他領(lǐng)域(如航天技術(shù))的發(fā)展。

二、非選擇題(本大題共2小題,第13題22分,第14題18分,共40分)13.(2016·撫州高二檢測)閱讀下列材料,回答問題。

材料一 抗戰(zhàn)爆發(fā)后,教育界內(nèi)部也圍繞著如何制定新的“戰(zhàn)時教育方針”而展開了論戰(zhàn)。主流的意見是??學(xué)科要調(diào)整,以軍事課為主;教育對象也要調(diào)整,須“以民眾為對象”,“高中以上學(xué)校與戰(zhàn)事無關(guān)者,應(yīng)予以改組或即停辦”。教育部高教司司長吳俊升認為教育是百年大計,只可因戰(zhàn)爭做若干臨時調(diào)整,而不能全盤改弦更張。胡適向蔣介石進言:“國防教育不是非常時期的教育,是常態(tài)教育。”陳誠時任軍事委員會政治部主任,其高度贊成學(xué)校內(nèi)遷,將學(xué)生譽為國寶,鼓勵他們于國家危難之際努力完成學(xué)業(yè),因為十年之后,國家的命運就掌握在他們手里。1939年3月,蔣氏在重慶召開的第三次全國教育會議上說道:“??我們教育上的著眼點,不僅在戰(zhàn)時,還應(yīng)該看到戰(zhàn)后。”

——據(jù)《抗戰(zhàn)時期的中國教育奇跡》整理 材料二 1977年8月4日至8日,鄧小平同志親自召集30多位專家學(xué)者參加科學(xué)和教育工作座談會,征求大家對當(dāng)務(wù)之急的意見,即“科學(xué)研究怎樣才能搞得更快更好些,教育怎樣才能適應(yīng)我國四個現(xiàn)代化建設(shè)的要求,適應(yīng)趕超世界先進水平的要求”??鄧小平把招生與選拔人才的重要性和必要性講得更為透徹。他說:“在人才問題上,要特別強調(diào)一下,必須打破常規(guī)去發(fā)現(xiàn).選拔和培養(yǎng)人才。”他進而說:“我們的科學(xué)家、教師發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才本身就是一種成就,就是對國家的貢獻。”鄧小平同志身體力行,關(guān)心招生,并將其作為大事來抓;同時把招生與發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才放到同等地位來看待,足以見其對國家民族復(fù)興的深謀遠慮,百年樹人的遠見卓識。

——《全面領(lǐng)會理論,科學(xué)對待考試》

(1)據(jù)材料一概括指出抗戰(zhàn)爆發(fā)后兩種不同的教育方針并結(jié)合所學(xué)知識進行簡要評價。(12分)(2)概括指出材料二和材料一中教育方針的相同點并分析其原因。(10分)【解析】第(1)題第一問根據(jù)材料“學(xué)科要調(diào)整,以軍事課為主;教育對象也要調(diào)整,須‘以民眾為對象’,‘高中以上學(xué)校與戰(zhàn)事無關(guān)者,應(yīng)予以改組或即停辦’”“教育是百年大計,只可因戰(zhàn)爭做若干臨時調(diào)整,而不能全盤改弦更張”“國防教育不是非常時期的教育,是常態(tài)教育”“我們教育上的著眼點,不僅在戰(zhàn)時,還應(yīng)該看到戰(zhàn)后”可以概括出當(dāng)時兩種不同的教育方針。第二問可以結(jié)合每種方針的利與弊進行評價。第(2)題根據(jù)材料一陳誠的觀點和材料二中“教育怎樣才能適應(yīng)我國四個現(xiàn)代化建設(shè)的要求,適應(yīng)趕超世界先進水平的要求”“足以見其對國家民族復(fù)興的深謀遠慮,百年樹人的遠見卓識”可以總結(jié)出第一問答案。原因可以從當(dāng)時決策者和影響來總結(jié)。

答案:(1)教育方針:教育應(yīng)該服務(wù)于抗戰(zhàn)的軍事需要;教育應(yīng)該著眼于國家長遠發(fā)展的需要。評價:第一種觀點著眼于抗戰(zhàn)時期的軍事需要,具有鮮明的民族主義特點,具有強大的民意基礎(chǔ),但是沒有考慮國家的長遠發(fā)展。第二種觀點更為理性,以國家的現(xiàn)代化發(fā)展為教育發(fā)展的目標(biāo),這一觀點后來為國民政府所采納,推動了抗戰(zhàn)時期教育的發(fā)展。(2)相同點:教育為現(xiàn)代化(近代化)服務(wù)。

原因:現(xiàn)代化的時代潮流;決策者開闊的教育視野和長遠的教育眼光;民族復(fù)興的需要。14.閱讀下列材料,回答問題。

材料一 1954年,毛澤東主席詢問蘇共第一書記赫魯曉夫,能否援助中國研制核武器。赫魯曉夫傲慢地回答:“搞核武器是很費電的,就是把中國的所有電力都投入進去也不一定夠用。我們蘇聯(lián)有核武器就行了,用不著大家都來搞它。” 材料二 在汲取國際相關(guān)科研成果的基礎(chǔ)上,憑借科學(xué)有效的管理協(xié)調(diào)方式、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及艱苦創(chuàng)業(yè)、報效祖國的奉獻精神,中國在核武器研制領(lǐng)域,以最少的研制經(jīng)費,創(chuàng)造了最快的速度。1964年10月16日,中國第一顆原子彈爆炸成功。

材料三 國外有人說:到21世紀(jì)30年代,中國人口將達到16億,那時誰來養(yǎng)活這么多人?誰來拯救由此引發(fā)的全球性糧食危機?我們認為中國不僅完全能解決自己的吃飯問題,還要幫助世界人民解決吃飯問題!(1)依據(jù)材料一和材料二概括我國原子彈研制成功的原因。說明了什么問題?(14分)(2)材料三中,袁隆平用什么科學(xué)成果解決了中國與世界人民的吃飯問題?(4分)【解析】解答本題要注意緊扣原子彈的研制、雜交水稻的培育,結(jié)合所學(xué)知識加以提煉信息。答案:(1)蘇聯(lián)不肯援助我國研制原子彈,我們靠自力更生、汲取國際相關(guān)科研成果研制成功。說明中華民族是偉大的民族,無論環(huán)境怎么惡劣,我們都能克服困難,創(chuàng)造輝煌。(2)雜交水稻技術(shù)。

第二篇：2018高中歷史專題二古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化專題質(zhì)量評估人民版3!

2017-2018學(xué)年高中歷史 專題二 古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化專題

質(zhì)量評估 人民版必修3

(45分鐘 100分)

一、選擇題(本大題共15小題,每小題4分,共60分)1.下列歷史現(xiàn)象最早出現(xiàn)的是()A.雕版印制《金剛經(jīng)》

C.用破漁網(wǎng)制作紙張

B.火藥武器用于戰(zhàn)爭 D.指南針應(yīng)用于航海

【解析】選C。雕版印制《金剛經(jīng)》出現(xiàn)在868年;唐朝末年,火藥武器用于戰(zhàn)爭;東漢時期,蔡倫改進造紙術(shù),用破漁網(wǎng)等制作紙張;北宋時期,指南針應(yīng)用于航海。故C正確。2.有西方學(xué)者認為“近代世界賴以建立的種種發(fā)明與發(fā)現(xiàn)可能有一半來源于中國”。下列中國古代發(fā)明傳入歐洲并對“近代世界”產(chǎn)生深刻影響的宋代科技成就是()A.地動儀

B.造紙術(shù)

C.雕版印刷術(shù) D.指南針

【解析】選D。本題的關(guān)鍵信息是“傳入歐洲”并對“近代世界”產(chǎn)生影響及“宋代”。A、B發(fā)明于漢代,C隋唐就出現(xiàn)了。

3.“中國文明有許多方面在唐宋幾個世紀(jì)中達到頂峰,文化領(lǐng)域尤其如此??”能為該觀點提供史實依據(jù)的是()A.宋應(yīng)星撰寫了具有世界影響力的《天工開物》 B.雕版印刷術(shù)和活字印刷術(shù)的發(fā)明 C.君主專制制度空前強化

D.《竇娥冤》《西廂記》等作品問世

【解析】選B。A、C是在明清時期,D《竇娥冤》是在元代。故選B。【補償訓(xùn)練】

“印刷術(shù)用于傳播古老的觀念,而不是新思想;火藥加固了皇帝的統(tǒng)治,而不是正在出現(xiàn)的諸民族君主的地位;指南針除鄭和用于著名的遠航外,并不像西方人那樣用于世界范圍的探險、貿(mào)易和帝國的建立。”此觀點旨在說明中國的三大發(fā)明()A.推動了西方科技的發(fā)展 B.未能推進中國社會根本性變革 C.指南針被鄭和用于遠航 D.改變了整個世界事物面貌和狀態(tài)

【解析】選B。題干材料意在說明三大發(fā)明未能推進中國社會根本性變革,而傳到歐洲后,促進了歐洲資本主義發(fā)展。故選B。

4.(2016·延邊高二檢測)據(jù)古籍記載,清朝康熙年間準(zhǔn)備了“內(nèi)府鑄精銅活字百數(shù)十萬,排印書籍”,卻在乾隆初年因“無用”而被改鑄為銅錢,這從本質(zhì)上反映了當(dāng)時的活字印刷術(shù)()A.受到統(tǒng)治階級的抵制 B.技術(shù)存在著致命缺陷 C.受到傳統(tǒng)觀念的制約 D.缺乏市場效益的推動

【解析】選D。通過材料“內(nèi)府鑄”可知統(tǒng)治階級并未抵制,A排除;活字印刷術(shù)在當(dāng)時是最先進的印刷技術(shù),B排除;傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟下,思想保守,制約了活字印刷術(shù)的推廣,但不是本質(zhì)上的原因,C排除;經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑,所以本質(zhì)問題應(yīng)該是經(jīng)濟問題,D正確。故選D。5.(2016·全國II卷)下圖為三國曹魏《三體石經(jīng)》的殘片,經(jīng)文中的每個字均用先秦古文、小篆等三種字體刻寫。這三種字體反映了()

A.當(dāng)時統(tǒng)一文字的努力 B.漢字演變的歷史過程 C.當(dāng)時字體流行的實際狀況 D.漢字尚未形成完整的體系

【解析】選B。結(jié)合材料和所學(xué)知識判斷,《三體石經(jīng)》中的三種字體是先秦古文、小篆和隸書,這正是楷書之前中國漢字演變的歷史過程,所以B正確。

6.有學(xué)者評價唐代某書法名家的字“剛中含柔,方中有圓,直中有曲,確乎達到美的某種極致,卻仍通俗易學(xué),人人都可模仿練習(xí)”。下列各項,屬于該書法名家作品的是()2

【解析】選B。題干描繪的“剛中含柔,方中有圓,直中有曲”符合楷書的特點。選項中A是篆書,B是楷書,C是草書,D是行書。

7.(2016·宜賓高二檢測)唐代一位書法家的作品簡直就是舞蹈、音樂,充滿激情,“伏如虎臥,起如龍?zhí)?頓如山峙,控如泉流”。據(jù)此可知,這位書法家作品中的字體是()A.隸書 B.行書

C.草書

D.楷書

【解析】選C。材料“伏如虎臥,起如龍?zhí)?頓如山峙,控如泉流”體現(xiàn)該字體豪放、隨性的特點,隸書整齊安定、端莊,與材料不符,故A錯誤;行書既工整清晰,又飛灑活潑,與材料不符,故B錯誤;草書把中國書法的寫意性發(fā)揮到極致,變化豐富,奔放躍動,符合材料描述,故C正確;楷書字形方正,規(guī)矩嚴整,與材料不符,故D錯誤。

8.古代文人畫,又稱“士大夫畫”,作為一種藝術(shù)形式或文化現(xiàn)象,在中國繪畫史上占有重要地位。文人畫()A.在理學(xué)影響下興起 B.反映了市民階層的文化需求 C.強調(diào)個性追求寫實 D.將詩、書、畫、印融為一體

【解析】選D。文人畫在唐朝時已經(jīng)出現(xiàn),詩人王維以詩入畫,被后世奉為文人畫的鼻祖,此時理學(xué)還未興起,A錯誤;文人畫反映了士大夫階層的文化需求,B錯誤;文人畫強調(diào)個性,追求的是抒情寫意,C錯誤;文人畫融文學(xué)、書法、繪畫、篆刻等多種藝術(shù)為一體,集中體現(xiàn)出畫家多方面的文化素養(yǎng),故選D。【拓展延伸】中國繪畫的基本特征

(1)從演變背景看,中國繪畫的演變深刻反映了各個歷史時期的時代特征:如隋唐時期繪畫藝術(shù)的發(fā)展,是隋唐盛世的縮影;宋代的繪畫藝術(shù)則明顯反映了商業(yè)發(fā)達、城市繁榮的時代特征。

(2)從畫家角度看,文人畫家增多,畫家的素養(yǎng)越來越高。元明清時期,士大夫的文人畫成就最為突出。(3)從繪畫風(fēng)格看,宮廷和民間繪畫注重寫實;文人畫注重寫意,融詩、書、畫、印為一體。(4)從繪畫功能看,繪畫逐漸由純粹的藝術(shù)品向商品發(fā)展。

9.電影《梅蘭芳》真情演繹了國劇大師、絕世名伶梅蘭芳的傳奇人生。下面有關(guān)京劇的說法正確的是()

A.由元雜劇發(fā)展而來的 B.以北京的地方戲為主形成的 C.南方一些劇種傳入北京后融合而成 D.標(biāo)志著中國古代戲劇的成熟

【解析】選C。京劇不是由元雜劇發(fā)展而來的;也不是以北京地方戲為主形成的;元雜劇標(biāo)志著中國古代戲劇的成熟,故A、B、D的說法錯誤。京劇是南方一些劇種(徽戲、漢戲)傳入北京后融合而成的,C正確。【補償訓(xùn)練】

“飲酒仰臉要翻手,喝茶平飲微低頭,丑角總要多出相,其他人物要遮口。”下列與這句藝術(shù)諺語有關(guān)的是()A.漢賦

B.宋詞

C.京劇

D.傳奇

【解析】選C。從題干表述來看,這是一種表演藝術(shù),再加上題干中“丑角”行當(dāng),可以斷定選C。

10.(2016·揭陽高二檢測)有學(xué)者認為宋代的中國是一個平民興起的社會。能佐證這一觀點的文化現(xiàn)象包括()①印刷術(shù)的改進推進了文化的普及工作 ②詞成為文學(xué)的主流形式

③京劇等劇種成為民眾喜聞樂見的藝術(shù)形式 ④《清明上河圖》等市井風(fēng)俗畫的出現(xiàn) A.①②③④

B.②③

C.①③④

D.①②④

【解析】選D。宋代活字印刷術(shù)出現(xiàn),文化普及,平民能接觸到更多的書籍,故①正確;宋詞在宋代成為文學(xué)的主流形式,成為平民與精英雅俗共賞的文化精品,故②正確;京劇是清朝時期北京的特產(chǎn),故③錯誤;《清明上河圖》是北宋張擇端的作品,反映了汴河一帶的繁榮,故④正確,選擇D符合題意。

11.(2016·呼和浩特高二檢測)《詩經(jīng)》是我國古典文學(xué)輝煌的開端,同時,它的廣泛而豐富的內(nèi)容,又是我國古文明的載體,是古代社會的一部形象化的歷史。下列關(guān)于《詩經(jīng)》說法有誤的是()A.是我國歷史上最古老的一部詩歌總集 B.收集了西周初年至春秋中葉的詩歌 C.人文精神和浪漫主義手法影響深遠 D.與《書》《禮》《易》《春秋》合稱“五經(jīng)”

【解析】選C。《詩經(jīng)》在文學(xué)史上的歷史地位、所處時段及作為儒家經(jīng)典的地位,A、B、D的敘述都是正確的;而C的說法不符合其現(xiàn)實主義手法的史實,故選C。

12.毛澤東《沁園春·雪》中“惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷”,他所說的“風(fēng)騷”主要是指()A.唐詩和宋詞 B.國風(fēng)和《離騷》 C.楚辭和漢賦 D.國風(fēng)和漢賦

【解析】選B。毛澤東詩詞中的“風(fēng)騷”主要是指《詩經(jīng)》中的國風(fēng)和屈原的《離騷》。13.詩風(fēng)狂放熾烈,作品中透射出中國古典詩歌蕩人心魄的浪漫情懷的詩人是

()A.杜甫

C.李白

B.白居易 D.王維

【解析】選C。本題旨在考查學(xué)生對李白詩風(fēng)格的理解,李白的詩狂放熾烈,是浪漫主義的代表。

14.某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中引用了王國維在《宋元戲曲考》中的一句話:“唐宋以來(科舉盛行),一旦廢止,士才無所用??適雜劇之新體出,遂多從事于此??充其才力,而使元劇之作,遂為千古獨絕之文字。”據(jù)此判斷,該同學(xué)的研究主題應(yīng)是()A.元雜劇興盛的根本原因 B.社會環(huán)境對文化發(fā)展的影響 C.科舉考試在元代的發(fā)展 D.元雜劇空前絕后的歷史地位

【解析】選B。題干材料信息體現(xiàn)了元代由于取消了科舉制,“士才無所用”,從而推動了元雜劇的發(fā)展,反映了社會環(huán)境對文化發(fā)展的影響。元雜劇興盛的根本原因在于商品經(jīng)濟的發(fā)展,市民階層的文化需求以及統(tǒng)治階級燕樂的需要,故應(yīng)排除A。C與題干不符,D在題干中并未反映。

15.清人曹雪芹在《紅樓夢》中寫道:“市井俗人,喜看理治之書者甚少,愛看識趣閑文者特多。”這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是()A.君主專制的空前強化 B.思想控制的加強 C.商品經(jīng)濟的發(fā)展 D.程朱理學(xué)成為統(tǒng)治思想

【解析】選C。聯(lián)系已學(xué)知識可知市井俗人是指城市市民階層,其力量的壯大是由于商品經(jīng)濟的發(fā)展,因此C符合題意。

二、非選擇題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)16.閱讀下列材料,回答問題。材料一

材料二 中國古代繪畫首先是筆墨、線條的藝術(shù),正是筆力、用墨和線條造就了中國畫獨特的氣韻和每個畫家不同的風(fēng)格。其次,中國畫取“散點透視”的方法塑造形象,且不受空間、時間和事物實際比例的限制,更加自由、靈動。最后,中國畫是把書法、詩歌、題款、鈐印與裝裱等綜合在一起的一門綜合藝術(shù)。

——《中國繪畫的基本特點》

(1)依據(jù)材料一,歸納有關(guān)中國古代書寫材料和文字歷史演變的脈絡(luò)。(8分)(2)結(jié)合材料二和所學(xué)知識,簡要概括古代文人畫的特點。(12分)【解析】此題是圖文結(jié)合的材料分析題。第(1)題從圖片中觀察、獲取書寫材料的脈絡(luò)信息,然后運用所學(xué)知識回答文字演變的趨勢和過程。第(2)題從材料中提煉、概括并運用所學(xué)知識進行解答。

答案:(1)書寫材料:經(jīng)歷了甲骨、竹木簡、帛絹、紙的演變過程。漢字演變經(jīng)過了由繁到簡的演化過程;先后經(jīng)歷了甲骨文、篆書、隸書、楷書的演變。

(2)作品意境角度:受中國傳統(tǒng)文化的影響,強調(diào)“以形寫神”,寄托作者的思緒情懷,表達文人的心境,往往寄托于山水花鳥的意趣之中。藝術(shù)特征角度:集詩書畫等多種藝術(shù)形式于一體,格調(diào)高雅、神韻超然等。17.閱讀下列材料,回答問題。

材料一 秦始皇帝初兼天下,丞相李斯乃奏同之,罷其不與秦文合者。斯作《倉頡篇》,中車府令趙高作《爰歷篇》,太史令胡毋敬作《博學(xué)篇》,皆取史籀大篆,或頗省改,所謂小篆者也。

——[東漢]許慎《說文解字·序》

材料二(科舉)其科之目,有秀才,有明經(jīng),有進士,有俊士,有明法,有明字,有明書(即按照要求作好書法字),有明算。凡擇人之法有四:??三曰書,楷法遒美??得者為留,不得者為放。

——《新唐書·選舉志》

材料三 這一時期(明朝)大為繁榮的小說、戲劇也競相以普通人豐富多彩的生活以及他們的情感、追求作為題材,屠夫、小販、商人、妓女、牧童、村姑、綠林好漢,以至“三教九流”進入文學(xué)殿堂,成為文學(xué)中的主人公,“好貨”“好色”成為許多作品的共同主題。

——馮天瑜、何曉明、周積明著《中華文明史》

(1)在材料一中李斯提出了怎樣的建議?秦始皇在“初兼天下”的情況下采納這一建議有何積極意義?(6分)(2)據(jù)材料二,舉出三位唐代“楷法遒美”的著名書法家,唐朝以“明書”和“楷法遒美”作為科舉考試的科目和選才標(biāo)準(zhǔn)對于書法藝術(shù)的發(fā)展有何影響?(5分)(3)據(jù)材料三,說明明朝文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的新特點。結(jié)合所學(xué)知識指出形成這一特點的社會經(jīng)濟 因素。(7分)(4)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識說明文學(xué)藝術(shù)與社會政治、經(jīng)濟的關(guān)系。(2分)【解析】第(1)題,結(jié)合“罷其不與秦文合者”等信息作答。第(2)題,“楷法遒美”意指楷書,唐代杰出的楷書家結(jié)合所學(xué)知識不難作答。第(3)題,注意結(jié)合“以普通人豐富多彩的生活以及他們的情感、追求作為題材”“‘好貨’‘好色’成為許多作品的共同主題”等信息進行分析概括。第(4)題,一定的文化是一定的政治經(jīng)濟的反映。

答案:(1)統(tǒng)一文字。意義:鞏固統(tǒng)一;維護統(tǒng)治;建立統(tǒng)一的文化,有利于中華文明的傳承。(2)歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)。促進了書法藝術(shù)的發(fā)展、繁榮。(3)平民化、通俗化。商品經(jīng)濟發(fā)展、資本主義萌芽的產(chǎn)生。(4)一定的文化是一定的政治經(jīng)濟的反映。

第三篇：人民版高中歷史必修三專題五

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人民版高中歷史必修三專題五

《文化事業(yè)的曲折發(fā)展》教學(xué)設(shè)計

云和中學(xué)周林仙

（一）教學(xué)目標(biāo)

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

【知識與能力】

了解新中國成立初期面臨新舊社會的交替，“雙百” 方針的提出，推動了新中國文化事業(yè)的發(fā)展，文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域碩果累累。

了解文革時期文化事業(yè)遭到嚴重破壞，認識政治高壓不利于文化事業(yè)的健康發(fā)展，社會主義文化事業(yè)必須遵循客觀規(guī)律。

了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，在“二為”方向指引下，文化事業(yè)取得的巨大成就，認識改革開放偉大決策符合中國特色社會主義文化事業(yè)發(fā)展的需要。

了解新舊中國體育發(fā)展史實，通過比較認識中國已實現(xiàn)了從“東亞病夫”到“體育大國”的轉(zhuǎn)變，體育事業(yè)的發(fā)展蒸蒸日上。

【過程與方法】

教師應(yīng)注重學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，分組指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)資料，激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的興趣，贊賞和鼓勵學(xué)生發(fā)表創(chuàng)新見解。

選取不同時期的代表作品或圖片資料，運用多媒體課件教學(xué)，增強直觀效果，講“活”枯燥的文化課。

【情感、態(tài)度與價值觀】

“雙百”方針和“二為”方向符合社會主義文化發(fā)展的客觀規(guī)律，推動了社會主義文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展，反映了社會主義文化的本質(zhì)特征。

各個領(lǐng)域工作者的不懈努力，我國社會主義文化事業(yè)取得了巨大成就，激勵青年學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，為振興中華而努力。

（二）教學(xué)內(nèi)容分析

● “文化事業(yè)的曲折發(fā)展”一課主要講述了四部分內(nèi)容，一是20世紀(jì)50年代的文化發(fā)展；二是文革時期文化事業(yè)遭到摧殘；三是改革開放時期文化的繁榮；四是新中國成立以來體育事業(yè)的發(fā)展。

●新中國成立后，在“雙百”方針的指引下，社會主義文化事業(yè)蓬勃發(fā)展，文學(xué)藝術(shù)作品層出不窮，展現(xiàn)了社會主義革命和建設(shè)熱潮中人們積極進取的精神風(fēng)貌，出現(xiàn)了新中國文學(xué)藝術(shù)發(fā)展道路上的第一個高峰。文革十年由于“左”傾錯誤的影響，文化一片凋零。改革開放時期，中共中央提出“文藝為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)”的方針，文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展春回大地，出現(xiàn)第二高峰，呈現(xiàn)繁榮景象，體育事業(yè)更是一枝獨秀，躋身強國之列。

●本課的重點和難點

重點：“雙百”方針；“雙為”方向；新中國成立以來文學(xué)藝術(shù)及體育運動成就。難點：如何認識社會主義文化與社會主義政治經(jīng)濟之間的辯證關(guān)系。

（三）教學(xué)過程

導(dǎo)入：

《紅色娘子軍》是五十年代非常著名、廣受贊譽的的芭蕾舞劇，也是中國最早的芭蕾舞劇。成長在21世紀(jì)的我們?nèi)绾卫斫夂托蕾p歷史文化？如何通過它來透視中國的歷史發(fā)展？對于文化，我們有太多的感慨與見解。在我看來，文化是一個民族的象征和精神財富，是區(qū)別于其他民族的特征。作為一個歷史性概念，每個民族及其特定歷史時段都有其獨特的文化狀況。中華民族的民族文化貫穿于中華五千年文明歷史的全過程之中，在各個歷史階段有著不同的特點。隨著歷史的演進，我們的民族文化越來越豐滿、越來越深厚、越來越強大。今天，讓我們一起開始現(xiàn)代中國的文化之旅。

一、新中國文化事業(yè)曲折發(fā)展的表現(xiàn)：

（一）百花千卉共芬芳——新中國文化事業(yè)的繁榮（五六十年代）

A、文學(xué)

《誰是最可愛的人》魏巍：滿腔熱情地歌頌了中國人民志愿軍可歌可泣的英雄實際，贊揚了他們的愛國主義和國際主義精神。在當(dāng)時有相當(dāng)大的影響，“最可愛的人 ”成了志愿軍的代稱。

柳青《創(chuàng)業(yè)史》：反映的是上世紀(jì)50年代初，陜西省關(guān)中平原互助合作運動初期的農(nóng)村生活。其以一個互助組的發(fā)展到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社———初級社的建立過程為脈絡(luò)主線，生動地記敘和展示了我國農(nóng)村社會主義革命初期的生活面貌，從而揭示了這場革命中所引起的矛盾的廣泛性和產(chǎn)生變化的深刻性。由此，可以說《創(chuàng)業(yè)史》真切地描繪了農(nóng)村典型的現(xiàn)實圖景，歌頌了梁生寶組織大伙自力更生、發(fā)奮圖強的高尚境界與情懷，是反映農(nóng)業(yè)合作化運動的優(yōu)秀作品。

問：同學(xué)們知道還有哪些五十年代的文學(xué)作品？你們看過嗎？雷鋒之歌紅巖紅日保衛(wèi)延安林海雪原野火春風(fēng)斗古城??

B、戲劇：

《茶館》，1958年北京人民藝術(shù)劇院把老舍話劇的代表作 《茶館》搬上舞臺，受到戲劇界和觀眾的熱烈歡迎。這是一幅長卷式的展現(xiàn)社會生活的戲劇作品。它將我國1945年前半個世紀(jì)的歷史現(xiàn)實納入了這出劇中。記錄了中國近五十年間中國半封建、半殖民地社會的演變和中國民的覺醒過程。劇中交織著錯綜復(fù)雜的人物關(guān)系，千頭萬緒的歷史事件，巨大的社會容量與高度的藝術(shù)概括力，使《茶館》成為時代的一面鏡子。

問：同學(xué)們知道還有哪些五六十年代的戲劇作品？

《蔡文姬》《文成公主》《龍須溝》《關(guān)漢卿》??

C、電影《英雄兒女》“為了勝利，向我開炮”王成《上甘嶺》《南征北戰(zhàn)》《青春之歌》《地道戰(zhàn)》《地雷戰(zhàn)》《甲午風(fēng)云》《小兵張嘎》??

D、歌舞劇

大型音樂舞蹈史詩《東方紅》以描繪中華民族近幾代歷程為內(nèi)容，形象概括了中共誕生到新中國成立28年間，中國人民走過的斗爭歷程，展現(xiàn)了秋收起義、井岡山斗爭，長征，抗日，解放戰(zhàn)爭，天安門前歡慶勝利等歷史場景。是中華文藝空前集中展現(xiàn)的顛峰之作，是建國以來文藝演出的最大盛事之一，轟動全國，史無前例，成為具有劃時代意義的佳作。它磅礴的氣勢、優(yōu)美的旋律和絢麗多資的表演藝術(shù)，在一代中國人心中留下了難以磨滅的印象，留下了廣為傳唱的一些歌曲，北京的金山上，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國等

歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》、芭蕾舞劇《紅色娘子軍》??

過渡：然而，歷史似乎和人們開了一個大大的玩笑，它總是不能沿著直線前進，在螺旋式的冷幽默中，在中國大地上掀起一場令人震撼的所謂革命——文化大革命，在這一時期的文化領(lǐng)域有將是怎樣的一場腥風(fēng)血雨？

（二）風(fēng)刀霜劍嚴相逼——“十年**”與文化凋零（東風(fēng)無力百花殘）

1、表現(xiàn)：

A、國家文物遭摧殘（清華園、故宮—血淚宮、佛像破壞、家具是的帝王將相扣）

B、優(yōu)秀文藝人士遭迫害；（田漢批斗和國歌改詞，老舍，傅雷，吳晗）

C、優(yōu)秀文化典籍遭破壞；（佛教經(jīng)典，什么佛經(jīng)，盡放狗屁）

【聯(lián)系地方史】同學(xué)們知道在文革期間，云和的文化遭破壞的事情嗎？（孔廟）

D、文藝創(chuàng)作萬馬齊喑，樣板戲流行。

（三）飛香走紅滿天春——新中國文化的第二高峰（大地春回百花放）

“冬天已經(jīng)到來，春天還會遠嗎？”確實，78年冬天召開的十一屆三中全會開啟的一個新時代的到來。大地春回，⑴文學(xué)創(chuàng)作再次出現(xiàn)勃勃生機。

矛盾文學(xué)獎（劉心武《鐘鼓樓》、路遙《平凡的世界》農(nóng)民子弟讀書生活）

在藝術(shù)表現(xiàn)形式和風(fēng)格上也日益多樣化，出現(xiàn)從傳統(tǒng)的民族形式到汲取外國作品表現(xiàn)手法的各種探索。

⑵影視藝術(shù)迅速發(fā)展。建國以來，我國拍攝的故事片已達2000多部，出現(xiàn)了大量優(yōu)秀的作品，如《大決戰(zhàn)》、《大轉(zhuǎn)折》、《開國大典》等。

電視在我國起步較晚，始于1958年，但在文化事業(yè)中發(fā)展最快。電視劇后來居上，蔚為大觀，《四世同堂》、《西游記》、《紅樓夢》等相繼在全國觀眾的聚焦中亮相。電視文藝精彩紛呈，尤其是每年的春節(jié)電視晚會，是全國老百姓的“文化年飯”。

【說一說】你知道在影視戲曲方面政府獎項的名稱是什么嗎？你能說出其中一部作品的名稱嗎？

百花獎、金雞獎、梅花獎，獲金雞獎《開國大典》《焦裕祿》《可可西里》。

B、體育事業(yè)蓬勃發(fā)展

從“東亞病夫”到體育強國，體現(xiàn)了中國人的自尊和驕傲。

2001年7月13日:中國人應(yīng)該永遠記住的日子。北京在莫斯科舉行的國際奧委會第112次全會上，薩馬蘭奇宣布獲得2008年奧運會主辦權(quán)。令華夏兒女無不歡心鼓舞。在08年奧運會倒計時472天之際，讓我們一起重溫那激動人心的時刻。

二、新中國文化事業(yè)曲折發(fā)展的原因：

【想一想】 新中國的文化事業(yè)經(jīng)歷了怎樣一個發(fā)展過程？

【想一想】 下面請同學(xué)結(jié)合自己閱讀的有關(guān)文藝作品的內(nèi)容，談?wù)劷▏跗谶@些作品的特點，它們反映的共同主題是什么？

內(nèi)容上；具有鮮明的時代特色，歌頌社會主義革命和建設(shè)事業(yè)

【問題探究】: 為什么新中國的文化能夠如此繁榮?（多角度政治和經(jīng)濟）

A、社會環(huán)境的變化

政治變化：新中國的成立；社會主義制度的建立，民主政治。

經(jīng)濟變化：全面建設(shè)社會主義的逐步展開。

B、文化工作者的辛勤創(chuàng)作

C、雙百方針的提出

（1）背景：社會主義制度的建立和全面建設(shè)社會主的開展，要調(diào)動一切積極因素建設(shè)社會主義。關(guān)于京劇是繼承還是消滅的爭論，1951毛澤東為中國戲曲研究院題詞：“百花齊放，推陳出新”；1953年針對學(xué)術(shù)研究中的不同觀點的爭論，提出了“百家爭鳴”；1956年明確指出：“百花齊放，百家爭鳴”，（2）內(nèi)涵

“百花齊放”是指文學(xué)藝術(shù)上的不同形式、題材、風(fēng)格、流派，可以自由發(fā)展； “百家爭鳴”是指科學(xué)研究上的不同學(xué)派，可以自由爭論。這種學(xué)術(shù)可以講，那種學(xué)術(shù)也可以講。不要拿一種學(xué)術(shù)壓倒一切。有獨立思考和辯論的自由，有創(chuàng)作和批評的自由，有發(fā)表意見和保留意見的自由。

（3）作用

1）是建設(shè)新中國文化事業(yè)的正確方針和根本保證（吸取了中國歷史上學(xué)術(shù)文化發(fā)展的經(jīng)驗，是一個符合社會主義社會中科學(xué)文化發(fā)展規(guī)律的方針）

2）推動了新中國文化事業(yè)的繁榮（文藝工作者熱情謳歌不同時期的英雄人物，真實地再現(xiàn)了革命年代到社會主義建設(shè)時期的歷史原貌，深受廣大人民群眾的喜愛，推動了社會主義的精神文明建設(shè)。）

【議一議】 文化大革命期間，我國文藝事業(yè)遭到摧殘的原因是什么？ 原因是左傾、林彪、江青一伙推行文化專制主義。文革期間，我國文藝事業(yè)出現(xiàn)萬馬齊喑的局面，文藝工作者被下放到農(nóng)場勞動，遭到政治批判，甚至迫害致死。文藝作品遭到封殺，僅留下“八個樣板戲”，文化園地百花凋零。

【總結(jié)經(jīng)驗，提出“二為”】

78年冬天召開的十一屆三中全會開啟的一個新時代的到來。大地春回，79年10月，中國文學(xué)藝術(shù)工作者第四次代表大會在北京舉行，這是19年后的相聚。鄧小平致辭。探討新中國文學(xué)藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗教訓(xùn)。文藝要為人民服務(wù)；允許文藝領(lǐng)域百花齊放、百家爭鳴；要堅持正確的文藝創(chuàng)新思想；要勇于藝術(shù)創(chuàng)新。

三、自由論壇、探尋規(guī)律

一定的文化是一定社會的政治和經(jīng)濟的反應(yīng)，同時又影響和作用于一定社會的政治和經(jīng)濟。試結(jié)合新中國成立以來，文化事業(yè)的發(fā)展歷程，談一下你對這一觀點的看法。

四、歷史升華——當(dāng)好民族文化的守護神

從同學(xué)們對中國傳統(tǒng)文化的陌生中，反思當(dāng)今社會的文化現(xiàn)象，日益國際化卻時日喪失民族本來的東西，引出姜昆的兩會走筆。

綜觀時下的文化景觀，可謂繁榮。但也有一些現(xiàn)象引起人們的反思：就作品而言，搞秀視聽節(jié)目地毯式的“轟炸”、節(jié)目的隨意性、創(chuàng)作的即時性，影響了作為藝術(shù)品的深度和厚度，與我們追求的經(jīng)典和永恒相距甚遠。就人才來說，有些青年人以極純的熱情剛接觸民族文化藝術(shù)，想以傳承人來投身事業(yè)，卻一瞬間被“外面世界很精彩”誘惑而去。有的京劇演員唱了歌，曲藝演員演了小品，舞蹈演員走上了影視，戲曲作家成了電視欄目的撰稿者。老藝人身懷絕技，一腔熱情尋找托藝之人，但有人“這山望著那山高”，竟拂袖而去。多少有識之士，痛心疾首地看到孩子們只知道張學(xué)友不知李時珍，四大發(fā)明居然寫出了“筷子”的答案??

特別是在全球化的浪潮中，有人說中國的文化已經(jīng)邊陲化了，已經(jīng)成為了歐美文化的附屬品，我們確實應(yīng)吸收國外的一些先進文化，但同時也更應(yīng)堅持自己獨特的文化模式。

中華文明有博大的胸襟，有海納百川、地承萬物的氣魄，中國人一定要以中國的文化為榮，在我們的文化生活中，不要讓氣象萬千的詩詞歌賦遠離我們，不要讓我文化的經(jīng)典束之高閣。

民族文化是我們國家至為寶貴的財富，我們每個人都應(yīng)該為國家，為民族，為將來，義不容辭地擔(dān)當(dāng)起民族文化守護神的職責(zé)！

聯(lián)系讀書節(jié)的宗旨，呼吁讓同學(xué)們以實際行動來讓自己成為民族文化的守護神。

第四篇：人民版必修三專題五 現(xiàn)代中國的文化和科技教案范文

專題五

現(xiàn)代中國的文化和科技

一、文化事業(yè)的曲折發(fā)展 教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力了解新中國成立初期面臨新舊社會的交替，“雙百”方針的提出，推動了新中國文化事業(yè)的發(fā)展，文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域碩果累累。

了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，在“二為”方向指引下，文化事業(yè)取得的巨大成就。過程與方法問題探究、史料分析、情境再現(xiàn)、比較分析

情感態(tài)度與價值觀“雙百”方針和“二為”方向符合社會主義發(fā)展的客觀規(guī)律，推動了社會主義文化社業(yè)的蓬勃發(fā)展，反映了社會主義文化的本質(zhì)特征。教學(xué)重難點：重點：“雙百”方針；“二為”方向；

難點：如何認識社會主義文化與社會主義政治經(jīng)濟之間的辨證關(guān)系。教學(xué)課時 2課時 教學(xué)過程

導(dǎo)入新課社會主義改造完成后，中共中央適時提出“百花齊放，百家爭鳴”的方針，調(diào)動幾百萬知識分子的積極性，促進了文化和科學(xué)研究事業(yè)的繁榮。

但由于“左”傾錯誤的持續(xù)發(fā)展，這一方針 未能堅持執(zhí)行。“文化大革命”時期，科學(xué)文化事業(yè)遭受沉重打擊。改革開放以后，文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)研究才真正迎來了發(fā)展的春天。思考: 文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作出現(xiàn)了哪幾個階段? 講授新課

一、雙百”方針與中國文化事業(yè)的繁榮

1、含義：

藝術(shù)領(lǐng)域?qū)嵭邪倩R放；學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)嵭邪偌覡庿Q 2、背景：

1）新中國的成立調(diào)動了文藝工作者的激情。2）社會主義制度的建立和大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)逐步展開，需要調(diào)動一切積極因素建設(shè)社會主義。

3、意義：

1）是建設(shè)新中國科學(xué)文化事業(yè)的正確方針和根本保證。2）吸取了中國歷史上學(xué)術(shù)與文化發(fā)展的經(jīng)驗。

3）借鑒了國外科學(xué)文化事業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗教訓(xùn)，取長補短。4）符合中國社會主義文化事業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律

4、代表作：

文學(xué): 如《紅巖》、《紅日》、《紅旗譜》等。電影和戲劇: 《龍須溝》、《茶館》、《蔡文姬》、《關(guān)漢卿》、《文成公主》等劇目 大型音樂舞蹈詩: 《東方紅》、歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》、芭蕾舞劇《紅色娘子軍》受到廣泛贊譽，成為這一時期的藝術(shù)精品。

二、“十年**”與文化凋零

（一）、“十年**”

1、導(dǎo)火線： 1965年11月，《評新編歷史劇〈海瑞罷官〉》的發(fā)表

2、二月提綱與部隊文藝工作座談會

3、標(biāo)志：

1966年，中共中央先后召開中央政治局擴大會議和八屆十一中全會，發(fā)出開展“文化大革命”的“五一六通知”和《中共中央關(guān)于無產(chǎn)階級文化大革命的決定》

（二）、文化凋零

1、原因：

1）紅衛(wèi)兵破“四舊”（舊思想、舊文化、舊風(fēng)俗、舊習(xí)慣）2）江青等四人幫批判、迫害文藝工作者

2、表現(xiàn)：樣板戲流行

三、文化事業(yè)的繁榮

我們要繼續(xù)堅持毛澤東同志提出的文藝為最廣大的人民群眾、首先為工農(nóng)兵服務(wù)的方向，堅持百花齊放、推陳出新、洋為中用、古為今用的方針，在藝術(shù)創(chuàng)作上提倡不同形式和風(fēng)格的自由發(fā)展，在藝術(shù)理論上提倡不同觀點和學(xué)派的自由討論。

——鄧小平《在中國文學(xué)藝術(shù)工作者

解科技教育與政治、經(jīng)濟的辯證關(guān)系。

【過程與方法】將理性分析與感性認知相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生歸納融合基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

【情感、態(tài)度與價值觀】聯(lián)系實際，青年學(xué)生應(yīng)積極響應(yīng)“科教興國”的偉大號召，樹立遠大理想，刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，報效祖國。教學(xué)重難點： 重點：建國初期社會主義教育制度及方針；“科教興國”戰(zhàn)略的提出及偉大意義；新時期“依法治教”；新時期教育發(fā)展成就。

難點：科教興國與現(xiàn)代化建設(shè)之間的關(guān)系。教學(xué)課時 1課時 教學(xué)過程

導(dǎo)入新中國成立后，黨和政府重視教育發(fā)展的措施有哪些？取得了哪些成就？“文革”對教育事業(yè)有哪些嚴重沖擊和破壞？科教興國戰(zhàn)略的提出有何重要意義？ 授新

一、社會主義教育的興起

1、背景：新中國的成立；人民政府的重視。

2、具體措施及作用：

（1）確立新型的社會主義教育制度。

A、改造舊教育、舊學(xué)制，創(chuàng)建新教育管理制度。收回教育主權(quán)。B、向工農(nóng)和工農(nóng)子女開門（新中國教育方針和政策的重要內(nèi)容），提高教育水平，建立人民教育。作用：順利完成了從半殖民地半封建教育向新民主主義和社會主義教育的轉(zhuǎn)變，確立了社會主義的新型教育制度。（2）制定人民教育方針。A、毛澤東提出：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”（人民教育的指導(dǎo)方針）

作用： 此方針是新中國首次提出社會主義的教育方針，對人民教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了根本的指導(dǎo)作用。

B、劉少奇倡導(dǎo)“兩種教育制度”。（全日制的學(xué)校和半工半讀的學(xué)校）

作用： 為中國普及教育、改變教育脫離生產(chǎn)實際和發(fā)展職業(yè)教育，提供了可貴的指導(dǎo)。（3）初步形成比較完整的國民教育體系。

奠定了共和國教育持續(xù)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)，培養(yǎng)造就了一大批國家經(jīng)濟建設(shè)的新生骨干力量。

二、“文化的大革命”中的“教育革命”（“左”傾思想指導(dǎo)下的混亂教育）

1、表現(xiàn);（1）“文化大革命”爆發(fā)后，知識青年的上山下鄉(xiāng)運動。使中國基礎(chǔ)教育受到巨大沖擊。（2）“文革”中的 “教育革命”。（改革學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制、教學(xué)體制和高校招生體制）

2、影響：

“文革”十年，教育受嚴重破壞，瀕臨崩潰。“文化大革命”對中國教育事業(yè)造成了極其嚴重的破壞，使中國在一個時期內(nèi)出現(xiàn)了“文化斷層”、“人才斷層”的局面，全國文盲和半文盲人數(shù)急劇增加，嚴重影響了全民族文化素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。

三、教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展

1、背景：

“文化大革命”結(jié)束后，中國教育界經(jīng)過撥亂反正，平反大批冤假錯案，廣大教育工作者在政治上獲得了新生。

2、過程：（1）“科教興國”戰(zhàn)略的提出：（戰(zhàn)略思想）-----確立教育優(yōu)先發(fā)展地位 A、原因：

①科技是

教學(xué)目標(biāo)： 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】列舉新中國成立以來科技發(fā)展的主要成就，認識科技進步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用。

【知識與能力】

1、了解新中國科研起步的有關(guān)史實，認識黨和政府在極其困難的情況下主要依靠本國力量振興科技事業(yè)，并取得了舉世矚目的成就。

2、了解“科學(xué)技術(shù)是

1967年，中國又成功爆炸

（2）意義：①反映了20世紀(jì)七八十年代科技和社會實踐發(fā)展的鮮明特點。②是對科學(xué)技術(shù)在當(dāng)代生產(chǎn)力和社會經(jīng)濟發(fā)展中的

第五篇：專題五 現(xiàn)代中國的文化與科技教學(xué)案

專題五 現(xiàn)代中國的文化與科技教學(xué)案

專題五現(xiàn)代中國的文化與科技教學(xué)案

[內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)]

知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針，討論貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

了解我國教育發(fā)展的史實，理解“國運興衰，系于教育”的深刻含義。

列舉新中國成立以來科技發(fā)展的主要成就，認識科技進步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用。

[學(xué)習(xí)要求]

．知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針。

2．討論并概述貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗和教訓(xùn)，認識“雙百”方針的價值。

3．感受文藝作品的思想、情感和藝術(shù)價值，養(yǎng)育人文精神。

4．了解新中國頭十七年我國的教育方針和國民教育體系初步形成等史實。

5．了解改革開放新時期提出教育的“三個面向”、頒布《義務(wù)教育法》和提出“科教興國”戰(zhàn)略等重要史實。

6．理解“國運興衰，系于教育”的深刻含義，認識到“科教興國”戰(zhàn)略的重要性。

7．樹立“知識改變命運、讀書成就人生”的信念，樹立勤奮學(xué)習(xí)、成人成才、報效祖國的理想。

8．列舉新中國成立以來包括“兩彈一星”、載人航天以及袁隆平的雜交水稻在內(nèi)的科技發(fā)展的主要成就。

9．認識科技進步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用。

0．知道科技進步對一個國家的現(xiàn)代化進程、綜合實力和國際地位所能產(chǎn)生的影響，樹立科技是第一生產(chǎn)力、中國自主創(chuàng)新的科技要領(lǐng)先世界的價值觀念。

1．體會科技工作者的愛國熱情和艱苦創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)新的精神。

[整體感知]

新中國成立后，我國的文化、教育和科技事業(yè)雖經(jīng)歷了曲折，但在總體上取得了巨大成就，呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的繁榮景象。本專題主要講述新中國成立后我國文化、教育和科技事業(yè)的發(fā)展歷程，主要包括三個方面的內(nèi)容：

1、建國以來文化事業(yè)的曲折發(fā)展。

2、建國以來教育事業(yè)的發(fā)展。

3、建國以來科技事業(yè)的發(fā)展。其中科技事業(yè)的發(fā)展成就尤其令人矚目，是本專題需要重點掌握的內(nèi)容。

[知識清單]

一、建國以來文化事業(yè)的曲折發(fā)展

、20世紀(jì)五六十年代文學(xué)藝術(shù)的繁榮

主要成就：文化作品；電影作品；戲劇作品；其他藝術(shù)作品。

主要特點：作品豐富，題材廣泛；精品紛呈，地位突出；時代特色鮮明。

繁榮原因：（1）新中國成立使國家、民族走上了獨立富強之路。（2）三大改造完成，社會主義基本制度建立。（3）“一五”計劃順利實施，大規(guī)模的經(jīng)濟建設(shè)逐步開展。（4）“雙百”方針的提出，調(diào)動了廣大文藝工作者的積極性。

2、“文革”時期文化的凋零

主要表現(xiàn)：文藝創(chuàng)作萬馬齊喑；“樣板戲”一枝獨秀。

凋零原因：（1）文化領(lǐng)域“左”傾錯誤泛濫，林彪、江青等人推行文化專制主義。（2）無數(shù)優(yōu)秀的文化典籍被付之一炬，大量國家文物遭受浩劫。（3）大批文化界知名人士遭到批判和迫害。

3、現(xiàn)代化建設(shè)新時期文化體育事業(yè)的繁榮

文化事業(yè)發(fā)展的原因：（1）十一屆三中全會從根本上糾正了“左”傾錯誤。（2）改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就。（3）“雙百”方針和“二為”方向的指導(dǎo)。（4）一批國家級文化藝術(shù)獎項的設(shè)立。

體育事業(yè)的成就：（1）1979年，中國重返奧委會，開始全面登上國際體壇。（2）1984年，在第23屆洛杉磯奧運會上，實現(xiàn)了奧運史上金牌零的突破。（3）XX年在第27屆悉尼奧運會上，中國名列金牌榜第三位，中國體育躋身世界競技體育大國之林。（4）XX年，北京取得第29屆夏季奧運會的主辦權(quán)。

二、建國以來教育事業(yè)的發(fā)展

、20世紀(jì)五六十年代教育事業(yè)發(fā)展

發(fā)展成就：（1）初步形成比較完整的國民教育體系。（2）各級各類教育共同發(fā)展，初具規(guī)模。

發(fā)展原因：（1）新中國的成立，為教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了重要前提條件。（2）人民政府建立了社會主義新型教育制度，面向工農(nóng)及工農(nóng)子女開門辦學(xué)。（3）一屆人大通過的《中華人民共和國憲法》，確定了教育為人民大眾服務(wù)的性質(zhì)。（4）毛澤東提出德、智、體全面發(fā)展的教育方針。（5）劉少奇倡導(dǎo)實行“兩種教育制度”和“兩種勞動制度”。（6）在辦學(xué)體制上采取多種形式的辦學(xué)方針。

歷史作用：為共和國教育的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)；為國家的經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)造就了一大批新生骨干力量。

2、“文化大革命”對教育事業(yè)的沖擊

主要表現(xiàn)：（1）學(xué)校秩序混亂。（2）教學(xué)體制受到嚴重破壞。（3）高等學(xué)校的升學(xué)考試制度被廢除，招生制度遭到破壞。

嚴重后果：一度出現(xiàn)了“文化斷層”、“人才斷層”的局面，嚴重影響全民族文化素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。

3、新時期教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展

發(fā)展原因：（1）教育界平反大批冤假錯案，調(diào)動了廣大教育工作者的積極性。（2）恢復(fù)高考，建立中小學(xué)教師參評高級職稱制度。（3）鄧小平提出“三個面向”的教育方針。（4）黨和政府實施“科教興國”戰(zhàn)略。（5）初步建立教育的法律法規(guī)體系。

發(fā)展成就：（1）實現(xiàn)“兩基”目標(biāo)。（2）職業(yè)教育發(fā)展迅速。（3）成人教育成績顯著。（4）高等教育初步形成多層次、多形式和學(xué)科門類基本齊全的高等教育體系。

三、建國以來科技的發(fā)展與成就

、20世紀(jì)50年代~70年代的科技發(fā)展

發(fā)展原因：（1）黨和政府的重視：先后成立了中國科學(xué)院和國家科學(xué)技術(shù)委員會，建立各種專業(yè)性研究機構(gòu)；成立科學(xué)規(guī)劃委員會，編制《十二年科技發(fā)展遠景規(guī)劃》；大力培養(yǎng)科技人才。（2）海外知識分子回國效力，成為尖端科技領(lǐng)域和薄弱空白學(xué)科的開拓者。（3）廣大科技工作者的不懈努力。

突出成就：（1）國防科技領(lǐng)域：第一座實驗性原子反應(yīng)堆建成，標(biāo)志著中國開始進入原子能時代；“兩彈一星”的研制成功。（2）醫(yī)學(xué)科技領(lǐng)域：在世界上首次人工合成結(jié)晶牛胰島素。（3）農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域：袁隆平成功培育出秈型雜交水稻。

2、新時期科技的迅速發(fā)展

發(fā)展條件：（1）全國科學(xué)大會和十一屆三中全會的召開。（2）鄧小平的重視：在全國科學(xué)教育工作座談會上提出“尊重知識，尊重人才”的號召；提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的重要論斷。（3）實行科技體制改革。（4）實施“科教興國”戰(zhàn)略。（5）相繼實施“863計劃”和“火炬計劃”。（6）廣大科技工作者的艱辛努力。

重大成就：核技術(shù)領(lǐng)域：（1）和平利用核技術(shù)；（2）建立比較完整的核科技工業(yè)體系。空間技術(shù)領(lǐng)域：（1）成功發(fā)射第一顆試驗通信衛(wèi)星和實用通信廣播衛(wèi)星；（2）掌握了衛(wèi)星回收技術(shù)和“一箭多星”技術(shù)；（3）進入國際衛(wèi)星發(fā)射市場。運載火箭研究領(lǐng)域：（1）成功發(fā)射遠程運載火箭；（2）成功進行了“神舟”號飛船的發(fā)射與回收試驗；（3）成功發(fā)射“神舟5號”載人宇宙飛船。信息技術(shù)領(lǐng)域：成功研制出“銀河”巨型計算機和超級計算機。生物工程領(lǐng)域：（1）相繼完成國際人類基因組合作計劃中的基因測序任務(wù)和水稻基因組工作框架序列圖。（2）建立了基因組大規(guī)模測序的技術(shù)和科研隊伍。

巨大作用：（1）增強了中國的綜合國力。（2）推動了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。（3）提高了中國的國際地位。（4）激發(fā)了民族自豪感和自信心，增強了中華民族的凝聚力。

[重點突破]、“雙百”方針和“二為”方向提出的背景有何不同？兩者有何內(nèi)在聯(lián)系？在實踐上有何相似的顯著效果？

不同背景：“雙百”方針：三大改造基本完成，社會主義制度基本建立；大規(guī)模的經(jīng)濟建設(shè)逐步展開。“二為”方向：十一屆三中全會召開，我國開始進入社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。

內(nèi)在聯(lián)系：都符合廣大人民的利益；都體現(xiàn)了社會主義方向；都符合文化事業(yè)發(fā)展的規(guī)律。

顯著效果：都推動了社會主義文學(xué)藝術(shù)事業(yè)和文化事業(yè)的發(fā)展和繁榮。

2、“科教興國”戰(zhàn)略是在怎樣的國內(nèi)外形勢下提出的？其核心內(nèi)容是什么？產(chǎn)生了什么歷史作用？

形勢：（1）改革開放取得顯著成就，經(jīng)濟和社會發(fā)展十分迅速，對人才需求日益迫切。（2）鄧小平提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的重要論斷，為實施這一戰(zhàn)略奠定了理論基礎(chǔ)。（3）黨和政府提出實施“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”。（4）世界政治經(jīng)濟格局向多極化方向發(fā)展，世界科技和經(jīng)濟競爭日益激烈，科技和教育在綜合國力競爭中的作用更加突出。

核心內(nèi)容：堅持以教育為本，把科技、教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，提高全民族的科技文化素質(zhì)。

歷史作用：推動了教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展；推動科技事業(yè)的迅速發(fā)展；推動了社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。

3、二十世紀(jì)五六十年代和八九十年代，我國在科技領(lǐng)域都取得了顯著成就。兩個時期科技發(fā)展的條件有何不同？兩個時期的科技成就有何特點？能夠取得重大成就的共同原因是什么？

不同條件：五六十年代中國面臨著西方國家的包圍封鎖，幾乎與世界科技發(fā)展潮流隔絕，八九十年代中國實行對外開放，與世界科技發(fā)展的聯(lián)系日益密切。五六十年代我國社會主義建設(shè)處于探索和起步階段，科技發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)較為薄弱，八九十年代我國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就，綜合國力顯著增強，科技發(fā)展的物質(zhì)條件更為雄厚。五六十年代的“左”傾錯誤使科技發(fā)展面臨不利的社會環(huán)境，八九十代科技發(fā)展得到全社會的重視與支持。

特點：五六十年代：主要集中在國防科技；突出成就較少。八九十年代：民用科技發(fā)展較快；尖端科技走向世界，參與國際競爭；科技產(chǎn)業(yè)化進程加快。

共同原因：黨和政府的高度重視；廣大科技工作者的辛勤努力。

[鞏固練習(xí)]

一、選擇題、“雙百”方針提出的重要前提是

A、我國社會主義制度的建立

B、社會主義社會已經(jīng)消除各種矛盾

c、國家發(fā)展經(jīng)濟和文化的需要

D、調(diào)動知識分子的積極性和主動性

2、“雙百”方針的提出具有重要意義，下列表述與其不符的是：

A、汲取了中國歷史上學(xué)術(shù)與文化發(fā)展的經(jīng)驗

B、符合社會主義社會科學(xué)文化發(fā)展的客觀規(guī)律

c、是建設(shè)新中國科學(xué)文化事業(yè)的根本保證

D、不僅影響到國內(nèi)，還深刻地改變了世界

3、下列人物中最先提出在新的歷史時期，文學(xué)藝術(shù)要“百花齊放、推陳出新、洋為中用、古為今用”這一思想的是

A、毛澤東

B、鄧小平

c、周恩來

D、郭沫若

4、人民政府對舊教育進行徹底改造的措施不包括：

A、加強思想政治教育

B、建立新的管理制度

c、積極改革學(xué)制

D、普及九年義務(wù)教育

5、新中國建立初期，劉少奇結(jié)合中國實際而倡導(dǎo)的教育制度有：①全日制學(xué)校教育制度②半工半讀學(xué)校教育制度③職業(yè)教育制度④學(xué)前教育制度

Ａ、①②

Ｂ、①③

Ｃ、②③

Ｄ、③④

6、實現(xiàn)了中國人奧運史上金牌零的突破的運動員是

A、陳鏡開

B、許海峰

c、蔡建華

D、李寧

7、下列表述不符合建國以后文化事業(yè)發(fā)展實際的是

A、“雙百”方針促進了文化發(fā)展

B、黨和政府制定了文化優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略

c、社會主義制度為文化發(fā)展提供了可靠保障

D、進入改革開放新時期，文化發(fā)展更加迅速

8、以法律形式正式將新中國教育為人民大眾服務(wù)性質(zhì)確定下來的是

A、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》

B、《中華人民共和國憲法》

c、《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》

D、《論人民民主專政》

9、毛澤東提出“我們的教育方針應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”方針是在 A、1949年

B、1956年

c、1957年

D、1926年

0、建國后，經(jīng)過十幾年的努力，我國逐步形成了比較完整的國民教育體系，該體系主要包括

①學(xué)前教育

②大學(xué)教育

③中小學(xué)教育

④成人教育

A、①③

B、②④

c、①③④

D、①②③④

1、從可持續(xù)發(fā)展的觀點來看，“文革”時期遭到破壞最嚴重的是

A、農(nóng)業(yè)

B、工業(yè)

c、教育

D、軍事

2、下列關(guān)于“文革”后恢復(fù)高考的敘述，正確的是

A、“文化大革命”結(jié)束后撥亂反正的重要標(biāo)志之一

B、從根本上扭轉(zhuǎn)了人才嚴重短缺的局面

c、中國教育領(lǐng)域改革的開始

D、教育由此成為國家優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)

3、鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”是在：

A、一屆人大一次會議上

B、視察景山學(xué)校時

c、全國科學(xué)教育工作座談會上

D、全國科學(xué)大會上

4、下列措施可以認為是中國現(xiàn)代化根本大計的是

A、以經(jīng)濟建設(shè)為中心

B、堅持改革開放

c、堅持多黨合作民主協(xié)商的政治制度

D、把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置

5、建國初期，我國科研工作起步的原因包括：①中國科學(xué)院的成立②國家科委的成立③海外知識分子紛紛回國④認識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

A、①②③④

B、①②③

c、①③④

D、②③④

6、下列重大科技成就屬于世界首創(chuàng)的是

A、人造衛(wèi)星上天

B、培育出秈型雜交水稻

c、巨型計算機研制成功

D、正負電子對撞機首次對撞成功

7、秦山核電站和大亞灣核電站的相繼建成主要說明了

A、中國已經(jīng)掌握了原子能技術(shù)

B、中國的原子能技術(shù)處于世界領(lǐng)先地位

c、美國和蘇聯(lián)的核壟斷地位被打破

D、中國積極利用核技術(shù)為人類造福

8、我國在航天技術(shù)和運載火箭技術(shù)方面已經(jīng)邁進世界先進行列的標(biāo)志是

A、第一枚自己設(shè)計研制的火箭發(fā)射成功

B、原子彈爆炸成功

c、“東方紅一號”人造衛(wèi)星發(fā)射成功

D、“神舟”五號發(fā)射成功

9、下列科技成就中由中外科學(xué)家合作完成的是

A、完成基因測序任務(wù)和水稻基因組工作框架序列圖

B、研制出銀河巨型計算機系統(tǒng)

c、研制出超級計算機

D、開發(fā)了曙光超級服務(wù)器

20、下列科技成就中，被譽為“第二次綠色革命”的是

A、人工合成結(jié)晶牛胰島素

B、培育出秈型雜交水稻

c、完成水稻基因組工作框架序列圖

D、完成國際人類基因組基因測序任務(wù)

二、材料解析題

21、閱讀下列材料

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在經(jīng)歷著一場偉大的革命。近三十年來，現(xiàn)代科技不只是在個別的科學(xué)理論上、個別的生產(chǎn)技術(shù)上獲得了發(fā)展，也不只是一般意義上的進步和改革，而是幾乎各門科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域都發(fā)生了深刻的變化，出現(xiàn)了新的飛躍，產(chǎn)生了并且正在繼續(xù)產(chǎn)生一系列新興科學(xué)技術(shù)。現(xiàn)代科學(xué)為生產(chǎn)技術(shù)的進步開辟了道路，決定它的發(fā)展方向。許多新的生產(chǎn)工具，新的工藝，首先在科學(xué)實驗室里被創(chuàng)造出來。……同樣數(shù)量的勞動力，在同樣的勞動時間里，可以生產(chǎn)出比過去多幾十倍、幾百倍的產(chǎn)品。……勞動生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學(xué)的力量、技術(shù)的力量。

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，隨著四個現(xiàn)代化的進展，大量繁重的體力勞動逐漸被機器所代替，直接從事生產(chǎn)的勞動者，體力勞動會不斷減少，腦力勞動會不斷增加，“四人幫”把今天我們社會里的腦力勞動與體力勞動的分工歪曲成為階級對立，正是為了打擊迫害知識分子，迫害工人農(nóng)民和知識分子的聯(lián)盟。

——鄧小平1978年《在全國科學(xué)大會開幕式上的講話》

請回答：

（1）材料中所說的“一場偉大的革命”指的是什么？

（2）材料主要闡述了什么道理？

（3）材料澄清了當(dāng)時社會中的什么錯誤認識？產(chǎn)生了哪些積極的影響？

22、閱讀下列材料：

材料一：1964年10月16日，我國在x疆羅布泊沙漠成功地進行了第一顆原子彈爆炸試驗，結(jié)束了中國無核時代，我國從第一顆原子彈爆炸到第一顆氫彈爆炸，僅用了兩年多時間，在當(dāng)時，蘇聯(lián)毀約停援，撤走專家，西方科技嚴加封鎖，又正值困難時期，我國科學(xué)家、解放軍和工人跋涉戈壁沙漠，風(fēng)餐露宿，夜以繼日，在研制期間，毛澤東同志曾多次主持會議，成立以周恩來同志為主任的專門委員會，26個部委，20多個省市，1000多家單位的精兵強將和優(yōu)勢力量大力協(xié)作。

材料二：“科教興國”是指全面落實科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮強盛。

——中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強科學(xué)技術(shù)進步的決定》

請回答：

（1）20世紀(jì)五六十年代，我國在極其困難的條件下果斷決定研制“兩彈一星”的原因是什么？在當(dāng)時有何重大意義？

（2）原子彈最先研制成功是在何時何地？在當(dāng)時有何積極作用？

（3）材料二闡述的核心思想是什么？分析這一思想提出的背景。

（4）上述兩則材料對我們今天的經(jīng)濟建設(shè)和科技發(fā)展有何啟示？

三、問答題（共2小題，第23題14分，共28分）

23、簡要概括在改革開放新時期鄧小平對我國教育事業(yè)發(fā)展的主要貢獻。24、20世紀(jì)八九十年代以來世界科技發(fā)展呈現(xiàn)什么顯著的發(fā)展趨勢？為適應(yīng)這一趨勢，黨和政府實行了哪些重大舉措？取得了哪些重大成就？

專題五鞏固練習(xí)參考答案

一、選擇題

0

A

D

B

D

A

B

B

B

c

D

c

A

B

D

B

B

D

D

A

B

解析1：要理解“雙百”方針提出的背景，“雙百”方針的提出主要對國內(nèi)的科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展有重大影響，故選A。

解析4：建國初期，人民政府對舊教育進行了徹底改造。改革開放以來，黨和政府普及了九年義務(wù)教育。故選D。

二、材料解析題

21、（1）二戰(zhàn)后發(fā)生的第三次科技革命。（2）科技是生產(chǎn)力。（3）將腦力勞動者稱為資產(chǎn)階級知識分子，同工人農(nóng)民對立起來。明確在社會主義制度下知識分子與工農(nóng)群眾是社會分工的不同，大家都是社會主義勞動者，使知識分子在政治上獲得了解放，調(diào)動了知識分子的積極性。

22、（1）原因：新中國面臨著國際敵對勢力和反華勢力的包圍和封鎖，要鞏固新生的人民政權(quán)和革命成果，必須大力增強國防力量。

意義：極大地提高了中國的國際地位，增強了中國的國防力量和綜合國力。

（2）1945年美國最先研制成功原子彈。加快了打敗日本法西斯的進程。

（3）科教興國”戰(zhàn)略。背景：改革開放后綜合國力顯著增強；科技體制改革不斷深入；鄧小平提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”論斷；國際經(jīng)濟和科技領(lǐng)域的競爭日益激烈；世界經(jīng)濟和政治格局呈現(xiàn)多極化的趨勢。

（4）科技的發(fā)展必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)；必須堅持自力更生的方針；必須把科技和教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位。（言之有理的均可得分）

解析：該題的綜合性較強，時間跨度較大，主要考查六十年代和新時期我國的科技發(fā)展?fàn)顩r，同時又涉及到世界近代史的有關(guān)知識。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中如果能夠注意知識的前后聯(lián)系，培養(yǎng)自己的綜合分析能力，就能很好地得出答案。

三、問答題

23、（1）“文革”結(jié)束后，鄧小平自告奮勇抓教育工作。為教育戰(zhàn)線全面撥亂反正，整頓恢復(fù)教學(xué)秩序，恢復(fù)高考，倡導(dǎo)尊師重教。（2）改革開放后，鄧小平提出確立教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。（3）鄧小平對教育改革提出“三個面向”的指導(dǎo)方針，加快了教育改革的步伐。（4）鄧小平第一次明確提出了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷，成為實施科教興國戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)。

24、趨勢：科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度大大加快，科技領(lǐng)域的競爭日趨激烈。

舉措：提高和改善知識分子的地位和待遇，調(diào)動其積極性；加快以經(jīng)濟建設(shè)為中心的科技體制改革；提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷；實施“科教興國”戰(zhàn)略；實施“863計劃”和“火炬計劃”。

成就：在核技術(shù)領(lǐng)域建立了比較完整的核科技工業(yè)體系；在空間技術(shù)領(lǐng)域掌握了衛(wèi)星回收技術(shù)和“一箭多星”技術(shù)并進入國際衛(wèi)星發(fā)射市場；在運載火箭研究領(lǐng)域成功發(fā)射了“神舟”號載人宇宙飛船，航天技術(shù)和運載火箭技術(shù)邁進世界先進國家行列；在信息技術(shù)領(lǐng)域成功研制出“銀河”巨型計算機系統(tǒng)；在生物工程領(lǐng)域完成了國際人類基因組合作計劃中的基因測序任務(wù)和水稻基因組工作框架序列圖。

解析：本題基礎(chǔ)性較強，學(xué)生所要回答的舉措和成就都是教材中的基礎(chǔ)知識，需要學(xué)生熟練掌握。同時，該題還適當(dāng)考查了學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生能夠用簡要的語言列舉舉措和成就，題中的“趨勢”一問對學(xué)生的分析能力提出了較高的要求。