第一篇：馬圩調解工作制度

馬圩小學學校調解委員會

一、規范“調委會”建設,深入開展以“防激化”為重點的教職員工調解工作

1、成立學校“調解委員會”,學校教導主任任“調委會”主任,成員由各班班主任組成。

2、及時傳達,貫徹上級人民調解工作會議精神，組織學習,培訓，及時傳達全國,省,市人民調解工作會議會議精神,指導我校開展好調委會的培訓工作,全面深入地開展好對會議精神尤其是“三級文件”的學習教育活動。

3、不斷加強學校調委會規范化建設工作.為認真貫徹做好上級人民調解工作會議精神,全面提升調解工作整體水平,大膽實踐,多形式,多渠道地加強調委會的規范化建設。進一步加強調解業務檔案管理工作，根據上級要求和我校實際情況,積極規范調解業務檔案的管理工作,促使調委會工作規范化方向發展。

4、著力指導基層調解組織開展以“防激化”為重點的調解工作.“防激化,創四無”為目標,扎實工作,積極做好調解工作,力爭群體性無上訪記錄。

二、創新調解機制

為加強學校人民調解工作,組織人員深入師生進行調查研究,就現階段民間矛盾糾紛的種類,特點進行分析，適時外出考察,學習,借鑒外地有益的做法和成功的經驗,積極開拓創新,不斷推進學校調解工作向縱深發展。

在調委會組建上積極創新。在學校調委會建設過程中,注重一方面規范制度和程序,另一方面對調委會的組成人員,調委會產生方式等方面更是嚴格按照規定程序操作,積極引導,大膽創新。

三、多維度、多渠道開展工作

１、借助鎮司法所,地方人民法院的指導下規范調解程序，講究調解方法。

２、利用學校網絡對不道德行為進行辯論,根據《公民道德建設綱要》等道德規范來進行調解。學校黨政領導要重視教職員工的調解工作，關心群眾生活,把群眾的疾苦裝在心里,與群眾心連心,使黨的各項方針,政策得到貫徹執行,促進了學校的各項工作的順利開展。

學校調解委員會

主任：徐偉（教導主任）

成員：袁堂舉、王德通、劉元利、董自玉、于玉寶、仇從華

班莊鎮馬圩小學

20101年9月

馬圩小學開展排查化解矛盾糾紛、排查安全

穩定隱患及治理工作實施方案

為深入貫徹落實黨的十七大精神,為創建平安和諧校園，營造良好的社會環境,根據上級有關開展排查調處矛盾糾紛、排查整治治安混亂地區和突出治安問題活動的要求,有效地防范學校安全事故的發生，保障學校教學秩序的穩定、健康、和諧、有序發展，結合我校實際，特制定本方案。

一、工作目標

全面排查與學校、師生存在或可能發生的安全隱患，通過排查出的隱患，狠抓隱患的整治及整改，努力化解各類矛盾的糾紛，把隱患逐級分解，落實責任，分解到人，狠抓落實，使之在校內形成人人講安全，人人管安全，把學校安全工作提交到更高的層次，促進學校教育教學和諧發展。

二、學校“雙排”領導小組

化解矛盾和安全穩定，隱患排查治理領導小組，小組成員如下：

組 長；徐偉（教導主任）

成員：各班班主任

三、排查內容

1、教學區的安全隱患；

2、食品衛生的安全隱患。

3、群體活動的安全隱患

4、學校周邊的安全隱患；

5、道路行走的安全隱患；

6、教學設備設施的安全隱患；

7、職工與領導、家長與教師、學生與學生之間存在的矛盾糾紛。

四、時間安排和實施步驟

第一階段(2—3月):組織學習“兩個排查”活動的文件精神,制訂排查工作方案,集中開展排查矛盾糾紛、治安混亂地區及突出治安問題活動。

1．召開各種類型的會議，包括全體教師職工大會，全體學生大會、班干部、學生代表座談會，組織學習上級關于開展“兩個排查”活動的文件精神；組織行政深入教師、班級聽取師生對治安問題的反映和熱點難點問題，向師生宣傳開展“兩個排查”活動的重要意義、主要目標、工作重點等，使活動的有關要求深入人心。要動員廣大師生積極參與，配合有關部門化解矛盾糾紛，揭發違法違紀行為，消除治安隱患，堵塞漏洞。

2．根據排查的內容,開展全面的排查活動。針對 學校校舍安全、食品衛生的安全、群體活動的安全、學校周邊的安全、道路行走的安全、教學設備設施的安全等實行全覆蓋排查,不留盲點和死角。準確掌握已經發生和正在醞釀的矛盾糾紛,要把影響本校治安的區域、部位、場所搞清楚,把影響本校師生安全的問題搞清楚,把導致矛盾糾紛和導致治安混亂的原因搞清楚。

3.對排查出來的矛盾糾紛和治安問題要建立工作臺賬,并按照問題的性質和管轄權限,進行分析研究。

第二階段(4-5月):針對排查出來的問題,制訂調處和整治工作方案,集中開展調處矛盾糾紛和整治治安混亂地區及突出治安問題。1.根據調處和整治工作方案,把工作任務分解到牽頭部門、責任單位和責任人,明確調處和整治目標、措施和期限,做到事事有人管、件件有著落。同時,要建立排查治理工作的消解反饋制度,做到有專人負責,有化解措施,有應急預案并強化督促檢查。明確責任，常抓不懈: 王海濤校長：主抓全校安全工作及合同老師、幼兒園老師有關調解工作。

徐瑋主抓：①教室內的設備設施及電教等設施。②學校群體活動的安全防范。體育課及體育設備設施的安全。

于玉寶老師：教師辦公室等設備及所管功能室的設備安全。督促年級做好年級全方位安全工作。

董自玉老師：負責學校周邊環境，學校教學設備設施。負責抓好學校用電安全及維修。

王德通老師：抓好教學用具、設施使用的安全及年級活動的安全。

騰歡歡老師：督促年級做好年級全方位安全工作。值日領導、門衛、值日老師、送隊教師等認真維持好學生返校、放學送隊過馬路，嚴防交通事故發生。4.充分利用調解手段化解矛盾糾紛,切實解決關系群眾切身利益問題。要引導矛盾雙方互諒互讓、平等協商、心平氣和地解決問題。堅持依法、及時、就地解決問題和疏導教育相結合,將矛盾糾紛解決在基層、解決在當地、解決在萌芽狀態;堅持依法按政策辦事。

5.學校要協調有關方面,組織專門力量,認真落實整治方案,堵塞漏洞,消除隱患,確保學校的安全穩定。

第三階段(6月):建立健全矛盾排查調處工作機制,建立健全校園及校園周邊治安防控體系。開展“兩個排查"”活動督查和進行活動總結。

1．學校要以這次“兩個排查”以及集中調處和整治活動為契機,進一步整合綜治、維穩、調解、信訪等方面的工作力量和社會資源,建立完善相應的工作制度和工作程序,。

2.進一步加大專職和兼職巡防力量建設力度,加強校園及 校園周邊治安環境管理和監控和重點場所的管理和監控。確保影響校園及校園周邊治安穩定的事件和案件能及時發現、及時控制、及時查處。3.學校要做好專項工作書面總結。

五、工作要求

1、全校師生要高度重視安全隱患排查治理工作，要以對社會高度負責精神。狠抓排查、治理的落實。

2、深入排查隱患

學校各領導、各教師要對自己所管轄的年級、班要認真過細排查，監控可能出現的不安全隱患，及時將出現的問題上報、處理。

3、著力化解、治理不安全隱患。各分管領導、班主任對自己的管轄范圍安全隱患要多查，及時發現，及時處理在自己范圍內不能處理解決的要及時匯報學校，以便學校集中力量解決。

4、嚴肅責任追究。凡因管理不到位，排查不力，出現問題不化解造成重大安全隱患及事故發生，同時亦不向學校匯報的，則按有關安全事故責任追究及有關學校規章制度處理。

2010年9月

第二篇：調解工作制度[范文模版]

調解工作制度

1、崗位責任制度。通過明確調解員的責任，明確具體任務，明確職責和權利關系。

2、糾紛登記制度。警調室調解應設專門的糾紛登記簿，對派出所移送的和當事人申請的糾紛及時進行登記。

3、上報制度。數據要及時匯總上報，建立報表數據，規范臺帳。

4、文書檔案管理制度。做好調解文書的審查、裝訂。調解文書檔案要裝訂成冊，妥善保管。

5、回訪制度。調解員對已調結的糾紛、特別是較復雜的或有可能出現反復的糾紛進行走訪、了解情況，及時發現調解工作中的不足，督促當事人履行調解協議，排除妨礙協議正常履行的各種隱患。

6、糾紛排查制度。調解員定期對轄區內的民間糾紛進行摸底、登記、分類處理。

7、糾紛信息傳遞與反饋制度。通過各種渠道將民間糾紛的征兆或消息傳送到街道調解委員會或相關部門。

8、回訪制度。人民調解員有下列情形之一的，必須自行回避，糾紛當事人有權申請其回避。一是與糾紛當事人一方有近親屬關系；二是與本糾紛有直接利害關系；三是與糾紛當事人一方有其他關系。當事人提出回避申請的，應說明其理由，回避申請在天調解前提出，也可在調解中提出。被申請回避人員在當事人提出回避申請后，應暫停本糾紛的調解工作。

第三篇：大調解工作制度

大調解工作制度

一、矛盾糾紛排查和預警制度

矛盾糾紛排查制度。實行定期排查和專項排查相結合。村（居）民小組實行每旬排查，村（社區）實行每半月排查，所發現的矛盾糾紛及時上報鄉鎮矛盾糾紛“大調解”協調中心。矛盾糾紛“大調解”協調中心組織相關單位和人員每月月底前進行一次社會矛盾糾紛綜合排查分析，并報鎮矛盾糾紛“大調解”工作領導小組。在社會敏感期或特殊時期要嚴格按照上級有關要求，認真開展專項排查，準確上報矛盾糾紛排查結果。

矛盾糾紛預警制度。突發事件、重大糾紛隱患一旦發現必須立即報告。矛盾糾紛“大調解”協調中心次月5日前對排查出的糾紛隱患進行分析，對可能出現的不穩定隱患提出處理意見后上報矛盾糾紛“大調解”工作領導小組。

二、定期會議制度

矛盾糾紛“大調解”工作領導小組每季度末要召開一次調解工作例會。主要通報矛盾糾紛排查調處情況、總結經驗教訓、會商重大疑難案件解決辦法以及安排下一步工作。

三、培訓制度

由司法所牽頭，政府綜治辦配合，每年制定培訓計劃，定期組織對基層調解人員分進行培訓，每年至少舉辦一期調解員培訓班。講解相關法律、法規及調解方法和技巧，增強調解員的法律素質，提高調解業務能力。顧縣法庭負責加強對基層調委會的業務指導。

四、重大事項相互通報制度

法庭、派出所、司法所等成員單位每季度將民事案件類型、件數，治安糾紛情況、民間糾紛情況以季報分析形式報鎮領導小組，鎮領導小組綜合通報給成員單位，并協調有關調委會參與調解。同時，鎮協調“中心”要將轄區發生的重大事項、重點工作及時與法庭、派出所相互溝通，便于各方及時了解掌握矛盾糾紛發展變化，采取措施共同搞好預防。

五、建立和完善調解效力機制

人民調解組織和行政機關調解的矛盾糾紛，嚴格按照程序辦理，除事由簡單、能即時辦結的案件外，應如實記錄調解過程，達成協議的要出具調解協議書并及時送達雙方當事人簽收，確保調解文書合法、有效。調解協議書必須符合相關的文書規范，不得違反法律法規、方針政策，不得損害社會公共利益；要尊重社會主義道德和公序良俗。人民法庭在受理涉及人民調解協議的民事案件時，要按照最高人民法院《關于審理涉及人民調解協議的民事案件的若干規定》，依法確認人民調解協議的性質和效力。人民法院在案件審理中要對合法的行政調解協議依法予以支持。

六、矛盾糾紛調解實行“屬地管理”原則

村（社區）調委會、鎮協調“中心”、派出所、人民法庭應本著“案結事了”、便民、快捷、高效的原則，實行首接負責制。由首接人負責分流、調處或跟蹤矛盾糾紛的調解，隨時了解動態，穩控雙方當事人，不得互相推諉，防止矛盾激化。首接人不能調處的矛盾糾紛，由首接人所在的調委會及時出具《矛盾糾紛移送登記表》，由當事人簽字后移交到上級調解組織調處。

七、聯動調解制度

對重大、疑難矛盾糾紛，適宜通過“大調解”工作機制調解的，由鎮協調“中心”或人民法庭、派出所牽頭調解。鎮協調“中心”調解不成功的，做好穩控；并告知雙方當事人通過訴訟渠道解決。跨鄉鎮、跨單位、跨行業發生的矛盾糾紛，由雙方當事人所屬鄉鎮穩控，報縣協調“中心”協調，啟動縣聯動調處機制調處。對調解不成功的，告知雙方當事人通過訴訟渠道解決。

八、協調、督促、督查、督辦制度

由鎮“大調解” 協調中心開展協調、督促、督查、督辦調解工作，切實搞好“大調解”工作。建立健全“大調解”工作的責任機制和工作體系，及時化解各類矛盾糾紛。協調、督促、督查、督辦的對象是各鄉鎮黨委、政府，縣領導小組成員單位。協調、督促、督查、督辦的內容：各級各部門關于維護穩定、貫徹落實“大調解工作體系”重大決策和會議精神的情況；履行調解工作職責情況；建立健全調解工作機制情況；對省、市、縣掛牌督辦的案件的包案調處情況；其他調解工作情況。

第四篇：調解工作制度

調解工作制度

一、醫患糾紛調解工作要堅持平等自愿、合理合法，不限制當事人訴訟權利的基本原則。

二、受理糾紛前，雙方當事人可向醫學專家和法律專家咨詢，也可邀請他們參加調解。

三、調解糾紛前，應告知雙方當事人可以自主選擇人民調解員，雙方有異議的，由調委會指定調解員和調解主持人。

四、調解糾紛時，應當告知當事人人民調解的性質、效力，當事人的權利和義務。

五、除涉及當事人隱私、商業秘密或當事人請求不公開調解的糾紛外，可以公開調解糾紛。

六、調解達成協議的，應當制作調解協議書，并告知當事人可依法申請司法確認，不能達成協議的應告知當事人解決糾紛的途徑。

七、對已調結的醫患糾紛，要做好回訪記錄，歸檔卷宗。

第五篇：學校調解工作制度

臨沭二中調解工作制度

1、成立學校“調解委員會”,學校校長任“調委會”主任,成員由校委會成員成員和班主任組成。

2、及時傳達,貫徹上級人民調解工作會議精神，組織學習,培訓，及時傳達全國,省,市人民調解工作會議會議精神,指導我校開展好調委會的培訓工作,全面深入地開展好對會議精神的學習教育活動。

3、不斷加強學校調委會規范化建設工作.為認真貫徹做好上級人民調解工作會議精神,全面提升調解工作整體水平,大膽實踐,多形式,多渠道地加強調委會的規范化建設。進一步加強調解業務檔案管理工作，根據上級要求和我校實際情況,積極規范調解業務檔案的管理工作,促使調委會工作規范化方向發展。

4、著力指導基層調解組織開展以“防激化”為重點的調解工作.“防激化,創四無”為目標,扎實工作,積極做好調解工作,力爭群體性無上訪記錄。

5、在調委會組建上積極創新。在學校調委會建設過程中,注重一方面規范制度和程序,另一方面對調委會的組成人員,調委會產生方式等方面更是嚴格按照規定程序操作,積極引導,大膽創新。

6、借助縣司法局,在縣法院的指導下規范調解程序，講究調解方法。、利用學校網絡對不道德行為進行辯論,根據《公民道德建設綱要》等道德規范來進行調解。

7、學校黨政領導要重視教職員工的調解工作，關心群眾生活,把群眾的疾苦裝在心里,與群眾心連心,使黨的各項方針,政策得到貫徹執行,促進了學校的各項工作的順利開展。

臨沭二中調解委員會 主 任：李景濤 副主任：吳 坤 曹廣學 蘇 岳 陳 釗 魏茂富 孟凡蒼 成 員：高樹彬 李 建 張宗勤 張愛軍 凌再收 陳久柱

丁海波 岳 超 鐘景申 龔美桂 劉長彪 王世全 劉立斌 吳清曉 張寶磊

開展排查化解矛盾糾紛、排查安全穩定隱患及治理工作實施方案

為深入貫徹落實黨的十七大精神,為創建平安和諧校園，營造良好的社會環境,根據上級有關開展排查調處矛盾糾紛、排查整治治安混亂地區和突出治安問題活動的要求,有效地防范學校安全事故的發生，保障學校教學秩序的穩定、健康、和諧、有序發展，結合我校實際，特制定本方案。

一、工作目標

全面排查與學校、師生存在或可能發生的安全隱患，通過排查出的隱患，狠抓隱患的整治及整改，努力化解各類矛盾的糾紛，把隱患逐級分解，落實責任，分解到人，狠抓落實，使之在校內形成人人講安全，人人管安全，把學校安全工作提交到更高的層次，促進學校教育教學和諧發展。

二、學校“雙排”領導小組

化解矛盾和安全穩定，隱患排查治理領導小組： 組

長；李長森

成員： 陶文波

李喜波

李鳳榮

韓峰

張秀艷 胡茂云

三、排查內容

1、教學樓的安全隱患；

2、食品衛生的安全隱患；

3、群體活動的安全隱患；

4、學校周邊的安全隱患；

5、道路行走的安全隱患；

6、教學設備設施的安全隱患；

7、職工與領導、家長與教師、學生與學生之間存在的矛盾糾紛。

四、時間安排和實施步驟

第一階段(3—5月): 組織學習“兩個排查”活動的文件精神,制訂排查工作方案,集中開展排查矛盾糾紛、治安混亂地區及突出治安問題活動。

1、召開各種類型的會議，包括全體教師職工大會，全體學生大會、班干部、學生代表座談會，組織學習上級關于開展“兩個排查”活動的文件精神；組織行政深入教師、班級聽取師生對治安問題的反映和熱點難點問題，向師生宣傳開展“兩個排查”活動的重要意義、主要目標、工作重點等，使活動的有關要求深入人心。要動員廣大師生積極參與，配合有關部門化解矛盾糾紛，揭發違法違紀行為，消除治安隱患，堵塞漏洞。

2、根據排查的內容,開展全面的排查活動。針對 學校校舍安全、食品衛生的安全、群體活動的安全、學校周邊的安全、道路行走的安全、教學設備設施的安全等實行全覆蓋排查,不留盲點和死角。準確掌握已經發生和正在醞釀的矛盾糾紛,要把影響本校治安的區域、部位、場所搞清楚,把影響本校師生安全的問題搞清楚,把導致矛盾糾紛和導致治安混亂的原因搞清楚。

3、對排查出來的矛盾糾紛和治安問題要建立工作臺賬,并按照問題的性質和管轄權限, 進行分析研究。

第二階段(5-7月): 針對排查出來的問題,制訂調處和整治工作方案,集中開展調處矛盾糾紛和整治治安混亂地區及突出治安問題。

1、根據調處和整治工作方案,把工作任務分解到牽頭部門、責任單位和責任人,明確調處和整治目標、措施和期限,做到事事有人管、件件有著落。同時,要建立排查治理工作的消解反饋制度,做到有專人負責,有化解措施,有應急預案并強化督促檢查。

2、明確責任，常抓不懈: 李長森校長：主抓全校安全工作及代課老師、工人有關調解工作。陶文波：①教學樓、教室內的設備設施及電教等設施。②學校群體活動的安全防范。體育課及體育設備設施的安全。李喜波：負責檢查學校設施設備安全。負責食堂工作，把好學生食品進出關，加工制作等過程。負責學校周邊環境，食品衛生。

李鳳榮：督促各年級做好全方位安全工作。韓

峰：負責抓好學校用電安全及維修。

胡茂云：抓好中學教室、教學用具、設施使用的安全及年級活動的安全。張秀艷：抓好小學教室、教學用具、設施使用的安全及年級活動的安全。

3、充分利用調解手段化解矛盾糾紛,切實解決關系群眾切身利益問題。要引導矛盾雙方互諒互讓、平等協商、心平氣和地解決問題。堅持依法、及時、就地解決問題和疏導教育相結合,將矛盾糾紛解決在基層、解決在當地、解決在萌芽狀態;堅持依法按政策辦事。、學校要協調有關方面,組織專門力量,認真落實整治方案,堵塞漏洞, 消除隱患,確保學校的安全穩定。

第三階段(9—11月): 建立健全矛盾排查調處工作機制,建立健全校園及校園周邊治安防控體系。開展“兩個排查"”活動督查和進行活動總結。

1、學校要以這次“兩個排查”以及集中調處和整治活動為契機,進一步整合綜治、維穩、調解、信訪等方面的工作力量和社會資源,建立完善相應的工作制度和工作程序,。

2、進一步加大專職和兼職巡防力量建設力度,加強校園及 校園周邊治安環境管理和監控和重點場所的管理和監控。確保影響校園及校園周邊治安穩定的事件和案件能及時發現、及時控制、及時查處。

3、學校要做好專項工作書面總結。

五、工作要求

1、全校師生要高度重視安全隱患排查治理工作，要以對社會高度負責精神。要在以溫軼群為組長的領導下，根據自己所蹲點年級，所在年級、班，結合實際，制定出所在年級的切實可行的實施方案，狠抓排查、治理的落實。

2、深入排查隱患

學校各領導、級長、各教師要對自己所管轄的年級、班要認真過細排查，監控可能出現的不安全隱患，及時將出現的問題上報、處理。

3、著力化解、治理不安全隱患。各分管領導、各級長、班主任對自己的管轄范圍安全隱患要多查，及時發現，及時處理在自己范圍內不能處理解決的要及時匯報學校，以便學校集中力量解決。

4、嚴肅責任追究。凡因管理不到位，排查不力，出現問題不化解造成重大安全隱患及事故發生，同時亦不向學校匯報的，則按有關安全事故責任追究及有關學校規章制度處理。

5、加強信息統計報送工作，各部門要根據所發下的統計表，及時報送學校。特殊情況立即上報。

上馬廠學校